MONITORAMENTO HABILIDADES AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 2023 - 6ºA

ALUNOS

HABILIDADES
(EF35LP26)Identificar
cenário, personagem
central, conflito gerador,
resolução e foco narrativo,
na leitura de textos do
campo artístico-literário
(contos, fábulas, crônicas,
entre outros).
(EF03LP12)Ler e
compreender cartas
pessoais e diários, com
expressão de sentimentos
e opiniões, de acordo com
as convenções do gênero
carta
(EF35LP05)Inferir o
sentido de palavras ou
expressões desconhecidas,
na leitura de textos de
diferentes gêneros.)
(EF35LP04)Inferir
informações implícitas, na
leitura de textos de
diferentes gêneros.
((EF35LP03)Identificar a
ideia central de textos de
diferentes gêneros
(assunto/tema),
demonstrando
compreensão global.
(EF03LP07A)Analisar os
efeitos de sentido
provocados pelo uso da
pontuação (ponto final,
ponto de interrogação,
ponto de exclamação,
dois-pontos e travessão).
(EF04LP15B)Distinguir
fatos de opiniões/
sugestões na leitura de
diferentes textos do
campo da vida pública
(notícias, cartas de leitor,
comentários, posts...).
(EF15LP03)Localizar
informações explícitas em
textos de diferentes
gêneros textuais.
(EF05LP07)Compreender,
na leitura de textos, o
sentido do uso de
diferentes conjunções e a
relação que estabelecem
na articulação das partes
do texto: adição,
oposição, tempo, causa,
condição, finalidade.
(EF05LP10)Ler/ouvir e
compreender, com
autonomia, anedotas,
piadas, cartuns, poemas,
minicontos, entre outros
textos do campo artístico
literário, em diferentes
mídias.
(EF04LP15A)Ler e
compreender notícias,
cartas de leitor,
comentários, posts, entre
outros textos do campo da
vida pública.
(EF35LP14)Compreender o
uso de recursos
linguístico-discursivos
como pronomes pessoais,
possessivos e
demonstrativos, como
recurso coesivo anafórico,
em textos de diferentes
gêneros.
(EF05LP04) Diferenciar, na
leitura de textos, vírgula,
ponto e vírgula, dois-
pontos, reticências, aspas
e parênteses,
reconhecendo seus efeitos
de sentido.
 MONITORAMENTO HABILIDADES AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 2023 - 7ºA
ALUNOS

HABILIDADES
(EF35LP26)Identificar
cenário, personagem
central, conflito gerador,
resolução e foco narrativo,
na leitura de textos do
campo artístico-literário
(contos, fábulas, crônicas,
entre outros).

(EF35LP05)Inferir o
sentido de palavras ou
expressões desconhecidas,
na leitura de textos de
diferentes gêneros.

(EF35LP03)Identificar a
ideia central de textos de
diferentes gêneros
(assunto/tema),
demonstrando
compreensão global.

(EF15LP03)Localizar
informações explícitas em
textos de diferentes
gêneros textuais.

(EF05LP10)Ler/ouvir e
compreender, com
autonomia, anedotas,
piadas, cartuns, poemas,
minicontos, entre outros
textos do campo artístico
literário, em diferentes
mídias.

(EF35LP14)Compreender o
uso de recursos
linguístico-discursivos
como pronomes pessoais,
possessivos e
demonstrativos, como
recurso coesivo anafórico,
em textos de diferentes
gêneros.

(EF69LP29)Refletir sobre a
relação entre os contextos
de produção dos gêneros
de divulgação científica e
os aspectos relativos à
construção composicional
e às marcas linguísticas
características desses
gêneros.

(EF06LP04A)Analisar o uso
de elementos gramaticais
(substantivos, adjetivos e
verbos nos modos
Indicativo, Subjuntivo e
Imperativo afirmativo e
negativo) na produção,
leitura de diferentes
gêneros.
(EF67LP28)Ler e
compreender romances
infantojuvenis, contos
populares, contos de
terror, lendas brasileiras,
indígenas e africanas,
poemas, entre outros.

(EF69LP05A)Inferir, em
textos multissemióticos, o
efeito de sentido (humor,
ironia ou crítica)
produzido pelo uso de
palavras, expressões,
imagens, clichês, recursos
iconográficos, pontuação,
entre outros.

(EF67LP25A)Reconhecer o
emprego da coesão e da
progressão temática nas
produções textuais.
(EF69LP17)Identificar
recursos estilísticos e
semióticos presentes em
textos jornalísticos e
publicitários.

(EF06LP02)Conhecer as
características dos
diferentes gêneros
jornalísticos (escritos,
orais e multimodiais) e a
relação com a situação
comunicativa, o estilo e a
finalidade dos gêneros em
uso.

(EF67LP29)Identificar, em
texto dramático,
personagem, ato, cena,
fala, indicações cênicas e a
organização do texto
(enredo, conflitos, ideias
principais, pontos de vista,
universos de referência).

(EF69LP48)Interpretar, em
poemas, efeitos
produzidos pelo uso de
recursos expressivos
sonoros, semânticos,
gráfico- espacial, imagens
e sua relação com o texto
verbal.

(EF35LP16B)Identificar o
objetivo comunicativo de
notícias, cartas de
reclamação, resenhas
entre outros textos do
campo da vida pública.

(EF69LP05)Inferir e
justificar, em textos
multissemióticos o efeito
de humor, ironia ou crítica
pelo uso ambíguo de
palavras, expressões ou
imagens ambíguas, de
clichês, de recursos
iconográficos, de
pontuação.

(EF07LP12)Reconhecer
recursos de coesão
referencial: substituições
lexicais (de substantivos
por sinônimos) ou
pronominais (uso de
pronomes anafóricos -
pessoais, possessivos,
demonstrativos).

(EF69LP55)Reconhecer em
textos de diferentes
gêneros as variedades da
língua falada, o conceito
de norma-padrão e o de
preconceito linguístico.