Habilidades Essenciais 4⸰Bimestre - LÍNGUA PORTUGUESA

ANO/SÉRIE CÓDIGO DESCRITOR

6º ano EF (EF06LP05B) Utilizar diferentes gêneros textuais, considerando a intenção comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros.
Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras,
6º ano EF (EF69LP05B)
expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.
Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas
de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de
6º ano EF (EF69LP06)
produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em
várias mídias).
6º ano EF (EF69LP16A) Analisar as formas de composição dos gêneros textuais do campo jornalístico.
6º ano EF (EF69LP17)  Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.
 Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações
6º ano EF (EF69LP48) etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espacial (distribuição da mancha gráfica no papel),
imagens e sua relação com o texto verbal.
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e
6º ano EF (EF69LP54) cinésicos, que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos,
personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma- padrão e o de
6º ano EF (EF69LP55)
preconceito linguístico
 Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros,
6º ano EF (EF69LP56)
levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.
6º ano EF (EF06LP01B) Desenvolver atitude crítica frente aos textos jornalísticos.
- Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e
levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto-juvenis, contos populares, contos de
6º ano EF (EF67LP28)
terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e
estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
- Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens
realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como
6º ano EF (EF67LP30) enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados,
empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e
indireto.
6º ano EF (EF69LP03D) Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.
6º ano EF (EF69LP07B) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos
coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a
6º ano EF (EF69LP47) caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de
discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados. Expressões conotativas e processos
figurativos e do uso de recursos linguístico gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
 Habilidades Essenciais 3⸰Bimestre - LÍNGUA PORTUGUESA

CAMPO DE PRÁTICA DE
ANO/SÉRIE ATUAÇÃO CÓDIGO DESCRITOR
LINGUAGEM

Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema,
6º ano EF Artístico-literário Leitura EF67LP27 teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto
aos temas, personagens e recursos literários e semióticos

Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos Indicativo,
Análise
6º ano EF Todos EF06LP04A Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) na produção (escrita/oral), leitura de diferentes
Linguística/Semiótica
gêneros.

Produzir notícias,fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos,

entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de
6º ano EF Jornalístico/midiático Produção de textos EF69LP06
apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das
formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias).

Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso
6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura EF69LP05A
de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.

Análise Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma
6º ano EF Todos EF69LP55
Linguística/Semiótica padrão e o de preconceito linguístico.
 Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes
objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis,
Artístico-literário Leitura EF67LP28 contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros,
expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Habilidades Essenciais 2⸰Bimestre - LÍNGUA PORTUGUESA

CAMPO DE PRÁTICA DE DESCRITOR

ANO/SÉRIE CÓDIGO
ATUAÇÃO LINGUAGEM

Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de

6º ano EF Jornalístico/midiático Produção de textos EF69LP07B
produção e circulação.

Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de

6º ano EF Jornalístico/midiático Produção de textos EF69LP07B
produção e circulação.

Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de

6º ano EF Jornalístico/midiático Produção de textos EF69LP07B
produção e circulação.

6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura EF69LP03D Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.

6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura EF69LP03D Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.

6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura EF69LP03D Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.

6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura EF06LP01B Desenvolver atitude crítica frente aos textos jornalísticos.
6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura EF06LP01B Desenvolver atitude crítica frente aos textos jornalísticos.

6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura EF06LP01B Desenvolver atitude crítica frente aos textos jornalísticos.

Análise Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais:

6º ano EF Todos EF06LP11
Linguística/Semiótica tempos verbais, concordância nominal e verbal, regra ortográficas, pontuação etc.

Análise Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais:

6º ano EF Todos EF06LP11
Linguística/Semiótica tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.

Análise Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais:

6º ano EF Todos EF06LP11
Linguística/Semiótica tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.

Análise
6º ano EF Todos
Linguística/Semiótica
EF69LP17 Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.
Análise
6º ano EF Todos
Linguística/Semiótica
EF69LP17 Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.
Análise
6º ano EF Todos
Linguística/Semiótica
EF69LP17 Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.
Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido
6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação,
entre outros.
EF69LP05B
 Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido
6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação,
entre outros.
EF69LP05B

Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido

6º ano EF Jornalístico/midiático Leitura pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação,
entre outros.
EF69LP05B

Habilidades Essenciais 1⸰Bimestre - LÍNGUA PORTUGUESA

CAMPO DE PRÁTICA DE
DESCRITOR OBJETO DO CONHECIMENTO
ANO/SÉRIE ATUAÇÃO LINGUAGEM CÓDIGO

Análise
Utilizar diferentes gêneros textuais, considerando a intenção
6º ano EF Todos Linguística/ EF06LP05B Morfossintaxe
comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros.
Semiótica
Jornalístico/ Identificar, em notícias, o fato central, suas principais Estratégia de leitura: apreender os
6º ano EF Leitura EF69LP03A
Midiático circunstâncias e eventuais decorrências. sentidos globais do texto
Jornalístico/ Produção de Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua
6º ano EF EF69LP07B Textualização
Midiático textos adequação ao contexto de produção e circulação.
Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações
Análise
de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em
6º ano EF Todos Linguística/ EF69LP56 Variação linguística
consideração o contexto, situação de produção e as
Semiótica
características do gênero.
 Habilidades Essenciais 1⸰Bimestre - LÍNGUA PORTUGUESA

ANO/SÉRIE CAMPO PRÁTICA DE DESCRITOR

CÓDIGO
DE LINGUAGEM
ATUAÇÃO

9º ano EF Jornalístico/
midiático Leitura EF69LP03D Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.

9º ano EF Jornalístico/
midiático Produção de
EF69LP07B Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.
textos

9º ano EF Todos Análise

Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes
linguística/ EF69LP56
gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.
semiótica
9º ano EF Todos Análise
Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese,
linguística/ EF89LP37
aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros.
semiótica
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CAMPO DE
ANO/SÉRIE PRÁTICA DE DESCRITOR
ATUAÇÃO CÓDIGO
LINGUAGEM

Artístico- Compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas

9⸰ ano EF Leitura EF89LP33B
literário a diferentes objetivos.

Artístico- Compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas

9⸰ ano EF literário
Leitura EF89LP33B
a diferentes objetivos.

Artístico- Compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas

9⸰ ano EF Leitura EF89LP33B
literário a diferentes objetivos.

Escrever textos,
Análise
de acordo com a norma-padrão gramatical, que respeitem as estruturas sintáticas
9⸰ ano EF Todos Linguística/Semiótic EF09LP04B
complexas no
a
nível da oração e do período.
Escrever textos,
Análise
de acordo com a norma-padrão gramatical, que respeitem as estruturas sintáticas
9⸰ ano EF Todos Linguística/Semiótic EF09LP04B
complexas no
a
nível da oração e do período.
Escrever textos,
Análise
de acordo com a norma-padrão gramatical, que respeitem as estruturas sintáticas
9⸰ ano EF Todos Linguística/Semiótic EF09LP04B
complexas no
a
nível da oração e do período.
Escrever textos,
Análise
de acordo com a norma-padrão gramatical, que respeitem as estruturas sintáticas
9⸰ ano EF Todos Linguística/Semiótic EF09LP04B
complexas no
a
nível da oração e do período.
 Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à
divulgação de conhecimentos, e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação
Práticas de científica, fazendo uso consciente dasestratégias de impessoalização da linguagem (ou de
Análise
9⸰ ano EF Estudo e EF69LP42 pessoalização, se otipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns
linguística/semiótica
Pesquisa podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à
citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas
capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.

Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à

divulgação de conhecimentos, e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação
Práticas de científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou
Análise
9⸰ ano EF Estudo e EF69LP42 de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em
linguística/semiótica
Pesquisa alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso
à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas
capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.

Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à

divulgação de conhecimentos, e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação
Práticas de científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou
Análise
9⸰ ano EF Estudo e
linguística/semiótica
EF69LP42 de pessoalização, se otipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em
Pesquisa alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso
à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas
capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.

Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras

Artístico-
9⸰ ano EF literário
Leitura EF69LP46 literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem
estética e afetiva.
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras
Artístico-
9⸰ ano EF Leitura EF69LP46 literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem
literário
estética e afetiva.
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras
Artístico-
9⸰ ano EF literário
Leitura EF69LP46 literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem
estética e afetiva.

Análise
9⸰ ano EF Todos EF69LP56 Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em
linguística/semiótica
textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção
Análise
9⸰ ano EF Todos
linguística/semiótica
EF69LP56 Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em
textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção
 Análise
9⸰ ano EF Todos EF69LP56 Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em
linguística/semiótica
textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção

Jornalístico/ Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários,
9⸰ ano EF Leitura EF89LP03 posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma
midiático
crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses
textos.

Jornalístico/ Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários,
9⸰ ano EF midiático
Leitura EF89LP03 posts de blog e de redes sociais, charges,memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma
crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses
textos.
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários,
Jornalístico/ posts de blog e de redes sociais, charges,memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma
9⸰ ano EF Leitura EF89LP03
midiático crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses
textos.
 Habilidades Essenciais 3⸰Bimestre - LÍNGUA PORTUGUESA

CAMPO DE
ANO/SÉRIE PRÁTICA DE DESCRITOR
ATUAÇÃO CÓDIGO
LINGUAGEM

Jornalístico/ Analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários,
9⸰ ano EF Leitura EF69LP04B
midiático considerando práticas de consumo conscientes.

Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia,

Análise
9⸰ ano EF Todos EF89LP37 eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes
linguística/semiótica
gêneros.

Análise Inferir efeitos de sentido provocados pelo uso de recursos de coesão sequencial
9⸰ ano EF Todos EF09LP11
linguística/semiótica (conjunções e articuladores textuais), em textos de diferentes gêneros.
Análise Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito
9⸰ ano EF Todos EF69LP55
linguística/semiótica de norma-padrão e o de preconceito linguístico.

Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade

(referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e
9⸰ ano EF Artístico-literário Leitura EF89LP32 outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música),
quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc.,e entre o texto original e paródias,
paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros.

Jornalístico/ Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de

9⸰ ano EF Produção de textos EF69LP07B
midiático produção e circulação.
 Habilidades Essenciais 4⸰Bimestre - LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRITOR
ANO/SÉRIE CÓDIGO

Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de
9º ano EF (EF67LP07A)
fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos.
Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes
9º ano EF (EF67LP27) visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos
literários e semióticos
9º ano EF (EF69LP03D) Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc),
9º ano EF (EF69LP48) semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e
sua relação com o texto verbal.
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais,
9º ano EF (EF89LP03) charges,memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões
relacionados a esses textos.
9º ano EF (EF89LP04A) Identificar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos.
Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese,aliteração,
9º ano EF (EF89LP37)
assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros.
Inferir efeitos de sentido provocados pelo uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais), em
9º ano EF (EF09LP11)
textos de diferentes gêneros.
Analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, considerando práticas de consumo
9º ano EF (EF69LP04B)
conscientes.
9º ano EF (EF69LP31) Utilizar pistas linguísticas para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de
9º ano EF (EF69LP55)
preconceito linguístico.
Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros,
9º ano EF (EF69LP56)
levando em consideração o contexto, situação de produção.