Plano de Ensino - Língua Portuguesa - 6º Ano - 2024 1º Bimestre

PLANO DE ENSINO – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO – 2024
1º BIMESTRE
PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

CAMPO DE ATUAÇÃO: Artístico-Literário
OBJETO DE
HABILIDADES DO CURRÍCULO HABILIDADES DO SAEB
CONHECIMENTO
Recursos linguísticos
(EF69LP44) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de recursos linguísticos na
e semióticos em
caracterização dos espaços, tempos, personagens, foco narrativo e enredo.
textos literários
(EF69LP13) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de
cada gênero.
(EF69LP14) Identificar, em textos narrativos, o enredo, os personagens e suas características físicas e

psicológicas, a caracterização dos espaços, os tempos cronológico e psicológico, o foco narrativo e/ou
opinião do narrador sobre os acontecimentos e personagens.
(9L2.1) Analisar elementos constitutivos de textos
Formas de (EF69LP18) Reconhecer os mecanismos de representação das diferentes vozes no texto (do narrador, pertencentes ao domínio literário.
composição dos de personagens em discurso direto e indireto).
textos
(EF69LP15) Identificar, em textos narrativos, a situação inicial, o conflito gerador, o clímax e o desfecho.
(EF69LP16) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros
(estrofação, rimas, aliterações etc.), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo).
(EF69LP17) Reconhecer, em poemas visuais e concretos, efeitos de sentido decorrentes do uso de

recursos gráfico espacial, imagens e sua relação com o texto verbal.
Estratégias de
leitura: apreender os (EF67LP01) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento prévio do assunto
(9L2.5) Inferir informações implícitas em textos.
sentidos globais do (inferência global).
texto
GÊNEROS PARA APROFUNDAR: GÊNEROS PARA FREQUENTAR:
- Conto - Cordel
- Poema - Poema visual
1
PRÁTICA DE LINGUAGEM: ANÁLISE LINGUÍSTICA
OBJETO DE
CONHECIMENTO
Figuras de (9AL2.1) Analisar o uso de figuras de linguagem como
(EF06LP20) Analisar os efeitos de sentido do uso das figuras de linguagem comparação e metáfora.
linguagem estratégia argumentativa.
(EF69LP41) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de determinadas palavras e
Semântica -
expressões com sentido denotativo e conotativo, verificando as implicações discursivas.
(EF69LP37) Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito
Variação linguística linguístico.
(9AL2.5) Analisar as variedades linguísticas em
(EF69LP40) Analisar, em textos narrativos, os efeitos de sentido decorrentes dos tipos de discurso, dos textos.
Semântica
verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados nos discursos.
Fono-ortografia (EF06LP21) Escrever ortograficamente palavras (...), obedecendo às convenções da língua escrita.
Elementos -
(EF06LP31) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso do ponto de exclamação e ponto de
notacionais
interrogação.
da escrita
CONTEÚDOS:
• Variedades linguísticas
- Ortografia: g/j; x/ch
• Linguagem figurada
- Pontuação: ponto de exclamação; ponto de interrogação
PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP54) Planejar o texto a produzir (oral, escrito, multissemiótico), considerando: situação comunicativa,
Planejamento textual
interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, tema, organização e composição textual.
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação –
os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática
Textualização ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade
relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, (9P4.1) Produzir texto em língua
reescrita e avaliação de textos. portuguesa, de acordo com o gênero
textual e o tema demandados.
(EF06LP49) Produzir poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos
Textualização
visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas.
(EF69LP56) Reler e revisar o texto produzido (escrito ou multissemiótico), para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes,
Revisão de textos
acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Edição de textos (EF69LP57) Editar a versão final do texto, conforme alterações feitas a partir da revisão e avaliação textual.
GÊNEROS:
- Conto
- Poema
2
PRÁTICA DE LINGUAGEM: ORALIDADE
OBJETO DE
CONHECIMENTO HABILIDADES
Planejamento de (EF06LP70) Planejar eventos de compartilhamento de leitura e recepção de obras literárias/manifestações artísticas (com foco em poemas e outros textos
textos orais versificados) enquanto práticas de apreciação cultural.
Produção de textos (EF06LP71) Declamar e/ou ler poemas de forma livre ou fixa e demais textos versificados, empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos
orais necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como ritmo, entonação, emprego de pausas e prolongamentos, tom, timbre e eventuais recursos de gestualidade.
Conversação (EF69LP65) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações, discussões ou atividades coletivas e formular perguntas coerentes e adequadas em
espontânea momentos oportunos.
(EF69LP66) Ler em voz alta textos literários diversos ou capítulos de livros de maior extensão, respeitando ritmo, pausas, hesitações, prolongamentos, entonação
Oralização e utilizando adequadamente tom e timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade que convenham ao gênero e à situação de compartilhamento em
questão.
GÊNEROS:
- Conto
- Poema
3
2º BIMESTRE

CAMPO DE ATUAÇÃO: Artístico-Literário e Jornalístico-Midiático
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP44) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de recursos linguísticos na caracterização dos
e semióticos em
espaços, tempos, personagens, foco narrativo e enredo.
textos literários
(EF69LP13) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada
gênero.
(9L2.1) Analisar elementos constitutivos de
Formas de (EF69LP14) Identificar, em textos narrativos, o enredo, os personagens e suas características físicas e textos pertencentes ao domínio literário.
composição dos psicológicas, a caracterização dos espaços, os tempos cronológico e psicológico, o foco narrativo e/ou opinião do
textos narrador sobre os acontecimentos e personagens.
Construção (EF06LP38) Analisar e utilizar as formas de composição de diferentes gêneros jornalísticos, tais como notícias,
–
composicional reportagens, fotorreportagem, comentário de notícias e entrevistas.
Estratégia de leitura:
apreender os
(EF69LP28) Distinguir, em textos jornalísticos, um fato da opinião relativa a esse fato. (9L2.6) Distinguir fatos de opiniões em textos.
sentidos globais do
texto
(EF06LP09) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da

notícia.
(9L2.9) Analisar a relação temática entre
Relação entre textos
diferentes gêneros jornalísticos.
(EF67LP06) Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando
e avaliando a confiabilidade.
GÊNEROS PARA APROFUNDAR: GÊNERO PARA FREQUENTAR:
- Crônica
- Reportagem
- Notícia
4
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF06LP15) Analisar, em textos, a função de substantivos, artigos e adjetivos.
Morfossintaxe
(EF06LP26) Analisar os efeitos de sentido das flexões de gênero, número e grau de substantivos e adjetivos.
Fono-ortografia (EF06LP23) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as quanto à tonicidade. -
Morfossintaxe (EF06LP16) Reconhecer os artigos como determinantes e os adjetivos como modificadores do substantivo.
Elementos notacionais
(EF67LP10) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso dos dois-pontos e travessão.
da escrita
CONTEÚDOS:
• Substantivo
- Ortografia: tonicidade
• Determinantes do substantivo: artigo e adjetivo
- Pontuação: dois-pontos; travessão

OBJETO DE
CONHECIMENTO
relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição,
(9P4.1) Produzir texto em língua
reescrita e avaliação de textos.
portuguesa, de acordo com o gênero
(EF06LP60) Produzir notícias tendo em vista características do gênero – título ou manchete com verbo no tempo textual e o tema demandados.
Textualização presente, linha fina (opcional), lide, progressão dada pela ordem decrescente de importância dos fatos, uso de 3ª pessoa,
de palavras que indicam precisão –, e o estabelecimento adequado de coesão.
Revisão de textos
GÊNEROS:
- Crônica
- Notícia
5
OBJETO DE
Planejamento de (EF06LP74) Planejar notícias, para um jornal radiofônico ou televisivo, sobre fatos e temas de relevância para a escola e/ou comunidade, orientando-se por
textos orais roteiro, considerando as caraterísticas do gênero e o contexto de produção.
Produção de textos (EF06LP75) Apresentar uma notícia, simulando um jornal radiofônico ou televisivo, considerando os elementos típicos da modalidade falada (pausa, entonação,
orais ritmo, gestualidade e expressão facial, as hesitações) e demonstrando conhecimento do gênero falado/televisivo.
questão.
GÊNEROS:
- Crônica
- Notícia
6
3º BIMESTRE

CAMPO DE ATUAÇÃO: Práticas de estudo e pesquisa
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP50) Reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso
consciente das estratégias de impessoalização/pessoalização da linguagem, presente atemporal,
recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas
Construção capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
composicional (EF69LP49) Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à (9L1.5) Identificar elementos constitutivos de gêneros de
divulgação de conhecimentos: título, introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de divulgação científica.
conceitos ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas,
figuras, tabelas, mapas) etc.
Estratégias e (EF69LP34) Articular a linguagem verbal e não verbal (esquemas, infográficos, imagens variadas etc.)
procedimentos de na (re)construção dos sentidos dos textos do universo escolar e de divulgação científica, analisando as
leitura características das multissemioses nesses gêneros.
(EF69LP51) Identificar e utilizar os modos de introdução de outras vozes no texto – citação literal e sua (9L2.4) Analisar efeitos de sentido produzido pelo uso
Intertextualidade formatação e paráfrase –, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a de formas de apropriação textual (paráfrase, citação
retextualização ocorrem nesses textos. etc.).
(EF69LP21) Ler, de forma autônoma, selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados

Estratégias de leitura –
a diferentes objetivos, levando em conta características dos gêneros e suportes.
(EF67LP04) Reconhecer os recursos coesivos, identificando as retomadas anafóricas (pronomes do

caso reto e oblíquos, possessivos e demonstrativos e nomes correferentes) que contribuem para a (9AL2.4) Analisar os processos de referenciação
Coesão e coerência
continuidade do texto e sua progressão temática. lexical e pronominal.
Condições de
produção,
(EF69LP23) Identificar a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de
circulação, recepção
hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial, blocos de artigos e parte final,
e forma
considerando o contexto de produção, circulação e recepção.
composicional do (9L1.3) Identificar formas de organização de textos
gênero normativos, legais e/ou reivindicatórios.
(EF69LP46) Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos

Sequências textuais
linguístico-discursivos de prescrição e de sequências argumentativas.

- Infográfico
- Texto normativo
- Texto de divulgação científica
7
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(9AL2.2) Analisar os efeitos de sentido dos tempos,
(EF06LP42) Analisar a função e as flexões de verbos no modo indicativo, considerando o gênero
Morfossintaxe modos e/ou vozes verbais com base no gênero textual e
discursivo e a intenção comunicativa.
na intenção comunicativa.
(EF06LP25) Acentuar adequadamente palavras proparoxítonas.
Fono-ortografia (EF06LP30) Acentuar adequadamente palavras monossílabas e oxítonas.
(EF06LP41) Acentuar adequadamente as palavras paroxítonas.
-
Elementos
notacionais (EF06LP40) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso das vírgulas e dos parênteses.
da escrita
(EF05LP38) Identificar, na leitura, e usar, na escrita, advérbios como palavras que indicam
Morfologia
circunstâncias.
CONTEÚDOS:
• Verbo
- Ortografia: acentuação
• Advérbio
- Pontuação: vírgula; parênteses

OBJETO DE
CONHECIMENTO
relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, (9P4.1) Produzir texto em língua
reescrita e avaliação de textos. portuguesa, de acordo com o gênero
(EF69LP61) Organizar, esquematicamente, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de textual e o tema demandados.
Textualização ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
Revisão de textos
GÊNEROS:
- Infográfico
8
OBJETO DE
Produção de textos (EF67LP19) Tomar nota de exposições orais do professor ou de colegas, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e
orais realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais.
(EF69LP65) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações, discussões ou atividades coletivas e formular perguntas coerentes e adequadas em
Conversação momentos oportunos.
espontânea
(EF69LP73) Tecer considerações e formular problematizações pertinentes, em momentos oportunos, em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
Planejamento de (EF67LP18) Realizar, em situações de sala de aula, um levantamento sobre os estudos e/ou pesquisas que estão sendo desenvolvidos, apresentando facilidades
textos orais e dificuldades encontradas, ouvindo comentários dos colegas e orientação do professor.
GÊNEROS:
- Infográfico
9
4º BIMESTRE

CAMPO DE ATUAÇÃO: Jornalístico-Midiático e Atuação na vida pública
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP47) Analisar em textos jornalísticos de diferentes gêneros aspectos relativos ao tratamento da

informação (ordenação dos eventos, escolhas lexicais, efeito de imparcialidade, morfologia do verbo,
(9L1.2) Identificar elementos constitutivos de textos
Modalização usos dos tempos verbais), ao uso de recursos persuasivos (como a elaboração do título, escolhas
pertencentes ao domínio jornalístico/midiático.
lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e às
estratégias de persuasão (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
(EF69LP46) Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos (9L1.3) Identificar formas de organização de textos
linguístico-discursivos de prescrição e de sequências argumentativas. normativos, legais e/ou reivindicatórios.
(EF67LP01) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento prévio do assunto
(inferência global).
(9L1.4) Identificar teses/ opiniões/ posicionamentos
(EF69LP30) Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Estratégia de leitura: explícitos e argumentos em textos.
apreender os
sentidos globais do (EF69LP28) Distinguir, em textos jornalísticos, um fato da opinião relativa a esse fato. (9L2.6) Distinguir fatos de opiniões em textos.
texto
(EF67LP03) Interpretar, em textos multissemióticos, efeitos produzidos pelo uso de recursos
-
expressivos gráfico-visuais, imagens e sua relação com o texto verbal.
(EF69LP21) Ler, de forma autônoma, selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados
-
a diferentes objetivos, levando em conta características dos gêneros e suportes.
Recursos
(9L2.7) Inferir, em textos multissemióticos, efeitos de
Expressivos e (EF69LP08) Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
humor, ironia e/ou crítica.
Efeitos de Sentido
- Propaganda
- Charge
- Artigo de opinião
10
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(9AL2.2) Analisar os efeitos de sentido dos tempos,
(EF06LP42) Analisar a função e as flexões de verbos no modo indicativo, considerando o gênero
Morfossintaxe modos e/ou vozes verbais com base no gênero textual e
discursivo e a intenção comunicativa.
na intenção comunicativa.
Construção do
sistema alfabético e (EF05LP35) Identificar e usar corretamente os diferentes tipos de porquês. -
da ortografia
(EF67LP04) Reconhecer os recursos coesivos, identificando as retomadas anafóricas (pronomes do
(9AL2.4) Analisar os processos de referenciação
Coesão e coerência caso reto e oblíquos, possessivos e demonstrativos e nomes correferentes) que contribuem para a
lexical e pronominal.
continuidade do texto e sua progressão temática.
Elementos
notacionais da (EF67LP10) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso [da pontuação]. -
escrita
CONTEÚDOS:
• Uso dos modos verbais
- Ortografia: uso dos porquês
• Coesão pronominal
- Pontuação: ponto final e reticências

OBJETO DE
CONHECIMENTO
relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição,
reescrita e avaliação de textos. (9P4.1) Produzir texto em língua
(EF69LP58) Produzir textos reivindicatórios, propositivos ou de pesquisas de opinião sobre problemas que afetam a portuguesa, de acordo com o gênero
vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, textual e o tema demandados.
Textualização objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em
questão.
Revisão de textos
GÊNEROS:
- Propaganda
11
OBJETO DE
(EF69LP71) Formular e responder, coletivamente, a perguntas sobre tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos relativos, buscando em fontes diversas
Participação em informações ou dados que permitam analisar o objeto de discussão.
discussões orais
(EF69LP72) Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou
polêmicos.
(EF69LP68) Posicionar-se de forma consistente e sustentada em situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando os posicionamentos
Discussão oral
contrários e fundamentando seu ponto de vista, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
GÊNEROS:
- Propaganda
12
1º BIMESTRE

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP44) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de recursos linguísticos na
caracterização dos espaços, tempos, personagens, foco narrativo e enredo.
Formas de composição (EF69LP16) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros
dos textos (estrofação, rimas, aliterações etc.), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo).
(EF69LP17) Reconhecer, em poemas visuais e concretos, efeitos de sentido decorrentes do uso de
(9L2.1) Analisar elementos constitutivos de textos
recursos gráfico espacial, imagens e sua relação com o texto verbal. pertencentes ao domínio literário.
(EF07LP02) Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala e indicações cênicas e a
Reconstrução da
textualidade organização do texto: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência.
(EF69LP41) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de determinadas palavras e

Semântica expressões com sentido denotativo e conotativo, verificando as implicações discursivas.
(EF69LP20) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade

(referências, alusões, retomadas, paródias, paráfrases etc.) entre os textos literários, entre textos (9L2.2) Analisar a intertextualidade entre textos literários ou
literários e outras manifestações artísticas, quanto aos temas, personagens, recursos literários e entre estes e outros textos verbais ou não verbais.
semióticos, estilos, autores etc.
Reconstrução das
(EF69LP10) Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, (9L2.3) Inferir a presença de valores sociais, culturais e
condições de produção,
circulação e recepção em textos literários, considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção. humanos em textos literários.
Recursos expressivos e (9L2.7) Inferir, em textos multissemióticos, efeitos de humor,

efeitos de sentido
(EF69LP08) Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
ironia e/ou crítica.
- Poema - Poema concreto

- Texto teatral - HQ
13
OBJETO DE
CONHECIMENTO
Recursos linguísticos e
(EF69LP43) Analisar, em textos versificados, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos (9AL2.1) Analisar o uso de figuras de linguagem como
semióticos em textos
literários rítmicos e sonoros e de figuras de linguagem. estratégia argumentativa.
(EF07LP27) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos
—
mais usuais.
Morfossintaxe
(EF06LP16) Reconhecer os artigos como determinantes e os adjetivos como modificadores do (9AL1.1) Identificar os recursos de modalização em textos
substantivo. diversos.
da escrita
(EF67LP10) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso [dos sinais de pontuação]. —
CONTEÚDOS:
• Figuras de linguagem
• Formação de palavras
• Determinantes do substantivo
- Pontuação e efeitos de sentido

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP54) Planejar o texto a produzir (oral, escrito, multissemiótico), considerando:
Planejamento textual situação comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, tema,
organização e composição textual.
(EF06LP49) Produzir poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras
e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos
e rimas.
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao
Textualização contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o
suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.),
à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da (9P4.1) Produzir texto em língua portuguesa, de acordo com o gênero
textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de textual e o tema demandados.
planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita e avaliação de textos.
Conhecimentos
linguísticos e (EF07LP56) Usar adequadamente os dois pontos e o travessão na construção de diálogos.
gramaticais
(EF69LP56) Reler e revisar o texto produzido (escrito ou multissemiótico), para corrigi-lo e
Revisão aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e
pontuação.
(EF69LP57) Editar a versão final do texto, conforme alterações feitas a partir da revisão e
Edição de textos
avaliação textual.
GÊNEROS:
- Poema
- Texto teatral
14
OBJETO DE
Planejamento e (EF69LP64) Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição e avaliação de textos orais, considerando os contextos de produção, a forma
produção de composicional e estilo de gêneros, os elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura, intensidade e respiração) e os elementos cinésicos
textos orais (postura corporal, movimentos, gestualidade significativa, expressão facial e contato de olho com plateia).
Conversação (EF69LP65) Respeitar os turnos de fala na participação em conversações, discussões ou atividades coletivas e formular perguntas coerentes e adequadas em
Produção de (EF06LP71) Declamar e/ou ler poemas de forma livre ou fixa e demais textos versificados, empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos
textos orais necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como ritmo, entonação, emprego de pausas e prolongamentos, tom, timbre e eventuais recursos de gestualidade.
(EF69LP66) Ler em voz alta textos literários diversos ou capítulos de livros de maior extensão, respeitando ritmo, pausas, hesitações, prolongamentos, entonação e
Oralização utilizando adequadamente tom e timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade que convenham ao gênero e à situação de compartilhamento em
questão.
15
2º BIMESTRE

CAMPO DE ATUAÇÃO: Práticas de Estudo e Pesquisa / Jornalístico-Midiático
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP21) Ler, de forma autônoma, selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a
Estratégias de leitura —
diferentes objetivos, levando em conta características dos gêneros e suportes.
Condições de produção
e recepção dos textos e (EF69LP31) Analisar a relação entre os contextos de produção dos gêneros do universo escolar e de
(9L1.5) Identificar elementos constitutivos de gêneros de
construção divulgação científica e a sua construção composicional, de forma a ampliar as possibilidades de
composicional do divulgação científica.
compreensão (e produção) desses textos.
gênero
(EF69LP47) Analisar em textos jornalísticos de diferentes gêneros aspectos relativos ao tratamento da
(9L1.1) Identificar o uso de recursos persuasivos em textos
Estilo usos dos tempos verbais), ao uso de recursos persuasivos (como a elaboração do título, escolhas lexicais,
verbais e não verbais.
construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e às estratégias de
persuasão (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
(EF06LP38) Analisar e utilizar as formas de composição de diferentes gêneros jornalísticos, tais como (9L1.2) Identificar elementos constitutivos de textos
notícias, reportagens, fotorreportagem, comentário de notícias e entrevistas. pertencentes ao domínio jornalístico/midiático.
(EF69LP49) Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à

divulgação de conhecimentos: título, introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de
Construção conceitos ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas,
composicional figuras, tabelas, mapas) etc.
(EF69LP50) Reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente (9L1.5) Identificar elementos constitutivos de gêneros de
das estratégias de impessoalização/pessoalização da linguagem, presente atemporal, recurso à citação, divulgação científica.
uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão
e produção de textos nesses gêneros.
Estratégias e (EF69LP34) Articular a linguagem verbal e não verbal (esquemas, infográficos, imagens variadas etc.) na
procedimentos de (re)construção dos sentidos dos textos do universo escolar e de divulgação científica, analisando as
Estratégia de leitura:
(EF06LP07) Identificar, em entrevistas, os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou (9L1.4) Identificar teses/ opiniões/ posicionamentos
apreender os sentidos
globais do texto teses defendidas em relação a esses subtemas. explícitos e argumentos em textos.
- Texto de divulgação científica - Infográfico

- Entrevista - Podcast
16
CAMPO DE ATUAÇÃO: Práticas de Estudo e Pesquisa / Atuação na Vida Pública
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF07LP16) Analisar a função e as flexões de verbos nos modos indicativo e subjuntivo.
(EF07LP17) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais indicativo e subjuntivo, considerando o
gênero discursivo e a intenção comunicativa. (9AL2.2) Analisar os efeitos de sentido dos tempos, modos
Morfossintaxe (EF07LP28) Analisar os efeitos de sentido das flexões de verbos no modo imperativo: afirmativo e e/ou vozes verbais com base no gênero textual e na
negativo […]. intenção comunicativa.
(EF07LP19) Analisar o papel da manutenção do tempo verbal predominante e da articulação entre os
tempos verbais […].
Fono-ortografia (EF06LP39) Escrever ortograficamente palavras com as terminações -ram/-rão (...), obedecendo às
—
convenções da língua escrita.
CONTEÚDOS:
• Verbo: função e flexões
• Verbo: modos verbais
• Verbo: tempos verbais
- Ortografia: -am/-ão

OBJETO DE
CONHECIMENTO
Planejamento textual interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, tema, organização e composição textual.
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e
circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou
oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse
Textualização contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando
estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita e avaliação de textos. (9P4.1) Produzir texto em língua portuguesa, de
acordo com o gênero textual e o tema demandados.
(EF69LP61) Organizar, esquematicamente, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio
de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
(EF69LP56) Reler e revisar o texto produzido (escrito ou multissemiótico), para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo
Revisão
cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF69LP57) Editar a versão final do texto, conforme alterações feitas a partir da revisão e avaliação textual.
Edição de textos
GÊNEROS:
- Texto de divulgação científica: Podcast
- Entrevista
17

OBJETO DE
Planejamento e (EF69LP64) Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição e avaliação de textos orais, considerando os contextos de produção, a forma
produção de textos composicional e estilo de gêneros, os elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura, intensidade e respiração) e os elementos cinésicos
orais (postura corporal, movimentos, gestualidade significativa, expressão facial e contato de olho com plateia).
Participação em (EF69LP71) Formular e responder, coletivamente, a perguntas sobre tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos relativos, buscando, em fontes diversas,
discussões orais informações ou dados que permitam analisar o objeto de discussão.
Conversação
(EF69LP73) Tecer considerações e formular problematizações pertinentes, em momentos oportunos, em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
espontânea
Produção de textos (EF67LP19) Tomar nota de exposições orais do professor ou de colegas, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e
orais realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais.
18
3º BIMESTRE

CAMPO DE ATUAÇÃO: Jornalístico-Midiático / Atuação na Vida Pública
OBJETO DE
CONHECIMENTO
Construção (EF07LP43) Analisar e utilizar as formas de composição de diferentes gêneros jornalísticos, tais (9L1.2) Identificar elementos constitutivos de textos
composicional reportagens, notícias, artigos de opinião e carta do leitor. pertencentes ao domínio jornalístico/midiático.
(EF06LP03) Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização da carta de reclamação

Condições
de produção, (datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral,
circulação, recepção e acompanhada de explicações, argumentos e/ou relatos do problema).
forma (EF69LP23) Identificar a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de
composicional (9L1.3) Identificar formas de organização de textos
hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial, blocos de artigos e parte final, normativos, legais e/ou reivindicatórios.
do gênero
considerando o contexto de produção, circulação e recepção.
Estratégias e
(EF07LP05) Identificar a proibição imposta ou o direito garantido e as circunstâncias de aplicação, em
procedimentos
de leitura artigos relativos a normas, regimentos escolares, regimentos e estatutos da sociedade civil.
(EF69LP51) Identificar e utilizar os modos de introdução de outras vozes no texto – citação literal e sua
(9L2.4) Analisar efeitos de sentido produzido pelo uso de
Intertextualidade formatação e paráfrase –, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a
formas de apropriação textual (paráfrase, citação etc.).
retextualização ocorrem nesses textos.
Estratégia de
leitura: apreender os
sentidos globais do
(EF69LP28) Distinguir, em textos jornalísticos, um fato da opinião relativa a esse fato. (9L2.6) Distinguir fatos de opiniões em textos.
texto
(EF67LP07) Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, hierarquização de (9L2.8) Analisar marcas de parcialidade em textos
Efeitos de sentido
informações e os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade. jornalísticos.
Reconstrução do
contexto
(EF07LP10) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias, (9L2.9) Analisar a relação temática entre diferentes gêneros
de produção, circulação
e analisando as especificidades e os recursos multissemióticos de cada mídia. jornalísticos.
recepção de textos
- Reportagem
- Código de Defesa do Consumidor
- Carta de reclamação
19
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF06LP43) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego das formas nominais do verbo.
(EF07LP26) Reconhecer os efeitos de sentidos decorrentes do uso dos morfemas (radical, vogal (9AL2.2) Analisar os efeitos de sentido dos tempos, modos
temática e desinências) na estrutura do verbo. e/ou vozes verbais com base no gênero textual e na intenção
Morfossintaxe (EF69LP47) Analisar em textos (...) de diferentes gêneros aspectos relativos ao tratamento da comunicativa.
usos dos tempos verbais) [...].
(EF07LP29) Identificar advérbios e locuções adverbiais que ampliam o sentido do verbo núcleo da (9AL2.6) Analisar os efeitos de sentido produzidos pelo uso
oração. de modalizadores em textos diversos.
CONTEÚDOS:
• Formas nominais do verbo
• Conjugações verbais
• Locuções verbais
• Advérbio e locuções adverbiais

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP54) Planejar o texto a produzir (oral, escrito, multissemiótico), considerando: situação
Planejamento textual comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, tema, organização e
composição textual.
(EF07LP67) Produzir reportagens, com título, linha fina (optativa), organização composicional
(expositiva, interpretativa e/ou opinativa), progressão temática e uso de recursos linguísticos
apropriados, tendo em vista as condições de produção, os recursos e mídias disponíveis e adequação
Textualização
à norma-padrão.
(EF06LP54) Produzir carta de reclamação, tendo em vista as condições de produção do texto e as (9P4.1) Produzir texto em língua portuguesa, de acordo com
características do gênero. o gênero textual e o tema demandados.
Conhecimentos
(EF07LP65) Utilizar adequadamente palavras e expressões que indicam circunstâncias (advérbios e
linguísticos e
locuções adverbiais), ampliando o sentido do verbo, adjetivo ou advérbio.
gramaticais
(EF69LP56) Reler e revisar o texto produzido (escrito ou multissemiótico), para corrigi-lo e aprimorá-
Revisão
lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF69LP57) Editar a versão final do texto, conforme alterações feitas a partir da revisão e avaliação
Edição de textos
textual.
GÊNEROS:
- Reportagem
- Carta de reclamação
20
OBJETO DE
Participação em (EF69LP71) Formular e responder, coletivamente, a perguntas sobre tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos relativos, buscando, em fontes diversas,
Planejamento de (EF07LP74) Planejar reportagens, para um jornal radiofônico ou televisivo, sobre fatos e temas de relevância para a escola e/ou comunidade, orientando-se por roteiro,
textos orais considerando as caraterísticas do gênero e o contexto de produção.
Produção de textos (EF07LP73) Discutir questões/problemas que requeiram a denúncia de desrespeito a direitos ou descumprimento de deveres no contexto escolar ou na
orais comunidade.
(EF69LP69) Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a força dos argumentos e as
Apreciação e réplica consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas relativas aos interesses coletivos envolvendo a escola e/ou
comunidade.
21
4º BIMESTRE
CAMPO DE ATUAÇÃO: Artístico-Literário / Jornalístico-Midiático

OBJETO DE
CONHECIMENTO
Construção (EF07LP43) Analisar e utilizar as formas de composição de diferentes gêneros jornalísticos, tais como
composicional reportagens, notícias, artigos de opinião e carta do leitor. (9L1.2) Identificar elementos constitutivos de textos
pertencentes ao domínio jornalístico/midiático.
linguístico-discursivos de sequências argumentativas.
(EF69LP29) Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
mesmo tema. (9L1.4) Identificar teses/ opiniões/ posicionamentos explícitos
Estratégia de leitura: e argumentos em textos.
apreender os (EF07LP08) Identificar, em artigos de opinião e cartas do leitor, teses, opiniões e argumentos sobre os
sentidos globais do fatos retratados.
texto (EF67LP01) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento prévio do assunto
(inferência global).

Formas de psicológicas, a caracterização dos espaços, os tempos cronológico e psicológico, o foco narrativo e/ou
opinião do narrador sobre os acontecimentos e personagens. (9L2.1) Analisar elementos constitutivos de textos
composição dos
pertencentes ao domínio literário.
textos
Recursos
(9L2.7) Inferir, em textos multissemióticos, efeitos de humor,
Expressivos e (EF69LP08) Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
ironia e/ou crítica.
Efeitos de Sentido
- Conto - Resenha
- Artigo de opinião - Charge e cartum
22
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF67LP12) Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de
Coesão (9AL2.4) Analisar os processos de referenciação lexical e pronominal.
pronomes ou o referente comum de uma cadeia de substituições lexicais.
Sintaxe (EF07LP38) Identificar, em textos, a estrutura básica da oração: sujeito e predicado. —
Pontuação (EF05LP18) Identificar a função das vírgulas [no] isolamento de aposto e vocativo. —
Fono-ortografia (EF07LP45) Utilizar adequadamente as palavras mas/más/mais; a/ah/há; afim/a fim. —

CONTEÚDOS:
• Coesão textual
• Sujeito e predicado
• Aposto e Vocativo
- Ortografia: mas/mais

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP54) Planejar o texto a produzir (oral, escrito, multissemiótico), considerando:
Planejamento
situação comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, tema,
textual
organização e composição textual.
(EF07LP53) Produzir contos, com os elementos da estrutura narrativa, tais como enredo,
personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando adequadamente os tempos verbais
adequados à narração de fatos e os modos de inserção dos discursos direto e indireto.
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao
Textualização contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o (9P4.1) Produzir texto em língua portuguesa, de acordo
suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à com o gênero textual e o tema demandados.
variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade
relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento,
elaboração, revisão, edição, reescrita e avaliação de textos.
(EF69LP56) Reler e revisar o texto produzido (escrito ou multissemiótico), para corrigi-lo e
Revisão aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF69LP57) Editar a versão final do texto, conforme alterações feitas a partir da revisão e
Edição de textos
avaliação textual.
GÊNEROS:
- Conto maravilhoso
23
OBJETO DE
Conversação (EF69LP65) Respeitar os turnos de fala na participação em conversações, discussões ou atividades coletivas e formular perguntas coerentes e
espontânea adequadas em momentos oportunos.
Produção de (EF07LP77) Contar/recontar histórias da tradição literária oral ou escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura
textos orais ou fala expressiva e fluente, que respeite ritmo, pausas, hesitações e entonação indicados pela pontuação e/ou por outros recursos gráfico-editoriais.
(EF69LP66) Ler, em voz alta, textos literários diversos ou capítulos de livros de maior extensão, respeitando ritmo, pausas, hesitações,
Oralização prolongamentos, entonação e utilizando adequadamente tom e timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade que convenham ao
gênero e à situação de compartilhamento em questão.
Participação em (EF69LP72) Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas
discussões orais controversos e/ou polêmicos.
24
1º BIMESTRE

OBJETO DE
CONHECIMENTO
Reconstrução das
(9L2.3) Inferir a presença de valores
condições de (EF69LP10) Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos
sociais, culturais e humanos em textos
produção, circulação literários, considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
literários.
e recepção
(EF69LP14) Identificar, em textos narrativos, o enredo, os personagens e suas características físicas e psicológicas, a
caracterização dos espaços, os tempos cronológico e psicológico, o foco narrativo e/ou opinião do narrador sobre os
acontecimentos e personagens.
Formas de (EF69LP15) Identificar, em textos narrativos, a situação inicial, o conflito gerador, o clímax e o desfecho.
composição dos
textos (EF69LP16) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas,
aliterações etc.), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo). (9L2.1) Analisar elementos constitutivos
de textos pertencentes ao domínio
(EF69LP18) Reconhecer os mecanismos de representação das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens literário.
em discurso direto e indireto).
e semióticos em
textos literários
(EF69LP41) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de determinadas palavras e expressões com sentido
Semântica
denotativo e conotativo, verificando as implicações discursivas.
(EF69LP20) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, (9L2.2) Analisar a intertextualidade
Relação entre textos alusões, retomadas, paródias, paráfrases etc.) entre os textos literários, entre textos literários e outras manifestações entre textos literários ou entre estes e
artísticas, quanto aos temas, personagens, recursos literários e semióticos, estilos, autores etc. outros textos verbais ou não verbais.
GÊNEROS:
PARA APROFUNDAR PARA FREQUENTAR

- Poema / Letra de canção - HQ / Paródia
- Mito - Filmes de herói
25
OBJETO DE
CONHECIMENTO
Figuras de (EF08LP23) Analisar os efeitos de sentido do uso das figuras de linguagem comparação, metáfora, (9AL2.1) Analisar o uso de figuras de linguagem como
linguagem metonímia, personificação, hipérbole e eufemismo. estratégia argumentativa.
(EF89LP15) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções (9AL2.3) Analisar os mecanismos que contribuem
Coesão
e articuladores textuais. para a progressão textual.
Elementos
notacionais da (EF08LP25) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso [da pontuação].
escrita
CONTEÚDOS:
• Figuras de linguagem • Elementos de coesão sequencial: conjunções, advérbios e preposição.
- Pontuação, expressividade e efeitos de sentido

OBJETO DE
CONHECIMENTO
Planejamento textual comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, tema, organização e composição
textual.
(EF06LP49) Produzir poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos),
utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas.
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção
Textualização e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo
(escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada (9P4.1) Produzir texto em língua portuguesa, de
a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), acordo com o gênero textual e o tema demandados.
utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita e avaliação de textos.
(EF69LP56) Reler e revisar o texto produzido (escrito ou multissemiótico), para corrigi-lo e aprimorá-lo,
Revisão de textos
fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Edição de textos
textual.
GÊNEROS:
- Paródia
- Narrativa inspirada em herói
26
OBJETO DE
(EF08LP73) Planejar rodas de leitura de textos literários, a fim de trabalhar estratégias de leitura e/ou escuta com atenção e interesse.
Planejamento de
textos orais (EF06LP71) Declamar e/ou ler poemas de forma livre ou fixa e demais textos versificados, empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos
necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como ritmo, entonação, emprego de pausas e prolongamentos, tom, timbre e eventuais recursos de gestualidade.
questão.
27
2º BIMESTRE

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP13) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero.
Formas de
composição dos (EF69LP14) Identificar, em textos narrativos, o enredo, os personagens e suas características físicas e psicológicas,
textos a caracterização dos espaços, os tempos cronológico e psicológico, o foco narrativo e/ou opinião do narrador sobre (9L2.1) Analisar elementos constitutivos de
os acontecimentos e personagens. textos pertencentes ao domínio literário.
e semióticos em
textos literários
Estratégias de
leitura: apreender os (EF89LP01) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento prévio do assunto (inferência (9L2.5) Inferir informações implícitas em
sentidos globais do global) e, a partir de trechos, comprová-las. textos.
texto
(EF07LP43) Analisar e utilizar as formas de composição de diferentes gêneros jornalísticos, tais reportagens,
notícias, artigos de opinião e carta do leitor.
(EF69LP47) Analisar em textos jornalísticos de diferentes gêneros aspectos relativos ao tratamento da informação (9L1.2) Identificar elementos constitutivos
Construção
(ordenação dos eventos, escolhas lexicais, efeito de imparcialidade, morfologia do verbo, usos dos tempos verbais), de textos pertencentes ao domínio
composicional
ao uso de recursos persuasivos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a jornalístico/midiático.
explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e às estratégias de persuasão (tempo verbal, jogos de palavras,
metáforas, imagens).
Reconstrução do (EF07LP09) Distinguir diferentes propostas editoriais – sensacionalismo, jornalismo investigativo etc. –, identificando
contexto de os recursos utilizados para impactar/chocar o leitor e que podem comprometer uma análise crítica da notícia e do (9L2.8) Analisar marcas de parcialidade em
produção, circulação fato noticiado. textos jornalísticos.
e recepção de textos
(EF67LP06) Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando (9L2.9) Analisar a relação temática entre
e avaliando a confiabilidade. diferentes gêneros jornalísticos.
GÊNEROS:

- Crônica - Texto dramático
- Notícia - Enquete
28
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF89LP04) Reconhecer os recursos coesivos, identificando as retomadas anafóricas (pronomes
do caso reto e oblíquos, possessivos, demonstrativos e relativos, nomes correferentes etc.) e (9AL2.4) Analisar os processos de referenciação lexical e
Coesão e coerência catafóricas (remetendo para adiante) que contribuem para a continuidade do texto e sua pronominal.
progressão temática.
Fono-ortografia (EF07LP35) Utilizar adequadamente [a palavra meio]. –
(9AL2.2) Analisar os efeitos de sentido dos tempos, modos
(EF08LP20) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de variados tipos de sujeito e sua
Sintaxe e/ou vozes verbais com base no gênero textual e na
relação de concordância com o verbo.
intenção comunicativa.
Elementos
notacionais da (EF08LP25) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso [da pontuação]. –
escrita
CONTEÚDOS:
• Coesão pronominal
- Ortografia: a palavra meio
• Tipos de sujeito
• Vozes do verbo:
- Pontuação

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF08LP50) Produzir crônicas, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes
estruturais e recursos expressivos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa.
Textualização
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação (9P4.1) Produzir texto em língua
– os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem portuguesa, de acordo com o gênero textual
estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da e o tema demandados.
textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração,
revisão, edição, reescrita e avaliação de textos.
Revisão de textos
GÊNEROS:
- Crônica
- Notícia
29
OBJETO DE
Planejamento de
textos orais
Discussão oral
Oralização
e utilizando adequadamente tom e timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade que convenham ao gênero e à situação de compartilhamento em
questão.
Produção de textos (EF08LP76) Realizar entrevista oral, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar
orais ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
30
3º BIMESTRE

CAMPO DE ATUAÇÃO: Jornalístico-Midiático
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF06LP08) Reconhecer os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade no relato de fatos advindos de escolhas
Reconstrução do feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos.
contexto de (9L2.8) Analisar marcas de parcialidade em
produção, circulação (EF89LP07) Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os efeitos das novas tecnologias no campo e textos jornalísticos.
e recepção de textos as condições que fazem da informação uma mercadoria, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente
aos textos jornalísticos.
Condições de
produção, circulação, (EF07LP04) Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização de propagandas de campanhas (9L1.3) Identificar formas de organização
recepção e forma institucionais diversas e os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, com vistas a de textos normativos, legais e/ou
composicional do fomentar a participação cidadã. reivindicatórios.
gênero
(9L2.6) Distinguir fatos de opiniões em
Estratégias de (EF69LP28) Distinguir, em textos jornalísticos, um fato da opinião relativa a esse fato.
textos.
leitura: apreender os
sentidos globais do (9L1.4) Identificar teses/ opiniões/
texto (EF69LP30) Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. posicionamentos explícitos e argumentos
em textos.
(9L2.4) Analisar efeitos de sentido
(EF89LP08) Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos de apropriação textual (paráfrases, citações, produzido pelo uso de formas de
tipos de discursos). apropriação textual (paráfrase, citação
Efeitos de sentido etc.).
(EF08LP11) Identificar e analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos (9L1.1) Identificar o uso de recursos
(imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc.) utilizados como estratégias de persuasão, persuasivos em textos verbais e não
para desenvolver práticas de consumo conscientes. verbais.
(9L1.2) Identificar elementos constitutivos
Construção (EF08LP40) Analisar e utilizar as formas de composição de diferentes gêneros jornalísticos, tais como resenhas,
de textos pertencentes ao domínio
composicional reportagens, sinopses e anúncios publicitários.
jornalístico/midiático.
GÊNEROS:

- Texto expositivo e opinativo - Gráfico
- Propaganda e anúncio publicitário - Videominuto
31
OBJETO DE
CONHECIMENTO
Elementos
notacionais da (EF08LP25) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso [da pontuação]. –
escrita
(9AL2.6) Analisar os efeitos de sentido
Morfossintaxe (EF06LP16) Reconhecer os artigos como determinantes e os adjetivos como modificadores do substantivo. produzidos pelo uso de modalizadores em
textos diversos.
(EF08LP19) Identificar, em textos, a estrutura básica da oração: sujeito e predicado. –
Sintaxe
(EF08LP29) Diferenciar complementos diretos e indiretos de verbos transitivos, apropriando-se da regência de
–
verbos de uso frequente.
CONTEÚDOS:
• Modificadores do substantivo
• Tipos de predicado
• Transitividade verbal
- Pontuação

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF07LP72) Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e
citações.
Textualização (9P4.1) Produzir texto em língua
(EF07LP61) Produzir textos publicitários, explorando os recursos multissemióticos, relacionando elementos verbais portuguesa, de acordo com o gênero textual
e visuais, utilizando adequadamente estratégias discursivas de persuasão e/ou convencimento, com título ou slogan e o tema demandados.
atrativos para que o leitor se sinta atraído pela ideia em questão.
Revisão de textos
GÊNEROS:
- Texto expositivo: resumo
- Texto publicitário
32
OBJETO DE
(EF69LP70) Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de
relevância social.
Participação em (EF69LP71) Formular e responder, coletivamente, a perguntas sobre tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos relativos, buscando em fontes diversas
(EF69LP72) Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou
polêmicos.
33
4º BIMESTRE

CAMPO DE ATUAÇÃO: Prática de Estudo e de Pesquisa / Atuação na Vida Pública
OBJETO DE
CONHECIMENTO
Estratégias e (EF69LP34) Articular a linguagem verbal e não verbal (esquemas, infográficos, imagens variadas etc.) na
procedimentos de (re)construção dos sentidos dos textos do universo escolar e de divulgação científica, analisando as
(EF69LP49) Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à

divulgação de conhecimentos: título, introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de (9L1.5) Identificar elementos constitutivos de gêneros
conceitos ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, de divulgação científica.
Construção figuras, tabelas, mapas) etc.
composicional (EF69LP50) Reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente
das estratégias de impessoalização/pessoalização da linguagem, presente atemporal, recurso à citação,
uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão
e produção de textos nesses gêneros.
(9L2.4) Analisar efeitos de sentido produzido pelo uso

(EF89LP08) Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos de apropriação textual
Efeitos de sentido de formas de apropriação textual (paráfrase, citação
(paráfrases, citações, tipos de discursos).
etc.).
(EF08LP03) Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização de [textos normativos,

Condições de legais e/ou reivindicatórios], para poder se posicionar de forma crítica e fundamentada frente às
produção, circulação, propostas.
recepção e forma
composicional do (EF69LP23) Identificar a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização
gênero de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial, blocos de artigos e parte final, considerando o
contexto de produção, circulação e recepção. (9L1.3) Identificar formas de organização de textos
normativos, legais e/ou reivindicatórios.
linguístico-discursivos de prescrição e de sequências argumentativas.
Estratégias e
(EF07LP05) Identificar a proibição imposta ou o direito garantido e as circunstâncias de aplicação, em
procedimentos de
artigos relativos a normas, regimentos escolares, regimentos e estatutos da sociedade civil.
leitura
GÊNEROS:
PARA APROFUNDAR
PARA FREQUENTAR
- Infográfico e gráfico
- Texto de lei
34
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(9AL2.3) Analisar os mecanismos que contribuem para a progressão
Morfossintaxe (EF08LP45) Identificar, em textos, a função e os sentidos das conjunções coordenativas.
textual.
(EF08LP48) Analisar, em textos, os sentidos das orações coordenadas com ou sem
Sintaxe –
conectivos.
(EF08LP26) Interpretar efeitos de sentido de modificadores do verbo (adjuntos adverbiais (9AL2.6) Analisar os efeitos de sentido produzidos pelo uso de
Morfossintaxe
– advérbios e expressões adverbiais), usando-os para enriquecer seus próprios textos. modalizadores em textos diversos.
Fono-ortografia (EF07LP35) Utilizar adequadamente as palavras mal/mau [...]. –
CONTEÚDOS:
• Período composto por coordenação
• Adjunto adverbial
- Ortografia: mau/mal

CAMPO DE ATUAÇÃO: Prática de Estudo e de Pesquisa / Atuação na Vida Pública
OBJETO DE
CONHECIMENTO
Planejamento textual comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, tema, organização e
composição textual.
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção
e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo
(escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica
apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do
Textualização gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita e avaliação de
textos. (9P4.1) Produzir texto em língua portuguesa, de acordo
com o gênero textual e o tema demandados.
(EF69LP61) Organizar, esquematicamente, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem
apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
(EF69LP56) Reler e revisar o texto produzido (escrito ou multissemiótico), para corrigi-lo e aprimorá-lo,
Revisão de textos
fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Edição de textos
textual.
GÊNEROS:

- Texto de lei
35
CAMPOS DE ATUAÇÃO: Prática de Estudo e de Pesquisa / Atuação na Vida Pública
OBJETO DE
Discussão oral
Produção de textos
(EF06LP73) Discutir questões/problemas que requeiram reivindicações, reclamações ou solicitações no contexto escolar ou na comunidade.
orais
(EF69LP69) Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a força dos argumentos
Apreciação e réplica e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola e/ou
comunidade.
36
1º BIMESTRE

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP40) Analisar, em textos narrativos, os efeitos de sentido decorrentes dos tipos de discurso, dos verbos de
enunciação e das variedades linguísticas empregados nos discursos.
Semântica
(EF69LP41) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de determinadas palavras e expressões com
sentido denotativo e conotativo, verificando as implicações discursivas.
(EF69LP43) Analisar, em textos versificados, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros
e de figuras de linguagem.
semióticos em textos (9L2.1) Analisar elementos
literários constitutivos de textos pertencentes
ao domínio literário.
(EF69LP14) Identificar, em textos narrativos, o enredo, os personagens e suas características físicas e psicológicas, a
caracterização dos espaços, os tempos cronológico e psicológico, o foco narrativo e/ou opinião do narrador sobre os
Formas de composição acontecimentos e personagens.
dos textos (EF69LP15) Identificar, em textos narrativos, a situação inicial, o conflito gerador, o clímax e o desfecho.
(EF69LP17) Reconhecer, em poemas visuais e concretos, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos gráfico
espacial, imagens e sua relação com o texto verbal.
(EF89LP01) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento prévio do assunto (inferência (9L2.5) Inferir informações implícitas
Estratégias de leitura
global) e, a partir de trechos, comprová-las. em textos.
- Poema / poema visual - Haicai
- Conto - Microconto

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(9AL2.1) Analisar o uso de figuras de
Figuras de linguagem (EF09LP22) Analisar os efeitos de sentido do uso das figuras de linguagem (...). linguagem como estratégia
argumentativa.
Sintaxe (EF07LP48) Identificar, em textos, verbos de predicação completa e incompleta: intransitivos e transitivos. –
(EF08LP25) Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso [da pontuação]. –
da escrita
(EF69LP38) Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas
Variação linguística –
quais ela deve ser usada.
CONTEÚDOS:
• Figuras de linguagem • Transitividade verbal
- Pontuação, expressividade e efeitos de sentido - Ortografia e sentido das palavras
37
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF06LP49) Produzir poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando
recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas.
Textualização (EF07LP53) Produzir contos, com os elementos da estrutura narrativa, tais como enredo, personagens, tempo, espaço (9P4.1) Produzir texto em língua
e narrador, utilizando adequadamente os tempos verbais adequados à narração de fatos e os modos de inserção dos portuguesa, de acordo com o gênero
discursos direto e indireto. textual e o tema demandados.
Revisão de textos
GÊNEROS:
- Poema / poema visual
- Conto / microconto

OBJETO DE
Conversação (EF69LP65) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações, discussões ou atividades coletivas e formular perguntas coerentes e adequadas
espontânea em momentos oportunos.
Planejamento de textos
orais
(EF06LP71) Declamar e/ou ler poemas de forma livre ou fixa e demais textos versificados, empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos
Produção de textos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como ritmo, entonação, emprego de pausas e prolongamentos, tom, timbre e eventuais recursos de
orais gestualidade.
(EF69LP66) Ler em voz alta textos literários diversos ou capítulos de livros de maior extensão, respeitando ritmo, pausas, hesitações, prolongamentos,
Oralização entonação e utilizando adequadamente tom e timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade que convenham ao gênero e à situação de
compartilhamento em questão.
38
2º BIMESTRE

OBJETO DE
CONHECIMENTO
Formas de composição
psicológicas, a caracterização dos espaços, os tempos cronológico e psicológico, o foco narrativo e/ou opinião
dos textos
do narrador sobre os acontecimentos e personagens. (9L2.1) Analisar elementos constitutivos de
textos pertencentes ao domínio literário.
(EF69LP44) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de recursos linguísticos na caracterização
dos espaços, tempos, personagens, foco narrativo e enredo.
literários
(9L2.4) Analisar efeitos de sentido produzido
(EF89LP08) Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos de apropriação textual (paráfrases,
Efeitos de sentido pelo uso de formas de apropriação textual
citações, tipos de discursos).
(paráfrase, citação etc.).
Reconstrução das
condições de (EF69LP10) Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em (9L2.3) Inferir a presença de valores sociais,
produção, circulação e textos literários, considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção. culturais e humanos em textos literários.
recepção
(EF89LP01) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento prévio do assunto
(inferência global) e, a partir de trechos, comprová-las.
(9L1.4) Identificar teses/ opiniões/
(EF06LP07) Identificar, em entrevistas, os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses
posicionamentos explícitos e argumentos em
defendidas em relação a esses subtemas.
textos.
(9L1.2) Identificar elementos constitutivos de
Construção (EF06LP38) Analisar e utilizar as formas de composição de diferentes gêneros jornalísticos, tais como notícias,
textos pertencentes ao domínio
composicional reportagens, fotorreportagem, comentário de notícias e entrevistas.
jornalístico/midiático.
Reconstrução da (EF09LP02) Analisar a organização de texto dramático, identificando personagem, ato, cena, fala e indicações (9L2.1) Analisar elementos constitutivos de
textualidade cênicas e a organização do texto: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência. textos pertencentes ao domínio literário.
- Romance
- Texto dramático
- Entrevista
39
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF09LP19) Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no português
Sintaxe –
brasileiro coloquial oral.
(EF09LP15) Usar adequadamente a crase, considerando as regras de regência nominal e verbal. –
da escrita
(EF08LP21) Identificar, em textos, orações com a estrutura sujeito/verbo de ligação/predicativo. –
Sintaxe
(EF09LP28) Identificar agrupamento de orações em períodos, diferenciando coordenação de subordinação. –
CONTEÚDOS:
• Predicado nominal
• Regência verbal
• Período composto:
- Crase
- Coordenação e subordinação.

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação
– os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem
estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da
Textualização (9P4.1) Produzir texto em língua
textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração,
revisão, edição, reescrita e avaliação de textos.
Revisão de textos
GÊNEROS:
- Romance
- Entrevista
40
OBJETO DE
orais
(EF69LP68) Posicionar-se de forma consistente e sustentada em situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando os
Discussão oral
posicionamentos contrários e fundamentando seu ponto de vista, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Produção de textos (EF08LP76) Realizar entrevista oral, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota,
orais gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
41
3º BIMESTRE

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF89LP01) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento prévio do assunto (inferência (9L2.5) Inferir informações implícitas
global) e, a partir de trechos, comprová-las. em textos.
(9L2.6) Distinguir fatos de opiniões em
(EF69LP28) Distinguir, em textos jornalísticos, um fato da opinião relativa a esse fato.
textos.
(9L2.4) Analisar efeitos de sentido
(EF89LP08) Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos de apropriação textual (paráfrases, citações, produzido pelo uso de formas de
tipos de discursos). apropriação textual (paráfrase, citação
etc.).
Efeitos de sentido
(9L1.4) Identificar teses/ opiniões/
(EF09LP11) Identificar e analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de diferentes tipos de argumentos e
posicionamentos explícitos e
articuladores que marquem relações de oposição, explicação, exemplificação, ênfase etc.
argumentos em textos.
Formas de composição (EF69LP13) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero.
dos textos (EF69LP15) Identificar, em textos narrativos, a situação inicial, o conflito gerador, o clímax e o desfecho. (9L2.1) Analisar elementos
constitutivos de textos pertencentes
Recursos linguísticos e ao domínio literário.
literários
(EF69LP50) Reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação [de conhecimento], fazendo uso consciente
(9L1.5) Identificar elementos
Construção das estratégias de impessoalização/pessoalização da linguagem, presente atemporal, recurso à citação, uso de
constitutivos de gêneros de
composicional vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos
divulgação científica.
nesses gêneros.
- Reportagem
- Texto informativo
- Crônica
42
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF09LP29) Reconhecer a organização sintática canônica nos períodos compostos por subordinação: orações
–
subordinadas substantivas.
Sintaxe (EF09LP45) Identificar, em textos, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) estabelecem entre as orações (9AL2.3) Analisar os mecanismos que
subordinadas adverbiais que conectam. contribuem para a progressão textual.
(EF09LP46) Identificar, em textos, os sentidos das orações subordinadas adverbiais. –
CONTEÚDOS:
• Orações subordinadas substantivas • Orações subordinadas adverbiais

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF07LP67) Produzir reportagens, com título, linha fina (optativa), organização composicional (expositiva, interpretativa
e/ou opinativa), progressão temática e uso de recursos linguísticos apropriados, tendo em vista as condições de
produção, os recursos e mídias disponíveis e adequação à norma-padrão.
Textualização
(EF08LP50) Produzir crônicas, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes
estruturais e recursos expressivos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa.
Revisão de textos
GÊNEROS:
- Reportagem
- Crônica
43
OBJETO DE
Produção de textos (EF09LP74) Apresentar e defender ideias, respeitando opiniões e sugestões contrárias, fundamentando seu posicionamento, no tempo de fala previsto, com
orais propostas claras e justificadas.
comunidade.
Participação em (EF69LP70) Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de
discussões orais relevância social.
44
4º BIMESTRE

OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF07LP08) Identificar, em artigos de opinião e cartas do leitor, teses, opiniões e argumentos sobre os fatos
Estratégia de leitura
retratados. (9L1.4) Identificar teses/ opiniões/
posicionamentos explícitos e argumentos em
(EF09LP11) Identificar e analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de diferentes tipos de argumentos textos.
e articuladores que marquem relações de oposição, explicação, exemplificação, ênfase etc.
Efeitos de sentido
(9L2.4) Analisar efeitos de sentido produzido
(EF89LP08) Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos de apropriação textual (paráfrases,
pelo uso de formas de apropriação textual
citações, tipos de discursos).
(paráfrase, citação etc.).
(EF09LP31) Inferir e justificar, em textos multissemióticos (cartum, charges, memes e gifs), o efeito de humor,
(9L2.7) Inferir, em textos multissemióticos,
Semântica ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens; de clichês; de recursos iconográficos
efeitos de humor, ironia e/ou crítica.
e da pontuação.
Condições de
produção, circulação, (EF69LP23) Identificar a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de
recepção e forma seus itens e subitens e suas partes: parte inicial, blocos de artigos e parte final, considerando o contexto de
(9L1.3) Identificar formas de organização de
composicional do produção, circulação e recepção.
textos normativos, legais e/ou
gênero
reivindicatórios.
Estratégias e
(EF06LP04) Identificar o objeto da reclamação e/ou da solicitação e sua sustentação, explicação ou justificativa,
procedimentos de
de forma a poder analisar a pertinência da solicitação ou justificação.
leitura
(EF09LP41) Analisar a modalização marcada pelas classes e estruturas gramaticais (adjetivos, locuções
(9AL2.6) Analisar os efeitos de sentido
adjetivas, advérbios, locuções adverbiais, verbos auxiliares e orações adjetivas restritivas e explicativas) em
Modalização produzidos pelo uso de modalizadores em
textos noticiosos e argumentativos, a fim de perceber a apreciação ideológica sobre os fatos noticiados ou as
textos diversos.
posições implícitas/assumidas.
(EF89LP09) Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de recursos persuasivos em textos
(9L1.1) Identificar o uso de recursos
Efeitos de sentido argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação
persuasivos em textos verbais e não verbais.
ou a ocultação de fontes de informação).
- Artigo de opinião - Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGDP)

- Carta aberta - Cartum, Charge e Meme
45
OBJETO DE
CONHECIMENTO
(EF09LP39) Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de um pronome relativo ou o (9AL2.4) Analisar os processos de
Coesão
referente comum de uma cadeia de substituições lexicais. referenciação lexical e pronominal.
Morfossintaxe (EF09LP35) Relacionar a função do adjetivo como elemento modificador e as orações subordinadas adjetivas. –
(EF89LP04) Reconhecer os recursos coesivos, identificando as retomadas anafóricas (pronomes do caso reto e
(9AL2.4) Analisar os processos de
Coesão e coerência oblíquos, possessivos, demonstrativos e relativos, nomes correferentes etc.) e catafóricas (remetendo para adiante)
referenciação lexical e pronominal.
que contribuem para a continuidade do texto e sua progressão temática.
(EF09LP37) Comparar as regras de colocação pronominal na norma-padrão com o seu uso no português brasileiro
Sintaxe –
coloquial.
CONTEÚDOS:
• Pronome relativo • Coesão textual: uso de pronomes

• Orações subordinadas adjetivas - Colocação pronominal

OBJETO DE
CONHECIMENTO
Planejamento textual portuguesa, de acordo com o gênero
Condições de
produção, circulação, (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de
recepção e forma tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de –
composicional do argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
gênero
Textualização (EF06LP54) Produzir carta [aberta], tendo em vista as condições de produção do texto e as características do gênero.
(EF69LP56) Reler e revisar o texto produzido (escrito ou multissemiótico), para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, (9P4.1) Produzir texto em língua
Revisão de textos
acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação. portuguesa, de acordo com o gênero
GÊNEROS:
- Carta aberta
46
OBJETO DE
Conversação (EF69LP65) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações, discussões ou atividades coletivas e formular perguntas coerentes e adequadas
espontânea em momentos oportunos.
Participação em (EF69LP72) Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos
discussões orais e/ou polêmicos.
orais
comunidade.
47

Plano de Ensino - Língua Portuguesa - 6º Ano - 2024 1º Bimestre

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PLANO DE ENSINO – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO – 2024

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

(EF69LP14) Identificar, em textos narrativos, o enredo, os personagens e suas características físicas e

(EF69LP17) Reconhecer, em poemas visuais e concretos, efeitos de sentido decorrentes do uso de

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

(EF06LP09) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da

GÊNEROS PARA APROFUNDAR: GÊNERO PARA FREQUENTAR:

Fono-ortografia (EF06LP23) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as quanto à tonicidade. -

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

(EF69LP21) Ler, de forma autônoma, selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados

(EF67LP04) Reconhecer os recursos coesivos, identificando as retomadas anafóricas (pronomes do

(EF69LP46) Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos

GÊNEROS PARA APROFUNDAR: GÊNERO PARA FREQUENTAR:

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

(EF69LP47) Analisar em textos jornalísticos de diferentes gêneros aspectos relativos ao tratamento da

GÊNEROS PARA APROFUNDAR: GÊNERO PARA FREQUENTAR:

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

(EF69LP41) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de determinadas palavras e

(EF69LP20) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade

Recursos expressivos e (9L2.7) Inferir, em textos multissemióticos, efeitos de humor,

GÊNEROS PARA APROFUNDAR: GÊNEROS PARA FREQUENTAR:

- Poema - Poema concreto

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

(EF69LP49) Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à

GÊNEROS PARA APROFUNDAR: GÊNEROS PARA FREQUENTAR:

- Texto de divulgação científica - Infográfico

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

CAMPO DE ATUAÇÃO: Práticas de Estudo e Pesquisa / Atuação na Vida Pública

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

(EF06LP03) Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização da carta de reclamação

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

CAMPO DE ATUAÇÃO: Artístico-Literário / Jornalístico-Midiático

(EF69LP14) Identificar, em textos narrativos, o enredo, os personagens e suas características físicas e

Fono-ortografia (EF07LP45) Utilizar adequadamente as palavras mas/más/mais; a/ah/há; afim/a fim. —

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

PARA APROFUNDAR PARA FREQUENTAR

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

PARA APROFUNDAR PARA FREQUENTAR

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

PARA APROFUNDAR PARA FREQUENTAR

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

(EF69LP49) Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à

(9L2.4) Analisar efeitos de sentido produzido pelo uso

(EF08LP03) Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização de [textos normativos,

Fono-ortografia (EF07LP35) Utilizar adequadamente as palavras mal/mau [...]. –

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL

- Texto de divulgação científica

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

PRÁTICA DE LINGUAGEM: ANÁLISE LINGUÍSTICA

PRÁTICA DE LINGUAGEM: ORALIDADE

PRÁTICA DE LINGUAGEM: LEITURA

GÊNEROS PARA APROFUNDAR: GÊNEROS PARA FREQUENTAR:

PRÁTICA DE LINGUAGEM: PRODUÇÃO TEXTUAL