PRIMEIRO SLIDE:

Thomas S. C. Murphey, também conhecido como Tim Murphey, é um professor de

linguística aplicada e educação de línguas na Universidade de Kanda em Tóquio,
Japão. Ele é especializado em psicologia da educação e pesquisa de sala de aula, e
seu trabalho se concentra em como as emoções afetam a aprendizagem de línguas.

Jaime Prober foi uma discente de Linguística na Universidade do Pacífico do Havaí.

Karisma Gonzales foi uma discente de Linguística na Universidade de San Diego e de

TESOL (Ensino de inglês como língua estrangeira) na Universidade do Pacífico do
Havaí.

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SLIDE DA MINHA PARTE:

 Boa dinâmica de grupo em sala de aula = Maior a chance de inclusão e

relacionamentos mais saudáveis. (Dornyei, Z; Murphey, T, 2003)
 Alguns comportamentos dos professores para encorajar o pertencimento em seus
alunos: utilizar o nome deles; conhecer suas aspirações; convida-los para
participar das atividades; incentivar a ajuda mútua; reconhecer a contribuição de
cada aluno; permitir que escolham seus próprios tópicos de interesse para
projetos; escolher tarefas potenciais para envolve-los mais no grupo; perguntar
sobre seu bem-estar e saúde. (Dornyei, Z; Murphey, T, 2003; Murphey, T, 2006)