Organização do trabalho dos alunos no laboratório

Além do planejamento dos projectos e actividades com os alunos, o professor orientador

do laboratório, também tem de organizar a dinâmica do seu espaço de trabalho. Para isso,
é importante a participação do professor orientador de laboratório na reunião de
organização da escola, no início do ano. É nessa hora que ele deve expor seu planejamento
e mostrar o que o laboratório oferece à comunidade escolar. Deve também socializar a
portaria de organização e funcionamento dos laboratórios e elaborar com o grupo a
organização e dinâmica de uso desse espaço para toda a comunidade educacional.

Cabe também ao professor orientador do laboratório prever o material a ser utilizado no

laboratório; montar uma agenda com telefones e sites úteis, de manutenção periódica;
estabelecer com a direção da escola o dia de limpeza; elaborar os projectos em conjunto
com os professores, estipulando materiais e recursos a serem utilizados; registrar todas
essas suas ações e criar um espaço para registro das ações desenvolvidas no laboratório
pelos demais usuários.

Além disso tudo, o professor orientador do laboratório deve fazer um mapa de localização
dos alunos no laboratório. Este mapa possibilita que os alunos saibam com antecedência
onde e com quem irão desenvolver seus projectos, criando um vínculo com o colega e
co–responsabilidade no uso do equipamento.

O laboratório deve ser visto como um local especial de trabalho, pois o mesmo pode se
tornar perigoso caso não seja utilizado adequadamente. Devido ao tipo de trabalho
desenvolvido nos laboratórios os riscos de acidentes a que estão sujeitos os laboratoristas
são os mais variados possíveis. Na maioria das vezes, o laboratório é montado em local
já existente acarretando utilização inadequada dos espaços e mobiliários, disposição
incorreta das instalações e falta de equipamentos de proteção colectiva e individual. O
laboratório não deve ser um local improvisado, mas apresentar condições ideais para se
desenvolver um trabalho dentro de padrões de segurança adequados.

Os laboratórios devem possuir um manual de segurança contendo normas gerais de

segurança e técnicas laboratoriais básicas e o responsável pelo laboratório deve transmitir
e orientar os seus colaboradores quanto aos procedimentos corretos de trabalho e as
atitudes que devam tomar para evitar possíveis acidentes. São comuns acidentes por
exposições a agentes tóxicos e/ou corrosivos tais como queimaduras, incêndios,
explosões e lesões causadas por condições inseguras de trabalho. Os laboratoristas,
estagiários e colaboradores necessitam serem orientados sobre as regras e os
procedimentos básicos que devem ser implantados e utilizados em laboratórios visando à
segurança de todos.

Os produtos químicos podem ser voláteis, tóxicos, corrosivos, inflamáveis, explosivos e

peroxidáveis, requerendo cuidados especiais ao serem manipulados e armazenados. O
estudo do local destinado ao almoxarifado é de especial importância. Quando são
negligenciadas as propriedades físicas e químicas dos produtos químicos armazenados
podem ser ocasionados incêndios, explosões, emissão de gases tóxicos, vapores, pós e
radiações ou combinações variadas destes efeitos.

As substâncias químicas devem ser armazenadas em locais adequados e, especialmente,

destinados para este fim, permanecendo no laboratório apenas a quantidade mínima a ser
utilizada. Os locais de armazenamento devem ser amplos, dotados de boa ventilação,
protegidos dos raios solares, com duas saídas, com instalação elétrica a prova de
explosões e prateleiras largas e seguras. Os produtos químicos não devem ser
armazenados junto com as vidrarias utilizadas no laboratório.

Os produtos corrosivos , ácidos e bases, devem ficar em armários e prateleiras próximo

ao chão, se possível com exaustão; os inflamáveis e explosivos devem ser armazenados
a grande distância de produtos oxidantes e os líquidos voláteis necessitam de
armazenagem a baixas temperaturas em refrigeradores a prova de explosão. A tabela de
classes de incompatibilidade das substâncias deve ser consultada a fim de se evitar o
armazenamento, lado a lado, de reagentes incompatíveis (FEITOSA & FERRAZ). Os
rótulos dos frascos devem ser protegidos e consultados, pois contém as informações
necessárias para a perfeita caracterização dos reagentes, bem como indicações de riscos,
medidas de prevenção para o manuseio e instruções para o caso de eventuais acidentes.
Os símbolos ou pictogramas são simbologias adequadas e reconhecidas
internacionalmente que oferecem informações sobre os riscos de segurança envolvidos
no uso de produtos químicos e os seus significados devem ser de conhecimento dos
usuários do laboratório de química. As soluções preparadas em laboratório não devem ser
armazenadas em balões volumétricos e sim em frascos de vidro devidamente
identificadas e etiquetadas.
Outra fonte de acidentes no trabalho é o transporte de frascos contendo produtos
químicos. A maneira mais correta de se transportar frascos de grandes dimensões, ou um
grande número de frascos ou vidrarias, é com o uso de carrinhos de transporte. Grandes
frascos nunca devem ser transportados em contato com o corpo do operador. As vidrarias
de pequenas dimensões podem ser transportadas em bandejas adequadas, tomando-se
cuidado para que não ocorram colisões.

Os laboratórios possuem vários tipos de equipamentos, entre eles, equipamentos que

utilizam gases sob pressão. Os gases sob pressão podem ser classificados como inertes,
inflamáveis, corrosivos, asfixiantes, irritantes e anestésicos. Os cilindros de gás
pressurizado devem ser manuseados e armazenados com cuidado e critério. O código de
cores usado em tubulações, válvula (volantes) e no próprio cilindro serve para caracterizar
os tipos de fluidos, seu estado de temperatura e sua inflamabilidade. Os cilindros devem
ser armazenados em local separado do laboratório, protegido do sol e chuva para que as
válvulas de redução de pressão não sejam danificadas, devem ser fixados com cintas
metálicas ou com correntes e cadeado e seu transporte deve ser feito com auxílio de um
carrinho apropriado.

O docente: Jassitoni Dobiala