PLANO DE AULA

Nome do Aluno Curso

Wesley de souza pereira Biologia
RA
8028031

Título da aula
Genética na escola
Tempo necessário
4 horras
Etapa de Ensino
☐ Educação Infantil (Apenas Pedagogia)
☐ Ensino Fundamental (anos iniciais) (Apenas Pedagogia)
☐ Ensino Fundamental (anos iniciais):  Educação de Jovens e Adultos
☐ Ensino Fundamental (anos finais)
☐ Ensino Fundamental (anos finais): Educação de Jovens e Adultos
☒ Ensino Médio
☐ Ensino Médio:  Educação de Jovens e Adultos

Ano ou série da etapa de ensino

EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÉ ESCOLA: ENSINO ENSINO ENSINO MÉDIO:

☐ Creche 1 ☐ Pré escola I FUNDAMENTAL: FUNDAMENTAL: ☐ 1º ano
☐ Creche 2 ☐ Pré escola II ☐ 1º ano ☐ 6º ano ☒ 2º ano
☐ Creche 3 ☐ 2º ano ☐ 7º ano ☐ 3º ano
☐ 3º ano ☐ 8º ano
☐ 4º ano ☐ 9º ano
☐ 5º ano

Objetivo(s) da aula:
O ensino de genética deve propiciar aos alunos o desenvolvimento do pensamento crítico, a
capacidade de tomar posição e opinar sobre temas polêmicos, que considerem este
conhecimento como fundamento. Ao longo da realização dessa atividade foi esclarecido e
ressaltado para os alunos que o aparecimento das características dominantes ou das
recessivas nos indivíduos está diretamente relacionado à frequência dos alelos presentes na
população. Ou seja, se numa população há maior frequência do alelo relativo à
característica recessiva, há maior probabilidade de que os descendentes dessa população
expressem a característica recessiva; se há maior frequência do alelo relativo à característica
dominante, haverá maior probabilidade de que os descendentes dessa população
expressem a característica dominante.
Conteúdo(s):
O conteudo vai ser ensinado em forma de jogo, envolvendo sorteios sobre a importância de
estudar os assuntos mais frenquente em nossos dias, temas como clonagem, uso de células
tronco, transgênicos, dentre outros que podem servir de base para o início de uma
aprendizagem significativa acerca de termos da genética. Desta forma, o presente estudo
tem como objetivo elaborar uma revisão da literatura sobre a importância do ensino de
genética no ensino médio para o mundo atual. A atividade permitiu aos alunos aplicarem os
conceitos básicos de genética aprendidos e os colocou em contato com as terminologias
utilizadas nesta área do conhecimento. A prática também proporcionou a discussão de
questões relacionadas aos processos que ocorrem durante a formação dos gametas e
demonstrou ainda que diferentes genótipos.
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Estratégia(s) de Ensino
Essa aula terá como estratégica de ensina, usando modelos de sorteios, o foco maior é
aprender sobre temas atuais como clonagem, células tronco e transgenicos entre outros.
Dessa forma, nem todos os conceitos presentes no encarte da atividade original foram
abordados, sendo trabalhados apenas os conceitos de característica (recessiva e
dominante), cromossomo, cromossomo sexual, descendente, DNA, gameta, fenótipo, gene
e genótipo.Infelismente por conta da convid 19 não pude realizar essa atividade na escola.

Detalhamento(s) da Aula
Terá como detalhamento um rápido enforque sobre perguntas e respostas para relacionar
um melhor desenvolvimento sobre genética de uma forma mais simples e prático. A
atividade permitiu aos alunos aplicarem os conceitos básicos de genética aprendidos e os
colocou em contato com as terminologias utilizadas nesta área do conhecimento. A prática
também proporcionou a discussão de questões relacionadas aos processos que ocorrem
durante a formação dos gametas e demonstrou ainda que diferentes genótipos.

Recursos/materiais
Os recursos teram as utilização de papeis, moldes circulares, copos e pratos e CDs.

Avaliação
O fato de transformar um assunto complexo em jogos e em atividades lúdicas
despertou um grande interesse dos alunos em participar das atividades. A atividade
demonstrou, pela escolha das características nas ilustrações, uma valorização da
diversidade étnico-racial, já que foram escolhidos diferentes tipos de formulas e base
para melhor entendimento, exmplo foi os fenotipos e cromossomos etc.

Referências
Genética na escola
ISSN 1980-3540
Luiz Caldeira Brant de tolentino-Neto
Maíra Bastistoni e silva (IB- USP)
Pag 89-91
Volume 16. Nº 1. 2021
 https://www.geneticanaescola.com/
USP. (2015). Centro de Pesquisa sobre o Genoma Humano e Células-Tronco. Disponível em:
https://genoma.ib.usp.br/educacao-e-difusao/materiais-didaticos/atividades-interativas.
Acesso em 20 de abril de 2020.

Etapas para preparar a aula.

Essa aula seria dividido se fosse possívelmente em quatro equipes de 5 alunos de cada
totalizando 20 alunos do 2 ano do ensino médio, período da tarde de uma escola pública de
um município localizado na região Norte do Estado do Rôndonia. Essa atividade seria
desenvolvida durante 4 hora-aula de Genética, conteúdo que integra a disciplina de Biologia
do 2º ano do Ensino Médio.
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