Jepp 3 Ano Ebook Aluno

JEPP
Jovens Empreendedores
Primeiros Passos
3º ANO
Livro do Aluno
BRINQUEDOS
ECOLÓGICOS
JEPP
Jovens Empreendedores
Primeiros Passos
3º ano
Livro do Aluno
Brinquedos
Ecológicos
4ª edição
© 2021. Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – Sebrae.
Todos os direitos reservados. A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou

em parte, constitui violação dos direitos autorais (Lei nº 9.610/1998).
Informações e contatos
Sebrae
SGAS 605 – Conj. A – Asa Sul – 70.200-645 – Brasília / DF
0800 570 0800
www.sebrae.com.br/educacaoempreendedora
Presidente do Conselho Deliberativo

José Roberto Tadros
Diretor-Presidente
Carlos Carmo Andrade Melles
Diretor-Técnico
Bruno Quick Lourenço de Lima
Diretor de Administração e Finanças

Eduardo Diogo
Unidade de Gestão de Soluções

Diego Wander Demétrio – Gerente
Unidade de Educação Empreendedora

Janio Carlos Endo Macedo – Gerente
Equipe Técnica – 4ª edição
Flavia Azevedo Fernandes – Sebrae/NA Luana Martins Carulla – Sebrae/NA

Ana Maria de Araujo Brasilio – Sebrae/SP Manoela Alexandre – Sebrae/NA
Cacilda Maria de Almeida – Sebrae/MG Mariana Marrara Vitarelli – Sebrae/SC
Janaina Neves Silva – Sebrae/BA Roselaine Monteiro Moraes – Sebrae/RS
Consultores Conteudistas – 4ª edição

João Carlos Telles – FACTUM – Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Empresarial
Ltda.
Consultoria Educacional – 4ª edição

Elimara Clélia Rufino – R&R Associados Ltda.
João Carlos Telles – FACTUM – Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Empresarial
Ltda.
Diagramação – 4ª edição
DOT Digital Group
Ficha catalográfica
S443
Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas.

JEPP: Jovens Empreendedores Primeiros Passos: Brinquedos Ecológicos: 3°
ano: [livro do(a) aluno(a)] / Sebrae – Brasília, 2021.
148 p. il., color.

Inclui Bibliografia
ISBN 978-65-5649-369-5
1. Empreendedorismo. 2. Jovens empreendedores. 3. Brinquedos Ecológicos. I.

Telles, João Carlos II. Título.
CDU – 658-053.6
APRESENTAÇÃO
O programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP) é idealizado
e fomentado pelo Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas
Empresas. Nosso propósito é transformar os pequenos negócios em protagonistas do
desenvolvimento sustentável no Brasil. Para isso, atuamos com foco na capacitação
e no desenvolvimento de empreendedores e empresários, tendo em vista também a
educação empreendedora.
Para o Sebrae, a educação empreendedora tem a missão de inspirar e despertar o

potencial de cada pessoa por meio:
• Do desenvolvimento • Da colaboração com • Da oferta de soluções

de competências o desenvolvimento de aperfeiçoamento e
integradas à integral de estudantes valorização profissional
construção de projetos e o estímulo ao dos professores.
de vida. protagonismo juvenil.
E é nesse contexto que se encontra o programa JEPP, do qual agora você faz parte!
O nosso objetivo é estimular a cultura empreendedora no ambiente escolar. Isso significa
que você participará de práticas de aprendizagem que valorizam sua autonomia e seu
protagonismo. Dessa forma, serão desenvolvidas as competências necessárias para
que empreenda em sua própria vida e conquiste seus sonhos. Ao longo dos encontros,
você planejará, estabelecerá metas, trabalhará em equipe, identificará oportunidades,
terá iniciativa, buscará informações, será comprometido e persistente e, assim, terá
capacidade de transformar seus objetivos em projetos reais.
Para cumprir esse propósito, o JEPP é composto por nove temas, um para cada ano
do ensino fundamental:
1º ano 4º ano 7º ano

Descobertas Produções culturais Robótica empreendedora
empreendedoras no jardim criativas
sensorial
8º ano
2º ano 5º ano Tecnologias digitais e
Descobrindo alimentos e Sabores e cores regionais soluções empreendedoras
temperos naturais
3º ano 6º ano 9º ano

Brinquedos ecológicos Soluções sustentáveis GerAção empreendedora
Portanto, essa é uma grande oportunidade de estudar temas incríveis e desenvolver

cada vez mais suas características empreendedoras. Tudo isso por meio de materiais
diversificados, tanto impressos como digitais!
BOAS-VINDAS!
Querido estudante,
Este é seu livro Brinquedos ecológicos do curso Jovens Empreendedores Primeiros

Passos (JEPP) – 3 º ano.
Neste curso você e sua turma irão conhecer muitos assuntos novos, fazer atividades
desafiadoras, ter oportunidades de pensar diferente e, principalmente, divertir-se e
aprender muito!
Durante a caminhada do curso, a turma do 3º ano terá como missão a criação de

uma oficina de brinquedos ecológicos.
Ao longo desta jornada, você e seus colegas irão construir brinquedos ecológicos
para apresentar, compartilhar e ensinar aos alunos da escola e aos demais convidados
da oficina como reutilizar materiais e, assim, preservar o meio ambiente.
Por isso, a cada encontro você irá aprender sobre hábitos saudáveis, preservação
do meio ambiente, reciclagem e exercitará o comportamento empreendedor enquanto
constrói os brinquedos que farão parte da oficina de brinquedos ecológicos.
Este livro, que você está recebendo agora, vai contribuir para sua aprendizagem
e orientar as atividades que serão realizadas, além de estar recheado de brincadeiras,
jogos e desafios!
Agradecemos seu comprometimento e dedicação na participação do curso Jovens

Empreendedores Primeiros Passos (JEPP).
Mãos à obra!
Equipe Sebrae
Olá! Boas-vindas ao JEPP! É muito bom ter você aqui

conosco. Preparamos uma apresentação do que será visto
no livro Brinquedos ecológicos! Empolgado? Aperte o play e
boa diversão!
SUMÁRIO
Conheça os recursos do seu livro...................................................................................9
ENCONTRO 1 – Brincar é saudável! ..............................................................................17
ENCONTRO 2 – Ecologia e diversão combinam!..........................................................27
ENCONTRO 3 – Como as pessoas se divertem?..........................................................37
ENCONTRO 4 – Onde nos divertimos?..........................................................................49
ENCONTRO 5 – Planejar e organizar.............................................................................59
ENCONTRO 6 – Mão na massa!......................................................................................73
ENCONTRO 7 – Continuar planejando e construindo.................................................83
ENCONTRO 8 – Vamos divulgar a oficina?!...................................................................93
ENCONTRO 9 – Oficina de brinquedos ecológicos.....................................................105
ENCONTRO 10 – O que aprendemos brincando?.........................................................111
Respostas do quiz.............................................................................................................121
Materiais de apoio.............................................................................................................125
Referências.........................................................................................................................141
CONHEÇA OS RECURSOS
DO SEU LIVRO
Para o desenvolvimento da proposta do JEPP 3º ano, vamos realizar 10 encontros.
Em cada um deles, você vai participar de uma sequência de atividades que vão ajudá-lo
a entender os temas principais do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos.
A trajetória ao longo dos encontros poderá ser acompanhada com a nossa barra
de progresso. A cada encontro um brinquedo ficará colorido na barra, até que no último
encontro ela estará completa, com todos coloridos. Como no exemplo a seguir:
Ao longo do conteúdo desses encontros, você também vai se deparar com alguns
recursos muito especiais! Conheça os principais a seguir!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Você encontrará pequenas histórias com a turma de personagens dos jovens
empreendedores. Enquanto eles conversam, você conhecerá os principais assuntos que
serão vistos no encontro.
JÁ P ENSOU?
Toda vez que esse recurso aparecer, será a hora de refletir sobre o que você está
aprendendo, além de analisar as possibilidades de ideias criativas e empreendedoras
para fazer acontecer em sua escola, seu bairro e sua cidade ou região.
Conheça os recursos do seu livro 9

D ECOLA
Você gosta de aprender coisas novas ou aprofundar seus conhecimentos? Então,
vai aproveitar muito o recurso Decola! Nele haverá novos conceitos e ideias que podem
ajudar a entender melhor os assuntos estudados. É sempre um momento de despertar a
curiosidade e conhecer mais.
V AMOS P RATICAR
É o momento mais esperado do encontro! Esse recurso indica a hora de colocar a
mão na massa. Nele terão atividades e desafios para você aplicar o que está aprendendo
junto aos colegas de turma.
APERTE O P LAY
Seu livro está recheado de recursos digitais muito legais, como vídeos e podcasts
(áudios)! Sempre que um deles estiver disponível, você verá o aviso: Aperte o play.
Fique tranquilo, pois esses recursos são complementares ao conteúdo de seu livro
impresso. Dessa forma, se você não tiver uma conexão de internet para o acesso, poderá
acompanhar pelo próprio livro!
PRÓXIMOS P ASSOS
São orientações para os próximos encontros. Você pode encontrar recomendações
de tarefas a serem feitas fora do horário da escola (contraturno) ou em casa. Aqui também
serão apresentadas informações sobre o andamento do curso e os próximos encontros.
10 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos

MATERIAL DE A POIO
Sempre que tiver um material do tipo recortável, destacável ou cartões de apoio
para as atividades, esse recurso vai aparecer! Com esses materiais, você poderá colocar
a mão na massa e desenvolver as atividades propostas.
E não para por aí! Em alguns encontros você também terá uma atividade surpresa
que será revelada na caixa de diversões.
Não pense que você estará sozinho nessa jornada! Além dos colegas de classe,
você terá a companhia da turma dos jovens empreendedores. Conheça um pouco sobre
eles e sobre o que é ser empreendedor a seguir.
A turma dos jovens empreendedores

Você conhece a turma dos jovens empreendedores?
Esta turma é formada por quatro amigos que estudam na mesma escola desde o
primeiro ano, são eles: Mieko, Leonardo, Maurício e Pâmela.

Olá! Eu gosto de ler e adoro brincar com minha
irmã mais nova. Quebra-cabeça, jogo da memória e
jogos de tabuleiro são os meus preferidos! Do que
você gosta de brincar?
Eu sou o Maurício, adoro animais e tudo que

envolve aprender sobre a vida das mais diferentes
espécies. Também gosto de brincar com tecnologias
e jogos digitais. Você também gosta de tecnologia?
Olá! Eu sou o Leonardo, mas pode me chamar

de Leo, é como meus amigos me chamam. Eu gosto
de tudo que envolve correr, dançar e esportes em
geral. Minhas diversões prediletas são aquelas que
envolvem se movimentar e estar ao ar livre.
Oi! Eu sou a Pâmela, ou Pâm. Vivo escutando

música e dançando. Eu adoro ajudar a minha mãe
na cozinha e preparar lanches para os meus amigos.

Essa turma de amigos está aprendendo como é ser um empreendedor. Mas o que
será que isso significa? O que é um empreendedor?
Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus

sonhos, tem objetivos, planeja como pode agir e o que
precisa fazer para alcançar o que quer.
É uma pessoa que enfrenta desafios, pesquisa e

estuda muito para ter mais segurança, mas também
aprende com seus erros.
Um empreendedor também sabe que ter

compromisso e ser responsável é muito importante.
Assim como trabalhar em equipe é fundamental
para ter sucesso e realizar seus sonhos.
Com a turma dos jovens empreendedores, você

aprenderá que é importante acreditar em você, fazer
amigos, trabalhar em grupo e se dedicar para fazer
tudo bem-feito.
Neste curso você terá a chance de aprender como os empreendedores agem e se

comportam para conquistar seus objetivos. Eles têm algumas características específicas,
são elas:
BUSCA DE INFORMAÇÕES: o empreendedor estuda, pesquisa,

conversa com pessoas mais experientes e busca aprender sempre
mais para conseguir tornar seus sonhos e objetivos uma realidade.
PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO: além de ter boas ideias,

o empreendedor planeja como vai agir e o que precisa fazer. Depois,
verifica se tudo está dando certo ou se precisa realizar mudanças
para garantir que os objetivos sejam alcançados.
ESTABELECIMENTO DE METAS: é preciso saber o que se espera

alcançar, por isso o empreendedor pensa no futuro e define quais
metas quer atingir.

BUSCA DE OPORTUNIDADES E INICIATIVA: está sempre atento
ao que acontece. Dessa forma, se percebe um problema, age
rapidamente para buscar soluções criativas.
EXIGÊNCIA DE QUALIDADE E EMPENHO: busca fazer tudo

bem-feito, com dedicação, empenho e qualidade.
INDEPENDÊNCIA E AUTOCONFIANÇA: acredita em si mesmo,

conhece seus pontos fortes e sabe utilizar essas características na
busca por seus sonhos e objetivos.
TROCA DE IDEIAS E REDE DE PARCEIROS: sabe que precisa contar

com as pessoas e que trabalhar em equipe é muito importante e
mais divertido, afinal, trocando ideias se aprende ainda mais.
ENFRENTAR DESAFIOS COM SEGURANÇA: entende que existem

desafios, mas o empreendedor não paralisa diante deles. Ele
pesquisa, planeja, conhece os riscos e está melhor preparado para
enfrentar os desafios que possam surgir.
COMPROMETIMENTO: é responsável, esforçado, dedicado e

comprometido para alcançar os melhores resultados possíveis.
PERSISTÊNCIA: nem sempre tudo sai como o planejado, mas

o empreendedor não desiste na primeira dificuldade. Ele enfrenta
os desafios, buscando diferentes alternativas e soluções.

Além de aprender e vivenciar esses comportamentos empreendedores durante
o curso, você também vai entender a importância de cuidar da natureza e preservar
o meio ambiente reciclando e reutilizando materiais e construindo brinquedos
ecológicos.
Mieko, Pâmela, Maurício e Leonardo estarão presentes durante o curso com

você, com seu professor e com seus colegas de turma. Eles serão seus companheiros
durante essa caminhada!
Por isso, você está recebendo o convite para fazer parte dessa turma de jovens
empreendedores do 3º ano!
Prepare-se, pois você e seus colegas de

turma terão um projeto empreendedor para
realizar durante os encontros do curso. Aceita
o convite desse desafio?!
Vamos, participe e exercite como é ser um

jovem empreendedor!
Para começar esta jornada, registre seu

nome no espaço a seguir:

ENCONTRO 1
BRINCAR É
SAUDÁVEL!
Objetivos do encontro
• Conhecer o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP).
• Compreender o que são hábitos saudáveis.
• Compreender como a diversão é um dos elementos para a qualidade de vida.
Introdução
Querido aluno do 3º ano,
Bem-vindo ao primeiro encontro do curso Jovens Empreendedores Primeiros

Passos (JEPP).
Iniciamos hoje uma incrível jornada com os nossos amigos Pâmela, Leonardo,
Mieko e Maurício!
Neste encontro vamos conversar sobre hábitos saudáveis e qualidade de vida!
Você sabia que brincar, jogar, rir e se divertir também é qualidade de vida?! Vamos
aprender e descobrir com os nossos amigos tudo isso e muito mais.
Bom encontro!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Mieko, Pâmela, Leonardo e

Maurício irão passar a tarde na casa
da Pâmela e estão conversando
sobre o que vão fazer e brincar. Mas
está sendo difícil escolher.

Eu acho que podemos Ah, Maurício, vamos
ficar jogando videogame, brincar na rua! Queria
tenho um jogo novo que brincar de pega-pega
estou gostando bastante! ou de esconde-esconde.
Posso mostrar para vocês.
Pode ser de estátua A Mieko tinha sugerido brincar

também! Trouxe a com um jogo de tabuleiro, como
caixa de som aqui pra o Cara a cara que a Pâmela tinha
fora para ficarmos
ganhado e ela queria estrear!
escutando música.
A mãe de Pâmela, que estava
escutando a conversa dos amigos,
comentou:
Viram quantas opções de Comecem brincando aqui

brincadeiras legais vocês na rua que ainda tem sol
têm? Planejar é legal, mas e depois vocês podem
também é importante agir. jogar dentro de casa!
Por que vocês não fazem
tudo que estão falando?
Os amigos acharam a ideia ótima!
Brincaram a tarde toda de diversas brincadeiras e jogos. E, assim, todos ficaram

felizes e cansados ao fim do dia!
Brincar, jogar e se divertir é muito importante, não apenas para crianças. Quando
nos divertimos, rimos e aproveitamos a companhia de amigos, somos mais felizes.
E ser feliz é muito bom e faz bem para saúde!
Encontro 1 – Brincar é saudável! 19

APERTE O P LAY
Vamos ir além e alçar voos ainda mais altos? Aperte o play
para assistir à animação ou leia o texto a seguir, que será sobre
hábitos saudáveis e qualidade de vida!
D ECOLA
Hábitos saudáveis e qualidade de vida
Você sabe o que é qualidade de vida?
Qualidade de vida é ter condições e hábitos que nos deixam mais felizes e
saudáveis.
Isso quer dizer que é importante manter alguns comportamentos em sua rotina
que trarão muitos benefícios para sua saúde e bem-estar. Mas quais são esses hábitos
saudáveis?!
Vamos listar alguns a seguir.
Ter uma alimentação colorida: com

diferentes tipos de alimentos, como
frutas, verduras e legumes.
Beber água.

Fazer atividades físicas: correr, brincar e
ir à aula de educação física.
Ter cuidados com a higiene: lavar bem as

mãos, tomar banho e escovar os dentes.
Aprender: estudar, ler e fazer as

atividades da escola.
Passar tempo com amigos e as pessoas

que amamos.
Equilibrar o uso de tecnologias, telas e o

tempo de brincadeiras ao ar livre.
Fazer coisas que nos divertem: brincar,

jogar, ler e rir.
Sim! Brincar é saudável e melhora a nossa qualidade de vida! Quem diria?!
JÁ P ENSOU?
Com certeza muitos desses hábitos saudáveis você já faz! Vamos pensar sobre
isso com a turma?!
Pense em sua rotina e converse com o professor e seus colegas:
Quais atividades feitas durante seu dia são saudáveis e quais dessas atividades
você mais gosta de realizar?

V AMOS P RATICAR – 1
Hábitos saudáveis que melhoram a qualidade de vida das pessoas
Converse com o professor e os colegas e marque um X nas frases que mostram
hábitos saudáveis.
1. Comer frutas diariamente.
2. Beber pouca água.
3. Colocar legumes e verduras no prato.
4. Aprender coisas novas.
5. Dormir tarde todos os dias.
6. Beber de 3 a 4 copos de água por dia, no mínimo.
7. Fazer exercícios físicos.
8. Manter sempre a higiene do corpo.
9. Lavar as mãos antes e depois das refeições e de usar o banheiro.
10. Ficar durante muitas horas em frente à televisão ou às telas de

celular ou tablet.
11. Ter uma alimentação com muitos salgadinhos e refrigerantes.
12. Ter, durante o dia, momentos para brincadeiras e diversões.
13. Escovar os dentes.
14. Fazer coisas com os amigos.

Palavra cruzada saudável
Agora que vimos que a alimentação colorida com frutas, legumes e verduras é
importante para uma vida saudável, vamos fazer a palavra cruzada?!
Preencha os espaços a seguir com os nomes dos alimentos saudáveis.
1. Maçã 5. Abacate
2. Beterraba 6. Cenoura
3. Chuchu 7. Alface
4. Morango

Caixa de diversões!
O que será essa caixa?! O que tem dentro?!
A caixa de diversões estará presente em alguns

encontros do nosso curso.
Nessa caixa poderá ter diferentes objetos, talvez

brinquedos ou orientações de jogos e brincadeiras.
As possibilidades são muitas e quem irá explicar

melhor sobre ela é seu professor.
O que você precisa saber é: iremos nos divertir

sempre que ela aparecer!
Escute as orientações do professor e divirta-se!
Características do comportamento
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Busca de informações – Devemos ter um estilo de vida saudável e

que muitas atividades e hábitos (inclusive brincar) ajudam a ter mais
qualidade de vida.
Enfrentar desafios com segurança – Ter hábitos saudáveis é

importante para sermos mais felizes e saudáveis.
PRÓXIMOS P ASSOS

Quanta coisa vimos e aprendemos no primeiro encontro, não é mesmo?!
• Conhecemos o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos e fomos

apresentados à turma de jovens empreendedores.
• Também nos juntamos a essa turma e iniciamos uma aventura de novas

aprendizagens.
• Conversamos sobre hábitos e qualidade de vida. E descobrimos que brincar e se

divertir é muito bom, nos deixa felizes e também é saudável.
No nosso próximo encontro, vamos aprender sobre ecologia e vamos colocar a

mão na massa e construir um brinquedo! Por isso temos uma Tarefa de casa.
Confira o que é preciso trazer e nos vemos lá!
Tarefa de casa
Para o próximo encontro será preciso trazer alguns materiais, são eles:
2 prendedores de roupa – pedir para um adulto retirar a mola dos

prendedores (vamos usá-los sem a mola).
1 caixa de fósforo vazia.
4 botões de roupa ou 4 tampinhas plásticas.

ENCONTRO 2
ECOLOGIA E
DIVERSÃO
COMBINAM!
• Entender o que é ecologia e meio ambiente.
• Conversar sobre como preservar o meio ambiente.
• Construir brinquedos reutilizando materiais.
• Iniciar a pesquisa sobre como as crianças se divertem.
Introdução
Querido aluno,
Iniciamos agora o segundo encontro do JEPP. Neste encontro vamos estudar

sobre o que é ecologia e o meio ambiente.
Vamos aproveitar para conversar sobre como podemos preservar a natureza.

Também teremos a caixa de diversões e vamos colocar a mão na massa!
Preparado?!
Vamos lá.
APERTE O P LAY
Então aperte o play, ou leia o texto a seguir, para assistir

a mais um super vídeo e descobrir qual é a novidade que está
deixando nossos amigos tão animados!

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Doação de brinquedos
Os quatro amigos, Pâmela, Leonardo, Maurício e Mieko estavam conversando na
hora do intervalo no parquinho da escola. Leonardo estava um pouco triste porque sua
mãe pediu que separasse alguns brinquedos antigos para doar.
Mas, Leo, você ainda

Eu gosto dos meus brinca com eles? Sei que
brinquedos antigos! não brinca com aquele
Não quero doar caminhão vermelho desde
nenhum deles! o primeiro ano.
Eu entendo, Leo. Também

Eu não brinco mais gosto muito dos meus
com alguns. Mas estou brinquedos antigos e meus
triste de ter que doar pais sempre pedem que eu
para outra criança. faça a mesma coisa.
Só que eu gosto de doar! É

legal ver outras crianças se
divertindo com brinquedos Eu nunca tinha
que não brinco mais. Melhor pensado dessa
do que ficarem guardados. forma!
A Pâmela e sua família
também fazem doações.
Encontro 2 – Ecologia e diversão combinam! 29

É muito legal doar! É como uma troca! Lá
Fazemos bastante lá em em casa, às vezes,
casa. Objetos, roupas, também recebemos
livros e brinquedos que doações de livros e
não usamos e não estão de roupas de outros
quebrados, doamos para familiares. Esse tênis
outras famílias! aqui foi da minha prima!
Isso! Em vez de ir pro Como assim ajuda

lixo ou estragar, doamos! o meio ambiente?
Assim ajudamos também
o meio ambiente.
Se não jogamos fora e Pelo menos é o que a

doamos, ou utilizamos minha mãe diz. Que ao
de outra forma, estamos doarmos, cuidamos uns dos
ajudando o meio ambiente! outros e do meio ambiente.
Os amigos ficaram com algumas dúvidas sobre o que é meio ambiente e não
entenderam muito bem como doar um brinquedo seria cuidar um do outro e do meio
ambiente! Vamos conversar mais sobre isso neste encontro?

D ECOLA
É importante cuidar de você e também do meio ambiente!
Ter hábitos saudáveis e qualidade de vida também está relacionado com o
cuidado que temos com nós mesmos, com as outras pessoas, mas também com o
meio ambiente em que vivemos!
Mas o que é meio ambiente?!
O meio ambiente é um conjunto de condições que estão

em volta de um ser vivo (como um ser humano, outros animais
ou plantas – aqueles que nascem, crescem e se reproduzem).
Ou seja, a casa, a rua, o bairro, o rio que passa perto, ou
o mar, a terra e as pedras, e tudo ao redor que envolve o
bem-estar do ser vivo, inclusive outros seres vivos! O meio
ambiente também inclui tudo que o ser vivo precisa para
viver, como alimentação e água.
E quem estuda sobre o meio ambiente?
É a ecologia!
Essa ciência estuda a relação dos seres vivos entre

si e a relação deles com o meio ambiente em que vivem,
mostrando que precisamos cuidar do meio ambiente
e dos seres vivos, pois está tudo relacionado!
Por isso, cuidar do meio ambiente é tão importante para

a nossa qualidade de vida.
Cuidar do meio ambiente é cuidar de nós mesmos, das

pessoas que amamos, dos nossos animais de estimação e
dos demais seres vivos. É cuidar da nossa casa, da escola, da
água e da terra.

Vamos ver algumas dicas de como proteger o meio ambiente?!
Evitar desperdício de água: fechar a torneira ao escovar os

dentes e não tomar banhos muito longos.
Economizar energia elétrica: apagar a luz quando não

estiver em casa e desligar aparelhos que não estão
sendo usados.
Jogar lixo no lixo: não jogar lixo na rua, no mar

ou em qualquer local que não seja destinado
ao lixo.
Separar o lixo: fazer a separação de

embalagens que podem ser recicladas.
Usar produtos reutilizáveis: como sacolas de

pano em vez de sacolas plásticas e potes que
possam ser usados novamente para carregar
seu lanche.
Reutilizar: em vez de comprar novos objetos, como

brinquedos, usar novamente o que já tem ou fazer
trocas entre amigos e familiares.
Cuidar do meio ambiente é preocupar-se com a ecologia e saber que podemos ter
atitudes e hábitos que respeitam as outras pessoas e a natureza!
JÁ P ENSOU?
O que podemos fazer para cuidar do meio ambiente?
Você já fez alguma das dicas do texto anterior?
Converse com o professor e a turma e escreva no espaço a seguir o que você

poderia fazer em seu dia a dia para ajudar a cuidar do meio ambiente.

O que será essa caixa?! O que tem dentro?!
Vamos cuidar do meio ambiente e se divertir?
Que tal abrir a caixa de diversões com o professor e

descobrir como!
Acho que vi um caminhão, ou será que foi um avião?!
Mãos à obra e boa diversão!

Como as crianças se divertem!
Vimos que brincar e se divertir são hábitos saudáveis e é possível se divertir
respeitando o meio ambiente.
Vamos estudar mais um pouco sobre como as crianças se divertem e descobrir o

que um de seus colegas gosta de fazer?!
Para essa atividade, você deverá formar uma dupla com um colega.
Cada aluno irá entrevistar sua dupla e depois ao contrário!
MATERIAL DE A POIO
Para realizar a entrevista, consulte o material de apoio no final do livro. Lá
você encontrará uma sequência de perguntas para descobrir como seu colega
se diverte!
JÁ P ENSOU?
Após a pesquisa, você aprendeu algo novo sobre seu colega?
Algumas das atividades que ele gosta de fazer são iguais as suas?

empreendedor
Busca de informações – Para saber mais sobre qualquer assunto, ou

sobre as preferências das pessoas, podemos realizar pesquisas.
Troca de ideias e rede de parceiros – Conversar com outras

pessoas pode nos ajudar a ter mais conhecimento e aprendizados.
PRÓXIMOS P ASSOS
Nossa! Como aprendemos neste encontro, não é mesmo?
Terminamos o segundo encontro após ter conversado sobre ecologia e como é

importante cuidarmos do meio ambiente. Afinal, cuidar do meio ambiente é cuidar de
nós mesmos.
Tivemos a caixa de diversões e construímos brinquedos! E realizamos uma

entrevista com um colega sobre o que fazemos para nos divertir. Essa entrevista foi
uma preparação para a tarefa de casa.
E no próximo encontro, vamos organizar os resultados da nova pesquisa que será

feita.
Até lá!

Tarefa de casa
Como tarefa de casa, escolha uma criança entre 7 e 9 anos da escola, família
ou vizinhança, para entrevistar. Só não vale colega da turma, pois já realizamos a
entrevista com os colegas em sala.
Explique por que a pesquisa é importante para você e sua

turma e o que estamos estudando.
Lembre-se de trazer a pesquisa preenchida no próximo

encontro!
MATERIAL DE A POIO
Para realizar a entrevista, utilize a ficha com as mesmas perguntas para
descobrir como seu entrevistado se diverte!
ENCONTRO 3
COMO AS PESSOAS
SE DIVERTEM?
• Conhecer a política dos 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar.
• Organizar as informações da pesquisa sobre as preferências de diversão.
• Analisar as informações da pesquisa.
Introdução
Querido aluno,
Boas-vindas ao terceiro encontro do curso Jovens Empreendedores Primeiros

Passos do 3º ano.
Neste encontro vamos estudar um pouco mais sobre como cuidar do meio
ambiente, conhecendo a política dos 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar.
Também iremos organizar as informações da pesquisa que você fez como tarefa
de casa. E, por fim, analisar o resultado da pesquisa da turma!
Quem sabe algumas ideias começam a surgir?!
Vai ser muito divertido!
APERTE O P LAY
Dê o play no podcast “Brincar é muito bom!” e confira a
história dos amigos Pâm, Leo, Mieko e Maurício… o que será que
aconteceu quando eles criaram uma nova regra no pega-pega:
não poderia ser pego quem tivesse encostado na diretora da
escola! Já pensou?
Caso você não possa escutar agora, continue a leitura.

Brincar é muito bom!
Os amigos Pâm, Leo, Mieko e Maurício normalmente marcam de se encontrar
antes do início da aula para brincar no parquinho da escola com crianças de outras
turmas. Eles adoram jogos e brincadeiras coletivas.
O Maurício não é muito fã, prefere

jogos eletrônicos ou videogame, mas os
outros insistem e ele sempre aparece
mais cedo também para brincar.
Eles brincam de esconde-esconde,

pega-pega, pique-bandeira, estátua,
pique-congela...
São tantas!
Às vezes, eles criam novas regras

para brincadeiras que já conhecem,
tornando tudo mais divertido. Um dia
inventaram que no pega-pega não
poderia ser pego quem tivesse encostado
na diretora da escola! Você acredita?!
Quando a diretora viu, tinham dez

crianças ao redor dela fugindo do pegador!
E não é que ela adorou a brincadeira e

na rodada seguinte brincou com elas?!
Brincar é muito bom, não importa a idade. O importante é se

divertir, rir e brincar! Você e seus amigos também inventam
novas regras para as brincadeiras?!
Encontro 3 – Como as pessoas se divertem? 39

D ECOLA
Reduzir, reutilizar, reciclar e começar tudo de novo!
Um grande problema atual é a quantidade de lixo gerado pelas pessoas. Na
cidade ou no campo, as pessoas jogam fora muitos materiais que poderiam ser
reciclados ou reaproveitados, como latas, embalagens, papelão, retalhos de tecido e
roupas que não usam mais.
Para cuidar do meio ambiente e diminuir o lixo no nosso planeta, foi criada
a política dos 3Rs, que apresenta ações para: reduzir, reutilizar e reciclar o lixo
produzido.
Reduzir – é buscar diminuir a quantidade de lixo que geramos

no dia a dia.
Como podemos fazer?
• Evitar usar sacolas plásticas.
• Comprar apenas o que de fato vai usar.
• Utilizar copos e materiais reutilizáveis ao invés dos descartáveis.
• Consertar objetos em vez de jogá-los fora e comprar novos.
Reutilizar – é utilizar várias vezes um objeto, roupa ou brinquedo,

em vez de sempre comprar novos. E também é dar outra utilidade ou
destino àquele objeto em vez de jogar fora.
Como podemos fazer?
• Dar asas à imaginação e novas funções a objetos que iriam para o lixo.
• Fazer trocas ou doações de objetos para que outras pessoas o

utilizem.
• Reutilizar água da chuva para molhar plantas ou lavar o carro.
• Consertar objetos em vez de jogá-los fora.
• Criar brinquedos com diferentes materiais.

Reciclar – é transformar um objeto em outro produto ou matéria-
-prima. Nesse caso, nosso papel é separar os materiais e encaminhar
para a reciclagem.
Como podemos fazer?
• Separar em nossas casas os resíduos sólidos, que são aqueles

materiais que podem ser reciclados, como: papel, plástico, vidro e
metal (latas).
• Evitar colocar esses materiais junto ao lixo orgânico.
• Procurar saber como é a coleta seletiva de lixo em sua cidade

e região, ou seja, aquela que recolhe apenas os materiais
recicláveis.
Ao buscar reduzir, reutilizar e reciclar também cuidamos do meio ambiente! Vocês

notaram que algumas dicas já tínhamos visto no encontro anterior?!
No JEPP 3º ano iremos nos dedicar mais na ação: reutilizar!
Vamos descobrir como fazer isso e ainda nos divertir?!
Organizando as informações
Vamos organizar as informações que conseguimos com a pesquisa da Tarefa de
casa?!
Acompanhem as orientações do professor!
Você e seus colegas irão juntar as informações que coletaram nas tabelas a
seguir.
Utilizem X, ou alguma outra representação, para marcar a quantidade de

crianças que optou por aquele item e depois façam a conta e coloquem o número
total, combinado?

Lugares para se divertir
Lugares Contagem Total
Biblioteca
Cachoeira e/ou praia
Campo de futebol
Casa/Apartamento
Cinema
Circo
Clube
Parque de diversão
Praça
Quadra de esportes
Rua
Teatro
Outro lugar Contagem Total

Objetos preferidos para se divertir
Objetos Contagem Total
Bicicleta
Bola
Boneca
Bonecos
de personagens
Carrinho
Instrumentos musicais
Jogo da memória
Jogos de tabuleiro
(dama, trilha, xadrez e
outros)
Jogos eletrônicos
Quebra-cabeça
Outros objetos Contagem Total

Atividades que divertem
Atividades Contagem Total
Assistir a filme/seriado
Assistir a vídeos
na internet
Dança
Fazer palavras
cruzadas
Ler
Ouvir música
Pintar e desenhar
Praticar esportes
Visitar amigos
e familiares
Agora, com o professor e colegas, vamos reunir os resultados para obter o total da
turma.
Preencha as tabelas a seguir, de acordo com a soma das respostas dos trios.

Objetos
Lugares para Atividades
preferidos para se
se divertir que divertem
divertir
Total Total Total
Lugares Objetos Atividades
turma turma turma
Biblioteca
Bicicleta Assistir a
Cachoeira filme/seriado
e/ou praia Bola Assistir a vídeos
Campo na internet
de futebol
Boneca
Casa/
Apartamento Dança
Bonecos
Cinema de personagens
Fazer palavras
Carrinho cruzadas
Circo
Instrumentos Ler
Clube musicais
Parque de Jogo da
memória Ouvir música
diversão
Jogos de
Praça tabuleiro (dama, Pintar
trilha, xadrez e desenhar
Quadra de
e outros)
esportes Praticar
Jogos esportes
Rua eletrônicos
Visitar amigos
Teatro Quebra-cabeça e familiares
Outros Outros Outras

lugares citados objetos citados atividades citadas

Análise – Preferências das crianças entrevistadas
Com o professor, consulte as tabelas e registre as preferências das crianças
pesquisadas (aquelas que se apresentam em maior quantidade) da seguinte forma:
Pinte da cor azul os nomes dos três lugares que as crianças

pesquisadas mais se divertem.
Pinte da cor verde os nomes dos três objetos mais citados que as
crianças gostam de utilizar para se divertir e brincar.
Pinte da cor amarela as três atividades mais citadas que as crianças

gostam de fazer.
Essa pesquisa nos ajudará a tomar algumas decisões nos próximos encontros!
Então, vamos retornar a seus dados sempre que for preciso.
JÁ P ENSOU?
Agora que já sabemos as preferências das crianças para se divertir e
estudamos sobre como cuidar do meio ambiente e a política dos 3Rs, que tal
pensarmos em formas de nos divertir e cuidar do meio ambiente ao mesmo
tempo?!
Afinal, como parte da turma de jovens empreendedores, precisamos pensar

em como iremos contribuir com a ecologia.
O que você acha que podemos fazer? Como fazer?
Converse com o professor e com a turma sobre isso.
Vamos começar a conversar hoje e tomar a decisão nos próximos encontros!
empreendedor

Busca de informações – Pesquisar envolve conversar com as
pessoas, mas também organizar os dados e analisar as informações.
Comprometimento – Para realizar a pesquisa foi preciso

comprometimento e dedicação.
Troca de ideias e rede de parceiros – Juntos conseguimos

trabalhar melhor.
PRÓXIMOS P ASSOS
Mais um encontro finalizado!
Sim, o terceiro encontro terminou e muitas ideias estão surgindo, não é mesmo?!
Neste encontro aprendemos sobre a política dos 3Rs e também organizamos e

analisamos os dados da pesquisa que realizamos!
Essas informações vão nos ajudar nas decisões que temos que tomar nos
próximos encontros!
No quarto encontro, vamos conhecer as brincadeiras que temos de tarefa de casa

e também conversar sobre locais de diversão.
Até lá!

Tarefa de casa
Algumas brincadeiras ou jogos já foram muito populares, mas, atualmente, muitas
crianças não conhecem as brincadeiras que seus pais, tios ou avós faziam quando
crianças.
Você conhece essas brincadeiras?
Chicotinho Peteca Bambolê Cinco marias

queimado ou belisco
Que tal perguntar a algum adulto se ele brincava de alguma dessas brincadeiras.
Se sim, peça que explique a você as regras da brincadeira!
Caso você já conheça todas essas, pergunte ao adulto se há outra brincadeira ou

jogo que fazia quando criança. Aproveite para brincar com ele.
Anote na ficha qual brincadeira e jogo você pesquisou e as regras.
MATERIAL DE A POIO
A ficha para registrar as brincadeiras e os jogos populares pode ser encontrada
no final do livro.
No próximo encontro iremos compartilhar com a turma as novas descobertas!

ENCONTRO 4
ONDE NOS
DIVERTIMOS?
• Conhecer brincadeiras e jogos populares.
• Conversar sobre locais e negócios em que podemos nos divertir.
• Conhecer conceitos do mundo dos negócios: empresa, cliente, produto e serviço.
Introdução
Querido aluno, onde em sua cidade você vai para brincar e se divertir?!
Em sua cidade tem parques ou praças? Ou parque de diversões ou parque

aquático? Ou o circo já passou por aí?!
Neste encontro iremos conversar sobre isso, sobre locais que podemos ir para nos
divertir. Também vamos conhecer os jogos e brincadeiras populares que pesquisamos
na Tarefa de casa. Quem sabe você aprende novas formas de se divertir?
Quer participar dessa aventura?
Então, vamos juntos!
APERTE O P LAY
Uau! Vamos curtir mais uma aventura dos nossos jovens
empreendedores?
Então aperte o play, ou leia o texto a seguir, para assistir

a mais um super vídeo e descobrir qual é a novidade que está
deixando nossos amigos tão animados!

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
O circo chegou!
Os amigos não falavam em outra

coisa nos últimos dias. O Circo da Alegria
tinha chegado na cidade e Pâmela,
Leonardo, Maurício e Mieko queriam ir já
no primeiro dia do espetáculo!
Quero muito ver Ah, eu gosto dos

os trapezistas! palhaços, são
Parece que estão os mais legais e
voando! engraçados!
A Pâmela estava empolgada com o circo:
Eu gosto de tudo, ir Eu quero ver o show de

ao circo é como ir a mágica! Eu vi no cartaz
um show! Tem música, que tem um mágico
dança, piada, várias no circo. Será que ele
surpresas e, além disso, vai fazer uma pessoa
ainda tem pipoca! desaparecer? Seria legal!
Todos riram!
O Circo da Alegria chegou movimentando a cidade, a lona já estava montada em

sua estrutura e os ingressos sendo vendidos.
Logo, logo, os amigos empreendedores estarão se divertindo no circo!
Encontro 4 – Onde nos divertimos? 51

Vamos começar nos divertindo?! Que tal abrir a caixa de

diversões e descobrir o que faremos?!
Mãos à obra e boa diversão!
Brincadeiras e jogos populares da turma do 3º ano
O professor irá dividir a turma em grupos de acordo com as brincadeiras e
jogos que cada um pesquisou.
Em pequenos grupos, converse com os colegas sobre a brincadeira que vocês
pesquisaram:
• As regras da brincadeira são as mesmas?
• O que tem de diferente?
Em seguida, cada grupo vai escolher um representante que irá apresentar

brevemente o jogo ou a brincadeira comentada e falar sobre as semelhanças e
diferenças nas regras.
Assim, todos da turma podem conhecer novas brincadeiras!
Ao final, entregue a ficha que você preencheu na Tarefa de casa do último

encontro ao professor. No próximo encontro iremos decidir o que faremos com
elas.

D ECOLA
Conhecendo lugares e opções de diversão na cidade
Existem muitos lugares onde as pessoas podem se encontrar para se divertir,
como praças e parques. Também há cidades que possuem praias, cachoeiras e/ou rios
que também são muito divertidos de ir!
Há cidades que possuem jardins

botânicos ou áreas de preservação em que
é possível fazer caminhadas e trilhas.
Esses locais, na maioria das vezes, são

públicos, ou seja, são abertos para todos.
E, por isso, são locais de todos

nós e devemos cuidar com carinho e
responsabilidade, para que outras pessoas
possam aproveitar e se divertir também.
Às vezes, temos nas cidades outros locais

e espaços que proporcionam diferentes tipos
de diversões, como teatros, cinema, clube,
aquário, zoológico, circo, parque aquático,
parque de diversões, entre outros.
Esses locais normalmente cobram um valor de entrada, pois estamos aproveitando

um serviço. Mas logo mais vamos falar sobre isso!
O importante é conhecermos os mais diferentes locais de nossa cidade em que

podemos nos divertir, brincar e fazer amizades.
Locais divertidos pela cidade
E em sua cidade? Quais são os locais que você gosta de ir para se divertir?
Converse com o professor e seus colegas e pensem juntos sobre os locais

divertidos da cidade.

MATERIAL DE A POIO
Utilize a ficha Locais divertidos pela cidade, localizada no final do livro, e escreva
uma dica de um espaço de lazer e diversão que sua cidade oferece para as crianças.
Ao final, entregue a ficha para o professor.
Caça-palavras
Encontre no caça-palavras seis locais onde podemos nos divertir.

D ECOLA
O negócio é a diversão!
Vimos que há muitos locais e espaços nos quais podemos nos divertir.
E que alguns desses locais cobram um valor de entrada, ou seja, possuem um

ingresso. Você sabe por quê?!
Locais como circo, teatro, cinema, clube,

parque aquático, parque de diversões são
empresas, ou seja, oferecem um serviço a
quem visita.
As empresas podem ser lojas,

restaurantes, fábricas, escritórios, ou seja,
qualquer local ou espaço que ofereça
produtos e serviços.
E o que são produtos e serviços?
Um produto é algo que pode ser oferecido a alguém,

por exemplo, pipoca. A pipoca que a Pâmela quer comprar
no circo é um produto.
Um serviço é algo que se realiza

para outra pessoa. Por exemplo,
o serviço do circo é divertir seu
público com o show de palhaços,
malabaristas, mágico, entre outros.
Não podemos levar esse serviço para
casa, mas rimos e aproveitamos muito! E,
por isso, pagamos um ingresso.
E quem frequenta e utiliza o serviço de uma empresa

ou compra os produtos são os clientes.
Por exemplo, os clientes de um circo são o público que

compra ingresso e vai assistir ao espetáculo. No Circo da Alegria os
clientes serão a turma de empreendedores e suas famílias.

JÁ P ENSOU?
Pensamos no que podemos oferecer a possíveis convidados (clientes) que, ao
mesmo tempo, seja divertido e preserve o meio ambiente.
A partir do que já foi conversado e com o que aprendemos sobre

jogos, brincadeiras populares e os locais de diversão da cidade, o que mais
podemos oferecer?
Iremos construir algo, certo? E esse algo será

nosso produto.
Mas que serviços também

podemos oferecer?
Que tal criarmos um mural com as fichas

de dicas dos locais divertidos?! Vamos pensar
sobre isso...
empreendedor
Busca de informações – Em todas as cidades há opções de diversão

e lazer.
Busca de oportunidades e iniciativa – Realizar pesquisas nos

trazem muitas informações, sejam brincadeiras ou locais divertidos.
Troca de ideias e rede de parceiros – Ao conversar com nossos

colegas sobre as brincadeiras, conseguimos aprender mais.

Planejamento e acompanhamento – Podemos aplicar os
conhecimentos adquiridos sobre empresas, clientes, produtos e
serviços para planejar nosso projeto empreendedor.
PRÓXIMOS P ASSOS
O quarto encontro chega ao fim e mais uma vez temos muito a contar sobre o que
fizemos e aprendemos!
Neste encontro você conheceu diferentes brincadeiras e jogos populares.
Também conversamos sobre os diferentes locais que podemos nos divertir e

criamos um mural com dicas de locais de sua cidade! Que tal visitar aqueles que você
ainda não conhece?
No nosso próximo encontro, vamos continuar a planejar e organizar o projeto

empreendedor do 3º ano! Vai ser super divertido.
Prepare-se para mais uma aventura.
Ah, mas, antes, confira a Tarefa de casa!
Tarefa de casa
No próximo encontro iremos construir um novo brinquedo.
Para isso, será preciso trazer:
• Garrafa PET
Pode ser de qualquer cor e tamanho!
Cada aluno precisará de uma garrafa, mas caso você tenha

mais de uma em casa, traga duas ou três. Assim podemos criar
mais jogos juntos!

ENCONTRO 5
PLANEJAR E
ORGANIZAR
• Conversar sobre a importância do planejamento para o projeto empreendedor.
• Iniciar a tomada de decisões para a realização da oficina de brinquedos

ecológicos.
• Acompanhar o passo a passo do planejamento da oficina.
Introdução
Querido aluno,
Chegamos à metade do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos, até aqui

já aprendemos muito, pesquisamos sobre brinquedos e brincadeiras, conhecemos
sobre os locais da cidade e conversamos sobre empreendedorismo e o mundo dos
negócios.
Neste quinto encontro vamos exercitar ainda mais as características

empreendedoras!
Vamos conversar sobre o projeto empreendedor do 3º ano e tomar várias

decisões que necessitarão de planejamento e organização.
Por isso, vamos precisar de criatividade. Bom encontro!
Vai ser muito divertido!
APERTE O P LAY
Os amigos empreendedores ficaram muito empolgados
após a visita no Circo da Alegria e decidiram criar seu próprio
circo!
Para brincar, perceberam que precisavam planejar o que iam

fazer… e aí, como será que eles se saíram nessa atividade?
Caso não possa ouvir agora, continue a leitura do livro.

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Brincando de Circo
Os amigos empreendedores
ficaram muito empolgados após
visitarem o Circo da Alegria e
decidiram criar seu próprio circo!
Para brincar, perceberam que

precisavam planejar o que iam fazer!
Primeiro pensaram em um nome:

Circo da Magia.
Depois organizaram o que cada

um iria fazer. Maurício queria ser o
palhaço. Leonardo, o mágico. Mieko
queria fazer malabares com bolas.
E Pâmela queria ser a mestre de
cerimônias, apresentando cada ato!
Foi preciso pedir ajuda aos adultos

para os figurinos e também alguns
CIRCO DA MAGIA
CIRCO DA MAGIA
materiais.
Os amigos escolheram as músicas

que iriam tocar na abertura do evento.
No pátio da casa da Pâmela montaram

um minipalco para as apresentações.
Também fizeram um convite especial

e outros amigos da escola participaram da
brincadeira e visitaram o Circo da Magia.
Encontro 5 – Planejar e organizar 61

Foi tudo muito divertido e mágico.
As crianças ficaram felizes e os

adultos também gostaram de ajudar!
Além de muita pipoca, né?! Afinal,

não pode faltar pipoca na brincadeira
desses amigos.
Para brincar de circo, os amigos precisaram planejar

e organizar a brincadeira. Assim como vamos precisar
planejar a oficina de brinquedos ecológicos!
D ECOLA
Vamos planejar?
Planejar é organizar com antecedência tudo o que se quer fazer.
Todo projeto empreendedor, como o que vamos criar, precisa

de planejamento e muita organização.
Ter organização ajuda a cumprir todas as tarefas e fazer o

acompanhamento para perceber se o planejamento feito está
sendo realizado.
Para que o nosso projeto empreendedor, a oficina de

brinquedos ecológicos, seja um sucesso, vamos planejar! Ou
seja, vamos organizar nossas ideias e tarefas do que precisamos
fazer ao longo dos próximos encontros.
Mas, antes, o que são brinquedos ecológicos?!
Brinquedos ecológicos são aqueles produzidos com

materiais que podem ser reciclados, ou seja, é um brinquedo
que reaproveita materiais que já existem e podem ser
colocados para a reciclagem após o uso. Assim, ajudam a
preservar o meio ambiente e seguir a política dos 3Rs.

Voltando ao planejamento...
Quando planejamos um evento, ou a oferta de uma oficina, precisamos pensar em

algumas questões, como:
A B C
Para quem
O que fazer? Como fazer? fazer?
Decidir o que Decidir como Decidir quem

será feito. será feito. será convidado.
Para responder essas questões e planejar a oficina de brinquedos ecológicos

temos um passo a passo do planejamento!
Ao longo deste encontro e dos próximos, iremos conversar e decidir cada questão
e passo do nosso planejamento. Assim, aos poucos, vamos marcando cada item.
Lembrando: o importante é nos divertimos!
O passo a passo do planejamento:
• Pesquisar sobre preferência de divertimentos.
• Pesquisar sobre brincadeiras e jogos populares.
• Definir o que queremos fazer.

O que fazer? • Escolher um nome para o nosso espaço de
brinquedos ecológicos.
• Definir quando será feito.
• Onde será realizado o evento.

• Decidir quais brinquedos ecológicos serão construídos
para a oficina.
• Quais materiais precisamos para construir

os brinquedos.
• Formar as equipes para trabalhar na construção dos

• Construir os brinquedos escolhidos.
• Decidir se haverá um momento prático de ensinar e

construir brinquedos ecológicos com os convidados.
Como fazer?
• Definir como será feita a apresentação dos
• Definir se serão feitas brincadeiras ou jogos populares.
• O que será feito com os brinquedos ecológicos após

a oficina.
• Decidir se será feito um manual de diversão com as

fichas de brincadeiras preenchidas.
• Decidir se será feito um mural com dicas de

locais divertidos.
• Quem será convidado.
Para quem fazer? • Como iremos convidar.
• Criar os convites.

Momento de decisão
Seguindo as orientações do professor, vamos acompanhar as perguntas e
definir alguns pontos importantes para o planejamento da oficina de brinquedos
ecológicos.
Perguntas Decisões da turma
O que queremos fazer?
Qual será o nome do espaço ou da

oficina de brinquedos ecológicos de
sua turma?
Quando será realizada a oficina?
Onde será realizada a oficina?
Para responder esta questão, acompanhe a

apresentação do professor e as opções de
Quais brinquedos ecológicos vamos
construir para a oficina?
Dica: vamos construir esses brinquedos

nos próximos dois encontros, por isso
escolha aqueles que você quer aprender
a fazer!
Quais materiais precisamos para

construir os brinquedos (de acordo com
as escolhas da turma)?

Estamos apenas começando… outras decisões e planejamentos vão ocorrer
nos próximos encontros!
Onde estamos no planejamento?!
O que já foi feito e decidido neste encontro?
Acompanhe com seu professor o passo a passo do planejamento e marque

o que foi realizado nesse encontro.
Utilize o quadro apresentado no Decola.
Vamos começar nos divertindo?! Que tal abrir a caixa
de diversões e descobrir o que faremos?!
Agora que já planejamos bastante, vamos nos divertir?!
Você se lembra das garrafas PET que foram trazidas na tarefa de casa?
Chegou o momento de descobrir o que faremos com elas!

Realizamos uma pesquisa sobre jogos e brincadeiras populares, por isso, agora,
você conhece várias!
Que tal conhecermos ou tentarmos identificar novas brincadeiras a partir das

imagens a seguir?
Ligue cada brincadeira com seu nome.
Bolinha de gude
Amarelinha
Boliche
Corrida de saco
Bolhas de sabão
Empinar pipa
Carrinho de mão
Pula sela

empreendedor
Planejamento e acompanhamento – Para começarmos qualquer

projeto é muito importante fazermos um planejamento detalhado e
termos organização.
Busca de oportunidades e iniciativa – Ao definirmos o que

queremos fazer, como queremos fazer e para quem queremos
fazer, além de planejar, conseguimos ter objetivos para tornar o
planejamento uma realidade.
Enfrentar desafios com segurança – As decisões devem ser

tomadas de acordo com as informações pesquisadas.
PRÓXIMOS P ASSOS
O encontro cinco fica por aqui!
Neste encontro você viu a importância do planejamento e organização para

um projeto empreendedor. Também, com a turma e o professor, tivemos decisões
importantes para o sucesso da oficina de brinquedos ecológicos.
No nosso próximo encontro, vamos continuar o planejamento e novas

decisões serão tomadas, além de colocar a mão na massa para construir alguns
brinquedos para a oficina!
Para isso, não esqueça a Tarefa de casa.

Tarefa de casa
Já definimos os brinquedos ecológicos que vamos construir, não é mesmo?!
Também vimos que para construir esses brinquedos vamos

precisar de materiais que normalmente temos em casa e
podem ser reaproveitados!
Podem ser tampinhas, restos de tecidos, barbante,

papelão, caixa de leite e caixa de ovo.
O professor com a turma irá definir os materiais

necessários e como dividir entre os colegas o que cada um
irá trazer.
Anote no espaço a seguir o que você ficou

responsável por levar no próximo encontro.

Quiz – Etapa 1
Questão 1
Conversamos sobre hábitos saudáveis e qualidade de vida. Marque com um X

as frases que são hábitos saudáveis.
Ter uma alimentação colorida.
Beber água.
Ficar muitas horas no celular.
Fazer coisas que nos divertem: brincar, jogar, ler e rir.
Questão 2
As imagens a seguir são de locais nos quais podemos nos divertir! O desafio é
relacionar o nome dos locais com as imagens.
Parque
de diversões
Cinema
Circo

Questão 3
Vamos ler e pintar?
Pinte de verde os nomes de brincadeiras que aparecem no quadro de palavras

a seguir:
Estátua Morango Pega-pega
Goiaba Pique-bandeira Laranja
Questão 4
Complete as palavras com as letras que faltam.
Dica: são todos objetos que podem nos divertir!
BO__A BICI__LETA PA__INS
__ONECA JOGO DA M__MÓ__IA

Questão 5
Faça um desenho e escreva o nome da brincadeira ou jogo popular que você

mais gostou de aprender e de brincar.
Nome da brincadeira ou jogo:

ENCONTRO 6
MÃO NA MASSA!
• Compreender o que é consumo consciente.
• Organizar grupos de trabalho.
• Construir brinquedos ecológicos.
Introdução
Querido aluno,
Seja bem-vindo ao sexto encontro do JEPP. Neste encontro, vamos colocar a mão
na massa e aprender a fazer brinquedos ecológicos.
Os brinquedos ecológicos da turma do 3º ano serão feitos com capricho para

que as crianças e convidados da oficina queiram brincar! Pense nisso quando estiver
criando.
Use a criatividade e aproveite para se divertir também!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Vai-e-vem
Na casa da Mieko o lixo é separado. Há uma lixeira para o lixo orgânico e
outra para os materiais que podem ser reciclados, como embalagens de plástico,
papel e vidro.
Depois de uma festa que aconteceu no

fim de semana na casa da Mieko, havia muitas
garrafas PET separadas para reciclagem. Então,
seu pai resolveu fazer um brinquedo para ela e
os amigos.
Com duas garrafas PET, um barbante e

quatro argolas ele fez um vai-e-vem para a filha.
Ela adorou e levou para a escola no

dia seguinte. Fonte: Painel Criativo, 2013.

Eu também gostei. Mieko, será que seu pai
Que legal esse
E parece tão fácil não nos ensinaria a fazer Claro
brinquedo, Mieko!
de fazer. mais um? Assim podemos que sim!
brincar os quatro juntos!
E, assim, foi feito. Os amigos

visitaram o pai da Mieko, que mostrou
a eles como fazer o brinquedo.
Usaram as garrafas que estavam

separadas e ainda resolveram enfeitar
e pintar.
No fim não fizeram mais uma, mas sim mais quatro!
Cada um quis criar seu vai-e-vem! E quando levaram para a escola, convidaram
mais colegas para brincar junto.
APERTE O P LAY
Consumo consciente tem tudo a ver com nossa oficina de
brinquedos ecológicos, sabe por quê? Aperte o play para ver
uma animação e entender o que consumo consciente significa!
Encontro 6 – Mão na massa! 75

D ECOLA
Consumo consciente
Quando construímos brinquedos com materiais recicláveis, doamos um brinquedo,
ou usamos roupas que já foram de outras crianças ou de um irmão mais velho,
estamos sendo responsáveis com o meio ambiente.
Isso é o que chamamos de consumo consciente.
Você sabe o que consumo consciente significa? É ter

consciência sobre nossas escolhas, refletir sobre nossas ações,
sobre as coisas que compramos e usamos e como isso atinge o
meio ambiente.
Exemplo: temos um brinquedo que não
brincamos mais, mas que ainda está ótimo. Em vez
de jogar fora, doamos esse brinquedo para outra
criança que ficará feliz em brincar com ele. Para ela,
o brinquedo que estava parado em sua casa será
uma novidade, né? Doar o brinquedo é uma escolha
consciente.
O consumo consciente está relacionado a

tudo que estudamos até este momento no JEPP.
Quando conversamos sobre reciclagem, política dos
3Rs e como preservar o meio ambiente, estamos
aprendendo mais sobre o consumo consciente
também.
Veja algumas dicas de como você pode praticar o consumo consciente.
• Comprar apenas o que for necessário: quando for a uma loja com um adulto, é
importante sempre pensar: realmente preciso deste brinquedo ou roupa?
• Aproveitar os alimentos e não desperdiçar: colocar no prato apenas o que vamos

comer é uma forma de não desperdiçar alimentos. Também é possível fazer outras
receitas com alimentos que sobraram de uma refeição.
• Separar o lixo para reciclagem: já estudamos sobre isso, mas é sempre

importante relembrar! Separar os materiais para reciclagem ajuda o meio
ambiente e é uma atitude consciente.

• Doar: sabe aquela roupa que não cabe mais, mas está parecendo nova? E aquele
brinquedo que você não brinca há alguns anos? Que tal aquele livro que você não
abre mais? Ao doar você evita que eles fiquem no fundo do armário ou acabem
indo parar no lixo.
• Fazer os próprios brinquedos: é super divertido e ainda ajuda a preservar o meio

ambiente, já que estamos usando materiais que podem ser reciclados.
JÁ P ENSOU?
Você já tinha escutado o termo consumo consciente?!
Quais das dicas que comentamos no texto anterior você já faz em seu dia a dia?
E o que mais podemos fazer para ter atitudes que ajudam o meio ambiente?
Converse com o professor e a turma sobre esse assunto!
Antes de colocar a mão na massa, precisamos ter organização, não é mesmo?
Por isso, primeiro vamos organizar os materiais que cada aluno trouxe.
O professor irá ajudar a turma a organizar todos os materiais e objetos que podem
ser necessários para a construção dos brinquedos.
Lembra do planejamento que fizemos no encontro anterior? Da mesma maneira,
agora escolhemos os brinquedos que vamos construir!
Para começar, devemos formar equipes para trabalhar na construção dos

brinquedos ecológicos. Anote as equipes na tabela a seguir:

Brinquedo ecológico Equipe
Chegou o momento mais esperado: vamos construir brinquedos ecológicos.
Cada grupo ficou responsável por um brinquedo ou jogo, por isso se dedique a
seu grupo.
Siga as orientações e instruções do professor para construir cada brinquedo.
E... mãos à obra!

O que já foi feito até este encontro?! Acompanhe o passo a passo e marque os
espaços para acompanhar o que já realizamos.
Pesquisar sobre preferência de divertimentos.

Pesquisar sobre brincadeiras e jogos populares.
Definir o que queremos fazer.
O que fazer? Escolher um nome para o nosso espaço de
Definir quando será feito.
Onde será realizado o evento.
Decidir quais brinquedos ecológicos serão

construídos para a oficina.
Quais materiais precisamos para construir
os brinquedos.
Formar as equipes para trabalhar na construção
dos brinquedos ecológicos.
Construir os brinquedos escolhidos.
Decidir se haverá um momento prático de
ensinar e construir brinquedos ecológicos
com os convidados.
Como fazer? Definir como será feita a apresentação dos
Definir se serão feitas brincadeiras
ou jogos populares.
O que será feito com os brinquedos ecológicos
após a oficina.
Decidir se será feito um manual de diversão com
as fichas de brincadeiras preenchidas.
Decidir se será feito um mural com dicas de
locais divertidos.

Quem será convidado.
Para quem fazer? Como iremos convidar.
Criar os convites.
empreendedor
Troca de ideias e rede de parceiros – Somos mais

produtivos e criativos quando trabalhamos em equipe.
Planejamento e acompanhamento – O acompanhamento do

planejamento estará presente em todas as etapas do nosso projeto.
Busca de oportunidades e iniciativa – Podemos fazer muitas coisas

diferentes com os mesmos materiais.

PRÓXIMOS P ASSOS
Que encontro produtivo!
Neste sexto encontro conversamos sobre o que é consumo consciente.
Também colocamos a mão na massa e construímos brinquedos ecológicos muito

divertidos!
Não deu tempo de terminar? Não tem problema, continuamos no próximo

encontro!
Iremos continuar planejando a oficina de brinquedos ecológicos, tomando mais

decisões e construindo brinquedos!
Até lá!

ENCONTRO 7
CONTINUAR
PLANEJANDO
E CONSTRUINDO
• Tomar novas decisões no planejamento da oficina de brinquedos ecológicos.
• Criar o mural de locais divertidos.
• Finalizar a construção de brinquedos ecológicos.
Introdução
Querido aluno,
Já notou o quanto estamos transformando os objetos? É quase como fazer mágica!
Uma tampinha pode virar a roda de um carrinho ou o olho de um boneco. Uma

caixa de papel pode virar um caminhão. Uma garrafa PET pode virar um vai-e-vem ou
se transformar em um foguete. Usando a criatividade, podemos reaproveitar objetos e
ainda nos divertir muito.
E, assim, chegamos ao sétimo encontro do JEPP, transformando e criando!
Neste encontro vamos continuar o planejamento do projeto empreendedor do 3º

ano, a oficina de brinquedos ecológicos!
Vamos lá?
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Os amigos Pâmela, Mieko, Maurício e Leonardo gostaram muito de construir seus
próprios brinquedos!
Por isso pediram ao pai da Mieko para criar mais. Dessa vez ele decidiu ensinar
como fazer um bilboquê.

O pai da Mieko explicou que o
O que é isso?! bilboquê é um brinquedo muito antigo,
e que quando criança ele teve um feito
de madeira! Havia muitos tipos e o
mais comum era feito com uma bola de
madeira furada, presa a um bastão por
um fio.
Para brincar, você deve tentar encaixar o furo da bola na ponta do bastão, apenas
jogando o bastão para cima, mas sem o soltar.
Como as crianças não conheciam, o

pai da Mieko pesquisou rapidamente no
celular e mostrou imagens do brinquedo
para eles.
Mas como vamos

fazer de madeira?
O pai da Mieko explicou que é possível

fazer o brinquedo usando uma garrafa PET!
Então ele cortou uma garrafa plástica

que estava vazia e limpa, deixando só a
parte da “boca” da garrafa, fez um furo no
meio da tampinha e colocou um barbante
amarrando a tampinha no pedaço que
cortou da garrafa.
E, assim, criou um bilboquê!
Encontro 7 – Continuar planejando e construindo 85

É claro que as crianças adoraram e fizeram um para cada. Também quiseram
enfeitar, a Pâmela pintou de azul, o Maurício de preto, a Mieko enfeitou com fitas
coloridas e o Leo fez vários desenhos com canetinhas.
Usando a criatividade, criaram lindos e divertidos brinquedos!
Vamos começar o encontro brincando?!
É o momento de abrir a caixa novamente e se divertir!
Seu professor dará as instruções, fique atento!
Seguindo as orientações do professor, acompanhe as perguntas para definir mais
alguns pontos importantes do planejamento da oficina de brinquedos ecológicos!

Agora que já construímos os

brinquedos ecológicos, como será a
apresentação? Teremos uma bancada
com os brinquedos que construímos?
Que tal fazer uma descrição do
brinquedo onde ele está exposto?
É possível deixar um espaço para que as

crianças convidadas também brinquem
com os brinquedos construídos?
Vamos nos organizar em grupos para

apresentar os brinquedos ecológicos aos
convidados?
Vamos ter um momento prático e

construir brinquedos ecológicos com os
convidados?
Vamos fazer brincadeiras e jogos

populares? Quais?
Vamos criar um manual de diversão com

as fichas de brincadeiras populares que
a turma fez?
Vamos criar um mural com dicas de

locais divertidos?
Após a oficina de brinquedos

ecológicos, o que vamos fazer com os
brinquedos que construímos?

Tomamos muitas decisões para o dia da oficina de brinquedos ecológicos.
Agora, vamos colocar a mão na massa e criar o que decidimos fazer?
Vamos nos dividir em grupos e criar o mural de locais divertidos, o manual de

diversões e as fichas descritivas dos brinquedos.
Acompanhe as orientações do professor em como a turma irá se organizar e fazer

essas diferentes tarefas.
As fichas de brincadeiras e jogos populares foram feitas como

tarefa de casa do Encontro 3 e entregues ao(à) professor.
Agora, será criado o manual de diversões, juntando as fichas
em um álbum ou caderno.
As fichas com os locais divertidos foram feitas no Encontro 4,
então, neste momento, iremos criar um mural com elas.
O trabalho em equipe será muito importante para a realização de todas as tarefas
definidas!
Então, trabalhe com dedicação, comprometimento e trocando ideias com seus

colegas.
MATERIAL DE A POIO
No final de seu livro você encontra um modelo das Fichas descritivas dos
brinquedos que a turma construiu para você recortar!

Algum brinquedo não ficou pronto? Faltou algum detalhe ou ajuste?
Ou a turma resolveu construir mais um brinquedo ou jogo para a oficina?
Converse com o professor e aproveite este momento para dar os toques finais nos
brinquedos ecológicos!
O que já foi feito até este encontro?!
Acompanhe o passo a passo e marque os quadrinhos a seguir para verificar o que
já realizamos!



os brinquedos.


com os convidados.
Como fazer?
Definir como será feita a apresentação dos
ou jogos populares.

após a oficina.


locais divertidos.
Criar os convites.
No próximo encontro vamos continuar a planejar a oficina de brinquedos

ecológicos e decidir quem iremos convidar e como iremos convidar!

empreendedor
Troca de ideias e redes de parceiros – Trabalhando em equipe

podemos avançar mais rapidamente na realização do planejamento.
Planejamento e acompanhamento – É preciso acompanhar cada

etapa do planejamento para conferir se tudo está saindo como o
esperado.
Independência e autoconfiança e comprometimento – Trabalhar em

equipe é muito divertido, mas todos precisam fazer sua parte.
Persistência – Talvez algum brinquedo precise de ajustes ou ainda

não esteja finalizado, por isso além de dedicação é preciso ter
persistência para concluir suas tarefas.

PRÓXIMOS P ASSOS
Terminamos o sétimo encontro! Nele nós seguimos com o planejamento

da oficina de brinquedos ecológicos e tomamos mais decisões importantes.
Também organizamos a turma em equipes para fazer as diferentes

tarefas, de acordo com o que foi decidido fazer.
No próximo encontro, o planejamento será finalizado. Serão tomadas

novas decisões sobre quem será convidado para a oficina, como será feito o
convite e qual será a responsabilidade de cada aluno durante a oficina.
Vai ser muito legal! Até lá!

ENCONTRO 8
VAMOS DIVULGAR
A OFICINA?!
• Entender o que é divulgação.
• Finalizar o planejamento do projeto empreendedor da turma.
• Refletir sobre formas de divulgar a oficina de brinquedos ecológicos.
• Criar o convite para a oficina.
• Organizar as tarefas para o dia da oficina.
Introdução
Querido aluno,
Chegamos ao oitavo encontro do JEPP e estamos muito próximo do dia da nossa

oficina de brinquedos ecológicos!
Neste encontro vamos finalizar o planejamento do projeto empreendedor do 3°

ano e também organizar os últimos preparativos para o evento.
Preparado?!
Bom encontro!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Uma ideia do Maurício
Depois de construir o vai-e-vem e o bilboquê com o pai da Mieko, os amigos
gostaram da ideia de construir os próprios brinquedos e mostrar para outras crianças.
Quando levaram para a escola, os colegas de turma gostaram muito da novidade.
Então Maurício teve uma ideia:

E se a gente É, podemos convidar
fizesse uma festa algumas crianças da
dos brinquedos? Como assim?
turma e cada um leva
um brinquedo ou jogo
que tem em casa e a
gente troca, brinca junto.
Eu adorei a ideia! Eu posso levar Tá bom! Mas

E podíamos colocar o meu jogo de vai ser onde?
música também. karaokê!
Acho que pode ser Ah, acho que todos da

Perfeito! É perto E quem vamos
lá em casa, meus turma, né? Não é legal
da escola. convidar?
pais vão gostar. convidar só alguns.
Ótimo! Então, você

conversa com seus pais,
Convite?
o Leo leva o karaokê,
a Mieko os brinquedos
que o pai dela fez e eu
vou fazer um convite!
Encontro 8 – Vamos divulgar a oficina?! 95

Claro! Toda festa tem Sim! Vou pedir para
que ter um convite para minha mãe ajudar
as pessoas saberem a criar o convite no
onde é, quando é e celular para ela mandar
que tem que levar um por mensagem para os
brinquedo ou jogo! outros pais.
Os amigos empreendedores criaram

uma festa para brincar! Acredita?!
Agora é sua vez!
Vamos conversar neste encontro

sobre como iremos convidar
pessoas para participar da oficina de
brinquedos ecológicos!
APERTE O P LAY
Muitas ideias, muito planejamento! Mas como as pessoas

vão ficar sabendo da nossa oficina de brinquedos ecológicos?
Precisamos divulgar! Aperte o play para saber mais sobre

a divulgação!

D ECOLA
O que é divulgar?
Quando temos um evento, uma festa ou uma oficina, como é o caso do 3º ano, é
preciso avisar os convidados, não é mesmo?!
Avisar e comunicar uma notícia ou um evento é divulgar.
A divulgação pode ser feita com um convite!
Esse convite pode ser entregue pessoalmente,
apresentado em uma postagem nas redes sociais,
aviso no jornal, um cartaz, um outdoor, até mesmo
por mensagem em carro de som!
As possibilidades são muitas, tudo depende
do que será divulgado, da quantidade de pessoas
que serão convidadas e de quem será convidado.
Ou seja, depende da intenção da divulgação. Pois
não adianta fazer um cartaz e colocar em um local
em que ninguém vai ver!
Por isso, quando pensamos em divulgar, temos algumas etapas, como:
• Decidir as informações que precisam ser divulgadas.

• Definir quem será convidado.
• Planejar como será divulgado.
• Construir o convite, cartaz, entre outros.
• Compartilhar essa divulgação (convidar).
Essas etapas vão ajudar na tomada de decisão que faremos a seguir!
Seguindo as orientações do professor, vamos acompanhar as perguntas e definir o
item “Para quem fazer?” do passo a passo do planejamento da oficina de brinquedos
ecológicos.
Para divulgar a oficina, precisamos decidir como faremos os convites.

Quem será convidado para a oficina?
Dica: pode ser outra turma da escola,

ou as famílias, ou mesmo um evento
aberto a outras crianças. Converse
com o professor.
Nome da oficina:
(foi decidido no Encontro 5)
Quais informações são importantes
para o convite?
Data:
Dica: se foi decidido pela turma ter
um momento de construir brinquedos
durante a oficina, é importante
colocar no convite quais materiais os Horário:
convidados precisam levar.
Local:
Como será o convite?
Dica: pode ser escrito pela turma, pode

ser um videoconvite, umas postagens
em redes sociais, cartazes pela escola.
Seja criativo!
Quem irá entregar os convites?

Com as decisões da turma, este é o momento de colocar a mão na massa e fazer
os convites.
Acompanhe as orientações do professor para a atividade.
Onde estamos no planejamento?!
Acompanhe o passo a passo e marque os espaços para acompanhar o
que realizamos.



os brinquedos.


com os convidados.
Como fazer?
Definir como será feita a apresentação dos
ou jogos populares.

após a oficina.


locais divertidos.
Criar os convites.
E, assim, finalizamos todo o passo a passo do planejamento do

projeto empreendedor!
Mas, espera, acabou?!
Claro que não! Agora precisamos fazer os últimos preparativos para o

dia da oficina!

A turma do 3° ano foi muito criativa durante nossos encontros!
Agora chegou o momento de compartilhar com os convidados o que fizemos

e aprendemos.
Para isso, é preciso organizar o que cada um fará durante a oficina.
Vamos verificar o que já está pronto?
• Brinquedos ecológicos.
• Manual de brincadeiras e jogos populares.
• Mural de locais divertidos.
• Fichas descritivas dos brinquedos.
• Brincadeiras e jogos populares que serão feitos com os convidados (se a

turma fez essa opção).
• Convites.
No momento da oficina é preciso que a turma se organize em algumas

equipes, como:
• Equipe de recepção.
• Equipe para organizar a brincadeira ou jogo popular (pode ser mais de uma).
• Equipe para ensinar como construir um brinquedo ecológico (pode ser mais
de uma).
• Equipe para apresentar os brinquedos ecológicos construídos.
De acordo com o que foi decidido pela turma pode haver mais equipes.
Converse com o professor e escolha a equipe que você fará parte.
Anote na tabela a seguir as equipes da turma e suas responsabilidades. Veja o

exemplo da primeira linha:

Equipe Alunos O que vai fazer
Mieko, Pâmela, Leonardo Ensinar a construir um

Equipe do bilboquê
e Maurício bilboquê.

empreendedor
Planejamento e acompanhamento – O planejamento estará

presente desde o momento de ter a ideia até o momento da
execução do que foi planejado.
Troca de ideias e rede de parceiros – É sempre importante

tomarmos as decisões com a equipe.
Comprometimento – Todos são responsáveis pelas tarefas que

precisam ser realizadas.
PRÓXIMOS P ASSOS
Este foi um encontro de muitas decisões e organizações finais! Mas também de

muita criatividade!
Conversamos sobre o que é divulgação e criamos os convites para a oficina de

Também finalizamos o passo a passo do planejamento do projeto empreendedor,

organizamos a turma em equipes para a oficina e decidimos o que cada um fará.
E no próximo encontro é o grande dia!
Vai ser muito divertido.
Próxima parada: diversão com brinquedos ecológicos.

ENCONTRO 9
OFICINA DE
BRINQUEDOS
ECOLÓGICOS
• Realizar a oficina de brinquedos ecológicos.
Introdução
Querido aluno, hoje é o grande dia!
O nono encontro do JEPP 3º ano será a realização da oficina de

Tudo o que planejamos, organizamos e criamos será compartilhado

com as pessoas que vão visitar a oficina.
Lembre-se de ajudar na organização do evento e também nas tarefas

de sua equipe.
E não se esqueça do mais importante: divertir-se!
Bom encontro!
APERTE O P LAY
Com certeza a festa dos brinquedos é o encontro mais
esperado por essa turminha!
Aperte o play para ver todas as atrações desse evento!

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Festa dos brinquedos!
A ideia foi do Maurício, mas a festa foi na casa da Pâmela.
Como combinado, as crianças da turma da escola foram convidadas. Antes delas

chegarem, Leonardo, Mieko, Maurício e Pâmela ajudaram os pais da Pâm a organizar a
festa!
Decidiram colocar balões e também fazer pipoca, pão de queijo e suco para todos.
O Leo levou o karaokê e com a ajuda do pai da Pâm instalaram na televisão para
todos brincarem.
Encontro 9 – Oficina de brinquedos ecológicos 107

O pai da Mieko também foi e ensinou os convidados a fazer o vai-e-vem
e o bilboquê.
Fonte: Painel Criativo, 2013.
Teve criança que levou baralho, outra levou o jogo Cara a cara, outra levou
diversos carrinhos. Tinha muitos brinquedos e por todos os lados havia crianças se
divertindo!
A Pâmela cantou no karaokê, o Leo

dançou, o Maurício ficou um pouco em
cada jogo e a Mieko passou boa parte da
festa jogando Twister, um jogo que ela não
conhecia e achou muito legal.
Todos conhecem algum brinquedo ou jogo novo e descobriram que nem sempre é
preciso comprar novos brinquedos, pois é possível trocar com os amigos, marcar para
brincar juntos ou, até mesmo, construir brinquedos!
Assim como os quatro amigos empreendedores, você está pronto para se divertir?!

Chegou o momento de compartilhar aprendizados e experiências!
E, mais que isso, mostrar os brinquedos ecológicos que você e sua turma fizeram!
É importante receber bem os convidados, estar com sua equipe e seguir o

que foi combinado.
E, claro, bom divertimento!
JÁ P ENSOU?
Após o fim da oficina de brinquedos ecológicos, pense sobre como foi o evento.
O que você mais gostou? Como se divertiu?
Faça um desenho ou escreva algumas palavras ou frases para registrar o que você
aprendeu com a experiência da oficina.
empreendedor
Comprometimento – Com dedicação e comprometimento podemos

criar brinquedos, realizar uma oficina, convidar as pessoas, brincar,
divertir-se e realizar nossos planos com sucesso.
Troca de ideias e rede de parceiros – Quando trabalhamos em

equipe, é mais divertido e fica muito melhor.
Enfrentar desafios com segurança – Quando nos planejamos e

organizamos tudo, podemos enfrentar os desafios que surgirem
com maior segurança.
Encontro 9 – Oficina de brinquedos ecológicos 109

PRÓXIMOS P ASSOS
Parabéns pela realização da oficina!
Foi divertido, né?
Quando planejamos com cuidado, organizamos detalhes e trabalhamos

em equipe tudo é possível!
No próximo encontro, nosso último do JEPP 3º ano, vamos fazer uma

avaliação do curso e refletir sobre o que aprendemos.
Até lá!

ENCONTRO 10
O QUE APRENDEMOS
BRINCANDO?
• Conversar sobre as aprendizagens do curso Jovens Empreendedores Primeiros
Passos.
Introdução
Querido aluno, este é o nosso último encontro do JEPP 3º Ano. Que jornada
divertida tivemos até aqui!
Neste 10º encontro iremos conversar sobre o que aprendemos ao longo de todo
o curso e sobre como foi a conclusão do projeto empreendedor da turma, a oficina de
Parabéns por sua dedicação e comprometimento durante o JEPP! Se deu certo, é

porque você participou.
Aproveite para se divertir no último encontro também.
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Inventar, construir e brincar
Construir brinquedos se tornou a diversão favorita dos amigos Pâmela, Leonardo,
Mieko e Leonardo. Após o bilboquê e o vai-e-vem, soltaram a criatividade e
começaram a montar brinquedos e jogos com materiais recicláveis dos mais diferentes
tipos.
Ah, e eles também começaram a inventar

brinquedos!
O Maurício criou um robô usando caixas de

papelão.
A Pâmela fez um caminhão com caçamba

usando partes de uma caixa de sapato, pote de
sorvete e tampas de plástico para as rodas.
O Leo inventou um quebra-cabeça usando

caixas de fósforo e uma imagem de revista.

E a Mieko fez um jogo de Twister com a maior
caixa de papelão que o pai dela encontrou no
supermercado! Ela abriu a caixa e fez os pontos
coloridos com tinta.
Quando os amigos se reúnem para inventar e

construir brinquedos, a diversão é garantida!
E, quando utilizam materiais recicláveis ou

reaproveitam brinquedos, ainda ajudam a preservar
o meio ambiente.
Com criatividade, novos brinquedos e jogos podem surgir com o que você tem em
casa! Que tal experimentar?!
Vamos abrir a caixa de diversões pela última vez no JEPP?!

Afinal, brincar é muito saudável!
Encontro 10 – O que aprendemos brincando? 113

Vamos conversar sobre o que aprendemos ao longo do curso e a criação dos
Etapa 1
Primeiro, de forma coletiva, o professor irá conversar com a turma sobre o que
aprendemos de novo com o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos, com os
jovens empreendedores e na criação do projeto empreendedor.
O professor irá anotar, no quadro ou na lousa da sala, as palavras ou frases que a

turma irá falar, lembrando os encontros e atividades realizadas.
Com as palavras que estão no quadro ou na lousa, faça um desenho do que foi
mais significativo para a turma.

Etapa 2
Agora, individualmente, reflita sobre suas aprendizagens e responda:
Qual foi o brinquedo ecológico que você mais gostou de fazer?
O que você mais gostou na oficina de brinquedos ecológicos?

O que você gostaria que tivesse sido diferente? Pode ser durante o curso
ou na oficina.
O que você aprendeu durante o curso que agora pode ensinar para outras
crianças ou familiares?

empreendedor
Busca de informações, troca de ideias e rede de parceiros e busca

de oportunidades e iniciativa – A realização da oficina, o trabalho
em equipe, o planejamento e todas as atividades realizadas nesta
jornada foram importantes para nosso aprendizado.
Comprometimento e independência e autoconfiança – Que toda a

dedicação que cada aluno teve durante esta jornada foi fundamental
para o sucesso do JEPP.
PRÓXIMOS P ASSOS
E, assim, chegamos ao final do Encontro 10 e do JEPP 3º Ano. Foi ótimo estar com
você nesses encontros, aprender brincando e realizar um projeto empreendedor!
Foi muito divertido e produtivo!
Espero que tenha gostado e que possamos nos encontrar em outras aventuras e
brincadeiras empreendedoras.

Quiz – Etapa 2
Questão 1
Conversamos sobre o consumo consciente. Parece difícil, mas são atitudes que
podemos ter em relação às escolhas que fazemos com o que usamos e compramos. É
refletir sobre o que consumimos e como isso atinge o meio ambiente.
Marque com o X as frases que são dicas de praticar o consumo consciente.
Aproveitar os alimentos e não desperdiçar.
Separar o lixo para reciclagem.
Fazer os próprios brinquedos.
Jogar no lixo brinquedos que ainda podem ser usados.
Questão 2
Estudamos que avisar ou comunicar uma notícia ou um evento é divulgar.
A divulgação pode ser feita de muitas formas.
Veja o quadro a seguir e pinte as palavras que são opções de divulgação.
Convite Beterraba Cartaz
Cenoura Postagem em rede social Berinjela

Questão 3
Encontre quatro palavras no caça-palavras!
Dica: são brincadeiras ou brinquedos!
Questão 4
Estudamos e conversamos sobre a política dos 3Rs, que são ações para: reduzir,
reutilizar e reciclar o lixo produzido.
Sobre os 3Rs, relacione corretamente cada termo, unindo cada um com sua
explicação correspondente.
É utilizar várias vezes um objeto, roupa ou

brinquedo, em vez de sempre comprar novos.
Reduzir
É transformar um objeto em outro produto ou

Reutilizar
matéria-prima.
Reciclar
É buscar diminuir a quantidade de lixo que
geramos no dia a dia.

Questão 5
Aprendemos a criar um convite para a oficina de brinquedos ecológicos.
Que tal criar um convite para seu aniversário ou uma festa?!
Seja criativo!
FESTA DE:
DATA:
HORA:
LOCAL:
RECADO:
DESENHO:

RESPOSTAS DO QUIZ
Quiz – Etapa 1
Questão 1 – Gabarito
Os exemplos de hábitos saudáveis são:
Ter uma alimentação colorida.
Beber água.
Ficar muitas horas no celular.
Fazer coisas que nos divertem: brincar, jogar, ler e rir.
A frase “Ficar muitas horas no celular” não é um exemplo de hábito saudável, pois
é preciso cuidar o tempo que ficamos no celular durante o dia; use seu tempo para
brincar, ler, passear e outras atividades que não utilizam o celular. Vamos tentar?!
As imagens a seguir são de locais nos quais podemos nos divertir! O desafio é
relacionar o nome dos locais com as imagens.
Parque de diversões
Cinema
Circo
Respostas do quiz 121

Confira as palavras que devem ser pintadas de verde:
Estátua Morango Pega-pega
Goiaba Pique-bandeira Laranja
L
BO__A C
BICI__LETA T
PA__INS
B
__ONECA E R
JOGO DA M__MÓ__IA
Não há gabarito, atividade livre.

Quiz – Etapa 2
As frases que são dicas de praticar o consumo consciente são:
Aproveitar os alimentos e não desperdiçar.
Separar o lixo para reciclagem.
Fazer os próprios brinquedos.
Jogar no lixo brinquedos que ainda podem ser usados.
A frase “Jogar no lixo brinquedos que ainda podem ser usados” não é uma dica
de praticar o consumo consciente, não é mesmo?! Se um brinquedo ainda está em
bom estado, em vez de jogar no lixo, podemos doar para outras crianças ou trocar com
colegas ou familiares!
As palavras que devem ser pintadas são: convite, cartaz e postagem em rede
social. As palavras beterraba, cenoura e berinjela são legumes!
Convite Beterraba Cartaz
Cenoura Postagem em rede social Berinjela
Respostas do quiz 123

As brincadeiras ou brinquedos do caça-palavras são:
É utilizar várias vezes um objeto, roupa ou

brinquedo, em vez de sempre comprar novos.
Reduzir
É transformar um objeto em outro produto ou

Reutilizar
matéria-prima.
Reciclar
É buscar diminuir a quantidade de lixo que
geramos no dia a dia.
Não há gabarito, atividade livre.

MATERIAIS
DE APOIO
Ficha para entrevista 1: Como as crianças se divertem!
Nome do entrevistado
Idade do entrevistado
1. Quais são os lugares que você gosta de frequentar para se divertir?
Marque com um X os lugares de diversão preferidos do colega entrevistado.
Campo Clube Teatro

de futebol
Cinema Circo Parque de

diversão
Praça Biblioteca Quadra de

esportes
Rua Casa/ Cachoeira e/

Apartamento ou praia
Outro lugar:
Materiais de apoio 127

2. Brincamos com muitos objetos que trazem diversão, como brinquedos,
jogos e outros.
Marque os objetos que o entrevistado prefere e mais usa para se divertir.
Bola Quebra-cabeça Bicicleta
Jogo Bonecos Carrinhos

de memória de personagens
Instrumentos Jogos de
musicais tabuleiro (dama,
trilha, xadrez e
outros)
Outros:

3. Marque outras atividades que ele gosta de fazer para se divertir nos momentos de
lazer.
Ouvir Ler Fazer

música palavras cruzadas
Assistir a filme/ Praticar esportes Visitar

seriado pessoas queridas
Assistir a vídeos Pintar Dançar

na internet e/ou desenhar
Outros:

Ficha para entrevista 2: Como as crianças se divertem!
Nome do entrevistado
Idade do entrevistado
1. Quais são os lugares que você gosta de frequentar para se divertir?
Marque com um X os lugares de diversão preferidos do colega entrevistado.
Campo Clube Teatro

de futebol
Cinema Circo Parque de

diversão
Praça Biblioteca Quadra de

esportes
Rua Casa/ Cachoeira e/

Apartamento ou praia
Outro lugar:

2. Brincamos com muitos objetos que trazem diversão, como brinquedos,
jogos e outros.
Marque os objetos que o entrevistado prefere e mais usa para se divertir.
Bola Quebra-cabeça Bicicleta
Jogo Bonecos Carrinhos

de memória de personagens
Instrumentos Jogos de
musicais tabuleiro (dama,
trilha, xadrez e
outros)
Outros:

3. Marque outras atividades que ele gosta de fazer para se divertir nos momentos de
lazer.
Ouvir Ler Fazer

música palavras cruzadas
Assistir a filme/ Praticar esportes Visitar

seriado pessoas queridas
Assistir a vídeos Pintar Dançar

na internet e/ou desenhar
Outros:

Ficha: Brincadeiras e jogos populares
Brincadeira ou jogo
Regras (como brincar)
Brincadeira ou jogo
Regras (como brincar)
Ficha: Locais divertidos pela cidade
Local
Dia e horário
de funcionamento
O que mais gosta

do local
Desenho

Fichas descritivas dos brinquedos
Nome do
brinquedo ecológico
Materiais necessários
Modo de fazer
Nome do
Modo de fazer

Fichas descritivas dos brinquedos
Nome do
Modo de fazer
Nome do
Modo de fazer

REFERÊNCIAS
ANTUNES, Celso. Jogos para estimulação das inteligências múltiplas. 12. ed.
Petrópolis: Vozes, 1998.
ARAGUAIA, Mariana. Meio ambiente. Escola Kids, [20--]. Disponível em: https://
escolakids.uol.com.br/ciencias/meio-ambiente.htm. Acesso em: 4 out. 2021.
ARAÚJO, Ulisses F.; SASTRE, Genoveva. Aprendizagem baseada em problemas.

São Paulo: Summus, 2009.
BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos cooperativos. Santos: Projeto Cooperação, 1997.
CINCO hábitos saudáveis para crianças viverem melhor. LABORATÓRIO CELLA,

[20--]. Disponível em: https://laboratoriocella.com.br/5-habitos-saudaveis-para-criancas-
viverem-melhor/. Acesso em: 04 out. 2021.
COMO fazer brinquedo vai e vem com garrafa PET. Painel Criativo, 26 ago. 2013.
Disponível em: http://www.painelcriativo.com.br/2013/08/26/como-fazer-brinquedo-vai-
e-vem-com-garrafa-pet/. Acesso em: 13 out. 2021.
CORTELAZZO, Angelo Luiz et al. Metodologias ativas e personalizadas de

aprendizagem – Como refinar seu cardápio metodológico. São Paulo: AltaBooks, 2018.
COSENZA, Ramon M. Neurociência e educação – Como o cérebro aprende. Porto

Alegre: ArtMed, 2011.
DAROS, Fausto C.T. A sala de aula inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.
DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante, 2008.
DOLABELA, Fernando. Quero construir a minha história. Rio de Janeiro: Sextante,

2009.
DRUCKER, Peter. Inovação e espírito empreendedor – Prática e princípios. 6. ed.

São Paulo: Pioneira, 2006.
FILATRO, Andrea; CAVALCANTI, Carolina C. Metodologias inovativas na educação

presencial, a distância e corporativa. 1. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2018.
FRANCISCO, Wagner Cequeira e. Política dos 3R’s. Mundo Educação, [20--].

Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/politica-dos-3rs.htm.
Acesso em: 4 out. 2021.
Referências 141
FRIEDMAN, Adriana. A arte de brincar: brincadeiras e jogos tradicionais. 7. ed.
Petrópolis: Vozes, 2010.
GADOTTI, Moacir. Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender com sentido. São

Paulo: Inst. Paulo Freire, 2008.
LEGNAIOLI, Stella. Hábitos saudáveis para crianças aprenderem desde cedo.

eCycle, [20--]. Disponível em: https://www.ecycle.com.br/habitos-saudaveis-para-
criancas/#Habito-9-Passe-tempo-com-os-amigos. Acesso em: 4 out. 2021.
LOPES, Rose (org.). Educação empreendedora: conceitos, modelos e práticas. Rio

de Janeiro: Elsevier, 2010.
MARTÍN, Francesc. Como construir seus brinquedos. São Paulo: Ciranda Cultural,
2009.
MATTAR, João. Metodologias ativas – para a educação presencial, blended e à

distância. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017.
MORAN, José. BACICH Lilian. Metodologias ativas para uma educação

inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Tradução

de Catarina Eleonora F. da Silva, Jeanne Sawaya; revisão técnica de Edgard de Assis
Carvalho. 2. ed. São Paulo: Cortez; Brasília-DF: Unesco, 2000.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre:

Artmed, 1999.
QUEM REALIZA. 7 dicas para praticar o consumo consciente com as crianças.

Grupo Mídia, [20—]. Disponível em: http://grupomidia.com/quemrealiza/7-dicas-
consumo-consciente-criancas/. Acesso em: 13 out. 2021.
RAMAL, Silvina Ana. Como transformar seu talento em um negócio de sucesso:

gestão de negócios para pequenos empreendimentos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
RIPOLL, Oriol; CURTO, Rosa Maria. Jogos de todo o mundo. São Paulo: Ciranda
Cultura.
VIANNA, Ismar et al. Gamification, Inc. 2. ed. Rio de Janeiro: MJV Press, 2014.
XARRIÉ, Juan Gonzalez. Trabalhos manuais: 60 ideias para você criar com as
mãos. Barueri: Girassol, 2007.

Anotações
Anotações
Anotações
Anotações
Anotações

Jepp 3 Ano Ebook Aluno

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Jepp 3 Ano Ebook Aluno

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

JEPP

Todos os direitos reservados. A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou

Presidente do Conselho Deliberativo

Diretor de Administração e Finanças

Unidade de Gestão de Soluções

Unidade de Educação Empreendedora

Equipe Técnica – 4ª edição

Flavia Azevedo Fernandes – Sebrae/NA Luana Martins Carulla – Sebrae/NA

Consultores Conteudistas – 4ª edição

Consultoria Educacional – 4ª edição

Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas.

148 p. il., color.

1. Empreendedorismo. 2. Jovens empreendedores. 3. Brinquedos Ecológicos. I.

Para o Sebrae, a educação empreendedora tem a missão de inspirar e despertar o

• Do desenvolvimento • Da colaboração com • Da oferta de soluções

1º ano 4º ano 7º ano

3º ano 6º ano 9º ano

Portanto, essa é uma grande oportunidade de estudar temas incríveis e desenvolver

Este é seu livro Brinquedos ecológicos do curso Jovens Empreendedores Primeiros

Durante a caminhada do curso, a turma do 3º ano terá como missão a criação de

Agradecemos seu comprometimento e dedicação na participação do curso Jovens

Olá! Boas-vindas ao JEPP! É muito bom ter você aqui

ENCONTRO 1 – Brincar é saudável! ..............................................................................17

ENCONTRO 2 – Ecologia e diversão combinam!..........................................................27

ENCONTRO 3 – Como as pessoas se divertem?..........................................................37

ENCONTRO 4 – Onde nos divertimos?..........................................................................49

ENCONTRO 5 – Planejar e organizar.............................................................................59

ENCONTRO 6 – Mão na massa!......................................................................................73

ENCONTRO 7 – Continuar planejando e construindo.................................................83

ENCONTRO 8 – Vamos divulgar a oficina?!...................................................................93

ENCONTRO 9 – Oficina de brinquedos ecológicos.....................................................105

ENCONTRO 10 – O que aprendemos brincando?.........................................................111

Conheça os recursos do seu livro 9

10 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos

A turma dos jovens empreendedores

Conheça os recursos do seu livro 11

Eu sou o Maurício, adoro animais e tudo que

Olá! Eu sou o Leonardo, mas pode me chamar

Oi! Eu sou a Pâmela, ou Pâm. Vivo escutando

12 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos

Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus

É uma pessoa que enfrenta desafios, pesquisa e

Um empreendedor também sabe que ter

Com a turma dos jovens empreendedores, você

Neste curso você terá a chance de aprender como os empreendedores agem e se

BUSCA DE INFORMAÇÕES: o empreendedor estuda, pesquisa,

PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO: além de ter boas ideias,

ESTABELECIMENTO DE METAS: é preciso saber o que se espera

Conheça os recursos do seu livro 13

EXIGÊNCIA DE QUALIDADE E EMPENHO: busca fazer tudo

INDEPENDÊNCIA E AUTOCONFIANÇA: acredita em si mesmo,

TROCA DE IDEIAS E REDE DE PARCEIROS: sabe que precisa contar

ENFRENTAR DESAFIOS COM SEGURANÇA: entende que existem

COMPROMETIMENTO: é responsável, esforçado, dedicado e

PERSISTÊNCIA: nem sempre tudo sai como o planejado, mas

14 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos

Mieko, Pâmela, Maurício e Leonardo estarão presentes durante o curso com

Prepare-se, pois você e seus colegas de

Vamos, participe e exercite como é ser um

Para começar esta jornada, registre seu

Conheça os recursos do seu livro 15

• Compreender o que são hábitos saudáveis.

• Compreender como a diversão é um dos elementos para a qualidade de vida.