Paulo Freire

Según Freire, la educación debe ser un proceso de liberación que promueva la concientización y la
transformación social. La pedagogía de la liberación implica un enfoque crítico y reflexivo que
cuestiona las estructuras de poder y busca la transformación de la realidad a través de la
educación.

En su libro "Cartas a quien pretende enseñar", Freire enfatiza la importancia del diálogo como
herramienta pedagógica y la necesidad de una educación que tenga en cuenta las realidades
sociales y políticas de los estudiantes. En el capítulo 1, indica: "El diálogo, como encuentro de los
hombres que buscan el significado de mundo, no puede prescindir de la temática que los une"
(Freire, 2008, p. 25). Freire sostiene que el diálogo debe ser una herramienta de construcción del
conocimiento compartido y que la educación debe ser relevante para la realidad social y política
de los estudiantes.

En el capítulo 2, Freire subraya la importancia de la visión crítica de la educación y la necesidad de

superar el enfoque bancario de la educación tradicional, en la que el estudiante es visto como un
depósito de conocimiento. Según él, "la educación no es ni puede ser neutra. Es política porque
siempre implica valores y opciones" (Freire, 2008, p. 33). Para Freire, la educación debe ser un
proceso de transformación social, en el que los estudiantes sean capaces de reflexionar sobre la
realidad, cuestionar las estructuras de poder y transformarla a través de su práctica.

En su obra "Pedagogía del Oprimido", Freire argumenta que la educación tradicional ha sido
utilizada como una herramienta de opresión, en la que el estudiante es visto como un receptor
pasivo de conocimientos impuestos por los maestros y la sociedad. Según Freire, la pedagogía
debe ser liberadora y promover la participación activa del estudiante, permitiendo que éste pueda
analizar críticamente su realidad.

Para Freire, la educación debe tener un enfoque crítico, reflexivo y transformador, que permita a
los estudiantes desarrollar una conciencia social y participar de manera activa en la construcción
de una sociedad más justa y equitativa.

En resumen, las ideas de Paulo Freire se centran en la educación como una herramienta de
transformación social, que busca cuestionar las estructuras de poder y promover la reflexión
crítica sobre la realidad. Su pedagogía de la liberación se enfoca en la participación activa y crítica
del estudiante, así como en la importancia del diálogo como herramienta pedagógica. Todo esto,
con el objetivo de impulsar la liberación de las personas a través de la educación, para que puedan
ser actores activos en su propia transformación y en la de su comunidad.

Freire , P. (2008). Cartas a quien pretende enseñar . Siglo XXI Editores.