COLÉGIO INTEGRADO MONTE MAIOR

CIÊNCIAS NATURAIS – 9ºano

Guião para o Trabalho de Grupo

Tema
Fisiologia e funcionamento do sistema hormonal e reprodutor

Subtemas
a) A importância do sistema reprodutor e da genética na transmissão de vida.

Os objetivos a atingir em cada subtema encontram-se na tabela da página seguinte.

Aprendizagens Essenciais
- Distinguir glândulas de hormonas e de células-alvo, identificando algumas glândulas endócrinas
(hipófise, hipotálamo, pâncreas/ilhéus de Langerhans, ovário, placenta, suprarrenal, testículo, tiroide) e as
principais hormonas por elas produzidas.
- Explicar a importância do sistema neuro-hormonal no organismo e o contributo da ciência e da
tecnologia na identificação de doenças associadas, discutindo medidas que podem contribuir para o seu bom
funcionamento.
- Comparar as estruturas dos órgãos reprodutores humanos com as funções desempenhadas, e explicar,
sumariamente, os processos da espermatogénese e da oogénese.
- Caracterizar a coordenação ovárica e uterina, identificando o período fértil num ciclo menstrual.
- Distinguir as células reprodutoras humanas, a nível morfológico e a nível fisiológico, e o processo de
fecundação do processo de nidação.
- Discutir questões relacionadas com o aleitamento materno e outras alternativas.
- Discutir o papel da ciência e da tecnologia na identificação de infeções sexualmente transmissíveis e o
contributo do cidadão na implementação de medidas que contribuam para o bom funcionamento do sistema
reprodutor.
- Analisar criticamente as vantagens e as desvantagens dos diferentes métodos contracetivos.
- Discutir o contributo da ciência e da tecnologia na
evolução do conhecimento genético e das suas aplicações na sociedade e interpretar informação relativa
a estruturas celulares portadoras de material genético.
- Explicar a relação entre os fatores hereditários, a informação genética e o modo como a reprodução
sexuada condiciona a diversidade intraespecífica e a evolução das populações.

Descritores do perfil do aluno

. Participativo /colaborador (B, C, D, E, F)

. Responsável / autónomo (C, D, E, F, G, I, J)
. Cuidador de si e do outro (B, E, F, G)
. Transversal (A) e (H)
A – Linguagens e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D –
pensamento crítico e pensamento criativo; E – Relacionamento interpessoal; F – desenvolvimento pessoal e
autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística; I – Saber científico, técnico
e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo.

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Apresentação do Trabalho
A apresentação dos temas pelos grupos terá uma componente:

a) Elaboração de uma Infografia sobre o tema (ver orientações gerais).

Calendarização das Apresentações

Entrega da infografia em suporte digital + versão A4 em papel ao professor – até dia 1 de junho

Avaliação do Trabalho
A avaliação do trabalho será feita em função da observação do trabalho em grupo, realizado em sala de
aula e do conteúdo e organização da infografia.

Transmissão da vida
Sistema Reprodutor
✓ Quais as estruturas e as funções dos órgãos reprodutores humanos
✓ Que diferenças existem entre a espermatogénese e a oogénese
✓ Como distinguir as células reprodutoras humanas, a nível morfológico e a nível fisiológico
✓ Como se relacionam o ciclo ovárico e o ciclo uterino
✓ Qual o período fértil num ciclo menstrual
✓ Como ocorre a regulação hormonal do sistema reprodutor masculino e do sistema reprodutor feminino
✓ Qual o significado de fecundação e de nidação
✓ Quais as principais etapas que ocorrem até ao nascimento
✓ Quais as vantagens do aleitamento materno
✓ Quais são as doenças mais comuns do sistema reprodutor
✓ Quais os contributos da ciência e da tecnologia para minimizar os problemas do sistema reprodutor
✓ Que medidas contribuem para o bom funcionamento do sistema reprodutor

Conhecimento genético
✓ Quais as diferenças entre o conceito de genética e o conceito de hereditariedade
✓ Quais as principais etapas da evolução da genética
✓ Quais as estruturas celulares onde se localiza o material genético
✓ Como calcular a probabilidade de algumas características hereditárias serem transmitidas aos descendentes
✓ De que modo a reprodução sexuada contribuiu para a diversidade intraespecífica
✓ Que aplicações pode ter a genética na sociedade
✓ Que problemas bioéticos podem estar relacionados com as novas aplicações da genética na sociedade