Objetos de Conhecimento de Biologia

1ª série do Ensino Médio - Biologia

 Conceitos Ecológicos – população, comunidade, ecossistema e biosfera. Conceito de espécie
 Fluxo de matéria e energia (cadeias e teias alimentares).
 Pirâmides ecológicas (número, biomassa e de energia).
 Metabolismo energético (fotossíntese, fermentação e respiração).
 Ciclos biogeoquímicos (Carbono, Nitrogênio e Oxigênio).
 Biomagnificação e bioacumulação
 Efeito estufa (manutenção da vida e consequências da intensificação).
 Mudanças climáticas (aquecimento global).
 Alternativas ecológicas para produção de energia (biomassa e resíduos).
 Poluições (atmosférica, solo, hídrica, sonora, visual).
 Dinâmica populacional (taxa de natalidade, mortalidade, emigração e imigração; potencial biótico e
resistência do meio, curvas de crescimento).
 Teorias científicas sobre a Origem da Vida (História da Ciência – Abiogênese, Biogênese; Hipótese
heterotrófica, Oparin e Haldane, Louis Pasteur, Francesco Redi).
 Teorias científicas sobre Evolução (Teorias evolutivas – Lamarckismo, Darwinismo e Neodarwinismo;
evidências evolutivas e mecanismos evolutivos). Árvores filogenéticas

2ª série do Ensino Médio - Biologia

 Níveis de organização celular (tipo, número, organelas membranosas e complexidade).
 Genética molecular (ácidos nucléicos: DNA e RNA - constituição, função, processos de duplicação,
transcrição e tradução).
 Divisão celular: Mitose (regeneração, crescimento).
 Mitose x Mutação x Câncer.
 Efeitos biológicos das radiações. Acidentes radioativos – Césio 137 de Goiânia.
 Fisiologia humana (sistemas: endócrino, reprodutor, nervoso e digestório).
 Saúde e bem-estar do adolescente (ISTs, gravidez na adolescência, obesidade/desnutrição, álcool e
drogas).
 Saúde individual e coletiva: saneamento básico, vacinação, SUS, segurança alimentar, garantia
básica nutricional, higiene e alimentação equilibrada.
 Genética clássica (conceitos de fenótipo e genótipo, Leis de Mendel, sistema ABO/Rh, herança
genética humana).
 Biotecnologia (clonagem, transgenia, células tronco, terapias gênicas e tratamentos).
 Bioética aplicada à biotecnologia (patentes, segurança da informação e experimentação).

FORMAÇÃO GERAL EM TODAS AS

SÉRIES
 Investigação científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa, justificativa, elaboração
da hipótese, revisão da literatura, experimentação e simulação, coleta e análise de dados, precisão
 das medidas, elaboração de gráficos e tabelas, discussão argumentativa, construção e apresentação
de conclusões).

 Divulgação e comunicação de resultados, conclusões e propostas pautados em discussões,

argumentos, evidências e linguagem científica (Feira de Ciências, Olimpíadas, canais digitais, jornal,
rádio, painéis informativos, seminários e debates).

 Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza e suas Tecnologias, utilizando

fontes confiáveis (dados estatísticos; gráficos e tabelas; infográficos; textos de divulgação científica;
mídias; sites; artigos científicos).

* Objetos de Conhecimento de Biologia, acrescentados além dos apresentados pelo Currículo

Paulista

Habilidades de Ciências da Natureza e Objetos de Conhecimento de Biologia do Currículo

Paulista – Disponível em: <
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/02/Habilidades_Ci
%C3%AAncias-da-Natureza-e-suas-Tecnologias_1%C2%AA-e-2%C2%AA_S%C3%A9rie_EM.pdf
>.