ESCOLA MUNICIPAL JARDIM PARAÍSO

ALUNO(A):____________________________________________________________________
PROFESSOR(A): ROSE VERAS Data: 10/05/2021

Atividade 01

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

OBJETO DE CONHECIMENTO: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA

Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto

são mais ou menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar perto da avenida. O Toninho
está terminantemente proibido de ir ao bar do Seu Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca
está em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz o que quer. Também, quando o pai chega,
mixou a brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar
as seis em ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo, outra dá bronca que Deus me livre, tudo na
tal língua estrangeira que ele inventou.

AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um problema. São Paulo: Paulinas, 1986. Agenda

DIÁRIO

Se hoje vai ser assim Cadê aquele endereço?

amanhã vai ser assado
com ela eu vejo o futuro Qual era o nome do livro?
o presente e o passado. E o dia da viagem?
Foi ontem, ou antes, de ontem?
O que dizia a mensagem?
Se não fosse minha agenda
perdia a receita nova
Se não fosse minha agenda
esquecia a encomenda
não teria solução
não estudava pra prova.
só teria uma vantagem:
não faria mais lição!
Onde pus seu telefone?
Qual foi mesmo aquele preço?
Quando vai ser a tal festa?

Ricardo Azevedo. Meu material escolar. São

Paulo: Moderna, 2009.

Você é 10!
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PROFESSOR(A): ____________________________________________Data: 10/05/2021

Atividade 02- Componente Curricular: História

Os povos Nômades não produziam alimentos

Os primeiros habitantes de nosso planeta eram nômades, ou seja, eram pequenos grupos
de pessoas que viviam da caça de animais e da coleta de sementes e frutos. Sempre que o
alimento da região em que estavam acabava, eles tinham que mudar para outra região a fim de
garantir a sua sobrevivência. Assim, os povos nômades sempre migravam.
Uma das causas que faziam com que os povos nômades tivessem sempre que mudar de
região era o fato de não saberem plantar seus alimentos. Então sempre que o alimento de sua
região acabava, tinham que mudar para algum outro lugar que tivesse oferta de alimentos.

Você Sabia?
A palavra agricultura significa plantio e colheita de alimentos.

1- Desenhe as etapas básicas da agricultura:

AGORA É COM VOCÊ!!!!!

Preparação do solo com adubo (resíduos Plantio de sementes

animais ou vegetais que deixam as terras
férteis e prontas para o plantio) e irrigação
(rega do solo)

Irrigação do solo e cuidado com a plantação Colheita dos alimentos

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PROFESSOR(A): _____________________________________________Data: 11/05/2021

Atividade 03
Componente Curricular: Ensino Religioso
Ritos Religiosos
Vamos praticar o exercício da pesquisa?

1- Pesquise o significado da palavra rito.

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2- Pesquise o significado da palavra religioso.

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3- Agora use os dois significados e faça uma ilustração representativa das duas
palavras.
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PROFESSOR(A): ___________________________________________Data: 11/05/2021

Atividade 04
Componente curricular: Ciências
OBJETO DE CONHECIMENTO: Cadeia alimentar simples
Atividade 01

A Cadeia Alimentar é o esquema usado para representar as relações dos seres vivos
dentro de um ecossistema, sendo os organismos separados por níveis tróficos e divididos em
produtores, consumidores e decompositores.

Veja um exemplo de cadeia alimentar:

6

Amo você!
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PROFESSOR(A): _____________________________________________Data:12 /05/2021

Atividade 05
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETO DE CONHECIMENTO: ORTOGRAFIA
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PROFESSOR(A): ____________________________________________Data:12 /05/2021

Atividade 06
COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

OBJETO DE CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS

Você sabe o que são artes visuais? Não?

Então vamos aprender?

1- Faça uma pesquisa curta sobre o que são Artes Visuais.

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PROFESSOR(A): _______________________________________________Data:13 /05/2021

Atividade 07
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
COMPREENSÃO TEXTUAL – IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DO TEXTO

Texto 01

1- Leia a tirinha e responda as questões abaixo.

A. Qual título seria o mais adequado à tirinha:

( ) Menina pensando.

( ) Crise do país.

( ) Menina pequena.

( ) Menina grande.

B. A menina faz um gesto com uma das mãos no primeiro quadrinho. O que ela
quer dizer?

( ) Quando eu era grande.

( ) Calma.

( ) Quando eu era pequena.

( ) Devagar.
 C. O que a menina quis dizer com o gesto que fez com as mãos no terceiro
quadrinho?
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D. No segundo quadrinho, a menina:

( ) Está fazendo exercício com a mão.

( ) Está percebendo seu crescimento e o tempo que passou.
( ) Está coçando a cabeça.
( ) Está arrumando o laço
Texto 02
2 - Leia o texto com atenção e responda as perguntas abaixo:

O menino que tinha medo de tudo

Era uma vez um menino que tinha medo de
tudo.
Medo de brincar na rua porque diziam que rua
não era Lugar de criança brincar.
Medo de ter amigos porque achava todos mais
fortes do que ele.
Medo de ter namorada porque achava que
jamais Poderiam gostar dele.
Medo de chorar porque diziam que era feio
chorar.
E como não podia chora de verdade, não sabia
sorrir.
Por isso vivia triste, sozinho, em seu quarto
trancado a sete chaves, encolhidinho, se sentindo
pequeno, bem pequeno, bem pequenininho.

A. O texto relata o medo de:

( ) De todos os meninos.
( ) De um menino específico.
( ) De alguns meninos.
( ) De três meninos.
B. Quantos parágrafos tem este texto?

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C. Onde o menino se escondia e como se sentia?

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D. Você se identificou de alguma forma com o menino? Como lida com seus
medos?

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PROFESSOR(A): ___________________________________________________Data: 13/05/2021

Atividade 08
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

OBJETO DE CONHECIMENTO: DIVERSIDADE DE MISCIGENAÇÃO

Leia abaixo alguns trechos de uma entrevista com o Historiador Elmo Alves do museu de
gastronomia baiana. A entrevista foi realizada por Nathalia Araújo, autora do site cozinha
fit&fat. Chame alguém da sua família para ler com você.

Elmo Alves: quando nós falamos da cozinha baiana eu sempre digo que nós falamos de
cozinhas baianas. Nós não temos 1 cozinha típica baiana, nós temos cozinhas típicas
baianas. Dentro dessas cozinhas, nós temos uma cozinha que é toda alicerçada nessa cultura
no dendê. Que tem o dendê como elemento emblemático, que dá identidade. Quando eu falo
da cozinha da Bahia eu falo da cozinha do recôncavo, da chapada, do oeste, do planalto de
altitude, da caatinga, da cozinha ribeirinha do rio São Francisco, do extremo sul da Bahia.
Então, eu tenho várias cozinhas, cada uma com sua especificidade, cada uma com seus
elementos, sua cultura, sua identidade.

Cozinha fit&fat: quais alimentos são característicos da culinária baiana?

Elmo Alves: se a gente for definir Bahia nós vamos ter várias. vamos ter desde a moqueca,
dessa cozinha praiana, do recôncavo. Vamos ter a carne seca, a paçoca pilada. Vamos ter
cozinha ribeirinha com os peixes de rio do São Francisco. Vamos ter a cozinha orgânica da
chapada, uma cozinha baseada em palma, godó de banana, o arroz vermelho. Várias
preparações traduzem a Bahia. Agora falar qual a comida típica baiana? é a comida do dia
a dia. É a comida de “mainha”, do dia a dia, que sempre tem um feijão, seja mulatinho,
fradinho, ou um arrozinho, puro ou temperado, seja um bifezinho, um franguinho de
ensopado, um ensopado de carne. que também é uma cozinha que nos

FONTE: http://cozinhafitefat.com.br/index.php
 Exercício

1- Através da leitura do trecho da entrevista sobre a culinária baiana você conheceu alguns
pratos típicos das diferentes regiões do estado da Bahia. Para conhecer os pratos típicos da
culinária da região onde você mora, faça uma entrevista com alguém da sua família. Pense e
escreva algumas perguntas, nas linhas abaixo, para fazer a pessoa que você vai entrevistar.
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2. Na entrevista que você leu foi falado da comida do dia a dia, a comida que comemos em
nossa casa a exemplo do feijão e arroz. Escreva no espaço abaixo o nome das comidas que
fazem parte do seu dia a dia, que você come normalmente em sua casa.
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3. Desenhe no espaço abaixo a sua comida preferida.

FINALIZAMOS NOSSA PRIMEIRA SEMANA DE AULA. ESTOU FELIZ POR SEU

EMPENHO!
Adoro você!
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Atividade de Matemática (1)
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Atividade de Matemática (2)
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Atividade de Matemática (3)