ED.
FÍSICA TEORIA + ORIENTADAS
3. ESPORTES
3.1 ESPORTES COLETIVOS
Introdução
A atividade física é colocada na sociedade
contemporânea como uma ponte segura para
melhores situações de saúde. É uma função bastante
ampla atribuída a um único conceito, sintetizando a
abrangência das inúmeras consequências do mesmo
sobre o organismo humano. Logo, esse termo acaba
por ser utilizado de maneira generalizante, pois é
possível que seja direcionado tanto ao controle do
estresse, assim como a uma prática anti-sedentária,
como também para fins estéticos ou de melhora de
performance atlética
(Lovisolo, 2002)
LAZER (ESPORTE PARTICIPAÇÃO)
De acordo com Tubino (2001), o esporte lazer ou esporte
participação está voltado ao bem-estar, à diversão, ao
tempo livre e aos jogos que não enfatizem apenas os
resultados, servindo como um meio de fortalecimento de
relações pessoais, como um meio de socialização em que as
regras são fatores dispensáveis e uma forma de desenvolver
o sentido de coletividade e o bespírito de equipe. O
Esporte- Lazer tem como princípios a participação, o prazer
e a inclusão.
RENDIMENTO (ESPORTE PERFORMANCE)
Conforme Brotto (2001), o esporte rendimento
objetiva o máximo em termos de rendimento, pois visa
à competição; ocupa-se com o talento e, portanto
preocupa-se essencialmente com o potencial das pessoas;
submete pessoas a treinamento, com orientação para a
especificidade, ou seja, uma modalidade específica; enfatiza
o produto e resulta em constante inovação. Segundo Tubino
(2001), o Esporte de Desempenho, conhecido também como
Esporte de Competição, Esporte-Performance e Esporte
Institucionalizado, é aquele praticado obedecendo a
códigos e regras estabelecidos por entidades internacionais.
Objetiva resultado, vitória, recordes, títulos esportivos,
projeções na mídia e prêmios financeiros. A ética deve
ser uma referência nas competições e nos treinamentos.
Os dois princípios do Esporte de Desempenho são: a
Superação e o Desenvolvimento Esportivo. O esporte de
alta competitividade é o esporte-espetáculo de rendimento
transformado em mercadoria. Desporto de rendimento é,
pois, aquele que tem o âmago de sua atividade centrada
na finalidade de obter resultados, o que equivale a dizer
obter resultados provenientes dos mais altos rendimentos.
EDUCAÇÃO
De acordo com Tubino (2001), é o esporte ensinado nas
escolas com pouca preocupação com resultados, tendo
como finalidade educar a criança, estando diretamente
ligado à cidadania. Esta dimensão do esporte apresenta
duas subdivisões: o esporteescolar e o esporte-lazer. Este
se baseia apenas no esporte como educação, utilizando-
se na maioria das vezes, de brincadeiras e da diversão,
enquanto aquele tem pequena ligação com o esporte de
rendimento, apresentando os princípios de desenvolvimento
e o espírito esportivo.
Conforme Santos et al (2006), há diferenças entre o
esporte da escola e o esporte na escola, uma vez que o
esporte da escola apresenta regras flexíveis, modificáveis,
buscando a participação coletiva, priorizando a inclusão
de todos na atividade proposta. Nesta perspectiva as
brincadeiras e os jogos são criados e idealizados pelos
alunos, sendo o professor apenas o mediador dos alunos.
Já o esporte na escola apresenta a reprodução das regras
já existentes, valorizando o gesto técnico, resultando na
padronização dos movimentos, reduzindo as possibilidades
para o desenvolvimento da criatividade.
Seja individual, seja em equipe, os esportes estão entre
as principais atividades físicas praticadas pelo homem
moderno. Segundo pesquisa do Ministério do Esporte do
Brasil, realizada em 2013, quase metade dos brasileiros que
praticam atividades físicas é adepta de algum esporte.
Há várias versões que explicam a origem dos
esportes. Alguns historiadores afirmam que as primeiras
manifestações esportivas aconteceram na Grécia Antiga,
enquanto outros acreditam que, antes que o esporte se
tornasse uma atividade comum, os guerreiros divertiam-se
com a cabeça de um dos vencidos na guerra, e esse hábito
grotesco evoluiu para práticas esportivas.
As modalidades dos esportes mais comuns variam
conforme a região, pois as condições climáticas influenciam
bastante a prática. Na China, por exemplo, o esporte mais
popular é o tênis de mesa; na Austrália, é o rúgbi; no Quênia,
é o atletismo; e no Canadá, o hóquei no gelo. Já no Brasil
a paixão nacional é o futebol, uma das práticas esportivas
mais populares do mundo.
O gosto pelos esportes reúne, periodicamente, os
principais atletas de diversos países. Com origem na Grécia,
1
 3. ESPORTES | 3.1 ESPORTES COLETIVOS

por volta de 770 a.C., os Jogos Olímpicos acontecem a cada
dois anos, revezando-se entre Olimpíadas de Inverno e
Verão, e contam com a participação de aproximadamente
200 países. Outro evento popular do esporte, em especial
no Brasil, é a Copa do Mundo de Futebol, que acontece a
cada quatro anos e reúne 32 seleções.
Brasil
De acordo com a pesquisa do Ministério do Esporte
realizada em 2013, os dez esportes mais praticados no Brasil
são, em ordem:
com o intuito de fazer frente ao mesmo futebol de salão
(SANTANA, 2010). Examinando o futsal e comparando-o om
o futebol, teremos uma mesma modalidade realizada num
campo menor, com uma bola menor e mais pesada, com
número menor de jogadores, com tempo de jogo menor
(porém cronometrado), ou seja, a forma de se pensar/
praticar esses dois jogos pouco se difere. Ao contrário do
futebol, desde sua criação, as regras do futsal foram muito
alteradas na intenção de tornar o jogo mais dinâmico e
veloz, e consequentemente, mais atraente para o público.
Estas mudanças exigiram também aprimoramento técnico
e tático de seus praticantes (SANTANA, 2003).

1. futebol; FUNDAMENTOS TÉCNICOS

2. caminhada e corrida;
3. voleibol; Os Fundamentos básicos do futebol e do futsal
4. academia e musculação; são: condução de bola, passe e chute ao gol. Outros
5. natação; fundamentos importantes que devem ser treinados são o
6. futsal; drible,a finta, o cabeceio, o domínio e o controle de bola,
7. musculação; a marcação e os movimentos de goleiro (posicionamento,
8. ciclismo; defesas e reposições de bola).
9. handebol;
10. basquetebol. A QUADRA E O CAMPO

FUTEBOL / FUTSAL

Uma das manifestações culturais mais importantes

do nosso tempo é o futebol. Considerado o esporte mais
popular do mundo, no Brasil o futebol assume a função
de identidade cultural e paixão nacional dos brasileiros,
que intitulam nossa pátria de “o país do futebol” – e com
toda razão, pois, afinal, somos os únicos pentacampeões
mundiais e o único país a participar de todas as Copas do
Mundo.

A ORIGEM DO FUTEBOL NO BRASIL E DO FUTSAL

Apesar das controvérsias quanto ao precursor do futebol

no Brasil, há fortes indícios de que tenha sido Charles Miller.
Ele era paulista, filho de ingleses, estudante e jogador de
futebol na Inglaterra, e, quando retornou ao Brasil vindo de
um curso na Inglaterra, em 1894, trouxe consigo uniformes,
chuteiras, bolas e as regras desse novo esporte, que passou
a ser difundido por ele em São Paulo. Os primeiros clubes
de futebol surgiram em São Paulo, ao final do século XIX,
organizados pela colônia inglesa ligada a companhias de
gás, ferrovias e bancos da Inglaterra instalados no Brasil.
Em seguida surgiram clubes de brasileiros, inicialmente nas
camadas altas e posteriormente nas médias. O futebol
praticado pela classe alta conservou seu caráter puramente SISTEMAS DE JOGO DO FUTSAL E POSICIONAMENTO
amador, condizente com sua origem aristocrática inglesa.

Por fim, cabe ressaltar que no decorrer do século XX, o

futebol assume diferentes formatos, dando origem a outros
jogos e esportes como, por exemplo, o futebol de salão
que surgiu na década de 1930, tendo sua “paternidade”
disputada entre brasileiros e uruguaios, sendo que em
1989 a Federação Internacional de Futebol (FIFA), com a
concordância da Federação Internacional de Futebol de
Salão (FIFUSA), cria uma nova modalidade que passa a
ser denominada de futsal, tendo como base o futebol de
salão da Fifusa e o futebol de cinco que foi criado pela FIFA

2
 3. ESPORTES | 3.1 ESPORTES COLETIVOS

FUTEBOL, CULTURA E ARTE

A historicidade do futebol que se constituiu a partir de

jogos rudimentares, tornando-se o esporte institucionalizado
que hoje conhecemos, volta a ser apropriado na forma
de manifestação da cultura popular por meio de jogos
recreativos, e como a modalidade é representada em
manifestações artísticas. O resgate e a valorização dos
jogos da cultura popular por meio das aulas de educação
física podem auxiliar na transmissão desses elementos de
nossa cultura às futuras gerações. No futebol é importante
mantermos viva a tradição de brincar de golzinhos, gol de
cabeça, rebatida, gol a gol e outras brincadeiras.

FUTEBOL E ARTE

O futebol é uma das formas de expressão da sociedade

brasileira. Como o brasileiro expressa, por meio do futebol,
suas alegrias, tristezas, frustrações, conquistas, raiva etc.,
as manifestações artísticas não poderiam ignorar esse
SISTEMAS DE JOGO DO FUTEBOL E POSICIONAMENTO fenômeno.

FUTEBOL FEMININO

O futebol feminino institucionalizado, ou seja, praticado

por equipes em competições, iniciou-se em meados da
década de 1980, apesar de algumas iniciativas anteriores,
como jogos entre modelos, entre equipes de vedetes de
cabarés, entre empregadas domésticas e as bizarras
apresentações circenses do futebol feminino. De acordo
com o jornal O Estado de São Paulo (1996), em rápido resumo
da história do esporte, a explosão do futebol feminino no
país ocorreu na década de 1980. O time carioca Radar
colecionou inúmeros títulos nacionais e internacionais.
Em 1987, a CBF já havia cadastrado 2 mil clubes e 40 mil
jogadoras. No ano seguinte, o Rio de Janeiro organizou
o Campeonato Estadual e a primeira seleção nacional
conquistou o terceiro lugar no inédito mundial da China.
Nas Olimpíadas de Atlanta, em 1996, e de Sydney, em 2000,
o Brasil foi o quarto colocado e, em 2004, conquistou a
medalha de prata nas olimpíadas de Atenas.

FUTEBOL E ÉTICA
BASQUETEBOL
Futebol Injusto:

Equipe mais forte (montada) A invenção do basquetebol é atribuída ao pastor

x presbiteriano canadense James Naismith, professor de
Equipe mais fraca educação física na Associação Cristã de Moços (ACM) de
Springfield, Massachusetts, nos Estados Unidos da América
Futebol Para Todos: em 1891. No rigoroso inverno norte americano, os alunos não
podiam sair ao ar livre para praticar esportes. Por isso, um
Equipes equilibradas grupo encomendou ao professor James que elaborasse um
jogo para ser praticado em espaços fechados. Ele acertou
em cheio.

3
 3. ESPORTES | 3.1 ESPORTES COLETIVOS

• REBOTES: Nem sempre acertamos os arremessos que

FUNDAMENTOS BÁSICOS DO BASQUETEBOL
Controle de bola, drible, finta, passe, recepção e
arremesso.
TIPOS DE PASSE
Os passes básicos no basquetebol são: passe de peito
(direto ou picado), acima da cabeça (com as duas mãos), de
ombro e de gancho.
• FINTAS: Há várias maneiras de “enganar” o adversário
• Passe de peito: um pé à frente, empunhadura básica,
olhar à frente, flexão dos braços seguida de extensão e
soltura da bola na altura do peito.
tentamos, e para que possamos ter mais oportunidades
de arremessar a bola na cesta é necessário pegarmos
os rebotes. Os rebotes são as bolas que “sobram”
quando arremessamos e são muito importantes para
que consigamos o objetivo do jogo: marcar pontos.
Quanto mais estivermos com a posse de bola, mais
oportunidades teremos para arremessar e marcar
pontos. È possível pegar o rebote no ataque, chamado
de “rebote ofensivo”, e na defesa, chamado de “rebote
defensivo”.
com movimentos permitidos pelas regras do jogo. Esses
movimentos recebem o nome de “finta” e servem para
ficarmos em vantagemna posição.

• Passe picado: (a bola toca o chão antes de chegar ao QUADRA DE JOGO

companheiro).

• Passe com as duas mãos, acima da cabeça: utiliza-se

a empunhadura alta, impulsiona-se a bola com um leve
movimento de antebraço, punho e tronco à frente.

• Passe de ombro: passe forte e longo, realizado com uma

das mãos, pouco acima do ombro.

• Passe de gancho: também um passe longo, mas diferente

do anterior. Movimento executado com uma das mãos,
lateralmente à direção do passe. A finalização do passe POSICIONAMENTO
é acima da cabeça, geralmente a trajetória da bola é
parabólica.

Vale frisar que há passes especiais (por baixo,

laterais, por trás do corpo, da cabeça, de costas,
entre as pernas). São recursos utilizados durante o
jogo, que exigem maior grau de aperfeiçoamento aos
praticantes.

• Recepção: trata-se de um movimento diretamente

relacionado ao ato de passar a bola. A empunhadura
da bola deve ser exercitada nesse fundamento. Quando
o passe é feito em condições tais que permitam ao
jogador ficar “livre” para arremessar na cesta ele é
considerado um passe de “assistência”.
FUNDAMENTOS NO JOGO
• JUMP: No jogo de basquetebol, o objetivo principal é
marcar pontos, fazendo cestas (basket em inglês significa
“cesta”). Para isso, há várias maneiras de arremessar a
bola, algumas mais fáceis para impedir que o adversário
impeça a cesta. O arremesso com salto (jumping shot
em inglês) é o mais usado para isso.
• BANDEJA: Também podemos usar um tipo de arremesso
diferente quando estamos correndo em direção à cesta.
Nesse caso, não precisamos parar para arremessar, pois
se fizéssemos isso daríamos tempo para o adversário
impedir nosso arremesso. Esse tipo de arremesso em
quedamos dois saltos ou passos mais firmes em direção
à cesta é chamado de “bandeja” (layup em inglês).
VOLEIBOL
O basquete fez tanto sucesso quando foi inventado, que
o professor Willian Morgan resolveu elaborar outro esporte
que também emplacasse. Ele misturou elementos do tênis
e mais algumas coisas do basquete e acabou criando o
voleibol. O voleibol é considerado um jogo de quadra entre
duas equipes de seis jogadores cada uma, que consiste em
bater uma bola com as mãos para o lado contrário, por cima
de uma rede. O jogo de voleibol foi criado na Associação
Cristã de Moços nos Estados Unidos e as primeiras regras
oficiais foram propostas em 1897. O vôlei apareceu como um
novo esporte para ser praticado em ginásios ou quadras,
mas também em outros espaços ao ar livre.
Percebe-se que as habilidades básicas (por exemplo:
saltar, correr, lançar e rebater) são necessárias para
desenvolver as habilidades específicas do vôlei, como

4
 3. ESPORTES | 3.1 ESPORTES COLETIVOS

os toques por cima e por baixo (manchete), o bloqueio
e o saque. O vôlei extrapolando os limites das quadras
O voleibol hoje em dia extrapolou os limites das quadras,
chegando às piscinas, aos gramados, às praias e a outros
ambientes menos comuns. O “derivado” do voleibol que
merece um destaque especial é o vôlei de praia, que é um
esporte praticado por duplas ou trincas, com os mesmos
fundamentos do vôlei, mas disputado numa quadra de
areia dividida em dois campos por uma rede. As regras são
as do vôlei, mas com algumas adaptações.
OS FUNDAMENTOS DO VOLEIBOL
O líbero é um atleta especializado nos fundamentos que
são realizados com mais frequência no fundo da quadra,
isto é, recepção e defesa. Essa função foi introduzida pela
FIVB em 1998, com o propósito de permitir disputas mais
longas de pontos e tornar o jogo, desse modo, mais atraente
para o público. Um conjunto específico de regras se aplica
exclusivamente a esse jogador.
HANDEBOL

Apresentação das ações do jogo de vôlei O handebol é um esporte dinâmico, bastando uma bola
e alguns jogadores. Disputado entre duas equipes, seu
• Saque: é o lance que põe a bola em jogo. Há várias objetivo é a marcação do maior números de gols possível,
maneiras de dar o saque; algo que a cultura brasileira tanto admira no futebol.

• Levantamento: é a preparação do ataque. O levantador A QUADRA

passa a bola para um colega que está numa boa
posição para o ataque;

• Recepção: é quando o jogador toca na bola, defendendo

um saque;

• Ataque: é quando um time tenta pôr a bola no chão

da quadra do adversário. A jogada mais utilizada é a
cortada.

• Bloqueio: é quando os jogadores saltam perto da rede,

formando uma parede humana para impedir que a bola
passe;

• Defesa: é quando a bola passa pela rede e os jogadores

se organizam para recepciona-la antes que ela caia no POSIÇÕES NO HANDEBOL
chão.

QUADRA DE JOGO

PASSE

O passe é um modo de enviar a bola para outro colega e

pode ser realizado de várias formas:

Podemos classificar os passes conforme a trajetória da

bola, o movimento durante a execução e a distância do
SISTEMAS DE JOGO
colega. De acordo com a trajetória da bola temos: passes
direto, picado e parabólico. Conforme o movimento, os
Os três participantes junto à rede são os jogadores da
passes podem ser:
linha de frente e ocupam as posições 4 (frente-esquerda),
3 (frente- centro) e 2 (frente-direita). - Os outros três são
• Parado (passador não se movimenta pela quadra);
os jogadores da linha de trás, ocupando as posições 5
(atrás-esquerda), 6 (atrás-centro) e 1 (atrás-direita). - Essa
• Em deslocamento (passador dá três passadas, conforme
definição facilita a compreensão dos sistemas de jogo e a
as regras do handebol permitem, antes de realizar o
respectiva aplicação. Os sistemas mais comuns são o 4X2,
passe, tendo tempo de escolher para quem enviará a
o 3X3, o 5X1 e o 6 X6.
bola);

5
 3. ESPORTES | 3.1 ESPORTES COLETIVOS
• Em suspensão (passador está no ar e realiza o passe
durante um salto). Em relação à distância do colega
temos: passes curto, médio e longo.
RECEPÇÃO
A recepção é o modo de reter e/ou amortecer a bola; ela
é realizada sempre com as duas mãos abertas e pode ser
feita de várias formas:
• Estando de frente, de lado ou na diagonal da bola;
• Em posição baixa, média ou alta em relação ao solo ou
no próprio solo.
ARREMESSO
Variações de arremesso
De acordo com a situação do jogo e com o nível técnico
do jogador, este pode optar por uma variedade de tipos de
arremessos que possuem funções específicas no jogo.
Arremesso de ombro: Por ser de fácil aprendizagem,
costuma ser o primeiro arremesso a ser ensinado.
Inicialmente é ensinado parado e, posteriormente, em
progressão. Assemelha-se ao passe de ombro e, por ser
realizado com o jogador apoiado no solo, é recomendado
em situações onde não existe marcação à frente.
Arremesso em suspensão: Utilizado para superar o
adversário por cima, esse arremesso deve ser realizado
com um salto vertical após a progressão, quando o jogador
ainda está no ar.
Arremesso com queda para frente: Utilizado
principalmente pelo pivô, esse arremesso é realizado
próximo à área de gol, com o jogador projetando-se para
dentro dela; pode ser realizado após um rebote da trave
ou do goleiro ou com giro, após o jogador receber a bola
de um companheiro. Também é o arremesso mais usado
na cobrança do tiro de sete metros. Outros arremessos
bastante utilizados no handebol são: o arremesso de
quadril, que é executado próximo ao marcador adversário,
com um movimento curto e explosivo lançando a bola
lateralmente à altura do quadril; o arremesso com salto
lateral, utilizado pelos pontas para invadir a área pelo ar,
ganhando ângulo de arremesso; o arremesso de vaselina,
que é aquele no qual o jogador simula um arremesso potente
e apenas coloca a bola por sobre o goleiro em trajetória
parabólica; o arremesso com salto e queda, em situações
em que o atacante salta e deixa para realizar o arremesso
no momento da queda; e os arremessos de efeitos, em
que, por meio de um giro da munheca no sentido horário ou
anti-horário, o jogador faz com que a bola ganhe rotação
mudando bruscamente sua trajetória e ganhando o goleiro.
TÁTICAS DE ATAQUE
Existem dois tipos básicos de táticas de ataque no
handebol: ataque 5X1 e ataque 4X2.
6
ATIVIDADES ESPORTIVAS APLICADAS A
PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS
As atividades físicas, esportivas ou de lazer propostas
aos portadores de necessidades especiais físicas como
os portadores de sequelas de poliomielite, lesados
medulares,lesados cerebrais, amputados, dentre outros,
possui valores terapêuticos evidenciando benefícios tanto
na esfera física quanto psicológica:
• Melhoria e desenvolvimento de auto-estima, auto
valorização e auto-imagem;
• O estímulo à independência e autonomia;
• A socialização com outros grupos;
• A experiência com suas possibilidades, potencialidades
e limitações;
• A vivência de situações de sucesso e superação de
situações de frustração;
• A melhoria das condições orgânicas e funcionais
(aparelhos circulatório, respiratório, digestivo, reprodutor
e excretor);
• Ganho de velocidade;
• Aprimoramento da coordenação motora global e ritmo;
• Melhora no equilíbrio estático e dinâmico;
• A possibilidade de acesso à prática do esporte como
lazer, reabilitação e competição;
• Prevenção de deficiências secundárias;
• Promover e encorajar o movimento;
• Motivação para atividades futuras;
• Manutenção e promoção da saúde e condição física;
• Desenvolvimento de habilidades motoras e funcionais
para melhor realização das atividades de vida diária
• Desenvolvimento da capacidade de resolução de
problemas.
O ESPORTE ADAPTADO E AS MODALIDADES ESPORTIVAS
As modalidades esportivas para os portadores
de necessidades especiais físicas são baseadas na
classificação funcional e atualmente apresentam uma
grande variedade de opções. As modalidades olímpicas
são o arco e flecha, atletismo, basquetebol, bocha, ciclismo,
equitação, futebol, halterofilismo, iatismo, natação, rúgbi,
tênis de campo, tênis de mesa, tiro e voleibol.
O esporte é um conteúdo da educação física,
considerado fenômeno sociocultural que podemos utilizar
para desenvolvimento individual ou coletivo, quando bem
trabalhado.
Notamos que para oferecer uma modalidade esportiva
às Pessoas com necessidades especiais são necessários
os conhecimentos dos conteúdos da educação física,
as tecnologias relacionadas a essas pessoas (órteses,
próteses, cirurgias de correção etc.) e adotar uma proposta
metodológica coerente com os objetivos do grupo com o
qual se trabalha.
A prática da atividade esportiva por pessoas com
necessidades especiais, sendo esta visual, auditiva, mental
ou física, pode proporcionar dentre todos os benefícios da
prática regular de atividade física que são mundialmente
conhecidos, a oportunidade de testar seus limites e
potencialidades, prevenir as enfermidades secundárias à
sua deficiência e promover a integração social do indivíduo.
 3. ESPORTES | 3.1 ESPORTES COLETIVOS
“As crianças com deficiência descobrem que, no
universo das atividades físicas, existem possibilidades
de convivência com colegas sem deficiências. Já estes
últimos têm a oportunidade de vivenciar e conhecer
atividades físicas e esportivas que podem ser
realizadas por crianças com deficiências e percebem
que estas podem ser ativase capazes”.
OS JOGOS PARAOLÍMPICOS
Os Jogos Paraolímpicos consistem em um evento
desportivo, que é constituído por competições entre atletas
de alto nível, desde portadores de algum tipo de deficiência,
sejam elas sensoriais ou físicas. Em poucas palavras, trata-
se dos Jogos Olímpicos tradicionais, cuja disputa é feita
apenas com esportes adaptados. A semelhança com as
Olimpíadas não termina por aí: os Jogos ocorrem no mesmo
local que as Olimpíadas tradicionais, porém são iniciados
logo após o seu encerramento. As únicas exceções ocorridas
se deram nas edições de 1968, 1972, 1980 e 1984, por motivos
distintos.
Historicamente, acredita-se que a origem de competições
esportivas entre pessoas portadoras de deficiências tenha
ocorrido nos Estados Unidos e na Inglaterra, devido ao
grande número de homens que lutaram na Segunda Guerra
Mundial e perderam algum membro ou sofreram algum tipo
de trauma grave. Essas competições tinham como objetivo
principal reabilitar os ex-combatentes, além de estimulá-
los fisicamente e emocionalmente. Os primeiros jogos
dessa natureza foram organizados num hospital londrino,
no ano de 1948, voltado à recuperação de pessoas com
lesões na medula óssea. Esse é considerado um marco do
desporto adaptado. Após esse período, outros jogos foram
organizados no mesmo local, porém, começava a reunir
atletas de outros lugares para também participarem.
Foi apenas em 1960 que ocorreu a primeira edição dos
Jogos Paraolímpicos, na cidade italiana de Roma. Esse
evento chegou a reunir 400 atletas, de 23 países diferentes,
para disputar as competições. Desde então, o esporte
adaptado vem ganhando a profissionalização: ele deixou
de ser um esporte amador e de reabilitação para atingir o
alto nível. Além disso, o número de atletas que esses jogos
vêm agregando aumentou significativamente: os Jogos de
Atenas, em 2004, contemplaram 143 países e mais de 4000
atletas participantes.
Ao iniciar a sua condição de atleta profissional, o
interessado deve passar por uma avaliação condicional
que o classificará em alguma das categorias estipuladas
pelo Movimento Paraolímpico Internacional. São elas:
amputados, paralisados cerebrais, deficientes visuais,
lesionados na medula espinhal, deficientes mentais e les
outres, categoria constituída por indivíduos com falta
de mobilidade que não se encaixam nas categorias
anteriormente citadas.
Os esportes que fazem parte do quadro de disputa
paraolímpico são:
• Atletismo: composto por provas de corridas, saltos,
lançamentos e arremessos, cujos atletas participantes
possuem deficiências físicas ou visuais;
• Basquetebol em cadeira de rodas: esporte disputado
nas categorias feminino e masculino. É disputado desde
a primeira Paraolimpíada;
• Bocha: É disputado por pessoas com paralisia
cerebral severa, dependentes de cadeira de rodas. As
competições ocorrem segmentadas entre os sexos, e
nas categorias individual e dupla;
• Ciclismo: Disputado por pessoas de ambos os sexos
com paralisia cerebral, deficiência visual, amputados e
lesionados medulares;
• Esgrima: Esporte restrito apenas às pessoas com
dificuldade de locomoção;
• Futebol de 5: Disputado por homens deficientes visuais;
• Futebol de 7: Restrito a homens paralisados cerebrais;
• Goalball: Esporte desenvolvido especialmente para
pessoas com deficiência visual;
• Halterofilismo: Mulheres e homens amputados, les outres
com baixo grau, paralisados cerebrais e lesionados de
medula espinhal competem nessa modalidade;
• Hipismo: É praticado por pessoas de ambos os sexos e
abarca diversos tipos de deficiência;
• Judô: Com disputas masculinas e femininas, esse
esporte também é restrito aos deficientes visuais;
• Natação: Os nadadores que podem participar das
provas são aqueles com limitações motoras e físicas,
com deficiência visual e deficiência mental;
7
 3. ESPORTES | 3.1 ESPORTES COLETIVOS

• Remo: Contempla diferentes tipos de deficiência;

• Rugby de cadeira de rodas: Nessa modalidade, homens

e mulheres podem pertencer a uma mesma equipe.
Jogam pessoas tetraplégicas;

• Tênis de Mesa: As disputas são feitas de modo individual

e por equipe. Participam atletas cadeirantes, andantes
e portadores de deficiência mental;