Este documento analisa quando e como os métodos behavioristas devem ser aplicados na formação de líderes na Força Aérea Brasileira. Ele objetiva: 1) descrever os tipos de reforços positivos e negativos do behaviorismo; 2) comparar as abordagens behavioristas com os métodos de formação de líderes usados; 3) listar as vantagens da adoção do estilo behaviorista.
Este documento analisa quando e como os métodos behavioristas devem ser aplicados na formação de líderes na Força Aérea Brasileira. Ele objetiva: 1) descrever os tipos de reforços positivos e negativos do behaviorismo; 2) comparar as abordagens behavioristas com os métodos de formação de líderes usados; 3) listar as vantagens da adoção do estilo behaviorista.
Este documento analisa quando e como os métodos behavioristas devem ser aplicados na formação de líderes na Força Aérea Brasileira. Ele objetiva: 1) descrever os tipos de reforços positivos e negativos do behaviorismo; 2) comparar as abordagens behavioristas com os métodos de formação de líderes usados; 3) listar as vantagens da adoção do estilo behaviorista.
Analisar quando e como os método behavioristas devem ser aplicados no processo de
desenvolvimento da liderança na formação dos Oficiais da Força Aérea Brasileira e suas vantagens: uma revisão de literatura. . OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Apontar os tipos de reforços positivos e negativos abordados pelo behaviorismo.
b) Apontar os tipos recompensas e punições aplicadas na formação do oficial segundo manuais e regulamentos da Força Aérea Brasileira, de acordo com a abordagem behaviorista. c) Comparar as abordagens behavioristas com os métodos utilizados no processo de formação dos líderes da Força Aérea Brasileira. d) Listar as vantagens da adoção do estilo de liderança behaviorista em ambiente de formação militar. e) Descrever o perfil do líder que adota o estilo de liderança alinhado ao modelo Behaviorista.
São os desdobramentos do objetivo geral. Os objetivos específicos definem etapas do
trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral. Podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos. Utilizar verbos no infinitivo para iniciar os objetivos: