Centro Pedagógico Espaço Mágico – 3º ano

Atividade compensatória de carga horária – II

Língua Portuguesa:

1* Leia o texto com atenção e depois copie o texto em seu caderno.

Capriche na letra.

A causa da chuva

Não chovia há muitos meses, de modo que os animais ficaram

inquietos. Uns diziam que ia chover logo, e outros diziam que ainda ia
demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.
- Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro –
esclareceu a galinha.
- Ora, que bobagem! – disse o sapo de dentro da lagoa. Chove
quando a água da lagoa começa a borbulhar suas gotinhas.
- Como assim? – disse a lebre – está visto que só chove quando
as folhas das árvores começam a deixar cair as gotas d’água que tem
lá dentro.
Nesse caso começava a chover.
- Viram? – gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está
pingando. Isto é chuva?
- Ora, não vê que a chuva é água da lagoa borbulhando? - disse
o sapo.
- Mas, como assim? – tornava a lebre. Parecem cegos? Não
vêem que a água cai das folhas das árvores?
Millôr Fernandes

1. Qual a causa da inquietação dos animais?

2. Qual frase do texto comprova a resposta da questão 1?
3. O que o sapo achou do esclarecimento feito pela galinha?
4. Quem disse a frase: Chove quando a água da lagoa começa a
borbulhar suas gotinhas?
5. Quais os personagens da fábula “A causa da chuva”?
6. Qual foi o último animal a falar sobre a ação da chuva?
7. Toda fábula encerra com um ensinamento. Que se chama moral
da história. Com a ajuda de um responsável pense e crie uma
moral para essa fábula.
8. Qual o seu esclarecimento sobre a ação da chuva?
9. Agora ilustre cada personagem e o ambiente que eles vivem.
2*Leia com atenção e responda as perguntas no caderno.
Em preto, branco e cinza

Um dia, a menina acordou e viu tudo cinza, preto e branco.

Pensou que estava sonhando, mas os sonhos têm cores. Bom,
deduziu que deveria ser um pesadelo, pois os pesadelos são assim,
como um dia de tempestade carregado de cinza, branco e preto. Mas
até os pesadelos tinham cor. Ela se olhou no espelho e não viu mais
cor nenhuma. Nada mais tinha a cor de antes e tudo parecia ter
perdido a graça. A mãe correu para levá-la ao médico. Mas o doutor
disse apenas para dormir e descansar. Não adiantou nada, a menina
não voltou a enxergar o mundo colorido.
Só que outra transformação havia acontecido naquela noite, ela
não tinha mais medo. Pois havia descoberto que teria e poderia dali
para frente, colorir o mundo do seu próprio jeito.
Nessa história singela do livro “A menina que perdeu as cores”,
com belas ilustrações de Anabella López, há muito o que se pensar.
Não tem dias em que a gente acorda e parece que o mundo não tem
graça? Ele fica meio assim preto, branco e cinza. Parece tudo triste,
da cor das lágrimas, da cor do luto, da cor do vazio (o vazio tem
cor?!). Então, você descobre que, às vezes, o mundo é assim mesmo,
meio acinzentado. E que os únicos que podem o fazer ficar mais
alegre e colorido somos nós mesmos. Basta pegar o pincel da
coragem e pintar o dia cinza.

Aryane Cararo

* Interpretando o texto

1. Como começa essa história?

2. Qual transformação que acontece com a menina?

3. Como era o sonho da menina?

4. Você já teve sonhos assim?

5. Como podemos melhorar os dias cinzentos?

6. Faça uma ilustração do texto em seu caderno.

3*Leia com atenção e responda as perguntas no caderno.
O passeio que não deu certo

O dia amanheceu chuvoso.

Alice não acreditou quando olhou pela janela e viu gotas
transparentes caindo no jardim. Parecia que a chuva brincava com as
plantinhas.
Mas nem a brincadeira das gotinhas a fez se animar. Alice havia
programado um piquenique com as amiguinhas.
E agora, o que fazer?
Mamãe viu Alice toda borocoxô e disse bem animada!
- Já sei!
- Sabe o que, mãe? – Perguntou Alice.
- Nós iremos ao museu!
Alice só balançou a cabeça e pensou: - Aff! Mamãe não
entendeu nada!
Isabel Cristina Soares

1. Agora que você leu o texto copie-o no caderno.

2. Que outro título você daria ao texto?
3. Numere os parágrafos do texto.
4. Encontre no dicionário o sinônimo de BOROCOXÔ.
5. Com a expressão: “- Aff! Mamãe não entendeu nada!”, o que Alice
quis dizer:
6. A expressão “Aff” é muito usada nas redes sociais. Em que
situação ela pode aparecer?
7. Escreva quais brincadeiras são possíveis de fazer em dias de
chuva.
8. Se fosse você que tivesse planejado o piquenique, o que iria fazer,
já que a chuva atrapalhou o programa?
9. Pesquise e copie no caderno expressões que são muito usadas nas
redes sociais. Explique o significado delas viu!

Você é maravilhoso (a)!

4. Arme e resolva as operações em seu caderno:

a- 246+12 k- 246-114

b- 352+113 l- 469-277

c- 464+203 m- 325-194

d- 174+ 122 n- 210-128

e- 544+167 o- 300-123

f- 605+29 p- 400-237

g- 740+212 q- 500-344

h- 468+227 r- 600-482

i- 471+142 s- 700-48

j- 111+ 589 t- 800-378

2. Leia os problemas com atenção e responda no

seu caderno:

a- Em uma escola há o total de 1345 alunos.

Sabendo que 856 são meninas, quantos meninos
estudam nessa escola?
b- No quarto de Marcos há 145 livros. Seu amigo
João pediu 6 para levar para casa, e Maria levou
13. Com quantos livros Marcos ficou?
c- Em uma barraca de feira haviam 600 laranjas.
Foram vendidas 72 laranjas. Quantas laranjas
sobraram na barraca?
d- Para a festa de aniversário de Marina foram
feitas 45 coxinhas, 250 bolinhas de queijo e 170
pastéis. Quantos salgados a mãe de Marina
encomendou no total?
e- Para fazer um bolo, Joana comprou 1 dúzia de
ovos. Na receita vão 3 ovos. Quantos ovos
sobraram?
f- Maria quer montar uma biblioteca em casa.
Seu pai lhe deu 212 livros, sua tia 48 e sua avó
26. Quantos livros Maria têm em sua biblioteca?

g- Uma costureira fez 134 camisas para os

formando de uma escola. Mas depois mais 47
alunos também quiseram. No total, quantas
camisas a costureira fez?