saeb

1
ANO

EEMTI
Professora Estefânia Matos
Educação que transforma vidas!
 SUMÁRIO

TEMA I: INTERAGINDO COM OS NÚMEROS E FUNÇÕES

DESCRITOR 11.........................................................................................................................................03
Ordenar ou identificar a localização de números racionais na reta numérica.

DESCRITOR 16.........................................................................................................................................05
Estabelecer relações entre representações fracionárias e decimais dos números racionais.

DESCRITOR 17.........................................................................................................................................06
Resolver situação-problema utilizando porcentagem.

DESCRITOR 18.........................................................................................................................................08
Resolver situação-problema envolvendo a variação proporcional entre grandezas direta ou inversamente proporcionais.

DESCRITOR 19.........................................................................................................................................09
Resolver problema envolvendo juros simples.

DESCRITOR 22.........................................................................................................................................11
Identificar a localização de números reais na reta numérica.

DESCRITOR 23.........................................................................................................................................13
Resolver situação-problema com números reais envolvendo suas operações.

DESCRITOR 28.........................................................................................................................................16
Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função polinomial de 1º grau.

DESCRITOR 29.........................................................................................................................................19
Resolver situação-problema envolvendo função polinomial do 1° grau.

DESCRITOR 30.........................................................................................................................................21
Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função polinomial de 2º grau.

DESCRITOR 31.........................................................................................................................................23
Resolver situação-problema envolvendo função quadrática.

DESCRITOR 32.........................................................................................................................................26
Resolver situação-problema que envolva os pontos de máximo ou de mínimo no gráfico de uma função polinomial do 2º grau.

DESCRITOR 33.........................................................................................................................................28
Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função exponencial.

DESCRITOR 34.........................................................................................................................................30
Resolver situação-problema envolvendo função exponencial.

DESCRITOR 35....................................................................................................................................................................32
Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função logarítmica.

DESCRITOR 37.........................................................................................................................................33
Resolver situação-problema envolvendo inequações do 1º ou 2º graus.

DESCRITOR 39.........................................................................................................................................35
Resolver situação-problema envolvendo propriedades de uma progressão aritmética ou geométrica (termo geral ou soma).

DESCRITOR 44.........................................................................................................................................37
Analisar crescimento/decrescimento e/ou zeros de funções reais apresentadas em gráficos.
 TEMA II: CONVIVENDO COM A GEOMETRIA

DESCRITOR 49........................................................................................................................................39
Resolver problema envolvendo semelhança de figuras planas.

DESCRITOR 53........................................................................................................................................41
Resolver situação-problema envolvendo as razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno, tangente).

DESCRITOR 57........................................................................................................................................44
Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.

TEMA III: VIVENCIANDO AS MEDIDAS

DESCRITOR 65........................................................................................................................................48
Calcular o perímetro de figuras planas, numa situação-problema.

DESCRITOR 67........................................................................................................................................51
Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

TEMA IV: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

DESCRITOR 75........................................................................................................................................53
Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas ou gráficos.

DESCRITOR 76........................................................................................................................................56
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas aos gráficos que as representam, e vice-versa.
 DESCRITOR 11 - ORDENAR OU IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS
RACIONAIS NA RETA NUMÉRICA
_____________________________________________________________________________________
1. (SAERS) - Observe a reta numérica abaixo. Os valores atribuídos a P e Q, conforme suas posições
na reta numérica abaixo são:
a) P = - 0,2 e Q = – 0,3
b) P = - 0,3 e Q = – 0,2
c) P = - 0,6 e Q = – 0,7
Nessa reta, que número corresponde ao ponto P?
d) P = - 0,7 e Q = – 0,6
a) 5,4
b) 5,5
c) 5,6 6. (PROVA BRASIL/2009) - Em uma aula de
d) 5,9 Matemática, o professor apresentou aos alunos uma
reta numérica como a da figura a seguir.
2. Observe os números que aparecem na reta abaixo.

4
O número indicado pela seta é O professor marcou o número nessa reta.
11
a) 0,9 Esse número foi marcado entre que pontos da reta
b) 0,54 numérica?
c) 0,8 a) – 4 e – 3
d) 0,55 b) – 3 e – 2
c) 0 e 1
3. O número irracional 7 está compreendido entre os d) 3 e 4
números:
a) 2 e 3. 7. Observe a reta numérica abaixo.
b) 12 e 15.
c) 3 e 4.
d) 6 e 8.

4. No mês de Julho, foram registradas as temperaturas

mais baixas do ano nas seguintes cidades: Nessa reta, que número corresponde ao ponto P?
a) 2,4
Cidades Temperaturas (ºC) b) 2,5
X –1 c) 2,6
Y +2 d) 2,7
Z -3
8. Observe o desenho abaixo.
A representação correta das temperaturas registradas nas
cidades X, Y e Z, na reta numerada, é:

25
O número , nessa reta numérica, está localizado
7
entre:
a) – 4 e –3
b) 2 e 3
c) 3 e 4
d) – 3 e – 4
5. (Prova Brasil) - A figura abaixo mostra os pontos P e Q
que correspondem a números racionais e foram
posicionados na reta numerada do conjunto dos
racionais.

3
 DESCRITOR 11 - ORDENAR OU IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS
RACIONAIS NA RETA NUMÉRICA
_____________________________________________________________________________________
9. (Imenes & Lellis) - Colocamos os números na reta, 13.Observe os números que aparecem na reta abaixo.
como se fosse a escala de um termômetro.

O número indicado pela seta é:

a) 0,5
b) 0,14
Nessa representação, os pontos A e B correspondem, c) 0,4
respectivamente, aos números: d) 0,15
a) – 1,8 e 0,5.
b) – 2,2 e – 0,5; 14.Observe a reta numerada abaixo.
c) – 1,8 e – 0,5.
d) –2,2 e 0,5.

10.Observe o desenho abaixo.

Nessa reta, o ponto P corresponde ao número
1 2 3 7
a) b) c) d)
2 3 2 3

13 15.Artur é arquiteto. Ele está verificando as medidas de

O número  , nessa reta numérica, está localizado um projeto. No desenho abaixo, podemos ver a linha
5 que Artur está medindo.
entre:

a) – 2 e –3.
b) 2 e 3.
c) 3 e 4.
d) – 3 e – 4.
A medida desta linha, em centímetros, é
11.Veja a reta numérica abaixo. a) 3,0.
b) 3,4.
c) 3,8.
d) 4,0.

A letra T corresponde ao número 16.Na reta numérica abaixo, há quatro valores

a) 0,8 assinalados pelas letras A, B, C e D. Qual delas pode
b) 1,8 estar indicando a localização do número 1,2?
c) 2,5
d) 2,8

12.(SAERJ) - Veja a reta numérica abaixo.

a) A
b) B
O número 33,5 está representado pela letra c) C
a) P. d) D
b) Q.
c) R.
d) S.

4
 DESCRITOR 16 – ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE REPRESENTAÇÕES FRACIONÁRIAS
E DECIMAIS DOS NÚMEROS RACIONAIS
_______________________________________________________________________________________________
1. A fração 18/4 é considerada imprópria pelo fato 6. (SARESP) - Carlos fez um cálculo na calculadora e
de seu numerador ser maior que seu denominador. obteve resultado 2,4. Como o resultado devia ser
Qual alternativa, a seguir, melhor representa o escrito sob a forma de fração. Carlos então devia
valor decimal dessa fração? escrever.
a) 18,4 c) 4,5 e) 2,9
b) 9,2 d) 4,0 2 24 2
a) c) e)
4 10 5

2. Raquel deseja fazer uma das receitas de bolo se 4 24

b) d)
sua avó. Em um certo momento da receita ela 10 100

deverá adicionar 10/4 de xícara de farinha de trigo. 7. (SARESP) - Em uma turma há 10 meninos e 15
Qual o valor decimal que melhor representa essa
meninas. A fração que pode representar a relação
quantidade de trigo que Raquel deverá colocar no
entre o número de meninos e o total de estudantes
seu bolo?
dessa turma é:
a) 2 xícaras
10 10 15
a) c) e)
b) 2 xícaras e meia 15 25 25

15 25
c) 3 xícaras b) d)
10 10

d) 3 xícaras e meia 1
8. (OBM) - Sabendo-se que 0,333... = , qual é a
e) 4 xícaras 3
fração irredutível equivalente a 0,1333...?
3. O professor João elaborou uma atividade para o
aluno Paulo contendo algumas questões para 1 1 1333
a) c) e)
13 30 1000
servir de trabalho extra. Rômulo percebeu que sua
nota havia sido equivalente a 10/15 da nota 1 2
b) d)
máxima. Qual é a representação decimal que 15 15

corresponde a nota de Paulo? 9. (SPAECE) - Leia os pares de frações que a

a) 0,222... d) 0,666... professora escreveu no quadro.

b) 0,27 e) 0,92
c) 0,454545...
4. (ANRESC) - Das alternativas abaixo, qual é a
5
fração equivalente a ?
4
4 25 8
a) c) e)
50 20 10

2 50 Quais desses pares apresentam frações equivalentes?

b) d)
25 2
a) I e II c) II e IV e) III e IV
b) I e III d) I e IV
5. (OMGABC-SP) - Simplificando a fração
1001  2002 10. (Prova Brasil) - A fração
3
corresponde ao número
obtém-se:
3003  4004  5005 100
decimal
2 1 1
a) c) e)
5 3 6 a) 0,003 c) 0,03 e) 0,33...
1 2
b) d) b) 0,3 d) 0,0003
4 3

5
 DESCRITOR 17 – RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA UTILIZANDO PORCENTAGEM.
__________________________________________________________________________________________________________________
1. (SAEB) - Este mês, Paulo atrasou o pagamento do 4. (Prova Brasil) - Uma pesquisa sobre o perfil dos que
condomínio. Com isso, além do valor mensal, de R$ bebem café mostrou que, num grupo de 1 000 pessoas,
400,00, ele ainda pagou 5,5% de juros. 70% bebem café e, dentre os que bebem café, 44% são
Qual o total que Paulo pagou de condomínio? mulheres.
a) R$ 455,00 Qual a quantidade de homens que bebem café no
b) R$ 424,00 grupo de 1 000 pessoas?
c) R$ 422,00 a) 700 c) 392 e) 260
d) R$ 420,00 b) 660 d) 308
e) R$ 405,50
5. Para comprar um tênis de R$ 70,00, Renato deu um
2. Uma rede de supermercados resolveu fazer uma pesquisa cheque pré-datado de 30 dias no valor de R$ 74,20.
para saber qual horário as pessoas mais gostavam de ir ao
supermercado. Foram entrevistas 2000 pessoas e o
resultado está no gráfico abaixo.

A taxa de juros cobrada foi de:

a) 4,2 % ao mês.
b) 6 % ao mês.
c) 42% ao mês.
d) 60 % ao mês.
e) 10 % ao mês.

6. A conta de luz inclui o pagamento do ICMS (Imposto

sobre Circulação de Mercadorias e Serviços). A
alíquota de 25% referente a esse imposto não é
Durante qual horário a maioria das pessoas entrevistadas aplicada sobre o fornecimento (que seria o correto),
preferem ir ao supermercado? mas, sim, sobre o total a pagar.
a) 8h às 12h.
b) 12h às 16h.
c) 16h às 20h.
d) 20h às 23h.
e) 23h às 24h.

3. (PROEB) - Ao fazer uma pesquisa a respeito do mês do

nascimento dos 25 alunos da 3ª série de uma escola
estadual, a professora obteve os resultados mostrados na
tabela a seguir:

O total a pagar de uma conta cujo fornecimento é de

R$ 85,00 é:
a) R$ 106,25.
b) R$ 113,33
c) R$ 100,00
d) R$ 125,20
e) R$ 95,90

7. Um elástico em sua posição normal mede 300 cm.

Quando esticado o seu comprimento aumenta em 5%.
Qual é o comprimento desse elástico depois de
A porcentagem desses alunos da 3ª série que nasceram no esticado?
mês de abril é: a) 301 cm c) 315 cm e) 450 cm
a) 44% c) 19% e) 6% b) 305 cm d) 350 cm
b) 24% d) 16%

6
 DESCRITOR 17 – RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA UTILIZANDO PORCENTAGEM.
__________________________________________________________________________________________________________________
8. (SPAECE) - Uma loja concede desconto de 15% sobre o Analisando os dados do gráfico, quantos internautas
preço de um aparelho de TV para pagamento à vista e responderem “NÃO” à enquete?
cobra 2% sobre o valor final para fazer a entrega em a) Menos de 23
domicílio. Marina comprou uma TV no valor de R$ b) Mais de 23 e menos de 25.
900,00 e solicitou a entrega em sua casa. Quais serão, c) Mais de 50 e menos de 75.
respectivamente, os valores, em reais, para pagamento à d) Mais de 100 e menos de 190
vista da TV e para a entrega? e) Mais de 200.
a) 135 e 15,30
b) 135 e 2,70 12. (ENEM 2010) - Um professor dividiu a lousa da sala
c) 765 e 2,70 de aula em quatro partes iguais. Em seguida,
d) 765 e 15,30 preencheu 75% dela com conceitos e explicações,
e) 76,50 e 1,53 conforme a figura seguinte.

9. (PROEB) - O preço de uma bolsa passou de R$ 8,00 para

R$ 10,00. O aumento percentual no preço dessa bolsa
foi de
a) 2,0%
b) 2,5%
c) 20% Algum tempo depois, o professor apagou a lousa por
d) 25% completo e, adotando um procedimento semelhante
e) 80% ao anterior, voltou a preenchê-la, mas, dessa vez,
utilizando 40% do espaço dela.
10.Veja abaixo o anúncio da venda de um computador. Uma representação possível para essa segunda
situação é (Resp. C)

O valor desse computador com esse desconto é

a) R$ 595,00
b) R$ 630,00
c) R$ 685,00
d) R$ 700,00
e) R$ 600,00

11.Uma enquete, realizada em março de 2010, perguntava

aos internautas se eles acreditavam que as atividades
humanas provocam o aquecimento global. Eram três as
alternativas possíveis e 279 internautas responderam à
enquete, como mostra o gráfico.
13. (www.concursosolução.com.br). Durante a
campanha de vacinação contra sarampo em uma
comunidade foram vacinadas 1.280 crianças, que
correspondem a 80% do total. Logo, o total de
crianças dessa comunidade é de:
a) 600 crianças
b) 1.024 crianças
c) 1.600 crianças
d) 1.760 crianças
e) 1.800 crianças
Época. Ed. 619, 29 mar. 2010 (adaptado)

7
 DESCRITOR 18 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO A VARIAÇÃO PROPORCIONAL
ENTRE GRANDEZAS DIRETA OU INVERSAMENTE PROPORCIONAIS.
__________________________________________________________________________________________________
1. (Acafe-SC) - Numa seção do TER trabalhavam 32 7. O muro da casa de Roberto foi construído por 3 operários
funcionários dando atendimento ao público. A razão em 7 dias.
entre o número de homens e o número de mulheres,
nessa ordem, é de 3 para 5. É correto afirmar que,
nessa seção, o atendimento é dado por:
a) 20 homens e 12 mulheres
b) 18 homens e 14 mulheres
c) 16 homens e 16 mulheres
d) 12 homens e 20 mulheres
e) 10 homens e 22 mulheres

2. (Unicamp-SP) - A razão entre a idade de Pedro e a

Se ele tivesse contratado 7 operários, que trabalhassem
de seu pai é igual a 2/9. Se a soma das duas idades é
nas mesmas condições, o muro estaria pronto em:
igual a 55 anos, então Pedro tem
a) 12 anos c) 10 anos e) 16 anos a) 17 dias c) 5 dias e) 3 dias
b) 13 anos d) 15 anos b) 6 dias d) 4 dias

3. (ESPM-SP) - Durante uma manifestação, os 8. Um pai vai repartir 180 reais entre seus dois filhos,
diretamente proporcional à idade de cada um. O mais
participantes ocuparam uma avenida de 18 m de
novo dos filhos tem 7 anos e o outro, 11 anos. Qual a
largura numa extensão de 1,5 km . Considerando-se
quantia, em reais, que o mais velho receberá?
uma taxa de ocupação de 1,5 pessoas por m², a) 110 c) 90 e) 60
podemos estimar que o número de participantes b) 100 d) 80
dessa manifestação foi de aproximadamente:
a) 30 mil d) 50 mil e) 70 mil 9. Marcio contratou 5 operários para construir sua casa.
b) 40 mil e) 60 mil Esses operários, trabalhando 8 horas por dia, levarão 150
dias para terminar a construção.
4. (SAEB) - Uma lata de leite em pó, em forma de um
cilindro reto, possui 8 cm de altura com 3 cm de raio
na base. Uma outra lata de leite, de mesma altura e
cujo raio é o dobro da primeira lata, possui um
volume:
a) duas vezes maior
b) três vezes maior
c) quatro vezes maior
d) sete vezes maior Mantendo o mesmo ritmo de trabalho, 8 operários,
e) oito vezes maior trabalhando 10 horas por dia, terminam a mesma obra em:
a) 75 dias c) 192 dias e) 125 dias
5. (Saresp – SP) - Em 50 minutos de exercícios físicos b) 300 dias d) 100 dias
perco 1 600 calorias. Mantendo esse ritmo, em 2
horas perderei: 10. Um eletricista cobrou R$ 20,00 por um serviço feito em
a) 3 200 calorias d) 3 600 calorias 4 horas. Mantendo essa proporção quanto ele deverá
b) 3 240 calorias e) 3 840 calorias cobrar por um serviço que pode ser feito em 6 horas?
c) 3 360 calorias a) R$ 24,00 c) R$ 28,00 e) R$ 32,00
6. Seis máquinas fabricam, em 48 dias, 2 000 metros de b) R$ 26,00 d) R$ 30,00
um tecido. Em quantos dias oito máquinas, com a
mesma capacidade de produção, vão fabricar 3 000
metros do mesmo tecido?
a) 16 c) 36 e) 64
b) 24 d) 54

8
 DESCRITOR 19 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO JUROS SIMPLES.

6. (ESAF) - O capital que, investido hoje a juros simples

de 12% a.a., se elevará a R$1.296,00 no fim de oito
1. (ESAF) - Calcular os juros simples que um capital de meses é de:
R$ 10.000,00 rende em um ano e meio aplicado à taxa a) R$ 1.100,00
de 6% a.a. Os juros são de: b) R$ 1.000,00
a) R$ 700,00 c) R$ 1.392,00
b) R$ 1.000,00 d) R$ 1.200,00
c) R$ 1.600,00 e) R$ 1.399,00
d) R$ 600,00
e) R$ 900,00 7. (ESAF) - Um capital de R$ 80,00 aplicado a juros
simples à taxa de 2,4% a.m. atinge, em 45 dias, um
2. (ESAF) - Um capital de R$ 100.000,00, aplicado á taxa montante, em reais, de :
de juros simples de 20% ao trimestre, ao longo de 15 a) 81,92
meses, rende um total de juros no valor de: b) 82,88
a) R$ 30.000,00 c) 83,60
b) R$ 80.000,00 d) 84,80
c) R$ 100.000,00 e) 88,00
d) R$ 150.000,00
8. (ESAF) - Um capital no valor de 50, aplicado a juros
3. (BACEN) - Na capitalização simples, os juros simples a uma taxa de 3,6% ao mês, atinge, em 20 dias,
correspondentes à aplicação de R$ 2.000,00 por dois um montante de:
meses, à taxa de 4% ao mês, é: a) 51
a) R$ 320,00 b) 51,2
b) R$ 2.160,00 c) 52
c) R$ 160,00 d) 53,6
d) R$ 1.320,00 e) 68
e) R$ 230,00
9. (ESAF) - Paulo emprestou R$ 150,00, a juros simples
4. (CESPE) - Quanto se deve aplicar a 12% a.m para comerciais, lucrando R$ 42,00 de juros. Sabendo-se
serem obtidos os mesmos juros simples que os que o prazo de aplicação foi de 120 dias, a taxa de juros
produzidos por R$ 400.000,00, emprestados a 15% mensal aplicada foi de:
a.m., durante o mesmo período? a) 7% c) 6% e) 4%
a) R$ 420.000,00 b) 8% d) 5%
b) R$ 450.000,00
c) R$ 480.000,00 10. Calcule o montante produzido por capital de
R$ 5.000,00, aplicado durante 3 meses a uma taxa de
d) R$ 520.000,00
15% a.m?
e) R$ 500.000,00
a) R$ 7.500,00
b) R$ 4.300,00
5. (B.BRASIL) - Que quantia aplicada a 2,5% a.m.,
c) R$ 3.000,00
durante três meses e meio, rende R$ 28.000,00?
d) R$ 5.000,00
a) R$ 112.000,00
e) R$ 7.250,00
b) R$ 134.400,00
c) R$ 250.000,00
d) R$ 320.000,00
e) R$ 403.200,00

9
 D19 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO JUROS SIMPLES.
11. (SARESP) - Certo banco cobra juros simples de 0,3% 14. (UECE) - Aplicando R$ 10.000,00 a juros simples de
ao dia para contas pagas com atraso de até 30 dias. 1,2% a.m. (considere 1 mês com 30 dias), durante 18
Pedro pagou uma conta de R$ 50,00 com atraso de 12 dias obtém-se um rendimento de:
dias. O valor pago por Pedro foi de: a) R$ 120,00 c) R$ 72,00
a) R$ 51,00 b) R$ 81,00 d) R$ 68,00
b) R$ 51,40
c) R$ 51,80 15. Laiara emprestou R$ 200,00 a Bruno com juros simples
d) R$ 52,20 de 3% ao mês e somente após 4 meses Bruno pagou o
empréstimo e os juros decorrentes desse período. Qual
12. (SARESP) - O gráfico abaixo mostra o valor a ser pago foi o montante que Bruno pagou por esse empréstimo?
por uma conta no valor de R$ 200,00, em função no a) R$ 206,00
número de dias de atraso no pagamento. b) R$ 212,00
c) R$ 224,00
d) R$ 225,10
e) R$ 824,00

16. João Paulo realizou um investimento de R$ 1.200,00

no Banco Walter Ramos no regime de juros simples a
uma taxa de 2% a.m.. Qual foi o saldo final, dessa
aplicação feita por João Paulo, após um período de 5
meses?
a) R$ 120,00
b) R$ 720,00
c) R$ 1.200,00
d) R$ 1.300,00
A taxa de juros diários cobrados pelo banco é de: e) R$ 1.320,00

a) 0,15% 17. Ismael gerou uma dívida de R$ 5.000,00 no banco

b) 0,3% FBG. Sabendo que a taxa de juros desse banco é de 5%
c) 1,5% a.m. e que Ismael só poderá pagar essa dívida após 2
d) 3% bimestres quanto será valor a ser pago por Ismael ao
banco FBG após ter passado esse período de tempo?
13. (FGV-SP) - Um capital C foi aplicado a juros simples a) R$ 5.250,00
durante 10 meses, gerando um montante de R$ b) R$ 5.500,00
10.000,00; esse montante, por sua vez, foi também c) R$ 5.750,00
aplicado a juros simples, durante 15 meses, à mesma taxa d) R$ 6.000,00
da aplicação anterior, gerando um montante de R$ e) R$ 6.250,00
13.750,00. Qual o valor de C?
a) R$ 10.000,00 18. Para custear seus estudos em um curso de culinária,
b) R$ 7.000,00 um aluno conseguiu um empréstimo no valor de R$
c) R$ 9.000,00 1.000,00 pelo qual pagará, após 4 meses, uma única
d) R$ 6.000,00 parcela de R$ 1.280,00. Portanto, a taxa anual de juros
e) R$ 8.000,00 simples desse empréstimo é de:
a) 84 %
b) 96 %
c) 184 %
d) 196 %
e) 336 %

10
 DESCRITOR 22 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS REAIS NA RETA NUMÉRICA
____________________________________________________________________________________________
1. Imagine que o alojamento das equipes de vôlei y
masculino e feminino, nas Olimpíadas de Atenas, estão O ponto P que corresponde ao número está:
x
em uma mesma avenida. Como pessoas do mesmo a) à esquerda de 0.
sexo não podem ficar juntas, elas foram separados à
b) entre 0 e x.
esquerda e à direita do Centro de Apoio de Atenas c) entre x e y.
(CAA), que está localizado no meio da avenida, e que d) entre y e 1.
está representado pelo zero. Os meninos ficam à e) à direita de 1.
esquerda e a localização deles é representada pelo sinal
– e as meninas ficam à direita, com localização
representada pelo sinal +. 4. O número real 15  32  25  81 pode ser
representado na reta numérica.

Qual é a localização das equipes do Brasil de vôlei

masculino e feminino, respectivamente, na avenida
olímpica? A correspondência correta é:
a) 45 e 55 a) B c) G e) D
b) – 45 e – 55 b) C d) E
c) 55 e – 45
d) – 55 e 45 5. Observe a reta numérica abaixo, na qual estão
e) 45 e –55 representados números equidistantes 28, F, G, H, I,
J, K, L, 32.
2. Um professor de matemática representou
geometricamente os números reais 0, x, y e 1 numa reta
numérica.

Qual é o ponto correspondente ao número 30,5?

a) G c) I e) K
b) H d) J

6. (SADEAM) - Observe a reta numérica abaixo

O número 0,20 está representado pelo ponto

A posição do número x·y é: a) A c) C e) E
a) à esquerda de 0. b) B d) D
b) entre 0 e x.
c) entre x e y. 7. (PROEB) - Sobre a reta numérica abaixo estão
d) entre y e 1. marcados os pontos H e N.
e) à direita de 1.

3. Na reta real da figura abaixo, estão representados os

números 0, x, y e 1. As coordenadas dos pontos H e N, nessa ordem, são
a) − 4 e − 2
b) − 4 e 2
c) − 2 e 2
d) − 0,2 e 0,2
e) − 0,4 e 0,2

11
 DESCRITOR 22 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS REAIS NA RETA NUMÉRICA
____________________________________________________________________________________________
8. (PROEB) - A figura abaixo representa uma parte de 12. (SARESP) - A figura abaixo mostra quantos
uma reta numérica. Observe. metros André, Bento e César já percorreram na
corrida que estão apostando. A distância, em
metros, percorrida pelos meninos é:

Nessa figura, qual é o número correspondente ao

ponto A?
a) -25
b) -20
c) -4
d) 20 a) André: 604; Bento: 702; César: 849
e) 25
b) André: 604; Bento: 720; César: 804
9. (1ª DP/2012) - Observe a reta numérica a seguir: c) André: 640; Bento: 702; César: 849
d) André: 640; Bento: 720; César: 840

13. Na reta numérica da figura abaixo, o ponto E

corresponde ao número inteiro –2 e o ponto F, ao
0.
Considerando que – 4 < x < 4, um dos pontos que x
poderá assumir é
a) I
b) P
c) M
Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro –5
d) H
estará:
e) Q
a) sobre o ponto D.
b) entre os pontos H e I.
10. Daniela representou na reta numérica abaixo alguns
c) entre os pontos C e D.
pontos.
d) sobre o ponto C.

14. Na reta numérica da figura abaixo, o ponto D

corresponde ao número inteiro –10 e o ponto F,
ao número inteiro 10.
2
Nessa reta numérica, os números reais 2, e
5
13
podem ser representados, respectivamente,
5 Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro 50 e
pelos pontos – 30 são respectivamente:
a) X, Z e W a) J e H c) B e A
b) X, Y e Z b) H e J d) J e B
c) Y, X e W
d) Y, Z e W 15. (Prova Brasil) - Na reta numérica da figura
e) Y, X e Z abaixo, o ponto E corresponde ao número inteiro
-9 e o ponto F, ao inteiro -7.
11. (SARESP) - Os números -2 e -1 ocupam na reta
numérica ao lado as posições indicadas
respectivamente pelas letras.
Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro zero
estará:
a) sobre o ponto M
a) P;Q c) R;S e) Q;S b) entre os pontos L e M
b) Q;P d) S;R c) entre os pontos I e J
d) sobre o ponto J

12
 DESCRITOR 23 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA COM NÚMEROS REAIS ENVOLVENDO
SUAS OPERAÇÕES.
____________________________________________________________________________________________
1. (Prova Brasil) - Sendo N = (–3)² – 3², então, o valor 6. Carla ganhou de presente de aniversário o Jogo da
de N é: Vida. Depois de jogar uma partida, ela somou suas
a) 18 notas e descobriu que tinha 6.050 reais. Como nesse
b) 12 jogo há somente notas de 100, de 10 reais e de 1 real,
c) 0 Carla ganhou
d) – 18 a) 6 x 100 reais e 5 x 1 real.
b) 6 x 100 reais e 5 x 10 reais.
2. A professora solicitou a um aluno que resolvesse a c) 60 x 100 reais e 5 x 10 reais.
seguinte expressão: N = (– 4)² – 4². d) 60 x 100 reais e 50 x 10 reais.

a) 32 7. O resultado da divisão de 7680 por 32 é:

b) 16 a) 24
c) 0 b) 204
d) – 32 c) 240
d) 260
3. O professor de matemática escreveu a seguinte
expressão numérica no quadro negro. 8. Na apresentação de seu projeto aos colegas de
equipe, Flávio vai mostrar como simplificar a
expressão no quadro abaixo:

Então, o valor de K é:
7
a) – 2 b) c) 2 d) 9
2

4. Sendo P = (–10)² – 10², então, o valor de P é: Quem está pensando corretamente?

a) – 100
a) Ana
b) 0
b) Bia
c) 40 c) Flávio
d) 100 d) Ivo
5. A professora escreveu a seguinte expressão no
9. A professora de Daniela lançou um desafio para seus
quadro negro.
alunos.

Então, o valor de M é:
a) 0
b) 2
c) 14 O resultado da expressão é
d) 49 a) 50.
b) 54.
c) 60.
d) 66.
13
 DESCRITOR 23 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA COM NÚMEROS REAIS ENVOLVENDO
SUAS OPERAÇÕES.
____________________________________________________________________________________________
10. (Concurso público – PMPG-PR) - Calcule o valor 17.(Imenes & Lellis) - O resultado de
da expressão numérica: 24  [(14  6)  3] é:
a) 9
75 – (21 – 8 + 18) – 19 + 4 = b) 8
c) 1
Em seguida, assinale a alternativa CORRETA. d) 0
a) 18
b) 29 18.(Imenes & Lellis) - O funcionário de um
c) 32 supermercado ficou gripado. Ele explicou que estava
d) 44 fazendo muito calor (33,5 ºC) e que, quando entrou
na câmara frigorífica, a temperatura desceu 40ºC.
11.(Saego/2011) - O valor de (–3) · (– 5) é: Qual era a temperatura dentro da câmara?
a) – 15 a) – 40 ºC
b) – 8 b) – 7,5 ºC
c) 8 c) – 6,5 ºC
d) 15 d) 7,5º C

12.(Saego/2011) - O valor da expressão numérica 19. (Imenes & Lellis) - O resultado de

1  1  99 é (2)  (4)  (6) é:
a) 99 a) – 48
b) 100 b) 48
c) 198 c) – 64
d) 101 d) 64

13.(PUC – SP) - O valor da expressão 20.(Imenes & Lellis) - O resultado de 13  [3  (5)] é:

2
 (10)  5  (4)  a) – 2 b) 2 c) 28 d) – 28
  é
 9  ( 2 )  21. O valor da expressão numérica 1  1  1  1  99 é
a) 1 a) 103
b) 2 b) 102
c) –1 c) 101
d) –2 d) 100

14. (Praticando matemática) - Seja A = 5² – 3² e 22.(SEPR) - Qual é o resultado da expressão dada pelo
B = (5 – 3)². Então, A e B são respectivamente: triplo do quadrado de -5, somando com a quarta
a) 4 e 4 potência de -3 e menos o dobro de 6.
b) 4 e 16 a) - 168
c) 16 e 4 b) - 24
d) 16 e 16 c) 144
d) 294
15. (Praticando matemática) - O valor da expressão
20 : 100 
3
é:
23.(1ª P.D – 2012) - Diego foi ao bingo com uma quantia
de R$ 50,00. A cartela custava R$ 2,00. Na 1ª rodada
a) 6 comprou 5 cartelas, mas não ganhou nenhum prêmio.
b) 8 Na 2ª rodada comprou 7 cartelas e também não
c) 60 ganhou. Já na 3ª rodada, comprou apenas 3 cartelas,
d) 80 onde fez uma quina, recebendo como prêmio uma
quantia de R$ 15,00. A quantidade de dinheiro que
16. (Praticando matemática) - O valor da expressão Diego ficou, ao retornar para casa, foi
1 a) R$ 26,00.
 5,5
2 é b) R$ 30,00.
9 c) R$ 35,00.
a) 2 b) 3 c) 2,5 d) 3,5 d) R$ 50,00.

14
 DESCRITOR 23 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA COM NÚMEROS REAIS ENVOLVENDO
SUAS OPERAÇÕES.
____________________________________________________________________________________________
24. (S.P.J) - Resolvendo a expressão abaixo vamos 29. (SEAPE) - Resolva a operação abaixo.
obter:
N  3  (2) 2  2  (4)
a) 4 O resultado dessa operação é
b) 20 a) 125 c) 2 750
c) – 20 b) 285 d) 2 850
d) – 4 30. (SAEPI) - Renan resolveu a expressão que está no
quadro abaixo.
25. (MEARIM - MA) - Quando Renato entrou na sala
de aula, a professora estava apagando o quadro verde,
mas ele ainda pôde ver algo escrito, conforme mostra
a figura. Qual é o número que foi apagado?

Qual é o resultado dessa expressão?

a) – 7
b) – 2
a) 9 c) 14
b) -9 d) 25
c) -27
d) 27 31. (SAEPE) - Eliana resolveu a operação abaixo.

26. (MEARIM - MA) - Qual o expoente ?

a) 2 O resultado dessa operação é
b) 3 a) 1 501
c) 4 b) 1 521
d) 6 c) 1 531
e) 8 d) 1 551
32. (SAERJ) - Veja a expressão numérica abaixo.
27. (Prova da cidade 2011) - Na igualdade Δ² = 16, o
triângulo pode ser representado por dois números
inteiros. Quais números são esses?
a) +4 e – 4 O resultado dessa expressão é
b) +8 e – 8 a) +120
c) – 4 e +8 b) +80
d) +8 e – 4 c) -60
d) -160
28. (SEAPE) - Resolva a conta abaixo.
33. (2ª P.D – SEDUC/GO – 2012) - O valor da
expressão [  24  15  (3) 2 ] é
a) 1
O resultado dessa conta é b) 8
a) 2 366 c) 22
b) 3 476 d) 40
c) 3 634
d) 4 118 34. (2ª P.D – SEDUC/GO 2012) - Qual é o valor de x,
sendo que x  1  2  (7  4  14) ?
2

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
15
 DESCRITOR 28 –RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA OU GRÁFICA DE UMA
FUNÇÃO DO 1º GRAU
____________________________________________________________________________________________
1. O gráfico seguinte representa a altura (h) de uma 3. Devido ao desgaste e ao envelhecimento, os bens
planta, dada em centímetros, em função do tempo (t), que constituem o ativo de uma empresa estão
expresso em meses. sujeitos a desvalorizações. Por exemplo, se uma
máquina foi comprada por R$ 20.000,00 e após 5
anos foi vendida por R$ 8.000,00, esta, teve uma
depreciação de R$ 12.000,00. O gráfico abaixo
representa esta situação.

A expressão algébrica que representa a função

esboçada é:
a) h = 5t. A expressão algébrica que representa a função
esboçada é:
b) h = t + 5.
a) y  2400 x  20.000
c) h = 2t + 10.
d) h = 5t + 10. b) y  2400 x  20.000

e) h = 10t + 2 c) y  20.000 x  2400

2. Os mecânicos de um carro de fórmula 1 durante um d) y  8x  8.000

abastecimento perceberam que o tanque tinha 8 litros
de gasolina. A bomba injetava 3 litros por segundo. O e) y  8.000 x  20.000
gráfico abaixo representa esta situação.
4. O gráfico abaixo mostra uma reta em um plano
cartesiano

A expressão algébrica que representa a função

Qual é a equação da reta representada no gráfico?
esboçada é:
a) x – y – 5 = 0
a) V (t )  3  t  8
b) V (t )  8  t  3 b) x + y – 5 = 0
c) V (t )  6  t  26 c) x + y + 5 = 0
d) V (t )  8  t  26
d) x + y – 4 = 0
e) V (t )  2  t  6
e) x + y = 6

16
 DESCRITOR 28 –RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA OU GRÁFICA DE UMA
FUNÇÃO DO 1º GRAU
____________________________________________________________________________________________
5. O gráfico abaixo representa uma função do tipo y = 7. (Saresp) - A temperatura interna de uma geladeira,
ax + b, com a e b números reais e a diferente de zero. ao ser instalada, decresce com a passagem do
tempo, conforme representado no gráfico:

a) y  3x  2
A equação algébrica que relaciona a temperatura
2 interna da geladeira (T) ao tempo (t), para o trecho
b) y   x  2
3 representado no gráfico é:

2 a) T = 32 – 2 t
c) y  x2
3 b) T = 32 – 0,5 t
d) y  3x  2 c) T = 32 – 4 t

3 d) T = 32 – 6 t
e) y  x2
2 e) T = 32 + 4 t
6. (Saresp) - O gráfico seguinte representa a distância 8. (Supletivo) - O gráfico, abaixo, representa uma
s, em quilômetros, percorrida por um veículo em t função f  R  R , definida por f ( x)  ax  b .
horas, rodando a uma velocidade constante.

Esse gráfico permite que se conclua corretamente que

as grandezas s e t são tais que
a) s = 95t Qual é a representação algébrica da função f ?

b) s = 190t a) f ( x)  3x  2
b) f ( x)  2 x  3
c) t = 95s
2
c) f ( x)  x2
d) t = 190s 3
2
e) t = 200s d) f ( x)   x  2
3
e) f ( x)  3x  2

17
 DESCRITOR 28 –RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA OU GRÁFICA DE UMA
FUNÇÃO DO 1º GRAU
____________________________________________________________________________________________
9. (Sesu) - No Brasil, para se produzirem 50 kg de carne 11. (Supletivo) - O gráfico, abaixo, representa uma
bovina, há um custo de 90 dólares. Veja no gráfico a função y = f(x) de variáveis reais.
representação desses custos.

Qual é a lei de formação dessa função?

x
Se indicarmos o custo em dólares por c e a produção a) y  1
de carne bovina em kg por p, a relação entre essas 2
variáveis é dada por
x
b) y  2
a) c = 1,6 p. 2
b) c = 1,7 p. c) y  2 x  1
c) c = 1,8 p.
d) y  2 x  1
d) c = 1,9 p.
e) y  2 x  2
e) c = 2,0 p.
12. (Ceeteps – SP) - O gráfico mostra o salário
10. (SESU) - Fixando-se a base de uma região retangular, mensal dos vendedores de aparelhos eletrônicos
a área varia linearmente em função da altura, conforme em função da quantidade vendida.
representado no gráfico.

A função que relaciona o salário y e a quantidade

A equação que dá a área (y) em função da altura (x) é vendida x é dada por:
a) y  x  3 a) y  500  40 x d) y  580  20 x
b) y  3x
b) y  500  40 x e) y  580  500 x
x
c) y 
3 c) y  580  20 x
d) y  3x  1
e) y  2 x  1

18
 DESCRITOR 29 – RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO FUNÇÃO
POLINOMIAL DO 1° GRAU.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. (Saeb) - Um padeiro fabrica 250 pães por hora. A função 6. Uma empresa de telefonia fixa anuncia ligações
que representa a quantidade de pães fabricados p em interestaduais a R$ 0,02 por minuto.
função do tempo t em horas é
a) P(t) = 250 + t
b) P(t) = 250/t
c) P(t) = 250 – t
d) P(t) = 250t
e) P(t) = 250t

2. A equação geral da reta que passa pelos pontos A(0, 2) e

B(1, 1) é dada por:
a) r: x + y + 2 = 0 Se T ( x)  0,02 x , onde T representa o valor a ser
b) r: –x + y + 2 = 0 pago, em reais e x é o tempo de ligação em minuto.
c) r: – x + y – 2 = 0 Uma ligação que dura 1h10min, se paga:
d) r: x + y – 2 = 0 a) R$ 550,00.
e) r: x – y + 2 = 0 b) R$ 5,35.
c) R$ 55,00.
3. Marcelo trabalha em uma loja de brinquedos. Seu salário d) R$ 1,40.
mensal é representado por uma função do 1º grau, e) R$ 2,20.
S  0,02 x  50 , onde x representa o total das vendas, em
7. Sabe-se que a quantia paga pelo consumidor de
reais. Num dado mês, Marcelo recebeu R$ 1.250,00. O
valor das vendas efetuadas é de: energia elétrica é dada por: y  ax  b , onde:
a) R$ 740,00. Y: montante em reais;
b) R$ 6 000,00. x: número de quilowatts-hora consumidos;
c) R$ 60 000,00. a: preço do quilowatts-hora
d) R$ 7 400,00. b: parcela fixa.
e) R$ 2 550,00. 2
Considerando-se o caso em que a  e b = 2 e que
3
4. Em certa cidade, a tarifa de táxi é calculada obedecendo à a conta apresentada foi de R$ 42,00, então o número
função do 1º grau P( x)  5,00  1,20 x , onde P é o preço de quilowatts-hora consumidos foi de:
pago, em reais, e x representa o valor da quantidade de a) 60 kwh.
quilômetros rodados. b) 63 kwh.
Um usuário pagou R$ 19,40. Então, o táxi percorreu: c) 64 kwh.
a) 12 km c) 15 km d) 8 km d) 68 kwh.
b) 10 km d) 20 km e) 70 kwh.

5. Duas amigas saem de férias no mesmo período e decidem 8. O custo de produção de uma pequena empresa é
alugar um carro fazer uma viagem. composto por um valor fixo de R$ 1.500,00 mais R$
10,00 por peça fabricada.
O número x de peças fabricadas quando o custo é de
R$ 3.200,00 é:
a) 470 c) 160 e) 320
b) 150 d) 170

9. (Saresp) - Um livro de 600 páginas foi entregue a

datilógrafos que batem, cada um, 8 páginas por hora.
A função P( x)  30,00  0,40 x , onde P é o preço pago, Considerando n o número de datilógrafos e t o tempo
em reais e x representa o valor da quantidade de em horas, a relação entre n e t é:
quilômetros rodados. Se as amigas andar 250 km, deve a) t = 75 n
pagar: b) t = n + 75
1
a) R$ 40,00 c) t  n
b) R$ 130,00 75
c) R$ 250,00 75
d) R$ 550,00 d) t 
n
e) R$ 1.030,00
19
 DESCRITOR 29 – RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO FUNÇÃO
POLINOMIAL DO 1° GRAU.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Numa cidade a conta de telefone é cobrada da seguinte

forma.

Se x representa o número de impulsos usados e y o preço

correspondente a pagar, a fórmula matemática que
relaciona x com y é:
a) y = 16x + 0,50
b) y = 16 + 0,50x 14. Existem várias regras para se determinar a dose de
c) y = 0,50x um medicamento para criança quando é conhecida a
d) y = 16x dose de um adulto. É claro que a dose da criança será
e) y = 16 - 0,50x uma fração da dose do adulto. Uma das regras diz que
a dose da criança:
11. Uma indústria fabrica um único tipo de produto e sempre
(Peso da criança em kg) x (dose do adulto)
vende tudo o que produz. O custo total para fabricar uma
quantidade q de produtos é dado por uma função, 70
simbolizada por CT, enquanto o faturamento que a Para um medicamento cuja a dose do adulto é 210
empresa obtém com a venda da quantidade q também é mg, a dose de uma criança em mg, cujo peso é 12
uma função, simbolizada por FT. O lucro total (LT) obtido kg é:
pela venda da quantidade q de produtos é dado pela a) 3,1
expressão LT(q) = FT(q) – CT(q). b) 36,0
Considerando-se as funções: c) 58,0
FT(q) = 5q e CT(q) = 2q + 12 como faturamento e custo, d) 140,0
qual a quantidade mínima de produtos que a indústria terá e) 198,0
de fabricar para não ter prejuízo?
a) 0 16. (Supletivo 2011) - Uma confeiteira tem um gasto
b) 1 mensal fixo de R$ 600,00 mais R$ 10,00 por bolo
c) 3 fabricado. No mês de janeiro, essa confeiteira teve
d) 4 um gasto total de R$ 930,00.
e) 5 Quantos bolos essa confeiteira fez no mês de janeiro?
a) 10.
12. Para calcular o valor de seus honorários, o detetive Olho b) 33.
Aberto cobra um valor fixo de 600 reais, mais 30 reais por c) 60.
hora trabalhada. d) 93.
Se, para certo serviço, Olho Aberto recebeu 1 230 reais de
honorários, quantas horas ele trabalhou? 17. (1ª P.D – 2012) - Em determinada cidade, a pessoa
a) 41 que deseja andar de taxi deve pagar R$ 4,50 como
b) 40 taxa fixa (bandeirada) mais R$ 1,35 por quilômetro
c) 30 rodado expresso pela função v(x) = 4,50 + 1,35x
d) 21 onde x é a quantidade de quilômetros percorridos na
e) 20 “corrida”.
Nestas condições, uma pessoa que percorrer 7
12 quilômetros em um táxi, pagará pelo serviço
13. (Saresp) - Sentença algébrica d  , relaciona o a) R$ 5,35
h b) R$ 5,85
número d de dias, e o número h de horas trabalhadas por c) R$ 13,95
um sapateiro, por dia, para fazer uma certa quantidade de d) R$ 18,00
sandálias. Supõe-se que o trabalhador produza a mesma e) R$ 21,35
quantidade de sandálias por hora trabalhada.
Qual das tabelas abaixo expressa, de forma correta, a
sentença algébrica?

20
 DESCRITOR 30 – RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA OU GRÁFICA DE UMA FUNÇÃO
POLINOMIAL DO 2º GRAU.
_________________________________________________________________________________________________
1. (UFMG) - Nessa figura, está representada a parábola 5. A equação da parábola cujo gráfico está representado
de vértice V, gráfico da função de segundo grau cuja abaixo é:
expressão é

a) y=x2 - 2x - 3
1
a) y= x² - 2x 3 3 9
5 b) y= x2 - x -
4 2 4
b) y= x² -10x
c) y=3x2 – 6x – 9
c) y= x² +10x
1
d) y= x² -10x d) y=4x2 – 8x – 12
5
1 1 1 3
e) y= x² +10x e) y= x2 - x -
5 4 2 4

2. Qual a parábola abaixo que poderia representar uma 6. O gráfico abaixo representa uma função do tipo
função quadrática com discriminante negativo y=ax2+bx+c, a0: Então, podemos afirmar que:
(∆ < 0 )?

a) a>0, b2=4ac, c>0 e b<0

b) a<0, b2>4ac, c<0 e b>0.
c) A<0, b2<4ac, c<0 e b>0.
d) A<0, b2>4ac, c>0 e b>0.
e) A<0, b2<4ac, c<0 e b<0.

7. (Fuvest – SP) - O gráfico f(x)=x2-bx+c, em que b e c

3. A representação cartesiana da função y=ax2+bx+c é a são constantes reais, passa pelos pontos (0,0) e (1,2).
2
parábola abaixo. Tendo em vista esse gráfico, Então f(− ) vale:
3
podemos afirmar que: a) -2/9
a) a<0, b<0 e c>0 b) 2/9
b) a>0, b>0 e c<0 c) -1/4
c) a>0, b>0 e c>0 d) 1/4
d) a<0, b>0 e c<0 e) 4
e) a<0, b>0 e c>0
8. (Vunesp) - O gráfico da função quadrática definida
4. (UFRGS) - Para que a parábola da equação por y=x2-mx+(m-1), em que mR, tem um único
y=ax2+bx-1 contenha os pontos (-2; 1) e (3; 1), os ponto em comum com o eixo das abcissas. Então, o
valores de a e b são, respectivamente: valor de y que essa função associa a x=2 é:
a) 3 e -3 a) -2
b) 1/3 e -1/3 b) -1
c) 3 e -1/3 c) 0
d) 3 e 1/3 d) 1
e) -3 e 1/3 e) 2

21
 DESCRITOR 30 – RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA OU GRÁFICA DE UMA FUNÇÃO
POLINOMIAL DO 2º GRAU.
_________________________________________________________________________________________________
9. (Saresp) - Uma função de 2º grau é expressa 11.(UFPE) - O gráfico da função y = ax² + bx + c é a
genericamente por f(x) = ax² + bx + c, onde a, b e c parábola da figura a seguir. Os valores de a, b e c são,
são coeficientes reais, com a ≠ 0. Se uma função do 2º respectivamente:
grau tem o coeficiente a negativo, b negativo e c nulo,
então, o gráfico que melhor a representará é o da
alternativa:

a) 1, - 6 e 0
b) - 5, 30 e 0
c) - 1, 3 e 0
d) - 1, 6 e 0
e) - 2, 9 e 0

12.(MACK-03) - Se a figura mostra o esboço do gráfico

de f(x)= ax² + 2bx + c, então os números a, b e c
sempre são:

10. (UFMG) - Nessa figura, está representada a parábola

de vértice V, gráfico da função de segundo grau cuja
expressão é

a) nessa ordem, termos de uma P.A.

b) nessa ordem, termos de uma P.G.
c) números inteiros
d) tais que a < b < c
a) y = (x² /5) - 2x e) tais que a > b > c

b) y = x² - 10x

c) y = x² + 10x

d) y = (x²/5) - 10x

e) y = (x² /5) + 10x

22
 DESCRITOR 31 – RESOLVER SITUAÇÃO PROBLEMA ENVOLVENDO FUNÇÃO
QUADRÁTICA
1. Suponha que num dia de outono a temperatura f (t ) , em 4. Uma câmara frigorífica usada para armazenar certos
graus, era uma função do tempo t, medido em horas, dada tipos de alimentos precisa ter sua temperatura variando
por f (t )  t ²  7t . A que horas desse dia a temperatura entre graus negativos e positivos para que o alimento
não perca suas propriedades. A temperatura é dada por
era igual a 18°C?
a) Às 5 horas h(t )  t 2  4t  3 , em que h(t) representa a
b) Às 18 horas temperatura na câmara, medida em graus Celsius (ºC),
c) Às 7 horas ao longo do tempo que está representado por t e é
d) Às 9 horas medido em horas. A temperatura depois de 5 horas que
e) Às 2 horas a câmara foi ligada é:
a) 5ºC
2. João comprou uma casa que está construída em um terreno b) – 7ºC
retangular de 255 m² de área. Ele deseja colocar uma c) 8 ºC
grade em toda a frente do terreno. d) – 5ºC
e) – 8ºC

5. Em um terreno retangular de 10 m x 12 m, deseja-se

construir um jardim com 80 m² de área, deixando uma
faixa para o caminho (sempre de mesma largura),
como mostra a figura.

A quantidade de metros de grade colocada na frente da

casa é:
a) 17 metros
b) 20 metros A largura do caminho deve ser de:
c) 16 metros a) 1 m
d) 14 metros b) 1,5 m
e) 15 metros c) 2 m
d) 2,5 m
3. Joaquim comprou um terreno de formato quadrado de 289 e) 3 m
m² em um condomínio fechado. O regimento do
condomínio prevê que cada proprietário é responsável 6. O esboço do gráfico que melhor representa a função
pelo revestimento da calçada de seu terreno. do 2º grau definida por y = x2 – x – 1 é:

O comprimento que Joaquim deverá construir, se o

terreno não é de esquina, é:
a) 17 metros
b) 20 metros
c) 16 metros
d) 14 metros
e) 15 metros

23
 DESCRITOR 31 – RESOLVER SITUAÇÃO PROBLEMA ENVOLVENDO FUNÇÃO
QUADRÁTICA
10.(1ª P.D – 2012) - O movimento de um projétil, lançado
para cima verticalmente, é descrito pela equação
y  40 x 2  200 x .
A altura máxima atingida pelo projétil é
a) 6,25 m.
b) 40 m.
c) 200 m.
d) 250 m.
7. (PROEB) - O congelador de uma geladeira especial e) 10 000 m.
precisa, nas primeiras horas de funcionamento (t), ter sua
temperatura (T) variando entre valores negativos e 11.(SPAECE) - Para acabar com o estoque de inverno,
positivos, uma loja fez uma “queima” oferecendo ofertas em
para que os alimentos não percam suas propriedades, de todas as mercadorias. Após x dias de ofertas verificou-
acordo com a função T (t )  t ²  4t  3 . se que as vendas diárias y poderiam ser calculadas de
Ao ligar a geladeira, o congelador atinge a temperatura de acordo com a função y = - x2 + 11x + 12. Depois de
0°C depois de: quantos dias as vendas se reduziriam a zero?
a) 1 hora e 3 horas a) 169
b) 2 horas e 6 horas b) 24
c) 7 horas e 9 horas c) 13
d) 6 horas e 10 horas d) 12
e) 12 horas e 20 horas e) 2

8. O proprietário de uma fazenda adquiriu alguns pássaros, 12. (SPAECE) - Uma caixa tem 4 cm de comprimento, 5
que se alimentam de lagartas, para acabar com a praga que cm de largura e 6 cm de altura. Aumentando X
infestou sua plantação. A equação centímetro no comprimento e na largura e diminuindo
L(t )  4t ²  80t  400 representa o número de lagartas 2 cm da altura, obtém-se uma caixa de mesmo volume.
Qual o valor de X?
L(t), em milhares, após t dias da presença dos pássaros na a) 1
plantação. Qual é o tempo gasto para acabar com a b) 9
população de lagartas? c) 120
a) 10 dias d) 150
b) 40 dias e) 180
c) 200 dias
d) 400 dias 13.(SAEPE) - O lucro L de uma empresa é dado pela
e) 306 dias expressão L(n) = n² - 12n + 32, em que n representa a
quantidade em milhares de produtos vendidos.
9. (C.P.MA) - A partir do instante que foi identificado um Qual a quantidade de produtos, em milhares, no
vazamento em um tanque de água (t = 0), os técnicos mínimo, que essa empresa tem que vender para que o
afirmaram que a quantidade total, em litros, de água no seu lucro seja nulo?
tanque, indicada por Q(t), após t horas de vazamento, seria a) 2
dada pela função Q(t) = t² - 24t + 144 até o instante em b) 4
que Q(t) = 0. c) 8
Dividindo-se o total de água no tanque no instante em que d) 16
o vazamento foi identificado pelo total de horas que ele e) 28
levou para esvaziar totalmente, conclui-se que o
escoamento médio nesse intervalo, em litros por hora, foi
igual a
a) 12
b) 12,5
c) 13
d) 13,5
e) 14

24
 DESCRITOR 31 – RESOLVER SITUAÇÃO PROBLEMA ENVOLVENDO FUNÇÃO
QUADRÁTICA
14.(SAEPE) - Para organizar uma festa, Rita precisará juntar 18. (Saresp) - Ulisses gosta de cultivar flores. Como no
3 mesas, sendo 2 quadradas e 1 retangular, de forma a quintal de sua casa há um espaço disponível, junto ao
obter 10 m2 de área total, como representado na figura muro do fundo, ele deseja construir um pequeno
abaixo. canteiro retangular e, para cercar os três lados
restantes, pretende utilizar os 40 m de tela de arame
que possui. Como ainda está indeciso quanto às
medidas, fez o seguinte desenho.

Para atender a essas condições, qual deve ser a largura de Quais as medidas dos lados do canteiro para que sua
cada uma das mesas quadradas? área seja de 200 m2?
a) 1,0 m a) 10 e 20.
b) 2,0 m b) 15 e 25.
c) 2,5 m c) 5 e 40.
d) 3,3 m d) 40 e 160.
e) 4,5 m e) 20 e 180.
15.(PROEB) - Uma bola é atirada para cima, do alto de uma
torre. A distância d, em metros, da bola até o solo, é dada
por d  80  30t  30t 2 , em que t representa o tempo,
em segundos, transcorrido após o lançamento da bola.
Para que valor de t, em segundos, a distância da bola até
o solo é igual a 45 metros?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 7
e) 8

16.(Seduc-GO) - Um corpo lançado do solo verticalmente

para cima tem posição em função do tempo dada pela
função f (t )  40t  5t 2 , onde a altura f (t ) é dada em
metros e o tempo t em segundos. De acordo com essas
informações após 4 segundos qual é a altura atingida pelo
corpo?
a) 30 metros
b) 40 metros
c) 60 metros
d) 80 metros
e) 140 metros

17.(SARESP) - Um pedreiro usou 2000 azulejos quadrados

e iguais para revestir 45 m² de parede. Qual é a medida,
em cm, do lado de cada azulejo?
a) 10
b) 13
c) 15
d) 18
e) 20

25
 DESCRITOR 32 – RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ENVOLVA OS PONTOS DE
MÁXIMO OU DE MÍNIMO NO GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO POLINOMIAL DO 2º GRAU.
_____________________________________________________________________________________
1. A professora Mônica fez o gráfico de uma função 4. (F.C.CHAGAS) - Seja a função f, de R em R, definida
quadrática no quadro negro. Mas um estudante sem por f(x) = 2x2 – 24x +1. O valor mínimo de f é:
querer apagou uma parte dele, conforme figura abaixo. a) 73 c) 71 e) –71
b) –73 d) –79

5. Observe o gráfico abaixo.

Nessa função, as coordenadas do ponto mínimo que

foram apagadas são:
3 1
a)  ,  
2 4
3 1
b)  , 
2 4
c) (3, 2) A função apresenta ponto de:
d) (2, 3) a) mínimo em (1,2).
e) (5, 3) b) mínimo em (2,1).
c) máximo em (-1,-8).
2. Uma bala é atirada de um canhão e sua trajetória d) máximo em (2,1).
e) máximo em (1,2).
descreve uma parábola de equação y  5x²  90 x ,
onde as variáveis x e y são medidas em metros. 6. Uma bola colocada no chão é chutada para o alto,
percorre uma trajetória descrita por y  2 x 2  12 x ,
onde y é a altura e x é o alcance, em metros, está
representada no gráfico abaixo.

Nessas condições, a altura máxima atingida pela bala

é:
a) 30m.
b) 40,5m.
c) 81,5m. Nessas condições, a altura máxima atingida pela bala
d) 405m. é
e) 810m. a) 48 metros
b) 144 metros
3. (F.C.CHAGAS) - A função real f, de variável real, c) 18 metros
dada por f(x) = -x2 + 12x + 20, tem um valor: d) 72 metros
a) mínimo igual a –16, para x = 6 e) 36 metros
b) mínimo igual a 16, para x = -12
c) máximo igual a 56, para x = 6
d) máximo igual a 72, para x = 12
e) máximo igual a 240, para x = 20

26
 DESCRITOR 32 – RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ENVOLVA OS PONTOS DE
MÁXIMO OU DE MÍNIMO NO GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO POLINOMIAL DO 2º GRAU.
_____________________________________________________________________________________
7. A temperatura, em graus centígrados, no interior de 10. (UCMG) - O valor máximo da função
uma câmara, é dada por f (t )  t 2  7t  10 , onde t é f(x) = -x2 + 2x + 2 é:
medido em minutos, está representada no gráfico a) 2 c) 4 e) 6
abaixo. b) 3 d) 5

11. (Saresp) - Observando o gráfico da função

representado abaixo, podemos concluir corretamente
que essa função

Nessas condições, a temperatura mínima, em (ºC), é:

a) 2,25
b) 3,5
c) – 3,5
d) – 2,25
e) 0
a) tem, ao menos, 3 raízes reais.
8. O gráfico abaixo representa uma função de R em R, b) é negativa para qualquer x < 0
definida por f(x) = x² – 2x – 3. c) é crescente para 4 < x < 6
d) é positiva para x > – 4
e) é decrescente para 0 < x < 4

12.Um golfinho realiza um salto cuja trajetória é uma

parábola como a que está representada no gráfico
abaixo:

O intervalo em que essa função é crescente é

a) [- 1, 3]
b) ]- ∞, 1]
A altura h atingida pelo golfinho no ponto máximo do
c) [0, + ∞]
seu salto, em metros, é igual a:
d) [4, + ∞]
e) ]1, + ∞]
a) 2,5 b) 2,25 c) 2,0 d) 1,75
9. (UFRRJ) - O custo de produção de um determinado
artigo é dado por C(x) = 3x2 – 15x + 21. Se a venda de 13.(U. E. FEIRA DE SANTANA) - Considerando-se
x unidades é dada por V(x) = 2x2 + x, para que o lucro a função real f(x) = –2x2 + 4x + 12, o valor máximo
L(x) = V(x) – C(x) seja máximo, devem ser vendidas: desta função é
a) 20 unidades a) 1 c) 4 e) 14
b) 16 unidades b) 3 d) 12
c) 12 unidades
d) 8 unidades
e) 4 unidades

27
 DESCRITOR 33 – RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA E/OU GRÁFICA DE UMA
FUNÇÃO EXPONENCIAL.
1. (SAEPE) - O gráfico que pode representar a função 3. Se a altura de planta dobra a cada mês, durante certo
y  5 é:
x período de sua vida e sua altura inicial é de 1cm. A
função H ( x)  2 x representa esta situação, onde x é a
altura da planta.

O gráfico que melhor ilustra o crescimento da planta em

função do tempo é:

2. Entre os seguintes gráficos, aquele que representa

adequadamente a função y  7 x é:

4. Abaixo estão relacionadas algumas funções.

Entre elas, a função exponencial crescente é:
a) f ( x)  5  x .
2
 3
b) f ( x)   
 2 
 

c) f ( x)  (0,1) x

d) f ( x)  10 x

e) f ( x)  (0,5) x

28
 DESCRITOR 33 – RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA E/OU GRÁFICA DE UMA
FUNÇÃO EXPONENCIAL.
5. A população P de certa cidade cresce de acordo com a 7. (Enem/2009) - A população mundial está ficando mais
função P(t )  56.000(1,01) , onde t significa o
t velha, os índices de natalidade diminuíram e a
expectativa de vida aumentou. No gráfico seguinte, são
tempo, em anos. O gráfico que melhor representa essa apresentados dados obtidos por pesquisa realizada pela
função é: Organização das Nações Unidas (ONU), a respeito da
quantidade de pessoas com 60 anos ou mais em todo o
mundo. Os números da coluna da direita representam as
faixas percentuais. Por exemplo, em 1950 havia 95
milhões de pessoas com 60 anos ou mais nos países
desenvolvidos, número entre 10% e 15% da população
total nos países desenvolvidos.

6. (SEAPE) - O gráfico abaixo representa uma função real no

plano cartesiano.
Suponha que o modelo exponencial y = 363.e 0,03x, em que
x = 0 corresponde ao ano 2000, x = 1 corresponde ao ano
2001, e assim sucessivamente, e que y é a população em
milhões de habitantes no ano x, seja usado para estimar
essa população com 60 anos ou mais de idade nos países
em desenvolvimento entre 2010 e 2050. Desse modo,
considerando e 0,3 = 1,35, estima-se que a população com
60 anos ou mais estará, em 2030, entre
a) 490 e 510 milhões d) 810 e 860 milhões.
Qual é a representação algébrica dessa função?
b) 550 e 620 milhões e) 870 e 910 milhões.
x
a) y = 2
x
c) 780 e 800 milhões
1
b) y   
2
1
c) y   x
2
d) y  x 2
2
1
e) y   
 x

29
 DESCRITOR 34 – RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO FUNÇÃO
EXPONENCIAL.
_____________________________________________________________________________________
1. Uma confecção de calças produz o número y de calças 5. (UEG) - Uma plantinha foi levada para um laboratório
por mês em função do número x de funcionários, de de botânica para que seu crescimento fosse estudado.
acordo com a lei y  100 x . Para a produção de calças, Esse crescimento foi então modelado pela função
n(t) = 1 + 2t, em que t é dado em dias e n(t), em cm.
esta confecção conta com 225 funcionários.
Ao final do último dia observação, que a plantinha
Qual é a produção mensal de calças desta confecção?
atingiu a altura de 65 cm. A quantidade de dias em que
a) 150 calças
ela ficou em observação foi:
b) 250 calças
a) 6
c) 1500 calças
b) 11
d) 2500 calças
c) 32
e) 5000 calças
d) 33
e) 40
2. Em uma pesquisa realizada, constatou-se que a
população A de determinada bactéria cresce segundo a
6. (SEAPE) - A lei P(t )  100  (0,5) t representa o
expressão A(t )  25  2 t , onde t representa o tempo em
percentual de agrotóxico P que age sobre a lavoura ao
horas. Para atingir uma população de 400 bactérias, será
longo do tempo t, em horas. Qual é o percentual de
necessário um tempo de:
agrotóxico que age sobre a lavoura em 2 horas?
a) 2 horas.
a) 250
b) 6 horas.
b) 125
c) 4 horas.
c) 100
d) 8 horas.
d) 50
e) 16 horas.
e) 25
3. Uma maionese mal conservada causou mal-estar nos
7. (SEDUC) - Um estudo prevê um aumento na
frequentadores de um clube. Uma investigação revelou a
população de determinada cidade, para os próximos
presença da bactéria salmonela, que se multiplica
20 anos, como indicado no gráfico que segue.
segundo a lei: n(t )  200  2 2t , em que n(t) é o número
de bactérias encontradas na amostra de maionese t horas
após o início do almoço.

Quando o número de bactérias era de 3200, tinha Pela análise do gráfico, o número de habitantes que
passado: aumentará no 16º ano é aproximadamente igual a
a) 1 hora e 30 minutos. a) 400.000
b) 3 horas. b) 600.000
c) 2 horas e 30 minutos. c) 800.000
d) 1 hora. d) 1.000.000
e) 2 horas. e) 1.200.000

4. O número de bactérias Q em certa cultura é uma função 8. (FIC / FACEM) - A produção de uma indústria vem
do tempo t e é dado por diminuindo ano a ano. Num certo ano, ela produziu
mil unidades de seu principal produto. A partir daí a
produção anual passou a seguir a lei y = 1000. (0,9)x.
O número de unidades produzidas no segundo ano
desse período recessivo foi de:
Onde t é medido em horas. a) 90 c) 810 e) 1000
O tempo t para que se tenham 48600 bactérias é: b) 180 d) 900
a) 1 hora c) 3 horas e) 600 horas
b) 2 horas d) 81 horas
30
 DESCRITOR 34 – RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO FUNÇÃO
EXPONENCIAL.
_____________________________________________________________________________________
9. (UNI-RIO) - Numa população de bactérias, há 14. Suponha que o crescimento de uma cultura de
P(t )  109  43t bactérias no instante t medido em horas bactérias obedece à lei:
(ou fração da hora). Sabendo-se que inicialmente existem
109 bactérias, quantos minutos são necessários para que
se tenha o dobro da população inicial?
a) 10 c) 15 e) 30
b) 12 d) 20 Na qual N representa o número de bactérias no
momento t, medido em horas. Se, no momento
10. (UNIFICADO-97) - Segundo dados de uma pesquisa, a inicial, essa cultura tinha 200 bactérias, ao fim de 8
população de certa região do país vem decrescendo em horas o número delas era
relação ao tempo “t”, contado em anos, a) 3 600
aproximadamente, segundo a relação P(t) = P(0)·2 –0,25t ; b) 3 200
Sendo P(0) uma constante que representa a população c) 3 000
inicial dessa região e P(t) a população “t” anos após, d) 2 700
determine quantos anos se passarão para que essa e) 1 800
população fique reduzida à quarta parte da que era
inicialmente. 15. (PUC-SP) - Numa certa cidade, o número de
a) 6 c) 10 e) 15 habitantes, num raio de r km a partir do seu centro é
b) 8 d) 12 dado por P (r) = k ∙23r, em que k é constante e r > 0.
Se há 98 304 habitantes num raio de 5 km do centro,
11. Um capital de R$ 2000,00 foi aplicado em um fundo de quantos habitantes há num raio de 3 km do centro?
renda fixa, em regime de juro composto, à taxa de 20% a) 1526
ao ano. O tempo que esse capital deve permanecer b) 1536
aplicado para que o montante atinja R$ 2880,00 é: c) 1546
(Lembrar que M  C.1  j  , onde, M = Montante, C=
t
d) 1556
Capital, j = juros e t = tempo) e) 1566
a) 1,5 anos
b) 2 anos 16. (Cesgranrio) - Certo tratamento médico
c) 2,5 anos consiste na aplicação de uma determinada
d) 3 anos substância a um paciente. Admita que a
e) 4 anos quantidade Q de substância que permanece no
paciente, t horas após sua aplicação, é dada, em
12. A função n(t )  1000.2 0, 2t indica o número de bactérias
miligramas, por Q(t) = 2501 – 0,5t, 10 horas após
existentes em um recipiente, em que t é o número de
sua aplicação da substância, a quantidade que
horas decorridas e n(t) a quantidade de bactérias. Quanto
tempo após o início do experimento haverá 64000 permanece no paciente é:
bactérias? a) 250 mg
a) 26 horas b) 10 mg
b) 27 horas c) 5 mg
c) 28 horas d) 2,5 mg
d) 29 horas e) 1 mg
e) 30 horas

13. Uma população de bactérias começa com 100 e dobra a

cada três horas. Assim, o número n de bactérias após t
horas é dado pela função

Nessas condições, pode-se afirmar que a população será

de 51.200 bactérias depois de:
a) 1 dia e 3 horas
b) 1 dia e 9 horas
c) 1 dia e 14 horas
d) 1 dia e 19 horas
31
 DESCRITOR 35 - RECONHECER A REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA OU GRÁFICA DA FUNÇÃO
LOGARÍTMICA.
_______________________________________________________________________________________________
𝟑𝟐 8. (PUC-PR) - O valor da expressão
1. (FEI) - Se log 2 = a e log 3 = b, escrevendo log( )
𝟐𝟕
em função de a e b obtemos: log2 0,5 + log3 √3 + log4 8 é:
a) 2a + b
b) 2a - b a) 1 c) 0 e) 0,5
c) 2ab b) – 1 d) 2
2a
d)
b
9. (D35) - Observe a tabela:
e) 5a - 3b
2. (PUC) - Assinale a propriedade válida sempre:
a) log (a . b) = log a . log b
b) log (a + b) = log a + log b
c) log m . a = m . log a
d) log am = log m . a
e) log am = m . log a

3. (D35) - Sabendo-se que log 2  0,30 e Usando a tabela acima, o valor que se obtém para
log 3  0,47. A expressão log 8  log 9  log 18 é log 450 é
log 4 a) 2,64 c) 2,44 e) 2,02
equivalente a: b) 2,54 d) 2,34
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
10.(D35) - Dado o gráfico a seguir:
𝑥2
4. (D35) – Se f(x) = log10 ( ), então o valo de
𝑥 + 11
f(–1) é igual a:
a) – 2 c) 0 e) 2
b) – 1 d) 1

5. (UFRN) - O valor da expressão

log 3 64 – log 3 27é igual a:
a) 3 c) 17 e) 37
b) 13 d) 37

6. (UEL-PR) - O valor da expressão

log 3 1  log 10 0,01

é:
1
log 2 . log 4 8
64 Pode-se afirmar que a lei de formação da função
representada no gráfico é:
a) 4/15 c) 4/9 e) 2/3
b) 1/3 d) 3/5 a) f ( x )  log 5 x

7. (D35) - Os valores de x que satisfazem b) f ( x )  log 2 x

log x + log (x - 5) = log 36 são:
c) f ( x )  log 4 x
a) 9e–4
b) 9e4 d) f ( x )  log 1 x
c) –4 5
d) 9
e) 5e–4 e) f ( x )  log 1 x
2

32
 DESCRITOR 37 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO INEQUAÇÕES DO 1º
OU 2º GRAUS.
_____________________________________________________________________________________
1. A figura abaixo mostra uma roldana, na qual em cada um 4. (Saresp) - O preço de uma corrida de táxi é composto
dos pratos há um peso de valor conhecido e esferas de de uma parte fixa, chamada de bandeirada, de R$
peso x. 3,00, mais R$0,50 por quilômetro rodado. Uma firma
contratou um táxi para levar um executivo para
conhecer a cidade, estipulando um gasto menor que
R$60,00. O número x de quilômetros que o motorista
do táxi pode percorrer nesse passeio é representado
por:
a) x < 50
b) x < 60
c) x < 114
d) x < 120

5. A solução da inequação (x - 3) (-x2 + 3x + 10) < 0 é:

a) -2 < x < 3 ou x > 5
b) 3 < x < 5 ou x < -2
Uma expressão matemática que relaciona os pesos nos c) -2 < x < 5
pratos da roldana é: d) x > 6
a) 3x  5  8  2 x e) x < 3
b) 3x  5  8  2 x
6. (CEFET-CE) - Considere a inequação
c) 2 x  8  5  3x
(x - 1)(x - 4) ≤ 0. Considerando os números inteiros
d) 2 x  8  5  3x que a satisfazem. É correto concluir que:
a) Só dois deles são positivos
2. Num elevador, o anúncio: b) A soma de todos eles é dez
c) O maior deles é múltiplo de 3
d) O produto de todos eles é zero
e) O produto de todos é um número negativo
7. Quais são os resultados naturais da inequação a
seguir?
2x – 18 > 4x – 38
A expressão matemática que relaciona com a situação
acima é: a) x > 10
a) x < 420 b) x < 10
b) x > 420
c) x ≥ 420 c) x = 10
d) x ≤ 420 d) x é um número natural
3. Carla ainda tem R$ 150,00 de seu salário. Antes de e) x = 0, x = 1, x = 2, x = 3, x = 4, x = 3, x = 5,
receber o próximo, ela deverá pagar uma conta no valor
de R$ 60,00 e comprar um presente para sua amiga. x = 6, x = 7, x = 8 e x = 9
8. Entre as opções a seguir, qual é a que melhor
representa a idade de Maria?
Ana tem duas vezes a idade que Maria terá
daqui a dez anos, entretanto, a idade de Ana não
supera o quádruplo da idade de Maria.
a) A idade de Ana é maior que a idade de Maria
b) A idade de Maria é menor que a idade de Ana
Se o preço do presente for representado por x, para c) A idade de Ana é maior que 10 anos
resolver esta questão, Carla deverá calcular: d) A idade de Maria é maior que 10 anos
a) x + 60 = 150 e) A idade de Maria é menor que 10 anos
b) x + 60 < 150
c) x + 60 > 150
d) x + 60 ≠ 150
33
 DESCRITOR 37 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO INEQUAÇÕES DO 1º
OU 2º GRAUS.
_____________________________________________________________________________________
9. A balança não está em equilíbrio. 13.Se x = – 5, então é verdade que:
a) – 3x + 8 < 0
b) – 3x + 8 < – 9
c) – 3x + 8 < 21
d) – 3x + 8 < 30
e) – 3x + 8 > 30

14.Gustavo pensou no maior número ímpar que verifica

a condição:
Quanto pesa cada pacote?
a) Menos de 2 kg
b) Mais de 2 kg
c) 2 kg
d) 6 kg
e) Nenhuma anterior
Em que número Gustavo pensou?
10.Numa escola em que as notas variam de 0 a 10, a média a) 15
mínima para um aluno ser aprovado para o ano seguinte b) 17
é de 6 pontos nos quatro bimestres. Veja as notas de c) 19
Marília em Geografia. d) 21
e) 23

15.(Saresp-SP) - Marcela deseja comemorar seu

aniversário com uma festa e para isso pesquisou
preços de duas empresas especializadas. A empresa
Feliz Aniversário cobra uma taxa fixa de R$ 200,00 e
Qual é a nota mínima que Marília deve tirar no mais R$ 20,00 por convidado, enquanto a empresa
4º bimestre para passar para o ano seguinte? Parabéns a Você cobra uma taxa fixa de R$ 100,00 e
a) 5,2 c) 7,1 e) 9,1 R$ 25,00 por convidado. Para que os preços
b) 6,1 d) 8,1 oferecidos pela empresa Feliz Aniversário sejam mais
vantajosos para Marcela, o número de convidados
11.Em que etapa da resolução desta inequação está o erro? para sua festa deve ser:
I) 2(x – 3) > 5(x + 11) a) maior que 20
II) 2x – 6 > 5x + 55 b) menor que 20
III) 2x > 5x + 61 c) menor ou igual a 20
IV) – 3x > 61 d) maior ou igual a 20
V) x > 61/3
16.Uma pizzaria tem um custo fixo mensal (aluguel,
12.(Saem-SC) - Uma clínica odontológica oferece a seus salário e outras despesas que independem da
clientes dois planos de assistência odontológica. O plano quantidade produzida) de R$ 2.000,00. Sabe--se que o
A cobra uma taxa de inscrição de R$ 500,00 e R$ 30,00 custo de fabricação de cada pizza é R$ 2,50 e o preço
por atendimento. O plano B cobra uma taxa de inscrição de venda por unidade é de R$ 5,00. Quantas pizzas,
de R$ 300,00 e R$ 40,00 por atendimento. Nessas no mínimo, devem ser vendidas mensalmente para
condições, para o cliente: não haver prejuízo?
a) o plano A é mais econômico que o B, para a) 400
qualquer número de consultas. b) 600
b) o plano B é mais econômico que o A, para c) 700
mais de 30 consultas. d) 800
c) o plano B é mais econômico que o A, para e) 900
menos de 20 consultas.
d) o plano A é mais econômico que o B, para
menos de 10 consultas.

34
 DESCRITOR 39 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO P.A./P.G. DADA A FÓRMULA DO
TERMO GERAL.
_____________________________________________________________________________________
1. (SAEB) - Uma emissora de rádio tem 13000 ouvintes às 14 6. Num programa de condicionamento físico, um atleta
horas. Se sua audiência aumentar em 2000 ouvintes por nada sempre o dobro da distância completada no dia
hora. Qual o número de ouvintes às 20 horas? anterior. O termo que ocupa a posição n em uma
a) 23000 progressão geométrica (PG) de razão q é dado pela
b) 25000 fórmula an  a1  q n1 .
c) 40000
d) 78000
e) 26000

2. O termo que ocupa a posição n em uma progressão

aritmética (PA) de razão r é dado pela fórmula
an  a1  (n  1)  r . Com o auxílio dessa informação,
assinale a alternativa que apresenta o décimo quarto termo
de uma PA de razão 3, cujo primeiro termo é igual a 20. a) Sabe-se que no 1º dia ela nadou 50 metros. Em 6 dias
39 nadará:
b) 42 a) 3.200 metros
c) 59 b) 600 metros
d) 62 c) 300 metros
e) 70 d) 900 metros
e) 1.600 metros
3. Um vazamento em uma caixa d’água provocou a perda de
3 litros no primeiro dia, 6 litros no segundo dia, 9 litros no 7. (SPEACE) - Denise precisa resolver exercícios de
terceiro dia, e assim sucessivamente. an  a1  (n  1)  r . matemática. Para incentivá-la, sua professora montou
um esquema diferente de estudo, como mostra o
Quantos litros vazaram no sétimo dia?
quadro abaixo.
a) 9
b) 12
c) 15
d) 18
e) 21

4. Luciano resolveu fazer economia guardando dinheiro num

cofre. Iniciou com R$ 30,00 e, de mês em mês, ele coloca
R$ 5,00 no cofre. Considere que an  a1  (n  1)  r , em
que an é a quantia poupada; a1, a quantia inicial; n, o
número de meses; e r, a quantia depositada a cada mês. Qual operação deve ser feita para determinar o
Após 12 meses o cofre conterá: número de exercícios que Denise resolverá no 10º dia
a) R$ 41,00 de estudo?
b) R$ 42,00 a) 3 x 11
c) R$ 55,00 b) 3 x 10
d) R$ 65,00 c) 3 x 9
e) R$ 85,00 d) 310
e) 39
5. Num programa de condicionamento físico, um atleta corre
sempre 200m a mais do que correu no dia anterior. O termo 8. (PROEB) - Sebastião resolveu fazer caminhadas
que ocupa a posição n em uma progressão aritmética (PA) todos os dias. No primeiro dia, ele caminhou 200 m e,
de razão r é dado pela fórmula an  a1  (n  1)  r . Sabe- a partir do segundo dia, passou a caminhar 100 m a
mais do que caminhou no dia anterior. (Utilize, se
se que no 1º dia ele correu 500 metros. Em 10 dias correrá:
a) 10 180 metros. necessário, a expressão an  a1  (n  1)  r ). No 31°
b) 4 700 metros. dia, Sebastião caminhou:
c) 2 700 metros. a) 3 100 m c) 3 300 m e) 6 300 m
d) 5 000 metros. b) 3 200 m d) 6 100 m
e) 2 300 metros.

35
 DESCRITOR 39 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO P.A./P.G. DADA A FÓRMULA DO
TERMO GERAL.
_____________________________________________________________________________________
9. A comporta de uma hidrelétrica está sendo aberta de modo 13.(Supletivo/2010) - Carlos depositou parte de sua
que a cada segundo a quantidade de água despejada dobra. mesada na caderneta de poupança. No primeiro mês,
No 1º segundo, o volume de água escoado foi de 3000 litros. ele depositou R$ 35,00; no segundo mês, depositou R$
a1  (q n  1) 30,00; no terceiro mês, R$ 25,00; e assim por diante
(Se necessário utilize a expressão: S n  ) até o oitavo mês, em que ele não efetuou nenhum
q 1 depósito.
A quantidade de água despejada após 7 segundos, em litros, Quanto Carlos economizou nesses 8 meses? (Se
foi de necessário use: an  a1  (n  1)  r ).
a) 21.000
b) 63.000 a) R$ 140,00.
c) 189.000 b) R$ 190,00.
d) 192.000 c) R$ 245,00.
e) 381.000 d) R$ 280,00.
e) R$ 300,00.
10.O número mensal de passagens de uma determinada
empresa aérea aumentou no ano passado nas seguintes
condições: em janeiro foram vendidas 33.000 passagens;
em fevereiro, 34.500; em março, 36.000. Esse padrão de
crescimento se mantém para os meses subsequentes.
Quantas passagens foram vendidas por essa empresa em
julho do ano passado?
a) 38.000
b) 40.500
c) 41.000
d) 42.000
e) 48.000

11.(Saresp/2001) - Considere o evento: "Um atleta corre

sempre 200 metros a mais do que no dia anterior". É
verdade que, o número de metros percorridos a cada dia,
constituem os termos de uma progressão
a) geométrica de razão 2
b) aritmética de razão 2
c) geométrica de razão 200
d) aritmética de razão 200
e) aritmética de razão 20

12.(Saresp/2007) - Amadeu comprou um notebook e vai pagá-

lo em seis prestações crescentes de modo que a primeira
prestação é de R$ 120,00, e cada uma das seguintes é o
dobro da anterior. As prestações que Amadeu vai pagar,
constituem os termos de uma progressão
a) geométrica de razão 4
b) aritmética de razão
c) geométrica de razão 2
d) aritmética de razão 2
e) aritmética de razão 3

36
 DESCRITOR 44 – ANALISAR CRESCIMENTO/DECRESCIMENTO E/OU ZEROS DE FUNÇÕES REAIS
APRESENTADAS EM GRÁFICOS.
_________________________________________________________________________________________________
1. O gráfico da função y  f (x) está representando no 4. O gráfico mostra a variação de velocidade de um
plano cartesiano abaixo. veículo numa trajetória retilínea.

A velocidade aumenta no período de:

Em que intervalo essa função é decrescente? a) 0 à 10s d) 10s à 40s
a) ]  , 3[ d) ]0, 3[ b) 40s a 45s e) 0 à 20
c) 20s à 45
b) ] –3, –0[ e) ]  3, 3 [
c) ]0,  3[ 5. O gráfico abaixo se refere a uma função y  f (x) .

2. O gráfico mostra a temperatura numa cidade da

Região Sul, em um dia do mês de Julho.

Sobre a função dada no intervalo de [–2, 4[ em R,

tem-se que:
a) f (0)  4
b) f (0)  f (2)
A temperatura aumenta no período de: c) f não admite nenhum zero real
d) f é crescente no intervalo [–2, 2]
a) 8 às 16h d) 16 às 24h
b) 4 às 12h e) 12 às 16h e) f é crescente no intervalo [–1, 1]
c) 4 às 16h

3. Durante o lançamento de um projétil, Renato anotou

algumas informações e montou o gráfico abaixo.

Pode-se afirmar que os zeros da função são:

a) 3 e 2 c) 3 e 4 e) 4
b) 0 e 4 d) 3 e 0
37
 DESCRITOR 44 – ANALISAR CRESCIMENTO/DECRESCIMENTO E/OU ZEROS DE FUNÇÕES REAIS
APRESENTADAS EM GRÁFICOS.
_________________________________________________________________________________________________
6. A função y = f(x) é crescente para 1 ≤ x < 3, 8. O gráfico abaixo representa uma função de R em R,
decrescente para 3 ≤ x < 4 e é constante para x ≥ 4. definida por f(x) = x² - 2x – 3.
O gráfico que mais adequadamente representa a
função y = f(x) é: Resp. E

O intervalo em que essa função é crescente é:

a) [– 1, 3]
b) [– ∞, 1]
c) [0, +∞]
d) [4, + ∞[
e) ]1, + ∞[

9. (1ª P.D/2012) - O gráfico a seguir é a representação

de uma função do 2º grau.
7. (SAERJ) - O gráfico abaixo mostra a variação de
temperatura em um forno industrial, durante o
processo completo de fabricação de um produto
alimentício.

A função representada pelo gráfico acima tem duas

raízes
a) reais negativas
b) reais iguais à zero
c) reais iguais.
d) reais sendo uma positiva e outra negativa.
O tempo em que a temperatura desse forno e) reais positivas distintas.
permanece constante e o tempo total do processo,
em minutos, são, respectivamente:
a) 63 e 100
b) 63 e 112
c) 70 e 120
d) 75 e 112
e) 75 e 120

38
 DESCRITOR 49 – RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO SEMELHANÇA DE FIGURAS PLANAS
___________________________________________________________________________________________________

1. (Fuvest – SP) - A sobra de um poste vertical, 5. Considerando-se as informações constantes no triângulo

projetada pelo Sol sobre um chão plano, mede 12 m. PQR (figura abaixo), pode-se concluir que a altura PR
Nesse mesmo instante, a sombra de um bastão desse triângulo mede:
vertical de 1 m de altura mede 0,6 m. A altura desse
poste é igual a:

Obs.: Todas as medidas se referem à mesma unidade de

a) 7,2 m c) 20 m e) 72 m comprimento
b) 12 m d) 60 m
a) 5 c) 7 e) 9
2. A sombra de uma arvore mede 4,5 m. Á mesma hora, b) 6 d) 8
a sombra de um bastão de 0,6 m, mantido na vertical,
mede 0,4 m. A altura da árvore é igual a: 6. Observe a figura abaixo:
a) 3 m c) 5 m e) 8 m
b) 4,8 m d) 6,75 m

3. Dois polígonos são semelhantes, e a razão de

3
semelhança do primeiro para o segundo é .
4
Determine o perímetro do segundo polígono,
sabendo que o do primeiro é 27 cm.

a) 28 cm c) 36 cm e) 44 cm
b) 32 cm d) 40 cm Numa cidade do interior, à noite, surgiu um objeto
voador não identificado, em forma de disco, que
4. A sombra de um prédio, num terreno plano, numa estacionou a 50 m do solo, aproximadamente. Um
determinada hora do dia, mede 15 m. Nesse mesmo helicóptero do exército, situado a aproximadamente 30
instante, próximo ao prédio, a sombra de um poste m acima do objeto, iluminou-o com um holofote,
de altura 5 m mede 3 m. conforme mostra a figura anterior. Sendo assim, pode-
se afirmar que o raio do disco-voador mede, em m,
aproximadamente:
a) 3,0 c) 4,0 e) 5,0
b) 3,5 d) 4,5
7. (Unicamp) - Uma rampa de inclinação constante, como
a que dá acesso ao Palácio do Planalto em Brasília, tem
4 metros de altura na sua parte mais alta. Uma pessoa,
tendo começado a subi-la, nota que após caminhar 12,3
A altura do prédio, em metros, é metros sobre a rampa está a 1,5 metros de altura em
a) 25 c) 30 e) 75 relação ao solo. Quantos metros a pessoa ainda deve
caminhar para atingir o ponto mais alto da rampa?
b) 29 d) 45
a) 10,5 c) 30,5 e) 50,5
b) 20,5 d) 40,5

39
 DESCRITOR 49 – RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO SEMELHANÇA DE FIGURAS PLANAS
___________________________________________________________________________________________________

8. (Cesgranrio) - Certa noite, uma moça, de 1,50 m de 11. Três terrenos tem frentes para a rua a e fundos para rua
altura, estava a dois metros de distância de um poste b como na figura. As divisas laterais são
de luz de 4 m de altura. O comprimento da sombra perpendiculares a rua A. Sabendo que a soma das
da moça no chão era de: medidas dos fundos desses terrenos e 180 m qual
medida do fundo de cada terreno?
a) 0,75 m c) 1,80 m e) 3,20 m
b) 1,20 m d) 2,40 m
9. (Puc – camp) - Os triângulos ABC e AED,
representados na figura a seguir, são semelhantes,
sendo o ângulo ADE congruente ao ângulo ACB

a) 60 m, 90 m e 30 m d) 80 m, 60 m e 40 m
b) 65 m, 65 m e 50 m e) 50 m, 50 m e 80 m
c) 70 m, 50 m e 60 m
12. (Mackenzie-SP) - Na figura a seguir, a medida x
vale:

Se BC = 16 cm, AC = 20 cm, AD = 10 cm e AE =
10,4 cm, o perímetro do quadrilátero BCED, em
centímetros, é
a) 32,6 c) 40,8 e) 44,4
b) 36,4 d) 42,6 a) 12,75 c) 11,75 e) 11
b) 12,25 d) 11,25
10. (Unesp) - Um observador situado num ponto O,
localizado na margem de um rio, precisa determinar 13. Na figura, a reta DE é paralela ao lado BC do triângulo
sua distância até um ponto P, localizado na outra ABC. Calculando o valor de x, encontra-se:
margem, sem atravessar o rio. Para isso marca, com
estacas, outros pontos do lado da margem em que se
encontra, de tal forma que P, O e B estão alinhados
entre si e P, A e C também. Além disso, OA é
paralelo a BC, OA = 25 m, BC = 40 m e OB = 30 m,
conforme figura:

a) 5 c) 9 e) 13
b) 7 d) 11
14. Na figura abaixo considere que a medida da altura
da árvore é 10 m, a distância entre ela e o observador
é de 50 m e a distância da árvore ao ponto M é de
70 m. Considerando que o olho do observador, o topo
da árvore e o topo da torre estão alinhados, qual
A distância, em metros, do observador em O até o é, aproximadamente, a medida da altura da torre?
ponto P, é:
a) 30 c) 40 e) 50 a) 12 m c) 20 m e) 28 m
b) 35 d) 45
b) 16 m d) 24 m

40
 DESCRITOR 53 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO AS RAZÕES
TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO (SENO, COSSENO, TANGENTE)
______________________________________________________________________________________
_
1. Para se deslocar de sua casa até a sua escola, Pedro 3. Para permitir o acesso a um monumento que está em
percorre o trajeto representado na figura abaixo. um pedestal de 1,5 m de altura, será construída uma
rampa com inclinação de 30º com o solo, conforme a
ilustração abaixo:

1 3
Sabendo que tg (60º )  3 , a distância total, em km, Sabendo que: ( sen(30º )  , tg (30º ) 
2 3
que Pedro percorre no seu trajeto de casa para a escola é
3
de: cos(30º )  ). A altura da parede que o pedreiro
3 4 3 2
a) 4  c) 4  e) 4  4 3 apoiou a escada é:
4 3
4,5 3
a) m c) 3m e) 4 m
b) 4  3 d) 4 3 3

2. Para consertar um telhado, o pedreiro Pedro colocou uma b) 3 m d) 1,5  3 m.

escada de 8 metros de comprimento numa parede,
formando com ela um ângulo de 60º. 4. Do topo de um farol situado a 40 m acima do nível
do mar, o ângulo de depressão de um barco (figura
abaixo) é de 15º.

3
Sabendo que: ( sen(60º )  , tg (60º )  3
2 Sabendo que tg (15º )  2  3 , a distância do barco
1 ao farol é de:
cos(60º )  ). A altura da parede que o pedreiro apoiou
2 a) 20(1  3 ) m d) 40(2  3 ) m
a escada é:
b) 20(2  3 ) m e) 10(2  3 ) m
a) 5 m. c) 8 m e) 4 m
b) 4 3 m d) 8 3 m c) 40(2  3 ) m

41
 DESCRITOR 53 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO AS RAZÕES
TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO (SENO, COSSENO, TANGENTE)
______________________________________________________________________________________
_
5. Um caminhão sobe uma rampa inclinada 15º em 8. Um triângulo ABC está inscrito numa
relação ao plano horizontal. Sabendo-se que a semicircunferência de centro O. Como mostra o
distância HORIZONTAL que separa o início da rampa desenho abaixo. Sabe-se que a medida do segmento
até o ponto vertical mede 24 m, a que altura, em AB é de 12 cm.
metros, aproximadamente, estará o caminhão depois
de percorrer toda a rampa?

Qual é a medida do raio dessa circunferência?

a) 6 cm c) 12 cm e) 24 cm
b) 2 3 cm d) 8 3 cm
a) 6 c) 25 e) 100
9. (Saresp/2001) - O teodolito é um instrumento
b) 23 d) 92
utilizado para medir ângulos. Um engenheiro aponta
um teodolito contra o topo de um edifício, a uma
6. Uma escada deve ser construída para unir dois pisos
distância de 100 m, e consegue obter um ângulo de
de um prédio. A altura do piso mais elevado em
55º.
relação ao piso inferior é de 8 m. Para isso, é
necessário construir uma rampa plana unindo os dois
pisos. Se o ângulo da rampa com o piso inferior for
30º, o comprimento da rampa, em metros, é:
a) 4 c) 8 16 3
b) 8 3 d) 16

7. Duas ruas de uma cidade mineira encontram-se em P

formando um ângulo de 30º. Na rua Rita, existe um
posto de gasolina G que dista 2 400 m de P, conforme
mostra a ilustração abaixo. A altura do edifício é, em metros, aproximadamente:
a) 58 m c) 115 m e) 175 m
b) 83 m d) 144 m

10.(Saresp/2007) - Os triângulos ABC e DEF,

representados abaixo, são retângulos e semelhantes.
3
Sabendo que o seno do ângulo α é igual a .
4

Sabendo que cos 30º  0,86 , sen30º  0,50 e

tg 30º  0,68 , a distância d, em metros, do posto G à
rua Reila é aproximadamente igual a:
a) 1200 c) 2064 e) 4800
b) 1392 d) 2790
Qual é a medida da hipotenusa do triângulo DEF?
a) 18 c) 30 e) 40
b) 28 d) 32

42
 DESCRITOR 53 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA ENVOLVENDO AS RAZÕES
TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO (SENO, COSSENO, TANGENTE)
______________________________________________________________________________________
_
11. (Saresp) - Suponha que um avião decole sob um 14.Determine o comprimento da rampa que esse
ângulo constante de 18º. paciente está utilizando na imagem abaixo para ir do
piso 1 ao piso 2 de um consultório.

a) 120 m c) 200 m e) 228 m

Após percorrer 2 000 metros em linha reta, a altura b) 128 m d) 210 m
H atingida pelo avião, em metros, é
a) 1 900 c) 640 e) 600 15.Um poste de altura “h” está sendo segurado por dois
b) 1000640 d) 620 guinchos, cada um com 12m de comprimento,
conforme ilustrado na figura abaixo:
12. (Saresp/2007) - Nos triângulos retângulos
representados na figura, qual é a medida da tangente
do ângulo β?

Com base nas informações contidas na imagem

acima determine a altura desse posto em metros:
3 3 4 4 5 a) 2 ∙ (1 + 3√3) m
a) b) c) d) e) b) 2 ∙ (2 - 2√3) m
5 2 3 5 4 c) 2 ∙ (1 - 3√3) m
d) 2 ∙ (2 + 2√3) m
13. (Saresp/2007) - Para medir a distância que o e) 2 ∙ (3 + 3√3) m
separava de uma grande árvore, Beto caminhou 200
metros em uma direção perpendicular à linha 16. Dois lados consecutivos de um triângulo medem 6 m
imaginária que o unia à árvore. Em seguida, mediu o
ângulo entre a direção em que andou e a linha e 8 m e formam entre si um ângulo de 60. A medida
imaginária que, agora, o unia à árvore, encontrando do terceiro lado deste triângulo oposto a esse ângulo
60º. Nessas condições, a distância inicial entre Beto é igual a:
e a árvore era de aproximadamente
a) 2 3 c)5 13 e) 3 2
b) 2 13 d) 3 13

a) 346 m c) 114 m e) 200 m

b) 172 m d) 100 m

43
 DESCRITOR 57 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE PONTOS NO PLANO CARTESIANO.
_________________________________________________________________________________________________
1. A figura, abaixo, mostra cinco pontos em um plano 3. Um urbanista registrou num sistema ortogonal as
cartesiano. coordenadas de alguns pontos estratégicos de uma
cidade.

O ponto (-3,5) está indicado pela letra? O par ordenado que representa a represa é:
a) P a) (4, – 4)
b) Q b) (5; – 3)
c) R c) (–5; – 3)
d) S d) (– 3; – 4)
e) T e) (–4; – 3)

2. Uma cidade tem quatro pontos turísticos que são os 4. Quatro cidades de
mais visitados. Esses pontos são identificados pelas grande expressão no
coordenadas A(1,0), B(2,1), C(2,3) e D(3,1). Assim, setor industrial estão
o gráfico que melhor representa as localizações dos situadas nos pontos
pontos de turismo é: do quadrilátero ao
lado. As coordenadas
que representam as
cidades A, B, C e D,
respectivamente,
são:
a) (1, 6), (6, 7), (5, 2), (4, 3)
b) (6, 1), (7, 6), (2, 5), (3, 4)
c) (6, 7), (1, 6), (2, 5), (3, 4)
d) (2, 3), (5, 2), (6, 7), (1, 6)
e) (–6, 1), (–7, 6), (–2, –5), (3, 4)

44
 DESCRITOR 57 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE PONTOS NO PLANO CARTESIANO.

5. (SPAECE) - Observe o plano cartesiano abaixo e os 8. (Supletivo/2010) - Os pontos M, N, P e Q estão

pontos N, M, O, P e Q nele representados. representados no plano cartesiano abaixo.

5 3
O ponto que melhor representa o par  ,  é:
4 4
a) N
b) M Qual desses pontos tem coordenada (2, - 3)?
c) O a) M
d) P b) N
e) Q c) P
d) Q
6. (Saresp/2007) - O retângulo PENA, representado no e) R
plano cartesiano, tem vértices com as seguintes
coordenadas: 9. Veja o triângulo LMN desenhado no plano cartesiano
abaixo.

Quais são as coordenadas do ponto B, intersecção

entre as diagonais do retângulo PENA?
a) (4, 3)
b) (4, 2)
Os vértices L, M e N desse triângulo correspondem,
c) (3, 4)
respectivamente, aos pontos:
d) (3, 3)
a) (1, – 1); (2, – 3) e (2, 3)
e) (4, 4)
b) (1, – 1); (– 3, 2) e (3, 2)
c) (1, – 1); (–3, 2) e (2, 3)
7. (SAEGO) - Em um sistema cartesiano, o ponto de
d) (– 1, 1); (– 3, 2) e (2, 3)
coordenadas (2,– 3) é simétrico ao ponto M em relação
e) (– 1, 1); (2, – 3) e (3, 2)
à origem desse sistema. De acordo com esses dados, as
coordenadas do ponto M são
a) (2, 3)
b) (3, – 2)
c) (– 2, 3)
d) (– 2, – 3)
e) (– 3, – 2)

45
 DESCRITOR 57 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE PONTOS NO PLANO CARTESIANO.

10. (PROEB) - Observe os pontos assinalados no plano
cartesiano abaixo.
12. (SARESP) - O triângulo BUM representado no sistema
cartesiano da figura será deslocado 2 unidades para
baixo e 3 unidades para a esquerda. Ao final dessa
movimentação, quais serão as coordenadas do vértice
B desse triângulo?

As coordenadas dos pontos P e Q são, respectivamente:

a) (3,2) e (-4,-2)
b) (3,2) e (-2,-4)
c) (4,3) e (-4,-2)
d) (4,3) e (-2,-4) a) (2, -1)
e) (3,4) e (-2,-4) b) (-1, -1)
c) (0, 4)
11. Num tabuleiro de xadrez, jogamos com várias peças d) (2, 0)
que se movimentam de maneiras diferentes. O cavalo
se move para qualquer casa que possa alcançar com 13. Observe abaixo a representação de parte do mapa de
movimento na forma de “L”, de três casas. Na figura uma cidade planejada.
abaixo, os pontos marcados representam as casas que o
cavalo pode alcançar, estando na casa d4.

Dentre as casas que o cavalo poderá alcançar, partindo Mário saiu da praça central e, orientando-se por esse
da casa f5 e fazendo uma única jogada, estão: mapa, caminhou 4 quadras na direção oeste e, depois,
a) g3 ou d6 2 quadras na direção norte. Diante do exposto acima,
b) h5 ou f3 aonde Mário parou:
c) h7 ou d7 a) Posto de saúde.
d) d3 ou d7 b) Farmácia.
c) Posto de gasolina.
d) Escola.
46
 DESCRITOR 57 – IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE PONTOS NO PLANO CARTESIANO.

14. O croqui abaixo mostra um mapa que fornece as 16. (Saerj) - Paulo e Miguel estão jogando uma partida de
indicações para se chegar à chácara nele indicada. batalha naval. Nessa partida, Miguel já acertou uma
parte do submarino de Paulo, como mostra a figura
abaixo.

Luciana, para chegar à chácara, após fazer o retorno,

deve:
a) virar à direita, virar à esquerda, entrar na rua 3.
b) virar à direita, virar à esquerda, entrar na rua 4.
c) virar à esquerda, virar à direita, entrar na rua 3.
d) virar a esquerda, virar a esquerda, entrar na rua 4. Para afundar o submarino de Paulo, Miguel deverá
atirar em:
15. Veja, abaixo, o mapa de uma parte do bairro onde a) B2 e C2.
Pedro mora. b) B2 e D2.
c) B4 e B2.
d) B4 e C4.

17. (Saresp/2007) - Léo e Júlio estão jogando batalha

naval. Em dado momento, só sobrou um submarino
para Léo, na posição descrita na figura abaixo.

No mapa, Pedro quer localizar a igreja, considerando

um número e uma letra. Qual é a localização da
igreja?
a) 2 e A
b) 3 e C
Para Júlio ganhar a partida, é preciso que sua jogada
c) 2 e B
seja:
d) 1 e C
a) A7
b) D10
c) F5
d) G2

47
 DESCRITOR 65 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE PERÍMETRO DE
FIGURAS PLANAS
____________________________________________________________________________________________
1. (PROEB) - Marli recortou, em uma cartolina, um 3. Um fazendeiro dividiu uma área circular de 100m
retângulo e um triângulo com as medidas indicadas nas de raio em setores iguais de ângulo central 45°,
figuras abaixo. conforme a figura abaixo.

Em seguida, ela juntou as figuras e obteve o seguinte

polígono.

Sabendo que o comprimento de uma circunferência

de raio r é igual a 2  r , onde   3,14 , quantos
metros de arame o fazendeiro vai precisar para
circundar a figura demarcada?
Qual é a medida do perímetro desse polígono? a) 200,785 m
a) 17 cm b) 557 m
b) 19,5 cm c) 478,5 m
c) 26 cm d) 278,5 m
d) 32,5 cm e) 178,5 m
e) 16 cm
4. Um jardineiro fez um cercado para plantar flores no
2. (SAERJ) - O pátio de uma escola tem o formato da formato da figura colorida abaixo. Em seguida, ele
figura ABCDEFGH e possui dimensões resolveu cercá-lo de tela.
CD  EF  4m e AB  BC  ED  FG  2m .

Sabendo que o comprimento de circunferência é

2πr, a quantidade de tela necessária para o jardineiro
circundar a figura demarcada é:
O perímetro desse pátio, em metros, é a) 6 cm.
a) 16 b) (2π + 4) cm.
b) 30 c) 6 cm.
c) 32 d) 4π cm.
d) 36 e) (π + 4) cm.
e) 44

48
 DESCRITOR 65 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE PERÍMETRO DE
FIGURAS PLANAS
____________________________________________________________________________________________
5. Um jardineiro fez um cercado para plantar flores no 7. Uma praça quadrada, que possui o perímetro de 24
formato da figura colorida abaixo. Em seguida, ele metros, tem uma árvore próxima de cada vértice e
resolveu cercá-lo de tela. fora dela. Deseja-se aumentar a área da praça,
alterando-se sua forma e mantendo as árvores
externas a ela, conforme ilustra a figura.

Sabendo que o comprimento de circunferência é 2π r,

a quantidade de tela necessária para o jardineiro
circundar a figura demarcada é:
a) 20 m.
b) (20 + 10π) m.
c) (10 + 10π) m.
d) 10π m. O novo perímetro da praça, é:
e) 40 cm. a) 24 metros.
b) 32 metros.
6. Um terreno tem a forma de um trapézio isósceles com c) 36 metros.
as medidas registradas a seguir: d) 40 metros.
e) 64 metros.

8. Maria vai contornar com renda uma toalha circular

com 50 cm de raio, conforme a figura abaixo.

Qual é a medida do perímetro desse terreno?

a) 19 m
b) 22 m
c) 32 m
d) 44 m
e) 100 m Quanto Maria vai gastar de renda?
a) 100 cm c) 600 cm e) 7 500 cm
b) 300 cm d) 2 500 cm

49
 DESCRITOR 65 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE PERÍMETRO DE
FIGURAS PLANAS
____________________________________________________________________________________________
9. (SPAECE) - A piscina de um hotel recebeu uma
grade de proteção na faixa indicada na figura abaixo.

O comprimento total dessa grade é

a) 84 m c) 38 m e) 12 m
b) 68 m d) 30 m

10. (PROEB) - O trapézio ABCD, representado abaixo,

tem as medidas dos lados AB = 6, BC = 5, CD = 2 e
DA = 3.

O perímetro desse trapézio é

a) 11 b) 12 c) 13 d) 16 e) 18

11. (SESU) - O perímetro do retângulo é igual a 44 cm.

O valor de x é igual a
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

50
 DESCRITOR 67 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE ÁREA DE FIGURAS
PLANAS
____________________________________________________________________________________________
1. (SAERJ) - A figura abaixo representa um pátio em Considere cada quadradinho como uma unidade
forma de trapézio. de área e represente-a por u. Então, a área da
região limitada pela figura F é:
a) 9 u c) 13 u e) 16 u
b) 11u d) 15 u

4. Paulo resolve modificar o revestimento do piso de

sua sala de estar e escolhe uma cerâmica cujo
formato está representado na figura a seguir. A
cerâmica escolhida tem a forma de um quadrado
cujo lado mede 40 cm e possui 4 arcos de
circunferência, de raio igual a 10cm, cujos centros
estão localizados nos vértices do quadrado.
Para pavimentar esse pátio, quantos metros quadrados
de cerâmica são necessários?
a) 11 m²
b) 14 m²
c) 16 m²
d) 20 m²
e) 22 m²

2. (PROEB) - Na figura abaixo, ABCD é um retângulo,

com 8,6 cm de comprimento e 4,2 cm de altura.

Com base nessas informações, qual é a área do

desenho formado na cerâmica, em centímetros
quadrados? (Considere π = 3,14).
a) 314
b) 400
c) 486
A área da superfície hachurada é: d) 1114
a) 12,80 cm² e) 1286
b) 18,06 cm²
c) 25,60 cm² 5. Um jardineiro fez um cercado para plantar flores no
d) 36,12 cm² formato da figura colorida abaixo.
e) 53,76 cm²

3. Observe, abaixo, a figura F desenhada numa região

quadriculada.

A área destinada ao plantio de flores é de:

a) 4 cm2
b) 5 cm2
c) 6 cm2
d) 7 cm2
e) 3 cm2

51
 DESCRITOR 67 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE ÁREA DE FIGURAS
PLANAS
____________________________________________________________________________________________
6. Um aluno desenhou num papel quadriculado a figura 9. (Concurso público – PMO) - Uma parede que tem
abaixo. 7,2 m2 de área foi revestida com azulejos
quadrados, medindo cada um 40 cm de lado. O
número mínimo desses azulejos para revestir toda a
parede é igual a
a) 20
b) 30
c) 45
d) 60
e) 90

10.(Concurso público – PMO) - Pretendo comprar 20

peças quadradas de mármore, sendo 10 peças de
cada tipo de revestimento. Essas peças medem,
respectivamente, 30 cm e 40 cm de lado. A soma
Considere cada quadradinho como uma unidade de
total das áreas das peças de mármore que quero
área e represente-a por u. Então, a área da região
adquirir é igual a
limitada pela figura é:
a) 1 m2
a) 18 u
b) 1,5 m2
b) 12 u
c) 2 m2
c) 13 u
d) 2,5 m2
d) 11 u
e) 3 m2
e) 10 u
11.(Concurso público – Eletrobrás) - A figura
7. Um triângulo equilátero tem área igual a 8 3 cm². abaixo representa a planta de um apartamento.
Qual é a medida do lado desse triângulo?
a) 4 2 cm
b) 4 cm
c) 16 cm
d) 32 cm
e) 32 2 cm

8. No polígono da figura abaixo, PQ é paralelo a TS e

UT é paralelo a RS.

A área total é de (m2):

a) 56
b) 58
c) 62
d) 64
e) 80

12. Um terreno de 1 km² será dividido em 5 lotes, todos

com a mesma área. A área de cada lote, em m², será
de:
a) 1.000
A medida da área desse polígono, em metros b) 2.000
quadrados, é igual a: c) 20.000
a) 15 c) 20 e) 24 d) 100.000
b) 19 d) 23 e) 200.000

52
 DESCRITOR 75 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM
TABELAS E/OU GRÁFICOS
____________________________________________________________________________________________

1. O gráfico abaixo mostra o número de desempregados 3. O gráfico abaixo representa as vendas de

no mundo, em milhões de pessoas, no período de aparelhos celulares em uma loja no primeiro
2000 a 2005. semestre do ano.

Essa loja tinha uma meta de vender, no primeiro

2. Uma rede de supermercados resolveu fazer uma
pesquisa para saber qual horário as pessoas mais
gostavam de ir ao supermercado. Foram
entrevistadas 2000 pessoas e o resultado está no
gráfico abaixo.
semestre, 250 aparelhos celulares. Pode-se
afirmar que:
a) a meta foi atingida.
b) a meta foi superada.
c) faltaram menos de 50 unidades para se
alcançar a meta.
d) as vendas ficaram 75 unidades abaixo da meta.
e) as vendas aumentaram mês a mês.
4. O gráfico abaixo mostra a distância, em metros,
que um pequeno roedor está de sua toca, no
período de 17h até às 23h.

Durante qual horário a maioria das pessoas

entrevistadas preferem ir ao supermercado?
a) 8h às 12h
Os dados indicam que o animal:
b) 12h às 16h
a) está mais longe da toca às 23 horas.
c) 16h às 20h
b) está 8 metros longe da toca às 20 horas.
d) 20h às 23h
c) está sempre se afastando da toca entre 18 e 20
e) 23h às 24h
horas.
d) estava na toca uma única vez entre 17 e 23
horas.
e) estava sempre a menos de 12 m da toca, nesse
período.

53
 DESCRITOR 75 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM
TABELAS E/OU GRÁFICOS
____________________________________________________________________________________________

5. O gráfico seguinte mostra a produção de uma editora

referente ao último quadrimestre de 2010.

Banco central
É correto afirmar que a produção:
a) mínima ocorreu no mês de novembro; Durante esse período, a época em que o real
b) decresceu nesses quatro meses; esteve mais desvalorizado em relação ao dólar foi
c) foi maior em setembro. no:
d) foi inferior a 4000 exemplares em um dos meses. a) final de 2001;
e) foi superior a 25000 exemplares nos quatro meses. b) final de 2002;
c) início de 2003;
6. O gráfico apresenta o saldo mensal da empresa VJ d) final de 2004;
em um quadrimestre do ano. e) início de 2005.

8. O gráfico, a seguir, mostra a quantidade de

carros vendidos em uma loja nos meses de maio,
junho, julho e agosto.

Empresa VJ.

De acordo com o gráfico, podemos afirmar que:

a) Em agosto, o lucro foi de R$ 10.000,00.
b) O maior lucro ocorreu no mês de julho.
c) Nos meses de outubro e agosto, o lucro foi o
mesmo e negativo.
d) Em setembro, o lucro foi de R$ 10.000,00 a
mais que em julho.
e) No total dos quatro meses, houve prejuízo.
7. No gráfico abaixo, mostra-se como variou o valor do
dólar, em relação ao real, entre o final de 2001 e o
inicio de 2005. Por exemplo, em janeiro de 2002, um
dólar valia cerca de R$ 2,40.
De acordo com o gráfico, observa-se que:
a) em junho vendeu-se a mesma quantidade de
carros que em agosto.
b) em maio venderam-se menos carros do que em
agosto.
c) julho foi o mês no qual se venderam menos
carros.
d) agosto foi o mês no qual se venderam mais
carros.
e) junho foi o mês vendeu mais de 150 carros.

54
 DESCRITOR 75 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM
TABELAS E/OU GRÁFICOS
____________________________________________________________________________________________

9. A tabela mostra a distribuição dos domicílios, por 11. (SAEB) - No set de desempate de um jogo de
Grandes Regiões, segundo a condição de ocupação, voleibol entre os times Alfa e Beta, a emissora de
no Brasil, em 1995. televisão que estava transmitindo o jogo mostrou o
quadro abaixo.

Em 1995, nos domicílios particulares do Nordeste, Esses dados mostram que a

qual a porcentagem de domicílios alugados e a) equipe Alfa superou a equipe Beta em pontos de
cedidos? saque.
a) 9,8% b) equipe Alfa obteve mais pontos de bloqueio que a
b) 12,7% equipe Beta.
c) 22,5% c) equipe Beta obteve mais pontos com os erros da
d) 22,9% equipe adversária.
e) 27,6% d) equipe Beta obteve os mesmos pontos de ataque que
a equipe Alfa.
10. Para saber qual o esporte mais praticado pelos e) equipe Alfa superou a equipe Beta em pontos de
estudantes de uma escola, foi feita uma pesquisa saque e de bloqueio.
cujos resultados encontram-se representados no
gráfico abaixo. 12. João registrou na tabela abaixo a sua
movimentação financeira durante a primeira
quinzena do mês de janeiro.

Nessa escola, a modalidade esportiva mais praticada

pelos estudantes é:
a) Basquete. Com base nesses registros, a maior saída de
b) Natação. dinheiro dessa conta ocorreu no dia
c) Vôlei. a) 02/01
d) Futebol. b) 05/01
e) Tênis. c) 10/01
d) 12/01
e) 15/01

55
 DESCRITOR 76 - ASSOCIAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM LISTAS E/OU TABELAS AOS
GRÁFICOS QUE AS REPRESENTAM E VICE-VERSA
____________________________________________________________________________________________
1. O hemograma é um exame laboratorial que informa o 2. O gráfico abaixo apresenta a taxa de analfabetismo
número de hemácias, glóbulos brancos e plaquetas brasileira de 1998 a 2003. Veja esta situação
presentes no sangue. A tabela apresenta os valores representada no gráfico abaixo em percentual.
considerados normais para adultos. Os gráficos
mostram os resultados do hemograma de 5 estudantes
adultos. Todos os resultados são expressões em
número de elementos por mm³ de sangue.

A tabela que deu origem ao gráfico, é:

Podem estar ocorrendo deficiência no sistema de defesa

do organismo, prejuízos no transporte de gases
respiratórios e alterações no processo de coagulação
sanguínea, respectivamente, com os estudantes.
a) Maria, José e Roberto
b) Roberto, José e Abel
c) Maria, Luísa e Roberto
d) Roberto, Maria e Luísa
e) Luísa, Roberto e Abel
56
 DESCRITOR 76 - ASSOCIAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM LISTAS E/OU TABELAS AOS
GRÁFICOS QUE AS REPRESENTAM E VICE-VERSA
____________________________________________________________________________________________
4. A tabela abaixo mostra a distribuição dos gastos
3. médios, per capita, com saúde, segundo os grupos
de idade.

Qual dos gráficos representa a distribuição dada

pela tabela acima?

57
 DESCRITOR 76 - ASSOCIAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM LISTAS E/OU TABELAS AOS
GRÁFICOS QUE AS REPRESENTAM E VICE-VERSA
____________________________________________________________________________________________

5. Na tabela está representado o consumo de água da casa

de Rodrigo em 5 meses consecutivos.

6. A tabela abaixo representa as profundidades

alcançadas na exploração de produção de petróleo,
Qual dos gráficos representa a distribuição dada pela em águas profundas, no litoral do Rio de Janeiro e
tabela acima? do Espírito Santo.

O gráfico que melhor representa esta situação é:

58
 DESCRITOR 76 - ASSOCIAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM LISTAS E/OU TABELAS AOS
GRÁFICOS QUE AS REPRESENTAM E VICE-VERSA
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e quanto mais próximo de 1 esse número estiver,
mais desenvolvido é a região a qual ele se refere.
O quadro abaixo apresenta o IDH, do ano 2001, dos
Estados da região Sudeste do Brasil.

O gráfico que apresenta as informações desse

quadro é:

7. No quadro abaixo encontram-se as idades de 20

estudantes que praticam vôlei.

Reunindo estas informações num gráfico obtemos:

8. (SAERJ) - O Índice de Desenvolvimento Humano

(IDH) criado pela Organização das Nações Unidas
(ONU), em 1990, é o resultado de uma série de
pesquisas que avaliam aspectos como renda per
capta, distribuição de renda, situação educacional e
condições da saúde da população de um país ou de
uma região. O IDH é um número que varia de 0 a 1,

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 DESCRITOR 76 - ASSOCIAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM LISTAS E/OU TABELAS AOS
GRÁFICOS QUE AS REPRESENTAM E VICE-VERSA
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9. (PROEB) - Na cantina da escola, foi feito um

levantamento dos salgados mais vendidos e o
resultado foi relacionado no quadro abaixo.

10. (ENEM 2001) - O quadro apresenta a produção de

algodão de uma cooperativa de agricultores entre
1995 e 1999.

O gráfico que representa as informações contidas nesse

quadro é:

O gráfico que melhor representa a área plantada (AP) no

período considerado é:

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