CONCURSO PÚBLICO - 01/2023

010 - PROFESSOR CLASSE B - MATEMÁTICA

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Para a realização desta prova, você está recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será
entregue a sua FOLHA DE RESPOSTAS.

2. Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas
de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.

3. Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta
esferográfica de tinta preta. Aquele que utilizar caneta de outra cor assume os riscos da impossibilidade ou de eventuais
erros na leitura óptica de suas respostas.

4. Você terá 04(quatro) horas para responder a todas as questões e preencher a FOLHA DE RESPOSTAS.

5. Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos
de emergência médica.

6. O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados,
no recinto da prova, a qualquer momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do
candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato surpreendido em
comunicação com outros candidatos.

7. Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este
CADERNO DE QUESTÕES, o qual somente poderá ser levado pelo candidato 30 minutos antes do horário previsto para o
término da prova.

8. Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA.
Não deixe de também assinar a LISTA DE FREQUÊNCIA.

9. Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados após a aplicação desta prova, no endereço
eletrônico www.institutolegatus.com.br, no prazo previsto no edital do concurso.

10. Por ocasião da divulgação do resultado preliminar, o Instituto Legatus disponibilizará, para consulta, cópia digitalizada de sua
FOLHA DE RESPOSTAS.

PREFEITURA MUNICIPAL DE ANGICAL DO PIAUÍ - PI

Concurso Público – 01/2023
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010 - Professor Classe B - Matemática
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto I
Mudanças
Tudo é uma constante mudança. As pessoas
mudam, o mundo muda... Tudo se transforma com o
tempo, nada permanece igual. O que nos resta são os
bons momentos que foram vividos e que ficaram
guardados para sempre em nossa lembrança.
Devemos viver cada segundo intensamente. Nada é
perfeito e em nossa vida surgem obstáculos diante dos
quais, muitas vezes, nos vemos sem saída e sem
solução. Aí pensamos e surge a dúvida: Será que existe
luz no "fim do túnel"?
Para tudo existe uma solução e o maior e
principal problema está em nós mesmos, em nossa
dificuldade de encarar os fatos e lutarmos por aquilo
que realmente desejamos. Toda pessoa possui dentro
de si um certo medo, uma insegurança em não
conseguir e em ser um perdedor; mas a vida é uma
intensa provocação, e devemos encará-la de "peito
aberto" para poder vencer e mostrar a nós mesmos que
somos capazes de lutar e sermos os melhores.
Devemos sempre seguir a voz de nosso coração e
seguir sem medo de viver. Vamos inovar se preciso for
e assumir as consequências de nossas inovações.
(Autor desconhecido. Disponível em:
pensador.uol.com.br/tudo_e_uma_constante_mudanca/Aces
so em: 06/04/2023. (Adaptado).
QUESTÃO 01
Muitas canções populares brasileiras trazem reflexões
semelhantes a que é proposta nesse texto. Assinale a
alternativa que apresenta um trecho de canção que
melhor se adequa às ideias apresentadas no texto.
(A) Quem acredita sempre alcança (Legião Urbana)
(B) É preciso saber viver (Titãs)
(C) Eu sei que a vida devia ser bem melhor e será
(Gonzaguinha)
(D) Agora é brincar de viver /Não esquecer, ninguém é
o centro do universo (Maria Betânia)
(E) Não deixa ninguém controlar sua vida / Acorde e
repense tudo de novo (Charles Brow Jr)
QUESTÃO 02
Conforme as ideias defendidas no texto, a expressão
“peito aberto” é uma metáfora para a ideia de que
(A) precisamos fazer tudo com muita agilidade e sem
medo de errar.
(B) importa, na nossa relação com o outro, la ideia de
franqueza.
1
(C) não devemos guardar segredos ou mágoas dos que
nos maltratam.
(D) devemos ter coragem e estar prontos para encarar
obstáculos.
(E) a vida é uma doença que nos deixa aprisionados
em seus desafios.
QUESTÃO 03
Os enunciados apresentados nas alternativas abaixo
são reescrituras de trechos do texto com alterações nas
formas verbais. Assinale a alternativa em que o trecho
adaptado mantém a concordância verbal conforme a
norma padrão da língua:
(A) Tudo são constantes mudanças.
(B) Em nossa vida surge obstáculos que parecem nos
deixar sem solução para os problemas.
(C) Será que existe luzes no "fim do túnel.
(D) As pessoas mudam, o mundo mudam...
(E) Tudo se transformam com o tempo.
QUESTÃO 04
No trecho “Para tudo existe uma solução e o maior e
principal problema está em nós mesmos”, o verbo
“existir” está na 3ª pessoa, porque apresenta o mesmo
tipo de sujeito da oração
(A) Para tudo há uma solução e o maior e principal
problema está em nós mesmos.
(B) Para tudo tem uma solução e o maior e principal
problema está em nós mesmos.
(C) Para tudo existe uma solução e uma angústia e o
maior e principal problema está em nós mesmos.
(D) Para tudo chega-se a uma solução e uma ação e o
maior e principal problema está em nós mesmos.
(E) Para tudo precisa-se de uma solução e o maior e
principal problema está em nós mesmos.
QUESTÃO 05
Esse texto apresenta marcas do registro informal da
língua. Há exemplo dessa marca no trecho
(A) em nossa vida surgem obstáculos diante dos quais,
muitas vezes, nos vemos sem saída
(B) Para tudo existe uma solução e o maior e principal
problema está em nós mesmos.
(C) Toda pessoa possui dentro de si um certo medo,
uma insegurança em não conseguir e em ser um
perdedor.
(D) Devemos sempre seguir a voz de nosso coração e
prosseguir sem medo de viver.
(E) Vamos inovar, se preciso for, e assumir as
consequências de nossas inovações.
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Texto II (E) I, II, III

Cântico VI
Analise os versos abaixo para responder às questões
Tu tens um medo de Acabar. 08 e 09:
Não vês que acabas todo dia.
Que morres no amor. Que és sempre outro.
Na tristeza. Que és sempre o mesmo.
Na dúvida.
No desejo.
Que te renovas todo dia. QUESTÃO 08
No amor. Acerca do tipo de sujeito empregado nesses versos,
Na tristeza. assinale a alternativa correta.
Na dúvida.
No desejo. (A) Os versos apresentam sujeito desinencial, já que
Que és sempre outro. não aparece no texto mas pode ser identificado pela
Que és sempre o mesmo. concordância verbais e nominais estabelecidas.
Que morrerás por idades imensas. (B) Os versos apresentam sujeito elíptico, pois embora
Até não teres medo de morrer. não apareça nesses versos, é possível identificá-lo,
E então serás eterno. pois já foi mencionado no primeiro verso do texto.
(C) Os versos apresentam sujeito indeterminado, uma
MEIRELES, C. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record,
1963 (fragmento).
vez que para manter a coesão textual, foi
empregado em elipse.
(D) Os versos não apresentam sujeito, já que o verbo
QUESTÃO 06 ser é de ligação e não pode ter como sujeito a
palavra “que”.
Todo o poema é construído com base em oposições
(E) Os versos apresentam sujeito simples,
que coexistem e parecem se complementar por meio do
representado pelo pronome “tu”, que aparece logo
paralelismo semântico. Isso pode ser exemplificado em
no início do texto.
(A) “acabas” (v.3) x “te renovas” (v.8).
(B) “não teres medo” (v.15) x “serás eterno”(v. 16). QUESTÃO 09
(C) “na tristeza"(v.4) x “na dúvida”(v5). Quanto à função de predicativo do sujeito nos versos
(D) “idades imensas” (v.14) x “não teres medo” (v15) acima, assinale a alternativa correta.
(E) “no amor” (v.8) x “na tristeza” (v9).
(A) Os versos não apresentam predicativo do sujeito.
QUESTÃO 07 (B) O predicativo do sujeito é representado por
pronomes adjetivos nos dois versos
Acerca do texto lido, julgue os itens a seguir: (C) O predicativo do sujeito é representado por
pronomes substantivos nos dois versos
I. O texto traz uma temática existencialista, levando (D) O predicativo do sujeito determina a concordância
o leitor a uma reflexão por meio da ironia sobre o dos verbos nesses versos.
amor e a morte. (E) O predicativo do sujeito indica, nesse trecho, uma
II. Ao longo do texto, o eu lírico induz seu característica permanente e, ao mesmo tempo,
interlocutor a transcender, sublimar o medo da transitória.
morte, para, assim, alcançar a eternidade. Essa
superação estaria associada à capacidade de
esse interlocutor se emocionar, sentir e, assim, QUESTÃO 10
renovar-se. No verso “Tu tens um medo de Acabar”, o verbo “ter”
III. No primeiro e segundo verso, o eu-lírico afirma está flexionado no presente do indicativo.
que “tu”, o interlocutor, tem medo da morte. O eu Reescrevendo esse verso de modo que o verbo esteja
lírico fala ao Tu/outro com intimidade, como se o flexionado no pretérito imperfeito do indicativo,
conhecesse tão bem de forma a apontar o medo teríamos:
dele.
(A) “Tu tiveste um medo de Acabar”
Está(ão) correto(s): (B) “Tu tiveras um medo de Acabar”
(C) “Tu terias um medo de Acabar”
(A) Apenas I e II (D) “Tu tereis um medo de Acabar”
(B) Apenas I (E) “Tu tinhas um medo de Acabar”
(C) Apenas II
(D) Apenas II e III

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NOÇÕES DE INFORMÁTICA CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

QUESTÃO 11 QUESTÃO 16
Qual é o recurso do Microsoft Word usado para aplicar Cabe a uma gestão democrática e participativa divulgar
uma formatação consistente em todo o documento? que os estabelecimentos de ensino, conforme a Lei nº
9394/96, respeitadas as normas comuns e as do seu
(A) Estilos sistema de ensino, têm a incumbência de
(B) Localizar e Substituir
(C) Inserir Índice (A) informar pai e mãe, conviventes ou não com seus
(D) Revisão de Texto filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais,
(E) Marcadores e Numeração sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem
como sobre a execução da proposta pedagógica da
QUESTÃO 12 escola.
(B) ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos,
Se você tiver, por exemplo, uma lista de notas de além de participar integralmente dos períodos
estudantes em uma planilha do Excel e quiser contar dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
quantos alunos obtiveram notas acima de 7, qual das desenvolvimento profissional.
fórmulas padrões abaixo é mais adequada? (C) informar os pais ou responsáveis sobre a
frequência e o rendimento dos alunos, bem como
(A) =CONT.SE() sobre a execução de sua proposta pedagógica.
(B) =SOMA() (D) assumir o transporte escolar dos alunos,
(C) =MÉDIA() fornecendo-lhes o vale transporte.
(D) =CONT.VALORES() (E) restringir a participação dos profissionais da
(E) =PROCV() educação na elaboração do projeto pedagógico da
escola.
QUESTÃO 13
O que é uma URL?

(A) Endereço de e-mail. QUESTÃO 17

(B) Número de série de um computador;
“No sistema de pensamento de Sartre, a educação é
(C) Nome de um arquivo de dados.
entendida e praticada apenas como meio de
(D) Conjunto de instruções para executar um
doutrinação da pior modalidade possível. O indivíduo,
programa.
por imposição legal, é obrigado a frequentar a escola; é
(E) Endereço da página web na internet
submetido a um currículo e a uma disciplina; é forçado
a fazer exames etc. Do ponto de vista sartreano, tais
QUESTÃO 14 práticas significam uma violência sobre a verdadeira
Qual dos seguintes dispositivos é uma forma de liberdade e existência do indivíduo.” (Educational
armazenamento removível e não volátil que utiliza Theory, p. 238)
memória flash para armazenar dados?
Qual das escolas abaixo o pensamento sartreano
(A) CD-ROM representa?
(B) DVD-RW
(C) Pen Drive (A) Crítica.
(D) Disco Rígido Externo (B) Fenomenológica-existencial.
(E) Fita Magnética (C) Escolanovista.
(D) Positivista.
(E) Construtivista.
QUESTÃO 15
Qual é a principal função do utilitário "msconfig" no
Windows?

(A) Configurar as opções de energia.

(B) Gerenciar os programas de inicialização do
sistema.
(C) Configurar as atualizações do Windows.
(D) Configurar as opções de segurança do sistema.
(E) Gerenciar as impressoras instaladas.

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QUESTÃO 18
Refletir sobre os objetivos propostos pelo professor e
seus alcances, assim como o processo de apropriação
e produção de conhecimento pelo aluno, é possibilitado
pela avaliação, que deve ser diagnóstica e processual.
Nesse sentido,
(A) a avaliação é considerada um fim, pois possibilita
um olhar pontual sobre a aprendizagem do aluno,
dando ao professor condições de medir o
conhecimento do educando.
(B) a avaliação faz parte do processo pedagógico, em
que o erro assume um papel indicativo para o aluno
e o professor na reelaboração de conceitos,
trabalhando em direção à apropriação do
conhecimento.
(C) a avaliação evidencia os êxitos dos alunos,
enquanto os erros servem como indicadores de
fracassos e defeitos que precisam ser corrigidos
pelo professor.
(D) a avaliação é classificatória, categorizando os
alunos em fortes, médios ou fracos, com base nos
acertos obtidos e na apropriação do conhecimento.
(E) a avaliação é um processo linear, em que o
professor deve assegurar que a produção do
conhecimento ocorra de maneira consistente e
simultânea para todos os alunos.
QUESTÃO 20
Na perspectiva da educação inclusiva, ao trabalhar com
as culturas que foram sistematicamente excluídas pela
escola, como a cultura indígena, a cultura negra, a
cultura infanto-juvenil, a cultura rural, a cultura da classe
trabalhadora e todas as manifestações das chamadas
culturas negadas, o professor estará,
fundamentalmente,
(A) realizando um trabalho social, digno de respeito e
valorização.
(B) mostrando que embora essas culturas sejam
discriminadas por sua origem, elas fazem parte da
cultura brasileira.
(C) reconhecendo o valor da cultura negra e indígena
na formação do povo brasileiro.
(D) resgatando uma dívida histórica com essas culturas
inferiorizadas.
(E) realizando um trabalho pedagógico no sentido de
auxiliar as crianças e os jovens a entenderem os
processos de exclusão e a valorizarem sua própria
história, o que pode ter impactos no aumento da
autoestima e da confiança em si mesmo.

QUESTÃO 19
O professor, de acordo com a concepção construtivista
de educação, precisa compreender o caminho de
aprendizagem percorrido pelo aluno, identificando as
informações e atividades necessárias para auxiliá-lo na
transposição do patamar de conhecimento em que se
encontra para outro mais evoluído. Nesse sentido, cabe
ao professor

(A) oferecer aos alunos os saberes socialmente

produzidos como estímulos é uma
responsabilidade do professor.
(B) encarar os diferentes erros de aprendizagem com
naturalidade, evitando corrigi-los.
(C) promover a motivação do aluno por meio do uso de
jogos é uma estratégia de ensino adotada pelo
professor.
(D) ser responsável por identificar informações e propor
atividades significativas em situações de
aprendizagem pedagógica.
(E) substituir a ênfase na aprendizagem do conteúdo
pela ênfase na aprendizagem coletiva é uma
abordagem defendida pelo professor.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E QUESTÃO 23

LOCAIS
Um grupo de 16 artesãos fazem 80 peças de madeira
em 8 dias. Quantos artesãos serão necessários para
QUESTÃO 21 fabricar 150 peças em 15 dias?
No dia 01/03/2023 Sérgio tinha exatamente 480 reais
em sua conta corrente. Na tabela seguinte estão todas (A) 16
as movimentações que ele fez no mês de março de (B) 15
2023. (C) 14
(D) 13
(E) 12
Dia Movimentação
02/03 Saque de 220 reais
08/03 Depósito de 130 reais
15/03 Retirada de 500 reais
22/03 Crédito de 250 reais
29/03 Débito de 280 reais

Qual era o saldo do Sérgio no final do dia 30/03/2023?

(A) – 120 reais

(B) – 140 reais
(C) – 220 reais QUESTÃO 24
(D) 140 reais Um produto sofreu dois reajustes mensais e
(E) 220 reais consecutivos de 6% e 8%, respectivamente. Qual foi o
aumento percentual acumulado nesse período?

(A) 15,00 %
(B) 14,88 %
(C) 14,64 %
(D) 14,48 %
(E) 14,00 %
QUESTÃO 22
O número X satisfaz as seguintes condições:

▪ É formado por três algarismos distintos e é menor

que 300.
▪ É múltiplo de 5, mas não de 10.
▪ É múltiplo de 3, mas não de 9.
▪ Se dividido por 9, deixa resto 3.

O produto dos algarismos de X é igual a:

(A) zero
(B) 15
(C) 30
(D) 45
(E) 80

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QUESTÃO 25 QUESTÃO 27
A poupança rende juros compostos, em uma média de
0,5 % ao mês. Como não cobra impostos sobre seus Qual o valor de √3 + √3 + √3 + √3 + ⋯?
rendimentos, ainda é a queridinha dos brasileiros.
Richardson investiu R$ 5.000,00 na caderneta de (A) 3,33
poupança. Qual o menor número inteiro de meses que 1+√13
(B)
o valor investido deverá ficar aplicado para que ele 2
1+√15
possa resgatar R$ 15.000,00? (C)
2
Admita que, no período considerado, Richardson não 1+√13
fez depósitos nem saques nessa caderneta de (D)
3
poupança e use, se necessário, 𝑙𝑜𝑔3 = 0,48 e 𝑙𝑜𝑔1,005 = (E)
2+√13
0,002. 3

(A) 120
(B) 150
(C) 180
(D) 220
(E) 240

QUESTÃO 28
1 1 1 3
Se 𝑆 = 5 + 2 + + + + ⋯, então √𝑆 é igual a:
2 4 8

QUESTÃO 26 (A) 3,5

(B) 3
Qual o valor das somas: 337x415 + 663x287 + 337x585 (C) 2,5
+ 663x713? (D) 2
(E) 1,5
(A) 1 000.000
(B) 1 090.200
(C) 1 200.000
(D) 1 300.000
(E) 1 400.000

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QUESTÃO 29 QUESTÃO 31
Qual o menor número inteiro positivo que devemos A imagem seguinte mostra um cartão da Lotofácil. Para
somar ao produto de quatro inteiros consecutivos para fazer um jogo nessa loteria devemos marcar entre 15 e
obtermos um quadrado perfeito? 20 números dentre os 25 disponíveis no volante.
Clodoswaldo decidiu jogar 18 números nessa loteria.
(A) 3 De quantas maneiras diferentes é possível
(B) 2 Clodoswaldo preencher seu cartão da Lotofácil,
(C) 1 jogando 18 números?
(D) 4
(E) 5

(Fonte: https://loterias.caixa.gov.br/Paginas/Lotofacil.aspx,
acesso em 07/04/203.)
QUESTÃO 30
(A) 2.422.728.000
Na figura abaixo temos um trapézio retângulo onde as (B) 57.684.000
bases medem 8 cm e 20 cm e a diagonal AC mede 10 (C) 11.536.800
cm. Qual a medida, em centímetros, do segmento BC? (D) 3.845.600
(E) 480.700

(A) 5√6
(B) 6√6
(C) 5√7
(D) 4√7
(E) 6√5

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QUESTÃO 32 QUESTÃO 34
Uma esfera foi inscrita em um cubo de aresta 4 cm. Em uma cidade litorânea a altura h da maré, em metros,
Qual a razão entre as áreas da superfície do cubo e da em função do tempo, é dada pela expressão ℎ(𝑡) =
𝜋
superfície esférica? Em seus cálculos use 𝜋 = 3,14. 1,8 + 0,6. 𝑠𝑒𝑛(2𝜋𝑡 − ), onde t é o tempo, medido em
3
hora, a partir da meia noite. Qual a altura máxima que
(A) 2,87 essa maré pode atingir?
(B) 2,31
(C) 1,91 (A) 3,6 m
(D) 0,48 (B) 3,0 m
(E) 0,36 (C) 2,4 m
(D) 1,8 m
(E) 1,2 m

QUESTÃO 35
QUESTÃO 33 O sistema seguinte é homogêneo.
𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 = 𝑎 + 𝑐
Qual o raio da circunferência de equação x2 + y2 + 2x – {−3𝑥 + 2𝑦 + 5𝑧 = 1 − 𝑐
4y – 31 = 0? 𝑥 − 2𝑦 + 2𝑧 = 𝑎 − 𝑏
(A) 6 Qual o valor de 𝑎 + 𝑏 + 𝑐?
(B) 5
(C) 4 (A) 0
(D) 3
(B) -1
(E) 2
(C) 1
(D) -2
(E) 2

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QUESTÃO 36 QUESTÃO 38
Eurípedes tem R$ 500,00 a mais que Florentino. As Regiões Geográficas Intermediárias organizam o
Sabendo que Florentino tem a metade do dinheiro de território, articulando as Regiões Geográficas Imediatas
Eurípedes, quanto tem os dois juntos? por meio de um polo de hierarquia superior diferenciado
a partir dos fluxos de gestão privado e público e da
(A) R$ 1200,00 existência de funções urbanas de maior complexidade.
(B) R$ 1300,00 Desde 2017, o IBGE classifica as regiões do Brasil em
(C) R$ 1400,00 Imediatas e Intermediárias, substituindo a antiga
(D) R$ 1500,00 classificação, de Micro e Mesorregiões.
(E) R$ 1600,00
Em qual região geográfica intermediária está inserido o
município de Angical do Piauí?

(A) Teresina.
(B) Amarante.
(C) Palmeirais.
(D) Campo Maior.
(E) Água Branca.

QUESTÃO 39
O município de Angical do Piauí possui um solo que é
privilegiado pela vasta quantidade de água subterrânea.
Na comunidade Poços, no município, é possível
encontrar mais de 40 nascentes que desaguam no rio
Parnaíba. Essa riqueza favoreceu a permanência de
QUESTÃO 37
grupos indígenas. Até o início do século XIX, como
Quantos pares ordenados (a, b) de números inteiros eram popularmente conhecidos os índios da região?
positivos satisfazem a relação 𝑎2 − 𝑏 2 = 22023 ?
(A) Jenipapos.
(A) 1010 (B) Tremembés.
(B) 1011 (C) Panelas.
(C) 1012 (D) Gueguês.
(D) 1013 (E) Tacajirus.
(E) 1014
QUESTÃO 40
Segundo o IBGE, o milho representa hoje o produto
agrícola mais rentável no município de Angical do Piauí.
Esse produto, entretanto, não é o que possui maior
produção. Conforme dados do IBGE, qual produto
agrícola se destaca como aquele produzido em maior
quantidade no município?

(A) Arroz.
(B) Cana de açúcar.
(C) Feijão.
(D) Mandioca.
(E) Banana.