SUMÁRIO

1. INFORMAÇÕES GERAIS ............................................................................ 02

2. JUSTIFICATIVA .............................................................................................02
3. OBJETIVOS .....................................................................................................03
3.1 OBJETIVO GERAL.........................................................................................03
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...........................................................................03
4. HABILIDADES, COMPETÊNCIAS E OBJETOS DE ESTUDO...............04
5. METODOLOGIA..............................................................................................05
6. RECURSOS DIDÁTICOS................................................................................05
7. PROPOSTA PARA CULMINÂNCIA.............................................................05
8. CRONOGRAMA...............................................................................................06
9. REFERÊNCIAS.................................................................................................07
 PLANO DE ELETIVA

1. INFORMAÇÕES GERAIS
Título da Eletiva de Base: RIQUEZAS DA AMAZÔNIA

Tema: Impactos Ambientais

Problema: Como compreender as mudanças que a Amazônia sofre devido à exploração

de seus recursos naturais muitas vezes de forma ilegal sem respeitar as leis ambientais,
causando grandes impactos aos seus habitantes nativos.
● Série/Turma(s): 1ª a 3ª série do ensino médio
● Área de Conhecimento
☐ Linguagens e suas Tecnologias
☐ Ciências da Natureza e suas Tecnologias
☐ Ciências Exatas e suas Tecnologias
☐ Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
● Componentes Curriculares e professores:
Componente Curricular: Química
Professor: Luís Fernando Santos Coelho
● Eixos Estruturantes:
☐ Investigação Científica
☐ Processos Criativos
☐ Mediação e Intervenção Sociocultural
☐ Empreendedorismo

● Enfoque:

Compreender que a Amazônia devido suas riquezas, seja na fauna, flora, solo ou subsolo,
desperta interesse em exploração de forma desordenada causando grandes impactos
ambientais.

2. JUSTIFICATIVA
 A necessidade de se manter o equilíbrio entre extração dos recursos e
preservação do ambiente em toda a área da Amazônia é devido a grande extensão de
seu território e porque ela pertence a vários países e cada um desses países têm seus
próprios interesses em explorar suas florestas, seja para a agricultura, pecuária, extração
de madeira ou minério do subsolo, sendo necessário que acordos internacionais sejam
feitos para diminuir os efeitos devastadores gerados a esse bioma.

O Brasil é o país que tem a maior área de todo o território coberto pela floresta
amazônica e também de maneira proporcional é o maior responsável pela geração dos
impactos ambientais, daí a responsabilidade de nós brasileiros em contribuir para a
redução do desgaste desse ambiente que pede socorro e já não consegue se recuperar
sozinho.

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

 Compreender que o desmatamento da floresta amazônica vem causando diversos

problemas ambientais tais como aquecimento, mudanças climáticas, escassez
das chuvas, assoreamento dos rios, contaminação do solo e das águas pelo
mercúrio usado nos garimpos na extração do ouro e também extinção de seres
vivos tanto da fauna como da flora, alguns ainda desconhecidos pelos
pesquisadores.

3.2 Objetivos Específicos

 Identificar os problemas de saúde causados pela contaminação do ambiente pelo

mercúrio usado no garimpo na extração do ouro
.
 Reconhecer que as queimadas da floresta nativa para fazer pastagem podem
alterar o clima e o ciclo das chuvas.

 Buscar alternativas para continuar explorando as riquezas da Amazônia sem

causar grandes impactos ao meio ambiente.
  Fazer o reflorestamento das áreas desmatadas com árvores nativas para que não
haja extinção da espécie.

 Respeitar as leis ambientais para que a Amazônia e seus habitantes nativos não
sejam os únicos prejudicados.

4. HABILIDADES, COMPETÊNCIAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO

EM13CHS302 - Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e

socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às
atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o
modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a
sustentabilidade.

EM13CNT306 - Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando

conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e
recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física,
individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos
digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.
.
EM13CNT104 - Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a
composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como
também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo
soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

EM13CNT105 - Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de

fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover
ações individuais e/ ou coletivas que minimizem conseqüências nocivas à vida.
5. METODOLOGIA

 Aula expositiva e ou dialogada;

 Pesquisa;

 Estudo dirigido;

 Filme e ou vídeo que aborde atemática.

6. RECURSOS DIDÁTICOS

 Pincéis, papéis, tintas, cola, EVA, estilete;

 Celulares, caixa de som, equipamento de multimídia, data show e televisão.

7. PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

 Exposição de cartazes, fotos e filmes;

 Aplicações de jogos de perguntas e respostas desenvolvidos;

 Exposição e apresentação de resultado de pesquisa com a comunidade

escolar;

 Apresentação de biografia de alguns heróis da resistência pela preservação da

Amazônia;

 Música de Luiz Gonzaga “Xote Ecológico” em homenagem ao seringueiro

Chico Mendes.
8. CRONOGRAMA

AULA OBJETOS DE CONHECIMENTO

1e2 Explicação para os estudantes o que é, para que serve e como será
executada a Eletiva de Base “Riquezas da Amazônia”.

3e4 Organização e planejamento do feirão das eletivas.

Feirão das Eletivas.

5e6 Dinâmica para acolhimento dos alunos.

Palestra sobre a importância da disciplina Eletiva para o novo ensino Médio.

Apresentação do projeto da Eletiva.

7e8 Os países que fazem parte da Amazônia.

9 e 10 Os habitantes nativos da Amazônia.

A cultura dos povos nativos.

11 e 12 O desmatamento da floresta para a venda de madeira.

13 e 14 As queimadas florestais para fazer pastagem.

15 e16 As queimadas da floresta para fazer agricultura.

17 e 18 As mudanças climáticas causadas pelo desmatamento.

19 e 20 A escassez das chuvas causadas pelo desmatamento.

21 e 22 O assoreamento dos rios devido o desmatamento próximo às margens.

23 e 24 Os problemas ambientais causados pelo uso inadequado dos garimpos.

25 e26 A contaminação do solo, do ar e das águas pelo mercúrio usado nos

garimpos e as doenças causadas.

27 e 28 Amálgama: Liga formada por ouro e mercúrio.

29 e 30 Agrotóxico usado na agricultura e na pastagem.

31 e32 A contaminação do solo e das águas por agrotóxico.

33 e 34 A grilagem de terras e as leis ambientais.

35 e 36 Os principais Heróis defensores da Amazônia.

37 e 38 Culminância.

9 REFERÊNCIAS
PENA, Rodolfo F. Alves. “assoreamento de rios” Brasil escola. Disponível
em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/assorios.htm.