MATRIZ DE REFERNCIA PARA AVALIAO DO SARESP

GEOGRAFIA
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6/7 SRIE/ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Grupos de Competncias do Sujeito:
GI observar
GII realizar
GIII compreender
Tema 1 A paisagem e suas manifestaes
COMPETNCIA DE REA 1 - Compreender as distintas manifestaes espao-temporais na dinmica da natureza e na produo dos objetivos
sociais, de modo a entender o papel das sociedades na produo do territrio, da paisagem e do lugar.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
SITUAES DE APRENDIZAGEM
H01 Descrever elementos representativos de mudanas e 6 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 2 Paisagem e
permanncias em uma dada paisagem. (GI)
Memria
H02 Observar e reconhecer os diferentes elementos constitutivos 6 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Leitura de
de uma dada paisagem. (GIII)
Paisagens
H03 Identificar, a partir de iconografias, diferentes formas de 6 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 4 As paisagens da
desigualdade social impressas na paisagem. (GI)
Terra
H04 Reconhecer caractersticas dos diferentes setores da 6 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 1 Os setores da
economia. (GI)
economia e as cadeias produtivas
H05 Identificar alteraes provocadas no mundo do trabalho a 6 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 1 Os setores da
partir do advento de novas tecnologias. (GI)
economia e as cadeias produtivas e Situao de Aprendizagem 3
A cadeia produtiva do setor automobilstico
H06 Identificar a desigual distribuio dos objetos tcnicos pela 6 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 4 As paisagens da
superfcie do planeta. (GI)
Terra
H07 A partir de textos ou iconografias, descrever as mltiplas 6 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 3 Natureza e
paisagens que existem na superfcie da Terra. (GI)
sociedade na modelagem do relevo.
H08 Identificar diferentes formas de relevo terrestre e/ou impactos 6 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 3 Natureza e
produzidos pela ao humana no modelado do relevo. (GI) (ver sociedade na modelagem do relevo.
H32)
H09 Apontar caractersticas e dinmicas dos fluxos de produo 6 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 3 A cadeia
1

industrial, responsveis pela constituio do espao geogrfico. (GI) produtiva do setor automobilstico
H10 Apontar caractersticas e dinmicas dos fluxos de produo 6 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 2 A cadeia
agropecuria, responsveis pela constituio do espao geogrfico produtiva da laranja
brasileiro. (GI)
Tema 2 Espao geogrfico brasileiro em suas diferentes escalas.
COMPETNCIA DE REA 2 Compreender a diversidade do espao geogrfico brasileiro em diferentes escalas, nas suas dimenses
sociopoltica, material, cultural e natural, como um meio para constituir o sentimento de pertencimento e de identidade nacional.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
SITUAES DE APRENDIZAGEM
H11 - Agrupar os estados brasileiros a partir da comparao de 7 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 1 Agrupamento
seus indicadores socioeconmicos. (GI)
regional das Unidades Federadas. Situao de Aprendizagem 2
Regionalizao no tempo e no espao.
H12 A partir de dados expressos em tabelas e grficos 7 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 1 Agrupamento
cartesianos, comparar indicadores socieconmicos dos estados regional das Unidades Federadas.
brasileiros. (GII)
H13 Diferenciar e aplicar conceitos de limite e fronteira. (GIII)
7 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Fronteiras da
Repblica Federativa do Brasil e Situao de Aprendizagem 2
Fronteiras Permeveis
H14 Com base em dados expressos em mapas e grficos, VER
identificar os principais fluxos econmicos do Brasil com os demais
pases do mundo. (GI)

Tema 3 Patrimnio ambiental e sociedade.

COMPETNCIA DE REA 3 Caracterizar os principais biomas e entender como diferentes grupos sociais se apropriam e modificam a natureza e
as intencionalidades presentes nas alteraes ambientais para poder se posicionar como cidado atuante e agente responsvel pela preservao
da natureza.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H15 Identificar e descrever os diferentes usos dos recursos
naturais realizados pela sociedade. (GI)
H16 Caracterizar, por meio de mapas, a diversidade
morfoclimtica do territrio brasileiro, identificando fatores que
colocam em risco a sua preservao e/ou a importncia destas na

SITUAES DE APRENDIZAGEM
6 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 4 As Paisagens da
Terra
7 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 1 As grandes
paisagens naturais brasileiras. Etapa 3.
2

distribuio dos recursos naturais. (GII)

H17 Aplicar o conceito/noo de regio na identificao e 7 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 1 As grandes
compreenso dos biomas brasileiros. (GIII)
paisagens naturais brasileiras. Etapa Prvia e 2.
H18 Reconhecer as generalidades e singularidades que caracterizam os 7 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 1 As grandes
biomas brasileiros, considerando os impactos oriundos das diferentes formas de paisagens naturais brasileiras. Etapa Prvia 1 e 2.
interveno humana em diferentes pocas. (GI)

H19 Avaliar por meio de diferentes iconografias ou textos, formas

de propagao de hbitos que induzam ao consumo e ao
consumismo. (GIII)
H20 Identificar as caractersticas ambientais dos principais
patrimnios geogrficos nacionais e/ou os processos de formao
das instituies sociais e polticas que regulamentam o patrimnio
ambiental brasileiro. (GIII)

6 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 4 A seduo do

consumo
7 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 2 As florestas
brasileiras. Situao de Aprendizagem 3 Os cerrados do Brasil
Central. Situao de Aprendizagem 4 O Sistema Nacional de
Unidades de Conservao.

Tema 4 A linguagem cartogrfica.

COMPETNCIA DE REA 4 Utilizar os produtos e as tcnicas cartogrficas como linguagem para compreender e decodificar informaes de
modo a localizar-se no espao e representar a espacialidade dos fenmenos geogrficos.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H21 Reconhecer o significado da seletividade na representao
cartogrfica e/ou a distino entre mapas e imagens de satlites.
(GI)
H22 Identificar os pontos cardeais e colaterais e/ou aplicar
tcnicas de orientao relativa. (GII) (ver H30)
H23 Aplicar o sistema de coordenadas geogrficas para
determinar a posio absoluta dos lugares. (GIII)
H24 Reconhecer a diferena entre a escala grfica e a escala
numrica. (GI)
H25 Inferir ttulo mais adequado para uma representao
cartogrfica. (GIII)
H26 Reconhecer o significado da legenda para a representao
dos fenmenos geogrficos. (GI)
H27 Reconhecer a diferena entre mapas de base e mapas
temticos. (GI)
H28 Reconhecer tcnicas de representao utilizadas na
cartografia temtica. (GI)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
6 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 1 O mundo e suas
representaes.
6 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 Orientao
Relativa: A Rosa dos Ventos.
6 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 3 As coordenadas
geogrficas.
6 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 4 Os atributos dos
mapas. Etapa 2.
6 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 4 Os atributos dos
mapas. Etapa 1.
6 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 4 Os atributos dos
mapas. Etapa 1.
6 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 5 A cartografia
temtica. Etapa 1.
6 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 5 A cartografia
temtica. Etapa 2.
3

7 ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 1 Agrupamento

regional das Unidades Federadas. (elaborar e interpretar mapas
temticos)

Tema 5 O tempo da natureza e o tempo social.

COMPETNCIA DE REA 5 Reconhecer princpios e mecanismos que regem os tempos da natureza e o tempo social considerando
permanncias, mudanas e intencionalidades, para compreender a importncia das diferentes escalas espao-temporais na multiplicidade de
vivncias nos lugares.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H29 Relacionar o movimento de translao da Terra sucesso
das estaes do ano. (GI)
H30 Identificar os movimentos do planeta Terra, relacionando-os
com as diferentes formas de orientao e/ou pontos cardeais. (GI)
(ver H22)
H31 Identificar os elementos constitutivos do clima e/ou fatores
que nele interferem. (GI)
H32 Descrever a ao das foras realizadas pela gua e/ou pelo
vento no modelado do relevo terrestre. (GI) (ver H08)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
5 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 Orientao
Relativa: A Rosa dos Ventos. Etapa 1.
5 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 Orientao
Relativa: A Rosa dos Ventos.
5 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 4 O clima, o
tempo e a vida humana.
5 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 3 Natureza e
sociedade na modelagem do relevo. Etapa Prvia e 1.

Tema 6 O territrio brasileiro.

COMPETNCIA DE REA 6 Compreender as diferentes formas de organizao e regionalizao do espao geogrfico, em suas dimenses
sociopolticas, materiais e culturais, considerando diferentes escalas para agir de forma crtica, tica e solidria, promovendo a conscincia social e
o respeito igualdade e diversidade entre povos e culturas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
h33 Identificar a partir da leitura de textos e mapas, o processo
de formao territorial e/ou o estabelecimento das fronteiras
nacionais. (GI)
H34 identificar em registros histrico-geogrficos as diferentes
formas de organizao poltico-administrativa do Brasil. (GI)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
6 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 3 Estudo
formao territorial do Brasil por meio de mapas e Situao
Aprendizagem 4 - ... por meio da literatura: o contexto cultural
6 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 3 Estudo
formao territorial do Brasil por meio de mapas e Situao
Aprendizagem 4 - ... por meio da literatura: o contexto cultural

da
de
da
de
4

Tema 7 A populao brasileira.

COMPETNCIA DE REA 7 Compreender os processos histrico-geogrficos responsveis pelo crescimento, distribuio e composio tnica
da populao brasileira, com vistas a estabelecer relaes entre demografia humana, urbanizao e as diferentes formas de apropriao do
espao geogrfico brasileiro.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
SITUAES DE APRENDIZAGEM
H35 Identificar as principais influncias socioculturais resultantes 6 Srie, Vol. 4.
das etnias que compem a matriz tnica brasileira. (GI)
H36 Interpretar por meio de iconografias ou textos, o processo de
formao da sociedade brasileira e/ou as diferentes formas de
ocupao do territrio. (GII)
H37 A partir da leitura de tabelas e grficos identificar faixas de
crescimento e/ou distribuio por gneros da populao brasileira.
(GI)
H38 Identificar por meio de textos ou iconografias elementos
constituintes e/ou representativos da paisagem rural e urbana. (GI)

6 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 1 O Brasil dos

migrantes
6 Srie, Vol. 4.
6 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 2 As
diferenciaes no territrio e Situao de Aprendizagem 4
Perspectivas do espao agrrio brasileiro

8/9 SRIE/ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Grupos de Competncias do Sujeito:
GI observar
GII realizar
GIII compreender
Tema 1 O espao geogrfico global.
COMPETNCIA DE REA 1 Compreender o espao geogrfico como resultado da trama entre objetos tcnicos e informacionais construdos
pela sociedade sobre uma base dinmica de processos fsicos e bioqumicos, expressos de forma desigual e simultnea em diferentes tempos e
escalas espaciais.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
SITUAES DE APRENDIZAGEM
H01 Identificar situaes representativas do processo de 7 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 4 Anlise crtica
globalizao. (GI) (ver H16)
do processo de globalizao.
8 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Relaes entre
5

H02 A partir de textos, grficos ou mapas, interpretar situaes

acerca das manifestaes sociais da globalizao. (GII)
H03 Comparar dados sobre produo, circulao e/ou consumo
de mercadorias em diferentes lugares. (GII)
H04 Explicar causas e efeitos que permitam reconhecer a
globalizao como produto do funcionamento do sistema capitalista.
(GIII)

espao geogrfico e globalizao

7 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 4 Anlise crtica
do processo de globalizao
7 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 2 O meio tcnico:
a fora das mquinas na produo e na circulao e Situao de
Aprendizagem 3 O meio tcnico-cientfico e a incluso no
mundo digital
7 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 4 Anlise crtica
do processo de globalizao

Tema 2 Recursos naturais e poltica ambiental.

COMPETNCIA DE REA 2 Reconhecer os impactos ambientais e sociais causados pela desigual apropriao dos recursos naturais entre as
naes, identificando diferentes interesses energticos e decises estratgicas que permeiam as polticas ambientais.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
SITUAES DE APRENDIZAGEM
H05 Identificar e analisar dados em tabelas, grficos e mapas 7 Srie, Vol. 2. Situao de Aprendizagem 1 As fontes e as
relativos ao uso, forma ou consequncia ambiental da atividade formas de energia: a fonte energtica da vida
energtica global. (GI)
H06 Extrair informaes em diferentes fontes, para exemplificar e
explicar formas de utilizao e/ou consequncias do uso
indiscriminado das distintas fontes de energia. (GII)
H07 Identificar a presena de recursos naturais na organizao do
espao geogrfico, relacionando transformaes naturais e
interveno humana. (GIII)
H08 Identificar o grau de vulnerabilidade de diferentes reas do
planeta aos impactos ambientais decorrentes da ao antrpica.
(GI)
H09 Compreender o significado e a importncia da gua para a
sociedade, sabendo qualificar diferentes formas de uso resultante
da interveno humana. (GII)
H10 Identificar e caracterizar elementos responsveis pela
poluio atmosfrica. (GI)
H11 Comparar documentos e/ou aes propostas por diferentes

7 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 Matrizes

energticas: da lenha ao tomo
7 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 1 A apropriao
desigual dos recursos naturais.
7 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 2 Desmatamento,
poluio dos rios e da atmosfera.
7 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 2 Desmatamento,
poluio dos rios e da atmosfera.
7 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 2 Desmatamento,
poluio dos rios e da atmosfera.
7 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 3 Do Clube de
6

instituies sociais e polticas para o enfrentamento de problemas

de carter ambiental. (GII)
H12 Analisar criticamente implicaes socioambientais resultantes
das formas predatrias de utilizao dos recursos naturais. (GIII)
H13 Analisar, de forma qualitativa, situaes-problema referentes
poluio atmosfrica, reconhecendo suas transformaes e/ou
efeitos ambientais. (GIII)
H14 Analisar situaes-problema representativas da propagao
de hbitos de consumo que induzam ao consumismo. (GIII)
H15 Analisa as implicaes sociais decorrentes das atividades
tursticas com relao sua participao econmica e/ou s
tcnicas de preservao ambiental em diferentes partes do mundo.
(GIII)

Roma ao Desenvolvimento Sustentvel.

7 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 3 Do Clube de
Roma ao Desenvolvimento Sustentvel.
7 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 2 Desmatamento,
poluio dos rios e da atmosfera. e Situao de Aprendizagem 4
Alteraes climticas e desenvolvimento.
8 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 2 As cidades:
criao e irradiao do consumo
8 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 3 As redes
tursticas: o consumo dos espaos urbanos

Tema 3 Leitura cartogrfica.

COMPETNCIA DE REA 3 Utilizar diferentes recursos e tcnicas cartogrficas como linguagem que permite a visualizao espacial de
informaes, de modo a identificar as razes e intenes presentes na espacialidade dos fenmenos geogrficos, com vistas a compreender as
diferentes formas de planejamento do territrio.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H16 Interpretar e comparar diferentes formas de representao
cartogrfica dos espaos globalizados. (GI) ( ver H1)
H17 Interpretar mapas e grficos relativos aos ndices de
Desenvolvimento Humano. (GII)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
8 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Relaes entre
espao geogrfico e globalizao
VER 6 Srie, Vol. 1 Situao de Aprendizagem 1
Agrupamento regional das unidades federativas

H18 Identificar relaes de interdependncia entre diferentes 8 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 4 Um mundo mais
redes ilegais. (GIII) (ver H30)
fluido: os caminhos geogrficos das redes ilegais
H19 Interpretar mapas temticos, tabelas ou grficos relativos s 7 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 3 Perspectivas
questes energticas em diferentes escalas. (GI)
energticas: potencial e limitaes de energias renovveis e
Situao de Aprendizagem 4 A matriz energtica brasileira
H20 - Identificar por meio de grficos ou mapas a distribuio e 7 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 1 A apropriao
apropriao desigual dos recursos naturais. (GI)
desigual dos recursos naturais.
7

Tema 4 Geografia comparada da Amrica.

COMPETNCIA DE REA 4 Compreender as diferentes formas de organizao e regionalizao do espao geogrfico, em suas dimenses
sociopolticas, materiais e culturais, considerando diferentes escalas para agir de forma crtica, tica e solidria, promovendo a conscincia social e
o respeito igualdade e diversidade entre povos e culturas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
SITUAES DE APRENDIZAGEM
H21 Identificar na Amrica elementos histrico-geogrficos 7 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 1 Peru e Mxico:
representativos de heranas pr-colombianas. (GI)
a herana pr-colombiana
H22 Comparar a formao territorial de pases latino-americanos 7 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 2 Brasil e
levando em considerao a influncia colonial. (GII)
Argentina: as correntes de povoamento
H23 - Estabelecer semelhanas e diferenas socioculturais entre as
correntes de povoamento sul-americanas. (GIII)
H24 Diferenciar as correntes de povoamento responsveis pela
formao territorial da Argentina e do Brasil. (GII)
H25 - Na Amrica do Sul, caracterizar e/ou distinguir os processos
de povoamento e ocupao da regio andina e das terras voltadas
para o Caribe. (GIII)
H26 Analisar geograficamente os processos de formao poltica
e/ou econmica de Cuba e do Haiti estabelecendo relaes destes
com a situao atual dos dois pases. (GIII)

7 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 2 Brasil e

Argentina: as correntes de povoamento.
7 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 2 Brasil e
Argentina: as correntes de povoamento
7 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 3 Colmbia e
Venezuela: entre os Andes e o Caribe
7 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 4 Haiti e Cuba: as
Revolues

Tema 5 A produo do espao geogrfico global.

COMPETNCIA DE REA 5 Compreender as formas de organizao geopoltica e econmica do espao mundial, resultantes da revoluo
tecnocientfica e informacional, manifestados pela acelerao e conexo dos fluxos mundializados da produo, do consumo e da circulao de
pessoas e informaes.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H27 Identificar situaes nas quais os direitos bsicos dos
cidados no so usufrudos por todos os segmentos da
sociedade. (GI)
H28 - Aplicar em contextos expresses por meio de textos e/ou
situaes-problema os fundamentos defendidos na Declarao
Universal dos Direitos Humanos. (GII)
H29 - Analisar criticamente implicaes sociais e econmicas
resultantes da ampliao das redes de narcotrfico no mundo.

SITUAES DE APRENDIZAGEM
8 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 1 A declarao
dos direitos universais do homem.
8 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 1 A Declarao
dos Direitos Universais do Homem.
8 Srie, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 4 Um mundo mais
fluido: os caminhos geogrficos das redes ilegais
8

(GIII) (ver H18)

H30 - Identificar em textos o significado histrico da Organizao
das Naes Unidas, considerando as relaes assimtricas de
poder que a caracterizam. (GI)
H31 Comparar propostas defendidas por diferentes organizaes
governamentais e/ou civis do mundo contemporneo, propositoras
de aes que promovam melhoria na qualidade de vida das
populaes. (GII)
H32 Analisar criticamente as regras que regulam os fluxos
internacionais de mercadorias. (GIII)

8 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 A Organizao

das Naes Unidas (ONU)
8 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 A Organizao
das Naes Unidas (ONU) Etapa 3 e Situao de Aprendizagem
4 O Frum Social Mundial

8 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 3 As

possibilidades de regionalizao do mundo contemporneo e
Situao de Aprendizagem 4 Os principais blocos econmicos
supranacionais.
8 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 3 O organizao
mundial do comrcio.
H33 Identificar em textos os principais fundamentos tcnicos de 8 Srie, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 3 As
organizaes
econmicas
multilaterais
nas
sociedades possibilidades de regionalizao do mundo contemporneo e
contemporneas. (GI)
Situao de Aprendizagem 4 Os principais blocos econmicos
supranacionais.
8 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 3 O organizao
mundial do comrcio.
H34 Analisar criticamente propostas socioeconmicas e/ou 8 Srie, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 A Organizao
ambientais de diferentes organismos pertencentes ONU. (GIII)
das Naes Unidas (ONU)
Tema 6 Geografia das populaes
COMPETNCIA DE REA 6 Analisar os processos responsveis pela transio, crescimento, distribuio e concentrao da populao mundial
pelo planeta, com vistas a estabelecer relaes entre a demografia, urbanizao e as diferentes formas de apropriao do espao geogrfico.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H35 Agrupar diferentes realidades em classes com critrios
comuns, como meio de organizar informaes relativas a dados
demogrficos. (GII)
H36 Interpretar dados e informaes (grficos, tabelas, mapas ou
textos), representativo(a)s das consequncias socioculturais
resultantes de processos migratrios. (GIII)
H37 Associar padres populacionais (estrutura etria, em

SITUAES DE APRENDIZAGEM
8 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 1 As populaes e
o espao geogrfico.
8 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 3 Populaes:
perfil interno, desigualdades, migraes internacionais. Etapa 2.
8 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 2 As referncias
9

especial) com as condies de desenvolvimento socioeconmico geogrficas e econmicas da demografia.

dos pases. (GII)
8 Srie, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 3 Populaes:
perfil interno, desigualdades, migraes internacionais. Etapa 1.
3 SRIE DO ENSINO MDIO
Grupos de Competncias do Sujeito:
GI observar
GII realizar
GIII compreender
Tema 1 Leitura e interpretao cartogrfica
COMPETNCIA DE REA 1 Utilizar os diversos produtos da linguagem cartogrfica para a visualizao espacial de informaes, de modo a
identificar razes e intenes presentes nos fenmenos sociais e naturais, com vistas a explicar e compreender as diferentes formas de
interveno no territrio e as lgicas geogrficas desses fenmenos.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H01 Reconhecer na linguagem cartogrfica e nos produtos do
Sensoriamento Remoto formas indispensveis para visualizar
fenmenos naturais e humanos segundo localizaes geogrficas.
(GI)
H02 Interpretar o mapa segundo os elementos que o compem
considerando projeo, escala, mtricas e linguagem. (GII)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 2 O Sensoriamento
Remoto: a democratizao das informaes.
1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Os elementos
que constituem os mapas: os recursos, as escolhas e os
interesses
1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Os elementos
que constituem os mapas: os recursos, as escolhas e os
interesses
1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Os elementos
que constituem os mapas: os recursos, as escolhas e os
interesses
1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 2 O Sensoriamento
Remoto: a democratizao das informaes.

H03 Aplicar recursos cartogrficos na leitura e na confeco de

mapas, como meio de visualizao sinttica da relao entre
realidades geogrficas distintas. (GIII)
H04 Analisar os cdigos e smbolos da linguagem cartogrfica,
utilizando recursos grficos de qualificao e/ou ordenao, de
modo a evitar falsas imagens e erros cartogrficos. (GIII)
H05 Analisar a Cartografia e as imagens do Sensoriamento
Remoto, como representaes que do acesso a interpretaes da
realidade, mas que no so cpias da realidade. (GIII)
H06 Relacionar a construo de mapas s suas intencionalidades 1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Os elementos
e/ou discutir a influncia da Cartografia como instrumentos de que constituem os mapas: os recursos, as escolhas e os

10

poder. (GIII)

interesses

Tema 2 O meio tcnico-cientfico informacional

COMPETNCIA DE REA 2 Compreender o espao geogrfico como resultado da trama entre objetos tcnicos e informacionais construdos
pela sociedade sobre uma base fsica e bioqumica, resultando em combinaes desiguais simultneas, que se expressam em diferentes escalas
espaciais e temporais e que integram o todo social repercutindo nas dimenses: sociocultural, poltica e econmica.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H07 Descrever diferentes formas de organizao do espao
geogrfico contemporneo, associadas nova malha relacional
resultante do uso das tecnologias avanadas. (GI)
H08 Analisar as desigualdades relativas ao conhecimento tcnico
e tecnolgico produzido pelas diversas sociedades em diferentes
circunstncias espao-temporais. (GIII)
H09 Reconhecer a abrangncia do acesso virtual no cotidiano e
nos lugares, graas s novas condies tecnolgicas do espao
geogrfico. (GI)
H10 Explicar diferenas e/ou transformaes na dinmica dos
espaos, resultantes de diversos aportes tecnolgicos. (GIII)
H11 Construir e aplicar conceitos de fluxos e redes geogrficas,
para compreender fenmenos contemporneos que dependem das
estruturas tecnolgicas do espao geogrfico. (GIII)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
3 Ano, Vol, 4 - Situao de Aprendizagem 2 Os fluxos de
idias e informaes
1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 A globalizao e
as redes geogrficas
3 Ano, Vol, 4 - Situao de Aprendizagem 3 As cidades
globais
1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 A globalizao e
as redes geogrficas
3 Ano, Vol, 4 - Situao de Aprendizagem 3 As cidades
globais
3 Ano, Vol, 4 - Situao de Aprendizagem 2 Os fluxos de
idias e informaes
1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 A globalizao e
as redes geogrficas
3 Ano, Vol, 4 - Situao de Aprendizagem 3 As cidades
globais

Tema 3 Critrios de regionalizao do espao geogrfico.

COMPETNCIA DE REA 3 Conhecer os critrios de regionalizao do espao, em suas dimenses sociopolticas, culturais e naturais
considerando as diferentes escalas como meio de compreenso das desigualdades regionais, dos processos de construo social, para agir de
forma crtica e solidria, em relao a todos os povos e culturas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H12 Comparar informaes apresentadas em grficos e mapas
sobre as condies de vida nos diferentes continentes e/ou em
outras regies do mundo como meio de visualizao de diferenas
regionais. (GII)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
3 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Regionalizao
do Espao Mundial e Situao de Aprendizagem 2 As regies
da ONU e Situao de Aprendizagem 4 Globalizao e
regionalizao econmica
11

H13 Analisar as caractersticas da nova ordem mundial,

considerando blocos econmicos e/ou relaes norte-sul e/ou as de
carter tnico-religiosas como formas para descrever a
regionalizao do espao mundial. (GIII)
H14 Analisar as diferentes formas de regionalizao da frica,
considerando aspectos de ordem fsica, cultural e/ou econmica.
(GIII)

3 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Regionalizao

do Espao Mundial e Situao de Aprendizagem 3 O conflito
Norte-Sul
3 Ano, Vol. 3 - Situao de Aprendizagem 1 O Continente
Africano e Situao de Aprendizagem 2 frica: sociedade em
transformao, VER tambm S.A. 3 e 4.

Tema 4 A ordem mundial.

COMPETNCIA DE REA 4 Compreender a lgica dominante da ordem mundial, sustentada pela geopoltica e pelo poder militar, gerador
inevitvel de conflitos e pelo surgimento de alternativas polticas democrticas, de integrao regional entre pases e de formas de governana
global.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H15 Identificar os principais elementos que configuram o conceito
de ordem mundial considerando questes geopolticas, econmicas
e/ou culturais. (GI)
H16 Associar e interpretar mapas sobre a distribuio da riqueza
mundial e/ou nmero de pessoas refugiadas para identificar as
distintas assimetrias e integraes na ordem mundial. (GII)
H17 Analisar situaes representativas da ordem mundial
contempornea e do papel exercido pelas potncias hegemnicas
na manuteno do sistema mundial vigente. (GIII)
H18 Identificar os processos de integrao regional na ordem
mundial contempornea, apontando o papel dos rgos
multilaterais na integrao latino-americana. (GI)
H19 Identificar e classificar os diversos elementos que explicam o
desencadeamento de inmeros conflitos tnico-culturais no mundo.
(GII)
H20 Analisar o contexto de surgimento e o significado da
expresso choque de civilizaes no mundo contemporneo.
(GIII)
H21 Analisar fatos e informaes referentes ordem geopoltica
da atualidade, considerando motivaes de origem tnico-religiosa.
(GIII)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 3 Geopoltica: o
papel dos Estados Unidos e a nova desordem mundial
1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 4 - Os deserdados na
nova ordem mundial: as perspectivas de ordem mundial solidria
1 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 3 Geopoltica: o
papel dos Estados Unidos e a nova desordem mundial
3 Ano, Vol. 2 - Situao de Aprendizagem 4 Amrica Latina?
3 Ano, Vol. 2 - Situao de Aprendizagem 3 A questo tnicocultural
3 Ano, Vol. 2 - Situao de Aprendizagem 1 Choque de
civilizaes?
3 Ano, Vol. 2 - Situao de Aprendizagem 2 Geografia das
religies

Tema 5 Organizao econmica do espao mundial e brasileiro.

12

COMPETNCIA DE REA 5 Compreender as formas de organizao econmica do espao mundial e brasileiro, resultantes da revoluo
tecnocientfica e informacional, manifestados pela acelerao e conexo dos fluxos da produo, do consumo e da circulao de pessoas e
informaes.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
SITUAES DE APRENDIZAGEM
H22 Reconhecer a posio proeminente de parte da sia e da 1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 3 Os grandes
Europa, assim como dos EUA nos fluxos econmicos globais em fluxos do comrcio mundial e a construo de uma malha global
comparao com o restante do mundo, inclusive o Brasil. (GI)
3 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 1 Os fluxos
materiais
H23 Analisar a mundializao da economia e os processos de 1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 A globalizao e
interdependncia e de concentrao econmica acentuados pelo as redes geogrficas
desenvolvimento de novas tecnologias. (GIII)
3 Ano, Vol. 1 - Situao de Aprendizagem 4 Globalizao e
regionalizao econmica
H24 Descrever o espao industrial e/ou o espao agropecurio 2 Ano, Vol. 2 Situao de Aprendizagem 1 - Os circuitos da
brasileiro e seus respectivos circuitos de produo. (GI)
produo (I): o espao industrial e Situao de Aprendizagem 2
Os circuitos da produo (II): o espao agropecurio
H25 Analisar as principais caractersticas dos organismos que 1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 2 A globalizao e
regulam os fluxos econmicos internacionais e/ou o papel das as redes geogrficas
corporaes transnacionais, estruturais em redes geogrficas, na 1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 4 Regulamentar os
nova ordem econmica mundial. (GIII)
fluxos econmicos na escala mundial: possvel encontrar um
bem comum?
3 Ano, Vol. 1 - Situao de Aprendizagem 4 Globalizao e
regionalizao econmica
3 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 1 Os fluxos
materiais
Tema 6 O sistema terrestre.
COMPETNCIA DE REA 6 Localizar e explicar as realidades geogrficas nas diversas escalas espaciais, considerando o domnio natural e o
meio ambiente.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H26 Descrever e classificar o modelado do relevo brasileiro
considerando a dinmica tectnica e/ou a atuao das foras
exgenas notadamente a influenciada pelos fenmenos climticos.
(GI)
H27 Relacionar e classificar elementos das bacias hidrogrficas

SITUAES DE APRENDIZAGEM
2 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 1 A tectnica de
placas e o relevo brasileiro e Situao de Aprendizagem 2 As
formas de relevo brasileiro e as funes das classificaes
2 Ano, Vol. 4. - Situao de Aprendizagem 3 guas no Brasil:
13

brasileiras, e/ou o seu aproveitamento como fonte de

abastecimento e gerao de energia. (GII)
H28 Explicar os processos geolgicos e geofsicos constituintes
da crosta terrestre, e responsveis por sua dinmica interna nas
escalas pertinentes. (GIII) (Ver H36)

gesto e intervenes

1 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 2 Estruturas e

formas do Planeta Terra: os movimentos da crosta terrestre e
Situao de Aprendizagem 3 Estruturas e formas do Planeta
Terra: a produo das formas da Superfcie Terrestre
H29 Caracterizar os principais biomas do Brasil e do mundo, com 1 Ano, Vol. 4 Situao de Aprendizagem 2 A distribuio das
destaque para questes relativas biodiversidade. (GI)
formaes vegetais: a questo da biodiversidade
H30 Identificar caractersticas geogrficas em diferentes domnios 1 Ano, Vol. 4 Situao de Aprendizagem 1 A vinculao
naturais. (GII)
clima x vegetao no meio ambiente
H31 Analisar caractersticas climticas dos lugares relacionado-as 1 Ano, Vol. 4 Situao de Aprendizagem 1 A vinculao
s condies dos domnios naturais em diferentes escalas. (GIII)
clima x vegetao no meio ambiente
Tema 7 Globalizao e ambiente.
COMPETNCIA DE REA 7 Analisar as relaes entre preservao e degradao dos ambientes naturais, tendo em vista o conhecimento da
sua dinmica e a fora humana ampliada pelos novos aportes tecnolgicos e econmicos que incidem sobre a natureza, nas diferentes escalas,
assim como conhecer formas de controle preventivo.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H32 Identificar situaes relacionadas crise ambiental,
considerando, alguns dos seguintes contextos: mudanas
climticas, contaminao das guas, desmatamento e perda da
biodiversidade. (GI)
H33 Interpretar mapas de impactos ambientais em diferentes
escalas geogrficas. (GII)
H34 Analisar criticamente situaes-problema representativas da
acelerao do processo de humanizao do meio natural,
resultantes da relao contemporneo das sociedades com a
natureza. (GIII)
H35 Localizar agentes e/ou aes responsveis pela crise
ambiental e identificar os principais pontos de acordos e tratados
internacionais, que procuram reverter a crise ambiental. (GI)
H36 Interpretar mapas representativos das principais reas de
risco de eventos ssmicos e/ou vulcnicos no mundo. (GII) (Ver
H28)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
1 Ano, Vol. 4 Situao de Aprendizagem 2 A distribuio das
formaes vegetais: a questo da biodiversidade
1 Ano, Vol. 4 Situao de Aprendizagem 3 As variaes de
escala geogrfica dos impactos ambientais
1 Ano, Vol. 4 Situao de Aprendizagem 3 As variaes de
escala geogrfica dos impactos ambientais
1 Ano, Vol. 4 Situao de Aprendizagem 4 A defesa de
pontos sensveis do meio ambiente: os tratados sobre o clima e
a biodiversidade
1 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 2 Estruturas e
formas do Planeta Terra: os movimentos da crosta terrestre e
Situao de Aprendizagem 4 Riscos em um mundo desigual:
catstrofes e preveno uma construo do espao geogrfico
14

H37 Propor solues para implicaes socioambientais

representativas do uso intensivo das tecnologias no meio ambiente
terrestre. (GIII)
H38 Propor formas de interveno no ambiente visando ao
controle preventivo para situaes de riscos naturais. (GIII)

1 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 4 Riscos em um

mundo desigual: catstrofes e preveno uma construo do
espao geogrfico
1 Ano, Vol. 3. - Situao de Aprendizagem 4 Riscos em um
mundo desigual: catstrofes e preveno uma construo do
espao geogrfico

Tema 8 Redes e hierarquias urbanas.

COMPETNCIA DE REA 8 Reconhecer no processo de urbanizao um fenmeno de expresso demogrfica inigualvel e sua importncia na
estruturao da globalizao, assim como no modo de vida que se3 estabelece no interior das cidades.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
SITUAES DE APRENDIZAGEM
H39 Identificar quantitativa e/ou qualitativamente os ritmos do VER
processo de urbanizao no mundo, com destaque para o processo
de metropolizao. (GI)
H40 Analisar a geografia das redes mundiais na acelerao dos 1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 3 Os grandes
fluxos econmicos materiais e imateriais. (GIII)
fluxos do comrcio mundial e a construo de uma malha global
e Situao de Aprendizagem 4 Regulamentar os fluxos
econmicos na escala mundial: possvel encontrar um bem
comum?
H41 Descrever a formao e a configurao espacial da rede 2 Ano, Vol. 1 Situao de Aprendizagem 3 Territrio
urbana brasileira. (GI)
Brasileiro: do Arquiplago ao Continente
2 Ano, Vol. 2 Situao de Aprendizagem 3 Redes e
Hierarquia Urbanas e Situao de Aprendizagem 4 A
Revoluo da Informao e as cidades
Tema 9 Geografia das populaes.
COMPETNCIA DE REA 9 Analisar os processos responsveis pela transio, crescimento, distribuio e concentrao da populao no
Brasil, com vistas a estabelecer relaes entre a demografia humana, e diferentes formas de apropriao do espao geogrfico.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H42 Descrever a dinmica demogrfica brasileira considerando
um dos seguintes elementos: crescimento natural; taxas de
mortalidade e natalidade; miscigenao tnica. (GI)
H43 Analisar dados da dinmica demogrfica do Brasil expressos
em textos, grficos ou tabelas, estabelecendo relaes com as

SITUAES DE APRENDIZAGEM
2 Ano, Vol. 3 Situao de Aprendizagem 1 Matrizes Culturais
do Brasil e Situao de Aprendizagem 2 A dinmica
demogrfica
2 Ano, Vol. 1 Situao de Aprendizagem 2 A gnese das
fronteiras brasileiras
15

formas de organizao poltica e social do pas. (GIII)

H44 Identificar a dinmica dos fluxos populacionais de imigrantes
e a organizao do espao geogrfico. (GI)
H45 Caracterizar a queda da taxa de fecundidade no Brasil e
articular esse fenmeno ao conceito de transio demogrfica.
(GIII)
H46 Analisar criticamente o processo de miscigenao brasileiro
compreendendo a diferena conceitual entre etnia e raa. (GIII)
H47 Analisar as relaes existentes entre crescimento
populacional e desenvolvimento econmico. (GIII)

1 Ano, Vol. 2. - Situao de Aprendizagem 1 A mudana das

distncias geogrficas e os processos migratrios
2 Ano, Vol. 3 Situao de Aprendizagem 2 A dinmica
demogrfica
2 Ano, Vol. 3 Situao de Aprendizagem 1 Matrizes Culturais
do Brasil
2 Ano, Vol. 3 Situao de Aprendizagem 3 O trabalho e o
mercado de trabalho e Situao de Aprendizagem 4 A
segregao socioespacial e a excluso social

Tema 10 Geografia das redes sociais.

COMPETNCIA DE REA 10 Compreender a sociedade, seus conflitos e sua dinmica considerando os mltiplos fatores que a constituem, tais
como etnias, cultura, economia, manifestados no tempo e no espao e reconhecer a si mesmo como agente social.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
H48 Identificar em textos ou iconografias, elementos constituintes
dos diferentes grupos sociais, considerando prticas econmicas
e/ou socioculturais. (GI)
H49 Analisar situaes-problema representativas de solues
para conflitos decorrentes de diferentes formas de discriminao
presentes na sociedade e/ou nas relaes entre estados-nao.
(GIII)

SITUAES DE APRENDIZAGEM
VER
3 Ano, Vol. 4 - Situao de Aprendizagem 4 O terror e a
guarra global e Situao de Aprendizagem 5 A globalizao do
crime
3 Ano, Vol. 1. - Situao de Aprendizagem 1 Situao de
Aprendizagem 3 O conflito Norte-Sul

16