Cada vez mais, a psicologia, educação e áreas afins recorrem à obra de Vigotski e

autores soviéticos para fundamentar pesquisas e intervenções direcionadas ao

desenvolvimento infantil, tendo em vista a busca de uma perspectiva que considere o
este processo em seu caráter dialético e histórico. Vigotski na busca em compreender
cientificamente os processos psicológicos tipicamente humanos volta-se a infância, e
nesta direção inclinava-se a Pedologia, uma ciência multidisciplinar que tem como o
foco de estudo à criança e seu processo de desenvolvimento. Este artigo tem por
objetivo central compreender esta ciência e os estudos desenvolvimentos por Vigotski,
buscando assim, sistematizar conceitos basilares da pedologia. Ao mergulhar nessa
temática, dialogamos com a investigação dos conceitos compreendidos no campo
conceitual da síntese psíquica. Um conceito contemporâneo global que representa o
sujeito psicológico, e abrange termos como consciência, personalidade, subjetividade,
individualidade, pessoa, sentido-significado. Todavia na construção deste trabalho
focamos nos conceitos de personalidade e consciência. Além do mais, busca-se elucidar
o processo de construção teórica, o contexto histórico e as diversas contradições sociais,
políticas e econômicas que se fizeram presentes na URSS, principalmente, no período
pós-guerra. Exploramos também o Decreto de proibição à pedologia e seus efeitos sobre
a Teoria Histórico-Cultural. Este trabalho é fruto de investigações realizadas no
programa de Iniciação Científica da Universidade Federal de Goiás, foi realizado sob
base de pesquisas bibliográficas de materiais de Vigotski traduzidos para o Espanhol e
para o Português, tendo como escopo principal as obras presentes no TOMO IV, e
trabalhos de comentadores brasileiros.