O documento apresenta um projeto de pesquisa sobre os jogos teatrais na escola e seu impacto no desenvolvimento socioemocional de crianças de 5 a 7 anos. O objetivo geral é analisar a relação entre a prática teatral e o desenvolvimento socioemocional das crianças e os objetivos específicos são identificar as habilidades socioemocionais antes e depois dos jogos, avaliar a percepção de pais e professores e identificar os jogos mais efetivos.
Os jogos teatrais no processo de alfabetização: potencialidades para a alfabetização na perspectiva discursiva, dos ensaios ao processo de cri(ação) de professores(as) e crianças protagonistas
O documento apresenta um projeto de pesquisa sobre os jogos teatrais na escola e seu impacto no desenvolvimento socioemocional de crianças de 5 a 7 anos. O objetivo geral é analisar a relação entre a prática teatral e o desenvolvimento socioemocional das crianças e os objetivos específicos são identificar as habilidades socioemocionais antes e depois dos jogos, avaliar a percepção de pais e professores e identificar os jogos mais efetivos.
O documento apresenta um projeto de pesquisa sobre os jogos teatrais na escola e seu impacto no desenvolvimento socioemocional de crianças de 5 a 7 anos. O objetivo geral é analisar a relação entre a prática teatral e o desenvolvimento socioemocional das crianças e os objetivos específicos são identificar as habilidades socioemocionais antes e depois dos jogos, avaliar a percepção de pais e professores e identificar os jogos mais efetivos.
O documento apresenta um projeto de pesquisa sobre os jogos teatrais na escola e seu impacto no desenvolvimento socioemocional de crianças de 5 a 7 anos. O objetivo geral é analisar a relação entre a prática teatral e o desenvolvimento socioemocional das crianças e os objetivos específicos são identificar as habilidades socioemocionais antes e depois dos jogos, avaliar a percepção de pais e professores e identificar os jogos mais efetivos.
MELO PROFA. - MARIA EDNEIA GONÇALVES QUINTO CURSO: LICENCIATURA EM TEATRO
TEMA: Jogos teatrais na escola
TÍTULO: Os jogos teatrais como estratégia de desenvolvimento socioemocional em crianças de 05 a 07 anos: uma avaliação do impacto da prática teatral em uma escola de Fortaleza. OBJETIVO GERAL: Analisar a relação entre a prática teatral e o desenvolvimento socioemocional de crianças de 05 a 08 anos em uma escola de Fortaleza. OBJETIVOS ESPECIFICO: Identificar as habilidades socioemocionais das crianças antes e depois da prática teatral. Avaliar a percepção dos pais e professores sobre o desenvolvimento socioemocional das crianças após a participação nos jogos teatrais. Identificar os jogos teatrais mais efetivos na promoção do desenvolvimento socioemocional das crianças.
Os jogos teatrais no processo de alfabetização: potencialidades para a alfabetização na perspectiva discursiva, dos ensaios ao processo de cri(ação) de professores(as) e crianças protagonistas