ESCOLA MUNICIPAL MANUEL ELIAS DE SOUZA

RUA INTENDENTE BRASIL Nº144 BAIRRO CENTRO – CHALÉ- MG – 36985-000

ATIVIDADES AVALIATIVAS DE HISTÓRIA

1º BIMESTRE / 8º ANO 2023

Aluno: ________________________________________________________
Professora: Viviane do Carmo Brandão Reis
Valor: 10,0 pontos Nota: ____________

2. SEGUNDO A IMAGEM, UMA DAS

MOTIVAÇÕES PARA AS
1. DÊ ACORDO COM A IMAGEM ACIMA, CONQUISTAS DE NOVAS TERRAS E
TODAS AS ALTERNATIVAS ABAIXO DOMINAÇÃO DE OUTROS POVOS
REPRESENTAM O SENTIDO DE FOI:
COLONIALISMO. EXCETO UMA,
IDENTIFIQUE-A: a) Aprender a cultura dos índios
b) Ensinar aos índios a andarem vestidos
c) Ensinar a fé católica aos povos dominados.
a) Dominação c) Exploração
b) Destruição d) Povoamento d) Destruir os povos que existissem fora a
Europa.

Muitos estudiosos afirmam que só o

trabalho compulsório garantiria a
existência do latifúndio e da monocultura É quando pessoas de um determinado país ou região vão para
no Brasil. outra região (desabitada ou com nativos) para habitar ou
3. O QUE SIGNIFICA TRABALHO explorar. Ocorre a influência ou transferência cultural dos
dominadores para os dominados e vice-versa.
COMPULSÓRIO?
4. O CONCEITO E A IMAGEM ACIMA SE REFEREM
PRINCIPALMENTE A QUE FASE DA HISTÓRIA DO
a) mal remunerado
b) bem remunerado BRASIL?
c) escravo
d) assalariado a) Colonização b) descobrimento
c) mineração d) I Reinado
 5. Nesse sentido assinale a alternativa
que mostra fatores que facilitaram o
pioneirismo português:
a) Grande experiência em navegações,
conhecimento industrial, grande frota
naval.
Astrolábio- Balhestilha- Ampulheta-Bússola-Caravela- Pólvora b) Desenvolvimento industrial,
desenvolvimento das caravelas,
Em pouco mais de cem anos; entre os séculos XV e o excedente de capital.
XVI, a civilização europeia estabeleceu comunicação c) Desenvolvimento das caravelas e
marítima com outros lugares do mundo. Passou a fazer outros objetos náuticos, além da
parte do seu mundo um novo e imenso Continente: a escola de navegação.
América: d) Criação de uma escola de navegação
e invenção de objetos mais modernos
de navegação como GPS.

6. A EXPANSÃO MARÍTIMA COMO FORMA DE

ATINGIR, TERRITÓRIOS SÓ ACESSÍVEIS POR MEIO
DA NAVEGAÇÃO EM ALTO MAR, ENVOLVIA AO
MESMO TEMPO, MUITOS INTERESSES E MUITOS
TEMORES. OS EUROPEUS DOS SÉCULOS XIII E XIV
TEMIAM O GRANDE OCEANO ATLÂNTICO, POUCO
EXPLORADO E CONHECIDO COMO MAR
TENEBROSO. MARQUE A ALTERNATIVA QUE
JUSTIFICA ESSE NOME DADO AO OCEANO
ATLÂNTICO.
a. acreditavam estar repleto de monstros
b. muitas das riquezas conseguidas nas explorações
eram perdidas nos naufrágios.
c. não conheciam técnicas de navegação, por isso
muitos se perdiam no oceano.
d. demoravam muito tempo nas conquistas e muitos
morriam nos navios, sendo jogados no oceano.

7. AS IMAGENS ACIMA SE REFEREM A:

a) Descobrimento do Brasil e dominação cultural dos nativos

b) escravidão indígena e exploração colonial
c) Chegada dos Portugueses e preservação da cultura dos índios
d) colonização e extermínio dos índios.

8. EM 1534, O GOVERNO PORTUGUÊS CONCLUIU QUE A ÚNICA FORMA DE OCUPAÇÃO DO

BRASIL SERIA ATRAVÉS DA COLONIZAÇÃO. ERA NECESSÁRIO COLONIZAR, SIMULTANEAMENTE,
TODO O EXTENSO TERRITÓRIO BRASILEIRO. ESSA COLONIZAÇÃO DIRIGIDA PELO GOVERNO
PORTUGUÊS SE DEU ATRAVÉS DA:

a) criação da Companhia Geral do Comércio do Estado do Brasil.

b) criação do sistema de governo-geral e câmaras municipais.
c) criação das capitanias hereditárias.
d) montagem companhia das índias ocidentais.

9. QUAL O NOME DA POLÍTICA ECONÔMICA ADOTADA NA EUROPA DURANTE O ABSOLUTISMO?

A - Feudalismo
B - Mercantilismo
C - Socialismo
D - Positivismo

10. QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO APONTA UMA DAS PRINCIPAIS INJUSTIÇAS SOCIAIS QUE
EXISTIU NA ÉPOCA DO ABSOLUTISMO?

A - O rei e os integrantes da Igreja pagavam altos impostos, enquanto o restante da população fica isenta.
B - Enquanto o rei e sua corte vivia no luxo extremo (pago com os impostos), grande parte da população
(principalmente camponeses) passava necessidades básicas.
C - Somente os integrantes do clero (igreja) pagavam impostos.
D - Enquanto o clero vivia no luxo extremo (pago com os impostos), grande parte da população
(principalmente burgueses e os nobres) passava necessidades básicas.