NÍVEL: ENSINO SUPERIOR CARGOS: PROFESSORES E SUPERVISOR

ESCOLAR
PORTUGUÊS: Leitura e interpretação de textos: compreensão e interpretação de
variados gêneros discursivos. Informações implícitas e explícitas. Significação
contextual de palavras e expressões. Ponto de vista do autor. Linguagem verbal e
não verbal. Semântica e estilística: polissemia, sinonímia, antonímia, paronímia,
homonímia, hiperonímia, denotação e conotação, sentido e sentido figurado, figuras
de linguagem. Funções da linguagem. Texto e discurso: intertextualidade, paródia.
Tipologia textual e gêneros discursivo de circulação social: estrutura composicional;
objetivos discursivos do texto; contexto de circulação; aspectos linguísticos. Texto e
textualidade: coesão, coerência, argumentação e intertextualidade. Linguagem e
adequação social: Variedades linguísticas e seus determinantes culturais, sociais,
regionais, históricos e individuais. Registros formal e informal da escrita padrão.
Fonética e fonologia: tonicidade, ortografia e acentuação gráfica. Crase. Morfologia:
classificação e flexão das palavras, emprego de nomes, pronomes, conjunções,
advérbios, preposições, modos e tempos verbais. Análise morfológica. Sintaxe:
frase, oração, período. Termos da oração. Coordenação e subordinação. Análise
sintática. Concordâncias verbal e nominal; regências verbal e nominal; colocação
pronominal aplicada ao texto. Sinais de pontuação como fatores de coesão.
Conhecimento gramatical de acordo com o padrão culto da língua. Ortografia oficial
– Novo Acordo Ortográfico.

INFORMÁTICA: Sistema Operacional Microsoft Windows: área de trabalho, área de

transferência, ícones, barra de tarefas e ferramentas, comandos e recursos;
unidades de armazenamento; conceito de pastas, arquivos e atalhos; visualização,
exibição e manipulação de arquivos e pastas; uso dos menus, programas e
aplicativos; painel de controle; interação com o conjunto de aplicativos MS-Office
2019 ou versões mais recentes. Editor de textos Microsoft Word (2019): criação,
edição, formatação e impressão de documentos; utilização de janelas e menus;
símbolos e figuras; geração de mala direta, envelopes e etiquetas; proteção de
documentos; utilização das ferramentas. Microsoft Excel (2019): manipulação de
planilhas, modelos e pastas de trabalho; criação, importação, edição, formatação e
impressão de planilhas. Internet: navegação, busca de documentos e conteúdo,
segurança. Internet: navegação e princípios de acesso à internet; downloads;
conceitos básicos: (URL, links, sites, vírus, portais, segurança, navegação, conceito
e padrões da tecnologia Web, Intranets e Extranets), utilização dos principais
navegadores e correio eletrônico; utilização dos mecanismos de busca (Google,
Yahoo, Bing, etc.).

TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO: Currículo Referência de Minas Gerais. A

Nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Ensino Fundamental (1º ao 9º
ano). Sequência didática na perspectiva de Joaquim Dolz, Michele Noverraz e
Bernard Schneuwly. A prática educativa na perspectiva de Antoni Zaballa. Gêneros
orais e escritos na escola na perspectiva de Joaquim Dolz, Michele Noverraz e
Bernard Schneuwly. Letramento na perspectiva de Magda Soares. Plano de
Desenvolvimento da Educação – PROVA BRASIL- MEC 2011. Plano de
Desenvolvimento da Educação- SAEB- MEC – 2011. Concepções de Avaliação
diagnóstica, Avaliação externa, Matriz de referência e Descritor de acordo com o
Glossário Ceale: termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores.
Indagações sobre Currículo: Currículo e Avaliação – MEC 2007. Currículo
Referência de Minas Gerais. Produção escrita: trabalhando com gêneros textuais
segundo Maria da Graça Costa Val. A questão do suporte dos gêneros textuais
segundo Luís Antônio Marcuschi. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação
Básica. Projeto político-pedagógico da escola segundo Ilma Passo

MÚSICA: Música (definição e elementos constitutivos); Som (definição e

propriedades); Notação Musical (notas, pausas, pauta, claves, valores); Divisão
Proporcional dos valores; Ligaduras; Ponto de aumento; Compassos simples e
compostos (compassos correspondentes); Tons e semitons naturais; Escala
Diatônica (formação e graus); Acentuação métrica; Sinais de alteração ou acidentes
musicais; Semitons diatônicos e cromáticos; Fermata, Linha de 8a, Legato e
Staccato; Síncope e Contratempo; Classificação dos intervalos simples e
compostos; Modos da Escala ; Formação das Escalas Maiores com Sustenidos e
Bemóis; Quiálteras; Sinais de repetição, de abreviatura e de intensidade;
Andamentos; Tons vizinhos e tons afastados; Escalas cromáticas; Modulação;
Vozes; Escala Geral; Enarmonia; Compassos mistos e alternados; Transposição;
Acordes (generalidades, acordes de 3, 4 e 5 sons, inversões, ordem direta e indireta,
posição unida e afastada); Análise completa de acordes; Ornamentos; Gêneros
musicais. Comunicação e expressão em música: interpretação; improvisação e
composição. Apreciação significativa em música: percepção e identificação dos
elementos da linguagem musical; identificação de instrumentos e materiais sonoros.
Produção cultural e histórico: movimentos musicais de diferentes épocas e culturas;
a importância da música na sociedade e na vida dos indivíduos; apresentações
musicais e artísticas.