Técnica de Canto Lírico e de Teatro Musical - Práticas

de Crossover

Doutoramento em Música

Orientador: António Gabriel Castro Correia Salgado

(Universidade de Aveiro - DECA)

Doutoranda: Ana Cristina Pereira Sacramento

 Índice

1. Introdução

2. Estudo das duas técnicas vocais e comparação entre ambas

3. Inquérito a cantores

4. Aplicação das práticas de crossover em contexto performativo

5. Notas finais
 Conceito de práticas de crossover

No âmbito deste estudo propõe-se o conceito:

“Mecanismos de transição de um estilo vocal para outro”

Acepção do conceito:

• transição de um estilo musical para outro;

• transição de uma técnica vocal para outra;

Introdução

• transição de uma qualidade vocal para outra;

• transição de um recurso de técnica vocal para outro.

 Questões Iniciais

• Considerando que a estrutura anatomo-fisiológica na

origem da execução de todas as técnicas vocais existentes
é a mesma, até que ponto é que as referidas técnicas
diferem entre si?

• Em que pontos é que diferem e de que modo?

• Como efectuar o crossover entre as técnicas?

Quais os ajustes necessários?

Introdução

• Como transmitir estes processos de forma clara?

 Enquadramento do estudo

• Em 2004 existiam poucos estudos disponíveis sobre as

técnicas vocais para teatro musical e sobre as práticas de
crossover com a técnica de canto lírico;

• Necessidade de aprofundar o estudo das práticas de

crossover para dar resposta às dúvidas técnicas que se me
colocavam quer enquanto cantora, quer enquanto
professora de voz de cantores e de actores.
Introdução
 Objectivo
Estudo das práticas de crossover entre a técnica vocal do canto
lírico e do teatro musical:

• Na primeira fase estudaram-se as duas técnicas vocais

isoladamente, realizou-se uma comparação entre ambas, e
analisaram-se as possibilidades de efectuar as práticas de
crossover;

• Numa segunda fase entrevistaram-se cantores profissionais

para compreender se, e como realizam, as práticas de
crossover;
Introdução

• Numa terceira fase verificou-se se é possível aplicar as práticas

de crossover em contexto de performance, e quais são as
principais características deste processo.
 Técnica de canto lírico e de teatro musical - práticas
de crossover

1. Introdução

2. Estudo das duas técnicas vocais e comparação entre ambas

3. Inquérito a cantores

4. Aplicação das práticas de crossover em contexto

performativo

5. Notas finais
 Estrutura do Estudo

Estudo das duas técnicas vocais:

• estudo cada uma das técnicas;

Estudo das técnicas vocais

• comparação das duas técnicas entre si;

• estudo da execução das práticas de crossover.

 Selecção das Técnicas Vocais

Técnica vocal de canto lírico è Richard Miller e Garyth Nair

Técnica vocal de teatro musical è Jo Estill e Gillyanne Kayes

Estudo das técnicas vocais

Os autores seleccionados baseiam as suas práticas

pedagógicas nos resultados da investigação científica, sendo
pioneiros no recurso a tecnologias de análise espectral do som da
voz para o ensino do canto.
 Técnica Vocal de Canto Lírico

• Início e finalização do som; staccato;

• Apoio da voz; gestão da respiração;
• Agilidade;
• Ressonância; vogais; consoantes orais e nasais;
Estudo das técnicas vocais

• Sostenuto;
• Registos vocais;
• Modificação das vogais e cobertura do som;
• Ampliação da tessitura vocal.
 Técnica Vocal de Teatro Musical

Dois níveis sequenciais:

• 1º nível - controle das estruturas do tracto vocal através

de 13 grupos de exercícios estandardizados;
Estudo das técnicas vocais

• 2º nível - controle das 6 qualidades vocais básicas e suas

permutações.
 Técnica Vocal de Teatro Musical

P. Vocais – início e Palato

conclusão do som
Língua
P. Ventriculares –
constrição e retracção Esfíncter Ariepiglótico

P. Vocais – corpo e Maxilar

cobertura
Estudo das técnicas vocais

Lábios
Cartilagem Tiroideia
Ancoragem da cabeça e
Cartilagem Cricoideia pescoço
Laringe Ancoragem do tronco
 Técnica Vocal de Teatro Musical

Fala
Falsetto
Lamento / Choro
Estudo das técnicas vocais

Twang Oral / Twang Nasal

Ópera / Legit Singing
Belting
Estudo das técnicas vocais Técnica Vocal de Teatro Musical – Q.V. Fala
Estudo das técnicas vocais Técnica Vocal de Teatro Musical – Q. V. Falsetto
Estudo das técnicas vocais Técnica Vocal de Teatro Musical – Q. V. Lamento
Estudo das técnicas vocais Técnica Vocal de Teatro Musical – Q. V. Twang Oral
Estudo das técnicas vocais Técnica Vocal de Teatro Musical – Q. V. Twang Nasal
Estudo das técnicas vocais Técnica Vocal de Teatro Musical – Q. V. Ópera
Estudo das técnicas vocais Técnica Vocal de Teatro Musical – Q. V. Belting
Estudo das técnicas vocais Comparação entre técnicas
Estudo das técnicas vocais Comparação entre técnicas
 Comparação entre técnicas

Comparação entre técnicas

60 56%

50

40
Estudo das técnicas vocais

30 26%

20 19%

10

0
Semelhança total Semelhança parcial Diferença total
 Comparação entre técnicas - 1

• As duas técnicas analisadas têm um elevado número de

processos parcialmente semelhantes entre si (56%);

As zonas de semelhanças entre técnicas, totais ou

Estudo das técnicas vocais

parciais, podem facilitar as adaptações necessárias para

transitar entre estilos;
 Comparação entre técnicas - 2

• A técnica de canto lírico desenvolve com grande

profundidade as práticas específicas utilizadas no canto
lírico; não desenvolve o treino específico para a obtenção
das qualidades vocais necessárias no teatro musical, como
as qualidades vocais de Twang e de Belting;
Estudo das técnicas vocais

• A técnica de teatro musical permite executar as qualidades

vocais utilizadas no teatro musical; aborda também a
qualidade vocal da ópera, mas não contempla o treino das
destrezas virtuosísticas características do canto lírico;
 Comparação entre técnicas - 3

• Nenhuma das duas técnicas exclui a outra ou desaproveita

o trabalho correctamente realizado è ambas as técnicas
Estudo das técnicas vocais

podem ser utilizadas paralelamente e sem

incompatibilidade.
 Como fazer o crossover? - 1

• Recorrendo à descrição das transições entre as seis

Qualidades Vocais, definidas por Jo Estill nos anos 90 do
século XX, no Estill Voice Training System.

A metodologia permite descrever concretamente quais

Estudo das técnicas vocais

as estruturas anatómicas a movimentar e de que modo.

 Como fazer o crossover? - 2

Metodologia do crossover:

• descreve-se a configuração da Qualidade Vocal de origem;

• descreve-se a configuração da Qualidade Vocal de destino;

Estudo das técnicas vocais

• analisam-se as alterações a efectuar;

• treinam-se as coordenações musculares necessárias à

transição;

• executa-se o crossover.
 Crossover – exemplo 1
Exemplo de um crossover simples. Alterações:

• modo de aproximação e afastamento das pregas vocais (início e

finalização do som);

• massa das pregas vocais (corpo e cobertura).

Estudo das técnicas vocais
 Crossover – exemplo 2
Exemplo de um crossover mais complexo. Alterações:
• massa das pregas vocais;
• posição da cartilagem tiroideia;
• posição da cartilagem cricoideia;
• esfíncter ariepiglótico;
• altura da laringe.
Estudo das técnicas vocais
 Crossover – exemplo 3
Crossover entre a QV da Fala e a QV Belting

• aproximação das pregas vocais; • altura da laringe;

• pregas ventriculares; • língua;

• posição da cartilagem cricoideia; • ancoragem C&P;

• esfíncter ariepiglótico; • ancoragem T.

Estudo das técnicas vocais
 Crossover - conclusões
• É possível descrever quais as alterações a efectuar para
realizar as práticas de crossover è permite clareza e
correcção na prática pedagógica e maior segurança para
professores e alunos;
• Existem transições mais simples e outras muito mais
complexas mas todas podem ser treinadas è o processo
Estudo das técnicas vocais

passa a depender da diligência do cantor e não da sua

habilidade inata;
• O controle das práticas de crossover permite uma maior
versatilidade vocal dos cantores;
• O conhecimento das configurações correctas para cada
situação permite salvaguardar a saúde vocal do cantor.
 Técnica de canto lírico e de teatro musical - práticas
de crossover

1. Introdução

2. Estudo das duas técnicas vocais e comparação entre ambas

3. Inquérito a cantores

4. Aplicação das práticas de crossover em contexto performativo

5. Notas finais
 Objectivo do inquérito

Entrevistar cantores profissionais para conhecer:

• as suas práticas de técnica vocal;

• o modo como realizam as práticas de crossover entre as

técnicas vocais estudadas.
Inquérito
 Metodologia do inquérito

• Técnica não documental, de observação indirecta, com

administração indirecta do questionário;

• Questionário com elevado número de perguntas abertas,

como uma entrevista com guião;

• Interferência mínima do entrevistador è esclarecimento

de dúvidas sobre terminologia;

• Foi assumido um compromisso de confidencialidade.

Inquérito
 Estrutura do inquérito

A - Perfil e formação
B - Respiração
C - Início do som
D - Modificação do tracto vocal - ressonância
E - Apoio da voz
F - Colocação da voz
G - Transição de registos
H - Crossover de técnicas
Inquérito
 Recrutamento dos participantes

Não existindo uma base de sondagem de cantores

portugueses optou-se pelo recurso às seguintes listas:

• coro da FCG;

• coro do TNSC;

• cantores diplomados pelo CN, pela ESML e pela ESMAE;

• cantores inscritos no sítio da Meloteca;

Inquérito

Foram ainda aceites sugestões de professores de canto e

de outros cantores.
 Critérios de inclusão

• Formação Artística è canto lírico e/ou canto para teatro

musical;

• Status de Actividade è solistas no activo ou pré-

profissionais solistas;

• Etários è idade entre 20 e 65 anos;

• Âmbito da Actividade Artística è teatro lírico e/ou teatro

musical;

• Disponibilidade e motivação para responder a um inquérito

Inquérito

longo.
 Validação dos Questionários - 1

Problema: o estudo realizado tem um carácter

perceptual e exploratório com fortes possibilidades de
permeabilidade à subjectividade.

Solução: redução da influência do investigador na

recolha da informação.
Inquérito
 Validação dos Questionários - 2

• Utilização de um questionário com formulário fixo em vez

de entrevista típica para impedir o direccionamento das
respostas;

• Intervenção do investigador apenas para esclarecer

dúvidas de terminologia;

• Definição de critérios de inclusão no estudo para selecção

dos participantes a fim de impedir a escolha deliberada de
Inquérito

participantes.
 Validação dos Questionários - 3

Número mínimo de questionários a efectuar: 50

Questionários efectuados: 56

Questionários eliminados: 2

Número final de questionários validados: 54

Inquérito
 Crossover - 1

Já alguma vez utilizou mais do que um recurso de técnica vocal

na mesma peça?

Não 15%

Sim 83%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Inquérito
 Crossover - 2

Como faz a mudança de um recurso de técnica vocal para outro?

Intuitivamente 78%

Conscientemente 31%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Inquérito
 Crossover - 3

Cruzamento / crossover consciente

Guia-se pelo ouvido 4%

Maior pressão de ar nos agudos 2%

Posição mais elevada da laringe 2%

Adapta o estilo 20%

Só na fase de preparação 4%

0% 10% 20% 30%

Inquérito
 Crossover - 4

Cruzamento/crossover intuitivo

Não pensa nisso 15%

Guia-se pelo ouvido 2%

Decorre da música 24%

Decorre do texto 31%

Quando já está em performance 6%

Inquérito

0% 10% 20% 30% 40%

Inquérito Repertório - 1
Inquérito Repertório - 2
 Crossover - 5

• Os cantores líricos e de teatro musical utilizam o crossover;

• As práticas de crossover são utilizadas em todos os estilos

musicais referidos pelos cantores è estarão presentes em
todos os estilos musicais?

• A maioria dos cantores executa as práticas de crossover de

forma intuitiva;

• O controle consciente das práticas de crossover poderá

permitir maior versatilidade vocal aos cantores;

• Será importante incluir o ensino das práticas de crossover

na pedagogia do canto.
Inquérito
Técnica de canto lírico e de teatro musical - práticas
de crossover

1. Introdução

2. Estudo das duas técnicas vocais e comparação entre ambas

3. Inquérito a cantores

4. Aplicação das práticas de crossover em contexto performativo

5. Notas finais
 Verificação da aplicabilidade

• Selecção de uma obra de dimensão apreciável com

exigências técnicas diversificadas: ópera, cantata,
musical, ou equivalente;

• Aplicação das práticas de crossover durante o processo de

Aplicação das Práticas

ensaios e durante os espectáculos;

• Reflexão a posteriori sobre o modo como decorreu todo o

processo.
Aplicação das Práticas Obra Seleccionada - 1

“Aos Peixes”

Encenação: Manuel Wiborg

Aplicação das Práticas Obra Seleccionada - 2

Desenhos: Manuel San Payo

“Aos Peixes”

Texto: José Maria Vieira Mendes

Aplicação das Práticas Obra Seleccionada - 3

“Aos Peixes”

Música: José Eduardo Rocha

 Processo de trabalho - início

• Análise da dramaturgia, determinando o ambiente

emocional e o significado do texto;

• Análise da partitura, considerando as texturas musicais,

as tessituras vocais e as dinâmicas;
Aplicação das Práticas

• Teste das várias possibilidades para compreender se era

melhor utilizar qualidades vocais puras ou permutações, e
quais permutações.
 Processo de trabalho - evolução

• À medida que progrediu a escolha das qualidades vocais,

progrediu também a consolidação técnica da performance;

• O conhecimento das configurações das qualidades vocais e o

controle do funcionamento das estruturas do aparelho vocal
permitiu a consciência exacta das acções a realizar;

Utilizando a metodologia do crossover atrás descrita foi

Aplicação das Práticas

possível consolidar as práticas de crossover necessárias para

atingir as qualidades vocais desejadas e reproduzir esses
resultados em performance, dia após dia, com consistência.
 Processo de trabalho - conclusões

• O processo realizado conduziu à análise profunda da obra e

ao amadurecimento gradual e consistente do conceito da
interpretação durante o processo de ensaios;

• Não existiu uma fixação da performance è restou sempre

uma margem de liberdade para interagir e reagir em tempo
real durante o espectáculo;
Aplicação das Práticas

• O desempenho vocal surge sob uma perspectiva unificadora e

versátil è o cantor adapta a configuração do seu instrumento
para criar as qualidades vocais necessárias, sem obstáculos
físicos ou psicológicos, entre estilos musicais.
Técnica de canto lírico e de teatro musical - práticas
de crossover

1. Introdução

2. Estudo das duas técnicas vocais e comparação entre ambas

3. Inquérito a cantores

4. Aplicação das práticas de crossover em contexto

performativo

5. Notas finais
 Notas Finais

As notas finais incluem:

• limitações ao estudo efectuado;

• contribuição deste trabalho para o conhecimento;

• benefícios a curto e médio prazo para a sociedade;

• linhas possíveis para investigações futuras.

Notas Finais
 Limitações do estudo

• Inexistência de uma base de sondagem sobre os cantores

portugueses è dificultou a construção da amostra;

• Inexistência de cantores com formação em canto de

teatro musical è inviabilizou a comparação das práticas
técnicas descritas pelos cantores;

• Impossibilidade de registar os cantores a executar as suas

práticas técnicas è estudo baseado em descrições de
Notas Finais

carácter perceptual e subjectivo.

 Contribuição para o conhecimento - 1

• Verificou-se que as práticas de crossover são utilizadas na

maioria dos estilos musicais conhecidos;
• Verificou-se que a maioria dos cantores líricos e dos cantores
de teatro musical utilizam as práticas de crossover;
• Conheceu-se o modo como as práticas de crossover são
efectuadas pelos cantores è a maioria dos cantores executa as
práticas de crossover de forma intuitiva pois não recebeu
qualquer formação nesta área;
• Aprofundou-se o conhecimento sobre o modo concreto como
Notas Finais

as práticas de crossover podem ser aplicadas em contexto

performativo;
 Contribuição para o conhecimento - 2

• Verificou-se que o processo de trabalho utilizado durante os

ensaios conduziu ao amadurecimento gradual e consistente do
conceito da interpretação e potenciou o seu controle técnico;
• Verificou-se que não existiu uma fixação da performance,
apesar de estarem claramente definidas todas as transições;
• Verificou-se que através do controle das práticas de crossover
o desempenho vocal surge sob uma perspectiva unificadora e
versátil: o cantor adapta a configuração do seu instrumento
para criar as qualidades vocais necessárias;
Notas Finais

• Espera-se que este trabalho tenha contribuído para o despertar

do interesse pelo ensino e pela utilização destas práticas.
 Aplicação deste conhecimento

• Acções conducentes à integração da prática das técnicas do

crossover na pedagogia do canto è formação científica e
pedagógica de professores de canto;
• Acções conducentes à integração da prática das técnicas do
crossover na prática do canto è formação artística de
cantores;
• Desenvolvimento de materiais didácticos audiovisuais;
• Acções conducentes à criação de ciclos de estudos
Notas Finais

conferentes de grau, para a formação de cantores de teatro

musical.
 Resposta às Questões Iniciais - 1
• Considerando que a estrutura anatomo-fisiológica na
origem da execução de todas as técnicas vocais existentes
é a mesma, até que ponto é que as referidas técnicas
diferem entre si? Diferem totalmente em 26% dos casos,
coincidem totalmente em 19% dos casos e coincidem
parcialmente nos restantes 56%;

• Em que pontos é que diferem e de que modo? Ficou

respondida, ponto por ponto, no processo de comparação
Introdução

entre as técnicas;
 Resposta às Questões Iniciais - 2

• Como efectuar o crossover entre as técnicas? Recorrendo à

metodologia do crossover atrás descrita;

• Quais os ajustes necessários? Variam, mas podem ser

descritos;

• Como transmitir estes processos de forma clara?

Recorrendo à metodologia do crossover è descrição
concreta das acções a realizar.
Introdução
 Linhas para investigações futuras

• Estudos científicos associados à performance de tarefas vocais

envolvendo práticas de crossover;

• Estudos sobre a aplicação das qualidades vocais, suas

permutações e práticas de crossover em diferentes repertórios
e estilos musicais;

• Estudos sobre a aplicação das qualidades vocais e práticas de

crossover no teatro, como forma de caracterização de
Notas Finais

personagens.
 Agradecimentos

Acolhimento:
Instituto de Investigação da Universidade de Aveiro

Apoio:
Escola Superior de Artes e Design das Caldas da Rainha
Instituto Politécnico de Leiria

Financiamento:
Fundação para a Ciência e Tecnologia: SFRH/ BD/ 18932/ 2004
Fundo Social Europeu - III Quadro Comunitário de Apoio