COLÉGIO ESTADUAL SÃO FRANCISCO DE ASSIS – ENSINO FUNDAMENTAL INTEGRAL E

MÉDIO INTEGRAL

DISCIPLINA: ARTE Profª.: Simone B. C. Araujo Turma: 1º. A 1º. Trimestre

NIVELAMENTO: HISTÓRIA DO DESENHO E DA corpo. Surgem técnicas de desenho e pinturas, como a

PINTURA perspectiva.
HISTÓRIA DO DESENHO Após três séculos de arte
E DA PINTURA em culto à proporção e razão
matemática dos elementos, houve
O desenho e a pintura
uma mudança de pensamento na
estão ligados na história.
tentativa de representar na pintura
Ambos foram fundamentais
e no desenho também os
para o desenvolvimento da
sentimentos e pensamentos,
comunicação da nossa
expressão esta chamada de
espécie, como uma
Barroco.
linguagem não verbal. O
caráter artístico de ambas
as técnicas é um conceito
mais evoluído.
Nos anos seguintes
Linguagem não verbal:
vamos encontrar diferentes
que se utiliza de imagens ou gestos para se comunicar,
estilos migrando para estas duas
diferente da linguagem verbal que se
vertentes: a razão e a emoção.
utiliza de palavras.
Porém, no século XIX, surge a
Com o passar do tempo, fotografia, que desestabiliza a
estas técnicas arte, obrigando os artistas a
passaram a incorporar contextos repensar arte. Surge o
artísticos, principalmente na Impressionismo, que começa a
civilização grega e posteriormente a se afastar de conceitos técnicos
romana. Os gregos enraizados desde o Renascimento. Mesmo com a
cultuavam a beleza da proporção do técnica sendo mudada, a razão e a emoção continuam
corpo e procuravam recriar isso por permeando os trabalhos. O Impressionismo é um
meio da arte. movimento explicitamente racional. Buscavam a
Os gregos e romanos eram experimentação pictórica.
mais da escultura, porém seus conceitos aqui citados
foram fundamentais para o desenvolvimento do desenho
Porém a grande ruptura vai
e pintura.
acontecer em 1907 com a obra Les
Na Idade Média, o estilo Demoiselles D’Avignon, de Picasso,
de desenho e pintura abandona a onde ele geometriza as formas e as
proporção, integrando contextos desenha/pinta de maneira nunca
mais caricatos e didáticos, visto vista antes. Foi necessário décadas
que as pessoas podiam aprender para o trabalho ser respeitado,
por meio das ilustrações e porém, foi um divisor de águas.
pinturas. Como a maior parte dos
cidadãos europeus eram
analfabetos nesta época.
Observe a imagem ao
lado, essas figuras te remetem ao
quê? ATIVIDADE
Indique a alternativa correta e
justifique em seu caderno. Com base na ideia que os artistas medievais
a. imagens sacras. tinham com a arte, de algo didático que ensina
b. imagens de natureza morta. por meio da imagem, elabore uma ilustração do
c. imagens abstratas. trecho do texto a seguir, nos preceitos estéticos
medievais: coloridas, didáticas, sem apego a
proporção e a detalhes de anatomia e
Passados séculos de funcionando como linguagem não verbal.
arte medieval, no Renascimento “e foi então que apareceu a raposa:
há um retorno à antiguidade - Bom dia - disse a raposa.
clássica (greco-romana) e os - Bom dia - respondeu polidamente o principezinho, que
desenhos e pinturas procuram se voltou, mas não viu nada.
novamente representar ‘- eu estou aqui - disse a voz - debaixo da macieira...
proporções matemáticas do
- quem és tu? - perguntou o principezinho - Tu és bem
bonita”