CURSO DE PSICOLOGIA

MANUAL DE ANATOMIA HUMANA E NEUROANATOMIA

OBS.: O Manual da disciplina é básico. Esse poderá sofrer alterações no

decorrer do curso em função de ajustes que se fizer necessário.

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ARAGUARI, 2019
INTRODUÇÃO

Antes de iniciar a abordagem teórica e prática sobre a Anatomia Humana,

gostaríamos de ressaltar a importância dessa disciplina na formação do profissional da
área de Saúde.
Sendo Anatomia uma disciplina do ciclo básico é de bom senso entender que a sua
importância seja extrema para o aprendizado de outras disciplinas correlacionadas.
O aprendizado eficiente em qualquer disciplina depende do interesse do aluno. Não
é possível aprender nada se não houver interesse pelo que se aprende. Conhecer
detalhes do corpo, não é tarefa fácil, mas o sentimento de satisfação que nos invade ao
absorvermos gradativamente a compreensão do que somos e como somos é muitíssimo
gratificante. Quanto mais se aprende, descobrimos que muito mais ainda precisamos
aprender.
Assim, entendemos que é um direito de todo estudante, em qualquer curso, saber o
programa da disciplina antes que este inicie! Livros sobre Didática e Ensino, enfatizam
que é indispensável à fixação dos objetivos gerais e instrucionais no planejamento de
qualquer curso. Não proceder desta maneira é como um navio velejar em alto mar, sem
bússola e sem mapa, fadado obviamente ao fracasso. Isto é o mínimo que se pode
fazer, meio a tantas falhas que já perturbam o bom andamento do aprendizado. Ensino
não é um jogo de adivinhações e o estudante tem o direito de saber o que se espera
dele em cada uma das fases do curso. Por isto o MANUAL DE ANATOMIA irá, de uma
forma mais resumida possível, fornecer ao aluno as informações básicas que mais tarde
se tornam necessárias para melhor compreensão do conteúdo de cada assunto
pertinentes da Normatização, da Matéria de Ensino, das Habilitações e do Conteúdo
Prático.
O MANUAL evidenciará a importância para o bom andamento do curso. Ele foi
elaborado, visando levar a Anatomia à realidade de trabalho e vivência do aluno; tornar
um estudo aplicado e dirigido; evitar que temas importantes se transformem em detalhes
de pouca ou nenhuma aplicação aos olhos inexperientes dos que iniciam, simplesmente
por serem lançados como um conjunto de informações sem especificação. Portanto, ele
será o nosso GUIA ao ministrarmos o curso e sua avaliação e deverá ser o seu
MANUAL no aprendizado da intricada e bela arquitetura do corpo humano.

Curso de Psicologia - Manual de Anatomia Humana e Neuroanatomia.

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PROGRAMAÇÃO DO CONHECIMENTO

“Nada está separado do nada, e o que

não compreenderes em teu próprio
corpo não compreenderá em
nenhuma outra parte”

CONSIDERAÇÕES GERAIS

1.0 - Anatomia Macroscópica é uma disciplina essencialmente prática. É evidente que

conceituações teóricas fazem parte do seu estudo e, por esta razão, é inútil seguir
os roteiros de prática sem a complementação da parte puramente teórica que os
antecedem. Mesmo porque, neste livro, raras vezes encontraremos uma “parte
puramente teórica”.

2.0 - O estudo deve ser feito em grupo e os roteiros foram escritos para serem seguidos
rigorosamente. Saltar parágrafos, ou mesmo frases, deixar de seguir estritamente
as instruções, pode levar o grupo a perder a logicidade da seqüência, com prejuízo
que se refletirão no momento da autoavaliação. O livro texto contém todas as
ilustrações indispensáveis, o que não impede o emprego do Atlas de anatomia ou
ilustrações suplementares, á vontade do grupo.

3.0 - O material utilizado pelo grupo de estudo deve ser adequado e estar em boas
condições de conservação. Entretanto, peças há que, pela dificuldade de obtenção
ou preparação, não existem em grande número. Para resolver o problema, estas
peças ficarão à disposição dos grupos em uma ou mais mesas, denominadas
neutras. Se mencionadas nos roteiros, devem ser procuradas pelos componentes
do grupo. Sendo de consulta coletiva, as peças das mesas neutras não devem ser
transportadas para outras mesas.

4.0 - Nunca peça o auxílio do Professor antes de tentar, dentro do seu grupo, com todas
as informações e meios que tem a seu dispor, resolver a dificuldade. O
aprendizado depende muito da sua capacidade de observar, raciocinar, comparar,
discutir e deduzir, junto com seus colegas de grupo. Porque, além da Anatomia, há
um objetivo maior que se deseja ver atingido: aprender e aprender.

5.0 - Estas considerações gerais são válidas para todas as aulas práticas, seja qual for
o assunto. Método, rigor e ritmo de estudo, são condições essenciais para colher
bons resultados.

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ROTEIRO PARA O CONHECIMENTO TEÓRICO

1. GENERALIDADES DE ANATOMIA
Conceitos, Divisões e Enfoques.
Posição de descrição anatômica.
Posição relativa dos órgãos
Fatores gerais de variação.
Planos e eixos do corpo humano.
Princípios de construção do corpo humano.
Conceito de Sistema e Aparelho.
Conceito de “Normal”, “Variação Anatômica” e “Anomalia”

ROTEIRO PARA ESTUDO DIRIGIDO (AULA INVERTIDA)

Descreva a posição anatômica.
Cite os níveis de constituição geral do corpo humano.
Como se divide o corpo humano?
Cite os quadrantes abdominais e sua importância clínica.
Defina plano sagital mediano .
Escolha dois termos de comparação e explique.
Explique plano de secção Horizontal.
Explique o plano de secção Coronal.
Diferencie os termos: mediano, médio e medial. .
Explique os termos: proximal e distal.
Diferencie os termos: superficial e profundo.

2. APARELHO LOCOMOTOR

Conceito de Aparelho Locomotor.

Funções
Componentes diretos e indiretos
O esqueleto: conceito, suas funções e divisões.
Conceito e divisão das Articulações.
Características das Articulações Fibrosas, Cartilaginosas e Sinoviais.
Conceito e classificação dos Músculos.
Estrutura e componentes anatômicos dos músculos.
Classificação funcional dos Músculos: Agonista, Antagonista, Sinergista e Fixador.

ROTEIRO PARA AULA INVERTIDA

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OSTEOLOGIA
Conceitue osso e cartilagem.
Cite as funções do sistema esquelético.
Como se divide o esqueleto? Quais ossos são encontrados em cada parte do
esqueleto?
Defina os critérios de classificação dos ossos que formam o esqueleto. Dê um exemplos.
Explique a estrutura dos ossos longos.
Descreva os diferentes tipos de acidentes dos ossos. Exemplifique.
Conceitue periósteo e endósteo.
Conceitue medula óssea.
Em quais ossos pode-se encontrar medula óssea vermelha e qual a sua função?
Diferencie a ossificação intracartilagínea da ossificação intramembranácea. Qual dos
dois processos contribui para o crescimento longitudinal dos ossos longos,
fundamentalmente para aumentar a estatura de uma criança?
Por que se utiliza a análise da mão para avaliar a idade óssea?
Explique: diáfise, epífise, metáfise, sinostose, necrose avascular, raquitismo e fratura.

ARTROLOGIA
Como as articulações podem ser divididas?
Defina articulação fibrosa. Cite as principais suturas do crânio.
Difere sutura de sindesmose.
O que são gonfoses?
Diferencie sincondroses e sínfises. Exemplifique.
Defina articulação sinovial.
Quais são as principais características da articulação sinovial?
Como se classificam funcionalmente as articulações sinoviais?
Conceitue ligamentos e cápsula articular. Quais funções essas duas estruturas tem
em comum?
Conceitua disco articular, menisco, lábio ou orla articular. Quais são as suas
funções?
Qual a diferença entre bainha e bolsa sinovial?
Conceitue: artroscopia, artralgia, artrose, artrite, luxação e entorse

MIOLOGIA
Conceitue músculos.
Quais são as funções dos músculos?
Diferencie músculos longos, curtos e largos.
Caracterize músculos estriados quanto à situação.
Caracterize músculos estriados quanto à disposição da fibra.
Cite e caracterize os tipos de músculos.
Qual a diferença entre ventre muscular e tendão?
O que é aponeurose?
Conceituar ação muscular em termos de coordenação motora.
Citar exemplos de músculos agonistas, antagonistas e sinergistas.
Define: tônus muscular, hipertonia, hipotonia, fibromialgia, espasmo muscular,
cãibras, miastenia, atrofia, hipotrofia, hipertrofia, estiramento e ruptura muscular.

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ROTEIRO PARA ESTUDO PRÁTICO

OSSOS:
Identificar na prática, em ossos isolados: nome, sua posição no esqueleto, de acordo
com a lista abaixo.
Classificação e identificação dos ossos:

Posição topográfica: axial e apendicular

Quanto a forma: Osso longo (epífise, diáfise, metáfise, face articular, canal medular)
osso curto, osso plano.

Tipos de substância óssea: osso compacto e osso esponjoso

Crânio e Face:
Osso occipital, osso temporal, osso parietal, osso frontal, osso zigomático, osso maxila,
osso mandíbula.
Tronco:
Atlas e Áxis
Vértebra: corpo da vértebra, processo espinhoso, processo transverso.
Sacro: base do osso sacro.
Curvaturas da coluna vertebral: cervical, torácica, lombar e sacral.
Esterno
Costela

Cintura Escapular:
Escápula: acrômio e cavidade glenoidal.
Clavícula: extremidades acromial e externa.
Membro Superior:
Úmero: cabeça do úmero, fossa do olecrano.
Ulna: olecrano, processo estilóide.
Rádio: cabeça do rádio, processo estilóide.
Mão (articulada): ossos carpais, ossos metacarpais e falanges.

Cintura Pélvica:
Ossos dos quadris: osso ilíaco, osso púbis, osso ísquio.
Membro Inferior:
Fêmur: cabeça do fêmur e colo.
Tíbia: tuberosidade da tíbia e maléolo medial.
Fíbula: cabeça da fíbula, maléolo lateral.
Patela.
Pé: Tarso (calcâneo e tálus), metatarso e falanges.

ARTICULAÇÕES SINOVIAIS:
Ombro
Cotovelo
Articulações da mão: articulação rádiocarpal e articulações interfalângicas.
Quadril: cápsula articular.
Joelho: menisco medial, menisco lateral, ligamento cruzado anterior e posterior,
ligamento colateral medial e lateral.

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Articulações do pé: Articulação talocrural: lig. Colateral medial (Trapezóide) e ligamento

colateral lateral.

ROTEIRO PARA ESTUDO PRÁTICO DE MÚSCULOS

Identificar, no cadáver os tipos, componentes e anexos dos músculos: tendão

muscular (aponeurose), ventre muscular, fáscia muscular.
origem, inserção, ações principais, posição e inervação dos seguintes músculos:

MÚSCULOS DE CABEÇA E PESCOÇO

EXPRESSÃO FACIAL: orbicular do olho , orbicular da boca, abaixador do ângulo da
boca, abaixador do lábio inferior, zigomático maior, levantador do ângulo da boca,
levantador do lábio superior.
MASTIGAÇÂO: bucinador, masseter, temporal.
MÚSCULOS DO PESCOÇO: esternocleiomastóideo.
MÚSCULOS DO TÓRAX: peitoral maior e diafragma
MÚSCULOS DO DORSO: trapézio, rombóide, Ìleocostal, dorsal longo, espinal.
MÚSCULOS DO ABDOME: Reto do abdome, oblíquo externo e oblíquo interno do
abdome.
MÚSCULOS MEMBRO SUPERIOR:
OMBRO: Deltóide.
BRAÇO: bíceps do braço, braquial, tríceps do braço.
ANTEBRAÇO: pronadores redondo, grupo dos flexores do carpo e dos dedos da mão,
grupo dos extensores do carpo e dos dedos da mão.
MÃO: Músculos da região tenar e hipotenar.
MÚSCULOS MEMBRO INFERIOR:
REGIÃO GLÚTEA: Músculos glúteos máximo, tensor da fáscia lata.
COMPARTIMENTO ANTERIOR DA COXA: Sartório, quadríceps da coxa (reto da coxa,
vasto lateral, vasto medial e vasto intermédio);
COMPARTIMENTO MEDIAL DA COXA: grupo dos adutores da coxa.
COMPARTIMENTO POSTERIOR DA COXA: grupo dos flexores da perna (bíceps
femoral, semitendíneo, semimembranáceo).
COMPARTIMENTO ANTERIOR DA PERNA: tibial anterior.
COMPARTIMENTO LATERAL DA PERNA: fibular longo e curto;
COMPARTIMENTO POSTERIOR DA PERNA: tríceps sural (gastrocnêmio e sóleo),
tendão calcâneo;

3. SISTEMA CIRCULATÓRIO

Conceito de Sistema Circulatório “Fechado”.

Conceituação de vasos e suas características (Artérias, veias e capilares).
Tipos de circulações: sistêmica, pulmonar, portal, fetal e colateral.
Sistema Linfático: Componentes, funções e alterações morfofuncionais.
Coração: morfologia externa e interna.

ROTEIRO PARA AULA INVERTIDA

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Explique a localização do coração no tórax. Qual a forma do coração? Qual a forma do

coração com insuficiência cardíaca congestiva.
Identifique as faces, as margens e os sulcos da superfície do coração.
Descreva as características morfológicas externas do átrio e ventrículo direito.
Descreva as características morfológicas externas do átrio e ventrículo esquerdo.
Defina esqueleto fibroso do coração. Quais são as suas funções?
Descreva as estruturas que compõem o complexo das valvas atrioventriculares, do
tronco da pulmonar e aórtica.
Como são estruturadas as câmaras cardíacas internamente? Descreva.
Explique as origens das artérias coronárias.
Qual é o trajeto anatômico de cada artéria coronária?
Quais os ramos colaterais e terminais da artéria coronária direita e esquerda?
Quais são os territórios da vascularização de cada ramo?
Explique a drenagem venosa do miocárdio.

ROTEIRO PARA O CONHECIMENTO PRÁTICO

Identificar em peças dissecadas e no cadáver o coração e os vasos constantes da lista
anexa.

CORAÇÃO:
MORFOLOGIA EXTERNA: Base do coração; ápice do coração; aurícula direita
(esquerda).
VASOS DA BASE: Tronco da pulmonar; aorta: arco aórtico; veia cava superior (inferior);
veia pulmonar direita (esquerda).
VALVAS CARDÍACAS: valva atrioventricular direita; valva atrioventricular esquerda,
valva aórtica; valva do tronco da pulmonar.
ÁTRIO DIREITO
VENTRÍCULO DIREITO:
ÁTRIO ESQUERDO
VENTRÍCULO ESQUERDO
PAREDES DO CORAÇÃO: Endocárdio; miocárdio; epicárdio.
ARTÉRIAS CORONÁRIAS: direita e esquerda
VEIAS DO CORAÇÃO: interventricular anterior
PERICÁRDIO
ARTÉRIAS: carótida, braquial, radial, aorta torácica, aorta abdominal, renal, ilíaca
comum direita e esquerda e femoral.
VEIAS: jugular interna, cava inferior, cava superior, veia temporal superficial e artérias
cerebrais (polígono de Willis).

4. SISTEMA RESPIRATÓRIO

Conceito de Sistema Respiratório.

Divisão do Sistema Respiratório: porção condutora e porção respiratória.
Partes componentes do Sistema Respiratório: nariz externo e interno, seios paranasais,
faringe, laringe, traqueia, brônquios, pulmões e pleura.
Cavidade Torácica: mecânica respiratória e pulmonar e classificação e adaptação da
Frequência Respiratória.

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ROTEIRO PARA AULA INVERTIDA

Quais os componentes do nariz externo e os limites da cavidade nasal?

Quais estruturas anatômicas encontradas nas paredes nasais laterais?
Descreva os seios paranasais.
Quais são as cartilagens pares da laringe? E as ímpares?
Qual a função da epiglote?
Quais estruturas da laringe são responsáveis pela produção do som? Explique
sua anatomia.
Descreva anatomicamente a traqueia.
Cite os lobos pulmonares e as suas respectivas fissuras.
Defina pleura e cavidade pleural. Qual a sua função?

ROTEIRO PARA O CONHECIMENTO PRÁTICO

SEIOS PARANASAIS: Frontal e esfenoidal.

CAVIDADE NASAL: Narinas, septo do nariz, conchas nasais; meatos do nariz.
FARINGE: óstio faríngeo da tuba auditiva.
LARINGE: cartilagem epiglote, proeminência laríngea, prega vocal.
TRAQUÉIA: Anéis traqueais e músculo traqueal.
BRÔNQUIO PRINCIPAIS, BRONQUIOS LOBARES E BONQUIOS SEGMENTARES
PULMÕES DIREITO E ESQUERDO:
FORMA: Base pulmonar; ápice; faces: costal, mediastínica e diafragmática, hilo,
pulmonar:
PLEURAS

5. SISTEMA DIGESTÓRIO
Conceito de Sistema Digestório.
Divisão: Topográfica, Fisiológica e em relação ao Diafragma.
Componentes: boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso,
canal anal, reto e ânus.
Glândulas Anexas: fígado, vesícula biliar, pâncreas e baço.
Peritônio.

ROTEIRO PARA AULA INVERTIDA

Quais as funções do trato digestório?

Quais estruturas fazem parte do sistema digestório?
Quais são os órgãos acessórios?
Cite as funções da língua.
Quais as funções do estômago?
Qual a importância do intestino delgado?
Cite as divisões do intestino delgado.
Defijna “apêndice vermiforme”

ROTEIRO PARA O CONHECIMENTO PRÁTICO

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Identificar em peças isoladas, as estruturas e partes componentes dos vários órgãos do

sistema digestório de acordo com a lista abaixo:

Cavidade oral: Palato duro e mole; istmo das fauces (garganta).

Língua: Raiz da língua, corpo da língua, ponta da língua, papila circunvalada.
Glândulas salivares: parótida (ducto parotídeo) e submandibular.
Esôfago.
Estômago: Cárdia, fundo, corpo gástrico, piloro gastroduodenal, pregas gástricas
Duodeno, Jejuno e íleo.
Intestino grosso: Apêndice vermiforme, ceco, cólons ascendente, transverso,
descendente e sigmóide.
Fígado: Lobo direito, lobo esquerdo, ligamento redondo, .
Vesícula Biliar.
Ductos bilíferos (hepático comum, cístico e colédoco).
Pâncreas
Baço

6. SISTEMA URINÁRIO
Conceito de Sistema Urinário
Situação; Morfologia; Relação e Arquitetura de: rim, ureter, bexiga, uretra

ROTEIRO PARA ESTUDO DIRIGIDO (AULA INVERTIDA)

Cite a localização anatômica dos rins e diferencie topograficamente o rim direito do

esquerdo.
Defina polo, margens, faces, hilo e seio renal. Cite os componentes do hilo e seio renal.
Descreva os envoltórios renais.
Cite as relações anatômicas anteriores e posteriores dos rins.
Diferencie córtex de medula renal. Defina coluna, pirâmide e papilas renais.

ROTEIRO PARA O CONHECIMENTO PRÁTICO

Identificar, em peças isoladas, as estruturas e partes componentes dos órgãos do

sistema urinário, genital masculino e genital feminino de acordo com a lista abaixo:

Rim: Cápsula adiposa do rim, córtex renal, pirâmide renal, pelve renal, cálices renais,
hilo renal.
Ureter:
Bexiga.
Uretra masculina: Parte prostática, parte esponjosa, óstio externo da uretra
Uretra feminina: óstio interno e óstio externo da uretra.
Obs.: comparar uretra masculina e feminina

7. SISTEMA GENITAL: MASCULINO E FEMININO

Conceito de Sistema Genital. Masculino e Feminino
Órgãos Internos.

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Órgãos Externos.
Morfologia e Função dos Órgãos.
Homologia entre Órgãos do Sistema Genital Feminino e Masculino.

ROTEIRO PARA ESTUDO DIRIGIDO (AULA INVERTIDA)

Descreva a divisão da pelve óssea feminina.
Quais são os tipos de Pelve existentes na mulher? Comente sobre cada Tipo.
Cite as estruturas principais e acessórias que pertencem ao sistema genital masculino.
Quais são as partes do epidídimo?
Explique anatomicamente o ducto deferente e o ejaculatório?
Explique a localização das vesículas seminais, da próstata e das glândulas
bulbouretrais.
Cite os órgãos internos do sistema genital feminino.
Onde está situado o ovário?
Quais são as partes da tuba uterina? Descreva-as.
Quais as funções da tuba uterina?
Cite o as partes do útero.
Explique a anatomia da vagina.

ROTEIRO PARA O CONHECIMENTO PRÁTICO

Testículo
Epidídimo
Funículo espermático
Ducto deferente.
Glândula (vesícula) seminal
Próstata
Pênis: Raiz - bulbo do corpo esponjoso e ramos do corpo cavernoso, corpo, glande (colo
e coroa), prepúcio.
Escroto
Ovário.
Tuba uterina.
Útero, corpo do útero e colo.
Vagina: parede anterior e posterior.
Pudendo feminino: Monte do púbis, lábios (maiores e menores), vestíbulo da vagina,
clitóris.

8. SISTEMA NEURAL

Parte Central do Sistema Neural: medula espinhal; tronco Encefálico: bulbo, ponte e
mesencéfalo; cerebelo; diencéfalo e telencéfalo.
Conceitos de: ventrículos, envoltórios; líquor e vascularização.
Parte Periférica do Sistema Neural: conceito de nervo, nervos cranianos, nervos
Espinhais e Terminações nervosas.
Vias aferentes e eferentes: conceito, características diferenciais e funcionais das vias
piramidal e extra piramidal.

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Parte Autônoma do Sistema Neural: conceito e divisões e características diferenciais das

divisões

ROTEIRO PARA ESTUDO DIRIGIDO (AULA INVERTIDA)

MEDULA ESPINAL
Defina medula espinhal
O que significa intumescência da medula espinal?
O que significa cauda equínea da medula espinhal?
Quais são as meninges que envolvem a medula espinhal?
Quantos segmentos tem a medula espinhal?
Cite as principais causas de lesões da medula espinhal.

TRONCO ENCEFÁLICO
Conhecer a anatomia do tronco encefálico
Descrever o local de origem dos partes de nervos cranianos.
Descrever as principais funções do Bulbo, Ponte e Mesencéfalo.
Quais são as prováveis lesões com as suas consequentes sequelas.
.
CEREBELO
Conhecer as estruturas anatômicas macroscópicas que formam o Cerebelo
Descrever as funções do Cerebelo
Citar as principais as síndromes do cerebelo.

DIENCÉFALO
Saber localizar o hipotálamo
Relacionar as funções do hipotálamo.
Localizar o tálamo e relacioná-lo com outras estruturas anatômicas adjacentes.
Definir a constituição do tálamo.
Relacionar as funções gerais do tálamo.
Compreender as disfunções talâmicas.

TELENCÉFALO
Descrevar a morfologia externa do telencéfalo.
Conhecer as partes que formam o encéfalo
Compreender e localizar com precisão os sulcos e giros do telencéfalo
Descrever a localização das áreas funcionais cerebral: motora primária,sensitiva
somática, área de Wernicke, área de Broca, área da audição, área da visão e área
olfatória e área gustativa.
Descrever núcleos da base, suas conexões e suas funções correlacionadas às áreas
funcionais cerebrais.
Conhecer as principais artérias e veias do encéfalo e medula espinhal
Conceituar e conhecer o círculo do cérebro (polígono de willis) e o suprimento
sanguíneo da cápsula interna.

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Defina dominância cerebral.

SISTEMA LÍMBICO

Conceitue Sistema Límbico

Descrever a formação do Sistema Límbico
O que significa “Circuito de Papez”
Descreva Hipocampo
Conceitue Área Pré-Frontal
Relacione as funções do Sistema Límbico

ROTEIRO DE ESTUDO PRÁTICO

Identificar, em peças isoladas, as estruturas e partes componentes dos órgãos do

sistema nervoso de acordo com a lista abaixo:

Medula espinhal: intumescência lombar e cervical; cone medular e cauda equina.

Tronco encefálico:
Bulbo (Medula oblonga), Ponte, IV ventrículo, Mesencéfalo,
Cerebelo: Vérmis e hemisférios (sulcos e folhas)
Diencéfalo: Tálamo, Hipotálamo (quiasma óptico, corpos mamilares) e Epitálamo
(Glândula Pineal)
Telencéfalo: Fissura longitudinal do cérebro, hemisférios direito e esquerdo, lobos
(frontal, temporal, parietal, occipital e da ínsula), sulcos (lateral, central), giros (pré-
central, pós-central, frontal inferior, temporal superior, cíngulo, cúneo), corpo caloso,
ventrículos laterais, hipocampo e córtex cerebral.
Meninges: Dura-mater encefálica e espinhal.
Artérias: Basilar, posterior, média e anterior do cérebro, comunicantes posteriores e
anterior.

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CC08/19

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