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UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS

CURSO: ESTETICA E COSMETICA

DISCIPLINA: ANATOMIA
INTEGRADA
NOME DA ALUNA: VANDERCLEIA RODRIGUES DE SOUZA R.A: 2200633

POLO: JUINA – MT DATA: 11 e 12 / 03/ 2023

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TITULO DO ROTEIRO: RELATORIO DE AULA PRÁTICA DA DISCIPLINA DE

ANATOMIA INTEGRADA

INTRODUÇÃO
A prática foi de fundamental importância para meu aperfeiçoamento profissional, uma
vez que me interfaceou com a teoria, além de acrescentar elementos que nortearam minha vida
profissional.
No tocante ao roteiro da disciplina estas foram fundamentais porque me ajudou a uma
nova visão sobre o corpo humano e suas principais funções, podendo assim buscar
compreender a problemática enfrentada no campo da estética.
O curso em si muito bom, as ementas disciplinares atingem minhas expectativas,
teoricamente muito rico, ajudou-me a empreender o contexto teórico com a pratica, através
dos processos metodológico e técnico que a professora contextualizou.
Pude perceber durante as aulas práticas quão e primordial para a formação da
profissional que atuará no ramo esteticista.
O processo de estudo sobre anatomia foi criada no ano 2.000 a.C., foi desenvolvida
como método de estudo da vida humana. A anatomia é a ciência que estuda Macro e
Microscopicamente as células vegetais, animais e humanas. Em termos do tamanho da
estrutura estudada vai desde todo um sistema biológico, passando por organismos inteiros e
seus órgãos até as organelas celulares e macromoléculas.
A palavra Anatomia é derivada do grego anatome (ana = através de; tome = corte).
Dissecação deriva do latim (dis = separar; secare = cortar) e é equivalente etimologicamente a
anatomia. Contudo, atualmente, Anatomia é a ciência, enquanto dissecar é um dos métodos
desta ciência.
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RESULTADOS E DISCUSSÃO

DISCIPLINA – ANATOMIA DOS SISTEMAS

TITULO DA AULA – SISTEMA NERVOSO CENTRAL E PERIFERICO

No contexto de reconhecimento das partes anatômicas que formam o sistema nervoso.

Há de ressaltar que todos os roteiros foram muito bem trabalhados a professoradividiu os
roteiros da aula conforme orientação do manual da UNIP e assim pode-se ter noções da pratica
em todos os roteiros realizados, com essa dinâmica foi possível realizar as quatro aulas proposta.

DISCIPLINA - ANATOMIA DOS SISTEMAS

AULA 2 – ROTEIRO 1 - SISTEMA NERVOSO CENTRAL E PERIFERICO
ROTEIRO 1 - reconhecer as partes anatômicas que formam o sistema nervoso – ENCEFALOS E
LOBOS

O gerenciamento do trabalho pela professora responsável deu-se de forma democrática

e participativa entre os presentes. As diretrizes instrumentais foram todas averiguadas em
conjunto docente e discentes antes de iniciar o atendimento
Ao iniciar os trabalhos foi feita de maneira expositiva uma amostra de todos os
materiais que foi utilizado no decorrer da aula.
As aulas práticas foram desenvolvidas em uma sala prontamente adaptada para os fins
de estéticas, das quais as alunas puderam visualizar as práticas trabalhadas.

O diencéfalo - que segundo Machado (2014), este compreende as seguintes partes:

tálamo, hipotálamo, epitálamo e subtálamo, todas em relação com o III ventrículo.

O telencefalo enfatiza o autor que é formado por dois hemisférios cerebrais e a lâmina
terminal situada na porção anterior do III ventrículo. Os dois hemisférios, afastados pela
fissura longitudinal, são unidos por uma larga faixa de fibras comissurais, o corpo caloso.

A professora caracterizou cada parte através de amostragem conforme fotos em

anexos

No tocante aos lobos foi enfatizado que são caracterizado conforme sua localização
em relação aos ossos do crânio.
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Anseia-se que apenas a demonstração numa aula e muito pouca para tanto conteúdo,
espero no estágio poder sanar muitas dúvidas pertinente

O polo nos oportunizou com um ótimo material assim como uma profissional de alto
nível técnico para nos acompanhar, tornando a aula maravilhosa.
Nessa aula todos os passos técnicos foram proporcionados diante da ementa pedagógica
da UNIP, visando atender e formar profissionais altamente habilitados.

DISCIPLINA - ANATOMIA DO SISTEMA

AULA 3 - SISTEMA NERVOSO CENTRAL E PERIFERICO
ROTEIRO 1 - reconhecer as partes anatômicas que formam o sistema nervoso

A aula buscou relacionar os diversos sistemas sua estrutura e funcionamento visando

identificar sua função no corpo humano, alem de que buscou identificar as membranas
envoltórias, ventriculos e divisão do sistema nervoso.

Na aula ainda a professora buscou situar todos os componentes anatômicos, a medula

espinhal e nervos cranianos

A aula em si foi muito boa, ementas que atingiu minhas expectativas, teoricamente
muito rico, ajudou –me a empreender o contexto teórico com a pratica, através dos processos
metodológico e técnico que a professora contextualizou.

DISCIPLINA - ANATOMIA DOS SISTEMAS

AULA 4 – ROTEIRO 1 - SISTEMA NERVOSO CENTRAL E PERIFERICO

O instrumental ofertado para aula pratica, no polo estava dentro dos padrões de
protocolo emitido pelas aulas teóricas e a professora altamente ética com os padrões de
atendimento.
Anseia -se que apenas a demonstração numa aula e muito pouca para tanto conteúdo,
espero no estágio poder sanar muitas dúvidas pertinente.
. As informações obtidas por meio desta aula, irá me auxiliar para que compreenda
melhor a teoria, além de poder fazer uma nova análise sobre o comento da prática.
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DISCIPLINA - ANATOMIA DOS SISTEMAS

AULA 5 – ROTEIRO 1 – SISTEMA DIGESTORIO CANAL ALIMENTAR
E GLANDULAS ANEXAS

A professora utilizou o material didático enfatizou que o sistema digestório degrada o

alimento em moléculas pequenas, absorvíveis pelas células, que são usadas no desenvolvimento
e na manutenção do organismo e nas suas necessidades energéticas.
O sistema digestório é constituído pela cavidade oral, pela faringe, pelo tubo digestório
(esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso e canal anal) e seus anexos (pâncreas,
fígado e vesícula biliar)

É importante ressaltar que essa aula buscou trabalhar todo conteúdo programado pela
equipe e foi de suma importância, uma vez que nos deu visibilidade de como atuar no campo
da estética, na questão prática que é intrínseca com a teoria, além de aperfeiçoar nosso
conhecimento.

DISCIPLINA - ANATOMIA DOS SISTEMAS

AULA 6 – ROTEIRO 1 - SISTEMA URINARIO – VIAS URINÁRIO E RINS

É importante ressaltar que essa aula buscou trabalhar todo conteúdo programado pela
equipe e foi de suma importância, uma vez que nos deu visibilidade de como atuar no campo
da estética, na questão prática que é intrínseca com a teoria, além de aperfeiçoar nosso
conhecimento.

Enfatizou na aula que o sistema urinário e composto por 2 rins, 2 ureteres, Uma bexiga
e uma uretra, das quais garante a eliminação da urina para fora do corpo.
Os órgãos principais do aparelho urinário são os rins, eles fazem a filtragem no sangue
para eliminar as substâncias tóxicas, principalmente ureia que o corpo dos mamíferos produz e
que é extremamente tóxica.
Além da ureia vai eliminar substâncias que não são nocivas até certo ponto como os
eletrólitos, sendo os rins muito importantes para o equilíbrio eletrolítico. Outro equilíbrio
importante é o equilíbrio ácido-básico, os rins vão eliminar também o íon H+ que é responsável
pela acidez, íon de bicabornato, sempre que algo estiver em excesso ele elimina, enquanto o
organismo estiver dando conta ele elimina todo o excesso.
O rim possui um hilo, que é por onde entram e saem estruturas como: vasos
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sanguineos, ureter e nervos. Os rins vão produzir hormônios que são chamados de glândulas
anfícrinas. Ele vai produzir a eritropoetina e a aldosterona. A eritropoetina está relacionada com
a produção de hemácias e a aldosterona está relacionado com a regulação da pressão sanguinia.
Os rins ficam no teto da região mais dorsal da cavidade abdominal, na região da pelve. Eles
ficam retoperitonial (fora do peritônio). (MOORE,2014).

DISCIPLINA - ANATOMIA DOS SISTEMAS

AULA 7 – ROTEIRO 1 - SISTEMA GENITAL MASCULINO – ÓRGÃOS EXTERNO E
INTERNO

O aparelho reprodutor masculino, como o próprio nome deixa implícito, é formado por
uma série de órgãos e estruturas cuja principal função é fornecer meios para a fecundação e o
prazer sexual.

Trata-se de um sistema organizado, que atua sob a coordenação sincrônica de diferentes

estruturas (sejam elas internas ou externas) que juntas estão envolvidas na gametogênese e no
comportamento sexual, essenciais para a reprodução humana.

Moore(2014) assinala que os órgãos genital masculino se forma em:

Pênis: órgão reprodutor e excretor do organismo masculino. Contém em seu interior um ducto
(a uretra), que é responsável pela eliminação da urina (excreta nitrogenada / uréia) e também
condução do sêmen, que contém os espermatozoides. Esse órgão é formado por tecido
cavernoso e esponjoso, que se intumesce (aumenta de volume) em razão da grande
vascularização e de acordo com a libido do indivíduo, proporcionando a ereção desse órgão;
Bolsa escrotal: cavidade que aloja e protege os testículos, sendo responsável pela manutenção
da temperatura adequada à fisiologia dessas estruturas;
Testículos: São glândulas que, além de produzirem os gametas masculinos (espermatogênese)
no interior dos túbulos seminíferos a partir de células germinativas primordiais, possuem células
intersticiais (células de Leydig) que sintetizam a testosterona no hormônio sexual masculino;
Epidídimo: ducto formado por um canal emaranhado que coleta, armazena e conduz os
espermatozoides. Nesse local, os gametas atingem maturidade e mobilidade, tornando-se aptos à
fecundação; Canal deferente: canal que transporta os espermatozoides do epidídimo até um
complexo de glândulas anexas
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Glândulas anexas: conjunto formado pela próstata, vesículas seminais e glândulas bulbouretrais.
Formam a secreção que compõe o sêmen, fluido que nutre e proporciona o meio de
sobrevivência aos espermatozoides, como a neutralização do pH levemente ácido da uretra.

DISCIPLINA - ANATOMIA DOS SISTEMAS

AULA 8 – ROTEIRO 1 – SISTEMA GENITAL FEMENINO – ÓRGÃOS EXTERNOS
E INTERNOS

Nesse roteiro a professor enfatizou que os orgaos genitais femeninos sãoexterno e

interno. Os órgãos internos são: vagina, ovários, trompas de Falópio e útero (ou tubas). Os
órgãos externos são: monte de Vênus (monte púbico) e vulva, que engloba os grandes lábios,
os pequenos lábios e o clitóris. (NETTER,2000).

Vulva ou pudendo: conjunto de estruturas que formam o aparelho reprodutor feminino

externo (lábios vaginais, orifício da uretra, abertura da vagina e clitóris); Lábios vaginais
(grandes e pequenos lábios): essas dobras da pele formadas por tecido adiposo são
responsáveis pela proteção do aparelho reprodutor feminino;
Clitóris: órgão sensível do organismo feminino;
Vagina: canal que recebe o pênis durante o ato sexual, servindo também como conduto
para eliminação do fluxo menstrual e concepção no momento do parto normal (canal
que, por ação hormonal, dilata-se para o nascimento de um bebê);
Útero: órgão que recepciona o ovo / zigoto e proporciona o seu desenvolvimento durante
o período gestacional. Além de proteger o embrião contra choques mecânicos, também
impede a transposição de impurezas e micro- organismos patogênicos, além de auxiliar
na manutenção da nutrição (formação da placenta e cordão umbilical);
Tubas uterinas ou trompas de falópio: são ovidutos que possuem numerosos cílios em
sua superfície interna e desempenham a função de transportar o “óvulo” (ovócito
secundário) do ovário até o útero. Normalmente é nas trompas que ocorre a fecundação,
ou seja, o encontro do espermatozóide com o “óvulo”
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MOORE, K. L.; DALEY II, A. F. Anatomia orientada para a clínica. 7ª. edição. Guanabara
Koogan. Rio de Janeiro, 2014.
NETTER, Frank Henry. Atlas de Anatomia Humana. 2.Ed. Art. Med., 2000.
NETTER, Frank Henry. Atlas de Anatomia Humana. Ed. Elsevier, 2015.

SPENCE.A.P. Anatomia humana básica. 2. Ed. São Paulo.manole.1991.

TORTORA.G.J. Corpo Humano: fundamentos da anatomia e fisiologia. 4.ED. Porto alegre. Artes
Médicas,2000.

ANEXO FOTO EXPOSITIVA DA AULA

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