Cd1 Enem - Extraclasse (Completo)

ÍNDICE
Linguagens e Códigos 1
Conteúdo no Caderno de Teoria...............................................................................................................................................................................
Linguagens e Códigos 2 EX. EXTCL
Modal Verbs................................................................................................................................................................................................................ 7
Variações de Linguagem........................................................................................................................................................................................ 11
Sequências e Gêneros Textuais, Leitura e Interpretação.................................................................................................................................... 16
Interpretação e Compreensão de Textos: O Texto no Enem............................................................................................................................. 21
Pré-História – Antiguidade........................................................................................................................................................................................ 31
Idade Média/ Renascimento.................................................................................................................................................................................. 33
Barroco, Neoclassicismo.......................................................................................................................................................................................... 35
Romantismo e Realismo........................................................................................................................................................................................... 37
Impressionismo.......................................................................................................................................................................................................... 38
Pós-Impressionistas — Contexto do Modernismo................................................................................................................................................. 40
Expressionismo........................................................................................................................................................................................................... 42
Cubismo..................................................................................................................................................................................................................... 44
Futurismo.................................................................................................................................................................................................................... 46
Dadaísmo................................................................................................................................................................................................................... 47
Surrealismo................................................................................................................................................................................................................. 49
Abstracionismo.......................................................................................................................................................................................................... 51
Escultura Moderna ................................................................................................................................................................................................... 53
Arquitetura Moderna................................................................................................................................................................................................ 55
Expressionismo Abstrato........................................................................................................................................................................................... 57
Minimalismo............................................................................................................................................................................................................... 58
Pop Art........................................................................................................................................................................................................................ 60
Modernismo na Arte — Figuras de Legitimação.................................................................................................................................................. 62
Gêneros Literários...................................................................................................................................................................................................... 65
Literatura do século XX - Modernismo e Pós-Modernismo.................................................................................................................................. 68
Modernismo............................................................................................................................................................................................................... 72
Classicismo................................................................................................................................................................................................................. 84
Literatura Informativa............................................................................................................................................................................................... 85
Barroco....................................................................................................................................................................................................................... 88
Arcadismo.................................................................................................................................................................................................................. 90
Ciências Humanas 1
Heráclito e Parmênides............................................................................................................................................................................................ 93
Helenismo................................................................................................................................................................................................................... 96
Francis Bacon............................................................................................................................................................................................................ 98
Montesquieu............................................................................................................................................................................................................ 100
Contratualistas: Hobbes, Locke e Rousseau....................................................................................................................................................... 102
Ciências Humanas 2
Demografia: Crescimento Vegetativo e Teorias Populacionais....................................................................................................................... 105
Pirâmides Etárias e PEA – População Economicamente Ativa........................................................................................................................ 108
Migrações Brasileiras............................................................................................................................................................................................... 112
Urbanização............................................................................................................................................................................................................ 116
Problemas Urbanos................................................................................................................................................................................................. 118
Indústria.................................................................................................................................................................................................................... 121
Indústria Brasileira I e II............................................................................................................................................................................................ 123
Agricultura............................................................................................................................................................................................................... 125
Agricultura Brasileira............................................................................................................................................................................................... 127
Fontes de Energia I................................................................................................................................................................................................. 131
Modais de Transporte I........................................................................................................................................................................................... 134
CADERNO 1 / ENEM
Ciências Humanas 3 EX. EXTCL
Cartografia: Elementos e Técnicas................................................................................................................................................................................ 137
Cartografia: Elementos e Técnicas - Noções Básicas de Astronomia...................................................................................................................... 139
Cartografia: Elementos e Técnicas – Coordenadas e Fusos Horários....................................................................................................................... 140
Cartografia: Elementos e Técnicas – Técnicas Cartográficas................................................................................................................................... 143
Projeções e Novas Tecnologias..................................................................................................................................................................................... 145
A Origem do Planeta: Estruturas Interna e Dinâmica da Litosfera............................................................................................................................ 147
Agentes Internos: Tectonismo (Dobras e Falhas), Vulcanismo (Explosivo e Não Explosivo) e Abalos Sismicos (Escalas e Tsunami)...............149
Estrutura Geológica, Eras e Rochas............................................................................................................................................................................... 150
Recursos Minerais: Aspectos Físicos, Exploração e Impactos Ambientais................................................................................................................ 151
Agentes Externos e a Classificação do Relevo............................................................................................................................................................ 153
Solos: Processos de Formação e Classificação e Uso................................................................................................................................................. 156
Clima: Conceitos Básicos e Dinâmica da Atmosfera................................................................................................................................................. 159
Ciências Humanas 4
O Mundo Durante a Guerra Fria.................................................................................................................................................................................... 165
África: Os Novos e Velhos Conflitos no Continente.................................................................................................................................................... 169
A China e a Geopolítica Mundial................................................................................................................................................................................. 173
Anos 60.............................................................................................................................................................................................................................. 177
Ciências Humanas 5
O Primeiro Reinado.......................................................................................................................................................................................................... 181
Período Regencial........................................................................................................................................................................................................... 182
A Economia Brasileira no Império.................................................................................................................................................................................. 184
Ferrovias e Imigrantes...................................................................................................................................................................................................... 186
A Abolição da Escravidão.............................................................................................................................................................................................. 188
A Proclamação da República....................................................................................................................................................................................... 190
Ciências Humanas 6
Grécia e Roma................................................................................................................................................................................................................. 193
Alta Idade Média e Baixa Idade Média (XI – XV)........................................................................................................................................................ 196
Absolutismo....................................................................................................................................................................................................................... 199
Renascimento Cultural.................................................................................................................................................................................................... 201
Reforma Protestante e Contrarreforma........................................................................................................................................................................ 203
Colonização Espanhola e Colonização Inglesa.......................................................................................................................................................... 205
Revolução Francesa....................................................................................................................................................................................................... 207
Revolução Industrial........................................................................................................................................................................................................ 209
Ciências Humanas 7
A Vida em Sociedade e o Conhecimento Sociológico............................................................................................................................................. 213
O Pensamento Moderno e suas Implicações na Atualidade................................................................................................................................... 215
Indivíduo, Identidade e Socialização........................................................................................................................................................................... 218
O Desenvolvimento do Pensamento Sociológico Positivista..................................................................................................................................... 222
Sociologia Clássica – Émile Durkheim........................................................................................................................................................................... 226
Sociologia Clássica – Max Weber.................................................................................................................................................................................. 231
Sociologia Clássica – Karl Marx...................................................................................................................................................................................... 236
Os Sentidos do Trabalho, Métodos de Organização Produtiva e seus Efeitos........................................................................................................ 242
Desigualdade, Estratificação e Violências................................................................................................................................................................... 245
Interpretações Sociológicas e Antropológicas sobre a Formação do Brasil........................................................................................................... 250
Ciências da Natureza 1
Briófitas e Pteridófitas....................................................................................................................................................................................................... 255
Gimnospermas................................................................................................................................................................................................................. 262
Angiospermas................................................................................................................................................................................................................... 265
Transpiração Vegetal...................................................................................................................................................................................................... 271
Transpiração Vegetal...................................................................................................................................................................................................... 276
Bioquímica Celular........................................................................................................................................................................................................... 281
Sais Minerais...................................................................................................................................................................................................................... 283
Vitaminas.......................................................................................................................................................................................................................... 284
Ácidos Nucleicos (Estrutura e Replicação do DNA)................................................................................................................................................... 286
Síntese Proteica (Transcrição e Tradução)................................................................................................................................................................... 289
Membrana Plasmática................................................................................................................................................................................................... 293
Mecanismos de Transportes pela Membrana............................................................................................................................................................. 295
Citoplasma Celular.......................................................................................................................................................................................................... 300
Respiração Celular Aeróbia........................................................................................................................................................................................... 302
Ciências da Natureza 3 EX. EXTCL
Genética........................................................................................................................................................................................................................... 305
Casos Especiais de Monoibridismo................................................................................................................................................................................ 307
Polialelia e Sistemas Sanguíneos.................................................................................................................................................................................... 308
Segunda Lei de Mendel ou Diibridismo........................................................................................................................................................................ 310
Taxonomia e Nomenclatura Biológica......................................................................................................................................................................... 312
Protozoários...................................................................................................................................................................................................................... 313
Filo: Poríferas e Cnidários................................................................................................................................................................................................ 315
Filo: Platelmintos e Nematelmintos................................................................................................................................................................................ 317
Anelídeos e Moluscos...................................................................................................................................................................................................... 321
Artrópoda......................................................................................................................................................................................................................... 322
Equinoderma.................................................................................................................................................................................................................... 325
Cordados.......................................................................................................................................................................................................................... 327
Sistema Digestório............................................................................................................................................................................................................ 333
Sistema Respiratório......................................................................................................................................................................................................... 335
Sistema Circulatório......................................................................................................................................................................................................... 337
Sistema Excretor............................................................................................................................................................................................................... 338
Sistema Nervoso............................................................................................................................................................................................................... 339
Sistema Endócrino........................................................................................................................................................................................................... 340
Sistema Reprodutor......................................................................................................................................................................................................... 343
Tecido Epitelial................................................................................................................................................................................................................. 344
Tecido Conjuntivo Propriamente Dito e Adiposo........................................................................................................................................................ 345
Tecido Conjuntivo Cartilaginoso e Ósseo..................................................................................................................................................................... 347
Tecido Conjuntivo Sanguíneo e Imunologia................................................................................................................................................................ 348
Termometria...................................................................................................................................................................................................................... 351
Calorimetria...................................................................................................................................................................................................................... 352
Propagação de Calor..................................................................................................................................................................................................... 355
Dilatação Térmica........................................................................................................................................................................................................... 357
Termodinâmica................................................................................................................................................................................................................ 359
Segunda Lei da Termodinâmica................................................................................................................................................................................... 361
Fundamentos da Óptica Geométrica.......................................................................................................................................................................... 363
Reflexão Luminosa – Espelhos Planos............................................................................................................................................................................ 365
Reflexão Luminosa — Espelhos Esféricos....................................................................................................................................................................... 366
Refração Luminosa.......................................................................................................................................................................................................... 370
Reflexão Total................................................................................................................................................................................................................... 372
Lentes Esféricas................................................................................................................................................................................................................ 374
Gráficos do Movimento Uniforme (MU)........................................................................................................................................................................ 377
Movimento Circular Uniforme........................................................................................................................................................................................ 381
Transmissão de Movimento............................................................................................................................................................................................ 385
Lançamento Horizontal................................................................................................................................................................................................... 389
Lançamento Oblíquo...................................................................................................................................................................................................... 393
Aplicações das Leis de Newton..................................................................................................................................................................................... 400
Máquina Simples.............................................................................................................................................................................................................. 404
Trabalho de uma Força.................................................................................................................................................................................................. 407
Trabalho da Força Resultante: Energia de Movimento.............................................................................................................................................. 410
Princípio da Conservação da Energia Mecânica...................................................................................................................................................... 413
Corrente Elétrica e Materiais Condutores.................................................................................................................................................................... 419
Resistência Elétrica – 1ª Lei de Ohm.............................................................................................................................................................................. 422
Resistência Elétrica – 2ª Lei de Ohm.............................................................................................................................................................................. 424
Associação de Resistores: Em Série – Em Paralelo....................................................................................................................................................... 427
Geradores Elétricos e Receptores Elétricos.................................................................................................................................................................. 432
Associação de Geradores............................................................................................................................................................................................. 434
Carga Elétrica e Processos de Eletrização................................................................................................................................................................... 437
Força Elétrica — Lei de Coulomb.................................................................................................................................................................................. 442
Campo Elétrico: Carga Pontual.................................................................................................................................................................................... 445
Campo Elétrico Uniforme................................................................................................................................................................................................ 448
Potencial Elétrico e Energia Potencial Elétrica............................................................................................................................................................ 452
Trabalho da Força Elétrica e Superfícies Equipotenciais............................................................................................................................................ 454
Ciências da Natureza 8 EX. EXTCL
Proteínas e Aminoácidos................................................................................................................................................................................................ 457

Lipídeos............................................................................................................................................................................................................................. 463
Carboidratos.................................................................................................................................................................................................................... 468
Propriedades Gerais da Matéria — Sistemas e Transformações................................................................................................................................................................................473
Separação de Misturas...............................................................................................................................................................................................................................................................484
Modelos Atômicos - Estrutura do Átomo...........................................................................................................................................................................................................................494
Tabela Períodica ............................................................................................................................................................................................................................................................................500
Ligação Iônica ou Eletrovalente..............................................................................................................................................................................................................................................506
Ligação Covalente........................................................................................................................................................................................................................................................................510
Ligação Metálica............................................................................................................................................................................................................................................................................514
Cinética Química - Reações Químicas: Rapidez e Influências.................................................................................................................................. 517
Propriedades Coligativas................................................................................................................................................................................................ 525
Equilíbrio Químico............................................................................................................................................................................................................ 528
Matemática 1
Relações de Dependência entre Grandezas.............................................................................................................................................................. 531
Porcentagem - Matemática Financeira....................................................................................................................................................................... 535
Sequências Numéricas - Progressão Aritmética.......................................................................................................................................................... 538
Progressão Geométrica.................................................................................................................................................................................................. 541
Divisibilidade em Z........................................................................................................................................................................................................... 545
Princípio Fundamental da Contagem, Arranjos.......................................................................................................................................................... 548
Matemática 2
Teoria Elementar dos Conjuntos e Conjuntos Numéricos........................................................................................................................................... 551
Função: Definição e Classificação................................................................................................................................................................................ 554
Função Afim..................................................................................................................................................................................................................... 558
Função Quadrática......................................................................................................................................................................................................... 561
Função Exponencial........................................................................................................................................................................................................ 565
Logaritmos........................................................................................................................................................................................................................ 568
Função Logarítmica........................................................................................................................................................................................................ 571
Função Modular............................................................................................................................................................................................................... 573
Função Composta e Função Inversa............................................................................................................................................................................ 575
Estatística.......................................................................................................................................................................................................................... 578
Trigonometria no Triângulo Retângulo.......................................................................................................................................................................... 582
Trigonometria no Ciclo Trigonométrico......................................................................................................................................................................... 585
Adição e Subtração de Arcos....................................................................................................................................................................................... 587
Função Trigonométrica................................................................................................................................................................................................... 589
Matemática 3
Geometria Plana — Conceitos Iniciais I........................................................................................................................................................................ 591
Semelhança de Triângulos e Teoremas das Bissetrizes............................................................................................................................................... 592
Polígonos........................................................................................................................................................................................................................... 594
Áreas de Figuras Planas I................................................................................................................................................................................................ 595
Prismas I............................................................................................................................................................................................................................. 599
Cilindros I........................................................................................................................................................................................................................... 601
Pirâmides........................................................................................................................................................................................................................... 603
Cones I.............................................................................................................................................................................................................................. 605
Anotações
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LINGUAGENS E CÓDIGOS 2
Modal Verbs
E xercícios
xtraclasse
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0 1
Missing Out: In Praise of the Unlived Life is Adam Phillips’s 17th book and is a characteristic blend of literary
criticism and philosophical reflection packaged around a central idea. The theme here is missed opportunities, roads
not taken, alternative versions of our lives and ourselves, all of which, Phillips argues, exert a powerful hold over our
imaginations. Using a series of examples and close readings of authors including Philip Larkin and Shakespeare, the
book suggests that a broader understanding of life’s inevitable disappointments and thwarted desires can enable us
to live fuller, richer lives. Good things come to those who wait.
Does he see himself as a champion of frustration? “I’m not on the side of frustration exactly, so much as the idea
that one has to be able to bear frustration in order for satisfaction to be realistic. I’m interested in how the culture of
consumer capitalism depends on the idea that we can’t bear frustration, so that every time we feel a bit restless or
bored or irritable, we eat, or we shop.”
guardian.co.uk, 1 June 2012. Adaptado.
Segundo o texto, o livro Missing Out: In Praise of the Unlived Life sugere que
A) a fantasia deve se sobrepor a nossos planos de vida.

B) uma compreensão maior das decepções e dos desejos não realizados pode nos ajudar a viver melhor.
C) os relatos de vida dos escritores não nos servem de exemplo.
D) um controle maior de nossa imaginação é importante para lidarmos com nossas frustrações.
E) as oportunidades perdidas devem ser recuperadas para uma vida satisfatória.
0 2
‘Turning Red’: Pixar Tackles Puberty and

Gives Us One for the Ages, Period.
Turning Red is definitely a persuasive manifesto of a movie for “releasing the Red Panda” to be added to that list
of menstruation euphemisms, but that’s not all it is. It is also a bright, moving, funny, happy film about adolescent
angst, that doesn’t condescend but also doesn’t overload. It is, perhaps most remarkably, a movie about 13-year-olds
that 13-year-olds might actually enjoy.
rollingstone.com (adaptado)
Segundo a autora do texto, o filme “Turning Red”,
A) é um filme que adolescentes não irão gostar.

B) é um filme sobre a angústia de ser adolescente.
C) é um filme feito por adolescentes.
D) não deveria ser assistido por crianças.
E) é um filme triste e comovente.
CADERNO 1 - E N E M (EEXTR) / 2-2022

7
ENEM CADERNO DE ATIVIDADES
0 3 0 4
I, Too
I, too, sing America.
I am the darker brother.

They send me to eat in the kitchen
When company comes,
But I laugh,
And eat well,
And grow strong.
Tomorrow, “My report is about how important it is to sabe

I’ll be at the table paper, electricity, and other resources. I’ll send it to
When company comes. you telepathically.”
Nobody’ll dare
Say to me, GLASBERGEN, R. Today’s cartoon. Disponível em:
“Eat in the kitchen,” http://www.glasbergen.com. Acesso em: 23 jul. 2010.
Then.
Na fase escolar, é prática comum que os professores passem
Besides, atividades extraclasse e marquem uma data para que as
They’ll see how beautiful I am mesmas sejam entregues para correção. No caso da cena
And be ashamed da charge, a professora ouve uma estudante apresentando
argumentos para
I, too, am America.
A) discutir sobre o conteúdo do trabalho já entregue.
HUGHES, L. in: RAMPERSAD, A.; ROESSEL, D. (Ed.) The collected
B) elogiar o tema proposto para o relatório já citado.
poems of Langston Hughes. New York: Knopf, 1994.
C) sugerir temas para novas pesquisas e relatórios.
D) reclamar do curto prazo para entrega do trabalho.
Langston Hughes foi um poeta negro americano que viveu
E) convencer de que fez o relatório solicitado.
no século XX e escreveu I, too em 1932. No poema, a per-
sonagem descreve uma prática racista que provoca nela um
sentimento de
A) coragem, pela superação.

B) vergonha, pelo retraimento.
C) compreensão, pela aceitação.
D) superioridade, pela arrogância.
E) resignação, pela submissão.
0 5
Going to university seems to reduce the risk of dying from coronary heart disease. An American study that
involved 10 000 patients from around the world has found that people who leave school before the age of are five
times more likely to suffer a heart attack and die than university graduates.
World Report News, Magazine Speak Up Editora Camelot, 2001.
Em relação às pesquisas, a utilização da expressão university graduates evidencia a intenção de informar que
A) as doenças do coração atacam dez mil pacientes.

B) as doenças do coração ocorrem na faixa dos dezesseis anos.
C) as pesquisas sobre doenças são divulgadas no meio acadêmico.
D) jovens americanos são alertados dos riscos de doenças do coração.
E) maior nível de estudo reduz riscos de ataques do coração.
8
0 6 ING
Smupid
(adj.) Smart + stupid
Smupidity defines the mental state wherein we acknowledge that we’ve

never been smarter as individuals and yet somehow we’ve never felt stupider.
One possible explanation is that people are generally far more aware than
they ever were of all the information they don’t know.
THE AGE OF EARTHQUAKES begins 3/3/15

Douglas Coupland, Hans Ulrich Obrist, and Shumon Basar
O livro intitulado The age of earthquakes: a guide to the extreme present, lançado em março de 2015, ajuda a definir a re-
lação das pessoas com o mundo on-line, oferecendo novas palavras para compor o vocabulário da língua inglesa. Com base
na definição apresentada no texto anterior, o vocábulo smupid remete à:
A) incapacidade das pessoas de agirem na internet conforme a sua real idade mental, revelando uma infantilidade sem
precedentes.
B) percepção de que as pessoas são bem menos inteligentes do que imaginavam e muito mais estúpidas do que julgavam ser.
C) constatação de que as pessoas nunca tiveram antes tanta consciência, como elas têm hoje, de tudo aquilo que elas
desconhecem.
D) possibilidade de as pessoas serem inteligentes quando a situação exige ou aparentarem estupidez em determinadas
situações.
E) insatisfação generalizada das pessoas em relação ao nível de conhecimento exigido atualmente pelo mercado de trabalho.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
No último parágrafo o texto explica que o ideal é que as pessoas aprendam a lidar da melhor forma com as suas frus-
trações.
02 B
O termo “adolescente angst” presente no texto significa angústia adolescência.
03 A
Quando ela diz que mandam ela comer na cozinha, a autora diz que “ri, come bem e se torna mais forte”.
04 E
Na resposta da aluna, ela tenta dar uma “desculpa”, dizendo que fez o relatório mas que será enviado telepaticamente
como forma de economizar papel e energia.
05 E
Segundo o texto, as pessoas que não fizeram uma faculdade têm até 5 vezes mais chances de ter um ataque cardíaco.
06 C
O texto diz que uma provável explicação para esse sentimento é o fato de nós nunca termos tido tanta noção do quanto
nós desconhecemos.
9
Variações de Linguagem
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (ENEM)
Texto I
Estratos
Na passagem de uma língua para outra, algo sempre permanece, mesmo que não haja ninguém para se lembrar
desse algo. Pois um idioma retém em si mais memórias que os seus falantes e, como uma chapa mineral marcada por
camadas de uma história mais antiga do que aquela dos seres viventes, inevitavelmente carrega em si a impressão
das eras pelas quais passou. Se as “línguas são arquivos da história”, elas carecem de livros de registro e catálogos.
Aquilo que contêm pode apenas ser consultado em parte, fornecendo ao pesquisador menos os elementos de uma
biografia do que um estudo geológico de uma sedimentação realizada em um período sem começo ou sem fim definido.
HELLER-ROAZEN, D. Ecolalias: sobre o esquecimento das línguas. Campinas: Unicamp, 2010.
Texto II
Na reflexão gramatical dos séculos XVI e XVII, a influência árabe aparece pontualmente, e se reveste sobretudo
de item bélico fundamental na atribuição de rudeza aos idiomas português e castelhano por seus respectivos detra-
tores. Parecer com o árabe, assim, é uma acusação de dessemelhança com o latim.
SOUZA, M. P. Linguística histórica. Campinas: Unicamp, 2006.
Relacionando-se as ideias dos textos a respeito da história e memória das línguas, quanto à formação da língua portuguesa,
constata-se que
A) a presença de elementos de outras línguas no português foi historicamente avaliada como um índice de riqueza.
B) o estudioso da língua pode identificar com precisão os elementos deixados por outras línguas na transformação da língua
portuguesa.
C) o português é o resultado da influência de outras línguas no passado e carrega marcas delas em suas múltiplas camadas.
D) o árabe e o latim estão na formação escolar e na memória dos falantes brasileiros.
E) a influência de outras línguas no português ocorreu de maneira uniforme ao longo da história
0 2 (ENEM)
Antes de Roma ser fundada, as colinas de Alba eram ocupadas por tribos latinas, que dividiam o ano de acordo
com seus deuses. Os romanos adaptaram essa estrutura. No princípio dessa civilização o ano tinha dez meses e
começava por Martius (atual março). Os outros dois teriam sido acrescentados por Numa Pompílio, segundo rei de
Roma. Até Júlio César reformar o calendário local, os meses eram lunares, mas as festas em homenagem deuses
permaneciam designadas pelas estações. descompasso de dez dias por ano fazia com que, em todos os triênios, um
décimo terceiro mês, o Intercalaris, tivesse que ser enxertado. Com a ajuda de matemáticos do Egito emprestados
por Cleópatra, Júlio César acabou com a bagunça ao estabelecer o seguinte calendário solar: Januarius, Februarius,
Martius, Aprilis, Maius, Junius, Quinctilis, Sextilis, September, October, November e December. Quase igual ao nosso,
com as diferenças de que Quinctilis e Sextilis deram origem aos meses de julho e agosto.
Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br. Acesso em: 8 dez. 2018.
Considerando as informações no texto e aspectos históricos da formação da língua, a atual escrita dos meses do ano em
português
A) reflete a origem latina de nossa língua.

B) decorre de uma língua falada no Egito antigo.
C) tem como base um calendário criado por Cleópatra.
D) segue a reformulação da norma da língua proposta por Júlio César.
E) resulta da padronização do calendário antes da fundação de Roma.

11
0 3 (ENEM)
Ai se sêsse
Se um dia nois se gostasse

Se um dia nois se queresse
Se nois dois se empareasse
Se juntim nois dois vivesse
Se juntim nois dois morasse
Se juntim nois dois drumisse
Se juntim nois dois morresse
Se pro céu nois assubisse
Mas porém se acontecesse
De São Pedro não abrisse
A porta do céu e fosse
Te dizer qualquer tulice
E se eu me arriminasse
E tu cum eu insistisse
Pra que eu me arresolvesse
E a minha faca puxasse
E o bucho do céu furasse
Tarvês que nois dois ficasse
Tarvês que nois dois caísse
E o céu furado arriasse
E as virgi toda fugisse
ZÉ DA LUZ. Cordel do Fogo Encantado. Recife: Álbum de estúdio,2001.
O poema foi construído com formas do português não padrão, tais como “juntim”, “nois”, “tarvês”. Essas formas legitimam-
-se na construção do texto, pois
A) revelam o bom humor do eu lírico do poema.

B) estão presentes na língua e na identidade popular.
C) revelam as escolhas de um poeta não escolarizado.
D) tornam a leitura fácil de entender para a maioria dos brasileiros.
E) compõem um conjunto de estruturas linguísticas inovadoras.
0 4 (ENEM)
— Famigerado? [...]
— Famigerado é “inóxio”, é “célebre”, “notório”, “notável” ...
— Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não entender. Mais me diga: é desaforado? É caçoável? É de
arrenegar? Farsância? Nome de ofensa?
— Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras, de outros usos ...
— Pois ... e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em dia de semana?
— Famigerado? Bem. É: “importante”, que merece louvor, respeito ...
ROSA, G. Famigerado. In: Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Nesse texto, a associação de vocábulos da língua portuguesa a determinados dias da semana remete ao
A) local de origem dos interlocutores.

B) estado emocional dos interlocutores.
C) grau de coloquialidade da comunicação.
D) nível de intimidade entre os interlocutores.
E) conhecimento compartilhado na comunicação.
12
0 5 (ENEM) LPOR
A fotografia exibe a fachada de um supermercado em Foz do

Iguaçu, cuja localização transfronteiriça é marcada tanto pelo
limite com Argentina e Paraguai quanto pela presença de outros
povos. Essa fachada revela o(a)
A) pagamento da identidade linguística.

B) planejamento linguístico no espaço urbano.
C) presença marcante da tradição oral na cidade.
D) disputa de comunidades linguísticas diferentes.
E) poluição visual promovida pelo multilinguismo.
SILVA, I; SANTOS. M. E. P.; JUNG, N. M.

Domínios de Lingu@gem, n. 4, out-dez. 2016 (adaptado)
0 6 (ENEM) 0 7 (ENEM)
Mudança linguística Irerê, meu passarinho do sertão do Cariri,

Irerê, meu companheiro,
Ataliba de Castilho, professor de língua portu- Cadê viola?
guesa da USP, explica que o internetês é parte da Cadê meu bem?
metamorfose natural da língua. Cadê Maria?
Ai triste sorte a do violeiro cantadô!
— Com a internet, a linguagem segue o caminho Ah! Sem a viola em que cantava o seu amô,
dos fenômenos da mudança, como o que ocorreu com Ah! Seu assobio é tua flauta de irerê:
“você”, que se tornou o pronome átono “cê”. Agora, Que tua flauta do sertão quando assobia,
o interneteiro pode ajudar a reduzir os excessos da Ah! A gente sofre sem querê!
ortografia, e bem sabemos que são muitos. Por que o Ah! Teu canto chega lá no fundo do sertão,
acento gráfico é tão importante assim para a escrita? Ah! Como uma brisa amolecendo o coração,
Já tivemos no Brasil momentos até mais exacerbados Ah! Ah! Irerê, solta teu canto!
por acentos e dispensamos muitos deles. Como toda Canta mais! Canta mais!
palavra é contextualizada pelo falante, podemos dis- Prá alembrá o Cariri!
pensar ainda muitos outros. O interneteiro mostra um
VILLA-LOBOS, H. Bachianas Brasileiras n. 5 para soprano e oito violoncelos (1938-
caminho, pois faz um casamento curioso entre orali-
1945). Disponível em: http://euterpe.blog.br. Acesso em: 23 abro 2019.
dade e escrituralidade. O internetês pode, no futuro,
até tornar a comunicação mais eficiente. Ou evoluir
Nesses versos, há uma exaltação ao sertão do Cariri em uma
para um jargão complexo, que, em vez de aproximar
ambientação linguisticamente apoiada no(a)
as pessoas em menor tempo, estimule o isolamento
dos iniciados e a exclusão dos leigos. Para Castilho,
A) uso recorrente de pronomes.
no entanto, não será uma reforma ortográfica que
B) variedade popular da língua portuguesa.
fará a mudança de que precisamos na língua. Será a
C) referência ao conjunto da fauna nordestina.
internet. O jeito eh tc e esperar pra ver?
D) exploração de instrumentos musicais eruditos.
Disponível em: http://revistalingua.com.br. Acesso em: 3 jun. 2015 (adaptado). E) predomínio de regionalismos lexicais nordestinos.
Na entrevista, o fragmento “O jeito eh tc e esperar pra ver?”

tem por objetivo
A) ilustrar a linguagem de usuários da internet que poderá

promover alterações de grafias.
B) mostrar os perigos da linguagem da internet como po-
tencializadora de dificuldades de escrita.
C) evidenciar uma forma de exclusão social para as pessoas
com baixa proficiência escrita.
D) explicar que se trata de um erro linguístico por destoar
do padrão formal apresentado ao longo do texto.
E) exemplificar dificuldades de escrita dos interneteiros que
desconhecem as estruturas da norma padrão.
13
0 8 (ENEM)
Assaltantes roubam no ABC 135 mil figurinhas da Copa do Mundo
Cinco assaltantes roubaram 135 mil figurinhas do álbum da Copa do Mundo 2010 na noite dessa quarta-feira
(21), em Santo André, no ABC. Segundo a assessoria da Treelog, empresa que distribui os cromos, ninguém ficou
ferido durante a ação. O roubo aconteceu por volta das 23h30. Armados, os criminosos renderam 30 funcionários
que estavam no local, durante cerca de 30 minutos, e levaram 135 caixas, cada uma delas contendo mil figurinhas.
Cada pacote com cinco cromos custa R$ 0,75. Procurada pelo G1, a Panini, editora responsável pelas figurinhas,
afirmou que a falta dos cromos em algumas bancas não tem relação com o roubo. Segundo a editora, isso se deve
à grande demanda pelas figurinhas.
A notícia é um gênero jornalístico. No texto, o que caracteriza a linguagem desse gênero é o uso de
A) expressões linguísticas populares.

B) palavras de origem estrangeira.
C) variantes linguísticas regionais.
D) termos técnicos e científicos.
E) formas da norma padrão da língua.
0 9
Não lhe solto mais
Antônio Barros e Cecéu
Moreno não faça isso Dou-lhe uma rasteira

Deixe desse rebuliço Lhe castigo na esteira
Não mexa comigo não, viu Não lhe solto mais
Quero respeito comigo Depois não adianta
Já cortaram meu umbigo Se eu gemer
Não sou mais menina não, viu Se eu gemer
Você é duro, bem maduro Se eu chorar
E também muito seguro A gente bebe água
Ainda pode dar no couro Quando sente sede
E eu vou gostar Cabelo se assanha
Vou me apaixonar Quando o vento dá
Vou cair no choro Olha moreno esse teu cheiro
Se juntar com meu tempero
Aí o couro come Vai ser bom demais
E pra mostrar que tu é home
Como é que um home faz Dou-lhe uma rasteira
Dá uma rasteira Lhe castigo na esteira
Me castiga na esteira Não lhe solto mais
Não me solta mais
Disponível em: http://www.letras.com.br/#!antonio-barros-ececeu/

nao-lhe-solto-mais. Acesso em 03/05/2016. Adaptado.
Na letra da canção de Antônio de Barros e Cecéu, um dos versos que representa uma forma não aceita pela norma padrão é:
A) “Lhe castigo na esteira”.

B) “Você é duro, bem maduro”.
C) “Já cortaram meu umbigo”.
D) “Se juntar com o meu tempero”.
14
1 0 (ENEM) LPOR
E: Diva... tem algumas... alguma experiência pessoal que você passou e que você poderia me contar... alguma
coisa que marcou você? Uma experiência... você poderia contar agora...
I: É... tem uma que eu vivi quando eu estudava o terceiro ano científico lá no Atheneu... né... é:: eu gostava
do laboratório de química... eu... eu ia ajudar os professores a limpar aquele material todo... aqueles vidros... eu
achava aquilo fantástico... aquele monte de coisa... né... então... todos os dias eu ia... quando terminavam as aulas
eu ajudava o professor a limpar o laboratório... nesse dia não houve aula e o professor me chamou pra fazer uma
limpeza geral no laboratório... chegando lá... ele me fez uma experiência... ele me mostrou uma coisa bem inte-
ressante que... pegou um béquer com meio d’água e colocou um pouquinho de cloreto de sódio pastoso... então foi
aquele fogaréu desfilando... aquele fogaréu... quando o professor saiu... eu chamei umas duas colegas minhas pra
mostrar a experiência que eu tinha achado fantástico... só que... eu achei o seguinte... se o professor colocou um
pouquinho... foi aquele desfile... imagine se eu colocasse mais... peguei o mesmo béquer... coloquei uma colher...
uma colher de cloreto de sódio... foi um fogaréu tão grande... foi uma explosão... quebrou todo o material que es-
tava exposto em cima da mesa... eu branca... eu fiquei... olha... eu pensei que eu fosse morrer sabe... quando... o
colégio inteiro correu pro laboratório pra ver o que tinha sido...
CUNHA, M. A. F. (Org.). Corpus discurso & gramática: a língua falada e escrita na cidade de Natal. Natal: EdUFRN, 1998.
Na transcrição de fala, especialmente, no trecho “eu branca... eu fiquei... olha... eu pensei que eu fosse morrer sabe...”, há
uma estrutura sintática fragmentada, embora facilmente interpretável. Sua presença na fala revela
A) distração e poucos anos de escolaridade.

B) falta de coesão e coerência na apresentação das ideias.
C) afeto e amizade entre os participantes da conversão.
D) desconhecimento das regras de sintaxe da norma padrão.
E) característica do planejamento e execução simultânea desse discurso.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 A
03 B
04 C
05 B
06 A
07 B
08 E
09 A
10 E
15
Sequências e Gêneros Textuais, Leitura e Interpretação

E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM)
Disponível em: http://palavrastempoder.org. Acesso em: 20 abr 2015.
Pela análise do conteúdo, constata-se que essa campanha publicitária tem como função social
A) propagar a imagem positiva do Ministério Público.

B) conscientizar a população que direitos implicam deveres.
C) coibir violações de direitos humanos nos meios de comunicação.
D) divulgar políticas sociais que combatem a intolerância e o preconceito.
E) instruir as pessoas sobre a forma correta de expressão nas redes sociais.
0 2 (ENEM)
Meu caro Sherlock Holmes, algo horrível aconteceu às três da manhã no Jardim Lauriston. Nosso homem que
estava na vigia viu uma luz às duas da manhã saindo de uma casa vazia. Quando se aproximou, encontrou a porta
aberta e, na sala da frente, o corpo de um cavalheiro bem vestido. Os cartões que estavam em seu bolso tinham o
nome de Enoch J. Drebber, Cleveland, Ohio, EUA. Não houve assalto e nosso homem não conseguiu encontrar algo
que indicasse como ele morreu. Não havia marcas de sangue, nem feridas nele. Não sabemos como ele entrou na
casa vazia. Na verdade, todo assunto é um quebra-cabeça sem fim. Se puder vir até a casa seria ótimo, se não, eu
lhe conto os detalhes e gostaria muito de saber sua opinião. Atenciosamente, Tobias Gregson.
DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. Cotia: Pé de Letra, 2017.
Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a sequência de enunciados negativos presente nesse texto tem a função de
A) restringir a investigação, deixando-a sob a responsabilidade do autor da carta.

B) refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, auxiliando na investigação.
C) identificar o local da cena do crime, localizando-o no Jardim Lauriston.
D) introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua personalidade.
E) apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do assassinato.
16
0 3 (ENEM) LPOR
Disponível em: www.essl.pt. Acesso em: 9 maio 2019 (adaptado).
Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a linguagem para conscientizar a sociedade da necessidade de se acabar
com o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)
A) chamamento de diferentes atores sociais pelo uso recorrente de estruturas injuntivas.

B) variedade linguística caracterizadora do português europeu.
C) restrição a um grupo específico de vítimas ao apresentar marcas gráficas de identificação de gênero como “o(a)”.
D) combinação do significado de palavras escritas em línguas inglesa e portuguesa.
E) enunciado de cunho esperançoso “passe à história” no título do cartaz.
0 4 (ENEM)
Ed Mort só vai Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na plaqueta. Tenho um escritório numa galeria de Copa-
cabana entre um fliperama e uma loja de carimbos. Dá só para o essencial, um telefone mudo e um cinzeiro. Mas
insisto numa mesa e numa cadeira. Apesar do protesto das baratas. Elas não vencerão. Comprei um jogo de másca-
ras. No meu trabalho o disfarce é essencial. Para escapar dos credores. Outro dia entrei na sala e vi a cara do King
Kong andando pelo chão. As baratas estavam roubando as máscaras. Espisoteei meia dúzia. As outras atacaram a
mesa. Consequi salvar a minha Bic e o jornal. O jornal era novo, tinha só uma semana. Mas elas levaram a agenda.
Saí ganhando. A agenda estava em branco. Meu último caso fora com a funcionária do Erótica, a primeira ótica da
cidade com balconista topless. Acabara mal.
Mort. Ed Mort. Está na plaqueta. VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias. Porto Alegre: L&PM, 1997 (adaptado).
Nessa crônica, o efeito de humor é basicamente construído por uma
A) segmentação de enunciados baseada na descrição dos hábitos do personagem.

B) ordenação dos constituintes oracionais na qual se destaca o núcleo verbal.
C) estrutura composicional caracterizada pelo arranjo singular dos períodos.
D) sequenciação narrativa na qual se articulam eventos absurdos.
E) seleção lexical na qual predominam informações redundantes.
17
0 5 (ENEM)
Disponível em: http://epoca.globo.com. Acesso em: 20 mar. 2014.
De acordo com esse infográfico, as redes sociais estimulam diferentes comportamentos dos usuários que revelam
A) exposição exagerada dos indivíduos.

B) comicidade ingênua dos usuários.
C) engajamento social das pessoas.
D) disfarce do sujeito por meio de avatares.
E) autocrítica dos internautas.
0 6 (ENEM)
Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto
verbal tem o objetivo de
A) criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.

B) revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
C) incentivar a campanha de doações para os refugiados.
D) denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.
E) simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugia-
dos.
https://anurpminionu.wordpress.com/2011/06/21/ja-calcou-os-calcados-dos-refugiados-hoje/
18
0 7 (ENEM) LPOR
Uma noite em 67, de Renato Terra e Ricardo Calil. Editora Planeta, 296 páginas
Mas foi uma noite, aquela noite de sábado 21 de outubro de 1967, que parou o nosso país. Parou pra ver a
finalíssima do III Festival da Record, quando um jovem de 24 anos chamado Eduardo Lobo, o Edu Lobo, saiu car-
regado do Teatro Paramount em São Paulo depois de ganhar o prêmio máximo do festival com Ponteio, que cantou
acompanhado da charmosa e iniciante Marília Medalha. Foi naquela noite que Chico Buarque entoou sua Roda viva
ao lado do MPB-4 de Magro, o arranjador. Que Caetano Veloso brilhou cantando Alegria, alegria com a plateia ao
som das guitarras dos Beat Boys, que Gilberto Gil apresentou a tropicalista Domingo no parque com os Mutantes.
Aquela noite que acabou virando filme, em 2010, nas mãos de Renato Terra e Ricardo Calil, agora virou livro.
O livro que está sendo lançado agora é a história daquela noite, ampliada e em estado que no jargão jornalístico
chamamos de matéria bruta. Quem viu o filme vai se deliciar com as histórias – e algumas fofocas – que cada um
tem para contar, agora sem os cortes necessários que um filme exige. E quem não viu o filme tem diante de si um
livro de histórias, pensando bem, de História.
VILLAS, A. Disponível em: www.cartacapital.com.br. Acesso em: 18 jun. 2014 (adaptado).
Considerando os elementos constitutivos dos gêneros textuais circulantes na sociedade, nesse fragmento de resenha pre-
dominam
A) caracterizações de personalidades do contexto musical brasileiro dos anos 1960.

B) questões polêmicas direcionadas à produção musical brasileira nos anos 1960.
C) relatos de experiências de artistas sobre os festivais de música de 1967.
D) explicações sobre o quadro cultural do Brasil durante a década de 1960.
E) opiniões a respeito de uma obra sobre a cena musical de 1967.
0 8 (ENEM)
Mais big do que bang
A comunidade científica mundial recebeu, na semana passada, a confirmação oficial de uma descoberta sobre a qual se
falava com enorme expectativa há alguns meses. Pesquisadores do Centro de Astrofísica Harvard-Smithsonian revelaram
ter obtido a mais forte evidência até agora de que o universo em que vivemos começou mesmo pelo Big Bang, mas este
não foi explosão, e sim uma súbita expansão de matéria e energia infinitas concentradas em um ponto microscópico que,
sem muitas opções semânticas, os cientistas chamam de “singularidade”. Essa semente cósmica permanecia em estado
latente e, sem que exista ainda uma explicação definitiva, começou a inchar rapidamente [...]. No intervalo de um piscar
de olhos, por exemplo, seria possível, portanto, que ocorressem mais de 10 trilhões de Big Bangs.
ALLEGRETTI, F. Veja, 26 mar. 2014 (adaptado).
No título proposto para esse texto de divulgação científica, ao dissociar os elementos da expressão Big Bang, a autora revela
a intenção de
A) evidenciar a descoberta recente que comprova a explosão de matéria e energia.

B) resumir os resultados de uma pesquisa que trouxe evidências para a teoria do Big Bang.
C) sintetizar a ideia de que a teoria da expansão de matéria e energia substitui a teoria da explosão.
D) destacar a experiência que confirma uma investigação anterior sobre a teoria de matéria e energia.
E) condensar a conclusão de que a explosão de matéria e energia ocorre em um ponto microscópico.
0 9 (ENEM LIBRAS/2017)
É bom saber que os atletas mineiros, agora, podem contar com um centro de treinamento de ponta e adequado
a diversas modalidades esportivas. Tenho um filho que sonha em ser atleta olímpico. Quem sabe ele não fará parte
da equipe de atletismo? Parabéns pela reportagem.
RESENDE, L. Fantástica fábrica de atletas – Seção Fale com a Encontro. Encontro, n. 12, out. 2013.
A carta do leitor é recorrente em jornais e revistas. Nesse texto, um dos elementos constitutivos desse gênero é a
A) presença de elogio.
B) brevidade do conteúdo.
C) exploração de fatos corriqueiros.
D) ocorrência de frase interrogativa.
E) referência a uma matéria publicada.
19
1 0 (ENEM/2018) 1 1 (ENEM/2018)
Texto I Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil,

de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas
estrelado, E diga o verde-louro dessa flâmula —”Paz
no futuro e glória no passado.” Mas, se ergues da
justiça a clava forte, Verás que um filho teu não foge
à luta, Nem teme, quem te adora, a própria morte.
Terra adorada, Entre outras mil, És tu, Brasil, Ó Pátria
amada! Dos filhos deste solo és mãe gentil, Pátria
amada, Brasil!
Hino Nacional do Brasil. Letra: Joaquim Osório Duque Estrada.

Música: Francisco Manuel da Silva (fragmento).
O uso da norma-padrão na letra do Hino Nacional do Brasil é

justificado por tratar-se de um(a)
A) reverência de um povo a seu país.

B) gênero solene de característica protocolar.
Disponível em: http://revistaiiqb.usac.edu.gt. Acesso em: 25 abr. 2018 (adaptado)
C) canção concebida sem interferência da oralidade.
D) escrita de uma fase mais antiga da língua portuguesa.
Texto II
E) artefato cultural respeitado por todo o povo brasileiro.
Imaginemos um cidadão, residente na periferia

1 2 (ENEM/2018)
de um grande centro urbano, que diariamente acorda
às 5h para trabalhar, enfrenta em média 2 horas de Blues da piedade
transporte público, em geral lotado, para chegar às Vamos pedir piedade
8h ao trabalho. Termina o expediente às 17h e chega Senhor, piedade
em casa às 19h para, aí sim, cuidar dos afazeres Pra essa gente careta e covarde
domésticos, dos filhos etc. Como dizer a essa pessoa Vamos pedir piedade
que ela deve praticar exercícios, pois é importante Senhor, piedade
para sua saúde? Como ela irá entender a mensagem Lhes dê grandeza e um pouco de coragem
da importância do exercício físico? A probabilidade
CAZUZA. Cazuza: o poeta não morreu.
de essa pessoa praticar exercícios regularmente é
Rio de Janeiro: Universal Music, 2000 (fragmento).
significativamente menor que a de pessoas da classe
média/alta que vivem outra realidade. Nesse caso, a
Todo gênero apresenta elementos constitutivos que condicio-
abordagem individual do problema tende a fazer com
nam seu uso em sociedade. A letra de canção identifica-se
que a pessoa se sinta impotente em não conseguir
com o gênero ladainha, essencialmente, pela utilização da
praticar exercícios e, consequentemente, culpada pelo
sequência textual
fato de ser ou estar sedentária.
A) expositiva, por discorrer sobre um dado tema.
FERREIRA, M. S. Aptidão física e saúde na educação física escolar ampliando o
B) narrativa, por apresentar uma cadeia de ações.
enfoque. RBCE, n. 2, jan. 2001 (adaptado).
C) injuntiva, por chamar o interlocutor à participação.
D) descritiva, por enumerar características de um persona-
O segundo texto, que propõe uma reflexão sobre o primeiro
gem.
acerca do impacto de mudanças no estilo de vida na saúde,
E) argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de
apresenta uma visão
atitude.
A) medicalizada, que relaciona a prática de exercícios físicos

RESPOSTAS
por qualquer indivíduo à promoção da saúde.
R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
B) ampliada, que considera aspectos sociais intervenientes
na prática de exercícios no cotidiano.
C) crítica, que associa a interferência das tarefas da casa ao 01 B 07 E

sedentarismo do indivíduo.
D) focalizada, que atribui ao indivíduo a responsabilidade 02 B 08 C
pela prevenção de doenças.
03 A 09 E
E) geracional, que preconiza a representação do culto à
jovialidade.
04 D 10 B
05 A 11 B
06 E 12 C
20
Interpretação e Compreensão de Textos: O Texto no Enem LPOR
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM)
JULLIEN, J. Piauí, n. 102, mar. 2015.
As tecnologias provocam mudanças comportamentais. Em relação ao seu uso exagerado, o texto critica a
A) busca por relacionamentos superficiais.

B) falta de tempo para o descanso.
C) necessidade de manter-se conectado.
D) quantidade excessiva de informações on-line.
E) tendência do internauta a permanecer isolado.
0 2 (ENEM)
WATTERSON, B. Disponível em: www.gomics.com. Acesso em: 14 abr. 2015 (Adaptado)
Essa tirinha revela que um dos impactos sociais provenientes do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação tem
como consequência o(a)
A) falta de percepção da realidade.

B) crítica da sociedade aos poderes midiáticos.
C) contestação das informações disponibilizadas.
D) questionamento sobre a reputação das grandes mídias.
E) indignação do telespectador com os meios de comunicação.
21
0 3 (ENEM)
Todo texto pressupõe um determinado propósito comunica-
tivo, orientado em função dos interlocutores envolvidos na
interação. Levando em consideração os recursos verbais e não
verbais empregados, esse anúncio destina-se a
A) incentivar a prática da leitura em ambientes familiares.

B) associar a leitura a invenções e conquistas pessoais.
C) despertar o interesse da população por novos livros.
D) promover políticas de combate ao analfabetismo.
E) divulgar a leitura literária entre crianças e jovens.
MINISTÉRIO DA CULTURA. Disponível em:

www.facebook.com. Acesso em: 21 ago. 2014 (adaptado).
0 4 (ENEM/ 2018 PPL )
Para que serve a tecnologia
Computador
“Com os computadores e a internet, mudei muito. A Lian de hoje é totalmente diferente daquela de antes da infor-
mática. Me abriu portas e, além de tudo, fui aceita por pessoas que achava que não iriam me aceitar. Com a internet, viajei
o mundo. Fui até Portugal e à África. Eu nem sabia que lá a realidade era tão forte. Perto deles, estamos até muito bem.” –
Tânia “Lian” Silva, 26, índia pankararu.
TV
“Eu gosto muito de televisão. Assisto às novelas, me divirto muito. Mas, ao mesmo tempo, sei que aquilo tudo que
passa lá não é verdade. É tudo uma ilusão.”
— Valentina Maria Vieira dos Santos, 89, índia fulni-ô da aldeia Xixi a cla.
MP3 Player
“Cuido do meu tocador de MP3 como se fosse um tesouro. É um pen drive simples, mas é muito especial para mim.
Nele ouço músicas indígenas e bandas da própria aldeia. Ele vive emprestado porque acaba sendo a diversão da aldeia inteira.
Uso até para exibir uns vídeos que baixo da internet. Basta colocar no aparelho de DVD com entrada USB que tenho.” – Jailton
Pankararu, 23, índio pankararu.
Disponível em: www2.uol.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012.
Os depoimentos apresentados no texto retratam o modo como diferentes gerações indígenas relatam suas experiências com
os artefatos tecnológicos. Os comentários revelam
A) uma preferência pela possibilidade de uso do computador.

B) um elogio à utilidade da tecnologia no cotidiano indígena.
C) uma crítica à própria identidade antes da inclusão digital.
D) o gosto pela ilusão em telenovelas transmitidas na TV.
E) o desejo de possuir um aparelho importado.
22
0 5 (ENEM) 0 7 (ENEM LIBRAS/2017) LPOR
A rede é, antes de tudo, um instrumento de co- Em um estudo no qual se investigou a relação

municação entre pessoas, um laço virtual em que as entre trabalho e lazer de trabalhadoras domésticas
comunidades auxiliam seus membros a aprender o diaristas, constatou-se que essas mulheres têm baixa
que querem saber. Os dados não representam senão escolaridade, têm de realizar suas próprias tarefas
a matéria-prima de um processo intelectual e social domésticas (segunda jornada de trabalho), levam três
vivo, altamente elaborado. Enfim, toda inteligência horas para chegar ao trabalho e quatro para retornar
coletiva do mundo jamais dispensará a inteligência à residência, saem de casa por volta de quatro e meia
pessoal, o esforço individual e o tempo necessário da manhã e chegam entre nove e dez da noite, além
para aprender, pesquisar, avaliar e integrar-se a de trabalharem seis dias na semana. Nos discursos
diversas comunidades, sejam elas virtuais ou não. sobre o que fazem no lazer ou tempo livre, essas
A rede jamais pensará em seu lugar, fique tranquilo. mulheres revelaram que: “o cansaço não deixa fazer
outra coisa”, além de dormir ou assistir TV. A pesquisa
LÉVY, P. A máquina universo: criação, cognição e c revela como essas mulheres trabalhadoras têm uma
ultura informática. Porto Alegre: Artmed, 1998.
enorme dificuldade de acesso ao lazer.
No contexto das novas tecnologias de informação e comuni- PALMA, A. Atividade física, processo saúde-doença e condições
cação, a circulação de saberes depende da socioeconômicas: uma revisão de literatura.
Revista Paulista de Educação Física, n. 1, jan.-jun. 2000 (adaptado).
A) otimização do tempo.
B) confiabilidade dos sites. De acordo com o texto, uma das dificuldades de acesso ao
C) contribuição dos usuários. lazer das trabalhadoras domésticas diaristas é fruto das desi-
D) quantidade de informação. gualdades de gênero na sociedade, na medida em que
E) colaboração de intelectuais.
A) as mulheres possuem menos escolaridade que os homens,
0 6 (ENEM) que, por apresentarem uma formação melhor, têm me-
lhores condições de acesso ao lazer.
O veneno do bem B) as trabalhadoras domésticas diaristas são expostas a uma
sobrecarga de trabalho elevada, dificultando o acesso ao
Imagine que você cortou o rosto e, em vez de dar lazer, um privilégio de outras categorias profissionais.
pontos, o seu médico passa uma supercola feita de C) as mulheres mencionadas no texto precisam submeter-se
sangue de boi e veneno de cascavel. Isso pode mesmo a condições de trabalho degradantes e algumas decidem
acontecer. Mas não se assuste. A história moderna das estudar, não lhes restando tempo disponível para o lazer.
serpentes não tem nada a ver com o medo ancestral D) as trabalhadoras domésticas diaristas encontram-se em
que inspiram. Para a ciência, elas guardam produtos condição de vulnerabilidade social e o lazer torna-se algo
utilíssimos nas glândulas letais. O mais recente é uma supérfluo, pelo fato de elas priorizarem as necessidades
cola de pele genuinamente brasileira, que, segundo os imediatas de trabalhar e prover a família.
testes já feitos, dá uma cicatrização perfeita. E) as trabalhadoras domésticas diaristas, além de cumprirem
A descoberta pertence à equipe do professor Be- uma jornada de trabalho extenuante, ainda são respon-
nedito Barraviera, da Universidade Estadual Paulista, sáveis pelas tarefas de casa, dificultando o acesso delas
em Botucatu. E não é a primeira feita no Brasil. Nos ao tempo livre para o lazer.
anos 1960, o médico Sérgio Ferreira, atual presidente
da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência,
descobriu na jararaca uma molécula que em 1977
virou remédio contra a hipertensão.
Disponível em: www.super.abril.com.br. Acesso em: 2 mar. 2012 (fragmento).
Nos diferentes textos, pode-se inferir, entre outras informa-

ções, quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu
público-alvo. No trecho, para aproximar-se do interlocutor,
o autor
A) emprega uma linguagem técnica de domínio do leitor.

B) enfatiza informações importantes para a vida do leitor.
C) introduz o tema antecipando possíveis reações do leitor.
D) explora um tema sobre o qual o leitor tem reconhecido
interesse.
E) apresenta ao leitor, de forma minuciosa, a descoberta
dos médicos.
23
0 8 (ENEM) 0 9 (ENEM)
Quando a propaganda é decisiva na Texto I

troca de marcas
Nesta época do ano, em que comprar compul-
Todo supermercadista sabe que, quando um sivamente é a principal preocupação de boa parte
produto está na mídia, a procura pelos consumidores da população, é imprescindível refletirmos sobre a
aumenta. Mas, em algumas categorias, a influência da importância da mídia na propagação de determinados
propaganda é maior, de acordo com pesquisa feita com comportamentos que induzem ao consumismo exa-
400 pessoas pela consultoria YYY e com exclusividade cerbado. No clássico livro O capital, Karl Marx aponta
para o supermercado XXX. que no capitalismo os bens materiais, ao serem feti-
O levantamento mostrou que, mesmo não sendo a chizados, passam a assumir qualidades que vão além
razão o fator mais apontado para trocar de marca, não da mera materialidade. As coisas são personificadas
se pode ignorar a força das campanhas publicitárias. e as pessoas são coisificadas. Em outros termos, um
Em algumas categorias, um terço dos respondentes automóvel de luxo, uma mansão em um bairro nobre
atribuem a mudança à publicidade. Para Nicanor ou a ostentação de objetos de determinadas marcas
Guerreiro, a propaganda estabelece uma relação mais famosas são alguns dos fatores que conferem maior
“emocional” da marca com o público. “Todos sentimos valorização e visibilidade social a um indivíduo.
necessidade de consumir produtos que sejam ‘aceitos’
LADEIRA, F. F. Reflexões sobre o consumismo. Disponível em:
pelas outras pessoas. Por isso, a comunicação faz o
http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 18 jan. 2015.
papel de endosso das marcas”, afirma. O executivo
ressalta, no entanto, que nada disso adianta se o pro-
Texto II
duto não cumprir as promessas transmitidas nas ações
de comunicação. Um dos objetivos da propaganda é
Todos os dias, em algum nível, o consumo atinge
tornar o produto aspiracional, despertando o desejo
nossa vida, modifica nossas relações, gera e rege
de experimentá-lo. O que o consumidor deseja é o
sentimentos, engendra fantasias, aciona comporta-
que a loja vende. E é isso o que o supermercadista
mentos, faz sofrer, faz gozar. Às vezes constrangen-
precisa ter sempre em mente. Veja o gráfico:
do-nos em nossas ações no mundo, humilhando e
aprisionando, às vezes ampliando nossa imaginação
Categorias em que a influência da e nossa capacidade de desejar, consumimos e somos
propaganda na troca de marcas atinge mais de consumidos. Numa época toda codificada como a
20% dos consuminores nossa, o código da alma (o código do ser) virou có-
digo do consumidor! Fascínio pelo consumo, fascínio
do consumo. Felicidade, luxo, bem-estar, boa forma,
lazer, elevação espiritual, saúde, turismo, sexo, família
e corpo são hoje reféns da engrenagem do consumo.
BARCELLOS, G. A alma do consumo. Disponível em:

www.diplomatique.org.br. Acesso em: 18 jan. 2015.
Esses textos propõem uma reflexão crítica sobre o consu-

mismo. Ambos partem do ponto de vista de que esse hábito
Disponível em: www.riovermelho.net. Acesso em: 3 mar. 2012 (adaptado) A) desperta o desejo de ascensão social.
B) provoca mudanças nos valores sociais.
De acordo com o texto e com as informações fornecidas pelo C) advém de necessidades suscitadas pela publicidade.
gráfico, para aumentar as vendas de produtos, é necessário D) deriva da inerente busca por felicidade pelo ser humano.
que E) resulta de um apelo do mercado em determinadas datas.
A) a campanha seja centrada em produtos alimentícios, a fim

de aumentar o percentual de troca atual que se apresenta

como o mais baixo.
B) a preferência de um produto ocorra por influência da
propaganda devido à necessidade emocional das marcas.
C) a propaganda influencie na troca de marca e que o con-
sumidor valorize a qualidade do produto.
D) os produtos mais vendidos pelo comércio não sejam
divulgados para o público como tal.
E) as marcas de qualidade inferior constituam o foco da
publicidade por serem mais econômicas.
24
1 0 (ENEM) 1 2 (ENEM) LPOR
o::… o Brasil… no meu ponto de vista… entendeu?

o país só cresce através da educação… entendeu? Eu
penso assim… então quer dizer… você dando uma
prioridade pra… pra educação… a tendência é melhorar
mais… entendeu? e as pessoas… como eu posso expli-
car assim? as pessoas irem… tomando conhecimento
mais das coisas… né? porque eu acho que a pior coisa
que tem é a pessoa alienada… né? a pessoa que não
tem noção de na::da… entendeu?
Trecho da fala de J. L., sexo masculino, 26 anos. In.: VOTRE, S.; OLIVEIRA, M.R.
(Coord.). A língua falada e escrita na cidade do Rio de Janeiro. Disponível em: www.
discursoegramatica.letras.ufrj.br. Acesso em: 4 dez. 2012.
A língua falada caracteriza-se por hesitações, pausas e outras

peculiaridades. As ocorrências de “entendeu” e “né”, na fala
de J. L., indicam que
A) a modalidade oral apresenta poucos recursos comunica-

tivos, se comparada à modalidade escrita.
B) a língua falada é marcada por palavras dispensáveis e
irrelevantes para o estabelecimento da interação.
C) o enunciado procura interpelar o seu interlocutor para
manter o fluxo comunicativo. No trânsito, é preciso ter sempre em mente o
D) o tema tratado no texto tem algo grau de complexidade perigo que você pode causar aos outros e a si mesmo.
e é desconhecido do entrevistador. Motoristas devem sempre estar alertas à presença
E) o falante manifesta insegurança ao abordar o assunto de veículos menores. Por isso, tenha atenção com os
devido ao gênero ser uma entrevista. ciclistas. Dirija com consciência.
Disponível em: www.pedal.com.br. Acesso em: 3 jul. 2014 (Adaptado)

1 1 (ENEM)
No texto, o uso da linguagem verbal e não verbal atende à
O tapete vermelho na porta é para você se sentir
finalidade de
nas nuvens antes mesmo de tirar os pés do chão.
(Campanha publicitária de empresa aérea.)

A) chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito.
Disponível em: http://quasepublicitarios. B) informar os motoristas sobre a segurança dos usuários
wordpress.com. Acesso em: 3 dez. 2012. de ciclovias.
C) alertar sobre os perigos presentes nas vias urbanas bra-
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas sileiras.
de linguagem, assumindo configurações de especificidade, D) divulgar a distância permitida entre carros e veículos
de forma e de conteúdo. Para atingir seu objetivo, esse texto menores.
publicitário vale-se do procedimento argumentativo de E) propor mudanças de postura por parte de motoristas no
trânsito.
A) valorizar o cliente, oferecendo-lhe, além dos serviços de
voo, um atendimento que o faça se sentir especial.
B) persuadir o consumidor a escolher companhias aéreas
que ofereçam regalias inclusas em seus serviços.
C) destacar que a companhia aérea oferece luxo aos consu-
midores que utilizam seus serviços.
D) enfatizar a importância de oferecer o melhor ao cliente
ao ingressar em suas aeronaves.
E) definir parâmetros para um bom atendimento do cliente
durante a prestação de serviços.
25
1 3 (ENEM)
Não há dúvidas de que, nos últimos tempos, em função da velocidade, do volume e da variedade da geração
de informações, questões referentes à disseminação, ao armazenamento e ao acesso de dados têm se tornado
complexas, de modo a desafiar homens e máquinas. Por meio de sistemas financeiros, de transporte, de segurança
e de comunicação interpessoal – representados pelos mais variados dispositivos, de cartões de crédito a trens, avi-
ões, passaportes e telefones celulares –, circulam fluxos informacionais que carregam o DNA da vida cotidiana do
indivíduo contemporâneo. Para além do referido cenário informacional contemporâneo, percebe-se, nos contextos
governamentais, um esforço – gerado por leis e decretos, ou mesmo por pressões democráticas – em disseminar
informações de interesse público. No Brasil, está em vigor, desde maio de 2012, a Lei de Acesso à Informação n.
12.527. Em linhas gerais, a legislação regulamenta o direito à informação clara, já garantido na Constituição Federal,
obrigando órgãos públicos a divulgarem os seus dados.
SILVA JR., M. G. Vigiar, punir e viver. Minas faz Ciência, n. 58, 2014 (adaptado).
As Tecnologias de Informação e Comunicação propiciam à sociedade contemporânea o acesso à grande quantidade de dados
públicos e privados. De acordo com o texto, essa nova realidade promove
A) questionamento sobre a privacidade.

B) mecanismos de vigilância de pessoas.
C) disseminação de informações individuais.
D) interferência da legislação no uso dos dados.
E) transparência na relação entre governo e cidadãos.
1 4 (ENEM)
Esporte e cultura: análise acerca da esportivização de práticas corporais nos jogos indígenas Nos Jogos dos Povos
Indígenas, observa-se que as práticas corporais realizadas envolvem elementos tradicionais (como as pinturas e ador-
nos corporais) e modernos (como a regulamentação, a fiscalização e a padronização). O arco e flecha e a lança, por
exemplo, são instrumentos tradicionalmente utilizados para a caça e a defesa da comunidade na aldeia. Na ocasião
do evento, esses artefatos foram produzidos pela própria etnia, porém sua estruturação como “modalidade esportiva”
promoveu uma semelhança entre as técnicas apresentadas, com o sentido único da competição.
ALMEIDA, A. J. M.; SUASSUNA, D. M. F. A. Pensar a prática, n. 1, jan.-abr. 2010 (adaptado).
A relação entre os elementos tradicionais e modernos nos Jogos dos Povos Indígenas desencadeou a
A) padronização de pinturas e adornos corporais.

B) sobreposição de elementos tradicionais sobre os modernos.
C) individuação das técnicas apresentadas em diferentes modalidades.
D) legitimação das práticas corporais indígenas como modalidade esportiva.
E) preservação dos significados próprios das práticas corporais em cada cultura.
1 5 (ENEM)
Para promover um evento de comunicação e marketing, o
cartaz apresentado imita visual e verbalmente propagandas
antigas. Tendo em vista o contexto de produção desse anúncio,
infere-se que ele, ao tratar de um software moderno usando
um estilo retrô, evidencia a
A) novidade de um sistema que aproxima familiares.

B) interação promovida por um recurso tecnológico atual.

C) variação linguística histórica de uma propaganda arcaica.
D) agilidade do programa em processos comunicacionais a
distância.
E) velocidade na evolução das tecnologias de informação e
comunicação.
26
1 6 (ENEM) LPOR
Bullying vem da palavra bully, que significa “valentão”, e corresponde a abusos físicos e psicológicos de um
agressor contra sua vítima. “Até a década de 70, não era interpretado como violência, mas como algo que fazia
parte das relações sociais e do amadurecimento das crianças ou, até, como brincadeira”, explica uma pesquisadora
sobre o assunto. Esse ato envolve apelidos, boatos, ameaças, críticas, isolamento e agressão física. Geralmente, a
vítima começa a ser alvo a partir da 5a ou da 6a série do Ensino Fundamental. Não são simples “brincadeiras” de
mau gosto, afinal o bullying ultrapassa limites psicológicos ou físicos. A vítima se sente impotente diante da situação
e fica acuada, além de não achar isso nada divertido.
LINARDI, Fred. O que é bullying. Superinteressante, 4 jul. 2018. Disponível em: https://super.abril.com.br. Acesso em: 11 mar. 2020. (adaptado)
Na reportagem apresentada, o tema bullying é retratado de modo a
A) explorar o conceito, apresentando fatos sobre o assunto.

B) persuadir o leitor, refletindo sobre a prática na infância do autor.
C) ajudar as vítimas, demonstrando formas de denunciar o problema.
D) observar o problema de uma maneira geral, partindo de uma situação particular.
E) ser comparado a uma brincadeira, alegando que há pouca gravidade no assunto.
1 7 (ENEM)
O esporte adaptado, ou seja, a prática de uma atividade esportiva adaptada para pessoas com deficiência ‒ por
exemplo, basquete em cadeira de rodas ‒, mostrou-se um eficiente instrumento de reabilitação e promoção de saúde.
O fato é que, segundo a Organização Mundial da Saúde, a prática regular de exercícios contribui para a melhoria da
qualidade de vida de qualquer pessoa: aumenta a resistência, mantém o peso saudável e previne doenças. E é ainda
mais importante para a pessoa com deficiência, pois ajuda a evitar o aparecimento de problemas secundários, como
obesidade, e a controlar distúrbios crônicos já instalados, como hipertensão, diabetes tipo 2 e cardiopatias. “A ativi-
dade física pode resultar na menor necessidade de medicamentos e internações”, diz um professor da Universidade
Federal de São Paulo e coordenador técnico de atletismo do Comitê Paraolímpico Brasileiro.
ESPORTE adaptado: muito mais que saúde. Época. Disponível em: https://epoca.globo.com. Acesso em: 11 mar. 2020. (adaptado)
Segundo o texto, a atividade física adaptada, incluindo pessoas com vários tipos de deficiência, pode ajudar a promover uma
sociedade mais saudável na medida em que
A) previne o agravamento de limitações físicas em escala geral.

B) resulta em menores índices de deficiência na população.
C) elimina a obesidade e as doenças cardíacas entre a população.
D) substitui a obrigação de controlar os níveis de hipertensão e diabetes.
E) reduz a necessidade de tratamentos para problemas de saúde secundários.
1 8 (ENEM)
DAHMER, A. Disponível em: www.malvados.com.br. Acesso em: 15 maio 2013.
Importantes recursos de reflexão e crítica próprios do gênero textual, esses quadrinhos possibilitam pensar sobre o papel da
tecnologia nas sociedades contemporâneas, pois
A) indicam a solidão existencial dos usuários das redes sociais virtuais.

B) criticam a superficialidade das relações humanas mantidas pela internet.
C) retratam a dificuldade de adaptação de pessoas mais velhas às relações virtuais.
D) ironizam o crescimento da conexão virtual oposto à falta de vínculos reais entre as pessoas.
E) denunciam o enfraquecimento das relações humanas nos mundos virtual e real contemporâneos.
27
1 9 (ENEM)
Disponível em: www.istoe.com.br. Acesso em: 5 dez. 2012.
Esse infográfico resume as conclusões de diversas pesquisas científicas sobre a adolescência. Tais conclusões
A) desconstroem os estereótipos a respeito dos adolescentes.

B) estabelecem novos limites de duração para essa fase da vida.
C) reiteram a ideia da adolescência como um período conturbado.
D) confirmam a proximidade entre os universos adolescente e adulto.
E) apontam a insegurança como uma característica típica dos adolescentes.
28
2 0 (ENEM) LPOR
Texto I
O Estatuto do Idoso completou 15 anos em 2018 e só no primeiro semestre o Disque 100 recebeu 16 mil de-
núncias de violação de direitos dos idosos em todo o País. Para especialistas da área, o aumento no número de
denúncias pode ser consequência do encorajamento dos mais velhos na busca pelos direitos. Mas também pode
refletir uma onda crescente de violência na sociedade e dentro das próprias famílias. Políticas públicas mais eficazes
no atendimento ao idoso são o mínimo que um país deve estabelecer. O Brasil está ficando para trás e é preciso levar
em consideração que o País envelhece (tendência mundial) sem estar preparado para arcar com os desafios, como
criar uma rede de proteção, preparar os serviços de saúde pública e dar suporte às famílias que precisam cuidar de
seus idosos dependentes.
Disponível em: www.folhadelondrina.com.br. Acesso em: 9 dez. 2018 (adaptado).
Texto II
Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 9 dez. 2018.
Na comparação entre os textos, conclui-se que as regras do Estatuto do Idoso
A) apresentam vantagens em relação às de outros países.

B) são ignoradas pelas famílias responsáveis por idosos.
C) alteram a qualidade de vida das pessoas com mais de 60 anos.
D) precisam ser revistas em razão do envelhecimento da população.
E) contrastam com as condições de vida proporcionadas pelo País.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 11 A
02 A 12 E
03 A 13 E
04 E 14 D
05 C 15 E
06 C 16 A
07 E 17 E
08 C 18 D
09 B 19 A
10 C 20 E
29
Pré-História – Antiguidade
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Mão em negativo da caverna pré-histórica de Pech Merle, aprox. 26.000 a.C. (Lot, França).
Aproveitando-se das irregularidades naturais das pedras, o homem do paleolítico chega, com suas pinturas de mãos em negativo,
próximo das formas reais da natureza. Utiliza para os seus trabalhos diversos materiais como carvão, terra e óleos naturais,
além de pincéis e osso oco como instrumento de sopro (ex.: para pulverizar o contorno da mão obtendo um negativo). Portanto,
A) com a clara intenção de produzir arte, o homem das cavernas pintava seu corpo nas paredes.
B) o registro das mãos em negativo serviam para determinar a posse das cavernas, o caçador com a maior mão detinha o
domínio do espaço.
C) as mãos em negativo foram atos de vandalismo feito em sítios arqueológicos pré-históricos a partir do séc. XX.
D) as mãos em negativo eram fortes símbolos de poder no xamã, sobre os caçadores.
E) as pinturas rupestres das mãos em negativo são as primeiras manifestações de auto-reapresentação das quais se tem
notícia.
0 2
Texto I
Pintura rupestre da Toca do Pajaú – PI. Internet: www.betocelli.com
Texto II
A arte rupestre
O homem Paleolítico deixou-nos belíssimas representações nas paredes das cavernas e objetos decorativos
com fino senso artístico. O cuidado com os mortos, já comum entre os homens de Neanderthal, é enriquecido com
símbolos, isto é, sinais com significados, que remetem a uma vida futura. [...] Ele recorre a sinais que não atendem
apenas às necessidades básicas, como os animais. O homem inventa sinais, sons e gestos de um valor simbólico
porque remetem a algum significado. Esses sinais podem ir além das necessidades de sobrevivência (arte, religião).
O elevado nível cultural desse homem já moderno explica seu sucesso e sua difusão por todo o planeta, com uma
ampla variedade de expressões, mas sempre um único ímpeto criativo.
(Facchini, Fiorenzo. O Homem. São Paulo. Moderna 1997 p.36)
A leitura dos textos possibilita compreender que as pinturas rupestres, além de retratar o cotidiano dos povos pré-históricos,
estão relacionadas a
A) aspectos simbólicos culturais.

B) características do Período Neolítico.
C) questões pragmáticas da antiguidade.
D) valorização de vidas passadas.
E) estudos anatômicos aprimorados.
31
0 3
O Soldado gálata e sua esposa

Cópia romana. O original grego data da primeira metade do séc. III a.C. Altura 211 cm. Mármore
A Antiguidade Grega é marcada por três grandes períodos: Arcaico, Clássico e Helenístico. Sobre o período Helenístico é
possível afirmar que
A) a arte helenística é considerada ideal, equilibrada e harmônica, fazendo referência à beleza apolínea.
B) o drama, exagero e clímax narrativo presente na escultura “O Soldado de Gálata e sua esposa” é característico desse
período.
C) a simetria, o equilíbrio e o rigor do estudo anatômico é uma característica fundamental tanto neste período quanto no
clássico.
D) as escuturas desse período são marcadas pela rigidez e equilíbrio das figuras escultóricas realizadas em mármore.
E) “O soldado de gálata e sua esposa” destaca-se pelo equilíbrio e pela expressão neutra nos rostos.
0 4
Coluna de Marco Aurélio inaugurada em 193 d.C., Roma.
Dentre os monumentos construídos na Roma antiga, destaca-se a Coluna de Marco Aurélio a qual estabelece, principalmente,
função simbólica por
A) sediar celebrações religiosas dedicadas às divindades.

B) enunciar as conquistas culturais.
C) eternizar o sujeito histórico e valorizar a pátria.
D) embelezar o centro da cidade.
E) organizar o fluxo do transito nas ruas.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 A
03 B
04 C
32
Idade Média/ Renascimento ARTE
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM 2021 Digital)
Sempre que se evoca o tema do Renascimento, a imagem que imediatamente nos vem à mente é a dos grandes
artistas plásticos e de suas obras mais famosas, amplamente reproduzidas e difundidas até os nossos dias, como
a Monalisa e a Última ceia, de Leonardo da Vinci, o Juízo final, a Pietá e o Moisés, de Michelangelo, assim como as
inúmeras e suaves Madonas, de Rafael, que permanecem ainda como modelo mais frequente de representação da
mãe de Cristo. Como veremos, de fato, as artes plásticas acabaram se convertendo num centro de convergência de
todas as principais tendências da cultura renascentista.
SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Atual, 1988 (adaptado).
Esse movimento cultural, inserido no processo de transição da modernidade europeia, caracterizou-se pela
A) validação da teoria geocêntrica.

B) valorização da integração religiosa.
C) afirmação dos princípios humanistas.
D) legitimação das tradições aristocráticas.
E) incorporação das representações góticas.
0 2
Homem Vitruviano, Leonardo Da Vinci, 1490.
No Renascimento, arte, ciência e vida cotidiana guardam estreita relação. Nesse sentido, Leonardo da Vinci é considerado
um dos mais representativos artistas deste período, uma vez que ele
A) entende a arte como uma ciência, que utiliza a matemática e a geometria.

B) concebe a arte como representação de universos imateriais e simbólicos.
C) utiliza a imaginação como elemento principal para produção de suas obras.
D) acredita no valor da reprodução metódica da iconografia religiosa.
E) busca apresentar composições harmônicas e dramáticas em suas obras.
33
0 3 0 5
A criação do homem (detalhe do Teto da Capela Sistina), Michelangelo,

entre 1508 e 1512, afresco. Capela Sistina, Vaticano, Roma.
Neste detalhe da obra grandiosa de Michelangelo (o Teto da

Capela Sistina), pode-se, afirmar que Agnolo Bronzino, Retrato de Cosimo I de Medici , 1545, óleo sobre tela.
A) em relação aos corpos, há um exagero ingênuo e sem A família Médici teve origem na região de Mugello na Toscana.
propósito na obra que foge a realidade. O poder político dos Médici aumentou, até que passaram a
B) pode-se perceber um desequilíbrio na imagem por não governar Florença, embora oficialmente eles fossem apenas
haver eixo de simetria comprometendo assim toda a cidadãos comuns em vez de monarcas. Sabe-se também que
composição que a cerca. os Médici eram grandes mecenas no Renascimento.
C) o fato de Deus estar se “esticando”, enquanto o homem
permanece deitado, é claramente um desrespeito à au- O mecenato tratava-se de
toridade divina.
D) o afresco de Michelangelo não alcança o grau de detalha- A) fundar grandes escolas de profissionalização que tempos
mento esperado de uma técnica de pintura tão refinada. depois tornariam-se as faculdades, trazendo acesso ao
E) os corpos são fortes, apresentando certo movimento e conhecimento para a burguesia e classe artística.
torção, características que mais tarde serão utilizadas B) participar de leilões de obras de arte, marcenaria, dentre
pelos pintores barrocos. outras vertentes, dando grande lucro aos artistas,
comerciantes e burgueses da época.
0 4 C) patrocinar as igrejas para que elas pudessem investir em
obras de arte com temas religiosos.
D) patrocinar comerciantes, burgueses, artistas pintores e
escultores de sua época, dando maior liberdade econô-
mica e de criação aos artistas, principalmente.
E) praticar escambo com as obras de arte renascentistas.
Rafael Sanzio, Madona Sistina, 1512. Óleo sobre tela.

RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
Rafael Sanzio, explora na Madona Sistina, produzida na Alta
Renascença, características almejadas no renascimento como 01 C
A) harmonia, geometria organizadora, graciosidade e equi- 02 A

líbrio.
B) força dramática, teatralidade e tensão religiosa. 03 E

C) o registro das crenças das sociedades em várias épocas.
D) pinceladas rápidas, dramaticidade e altos contrastes. 04 A
E) o uso da iconografia religiosa da Idade Média.
05 D
34
Barroco, Neoclassicismo ARTE
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 0 2
Texto I
Jacques-Louis David, O Juramento dos Horácios, 1785.

330 x 425 cm, óleo sobre tela. Museu do Louvre, Paris.
A pintura O Juramento dos Horácios, de Jacques-Louis David,

realiza as principais características neoclássicas ao
A) compor a medida de três arcos; a coragem patriótica dos

jovens guerreiros; a moral, orgulho e honra do patriarca;
e sentimentalismo das figuras femininas.
Texto II B) possuir alto contraste entre claro e escuro fortalecendo
aspectos típicos do neoclassicismo.
Durante o Renascimento, cenas da mitologia C) apresentar forte emotividade em todos seus personagens,
grega e romana eram muito retratadas nas pinturas que se desesperam frente a narrativa de guerra.
e esculturas. Sendo, talvez, o nascimento de Vênus D) referir elementos morais do passado e, assim, não cor-
de Botticelli a mais conhecida. Entretanto, a temática responder ao momento histórico Francês do século XVIII.
das mitologias acabou persistindo por mais alguns mo- E) ressaltar as pinceladas rápidas e marcantes, configurando
vimentos seguintes. Na obra Narciso de Caravaggio, o aspecto pictórico, em que figuras e fundo se misturam.
é representada uma cena do mito grego de narciso.
Cena essa que mostra o momento em que ele se
0 3 (UNESP 2018)
depara com seu reflexo na água e é arrebatado pela
Analise a obra Marat assassinado pintada por Jaques-Louis
bela figura que o observa de volta.
David em 1793
(Disponível em: https://www.wikiart.org/pt/caravaggio/narciso-1599)
A partir da leitura dos textos é possível perceber que a obra

de Caravaggio
A) faz parte do movimento Neoclássico, e com isso, reafirma

a volta dos conceitos clássicos greco-romanos de belo.
B) compõe o Renascimento em sua poética e técnica de
linhas aparentes e rigidez ainda que não haja uso da
técnica de esfumato.
C) faz parte do Barroco Italiano e pode-se perceber atrás (In: Ernest Hans Gombrich. A História da Arte, 2015)
da técnica de alto contraste entre o claro e escuro.

D) é considerada na atualidade uma pintura dadaísta, já que Essa pintura apresenta estilo
discute a apropriação de imagens e ícones já estabiliza-
A) Gótico, expresso no contraste entre claro e escuro, e
dos.
representa uma importante passagem bíblica.
E) recebe influências do Romantismo para compor a temática
B) Barroco, expresso no contraste entre os objetos retrata-
principal do autorretrato e sua subjetividade.
dos, e valoriza a importância da leitura e da escrita.
C) Romântico, expresso no conteúdo religioso da cena, e
representa o predomínio da emoção sobre a razão.
D) Neoclássico, expresso na modelação da musculatura do
corpo, e representa um episódio político da época.
E) Moderno, expresso na imprecisão das formas dos con-
tornos do desenho, e representa o cotidiano do homem
da época.
35
0 4
Artemisia Gentileschi, Judite Decapitando Holofernes, 1614-1620.
Artemisia, pinta a passagem bíblica descrita no Antigo Testamento. Nesta história, Judite, acompanhada por uma criada que
a ajuda na decapitação, seduz o general Holofernes e assassina-o. Assim, libertando seu povo do domínio deste homem
tirano. Nesta representação, Judite é a própria artista, Artemisia Gentileschi, e Holofernes é seu mentor, Agostino Tassi, que
foi julgado por manter relações abusivas com Gentileschi. A relação entre a passagem bíblica abordada como tema da pintura
Judite Decapitando Holofernes com a biografia de Artemisia Gentileschi aparece quando a artista
A) utiliza da arte para retratar aspectos silenciados da sua própria história de vida, como a denúncia dessa relação abusiva.
B) apresenta a presença da perspectiva central com um ponto de fuga, que organiza a cenas em planos de composição
muito distintos.
C) apresenta ambiguidade ao representar pessoas de classe baixa, mas as roupas e acessórios eram das classes altas.
D) representa as figuras de modo subjetivo, a partir da ausência de verossimilhança, para expressar seus sentimentos.
E) utiliza o autorretrato para representar cenas cotidianas em sua vida, ainda que de forma bíblica.
0 5
Jacques Louis David, A coroação de Napoleão I e da imperatriz Josefina na Catedral de Notre-Dame de Paris,
2 de dezembro de 1804, 1805-107. Óleo sobre tela, 621 x 974 cm. Paris, Musée du Louvre
O neoclassicismo surgiu na Europa nas últimas décadas do Século XVIII. Esta tendência na arte veio expressar os valores da
burguesia fortalecida após a Revolução Francesa ganhando força e repercussão principalmente com o império de Napoleão.
Esse movimento também
A) se manifestou fora das academias e escolas de Belas Artes que rejeitavam seus princípios conservadores e acadêmicos.
B) buscou inspiração na subjetividade dos artistas, apresentando emoções e sensações como uma temática fundamental.
C) retornou aos princípios da arte greco-romana clássica que vieram a dominar o ensino das artes nas academias mantidas
pelo governo europeu.
D) voltou para um estilo próprio e inédito, influenciando as vanguardas modernistas na Europa no século seguinte.
E) foi influenciado pelo Barroco, assim os neoclássicos viam na expressão do sentimento a verdadeira identidade do artista.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 02 A 03 D 04 A 05 C
36
Romantismo e Realismo ARTE
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (UEL 2019 ADAPTADA) 0 3
Caspar David Friedrich, O Andarilho Sobre o Mar de Neblina, 1808. 95 x 75 cm,

óleo sobre tela. Kunsthalle Hamburg, Germany.
No romantismo são muitas as características comuns entre a

Eugène Delacroix, A liberdade guiando o povo, 1830.
literatura e a pintura. Em relação à pintura O Andarilho Sobre
o Mar de Neblina, de Caspar David Friedrich e sua ligação
Exposta no Museu do Louvre, a obra “Liberdade Guiando o entre o romantismo literário e pictórico, é CORRETO afirmar
Povo”, remete à existência de questão social ainda hoje de- que uma característica comum neste caso é
batida. Nesse contexto, a pintura representa
A) o escapismo e a solidão.
A) a luta de estratos sociais em defesa da igualdade jurídica B) a idealização da morte.
e pela conquista dos direitos de cidadania. C) o medievalismo.
B) a primeira tentativa de revolução social do proletariado D) a dualidade grotesco/sublime.
moderno contra a burguesia. E) o exotismo.
C) a participação popular na luta pelo direito de voto pelas
0 4
mulheres e contra o trabalho infantil.
D) o repúdio ao caráter sangrento das revoluções populares,
produtoras de regimes ditatoriais.
E) a democracia, que atinge a plenitude quando homens,
mulheres e jovens pegam em armas.
0 2
Goya, Execução dos defensores de Madri, 03 de maio 1808, 1814, 266 x 345 cm,
óleo sobre tela. Museu do Prado, Madri, Espanha.
A partir da obra, Execução dos defensores de Madri, 03

de maio 1808, de Goya, e sua ligação como o romantismo,
é possível dizer que
A) o equilíbrio moral presente nesta obra é alcançado pelo

clímax da cena, contraste de luz e sombra e gestualidade
dos personagens.
Caspar David Friedrich, Ruínas do mosteiro na neve, 1840, 27 x 21 cm,
óleo sobre tela. Hermitage, St. Petersburg, Rússia.
B) esta imagem destaca uma das grandes características no
romantismo espanhol de Goya, o inconformismo social.
A pintura Ruínas do mosteiro na neve, do pintor romântico C) a morte é representada, no primeiro plano da pintura, de
alemão Caspar David Friedrich, remete forma idealizada e heróica pelo artista.
D) a composição simétrica traduz a submissão e o medo,
A) às construções do passado como uma afirmação do tempo frente à fatalidade do destino das personagens do lado
enquanto universal. esquerdo da obra.
B) à religiosidade como possibilidade da vida eterna e da E) a razão (representada pelos soldados franceses) predo-
paz durante a vida. mina sobre a emoção (representada pelo povo).
C) ao tempo que inevitavelmente leva à morte de tudo,
ruínas, árvores e homens. RESPOSTAS
D) ao rito de celebração da vida e respeito aos mortos em R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
uma visão religiosa.
E) a união dos homens e sua solidariedade tanto na vida 01 A 02 C 03 A 04 B
quanto na morte.
37
Impressionismo
E xercícios
xtraclasse
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0 1
Impressão, Nascer do Sol, 1872. Óleo sobre tela.
A partir do Impressionismo, movimento que surge na França no séc. XIX, o enfoque artístico muda e substitui a necessidade
representativa pela perceptiva. Nesse contexto, os artistas
A) tiveram grande reconhecimento e sucesso na academia de belas artes francesa já no início do movimento.
B) expandiram seu espaço criativo, saindo dos ateliês e pintando ao ar livre, explorando o enfoque perceptual da luz, cor
e forma.
C) buscaram a volta dos padrões clássicos do belo na arte, devido ao surgimento da fotografia.
D) apresentavam cores chapadas, traços rígidos e elaboração de formas geométricas como características principais do
movimento.
E) perderam a necessidade da representação verossímil, a partir do surgimento da fotografia e passaram a pintar formas
geométricas.
0 2
Mary Cassatt, Lydia fazendo crochê no jardim em Marly, 1880. Óleo sobre tela.
Lydia fazendo crochê no jardim em Marly é uma obra atípica de Mary Cassatt, que retratou com frequência os ambientes
interiores, refletindo sobre o papel da mulher em uma sociedade que restringia sua atuação na esfera pública.
Nesse contexto, é perceptível na pintura características impressionistas como

A) a verticalidade que se opõe ao tradicional formato horizontal das paisagens na História da Arte.
B) a pincelada linear e precisa, para a construção da água de forma realista, promovendo reflexos e movimento.
C) o tema de lazer ao ar livre, cenas oportunas para apreensão dos efeitos atmosféricos e das mudanças de luz e cor.
D) a representação da maternidade como ação rotineira, idealizando as figuras femininas e seus papéis sociais.
E) o caráter geométrico na composição, construindo equilíbrio entre as partes e o todo.
38
0 3 ARTE
Catedral de Rouen, ao meio-dia, 1894 Catedral de Rouen, ao pôr do sol, 1894
Claude Monet foi um importante artista francês do final do século XIX. Para ele toda pintura deveria ser feita diante daquilo
que estava representando, para que o pintor tivesse total dimensão do que estava pintando. Assim, na década de 1890,
começou a produzir trabalhos em série que registravam o mesmo lugar, do mesmo ângulo, de diversas maneiras. A exemplo
disso está a Catedral de Rouen, e sua célebre Ponte Japonesa.
Diante disso, a insistência temática nos estudos de pintura do artista está relacionada
A) ao estudo da inconstância e efemeridade dos efeitos luminosos na natureza.

B) ao uso do método de repetição para aprimorar a técnica utilizada.
C) ao estudo das cores e composições na representação de ambientes fechados.
D) às diversas encomendas de compradores recebidas pelo artista.
E) à exploração de diversos materiais para representar uma mesma cena.
0 4
Mary Cassatt, Jovem mãe costura 1900.
Uma das principais mulheres do movimento impressionista foi Mary Cassatt. Por volta de 1890, redirecionou sua arte para
temas relacionados à maternidade, que refletiam sua afeição por suas sobrinhas e sobrinhos. Outro fator, era o interesse
cultural predominante na criação dos filhos, presente na relação das mulheres e os ambientes internos.
Na obra Jovem mãe costura, a artista evidencia o movimento impressionista quando
A) faz uso da luz e sombra para evidenciar o fundo pelas cores fortes.
B) coloca os personagens no centro da tela com contorno evidente.
C) apresenta expressões marcantes por meio de pinceladas suaves.
D) faz uso do esfumato para controlar o efeito da luz no ambiente interno.
E) retrata a subjetividade cotidiana das mulheres com delicadeza.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 02 C 03 A 04 E
39
Pós-Impressionistas — Contexto do Modernismo

E xercícios
xtraclasse
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0 1 0 3
Paul Cezanne, Estrada da curva em Montgeroult, 1898. Óleo sobre tela.
O quadro acima concebe uma das características de funda-

mental importância para o surgimento do cubismo, que é a
A) afirmação do ponto de fuga central na imagem.

Toulouse-Lautrec, Jane Avril no jardim de Paris, 1893.
B) concepção naturalista de paisagem.
C) representação de elementos geometrizados.
Toulouse-Lautrec não foi um paisagista. Sua pintura
D) inovação do ponto de vista do tema.
representou cenas internas, retratando pessoas e a vida
E) impressão da luz traduzida pelas cores na pintura.
boêmia de Paris. Além de fazer pinturas, Toulose-Lautrec
revolucionou o design gráfico se destacando na publicidade
0 2 do século XIX com a confecção de cartazes promocionais dos
cabarés e teatros. Pela maneira como pintava e desenhava,
Lautrec rompia com a “tradição artística” e familiarizava com
o que seria, mais tarde, chamado de modernismo.
Na obra Jane Avril no jardim de Paris, o caráter modernista

evidencia-se, sobretudo quando
A) sua temática principal é meramente ilustrativa e infor-

mativa.
B) faz uma representação de cores fortes e complementares
Toulouse- Lautrec, No salão de beleza do Moulin, 1894.
evidenciando o anúncio.
C) utiliza aspectos formais como contorno e a capacidade
Ao começar a frequentar os meios boêmios, Lautrec também
de síntese visual.
passou a retratá-los. A paixão por esses lugares é evidente em
D) representa a cena com traços delicados, buscando a
sua obra No salão de beleza do Moulin, onde os personagens
verossimilhança.
são retratados com elegância e graça. Seus trabalhos são
E) apela por uso de emoções no rosto dos personagens.
um convite à abstração.O que caracteriza a obra de forma
marcante é
A) um caráter meramente informativo e ilustrativo, sem

preocupação em conquistar o público.
B) a pouca representação dos sentimentos por meio do uso
de cores fortes e contrastantes.
C) a expressão da realidade segundo as figuras geométricas
— o cubo, a esfera, o cilindro, o paralelepípedo.
D) a facilidade na construção de cenas com cores opostas,
baseado na divisão dos tons e em seus componentes
elementares.
E) a capacidade de resumir pessoas e cenários em alguns
traços expressivos e manchas de cor.
40
0 4 0 5 ARTE
Texto I
Figura 1 — Lawrence Alma-Tadema, Figura 2 – Salvador Dali, Autorretrato Van Gogh, Terraço do Café na Praça do Fórum,1888.
Autorretrato, 1896. Óleo sobre tela. mole com bacon frito, 1946.
Óleo sobre tela.
Van Gogh escreveu que desejava “expressar a ideia que o café é
um lugar onde alguém pode arruinar-se, ficar louco ou cometer
Texto II
um crime” com o quadro Terraço do Café na Praça do Fórum.
As cores luminosas, dividem espaço com tons mais escuros e
O início do século XX foi marcado por uma
mórbidos.
grande mudança de paradigma na Europa. A Segunda
Revolução Industrial havia popularizado grandes
A partir da leitura desta obra em questão, é possível destacar
invenções, como a luz elétrica e o carro movido a
como características essenciais de Vincent Van Gogh
gasolina, além da produção em larga escala de bens de
consumo, acelerando o ritmo da vida como um todo.
A) o alto grau objetividade e a precisão de suas pinceladas
[...]Era o alvorecer de uma nova era, com uma nova
com nenhum ritmo.
mentalidade e maneira de viver e perceber o mundo.
B) o uso da luz natural e a ausência de contornos, influência
A arte, portanto, precisava também se modificar
do impressionismo.
para ser capaz de apreender essa postura atual da
C) o contraste entre as cores, tal como, as pinceladas curtas
modernidade. Além disso, a fotografia, invenção
e carregadas de tinta.
do século XIX, aprimorava-se cada vez mais, o que
D) a presença da imaginação e da fantasia como temática
tornava dispensável uma arte meramente mimética,
de todas suas obras.
e o cinema também despontava como novo formato
E) a fidelidade em relação à realidade visível por meio das
artístico.
formas e objetos.
(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/
vanguardas-europeias.htm)
A fotografia teve forte influência no modernismo ao

RESPOSTAS
A) desobrigar o artista de sua função social de retratar o R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
mundo visível de maneira verossimilhante.
B) amplificar o conceito de Beleza, diversificando os temas 01 C
da arte, tal como, sua apresentação e composição.
C) reconhecer as forças do inconsciente sobre a razão, legi- 02 E
timando assim, uma visão pessoal e subjetiva do artista
sobre a realidade. 03 C
D) possibilitar o posicionamento político do artista nas obras
a partir de registros fotográficos jornalísticos. 04 A
E) possibilitar o aprimoramento da técnica na pintura para
alcançar um resultado de representação verossimilhante 05 C
idêntico ao da foto.
41
Expressionismo
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Texto I
Pablo Picasso, A refeição do cego, 1903.

Metropolitan Museum of Art (MOMA).
Texto II
Picasso visita Paris pela primeira vez em 1900, e a partir desse momento ele alterna suas estadas entre Madri,
Barcelona e a capital francesa, realizando uma série de obras que constituem um corpus homogêneo que será descrito
posteriormente como um estágio azul.
Texto traduzido e adaptado. Disponível em:

https://www.museodelprado.es/aprende/enciclopedia/voz/picasso-pablo-ruiz
A denominada Fase Azul, de Pablo Picasso, recebe forte influência do movimento artístico expressionista, caracterizado
A) pela dinâmica de tempo e espaço nas formas e linhas.

B) por temas melancólicos e deformação de figuras.
C) pelo estudo da luz e cores nos elementos.
D) pela geometrização das formas, em decorrência da deformação.
E) pelas cores puras delimitando volume e perspectiva às obras.
0 2 (UEL 2010 - ADAPTADA)
(ENSOR, J., Intriga, 1890. 0,90 x 1,50 cm.

Museu Real de Artes, Antuérpia.)
A partir da pintura de James Ensor é possível afirmar que no movimento expressionista, o artista
A) trabalha com partes de uma mesma imagem, recompondo-as e utilizando-as ao mesmo tempo, a fim de criar várias
perspectivas e dar a impressão de que um objeto pode ser visto ao mesmo tempo sob todos os ângulos.
B) utiliza somente cores puras justapostas em vez de misturá-las previamente na paleta, os pintores buscavam obter a
vibração da luz; pesquisavam os cambiantes efeitos da luz na atmosfera e nos objetos a fim de fixá-los na tela.
C) propõe que a arte flua livremente a partir do inconsciente, da livre associação, com a incorporação de elementos ilógicos
do sonho, da fantasia, sem se submeter a qualquer teoria vigente e a nenhuma lógica.
D) é inclinado a deformar a realidade de modo cruel, caricatural, muitas vezes hilário; o exagero, a distorção e a dramati-
cidade das formas, linhas e cores revelam uma atitude emocional do artista.
E) propõe a construção de valores burgueses, utilizando-se do lirismo para afirmar conceitos da sociedade; suas manifes-
tações são intencionalmente ordenadas e objetivam conquistar a crítica.
42
0 3 ARTE
Ernst Ludwig Kirchner, Cinco mulheres na rua, 1913
As obras do movimento expressionista tinham como intuito
A) usar de uma composição empírica para representar os elementos na tela, inovando por meio da fragmentação das figuras.
B) utilizar a materialidade da gravura para simbolizar a temática de efemeridade na Arte Moderna.
C) utilizar da mimese para a representação do corpo na Arte, temática recorrente nas obras modernistas.
D) apresentar elementos por meio de linhas contínuas com ausência de gestualidade, representando movimento.
E) apresentar uma visão intuitiva e subjetiva do artista em relação ao mundo, fugindo da busca pela verossimilhança.
0 4
“Na realidade, nada possui a estabilidade, a clareza, o significado certo da forma; tudo possui precariedade, a
instabilidade, a inconsciência do evento. Ou da imagem. ”
(ARGAN, Giulio Carlo. A arte moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.)
O expressionismo buscou apresentar as emoções humanas e interpretar as suas angústias, partindo do contexto histórico
do sec. XX, que se tratava
A) das tensões que antecedem o período da primeira grande guerra, até o entre guerras e segunda guerra mundial.
B) da euforia trazida pela Revolução Industrial com relação à evolução tecnológica que afetou todo o mundo.
C) do horror da Guerra Espanhola, que posteriormente influenciou a produção de “Guernica” de Pablo Picasso.
D) das consequências geradas pela Revolução Francesa na Europa, que inaugurou um processo de universalização dos
direitos sociais.
E) da Semana de Arte de 1922 ocorrida no Brasil, que por consequência, influenciou a produção vanguardista europeia.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 D
03 E
04 A
43
Cubismo
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (UNESP 2017 - ADAPTADA)
A partir do início do século XX, na França, alguns artistas vão subverter a concepção que se tinha da pintura.
Em vez de simplesmente representar o que era visto, eles decidem representar aquilo que não podia ser visto. Os
rostos de perfil têm dois olhos, a natureza se decompõe em formas geométricas… a realidade se revela em todas as
suas facetas, como um cubo achatado.
(Christian Demilly. Arte em movimentos e outras correntes do século XX, 2016. Adaptado.)
Uma obra representativa da estética à qual o texto se refere está reproduzida em:
A) D)
Andy Warhol, Latas de Sopa Campbell, 1962.

René Magritte, Carta branca 1965.
B) E)
Pablo Picasso, A primeira comunhão, 1896. Pablo Picasso, Mulher sentada, 1932.
C)
Maurits Cornelis Escher, Mirante, 1958.
0 2 (FUVEST 2016)
Examine este cartaz, cuja finalidade é divulgar uma exposição de obras de Pablo Picasso. Nas expressões “Mão erudita” e
“Olho selvagem”, que compõem o texto do anúncio, os adjetivos “erudita” e “selvagem” sugerem que as obras do referido
artista conjugam, respectivamente,
A) civilização e barbárie.
B) tradição e transgressão.
C) modernidade e primitivismo.
D) liberdade e autoritarismo.
E) requinte e despojamento.
44
0 3 ARTE
Na fase analítica, Picasso e Braque elaboraram uma arte que

equilibrava representação e abstração, na medida em que as
figuras perdiam sua aparência real e imediata reconhecível,
isso pode ser reconhecido na obra a partir
A) da fragmentação da imagem, perda quase completa da

figuração e uso de cores predominantemente neutras.
B) da análise visual de formas geométricas, como o cubo,
apresentadas em forma de imagens figurativas.
C) da semelhança com a técnica de colagem e a representa-
ção de planos multicoloridos, explorando diversas cores
puras.
D) da tentativa de simular o mundo real a partir do uso da
técnica da perspectiva, fugindo da sobreposição de pla-
nos. Pablo Picasso, Retrato de Ambroise Vollard, 1910.
E) da reprodução de retratos na imagem pela proximidade

destes artistas com Ambroise Vollard.
0 4 (ENEM 2016)
A obra Les desmoiselles d’Avignon, do pintor espanhol Pablo
Picasso, é um dos marcos iniciais do movimento cubista. Essa
obra filia-se também ao Primitivismo, uma vez que sua com-
posição recorre à manifestação cultural de um determinado
grupo étnico, que se caracteriza por
A) produção de máscaras ritualísticas africanas.

B) rituais de fertilidade das comunidades celtas.
C) festas profanas dos povos mediterrâneos.
D) culto à nudez de populações aborígenes.
E) danças ciganas do sul da Espanha.
Picasso P. Les Demoiselles d’Avignon.
MOMA, Nova York, 1907.
0 5 (ENEM 2011)
O pintor espanhol Pablo Picasso (1881-1973), um dos mais
valorizados no mundo artístico, tanto em termos financeiros
quanto históricos, criou a obra Guernica em protesto ao ataque
aéreo à pequena cidade basca de mesmo nome. A obra, feita
para integrar o Salão Internacional de Artes Plásticas de Paris,
percorreu toda a Europa, chegando aos EUA e instalando-se
no MoMA, de onde sairia apenas em 1981.
PICASSO, P. Guernica. Óleo sobre tela. 349 X 777 cm. Museu Reina Sofia, Espanha, 1937.
Essa obra cubista apresenta elementos plásticos identificados Disponível em: http://www.fddreis.files.wordpress.com. Acesso em: 26 jul. 2010.
pelo
A) horror da guerra de forma fotográfica, com o uso da perspectiva clássica, envolvendo o espectador nesse exemplo brutal
de crueldade do ser humano.
B) uso das formas geométricas no mesmo plano, sem emoção e expressão, despreocupado com o volume, a perspectiva
e a sensação escultórica.
C) esfacelamento dos objetos abordados na mesma narrativa, minimizando a dor humana a serviço da objetividade,
observada pelo uso do claro-escuro.
D) painel ideográfico, monocromático, que enfoca várias dimensões de um evento, renunciando à realidade, colocando-se
em plano frontal ao espectador.
E) uso de vários ícones que representam personagens fragmentados bidimensionalmente, de forma fotográfica livre de
sentimentalismo.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 02 B 03 A 04 A 05 D
45
Futurismo
E xercícios
xtraclasse
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0 1 0 3 (ENEM 2017 - ADAPTADA)
E venham, então, os alegres incendiários de dedos

carbonizados! Vamos! Ateiem fogo às estantes das
bibliotecas! Desviem o curso dos canais, para inundar
os museus! Empunhem as picaretas, os machados,
os martelos e deitem abaixo sem piedade as cidades
veneradas!
MARINETTI, F.T. Manifesto futurista. Disponível em : www.sibila.com.br.

Acesso em: 2 Ago.2012(adaptado).
Umberto Boccioni, Guerreiro com lança, 1913, Bronze.
O princípio marcante do Futurismo, comum a várias correntes

Os artistas do Futurismo, como Umberto Boccioni, exerceram artísticas e culturais das primeiras três décadas do século XX,
uma série de rupturas à tradição. Não desproposital, o que destacado no texto trata-se
anuncia o maior objetivo do grupo destes artistas italianos e
que marca sua estética é A) da tradição como uma força incontornável.
B) da modernidade como a superação decisiva da história.
A) uso de formas que valorizam a sensação de movimento. C) a arte como expressão da memória coletiva.
B) a forma naturalista e realista da escultura. D) da realidade cultural determinada economicamente.
C) a perda absoluta do pedestal de sustentação. E) da memória como um elemento crucial da identidade
D) a técnica de modelagem do objeto inédito. cultural.
E) a complexidade das formas figurativas fragmentadas.
0 4 (FUVEST 2018 - ADAPTADA)

0 2
Nós estamos no promontório extremo dos
Olga Vladimirovna Rozanova era uma artista de vanguarda
séculos!... Por que haveríamos de olhar para trás,
russa com pinturas que transitam nos estilos Suprematismo,
se queremos arrombar as misteriosas portas do
Neo-Primitivismo e Cubo-Futurismo. Reconhece-se esta pintura
Impossível? O Tempo e o Espaço morreram ontem.
de Rozanova como futurista por acentuar
Nós já estamos vivendo no absoluto, pois já criamos
a eterna velocidade onipresente.
Nós queremos glorificar a guerra — única higiene
do mundo — o militarismo, o patriotismo, o gesto
destruidor dos libertários, as belas idéias pelas quais
se morre e o desprezo pela mulher.
MARINETTI, F.T. Manifesto futurista. Disponível em: https://comaarte.files.wordpress.

com/2013/06/manifesto-do-futurismo.pdf
O futurismo de Marinetti e o fascismo de Benito Mussolini têm

em comum
Olga Rozanova, A Fábrica e a Ponte, 1913.
Óleo sobre tela, 83.2 x 61.6 cm. MOMA, NY. A) a constatação da falência cultural da Itália, que se agarrou
ao passado romano e ignorou os grandes avanços da
A) a subjetividade da artista ao ocupar o espaço compositivo. Primeira Revolução Industrial.
B) a temática referente à indústria e a valorização tecnoló- B) o desejo de proporcionar aos cidadãos italianos o acesso aos
gica. bens de consumo e a implantação do Estado de bem-estar
C) o uso de formas geométricas simples e radicalmente social.
abstratas. C) o esforço de modernização cultural e a tentativa de de-

D) a ausência de traços delicados e o uso de contraste. molir as edificações que restaram do passado romano.
E) a fragmentação e geometrização das formas, tal como a D) a valorização e a adoção das bases e dos princípios das
negação da perspectiva. teorias revolucionárias anarquistas e socialistas.
E) a glorificação da ideologia da guerra e da velocidade
proporcionada pelos avanços técnicos e militares.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 02 B 03 B 04 E
46
Dadaísmo ARTE
E xercícios
xtraclasse
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0 1
Suzanne Duchamp, Broken and Restored Multiplication

(Multiplicação quebrada e restaurada), 1918.Pintura a óleo e papel laminado.
Suzanne Duchamp e Marcel Duchamp são irmãos e, por diversas vezes, fizeram parcerias e trocas intelectuais em suas
produções artísticas.
Na obra Multiplicação quebrada e restaurada, é possível reconhecer a influência do dadaísmo na(o)
A) uso de tinta à óleo, mas em negação do suporte tradicional.

B) apropriação de imagens do consumo popular.
C) recusa da pintura figurativa, exaltando a abstração de formas.
D) ressignificação de ready-made ao usar o papel laminado como suporte.
E) combinação aleatória (livre-associação) de elementos e palavras valorizando o absurdo.
0 2
Marcel Duchamp, A fonte, 1917.
A partir da análise da obra Fonte, do artista Marcel Duchamp, é possível dizer que ela faz parte do movimento Dadaísta pois
A) a obra deixa os espaços artísticos formais e passa a fazer parte da realidade doméstica.
B) trata-se de uma escultura com muitos detalhes técnicos que corresponde a uma arte academicista.
C) o artista apropria-se de elementos banais e cotidianos e os ressignifica no contexto artístico.
D) busca o rompimento de padrões a partir dos materiais utilizados, tais como metal e plástico.
E) é um trabalho que transita entre pintura e escultura assim como outras obras do Dadaísmo.
47
0 3
Texto I
Hans Arp, Colagem Disposta Segundo as Leis do Acaso, 1917.
Texto II
“Eu escrevo um manifesto e não quero nada, eu digo portanto certas coisas e sou por princípio contra os mani-
festos, como sou também contra os princípios.
Eu escrevo este manifesto para mostrar que se pode fazer as ações opostas juntamente, numa única e fresca
respiração; sou contra a ação; pela contínua contradição, pela afirmação também.”
Fragmentos do manifesto DADÁ, de Tristan Tzara, 1918.
A leitura dos textos compreende que o Dadaísmo menosprezava a tradição e questionava o papel do artista e da obra de arte ao
A) valorizar a indústria, a partir dos materiais usados na produção das obras desse movimento.
B) explorar a produção artística como uma conduta ilógica associada à aleatoriedade da vida.
C) refletir acerca do momento histórico da época e valorizar o academicismo na arte.
D) reduzir o valor comercial das obras de arte para potencializar o mercado artístico.
E) inovar por meio do entendimento e valorização dos estudos da psicanálise na arte.
0 4
L.H.O.O.Q., Marcel Duchamp,1919.
O movimento dadaísta acabou em 1921. Muitos artistas ligados ao movimento continuaram seguindo sua estética e propondo novas
experimentações e questionamentos a respeito da arte. Na pintura em questão, Marcel Duchamp realiza uma paródia da Mona Lisa,
de Leonardo Da Vinci. A sigla lida em francês parece dizer “Elle a chaud au cul”, que em português seria “Ela tem fogo no rabo”. Isso
configura uma característica importante do movimento Dadaísmo que é
A) o automatismo psíquico e livre associação.

B) a oposição a qualquer tipo de equilíbrio estético.

C) a ironia aplicada a um ícone artístico popular.
D) a ênfase ao ilógico e absurdo.
E) a apresentação do ready made.
RESPOSTAS
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48
Surrealismo ARTE
E xercícios
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0 1
Salvador Dalí, Metamorfose de Narciso, 1937.
Dentro de seu contexto histórico no movimento de vanguarda Surrealista, a obra de Dali atinge suas ambições ao
A) localizar-se não fora do real, mas em uma realidade ampliada, ligada ao inconsciente.
B) busca retratar o mundo de forma harmônica, pretendendo criar cenários familiares.
C) apresentar figuras que se relacionam com a racionalidade do artista e do publico.
D) desvendar por completo os mistérios interrompidos no processo do sono.
E) representar a figura do Narciso de modo racional em uma realidade consciente.
0 2
Salvador Dalí, Galatea das Esferas, 1952.

Tinta a óleo, Teatro-Museu Dalí.
O nome Galatea, presente no título da obra de Salvador Dalí, refere-se a mitologia clássica, ao tratar de uma ninfa do
mar conhecida por sua virtuosidade. No entanto, para além disso, também há possibilidade de se referir à história lendá-
ria contada pelo poeta romano Ovídio de um rei e habilidoso escultor Pigmalião e sua obra-prima Galatéia, pela qual o
escultor se apaixona. Outros historiadores de arte argumentam também que a inspiração de Dalí para a realização da
pintura surge do seu interesse pelas primeiras bombas atômicas, chegando a descrever o átomo como o “alimento favorito
para o pensamento”.
O quadro que apresenta a cabeça e os ombros de Gala, esposa de Salvador Dalí, configura características do movimento
artístico Surrealista
A) pela estilização geométrica utilizada nas esferas que compõem Galatea.

B) por revisitar temas da mitologia greco-romana, e equilíbrio compositivo.
C) ao realizar a perspectiva linear para uma abstração das formas figurativas.
D) pela associação aleatória entre o nome da esposa e a personagem mitológica,
E) pois apresenta elementos inspirados na teoria psicanalítica e na física nuclear.
49
0 3
René Magritte, O Império das luzes, 1954. Óleo sobre tela, 195,4 x 131,2 cm.
Ao colocar um céu azul absolutamente diurno e envolver casas que se iluminam no escuro, o artista estabelece na pintura relações
conflitantes entre dia e noite, luz e sombra, intencionando
A) a livre associação perturbadora de objetos familiares em situação de incongruência para a realidade e o cotidiano.
B) a crítica ao futurismo, exposta na luz acesa ainda que durante o dia, como indica o ceu na imagem.
C) a ampliação do cubismo a partir da sobreposição de planos visuais, representando diferentes ângulos de um dia.
D) ao avanço tecnológico, indicado na repetição da do dia e da noite representados simultaneamente na obra.
E) ao uso da colagem, identificada no céu iluminado em contraposição aos outros elementos da imagem.
0 4
Texto I Texto II
A Persistência da Memória é apropriadamente

chamado, pois a cena é indelevelmente memorável.
Objetos duros tornam-se inexplicavelmente flácidos
nesta sombria e infinita paisagem de sonhos, enquanto
o metal atrai formigas como carne podre. Dominando
o que ele chamou de “os habituais truques paralisan-
tes de enganar os olhos”, Dali pintou com o que ele
chamou de “a fúria mais imperialista da precisão”,
mas apenas, ele disse, “sistematizar confusão e as-
sim ajudar a desacreditar completamente o mundo
da realidade”.
Salvador Dalí, A Persistência da Memória,
1931. Óleo sobre tela.
(Disponível em https://www.moma.org/collection/works/79018)
Dentro de seu contexto histórico no movimento de vanguarda Surrealista, a obra de Dali atinge suas ambições ao
A) conduzir as imagens da realidade consciente para os sonhos.

B) localizar uma realidade restrita às sessões de psicanalise.
C) configurar na técnica de pintura o inverossímil.
D) buscar retratar o universo onírico.
E) representar a figura racional do artista moderno.
RESPOSTAS
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02 E
03 A
04 D
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Abstracionismo ARTE
E xercícios
xtraclasse
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0 1
A arte dita abstrata é fenômeno relativamente recente na História da Arte Ocidental, emergindo nas primeiras décadas do
século XX, com a eclosão das vanguardas artísticas (cubismo, futurismo, neoplasticismo, suprematismo, construtivismo russo).
Sendo assim, próprio da arte abstrata é
A) transpor os sentimentos interiores para formas figurativas.

B) ater-se às formas da realidade, procurando o sentido essencial e interior a cada qual.
C) inspirar-se nas idéias da razão, como a liberdade, a justiça, o bem.
D) tomar as formas plásticas (linhas, pontos, planos, cores) como elementos autônomos.
E) basear-se na iconografia religiosa e pagã para representar ideais abstratos.
0 2
Wassily Kandinsky, Swinging (Oscilante),1925.

Óleo sobre tela. Coleção Tate Britânica.
O título Swinging expressa o sentido de movimento dinâmico deste trabalho. Kandinsky acreditava que a pintura deveria ser
tão abstrata quanto a música.
Tal afirmação confere ao abstracionismo da obra um caráter
A) referencial, exaltando sínteses do mundo visível e material.

B) essencial para liberar a arte de representar o mundo imaginativo.
C) potencial da retomada de representações miméticas na arte.
D) espiritual, relacionado a escolha compositiva das cores e formas puras.
E) conflituoso, que visualmente compõe desarmonia entre formas e cores.
51
0 3
Piet Mondrian, Composição C (Nº III). Gerrit Rietveld, Casa Schröder.
Ao comparar a pintura de Piet Mondrian e uma edificação do arquiteto Gerrit Rietveld é possível entender que
A) é ingênuo afirmar uma relação entre arte e arquitetura apenas analisando a forma, pois, já que se tratavam de áreas
do conhecimento totalmente distintas.
B) a influência da pintura formalista limitou-se ao campo da arquitetura, para servir como adornos das casas da época.
C) a complexidade das 3ormas, tal como, a noção de ornamentação eram características marcantes das duas obras.
D) inspirado no abstracionismo geométrico de Mondrian, o arquiteto Gerrit Rietveld utiliza elementos para alcançar uma
simplificação formal.
E) graças à inspiração vinda da arquitetura moderna, o pintor passa a utilizar elementos como linhas perpendiculares nos
eixos horizontal/vertical.
0 4
1. Piet Mondrian, The Red Tree, 1910. 2. Piet Mondrian, Gray Tree, 1911.
3. Piet Mondrian, Gray Tree, 1911. 4. Piet Mondrian, Composition No.10, 1942.
Em relação ao Neoplasticismo enquanto vanguarda formalista e a sequência de obras de Mondrian é notório a existência de
uma transição. Quanto a essa vanguarda, é possível afirmar que
A) fica comprovado que as formas geométricas existem na natureza, ou dela derivam, sendo errado chamar a última ima-
gem de abstracionismo puro.
B) após os processos de industrialização, a pintura formalista passa a acompanhar as tecnologias e passa a utilizar imagens
ao invés de pinturas.
C) o trabalho de Mondrian se voltou ao design e arquitetura, o que possibilitou a exploração do abstracionismo no Neoplas-
ticismo.
D) a arte, por influência do design, passou a se tornar mais comercial, sendo possível estabelecer um padrão de estampas
na pintura.
E) houve uma transição, passando pelas vanguardas européias do século XX, que possibilitou o abstracionismo radical
apresentado pelo Neoplasticismo.
RESPOSTAS
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Escultura Moderna ARTE
E xercícios
xtraclasse
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0 1
Texto II
Texto I
“Faço esculturas há sete anos e sou aluna de Monsieur Rodin”,

afirmou em uma carta datada de 27 de outubro de 1889, ao Ministro
da Instrução Pública e Belas Artes. Ela também exerceu uma certa
influência sobre Rodin, que a reconheceu como artista por direito
próprio. Tomemos, por exemplo, o fato de que sua Jovem Menina
com um Molho (1886-1887) precedeu a Galatéia de Rodin, cuja
sensibilidade é tão semelhante. Devido à sua proximidade estilísti-
ca durante este período, às vezes é fácil confundir a habilidade de
Claudel com a de Rodin em obras nas quais ela colaborou como sua
assistente: enquanto a cabeça da figura da avareza em avareza e
luxúria lhe foi erroneamente atribuída, as cabeças do escravo e ho-
mem rindo (c.1885), que foram assinados por Rodin quando eles fo-
ram lançados em bronze, eram na realidade modelados por Claudel.
CLAUDEL Camille, Auguste Rodin, 1884-1885. Bronze.
Museu Camille Claudel, Nogent-sur-Seine, França.
(Texto disponível em: http://www.musee-rodin.fr/en/resources/educational-files/rodin-and-camille-claudel)
Vista como um todo, a produção escultórica de Rodin foi o primeiro ataque aos paradigmas acadêmicos e tradicionais da
técnica artística. Neste retrato do artista, realizado por Camile Claudel, reconhece-se tais influências ao
A) ressaltar o aspecto da mão da artista no processo de modelagem.

B) negar a expressão subjetiva do retratado.
C) elaborar inovação material no uso de bronze sobre argila.
D) aproximar de um acabamento polido da figura.
E) inaugirar a retirada do pedestal como emancipação estrutural.
0 2
Texto I Texto II
(...) o trabalho de grande escala de Moore deve

ser lido ao lado de suas peças anteriores e mais dimi-
nutas como uma preocupação consistente com a visão
monumental. (...) Quanto maior o objeto, mais perto
o espectador pode se sentir, como se — para usar um
termo fotográfico — se aproximasse. Até mesmo Moore
conseguia chegar a um relacionamento mais próximo
com um objeto, ficando de pé ao lado dele, olhando para
cima, do que segurando-o nas mãos. Como um poderoso
microscópio humano, as ampliações de Moore atuam
Henry Moore, Grande Figura Reclinada 1984. © Fundação Henry Moore. como uma extensão de seu desejo de recolher pequenos
Todos os direitos reservados. Foto: Anita Feldman, fragmentos de terra, ossos e matéria e trazê-los para si.
Arquivo da Fundação Henry Moore
(Texto adaptado. Rachel Wells, ‘Escala em Qualquer Tamanho: Henry Moore e Scaling
Up’, em Henry Moore: Processo Escultural e Identidade Pública, Tate Research Publi-
cation, 2015. Disponível em www .tate .org .uk , acessado 7 de fevereiro de 2019.)
A leitura dos textos concebe relação da obra e processos de criação de Moore com o espaço, uma tessitura de reflexões que
cometem não só a síntese formal da escultura, mas principalmente
A) o volume que em grande dimensão separa o cheio e o vazio, o dentro e o fora.

B) o caráter orgânico da figura, recuperando a simultaneidade sujeito-natureza.
C) a abstração total, recuperando a integralidade do objeto e paisagem.
D) o objeto escultórico como manifestação de poder público.
E) a monumentalidade ligada a não fragmentação da forma.
53
0 3
Auguste Rodin, O Beijo, 1901-4. Mármore,

182,2 x 121,9 x 153 cm.
Constantin Brancusi, O beijo, 1916. Calcário, 58.4 × 33.7 × 25.4 cm,

94.35 kg. Philadelphia Museum of Art.
A escultura de Rodin e de Brancusi se diferenciam formalmente, já que
A) a aproximação temática é evidente na representação do beijo de duas figuras humanas se entrelaçando.

B) os artistas utilizam o mesmo material, o mármore, para apresentar uma representação de cenas distintas.
C) foram expostas em diferentes galerias e museus de arte na contemporaneidade, ainda que possuam a mesma temática.
D) ambos apresentam a mesma temática a partir de materiais distintos devido ao diferente período histórico que fazem
parte.
E) há unidade espacial na escultura de Brancusi, enquanto Rodin aproxima-se de uma representação realista.
RESPOSTAS
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01 A 02 A 03 E
54
Arquitetura Moderna ARTE
E xercícios
xtraclasse
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0 1
A Casa das Canoas, localizada em São Conrado, no Rio de
Janeiro, é um dos projetos que colocam o Brasil em destaque
na arquitetura mundial. A organicidade presente na construção
mostra uma importante característica da arquitetura moderna,
sendo ela
A) o uso de material bruto para a estruturação da edificação.

B) a presença de esculturas modernas integradas à construção.
C) o uso da policromia para afastamento entre construção e
natureza.
D) a interpenetração dos espaços interiores e exteriores.
Oscar Niemeyer, Casa das Canoas, 1953. Rio de Janeiro, Brasil.
E) a interferência negativa do homem sobre a natureza.
0 2 (ENEM 2012)
O arrojado projeto arquitetônico e urbanista da nova capital
federal fez com que Brasília fosse, no ano de 1987, considerada
Patrimônio da Humanidade pela Unesco, porque o Plano Piloto
de Brasília concretizava os princípios do
A) urbanismo modernista internacional.

B) modelo da arquitetura sacra europeia.
C) pensamento organicista das metrópoles brasileiras.
D) plano de interiorização da capital.
E) projeto nacional desenvolvimentista do governo JK.
Lucio Costa. Plano Piloto de Brasília. Disponível em: www.vitruvius.es.

Acesso em: 7 dez. 2011.
0 3
O MASP–Museu de Arte de São Paulo, é reconhecido arque-
tipicamente por ser um importante exemplar da arquitetura
brutalista brasileira, principalmente ao
A) radicalizar os ideais arquitetônicos de Oscar Niemeyer, a

partir das linhas curvas e formatos circulares.
B) ocultar ou camuflar a “verdade estrutural” da edificação,
na apresentação do material utilizado.
C) integrar à natureza a paisagem urbana através da ade-
quação e nivelação do uso do terreno.
D) realizar o maior vão livre do mundo em sua época, apoiado
apenas por quatro pilastras. Lina Bo Bardi, MASP, 1968, São Paulo – Brasil.
E) abrigar um dos maiores acervos de arte do país, tornando-
-se um patrimônio para o país e para o mundo.
55
0 4
Texto I
Gerrit Rietveld, Schröder House, Utrecht, The Netherlands, 1924.
Texto II
A qualidade do Rietveld Schröderhuis reside em ter produzido uma síntese dos conceitos de design na arquite-
tura moderna em um determinado momento no tempo. Parte da qualidade da casa é a flexibilidade de seu arranjo
espacial, que permite mudanças graduais ao longo do tempo de acordo com as mudanças nas funções. Ao mesmo
tempo, o edifício também tem muitos méritos artísticos, e sua imagem visual influenciou fortemente o design dos
edifícios na segunda metade do século XX. Os interiores e móveis são parte integrante do seu design e devem re-
ceber o devido reconhecimento.
(Disponível em https://whc.unesco.org/en/list/965)
Membro do movimento De Stijl, Rietveld recebe as influências do Neoplasticismo, perceptivas na icônica Schröder House
pela presença de
A) cores primarias e puras, valorização de linhas e composição assimétrica.

B) complexidade formal e linhas quebradas horizontais acentuadas.
C) geometria evidenciada pela simultaneidade de perspectivas.
D) representação figurativa, dando à obra um estilo decorativo.
E) formas simples e desarmônicas, exaltando a espontaneidade arquitetônica.
0 5
A obra ao lado pertence à arquitetura modernista brasileira
de Oscar Niemeyer e tem como principal característica formal
deste autor
A) a ausência de cores.
B) a presença de grandes vãos livres.
C) o uso do concreto armado.
D) o uso de forma simples.
E) a aplicação de formas curvas.
Oscar Niemeyer, Catedral Metropolitana de Brasília, 1958. Brasília, Brasil.

RESPOSTAS
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Expressionismo Abstrato ARTE
E xercícios
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0 1 (ENEM 2019) 0 2
Texto I
Fotografia de Jackson Pollock pintando em seu ateliê, realizada por

Hans Namuth em 1951. CHIPP, H. Teorias da arte moderna.
Texto II
São Paulo: Martins Fontes, 1988.
MUNIZ, V. Action Photo (segundo Hans Namuth em Pictures

in Chocolate). Impressão fotográfica. The Museum of Modern Art,
Nova Iorque, 1977.NEVES, A. História da Arte 4. Vitória: Ufes – Nead, 2011.
Utilizando chocolate derretido como matéria-prima, essa obra

Um elemento presente no trabalho de Joan Mitchell que tam-
de Vik Muniz reproduz a célebre fotografia do processo de cria-
bém pode ser visto na obra de Hans Hartung é
ção de Jackson Pollock. A originalidade dessa releitura reside na
A) a monocromia.
A) apropriação parodística das técnicas e materiais utilizados.
B) o uso de formas figurativas.
B) reflexão acerca dos sistemas de circulação da arte.
C) a gestualidade.
C) simplificação dos traços da composição pictórica.
D) o uso de formas geométricas.
D) contraposição de linguagens artísticas distintas.
E) o uso de cores.
E) crítica ao advento do abstracionismo.
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01 A 02 C
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Minimalismo
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0 1
Sol Lewitt, Cubos Incompletos, 1977.
Sol Lewitt criou, nos anos 60, estruturas compostas de elementos cúbicos ou derivados do cubo, em variações organizadas
sob uma grade. Desde o início de sua carreira, o artista dedicou-se a mudar a compreensão das convenções pela alteração
do sentido. Sobre as obras de Lewitt, é possível afirmar que
A) eram volumes simples, que convidavam o espectador a construir um retrato mental das variações possíveis de uma
figura.
B) a percepção da ordem através do protagonismo do espectador a frente da obra alterna a intenção do autor de confundir
o observador.
C) ao não misturar diferentes formas geométricas, as obras só tiveram sentido durante o auge do movimento minimalista.
D) a relação contextual simultânea entre obra e espaço não são relevantes, pois as obras de Lewitt possuem apenas uma
leitura correta.
E) o caráter geométrico demonstra recusa pela abordagem cubista e uso de formas puras nas obras.
0 2
Robert Morris, Untitled (Mirrored Cubes), 1965-71. Vidro espelhado e madeira
O minimalismo buscava através de redução da forma e da produção de objetos em série, transmitir novas percepções em
torno da consciência do espaço e dos objetos em torno de si.
Dessa forma, pode-se considerar enfoque do movimento minimalista
A) a gestualidade.
B) a redução formal.
C) a arquitetura moderna.
D) a representação da realidade.
E) as sensações táteis.
58
0 3 ARTE
Texto I
Dan Flavin, The nominal three (to William of Ockham), 1963.
Texto II
Artistas como Dan Flavin, Sol Lewitt, e Robert Morris foram imprescindíveis para o Minimalismo. Esses artistas
tendiam a ultrapassar os conceitos tradicionais, eles trabalhavam não através de pinturas ou esculturas, mas sim,
com estruturas bi ou tridimensionais que podem ser chamadas de “objetos”, porém, para que seja chamado de ob-
jeto, é necessário que se atrele utilidade.
Disponível em:https://www.inhotim.org.br/inhotim/arte-
contemporanea/obras/untitled-mirrored-cubes/
A partir da leitura dos textos, conclui-se que eles trabalhavam a arte além dos conceitos, além dos limites entre escultura,
pintura e objetos, o que fez com que fossem nomeados de
A) não-objetos ou instalações.
B) objetos não convencionais ou monumentos.
C) instalações ou edificações.
D) elementos arquitetônicos ou não objetos.
E) objetos não convencionais ou edificações.
0 4
A obra minimalista de Dan Flavin, Alternando entre rosa e
dourado, trata-se de uma
A) performance.
B) action painting.
C) instalação.
D) body-art.
E) escultura.
Dan Flavin, Alternando entre rosa e dourado, 1967.
RESPOSTAS
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01 A 02 B 03 A 04 C
59
Pop Art
E xercícios
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0 1
Nos anos de 1960 frutificou entre os artistas brasileiros uma
tendência irônica derivada da Pop Art norte-americana, refletin-
do o clima tenso criado pelo contexto político instaurado a partir
de 1964. Claudio Tozzi, grande nome da arte contemporânea
brasileira, reflete em sua obra tais influências ao
A) criticar a massificação da cultura popular capitalista,

divulgada pelo governo.
B) utilizar repetição da forma como artificio publicitário das
ideias liberais da época.
C) misturar arte, cotidiano e cultura de massa ao referenciar
a estética HQ.
D) apropriar-se da figura feminina como crítica a subversão
do sistema.
E) propor a crise técnica da pintura que utilizava materiais Claudio Tozzi, Desta Vez Eu Consigo Fugir, 1967.
industriais. Tinta em massa e acrílica sobre hardboard, 95 cm x 95 cm. Coleção do artista.
0 2 (ENEM 2012)
O Futebol na Pop Arte brasileira
LEIRNER, N. Futebol. GERCHMAN. Superhomens.

FONSECA, M. O. Nelson Leirner: 2011-1961 = 50 anos. ALENCAR, V. P. Cultura popular e crítica.
As imagens representam, respectivamente, as obras Futebol, do artista plástico Nelson Leirner; e Super Homens, de Rubens
Gerchman. São obras representativas de um movimento denominado Pop Art, que ecoou no Brasil na década de 1960, no
qual artistas se apropriaram de imagens da vida diária e da cultura de massa, tornando-as objetos de arte. A partir de uma
perspectiva ampliada e crítica sobre o esporte, interpretada como um elemento da cultura corporal de movimento, as imagens
A) banalizam o esporte ao misturar o futebol e a pintura em um mesmo campo.

B) deixam transparecer a preferência de ambos os artistas pelo futebol enquanto esporte.
C) permitem refletir sobre como as artes visuais se apropriaram do futebol como uma tradição nacional.
D) fazem uma reflexão crítica sobre o futebol e a violência como temas circulantes na sociedade.
E) destacam a importância do esporte como atividade física de lazer para a sociedade.
60
0 3 (UNICAMP 2014 (ADAPTADA) ARTE
A imagem ao lado, obra de Andy Warhol, pertence a uma série
que faz referência a outros ícones do século XX. Sobre Warhol
e a obra pode-se dizer que
A) Che Guevara, Pelé e Marilyn Monroe são referências em

suas áreas de atuação e foram retratados pelo artista
para que os jovens os imitassem.
B) o artista denunciava as ações do regime cubano, por meio
da imagem de Che Guevara, ao mesmo tempo em que
criticava o predomínio cultural americano.
C) fazem parte de um movimento de valorização da cultura
midiática, daí sua predileção por representantes de es-
querda e de minorias, como mulheres e negros.
D) a proliferação de imagens produzidas pela publicidade,
cinema, TV e jornais estimulou uma pintura que trouxe
para a tela, com a Pop Art, referências conhecidas.
E) a reprodução de figuras midiáticas despreza as noções (Em http://www.mosesschwartz.com/images/che_original.jpg.)
comuns à manufatura do objeto de arte, como o desenho.
0 4 (UERJ 2010 - ADAPTADA)

Andy Warhol (1928-1987) é um artista conhecido por criações que abordaram valores da sociedade de consumo; em especial,
o uso e o abuso da repetição. Esses traços estão presentes, por exemplo, na obra que retrata as latas de sopa Campbell’s,
de 1962.
O modelo de desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento da organização da produção industrial represen-

tados neste trabalho de Warhol estão apontados em
A) Taylorismo – produção flexível.

B) Fordismo – produção em série.
C) Toyotismo – fragmentação da produção.
D) Neofordismo – terceirização da produção.
E) Volvismo – execução manual.
RESPOSTAS
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01 C 02 C 03 D 04 B
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Modernismo na Arte — Figuras de Legitimação

E xercícios
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0 1 (ENEM 2019)
Para que a passagem da produção ininterrupta de novidade a seu consumo seja feita continuamente, há neces-
sidade de mecanismos de engrenagens.
Uma espécie de grande máquina industrial, incitante, tentacular, entra em ação. Mas bem depressa a simples lei
da oferta e da procura segundo as necessidades não vale mais: é preciso excitar a demanda, excitar o acontecimento,
provocá-lo, espicaçá-lo, fabricá-lo, pois a modernidade se alimenta disso.
CAUQUELIN, A. Arte contemporânea: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2005 (adaptado).
No contexto da arte contemporânea, o texto da autora Anne Cauquelin reflete ações que explicitam:
A) métodos utilizados pelo mercado de arte.

B) investimentos realizados por mecenas.
C) interesses do consumidor de arte.
D) práticas cotidianas do artista.
E) fomentos públicos à cultura.
0 3
O grafiteiro, famoso por suas obras com críticas sociais e políticas, colocou sua mais famosa e querida pelos
britânicos, à venda em um leilão importante Sotheby’s, em Londres. Quando o estêncil batizado de A Menina com
Balão foi arrematado por 1,4 milhão de libras (cerca de R$ 5 milhões), um dispositivo eletrônico foi acionado no
quadro e o desenho foi picado por um cortador de papel escondido.
(Acesso em 6 de outubro de 2018. Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/geral-45771649)
A polêmica ação do anônimo Banksy para Arte, foi noticiada no mundo todo por diversas fontes jornalísticas. O impacto da
destruição de uma obra como esta, relaciona-se com o conceito de site-specific (lugar-específico) ao
A) negar a ideia de democratizar os espaços de Arte, afirmando que as instituições oficiais é que legitimam a arte urbana.
B) colocar em questionamento o valor, qualificação e o estatuto do mercado de arte, em relação ao seu trabalho, a Arte
Urbana ou mesmo a contemporânea.
C) assumir que tal como a cidade, a galeria ou a instituição mercadológica como o leilão, são espaços expositivos neutros.
D) desafiar valores inadequados, justamente pela significação atribuída ao leilão frequentado por colecionadores humildes.
E) enunciar que a obra de Arte deve ser lida e valorizada a partir do contexto e afirmação indicados pelo próprio artista e
seus compradores.
62
0 4 ARTE
Cartaz do Filme biográfico/Documentário “Beltracchi: A Arte da Falsificação”.

Direção de Arne Birkenstock, 2014. Alemanha
Texto
Wolfgang Beltracchi, é considerado um dos falsificadores mais audaciosos das últimas décadas. Em 2011, ele foi
considerado culpado por um tribunal alemão de falsificação e corrupção relacionado a 14 falsificações que foram ven-
didas por um total de US $ 45 milhões, enviando ondas de choque através do mundo da arte. Desde então, Beltracchi
afirmou ter forjado cerca de 300 obras de artistas como Max Ernst, Max Pechstein, André Derain e Fernand Léger.
(Tradução direta, disponível em https://www.theartnewspaper.com/interview/beltracchi-his-own-work-in-his-own-words)
Ao afirmar que “a inovação está no coração dos valores de arte ou nas exibições dos museus” o historiador de Arte, James
Roundell, no documentário “Beltracchi: A Arte da Falsificação” introduz uma explicação fundamental para a compreensão da
autenticidade para a Arte. Sobretudo, para o mercado de Arte, já que se trata da
A) irrelevância da catalogação de obras, já que tudo pode ser arte e todo indivíduo pode ser artista.
B) visão mais moderna, por hoje todos nós podermos pintar um quadro negro, sem ferir à Malevich que fora o primeiro.
C) negação do valor da obra a partir das habilidades técnicas de reprodução e cópia, configurando o retorno a prática da
mimese.
D) pertinência histórica, memorável, do feito artístico considerado original, pioneiro, revolucionário, isto é, legítimo.
E) definição de falsificação como método criminoso de inserção no circuito artístico contemporâneo.
RESPOSTAS
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01 A
02 B
03 D
63
Gêneros Literários
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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0 1 (ENEM 2019) 0 2 (ENEM PPL 2016)
Uma ouriça Casamento
Se o de longe esboça lhe chegar perto, Há mulheres que dizem:

Se fecha (convexo integral de esfera), Meu marido, se quiser pescar, pesque,
Se eriça (bélica e multiespinhenta): Mas que limpe os peixes.
E, esfera e espinho, se ouriça à espera. Eu não. A qualquer hora da noite me levanto,
Mas não passiva (como ouriço na loca); Ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
Nem só defensiva (como se eriça o gato); É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha,
Sim agressiva (como jamais o ouriço), De vez em quando os cotovelos se esbarram,
Do agressivo capaz de bote, de salto Ele fala coisas como “este foi difícil”
(Não do salto para trás, como o gato): “Prateou no ar dando rabanadas”
Daquele capaz de salto para o assalto. E faz o gesto com a mão.
Se o de longe lhe chega em (de longe), O silêncio de quando nos vimos a primeira vez
De esfera aos espinhos, ela se desouriça. Atravessa a cozinha como um rio profundo.
Reconverte: o metal hermético e armado Por fim, os peixes na travessa,
Na carne de antes (côncava e propícia), Vamos dormir.
E as molas felinas (para o assalto), Coisas prateadas espocam:
Nas molas em espiral (para o abraço). Somos noivo e noiva.
MELO NETO, J. C. A educação pela pedra. PRADO, A. Poesia reunida. São Paulo: Siciliano, 1991.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.
O poema de Adélia Prado, que segue a proposta moderna de

Com apuro formal, o poema tece um conjunto semântico que tematização de fatos cotidianos, apresenta a prosaica ação de
metaforiza a atitude feminina de limpar peixes na qual a voz lírica reconhece uma
A) tenacidade transformada em brandura. A) expectativa do marido em relação à esposa.

B) obstinação traduzida em isolamento. B) imposição dos afazeres conjugais.
C) inércia provocada pelo desejo platônico. C) disposição para realizar tarefas masculinas.
D) irreverência cultivada de forma cautelosa. D) dissonância entre as vozes masculina e feminina.
E) desconfiança consumada pela intolerância. E) forma de consagração da cumplicidade no casamento.
0 3 (ENEM 2018)
O que será que ela quer E ela escolheu vestido

Essa mulher de vermelho E ela é uma mulher
Alguma coisa ela quer Então com base nesses fatos
Pra ter posto esse vestido Eu já posso afirmar
Não pode ser apenas Que conheço o seu desejo
Uma escolha casual Caro watson, elementar:
Podia ser um amarelo O que ela quer sou euzinho
Verde ou talvez azul Sou euzinho o que ela quer
Mas ela escolheu vermelho Só pode ser euzinho
Ela sabe o que ela quer O que mais podia ser
FREITAS, A. Um útero é do tamanho de um punho.

São Paulo: Cosac Naify
No processo de elaboração do poema, a autora confere ao eu lírico uma identidade que aqui representa a
A) hipocrisia do discurso alicerçado sobre o senso comum.

B) mudança de paradigmas de imagem atribuídos à mulher.
C) tentativa de estabelecer preceitos da psicologia feminina.
D) importância da correlação entre ações e efeitos causados.
E) valorização da sensibilidade como característica de gênero.

65
0 4 (ENEM 2013) 0 5 (ENEM 2012)
Olá! Negro Das irmãs

Os netos de teus mulatos e de teus cafuzos
E a quarta e a quinta gerações de teu sangue Os meus irmãos sujando-se
sofredor Na lama
Tentarão apagar a tua cor! E eis-me aqui cercada
E as gerações dessas gerações quando apagarem De alvura e enxovais
A tua tatuagem execranda, Eles se provocando e provando
Não apagarão de suas almas, a tua alma, negro! Do fogo
Pai-João, Mãe-negra, Fulô, Zumbi, E eu aqui fechada
Negro-fujão, negro cativo, negro rebelde Provendo a comida
Negro cabinda, negro congo, negro ioruba, Eles se lambuzando e arrotando
Negro que foste para o algodão de USA Na mesa
Para os canaviais do Brasil, E eu a temperada
Para o tronco, para o colar de ferro, para a canga Servindo, contida
De todos os senhores do mundo; Os meus irmãos jogando-se
Eu melhor compreendo agora os teus blues Na cama
Nesta hora triste da raça branca, negro! E eis-me afiançada
Olá, Negro! Olá. Negro! Por dote e marido
A raça que te enforca, enforca-se de tédio, negro!
QUEIROZ, S. O sacro ofício. Belo Horizonte: Comunicação, 1980
LIMA, J. Obras completas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1958 (fragmento).
O poema de Sonia Queiroz apresenta uma voz lírica feminina

O conflito de gerações e de grupos étnicos reproduz, na visão que contrapõe o estilo de vida do homem ao modelo reservado
do eu lírico, um contexto social assinalado por à mulher. Nessa contraposição, ela conclui que
A) modernização dos modos de produção e consequente A) a mulher deve conservar uma assepsia que a distingue
enriquecimento dos brancos. de homens, que podem se jogar na lama.
B) preservação da memória ancestral e resistência negra à B) a palavra “fogo” é uma metáfora que remete ao ato de
apatia cultural dos brancos. cozinhar, tarefa destinada às mulheres.
C) superação dos costumes antigos por meio da incorporação C) a luta pela igualdade entre os gêneros depende da as-
de valores dos colonizados. censão financeira e social das mulheres.
D) nivelamento social de descendentes de escravos e de D) a cama, como sua “alvura e enxovais”, é um símbolo da
senhores pela condição de pobreza. fragilidade feminina no espaço doméstico.
E) antagonismo entre grupos de trabalhadores e lacunas de E) os papéis sociais destinados aos gêneros produzem efeitos
hereditariedade. e graus de autorrealização desiguais.
0 6 (ENEM/2009)
Terça-feira, 30 de maio de 1893
Eu gosto muito de todas as festas de Diamantina; mas quando são na igreja do Rosário, que é quase
pegada à chácara de vovó, eu gosto ainda mais. Até parece que a festa é nossa. E este ano foi mesmo. Foi sorteada para
rainha do Rosário uma ex-escrava de vovó chamada Júlia e para rei um negro muito entusiasmado que eu não conhecia.
Coitada de Júlia! Ela vinha há muito tempo ajuntando dinheiro para comprar um rancho. Gastou tudo na festa e ainda
ficou devendo. Agora é que eu vi como fica caro para os pobres dos negros serem reis por um dia. Júlia com o vestido e
a coroa já gastou muito. Além disso, teve de dar um jantar para a corte toda. A rainha tem uma caudatária que vai atrás
segurando na capa que tem uma grande cauda. Esta também é negra da chácara e ajudou no jantar. Eu acho graça é no
entusiasmo dos pretos neste reinado tão curto. Ninguém rejeita o cargo, mesmo sabendo a despesa que dá!
MORLEY, Helena. Minha vida de menina. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 57.
O trecho acima apresenta marcas textuais que justificam o emprego da linguagem coloquial. O tom informal do discurso se
deve ao fato de que se trata de
A) uma narrativa regionalista, que procura reproduzir as características mais típicas da região, como as falas dos
personagens e o contexto social a que pertencem.
B) uma carta pessoal, escrita pela autora e endereçada a um destinatário específico, com o qual ela tem intimidade
suficiente para suprimir as formalidades da correspondência oficial.
C) um registro no diário da autora, conforme indicam a data, o emprego da primeira pessoa, a expressão de reflexões
pessoais e a ausência de uma intenção literária explícita na escrita.
D) uma narrativa de memórias, na qual a grande distância temporal entre o momento da escrita e o fato narrado impõe o
tom informal, pois a autora tem dificuldade de se lembrar com exatidão dos acontecimentos narrados.
E) uma narrativa oral, em que a autora deve escrever como se estivesse falando para um interlocutor, isto é, sem se
preocupar com a norma padrão da língua portuguesa e com referências exatas aos acontecimentos mencionados.
66
0 7 (ENEM/2009) 0 8 (ENEM/2009) LIT
Canção amiga A partida
Eu preparo uma canção, Acordei pela madrugada. A princípio com

em que minha mãe se reconheça tranquilidade, e logo com obstinação, quis novamente
todas as mães se reconheçam dormir. Inútil, o sono esgotara-se. Com precaução,
e que fale como dois olhos. acendi um fósforo: passava das três. Restava-me,
[...] portanto, menos de duas horas, pois o trem chegaria às
Aprendi novas palavras cinco. Veio-me então o desejo de não passar mais nem
E tornei outras mais belas. uma hora naquela casa. Partir, sem dizer nada, deixar
Eu preparo uma canção quanto antes minhas cadeias de disciplina e de amor.
que faça acordar os homens Com receio de fazer barulho, dirigi-me à cozinha, lavei o
e adormecer as crianças. rosto, os dentes, penteei-me e, voltando ao meu quarto,
vesti-me. Calcei os sapatos, sentei-me um instante à
ANDRADE, C. D. Novos Poemas.
beira da cama. Minha avó continuava dormindo. Deveria
Rio de Janeiro: José Olympio, 1948. (fragmento)
fugir ou falar com ela? Ora, algumas palavras... Que me
custava acordá-la, dizer-lhe adeus?
A linguagem do fragmento acima foi empregada pelo autor
com o objetivo principal de LINS, O. A partida. Melhores contos. Seleção e prefácio
de Sandra Nitrini. São Paulo: Global, 2003.
A) transmitir informações, fazer referência a acontecimentos

No texto, o personagem narrador, na iminência da partida,
observados no mundo exterior.
descreve a sua hesitação em separar-se da avó. Esse
B) envolver, persuadir o interlocutor, nesse caso, o leitor, em
sentimento contraditório fica claramente expresso no trecho:
um forte apelo à sua sensibilidade.
C) realçar os sentimentos do eu lírico, suas sensações, re-
A) “A princípio com tranquilidade, e logo com obstinação,
flexões e opiniões frente ao mundo real.
quis novamente dormir”.
D) destacar o processo de construção de seu poema, ao falar
B) “Restava-me, portanto, menos de duas horas, pois o trem
sobre o papel da própria linguagem e do poeta.
chegaria às cinco”.
E) manter eficiente o contato comunicativo entre o emissor
C) “Calcei os sapatos, sentei-me um instante à beira da cama”.
da mensagem, de um lado, e o receptor, de outro.
D) “Partir, sem dizer nada, deixar quanto antes minhas
cadeias de disciplina e amor”.
E) “Deveria fugir ou falar com ela? Ora, algumas palavras...”.
0 9 (ENEM/2009)
Linhas tortas Há uma literatura antipática e insincera que só usa expressões corretas, só se ocupa de coisas
agradáveis, não se molha em dias de inverno e por isso ignora que há pessoas que não podem comprar capas de
borracha. Quando a chuva aparece, essa literatura fica em casa, bem aquecida, com as portas fechadas. [...] Acha
que tudo está direito, que o Brasil é um mundo e que somos felizes. [...] Ora, não é verdade que tudo vá tão bem
[...]. Nos algodoais e nos canaviais do Nordeste, nas plantações de cacau e de café, nas cidadezinhas decadentes
do interior, nas fábricas, nas casas de cômodos, nos prostíbulos, há milhões de criaturas que andam aperreadas.
[...] Os escritores atuais foram estudar o subúrbio, a fábrica, o engenho, a prisão da roça, o colégio do professor
mambembe. Para isso resignaram-se a abandonar o asfalto e o café, [...] tiveram a coragem de falar errado como
toda gente, sem dicionário, sem gramáticas, sem manual de retórica. Ouviram gritos, palavrões e meteram tudo
nos livros que escreveram.
RAMOS, Graciliano. Linhas tortas. 8.ª ed. São Paulo: Record, 1980, p. 92/3.
O ponto de vista defendido por Graciliano Ramos
A) critica posturas de escritores que usam tudo em seus livros: palavrões, palavras erradas e gritos.
B) denuncia as mentiras que os escritores atuais construíram ao fazer um ufanismo vazio das culturas nacionais e estrangeiras.
C) valoriza uma literatura que resgate os aspectos psicológico, simbólico e imaginário dos personagens nacionais.
D) reconhece o perigo de se construir uma literatura engajada que busque na realidade social sua inspiração e seu estímulo.
E) reconhece a importância de uma literatura que resgate nossa realidade social, que reforce a memória e a identidade
nacionais.
67
1 0 (ENEM 2017)
E aqui, antes de continuar este espetáculo, é necessário que façamos uma advertência a todos e a cada um.
Neste momento, achamos fundamental que cada um tome uma posição definida. Sem que cada um tome uma posição
definida, não é possível continuarmos. É fundamental que cada um tome uma posição, seja para a esquerda, seja
para a direita. Admitimos mesmo que alguns tomem uma posição neutra, fiquem de braços cruzados. Mas é preciso
que cada um, uma vez tomada sua posição, fique nela! Porque senão, companheiros, as cadeiras do teatro rangem
muito e ninguém ouve nada.
(FERNANDES, M.; RANGEL, F. Liberdade, liberdade. Porto Alegre: L&PM, 2009)
A peça Liberdade, liberdade, encenada em 1964, apresenta o impasse vivido pela sociedade brasileira em face do regime
vigente. Esse impasse é representado no fragmento pelo(a):
A) barulho excessivo produzido pelo ranger das cadeiras do teatro.

B) indicação da neutralidade como a melhor opção ideológica naquele momento.
C) constatação da censura em função do engajamento social do texto dramático.
D) correlação entre o alinhamento politico e a posição corporal dos espectadores.
E) interrupção do espetáculo em virtude do comportamento inadequado do público.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 02 E 03 A 04 B 05 E
06 C 07 D 08 E 09 E 10 D
Literatura do século XX - Modernismo e Pós-Modernismo

E xercícios
xtraclasse
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0 1 (UEL-2006)
Conto “Feliz Aniversário” (Laços de Família, 1960), de Clarice Lispector (1920-1977).
Na cabeceira da mesa, a toalha manchada de coca-cola, o bolo desabado, ela era a mãe. A aniversariante piscou.
Eles se mexiam agitados, rindo, a sua família. E ela era a mãe de todos. E se de repente não se ergueu, como um morto
se levanta devagar e obriga mudez e terror aos vivos, a aniversariante ficou mais dura na cadeira, e mais alta. Ela era a
mãe de todos. E como a presilha a sufocasse, ela era a mãe de todos e, impotente à cadeira, desprezavaos. E olhava-os
piscando. Todos aqueles seus filhos e netos e bisnetos que não passavam de carne de seu joelho, pensou de repente
como se cuspisse. Rodrigo, o neto de sete anos, era o único a ser a carne de seu coração.
Rodrigo, com aquela carinha dura, viril e despenteada, cadê Rodrigo? Rodrigo com olhar sonolento e intumescido
naquela cabecinha ardente, confusa. Aquele seria um homem. Mas, piscando, ela olhava os outros, a aniversariante.
Oh o desprezo pela vida que falhava. Como?! como tendo sido tão forte pudera dar à luz aqueles seres opacos, com
braços moles e rostos ansiosos? Ela, a forte, que casara em hora e tempo devidos com um bom homem a quem,
obediente e independente, respeitara; a quem respeitara e que lhe fizera filhos e lhe pagara os partos, lhe honrara
os resguardos. O tronco fora bom. Mas dera aqueles azedos e infelizes frutos, sem capacidade sequer para uma
boa alegria. Como pudera ela dar à luz aqueles seres risonhos fracos, sem austeridade? O rancor roncava no seu
peito vazio. Uns comunistas, era o que eram; uns comunistas. Olhou-os com sua cólera de velha. Pareciam ratos se
acotovelando, a sua família. Incoercível, virou a cabeça e com força insuspeita cuspiu no chão.
(LISPECTOR, Clarice. Feliz Aniversário. In: Laços de Família. 28. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995. p. 78-79.)
Ainda que Clarice Lispector tenha morrido um dia antes de completar cinquenta e sete anos, a problemática das mulheres
de terceira idade faz-se presente em muitos de seus contos. “Feliz Aniversário” registra tal tema. Neste conto, sentada à
cabeceira da mesa preparada para a comemoração de seu octagésimo-nono aniversário, D. Anita:
A) vê, horrorizada, sua descendência constituída por seres mesquinhos.

B) lembra-se, saudosa, da época em que seu marido era vivo e com ela dividia as dificuldades cotidianas.
C) contempla seu neto, Rodrigo, a trazer-lhe ao presente a imagem do falecido marido quando jovem.
D) rememora, com rancor, sua vida de mulher, seja enquanto esposa, seja enquanto mãe, mostrando-se indignada com a
atual falta de afeto de filhos, netos e bisnetos.
E) mistura presente e passado, deixando emergir a saudade que há tempo domina seu cotidiano.
68
0 2 (UERJ-2001) LIT
Um boi vê os homens
Tão delicados (mais que um arbusto) e correm e que secura e que reentrâncias e que
e correm de um para outro lado, sempre esquecidos impossibilidade de se organizarem em formas
de alguma coisa. Certamente, falta-lhes calmas,
não sei que atributo essencial, posto se apresentem permanentes e necessárias. Têm, talvez,
nobres certa graça melancólica (um minuto) e com isto
e graves, por vezes. Ah, espantosamente graves, se fazem
até sinistros. Coitados, dir-se-ia que não escutam perdoar a agitação incômoda e o translúcido
nem o canto do ar nem os segredos do feno, vazio interior que os torna tão pobres e carecidos
como também parecem não enxergar o que é visível de emitir sons absurdos e agônicos: desejo,
e comum a cada um de nós, no espaço. E ficam tristes amor, ciúme
e no rasto da tristeza chegam à crueldade. (que sabemos nós?), sons que se despedaçam
Toda a expressão deles mora nos olhos - e perde-se e tombam
a um simples baixar de cílios, a uma sombra. no campo
Nada nos pelos, nos extremos de inconcebível fragi- como pedras aflitas e queimam a erva e a água,
lidade, e difícil, depois disto, é ruminarmos nossa verdade.
e como neles há pouca montanha,
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Reunião: 10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1977.)
O poema de Drummond procura ver os seres humanos de um ponto de vista não-humano. Se fizermos uma correlação entre
a construção deste texto e a própria literatura, podemos perceber na literatura a capacidade fundamental de
A) espelhar a realidade do homem.

B) deslocar a perspectiva do leitor.
C) estabelecer uma negação do cotidiano.
D) promover a ratificação do senso comum.
0 3 (ENEM 2016) 0 4 (ENEM 2014)
Descobrimento Ave a raiva desta noite

A baita lasca fúria abrupta
Abancado à escrivaninha em São Paulo Louca besta vaca solta
Na minha casa da rua Lopes Chaves Ruiva luz que contra o dia
De sopetão senti um friúme por dentro. Tanto e tarde madrugada
Fiquei trêmulo, muito comovido
LEMINSKI, P. Distraídos venceremos. São Paulo:
Com o livro palerma olhando pra mim.
Brasiliense, 2002 (fragmento).
Não vê que me lembrei que lá no norte, meu
Deus! Muito
No texto de Leminski, a linguagem produz efeitos sonoros e
longe de mim,
jogos de imagens. Esses jogos caracterizam a função poética
Na escuridão ativa da noite que caiu,
da linguagem, pois
Um homem pálido, magro de cabelos escorrendo
nos olhos
A) objetivam convencer o leitor a praticar uma determinada
Depois de fazer uma pele com a borracha do dia,
ação.
Faz pouco se deitou, está dormindo.
B) transmitem informações, visando levar o leitor a adotar
Esse homem é brasileiro que nem eu…
um determinado comportamento.
ANDRADE, M. Poesias completas. São Paulo: Edusp, 1987 C) visam provocar ruídos para chamar a atenção do leitor.
D) apresentam uma discussão sobre a própria linguagem,
O poema Descobrimento, de Mário de Andrade, marca a explicando o sentido das palavras.
postura nacionalista manifestada pelos escritores modernistas. E) representam um uso artístico da linguagem, com o ob-
Recuperando o fato histórico do “descobrimento”, a construção jetivo de provocar prazer estético no leitor.
poética problematiza a representação nacional a fim de
A) resgatar o passado indígena brasileiro.

B) criticar a colonização portuguesa no Brasil.
C) defender a diversidade social e cultural brasileira.
D) promover a integração das diferentes regiões do país.
E) valorizar a Região Norte, pouco conhecida pelos brasileiros.
69
0 5 (ENEM 2017/1)
Centrando-se, assim, no moderno, [...] faziam apologia da velocidade, da máquina, do automóvel (“um automóvel
é mais belo que a Vitória de Samotrácia”, dizia Marinetti no seu primeiro manifesto), da agressividade, do esporte,
da guerra, do patriotismo, do militarismo, das fábricas, das estações ferroviárias, das multidões, das locomotivas,
dos aviões, enfim, de tudo quanto exprimisse o moderno nas suas formas avançadas e imprevistas.
(Massaud Moisés, Dicionário de Termos Literários, Cultrix, p.234)
O texto acima define um dos primeiros “ismos” das vanguardas artísticas europeias que sacudiram o século XX. Trata-se do:
A) Cubismo.
B) Futurismo.
C) Surrealismo.
D) Dadaísmo.
E) Impressionismo.
0 6 (ENEM 2011)
Quem é pobre, pouco se apega, é um giro-o-giro no vago dos gerais, que nem os pássaros de rios e lagoas. O
senhor vê: o Zé-Zim, o melhor meeiro meu aqui, risonho e habilidoso. Pergunto: — Zé-Zim, por que é que você não
cria galinhas-d‘angola, como todo o mundo faz? — Quero criar nada não... — me deu resposta: — Eu gosto muito
de mudar... [...] Belo um dia, ele tora. Ninguém discrepa. Eu, tantas, mesmo digo. Eu dou proteção. [...] Essa não
faltou também à minha mãe, quando eu era menino, no sertãozinho de minha terra. [...] Gente melhor do lugar eram
todos dessa família Guedes, Jidião Guedes; quando saíram de lá, nos trouxeram junto, minha mãe e eu. Ficamos
existindo em território baixio da Sirga, da outra banda, ali onde o de-Janeiro vai no São Francisco, o senhor sabe.
ROSA, J. G. Grande Sertão: Veredas. Rio de Janeiro: José Olympio (fragmento).
Na passagem citada, Riobaldo expõe uma situação decorrente de uma desigualdade social típica das áreas rurais brasileiras
marcadas pela concentração de terras e pela relação de dependência entre agregados e fazendeiros. No texto, destaca-se
essa relação porque o personagem-narrador
A) relata a seu interlocutor a história de Zé-Zim, demonstrando sua pouca disposição em ajudar seus agregados, uma vez
que superou essa condição graças à sua força de trabalho.
B) descreve o processo de transformação de um meeiro — espécie de agregado — em proprietário de terra.
C) denuncia a falta de compromisso e a desocupação dos moradores, que pouco se envolvem no trabalho da terra.
D) mostra como a condição material da vida do sertanejo é dificultada pela sua dupla condição de homem livre e, ao mesmo
tempo, dependente.
E) mantém o distanciamento narrativo condizente com sua posição social, de proprietário de terras.
0 7 (ENEM/2003)
A velha Totonha de quando em vez batia no engenho. E era um acontecimento para a meninada. (…) andava
léguas e léguas a pé, de engenho a engenho, como uma edição viva das histórias de Mil e Uma Noites (…) era
uma grande artista para dramatizar. Tinha uma memória de prodígio. Recitava contos inteiros em versos,
intercalando pedaços de prosa, como notas explicativas. (…) Havia sempre rei e rainha, nos seus contos, e forca e
adivinhações. O que fazia a velha Totonha mais curiosa era a cor local que ela punha nos seus descritivos. (…) Os
rios e as florestas por onde andavam os seus personagens se pareciam muito com o Paraíba e a Mata do Rolo. O seu
Barba-Azul era um senhor de engenho de Pernambuco.
(José Lins do Rego. Menino de engenho)
A cor local que a personagem velha Totonha colocava em suas histórias é ilustrada, pelo autor, na seguinte passagem:
A) “O seu Barba-Azul era um senhor de engenho de Pernambuco”.

B) “Havia sempre rei e rainha, nos seus contos, e forca e adivinhações”.
C) “Era uma grande artista para dramatizar. Tinha uma memória de prodígio”.
D) “Andava léguas e léguas a pé, como uma edição viva das Mil e Uma Noites”.
E) “Recitava contos inteiros em versos, intercalando pedaços de prosa, como notas explicativas”.
70
0 8 (MACK-2004) LIT
A Júlio Prestes dava movimento e éramos

explorados por um só. O jornaleiro. Dono da banca dos
jornais e das caixas de engraxar, do lugar e do dinheiro, ele
só agarrava a grana. Engraxar, não; ele lá com seus jornais.
Eu bem podia me virar na Estação da Luz. Também rendia
lá. Fazia ali muito freguês de subúrbio e até de outras
cidades. Franco da Rocha, Perus, Jundiaí … Descidos dos
trens, marmiteiros ou trabalhadores do comércio, das
lojas, gente do escritório da estrada de ferro, todo esse
povo de gravata que ganha mal. Mas que me largava o
carvão, o mocó, a gordura, o maldito, o tutu, o pororó, o
mango, o vento, a granuncha. A seda, a gaita, a grana, a
gaitolina (…). Aquele um de que eu precisava para me
aguentar nas pernas sujas, almoçando banana, pastéis,
sanduíches.
João Antônio
Encontra-se, no texto,
A) a tematização da vida do migrante nordestino, aspecto muito explorado pelos escritores modernistas da geração de
1930, como Jorge Amado e Graciliano Ramos.
B) a sintaxe prolixa, em que predomina o uso de subordinação, e a abundância de neologismos, característica que também
está presente no “regionalismo universalizante” de Guimarães Rosa.
C) a tematização da violência praticada pelo menor abandonado nas grandes cidades, aspecto presente na literatura bra-
sileira desde o início do século XX.
D) uma linguagem marcada por índices de oralidade, traço valorizado também pelos modernistas da primeira geração.
E) a linguagem regionalista do personagem e o experimentalismo estético do narrador, que refletem a principal tendência
estilística da prosa realista brasileira do século XIX.
0 9
Leia o trecho abaixo de Macunaíma, de Mário de Andrade:
Uma feita a Sol cobrira os três manos duma escaminha de suor e Macunaíma se lembrou de tomar banho.
Porém no rio era impossível por causa das piranhas tão vorazes que de quando em quando na luta pra pegar
um naco de irmã espedaçada, pulavam aos cachos pra fora d’água metro e mais. Então Macunaíma enxergou numa
lapa bem no meio do rio uma cova cheia d’água. E a cova era que-nem a marca dum pé-gigante.
Abicaram. O herói depois de muitos gritos por causa do frio da água entrou na cova e se lavou inteirinho. Mas a
água era encantada porque aquele buraco na lapa era marca do pezão do Sumé, do tempo em que andava pregando
o evangelho de Jesus pra indiada brasileira. Quando o herói saiu do banho estava branco louro e de olhos azuizinhos,
água lavara o pretume dele. E ninguém não seria capaz mais de indicar nele um filho da tribo retinta dos Tapanhumas.
Nem bem Jiguê percebeu o milagre, se atirou na marca do pezão do Sumé. Porém, a água já estava muito suja
da negrura do herói e por mais que Jiguê esfregasse feito maluco atirando água pra todos os lados só conseguiu ficar
da cor do bronze novo. Macunaíma teve dó e consolou:
— Olhe, mano Jiguê, branco você ficou não, porém pretume foi-se e antes fanhoso que sem nariz.
Maanape então é que foi se lavar, mas Jiguê esborrifava toda a água encantada pra fora da cova. Tinha só um
bocado lá no fundo e Maanape conseguiu molhar só a palma dos pés e das mãos. Por isso ficou negro bem filho da
tribo dos Tapanhumas. Só que as palmas das mãos e dos pés dele são vermelhas por terem se limpado na água
santa. Macunaíma teve dó e consolou:
— Não se avexe, mano Maanape, não se avexe não, mais sofreu nosso tio Judas!
O “banho” do herói e de seus dois irmãos, na cova encantada, faz alusão:
A) à fertilidade e diversidade da terra americana.

B) ao sincretismo religioso entre os índios.
C) à formação étnica miscigenada do brasileiro.
D) às diferenças culturais entre as raças humanas.
E) à necessidade de purificação da alma do brasileiro, ante tantos vícios.
71
1 0
Observe o trecho abaixo:
“Então Macunaíma enxergou numa lapa bem no meio do rio uma cova cheia d’água. E a cova era que nem marca dum
pé gigante. Abicaram. O herói depois de muitos gritos por causa do frio da água entrou na cova e se lavou inteirinho. Mas
a água era encantada porque aquele buraco na lapa era marca do pezão de Sumé, do tempo em que andava pregando o
evangelho de Jesus pra indiada brasileira. Quando o herói saiu do banho estava louro e de olhos azuizinhos, água lavara
o pretume dele. E ninguém não seria capaz mais de indicar nele um filho da tribo retinta dos Tapanhumas.”
(ANDRADE, M. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter. 22.ed. Belo Horizonte: Itatiaia, 1986. p. 29-30)
Na passagem acima, Mário de Andrade retoma uma tradição de contar histórias, onde Macunaíma, o herói da nossa gente,
representa uma espécie de símbolo de afirmação da nossa mestiçagem que até então, antes do Modernismo, era vista como
sinal de inferioridade. Ao sair da água encantada, porém, ele consegue ficar branco, enquanto seus dois irmãos, mais adiante,
continuam com os traços indígenas e negroides. Essa metáfora compõe, junto com a forma de contar histórias:
A) o pobre cenário de nossa relação com o passado.

B) o irremediável apego a uma tradição narrativa, sem mais sentido para a época.
C) o mergulho nas nossas raízes e o desafio de compreendê-las na sua complexidade.
D) uma discussão que confirma, apenas, a falta de sentido de nossa malandragem, como marca da nossa identidade.
E) a abertura para todos os ufanismos e exageros nacionalistas que marcariam a nossa trajetória de desembaraço de
contradições.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 02 B 03 C 04 E 05 B
06 D 07 A 08 D 09 C 10 C
Modernismo
Literatura e Identidade nacional
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UEL)
Leia o texto a seguir.
No fundo do mato virgem nasceu Macunaíma, herói de nossa gente. Já na meninice fez coisas de sarapantar. De
primeiro: passou mais de seis anos não falando. Se o incitavam a falar, exclamava: — Ai que preguiça!... e não dizia
mais nada. Quando era pra dormir trepava no macuru pequeninho sempre se esquecendo de mijar. Como a rede da
mãe estava por debaixo do berço, o herói mijava quente na velha, espantando os mosquitos bem. Então adormecia
sonhando palavras feias, imoralidades estrambólicas e dava patadas no ar.
(Adaptado de: ANDRADE, M. Macunaíma. Rio de Janeiro: Agir, 2008. p.7.)
Enquanto produção cultural, o Modernismo procurava reconhecer as identidades que formavam o povo brasileiro. Assinale a
alternativa que apresenta, corretamente, a presença da temática indígena no movimento, tendo por modelo o romance de
Mário de Andrade.
A) A utilização da temática indígena configurava um projeto nacional de busca dos valores nativos para a formação da
identidade brasileira, na época.
B) Como herói indígena, Macunaíma difere das representações românticas, já que ele figura como um anti-herói, um per-
sonagem de ações valorosas, mas também vis.
C) Macunaíma se insere no racismo corrente no início do século XX, que via uma animalidade no indígena, considerado
coisa, e não gente.
D) O indígena foi considerado pelos modernistas como único representante da identidade brasileira, pois sua cultura era
vista como pura e sem interferência de outros povos.
E) O trecho reafirma a característica histórico-antropológica do patriarcado brasileiro, que compreendia o indígena como
um incivilizado puro e ingênuo.
72
0 2 (ENEM/2010) 0 3 (ENEM/2007) LIT
Texto I O canto do guerreiro
Se eu tenho de morrer na flor dos anos, Aqui na floresta

Meu Deus! não seja já; Dos ventos batida,
Eu quero ouvir na laranjeira, à tarde, Façanhas de bravos
Cantar o sabiá! Não geram escravos,
Meu Deus, eu sinto e bem vês que eu morro Que estimem a vida
Respirando esse ar; Sem guerra e lidar.
Faz que eu viva, Senhor! dá-me de novo — Ouvi-me, Guerreiros,
Os gozos do meu lar! — Ouvi meu cantar.
Dá-me os sítios gentis onde eu brincava Valente na guerra,
Lá na quadra infantil; Quem há, como eu sou?
Dá que eu veja uma vez o céu da pátria, Quem vibra o tacape
O céu de meu Brasil! Com mais valentia?
Se eu tenho de morrer na flor dos anos, Quem golpes daria
Meu Deus! Não seja já! Fatais, como eu dou?
Eu quero ouvir cantar na laranjeira, à tarde, — Guerreiros, ouvi-me;
Cantar o sabiá! — Quem há, como eu sou? Gonçalves Dias.
ABREU, C. Poetas românticos brasileiros. Macunaíma (Epílogo)

São Paulo: Scipione, 1993.
Acabou-se a história e morreu a vitória. Não ha-

Texto II via mais ninguém lá. Dera tangolomângolo na tribo
Tapanhumas e os filhos dela se acabaram de um em
A ideologia romântica, argamassada ao longo um. Não havia mais ninguém lá. Aqueles lugares,
do século XVIII e primeira metade do século XIX, aqueles campos, furos puxadouros arrastadouros
introduziu-se em 1836. Durante quatro decênios, meios-barrancos, aqueles matos misteriosos, tudo
imperaram o “eu”, a anarquia, o liberalismo, o sen- era solidão do deserto... Um silêncio imenso dormia
timentalismo, o nacionalismo, através da poesia, do à beira do rio Uraricoera. Nenhum conhecido sobre a
romance, do teatro e do jornalismo (que fazia sua terra não sabia nem falar da tribo nem contar aqueles
aparição nessa época). casos tão pançudos. Quem podia saber do Herói?
MOISÉS, M. A literatura brasileira através dos textos. Mário de Andrade

São Paulo: Cultrix, 1971 (fragmento).
A leitura comparativa dos dois textos acima indica que:

De acordo com as considerações de Massaud Moisés no Texto
II, o Texto I centra-se
A) a abordagem da temática adotada no texto escrito em
versos é discriminatória em relação aos povos indígenas
A) no imperativo do “eu”, reforçando a ideia de que estar
do Brasil.
longe do Brasil é uma forma de estar bem, já que o país
B) os versos em primeira pessoa revelam que os indígenas
sufoca o eu lírico.
podiam expressar-se poeticamente, mas foram silencia-
B) no nacionalismo, reforçado pela distância da pátria e pelo
dos pela colonização, como demonstra a presença do
saudosismo em relação à paisagem agradável onde o eu
narrador, no segundo texto.
lírico vivera a infância.
C) as perguntas “— Quem há, como eu sou?” (1º texto)
C) na liberdade formal, que se manifesta na opção por
e “Quem podia saber do Herói?” (2º texto) expressam
versos sem métrica rigorosa e temática voltada para o
diferentes visões da realidade indígena brasileira.
nacionalismo.
D) o texto romântico, assim como o modernista, aborda o
D) no fazer anárquico, entendida a poesia como negação do
extermínio dos povos indígenas como resultado do pro-
passado e da vida, seja pelas opções formais, seja pelos
cesso de colonização no Brasil.
temas.
E) ambos têm como tema a figura do indígena brasileiro
E) no sentimentalismo, por meio do qual se reforça a alegria
apresentada de forma realista e heroica, como símbolo
presente em oposição à infância, marcada pela tristeza.
máximo do nacionalismo romântico.
73
0 4 (Enem/2021) 0 5 (ESPM/2007)
Os poetas e escritores modernistas, dentre outras posturas,
Leito de folhas verdes defenderam a linguagem coloquial, incorporaram léxico e
construções de extração popular e regional e valorizaram
Brilha a lua no céu, brilham estrelas, elementos nacionais. Pode-se identificar num outro momento
Correm perfumes no correr da brisa, anterior da literatura que, dentro de um espírito nacionalista,
A cujo influxo mágico respira-se também houve a defesa de uma possível “língua brasileira”,
Um quebranto de amor, melhor que a vida! fato este verificado pela frase:
A flor que desabrocha ao romper d’alva A) “Porque o escrever — tanta perícia, / Tanta requer, / Que ofício
Um só giro do sol, não mais, vegeta: tal... nem há notícia / De outro qualquer.” (Olavo Bilac).
Eu sou aquela flor que espero ainda B) “O defeito que eu vejo nessa lenda [Iracema], o defeito
Doce raio do sol que me dê vida. que vejo em todos os livros brasileiros, e contra o qual não
cessarei de bradar intrepidamente é a falta de correção
DIAS, G. Antologia poética. Rio de Janeiro:
na linguagem portuguesa, ou antes a mania de tornar o
Agir, 1979 (fragmento).
brasileiro uma língua diferente do velho português (...)”
(Pinheiro Chagas).
Na perspectiva do Romantismo, a representação feminina
C) “O povo que chupa o caju, a manga, o cambucá e a
espelha concepções expressas no poema pela
jabuticaba pode falar uma língua com igual pronúncia
e o mesmo espírito do povo que sorve o figo, a pêra, o
A) reprodução de estereótipos sociais e de gênero.
damasco e a nêspera?” (José de Alencar).
B) presença de traços marcadores de nacionalidade.
D) “Quando sinto a impulsão lírica escrevo sem pensar tudo
C) sublimação do desejo por meio da espiritualização.
o que meu inconsciente me grita” (Mário de Andrade).
D) correlação feita entre estados emocionais e natureza.
E) “A grande poesia consiste na linguagem carregada de
E) mudança de paradigmas relacionados à sensibilidade.
significação no mais alto grau possível” (Ezra Pound).
0 6 (Enem/2013)
Texto I Texto 2
Andaram na praia, quando saímos, oito ou

dez deles; e daí a pouco começaram a vir mais.
E parece-me que viriam, este dia, à praia, qua-
trocentos ou quatrocentos e cinquenta. Alguns
deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram
por carapuças ou por qualquer coisa que lhes
davam. […] Andavam todos tão bem-dispostos,
tão bem feitos e galantes com suas tinturas que
muito agradavam.
PORTINARI, C. O descobrimento do Brasil. 1956.
CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha.
Óleo sobre tela, 199 x 169 cm Disponível em: www.portinari.org.br.
Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento).
Acesso em: 12 jun. 2013. (Foto: Reprodução)
Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a chegada dos
portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que
A) a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das primeiras manifestações artísticas dos portugueses em terras bra-
sileiras e preocupa-se apenas com a estética literária.
B) a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos pintados, cuja grande significação é a afirmação da arte acadêmica
brasileira e a contestação de uma linguagem moderna.
C) a carta, como testemunho histórico-político, mostra o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura destaca,
em primeiro plano, a inquietação dos nativos.

D) as duas produções, embora usem linguagens diferentes — verbal e não verbal —, cumprem a mesma função social e
artística.
E) a pintura e a carta de Caminha são manifestações de grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo momentos
histórico, retratando a colonização.
74
0 7 (UNIVESP) LIT
Leia o poema “Erro de Português”, de Oswald de Andrade, e assinale a alternativa CORRETA.
Erro de português
Quando o português chegou

Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.
A) O título do poema “Erro de Português” faz alusão tanto a questões linguísticas como socioculturais, preocupações típicas
da segunda fase modernista, também conhecida como regionalista, de que esse poema é um importante representante.
B) O texto é um exemplo modernista do “poema piada”, caracterizado pela brevidade formal e pelo conteúdo crítico mordaz, cuja
intenção, por meio do humor anedótico, era dissociar a literatura das questões sociais, aproximando-a do entretenimento.
C) O poema é um exemplo da fase heroica do Modernismo brasileiro, uma estética ligada à construção identitária nacional
e bastante apegada aos procedimentos poéticos do Classicismo.
D) A imagem do índio despindo o português ligase ao canibalismo, um tema recorrente na literatura de informação, que,
durante o século XVI, foi muito praticada no Brasil.
E) Há ironia na forma como o eu-lírico atribui a colonização do português a uma questão circunstancial atmosférica, suge-
rindo que esse fator natural foi determinante para a construção da história brasileira.
0 8 (Enem/2009)
Texto A Texto B
Canção do exílio Canto de regresso à Pátria
Minha terra tem palmeiras, Minha terra tem palmares

Onde canta o Sabiá; Onde gorjeia o mar
As aves, que aqui gorjeiam, Os passarinhos daqui
Não gorjeiam como lá. Não cantam como os de lá
Nosso céu tem mais estrelas, Minha terra tem mais rosas
Nossas várzeas tem mais flores, E quase tem mais amores
Nossos bosques tem mais vida, Minha terra tem mais ouro
Nossa vida mais amores. Minha terra tem mais terra
[...] Ouro terra amor e rosas

Eu quero tudo de lá
Minha terra tem primores, Não permita
Que tais não encontro eu cá; Deus que eu morra
Em cismar — sozinho, a noite — Sem que volte para lá
Mais prazer eu encontro la;
Minha terra tem palmeiras Não permita Deus que eu morra
Onde canta o Sabiá. Sem que volte pra São Paulo
Sem que eu veja a rua 15
Não permita Deus que eu morra, E o progresso de São Paulo.
Sem que eu volte para lá;
ANDRADE, O. Cadernos de poesia do aluno Oswald.
Sem que desfrute os primores
São Paulo: Cfrculo do Livro. s/d.
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras
Onde canta o Sabiá.
DIAS, G. Poesia e prosa completas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1998.
Os textos A e B, escritos em contextos históricos e culturais diversos, enfocam o mesmo motivo poético: a paisagem brasileira
entrevista a distância. Analisando-os, conclui-se que:
A) o ufanismo, atitude de quem se orgulha excessivamente do país em que nasceu, é o tom de que se revestem os dois textos.
B) a exaltação da natureza é a principal característica do texto B, que valoriza a paisagem tropical realçada no texto A.
C) o texto B aborda o tema da nação, como o texto A, mas sem perder a visão crítica da realidade brasileira.
D) o texto B, em oposição ao texto A, revela distanciamento geográfico do poeta em relação à pátria.
E) ambos os textos apresentam ironicamente a paisagem brasileira.
75
0 9 (DIRECTA/2013)
Canção do Exílio Canção do Exílio
“Minha terra tem palmeiras, Minha terra tem macieiras da Califórnia

Onde canta o Sabiá; onde cantam gaturamos de Veneza.
As aves, que aqui gorjeiam, Onde poetas da minha terra
Não gorjeiam como lá. são pretos que vivem em torres de ametista,
os sargentos do exército são monistas,
Nosso céu tem mais estrelas, cubistas,
Nossas várzeas têm mais flores, os filósofos são polacos vendendo a
Nossos bosques têm mais vida, prestações.
Nossa vida mais amores. gente não pode dormir
com os oradores e os pernilongos.
Em cismar, sozinho, à noite, Os sururus em família têm por testemunha a
Mais prazer encontro eu lá; [Gioconda
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá. Eu morro sufocado
em terra estrangeira.
Minha terra tem primores Nossas flores são mais bonitas
Que tais não encontro eu cá; nossas frutas mais gostosas
Em cismar — sozinho, à noite — mas custam cem mil réis a dúzia.
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras, Ai quem me dera chupar uma carambola de
Onde canta o Sábia. [verdade
e ouvir um sabiá com certidão de idade!
Não permita Deus que eu morra,
Murilo Mendes
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por câ;
Sem quinda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sábia.”
Gonçalves Dias
Aqui temos duas “Canção do exílio” diferentes. Considerando o texto de Murilo Mendes é CORRETO afirmar que:
I- Os versos de Murilo Mendes citam Gonçalves Dias com a intenção oposta.

II - Há um tipo de intertextualidade, uma vez que se nota uma menção a outro texto.
III - O autor também pretende exaltar o nacionalismo.
IV - Murilo Mendes, de certa forma, faz uma paródia do poema de Gonçalves Dias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente I e III estão corretas.

B) I, II e IV estão corretas.
C) I, II e III estão corretas.
D) todas estão corretas.
76
1 0 (FUVEST) LIT
Sua história tem pouca coisa de notável. Fora Leonardo algibebe1 em Lisboa, sua pátria; aborrecera-se porém do
negócio, e viera ao Brasil. Aqui chegando, não se sabe por proteção de quem, alcançou o emprego de que o vemos
empossado, o que exercia, como dissemos, desde tempos remotos. Mas viera com ele no mesmo navio, não sei fazer
o quê, uma certa Maria de hortaliça, quitandeira das praças de Lisboa, saloia2 rechonchuda e bonitona. O Leonardo,
fazendo-se-lhe justiça, não era nesse tempo de sua mocidade mal apessoado, e sobretudo era maganão3. Ao sair
do Tejo, estando a Maria encostada à borda do navio, o Leonardo fingiu que passava distraído junto dela, e com o
ferrado sapatão assentou-lhe uma valente pisadela no pé direito. A Maria, como se já esperasse por aquilo, sorriu-
-se como envergonhada do gracejo, e deu-lhe também em ar de disfarce um tremando beliscão nas costas da mão
esquerda. Era isto uma declaração em forma, segundo os usos da terra: levaram o resto do dia de namoro cerrado;
ao anoitecer passou-se a mesma cena de pisadela e beliscão, com a diferença de serem desta vez um pouco mais
fortes; e no dia seguinte estavam os dois amantes tão extremosos e familiares, que pareciam sê-lo de muitos anos.
(Fonte: Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um sargento de milícias)
Glossário:
1 algibebe: mascate, vendedor ambulante. 2 saloia: aldeã das imediações de Lisboa. 3 maganão: brincalhão, jovial, divertido.
Neste excerto, o modo pelo qual é relatado o início do relacionamento entre Leonardo e Maria:
A) manifesta os sentimentos antilusitanos do autor, que enfatiza a grosseria dos portugueses em oposição ao refinamento
dos brasileiros.
B) revela os preconceitos sociais do autor, que retrata de maneira cômica as classes populares, mas de maneiras respeitosa
a aristocracia e o clero.
C) reduz as relações amorosas a seus aspetos sexuais e fisiológicos, conforme os ditames do Naturalismo.
D) opõe-se ao tratamento idealizante e sentimental das relações amorosas, dominante do Romantismo.
E) evidencia a brutalidade das relações inter-raciais, própria do contexto colonial escravista.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 02 B 03 C 04 D 05 C
06 C 07 E 08 C 09 B 10 D
Literatura e Modernismo
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (Enem/2013)
Logo todos na cidade souberam: Halim se embeiçara por Zana. As cristãs maronitas de Manaus, velhas e moças,
não aceitavam a ideia de ver Zana casar-se com um muçulmano. Ficavam de vigília na calçada do Biblos, encomen-
davam novenas para que ela não se casasse com Halim. Diziam a Deus e ao mundo fuxicos assim: que ele era um
mascate, um teque-teque qualquer, um rude, um maometano das montanhas do sul do Líbano que se vestia como
um pé rapado e matraqueava nas ruas e praças de Manaus. Galib reagiu, enxotou as beatas: que deixassem sua
filha em paz, aquela ladainha prejudicava o movimento do Biblos. Zana se recolheu ao quarto. Os clientes queriam
vê-la, e o assunto do almoço era só este: a reclusão da moça, o amor louco do “maometano”.
HATOUM, M. Dois irmãos. São Paulo: Cia. das Letras, 2006 (fragmento).
Dois irmãos narra a história da família que Halim e Zana formaram na segunda metade do século XX. Considerando o perfil
sociocultural das personagens e os valores sociais da época, a oposição ao casamento dos dois evidencia
A) as fortes barreiras erguidas pelas diferenças de nível financeiro.

B) o impacto dos preceitos religiosos no campo das escolhas afetivas.
C) a divisão das famílias em castas formadas pela origem geográfica.
D) a intolerância com atos litúrgicos, aqui representados pelas novenas e ladainhas.
E) a importância atribuída à ocupação exercida por um futuro chefe de família.
77
0 2 (Enem/2015) 0 3 (Enem/2014)
Ave a raiva desta noite

Texto I
A baita lasca fúria abrupta
Louca besta vaca solta
Versos de amor Ruiva luz que contra o dia
Tanto e tarde madrugada
A um poeta erótico
LEMINSKI, P. Distraídos venceremos.
São Paulo: Brasiliense, 2002 (fragmento).
Oposto ideal ao meu ideal conservas.
Diverso é, pois, o ponto outro de vista No texto de Leminski, a linguagem produz efeitos sonoros e
Consoante o qual, observo o amor, do egoísta jogos de imagens. Esses jogos caracterizam a função poética
Modo de ver, consoante o qual, o observas. da linguagem, pois
A) objetivam convencer o leitor a praticar uma determinada

Porque o amor, tal como eu o estou amando,
ação.
É Espírito, é éter, é substânca fluida
B) transmitem informações, visando levar o leitor a adotar
É assim como o ar que a gente pega e cuida, um determinado comportamento.
Cuida, entretanto, não o estar pegando! C) visam provocar ruídos para chamar a atenção do leitor.
D) apresentam uma discussão sobre a própria linguagem,
É a transubstanciação de instintos rudes, explicando o sentido das palavras.
Imponderabilíssima, e impalpável, E) representam um uso artístico da linguagem, com o ob-
Que anda acima da carne miserável jetivo de provocar prazer estético no leitor.
Como anda a garça acima dos açudes!
0 4 (Enem/2016)
ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro:
Nova Aguilar, 1996 (fragmento). A partida de trem
Marcava seis horas da manhã. Angela Pralini pagou o
Texto II
táxi e pegou sua pequena valise. Dona Maria Rita de Alvarenga
Chagas Souza Melo desceu do Opala da filha e encaminharam-
Arte de amar -se para os trilhos. A velha bem-vestida e com joias. Das rugas
que a disfarçavam saía a forma pura de um nariz perdido
Se queres sentir a felicidade de amar, esquece a tua na idade, e de uma boca que outrora devia ter sido cheia e
alma. sensível. Mas que importa? Chega-se a um certo ponto — e o
A alma é que estraga o amor. que foi não importa. Começa uma nova raça. Uma velha não
Só em Deus ela pode encontrar satisfação. pode comunicar-se. Recebeu o beijo gelado de sua filha que foi
Não noutra alma. embora antes do trem partir. Ajudara-a antes a subir no vagão.
Só em Deus — ou fora do mundo. Sem que neste houvesse um centro, ela se colocara do lado.
As almas são incomunicáveis. Quando a locomotiva se pôs em movimento, surpreendeu-se
Deixa o teu corpo entender-se com outro corpo. um pouco: não esperava que o trem seguisse nessa direção
Porque os corpos se entendem, mas as almas não. e sentara-se de costas para o caminho.
Angela Pralini percebeu-lhe o movimento e perguntou:
BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. — A senhora deseja trocar de lugar comigo?
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. Dona Maria Rita se espantou com a delicadeza, dis-
se que não, obrigada, para ela dava no mesmo. Mas parecia
Os Textos I e II apresentam diferentes pontos de vista sobre ter-se perturbado. Passou a mão sobre o camafeu filigranado
o tema do amor. Apesar disso, ambos definem o sentimento de ouro, espetado no peito, passou a mão pelo broche. Seca.
Ofendida? Perguntou afinal a Angela Pralini:
a partir da oposição entre
— É por causa de mim que a senhorita deseja trocar
de lugar?
A) satisfação e insatisfação.
LISPECTOR, C. Onde estivestes de noite. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980 (fragmento)
B) egoísmo e generosidade.
C) felicidade e sofrimento. A descoberta de experiências emocionais com base no cotidia-
D) corpo e espírito. no é recorrente na obra de Clarice Lispector. No fragmento, o
E) ideal e real. narrador enfatiza o(a)
A) comportamento vaidoso de mulheres de condição social

privilegiada.
B) anulação das diferenças sociais no espaço público de uma
estação.
C) incompatibilidade psicológica entre mulheres de gerações
diferentes.
D) constrangimento da aproximação formal de pessoas
desconhecidas.
E) sentimento de solidão alimentado pelo processo de en-
velhecimento.
78
0 5 (Enem/2007) 0 6 (Enem-2004) LIT
O açúcar Cidade grande
O branco açúcar que adoçará meu café Que beleza, Montes Claros.
nesta manhã de Ipanema Como cresceu Montes Claros.
não foi produzido por mim Quanta indústria em Montes Claros.
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. Montes Claros cresceu tanto,
Vejo-o puro ficou urbe tão notória,
e afável ao paladar prima-rica do Rio de Janeiro,
como beijo de moça, água que já tem cinco favelas
na pele, flor por enquanto, e mais promete.
que se dissolve na boca. Mas este açúcar
não foi feito por mim. (Carlos Drummond de Andrade)
Este açúcar veio

da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira, Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se
[dono da mercearia.
Este açúcar veio A) Metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem
de uma usina de açúcar em Pernambuco referir-se à própria linguagem.
ou no Estado do Rio B) Intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora
e tampouco o fez o dono da usina. outros textos.
Este açúcar era cana C) Ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se
e veio dos canaviais extensos pensa, com intenção crítica.
que não nascem por acaso D) Denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu
no regaço do vale. sentido próprio e objetivo.
E) Prosopopeia, que consiste em personificar coisas inani-
(…) madas, atribuindo-lhes vida.
Em usinas escuras, 0 7 (Enem-PPL/2004)

homens de vida amarga
e dura Evocação do Recife
produziram este açúcar
branco e puro A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros
com que adoço meu café esta manhã em Ipanema. Vinha da boca do povo na língua errada do povo
Língua certa do povo
Ferreira Gullar.
Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil
Ao passo que nós O que fazemos
A antítese (ideias opostas) que apresenta uma imagem da É macaquear A sintaxe lusíada...
divisão social do trabalho na sociedade brasileira é expressa
poeticamente na oposição entre a doçura do branco açúcar e (BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007)
A) o trabalho do dono da mercearia de onde veio o açúcar.

B) o beijo de moça, a água na pele e a flor que se dissolve Segundo o poema de Manuel Bandeira, as variações linguísticas
na boca. originárias das classes populares devem ser:
C) o trabalho do dono do engenho em Pernambuco, onde se
produz o açúcar. A) satirizadas, pois as várias formas de se falar o português
D) a beleza dos extensos canaviais que nascem no regaço no Brasil ferem a língua portuguesa autêntica.
do vale. B) questionadas, pois o povo brasileiro esquece a sintaxe
E) o trabalho dos homens de vida amarga em usinas escuras. da língua portuguesa.
C) subestimadas, pois o português “gostoso” de Portugal
deve ser a referência de correção linguística.
D) reconhecidas, pois a formação cultural brasileira é garan-
tida por meio da fala do povo.
E) reelaboradas, pois o povo “macaqueia” a língua portu-
guesa original.
79
0 8 (Enem-2014)
Camelôs
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão:

O que vende balõezinhos de cor
O macaquinho que trepa no coqueiro
O cachorrinho que bate com o rabo
Os homenzinhos que jogam boxe
A perereca verde que de repente dá um pulo que engraçado
E as canetinhas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma.
Alegria das calçadas

Uns falam pelos cotovelos:
— “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu filho, vai buscar um
pedaço de banana para eu acender o charuto.
Naturalmente o menino pensará: Papai está malu…”
Outros, coitados, têm a língua atada.
Todos porém sabem mexer nos cordéis como o tino

[ingênuo de demiurgos de inutilidades.
E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da
[meninice…
E dão aos homens que passam preocupados ou tristes
[uma lição de infância.
BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.
Uma das diretrizes do Modernismo foi a percepção de elementos do cotidiano como matéria de inspiração poética. O poema
de Manuel Bandeira exemplifica essa tendência e alcança expressividade porque
A) realiza um inventário dos elementos lúdicos tradicionais da criança brasileira.

B) promove uma reflexão sobre a realidade de pobreza dos centros urbanos.
C) traduz em linguagem lírica o mosaico de elementos de significação corriqueira.
D) introduz a interlocução como mecanismo de construção de uma poética nova.
E) constata a condição melancólica dos homens distantes da simplicidade infantil.
0 9 (Enem 2014, 3ª aplicação)
Olhou para o teto, a telha parecia um quadrado de doce.

Ah! — falou sem se dar conta de que descobria, durando desde a infância, aquela hora do dia, mais um galo
cantando, um corte de trator, as três camadas de terra, a ocre, a marrom, a roxeada.
Um pasto, não tinha certeza se uma vaca e o sarilho da cisterna desembestado, a lata batendo no fundo com
estrondo.
Quando insistiram, vem jantar, que esfria, ele foi e disse antes de comer: “Qualidade de telha é essas de anti-
gamente”.
(PRADO, A. Bagagem. Rio de janeiro: Civilização Brasileira, 2006)
A poesia brasileira sofreu importantes transformações após a Semana de 1922, sendo a aproximação com a prosa uma das mais
significativas. O poema da poeta mineira Adélia Prado rompe com a lírica tradicional e se aproxima da prosa por apresentar:
A) travessão, estrutura do verso com pontuação comum a orações e aproximação com a oralidade, elementos próprios da
narrativa.
B) uma estrutura narrativa que não segue a sequência de estrofes nem utiliza de linguagem metafórica.
C) personagem situado no tempo e espaço, descrevendo suas memórias da infância.
D) discurso direto e indireto alternados na voz do eu lírico e localização espacial.
E) narrador em primeira pessoa, linguagem discursiva e elementos descritivos.
80
1 0 (Enem-PPL/2012) LIT
Texto II Texto II
Poema de sete faces CDA (imitado)
Mundo mundo vasto mundo, Ó vida, triste vida!

Se eu me chamasse Raimundo Se eu me chamasse Aparecida
seria uma rima, não seria uma solução. dava na mesma.
Mundo mundo vasto mundo, mais vasto é meu coração.
(FONTELA, O. Poesia reunida. São Paulo: Cosac Naify;
(ANDRADE, C. D. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 2001 Rio de Janeiro: 7Letras, 2006)
Orides Fontela intitula seu poema CDA, sigla de Carlos Drummond de Andrade, e entre parênteses indica “imitado” porque,
como nos versos de Drummond,
A) adota tom melancólico para evidenciar a desesperança com a vida.

B) apresenta o receio de colocar os dramas pessoais no mundo vasto.
C) invoca a tristeza da vida para potencializar a ineficácia da rima.
D) expõe o egocentrismo de sentir o coração maior que o mundo.
E) aponta a insuficiência da poesia para solucionar os problemas da vida.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 02 D 03 E 04 E 05 E
06 C 07 D 08 C 09 A 10 E
Escritores e Poetas Modernistas e Pós-modernistas
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Enem)
Essa lua enlutada, esse desassossego

A convulsão de dentro, ilharga
Dentro da solidão, corpo morrendo
Tudo isso te devo.
E eram tão vastas
As coisas planejadas, navios,
Muralhas de marfim, palavras largas
Consentimento sempre.
E seria dezembro.
Um cavalo de jade sob as águas
Dupla transparência, fio suspenso
Todas essas coisas na ponta dos teus dedos
E tudo se desfez no pórtico do tempo Em lívido silêncio.
Umas manhãs de vidro
Vento, a alma esvaziada, um sol que não vejo
Também isso te devo.
HILST, H. Júbilo, memória, noviciado da paixão. São Paulo: Cia. Das Letras, 2018.
No poema, o eu lírico faz um inventário de estados passados espelhados no presente. Nesse processo, aflora o
A) cuidado em apagar da memória os restos do amor.

B) amadurecimento revestido de ironia e desapego.
C) mosaico de alegrias formado seletivamente.
D) desejo reprimido convertido em delírio.
E) arrependimento dos erros cometidos.
81
0 2
Leia o seguinte trecho de Guimarães Rosa:
“E desse modo ele se doeu no enxergão, muitos meses, porque os ossos tomavam tempo para se ajuntar, e a
fratura exposta criara bicheira. Mas os pretos cuidavam muito dele, não arrefecendo na dedicação.
— Se eu pudesse ao menos ter absolvição dos meus pecados!...
Então eles trouxeram, uma noite, muito à escondida, o padre que o confessou e conversou com ele, muito tempo,
dando-lhe conselhos que o faziam chorar.
— Mas, será que Deus vai ter pena de mim, com tanta ruindade que fiz, e tendo nas costas tanto pecado mortal?
— Tem, meu filho. Deus mede a espora pela rédea, e não tira o estribo do pé de arrependimento nenhum...
E por aí a fora foi, com um sermão comprido, que acabou depondo o doente num desvencido torpor.”
O trecho acima representa a seguinte possibilidade entre os caminhos da literatura contemporânea.
A) Ficção regionalista, em que se reelabora o gênero e se revaloriza um universo cultural localizado.

B) Narrativa de cunho jornalístico, em que a linguagem comunicativa retoma e reinterpreta fatos da história recente.
C) Ficção de natureza politizante, em que se dramatizam as condições de classes entre os protagonistas.
D) Prosa intimista, psicologizante, em que o narrador expõe e analisa os movimentos da consciência reflexiva.
E) Prosa de experimentação formal, em que a pesquisa linguística torna secundária a trama narrativa.
0 3
Leia com atenção os seguintes excertos de contos do livro Laços de Família, de Clarice Lispector:
“Mas ninguém poderia adivinhar o que ela pensava. E para aqueles que junto da porta ainda a olharam uma vez,
a aniversariante era apenas o que parecia ser: sentada à cabeceira da mesa imunda, com a mão fechada sobre a
toalha como encerrando um cetro, e com aquela mudez que era a sua última palavra.” (“Feliz aniversário”)
“Olhando os imóveis limpos, seu coração se apertava um pouco em espanto. Mas na sua vida não havia lugar
para que sentisse ternura pelo seu espanto — ela o abafava com a mesma habilidade que as lides em casa lhe
haviam transmitido. Saía então para fazer compras ou levar objetos para consertar, cuidando do lar e da família à
revelia deles.” (“Amor”).
Em ambos os excertos destaca-se um dos temas estruturadores do livro Laços de Família, já que nele a autora:
A) explora o imaginário feminino, cuja natureza idealizante liberta a mulher de qualquer preocupação existencial.
B) denuncia o conformismo burguês da mulher, fazendo-nos ver que seus inúteis devaneios a afastam da realidade.
C) satiriza a hipocrisia dos laços familiares, propondo em lugar deles a harmonia de um mundo politicamente mais aberto
e mais democrático.
D) desvela as tensões entre o universo íntimo e complexo da mulher e as condições objetivas do cotidiano em que ela deve
desempenhar seu papel.
E) revela a solidez íntima da mulher, mais preparada para o sucesso das relações familiares do que o homem, obcecado
por valores materiais.
0 4
Leia:
noite sem sono

o cachorro late
um sonho sem dono
(Paulo Leminski)
A forma poética acima é um haicai, de origem japonesa, que valoriza a concisão e a objetividade. Das características abaixo,
também do haicai, assinale a que não foi utilizada pelo autor:
A) não revelar um “eu” poético subjetivo.

B) apresentar três versos metrificados.
C) referenciar a solidão e uma estação do ano.
D) oferecer um momento de reflexão para causar uma descoberta.
E) conter poucas palavras, com predominância de substantivos.
82
0 5 LIT
Mágoas
Quando nasci, num mês de tantas flores, Volvendo à quadra azul da mocidade,
Todas murcharam, tristes, langorosas, Minh’alma levo aflita à Eternidade,
Tristes fanaram redolentes rosas, Quando a morte matar meus dissabores.
Morreram todas, todas sem olores.
Cansado de chorar pelas estradas,
Mais tarde da existência nos verdores Exausto de pisar mágoas pisadas,
Da infância nunca tive as venturosas Hoje eu carrego a cruz de minhas dores!
Alegrias que passam bonançosas,
Oh! Minha infância nunca tive flores!
ANJOS, Augusto. Mágoas. Eu e outras poesias. Disponível em: . Acesso em: 14 nov. 2018.
Excerto 1 Excerto 3
Quando nasci, um anjo torto desses que vivem na Quando nasci um anjo esbelto, desses que tocam
sombra disse: Vai Carlos! Ser gauche na vida. trombeta, anunciou: vai carregar bandeira. Cargo muito
pesado pra mulher, esta espécie ainda envergonhada.
ANDRADE, Carlos Drummond de.Poema das Sete Faces. Alguma Poesia.
Rio de Janeiro. Ed. José Olímpio, 1983. p.3-4). PRADO, Adélia. Com licença poética. Poesia Reunida.
São Paulo: Siciliano, 1991.
Excerto 2 Excerto 4
Quando eu nasci um anjo louco muito louco veio Quando nasci veio um anjo safado O chato dum
ler a minha mão não era um anjo barroco era um anjo querubim E decretou que eu tava predestinado A ser
muito louco, torto com asas de avião. errado assim Já de saída a minha estrada entortou
Mas vou até o fim.
Let’s play that Todo Dia É Dia D, CD Torquato Neto
Vários Artistas, Dubas Música, 2002. BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
Assim como Augusto dos Anjos em “Mágoas”, os excertos 1, 2, 3 e 4 constituem uma reflexão acerca do nascimento, distintas
entre si, pela época, pela visão de mundo e pelo tratamento que cada um deles dá a esse tema, mantendo um perceptível
distanciamento. Considerando-se esses excertos, é improcedente afirmar:
A) para Drummond, a palavra “anjo” contém um sentido semântico ligado à previsão fatídica, consolidada pelo uso do
estrangeirismo “gauche”.
B) no excerto 2, os termos “barroco” e “louco” remetem a uma contradição ideológica, comprovada pelo verso “com asas
de avião”, que remete ao desejo de liberdade.
C) em Adélia Prado, o ”anjo esbelto” traz a enunciação de uma nova era, em que a libertação se faz pela expressão “carregar ban-
deira”.
D) o último excerto revela uma atitude de rejeição do sujeito poético a um determinismo “predestinado” pelo “anjo safado”,
configurado pela adversativa “Mas”.
E) a palavra “anjo”, em todos os fragmentos, mantém o sentido ideológico judaico-cristão, perpetuado desde a Idade Média, de
respeito e reverência, sem registro de ressignificação.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 A
03 D
04 C
05 E
83
Classicismo
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (Vunesp-1997)
Jacó encontra-se com Raquel
Depois disse Labão a Jacó: Acaso, por seres meu parente, irás servir-me de graça? Dize-me, qual será o teu
salário? Ora Labão tinha duas filhas: Lia, a mais velha, e Raquel, a mais moça. Lia tinha olhos baços, porém Raquel
era formosa de porte e de semblante. Jacó amava a Raquel, e disse: Sete anos te servirei por tua filha mais moça,
Raquel. Respondeu Labão: Melhor é que eu te dê, em vez de dá-la a outro homem; fica, pois, comigo.
Assim, por amor a Raquel, serviu Jacó sete anos; e estes lhe pareceram como poucos dias, pelo muito que a
amava. Disse Jacó a Labão: Dá-me minha mulher, pois já venceu o prazo, para que me case com ela. Reuniu, pois,
Labão todos os homens do lugar, e deu um banquete. À noite, conduziu a Lia, sua filha, e a entregou a Jacó. E
coabitaram. (...) Ao amanhecer, viu que era Lia, por isso disse Jacó a Labão: Que é isso que me fizeste? Não te servi
por amor a Raquel? Por que, pois, me enganaste?
Respondeu Labão: Não se faz assim em nossa terra, dar-se a mais nova antes da primogênita. Decorrida a
semana desta, dar-te-emos também a outra, pelo trabalho de mais sete anos que ainda me servirás.
Concordou Jacó, e se passou a semana desta; então Labão lhe deu por mulher Raquel, sua filha. (...) E coabita-
ram. Mas Jacó amava mais a Raquel do que a Lia; e continuou servindo a Labão por outros sete anos.
(Gênesis, 29,15-30) BÍBLIA SAGRADA (Trad. João Ferreira de Almeida.)

Rio de Janeiro: Sociedade Bíblica do Brasil, 1962.
SONETO 88
Sete anos de pastor Jacó servia

Labão, pai de Raquel, serrana bela;
Mas não servia ao pai, servia a ela,
Que a ela só por prêmio pretendia.
Os dias, na esperança de um só dia,

Passava, contentando-se com vê-la;
Porém o pai, usando de cautela,
Em lugar de Raquel lhe dava Lia.
Vendo o triste pastor que com enganos

Lhe fora assi[m] negada a sua pastora,
Como se a não tivera merecida,
Começa de servir outros sete anos,
Dizendo: -Mais servira, se não fora

Pera tão longo amor tão curta a vida!
CAMÕES. OBRA COMPLETA.Rio de Janeiro: Aguilar, 1963, p. 298.
O racionalismo é uma das características mais frequentes da literatura clássica portuguesa. A logicidade do quinhentista repercutiu
no rigor formal de seus escritores, e no culto à expressão das “verdades eternas”, sem que isto implicasse tolhimento da liberdade
imaginativa e poética. Com base nestas observações, releia os dois textos apresentados e: (ver texto)
A) aponte um procedimento literário de Camões que comprove o rigor formal do classicismo
B) indique o dado da passagem bíblica que, por ter sido omitido por Camões, revela a prática da liberdade poética e confere
maior carga sentimental ao seu modo de focalizar o mesmo episódio.
84
Textos para as duas próximas questões. LIT
Texto I Texto II
Amor é fogo que arde sem se ver; Amor é fogo? Ou é cadente lágrima?
É ferida que dói e não se sente; Pois eu naufrago em mar de labaredas
É um contentamento descontente; Que lambem o sangue e a flor da pele acendem
É dor que desatina sem doer. Quando o rubor me vem à tona d’água.
É um não querer mais que bem querer; E como arde, ai, como arde, Amor.
É solitário andar por entre a gente; Quando a ferida dói porque se sente.
É nunca contentar-se de contente; E o mover dos meus olhos sob a casca
É cuidar que se ganha em se perder. Vê muito bem o que devia não ver.
Camões Ilka Brunhilde Laurito
0 2 (Mack)
Assinale a alternativa CORRETA sobre o Texto I.
A) Expressa as vivências amorosas do “eu” lírico em linguagem emotivo-confessional.

B) Apresenta índices de linguagem poética marcada pelo racionalismo do século XVI.
C) Conceitua o amor de forma unilateral, revelando o intenso sofrimento do coração apaixonado.
D) Notam-se, em todos os versos, imagens poéticas contraditórias, criadas a partir de substantivos concretos.
E) Conceitua positivamente o amor correspondido e, negativamente, o amor não correspondido.
0 3 (Mack)
Assinale a alternativa CORRETA.
A) O texto I, com sua regularidade formal, recupera do texto II o rígido padrão da estética clássica.
B) Os dois textos, ao negarem uma concepção carnal do amor, enaltecem o platonismo amoroso.
C) O texto I e o texto II são convergentes no que se refere à concepção do sentimento amoroso.
D) O texto II contesta o texto I no que se refere ao ponto de vista sobre o amor.
E) Os dois textos convergem quanto à forma e à linguagem, mas divergem quanto ao conteúdo.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01
A) Uso do soneto, forma clássica de poema, e do verso decassílabo.
B) Jacó não esperou mais sete anos por Raquel, ele a teve na semana seguinte, conforme diz a Bíblia.
02 B
03 D
Literatura Informativa
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (UFSM)
Sobre a literatura produzida no primeiro século da vida colonial brasileira, é CORRETO afirmar que:
A) inicia com Prosopopéia, de Bento Teixeira.

B) é constituída por documentos que informam acerca da terra brasileira e pela literatura jesuítica.
C) descreve com fidelidade e sem idealizações a terra e o homem, ao relatar as condições encontradas no Novo Mundo.
D) os textos que a constituem apresentam evidente preocupação artística e pedagógica.
E) é formada principalmente de poemas narrativos e textos dramáticos que visavam à catequese.
85
0 2 (UFV)
Leia a estrofe abaixo e faça o que se pede:
Dos vícios já desligados

nos pajés não crendo mais,
nem suas danças rituais,
nem seus mágicos cuidados.
(ANCHIETA, José de. O auto de São Lourenço [tradução e adaptação

de Walmir Ayala] Rio de Janeiro: Ediouro[s.d.]p. 110)
Assinale a afirmativa verdadeira, considerando a estrofe acima, pronunciada pelos meninos índios em procissão.
A) Os meninos índios representam o processo de aculturação em sua concretude mais visível, como produto final de todo
um empreendimento do qual participaram com igual empenho a Coroa Portuguesa e a Companhia de Jesus.
B) A presença dos meninos índios representa uma síntese perfeita e acabada daquilo que se convencionou chamar de
literatura informativa.
C) Os meninos índios estão afirmando os valores de sua própria cultura, ao mencionar as danças rituais e as magias pra-
ticadas pelos pajés.
D) Os meninos índios são figuras alegóricas cuja construção como personagens atende a todos os requintes da dramaturgia
renascentista.
E) Os meninos índios representam a revolta dos nativos contra a catequese trazida pelos jesuítas, de quem querem libertar-se
tão logo seja possível.
0 3 (IFSP)
A Carta de Pero Vaz de Caminha é o primeiro relato sobre a terra que viria a ser chamada de Brasil. Ali, percebe-se não apenas
a curiosidade do europeu pelo nativo, mas também seu pasmo diante da exuberância da natureza da nova terra, que, hoje
em dia, já se encontra degradada em muitos dos locais avistados por Caminha.
Tendo isso em vista, leia o fragmento a seguir.
Esta terra, Senhor, parece-me que, da ponta que mais contra o sul vimos, até outra ponta que contra o norte
vem, de que nós deste ponto temos vista, será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas por costa.
Tem, ao longo do mar, em algumas partes, grandes barreiras, algumas vermelhas, outras brancas; e a terra por cima
é toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. De ponta a ponta é tudo praia redonda, muito chã e muito formosa.
Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande, porque a estender d’olhos não podíamos ver senão terra
com arvoredos, que nos parecia muito longa.
Nela até agora não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem o vimos.
Porém a terra em si é de muito bons ares, assim frios e temperados como os de Entre-Douro e Minho, porque neste
tempo de agora os achávamos como os de lá.
As águas são muitas e infindas. E em tal maneira é graciosa que, querendo aproveitá-la, tudo dará nela, por
causa das águas que tem.
CASTRO, Sílvio (org.). A Carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 2003, p. 115-6.
Esse fragmento apresenta-se como um texto
A) descritivo, uma vez que Caminha ocupa-se em dar um retrato objetivo da terra descoberta, abordando suas caracterís-
ticas físicas e potencialidades de exploração.
B) narrativo, pois a “Carta” é, basicamente, uma narração da viagem de Pedro Álvares Cabral e sua frota até o Brasil,
relatando, numa sucessão de eventos, tudo o que ocorreu desde a chegada dos portugueses até sua partida.
C) argumentativo, pois Caminha está preocupado em apresentar elementos que justifiquem a exploração da terra desco-
berta, os quais se pautam pela confiabilidade e abrangência de suas observações.
D) lírico, uma vez que a apresentação hiperbólica da terra por Caminha mostra a subjetividade de seu relato, carregado de
emotividade, o que confere à “Carta” seu caráter especificamente literário.
E) narrativo-argumentativo, pois a apresentação sequencial dos elementos físicos da terra descoberta serve para dar suporte
à ideia defendida por Caminha de exploração do novo território.
86
0 4 (IFSP) 0 6 (Udesc) LIT
Leia, abaixo, o fragmento da História da Província de Santa Cruz, O movimento literário que retrata as manifestações literárias
de Pero de Magalhães Gândavo, para responder à questão. produzidas no Brasil à época de seu descobrimento, e durante
o século XVI, é conhecido como Quinhentismo ou Literatura
Finalmente que como Deus tenha de muito longe de Informação.
esta terra dedicada à cristandade, e o interesse seja o
que mais leva os homens trás si que nenhuma outra
Analise as proposições em relação a este período.
coisa haja na vida, parece manifesto querer entretê-
-los na terra com esta riqueza do mar até chegarem
I- A produção literária no Brasil, no século XVI, era restrita
a descobrir aquelas grandes minas que a mesma terra
às literaturas de viagens e jesuíticas de caráter religioso.
promete, para que assim desta maneira tragam ainda
II - A obra literária jesuítica, relacionada às atividades cate-
toda aquela bárbara gente que habita nestas partes
quéticas e pedagógicas, raramente assume um caráter
ao lume e ao conhecimento da nossa santa fé católica,
apenas artístico. O nome mais destacado é o do padre
que será descobrir-lhe outras minas maiores no céu,
o qual nosso Senhor permita que assim seja, para José de Anchieta.
glória sua, e salvação de tantas almas. III - O nome Quinhentismo está ligado a um referencial cro-
nológico — as manifestações literárias no Brasil tiveram
GÂNDAVO, Pero de Magalhães. História da Província de Santa Cruz.
início em 1500, época da colonização portuguesa — e não
Org. Ricardo Martins Valle. Introd. e notas Ricardo Martins Valle e
Clara Carolina Souza Santos. São Paulo: Hedra, 2008. p. 115. a um referencial estético.
IV - As produções literárias neste período prendem-se à lite-
A leitura atenta do texto permite afirmar que ratura portuguesa, integrando o conjunto das chamadas
literaturas de viagens ultramarinas, e aos valores da
A) nos textos de informação estavam consorciados o projeto cultura greco-latina.
de exploração das novas terras descobertas e o de difusão V- As produções literárias deste período constituem um pai-
da fé cristã. nel da vida dos anos iniciais do Brasil colônia, retratando
B) o autor julga desinteressante a perspectiva de exploração os primeiros contatos entre os europeus e a realidade da
mercantil do Brasil, preferindo a ela o projeto de difusão nova terra.
da fé cristã.
C) o autor condena os homens ambiciosos e interesseiros,
que preferem a exploração mercantil ao projeto abnegado
de difusão da fé cristã.
A) Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.
D) o autor condena a hipocrisia dos que afirmam empreender
B) Somente a afirmativa II é verdadeira.
em nome da fé cristã, mas que apenas se interessam
C) Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.
pelas “grandes minas” a descobrir.
D) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
E) havia discrepância e dissenso entre o projeto de exploração
das novas terras descobertas e o de difusão da fé cristã. E) Todas as afirmativas são verdadeiras.
0 5 (IFSP)
Leia um trecho do poema Ilha da Maré, do escritor brasileiro
RESPOSTAS
Manuel Botelho de Oliveira. R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
E, tratando das próprias, os coqueiros, galhardos 01 B

e frondosos criam cocos gostosos; e andou tão liberal
a natureza que lhes deu por grandeza, não só para be- 02 A
bida, mas sustento, o néctar doce, o cândido alimento.
De várias cores são os cajus belos, uns são 03 A
vermelhos, outros amarelos, e como vários são nas várias
cores, também se mostram vários nos sabores; e criam a
04 A
castanha, que é melhor que a de França, Itália, Espanha.
(COHN, Sergio. Poesia.br Rio de Janeiro: Azougue, 2012.) 05 D
Podemos relacionar os versos desse poema ao Quinhentismo 06 C

Nacional, pois
A) o eu lírico repudia a presença de colonizadores portugueses

em nossa terra.
B) a fauna e a flora tropicais são descritas de maneira minu-
ciosa e idealizada.
C) o poeta enriqueceu devido à exportação de produtos
brasileiros para a metrópole.
D) a exuberância e a diversidade da natureza tropical são
exaltadas pelo poeta.
E) a natureza farta e bela é o cenário onde ocorrem os en-
contros amorosos do eu lírico.
87
Barroco
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Leia o excerto do “Sermão do bom ladrão”, de Antônio Vieira (1608-1697),

para responder às questões de 01 a 03.
Navegava Alexandre [Magno] em uma poderosa armada pelo Mar Eritreu a conquistar a Índia; e como fosse trazido
à sua presença um pirata, que por ali andava roubando os pescadores, repreendeu-o muito Alexandre de andar em tão mau
ofício; porém ele, que não era medroso nem lerdo, respondeu assim: “Basta, Senhor, que eu, porque roubo em uma barca, sou
ladrão, e vós, porque roubais em uma armada, sois imperador?”. Assim é. O roubar pouco é culpa, o roubar muito é grandeza: o
roubar com pouco poder faz os piratas, o roubar com muito, os Alexandres. Mas Sêneca, que sabia bem distinguir as qualidades,
e interpretar as significações, a uns e outros, definiu com o mesmo nome: [...] Se o rei de Macedônia, ou qualquer outro, fizer o
que faz o ladrão e o pirata; o ladrão, o pirata e o rei, todos têm o mesmo lugar, e merecem o mesmo nome.
Quando li isto em Sêneca, não me admirei tanto de que um filósofo estoico se atrevesse a escrever uma tal sentença
em Roma, reinando nela Nero; o que mais me admirou, e quase envergonhou, foi que os nossos oradores evangélicos em
tempo de príncipes católicos, ou para a emenda, ou para a cautela, não preguem a mesma doutrina.
Saibam estes eloquentes mudos que mais ofendem os reis com o que calam que com o que disserem; porque a
confiança com que isto se diz é sinal que lhes não toca, que se não podem ofender; e a cautela com que se cala é argumento
de que se ofenderão, porque lhes pode tocar. [...]
Suponho, finalmente, que os ladrões de que falo não são aqueles miseráveis, a quem a pobreza e vileza de sua
fortuna condenou a este gênero de vida, porque a mesma sua miséria ou escusa ou alivia o seu pecado [...].
O ladrão que furta para comer não vai nem leva ao Inferno: os que não só vão, mas levam, de que eu trato, são os
ladrões de maior calibre e de mais alta esfera [...].
Não são só ladrões, diz o santo [São Basílio Magno], os que cortam bolsas, ou espreitam os que se vão banhar, para
lhes colher a roupa; os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam
os exércitos e legiões, ou o governo das províncias, ou a administração das cidades, os quais já com manha, já com força,
roubam e despojam os povos.
Os outros ladrões roubam um homem, estes roubam cidades e reinos: os outros furtam debaixo do seu risco, estes
sem temor, nem perigo: os outros, se furtam, são enforcados: estes furtam e enforcam.
(Essencial, 2011.)
0 1 (IFSP)
No primeiro parágrafo, Antônio Vieira caracteriza a resposta do pirata a Alexandre Magno como
A) dissimulada.
B) ousada.
C) enigmática.
D) servil.
E) hesitante.
0 2 (IFSP)
No segundo parágrafo, Antônio Vieira torna explícito seu descontentamento com
A) o filósofo Sêneca.
B) os príncipes católicos.
C) o imperador Nero.
D) a doutrina estoica.
E) os oradores evangélicos.
0 3 (IFSP)
Verifica-se o emprego de vírgula para indicar a elipse (supressão) do verbo em:
A) “Basta, Senhor, que eu, porque roubo em uma barca, sou ladrão, e vós, porque roubais em uma armada, sois impera-
dor?” (1º parágrafo)
B) “O ladrão que furta para comer não vai nem leva ao Inferno: os que não só vão, mas levam, de que eu trato, são os
ladrões de maior calibre e de mais alta esfera [...].” (5º parágrafo)
C) “O roubar pouco é culpa, o roubar muito é grandeza: o roubar com pouco poder faz os piratas, o roubar com muito, os
Alexandres.” (1º parágrafo)
D) “Se o rei de Macedônia, ou qualquer outro, fizer o que faz o ladrão e o pirata; o ladrão, o pirata e o rei, todos têm o
mesmo lugar, e merecem o mesmo nome.” (1º parágrafo)
E) “Os outros ladrões roubam um homem, estes roubam cidades e reinos: os outros furtam debaixo do seu risco, estes
sem temor, nem perigo: os outros, se furtam, são enforcados: estes furtam e enforcam.” (7º parágrafo)
88
0 4 (EFOA MG) LIT
Leia atentamente o poema:
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
Depois da Luz se segue a noite escura, Na formosura não se dê constância,
Em tristes sombras morre a formosura, E na alegria sinta-se tristeza.
Em contínuas tristezas a alegria.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
Porém, se acaba o Sol, por que nascia? E tem qualquer dos bens por natureza
Se é tão formosa a Luz, por que não dura? A firmeza somente na inconstância.
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
(Matos, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Editora Cultrix, 1997, p. 317.)
Todas as alternativas que se seguem inserem o autor e seu texto em uma visão do mundo de século XVII, EXCETO:
A) o traço temático caracteristicamente barroco presente no texto é o caráter fugidio das coisas do mundo.
B) a aproximação de sentimentos contrastantes, como a tristeza e a alegria, confirma a tendência paradoxal da poesia do
século XVII.
C) o poema explora a inconstância dos bens mundanos através de um jogo de ideias epalavras que tanto motivou o escritor
barroco.
D) o poeta baiano vale-se da linguagem figurada para persuadir o leitor e convencê-lo da instabilidade da beleza e da feli-
cidade.
E) a retomada de elementos da natureza e da melancolia identifica o soneto com a produção poética de inspiração byroniana.
0 5 (UEL PR)
O Barroco manifesta-se entre os séculos XVI e XVII, momento em que os ideais da Reforma entram em confronto com a
Contrarreforma católica, ocasionando no plano das artes uma difícil conciliação entre o teocentrismo e o antropocentrismo.
A alternativa que contém os versos que melhor expressam este conflito é:
A) Um paiá de Monal, bonzo bramá, D) Luzes qual sol entre astros brilhadores,
Primaz da Cafraria do Pegu, Se bem rei mais propício, e mais amado;
Que sem ser do Pequim, por ser do Açu, Que ele estrelas desterra em régio estado,
Quer ser filho do sol, nascendo cá. Em régio estado não desterras flores.
(Gregório de Matos) (Botelho de Oliveira)
B) Temerária, soberba, confiada, E) Pequei Senhor; mas não porque hei pecado,
Por altiva, por densa, por lustrosa, Da vossa alta clemência me despido;
A exaltação, a névoa, a mariposa, Porque quanto mais tenho delinquido,
Sobe ao sol, cobre o dia, a luz lhe enfada. Vos tenho a perdoar mais empenhado.
(Botelho de Oliveira) (Gregório de Matos)
C) Fábio, que pouco entendes de finezas!

Quem faz só o que pode a pouco obriga:
Quem contra os impossíveis se afadiga,
A esse cede amor em mil ternezas.
(Gregório de Matos)
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 E
03 C
04 E
05 E
89
Arcadismo
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A questões de número 01 e 02 tomam por base a letra de uma guarânia dos compositores sertanejos
Goiá (Gerson Coutinho da Silva, 1935-1981) e Belmonte (Pascoal Zanetti Todarelli, 1937-1972).
Saudade de minha terra
De que me adianta viver na cidade, Que saudade imensa, do campo e do mato,

Se a felicidade não me acompanhar? Do manso regato que corta as campinas.
Adeus, paulistinha do meu coração, Ia aos domingos passear de canoa
Lá pro meu sertão eu quero voltar; Na linda lagoa de águas cristalinas;
Ver a madrugada, quando a passarada, Que doces lembranças daquelas festanças,
Fazendo alvorada, começa a cantar. Onde tinha danças e lindas meninas!
Com satisfação, arreio o burrão, Eu vivo hoje em dia, sem ter alegria,
Cortando o estradão, saio a galopar; O mundo judia, mas também ensina.
E vou escutando o gado berrando, Estou contrariado, mas não derrotado,
Sabiá cantando no jequitibá. Eu sou bem guiado pelas mãos divinas.
Por Nossa Senhora, meu sertão querido, Pra minha mãezinha, já telegrafei,
Vivo arrependido por ter te deixado. Que já me cansei de tanto sofrer.
Nesta nova vida, aqui da cidade, Nesta madrugada, estarei de partida
De tanta saudade eu tenho chorado; Pra terra querida que me viu nascer;
Aqui tem alguém, diz que me quer bem, Já ouço sonhando o galo cantando,
Mas não me convém, eu tenho pensado, O inhambu piando no escurecer,
E fico com pena, mas esta morena A lua prateada, clareando a estrada,
Não sabe o sistema em que fui criado. A relva molhada desde o anoitecer.
Tô aqui cantando, de longe escutando, Eu preciso ir, pra ver tudo ali,
Alguém está chorando com o rádio ligado. Foi lá que nasci, lá quero morrer.
(Goiá em duas vozes – o compositor interpreta suas músicas. Discos Chororó. CD nº 10548, s/d.)
0 1 (UNESP-2013)
Relendo os primeiros seis versos da terceira estrofe, percebe-se que o conteúdo neles relatado apresenta analogia com a
poesia do Arcadismo, de que foram típicos representantes em nosso país Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manuel da Costa.
Indique uma dessas semelhanças.
0 2 (UNESP-2013)
Aponte um elemento presente no início da última estrofe que reforça o dado de que o eu lírico se expressa numa época an-
terior à atual. Justifique sua resposta.
0 3 (UNESP-2017)
Não vês, Lise, brincar esse menino Em um contínuo giro o pensamento

Com aquela avezinha? Estende o braço; Tanto a precipitar-me se encaminha,
Deixa-a fugir; mas apertando o laço, Que não vejo onde pare o meu tormento.
A condena outra vez ao seu destino?
Mas fora menos mal esta ânsia minha,
Nessa mesma figura, eu imagino, Se me faltasse a mim o entendimento,
Tens minha liberdade; pois ao passo, Como falta a razão a esta avezinha.
Que cuido, que estou livre do embaraço,
Então me prende mais meu desatino.
O tom predominante no soneto é de
A) resignação.
B) nostalgia.
C) apatia.
D) ingenuidade.
E) inquietude.
90
0 4 (UNESP-2017) LIT
Não vês, Lise, brincar esse menino Em um contínuo giro o pensamento

Com aquela avezinha? Estende o braço; Tanto a precipitar-me se encaminha,
Deixa-a fugir; mas apertando o laço, Que não vejo onde pare o meu tormento.
A condena outra vez ao seu destino?
Mas fora menos mal esta ânsia minha,
Nessa mesma figura, eu imagino, Se me faltasse a mim o entendimento,
Tens minha liberdade; pois ao passo, Como falta a razão a esta avezinha.
Que cuido, que estou livre do embaraço,
Então me prende mais meu desatino.
No soneto, o menino e a avezinha, mencionados na primeira estrofe, são comparados, respectivamente,
A) ao eu lírico e a Lise.
B) a Lise e ao eu lírico.
C) ao desatino e ao eu lírico.
D) ao desatino e à liberdade.
E) a Lise e à liberdade.
0 5 (FEI-1995)
Leia com atenção:
“A poesia desta época, localizada em fins do século XVIII e início do XIX, caracteriza-se pelo lirismo. Fiéis ao
espírito bucólico e pastoril, os poetas adotavam pseudônimos e, em seus textos, falavam e agiam como pastores,
tratando de pastoras suas amadas. O mundo greco-romano vem completar o quadro lírico das composições da época”.
Assinalar a alternativa que contém o período literário a que se refere o trecho acima:
A) Romantismo.
B) Simbolismo.
C) Parnasianismo.
D) Arcadismo.
E) Barroco.
0 6 (UNIFESP-2005) RESPOSTAS
Leia os versos do poeta português Bocage. R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
Vem, oh Marília, vem lograr comigo 01 Nos seis versos da terceira estrofe, o eu lírico faz várias
Destes alegres campos a beleza, referências ao ambiente bucólico da terra natal, elencando
Destas copadas árvores o abrigo. elementos de uma natureza bela, agradável, ideal. O
Deixa louvar da corte a vã grandeza; bucolismo, ou seja, a valorização da natureza, em especial
Quanto me agrada mais estar contigo, a campestre, foi característica central do estilo árcade ou
Notando as perfeições da Natureza! neoclássico.
Nestes versos, 02 Na última estrofe, o eu lírico afirma ter telegrafado à mãe,

fazendo uso de um gênero textual, o telegrama, muito
A) o poeta encara o amor de forma negativa por causa da comum em épocas passadas, mas obsoleto atualmente.
fugacidade do tempo. Hoje recorremos a outros meios de comunicação rápida,
B) a linguagem, altamente subjetiva, denuncia características sobretudo na internet.
pré-românticas do autor.
C) a emoção predomina sobre a razão, numa ânsia de se 03 E
aproveitar o tempo presente.
D) o amor e a mulher são idealizados pelo poeta, portanto, 04 B
inacessíveis a ele.
E) o poeta propõe, em linguagem clara, que se aproveite o 05 D
presente de forma simples junto à natureza.
06 E
91
CIÊNCIAS HUMANAS 1
Heráclito e Parmênides
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 0 3
Os filósofos pré-socráticos tentaram explicar a diversidade e a
transitoriedade das coisas do universo, reduzindo tudo a um ou No livro Através do espelho e o que Alice encon-
mais princípios elementares, os quais seriam a verdadeira nature- trou por lá, a Rainha Vermelha diz uma frase enigmá-
za ou ser de todas as coisas. Assinale a alternativa INCORRETA. tica: “Pois aqui, como vê, você tem de correr o mais
que pode para continuar no mesmo lugar.”
A) Tales de Mileto, o primeiro filósofo segundo Aristóteles,
(CARROL, L Através do espelho e o que Alice encontrou por lá.
teria afirmado “tudo é água”, indicando, assim, um prin- Rio de Janeiro: Zahar, 2009. p.186.)
cípio material elementar, fundamento de toda a realidade.
B) Heráclito de Éfeso interessou-se pelo dinamismo do Já na Grécia antiga, Zenão de Eleia enunciara uma
universo. Afirmou que nada permanece o mesmo, tudo tese também enigmática, segundo a qual o movimento
muda; que a mudança é a passagem de um contrário ao é ilusório, pois “numa corrida, o corredor mais rápido
outro e que a luta e a harmonia dos contrários são o que jamais consegue ultrapassar o mais lento, visto o
gera e mantém todas as coisas. perseguidor ter de primeiro atingir o ponto de onde
C) Parmênides de Eléia afirmou que o ser não muda. Deduziu partiu o perseguido, de tal forma que o mais lento
a imobilidade e a unidade do ser do princípio de que “o ser deve manter sempre a dianteira.”
é” e “o não-ser não é”, elaborando uma primeira formulação
dos princípios lógicos da identidade e da não-contradição. (ARISTÓTELES. Física. Z 9, 239 b 14. In: KIRK, G. S.; RAVEN, J. E.; SCHOFIELD,
D) As teorias dos filósofos pré-socráticos foram pouco signi- M. Os Pré-socráticos. 4.ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1994, p.284.)
ficativas para o desenvolvimento da filosofia e da ciência,

uma vez que os pré-socráticos sofreram influência do Com base no problema filosófico da ilusão do movimento em
pensamento mítico, e de suas obras apenas restaram Zenão de Eleia, é CORRETO afirmar que seu argumento
fragmentos e comentários de autores posteriores.
E) Para Demócrito de Abdera, todo o cosmo se constitui de A) baseia-se na observação da natureza e de suas trans-
átomos, isto é, partículas indivisíveis e invisíveis que, formações, resultando, por essa razão, numa explicação
movendo-se e agregando-se no vácuo, formam todas as naturalista pautada pelos sentidos.
coisas; geração e corrupção consistiram, respectivamen- B) confunde a ordem das coisas materiais (sensível) e a
te, na agregação e na desagregação dos átomos. ordem do ser (inteligível), pois avalia o sensível por
condições que lhe são estranhas.
C) ilustra a problematização da crença numa verdadeira
0 2
existência do mundo sensível, à qual se chegaria pelos
“...que é e que não é possível que não seja,/ é a sentidos.
vereda da Persuasão (porque acompanha a Verdade); D) mostra que o corredor mais rápido ultrapassará inevita-
o outro diz que não é e que é preciso que não seja,/ eu velmente o corredor mais lento, pois isso nos apontam
te digo que esta é uma vereda em que nada se pode as evidências dos sentidos.
aprender. De fato, não poderias conhecer o que não E) pressupõe a noção de continuidade entre os instantes,
é, porque tal não é fatível./ nem poderia expressá-lo”. contida no pressuposto da aceleração do movimento entre
os corredores.
(Nicola, Ubaldo. Antologia ilustrada de Filosofia. Editora Globo, 2005.)
O texto anterior expressa o pensamento de?
A) Aristóteles, que estabelecia a distinção entre o mundo

sensível e o inteligível.
B) Heráclito de Éfeso, que afirmava a unidade entre pensa-
mento e realidade.
C) Tales de Mileto, que afirmava ser a água o princípio de
todas as coisas.
D) Parmênides de Eleia, que afirmava a imutabilidade de
todas as coisas e a unidade entre ser e pensar, ser e
conhecimento.
E) Protágoras, que afirmava que o homem é a medida de
todas as coisas, que o ser é e o não ser não é.

93
0 4 0 5
As reflexões sobre o mundo e as relações sociais fazem parte da
O que há em comum entre Tales, Anaximandro construção da Filosofia, desde os seus primórdios. Na Grécia, o
e Anaxímenes de Mileto, entre Xenófanes de Colofão pensamento filosófico foi muito importante para a organização
e Pitágoras de Samos? “Todos esses pensadores da sua sociedade e o estabelecimento de uma visão crítica de
propõem uma explicação racional do mundo, e isso é suas manifestações culturais. Uma das figuras marcantes da
uma reviravolta decisiva na história do pensamento” Filosofia Grega foi Parmênides, que:
(Pierre Hadot).
A) defendia a concepção de um universo composto pelos
quatro elementos fundamentais da natureza (a água, o
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as relações
fogo, a terra, o ar) em constantes movimentos circulares.
entre mito e filosofia, seguem as seguintes proposições:
B) influenciou em muito o pensamento idealista da filosofia
I- Os filósofos pré-socráticos são conhecidos como filósofos ocidental, dando destaque à ideia de permanência e con-
da physis porque as explicações racionais do mundo por siderando o movimento como uma ilusão dos sentidos.
eles produzidas apresentam não apenas o início, o prin- C) se posicionou contra as teorias políticas dos mais de-
cípio, mas também o desenvolvimento e o resultado do mocratas, pois achava a escravidão necessária para se
processo pelo qual uma coisa se constitui. explorar as riquezas e facilitar a organização da economia.
II - Os filósofos pré-socráticos não foram os primeiros a D) seguiu as teorias de Heráclito sobre a permanência do
tratarem da origem e do desenvolvimento do universo, sagrado e dos mitos, como princípios básicos da realização
antes deles já existiam cosmogonias, mas estas eram de
religiosa da sociedade, em todos os tempos.
tipo mítico, descreviam a história do mundo como uma
E) estabeleceu orientações fundamentais para o pensamento
luta entre entidades personificadas.
de Aristóteles, de quem foi mestre, articulando as bases
III - As explicações racionais do mundo elaboradas pelos
de uma lógica dualista com a concepção de governo
pré-socráticos seguem o mesmo esquema ternário que
estruturava as cosmogonias míticas na medida em que monárquico vitalício.
também propõem uma teoria da origem do mundo, do
homem e da cidade. 0 6
IV - O nascimento das explicações racionais do mundo são
também o surgimento de uma nova ordem do pensamen- Em nós, manifesta-se sempre uma e a mesma
to, complementar ao mito; em certos momentos decisivos coisa, vida e morte, vigília e sono, juventude e velhice.
da história da filosofia as duas ordens de pensamento Pois a mudança de um dá o outro e reciprocamente.
chegam a coexistir, exemplo disso pode ser encontrado
Heráclito, fragmento 88. In: BORNHEIM, G. A. (Org.). Os filósofos pré-socráticos.
no diálogo platônico Timeu quando, na apresentação do
São Paulo: Editora Cultrix, 1998. p. 41.
“mito mais verossímil”, a figura mítica do Demiurgo é
introduzida para explicar a produção do mundo.
Assinale a alternativa que explica o fragmento de Heráclito.
V - Tales de Mileto, um dos Sete Sábios, além de matemático
e físico é considerado filósofo – o fundador da filosofia,
A) A oposição é a afirmação da força irracional que sustenta
segundo Aristóteles – porque em sua proposição “A água
o mundo e explica a constante mudança de tudo que
é a origem e a matriz de todas as coisas” está contida
a proposição “Tudo é um”, ou seja, a representação de existe.
unidade. B) A oposição dos contrários nada mais é que o equilíbrio
das forças, pois no mundo tudo é uno e constante, tudo
Assinale a alternativa CORRETA. mais é apenas ilusão.
C) A mudança permite afirmar que a constância do mundo
A) As proposições III e IV estão incorretas. das ideias é a única realidade, na qual as essências de-
B) Somente as proposições I e II estão corretas. terminam tudo.
C) Apenas a proposição IV está incorreta. D) A oposição é a confirmação de que a realidade é o eterno
D) Todas as proposições estão incorretas.
fluxo de mudanças, e da tensão dos contrários nasce a
E) Todas as proposições estão corretas.
harmonia e a unidade do mundo.
E) A oposição dos contrários nada mais é que o caos e gera

a desordem e o conflito entre os seres no mundo.
94
0 7 FIL
Já na Antiguidade, Heráclito de Éfeso, filósofo pré-socrático, era chamado de “o Obscuro”. A isto se deve ao fato de o pen-
sador ter transmitido a sua doutrina por meio de diversos fragmentos (ou aforismos) de difícil interpretação. Não obstante
as dificuldades que impõem aos estudiosos, vários desses textos se tornaram célebres e exerceram grande influência em
diversos períodos da História da Filosofia. Eis aqui dois deles:
I-
“A mesma coisa: o vivo e o morto, o desperto e o adormecido, o jovem e o velho, porque estas coisas, transfor-
mando-se, são aquelas e aquelas, transformando-se, são estas”.
(DIELS, H; KRANZ, W. Os Pré-socráticos, Fragmento 88).
II -
“Descemos e não descemos no mesmo rio, nós mesmos somos e não somos”.
(DIELS, H; KRANZ, W. Os Pré-socráticos, Fragmento 49a).
Com base nos fragmentos supracitados e em seus conhecimentos sobre a filosofia de Heráclito, que elemento da natureza
melhor simboliza o movimento, a transformação de todas as coisas? Justifique.
0 8
“Para os que entram nos mesmos rios, correm outras e novas águas. (...) Não se pode entrar duas vezes no
mesmo rio”.
Heráclito. Pré-socráticos. Col. Os Pensadores, Abril Cultural, 1978.
“Necessário é dizer e pensar que só o ser é, e o nada, ao contrário, nada é: afirmação que bem deves considerar”.
Parmênides. Pré-socráticos. Col. Os Pensadores, Abril Cultural, 1978.
A partir dos fragmentos acima, estabeleça as principais diferenças entre as concepções do ser de Heráclito e de Parmênides.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 08 Dois dos primeiros filósofos adotaram posições opostas

sobre a origem, a transformação e o desaparecimento
02 D dos seres foram Heráclito de Éfeso e Parmênides de
Eléia. Para Heráclito, apenas o devir ou a mudança é
03 C real (o dia vira noite, o quente fica frio, a vida dá lugar à
morte, etc.). Segundo esse filósofo, o mundo é um fluxo
04 E perpétuo, em que tudo se transforma em seu contrário.
A contradição entre as coisas é a realidade. Parmênides,
05 B no entanto, afirmava que o devir, o fluxo dos contrários,
é irreal, é não-ser — trata-se de uma simples aparência,
06 D uma mera opinião que formamos porque confundimos
a realidade com nossas sensações, percepções e lem-
07 O fogo é o elemento da natureza que, segundo Heráclito, branças. De acordo com Parmênides, o que existe de
melhor simboliza a luta entre os elementos contrários da real e verdadeiro é o que não muda nunca, não se torna
natureza: condição fundamental para a própria existência oposto a si mesmo, permanece sempre idêntico: é o Ser.
do cosmos. Para ele, o cosmos existe como um fogo que A identidade é a realidade.
ora se acende e ora se apaga, segundo um processo
eterno de nascimento e destruição. O fogo deve a sua
existência à destruição daquilo que consome. Por isso,
traz consigo a força simbólica da guerra entre os opostos
que está na raiz da existência da Natureza.
95
Helenismo
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 0 3
O filme Alexandre representou a vida do famoso imperador Felipe II, rei da Macedônia, conquistou a Grécia. Seu filho,
da Macedônia que constituiu um grande império, incluindo a Alexandre, o Grande, consolidou as conquistas do pai e ex-
Grécia, o Egito, a Síria, a Pérsia, indo até as fronteiras com a pandiu o império em direção à Ásia, chegando até a Índia. Na
Índia. Alexandre foi educado pelo filósofo Aristóteles e o seu perspectiva histórica, a obra de Alexandre e de seus sucessores
registro memorável na História deve-se, além de seus feitos imediatos foi importante porque:
militares, à difusão da cultura grega nas regiões do Oriente
por ele conquistadas. A) substituiu a visão mística do mundo, presente nos povos
orientais, pelo reconhecimento intelectual proveniente da
Esse processo histórico-cultural, conhecido como helenismo, razão e do raciocínio lógico.
caracterizou-se pelo(a): B) favoreceu a difusão do modelo político das cidades-
-Estados da Grécia pelas regiões conquistadas no Oriente,
A) formação de uma nova cultura, sem elementos culturais estimulando um governo fundamentado na liberdade e
gregos nem orientais. na democracia.
B) desaparecimento das culturas orientais diante da cultura C) suplantou o poder despótico predominante nos grandes
grega ou helênica. impérios orientais, os quais atribuíam aos governantes
C) conflito cultural irreconciliável entre a cultura grega e as uma origem divina.
culturas orientais. D) possibilitou o intercâmbio de culturas, difundindo as
D) desaparecimento da cultura grega diante das culturas tradições gregas nas terras do Oriente, enquanto as me-
orientais (persa e egípcia). sopotâmicas, egípcias, hebraicas e persas expandiram-se
E) constituição de uma cultura diferenciada, com elementos para o Ocidente.
gregos e orientais. E) não teve conexões com as questões éticas, já que Ale-
xandre, como discípulo de Aristóteles, focou apenas nas
0 2 questões que envolviam a metafísica.
Em meados do século IV a.C., Alexandre Magno assumiu
o trono da Macedônia e iniciou uma série de conquistas e, 0 4
a partir daí, construiu um vasto império que incluía, entre Julgue as afirmações sobre a filosofia helenista.
outros territórios, a Grécia. Essa dominação só teve fim
com o desenvolvimento de outro império, o romano. Esse I- É o último período da filosofia antiga, quando a polis grega
período ficou conhecido como helenístico e representou desaparece em razão de invasões sucessivas, por persas
uma transformação radical na cultura grega. Nessa época, e romanos, sendo substituída pela cosmopolis, categoria
um pensador nascido em Élis, chamado Pirro, defendia os de referência que altera a percepção de mundo do grego,
fundamentos do ceticismo. Ele fundou uma escola filosófica principalmente no tocante à dimensão política.
que pregava a ideia de que: II - É um período constituído por grandes sistemas e doutrinas
que apresentam explicações totalizantes da natureza, do
A) seria impossível conhecer a verdade. homem, concentrando suas especulações no campo da
B) seria inadmissível permanecer na mera opinião. filosofia prática, principalmente da ética.
C) os princípios morais devem ser inferidos da natureza. III - Surgem nesse período a filosofia estoica, o epicurismo,
o ceticismo e o neoplatonismo.
D) os princípios morais devem basear-se na busca pelo
prazer.
Estão CORRETAS as afirmativas:
E) a felicidade é alcançada com o prazer moderado.
A) Todas elas.
B) Apenas I e II.
C) Apenas III.
D) Apenas II e III.
E) Apenas I.
96
0 5 0 8 FIL
A quem não basta pouco, nada basta. […] será que pode existir alguém mais feliz do
que o sábio, que […] nega o destino, apresentado
EPICURO. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural,1985. por alguns como o senhor de tudo, já que as coisas
acontecem ou por necessidade, ou por acaso, ou por
Remanescente do período helenístico, a máxima apresentada
vontade nossa; e que a necessidade é incoercível, o
valoriza a seguinte virtude:
acaso, instável, enquanto nossa vontade é livre, razão
pela qual nos acompanham a censura e o louvor?
A) esperança, tida como confiança no porvir.
B) justiça, interpretada como retidão de caráter.
Epicuro. Carta sobre a felicidade, 2002.
C) temperança, marcada pelo domínio da vontade.
D) coragem, definida como fortitude na dificuldade.
Tendo em vista a busca pela “ataraxia” do povo helênico,
E) prudência, caracterizada pelo correto uso da razão.
apresente as principais características das quatro principais
correntes helenísticas.
0 6
XI. Jamais, a respeito de coisa alguma, digas: “Eu

a perdi”, mas sim: “Eu a restituí”. O filho morreu? Foi
RESPOSTAS
restituído. A mulher morreu? Foi restituída. “A proprie- R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------
dade me foi subtraída”, então também foi restituída.
“Mas quem a subtraiu é mau”. O que te importa por 01 E
meio de quem aquele que te dá a pede de volta? Na
medida em que ele der, faz uso do mesmo modo de 02 A
quem cuida das coisas de outrem. Do mesmo modo
como fazem os que se instalam em uma hospedaria. 03 D
EPICTETO. Encheirídion. In: DINUCCI, A. Introdução ao Manual de Epicteto.

São Cristóvão: UFS, 2012 (adaptado).
04 A
A característica do estoicismo presente nessa citação do filó- 05 C

sofo grego Epicteto é
06 C
A) explicar o mundo com números.
B) identificar a felicidade com o prazer. 07 A
C) aceitar os sofrimentos com serenidade.
D) questionar o saber científico com veemência. 08 O Estoicismo foi fundado por Zenão de Cítio..No estoi-
E) considerar as convenções sociais com desprezo.
cismo, a ética se funda na ideia de autossuficiência.
O indivíduo deve se bastar a si mesmo e buscar a
0 7 felicidade, que é identificada com a virtude. No caso,
a virtude é viver segundo a natureza. Deste modo, se
“Alexandre desembarca lá onde foi fundada a
busca a libertação das paixões, o desapego e a aceita-
atual cidade de Alexandria. Pareceu-lhe que o lugar
ção do destino, que gerarão a ataraxia, um estado de
era muito bonito para fundar uma cidade e que ela
imperturbabilidade.O Epicurismo leva o nome de seu
iria prosperar. A vontade de colocar mãos à obra fez
fundador, Epicuro. Segundo Epicuro, o prazer é o ver-
com que ele próprio traçasse o plano da cidade, o
dadeiro bem, mas não qualquer prazer. Tem de ser um
local da Ágora, dos santuários da deusa egípcia Ísis,
prazer sem mesclas, sem dor, duradouro e estável, que
dos deuses gregos e do muro externo.”
permita ao homem ser dono de si mesmo.Isso implica
Flávio Arriano. Anabasis Alexandri (séc. I d.C.). que o prazer é menos físico e mais espiritual. Ele permite
ao indivíduo a serenidade e a temperança, que o deixam
Desse trecho de Arriano, sobre a fundação de Alexandria, é livre da inquietude e das preocupações. O ceticismo é
possível depreender: um sistema filosófico fundado pelo filósofo grego Pirro
(318 a.C.-272 a.C.), que tem por base a afirmação de
A) o significado do helenismo, caracterizado pela fusão da
que o homem não tem capacidade de atingir a certeza
cultura grega com a egípcia e as do Oriente Médio.
absoluta sobre uma verdade ou conhecimento especí-
B) a incorporação do processo de urbanização egípcio, para
fico. O Cinismo foi uma escola filosófica grega criada
efetivar o domínio de Alexandre na região.
por Antístenes, seguidor de Sócrates, aproximadamente
C) a implantação dos princípios fundamentais da democracia
no ano 400 a.C., mas seu nome de maior destaque foi
ateniense e do helenismo no Egito.
Diógenes de Sínope. Estes filósofos menosprezavam os
D) a permanência da racionalidade urbana egípcia na orga-
nização de cidades no Império helênico. pactos sociais, defendiam o desprendimento dos bens
E) o impacto da arquitetura e da religião dos egípcios, na materiais e a existência nômade que levavam.
Grécia, após as conquistas de Alexandre.
97
Francis Bacon
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
“Ciência e poder do homem coincidem, uma vez que, sendo a causa ignorada, frustra-se o efeito. Pois a natureza
não se vence, se não quando se lhe obedece. E o que à contemplação apresenta-se como causa é regra na prática.”
BACON. Novum Organum. São Paulo: Nova Cultural, 1999, p.40.
Tendo em vista o texto acima, pode-se inferir que:
A) Bacon estabelece que a melhor maneira de explicar os fenômenos naturais é recorrer aos princípios inatos da razão.
B) Através do conhecimento científico, o homem aprende a aceitar o domínio dos princípios metafísicos de causalidade
sobre a natureza.
C) O conhecimento da natureza depende do poder do homem. Assim um rei conhece mais sobre a natureza do que um
pobre estudante.
D) Através da contemplação – observação – da natureza o homem aprende a conhecê-la e, então, reúne condições para
dominar a natureza.
E) Devemos ser práticos e obedecer à natureza, pois o conhecimento das relações de causa e efeito é impossível e sempre
frustrante
0 2
Os produtos e seu consumo constituem a meta declarada do empreendimento tecnológico. Essa meta foi propos-
ta pela primeira vez no início da Modernidade, como expectativa de que o homem poderia dominar a natureza. No
entanto, essa expectativa, convertida em programa anunciado por pensadores como Descartes e Bacon e impulsio-
nado pelo Iluminismo, não surgiu “de um prazer de poder”, de um “mero imperialismo humano”, mas da aspiração
de libertar o homem e de enriquecer sua vida, física e culturalmente.
CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três enfoques. Scientiae Studia, São Paulo, v.2. n. 4, 2004.
Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciência como uma forma
de saber que almeja libertar o homem das intempéries da natureza. Nesse contexto, a investigação científica consiste em:
A) expor a essência da verdade e resolver definitivamente as disputas teóricas ainda existentes.

B) oferecer a última palavra acerca das coisas que existem e ocupar o lugar que outrora foi da filosofia.
C) ser a expressão da razão e servir de modelo para outras áreas do saber que almejam o progresso.
D) explicitar as leis gerais que permitem interpretar a natureza e eliminar os discursos éticos e religiosos.
E) explicar a dinâmica presente entre os fenômenos naturais e impor limites aos debates acadêmicos
0 3
A figura do homem que triunfa sobre a natureza bruta é significativa para se pensar a filosofia de Francis Bacon (1561-1626).
Com base no pensamento de Bacon, considere as afirmativas a seguir.
I - O homem deve agir como intérprete da natureza para melhor conhecê-la e dominá-la em seu benefício.
II - O acesso ao conhecimento sobre a natureza depende da experiência guiada por método indutivo.
III - O verdadeiro pesquisador da natureza é um homem que parte de proposições gerais para, na sequência e à luz destas,
clarificar as premissas menores.
IV - Os homens de experimentos processam as informações à luz de preceitos dados a priori pela razão.
A) Somente as afirmativas I e II são corretas.

B) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
98
0 4 0 6 FIL
O conhecimento é uma ferramenta essencial para a sobrevivên-
São de quatro gêneros os ídolos que bloqueiam cia humana. Os principais filósofos modernos argumentaram
a mente humana. Para melhor apresentá-los, assina- que nosso conhecimento do mundo seria muito limitado se
lamos os nomes: Ídolos da Tribo, Ídolos da Caverna, não pudéssemos ultrapassar as informações que a percepção
Ídolos do Foro e Ídolos do Teatro.” sensível oferece. No período moderno, qual processo cognitivo
foi ressaltado como fundamental, pois permitia obter conhe-
BACON. Novum Organum. São Paulo: Nova Cultural, 1999, p.33.
cimento direto, novo e capaz de antecipar acontecimentos do
mundo físico e também do comportamento social?
Pode-se inferir que para Bacon:
A) Dedução.
A) Os Ídolos da Tribo e da Caverna são os conhecimentos
B) Indução.
primitivos que herdamos dos nossos antepassados mais
C) Memorização.
notáveis.
D) Testemunho.
B) Os Ídolos do Teatro são todos os grandes atores que nos
E) Oratória e retórica.
influenciam na vida cotidiana.
C) Os Ídolos do Foro são as ideias formadas em nós por meio
0 7
dos nossos sentidos.
D) Através dos Ídolos, mesmo considerando que temos a
Segundo Francis Bacon, “são de quatro gêneros
mente bloqueada, podemos chegar à verdade.
os ídolos que bloqueiam a mente humana. Para me-
E) Os Ídolos são falsas noções e retratam os principais mo-
lhor apresentá-los, lhes assinamos nomes, a saber:
tivos pelos quais erramos quando buscamos conhecer.
Ídolos da Tribo; Ídolos da Caverna; Ídolos do Foro e
Ídolos do Teatro”.
0 5
Leia o texto a seguir. BACON, F. Novum Organum. Tradução de José Aluysio Reis de Andrade.
São Paulo: Nova Cultural, 1988, p. 21.
O pensamento moderno caracteriza-se pelo

crescente abandono da ciência aristotélica. Um dos Com base nos conhecimentos sobre Bacon, os Ídolos da Tribo são:
pensadores modernos desconfortáveis com a lógica
dedutiva de Aristóteles – considerando que esta não A) Os ídolos dos homens enquanto indivíduos.
permitia explicar o progresso do conhecimento cien- B) Aqueles provenientes do intercurso e da associação re-
tífico – foi Francis Bacon. No livro Novum Organum, cíproca dos indivíduos.
Bacon formulou o método indutivo como alternativa C) Aqueles que imigraram para o espírito dos homens por
ao método lógico-dedutivo aristotélico. meio das diversas doutrinas filosóficas.
D) Aqueles que chegam ao espírito humano por meio de
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento regras viciosas de demonstração.
de Bacon, é CORRETO afirmar que o método indutivo consiste: E) Aqueles fundados na própria natureza humana.
A) na derivação de consequências lógicas com base no corpo 0 8

de conhecimento de um dado período histórico. Segundo o filósofo inglês Francis Bacon (1561-1626), o ser
B) no estabelecimento de leis universais e necessárias com humano tem o direito de dominar a natureza e as técnicas; as
base nas formas válidas do silogismo tal como preservado ciências são os meios para exercer esse poder. Que processo
pelos medievais. histórico pode ser diretamente associado a essas ideias?
C) na postulação de leis universais com base em casos obser-
vados na experiência, os quais apresentam regularidade. A) Os ideais de retorno à vida natural.
D) na inferência de leis naturais baseadas no testemunho B) O bloqueio continental imposto à Europa por Napoleão
de autoridades científicas aceitas universalmente. Bonaparte.
E) na observação de casos particulares revelados pela ex- C) A Contrarreforma promovida pela Igreja Católica.
periência, os quais impedem a necessidade e a univer- D) O surgimento do estilo barroco nas artes.
salidade no estabelecimento das leis naturais. E) A Revolução Industrial.
RESPOSTAS
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02 C 06 B
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Montesquieu
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0 1 0 3
É possível estabelecer relações entre os seguintes movimentos Observe as duas afirmações de Montesquieu (1689-1755) a
da história: Revolução Francesa; Independência dos Estados respeito da escravidão:
Unidos da América; Iluminismo. Tais movimentos, de alguma
forma, expressaram a crise do Antigo Regime. Nos casos do A escravidão não é boa por natureza; não é útil
movimento Iluminista e da Revolução Francesa, é possível nem ao senhor, nem ao escravo: a este porque nada
identificar questionamentos dos revolucionários quanto ao pode fazer por virtude; àquele, porque contrai com
excesso de autoridade do clero e da nobreza sobre os demais seus escravos toda sorte de maus hábitos e se acos-
setores da sociedade. Além disso, a França passava por um tuma insensivelmente a faltar contra todas as virtudes
período de crise econômica, decorrente da sua participação na morais: torna-se orgulhoso, brusco, duro, colérico,
guerra da independência norte-americana e dos elevados cus- voluptuoso, cruel.
tos financeiros da corte do rei absolutista Luís XVI. Em 1791, Se eu tivesse que defender o direito que tivemos
os revolucionários franceses promulgaram uma nova Consti- de tornar escravos os negros, eis o que eu diria: ten-
tuição, a partir dos princípios preconizados por Montesquieu. do os povos da Europa exterminado os da América,
tiveram que escravizar os da África para utilizá-los
Assinale a alternativa que contenha um fundamento do novo para abrir tantas terras. O açúcar seria muito caro
regime estabelecido com a nova Constituição francesa e que se não fizéssemos que escravos cultivassem a planta
se faz presente na realidade política brasileira atual: que o produz.
MONTESQUIEU. O espírito das leis. São Paulo: Editora Nova Cultural, 1997
A) a subordinação do Judiciário ao Legislativo.
B) o fortalecimento da monarquia absolutista.
Com base nos textos, podemos afirmar que, para Montesquieu,
C) a divisão do poder político em executivo, legislativo e
judiciário.
A) o preconceito racial foi contido pela moral religiosa.
D) a supremacia do Judiciário sobre os outros poderes políticos.
B) a política econômica e a moral justificaram a escravidão.
E) o estabelecimento da soberania popular, sob quaisquer
C) a escravidão era indefensável de um ponto de vista eco-
circunstâncias políticas.
nômico.
D) o convívio com os europeus foi benéfico para os escravos
0 2 africanos.
E) o fundamento moral do direito pode submeter-se às
“É uma verdade eterna: qualquer pessoa que razões econômicas.
tenha o poder tende a abusar dele. Para que não haja
abuso, é preciso organizar as coisas de maneira que
0 4
o poder seja contido pelo poder”
MONTESQUIEU. In: AQUINO, R. et al. História das sociedades: das sociedades

“Quando os poderes Legislativo e Executivo fi-
modernas às sociedades atuais. 28. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1993. cam reunidos, numa mesma pessoa ou instituição
do Estado, a liberdade desaparece (...). Não haverá
A afirmativa do filósofo Montesquieu, a respeito da ação e da também liberdade se o poder Judiciário não estiver
contenção do poder, originou separado do Legislativo e do Executivo. Se o Judiciário
se unisse ao Executivo, o juiz poderia ter a força de um
A) a proposta para a condenação à morte, pela vontade opressor. E tudo estaria perdido se uma mesma pessoa
popular, de todo o chefe de poder que se torne absoluto. ou uma mesma instituição do Estado – exercesse os
B) o movimento renascentista, responsável pela ideia de três poderes: o de fazer as leis, o de ordenar a sua
que “os fins justificam os meios”. execução e o de julgar os conflitos entre os cidadãos”
C) as ideias anarco-sindicalistas, defensoras da intervenção
(MONTESQUIEU. O espírito das leis. SP: Martins Fontes, 1996, p. 168).
militarista no Estado e da completa ausência de leis.
D) a teoria da divisão da soberania em três poderes indepen-

O texto acima, escrito por Montesquieu, compõe sua famosa
dentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo
obra O espírito das leis, produzida em 1748. Tendo em vista
e o Judiciário.
o contexto em que foi escrito, Montesquieu criticava:
E) o movimento operário, no Brasil Império, destinado a
conter o poder da monarquia absolutista que governava
A) o avanço industrial e tecnológico.
o país.
B) a Monarquia Parlamentarista.
C) a República Liberal.
D) a Revolução Francesa.
E) a Monarquia Absolutista.
100
0 5 0 7 FIL
O Iluminismo foi um movimento intelectual ocorrido na Europa,
no século XVIII, que teve grande influência no desenvolvimento O Princípio de Separação dos Poderes, embora
da ciência, da cultura, da política e da filosofia. Um dos pen- tenha sido positivado por meio da revolução consti-
sadores iluministas foi Montesquieu, que, a partir da obra “O tucionalista do final do século XVIII, tem raízes muito
Espírito das Leis”, defendeu mais profundas, tendo em vista que a preocupação de
atribuir as funções fundamentais do estado a órgãos
A) a separação das funções estatais em quatro esferas: Po- distintos é objeto de reflexão e discussão desde os
der Legislativo, Poder Executivo, Poder Judiciário e Poder primórdios da organização estatal. A separação dos
Moderador. poderes do Estado tem suas bases definidas por meio
B) a necessidade de haver uma única autoridade (o Levia- de uma teoria, que se desenvolveu ao longo do tem-
tã) a qual todos os membros devem se render de forma po, mediante a reflexão de filósofos que remontam
inquestionável, para que se possa atingir a paz. à Antiguidade, consagrandose efetivamente após a
C) a distribuição de renda de forma justa e equilibrada e o análise de Montesquieu, no século XVIII.
fim do sistema capitalista.
BARBOSA, Marília Costa. Revisão da Teoria da Separação dos Poderes do Estado.
D) a necessidade da divisão racional das funções estatais, Escola Superior do Ministério Público do Ceará. (Adaptado)
como forma de proteção às liberdades individuais, evitando
abusos e a concentração do poder em um único titular. Diante do contexto explicado, qual a principal característica
E) a existência de uma “mão invisível”, que orienta a economia. da separação dos poderes no pensamento de Montesquieu?
0 6 A) Combater a expansão dos ideais socialistas.

B) Possibilitar a exploração dos trabalhadores.
C) Garantir a manutenção do Antigo Regime.
As ações trabalhistas estão em primeiro lugar
D) Propiciar a expansão da industrialização.
no ranking dos processos em trâmite no Brasil, que
E) Assegurar a liberdade dos indivíduos.
somam mais de 71 milhões. E mesmo com uma es-
trutura judiciária que custa R$ 70 bilhões por ano,
apenas 14% das ações costumam ser resolvidas. “As 0 8
demais seguem sem solução, congestionadas”. [...]
Além de não atender minimamente aos interesses do Quando na mesma pessoa, ou no mesmo órgão
País, principalmente do setor produtivo, a CLT (Conso- de governo, o poder Legislativo está unido ao poder
lidação das Leis do Trabalho) [...] cria ameaças sérias Executivo, não existe liberdade […] E também não
a empresas dos mais diversos portes e atividades. existe liberdade se o poder Judiciário (poder de julgar)
não estiver separado do poder Legislativo (poder de
(BRASIL TEVE... 2016). fazer as leis) e do poder Executivo (poder de executar,
de por em prática as leis.)
O poder judiciário surgiu a partir das lutas sociais, no contexto
Montesquieu, O espírito das leis, 1748. In: FREITAS, G. de; 900 textos e documentos
da passagem do sistema feudal para o sistema capitalista, e
de História. Lisboa: Plátano, 1978. V. III, p.24
teve como um dos principais teóricos
Político, filósofo e escritor, o Barão de Montesquieu (1689–
A) Montesquieu, crítico do poder absolutista e autor da Teoria 1755) se notabilizou por sua teoria sobre a separação dos
dos Três Poderes. poderes, que organiza o funcionamento de muitos dos Estados
B) Jean Jacques Rousseau, defensor da supressão da pro- modernos até a atualidade. Ao formular sua teoria, Montes-
priedade privada e do estabelecimento do socialismo. quieu criticou o regime absolutista e defendeu a divisão do
C) John Locke, pensador político que buscou fortalecer o governo em três poderes — Executivo, Legislativo e Judiciário
poder real através da criação de poderes que limitassem — como forma de
a ação do operariado.
D) Karl Marx, adepto da divisão dos poderes como mecanis- A) garantir a centralização do poder monárquico e a vontade
mo para a diminuição da exploração capitalista. absoluta dos reis, bem como defender os interesses das
E) Vladimir Lênin, líder da Revolução Russa e defensor de classes dominantes.
uma aliança com a burguesia, para o estabelecimento da B) desestabilizar o governo e enfraquecer o Judiciário, bem
NEP (Nova Política Econômica). como garantir a impunidade dos crimes cometidos pelos
mais pobres.
C) evitar a concentração de poder e os abusos dos gover-
nantes, bem como proteger as liberdades individuais dos
cidadãos.
D) estabilizar o governo e fortalecer o Executivo, bem como
liberar as camadas subalternas da cobrança de impostos.
E) fortalecer o povo e eliminar os governos, bem como
eliminar as formas de punição consideradas abusivas.
101
RESPOSTAS
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01 C 05 D
02 D 06 A
03 E 07 E
04 E 08 C
Contratualistas: Hobbes, Locke e Rousseau

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0 1
O fim último, causa final e desígnio dos homens, ao introduzir uma restrição sobre si mesmos sob a qual os vemos
viver nos Estados, é o cuidado com sua própria conservação e com uma vida mais satisfeita; quer dizer, o desejo de
sair da mísera condição de guerra que é a consequência necessária das paixões naturais dos homens, como o orgulho,
a vingança e coisas semelhantes. É necessário um poder visível capaz de mantê-los em respeito, forçandoos, por
medo do castigo, ao cumprimento de seus pactos e ao respeito às leis, que são contrárias a nossas paixões naturais.
HOBBES, T. M. Leviatã. São Paulo: Nova Cultural, 1999 (adaptado).
Para o autor, o surgimento do estado civil estabelece as condições para o ser humano
A) internalizar os princípios morais, objetivando a satisfação da vontade individual.

B) aderir à organização política, almejando o estabelecimento do despotismo.
C) aprofundar sua religiosidade, contribuindo para o fortalecimento da Igreja.
D) assegurar o exercício do poder, com o resgate da sua autonomia.
E) obter a situação de paz, com a garantia legal do seu bem-estar.
0 2
A sociedade como um sistema justo de cooperação social consiste em uma das ideias familiares fundamentais,
que dá estrutura e organização à justiça como equidade. A cooperação social guia-se por regras e procedimentos
publicamente reconhecidos e aceitos por aqueles que cooperam como sendo apropriados para regular a sua condu-
ta. Diz-se que a cooperação é justa porque seus termos são tais que todos os participantes podem razoavelmente
aceitar, desde que todos os demais também o aceitem.
FERES JR. J, POGREBINSCH1, T. Teoria politica contemporânea uma introdução. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
No contexto do pensamento político, a ideia apresentada mostra-se consoante o(a)
A) ideal republicano de governo.

B) corrente tripartite dos poderes.
C) posicionamento critico do socialismo.
D) legitimidade do absolutismo monárquico.

E) entendimento do contratualismo moderno.
102
0 3 0 5 FIL
A soberania não pode ser representada pela A China é a segunda maior economia do mundo.
mesma razão por que não pode ser alienada, consiste Quer garantir a hegemonia no seu quintal, como fi-
essencialmente na vontade geral e a vontade abso- zeram os Estados Unidos no Caribe depois da guerra
lutamente não se representa. (...). Os deputados do civil. As Filipinas temem por um atol de rochas desa-
povo não são nem podem ser seus representantes; bitado que disputam com a China. O Japão está de
não passam de comissários seus, nada podendo plantão por umas ilhotas de pedra e vento, que a China
diz que lhe pertencem. Mesmo o Vietnã desconfia mais
ROUSSEAU, J.J. Do Contrato social, São Paulo, Abril Cultural, da China do que dos Estados Unidos. As autoridades
1973, livro III, cap. XV, p. 108-109.
de Hanói gostam de lembrar que o gigante americano
invadiu o México uma vez. O gigante chinês invadiu
Rousseau, ao negar que a soberania possa ser representada o Vietnã dezessete.
preconiza como regime político:
André Petry. O Século do Pacífico. Veja, 24.04.2013. Adaptado.
A) um sistema misto de democracia semidireta, no qual
atuariam mecanismos corretivos das distorções da re- A persistência histórica dos conflitos geopolíticos descritos na
presentação política tradicional. reportagem pode ser filosoficamente compreendida pela teoria
B) a constituição de uma República, na qual os deputados
teriam uma participação política limitada. A) iluminista, que preconiza a possibilidade de um estado
C) a democracia direta ou participativa, mantida por meio de emancipação racional da humanidade.
de assembleias frequentes de todos os cidadãos. B) maquiavélica, que postula o encontro da virtude com a
D) a democracia indireta, pois as leis seriam elaboradas pelos fortuna como princípios básicos da geopolítica.
deputados distritais e aprovadas pelo povo. C) política de Rousseau, para quem a submissão à vontade
E) um regime comunista no qual o poder seria extinto, assim geral é condição para experiências de liberdade.
como as diferenças entre cidadão e súdito. D) teológica de Santo Agostinho, que considera que o pro-
cesso de iluminação divina afasta os homens do pecado.
0 4 E) política de Hobbes, que conceitua a competição e a des-
confiança como condições básicas da natureza humana.
“Para Locke o estado de natureza é um estado de
liberdade e igualdade” 0 6
A ideia pretendida por Locke em seu posicionamento político A importância do argumento de Hobbes está em
seria parte no fato de que ele se ampara em suposições
bastante plausíveis sobre as condições normais da
A) no estado de natureza a liberdade dos homens consiste vida humana. Para exemplificar: o argumento não
num poder de tudo dispor a partir da força. supõe que todos sejam de fato movidos por orgulho
B) os homens são iguais pois todos tem o mesmo medo da e vaidade para buscar o domínio sobre os outros;
morte violenta em mãos alheias. essa seria uma suposição discutível que possibilitaria
C) a liberdade dos homens determina que o estado de na- a conclusão pretendida por Hobbes, mas de modo
tureza é um estado de guerra de todos contra todos. fácil demais. O que torna o argumento assustador e
D) a liberdade no estado de natureza não consiste em per- lhe atribui importância e força dramática é que ele
missividade, pois ela é limitada pelo direito natural. acredita que pessoas normais, até mesmo as mais
E) nunca houve na história da humanidade um estado de agradáveis, podem ser inadvertidamente lançadas
natureza, sendo este apenas apenas uma hipótese lógica. nesse tipo de situação, que resvalará, então, em um
estado de guerra.
RAWLS, J. Conferências sobre a história da filosofia política.

São Paulo: WMF, 2012 (adaptado).
O texto apresenta uma concepção de filosofia política conhe-

cida como
A) alienação ideológica.
B) microfísica do poder.
C) estado de natureza.
D) contrato social.
E) vontade geral.
103
0 7
Texto I
Eu queria movimento e não um curso calmo de existência. Queria excitação e perigo e a oportunidade de sacrificar-
-me por meu amor. Sentia em mim uma superabundância de energia que não encontrava escoadouro em nossa vida.
TOLSTÓI, L. Felicidade familiar. Apud KRAKAUER, J. Na natureza selvagem. São Paulo: Cia. das Letras, 1998.
Texto II
Meu lema me obrigava, mais que a qualquer outro homem, a um enunciado mais exato da verdade; não sendo su-
ficiente que eu lhe sacrificasse em tudo o meu interesse e as minhas simpatias, era preciso sacrificar-lhe também minha
fraqueza e minha natureza tímida. Era preciso ter a coragem e a força de ser sempre verdadeiro em todas as ocasiões.
ROUSSEAU, J.-J. Os devaneios do caminhante solitário. Porto Alegre: L&PM, 2009.
Os textos de Tolstói e Rousseau retratam ideais da existência humana e defendem uma experiência
A) lógico-racional, focada na objetividade, clareza e imparcialidade.

B) místico-religiosa, ligada à sacralidade, elevação e espiritualidade.
C) sociopolítica, constituída por integração, solidariedade e organização.
D) naturalista-científica, marcada pela experimentação, análise e explicação.
E) estético-romântica, caracterizada por sinceridade, vitalidade e impulsividade.
0 8
WATTERSON, B. Calvin e Haroldo: O progresso Científico deu “Tilt”.

São Paulo: Best News, 1991.
De acordo com algumas teorias políticas, a formação do Estado é explicada pela renúncia que os indivíduos fazem de sua
liberdade natural quando, em troca da garantia de direitos individuais, transferem a um terceiro o monopólio do exercício da
força. O conjunto dessas teorias é denominado de
A) liberalismo.
B) despotismo.
C) socialismo.
D) anarquismo.
E) contratualismo.
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CIÊNCIAS HUMANAS 2
Demografia: Crescimento Vegetativo e Teorias Populacionais
E xercícios
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0 1 0 2
China vê política do filho único como

ineficaz e planeja liberação total
País tem um crescente problema de escassez

de mão de obra devido ao rápido envelhecimento da
população. Há dois anos, a China deu o histórico passo
de acabar com a política do filho único e permitir que
todos os casais do país tivessem dois filhos, mas a
medida não parece ter bastado para resolver seus
problemas demográficos, o que levou o governo a
estudar o fim de qualquer restrição familiar.
Por mais paradoxal que possa parecer, a China,
país mais populoso do mundo, com quase 1,4 bilhão
de pessoas, tem um crescente problema de escassez
de mão de obra devido ao rápido envelhecimento da
população. O governo esperava amenizar a questão
Disponível em: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.blogs. com a mudança de 2016, mas a medida não teve o
unicamp.br%2Fcienciapop%2Ffeed%2F&psig=AOvVaw3zroCQgOW4OJBzXEn7Y8a8& sucesso esperado.
ust=1605276508077000&source=images&cd=vfe&ved=0CAQQtaYDahcKEwi4iP6Vl_ [...] Para ampliar o alerta, em julho as autori-
3sAhUAAAAAHQAAAAAQaw. Acesso em: 12 nov. 2020.
dades divulgaram um dado preocupante. Após um
crescimento da taxa de natalidade no país em 2016,
Em relação à demografia de um país, a população tende a coincidindo com o fim da “política do filho único”, o
crescer num ritmo desacelerado à medida que as fases de- número de crianças nascidas no país caiu em 630
monstradas na figura vão ocorrendo. A taxa de natalidade mil em 2017.
e a taxa de mortalidade estão diretamente relacionadas às
condições socioeconômicas da população e podem indicar o Disponível em:<https://veja.abril.com.br/mundo/china-ve-politica-do-filho-unico-
grau de desenvolvimento da nação, além de indicar as políticas -como-ineficaz-e-planeja-liberacao-total/> Por EFE access_time18 ago 2018 (Último
que devem ser adotadas. Sobre essas taxas, verifica-se que: acesso – 10 de novembro de 2019)
A) nos países pobres, a taxa de natalidade é geralmente A política do filho único mencionada no artigo jornalístico
baixa, assim como a taxa de mortalidade, pois esses pode ser, corretamente, associada aos conceitos da Teoria
encontram-se na fase 3 do gráfico. Populacional
B) quando a taxa de natalidade é elevada, a população do
país tende a aumentar de forma proporcional, fruto de A) Ecomalthusiana.
crescimento vegetativo. B) Reformista.
C) o alto Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de um C) Neomalthusiana.
país está diretamente relacionado ao aumento da taxa D) Transformadora.
de fertilidade. E) Possibilista.
D) o crescimento vegetativo ou natural corresponde à dife-
rença entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade. 0 3
E) o saldo migratório deve ser considerado ao se calcular a Relacione os grupos raciais ou étnicos com sua distribuição
taxa de crescimento vegetativo de uma população. geográfica fundamental pelo planeta e assinale o que for
CORRETO.
(01) Oriente Médio, Ásia: Árabes, Persas.

(02) Oceania: Aborígenes, Maoris.
(04) África Subsaariana: Hindus, Cazaques.
(08) América do Norte: Sioux, Cherokees.
(16) América do Sul: Xetás, Kaingangs.
Soma:___

105
0 4 0 5
Leia atentamente o seguinte texto: A população mundial passou a crescer rapidamente quando o
homem deixou de ser nômade e passou a ser sedentário há
“A população mundial deve crescer em 2 bilhões de aproximadamente 10.000 anos. Este crescimento passou a ser
pessoas nos próximos 30 anos, passando dos atuais 7,7 bilhões mais acentuado a partir da industrialização mundial. Segundo
de indivíduos para 9,7 bilhões em 2050, de acordo com um novo a ONU, seremos mais de 11 bilhões até o final do século XXI.
relatório das Nações Unidas lançado nesta segunda-feira (17).
O Perspectivas Mundiais de População 2019: Desta- Projeção da população mundial
ques, que é publicado pela Divisão de População do Depar-
tamento da ONU de Assuntos Econômicos e Sociais, oferece Population (millions)
um abrangente panorama global de padrões e perspectivas Region
2017 2030 2050 2100
demográficos. O estudo concluiu que a população mundial
Mundo 7 550 8 551 9 772 11 184
poderia alcançar o seu pico por volta do final do atual século,
chegando a quase 11 bilhões de pessoas em 2100. África 1 256 1 704 2 528 4 468
[...] Ásia 4 504 4 947 5 257 4 780
As novas projeções populacionais indicam que, de agora Europa 742 739 716 653
até 2050, nove países vão responder por mais da metade do
América Latina e
crescimento estimado para a população global: Índia, Nigéria, 646 718 780 712
Caribe
Paquistão, República Democrática do Congo, Etiópia, Tanzânia,
América do Norte 361 395 435 499
Indonésia, Egito e Estados Unidos (em ordem decrescente de
aumento esperado). Por volta de 2027, estima-se que a Índia Oceania 41 48 57 72
vá superar a China como o país mais populoso do mundo. Adaptado de <https://esa.un.org/unpd/wpp/Publications/Files/WPP2017_KeyFindings.pdf>
Acesso em: 22 set. 2019.
Até 2050, estima-se que a população da África Sub-
saariana dobre (um aumento de 99%). Regiões que podem
Seguindo as projeções feitas pela ONU, é CORRETO afirmar que
ter taxas menores de crescimento populacional entre 2019 e
2050 incluem a Oceania (56%) — excluindo desse índice a
I- a população mundial crescerá em todos os continentes
Austrália/Nova Zelândia —, o Norte da África e o Oeste da Ásia
do mundo até 2100, mas em ritmos diferentes.
(46%), a Austrália/Nova Zelândia (28%), o Centro e o Sul da
II - o continente asiático será aquele que continuará apresen-
Ásia (25%), a América Latina e o Caribe (18%), o Leste e o
tando a maior taxa de crescimento populacional, apesar
Sudeste da Ásia (3%), a Europa e a América do Norte (2%)”.
da diminuição deste ritmo até o final do século XXI.
Fonte: ONU/Nações Unidas - Brasil. 17 de junho de 2019. Disponível em http://nacoesunidas. III - a Ásia representará, segundo projeções, mais de 50% da
org/populacao-mundial-deve-chegra-a-97-bilhoes-de-pessoas-em-2050-diz- relatorio-da-onu/ população mundial em 2050.
IV - as regiões da Ásia, Europa, América Latina e Caribe apre-
Considerando o excerto acima, é CORRETO dizer que sentarão crescimento populacional negativo entre 2050
e 2100.
A) a população chinesa, cujo crescimento demográfico lidera V- a Europa será a única região cuja população diminuirá
o ranking das projeções de crescimento para as próximas em 2100, em relação a 2017.
décadas, deverá crescer acima da média dos demais
países. Estão CORRETAS apenas as alternativas
B) a população da África Subsaariana vem perdendo contin-
gente demográfico em função das migrações em massa, A) I, II e III.
razão pela qual tende a diminuir significativamente. B) II, III e IV.
C) países asiáticos, africanos e os EUA responderão pela C) III, IV e V.
maior parcela do crescimento demográfico mundial. D) I, III, IV e V.
D) os países europeus, em função da chegada massiva de E) II, III, IV e V.
imigrantes e refugiados, reverteram suas taxas de cres-
cimento demográfico e, nas próximas décadas, tenderão
a crescer acima da média global.
106
0 6 GEO1
O mapa abaixo destaca:
Fonte: Department of Economic and Social Affairs. World Population Prospects. 2017 revision. Nova York. UN, 2017. p17-19.
A) as maiores economias mundiais.

B) as grandes potências bélicas.
C) os mais populosos do mundo.
D) as maiores áreas territoriais.
E) as maiores biodiversidades.
0 7
A situação demográfica de Israel é muito particular. Desde 1967, a esquerda sionista afirma que Israel deve-
ria se desfazer rapidamente da Cisjordânia e da Faixa de Gaza, argumentando a partir de uma lógica demográfica
aparentemente inexorável. Devido à taxa de nascimento árabe ser muito mais elevada, a anexação dos territórios
palestinos, formal ou informal, acarretaria dentro de uma ou duas gerações uma maioria árabe “entre o rio e o mar”.
DEMANT, P. Israel: a crise próxima. História, n. 2. jul.-dez. 2014.
A preocupação apresentada no texto revela um aspecto da condução política desse Estado identificado ao(à)
A) abdicação da interferência militar em conflito local.

B) busca da preeminência étnica sobre o espaço nacional.
C) admissão da participação proativa em blocos regionais.
D) rompimento com os interesses geopolíticos das potências globais.
E) compromisso com as resoluções emanadas dos organismos internacionais.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D
02 C
03 27
04 C
05 C
06 C
07 B
107
Pirâmides Etárias e PEA – População Economicamente Ativa

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Taxa de Crescimento Populacional do Mundo da Antiguidade até 2100
Adaptado de huffingtonpost.com.
Com base nas informações do gráfico, a pirâmide etária que representa a população mundial no ano de 2016 é:
A) C)
B) D)
108
0 2 0 3 GEO1
A pirâmide demográfica retrata não apenas a distribuição etária
da população em dado momento, como também os eventos A dona de casa entre as classes populares urbanas
marcantes da história de uma determinada sociedade. é uma personagem maior e majoritária. A dona de
casa não tem muitas papas na língua. Muitas vezes
População Russa (2010) é uma rebelde, tanto na vida privada quanto na vida
pública. E não raro paga um alto preço por isso, como
alvo principal de violências que podem chegar ao
crime “passional”.
(Adaptado de Michelle Perrot, “Figuras e papéis”, em Philippe Ariès (org.),

História da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. v. 4, p. 146.)
A mulher das classes populares nas sociedades urbanas do

século XIX na Europa
A) tinha múltiplas funções, como educar os filhos, cuidar

da casa e administrar as finanças, mas vivia restrita ao
espaço doméstico e por isso sua rebeldia era punida com
Adaptado de commons.wikimedia.org.
violência.
B) era responsável pelo trabalho doméstico e muitas vezes
As anomalias em destaque na estrutura etária russa estão tinha uma jornada dupla, pelo trabalho externo que rea-
relacionadas com os dois eventos históricos apontados, tendo lizava em fábricas, pequenos comércios e outros serviços.
em vista que estes contribuíram decisivamente para a redução C) sofreu estigma e violência por revolucionar os costumes
dos valores do seguinte indicador demográfico: e liderar o movimento de conquista do voto feminino.
D) contrariava o senso comum de ser cordata e obediente,
A) saldo da migração. pois sua condição social indicava que não tinha referencial
B) taxa de natalidade. de uma boa educação.
C) expectativa de vida.
D) razão de dependência.
0 4
A extensão da crise que vive o Brasil, com a rápida deterioração da atividade econômica, em pouco mais de um ano alterou
a posição de pleno emprego para um cenário de altos índices de desemprego. Entre os setores atingidos pela recessão, o
comércio também é afetado pelo aumento de desempregados no País. Com menos dinheiro circulando, o faturamento de
muitas lojas cai. Para muitos pequenos empresários, fechar as portas é a melhor opção.
Considerando que o fenômeno do desemprego pode ser classificado como desemprego conjuntural e desemprego estrutural,
identifique as características desses dois tipos, relacionando as colunas 1 e 2.
Coluna 1
1- Desemprego conjuntural.
2- Desemprego estrutural.
Coluna 2
( ) Redução dos índices de consumo.

( ) Desenvolvimento de novas tecnologias.
( ) Queda de produção por adversidade climática.
( ) Recessão econômica.
( ) Extinção de alguns tipos de trabalho.
O CORRETO preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
A) 1 – 1 – 1 – 2 – 2.
B) 1 – 2 – 1 – 1 – 2.
C) 1 – 2 – 2 – 2 – 1
D) 2 – 2 – 1 – 2 – 2.
E) 2 – 1 – 2 – 1 – 1.
109
0 5
Na programação das TVs há uma grande variedade de notícias e reportagens como a que segue:
Um total de 40 milhões de pessoas no mundo ainda são vítimas da escravidão, enquanto outras 152 milhões
de crianças são obrigadas a trabalhar. Dados divulgados pela ONU e pela Organização Internacional do Trabalho
revelam que a escravidão moderna é ainda uma realidade. O levantamento aponta que mulheres e meninas são
desproporcionalmente afetadas. Elas representam 71% das pessoas em situação de escravidão, quase 29 milhões.
(Adaptado de: https://noticias.uol.com.br)
Sobre a presença da escravidão na segunda década do século XXI, é CORRETO afirmar que a situação
A) ocorre em países e regiões com alto nível de pobreza, predomínio de atividades agrícolas e forte crescimento demográfico.
B) é frequente em países onde o contingente de imigrantes e refugiados é elevado e as políticas públicas de acolhimento
são falhas.
C) é encontrada, principalmente, em países de industrialização recente, como os Tigres Asiáticos, com forte exploração da
mão de obra.
D) permanece presente em países onde o processo de descolonização é recente e a economia ainda está atrelada às eco-
nomias das metrópoles.
E) existe em países onde minorias étnicas ficam à margem da modernização econômica e tecnológica promovida pela
globalização.
0 6
Recentemente têm sido observadas grandes transformações no panorama da educação e do mercado de trabalho, afetando
principalmente os jovens. Considere os gráficos.
Gráfico 1 Gráfico 2
Renda média dos adultos e taxa de atividade dos Distribuição de jovens (15 a 24 anos) por situa-
jovens – Brasil (1992–2012) ções de atividade e estudo – Brasil (1992–2012)
<https://tinyurl.com/y9pl9z2j> Acesso em 06.11.2017. Adaptado.
* não foi realizada a PNAD. Os números foram obtidos a partir de média simples dos valores entre os anos anterior e posterior.
• PEA: População Economicamente Ativa. • Só PEA: jovens que só trabalham.
• Estuda e PEA: jovens que estudam e trabalham. • Nem-nem: jovens que não estudam nem trabalham.
A partir da leitura dos gráficos, é possível concluir que
A) no período 1995–2006, houve aumento tanto da renda média dos adultos como da taxa de atividade dos jovens, o
que resultou declínio na taxa de participação dos jovens que só trabalham, além de redução da proporção dos que são
economicamente ativos e estudam simultaneamente.
B) no período 2002–2003, a renda média dos adultos ficou estagnada e a taxa de atividade dos jovens aumentou, o que
resultou declínio da taxa dos jovens que não estudam nem trabalham e aumento do número de jovens que só trabalham.
C) no período 2009–2012, houve aumento da renda média dos adultos e diminuição da taxa de atividade dos jovens, o
que resultou declínio da taxa de participação dos jovens na População Economicamente Ativa, além do aumento da
participação dos jovens que só estudam.
D) no período 1992–1995, a renda média dos adultos aumentou e a taxa de atividade dos jovens diminuiu, o que resultou
aumento dos jovens que não estudam nem trabalham, bem como redução tanto dos jovens que estudam e trabalham,
quanto dos que só estudam.
E) no período 1995–1998, a renda média dos adultos diminuiu e a taxa de atividade dos jovens aumentou, o que resultou
elevação da proporção tanto dos jovens que não estudam nem trabalham, quanto dos jovens que só trabalham.
110
0 7 GEO1
Composição do consumo cultural por estrato de renda (Em%)
Fonte: IBGE/POF 2007. Disponível em: <http://www.cultura.gov.br/documents/10883/38605/

cpcvolume-03.pdf/643124a6-d5ef-4d90-b2db-a1c9c96ae536>. Acesso em: 08 dez. 2015.
Os bens culturais estão relacionados a necessidades materiais e culturais e são úteis para proporcionar informação e entre-
tenimento. Segundo dados do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA – 2007), eles são valorizados por todos os
segmentos sociais, independentemente da renda, do gênero e da cor. Nenhuma classe social vê os bens culturais como algo
supérfluo; no entanto, como pode ser visto no gráfico,
A) as atividades voltadas para o trabalho e a obtenção de renda são priorizadas.

B) há uma uniformidade no consumo de bens eletrônicos e de informática.
C) algumas atividades são exclusivas das classes de maior rendimento.
D) o consumo desses bens é fortemente impactado pelo nível de renda.
E) as classes D e E dão preferência às atividades extra lar.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 —
03 B
04 B
05 A
06 C
07 D
111
Migrações Brasileiras
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Imagem: Desembarque de italianos no porto de Santos, SP.
No Brasil, como em parte significativa do mundo, falar de processo migratório é um movimento analítico com-
plexo, que envolve inúmeros contextos internos e externos. Como exemplo, temos desde as migrações forçadas que
os indígenas e os negros africanos escravizados sofreram, até as dos brancos europeus e as dos orientais.
Na contemporaneidade, especificamente no início do século XXI, verifica-se que o processo continua complexo
e intenso, sendo o Brasil um país que atrai imigrantes. Há imigrantes, oriundos das Américas, Oriente Médio, África,
Ásia, Oceania e Europa. Somam-se, ainda as contínuas e diversas migrações internas e externas de brasileiros.
Aponte a alternativa que evidencia um importante fator de promoção da migração, interna e/ou externa, no Brasil no século XXI.
A) Melhoria da qualidade de vida, com a eliminação da pobreza e incentivos governamentais como o Bolsa Família, desti-
nados a famílias de migrantes.
B) Atrativos naturais, pois, apesar do avanço da degradação ambiental no mundo, o Brasil consegue manter intactos os
seus recursos naturais.
C) Período de crescimento econômico sustentado exclusivamente pelo setor privado, Organizações não governamentais e
a intervenção administrativa e financeira de países desenvolvidos.
D) Período de crescimento econômico sustentado, em grande parte, por meio do incentivo/investimento/financiamento do
Estado Federal brasileiro.
E) Incentivo de Organizações não governamentais, que atraem com falsas propagandas os imigrantes.
F) I.R.
0 2
Considerando-se os conhecimentos sobre as migrações internas Nordeste: Movimentos sazonais
no Brasil, é CORRETO afirmar que o movimento representado
no mapa é
A) o êxodo rural.
B) a migração pendular.
C) a transumância.
D) a migração de retorno.
E) o nomadismo.
112
0 3 GEO1
Os últimos cinquenta anos do século XX e os primeiros anos do século XXI denotaram profundas alterações para
as migrações internas no Brasil. Essas migrações reorganizaram a população no território nacional. De um lado, até
o final do século 20, as vertentes da industrialização e das fronteiras agrícolas foram os eixos da dinâmica da dis-
tribuição espacial da população. De outro lado, o século XXI aponta nova configuração das migrações internas (...).
(BAENINGUER, Rosana. Migrações internas no Brasil: tendências para o século XXI. Revista NECAT - Ano 4, nº 7 Jan-Jun de 2015, p.10-11)
Considerando os estudos populacionais atuais, podemos afirmar que a nova configuração das migrações internas diz respeito:
A) À redefinição das áreas de atração e expulsão populacional em virtude da reestruturação produtiva que vem acontecen-
do em anos recentes, como o aumento da retenção de população na Região Nordeste e novos eixos de deslocamentos
populacionais em direção ao interior do país.
B) Ao processo de expansão da fronteira agrícola em direção ao Centro-Oeste que proporcionou uma redefinição das áreas
de atração e expulsão populacional no sul do país e possibilitou o desenvolvimento industrial no Mato Grosso.
C) À reclassificação das áreas de atração e expulsão populacional em virtude de agora pertencermos a um momento de-
nominado como pós-industrial, de modo que o estado de São Paulo se torna uma área de grande interesse para quem
busca empregos de carteira assinada.
D) À diminuição da importância dos deslocamentos pendulares, uma vez que vivemos um momento de fixação do trabalhador
à sua área de origem, seja ele urbano ou rural, fortalecendo assim os projetos de desenvolvimento em escala local.
0 4
Com base na análise do mapa e nos conhecimentos sobre as migrações internas brasileiras, é CORRETO afirmar:
A) A ida de migrantes dos estados sulinos em direção ao Décadas de 60 e de 70

Mato-Grosso esteve relacionada ao processo de indus-
trialização.
B) A migração de nordestinos para o Sudeste ocorreu devido
à ampliação das fronteiras agrícolas em todos os estados
dessa região.
C) O fluxo de migrantes ao norte do Paraná coincide com a
fase do plantio da araucária angustifolia, bastante explo-
rada durante a colonização do Estado.
D) O período retratado no mapa se caracterizou por apresentar
as mesmas áreas de repulsão de população da década ante-
rior, de 50, a exemplo de São Paulo, Paraná e Minas Gerais.
E) O fluxo de migrantes nordestinos para Manaus decorreu da
criação da Superintendência da Zona Franca de Manaus,
ou seja, Manaus foi transformada em porto livre.
0 5
Sobre migrações, é CORRETO afirmar-se que
A) fuga de cérebros é um movimento em que trabalhadores especializados saem dos países centrais e se dirigem para os
países periféricos em busca de melhores salários.
B) migrações pendulares são simples fluxos populacionais que correspondem verdadeiramente a migrações, pois são rea-
lizados para mudança definitiva.
C) a transumância é um movimento periódico e reversivo, causado por fatores climáticos, com a mudança das estações ou
secas temporárias.
D) êxodo rural é o processo segundo o qual uma parte da população migra, de uma maneira geral com caráter sazonal, do
campo para acidade.
E) migrações circulares são caracterizadas pela volta das pessoas ao domicílio geralmente depois de um dia detrabalho.
113
0 6
Paratodos
Chico Buarque
“ O meu pai era paulista

Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antônio Brasileiro...”
http://www.chicobuarque.com.br/letras/paratodo_93.htm em 15/10/2015
Essa estrofe da letra da música Paratodos, de Chico Buarque, sugere o contexto:
A) das migrações que ocorrem internamente no Brasil.

B) das emigrações de brasileiros para outros países.
C) das imigrações de estrangeiros que vêm para o Brasil.
D) da transumância que é um movimento populacional sazonal.
E) do êxodo rural apenas.
0 7
[...]
Eu, no fundo contente de ter companhia da minha própria espécie, passei o dia andando atrás dela, perguntando,
e Milena aos poucos me contando a vida, como tinha vindo parar ali. O marido, bom sanfoneiro, veio trazido pelo gaúcho,
dono de uma rede de churrascarias em tudo quanto é canto do Nordeste, com a ideia de abrir também uma rede de casas
de forró, a começar por aqui. No início a coisa pareceu que ia dar certo, Atílio, o marido, feliz de largar a enxada e fazer do
divertimento uma profissão, um salário certo só pra tocar sanfona!, a carteira ia ser assinada logo que o negócio começasse
a dar ganho, gostou, quis ficar, mandou chamar a mulher e os dois meninos pequenos [...]. Que dava lucro, dava, era só ver
a freguesia crescendo, mas o homem queria mais e, depois de um ano e meio, resolveu que um sistema de alto-falante e um
toca-discos qualquer pra gaúcho dançar forró estava bom demais, não sabe?, não precisava esse luxo de conjunto de forro-
zeiro pé de serra ao vivo. Atílio dispensado, sem carteira assinada, sem direito nenhum, nem dinheiro [...] pensou que podia
se ajeitar sem voltar pra roça pobre lá em Jeremoabo, arranjar outro serviço, procurou, de sanfoneiro não achou, que aqui
já tinha gente demais tocando a gaita deles de outro jeito pro qual ele não servia, encostou o fole num canto, outro serviço
não veio e em poucos meses esmoreceu, o que veio foi a cachaça, a novidade do vinho barato, a casa ajeitadinha alugada no
primeiro ano abandonada por um barraco de favela, Na Vila Pinto, mas é favela mesmo, aqui favela se chama vila, não sabe?,
a sanfona vendida por um nada pra saldar dívida de bebida, a raiva descontada na mulher, Milena dando duro pra botar feijão
na panela, no começo conseguiu um pouco de trabalho substituindo uma vizinha doente numa cooperativa de separação de
lixo pra reciclagem, mas o trabalho era estranho demais pra Milena, criada na roça, e a vizinha ficou boa, retomou seu lugar
mas lhe ofereceu uma faxina pra uma antiga patroa. Aos poucos foi arranjando mais serviço como diarista, alimentando a
família e apanhando todo dia em casa, calada, com pena daquele homem, antes tão carinhoso e alegre, agora virado no Cão,
mas não era ele mesmo, não sabe?, era o álcool, por isso ela rezava e aguentava, até que ele sumiu no mundo.
[...].
(REZENDE, Maria Valéria. Quarenta dias. 3. reimpr. Rio de Janeiro: Objetiva, 2016. p. 67-68. Adaptado.)
O texto faz menção a um casal de migrantes da região Nordeste que passou a viver na região Sul do Brasil. Acerca do tema
migrações, vale destacar o Crescente Fértil, que corresponde a uma região onde surgiram algumas das primeiras civilizações
a partir de movimentos migratórios que buscavam ambiente propício para a agricultura. Seu nome se explica porque, no
mapa, a região tem a forma da Lua em fase crescente e, desde a antiguidade, essas terras são férteis, boas para a lavoura.
Assinale a alternativa que, do ponto de vista geográfico, ajuda a explicar a elevada fertilidade da região em questão:
A) As planícies fluviais dos rios Nilo, na África, e Tigre e Eufrates, na Ásia, que recebem umidade e matéria orgânica de
regiões tropicais e montanhosas, respectivamente.
B) Extensas cadeias de montanhas que, devido ao efeito orográfico, conferem à área elevados índices pluviométricos.
C) Extensos planaltos, caracterizados por solos bem desenvolvidos e elevada disponibilidade hídrica, propícios à agricultura
mecanizada.
D) Ambientes temperados, com chuvas bem distribuídas ao longo do ano, permitindo um calendário agrícola bem definido.
114
0 8 GEO1
Observe a tabela abaixo.
Total de imigrantes, emigrantes e saldo migratório , segundo as três microrregiões com maior saldo
migratório e as três microrregiões com menor saldo migratório , no RS — 1995-2000 e 2005-2010
1995 a 2000 2005 a 2010

Microrregiões Microrregiões
Saldo Saldo
e estado Imigrantes Emigrantes e estado Imigrantes Emigrantes
Migratório Migratório
Maiores saldos Maiores saldos
Porto Alegre 177.532 139.554 37.978 Caxias do Sul 60.549 35.645 24.904
Caxias do Sul 53.136 27.778 25.358 Osório 39.600 20.323 19.277
Osório 33.876 15.506 18.370 Lajeado-Estrela 20.044 12.648 7.396
Menores saldos Menores saldos
Frederico
Santo Ângelo 12.206 23.189 –10.983 9.169 18.794 –9.625
Westphalen
Campanha
Três Passos 6.748 19.342 –12.594 12.926 29.025 –16.099
Ocidental
Frederico
8.511 27.681 –19.170 Porto Alegre 141.545 163.223 –21.678
Westphalen
Rio Grande do Rio Grande do
113.395 152.890 –39.495 102.613 177.263 –74.650
Sul Sul
Fonte: Carta de Conjuntura FEE, ano 21, n. 8, ago. 2012.
Sobre as migrações no Rio Grande do Sul, é CORRETO afirmar que
A) as mudanças nos padrões migratórios entre o final do século XX e o início do século XXI não foram significativas, tanto
nas migrações intraestaduais quanto interestaduais.
B) a saída cada vez maior de pessoas do Rio Grande do Sul reflete mudanças nas cidades receptoras, com Porto Alegre
deixando de ter saldo positivo, enquanto Caxias toma a dianteira nesse parâmetro.
C) as migrações no Estado estão restritas às maiores cidades que, por padrão, se desenvolvem mais do que pequenas
cidades.
D) o Estado vem apresentando um saldo migratório decrescente.
E) o Rio Grande do Sul, por ser um dos Estados mais desenvolvidos do Brasil, atrai migrantes do país inteiro, como com-
prova o saldo migratório.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D
02 C
03 A
04 E
05 C
06 A
07 A
08 B
115
Urbanização
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 0 3
Considerando os conhecimentos sobre o sítio e a situação das
E a cidade se apresenta
cidades, as funções urbanas e os aspectos que caracterizam
Centro das ambições
o espaço urbano, é CORRETO afirmar:
Para mendigos ou ricos
E outras armações
A) A teoria geral da hierarquia espacial coloca a localização
Coletivos, automóveis,
respeitando dois aspectos fundamentais: situação e lo-
Motos e metrôs
cal, sendo o primeiro o ponto específico onde a cidade
Trabalhadores, patrões,
permanece.
Policiais, camelôs
B) A função comercial é considerada uma das mais visíveis
A cidade não para
atividades humanas nas pequenas cidades do interior do
A cidade só cresce
Brasil ou em países de outros continentes, como Europa O de cima sobe
e Ásia, e se manifesta semanalmente na praça da feira e E o de baixo desce
no mercado.
C) A expansão das megacidades e megalópoles caracterizou A análise do trecho do poema da música “A cidade”, composição
o crescimento urbano da América Latina, África e Ásia nas de Chico Science, e os conhecimentos sobre a urbanização
brasileira permitem concluir que a
primeiras décadas, após a primeira grande Guerra Mundial.
D) A população urbana tende a aumentar em todos os conti- A) urbanização se processou de forma rápida, homogênea
nentes, com exceção da África e Ásia, que, nesta década, e da periferia para o centro.
estão passando por um processo de urbanização mais lento. B) estrutura fundiária concentrada constitui, a verdadeira
E) A maioria dos habitantes rurais do Brasil concentra-se na causa da rápida urbanização do país.
Região Norte. C) ausência de conurbação e de hierarquia justificam os fatos
destacados no poema.
0 2 D) economia subterrânea no espaço urbano indica que, em
Considere as figuras abaixo, em que as setas indicam mo- geral, as cidades brasileiras incham.
E) ausência do fenômeno da metropolização no País pode
vimento pendular diário: residência / local de trabalho /
ser explicada pela ocupação desordenada do solo urbano.
residência.
0 4
Uma cidade cresce de forma vertical, mediante a construção de
elevados edifícios ou, às vezes, de galerias e instalações sub-
terrâneas. E cresce de forma horizontal mediante a ocupação
de novos espaços, a constante expansão de suas periferias.
Sobre a urbanização, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para
as alternativas.
( ) O crescimento horizontal de uma cidade com frequência

ocasiona uma conurbação com outra (ou outras) cidade.
Trata-se do “encontro entre duas ou mais cidades”, ge-
Fonte: SOUZA, M. L. ABC do desenvolvimento urbano. ralmente uma maior (metrópole: Goiânia - GO) e outras
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011. menores (satélite: Trindade - GO).
( ) Existem centenas de exemplos de conurbação urbana espa-
As imagens I, II, III, IV e V representam, respectivamente, lhados por todo o mundo. Só para citar um caso brasileiro,
os seguintes elementos da rede urbana: podemos lembrar a Grande São Paulo, formada por 39
municípios. Em Goiás, a região metropolitana de Goiânia
A) centro isolado, aglomeração com conurbação, aglomera- possui 20 municípios e cerca de 2,5 milhões de habitantes.
( ) Chamada de Boswash ou Megalópole atlântica, nesta área
ção sem conurbação, metrópole e megalópole.

se concentram cerca de 20% da população total do país,
B) aglomeração sem conurbação, megalópole, centro isola-
em um trecho que vai de Boston, passando por Nova Iorque
do, metrópole, aglomeração com conurbação.
e terminando em Washington. Ocupa uma área de aproxi-
C) metrópole, megalópole, aglomeração sem conurbação,
madamente 1% do território estadunidense, que abrange
aglomeração com conurbação, centro isolado.
inúmeras cidades com mais de um milhão de habitantes.
D) megalópole, centro isolado, aglomeração com conurba-
( ) No Japão, existe aquela que é considerada a maior me-
ção, metrópole, aglomeração sem conturbação.
galópole dos dias atuais, que vai de Tóquio a Kitakyushu,
E) aglomeração com conurbação, centro isolado, aglomera- passando por Osaka, Nagoia, Quioto e Kobe. Ela concentra
ção sem conurbação, megalópole, metrópole. cerca de 80% da população e mais de 85% da atividade
industrial japonesa.
116
0 5 0 7 GEO1
A propósito da urbanização e do crescimento das cidades, em Leia o texto e observe as figuras a seguir.
âmbito mundial, é CORRETO afirmar:
O esquema clássico de hierarquia urbana teve ori-
(01) No início do século XX, a maior parte das maiores aglo- gem no final do século XIX e se estendeu até meados
merações urbanas localizava-se nos países desenvolvidos da década de 1970. Porém, essa concepção tradicional
ou centrais no âmbito da economia mundial; atualmente, de hierarquia urbana não explica as relações travadas
esta maior parte está localizada nos países chamados entre as cidades no interior da rede urbana. Dessa
subdesenvolvidos ou semiperiféricos e periféricos. forma, uma nova hierarquia urbana foi elaborada,
(02) À medida que uma sociedade se industrializa e as cidades aproximando-se da realidade de uma rede urbana.
passam a concentrar parte maior da população, o campo
torna-se arcaico do ponto de vista das técnicas de cultivo (Adaptado de: MOREIRA, J. C.; SENE, E. Geografia para o Ensino Médio: geografia
geral e do Brasil. V.único. São Paulo: Scipione, 2002, p.101-102.)
agrícola e agropecuário.
(04) A tendência à concentração geográfica da população é
A figura a seguir mostra as relações entre as cidades em uma
característica da economia industrial, assentada em su-
rede urbana.
cessivos avanços do meio técnico-científicoinformacional.
(08) Os desenvolvimentos do que se chama economia de
mercado e da industrialização resultaram não apenas no
processo de urbanização, como também acarretaram a
divisão do trabalho entre cidade e campo.
(16) A parcela da população mundial que vive nas cidades
superou aquela que vive no campo, a partir da década
de 1940.
Soma:___
0 6
A rede urbana é o conjunto articulado de cidades e grandes
centros urbanos que se integram em escala mundial, regional
e local, por meio de fluxos de serviços, mercadorias, capitais,
informações e recursos.
Com base no texto, associe os elementos da figura com as
Considerando-se a informação e os conhecimentos sobre a descrições apresentadas a seguir.
rede urbana, a alternativa que apresenta um fator que está
alterando a hierarquia da rede urbana brasileira é a A) As relações seguem uma hierarquia crescente sob a in-
fluência de certos centros urbanos.
A) Aumento de cidades de pequenas dimensões territoriais. B) Em função dos avanços tecnológicos nos transportes e
B) Mudança na distribuição geográfica dos investimentos. nas comunicações, rompe-se com a hierarquia rígida.
C) Processo de metropolização de cidades médias. C) A cidade local pode se relacionar diretamente com a
D) Surgimento de novos setores produtivos na periferia das metrópole nacional, pois a hierarquia é rompida.
metrópoles. D) As relações das cidades são diretas com a metrópole
E) Intensificação de movimentos pendulares dentro das nacional, sem a intermediação de cidade de porte médio.
metrópoles. E) A hierarquia é destacada a partir da submissão das cida-
des menores às grandes cidades.
Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA.
A) I-A, I-B, II-D, II-E, II-C.

B) I-A, I-E, II-B, II-C, II-D.
C) I-B, I-C, II-D, II-A, II-E.
D) I-B, I-D, II-A, II-C, II-E.
E) I-C, I-E, II-A, II-B, II-D.
117
0 8
A gestão pública e empresarial mantém relações complexas, hierárquicas, de controle entre centros urbanos,
propagando decisões, definindo relações e destinando investimentos.
(Adaptado de Regiões de Influência das cidades – 2007. IBGE.

Disponível em www.mma.gov.br/estrutura/PZEE_/arquiv os/regra_28.pdf.)
Segundo o IBGE, os três principais centros de gestão empresarial que exercem acentuado comando sobre o conjunto do
território brasileiro são, em ordem de importância,
A) Brasília, São Paulo, Rio de Janeiro.

B) Rio de Janeiro, São Paulo, Brasília.
C) São Paulo, Rio de Janeiro, Brasília.
D) Brasília, Rio de Janeiro, São Paulo.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 A
03 D
04 FVVV
05 13
06 B
07 B
08 C
Problemas Urbanos
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
O número de carros em circulação em todo o mundo já ultrapassou a marca de um bilhão. E a população automotiva só vem
crescendo desde então. Por isso, pode parecer absurdo falar no aumento de localidades em que esses veículos estão total-
mente proibidos. Mas o fato é que, de Pequim à Cidade do México, grandes metrópoles estão adotando várias políticas para
tentar combater os males trazidos pelos automóveis, principalmente os congestionamentos e a poluição. Entre outros, o uso
da bicicleta é uma alternativa que se oferece. Em meio a tantas invenções importantes e presentes em nosso cotidiano, ela
surgiu e se tornou um dos veículos particulares mais utilizados em todo o globo. É possível citar inúmeros motivos que con-
tribuem para o aumento do uso desse meio de transporte, entre eles, a redução de congestionamentos, da poluição sonora
e do ar, a diminuição dos problemas de saúde, ocasionando reduções de gastos.
Com relação ao uso da bicicleta como importante alternativa aos meios de transporte motorizados e à consciência a ser de-
senvolvida pelos cidadãos, assinale abaixo a alternativa INCORRETA:
A) Não é só um meio de transporte, ela é um agente transformador. Uma bicicleta na via significa um carro a menos gerando
problemas de trânsito e torna a cidade melhor, inclusive para quem dirige.
B) Muitos usuários de bicicletas não obedecem ao CTB (Código de Trânsito Brasileiro), assim como muitos motoristas não
o fazem; mas um erro não justifica o outro e devemos entender qual meio de transporte oferece mais riscos.
C) Trata-se de um veículo urbano precário, sendo a maior geradora de mortes e problemas de trânsito, além de ser a so-
lução para os problemas de saúde pública do nosso país.
D) Em suas bicicletas, ciclistas são como motociclistas, só que menos velozes, sobre um veículo, precisando trafegar nas
vias. Já os pedestres podem tomar qualquer caminho, o mais curto possível de preferência.
118
0 2 0 4 GEO1
Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se A busca pela mobilidade urbana é um desafio enfrentado pela
afirma a seguir sobre as mais recentes características da vida maioria das grandes cidades no Brasil, haja vista que a maior
urbana nas grandes cidades contemporâneas. parte das grandes cidades do país encontram dificuldades para
desenvolver soluções que reduzam a quantidade de congestio-
( ) As cidades são lugares importantes para os acontecimen- namentos ao longo do dia. Sobre mobilidade urbana, assinale
tos da vida contemporânea, mas sua riqueza econômica a alternativa CORRETA.
não foi capaz de provocar distribuição mais equitativa de
bens e serviços sob a ótica da justiça social. A) A mobilidade urbana também é uma questão ambiental,
( ) Nas grandes cidades, é cada vez mais comum a construção pois o excesso de veículos nas ruas gera mais poluição,
de muros físicos que dificultam a possiblidade de integração interferindo em problemas naturais e climáticos no am-
da vida comunitária, estabelecendo diferentes contrastes biente urbano.
no que tange ao uso do solo e ao modo de vida. B) A principal causa dos problemas de mobilidade urbana no
( ) Muitas áreas, antes subvalorizadas nas grandes cidades, Brasil relaciona-se ao aumento do uso de transportes coleti-
passam por processos de reabilitação, nos quais a antiga vos em detrimento da utilização de transportes individuais.
infraestrutura é substituída por uma mais recente, exclusi- C) O aumento da renda média do brasileiro nos últimos anos
vamente voltada para a diminuição do déficit habitacional e a redução de impostos por parte do Governo Federal
da população mais pobre. sobre produtos os automóveis são soluções para a me-
( ) Nas grandes cidades, os movimentos sociais urbanos lhoria do trânsito nas grandes cidades brasileiras.
praticamente desapareceram, como resultado de con- D) Entre os anos de 2002 e 2012, o número de veículos licen-
quistas sociais mais significativas, pela diminuição do ciados no Brasil apresentou taxa de crescimento igual à taxa
uso especulativo do solo e pela gradativa redução das de crescimento da população brasileira no mesmo período.
assimetrias socioespaciais. E) O maior uso de bicicletas e a realização de rodízios na utili-
zação de carros particulares em grandes cidades contribuem
Está CORRETA, de cima para baixo, a seguinte sequência: para a piora das condições do trânsito dessas cidades.
A) V, V, F, F. 0 5
B) F, V, V, V. Observe a imagem e analise as afirmativas a seguir, indican-
C) V, F, F, F. do a alternativa CORRETA a respeito do uso e ocupação do
D) F, F, V, V. espaço urbano.
0 3
São evidentes as marcas da linguagem do espaço

urbano moderno na produção literária atual, sobretudo
na poesia. Outdoors, inscrições, pichações, logotipos,
signos públicos, grafites passam a constituir uma
espécie de comunicação entre as várias camadas da
sociedade, dos empresários aos excluídos, da cultura
pop às criações das grandes agências publicitárias, Muro localizado entre a comunidade de Paraisópolis e o elegante Morumbi, em São Paulo.
Disponível em:< http://geografiacp.blogspot.com.br/2011/11/problemas-urbanos-
das manifestações populares às campanhas políticas
segregacao-espacial.html>. Acesso: 03 out. 2016
ou institucionais. Há uma espécie de fermentação de
signos desejosos de expor seja o rosto triunfante do A interpretação da paisagem urbana apresentada permite
capitalismo, seja a reação aos valores que ele propaga afirmar que
– fenômeno a que muitos poetas contemporâneos se
mostram sensíveis. A) o espaço urbano é um produto social, refletindo, portan-
to, as contradições presentes na sociedade de classes,
(SEPÚLVEDA, Alaor, inédito)
tipicamente capitalista.
B) o contraste entre a acumulação de riqueza e o aumento
As várias formas de linguagem a que alude o texto marcam, em da pobreza é quase imperceptível na paisagem urbana
nossos dias, a tendência de que as iniciativas de comunicação dos países periféricos e emergentes.
C) as contradições presentes na paisagem das grandes ci-
A) se restrinjam ao campo da linguagem digital. dades brasileiras não se traduzem através da segregação
B) se propaguem sobretudo nas bienais e exposições de arte. espacial urbana.
C) surjam como marcas de uma intervenção cultural no D) a segregação espacial nas grandes cidades resulta da
espaço público. socialização do espaço urbano, que divide igualmente as
D) se tornem independentes da ação do mercado de consumo. cotas do solo urbano entre ricos e pobres.
E) brotem exclusivamente das camadas menos favorecidas E) o espaço urbano como mercadoria teve o seu valor de troca
da população. diminuído graças às conquistas alcançadas pelos movimen-
tos sociais, a exemplo do Ocupe Estelita, no Recife.
119
0 6 0 8
Grandes projetos urbanos de “revitalização” O planejamento deixou de controlar o crescimento

acontecem em todo o mundo, mas um caso que fa- urbano e passou a encorajá-lo por todos os meios
cilita o entendimento é a cidade norte-americana de possíveis e imagináveis. Cidades, a nova mensagem
Boston, em Massachusetts, onde houve duas camadas soou em alto e bom som, eram máquinas de produzir
de valorização. A primeira foi na década de 1950, riquezas; o primeiro e principal objetivo do planeja-
quando uma rodovia atravessou a cidade e toda a mento devia ser o de azeitar a máquina.
parte central foi ocupada por trabalhadores. No final
dos anos 1990, outra intervenção: a rodovia passou HALL, P. Cidades do amanhã: uma história intelectual do planejamento e do projeto
urbanos no século XX. São Paulo: Perspectiva, 2016 (adaptado).
a ser subterrânea. A antiga estrutura se transformou
em parques, novas habitações, comércios e serviços,
O modelo de planejamento urbano problematizado no texto
mudando a dinâmica e a composição populacional.
é marcado pelo(a)
(Tiago Dias. https://tab.uol.com.br, 10.07.2020. Adaptado.)
A) primazia da gestão popular.
As transformações do espaço urbano citadas no excerto ca- B) uso de práticas sustentáveis.
racterizam o processo de C) construção do bem-estar social.
D) soberania do poder governamental.
A) gentrificação. E) ampliação da participação empresarial.
B) conurbação.
C) favelização. RESPOSTAS
D) verticalização. R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
E) metropolização.
01 C
0 7
02 A
Em Barcelona, em 2012 e 2013, a cada 15 mi-
nutos uma família recebia ordem de despejo. Desde 03 C
então, o panorama da habitação mudou totalmente.
“(...) Estamos assistindo uma onda de especulação 04 A
imobiliária (...) que agora se foca no aluguel”, explica
Daniel Pardo da Associação de Moradores para um 05 A
Turismo Sustentável. “Este fenômeno pôs em marcha
um processo acelerado e violento de expulsão de 06 A
inquilinos”, acrescenta. Onde a pressão da especula-
ção imobiliária internacional e a indústria do turismo 07 B
causaram um aumento substancial nos preços dos
aluguéis, os catalães têm hoje de gastar mais de 46% 08 E
dos seus salários com o aluguel. Para os jovens até
os 35 anos, a taxa de esforço aumenta até os 65%
(...). “Não queremos que os habitantes de Barcelona
sejam substituídos por pessoas com maior poder de
compra”, diz a porta-voz do Sindicato dos Inquilinos.
Só em Barcelona, 15 fundos de investimento imobi-
liário possuem 3.000 apartamentos.
“Os habitantes querem a sua cidade de volta”. Reportagem de Ulrike Prinz para o
Goethe-Institut Madrid. Maio/2018. Adaptado.
Os conceitos que explicam as dinâmicas urbanas descritas no

excerto são:
A) Financeirização e Industrialização.
B) Gentrificação e Segregação.
C) Aglomeração e Conurbação.
D) Industrialização e Segregação.
E) Conurbação e Gentrificação.
120
Indústria GEO1
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
A economia da Índia tem crescido em torno de 8% ao ano, taxa que, se mantida, poderá dobrar a riqueza do
país em uma década. Empresas indianas estão superando suas rivais ocidentais. Profissionais indianos estão voltando
do estrangeiro para seu país, vendo uma grande chance de sucesso empresarial.
Beckett et al., 2007. Em http://www.wsj-asia.com/pdf. Acessado em junho/2011. Adaptado.
O significativo crescimento econômico da Índia, nos últimos anos, apoiou-se em vantagens competitivas, como a existência de
A) diversas zonas de livre-comércio distribuídas pelo território nacional.

B) expressiva mão de obra qualificada e não qualificada.
C) extenso e moderno parque industrial de bens de capital, no noroeste do país.
D) importantes “cinturões” agrícolas, com intenso uso de tecnologia, produtores de commodities.
E) plena autonomia energética propiciada por hidrelétricas de grande porte.
0 2 0 4
Brics é a sigla formada pelas iniciais de cinco países: Brasil, Nas décadas de 1960 e 1970, Coreia do Sul, Taiwan, Hong
Rússia, Índia, China e África do Sul. Sobre o Brics e sobre os Kong e Cingapura passaram por um intenso processo de
países que o compõem, é CORRETO afirmar: industrialização e, posteriormente, ficaram conhecidos como
Tigres Asiáticos. Além de mão de obra abundante e barata,
(01) A indústria de Tecnologia da Informação (TI) tem se esses lugares se caracterizavam por possuir
destacado como motor do crescimento econômico indiano.
(02) A Índia é uma antiga colônia estadunidense, cuja A) pequenas quantidades de matérias-primas e ter a
independência política foi conquistada no início do século XIX. produção industrial voltada para o mercado externo.
(04) A África do Sul é uma das maiores economias do Brics, B) reduzida participação estrangeira na produção industrial,
mas, no âmbito do grupo, desempenha papel político
assumida por empresas nacionais de capital privado.
irrelevante.
C) grandes reservas de matérias-primas para abastecer as
(08) Além de constituírem um bloco econômico, os países que
indústrias produtoras de bens de consumo duráveis.
compõem o Brics também formam uma aliança militar.
D) enorme mercado consumidor, que era abastecido
(16) Atualmente, a China é a maior economia e também a
por mercadorias produzidas por indústrias estatais
maior democracia do mundo.
latino-americanas.
Soma: ___ E) diversos centros de distribuição de produtos industrializados,
que eram fabricados por empresas estatais de capital soviético.
0 3
A respeito das chamadas plataformas industriais maquiladoras 0 5
foram feitas as afirmativas a seguir. Verifique a sua validade. A Revolução Tecno-científica vem provocando mudanças
significativas no cotidiano dos trabalhadores e das empresas,
I- São zonas industriais situadas principalmente no norte do à medida que os processos produtivos e as relações de
México, formadas principalmente por fábricas, comércios trabalho são afetados. Considerando-se essa informação e os
e serviços de capital nacional mexicano. conhecimentos sobre o processo de industrialização, na era
II - As maquiladoras importam máquinas e matérias-primas da globalização, pode-se afirmar:
livres de impostos e fabricam peças ou produtos com
baixos custos os quais serão exportados para as indústrias A) A disseminação do toyotismo eliminou os mecanismos de
norte-americanas, sob a bandeira do NAFTA. exploração do operariado.
III - As fábricas dessa zona especial pagam salários elevados, B) O mercado de trabalho, desde a automação das fábricas,
o que tem gerado um grande desenvolvimento social tem exigido trabalhadores cada vez menos qualificados.
em Tijuana, atraindo migrações de todo o México e até C) O controle de qualidade na produção flexível é realizado
mesmo dos EUA.
por supervisores, porque a divisão do trabalho exige
profissionais qualificados para cada etapa do processo
São afirmativas válidas
produtivo.
A) I, II e III. D) Os avanços tecnológicos têm dado continuidade à
B) I e II, apenas. acumulação capitalista, pois, visando à redução dos
C) I e III, apenas. custos, as empresas passaram a valorizar a concentração
D) II e III apenas. social e espacial do trabalhador.
E) II, apenas. E) O volume de produção no sistema just-in-time é vinculado
à capacidade do mercado de consumo, permitindo a
Observação: Serão discutidas as mudanças no bloco diminuição dos custos de estocagem.
121
0 6 (UCB DF/2021)
A abundância dos bens de consumo, continuamente produzidos pelo sistema industrial, é considerada, frequente-
mente, um símbolo do sucesso das economias capitalistas modernas. No entanto, essa abundância passou a receber
uma conotação negativa, sendo objeto de críticas que consideram o consumismo um dos principais problemas das
sociedades industriais modernas.
ALMEIDA, Lúcia Marina Alves de; RIGOLIN; Tércio Barbosa. Fronteiras da globalização. 3. ed. São Paulo: Ática, 2016.
A respeito do consumo, do consumismo e da sociedade de consumo, assinale a alternativa CORRETA.
A) Os bens não guardam relação concreta com os valores culturais de seus usuários.
B) O consumo envolve coesão social, produção e reprodução de valores.
C) O consumo é uma atividade neutra e, portanto, despolitizada.
D) A forma como o mundo é visto não está relacionada com tudo aquilo que se consome.
E) Na sociedade de consumo, o importante é o “ser”, e não o “ter”.
0 7 (PUC CAMPINAS SP/2021)
Se na primeira revolução industrial o algodão surgiu como protagonista por causa da indústria têxtil, a borracha
assumiu um papel fundamental na indústria automotiva que surgia nas economias industrializadas. Pelo fato de a
borracha ser um produto “extrativo” cujo estoque, árvores, se concentrava na bacia amazônica, o Brasil inicialmente
usufruiu uma vantagem monopolística. O fato de o aumento da extração de borracha amazônica não acompanhar
a demanda mundial crescente elevou os preços a patamares recordes. O problema dessa situação é que a riqueza
gerada com tais preços engendraria a crise futura, com o surgimento de novos concorrentes.
(MIRANDA, Rubens Augusto. Breve História da Agropecuária Brasileira.

Disponível em: https://ainfo.cnptia.embrapa.br. Acesso em: 06.mai.2021)
No último quarto do século XX, a distribuição geográfica da produção das indústrias têxteis, de vestuário e calçados mudou
drasticamente, provocando
A) a modernização de setores tradicionais, como a tecelagem, que passaram a comandar uma onda globalizante na América
Latina, a partir da última década do século XX.
B) a ampliação das diferenças de produção e produtividade entre a Europa e a América do Norte, áreas de expansão tec-
nológica, e o resto do mundo.
C) o surgimento de nichos tecnológicos, subsidiados por multinacionais alemãs e francesas, em áreas subdesenvolvidas da África
e da Ásia, antigas colônias europeias.
D) a expansão econômica de áreas em desenvolvimento do Sul, fato que permitiu o ingresso de vários países, antes alijados,
à Organização Mundial do Comércio.
E) o significativo aumento do emprego na Ásia e em outras regiões do mundo em desenvolvimento, promovendo também
forte ampliação do setor informal.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 01
03 E
04 A
05 E
06 B
07 E
122
Indústria Brasileira I e II GEO1
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Durante o governo Médici, o Brasil assistiu a um vigoroso desenvolvimento que as manifestações ufanistas patrocinadas pelo
governo batizaram de “milagre econômico”. A esse respeito, pode-se afirmar que:
A) O sucesso das cifras econômicas deveu-se à criação do Plano de Metas, idealizado pelo então ministro Antonio Delfim Neto.
B) Enquanto o PIB subia a taxas em torno de 10% ao ano, ocorreu, paradoxalmente, um aumento da concentração de
renda e da pobreza.
C) O “milagre” foi decorrência direta da transformação da economia brasileira, que então abandonava suas bases rurais e
passava a se concentrar na produção urbano industrial.
D) A arrancada econômica foi fruto do abandono da indústria de base e da adoção de uma política de substituição de im-
portações que tornou o Brasil menos dependente do mercado mundial.
E) Favorecido pela política de recuperação salarial da classe média posta em prática nos anos sessenta, o “milagre” chega
ao fim com o arrocho salarial imposto pelo governo Geisel.
0 2 (PUCCAMP/2017) 0 3 (PUCCAMP/2017)
O setor fabril já se fazia notar, não só em São Os modernistas produziram manifestos e profissões
Paulo, como também em Campinas e Piracicaba, de fé, fundaram revistas, formaram grupos, mesmo
produzindo tecidos, chapéus e calçados. As casas depois de estarem evidentes as diferenças dentro do
de fundição colocavam à disposição serras, bombas, grande grupo inicial. Os escritores de 30 não produziram
sinos, prensas e ventiladores (...). As narrativas de um único manifesto estético. (...) Para entender essas
viagem, gênero de escrita muito apreciado por autores diferenças pode ser útil voltar um pouco a algo apenas
e leitores, registravam dessa nova sociedade as esboçado acima: aquela diferença entre as gerações
impressões colhidas em trânsito e dispostas em painel.
formadas antes e depois da Primeira Guerra, articulada à
(FERREIRA, Antonio Celso. A epopeia bandeirante. Letrados,
dinâmica do funcionamento dos projetos de vanguarda.
instituições e invenção histórica (1870-1940). (...) O modernismo nasceu em São Paulo e não há quem
São Paulo: Editora Unesp, 2002, p. 78-79) deixe de apontar o quanto do desenvolvimento industrial
da cidade alimentou a esperança de que a modernização
As cidades mencionadas, que assistem ao surgimento de do país, quando generalizada, poderia até mesmo tirar
pequenas indústrias nas últimas décadas do século XIX, da marginalidade as massas miseráveis.
apresentavam em comum
(BUENO, Luís. Uma história do Romance de 30. São Paulo: Edusp.
A) grandes concentrações urbanas provenientes da intensa Campinas: Editora da Unicamp, 2006, p. 66-67)
imigração europeia, que as transformou nas três maiores

O conhecimento histórico permite afirmar que a eclosão da
cidades da região e contribuiu para a instalação de comer-
Primeira Guerra Mundial deu grande impulso ao desenvolvimento
ciantes e empreendedores responsáveis pelas primeiras
industrial brasileiro, na medida em que
indústrias paulistas.
B) oligarquias rurais endinheiradas, que compartilhavam A) a ampliação do mercado externo impulsionou a produção
ideais republicanos, abolicionistas, nacionalistas e que de bens de consumo e de máquinas e equipamentos,
investiam parte substantiva de seu capital em indústrias contribuindo para a consolidação do capitalismo industrial
voltadas para seu próprio consumo de artigos de luxo. no país, após a guerra.
C) rápido desenvolvimento econômico proveniente do acúmulo B) a conversão da indústria europeia à produção bélica levou
de dividendos gerado pela produção cafeeira baseada no a uma diminuição gradual das importações brasileiras de
latifúndio e no trabalho escravo, que despontara nessas produtos industrializados, com o consequente estímulo à
e em outras cidades do Vale do Paraíba, repercutindo no produção nacional.
C) a indústria passou a desenvolver-se a passos largos e
desenvolvimento fabril.
novos produtos começaram a ser produzidos no país,
D) ousados investimentos do empresário Barão de Mauá,
como bens de consumo duráveis, para atender à demanda
que, juntamente com negociantes ingleses, fundou
dos países em guerra.
inúmeras indústrias fabris e construiu ferrovias, moder-
D) o Estado passou a intervir fortemente na economia,
nizando a região e garantindo o rápido escoamento da
possibilitando a criação e desenvolvimento de indústrias
produção.
de base e de produção de bens de consumo para atender
E) ricos agricultores latifundiários e o acesso facilitado por
às necessidades do mercado.
linhas férreas que se expandiram vigorosamente a partir E) o empresariado estrangeiro, com sua técnica e capital,
de 1860, no oeste do Estado, momento em que a região se prestou grande ajuda na construção do parque industrial
consolida como polo cafeeiro após o declínio das fazendas brasileiro e no desenvolvimento da produção voltada para
situadas no sudoeste do Rio de Janeiro. os países em guerra.
123
0 4 (FM PETRÓPOLIS RJ/2017)
A Companhia Siderúrgica Nacional – Usina Presidente Vargas – e a cidade de Volta Redonda formam desde os
anos 1940 um só complexo. A cidade foi construída pelo Estado à imagem e semelhança da usina, que traçou para
o complexo a função de espaço disciplinar da massa trabalhadora nele empregada, extensiva como exemplo a toda
a classe trabalhadora brasileira. De uma certa forma, o complexo vem para atuar como um grande laboratório de
experiências necessárias à constituição da moderna sociedade brasileira como uma sociedade do trabalho avançada.
MOREIRA, R. Formação espacial brasileira. Rio de Janeiro: Consequência, 2012, p. 213. Adaptado.
A formação desse complexo urbano-industrial expressa uma política territorial que
A) aplica preceitos do neoliberalismo econômico.

B) antecipa ações do nacional-desenvolvimentismo.
C) reforça valores da descentralização democrática.
D) refuta decisões de planejamento do governo central.
E) privilegia intervenções de expansão das exportações.
0 5 (PUCCAMP/2017)
É principalmente a partir de Getúlio Vargas (1930-45 e 1950-54) que o fenômeno entendido como industrialização passa a
ser uma preocupação incentivada e sistematizada pelo Estado. Num segundo momento é Juscelino Kubitschek − JK (1956-
61) que retoma e acelera o processo. Estabelecendo uma comparação entre os processos de industrialização desenvolvidos
por Vargas e JK é CORRETO afirmar que
A) ambos se utilizaram do endividamento externo como fonte básica para desenvolver o processo, fortemente concentrado
no eixo São Paulo-Rio de Janeiro no período Vargas, mas desconcentrado com JK.
B) ambos privilegiaram as indústrias de bens de consumo; no entanto, Vargas encarava as importações de produtos indus-
triais como necessárias, fato que JK combatia com políticas protecionistas.
C) enquanto Vargas adotou como prioridades os capitais nacionais, os estatais e as indústrias de base, JK promoveu a
organização do espaço industrial à custa da internacionalização da economia.
D) tanto Vargas como JK apoiaram-se no empresariado nacional que defendia a substituição das importações; no entanto,
JK, com seu Plano de Metas, atrelou a in-dustrialização à redução das desigualdades regionais.
E) enquanto Vargas se utilizou de uma tripla base de capitais estatais, nacionais e internacionais, JK, refletindo o momento
mundial de expansão das multinacionais, apoiou-se somente nos capitais internacionais.
0 6
Na década de 1950, o Brasil vivenciou um período de desenvolvimento econômico e social, devido a um plano do governo de
Juscelino Kubitscheck (JK), que estabeleceu, entre suas metas, que o país deveria crescer “50 anos em 5”. Qual alterativa
refere-se a outra meta proposta por JK?
A) Reforma agrária, com expropriação e redistribuição de terras.

B) Elaboração de Leis Trabalhistas.
C) Desenvolvimento industrial e abertura para indústrias multinacionais.
D) Instalação das primeiras universidades federais.
E) Mudança da capital da república, para a cidade do Rio de Janeiro.
0 7
O processo de industrialização na década de 90 do século XX, no Brasil, teve como referência a
A) privatização de empresas estatais.

B) eliminação de incentivos fiscais às empresas multinacionais.

C) adoção de políticas neoliberais voltadas para a substituição das importações.
D) concentração espacial das indústrias de bens de produção no Centro Sul do país.
E) consolidação do setor de bens intermediários, iniciado com o Plano de Metas.
124
0 8 (UEPG PR/2017) GEO1
Sobre o processo de industrialização brasileira, assinale o que for CORRETO.
(01) Nos anos 1990, os governos social-democratas, no Brasil, foram marcados por políticas de Fernando Collor de Mello e
FHC que visavam fortalecer as estatais brasileiras ligadas às comunicações e energia.
(02) No governo Getúlio Vargas houve um processo de criação de empresas ligadas à mineração, caso da Companhia Siderúrgica
Nacional e da Companhia vale do Rio Doce, da empresa de energia, a Petrobras, além da legislação trabalhista, a CLT.
(04) O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961) contribuiu para internacionalizar mais a indústria nacional, atraindo
capital estrangeiro e tendo como carro chefe dessa política montadoras de automóveis multinacionais.
(08) Apesar do período conhecido como Milagre Econômico (1968-1973), onde o Brasil cresceu a altas taxas, porém com
endividamento externo em expansão, a ditadura militar no país teve que conviver com a “década perdida” nos anos
1980, com alta inflação e até retração da atividade industrial o que contribuiu com o fim do regime militar.
(16) A Crise de 1929, que como desdobramento no Brasil gerou a Crise do Café, gerou sérios problemas ao modelo
agrário-exportador brasileiro. Diante disso, inicia-se um período mais organizado de industrialização do país, pois até
então, as fábricas eram incipientes em território nacional.
Soma: ___
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 — 05 C
02 E 06 C
03 B 07 A
04 B 08 30
Agricultura
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Veja essa notícia:
Fonte de conhecimento
Grupo desenvolve iniciativas de pesquisa, ensino e extensão para colaborar na proteção de manancial que abas-
tece Presidente Prudente
“No dia 27 de fevereiro, dezenas de produtores rurais da região de Presidente Prudente (SP) compareceram ao centro
comunitário da pequena cidade de Anhumas para apresentação do Programa Produtor de Água. A proposta, entre outras
iniciativas, remunera agricultores que realizam serviços ambientais em suas terras.”
(Jornal Unesp - Universidade Estadual Paulista, número 309. Abril de 2015. p. 8)
As ideias de “produção de água” e de serviços são bastante interessantes e inovadoras. Sobre elas é possível afirmar que
A) serviços ambientais e “produção da água” são as clássicas ações de represamento da água e de seu tratamento, algo
que está sendo proposto para ser feito descentralizadamente pelos agricultores, e isso é inovador.
B) as atividades agrícolas são realizadas com água disponível nos sítios e fazendas, e o que se propõe como serviços
ambientais e “produção de água” é que cada agricultor trate de economizar água, investindo em lavouras menos
consumidoras desse bem.
C) elas investem na necessidade de formas individuais de gestão dos mananciais, daí remunerar cada agricultor que atuar
nessa direção. Isso se dá em virtude do fracasso da gestão coletiva vinculada aos Comitês de Bacias Hidrográficas.
D) a água é um bem natural, mas mantê-la em quantidade e condições adequadas para o uso, exige que se “produzam”
as condições para tal, atuando para a manutenção dos mananciais, das nascentes, mantendo vegetação, por exemplo.
125
0 2 0 4 (UFU MG/2017)
O processo de modernização agrícola, iniciado ainda no final do
século XIX, com os avanços da energia a vapor, da mecânica, Os últimos séculos marcam, para a atividade
da genética vegetal, dos descobrimentos da química agrícola, agrícola, com a humanização e a mecanização do
tem continuidade, em âmbito mundial, nos setores agrários espaço geográfico, uma considerável mudança de
capitalizados. Esta Segunda Revolução Agrícola, apoiada por qualidade, chegando-se, recentemente, à constituição
um conjunto de incentivos de políticas agrárias nos Estados de um meio geográfico a que podemos chamar de
Unidos e na Europa, e daí para os países em desenvolvimento, meio técnico-científico-informacional, característico
ficou conhecida internacionalmente como: não apenas da vida urbana, mas também do mundo
rural, tanto nos países avançados como nas regiões
A) Revolução Transgênica. mais desenvolvidas dos países pobres. É desse modo
B) Revolução Verde. que se instala uma agricultura propriamente científica,
C) Agricultura Biodinâmica. responsável por mudanças profundas quanto à
D) Permacultura. produção agrícola e quanto à vida de relações.
E) Agroecologia.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência
universal. 11. ed. Rio de Janeiro, Record, 2004, p. 88.
0 3
A agricultura, uma atividade econômica que fixou o homem à De acordo com a citação, é CORRETO afirmar que:
terra, usa sistemas distintos e tem diversas finalidades, como
a agricultura A) Na natureza global, as práticas agrícolas condizem com
uma demanda extrema de comércio, em que o dinheiro
A) comercial, voltada para o mercado interno, sendo uma passa a ser uma informação dispensável, pois as técnicas
atividade policultora. e o conhecimento sobrepõem-se ao capital.
B) expeculativa, relacionada aos interesses da economia do B) Os produtos são escolhidos segundo uma base mercantil, o
espaço produtor. que os subordina ao conhecimento científico e tecnológico
C) coletivista, praticada na periferia das grandes metrópoles, generalizado pelo mundo, daí seu caráter globalizante.
sendo a produtividade grande e caracterizada por ser uma C) A produção agrícola tem referência mundial e recebe
atividade familiar. influência das mesmas leis que regem os outros aspectos
D) científica, praticada apenas nos países centrais, desenvolvida da produção econômica, em que a competitividade leva
em larga escala, visando, exclusivamente, ao lucro. a um aprofundamento da tendência à instalação de uma
E) de subsistência, praticada principalmente em pequenos agricultura científica.
minifúndios, cuja produção visa atender às necessidades D) As máquinas e os implementos industriais que foram
do produtor. incorporados à produção agrícola proporcionaram um
elevado aumento da produtividade, tornando o campo
independente da cidade.
0 5
São áreas agrícolas consideradas modernas:
A) Regiões onde o sistema de coivara predomina.

B) Áreas com uso intensivo de tecnologia.
C) Região do Sahel.
D) Áreas de ópio na Ásia.
0 6
Utiliza imagens aéreas fotos de satélites e sistema de GPS
A) Agricultura orgânica.
B) Agricultura de precisão.
C) Agricultura modernista.
D) Agricultura ecológica.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 02 B 03 E 04 C 05 B 06 B
126
Agricultura Brasileira GEO1
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UNICAMP SP/2021)
Brasil – Produção Agrícola Municipal – 2016
Mapa 1 Mapa 2
Mapa 1
(Atlas Escolar do IBGE. Disponível em https://mapas.ibge.gov.br/escolares/

ensino-medio/brasil.html.) Acessado em 17/09/2020.)
Os mapas anteriores apresentam três culturas temporárias de extrema importância para os mercados interno e externo. Com
base na sua espacialização, podemos afirmar que os mapas 1, 2, e 3 representam, respectivamente, as culturas de
A) mandioca, trigo e laranja.

B) trigo, laranja e mandioca.
C) laranja, mandioca e trigo.
D) mandioca, laranja, trigo.
127
0 2
Segundo o Estatuto da Terra (1964), “A reforma agrária é o conjunto de medidas para promover a melhor
distribuição da terra mediante modificações no regime de posse e uso, a fim de atender aos princípios de justiça
social, desenvolvimento rural sustentável e aumento de produção”.
“O problema de concentração da estrutura fundiária da terra no Brasil é histórico, desde os tempos da colonização,
mas até hoje não foi resolvido. Conforme o Censo Agropecuário de 2006, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE), nos últimos vinte anos a distribuição de terras permaneceu praticamente inalterada no país. O índice Gini, que mede
o grau de desigualdade social no campo, aponta que, enquanto em 1985 a concentração de terras era de 0,857, em 2006
o índice caiu somente para 0,854. Quanto mais o coeficiente se aproxima de um, maior o grau de concentração de terra”.
Disponível em: <http://www.memoriaope-raria.org.br/revistaeletronica/solange_e_aldo_duran.pdf>. Acesso em: 27 out. 2017.
Diante do exposto, é CORRETO afirmar que a reforma agrária aponta para
A) a formação de uma nova realidade social, a garantia de aumento de produção de commodities e o fim de assistência
estatal para os assentados.
B) a conversão da agricultura comercial para a agricultura orgânica e a independência tecnológica perante as grandes
empresas do agronegócio.
C) o aumento do módulo fiscal e a ampliação de monoculturas.
D) a centralização dos serviços públicos básicos.
E) a diversificação do comércio e dos serviços no meio rural.
0 3
Segundo dados do DATALUTA (Banco de Dados da Luta pela Terra), no ano de 2015, havia no Brasil, mais de
38 mil famílias lutando por acesso à terra, organizadas em 21 movimentos sociais. O DATALUTA revela ainda que
as áreas ocupadas por latifúndios cresceram 375% nos últimos 30 anos. Já os dados divulgados pela Comissão
Pastoral da Terra (CPT) evidenciam que 61 pessoas que estavam lutando pela terra foram assassinadas em 2016. Em
2017, somente nos primeiros cinco meses do ano, 36 pessoas foram assassinadas no campo brasileiro. Em relação
à realização da reforma agrária, movimentos e organizações do campo denunciaram que no ano de 2016 nenhuma
família foi assentada e nenhuma propriedade que descumpre a função social da terra foi desapropriada para este
fim, como determina a Constituição Federal. O relatório “Terrenos da desigualdade: terra, agricultura e desigualdade
no Brasil rural”, publicado pela Oxfam (2016), contribui para a compreensão dessas questões. Baseado em dados
da Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, o relatório evidencia que 4.013 pessoas físicas e jurídicas detentoras
de terra possuem dívidas individuais acima de R$ 50 milhões o que somadas chegam a R$ 906 bilhões, uma dívida
maior que o PIB de 26 estados, ou da metade do que o Estado brasileiro arrecadou em 2015. As terras pertencentes
a esse grupo abrangem mais de 6,5 milhões de hectares, segundo informações cadastradas no Sistema Nacional de
Cadastro Rural. O Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) estima que com essas terras seria
possível assentar 214.827 famílias – considerando o tamanho médio do lote de 30,58 ha/famílias assentadas.
De acordo com a análise do texto e considerando-se a dinâmica da questão agrária brasileira, assinale a afirmação INCORRETA.
A) Os grandes proprietários rurais são os responsáveis pela produção da grande maioria dos produtos alimentícios e pelo
sustento das contas públicas do Estado brasileiro. Eles geram a maioria dos empregos no meio rural e riquezas ao País,
contraem empréstimos públicos a juros altos e pagam vultosas quantias em Imposto Sobre Circulação de Mercadorias
(ICMS) na exportação de produtos primários, como a soja.
B) A agricultura familiar representa 90,2% do total das unidades de produção no Brasil, e, embora ocupe a menor quantidade
de área, aproximadamente 30% do total destinado à agricultura, é a que mais produz alimentos (cerca de 70%). E, apesar
de ser responsável por 74,4% dos empregos gerados no campo (12,3 milhões de pessoas) é a menos assistida pelo Estado.
C) Atualmente, menos de 1% dos grandes proprietários concentra 45% de toda a área rural do Brasil, enquanto os pequenos
proprietários, com menos de 10 hectares, ocupam menos de 2,3% da área rural, ou seja, a concentração fundiária é um
dos principais motivos para a violência no campo.
D) A paralisação das ações da reforma agrária, a conjuntura política do País e as medidas postas em prática nos últimos
02 anos impulsionaram o contexto de violência vivido pelas comunidades camponesas.
E) O crescimento da bancada ruralista no congresso nacional tem agravado a suspensão do conjunto das políticas públicas
destinadas às comunidades camponesas e aos trabalhadores/as rurais no Brasil, paralisando ainda a reforma agrária, a
demarcação de terras indígenas, quilombolas e unidades de conservação.
128
0 4 GEO1
A modernização da agricultura brasileira, que no início do século XXI está presente em quase todas as regiões do país, ainda
é tratada na literatura como sendo de cunho “conservadora”, uma vez que essa modernização
A) reduziu o crescimento desordenado das cidades.

B) restringiu a capacidade produtiva do campo.
C) limitou a quantidade de áreas destinadas ao desmatamento.
D) distribuiu alimentos à população de baixa renda.
E) manteve inalterada a estrutura fundiária do campo.
0 5
Brasil – Produção Agrícola Municipal – Brasil – Produção Agrícola Municipal –

2017 Cana-de-açúcar 2017 Manga
(Fonte: Atlas Escolar do IBGE. Disponível em https://mapas.ibge.gov.br/escolares/ensino-medio/brasil.html). Acessado em 10/09/2020.
A produção agrícola nacional, para os mercados interno e externo, aparece como ponto fundamental para o Produto Interno
Bruto nacional. Sobre as culturas de cana-de-açúcar e manga é CORRETO afirmar:
A) Pouco concentrada espacialmente, a cana-de-açúcar é uma cultura permanente voltada para exportação.
B) A manga é uma cultura permanente, que tem importante produção nas áreas irrigadas no Nordeste.
C) A cana-de-açúcar é uma cultura temporária no litoral nordestino e permanente na região Sudeste.
D) Inteiramente voltada para o mercado interno, a cultura da manga é uma cultura temporária na região Sudeste.
0 6
A agricultura 4.0 é a conexão em tempo real dos dados coletados pelas tecnologias digitais com o objetivo de
otimizar a produção em todas as suas etapas. Representará a chegada da Internet das Coisas ao campo. “No futuro,
a agricultura será autonômica, independente. Os equipamentos conectados, com apoio de inteligência artificial
e aprendizado de máquina, irão analisar os dados da cadeia produtiva e tomar as decisões. Caberá ao agricultor
acompanhar, monitorar e endossar os processos em curso”, diz Fernando Martins, conselheiro de empresas de
tecnologia voltadas ao agronegócio.
(Domingos Zaparolli. “Agricultura 4.0”. Pesquisa Fapesp, janeiro de 2020.)
Caso se concretize no cenário brasileiro, a agricultura 4.0 tem potencial para promover
A) a qualificação profissional da mão de obra, ainda que possa promover mudanças na estrutura fundiária.
B) a superação do campesinato, embora deva permanecer ligada às práticas de cultivo tradicionais.
C) a ampliação dos cultivos, a despeito dos baixos recursos comumente destinados aos insumos.
D) o aumento da produtividade, embora tenda a reforçar as desigualdades no campo.
E) o aumento das exportações, ainda que possa desabastecer o mercado interno.
129
0 7
Foram as inovações tecnológicas, ocorridas a partir da década de 1970, as responsáveis por modificar o campo
brasileiro. A mecanização, a incorporação de novos solos a partir do uso de fertilizantes químicos e a biotecnologia
são algumas das principais características da modernização das atividades agropecuárias. Essas transformações no
campo se instalaram especialmente na região Centro-Sul, beneficiando sobretudo culturas voltadas à exportação,
como a cana, a soja e a laranja.
(Adriano Liziero. https://geografiavisual.com.br, 20.04.2020. Adaptado.)
Aplicadas principalmente pelo agronegócio, as inovações tecnológicas no campo brasileiro promoveram
A) a retração do setor terciário e o crescimento das desigualdades socioeconômicas.

B) a maior autonomia da agropecuária perante os ciclos da natureza e o aumento da produtividade.
C) a oferta pública de novos insumos e a expansão das áreas de cultivo.
D) a diversificação dos cultivos e o aumento dos preços dos alimentos para a população.
E) a expansão do comércio internacional e a liderança do país na área de inovação rural.
0 8
O maior produtor de café do Brasil na atualidade é
A) São Paulo.
B) Minas Gerais.
C) Góias.
D) Paraná.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 E
03 A
04 E
05 B
06 D
07 B
08 B
130
Fontes de Energia I GEO1
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Muitos países e seus respectivos governos concordam que os impactos ambientais negativos de ordem antrópica
estão aumentando e são cada vez mais danosos ao meio ambiente. Um tema bastante importante é a mudança
climática global e um dos principais agentes que contribuem para essa mudança são os gases originados da queima
dos combustíveis fósseis, ainda a principal matriz energética mundial. Como agente mitigador, a produção de “energia
limpa” tornou-se prioridade em vários países preocupados com a mudança climática global.
Assinale a alternativa que contenha somente afirmações CORRETAS.
I - O termo “energia suja” tem uma relação com a matriz energética fóssil, como petróleo, carvão mineral e gás natural.
II - A técnica de fracking ou fraturamento hidráulico se apresenta como uma nova saída para a produção de energia limpa
e renovável.
III - As fontes de energias alternativas, como solar e eólica, avançam na produção de energia elétrica global, mas ainda
apresentam contribuições modestas, devido, entre outros motivos, ao elevado custo de investimento.
IV - A biomassa se apresenta como uma alternativa viável e de baixo custo na produção de energia, mas seu maior problema
é a pequena variedade de espécies vegetais para a queima eficiente em termoelétricas.
A) I, II e III.
B) III e IV.
C) II, III e IV.
D) I e III.
0 2 (FGV/2020)
Países da OPEP — Participação da Reserva Mundial de Petróleo Bruto, 2018
(www.opec.org. Adaptado.)
Com base nas informações do gráfico e em seus conhecimentos sobre os países da OPEP, pode-se afirmar que
A) o Irã possui a terceira maior jazida de petróleo da OPEP e está aumentando as exportações do produto devido às sanções
norte-americanas.
B) o Iraque possui a quinta maior jazida de petróleo da OPEP e por incentivo estatal está diversificando a sua matriz ener-
gética para fontes renováveis.
C) o Kuwait possui a sexta maior jazida de petróleo da OPEP e está reduzindo sua produção e exportação desse recurso.
D) a Arábia Saudita possui a segunda maior jazida de petróleo da OPEP e o governo está incentivando o processo de pri-
vatização das empresas de petróleo.
E) a Venezuela apresenta a maior jazida de petróleo da OPEP e desde 2014 tem reduzido a produção desse recurso devido
à instabilidade política e econômica.
131
0 3
Memórias de um carbono O futuro já está entre nós
Pouco tempo atrás, o átomo de carbono foi libe- O gestor hospitalar Edgar Escobar comprou um
rado de sua prisão química. No processo de trans- carro elétrico em 2016. Ele tem um dos 4 784 veí-
formação industrial do petróleo, ele foi incorporado culos elétricos ou híbridos que circulam pelas ruas
à gasolina que era processada em uma refinaria. do Brasil hoje. São carros e ônibus que ajudam a
Não demorou muito e ele estava participando de preservar o meio ambiente. E cerca de 300 deles
uma reação de queima no motor de um automóvel e são 100% elétricos. Ou seja, a emissão de gases
rapidamente estava novamente livre na atmosfera. poluentes é zero. Todo o funcionamento do carro
A excessiva liberação desses átomos de carbono que é sustentado pela bateria, que pode ser carregada
ficaram aprisionados por milhões de anos no subso- numa tomada dentro de casa.
lo é um dos maiores problemas que a humanidade
enfrenta atualmente. Adaptado de cbn.globoradio.globo.com. 14/07/2017.
ADILSON DE OLIVEIRA Adaptado de cienciahoje.org.br.
O desenvolvimento de veículos elétricos é uma das medidas para enfrentar o problema apontado acima, no primeiro texto.
A eficácia ambiental dessa medida, considerando as tecnologias comercialmente viáveis a curto prazo no mundo, depende
principalmente do seguinte fator:
A) perfil da matriz energética.

B) tamanho da carga tributária.
C) qualidade da rede rodoviária.
D) automação da cadeia produtiva.
0 4 0 5
Escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso o que se
“A liberação de dióxido de carbono (CO2) e de ou-
afirma a seguir sobre as características das diversas fontes de
tros gases de efeito estufa (GEEs), devido à atividade
energia e seus impactos no meio ambiente.
humana, tem aumentado as temperaturas de ar de su-
perfície média global, rompendo os padrões climáticos
( ) O petróleo tem sido a fonte de energia mais importante e contribuindo para a acidificação do oceano. Logo, o
no mundo desde a segunda Revolução Industrial, em- crescimento contínuo das emissões de GEE poderiam
bora, na última década, tenha perdido demasiadamente alterar as temperaturas médias globais, aumentando
sua expressão em função da radical decisão dos Estados para 4ºC ou mais até o ano de 2100 e para 1,5 a 2
Unidos de abandonar o consumo de seus derivados na vezes mais em muitos continentes e locais mais ao
indústria e na produção de combustíveis. norte do mundo. Acredita-se que a tendência para a
( ) Para a geração de energia em usinas nucleares, ocorre um energia limpa é irreversível”.
processo controlado de desintegração dos átomos, porém,
(OBAMA, Barack. The irreversible momentum of clean energy.
os acidentes com escape de material radioativo para a Science, v. 355, n. 6321, p. 126-129, 2017.)
atmosfera causam distúrbios socioambientais imediatos
e a longo prazo. Nesse artigo Barack Obama relata as razões pelas quais a adoção
( ) Nas usinas eólicas, a produção de energia é limpa, mas de energia limpa é uma tendência altamente relevante e necessária
há impactos socioambientais marcantes, tais como a para a sustentabilidade mundial. Sendo assim, assinale a alternativa
emissão de ruído, o impacto visual e as interferências CORRETA a respeito das fontes de energias renováveis.
eletromagnéticas em pessoas.
( ) A despeito das inconveniências econômicas, ambientais e A) A energia é captada por meio de painéis fotovoltaicos,
políticas, fontes de energia tradicionais como o petróleo e capazes de transformar essa energia acumulada em
energia elétrica.
o carvão mineral continuam sendo consumidas em grande
B) O etanol é um biocombustível produzido através de óleos
escala em países de economia capitalista avançada.

vegetais de soja, milho, mamona, girassol e amendoim,
entre outros.
Está CORRETA, de cima para baixo, a seguinte sequência:
C) A energia geotérmica é uma das alternativas limpas obtida
a partir do calor proveniente do interior da Terra, podendo
A) F, V, F, F.
ser instalada em áreas geologicamente ativas.
B) V, F, V, F.
D) A energia nuclear é uma energia limpa altamente segura.
C) V, F, F, V. Ao contrário do que a maioria dos pesquisadores defende,
D) F, V, V, V. os riscos de contaminação são inexistentes.
E) A energia azul é o modo de geração de eletricidade através
da utilização de energia contida no movimento de massas
de água, devido às marés.
132
0 6 0 8 GEO1
Os constantes problemas ambientais causados pela utilização Observe a afirmação:
de energias não renováveis estimulam a utilização de fontes
alternativas de energia, entre elas a energia solar que se ... são instalações industriais onde a queima de
coloca como opção na busca por alternativas menos agressi- combustíveis renováveis ou não renováveis geram
vas ao meio ambiente, pois consiste numa fonte energética calor e esse calor é transformado em eletricidade.
renovável e limpa. Alguns tipos de clima, especialmente os
climas áridos, favorecem a instalação de parques de energia IBGE, 2010. P: 43.
solar. Qual das regiões a seguir, indicadas com os números

1 a 5 é a que apresenta maior potencial para a instalação de O texto está definindo os (as):
um parque solar?
A) Usinas nucleares.
B) Centrais térmicas.
C) Usinas hidrelétricas.
D) Biomassa.
E) Centrais eólicas.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
01 D
02 E
A) 1.
B) 2. 03 A
C) 3.
D) 4. 04 D
E) 5.
05 C
0 7
A matriz energética de um país compreende as diferentes fon- 06 A
tes de energia disponíveis, para o uso nas diversas atividades.
07 E
Sobre as matrizes mundiais e brasileiras, marque V nas afir-
mativas verdadeiras e F, nas falsas. 08 B
( ) Apesar do aumento significativo na matriz energética glo-

bal, a geração de energia nuclear permanece fortemente
concentrada nos países de baixa latitude.
( ) No Brasil, a maior fonte de energia elétrica disponível é
proveniente da biomassa.
( ) A diversificação da matriz brasileira demonstra que o país
está inserido no cenário de mudanças e discussões sobre
o clima e o desenvolvimento sustentável.
( ) A matriz mundial é composta, em sua maioria, por fontes
não renováveis e os combustíveis fósseis ainda constituem
grande parte da energia utilizada em todo mundo.
A alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima

para baixo, é a,
A) V V V F.
B) V F F V.
C) V F V V.
D) F V F F.
E) F F V V.
133
Modais de Transporte I
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
O quadro a seguir retrata a função dos meios de transporte no deslocamento de carga (%) de cinco países.
País Rodovias Ferrovias Hidrovias

1 62 43 32
2 25 43 32
3 20 38 42
4 8 81 11
5 28 55 17
Quadro adaptado de: VESENTINI, J. W. Geografia: o mundo em transição. São Paulo: Editora Ática, 2012, p.579.
Pode-se afirmar que o Japão e a Rússia estão representados respectivamente pelos seguintes números:
A) 1-2.
B) 1-5.
C) 2-3.
D) 3-4.
E) 4-5.
0 2 0 4
A grande novidade na nova ordem mundial foi a “revolução” nos
meios de transporte e nas comunicações – fator fundamental O uso de biocombustíveis pode ter efeito positivo
para que se estabelecesse uma economia globalizada. Apesar na redução das emissões de gases do efeito estufa no
das vantagens que oferece, a globalização tem sido bastante setor de transportes. Um benefício está na melhoria
criticada. Assinale as alternativas que confirmam estas críticas. da eficiência dos veículos, para que apresentem um
menor consumo de combustíveis e possam transportar
I- Aumento da desigualdade social e econômica; um maior volume de bens e passageiros.
II - Desemprego;
OLIVEIRA, G. S. Mudanças climáticas. Brasília: MEC; SEB; MCT; AEB, 2009
III - Facilidade na atuação de atividades do crime organizado;
(adaptado).
IV - Transmissão de informações e notícias em tempo real;
A redução na emissão de gases prejudiciais ao planeta passa

A) Apenas I e II.
pela mudança na utilização dos meios de transporte. Assim, é
B) Apenas I, II e III.
possível substituir o transporte rodoviário, considerado o mais
C) Apenas I, II, e IV.
poluidor, pelo transporte
D) Apenas II e IV.
E) Todas as alternativas estão corretas.
A) aéreo, por apresentar a possibilidade de diminuir as
distâncias, em virtude de sua rapidez e capacidade de
0 3 carga.
O planejamento e a construção de instalações que possibili- B) marítimo, já que possui a versatilidade de atingir, com
tem contar com meios de transportes eficientes são medidas eficiência, as regiões costeiras.
essenciais para atrair investimentos. Com o desenvolvimento C) fluvial, pela capacidade de circulação em rios urbanos de
dos sistemas de transportes, o setor incorporou novos mé- diferentes profundidades e formas de relevo.
todos e passou a empregar uma nova terminologia. Hoje, D) ferroviário, pois apresenta excelente relação custo x be-
distinguimos os transportes de acordo com o modo e a forma nefício, podendo inclusive ser usado nos grandes centros
pela qual são utilizados. Assinale o item que corresponde aos urbanos.
principais modais de transporte.
A) Aquaviários, terrestres e subterrâneos.

B) Aquaviários, terrestres e aéreos.
C) Terrestres, submarinos e aéreos.
D) Aéreos, submarinos e aquáticos.
E) Terrestres, aquáticos e subterrâneos.
134
0 5 0 7 GEO1
Atualmente, as empresas, ao definir a localização Simulações de Custos de Transporte

de suas unidades, levam em conta os custos de deslo-
camentos dos bens. Neste sentido, os governos podem,
por meio da implantação de sistemas de transportes
eficientes, definir estratégias de modernização destina-
das a conferir vantagens comparativas aos territórios.
Adaptado de TERRA, Lygia. ARAÚJO, Regina. GUIMARÃES, Raul B..

Conexões: estudos de geografia geral e do Brasil.
Em relação à logística dos transportes, analise as afirmações

a seguir.
I- O transporte em dutos se expande cada vez mais no

mundo e a escolha do tipo mais adequado depende de
fatores como distância, tempo de percurso e custo.
II - A opção rodoviária provoca dificuldades logísticas, pois é
um sistema caro e muitas vezes ineficiente, com impactos
negativos para a economia e o meio ambiente. (Confederação Nacional do Transporte.
III - O uso de contêineres, ao agilizar a ruptura de tráfego, Entraves logísticos ao escoamento de soja e milho, 2015.)
torna mais eficiente a logística dos transportes, possibi-
litando a entrega ponto a ponto. Examinando a imagem e considerando as características dos
meios de transporte rodoviário, ferroviário e hidroviário, é
Está CORRETO o que se afirma em: CORRETO afirmar que
A) I, apenas. A) a escolha dos meios de transporte de cargas restringe-se

B) II, apenas. à relação entre a capacidade e o custo do deslocamento.
C) I e III, apenas. B) a otimização do custo-benefício no transporte de cargas
D) II e III, apenas. relaciona-se diretamente à escolha exclusiva de um tipo
E) I, II e III. de modal.
C) a falta de flexibilidade no transporte de cargas traduz a
0 6 dependência nacional por técnicas estrangeiras.
D) a multimodalidade no transporte de cargas mantém
O Canal do Panamá é uma obra de engenharia das relação com o custo final da tonelada por quilômetro
mais grandiosas. Tem 77 quilômetros de extensão e percorrido.
liga o oceano Atlântico ao Pacífico. Suas eclusas, que E) a escolha dos modais para o transporte de cargas obedece
são uma espécie de elevador, levantam as embarcações a determinações políticas para o estabelecimento das
até o lago Gatún, de onde se pode ir para um ou outro rotas.
lado do continente. A construção dessa passagem que
encurtaria as viagens, evitando as rotas mortíferas 0 8
que passavam pelo cabo Horn ou pelo estreito de A navegação oceânica ainda é o principal modo de transporte
Magalhães, começou em 1881, mas os trabalhadores de carga no planeta Terra. No século XIX, com o intuito de
morriam como moscas por conta das febres tropi- estabelecer uma via de acesso rápido ligando a Europa à Ásia,
cais, houve problemas de engenharia, e o projeto foi foi construído o Canal de Suez, que faz a ligação entre os mares
abandonado. Os Estados Unidos resolveram retomar o
trabalho em 1904 e em dez anos terminaram as obras. A) Cáspio e Aral.
O Canal foi inaugurado em 15 de agosto de 1914. B) Negro e Morto.
C) Jônico e Tirreno.
Adaptado de sindprevs-sc.org.br.
D) Báltico e Adriático.
E) Mediterrâneo e Vermelho.
Passados mais de cem anos, o Canal do Panamá ainda impres-
siona os que observam seu funcionamento.
RESPOSTAS
No contexto de sua inauguração, essa obra possuía o seguinte
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
caráter estratégico:
A) desenvolvimento da indústria naval. 01 D 03 B 05 E 07 D

B) globalização das economias nacionais.
C) monopólio das vias mundiais de transportes. 02 B 04 D 06 D 08 E
D) integração capitalista do comércio internacional.
135
CIÊNCIAS HUMANAS 3
Cartografia: Elementos e Técnicas
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM MEC/2018)
No Segundo Congresso Internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o presidente da Repú-
blica, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La Roucière-Le Noury expôs
a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de conhecer e conquistar a terra.
Essa ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e nossas atividades. A geografia,
essa ciência que inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas vítimas, tornou-se a filosofia da terra”.
SAID, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.
No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)
A) preservação cultural dos territórios ocupados.

B) formação humanitária da sociedade europeia.
C) catalogação de dados úteis aos propósitos colonialistas.
D) desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas.
E) consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico.
0 2 (ENEM MEC/2018)
Texto I
As fronteiras, ao mesmo tempo que se separam, unem e articulam, por elas passando discursos de legitimação
da ordem social tanto quanto do conflito.
CUNHA, L. Terras lusitanas e gentes dos brasis: a nação e o seu retrato literário. Revista Ciências Sociais, n. 2, 2009.
Texto II
As últimas barreiras ao livre movimento do dinheiro e das mercadorias e informação que rendem dinheiro andam
de mãos dadas com a pressão para cavar novos fossos e erigir novas muralhas que barrem o movimento daqueles
que em consequência perdem, física ou espiritualmente, suas raízes.
BAUMAN, Z. Globalização: as consequências humanas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.
A ressignificação contemporânea da ideia de fronteira compreende a
A) liberação da circulação de pessoas.

B) preponderância dos limites naturais.
C) supressão dos obstáculos aduaneiros.
D) desvalorização da noção de nacionalismo.
E) seletividade dos mecanismos segregadores.
0 3 (ENEM MEC/2016)
O Rio de Janeiro tem projeção imediata no próprio estado e no Espírito Santo, em parcela do sul do estado da
Bahia, e na Zona da Mata, em Minas Gerais, onde tem influência dividida com Belo Horizonte. Compõe a rede urbana
do Rio de Janeiro, entre outras cidades: Vitória, Juiz de Fora, Cachoeiro de Itapemirim, Campos dos Goytacazes, Volta
Redonda — Barra Mansa, Teixeira de Freitas, Angra dos Reis e Teresópolis.
Disponível em: http://ibge.gov.br. Acesso em: 9 jul. 2015 (adaptado).
O conceito que expressa a relação entre o espaço apresentado e a cidade do Rio de Janeiro é:
A) Frente pioneira.
B) Zona de transição.
C) Região polarizada.
D) Área de conurbação.
E) Periferia metropolitana.
0 4 (IFGO/2019)

137
Quando um cachorro urina em algum lugar, ele está “avisando” aos outros cachorros que neste ponto ele exerce o poder.
Nas sociedades humanas, também há diversos mecanismos de se definir a esfera de poder. Em Geografia, quando tratamos
destas relações de poder, é CORRETO afirmar que estamos trabalhando com o conceito de:
A) paisagem.
B) território.
C) lugar.
D) região.
0 5 (ENEM)
No dia 1º de julho de 2012, a cidade do Rio de Janeiro tornou-se a primeira do mundo a receber o título da Unesco
de Patrimônio Mundial como Paisagem Cultural. A candidatura, apresentada pelo Instituto do Patrimônio Histórico
e Artístico Nacional (Iphan), foi aprovada durante a 36.ª Sessão do Comitê do Patrimônio Mundial. O presidente do
Iphan explicou que “a paisagem carioca é a imagem mais explícita do que podemos chamar de civilização brasileira,
com sua originalidade, desafios, contradições e possibilidades”. A partir de agora, os locais da cidade valorizados com
o título da Unesco serão alvo de ações integradas visando à preservação da sua paisagem cultural.
Disponível em: www.cultura.gov.br. Acesso em: 7 mar. 2013 (adaptado).
O reconhecimento da paisagem em questão como patrimônio mundial deriva da
A) presença do corpo artístico local.

B) imagem internacional da metrópole.
C) herança de prédios da ex-capital do país.
D) diversidade de culturas presente na cidade.
E) relação sociedade-natureza de caráter singular.
0 6 (ENEM)
Portadora de memória, a paisagem ajuda a construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma atmosfera
que convém aos momentos fortes da vida, às festas, às comemorações.
CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia. São Paulo: Contexto, 2010 (adaptado).
No texto, é apresentada uma forma de integração da paisagem geográfica com a vida social. Nesse sentido, a paisagem,
além de existir como forma concreta, apresenta uma dimensão
A) política de apropriação efetiva do espaço.

B) econômica de uso de recursos do espaço.
C) privada de limitação sobre a utilização do espaço.
D) natural de composição por elementos físicos do espaço.
E) simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o espaço.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 E
03 C
04 B
05 E
06 E
138
Cartografia: Elementos e Técnicas - Noções Básicas de GEO2
Astronomia
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FGV/2020)
(James F. Petersen. Fundamentos de Geografia Física, 2014. Adaptado.)
A imagem esquematiza o mecanismo
A) das ondas, movimentos circulares resultantes da atração gravitacional do Sol sobre a Terra.
B) das ondas, ondulações paralelas à praia resultantes do movimento de rotação da Terra.
C) das ondas, ondulações perpendiculares à praia resultantes da ação dos ventos na superfície oceânica.
D) das marés, oscilações horizontais do nível do mar resultantes do movimento de translação da Terra.
E) das marés, oscilações verticais do nível do mar resultantes da atração gravitacional da Lua sobre a Terra.
0 2 (ENEM/2019) 0 3 (UFRGS RS)

Observe o quadro abaixo.
Os moradores de Utqiagvik passaram dois meses
quase totalmente na escuridão Data Nascer do Sol Pôr do Sol
16-Jul 7:23 17:38

Os habitantes desta pequena cidade no Alasca — o
estado dos Estados Unidos mais ao norte — já estão 16-ago 7:01 17:57
acostumados a longas noites sem ver a luz do dia. Em
18 de novembro de 2018, seus pouco mais de 4 mil 16-set 6:24 18:15
habitantes viram o último pôr do sol do ano. A opor- Fonte: <http://www.inf.ufrgs.br/~cabral/ Nascer PorSolAno.html>. Acesso em: 18 set. 2017.
tunidade seguinte para ver a luz do dia ocorreu no dia Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do
23 de janeiro de 2019, às 13h04 min (horário local). enunciado abaixo.
Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 16 maio 2019 (adaptado). Examinando os horários de nascer e pôr do Sol em
Porto Alegre, constata-se que o dia aumenta em número
O fenômeno descrito está relacionado ao fato de a cidade citada de minutos. Isso acontecerá até o dia ____________ ,
ter uma posição geográfica condicionada pela quando então começará a decrescer.
A) continentalidade. A) 10 de fevereiro.
B) maritimidade. B) 21 de março.
C) longitude. C) 21 de junho.
D) latitude. D) 23 de setembro.
E) altitude. E) 21 de dezembro.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E 02 D 03 E
139
Cartografia: Elementos e Técnicas – Coordenadas e Fusos

Horários
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFMS/2021)
A Cartografia é considerada a ciência que trata da criação, da produção, da difusão, da utilização e do estudo dos mapas.
Os fusos horários, também denominados zonas horárias, foram estabelecidos no ano de 1884, com o intuito de estabelecer
diferentes horários, em função do movimento de rotação da terra, sendo adotado mundialmente desde então. Partindo desta
informação, o fuso referencial para a determinação das horas é:
A) Latitude.
B) Linha do Equador.
C) Meridiano de Greenwich.
D) Trópico de Câncer.
E) Trópico de Capricórnio.
0 2 (UEG GO/2020)
Considerando que em Brasília, localizada no fuso horário UTC -3, sejam exatamente 16 horas, na cidade de Los Angeles, nos
Estados Unidos da América, localizada no fuso horário UTC -8, serão, nesse mesmo dia, exatamente:
A) 13 horas.
B) 08 horas.
C) 19 horas.
D) 11 horas.
E) 24 horas.
0 3 (ENEM)
Uma família partiu de Porto Alegre (RS), às 8h do dia 1° de janeiro de 2010, portanto, dentro do período de vigência do ho-
rário de verão, com destino a Belém (PA). Apesar da distância, a viagem será feita de automóvel e terá duração de 56 horas.
Qual o dia e a hora de chegada dessa família à capital paraense?
A) Dia 2 de janeiro de 2010, às 15h.

B) Dia 3 de janeiro de 2010, às 15h.
C) Dia 2 de janeiro de 2010, às 16h.
D) Dia 3 de janeiro de 2010, às 16h.
E) Dia 3 de janeiro de 2010, às 17h.
140
0 4 (ENEM) GEO2
Quando é meio-dia nos Estados Unidos, o Sol, todo mundo sabe, está se deitando na França. Bastaria ir à França
num minuto para assistir ao pôr do sol.
SAINT-EXUPÉRY, A. O Pequeno Príncipe. Rio de Janeiro: Agir, 1996.
A diferença espacial citada é causada por qual característica física da Terra?
A) Achatamento de suas regiões polares.

B) Movimento em torno de seu próprio eixo.
C) Arredondamento de sua forma geométrica.
D) Variação periódica de sua distância do Sol.
E) Inclinação em relação ao seu plano de órbita.
0 5 (Famerp SP/2020)
Examine o esquema.
O esquema corresponde
A) à inclinação dos raios solares, ângulo que orienta as quatro

estações do ano.
B) aos fusos horários, fragmentação que estabelece as co-
ordenadas geográficas na Terra.
C) à inclinação dos raios solares, condição que determina os
períodos diurno e noturno.
D) aos fusos horários, sistema que responde ao movimento
de rotação da Terra.
E) aos fusos horários, convenção que determina os paralelos
que cortam a Terra.
(Paulo A. Duarte. Fundamentos de cartografia, 2008. Adaptado.)
0 6 (Unesp SP)
No encerramento da temporada regular 2015-2016 da liga americana de basquete, o ídolo do Los Angeles Lakers,
Kobe Bryant, despediu-se das quadras numa partida diante do Utah Jazz. O jogo foi realizado na Califórnia, que fica
no fuso horário 120º oeste, no dia 13.04.2016 às 19h30 (horário local).
(http://sportv.globo.com. Adaptado.)
Ciente de que os EUA utilizavam o horário de verão, a última atuação do atleta foi transmitida ao vivo às
A) 22h30 do dia 13.04.2016 para o estado do Acre.

B) 21h30 do dia 13.04.2016 para a capital do Amazonas.
C) 00h30 do dia 14.04.2016 para o Distrito Federal.
D) 23h30 do dia 13.04.2016 para a cidade de São Paulo.
E) 01h30 do dia 14.04.2016 para o arquipélago Fernando de Noronha.
141
0 7 (UCB DF)
Na segunda-feira, Rafael voou de Brasília a Rio Branco, em um voo que dura 3h30, com decolagem às 21h e aterrissagem
às 21h30, hora local.
Se o voo da volta está marcado para as 15h, hora local, e não houver atraso, qual será o horário da chegada a Brasília?
A) 15h30.
B) 21h30.
C) 20h30.
D) 18h30.
E) 22h30.
0 8 (UEG GO)
Observe os pontos destacados no mapa a seguir.
Disponível em: <http://blog.cria.org.br/2013/10/coordenadas.html>. Acesso em: 20 set. 2018.
Considerando-se a posição dos pontos 1, 2, 3 e 4, conclui-se que, respectivamente:
A) os pontos 2 e 3 situam-se nos hemisférios setentrional e oriental.

B) os pontos 3 e 4 situam-se nos hemisférios ocidental e setentrional.
C) os pontos 2 e 4 localizam-se nos hemisférios ocidental e meridional.
D) os pontos 1 e 4 estão posicionados nos hemisférios setentrional e ocidental.
E) os pontos 1 e 2 estão posicionados nos hemisférios ocidental e setentrional.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 D
03 B
04 B
05 D
A trajetória realizada pela Terra que proporciona os dias e noites é resultado do movimento de rotação. Sua duração é de,
aproximadamente, 24 horas e equivale a 360º. Portanto, os intervalos de 15º corresponde a 1 hora e representam fusos
horários que estão representados no esquema.
06 D
07 B
08 E
142
Cartografia: Elementos e Técnicas – Técnicas Cartográficas GEO2
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM/2018)
Anamorfose é a transformação cartográfica espacial em que a forma dos objetos é distorcida, de forma a realçar
o tema. A área das unidades espaciais às quais o tema se refere é alterada de forma proporcional ao respectivo valor.
GASPAR, A. J. Dicionário de Ciências Cartográficas. Lisboa: Lidel, 2004.
A técnica descrita foi aplicada na seguinte forma de representação do espaço:
A) D)
B) E)
C)
143
0 2 (FGV/2020) 0 4 (UNIC MT)

A escala, em cartografia, é a proporção entre a área real e a
área representada no mapa. Há dois tipos de escala: a gráfica,
representada a seguir, e a numérica.
A escala numérica correspondente à escala gráfica represen-

tada é
A) 1 : 1 500 000.
B) 1 : 3 000 000.
C) 1 : 9 000 000.
D) 1 : 15 000 000.
E) 1 : 30 000 000.
A representação cartográfica foi elaborada na escala 1:
0 3 (EsPCEx SP) 300.000, sendo que A e B distam 2,5 cm.
Observe o esquema topográfico a seguir:
Com base na ilustração, nas informações e nos conhecimen-
tos sobre representações cartográficas e cursos fluviais, é
CORRETO afirmar:
A) o rio corre na direção noroeste.

B) a real distância entre A e B corresponde a 7,5 metros.
C) a jusante do rio corresponde ao trecho em direção a A.
D) a declividade do terreno é maior na margem esquerda do rio.
E) a curva de nível de 200m encontra-se na porção sudoeste
do terreno.
Fonte: adaptado de http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/ download/arquivo/index1_pdf.

shtm. Carta Topográfica Folha SF.22- C-II-4
RESPOSTAS
I- A porção norte é a mais favorável ao emprego da meca-
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
nização agrícola.
II - As menores altitudes estão localizadas na porção nordeste
do esquema. 01 C
III - As encostas mais íngremes e, portanto, mais sujeitas aos
processos erosivos são observadas à margem esquerda 02 A
do rio.
IV - A jusante do rio encontra- se na direção oeste do esque- 03 C
ma.
V- A distância real entre os pontos X e Y traçados no esquema 04 D
é de 15 Km.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão

CORRETAS.
A) I, II e III.
B) I, II e V.
C) I, III e IV.
D) II, IV e V.
E) III, IV e V.
144
Projeções e Novas Tecnologias GEO2
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM/2019)
A geração de imagens por meio da tecnologia ilustrada depende da variação do(a):
A) albedo dos corpos físicos.

B) profundidade do lençol freático.
C) campo de magnetismo terrestre.
D) qualidade dos recursos minerais.
E) movimento de translação planetária.
0 2 (ENEM 2017)
Projeção cartográfica é uma transformação que faz corresponder, a cada ponto da superfície terrestre, um ponto no plano.
As relações do plano de projeção à superfície projetada mostradas nas figuras são identificadas, respectivamente, em:
A) D)
B) E)
C)
145
0 3 (Fac. São Francisco de Barreiras BA)

Uma representação cartográfica, em forma de isolinhas, empregada nos estudos de hidrografia para representar a profundi-
dade de oceanos, rios e lagos, é denominada
A) isoietas.
B) isóbaras.
C) isoigras.
D) curvas de nível.
E) curvas batimétricas.
0 4 (ENEM 2016)
A análise da imagem remete a uma estratégia que

pressupõe o(a)
A) preocupação governamental com a entrada de

imigrantes no país.
B) determinação do governo em impedir a expansão
de países vizinhos.
C) utilização de tecnologias no processo de territo-
rialização do espaço brasileiro.
D) decisão do governo em proteger as áreas de
construção de hidrelétricas no Brasil.
E) direcionamento dos investimentos militares para
a proteção de recursos biogenéticos.
Disponível em: www.geografiaparatodos.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012.
0 5 (ENEM 2016)
Disponível em: www.unric.org. Acesso em: 9 ago. 2013.
A ONU faz referência a uma projeção cartográfica em seu logotipo. A figura que ilustra o modelo dessa projeção é:
A) B) C)
D) E)
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 02 A 03 E 04 C 05 A
146
A Origem do Planeta: Estruturas Interna e Dinâmica da GEO2
Litosfera
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM/2019) 0 3 (UNCISAL AL/2019)
No dia 30 de outubro de 2016, a Itália registrou o

mais forte terremoto a atingir o país desde 1980. As
vítimas se somaram aos milhares de atingidos pelos
três terremotos anteriores que também foram regis-
trados na região montanhosa do centro da península,
uma das numerosas zonas de risco sísmico da Itália.
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 31 out. 2018 (adaptado).
Disponível em: https://hypescience.com. Acesso em: 1 dez. 2018 (adaptado).
A divisão política do mundo como apresentada na imagem seria

possível caso o planeta fosse marcado pela estabilidade do(a)
A) ciclo hidrológico.
B) processo erosivo.
C) estrutura geológica.
D) índice pluviométrico. Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: out. 2018.
E) pressão atmosférica.
De acordo com o cartograma mostrado, terremotos como os
0 2 (UEG GO/2019) que ocorreram na Itália são verificados nas áreas
Sobre a estrutura geológica da Terra e sua dinâmica, tem-se
o seguinte: A) centrais das placas tectônicas.
B) das fendas na crosta terrestre.
A) o conjunto das crostas continental e oceânica, chamado C) de encontro de placas tectônicas.
de litosfera, constitui a esfera rígida do planeta Terra. D) de separação de placas tectônicas.
B) os vulcões são fenômenos geológicos que ocorrem E) de expansão do assoalho oceânico.
exclusivamente nas áreas de contato das placas
tectônicas. 0 4 (UECE/2019)
C) estima-se que, da superfície terrestre ao seu centro, a As margens continentais ativas se caracterizam, entre outros
profundidade média seja de, aproximadamente, 15 500 km. fatores, pela colisão de uma placa oceânica com uma placa
D) o núcleo terrestre corresponde à metade da estrutura continental. Nessas áreas pode(m) ocorrer
do planeta e é constituído principalmente por alumínio e
sílica. A) a formação de margens do tipo atlântico.
E) as regiões localizadas nas zonas de subducção e/ou B) pequena atividade tectônica e sismos de baixa intensi-
afastamento das placas continentais são as mais estáveis dade.
do planeta. C) significativa atividade vulcânica e metamorfismo.
D) plataformas continentais largas que ocorrem nas costas
do tipo pacífico.
147
0 5 (ENEM)
Disponível em: www.telescopionaescola.pro.br. Acesso em: 3 abr. 2014 (adaptado).
A partir da análise da imagem, o aparecimento da Dorsal Mesoatlântica está associada ao(à)
A) separação da Pangeia a partir do período Permiano.

B) deslocamento de fraturas no período Triássico.
C) afastamento da Europa no período Jurássico.
D) formação do Atlântico Sul no período Cretáceo.
E) constituição de orogêneses no período Quaternário.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 A
03 C
04 C
05 D
148
Agentes Internos: Tectonismo (Dobras e Falhas), GEO2
Vulcanismo (Explosivo e Não Explosivo) e Abalos Sismicos
(Escalas e Tsunami)
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FGV/2019) 0 2 (UEM PR/2019)

Observe a sequência de imagens para responder à questão. Sobre terremotos e maremotos, assinale o que for CORRETO.
(01) O terremoto é um fenômeno de origem na geodinâmica

interna da Terra e se propaga por ondas.
(02) Os maremotos são formados devido a oscilações de
temperatura nas águas quentes dos mares das regiões
tropicais, os quais formam ondas.
(04) A intensidade dos terremotos é medida por uma escala
linear de percepção do fenômeno, denominada “Escala
Richter”.
(08) As placas tectônicas do tipo conservativas deslizam late-
ralmente entre si, provocando a formação de terremotos.
(16) A velocidade da onda de um maremoto é maior em águas
oceânicas profundas.
Soma:___
0 3 (ENEM)
De repente, ouve-se uma explosão. Espanto! Num

instante, todos estão na rua. Espetáculo alucinante,
o topo do Vesúvio havia se partido em dois. Uma
coluna de fogo escapa dali. Logo depois é a agitação.
Em volta começa a desabar uma chuva de projéteis:
pedras-pomes, lapíli e, às vezes, pedaços de rochas
— fragmentos arrancados do topo da montanha e da
tampa que obstruía a cratera.
GUERDAN, R. A tragédia de Pompeia. Disponível em: www2.uol.com.br.

Acesso em: 24 out. 2015 (adaptado).
A destruição da cidade relatada no texto foi decorrente do

seguinte fenômeno natural:
A) atuação de epirogênese recente.

B) emissão de material magmático.
C) rebaixamento da superfície terrestre.
D) decomposição de estruturas cristalinas.
(Wilson Teixeira et.al. Decifrando a Terra. 2000) E) metamorfismo de horizontes sedimentares.
Com base em conhecimentos acerca da tectônica global, assinale

a alternativa que nomeia e explica o fenômeno responsável
pela formação das ilhas vulcânicas esquematizado na sequência.
RESPOSTAS
A) Subducção: parte mais fria e velha de uma placa mergulha R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
por debaixo de outra placa menos densa.
B) Obducção: deslocamento de partes da crosta oceânica 01 C
sobre uma continental.
C) Hot spots: atividades magmáticas ligadas a porções 02 25
ascendentes de plumas do manto.
D) Epirogenia: ascendência de parte da crosta continental 03 B
devido a fraturas.
E) Convecção: ascendência de material magmático do manto
para a superfície da crosta.
149
Estrutura Geológica, Eras e Rochas

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UECE/2019) As regiões cratônicas das Guianas e a Sul-Amazônica têm como ar-

cabouço geológico vastas extensões de escudos cristalinos, ricos em
Geologicamente, um aquífero é todo e qualquer corpo capaz de
minérios, que atraíram a ação de empresas nacionais e estrangeiras
armazenar e transmitir água como, por exemplo, os aquíferos
do setor de mineração e destacam-se pela sua história geológica por
cársticos que ocorrem em rochas calcárias. Atente para o que se diz
a seguir sobre esses aquíferos e assinale a afirmação verdadeira.
A) apresentarem áreas de intrusões graníticas, ricas em
jazidas minerais (ferro, manganês).
A) No processo de carstificação, ocorre a dissolução, pela
B) corresponderem ao principal evento geológico do Ceno-
água, de uma rocha carbonática.
zoico no território brasileiro.
B) Em aquíferos cársticos, as condições climáticas não con-
C) apresentarem áreas arrasadas pela erosão, que origina-
tribuem para a acumulação de água.
ram a maior planície do país.
C) Aquíferos cársticos não acumulam quantidade de água
D) possuírem em sua extensão terrenos cristalinos ricos em
suficiente para uso agrícola e antrópico.
reservas de petróleo e gás natural.
D) Rochas calcárias como ardósia e quartzito armazenam
E) serem esculpidas pela ação do intemperismo físico,
grandes volumes de água depois dos aquíferos porosos.
decorrente da variação de temperatura.
0 4 (ENEM)
0 2 (UNIVAG MT/2018)
Mapa de risco de tremores de terra – Brasil
TEIXEIRA, W. et. al. (Orgs.) Decifrando a Terra.

São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009 (adaptado).
O esquema mostra depósitos em que aparecem fósseis de

animais do Período Jurássico. As rochas em que se encontram
esses fósseis são
A) magmáticas, pois a ação de vulcões causou as maiores

(http://jornal.usp.br. Adaptado.) extinções desses animais já conhecidas ao longo da
história terrestre.
O mapa representa as áreas de risco de tremores de terra no B) sedimentares, pois os restos podem ter sido soterrados
Brasil. Uma das causas desse fenômeno é a e litificados com o restante dos sedimentos.
C) magmáticas, pois são as rochas mais facilmente erodidas,
A) presença de fendas no litoral brasileiro.
possibilitando a formação de tocas que foram posterior-
B) presença de falhas espalhadas pelo território brasileiro.
mente lacradas.
C) proximidade do limite das placas tectônicas Sul-americana
D) sedimentares, já que cada uma das camadas encontradas
e Africana.
na figura simboliza um evento de erosão dessa área
D) proximidade do limite das placas tectônicas Sul-americana
representada.
e de Nazca.
E) metamórficas, pois os animais representados precisavam
E) presença de dobramentos modernos no território brasileiro.
estar perto de locais quentes.
0 3 (ENEM)
RESPOSTAS
As plataformas ou crátons correspondem aos terre- R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
nos mais antigos e arrasados por muitas fases de erosão.
Apresentam uma grande complexidade litológica, pre-
01 A
valecendo as rochas metamórficas muito antigas (Pré-
-Cambriano Médio e Inferior). Também ocorrem rochas
02 B
intrusivas antigas e resíduos de rochas sedimentares.
São três as áreas de plataforma de crátons no Brasil: a 03 A
das Guianas, a Sul-Amazônica e a São Francisco.
04 B
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1998.
150
Recursos Minerais: Aspectos Físicos, Exploração e Impactos GEO2
Ambientais
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (IFPR/2020)
O principal desafio da política do desenvolvimento sustentável é encontrar um equilíbrio entre a exploração dos recursos
naturais, importante fonte de geração de renda, e a conservação desses recursos. A partir dos anos 1990, surgiu a expressão
desenvolvimento sustentável dentro desse processo.
Essa forma de exploração da natureza refere-se:
A) ao uso dos recursos naturais de forma racional para não os esgotar, mantendo ou renovando os ciclos de reposição.
B) à exploração do petróleo, do carvão mineral e do gás natural, constituem exemplos atuais do desenvolvimento susten-
tável.
C) às grandes lavouras de cereais do Brasil, que impedem maior exploração das matas nativas, na busca por alimentos.
D) à extração dos minérios de ferro em Minas Gerais e ao depósito de resíduos em grandes lagos de lama.
0 2 (UFT TO/2019)
A região no Brasil conhecida como Quadrilátero Ferrífero é considerada a província mais antiga de exploração mineral, com grandes
jazidas de ferro, manganês, ouro, topázio-imperial e bauxita.
É CORRETO afirmar que esta região está localizada na porção:
A) Oriental da Amazônia.
B) Sul do estado de Goiás.
C) Central de Minas Gerais.
D) Extremo Norte do Amapá.
0 3 (ENEM)
No dia 28 de fevereiro de 1985, era inaugurada a Estrada de Ferro Carajás, pertencente e diretamente operada
pela Companhia Vale do Rio Doce (CVRD), na região Norte do país, ligando o interior ao principal porto da região,
em São Luís. Por seus, aproximadamente, 900 quilômetros de linha, passam, hoje, 5353 vagões e 100 locomotivas.
Disponível em: http://www.transportes.gov.br.

Acesso em 27 jul. 2010 (adaptado).
A ferrovia em questão é de extrema importância para a logística do setor primário da economia brasileira, em especial para
porções dos estados do Pará e Maranhão.
Um argumento que destaca a importância estratégica dessa porção do território é a
A) produção de energia para as principais áreas industriais do país.

B) produção sustentável de recursos minerais não metálicos.
C) capacidade de produção de minerais metálicos.
D) logística de importação de matérias-primas industriais.
E) produção de recursos minerais energéticos.
151
0 4 (Mackenzie SP/2017) 0 5 (UNESP)

Observe o mapa, onde estão hachurados os estados brasilei-
O cinturão carbonífero no Sul do Brasil
ros que possuem jazidas de um minério fundamental para o
abastecimento de um tipo específico de usina, localizada no
Sudeste brasileiro.
(Ministério de Minas e Energia)
Fonte: Batista, Mário Benjamin. A) Identifique o minério e o tipo de usina que ele abastece.
Conjuntura do Carvão Nacional, in Brasil potência.
Observe o mapa, em seguida, analise as proposições.

Todas estão corretas, EXCETO o que se afirma em:
B) Em qual região brasileira há maior ocorrência das jazidas
deste minério? Quais são e em que estado brasileiro estão
A) o carvão mineral é uma rocha sedimentar combustível.
localizadas as usinas que se utilizam dele?
Não somente o Brasil mas todo o Hemisfério Sul é pobre
nesse recurso.
B) a principal área de ocorrência desse mineral no Brasil é
a região Sul; sobretudo, na bacia Sedimentar do Paraná,
formada por terrenos que datam do início da Era Paleozoica.
RESPOSTAS
C) as jazidas carboníferas encontradas no Brasil, apesar
R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
de extensas, não apresentam alto teor calorífico. Sendo
assim, o tipo mais comum encontrado é o antracito.
D) o Estado de Santa Catarina abriga as jazidas carboníferas 01 A
que apresentam melhor qualidade e, portanto, maior
aproveitamento industrial. 02 C
E) o carvão mineral brasileiro antes de ser utilizado em
metalúrgicas e siderúrgicas, deve passar por processos 03 C
de purificação e ainda ser misturado ao mesmo mineral
importado. 04 C
05
A) O minério é o urânio, que serve para abastecer as usinas
termoelétricas nucleares.
B) A região que apresenta o maior número de estados com

presença de jazidas de urânio é a do Nordeste. As usinas
termoelétricas nucleares brasileiras são Angra I e Angra
II, ambas localizadas no Estado do Rio de Janeiro.
152
Agentes Externos e a Classificação do Relevo GEO2
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Unesp SP/2020) 0 2 (Fac. Israelita de C. da Saúde Albert Einstein SP/2019)

Analise os diagramas. Analise a imagem.
(www.folha.uol.com.br)
O evento geomorfológico retratado na imagem

foi desencadeado por um ___________ índice de
chuva sazonal, que ___________ o solo e criou um
ambiente geológico instável, propício à ocorrência de
um ___________.
As lacunas do texto devem ser preenchidas por:
A) baixo – impermeabilizou – assoreamento.

B) baixo – impermeabilizou – diastrofismo.
C) alto – encharcou – terraceamento.
D) alto – saturou – soerguimento.
E) alto – saturou – deslizamento.
(Dirce Maria A. Suertegaray (org.). Terra: feições ilustradas, 2008. Adaptado.)
0 3 (UECE/2019)
Esses diagramas demonstram o processo de
A erosão costeira é um processo que pode ter causas naturais
e antrópicas, afetando áreas costeiras no mundo inteiro. No
A) desintegração mecânica acompanhada pela decomposição
Ceará, onde pode ser observado em vários setores do litoral,
química das rochas na exposição aos agentes atmosféricos.
esse processo tem dentre suas causas
B) formação de novos aquíferos pela concentração de fluxos
de água em terrenos arenosos. A) a elevação no nível médio do mar em aproximadamente
C) metamorfismo sofrido por rochas magmáticas quando 2,7 metros na costa cearense.
sujeitas ao calor e à pressão. B) a formação de dunas costeiras a partir de sedimentos
D) diastrofismo da crosta terrestre pelo falhamento da su- pleistocênicos.
perfície ao longo das eras geológicas. C) a atuação da corrente de deriva no sentido norte-sul que
E) afloramento de rochas ricas em matéria orgânica na dificulta a distribuição de sedimentos.
formação de novos escudos cristalinos. D) as variações na direção do vento e das ondas, além de
ocupações inadequadas.
0 4 (UDESC SC/2018)
Leia o texto e complete as lacunas adequadamente.
O relevo brasileiro formou-se a partir de estruturas geológicas compostas, principalmente, por formações
___________ recentes e estruturas ___________ de idade muito antiga. Seu processo de formação e transformação
foi muito influenciado por fatores ___________, ou seja, pelos agentes formadores e modeladores do relevo que
atuam na superfície do planeta Terra.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado, sequencialmente.
A) sedimentares – cristalinas – exógenos

B) cristalinas – sedimentares – exógenos
C) basálticas – sedimentares – endógenos
D) sedimentares – cristalinas – endógenos
E) basálticas – sedimentares – exógenos
153
0 5 (UNIPÊ PB) 0 8 (ENEM/2017)

As camadas das bacias sedimentares apresentam resistência
A destruição, o transporte e a deposição de
diferenciada, decorrente da composição litológica, e a erosão
pequenos fragmentos rochosos dependem da direção
diferencial que então se desenvolve criará tipos especiais de
e intensidade com que este agente atua na superfície
relevo.
terrestre, sobretudo em regiões áridas e semiáridas, com
pouca presença de vegetação. É nesse ambiente que se
Entre os relevos dissimétricos que aparecem, comumente, nas
verifica o contraste trabalho de formação, destruição
bordas das bacias sedimentares, destacam-se
e reconstrução de elevações de areia que recebem o
nome de dunas.
(01) as cuestas.
(02) as chapadas. LEINZ, V.; AMARAL, S. E. Geologia geral. São Paulo: Cia.
(03) os inselbergs. Editora Nacional, 1995 (adaptado).
(04) os planaltos tabulares.
(05) os morros testemunhos. A modelagem do relevo apresentado relaciona-se ao processo
de erosão decorrente da ação
Soma:___
A) glacial.
0 6 (ENEM/2017) B) fluvial.
C) eólica.
As rochas são desagregadas e decompostas e os D) pluvial.
materiais resultantes de sua ação, tais como seixos, E) marinha.
cascalhos, areias, siltes e argilas, são carregados e de-
pois depositados e, também, substâncias dissolvidas 0 9 (ENEM)
na água podem precipitar. Em virtude de sua atuação,
quaisquer rochas, independentemente de suas carac- De repente, sente-se uma vibração que aumenta
terísticas, podem ficar destacadas no relevo. rapidamente; lustres balançam, objetos se movem
sozinhos e somos invadidos pela estranha sensação de
BELLOMO, H. R. et al. (Org.). Rio Grande do Sul: aspectos da geografia. medo do imprevisto. Segundos parecem horas, poucos
Porto Alegre: Martins Livreiro, 1997 (adaptado). minutos são uma eternidade. Estamos sentindo os
efeitos de um terremoto, um tipo de abalo sísmico.
O texto refere-se à modelagem do relevo pelos processos
naturais de ASSAD, L. Os (não tão) imperceptíveis movimentos da Terra. Com Ciência: Revista
Eletrônica de Jornalismo Científico, n.º 117, abr. 2010.
Disponível em: http://comciencia.br. Acesso em: 2 mar. 2012.
A) magmatismo e fusão.
B) vulcanismo e erupção.
C) intemperismo e erosão. O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as
D) tectonismo e subducção. populações que ocupam espaços próximos às áreas de
E) metamorfismo e recristalização.
A) alívio da tensão geológica.
B) desgaste da erosão superficial.
0 7 (ENEM/2017)
C) atuação do intemperismo químico.
D) formação de aquíferos profundos.
E) acúmulo de depósitos sedimentares.
SUERTEGARAY, D. M. A. (Org.).
Terra: feições ilustradas. Porto
Alegre: UFRGS, 2008.
As características morfológicas do terreno estão representadas

no bloco diagrama, que mostra uma região acometida por

processos erosivos decorrentes da
A) resistência geológica.
B) instabilidade do terreno.
C) profundidade do solo.
D) intervenção antrópica.
E) ação de cursos de água.
154
1 0 (ENEM) GEO2
Figura 1
Diagrama das regiões de intemperismo para as condições brasileiras (adaptado de Peltier, 1950).
Figura 2
Mapa das regiões de intemperismo do Brasil, baseado no diagrama da Figura 1.
FONTES, M. P. F. Intemperismo de rochas e minerais. In: KER, J. C. et al. (Org.). Pedologia: fundamentos. Viçosa (MG): SBCS, 2012 (adaptado).
De acordo com as figuras, a intensidade de intemperismo de grau muito fraco é característica de qual tipo climático?
A) Tropical.
B) Litorâneo.
C) Equatorial.
D) Semiárido.
E) Subtropical.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 05 01 09 A
02 E 06 C 10 D
03 D 07 E
04 A 08 C
155
Solos: Processos de Formação e Classificação e Uso

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM/2019) 0 2 (ENEM MEC/2018)
O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos

Recursos Naturais Renováveis (Ibama) está investigando
o extermínio de abelhas por intoxicação por agrotóxicos
em colmeias de São Paulo e Minas Gerais. Os estudos
com inseticidas do tipo neonicotinoides devem estar
concluídos no primeiro semestre de 2015. Trata-se de
um problema de escala mundial, presente, inclusive,
em países do chamado primeiro mundo, e que traz,
como consequência, grave ameaça aos seres vivos do
planeta, inclusive ao homem.
IBAMA. Polinizadores em risco de extinção são ameaça à vida

do ser humano. Disponível em: www.mma.gov.br.
Disponível em: www.biologiasur.org. Acesso em: 14 jul. 2015 (adaptado).
Acesso em: 10 mar. 2014.
A dinâmica hidrológica expressa no gráfico demonstra que o

Qual solução para o problema apresentado garante a produ-
processo de urbanização promove a
tividade da agricultura moderna?
A) redução do volume dos rios.

A) Preservação da área de mata ciliar.
B) expansão do lençol freático.
B) Adoção da prática de adubação química.
C) diminuição do índice de chuvas.
C) Utilização da técnica de controle biológico.
D) retração do nível dos reservatórios.
D) Ampliação do modelo de monocultura tropical.
E) ampliação do escoam superficial.
E) Intensificação da drenagem do solo de várzea.
0 3 (ENEM MEC/2018)
A manutenção da produtividade de grãos por hectare tem sido obtida, entre outros, graças ao aumento do uso
de fertilizantes. Contudo, a incapacidade de regeneração do solo no longo prazo mostra que, mesmo aumentando o
uso de fertilizantes, não é possível alcançar a mesma produtividade por hectare.
PORTO-GONÇALVES, C. W. A globalização da natureza e a natureza da globalização. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 (adaptado).
No contexto descrito, uma estratégia que tem sido utilizada para a manutenção dos níveis de produtividade é o(a)
A) elevação do valor final do produto.

B) adoção de políticas de subvenção.
C) ampliação do modelo monocultor.
D) investimento no uso da biotecnologia.
E) crescimento da mão de obra empregada.
0 4 (ENEM MEC/2018)
A rotação de culturas é um método que consiste na alternância de uma cultura de uma leguminosa com uma outra
cultura de não leguminosa, por exemplo, a alternância de uma plantação de cana ou milho com uma de amendoim
ou feijão, periodicamente. Assim, em uma safra planta-se uma não leguminosa e na entressafra uma leguminosa,
deixando os restos das leguminosas nas áreas onde se pretende plantar outra cultura.
REZENDE, M. O. O. et al. Importância da compreensão dos ciclos biogeoquímicos para o desenvolvimento sustentável.
São Carlos: Instituto de Química de São Carlos/USP, 2003 (adaptado).
A forma de manejo exemplificada desenvolve um modo de uso da terra que proporciona a
A) redução dos nutrientes no solo.

B) compactação das camadas superficiais.
C) fixação do nitrogênio pelas raízes dos vegetais.
D) intensificação da erosão pelo intemperismo físico.
E) concentração de sais por mecanismo de irrigação.
156
0 5 (ENEM MEC/2018) 0 6 (ENEM MEC/2020) GEO2
Anualmente, são usadas no mundo, A trilha de expansão traçada pela soja brasileira
aproximadamente, 2,5 milhões de toneladas de nas últimas duas décadas começa a ser seguida pelo
agrotóxicos. O consumo anual de agrotóxicos no Brasil trigo. Com o cultivo consagrado e concentrado na Re-
tem sido superior a 300 mil toneladas de produtos gião Sul, agora o cereal se ampara na pesquisa para
comerciais, representando um aumento no consumo conquistar áreas de cultivo no Centro-Oeste brasileiro.
de agrotóxicos de 700% nos últimos quarenta anos, Nas últimas cinco safras, a triticultura cresceu 33%
enquanto a área agrícola aumentou 78% nesse em área e 76% em volume de produção na região.
período. O quadro desperta otimismo do setor para investir
em inovação, mirando uma expansão ainda maior do
SPADOTTO, C. A. Disponível em: www.fmr.edu.br. Acesso em: 7 nov. 2014.
plantio nos próximos anos.
Disponível em: http://sfagro.uol.com.br. Acesso em: 30 nov. 2017.
No contexto da produção agrícola, a utilização do insumo
citado implica o(a) O fator que explica a expansão do cereal em destaque no texto
pelo território nacional é a
A) redução nos lucros da atividade.
B) aumento do desequilíbrio ecológico. A) inserção de agricultura orgânica.
C) manutenção da fertilidade dos solos. B) utilização de trabalho familiar.
D) priorização de cultivos de subsistência. C) admissão de irrigação tradicional.
E) autonomia no uso de tecnologia nacional. D) introdução de sementes adaptadas.
E) inclusão de culturas itinerantes.
0 7 (ENEM MEC/2020)
As cidades de Puebla, no México, e Legazpi, nas Filipinas, não têm quase nada em comum. Estão muito longe
uma da outra e são habitadas por povos muito diferentes. O que as une é um trágico detalhe de sua geografia. Elas
foram erguidas na vizinhança de alguns dos vulcões mais perigosos do mundo: o mexicano Popocatepétl e o filipino
Mayon. Seus habitantes precisam estar prontos para correr a qualquer hora. Eles fazem parte dos 550 milhões de
indivíduos que moram em zonas de risco vulcânico no mundo. Ao contrário do que seria sensato, continuam ali,
indiferentes ao perigo que os espreita.
ANGELO, C. Disponível em: http://super.abril.com.br.Acesso em: 24 out. 2015 (adaptado).
A característica física que justifica a fixação do homem nos locais apresentados no texto é a ocorrência de
A) solo fértil.
B) encosta íngreme.
C) vegetação diversificada.
D) drenagem eficiente.
E) clima ameno.
0 8 (SANTA CASA/2019)
Examine o recorte.
O perfil de solo apresentado corresponde a uma área de
A) savana.
B) coníferas.
C) pradaria.
D) desertos.
E) tundra.
(Igo F. Lepsch. Formação e conservação dos solos, 2002.)
157
0 9 (ENEM 2017 - 2ª APLICAÇÃO)
Empreende-se um programa de investimentos em infraestrutura para oferecer as condições materiais necessárias

ao processo de transformação do território nacional em um espaço da economia global. Nessa configuração territorial,
destacam-se hoje pontos de concentração de tecnologias de ponta. É o caso da chamada agricultura de precisão.
Nos pomares paulistas, começou a ser utilizada uma máquina, de origem norte-americana, capaz de colher cem pés
de laranja por hora, sob o controle de computadores.
SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do séc. XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001.
Qual a consequência socioambiental, no Brasil, da
A) a diminuição do uso intensivo do solo.

B) o rebaixamento do nível dos aquíferos locais.
C) a desentimulação do modelo orgânico de cultivo.
D) a redução da competitividade do pequeno produtor.
E) o enfraquecimento da atividade policultora de exportação.
1 0 (ENEM/2016)
Ameaça real à segurança de mais de 500 pessoas

de 120 casas de Planaltina de Goiás, a voçoroca, que
levou à decretação de situação de emergência no
município pelo Ministério da Integração Nacional, foi
vistoriada pelo procurador-geral de Justiça de Goiás
e por várias autoridades das três esferas de governo.
Durante a vistoria da erosão, que já mede quase
3 quilômetros de extensão, foi confirmada a liberação
de recursos visando paralisar o processo degradante.
Disponível em: http://mp-go.jusbrasil.com.br.

Disponível em: http://al.go.leg.br. Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado).
Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado).
O fenômeno noticiado, sobre a área urbana de Planaltina (GO), tem sua origem explicada pela
A) fraca cobertura vegetal e composição do solo, resultado da ação erosiva natural das chuvas.
B) relação entre o declive do terreno e a força erosiva da água, resultado da evolução do relevo.
C) declividade do terreno e intensidade das chuvas, resultado do escoamento superficial das águas pluviais.
D) degradação ambiental e deficiência na drenagem de águas pluviais, resultado da ocupação e uso inadequado do solo.
E) decomposição e transporte de sedimentos por escamento superficial, resultado de processos erosivos naturais às encostas.
1 1 (ENEM) RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
01 C
02 E
03 D
04 C
05 B
06 D
Disponível em: http://BP. blogspot.com. Acesso em: 24 ago. 2011.
07 A
Na imagem, visualizam-se um método de cultivo e as transfor-
mações provocadas no espaço geográfico. O objetivo imediato 08 D
da técnica agrícola utilizada é
09 D
A) controlar a erosão laminar.
10 D
B) preservar as nascentes fluviais.
C) diminuir a contaminação química. 11 A
D) incentivar a produção transgênica.
E) implantar a mecanização intensiva.
158
Clima: Conceitos Básicos e Dinâmica da Atmosfera GEO2
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FUVEST-2019)
À medida que a parcela de ar se eleva na atmosfera, nos limites da troposfera, a temperatura do ar decai a uma razão de 1
°C a cada 100 metros (Razão Adiabática Seca - RAS) ou 0,6 °C a cada 100 metros (Razão Adiabática Úmida - RAU).
Considerando os conceitos e a ilustração, é CORRETO afirmar que as temperaturas do ar, em graus Celsius, T1 e T2, são,
respectivamente,
A) 8,0 e 26,0.
B) 12,8 e 28,0.
C) 12,0 e 26,0.
D) 12,0 e 20,4.
E) 11,6 e 20,4.
0 2 (FM PETRÓPOLIS RJ/2019) 0 3 (ENEM 2017 - 2ª APLICAÇÃO)

Considere a posição geográfica do continente destacado na
imagem abaixo. O ganhador do Prêmio Nobel, Philip Fearnside, já
alertava em estudos de 2004 que, como consequência
do desmatamento em grande escala, menos água da
Amazônia seria transportada pelos ventos para o Su-
deste durante a temporada de chuvas, o que reduziria
a água das chuvas de verão nos reservatórios de São
Paulo.
SERVA, L. Para ganhador do Prêmio Nobel, cheias no Norte

e seca no Sudeste estão conectadas. Disponível em:
www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 10 nov. 2014.
O fator apresentado no texto para o agravamento da seca no

Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wi-ki/Australia>. Sudeste está identificado no (a)
Acesso em: 20 jul. 2018. Adaptado.
A) redirecionamento dos ventos alísios.

As zonas costeiras do continente em destaque na cor escura
B) redução do volume dos rios voadores.
são afetadas diretamente pela condição natural denominada
C) deslocamento das massas de ar polares.
A) biodiversidade. D) retenção da umidade na Cordilheira dos Andes.
B) continentalidade. E) alteração no gradiente de pressão entre as áreas.
C) maritimidade.
D) efeito de altitude.
E) efeito estufa.
159
0 4 (UFRGS/2019)
Leia o texto abaixo que apresenta as condições climáticas ideais para o cultivo do mirtilo.
O mirtilo necessita de acúmulo de frio hibernal, para as espécies do tipo highbush que varia de 650 a 850 horas
de temperatura inferior a 7,2 ºC e até 250 horas para o tipo Southern highbush. Para um bom teor de açúcar na
fruta, o mirtilo requer até 50 mm de água, semanalmente, durante o período de desenvolvimento das frutas. O tipo
rabbiteye, entretanto, apesar das raízes superficiais, é capaz de sobreviver a períodos de seca, devido a características
adaptativas, como resistência estomatal, e ao consequente uso eficiente de água. O crescimento e a produção do
mirtilo são consideradas diretamente proporcionais ao teor de matéria orgânica do solo.
Adaptado de: <https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/32395/1/documento-96.pdf>. Acesso em: 27 ago. 2018.
Observe o mapa dos tipos climáticos do Brasil.
A partir da leitura do texto e da observação do mapa, assinale a alternativa que apresenta o lugar com as condições mais
próximas do ideal para o cultivo do mirtilo do tipo highbush.
A) Pelotas (RS).
B) Manaus (AM).
C) Barretos (SP).
D) Palmas (TO).
E) Juazeiro (BA).
0 5 (ENEM/2019)
Particularmente nos dias de inverno, pode ocorrer um rápido resfriamento do solo ou um rápido aquecimento
das camadas atmosféricas superiores. O ar quente fica por cima da camada de ar frio, passando a funcionar como
um bloqueio, o que impede a formação de correntes de ar (vento). Dessa forma, o ar frio próximo ao solo não sobe
porque é o mais denso, e o ar quente que lhe está por cima não desce porque é o menos denso. Nas grandes cidades,
esse fenômeno tende a se agravar, uma vez que a expressiva concentração de indústrias e automóveis intensifica
o lançamento de poluentes e material particulado na atmosfera, o que torna o ar mais impuro e, por conseguinte,
contribui para o aumento de casos de irritação nos olhos e doenças respiratórias.
AYOADE, J. O. Introdução à climatologia para os trópicos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996 (adaptado).
Agravado pela ação antrópica, o fenômeno atmosférico descrito no texto é o(a)
A) efeito estufa.
B) ilha de calor.
C) inversão térmica.
D) ciclone tropical.
E) chuva orográfica.
160
0 6 (IFBA/2019) GEO2
A figura a seguir representa uma síntese da distribuição das cinco massas de ar que atuam no território brasileiro, identificadas
respectivamente por letras (X, W, Z, V e Y).
Massas de ar que atuam no território brasileiro
M.E. Simielli. Geoatlas, 2010. Adaptado.
De posse dessas informações e a partir de seus conhecimentos sobre o tema, marque a única alternativa CORRETA:
A) Z representa a massa Tropical Continental, geradora de fortes correntes de unidade provenientes da Amazônia.
B) A massa Tropical Continental, V, atua especialmente no verão provocando chuvas frontais em todo o litoral do país.
C) A Frente Polar, ou massa Polar Atlântica, Y, é a responsável pela queda nas temperaturas, atuando no território brasileiro
durante o inverno.
D) A massa Equatorial Atlântica, representada por X, sofre influência dos ventos alísios, é seca e domina no semiárido
nordestino.
E) W representa a massa Equatorial Continental, a única massa de ar seca que atua no país, principal responsável pelo
inverno seco do Centro-Oeste.
0 7 (ENEM MEC/2020)
Cientistas do país estudam interação entre a Antártica e a Amazônia

É difícil imaginar que a Antártica possa interferir no clima de um país tropical como o Brasil, mas a verdade é
que o continente gelado influencia e é influenciado especialmente pelo que acontece na América do Sul, inclusive na
Amazônia, causando secas na região e recebendo a poluição gerada ali.
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 8 dez. 2017 (adaptado).
As interações citadas são efeito de um processo atmosférico marcado por
A) equidade entre índices de refletividade superficial.

B) bloqueios de elevadas barreiras orográficas.
C) preponderância de correntes marinhas frias.
D) fluxos entre faixas de latitudes distintas.
E) alternância da pressão do ar equatorial.
161
0 8 (ENEM MEC/2021)
No semiárido brasileiro, o sertanejo desenvolveu uma acuidade detalhada para a observação dos fenômenos,
ao longo dos tempos, presenciados na natureza, em especial para a previsão do tempo e do clima, utilizando como
referência a posição dos astros, constelação e nuvens. Conforme os sertanejos, a estação vai ser chuvosa quando a
primeira lua cheia de janeiro “sair vermelha, por detrás de uma barra de nuvens”, mas “se surgir prateada, é sinal
de seca”.
MAIA. D.; MAIA, A. C. A utilização dos ditos populares e da observaçãodo tempo para a climatologia escolar no ensino fundamental II.
GeoTextos, n. 1. jul. 2010 (adaptado).
O texto expõe a produção de um conhecimento que se constitui pela
A) técnica científica.
B) experiência perceptiva.
C) negação das tradições.
D) padronização das culturas.
E) uniformização das informações.
0 9 (UNICAMP SP/2018) 1 0 (UEG GO/2019)

Valores anormais de um estado climático médio

observado ao longo do tempo são comumente cha-
mados de ‘eventos extremos’. Esses eventos ocorrem
em escalas temporais que variam de horas, dias e até
mesmo milênios [...]. Dependendo das vulnerabilida-
des existentes, esses eventos podem impactar seria-
mente os sistemas humanos atingidos, ocasionando
um desastre natural. Dessa forma, a ocorrência de
desastres suscitam e expõem a vulnerabilidade das
populações, alterando o funcionamento das socieda-
des e o bem-estar social.
Extremos climáticos e desastres naturais. Osvaldo Luiz Leal de Moraes e José Antônio
Marengo Orsini. Revista Opiniões. Disponível em: <https://florestal.revistaopinioes.
com.br/revista/detalhes/9-extremos-climaticos-e-desastres-naturais/>.
(Fonte: https://pt.climate-data.org/location/714809/. Acessado em 21/08/2017.) Acesso em: 14 mar. 2019.
Conforme o texto, há eventos extremos correlacionados com

O climograma a seguir refere-se a uma região
o tempo e com o clima. São exemplos de eventos extremos
ligados ao tempo:
A) subtropical, onde as temperaturas mais altas estão con-
centradas no verão e as precipitações estão concentradas A) extremos de chuvas e enchentes que ocorrem com fre-
no outono. quência cada vez maior durante alguns dias de verão em
B) polar, onde as temperaturas mais baixas estão concentra- grandes cidades como São Paulo e Rio de Janeiro.
das no inverno e as precipitações estão bem distribuídas B) tendências positivas na frequência de noites e dias quen-
ao longo do ano. tes e tendências negativas na frequência de noites e dias
C) tropical, onde as altas temperaturas estão bem distri- frios, consistentes com um cenário de aquecimento global.
buídas ao longo de todo o ano e as precipitações estão C) aumento na intensidade de episódios e frequência de dias
concentradas no verão. com chuva intensa num período de mais de três décadas.
D) temperada, onde as temperaturas médias mantêm-se ao D) aumento da intensidade dos raios solares observados
longo de todo o ano e as precipitações estão concentradas na superfície terrestre devido à redução da camada de
no inverno. ozônio.
E) aumento dos índices de evapotranspiração, contribuindo

significativamente para aumentar as temperaturas e a
quantidade de chuvas no verão em áreas urbanas.
162
1 1 (PUC GO/2019) GEO2
Segundo o geógrafo Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro, diferentes centros de ação atmosférica positivos e negativos
atuam sobre a região Centro-Oeste, resultando em um clima com duas estações bem distintas. Acerca dos condicionantes,
bem como dos mecanismos climáticos desta região, assinale a alternativa CORRETA:
A) os centros de ação negativos atuam por meio das massas de ar Equatorial e Tropical continental, sendo que a primeira
confere estabilidade, ao passo que a segunda proporciona instabilidade no tempo.
B) durante o verão, o centro de ação negativo da região equatorial é responsável pela maior atuação da Massa Equatorial
continental que proporciona elevados índices pluviométricos em grande parte do Brasil.
C) durante a primavera, o Anticiclone do Atlântico Sul é de pouca expressão na região, tendo em vista o efeito orográfico
proporcionado pela Serra do Mar.
D) durante o inverno, o Anticiclone Migratório Polar atua com maior intensidade, uma vez que é responsável pela massa
Polar Atlântica que confere frio e instabilidade à região.
1 2 (UNICAMP SP/2016)
A figura a seguir exibe a imagem de um ciclone.
(http://www.metsul.com/secoes/visualiza.php?
cod_subsecao=30&cod_ texto=6.)
É CORRETO afirmar que o ciclone em questão
A) ocorreu no Hemisfério Sul e corresponde a uma área de alta pressão atmosférica.

B) pode ocorrer em qualquer hemisfério, independentemente da pressão atmosférica.
C) ocorreu no Hemisfério Norte, em zonas tropicais e de baixa pressão atmosférica.
D) ocorreu no Hemisfério Sul e corresponde a uma área de baixa pressão atmosférica.
1 3 (IFMT/2019)
Seleção em Quito: estreia de Tite terá altitude e rival em crise
Quase toda a delegação da seleção brasileira desembarcou na noite deste domingo em Quito, onde a equipe
enfrentará o Equador na quinta-feira, às 18h de Brasília, pelas Eliminatórias da Copa de 2018. O jogo contra os vice-
líderes da competição marcará a estreia de Tite no comando da seleção brasileira. O treinador abriu mão dos treinos no
Brasil para se adaptar à altitude equatoriana e pretende se aproveitar de um momento delicado da equipe adversária.
(Acesso em 03/01/2018 – Disponível em: https://www.itaberaba.net/selecao-em-quito-estreia-de-tite-tera-altitude-e-rival-em-crise/)
Sempre que a Seleção Brasileira joga em cidades como Quito e La Paz, dizemos que ela joga contra dois adversários, um
deles é a altitude. Isso ocorre, principalmente, porque a atmosfera dessas cidades, quando comparada à das cidades brasi-
leiras, apresenta:
A) menor pressão e menor concentração de oxigênio.

B) maior pressão e maior quantidade de oxigênio.
C) maior pressão e maior concentração de poluentes.
D) menor pressão e maior temperatura.
E) maior pressão e menor temperatura.
163
1 4 (ENEM)
A maior parte dos veículos de transporte atualmente é movida por motores a combustão que utilizam derivados
de petróleo. Por causa disso, esse setor é o maior consumidor de petróleo do mundo, com altas taxas de crescimento
ao longo do tempo. Enquanto outros setores têm obtido bons resultados na redução do consumo, os transportes
tendem a concentrar ainda mais o uso de derivados do óleo.
MURTA, A. Energia: o vício da civilização. Rio de Janeiro: Garamond, 2011 (adaptado).
Um impacto ambiental da tecnologia mais empregada pelo setor de transportes e uma medida para promover a redução de
seu uso estão indicados, respectivamente, em:
A) aumento da poluição sonora – construção de barreiras acústicas.

B) incidência da chuva ácida – estatização da indústria automobilística.
C) derretimento das calotas polares – incentivo aos transportes de massa.
D) propagação de doenças respiratórias – distribuição de medicamentos gratuitos.
E) elevação das temperaturas médias – criminalização da emissão de gás carbônico.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 C
03 B
04 A
05 C
06 C
07 D
08 B
09 —
10 A
11 B
12 D
13 A
14 C
164
CIÊNCIAS HUMANAS 4
O Mundo Durante a Guerra Fria
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (PUC-CAMP/2020)
Então, a era moderna é uma era obtusa de carnificina, guerra e opressão, tipificada pelas trincheiras da Primeira
Guerra Mundial, pela nuvem de fumaça nuclear sobre Hiroshima e pelas manias sangrentas de Hitler ou de Stalin?
Ou é uma era de paz, simbolizada pelas trincheiras nunca cavadas na América do Sul, as nuvens de cogumelo que
nunca apareceram sobre Moscou e Nova York e as visões serenas de Mahatma Gandhi e Martin Luther King? Para
satisfazer otimistas e pessimistas, podemos concluir dizendo que estamos no limiar do céu e do inferno, movendo-nos
nervosamente dos portões de um para a antessala do outro.
(HARARI, Yuval Noah. Sapiens – Uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio. 38. ed. Porto Alegre: L&PM, 2018, p. 385)
Mahatma Gandhi é um símbolo
A) de luta pela independência da Índia, por meio de ações não violentas e uma grande campanha que clamava pela saída
dos ingleses do território indiano.
B) da resistência não violenta contra a intolerância religiosa exercida pelos muçulmanos aos hindus, no contexto de disputas
entre esses dois grupos na Índia, após a independência.
C) da estratégia de desobediência civil, durante a II Guerra Mundial, quando milhares de indianos foram recrutados à força
pelo Exército Britânico, e, em protesto, suas famílias fizeram greve de fome.
D) da mobilização popular armada contra o colonialismo inglês, por meio de alianças com os japoneses, que passaram a
apoiar a independência na Índia ao se tornarem inimigos da Inglaterra.
E) do uso das mídias para a divulgação de uma causa, uma vez que os discursos de Gandhi ganharam repercussão mundial
ao denunciarem injustiças como o sistema de castas e o domínio inglês na Índia.
0 2 (ENEM/2019)
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela Assembleia Geral da ONU na Resolução
217-A, de 10 de dezembro de 1948, foi um acontecimento histórico de grande relevância. Ao afirmar, pela primeira
vez em escala planetária, o papel dos direitos humanos na convivência coletiva, pode ser considerada um evento
inaugural de uma nova concepção de vida internacional.
LAFER, C. Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948). In: MAGNOLI, D. (Org.) História da paz. São Paulo: Contexto, 2008.
A declaração citada no texto introduziu uma nova concepção nas relações internacionais ao possibilitar a
A) superação da soberania estatal.

B) defesa dos grupos vulneráveis.
C) redução da truculência belicista.
D) impunidade dos atos criminosos.
E) inibição dos choques civilizacionais.
0 3 (ENEM/2012)
O cartum, publicado em 1932, ironiza as consequências sociais
das constantes prisões de Mahatma Gandhi pelas autoridades
britânicas, na Índia, demonstrando
A) a ineficiência do sistema judiciário inglês no território

indiano.
B) o apoio da população hindu à prisão de Gandhi.
C) o caráter violento das manifestações hindus frente à ação
inglesa.
D) a indiferença das autoridades britânicas frente ao apelo
popular hindu.
E) a impossibilidade de deter o movimento liderado por
LORD WILLINGDON’S DILEMMA
Gandhi.
Disponível em: www.gandhiserve.org. Acesso em: 21 nov. 2011.

165
0 4
Em 1955, os governos da Índia, do Paquistão, da Indonésia, da Birmânia e do Ceilão organizaram uma conferência na cidade
de Bandung, contando com a participação de representações de governos da África e da Ásia.
A esse respeito, considere o seguinte trecho do documento escrito pela conferência.
Dez princípios.
1. Respeito dos direitos humanos fundamentais, segundo os objetivos e os princípios da Carta das Nações Uni-
das; (…)
6. a) Recusa de recorrer a acordos de defesa coletiva destinados a servir aos interesses particulares das grandes
potências, quaisquer que sejam elas;
b) Recusa por uma potência qualquer de exercer uma grande pressão sobre outras (potências);
7. Abstenção de atos ou ameaças de agressão ou de emprego de força contra a integridade territorial ou a in-
dependência política de um país.
MATTOSO, K. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea: 1789-1963. SP: Hucitec, 1977, p. 202.
Os trechos do documento citado reforçam o movimento de Bandung como defensor da
A) aliança com a OTAN, visando conter o avanço do pan-arabismo baath.

B) soberania de nações africanas e asiáticas, recém-libertadas da colonização europeia.
C) promoção do regime de governo democrático, como modelo para as nações afro-asiáticas.
D) independência dos países signatários, diante do expansionismo econômico chinês.
E) participação no Pacto de Varsóvia, como estratégia para garantia da descolonização.
0 5 (UERJ/2021)
A África do Sul comemorou, em 11 de fevereiro de 2020, o 30º aniversário da saída

de Nelson Mandela da prisão. “O dia 11 de fevereiro de 1990 sempre será lembrado
como um dos dias mais memoráveis da história do mundo, não apenas da história da
África do Sul. O dia em que Madiba foi libertado foi o dia em que todos sabíamos que
o apartheid estava morto”, disse o atual presidente Ramaphosa à multidão que se
reuniu para ouvi-lo.
Texto adaptado de notícias.r7.com, 11/02/2020.
Perto de Johanesburgo, uma autoestrada separa duas comunidades contrastantes:

o bairro burguês majoritariamente branco de Primrose e a povoação de Makause, onde
os mineiros desempregados se apropriaram de terras na década de 1990. Quase todos
os seus moradores são negros.
Texto adaptado de nationalgeographic.sapo.pt.
Há 30 anos, a libertação de Nelson Mandela, na África do Sul, significou que o regime de apartheid “estava morto”, conforme
a reportagem.
Na atualidade, a fotografia aérea de logradouros da cidade de Johanesburgo representa a seguinte herança desse regime:
A) rigidez do planejamento urbano.

B) modernização do transporte público.
C) aprimoramento do manejo ambiental.
D) permanência da segregação espacial.
166
0 6 GEOP
“O Muro de Berlim (1961) fechou a última fronteira indefinida entre Oriente e Ocidente na Europa”.
(HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX (1914 - 1991). São Paulo: Companhia das Letras, 1995.)
A queda do Muro de Berlim, em 1989, simbolizou o fim da Guerra Fria e do mundo bipolar.
Sobre esse período, é CORRETO afirmar que
A) a desestruturação da União Soviética foi seguida por uma onda de separatismos, nacionalismos exacerbados e de con-
flitos étnicos e religiosos no Leste Europeu.
B) a “nova ordem mundial” foi conduzida pelos Estados Unidos, que priorizaram uma política pacifista que buscava a con-
tenção dos conflitos pelo mundo e o desarmamento das nações mais desenvolvidas.
C) os Estados independentes que emergiram após o fim da União Soviética foram imediatamente incorporados à União
Europeia, que promoveu um intenso programa de restruturação econômica nessas regiões.
D) na prática, o Muro de Berlim nunca chegou a separar efetivamente a Alemanha Ocidental da Alemanha Oriental, uma vez
que a transposição de uma região a outra era permitida, desde que o indivíduo estivesse portando seus documentos.
0 7 (ENEM/2016)
ILLINGWORTH, L. G. Outubro de 1962. Disponível em: www.llgc.org.uk. Acesso em: 8 mar. 2016.
A charge faz alusão à intensa rivalidade entre as duas maiores potências do século XX. O momento mais tenso dessa disputa
foi provocado pela
A) ampliação da Guerra do Vietnã.

B) construção do muro de Berlim.
C) instalação de mísseis em Cuba.
D) eclosão da Guerra dos Sete Dias.
E) invasão do território do Afeganistão.
0 8 (FMABC-SP/2019)
O processo de desintegração da URSS foi marcado por crises econômicas e políticas que levaram à implementação da Peres-
troika e da Glasnost. Essas reformas tiveram como metas, respectivamente,
A) solucionar o problema da dívida externa mediante empréstimos internacionais de países amigos, como a China, adotando
as mesmas medidas de abertura ao mercado já experimentadas nesse país, e flexibilizar a relação de poder da URSS
com os países do Leste Europeu, que reivindicavam independência e autonomia.
B) substituir a velha URSS pela CEI, Comunidade de Estados Independentes, construindo um mercado comum na região,
em moldes capitalistas, e recuperar a força e prestigio do Partido Comunista soviético com a promoção de lideranças
carismáticas como Mickhail Gorbatchov e Boris Iéltsin.
C) refrear os investimentos do Estado na indústria bélica, por meio do reestabelecimento de planos quinquenais mais rea-
listas e sintonizados com a nova conjuntura global, e repactuar as relações econômicas da URSS com o Leste Europeu
e outros países “satélites”, como Cuba.
D) abolir acordos como a OTAN e o Pacto de Varsóvia, firmados no âmbito do bloco socialista no início da Guerra Fria, e
adotar mais transparência e tolerância à oposição na política, para dirimir as crises sucessórias que vinham ocorrendo
na presidência, desde a morte de Leonid Brejnev.
E) reestruturar o sistema produtivo, flexibilizando o rígido controle estatal até então existente, e estimular o envolvimento
da sociedade na política, ampliando as liberdades civis e propagandeando a perspectiva de renovação do país.
167
0 9 (UERJ/2019)
Imagem 01. Bruxaria em Salem (imagem de 1876). Imagem 02. Depoimento ao Comitê de Atividades Antiamericanas, em 23/10/1947.
Em março de 1692, no vilarejo de Salem, colônia de Massachusetts, Nova Inglaterra, três mulheres, sendo uma
delas escrava indígena, foram acusadas de feitiçaria, prática considerada ilegal. A escrava, possivelmente sob coerção,
confessou o crime, encorajando as autoridades a iniciarem uma caça às bruxas que vitimou, de início, quase vinte
pessoas. Esse episódio serviu, dois séculos e meio depois, como tema para que o dramaturgo Arthur Miller – sofrendo
as intimidações originadas pelo Comitê de Atividades Antiamericanas do senador Joseph McCarthy – escrevesse, em
1953, a peça de teatro As bruxas de Salem, adaptada, em 1996, para o cinema.
Texto adaptado de operamundi.uol.br.
APRESENTE dois aspectos em comum entre os acontecimentos de 1692 e aqueles de meados do século XX, nos Estados
Unidos, que teriam inspirado Arthur Miller a escrever a peça.
Em seguida, APONTE o principal objetivo declarado pelo senador McCarthy para justificar suas ações nos anos 1940/1950.
1 0 (UFJF/2016)
Leia as informações a seguir:
“A isolada Coreia do Norte comemorou o 70º aniversário do Partido dos Trabalhadores neste sábado (10) com
uma massiva parada militar observada pelo líder Kim Jong-Un, que disse que seu país está pronto para lutar em
qualquer guerra travada pelos Estados Unidos”.
Fonte: G1 - 10 de outubro de 2015. Disponível em: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/10/

coreia-do-norte-diz-que-esta-pronta-para-guerra-contraeua. html.Acesso em: 10, outubro, 2015.
As ameaças e as tensões aumentaram na península da Coreia nos últimos anos. Um dos receios é que essas tensões desem-
boquem em uma outra guerra sangrenta, tal como a iniciada no princípio da década de 1950, que deixou mais de 1 milhão
de mortos. De acordo com essas informações e seus conhecimentos responda:
A) RELACIONE a Guerra da Coreia ocorrida entre os anos de 1950-1953 com o contexto geopolítico da época:
B) ANALISE o significado do fim da Guerra da Coreia, em 1953, e suas CONSEQUÊNCIAS para os dias atuais.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 05 D
02 B 06 A
03 E 07 C
04 B 08 E
168
09 Vários aspectos comuns poderiam ser apresentados, tais como: as prisões arbitrárias, o estímulo às delações, o am- GEOP
biente marcado por inúmeras práticas de perseguição; a propagação da intolerância; a demonstrações de fanatismo;
as execuções de pessoas inocentes; a exposição vexatória dos acusados; a estigmatização de pessoas e grupos como
ameaças à sociedade.
O principal objetivo declarado pelo senador Joseph McCarthy foi o combate ao comunismo, visto como uma ameaça
para as instituições estadunidenses em um cenário marcado pela expansão da Guerra Fria.
10
A) A Guerra da Coreia foi um dos principais eventos no processo de ampliação da Guerra Fria para outros continentes,
como o asiático. A sua eclosão se relaciona com a bipolarização e as divergências ideológicas típicas do período, bem
como com outros processos como a Revolução Chinesa e a presença crescente dos Estados Unidos na Ásia, como forma
de conter a expansão dos projetos socialistas.
B) Os eventos militares da guerra foram encerrados em 1953, no Armistício de Panmunjon, permanecendo a divisão político-
-territorial da Península Coreana, estabelecendo uma fronteira no paralelo 38º que está entre as mais militarizadas do
mundo, sem um acordo de paz definitivo. A República Popular da China manteve o apoio ao regime norte-coreano, ao
passo em que os Estados Unidos reforçaram seus acordos militares e econômicos com a Coréia do Sul.
A divisão política e ideológica entre as Coréias sobreviveu ao fim da Guerra Fria e continua até os dias atuais, mantendo-
-se uma tensão entre os dois países com poucos momentos de aproximação nas últimas décadas. Neste cenário sensível
para as relações diplomáticas e a geopolítica no sudeste asiático, vale destacar o programa nuclear norte-coreano em
curso nos últimos vinte anos.
África: Os Novos e Velhos Conflitos no Continente

E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UNIDERP-MS/2022)
Disponível em: <http://soul-de-humanas.blogspot.com/2016/07>.

Acesso em: novembro de 2021.
A charge destaca uma questão recorrente no desenvolvimento das sociedades ocidentais, que pode ser identificada
A) na migração africana para o continente europeu, em decorrência da expulsão da população nativa das suas terras, com
o processo de colonização mercantilista realizada pelos países ibéricos.
B) na necessidade de ampliação da mão de obra para as fábricas, com a expansão do processo de industrialização no con-
texto da Segunda Revolução Industrial, atraindo operários de fora da Europa.
C) na migração da população afro-asiática para o continente europeu, em decorrência dos efeitos da crise de 1929 que
reduziu a oferta de mão de obra na Europa, provocando a falência das empresas europeias.
D) na formação, pela Alemanha, de exércitos com soldados, majoritariamente, coloniais, seduzidos pela retórica nazista da
construção de uma nação multiétnica e desenvolvida, e com oportunidade de ascensão social.
E) nos conflitos étnicos – raciais e políticos, associados a uma grave crise econômica que se abateu sobre a África, nas
primeiras décadas do século XXI, provocando uma onda migratória para a Europa e o crescimento do xenofobismo eu-
ropeu.
169
0 2 0 3 (Mackenzie/2016)
Fome, guerras, miséria, exploração predatória e vida selva-
gem configuram um quadro que o imaginário coletivo associa, Nigéria: sequestro completa 1 ano com meninas
geralmente, à África. No entanto, esse espaço não se resume desaparecidas
apenas a tal quadro. Com relação ao continente africano, é
Em 14 de abril de 2014, as atenções do mundo
correto afirmar:
se voltaram para o remoto povoado de Chibok, no
noroeste da Nigéria. Lá, adolescentes tinham sido
I- Os últimos anos têm registrado um expressivo incremento
sequestradas por militantes do grupo extremista
das trocas comerciais entre a África e a China. Esse país
muçulmano Boko Haram, enquanto dormiam em
asiático interessa-se, principalmente, pelas commodities
uma escola.
minerais e pelo suprimento energético.
II - A Nigéria tem se desenvolvido e diversificado sua econo- Fonte: BBC BRASIL.com, 14 abr. 2015
mia investindo no setor de telecomunicações, apesar de
o petróleo ainda ser importante na economia do país. A respeito da manchete em destaque, analise as seguintes
III - Melhorias na infraestrutura urbana e redução do déficit afirmações:
de moradias têm contribuído para o significativo aumento
da população urbana no continente, que já ultrapassa a I- O país citado é considerado o mais populoso do continente
rural. africano.
IV - Alguns regimes ditatoriais foram derrubados devido II - A bacia do rio Níger abrange a maior parte do território
aos protestos desencadeados pela Primavera Árabe. nigeriano, favorecendo a atividade agrícola, porém a base
Atualmente, governos mais representativos renovam as da economia é a extração de petróleo.
esperanças no fortalecimento da democracia em países III - O grupo extremista Boko Haram originou-se no Sul do
como Líbia, Egito, Tunísia e Argélia. país, onde os grupos islâmicos prevalecem.
IV - Dentre os objetivos do Boko Haram estão: o estabele-
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas cimento da Sharia, combater a corrupção, a educação
CORRETAS, dentre as listadas acima. ocidental e o cristianismo em todo o país.
A) I e II. Estão CORRETAS:

B) II e III.
A) I e II, apenas.
C) I e IV.
B) I, II e III, apenas.
D) II e IV.
C) I, II e IV, apenas.
E) III e IV.
D) I, III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
0 4
“Os desafios são particularmente graves quando os Estados são frágeis e os movimentos armados operam im-
punemente através das fronteiras, muitas vezes com o apoio de Estados vizinhos”, declarou o Secretário-Geral da
ONU, citando o Mali como um exemplo de onde o caminho está aberto para organizações criminosas transnacionais
e redes terroristas que perturbam a estabilidade regional e comprometem a integridade territorial.
“Tanto no Chifre da África quanto nos Grandes Lagos, o continente ainda está aflito devido a instabilidades in-
terligadas que foram espalhadas de um território para os seus vizinhos”, acrescentou. “Esse contágio possui muitos
vetores: o desespero econômico, o tráfico de armas, os deslocamentos em massa da população, os conflitos de
mandatos desencadeados por relações de desconfiança e rivalidades regionais. Em nosso mundo cada vez mais
interligado, a ação regional para prevenir ou resolver conflitos é o que mais importa”.
Fonte: https://nacoesunidas.org/fim-de-conflitos-na-africa-depende-de-luta-contra-pobreza-e-desigualdade-diz-onu/
Acerca dos conflitos existentes no continente africano, assinale a alternativa CORRETA.
A) em Ruanda, o contexto marcado pelo fim da Guerra Fria e nascimento de uma Nova Ordem Mundial favoreceu a reconstrução
política e econômica do país, marcado durante a luta pela independência pelo genocídio dos tutsis contra os hutus.
B) na Nigéria, a derrota militar do movimento separatista cristão Boko Haram, atuante no sul do país, e o desenvolvimento
econômico e social decorrentes dos crescentes recursos petrolíferos do país contribuíram para a estabilidade política nos
últimos anos.
C) nas ex-colônias portuguesas, como Angola e Moçambique, o processo de independência negociado resultou em governos
democráticos que destoaram da realidade política dos demais países do continente.
D) os crescentes conflitos nos países localizados na Faixa do Sahel decorrem tanto dos problemas econômicos e governos frágeis
existentes na região como também da ação de grupos armados, muitos dos quais ligados a Al Qaeda e ao Estado Islâmico.
E) no norte africano, as manifestações da Primavera Árabe garantiram a democratização dos governos existentes nesta
região, possibilitando a incorporação nas legislações nacionais das monarquias e repúblicas árabes dos valores liberais
europeus.
170
0 5 GEOP
O país nasceu a partir de um acordo de paz firmado em 2005, após 12 anos de uma guerra civil que deixou 1,5
milhão de mortos. Apesar de possuir grandes reservas de petróleo, ele surgiu como um dos Estados mais pobres do
mundo. Sua independência começou a ser celebrada sem que as fronteiras entre o sul e o norte estivessem com-
pletamente definidas.
Fonte: NASSIF Luis, Online. Texto adaptado. Disponível em: <http://www.advivo.com.br/blog/luisnassif/ clipping-do-dia-312>. Acesso em: 12 set. 2011. (Adaptado)
Nesse contexto, as informações referem-se à criação da(o)
A) Saara Ocidental
B) Eritreia
C) Namíbia.
D) Sudão do Sul.
E) África do Sul.
0 6 (UNICAMP/2020)
O tântalo (Ta) é um elemento metálico encontrado em baixíssima concentração na crosta terrestre. É o “rei” da
era digital, pois seu uso em capacitores tem contribuído para a miniaturização de circuitos eletrônicos. Em Bandulu,
no leste do Congo, onde as minas de coltan (columbita-tantalita) são abundantes, existe um único painel solar para
carregar os celulares, e os poucos que existem não são smartphones. A exploração de coltan não é ordenada, uni-
forme ou pacífica. Analistas da geopolítica contemporânea o consideram a estrela dos “minerais de sangue”.
(Adaptado de Gemma Parellada, Viagem ao berço do coltan, o coração dos smartphones.

Disponível em https://brasil.elpais.com/brasil/2016/02/19/internacional/1455896992_924219.html. Acessado em 20/09/2019.)
A) Que país colonizou a atual República Democrática do Congo? Em que período se deu a independência desse país
africano?
B) EXPLIQUE por que não há smartphones na região do Congo referida, e por que o coltan é considerado um dos “minerais
de sangue”.
0 7
Analise o mapa.
As conexões representadas por 1, 2 e 3 observadas nesse mapa representam
A) linhas aéreas.
B) rotas migratórias.
C) oleodutos.
D) fronteiras vulneráveis.
E) rotas de exportação.
171
0 8 (UNIMONTES-MG/2015)
A Somália tem sido palco de guerra civil entre clãs rivais há mais de duas décadas. No início dos anos 1990, os Estados Unidos
intervieram militarmente na região. Depois foi a vez de uma missão de paz da ONU, que deixou o país sem conseguir colocar
fim aos conflitos. Em 2004, formou-se um governo de transição, mas a entrada em cena das milícias islâmicas trouxe nova
dimensão ao conflito. No fim de 2010, a União Africana – organização que ajuda a promover a democracia, direitos humanos
e a soberania dos Estados africanos – alcançou alguns resultados positivos na busca pela governabilidade em algumas regiões
da Somália. A dificuldade em colocar fim aos conflitos e de instaurar governos estáveis nessa região favorece
A) a ampliação do politeísmo e a consequente intolerância religiosa.

B) a perseguição ao povo hutu, minoria étnica entre os habitantes somalis.
C) disseminação do narcotráfico, maior entrave à conquista da paz na região.
D) a ação de piratas no golfo de Áden, na entrada do mar Vermelho.
0 9 (UNESP/2022)
A obtenção da liberdade não significou o fim da história na África, muito pelo contrário. A partir de então, as
diferentes nações africanas tiveram de lidar com o desafio de construir estados nacionais que abarcavam povos,
línguas e costumes diversos.
(Ynaê Lopes dos Santos. História da África e do Brasil afrodescendente, 2017).
O “desafio” mencionado no excerto pode ser exemplificado
A) pela ausência de investimentos estrangeiros e pela ausência de espírito liberal e democrático no continente.
B) pela opção da maior parte dos países de adotar regimes socialistas e pela falta de ajuda econômica das superpotências.
C) pela interferência política das organizações não governamentais e pelas frequentes intervenções militares da ONU.
D) pelas violentas disputas étnicas e, mais recentemente, pela guinada muçulmana no sul do continente, liderada pelo
Estado Islâmico.
E) pelas constantes guerras civis e, mais recentemente, pela ação violenta de grupos armados, como o Boko Haram.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 A
03 C
04 D
05 D
06
A) A República Democrática do Congo foi colonizada pela Bélgica e a sua independência ocorreu no ano de 1960, acom-
panhando o processo de descolonização na África.
B) A RDC se caracteriza pela elevada pobreza e acentuada desigualdade, além de um cenário historicamente marcado
por conflitos armados, o que impede que a maioria de sua população tenha acesso aos smartphones. Soma-se a isto o
fato de que determinadas regiões do país, como Bandulu, são carentes de infraestrutura de energia e telecomuni-
cações, necessária para a utilização dos smartphones. Contraditoriamente, é a região de Bandulu que fornece um dos
principais minérios, o coltan, às grandes empresas globais produtoras de circuitos eletrônicos. A extração do coltan
ocorre em condições de extrema exploração do trabalho, de forma análoga a escravidão, além das guerras por
motivações étnicas.
07 B
A alternativa correta é [B], porque as conexões indicam os fluxos de refugiados e imigrantes da África e Oriente Mé-
dio para a Europa, via mar Mediterrâneo. As alternativas incorretas são: [A], porque as conexões apresentadas são
insuficientes para representar as linhas aéreas; [C], porque a maior parte da exportação de petróleo da região é via
marítima; [D], porque as conexões não indicam fronteiras; [E], porque as rotas de exportação não são terrestres.
08 D
09 E
172
A China e a Geopolítica Mundial GEOP
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (PUC/2018)
Observe o mapa e analise as afirmativas referentes à região indicada.
Todas as afirmativas abaixo apresentam informações corretas sobre esta região, EXCETO:
A) Fora da nova Rota da Seda, esta região visa ampliar as redes de comércio ao interligar 66 países de três continentes,
especialmente o europeu, fortalecendo o comércio China-Europa-Leste da África por meio da construção de oleodutos
e gasodutos.
B) Corresponde à região de Xinjiang, localizada na antiga Rota da Seda, onde, através de caravanas, se estabeleceu uma
rede comercial entre a Ásia e a Europa, criando bases comerciais que contribuíram para a constituição da Idade Moderna.
C) É uma Região Autônoma da China e seus habitantes são os uigures, muçulmanos sunitas alvos de perseguições pelos
chineses de etnia Han, que estão adentrando nesta área, estimulados pela política de migrações internas do governo
como forma de diluir o domínio da etnia uigur.
D) É uma região rica em minerais e petróleo, mas com baixa densidade demográfica, uma vez que parte do território apre-
senta um clima desértico, relacionado, entre outros fatores, à cadeia do Himalaia e ao regime de monções no Índico.
0 2 (MACKENZIE/2017)
A partir da representação do território da República Popular da China assinale a alternativa que indique a associação COR-
RETA entre as localidades identificadas pelos números 1, 2 e 3 e as afirmativas A, B e C.
A - Território antes pertencente ao Reino Unido que foi reintegrado à China no final da década de 1990. Importante centro
financeiro.
B - Região com população uigur, de maioria islâmica e com manifestações separatistas, reprimidas pelo Estado chinês.
C - Território “rebelde”, formalmente pertencente à China mas com forma de governo e organização econômica não subme-
tidas ao controle do Estado central.
A) 1A – 2B – 3C.
B) 1B – 2C – 3A.
C) 1C – 2B – 3A.
D) 1A – 2C – 3B.
E) 1C – 2A – 3B.
173
0 3 (UFPR/2020)
Em 1º de julho de 1997, Hong Kong, uma ex-colônia britânica, passou a fazer parte da China, sob o acordo “um país, dois
sistemas”, que assegura certa autonomia ao território de cerca de 7,4 milhões de habitantes. Considerada uma Região Admi-
nistrativa Especial, Hong Kong possui seu próprio sistema de leis, diversos partidos políticos e direitos essenciais garantidos.
A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas:
1- Hong Kong foi cedida ao Reino Unido em 1842, após a Primeira Guerra do Ópio, quando se tornou uma colônia britânica.
2- Pelo acordo, ficou assegurado que nenhuma alteração poderá ser feita no sistema de governo de Hong Kong e em seu
estilo de vida até o ano de 2047.
3- O governo central chinês tem afirmado de maneira recorrente sua jurisdição sobre Hong Kong, mas evitando atritos
políticos entre os dois sistemas.
4- O passaporte utilizado pelos habitantes das duas regiões é o mesmo, porém o cidadão honconguês possui visto livre em
vários países.
A) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

B) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
C) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
E) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
0 4 0 5 (FUVEST/2014)
Considere o texto sobre um projeto chinês.
China e o projeto estratégico mais

importante da história
O projeto da China, denominado “Iniciativa do

Cinturão e a Rota da Seda”, é o plano mais ambicioso
em matéria de integração econômica e comercial que
jamais se concebeu na história da humanidade. Esta
magna obra, no imaginário chinês, se assemelha e
se lhe dá a mesma dimensão da Grande Muralha e do
Grande Canal que muitos séculos depois de constru-
ídos continuam sendo expressão do esplendor e da
majestade da civilização e cultura chinesa. A obra é
composta pelo Cinturão Econômico da Rota da Seda
Terrestre e da Rota da Seda Marítima do século XXI.
A sustentação histórica do projeto está alicerçada no A fotografia acima, tirada em Beijing, China, em 1989, pode
espírito da antiga Rota da Seda, que permitiu promo- ser identificada, corretamente, como
ver “a paz e a cooperação, a abertura e a inclusão, o
aprendizado e benefícios mútuos” para todos os países A) reveladora do sucateamento do exército chinês, sinal mais
e, por isso, deve ser continuado no futuro através visível da crise econômica que então se abateu sobre
de uma moderna rede transnacional que conecte a aquela potência comunista.
China com o mundo, mediante o desenvolvimento em B) emblema do conflito cultural entre Ocidente e Oriente, que
comum de todos os países envolvidos. resultou na recuperação de valores religiosos ancestrais
na China.
Disponível em: https://dialogosdosul.operamundi.uol.com.br/china/52482/china-e-o- C) demonstração da incapacidade do Partido Comunista
-projeto-estrategico-mais-importante-da-historia. Acesso em: 17 out. 2019. Chinês de impor sua política pela força, já que o levante
daquele ano derrubou o regime.
Um dos objetivos desse projeto chinês é
D) montagem jornalística, logo desmascarada pela revelação
de que o homem que nela aparece é chinês, enquanto os

A) substituir o Japão no Acordo Transpacífico de Cooperação
tanques são soviéticos.
Econômica.
E) símbolo do confronto entre liberdade de expressão e
B) fortalecer a dominação chinesa sobre os países islâmicos
autoritarismo político, ainda hoje marcante naquele país.
da Ásia Oriental.
C) organizar um espaço que permita a comunicação direta
entre China e Europa.
D) criar uma plataforma de comércio que fortaleça a hege-
monia dos Estados Unidos.
E) reinserir a seda como insumo principal da indústria têxtil
mundial.
174
0 6 GEOP
Leia as informações a seguir.
A autoridade da China é rejeitada em Hong Kong
Opinião da população em Hong Kong (%)
48% 56%
não confiam no governo não confiam no futuro
da China de Hong Kong
71%
55%
não têm orgulho de
não confiam no modelo
ter se tornado cidadão
“um país, dois sistemas”
chinês
Fonte: Programa de Opinião Pública da Universidade de Hong Kong

Disponível em:<https://exame.abril.com.br/revista-exame/os-novos-alvos-de-trump/>. Acesso em 22 out. 2019
A frase “um país, dois sistemas”, apresentada na figura, diz respeito
A) à administração compartilhada de Hong Kong por China e Inglaterra.

B) à imposição do comunismo chinês como sistema econômico em Hong Kong.
C) ao controle de Hong Kong, politicamente, pela ONU e, economicamente, pela China.
D) ao acordo de autonomia de Hong Kong em relação à China definido em 1997.
E) à existência de dois Estados independentes em Hong Kong.
0 7 (UFSC/2019-MODIF.)
China: uma potência mundial?
A China é atualmente o país que mais cresce no mundo, por essa razão tem se destacado no cenário geopolíti-
co mundial. O país tem exercido grande influência política, militar e econômica no cenário regional e internacional
graças a fatores determinantes, como a grande extensão de seu território (ocupa o terceiro lugar em dimensão), o
elevadíssimo número de habitantes (cerca de 1,3 bilhão, o mais populoso do mundo) e o dinamismo de sua economia
(atualmente é a economia que apresenta os maiores índices de crescimento em todo o planeta).
Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/china-uma-potencia-mundial.htm>. [Adaptado]. Acesso em: 25 set. 2018.
Sobre a China ao longo da sua história, é CORRETO afirmar que:
(01) na China Antiga, a rota da seda desempenhou importante papel no intercâmbio de ideias, costumes e culturas entre o
ocidente e o oriente.
(02) após a sua reintegração ao território chinês em 1997, Hong Kong foi incorporado definitivamente ao modelo econômico
defendido pelo Partido Comunista Chinês.
(04) como estratégia para a consolidação do comunismo no país durante a Guerra Fria, o governo chinês promoveu a cons-
trução da Grande Muralha da China em meados do século XIX.
(08) na condição de principal economia emergente do mundo, a China ocupa a liderança do BRICS, bloco com finalidades
econômicas, políticas e militares do qual fazem parte também Brasil, Rússia, Índia e África do Sul.
(16) entre os princípios da Revolução Cultural estava a construção de um país em que os valores individuais dessem espaço
aos valores coletivos, garantindo as bases para uma sociedade igualitária e democrática. Na prática, resultou em uma
década de perseguições políticas.
(32) a Guerra do Ópio, ocorrida no século XIX, foi um movimento de luta do povo chinês pela liberdade de comercialização
do ópio nos limites territoriais do império.
Soma:___
175
0 8 (UNICAMP/2013)
Graças ao tamanho continental e à imensa população do país, as políticas implementadas pelo governo permi-
tiram à China combinar as vantagens da industrialização voltada para a exportação, induzida em grande parte pelo
investimento estrangeiro, com as vantagens de uma economia nacional centrada em si mesma e protegida informal-
mente pelo idioma, pelos costumes, pelas instituições e pelas redes, aos quais os estrangeiros só tinham acesso por
intermediários locais. Uma boa ilustração dessa combinação são as imensas ZPEs que o governo da China ergueu do
nada e que hoje abrigam dois terços do total mundial de trabalhadores em zonas desse tipo.
(Adapt. de Giovanni Arrighi, Adam Smith em Pequim: origens e fundamentos do século XXI. SP: Boitempo, 2008, p.362.)
A) INDIQUE duas ações políticas do governo chinês que produziram as condições internas para a ascensão econômica do
país.
B) APONTE as estratégias geopolíticas utilizadas pela China para a obtenção de recursos naturais em distintas partes do
mundo, que possibilitam a manutenção do atual modelo de produção industrial em larga escala no país.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 B
03 B
04 C
05 E
06 D
07 01 + 16 = 17.
08
A) No final da década de 1970, com a liderança de Deng Xiaoping, a China socialista começou a introduzir elementos capi-
talistas em sua economia. O exemplo melhor sucedido foi a implantação das ZPEs (Zonas de Processamento de Expor-
tação) ou ZEEs (Zonas Econômicas Especiais), áreas abertas ao investimento estrangeiro por meio de transnacionais e
joint ventures (empresas formadas por chineses e estrangeiros). As ZEEs tornaram-se áreas de concentração industrial
cuja produção de bens de consumo é voltada para exportação e para o grande mercado interno chinês. As
vantagens para os investidores são a mão de obra barata, os incentivos fiscais e a infraestrutura moderna. O governo
também investe maciçamente em educação, ciência e tecnologia com o objetivo de capacitar os trabalhadores e
competir com outros polos de poder como os Estados Unidos, o Japão e a União Europeia.
B) A China é um dos países com maior crescimento econômico do mundo e necessita de grande variedade e quantidade
de commodities (matérias primas agropecuárias, minerais e energéticas) para garantir seu crescimento industrial. O
país tem feito acordos comerciais com países como a Rússia, nações da Ásia Central, países da África e nações da
América Latina. O Brasil é grande exportador de minério de ferro e de soja para a China. Entre as demais estratégias,
destacam-se a compra de terras em outros países para assegurar a produção de alimentos para os chineses, in-
vestimentos nos setores de mineração, petróleo e infraestrutura (rodovias e ferrovias) em países africanos e
latino-americanos, além da concessão de empréstimos para países subdesenvolvidos. No caso dos investimentos
citados anteriormente, destaca-se nos últimos anos a “Iniciativa do Cinturão e Rota”, uma espécie de nova rota da seda
lançada pelos chineses em 2013.
176
Anos 60 GEOP
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UERJ/2016)
Campos de “reeducação pelo trabalho” na China: a mudança de um sistema de opressão por outro
A extinção do sistema chinês de campos de “reeducação pelo trabalho” (RTL) arrisca não ser mais do que uma
mudança cosmética. “Abolir o sistema de RTL é um passo na direção certa. Mas há agora indicadores de que isto
é apenas para desviar as atenções públicas dos abusos cometidos naqueles campos, onde a tortura é uma prática
sistemática. É claro que as políticas subjacentes de castigar pessoas pelas suas atividades políticas ou pelas suas
crenças religiosas não mudaram. Os abusos e a tortura continuam na China, apenas assumiram uma expressão
diferente”, sustenta a perita Corinna Barbara Francis, da Anistia Internacional.
Texto adaptado de amnistia-internacional.pt, 17/12/2013.
Nas últimas quatro décadas, o sistema político chinês vem evoluindo de forma muito lenta, se comparado às grandes mu-
danças econômicas observadas no país.
A prática mencionada no texto foi intensamente utilizada no momento da história chinesa denominado:
A) Longa Marcha.
B) Guerra do Ópio.
C) Revolução Cultural.
D) Levante dos Boxers.
0 2 (UFJF-PISM/2017)
Observe as imagens abaixo que correspondem ao período da Revolução Cultural da China e responda à questão solicitada:
Leitura do Livro Vermelho Execração pública de dissidentes

Disponível em: http://dev.epochlimes.com.br/wpcontent/uploads/2004/12/ch- Disponível em: http://acervo.oglobo.globo.com/incoming/0212564-bf5-ec8/ima-
-nove-comentarios-pcch8.jpg gemHorizontalFotogaleria/foto2.jpg. Acesso em 22/06/2016
Sobre a “Revolução Cultural Chinesa”, que teve início em 1966, sob a condução de Mao Tsé-Tung, é CORRETO afirmar que,
entre outros aspectos, ela buscou:
A) centrar esforços no sentido de difundir a educação superior na China de modo a formar um capital humano mais quali-
ficado no país.
B) impulsionar a democratização das instituições políticas chinesas para combater ações orientadas para a centralização
burocrática.
C) incentivar a publicação de livros e a constituição de bibliotecas pelo território chinês de modo a contribuir com o combate
às altas taxas de analfabetismo.
D) promover a perseguição a vários intelectuais considerados como inimigos do processo revolucionário em curso na China.
E) valorizar o debate público em locais abertos e o pensamento divergente como forma de incentivar a pluralidade de visões
sobre o regime chinês.
177
0 3 (UERJ/2019)
Washington, outubro de 1967 Paris, maio de 1968
Jan Rose Kasmire, contra a Guerra do Vietnã. Na faixa: “estudantes, professores, trabalhadores, solidários”.
blogs.weta.org drapeaurouge.fr
Rio de Janeiro, junho de 1968 Cidade do México, agosto de 1968
Passeata dos Cem Mil Estudantes na praça da Constituição.
racismoambiental.net.br commons.wikimedia.org
Entre 1967 e 1968, com destaque para o ano de 1968, ocorreram em vários países movimentos de contestação de grandes
proporções e com motivações variadas, como retratado nas fotos. Um dos aspectos comuns entre esses movimentos foi:
A) crítica dos partidos políticos à bipolaridade internacional.

B) oposição de segmentos sociais a decisões governamentais.
C) repressão dos protestos populares pelas autoridades militares.
D) agravamento de problemas financeiros pelo mercado mundializado.
0 4
Observe as imagens abaixo:
Foto 01: Jovens tchecos cercam os tanques soviéticos nos

Foto 02. Manifestações da Primavera Árabe no Egito. 2011.
momentos finais da Primavera de Praga. AP Photo.
Em maio de 1968, a Europa foi abalada por várias ondas de protesto, com destaque para as manifestações a favor de liber-
dades civis nas ruas de Paris. Na mesma ocasião, a Tchecoslováquia foi invadida pela União Soviética para interromper as
reformas em curso no país, desencadeando intensas reações que ficaram conhecidas como “Primavera de Praga”.
Em dezembro de 2010, teve início uma onda de manifestações e protestos no mundo árabe (norte da África e Oriente Médio),
que continuaram no decorrer de 2011, tornando-se conhecidas como a “Primavera Árabe”.
Com base nessas informações e em seus conhecimentos, compare a PRIMAVERA DE PRAGA e a PRIMAVERA ÁRABE, apon-
tando e analisando:
A) UMA SEMELHANÇA.
B) UMA DIFERENÇA .
178
0 5 (ENEM/2012) 0 7 (UFSC/2014) GEOP
Nós nos recusamos a acreditar que o banco da

justiça é falível. Nós nos recusamos a acreditar que
há capitais insuficientes de oportunidade nesta nação.
Assim nós viemos trocar este cheque, um cheque que
nos dará o direito de reclamar as riquezas de liberdade
e a segurança da justiça.
KING Jr., M. L. Eu tenho um sonho, 28/08/63.

Disponível em: www.palmares.gov.br. Acesso em: 30/11/2011 (adapt.)
O cenário vivenciado pela população negra, no sul dos Estados

Unidos nos anos 1950, conduziu à mobilização social. Nessa
época, surgiram reivindicações que tinham como expoente
Martin Luther King e objetivavam “A francesa deve votar”, diziam os cartazes em manifesta-
ção pelo sufrágio universal na França.
A) a conquista de direitos civis para a população negra. Disponível em: <http://ensaiosdegenero.wordpress.com/2013/01/26/igualdade-nossa-
B) o apoio aos atos violentos patrocinados pelos negros em abstracao-revolucionaria/> Acesso em: 16 out. 2013.
espaço urbano.
C) a supremacia das instituições religiosas em meio à co- Sobre manifestações e movimentos populares na história, é
munidade negra sulista. CORRETO afirmar que:
D) a incorporação dos negros no mercado de trabalho.
E) a aceitação da cultura negra como representante do modo (01) Gandhi foi um líder da luta pela independência da Índia e
de vida americano. defendeu a resistência pacífica da população através de
boicotes a produtos ingleses, greves, jejuns e da recusa
a pagar impostos.
0 6 (UFRGS/2020)
(02) na Romênia do final da década de 1980, Nicolau Ceau-
Em agosto de 1969, foi realizado, no estado de Nova Iorque,
sescu respondeu com violência às manifestações pela
um grande festival de música e arte que ficou conhecido como
democracia naquele país. A repressão foi eficaz no sentido
“Woodstock”, considerado marco e expressão do movimento
de impedir a queda do ditador.
de contracultura.
(04) o movimento das sufragistas era composto de mulheres
que reivindicavam o direito ao voto. As duas guerras
A respeito dos objetivos desse movimento, é CORRETO
mundiais foram importantes para ressaltar o papel fe-
afirmar que
minino na sociedade, mas a conquista do direito ao voto
foi desigual em diferentes países.
A) era composto, majoritariamente, por jovens apoiadores
(08) a Guerra do Vietnã foi alvo de várias manifestações que
da expansão imperialista dos Estados Unidos no Oriente
ocorreram em diversas partes do mundo. “Faça amor,
Médio.
não faça guerra” foi um dos slogans presentes nas ma-
B) representou os ideais conservadores de artistas e inte-
nifestações da década de 1960.
lectuais do Partido Republicano, contrários à expansão de
(16) as manifestações de Maio de 68 na França tiveram seu
uma nova cultura juvenil que pregava a liberdade sexual.
fim com a rendição do general De Gaulle e a escolha de
C) foi um movimento engajado na luta pacifista e contrário
Daniel Cohn-Bendit para a Presidência daquele país.
à participação dos Estados Unidos na guerra do Vietnã.
(32) diversas manifestações contra o apartheid ocorreram na
D) foi um movimento que, fundado por jovens oriundos do
África do Sul. A vitória de Nelson Mandela nas eleições
sul do continente, pregava a valorização do folclore e da
presidenciais foi um dos elementos importantes para o
cultura da América Latina.
restabelecimento dos direitos políticos e sociais dos ne-
E) foi liderado por artistas como Jimi Hendrix, Janis Joplin,
gros no país.
Joan Baez e Bob Dylan, defensores do caráter neutro da
(64) no final da década de 1980, uma multidão se reuniu na
cultura em relação aos assuntos políticos.
Berlim Oriental reivindicando o direito de passar para o
lado ocidental da cidade. Apesar da pressão popular, a
unificação das duas Alemanhas não pôde se concretizar.
Soma:___
179
0 8
Nas décadas de 60 e 70 do século XX, as sociedades do Ocidente passaram por agitações políticas e mudanças no que diz
respeito à moral, ao comportamento e aos valores, podendo tais mudanças ser consideradas como revolucionárias.
Exemplifique essa afirmação com base na relação entre
A) Vietnã e movimento estudantil.
B) pílula anticoncepcional e movimento “hippie”.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 D
03 B
04
A) Podem ser destacadas, entre outras semelhanças, a mobilização envolvendo diferentes setores das respectivas socie-
dades; a reivindicação por liberdade contra governos autoritários; a luta por expansão de direitos civis e políticos; o
caráter pacífico predominante nas manifestações.
B) No que diz respeito às diferenças, vale mencionar que a Primavera de Praga foi um movimento ocorrido na Tchecos-
lováquia, durante a Guerra Fria. Neste contexto, a Tchecoslováquia pertencia a “Cortina de Ferro” soviética no Leste
Europeu, com governos controlados de forma autoritária pelos Partidos Comunistas alinhados a Moscou. Sendo assim,
a Primavera de Praga reivindicava um “socialismo de face humana”, estabelecendo reformas em direção a democracia
sem necessariamente desconstruir o socialismo.
A Primavera Árabe, por sua vez, ocorreu dentro do chamado “mundo árabe-muçulmano”, iniciando-se na Tunísia e em
outros países do norte da África, no contexto da Nova Ordem Mundial, em um cenário de acirramento dos problemas
sociais e econômicos ao passo em que persistiam governos autoritários, estabelecidos entre os Anos 60 e 80. Nesta
direção, as manifestações almejavam destituir tais governos, ampliar liberdades, pressionar por reformas políticas, o
desmonte das forças de segurança e o fim da corrupção, além de mudanças econômicas. Para tal, os jovens ocuparam
as praças e utilizaram-se de novas formas de mobilização, notadamente, o recurso a novas mídias (internet, redes
sociais), não disponíveis na década de 1960.
05 A
06 C
07 01 + 04 + 08 + 32 = 45.
08
A) As manifestações nos anos 1960 que, de maneira geral, contestavam os valores tradicionais da sociedade, tiveram como
um dos marcos a França, nas ações de rua e nas universidades. Em cada país, as manifestações tiveram suas particu-
laridades. Nos Estados Unidos, os objetivos dos protestos eram a luta pelos direitos civis dos negros, a emancipação das
mulheres e contra a participação na Guerra do Vietnã (1965-1975). Um dos focos dessas agitações estava, sobretudo,
nas universidades norte-americanas, que se destacavam de outros setores sociais. O movimento estudantil se opunha
à guerra pois, além de serem convocados (na época, o serviço militar era obrigatório), era para os estudantes uma
guerra moralmente indefensável; os Estados Unidos eram vistos como invasores no Vietnã. Diante do aprofundamento
da guerra e o uso de armas químicas, a oposição nos Estados Unidos se acirrava contra seu próprio governo.
B) No universo das contestações dos anos 1960, surgem nos Estados Unidos os hippies, cujo movimento criava comunida-
des alternativas à sociedade que rejeitavam, defendendo o amor livre e pregando o pacifismo contra todas as guerras,
especialmente a do Vietnã, sintetizados no lema “Paz e Amor”. No momento da criação do movimento hippie, a pílula
anticoncepcional – um novo método contraceptivo na época – era colocada no mercado norte-americano, propiciando
às mulheres condições de controle sobre a natalidade.
Essa nova invenção tornava mais viável a defesa do amor livre dos movimentos de contracultura hippie. Além disso, o
uso do contraceptivo representava, ao lado de outras questões, uma das dimensões da emancipação feminina, redefi-
nindo o papel das mulheres.
180
CIÊNCIAS HUMANAS 5
O Primeiro Reinado
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (Fac. Santo Agostinho BA/2020) 0 3 (PUC RS/2019)

Leia a definição a seguir. Assim como no presente, no Brasil Imperial dois temas sus-
citaram muita discussão política: a Legislação Eleitoral e o
Constituição: Conjunto das leis fundamentais que sistema de votação.
regulam os direitos e os deveres dos cidadãos de um
país. O Brasil apresentou no decorrer de sua história Sobre esses temas, é CORRETO o que se afirma em
várias constituições. As modificações ocorrem devido
a mudanças políticas que provocaram a necessidade A) Pela Constituição brasileira de 1824, tinham direito a voto
ou a imposição de novas cartas constitucionais. Ao os homens livres, maiores de 18 anos e detentores de
todo, o Brasil apresentou sete constituições (1824/ certa renda, calculada em contos de réis.
1891/1934/1937/1946/ 1967 e 1988). Alguns pa- B) Apesar de estabelecer eleições indiretas para Deputados
íses conseguiram manter sua Constituição em sua e Senadores da Assembleia Geral, a Constituição brasi-
origem. É o caso dos EUA, que apresentam a mesma leira de 1824 permitia a todo cidadão com direito a voto
estrutura jurídica desde 1787, apensar das emendas candidatar-se a esses cargos públicos.
constitucionais que foram aprovadas no decorrer dos C) A Lei Saraiva, de 1881, diminuiu o contingente eleitoral
séculos com o intuito de aprimorar as regras criadas ao retirar o direito de voto dos analfabetos.
no século XVIII. D) Mesmo instituindo o voto direto para todos os cargos
públicos, a Lei Saraiva retrocedeu ao dispensar o título
A primeira Constituição do Brasil foi outorgada no ano de 1824 de eleitor, dando margem a fraudes.
e instituía uma peculiaridade, um quarto poder que também
era chamado de 0 4 (UEPG PR/2019)
A monarquia brasileira nasceu com a independência de Portugal
A) Executivo. (1822) e perdurou até a proclamação da República (1889).
B) Legislativo. Pode-se dizer que foi nesse período que assistimos à forma-
C) Judiciário. ção de um Estado Nacional Brasileiro. A respeito desse tema,
D) Moderador. assinale o que for CORRETO.
E) Absoluto.
(01) Uma característica determinante da Constituição de 1824
0 2 (ENEM/2020) (que perdurou durante todo o Império) foi o estabeleci-
mento do Poder Moderador, o qual, na prática, dava ao
Depois da Independência, em 1822, o país en- Imperador uma condição de sobrepor sua vontade às
frentaria problemas que com frequência emergiram decisões tomadas pelos outros poderes.
durante a formação dos Estados nacionais da América (02) Os movimentos republicano e abolicionista ganharam
Latina. Em muitas regiões do Brasil, essas divergên- força a partir das décadas finais do século XIX e ambos
cias foram acompanhadas de revoltas, inclusive contra foram vitoriosos na medida em que obtiveram sucesso
o imperador D. Pedro I. Com a abdicação deste, em nas causas que defendiam.
1831, o país atravessaria tempos ainda mais turbu- (04) O Exército brasileiro, força militar secundária ao longo do
lentos sob o regime regencial. Império, se fortaleceu politicamente a partir da Guerra
do Paraguai e foi o responsável pelo golpe que pôs fim
REIS, J. J. Rebelião escrava no Brasil: a história do Levante dos
ao reinado de Pedro II.
Malês em 1835. São Paulo: Cia. das Letras, 2003 (adaptado).
(08) Revoltas como a Sabinada, a Balaiada e a Revolução Far-
roupilha foram determinantes para o fortalecimento do
A instabilidade política no país, ao longo dos períodos men-
Império brasileiro. Mesmo com origens sociais diferentes,
cionados, foi decorrente da(s)
tais revoltas defenderam a monarquia contra o avanço
de movimentos separatistas ou republicanos.
A) disputas entre as tendências unitarista e federalista.
(16) Figura central na história da monarquia brasileira, José
B) tensão entre as forças do Exército e Marinha nacional.
Bonifácio de Andrada e Silva exerceu importante papel no
C) dinâmicas demográficas nas fronteiras amazônica e platina.
processo de avanço dos ideais democráticos e igualitários
D) extensão do direito de voto aos estrangeiros e ex-escra-
que levaram ao fim da escravidão no segundo reinado.
vizados.
E) reivindicações da ex-metrópole nas esferas comercial e
diplomática.
Soma: ___

181
0 5 (Unifenas MG/2019)
D. Pedro I foi capaz de atrair os conservadores para o golpe que fechou a Assembleia Constituinte. Os parlamen-
tares, com José Bonifácio à frente, resistiram e foram presos ou deportados. A Constituição apresentou uma divisão
de poderes mais palatável ao Imperador. No lugar dos três poderes tradicionais, Executivo, Legislativo e Judiciário,
incluiu um quarto, o Moderador, definido no artigo 98 da Carta como a “chave de toda a organização política”.
(História do Brasil Nação, 1808-2010, vol. 1, ed. Objetiva, RJ, 2011, p.198).
O episódio do fechamento da Assembleia Constituinte, em 1823, ficou conhecido na história brasileira como
A) golpe da maioridade.
B) noite das garrafadas.
C) golpe conservador.
D) noite da agonia.
E) avanço liberal.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D
02 A
03 C
04 07
05 D
Período Regencial
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UniCESUMAR PR/2020)
Entre os reinados de D. Pedro I e D. Pedro II, há um dos momentos mais dinâmicos da história do Brasil, que é a fase das re-
gências. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um fato histórico ocorrido durante o Período Regencial (1831-1840).
A) Cabanagem: revolta popular que, com o apoio das elites de Belém, lutou contra o governo central para conquistar a
independência do estado do Pará.
B) Lei do Ventre Livre: dispositivo legal de tendência abolicionista que declarava livre os filhos de escravizados nascidos em
território brasileiro.
C) Guerra dos Emboabas: rivalidades entre bandeirantes paulistas e nordestinos que resultaram em confrontos armados
em torno da disputa por áreas de mineração.
D) Guerra do Paraguai: conflitos bélicos entre Paraguai, Brasil, Argentina e Uruguai motivados por interesses políticos e
econômicos dos envolvidos.
E) Lei Euzébio de Queiroz: visava à proibição da chegada de navios carregados com africanos escravizados em portos
brasileiros.
0 2 (UECE/2020)
O governo do Brasil foi conduzido por regentes entre 1831 e 1840. No que concerne a esse período, é CORRETO afirmar que
A) na Regência Una do Pe. Feijó, realizou-se uma importante reforma constitucional.

B) nele ocorreram duas Regências Una, uma Regência Dua e uma Regência Trina.
C) a Regência de Araújo Lima caiu para que surgisse a Regência Trina Permanente.
D) o período regencial foi marcado pela pacificação social do império.
182
0 3 (ESPM RS/2019) HIS1
No conturbado mundo político, distinguiam-se três tendências principais: os liberais exaltados, ou farroupilhas; os restaura-
dores, ou caramurus; os liberais moderados, ou chimangos.
O cenário político descrito no enunciado deve ser relacionado com:
A) as vésperas da Independência do Brasil.

B) o Primeiro Reinado.
C) o Período Regencial.
D) o Segundo Reinado.
E) a República Velha.
0 4 (USF SP/2019)
Após a demissão de Feijó do Ministério da Justiça, exaltados e moderados acirraram suas disputas. Para atenuá-
-las, foi elaborado, em 1834, o Ato Adicional à Constituição, estabelecendo alterações à Carta Outorgada de 1824.
O Ato visava conciliar as tendências centralizadoras dos moderados e descentralizadoras dos exaltados.
VICENTINO, C.; DORIGO, G. História do Brasil. Scipione, 2004.
As determinações desse documento alteraram a vida política durante o Período Regencial na medida em que ocorreu
A) a criação de assembleias legislativas provinciais, medida descentralizadora, que garantia às províncias liberdade admi-
nistrativa e, inclusive, fazer suas próprias leis.
B) a manutenção do exercício do poder moderador e do Conselho de Estado como forma de controlar possíveis manifesta-
ções populares que prejudicassem a ordem política.
C) a substituição da Regência Una pela Regência Trina, que se manteve até o início do Segundo Reinado, dessa maneira
garantia-se a descentralização política, agradando a maioria.
D) a extinção do Município Neutro do Rio de Janeiro, que consistia em um território dependente da administração central,
prejudicando o processo de centralização política proposto pela maioria dos deputados.
E) a instituição do Ministério da Conciliação, que objetivava garantir a unidade política entre liberais e conservadores, con-
tribuindo, dessa maneira, para garantir equilíbrio político.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 A
03 C
04 A
183
A Economia Brasileira no Império

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FUVEST SP/2021)
A economia do Império do Brasil foi caracterizada por:
A) Prevalecimento do trabalho assalariado imigrante e investimentos estatais na indústria primária.

B) Desenvolvimento de relações comerciais e diplomáticas com países americanos, em detrimento das relações com os
países europeus.
C) Conjugação entre desenvolvimento agrícola e indústria, responsável por tornar o Brasil a 4ª maior economia do mundo.
D) Crescimento progressivo da dívida externa e preponderância de uma economia agroexportadora.
E) Redução contínua do tráfico de escravos e políticas públicas voltadas à alfabetização e capacitação profissional de tra-
balhadores pobres.
0 2 (FUVEST SP/2021)
No dia 18 de setembro de 1850, o Parlamento brasileiro aprovou a lei nº 601 que ficou conhecida como a “Lei de Terras”.
A) Indique uma alteração no regime da propriedade fundiária no Brasil prevista pela lei.
B) Quais os beneficiários desse dispositivo jurídico no século XIX?
C) Mencione dois efeitos dessa legislação sobre as formas de organização do trabalho na economia cafeeira.
0 3 (MACKENZIE SP/2020)
“A fim de regularizar a propriedade da terra de acordo com as novas necessidades econômicas e os novos conceitos
de terra e de trabalho, diversas leis importantes foram decretadas em diferentes países durante o século XIX. O ritmo da
mudança, entretanto, variou de um país para o outro e, dentro dos limites de um mesmo país, de uma região para outra,
de acordo com o grau e a intensidade com que o desenvolvimento da economia industrial e comercial afetou essas áreas.”
(VIOTTI da Costa, Emília. Da Monarquia à República: Momentos decisivos. São Paulo: Unesp, 1998. p.170)
Estabelecendo uma comparação entre a Homestead Act de 1862, que regulamentou a política de terras nos EUA, e a Lei de
Terras de 1850 no Brasil, é CORRETO afirmar que
A) a Homestead Act de 1862 dificultava o acesso à terra, pois estipulava valores muito altos para a compra de territórios
a oeste do rio Mississipi, resultando na baixa ocupação europeia e na prevalência de povos indígenas. Tal qual os EUA,
a Lei de Terras de 1850 impede que setores populares tenham acesso à terra no Brasil, pelo seu alto custo.
B) a Lei de Terras de 1850 proibia a aquisição de terras públicas por qualquer outro meio que não fosse a compra, finali-
zando as formas tradicionais de aquisição de terras mediante doações do governo. De maneira diferente, o Homestead
Act de 1862 doava terras exclusivamente à população indígena e africana interessada na ocupação do oeste.
C) a política rural, tanto no Brasil como nos Estados Unidos, estava ligada a uma certa concepção de trabalho não escravo.
Mas, enquanto a Lei de Terras de 1850 dificultava a obtenção de terra pelo trabalhador livre, o Homestead Act de 1862
doava terras aqueles que desejassem nela se instalar.
D) Brasil e EUA desenvolvem suas políticas de terras dentro de um contexto de crise do sistema escravocrata e necessidade
crescente da mão de obra do trabalhador livre europeu. Assim, tanto a Lei de Terras de 1850 quanto a Homestead Act
de 1862 democratizam o acesso à terra em seus respectivos países.

E) as leis agrárias brasileira e norte americana, completamente diferentes, estão vinculadas a necessidades de substituição
gradual da mão de obra escrava. A Lei de Terras de 1850 democratiza a terra na medida, em que possibilita a posse a
quem ocupá-la por mais de 5 anos, enquanto o Homestead Act de 1862 estabelece a posse pela compra.
184
0 4 (FGV/2019) RESPOSTAS HIS1
Considere a tabela a seguir. R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
Comércio Exterior do Brasil em Contos de Réis 01 D
Decênios Exportação Importação

02
1821-1830 243 263 265 164
A) Uma alteração significativa no regime de propriedade
1831-1840 348 258 385 742 fundiária prevista pela lei foi a regularização das
1841-1850 487 540 540 944 negociações de venda das terras devolutas e daquelas às
1851-1860 900 534 1 016 686 quais ainda não tinham sido atribuídas as suas posses,
ficando o Estado Imperial brasileiro como responsável
1861-1870 1 537 175 1 347 514
pela certificação de novas propriedades.
1871-1880 1 963 718 1 621 251
1881-1890 2 411 006 2 102 297 B) Os principais beneficiários foram as elites do Império, pois
(Caio Prado Júnior, História econômica do Brasil. Adaptado) a aquisição de terras ficara atrelada à sua compra por
um preço mínimo, inacessível a boa parte da população
Os dados, dentro do contexto do Brasil oitocentista, mostram da época. Aqueles que não respeitassem as regras
estabelecidas para a ocupação de terras no Brasil eram
A) o aguçamento da dependência econômica em relação multados.
aos Estados Unidos, apenas superada na última década
do século XIX, com o início da industrialização em São C) A lei de terras teve impactos na forma de organização
Paulo. do trabalho na cultura cafeeira, pois dificultou a posse
B) a revitalização econômica derivada de uma ação decisiva e a compra de terras pelos imigrantes europeus recém-
do Estado Imperial, porque foram mobilizados recursos chegados ao Brasil e pela população em geral, forçando
oriundos de uma taxação extra sobre a compra e venda a permanência de boa parte da mão de obra na lavoura.
de escravos a partir de 1850. Além disso, a dificuldade do acesso à terra impactou
C) a ressignificação econômica brasileira, porque as regiões negativamente na atração de maiores contingentes de
nordestinas produtoras de açúcar até o século XVIII mão de obra europeia, prolongando a permanência do
se voltam para a produção algodoeira, gerando um trabalho escravo nas regiões cafeicultoras.
progressivo superavit comercial.
D) a importância da lavoura cafeeira para a reorganização da 03 C
economia nacional, além de promover um aparelhamento
técnico, materializado, por exemplo, nas estradas de ferro. 04 D
E) a adaptação da economia nacional aos interesses da
burguesia financeira francesa, porque os recursos gerados 05
pela exportação de café foram destinados ao pagamento A) Com a promulgação da Lei de Terras, de 1850, criava-se
da dívida externa pública. o conceito de propriedade privada da terra, impedindo
que os despossuídos, principalmente os escravos
0 5 (FUVEST SP/2018) libertos, tivessem acesso livre à terra, reduzindo,
assim, os conflitos quanto à sua posse. Isso assegurava
A Lei de Terras, de 1850, e a legislação subsequente a preservação hereditária da terra, bem como a
codificaram os interesses combinados de fazendeiros e estrutura fundiária vigente, baseada no latifúndio. A
comerciantes, instituindo as garantias legais e judiciais Lei de Terras, de 1850, levou também a grande maioria
de continuidade do padrão de exploração da força de dos despossuídos, fossem eles antigos escravos ou
trabalho, mesmo que o cativeiro entrasse em colapso. imigrantes, a se oferecer apenas como mão de obra
Na iminência de transformações nas condições do assalariada nas condições mais precárias.
regime escravista, que poderiam comprometer
a sujeição do trabalhador, criavam as peculiares B) A abolição liberou a antiga mão de obra escrava para
condições que garantissem, ao menos, a sujeição do atividades desqualificadas nas cidades, dirigindo-se esse
trabalho na produção do café. trabalhador para funções de baixa remuneração em
diversas atividades, como na indústria. A abolição da
José de Souza Martins, O cativeiro da terra, 1979. Adaptado.
escravidão criou, assim, um “exército de mão de obra
reserva” que pressionou na manutenção dos baixos
A) Considerando o contexto social de transformações a que
salários. O fluxo de escravos acabou por intensificar
se refere o autor, explique os interesses combinados
o crescimento das cidades, principalmente nas áreas
de fazendeiros e comerciantes que se codificaram na
de uso de solo mais barato, aumentando o número de
promulgação da Lei de Terras de 1850.
habitações subnormais como os cortiços, por exemplo.
B) Cite e explique um impacto da abolição da escravidão em

relação aos processos de urbanização e de industrialização.
185
Ferrovias e Imigrantes
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFJF MG/2017)
Leia atentamente o texto abaixo sobre a implantação do transporte ferroviário no Brasil do século XIX.
“No século XIX, os caminhos de ferro simbolizavam o progresso material das nações. O Mundo Ocidental conheceu
um fenômeno denominado coqueluche ferroviária para expressar a grande expansão das vias férreas, na época.
(...) O Brasil manifestou interesse pelas ferrovias ainda na primeira metade do século XIX, quando esse sistema de
transporte engatinhava nos países desenvolvidos. A expansão da economia primário-exportadora demandava uma
infraestrutura de transporte eficiente que reduzisse os custos de ocupação das fronteiras. (...) A precariedade dos
transportes por tropas representava um ponto de estrangulamento no processo de crescimento da produção agrária
no país.”.
BORGES, B.G. Ferrovia e modernidade. Revista UFG, Dez. 2011, Ano XIII n. 11, p. 28-29
Acerca desse contexto histórico, é CORRETO afirmar que:
A) grande parte do financiamento para construção das estradas de ferro no Brasil vinha de investimentos ingleses. Isto
porque a Inglaterra era a principal potência capitalista da época e lucrava com a exportação de bens de capital, isto é,
de equipamentos necessários para a produção de outros produtos ou serviços.
B) a construção das estradas de ferro exigia um conhecimento técnico especializado e, por isso, eram realizadas,
exclusivamente, por operários imigrantes europeus, contratados pelo Estado Imperial Brasileiro.
C) as estradas de ferro contribuíram para a integração direta das áreas produtoras de café, no interior, com os portos de
exportação do produto, no litoral. Com isso, houve menor necessidade de investimentos nas áreas urbanas, em cidades
situadas no percurso das ferrovias.
D) os investimentos financeiros feitos pelos fazendeiros do café na construção de estradas de ferro acabaram contribuindo
para o seu endividamento e, consequentemente, para o aumento do preço do produto e para a crise da cafeicultura no
Brasil.
E) houve uma ampla integração entre as províncias produtoras de café e as províncias do Norte do Brasil, grandes
consumidoras deste produto, contribuindo para o aumento do lucro dos cafeicultores.
0 2 (UECE/2017)
O Brasil foi o último país da América a acabar, oficialmente, com a escravidão em seu território. Apesar do
pioneirismo das províncias do Ceará e do Amazonas, que aboliram a escravidão em 1884, o processo que levou até
a assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, teve início com a Lei Eusébio de Queirós, de 4 de setembro de
1850, que proibia o tráfico de escravos para o Brasil.
Atente ao que diz o Professor Antonio Torres Montenegro a esse respeito: “Com o passar dos anos, vai-se
tornando evidente que a extinção do tráfico de escravos, por si, não é suficiente para garantir um fim próximo para a
escravidão. Existia, agora, o comércio de escravos entre as províncias, que começava a gerar outros problemas. Isso
porque as províncias do Norte e Nordeste passaram a vender grandes quantidades de escravos para o Sul e Sudeste.
[...] O Norte e o Nordeste passam, então, a adotar, crescentemente, o trabalho livre, tornando-se aos poucos, mais
flexíveis em relação a um prazo imediato para o fim da escravidão do que o Sul, que tinha acabado de realizar um
grande investimento na compra de escravos”.
MONTENEGRO, Antonio Torres. Reinventando a liberdade: A abolição da escravatura no Brasil. 9ª ed. São Paulo: Atual, 1989, p. 9-10.
De acordo com o texto acima, pode-se concluir acertadamente que

A) a partir da edição da Lei Eusébio de Queirós, em 1850, que proibia o tráfico de escravos para o Brasil, garantiu-se o fim
do comércio de escravos no país.
B) o comércio interprovincial de escravos favoreceu a que as províncias do Ceará e do Amazonas abolissem a escravidão
ainda em 1884, cerca de 4 anos antes da assinatura da Lei Áurea.
C) no Sul e Sudeste, em virtude da compra de escravos das províncias do Norte e Nordeste, surgiu um movimento de apoio
à abolição por parte dos grandes latifundiários cafeicultores.
D) o fim da escravidão no Brasil foi um processo demorado porque apenas questões étnicas impediam a realização da
abolição.
186
0 3 (UEPG PR/2019) HIS1
A imigração europeia do século XIX foi um fenômeno decisivo para a transformação social, cultural e econômica brasileira
e, por isso, se constitui em um episódio decisivo para a realidade contemporânea nacional. A respeito desse tema, assinale
o que for CORRETO.
(01) A eugenia, teoria que defende o branqueamento racial como forma de melhoramento de um povo, foi um dos motivos
que favoreceu a entrada de europeus no Brasil do século XIX.
(02) A crise gerada pela perda do valor do café no mercado internacional foi um elemento decisivo para o processo da imigração
europeia para o Brasil do século XIX. Assim, a ausência de recursos para a compra de africanos escravizados fez com
que os cafeicultores optassem pela contratação de trabalhadores europeus.
(04) A vinda de imigrantes europeus para o Brasil no século XIX resumiu-se, na verdade, à presença destes nas regiões sul
e sudeste. O norte, o centro-oeste e o nordeste não receberam fluxo imigratório europeu nesse período.
(08) O desenvolvimento de práticas sindicais e político-partidárias foi uma das principais consequências sociais da incorporação
de trabalhadores europeus nos postos de trabalhos no Brasil a partir do século XIX.
(16) O avanço das leis abolicionistas (como a do Ventre Livre e a do Sexagenário) dificultou a manutenção da imigração
europeia. Na avaliação dos cafeicultores, seria mais barato pagar aos negros livres do que arcar com os custos da
imigração.
Soma: ___
0 4 (SANTA CASA/2020)
Um dia, os imigrantes aglomerados na amurada da proa chegavam à fedentina quente de um porto, num silêncio
de mato e de febre amarela. [...] Faziam as suas necessidades nos trens de animais onde iam. Jogavam-nos num
pavilhão comum em São Paulo. Amontoados [...] num carro de bois, [...] chegavam uma tarde às senzalas donde
acabava de sair o braço escravo.
(Oswald de Andrade. Marco Zero I: A revolução melancólica, 1978.)
O escritor descreve
A) a constituição de bairros de imigrantes, vindos das áreas rurais, nas metrópoles urbanas.
B) as etapas do deslocamento da mão de obra imigrante dos países de origem até as propriedades agrícolas.
C) os fatores de expulsão de trabalhadores imigrantes das sociedades europeias para o mercado brasileiro.
D) a melhoria das condições materiais de vida dos colonos imigrantes nas fazendas paulistas.
E) os conflitos motivados por diferenças socioculturais entre a população imigrante e a mão de obra escrava.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 B
03 09
04 B
187
A Abolição da Escravidão
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFSC/2020)
Texto 1
Lei de 7 de novembro de 1831

Declara livres todos os escravos vindos de fora do Império,
e impõe penas aos importadores dos mesmos escravos. [...].
Art. 1º Todos os escravos, que entrarem no território ou portos do Brazil, vindos de fora, ficam livres. [...]
Art. 2º Os importadores de escravos no Brazil incorrerão na pena corporal do artigo cento e setenta e nove do
Código Criminal, imposta aos que reduzem á escravidão pessoas livres, e na multa de duzentos mil réis por cabeça de
cada um dos escravos importados, além de pagarem as despezas da reexportação para qualquer parte da África [...].
Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei_sn/1824-1899/lei-37659-7-novembro-1831-564776-publicacaooriginal-88704-pl.html. Acesso em: 21 ago. 2019.
Texto 2
O tráfico de escravos, a despeito da proibição, trouxe ao Brasil cerca de 800 mil africanos entre 1830 e 1856.
À exceção dos emancipados que ficaram sob tutela, todos foram vendidos e tidos como escravos graças à renovada
conivência do governo imperial com a ilegalidade. [...] as circunstâncias da aplicação da Lei de 1831 [...] desdobra-
-se na identificação das estratégias, sempre renovadas, de proteção estatal aos detentores de escravos importados
por contrabando e dos mecanismos de legalização da propriedade ilegal.
MAMIGONIAN, Beatriz G. Africanos livres: a abolição do tráfico de escravos no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2017. p. 20, 23.
Texto 3
[...] os ensinamentos do passado ajudam a situar o atual julgamento sobre cotas universitárias na perspectiva
da construção da nação e do sistema político de nosso país. Nascidas no século XIX, a partir da impunidade garanti-
da aos proprietários de indivíduos ilegalmente escravizados, da violência e das torturas infligidas aos escravos e da
infracidadania reservada aos libertos, as arbitrariedades engendradas pelo escravismo submergiram o país inteiro.
ALENCASTRO, Luis Felipe de. Parecer sobre a Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental, ADPF/186, apresentada
ao Supremo Tribunal Federal. Disponível em: http://www.stf.jus.br/arquivo/cms/processoAudienciaPublicaAcao
Afirmativa/anexo/stf_alencastro_definitivo_audiencia_publica.doc. Acesso em: 21 ago. 2019.
Com base nos textos acima e na história dos negros no Brasil, é CORRETO afirmar que:
(01) os Textos 2 e 3 demonstram que os estudos na área de História não ficam atrelados a uma interpretação teórica
positivista, pois ambos denotam que há intencionalidades na produção dos dispositivos legais; no caso da Lei de 1831,
forças políticas operaram para o seu não cumprimento.
(02) os Textos 1 e 3 demonstram que as cotas raciais nas universidades públicas não se justificam, uma vez que os negros
garantiram por lei direitos iguais aos dos brancos desde a primeira metade do século XIX.
(04) o Texto 2 afirma que mais de meio milhão de africanos foram submetidos, ilegalmente, à condição de escravos com a
conivência do Estado brasileiro.
(08) a Inglaterra exerceu forte pressão para o fim do desembarque de africanos em território brasileiro; entretanto, as
determinações da Lei de 1831 não foram respeitadas e ela ficou conhecida como “lei para inglês ver”.
(16) a abolição do trabalho escravo no Brasil, feita concomitantemente com a revolução no Haiti, e o pequeno volume de
africanos trazidos para o país impediram que a sociedade brasileira ficasse com traços africanos.
(32) enquanto a autora do Texto 2 defende o papel do Estado como garantidor do direito de propriedade, o autor do Texto 3 afirma
que os escravos, por não se submeterem à lei, fizeram o país submergir na desordem.
(64) os Textos 2 e 3 são complementares, visto que o primeiro relata a escravização ilegal de africanos após a Lei de 1831 e
o segundo aponta para a consequente exclusão social dessas pessoas e as repercussões dessa exclusão na construção
do país.
Soma: ___
188
0 2 (UFRR/2017) HIS1
“ ...na cidade de Óbidos, em 11 de janeiro de 1854 [...] Raimunda, “24 anos de idade, crioula, bem retinta, um
tanto baixa, bem figurada, muito humilde” [...] estava fugida com seu companheiro José Moisés, “de 26 anos de
idade, cafuz bastante fornido do corpo, estatura regular, mal encarado, olhos pequenos, e fundos”. Os dois fugiram
com a ajuda do forro Antônio Maranhoto, natural do Maranhão que [...antes] “foi marinheiro de embarcação de
guerra”[...]. Em fevereiro de 1861, a escrava Benedita, “cafuza, natural de Óbidos, com falta de dentes na frente,
cabelos cacheados, cheia de corpo, cara risonha” fugiu na companhia do soldado mulato Francisco Lima. Levou uma
rede nova, um balaio e um baú de cedro contendo “um par de chinela, um fio de conta de ouro, uma camisa de chita
amarela, uma saia de cambraia branca com três folhos e duas camisas brancas”. Em abril do mesmo ano, a escrava
Maria, “crioula retinta, magra, alta, olhos e beiços grandes” fugiu com Hipólito, “crioulo bem retinto, barbado, falta
de dentes na parte superior”. Maria e Hipólito fugiram pouco tempo depois do falecimento de seu senhor Antônio
Guerra, diretor de índios no rio Madeira. A viúva pedia sua captura e ainda oferecia 100 mil réis de recompensa por
cada escravo.”
CAVALCANTI, Y.R.O; SAMPAIO, P.M. Histórias de Joaquinas, Mulheres,Escravidão e Liberdade (Brasil, Amazonas: séc.XIX).
Revista Afro-Ásia, 46. p.97-120. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/afro/n46/a03n46.pdf>
Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre a escravidão negra no Brasil durante a segunda metade do século XIX,
é CORRETO afirmar:
A) Embora submetidas ao trabalho compulsório, as mulheres no cativeiro recebiam especiais cuidados e preocupação de
seus senhores, por isso tinham liberdade plena para constituir e manter laços familiares.
B) O estado do Amazonas foi um dos primeiros a decidir pelo fim da escravidão e isso aconteceu porque não havia mais
escravos negros na região.
C) Em 1871, a Lei do Ventre Livre libertou milhares de filhos de escravos, diminuindo consideravelmente as fugas de
mulheres, como as apresentadas no texto.
D) A má influência masculina explica as fugas das mulheres escravas, pois o trabalho escravo feminino era feito exclusivamente
no interior das casas grandes, onde geralmente as negras eram tratadas como parte da família.
E) Em 1850, pela Lei Euzébio de Queiroz, foi proibido o tráfico internacional e, consequentemente, a importação de escravos,
mas continuava sendo legal manter escravos em cativeiro.
0 3 (PUC SP/2019) 0 4 (UERJ/2019)
Durante o século XIX o problema da mão de obra escrava Leia
atentamente os fragmentos abaixo. foi se intensificando não Quando chegar o feliz momento da abolição, não
apenas no Brasil, como em diversas partes do mundo. Muito será devido nunca à inclinação sincera do povo ou
se atribui isso às pressões britânicas, sobre a escravidão cada do governo, a menos que venham a sofrer grande
vez mais constantes. Assinale a alternativa que melhor indique mudança. Pois quase me aventuraria a dizer que não
uma razão para tais pressões e uma consequência diretamente há dez pessoas em todo o Império que considerem
vinculada ao nosso território. esse comércio um crime ou o encarem sob outro
aspecto que não seja o de ganho e perda, de simples
A) A Revolução Industrial, sobretudo em sua segunda fase, especulação mercantil, que deve continuar ou cessar
gerou uma produção acelerada, necessitando de um amplo conforme for vantajoso ou não. Acostumados a não
mercado consumidor. No Brasil buscaram-se alternativas fazer nada, os brasileiros em geral estão convencidos
nos imigrantes europeus, e as leis abolicionistas foram de que os escravos são necessários como animais de
seguindo seu curso normal. carga, sem os quais os brancos não poderiam viver.
B) Uma preocupação humanitária que sempre delineou as
HENRY CHAMBERLAIN, agente diplomático britânico, em 31/12/1823.
relações diplomáticas inglesas, resultou, aqui no Brasil, Adaptado de SOUSA, O. T. Fatos e personagens em torno de
em um amplo movimento abolicionista que atingiu todas um regime. Rio de Janeiro: José Olympio, 1960.
as camadas sociais.
C) Uma forte preocupação com as mortes que vinham Após a emancipação política do Império do Brasil, o debate
ocorrendo nos chamados “navios tumbeiros”. Esse sobre o fim do tráfico intercontinental de escravos e da
contexto foi refletido por aqui, por meios da criação de escravidão esteve em pauta, como abordado por Henry
regras claras de bom convívio entre brancos e negros Chamberlain em 1823. Naquele contexto, de acordo com o
africanos que vinham trabalhar em nossas lavouras. diplomata britânico, as resistências à abolição do tráfico e da
D) busca por mercados consumidores para os seus escravidão estavam associadas à conjuntura de:
produtos levava a Inglaterra a pressionar todas as
formas de trabalho que pudessem ameaçar essa lógica, A) desqualificação do trabalho braçal.
o que resultou, aqui no Brasil, na imediata abolição da B) vigência da sociedade burguesa.
escravatura. C) instabilidade do regime jurídico.
D) decadência da estrutura agrária.
189
0 5 (UNICENTRO PR/2019)
“A Lei Áurea era mesmo popular e conferia nova visibilidade à princesa Isabel e à Monarquia. No entanto, politicamente,
o Império tinha seus dias contados ao perder o apoio dos fazendeiros do Vale do Paraíba. Apesar do clima de euforia reinante,
parecia ser o último ato do teatro imperial. [...]. Nos jornais e nas imagens da época, Isabel passa a ser retratada como
uma santa a redimir os escravos, que aparecem sempre descalços e ajoelhados, como a rezar e a abençoar a padroeira. Já
a princesa surge de pé e ereta, contrastada com a posição curvada e humilde dos ex-escravos, que parecem manter a sua
situação – se não mais real, ao menos simbólica. Aos escravos recém-libertos só restaria a resposta servil e subserviente,
reconhecedora do tamanho do “presente” recebido. Estava inaugurada uma maneira complicada de lidar com a questão dos
direitos civis. Sem a compreensão de que a abolição era resultado de um movimento coletivo, permaneceríamos atados ao
complicado jogo das relações pessoais, suas contraprestações e deveres: chave do personalismo e do próprio clientelismo.
Nova versão para uma estrutura antiga em que as relações privadas se impõem sobre as esferas públicas de atuação. Como
se fôssemos avessos a qualquer associação com a violência, apenas reproduzimos hierarquias que, de tão assentadas,
pareciam legitimadas pela própria natureza. Péssima lição de cidadania: a liberdade combinada com humildade e servidão,
distante das noções de livre-arbítrio e de responsabilidade individual.”
SCHWARCZ, Lilia. Abolição como Dádiva. In: FIGUEIREDO, Luciano (org.) A Era da Escravidão. Rio de Janeiro: Sabin, 2009, p. 88-90.
A respeito da Lei Áurea é CORRETO afirmar:
A) Além da liberdade, foi concedida para cada ex-escravizado uma gleba de terras para que pudesse trabalhar e manter
sua família.
B) Foi estipulada uma indenização individual de um conto de réis para cada ex-escravizado a título de indenização pelo seu
trabalho compulsório anterior.
C) A lei estipulou um sistema jurídico que punia como crime contra a humanidade qualquer forma de exploração e preconceito.
D) A Abolição da escravidão proporcionou, ao Imperador Pedro II, maior apoio dos cafeicultores e, dessa forma, protelou
a Proclamação da República.
E) A assinatura da Lei Áurea não significou o fim do preconceito racial e não propiciou acesso à terra ou a qualquer outra
forma de indenização às populações libertas.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 77 02 E 03 A 04 A 05 E
A Proclamação da República
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UEPG PR/2020)
O período que vai de 1870 a 1910 pode ser compreendido como de transição entre a Monarquia e a República no Brasil.
Desde a década de 1870, movimentos como o republicanismo e o abolicionismo cresciam e indicavam que o imperador Pedro
II tinha cada vez menos tempo diante do trono. Em 1888, a libertação dos escravos e, em 1889, a proclamação da República
decretaram a passagem do regime monárquico para o republicano. No entanto, a República teve vários problemas para
consolidar a nova ordem política, sendo que foi somente por volta da década de 1910 que se pode falar dessa consolidação.
A respeito desse período de transição Monarquia-República, assinale o que for CORRETO.
(01) O café, principal produto da economia brasileira durante a Monarquia, perdeu importância a partir da proclamação da
República. A partir da década final do século XIX, a industrialização passou a ocupar o papel de mola propulsora da
economia nacional.
(02) Uma das consequências da Guerra do Paraguai, da qual o Brasil saiu vitorioso, foi o fortalecimento do Exército brasileiro.
Parte dos oficiais do Exército aderiram ao ideário republicano.
(04) Maçonaria, Exército e Igreja Católica foram instituições que tiveram papel acentuado na vida política brasileira durante
o processo de transição Monarquia-República.
(08) A Guerra de Canudos, ocorrida no sertão nordestino, foi o primeiro grande conflito social de origem rural enfrentado pela
República no Brasil.
(16) Um dos primeiros atos do Marechal Deodoro, na presidência do Brasil, foi o fechamento do país para a entrada de
imigrantes europeus e a adoção de uma política de incorporação dos negros recém-libertos ao mercado de trabalho
nacional.
Soma: ___
190
0 2 (FACULDADE GUANAMBI BA/2018) 0 4 (FAC. SANTO AGOSTINHO BA/2016) HIS1
Em 1889, mudou-se a forma de governo do Brasil. Essa
mudança deveu-se mais às contradições vividas pelo Política interna estável, terríveis confrontos inter-
governo do Império do que a um trabalho consciente dos -nacionais e o café consolidado como carrochefe
apoiadores do regime republicano. Com base na afirmação da economia: assim foi o capítulo derradeiro da
e nos conhecimentos sobre a crise do Império brasileiro e a monarquia no Brasil.
implantação da República, é CORRETO afirmar: O ÚLTIMO imperador.2016. p. 105.
(01) A participação das elites produtoras no movimento O processo que levou à queda da monarquia brasileira e à
republicano deveu-se ao seu objetivo de direcionar a consequente proclamação da República está relacionado com
economia no sentido da industrialização.
(02) A presença maciça da população brasileira nas A) o fortalecimento do Exército, após a vitória na Guerra
manifestações a favor da República foi fundamental para do Paraguai, que passou a utilizar o prestígio adquirido
o processo de implantação do regime republicano. para apoiar o regime monárquico e combater as classes
(03) A proclamação da República representou a necessidade populares, defensoras do regime republicano.
do setor agrário cafeicultor paulista de substituir velhas B) a abolição da escravidão, que retirou o apoio dos
instituições por outras mais modernas e dinâmicas, cafeicultores do Vale do Paraíba ao regime monárquico.
controlando o poder político. C) a consolidação das relações entre a Igreja e o Estado
(04) A aliança entre as forças militares republicanas e os monárquico, fato que desagradou a classe aristocrática.
altos representantes da Igreja Católica resultou na união D) a imigração de estrangeiros, predominantemente
da Igreja e do Estado, situação que se manteve até a europeus, que defendiam os ideais republicanos.
Revolução de 1930. E) a luta das classes populares por maior participação
(05) A abolição do tráfico negreiro provocou o rompimento política, como o direito ao voto e com a criação de
da Inglaterra com o governo imperial devido aos sindicatos.
prejuízos britânicos, que controlavam o comércio de
escravos, passando os ingleses a patrocinar o movimento 0 5 (FAC. CULTURA INGLESA SP/2015)
republicano.
Revista História Viva: Como foi
Soma: ___ a Proclamação da República?
0 3 (UNESP SP/2016) Laurentino Gomes: A divergência entre monar-

quistas e republicanos fez com que a narrativa dos
Observe a charge.
acontecimentos fosse difícil, porque há versões muito
contraditórias. Uma delas diz que o marechal Deodoro
da Fonseca entrou no pátio do Ministério da Guerra e deu
um viva ao imperador. Outra diz que, em vez de anunciar
a mudança de regime, teria dito que levaria uma nova
lista de ministros para a aprovação do monarca. Isso
significa que ele não estava proclamando a República.
Há uma informação também de que um jovem advogado
teria dado um viva à República e ouvido, em seguida, do
marechal que não era hora ainda.
(Ângelo Agostini, Revista Illustrada) (www.uol.com.br)
Publicada em 1887, essa charge de D. Pedro II é uma alusão A partir do texto, é CORRETO concluir que
A) a falta de dados precisos sobre a Proclamação da

A) à sua aliança com o grupo português, o que aumentou a
República é um caso isolado em nossa história, sempre
ameaça de recolonização.
exata e bem documentada.
B) à estabilidade política proporcionada pelo parlamentarismo,
B) os registros e documentos históricos muitas vezes são
que diminuiu seu poder.
contraditórios ou imprecisos, o que impossibilita a escrita
C) a seu descaso em relação aos problemas do país, como
definitiva da história.
a derrota na Guerra do Paraguai.
C) os relatos divergentes sobre a Proclamação da República
D) à crise pela qual a monarquia passava, que conduziu à
são uma evidência de tentativa de manipulação da
proclamação da república.
verdade pela história oficial.
E) à sua abdicação, diante do desrespeito às leis aprovadas
D) a Proclamação da República foi narrada apenas por
pela Assembleia Geral.
fontes militares oficiais, que participaram diretamente
do processo.
E) as controvérsias entre historiadores impedem que
saibamos a verdade sobre o passado, que é contada
apenas nos documentos escritos.
191
0 6 (UNESP SP/2014)
A proclamação da República não é um ato fortuito, nem obra do acaso, como chegaram a insinuar os monarquistas;
não é tampouco o fruto inesperado de uma parada militar. Os militares não foram meros instrumentos dos civis, nem foi
um ato de indisciplina que os levou a liderar o movimento da manhã de 15 de novembro, como tem sido dito às vezes.
Alguns deles tinham sólidas convicções republicanas e já vinham conspirando há algum tempo [...]. Imbuídos de ideias
republicanas, estavam convencidos de que resolveriam os problemas brasileiros liquidando a Monarquia e instalando a
República.
(Emília Viotti da Costa. Da monarquia à república, 1987.)
O texto identifica a proclamação da República como resultado
A) da unidade dos militares, que agiram de forma coerente e constante na luta contra o poder civil que prevalecia durante
o Império.
B) da fragilidade do comando exercido pelo Imperador frente às rebeliões republicanas que agitaram o país nas últimas
décadas do Império.
C) de um projeto militar de assumir o comando do Estado brasileiro e implantar uma ditadura armada, afastando os civis
da vida política.
D) da disseminação de ideais republicanos e salvacionistas nos meios militares, que articularam a ação de derrubada da
Monarquia.
E) de uma conspiração de civis, que recorreram aos militares para derrubar a Monarquia e assumir o controle do Estado
brasileiro.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 14 (02 + 04 + 08)
02 03
03 D
04 B
05 B
06 D
192
CIÊNCIAS HUMANAS 6
Grécia e Roma
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (FGV/2020)
Aqueles que compõem a cidade, tão diferentes entre si por suas origens, condições e funções, de certa forma
parecem “semelhantes” uns aos outros. Essa similitude funda a unidade da pólis, porque para os gregos somente
os semelhantes podem permanecer mutuamente unidos pela Philia, associados a uma mesma comunidade. Todos
aqueles que participam do Estado definem-se como Homoioi, semelhantes, depois de maneira mais abstrata, como
Isoi, iguais. Essa imagem das relações humanas encontrará no século VI a.C. a sua expressão rigorosa no conceito
de isonomia: igual participação de todos os cidadãos no exercício do poder.
(Jean-Pierre Vernant. Les origines de la pensée grecque, 1995. Adaptado.)
O autor argumenta que a organização da pólis grega
A) desconhecia as desigualdades reais entre os cidadãos na esfera das decisões políticas coletivas.
B) fundava-se no sentimento recíproco de amizade entre os cidadãos dos mesmos grupos econômicos.
C) abria-se à participação nas decisões públicas dos aliados incondicionais da cidade nos períodos de guerra.
D) enaltecia o exercício da racionalidade política em prejuízo dos cultos das divindades do mundo grego.
E) distribuía o conjunto das tarefas públicas de acordo com as aptidões políticas de cada um dos cidadãos.
0 2 (Santa Casa SP/2020)
Os gregos descobriram não somente a democracia, mas também a política, a arte de chegar a decisões por meio da
discussão pública e, em seguida, de obedecer às decisões como condição necessária para uma existência social civilizada.
(Moses I. Finley. Démocratie antique et démocratie moderne, 1976. Adaptado.)
O historiador afirma que os gregos da Antiguidade
A) concediam ao conjunto dos habitantes da cidade o direito de participação nas assembleias.

B) eram contrários a resoluções de divergências entre cidades-estados pelo confronto militar.
C) reconheciam como legítimas as deliberações públicas instituídas por mecanismos coletivos de participação.
D) conceberam como incompatíveis o funcionamento da assembleia de cidadãos com a exploração da escravidão.
E) postulavam a igualdade econômica dos cidadãos como condição necessária à igualdade de direitos.
0 3 (ESPM SP/2019)
Os progressos da escultura podem ser explicados, em primeiro lugar, pela própria qualidade dos materiais de que
os artistas passaram a dispor. Depois de um período de aprendizado em trabalhos de madeira e de pedra branda, a
escultura grega passou a usar principalmente o mármore de grãos finos e compactos. Os processos de fundição de
bronze foram provavelmente importados do Egito.
(Auguste Jardé. A Grécia Antiga e a Vida Grega)
A vida grega, que reservava ao corpo um papel tão importante, era favorável ao desenvolvimento da escultura. Assinale a
alternativa CORRETA sobre a escultura na Grécia Antiga:
A) por refletir o teocentrismo na cultura grega, as esculturas eram sempre estátuas de deuses.
B) a nudez era evitada, pois para um grego o nu era escandaloso.
C) havia uma completa ruptura entre a escultura e a arquitetura, artes que não dialogavam.
D) ao conferir ao corpo um papel tão importante, o atleta, estivesse ele em repouso ou em plena atividade, foi o modelo
predileto dos escultores.
E) a estatuária grega ficou limitada a finalidade funerária e comumente representavam o morto em atitudes familiares.

193
0 4 (Mackenzie SP/2019)
A Confederação de Delos, organizada no século V a. C., que chegou a registrar cerca de 400 políeis gregas, está vinculada
A) à derrota grega nas Guerras Púnicas e à necessidade de unir forças para enfrentarem um inimigo em comum.
B) à extinção do sistema de produção escravista grego e ao caos econômico que tal fato determinou.
C) à unificação política das cidades-estados gregas a fim de fazerem frente à invasão macedônica.
D) à defesa por parte grega do controle comercial do Mediterrâneo ocidental diante da ascensão persa.
E) à supremacia de Atenas diante das demais cidades gregas após a vitória sobre os macedônios.
0 5 (Unesp SP/2019)
— São uma formosura os governantes que tu modelaste, como se fosses um estatuário, ó Sócrates! [...]
— Ora pois! Concordais que não são inteiramente utopias o que estivemos a dizer sobre a cidade e a constituição;
que, embora difíceis, eram de algum modo possíveis, mas não de outra maneira que não seja a que dissemos, quando
os governantes, um ou vários, forem filósofos verdadeiros, que desprezem as honrarias atuais, por as considerarem
impróprias de um homem livre e destituídas de valor, mas, por outro lado, que atribuem a máxima importância à
retidão e às honrarias que dela derivam, e consideram o mais alto e o mais necessário dos bens a justiça, à qual
servirão e farão prosperar, organizando assim a sua cidade?
(Platão. A República, 1987.)
O texto, concluído na primeira metade do século IV a.C., caracteriza
A) a predominância das atividades econômicas rurais sobre as urbanas e enfatiza o primado da racionalidade.
B) a organização da pólis e sustenta a existência de um governo baseado na justiça e na sabedoria.
C) o caráter aristocrático da pólis durante o período das tiranias em Atenas e defende o princípio da igualdade social.
D) a estruturação social da pólis e destaca a importância da democracia, consolidada durante o período de Clístenes.
E) a importância da ação de legisladores, como Drácon e Sólon em Atenas, e apoia a consolidação da militarização espartana.
0 6 (Mackenzie SP/2020)
A expansão da civilização romana e a conquista do Mediterrâneo, se por um lado trouxeram riquezas e poderio à Roma;
por outro lado, provocou um conflito entre as antigas instituições políticas, frente à nova realidade social e econômica dos
romanos. Isso se deve
A) às Guerras Púnicas que resultaram no predomínio marítimo- mercantil romano sobre o Mediterrâneo, onde Cartago teve
que se render à Roma, porém os cartaginenses não aceitaram submeter-se às leis romanas.
B) à inadequação entre a estrutura política republicana e a expansão do sistema escravista de produção, cuja principal
consequência foi a crise da República Romana e o estabelecimento do Império.
C) à expansão externa de Roma que provocou a vinda de imensos contingentes de prisioneiros de guerra na condição de
escravos, favorecendo os pequenos e médios proprietários de terra.
D) à conquista do Mediterrâneo e à abertura de novos mercados à economia romana que prejudicaram fortemente o
desenvolvimento da manufatura e dos produtos romanos frente à concorrência das mercadorias estrangeiras.
E) às vitórias advindas após as Guerras Púnicas, que foram responsáveis pelo início de um período de prosperidade econômica
e, consequentemente, paz social e estabilidade política.
0 7 (Unicamp SP/2020)
Os imperadores romanos que reinaram no século II administraram um vasto império. Eles se tornaram mais
abertamente monárquicos e dinásticos, particularmente fora de Roma, onde não precisavam se preocupar com os
humores do Senado. Emergiu uma corte itinerante que competia por influência. Comunidades provinciais enviavam
um embaixador atrás do outro para acompanhar o imperador onde quer que ele pudesse estar. Poderiam encontrar
Adriano às margens do Nilo ou supervisionando a construção da grande muralha que cruzava o norte da Britânia;
ajudando a projetar seu templo de Vênus diante do Coliseu; fazendo um discurso para soldados na África. O império
era governado de onde o imperador estivesse.
(Adaptado de Greg Woolf, Roma. São Paulo: Cultrix, 2017, p. 204.)
A partir da leitura do texto, assinale a alternativa CORRETA.
A) O Senado, composto por notáveis, fazia oposição à centralização do poder do Imperador e garantia a centralidade do
governo em Roma e a democratização das decisões governamentais.
B) O Império romano foi marcado pelas disputas de poder entre o Imperador e o Senado. Os conflitos entre eles acabaram
por resultar na diminuição do poder do Senado no que diz respeito à administração pública.
C) O Senado, composto por notáveis, apoiava a centralização do poder nas mãos do Imperador. A nova estrutura política
do Império permitia a mobilidade da administração pública representada pelo Imperador.
D) O Império, governado por militares, opunha-se às comunidades provinciais. Isso levou ao desaparecimento do Senado
como instituição responsável pela administração pública.
194
0 8 (UNITAU SP/2020) HIS2
“Em primeiro lugar, plebeus recentemente enriquecidos forçaram a nobreza patrícia a lhes conceder acesso a um
dos cargos a partir de 366 a. C.; apesar disso, só duzentos anos depois, no ano de 172 a. C., ambos os cônsules,
pela primeira vez, foram plebeus. Esta lenta mudança levou a uma amplificação da composição do próprio Senado,
uma vez que os antigos cônsules automaticamente tornavam-se senadores. O resultado foi a formação social de uma
nobreza mais extensa, incluindo famílias patrícias e plebeias, em vez da derrubada do próprio sistema aristocrático,
como tinha acontecido na época dos tiranos na Grécia. [...] A luta das classes mais pobres sempre fora conduzida
por plebeus enriquecidos, que defendiam a causa popular para promover seus próprios interesses adventícios – e isso
continuou verdadeiro até mesmo depois que os novos ricos ganharam acesso às fileiras da própria classe senatorial”.
ANDERSON, Perry. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. 4 ed.

São Paulo: Editora Brasiliense, 1992. p. 52-53.
A expansão de Roma durante o período da República acirrou as tensões entre plebeus e patrícios. A reinvindicação dos plebeus
por direitos e participação no Senado recebia a oposição dos patrícios, porém de forma insuficiente para preservar a sua
exclusividade nos cargos da República. O acesso dos plebeus ao Senado foi consequência das lutas com a nobreza patrícia.
Sobre esse tema, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o resultado da participação dos plebeus no Senado
de Roma.
A) A participação de plebeus no Senado transformou o governo oligárquico de Roma, pois implicou a redução do poder da
nobreza, ao promover o poder dos plebeus sobre os patrícios.
B) A participação de plebeus no Senado alterou o governo oligárquico de Roma, pois possibilitou a aprovação de leis que
reduziram as diferenças econômicas e políticas entre pobres e ricos.
C) A participação de plebeus no Senado foi um recurso para comprometer toda a população com a transição para o governo
monárquico, pois tornava mais fácil a escolha do imperador de Roma.
D) A participação de plebeus no Senado não alterou o governo oligárquico de Roma, pois resultou na formação de uma
nobreza mais extensa, ao associar patrícios e plebeus.
E) A participação de plebeus no Senado alterou o governo oligárquico de Roma, pois possibilitou o início das conquistas
militares e a escravização das populações conquistadas.
0 9 (PUC SP/2019)
“Como, ao tempo em que o Império se enfraquecia, a Religião Cristã se afirmava, os Cristãos exprobavam aquela
decadência aos pagãos, e estes pediam contas dela à Religião Cristã.
Diziam os Cristãos que Diocleciano perdera o Império associando-se a três colegas, porque cada Imperador
queria fazer despesas tão grandes e manter exércitos tão fortes como se ele fosse único.
Que, por isso, não sendo proporcional o número dos que davam ao número dos que recebiam, os encargos se
tornaram tão grandes que os agricultores abandonaram as terras e elas viraram florestas”.
(Montesquieu, Charles de Secondat, Baron de, 1689-1755 – Considerações sobre as causas da grandeza dos romanos e
da sua decadência/Montesquieu; introdução, tradução e notas de Pedro Vieira Mota.
– São Paulo : Saraiva, 1997 – Páginas 304 e 305)
A partir do texto ao lado, pode-se entender que a crise do Império Romano decorreu, dentre outros fatores:
A) Da entrada dos chamados “povos bárbaros”, que intensificaram trocas comerciais na parte ocidental, levando à deses-
truturação da vida rural.
B) Da ascensão do cristianismo, religião que negava a divindade do Imperador, e dos altos custos militares, levando à
inevitável oneração dos tributos sobre os agricultores.
C) Da expansão territorial constante, o que levou à substituição de camponeses livres por escravos, causando forte êxodo
rural.
D) Das trocas culturais com outros povos, o que levou a críticas internas ao poder central, já que permitiu a penetração de
ideais republicanos trazidos pelos “povos bárbaros”.
195
1 0 (Fuvest SP/2019)
(…) o “arco do triunfo” é um fragmento de muro que, embora isolado da muralha, tem a forma de uma porta da
cidade. (...) Os primeiros exemplos documentados são estruturas do século II a.C., mas os principais arcos de triunfo
são os do Império, como os arcos de Tito, de Sétimo Severo ou de Constantino, todos no foro romano, e todos de
grande beleza pela elegância de suas proporções.
PEREIRA, J. R. A., Introdução à arquitetura. Das origens ao século XXI. Porto Alegre: Salvaterra, 2010, p. 81.
Dentre os vários aspectos da arquitetura romana, destaca-se a monumentalidade de suas construções. A relação entre o
“arco do triunfo” e a História de Roma está baseada
A) no processo de formação da urbe romana e de edificação de entradas defensivas contra invasões de povos considerados
bárbaros.
B) nas celebrações religiosas das divindades romanas vinculadas aos ritos de fertilidade e aos seus ancestrais etruscos.
C) nas celebrações das vitórias militares romanas que permitiram a expansão territorial, a consolidação territorial e o esta-
belecimento do sistema escravista.
D) na edificação de monumentos comemorativos em memória das lutas dos plebeus e do alargamento da cidadania romana.
E) nos registros das perseguições ao cristianismo e da destruição de suas edificações monásticas.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 02 C 03 D 04 D 05 B
06 B 07 B 08 D 09 B 10 C
Alta Idade Média e Baixa Idade Média (XI – XV)

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UECE/2019) 0 3 (UEFS BA/2018)

As principais características do Feudalismo são as relações de
dependência e fidelidade. A doação do feudo se concretizava “As mulheres medievais vivem a guerra, sofrem-na,
com um juramento por meio do qual o nobre se comprometia a protagonizam-na e a representam; além disso, como
veremos, protagonizam a mediação e a construção
A) proteger e auxiliar militarmente o outro. da paz. Outrossim, aprofundar a investigação e o
B) respeitar e amar o seu vassalo. conhecimento da realidade histórica e social a partir
C) pagar o direito de usufruto. de olhares diferentes dos convencionais faz aparecer
D) proporcionar isenção no pagamento de tributos. mulheres em cenários inesperados”.
NAVARRETE, Yolanda Guerrero. Las mujeres y la guerra en la edad media:

0 2 (UEFS BA/2018)
mitos y realidades. Journal of Feminist, Gender and Women
Studies 3: 3-10, pág. 3, Marzo/March 2016.
O modo de produção feudal que emergiu na Acesso em: 10/07/2017.
Europa ocidental na Idade Média foi dominado pela
terra. A propriedade agrária era controlada por uma O trecho indica que a presença feminina na Idade Média
classe de senhores feudais, a quem os camponeses Ocidental era
prestavam serviços e faziam pagamentos em espécie.
A) restrita aos afazeres domésticos.
(Perry Anderson. Passagens da Antiguidade ao

feudalismo, 2016. Adaptado.)
B) intocada pelos constantes conflitos militares.
C) parte integrante daquela sociedade em seus mais variados
O excerto contém informações históricas essenciais sobre o aspectos.
feudalismo, tais como D) superior à presença masculina, mais limitada em seus
objetivos.
A) as produções artísticas e os fundamentos culturais. E) virtualmente inexistente.
B) as bases econômicas e as relações sociais.
C) as guerras de dominação e a formação dos reinos bárbaros.
D) as crenças religiosas e o poder eclesiástico.
E) as atividades comerciais monetarizadas e o crescimento
urbano.
196
0 4 (UNIT AL/2018) HIS2
I II
Os Jacques são massacrados em Meaux. Gaston

Phébus liberta as donzelas. (9 de junho de 1358). Os Jacques são massacrados em Meaux (1358).
Os Jacques são massacrados em Meaux. Gaston Phébus, conde de Foix, liberta as donzelas da Normandia e de Orleães.
(9 de junho de1358) (BNF , FR 2643), fol. 226v, Jean Froissart, Chroniques, Flandre, Bruges XVe s. (170 x 200 mm).
Os Jacques são massacrados em Meaux (1358) (FR 2813), fol. 414v, Grandes Chroniques de France, France, Paris, XIVe s. (70 x 65 mm).
Disponível em: <http://www.ricardocosta.com/artigo/revoltas-camponesas-na-idade-media-1358-
-violencia-da-jacquerie-na-visao-de-jeanfroissart>. Acesso em: 12 maio 2018.
A reconstituição histórica dá-se através de fontes documentais, sejam orais, escritas ou iconográficas, buscando estabelecer
uma interpretação sobre o período ou acontecimento histórico.
Dessa maneira, é CORRETO afirmar que as imagens retratam
A) o massacre dos burgueses pelos nobres medievais e pelo clero católico, contra a tentativa burguesa de estabelecer o
Estado Moderno.
B) as revoltas camponesas, provocadas pelo aumento da exploração servil, contribuindo para a desagregação do sistema feudal.
C) a oposição ferrenha dos protestantes, especialmente Lutero, contra a repressão aos camponeses, considerados os legítimos
filhos de Deus.
D) a política absolutista de combate às Companhias Privilegiada de Comércio, que se opuseram ao controle do Estado sobre
a economia.
E) o movimento operário de concepção anarquista, que se opunha à exploração realizada pelos mestres artesãos, nas
Corporações de Ofício.
0 5 (UEFS BA/2017)
A sociedade feudal era dividida em três partes, de acordo com
A) a ocupação de cada grupo político: administrar, representar ou servir.

B) a atribuição de cada grupo social: liderança, organização ou obediência.
C) a definição de cada grupo político: governar, legislar ou julgar.
D) a função de cada grupo social: orar, guerrear ou trabalhar.
E) a origem de cada grupo social: aristocracia, burguesia ou proletariado.
0 6 (IFCE/2016)
Sobre as obrigações servis na época do feudalismo, é CORRETO afirmar-se que
A) albergagem era paga quando o servo usava instrumentos do seu senhor, como o moinho ou o forno.
B) corveia era a taxa cobrada quando o camponês casava.
C) formariage era o trabalho gratuito nas terras do senhor em alguns dias da semana.
D) o tributo cobrado na transferência do lote de um servo falecido a seus herdeiros era chamado de banalidades.
E) talha consistia na porcentagem da produção que era entregue ao senhor feudal.
0 7 (UECE/2015)
No início do século XIV, o fim da ordem templária marca um importante momento da transição entre a primeira fase do
feudalismo, caracterizada pela cultura cavalheiresca, e a segunda fase, caracterizada pela formação de uma forte burguesia
mercantil. Sobre a ordem templária, é CORRETO afirmar que foi
A) uma comunidade monástica que, além de evangelizar, difundiu a cultura antiga por meio do ensino do latim.
B) um grupo que manteve as estruturas de clãs familiares típicas das classes aristocráticas romanas.
C) uma das quatro ordens religiosas organizadas na época das cruzadas para libertar a Terra Santa.
D) um grupo de mercadores que partiu em viagem para o Extremo Oriente através do caminho da seda.
197
0 8 (UEFS BA/2015) 0 9 (UERN/2014)
I “A todos que partirem e morrerem no caminho,

em terra ou em mar, ou perderem a vida combatendo
Todos aqueles que se aproximam dos pestíferos
os pagãos, será concedida a remissão [...] que sejam
aspergem-se com vinagre, perfumam suas roupas, em
doravante cavaleiros de Cristo os que eram senão
caso de necessidade usam máscaras. [...] Os padres
ladrões [...] A terra que habitam é pequena e miserável
dão absolvição de longe e distribuem a comunhão
para tão grande população, mas no território sagrado
por meio de uma espátula de prata fixada a uma
do Oriente há extensões de onde jorram leite e mel.
vara que pode ultrapassar um metro. Desse modo,
as relações humanas são totalmente conturbadas: Tomai o caminho do santo sepulcro, arrebatai aquela
é o momento em que a necessidade dos outros se terra da raça perversa e submetei-a a vós mesmos.”
faz mais imperiosa — e em que, de hábito, eles se
(Pronunciamento do Papa Urbano II, em 1095. Vicentino, 2010.)
encarregavam dos cuidados — que agora abandonam
os doentes. O tempo da peste é o da solidão forçada.
O discurso proferido pelo Papa Urbano II, no Concílio de Cler-
(DELUMEAU, 1989, p. 123). DELUMEAU, J. História do medo no mont, conclamava
Ocidente (1300-1800). São Paulo: Companhia das Letras, 1989
A) os crentes a combaterem as heresias e a reativarem os

II
tribunais de inquisição, numa verdadeira caça às bruxas.
Os baianos passaram a ter medo dos mortos, dos B) os cristãos a impedir a onda de igrejas protestantes que
doentes, dos vivos. Mas também tinham medo dos proliferava na Europa, a partir do advento da reforma
médicos e dos hospitais. Cruz Cordeiro testemunhou Luterana.
que os habitantes de Salvador, ao atenderem às visitas C) os fiéis a expandirem a fé cristã com a abertura de novas
domiciliares das comissões, se mostravam incomodados ordens religiosas, tais como a Companhia de Jesus e os
com a presença de médicos e estudantes em suas franciscanos.
casas. [...] Alguns doentes procuravam negar os seus D) as pessoas de fé a participarem do movimento das Cru-
padecimentos, “com o temor de serem conduzidos para zadas – expedições religiosas e militares que alteraram
o hospital, ou para os postos sanitários!”. o panorama europeu.
(DAVID, 1996, p. 64). David, O.R. O inimigo invisível: epidemia na
Bahia no século XIX. Salvador: Edufba, / Sarah Letras, 1996. 1 0 (UFAL/2014)
III O Estado Moderno é fruto da própria fragmentação

do mundo feudal. Os poderes dos senhores feudais
O ebola afeta o indivíduo de duas formas: biologi-
sobre as terras proporcionavam uma força fragmentada
camente, o vírus causa a doença; psicologicamente,
sem um núcleo, cada feudo possuía sua autonomia
transmite pânico. Não há vacina ou tratamento
política o que dificultava o poder centralizado do rei.
específico para o ebola. É isso que provoca medo,
inclusive entre os profissionais de saúde. O medo não Disponível em: http://www.primeiroconceito.com.br.
é bom em nenhuma situação de emergência de saúde Acesso em: 9 dez. 2013 (adaptado).
pública. Quando isso ocorre, aumenta a probabilidade de
erros e, consequentemente, o risco de infecção é maior. A emergência do estado moderno foi o fruto de vários aspectos
(CUMINALE, 2014, p. 83). CUMINALE, N. O vírus do pânico. Veja. da Baixa Idade Média, que possibilitaram o crescente poder
São Paulo: Abril, ed. 2396, ano 47, n. 43, 22 out. 2014. do rei com o apoio da burguesia comercial. Para centralizar
maior poder, o Estado monárquico buscou
Séculos separam as epidemias da Peste Negra (Idade Média),
do cólera (século XIX /Bahia) e do ebola (África atual), tratadas
A) atender as reivindicações dos senhores feudais, que for-
pelos textos citados. O traço comum que se revela nos compor-
mavam a base de sustentação da nobreza, sem a qual o
tamentos coletivos neles registrados, diz respeito
poder do rei desapareceria.
A) ao papel relevante prestado por sacerdotes e religiosos B) alianças com os servos para se contrapor a crescente
em geral, na tarefa de levarem o alívio ao sofrimento dos força da nobreza feudal, que ameaçava o controle real
doentes. sobre as terras dos feudos.
B) à devastação das populações atingidas pelas epidemias, C) o controle sobre questões de ordem fiscal, jurídica e
sobretudo as rurais, o que resultou na crise demográfica militar. Em outros termos, o rei deveria ter autoridade e
das citadas áreas, em cada período. legitimidade suficientes para criar leis, formar exércitos
C) às políticas públicas destinadas à construção de hospitais e decretar impostos.
e à aplicação de medidas de saneamento para atender D) conquistar novas terras, incorporando territórios vizinhos
às necessidades que se apresentavam. as suas posses e redistribuindo as novas terras com os
D) ao temor incontrolável, responsável pelo rompimento de
senhores feudais.
laços sociais e pela predisposição à ampliação da própria
E) se afastar dos interesses dos senhores feudais, centrali-
epidemia.
zando sua atenção no atendimento das necessidades do
E) à eclosão de movimentos urbanos violentos, em protesto
povo, uma forma de ganhar o apoio popular.
à precariedade do atendimento médico às vítimas das
epidemias.
198
1 1 (UFRN/2013) HIS2
O historiador Jacques Le Goff, analisando o Ocidente europeu na Idade Média, comenta:
O conflito entre o tempo da Igreja e o tempo dos mercadores afirma-se pois em plena Idade Média, como um
dos acontecimentos maiores da história mental destes séculos, durante os quais se elabora a ideologia do mundo
moderno, sob a pressão da alteração das estruturas e das práticas econômicas.
LE GOFF, Jacques. Para um novo conceito de Idade Média: tempo, trabalho e cultura no Ocidente. Lisboa: Estampa, 1979. p. 45.
Esse conflito referido pelo autor diz respeito
A) à tensão entre a moral burguesa, que defendia o “justo preço” e a moderação do lucro, e os valores clericais, que enal-
teciam o ócio, como expressão da confiança na Providência.
B) à contradição entre a exploração dos servos, a qual sustentava a produção nos domínios feudais, e a concepção de uma
sociedade fraterna defendida pela Igreja.
C) às dificuldades de conciliação entre os interesses religiosos das Cruzadas e as ambições das cidades italianas, que lu-
cravam com as novas rotas comerciais abertas pelo movimento cruzadista.
D) à incompatibilidade entre o ponto de vista defendido pela Igreja sobre a economia e as ideias capitalistas da burguesia,
a qual gradativamente se consolidava.
1 2 (UEFS BA/2013)
Na economia feudal da Baixa Idade Média, um papel importante foi desempenhado por relações internacionais que ligavam
o Oriente ao Ocidente, dentre elas
A) as rotas da seda e das especiarias, que convergiam, respectivamente, para os portos de Constantinopla e de Alexandria,
que, por sua vez, eram alcançados por mercadores árabes e venezianos.
B) as grandes feiras, monopolizadas pelos mosteiros, que se mantiveram concentradas entre os países ibéricos e a região
de Champagne, na península Itálica.
C) o surgimento das letras de câmbio, utilizadas para evitar o transporte de grandes somas de dinheiro, nas perigosas
estradas medievais.
D) a navegação comercial, que ligava os portos do mar do Norte e do mar Báltico ao mar Cáspio, na Turquia.
E) a organização das ligas de mercadores, que articulavam o comércio de embarcações entre a Inglaterra, a Rússia e as
cidades gregas.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 02 B 03 C 04 B 05 D 06 E
07 C 08 D 09 D 10 C 11 D 12 A
Absolutismo
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UEFS BA/2013)
Porque nada é mais impertinente do que ver um cozinheiro ou um camareiro envergar um traje enfeitado com
galões ou renda, pôr a espada à cinta e se insinuar entre as melhores companhias nos passeios públicos; ou ver
uma camareira vestida tão artificiosamente quanto sua patroa; ou encontrar criados domésticos de qualquer tipo
ataviados como as pessoas da nobreza. Tudo isso é revoltante. O estado dos criados é de servidão, de obediência às
ordens de seus patrões. Não estão destinados a serem livres, a fazerem parte do organismo social com os cidadãos.
(DARNTON. 1986, p. 178). DARTNON, R. Tradução Sonia Coutinho. O grande massacre de gatos. Rio de Janeiro: Graal, 1986.
O texto, de meados do século XVIII, originário da França, escrito por um autor anônimo, traduz a concepção de uma sociedade
A) de classes, na qual o poder aquisitivo orientava a participação nas atividades sociais e políticas.
B) em que a cidadania era direito de todos, resultando na liberdade de circular por todos os espaços da sociedade.
C) hierarquizada em estados, baseados nos privilégios de nascimento e resistente à ascensão dos estados menos favorecidos.
D) liberal, na qual todos seriam iguais perante a lei, independentemente da profissão ou do nível econômico de cada um.
E) de castas, na quais a filiação religiosa definia a posição superior ou inferior que cada cidadão ocuparia.
199
0 2 (UEL PR/2020) 0 3 (UERN/2013)
As origens do Antigo Regime estão ainda no final

do período Medieval, quando começaram a se formar
Estados Nacionais. Na transição da Idade Média para
Idade Moderna, as monarquias que se colocavam no
domínio político dos nascentes Estados cooptaram a
nobreza para integrar o corpo aristocrático que incluía
ainda o clero.
(Disponível em: www.infoescola.com.)
Sobre o Antigo Regime, marque V para as afirmativas verda-

deiras e F para as falsas.
( ) A expressão Antigo Regime é uma construção a posteriori

Figura: RIGAUD, F. J. H. Retrato de Luís XIV. que se reveste de fortes conotações ideológicas em função
1701. Óleo sobre tela, 277x184cm.
da legitimação da Revolução Francesa.
Museu do Louvre (Paris, França).
( ) Foi um processo de construção histórica que culminou
nas regiões de Alexandria, Constantinopla e Jerusalém,
Com base na figura e nos conhecimentos sobre o reinado de
nos séculos XV e XVI.
Luís XIV, na França, assinale a alternativa CORRETA.
( ) Buscou, no século XVII, unificar toda a Europa em torno
de um único rei absolutista caracterizado pela sua ligação
A) Como fonte histórica, a pintura é considerada produção
com a igreja e o respeito às individualidades.
estética destituída de articulações com a sociedade do
( ) Constitui basicamente um fenômeno típico das regiões
período.
centro-ocidentais da Europa.
B) Essa pintura representa, da perspectiva política, símbolos
do Absolutismo, ao tornar reconhecida a figura do rei.
A sequência está CORRETA em
C) O monarca Luís XIV dispunha de autoridade limitada,
recordando a divisão iluminista do poder em três esferas.
A) V, F, V, F.
D) A extensão de direitos de cidadania ao Terceiro Estado
B) V, V, F, F.
foi um dos principais traços políticos do período.
C) V, F, F, V.
E) A característica política do reinado de Luís XIV foi a
D) F, F, V, V.
separação entre a instituição religiosa e o Estado.
0 4 (UFRN/2011)
Entre os teóricos que defenderam o Absolutismo monárquico estava Jacques Bossuet, que declarou:
“O trono real não é o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus. Os reis são deuses e participam de
alguma maneira da independência divina. O rei vê de mais longe e de mais alto; deve acreditar-se que ele vê melhor,
e deve obedecer-se-lhe sem murmurar, pois o murmúrio é uma disposição para a sedição.”
Jacques Bossuet, Política tirada da Sagrada Escritura. FREITAS, Gustavo de. 900 textos e documentos de história.
Lisboa: Plátano, [1977]. v. 2, p. 201. [Adaptado]
Analisando os conflitos políticos da Inglaterra no século XVII, o historiador Christopher Hill escreveu:
“A partir das vitórias militares sobre os Cavaleiros, [os Cabeças Redondas] conseguiram a rendição do rei em
1646. Entretanto, Carlos I reorganizou seus soldados e recomeçou a guerra, sendo derrotado definitivamente pelos
Cabeças Redondas de Cromwell. Preso, Carlos I foi julgado pela Alta Corte de Justiça, a mando do Parlamento, sendo
condenado à morte. Em janeiro de 1649, o rei foi decapitado em frente ao palácio de Whitehall, em Londres.”
HILL, Christopher. O eleito de Deus. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 179.
Analisando a afirmação teórica de J. Bossuet e relacionando-a com os fatos narrados por C. Hill, pode-se corretamente afirmar
que a execução de Carlos I assinalou
A) um momento decisivo na história europeia, por ter posto em xeque um princípio político central do Estado Moderno e
lançado as bases políticas liberais contemporâneas.
B) uma etapa fundamental na evolução do Parlamento inglês, pois, a partir daí, os burgueses tiveram acesso à Câmara dos
Comuns.
C) a reação da facção liberal no Parlamento, que, dominada pelos puritanos, defendia o direito divino dos reis.
D) a implantação definitiva da monarquia parlamentar inglesa, pois, daí por diante, a sucessão real seria decidida pelo
Parlamento.
200
0 5 (UECE/2012) HIS2
A Europa no final do século XIII e no início do século XIV tem outro perfil em formação, com o estabelecimento de uma crise
irreversível entre as duas maiores forças políticas do mundo medieval, o papado e o império. Sobre essa crise é CORRETO
afirmar-se que
A) abalou uma cultura; os ideais teocráticos e universalistas tornaram-se anacrônicos diante de novos sujeitos políticos.
B) impediu que novos sujeitos sociais, com seus valores calcados na burguesia nascente se consolidassem.
C) mesmo com muita dificuldade, a instituição tradicional conhecida como papado sobreviveu ao império.
D) bloqueou o desenvolvimento da economia mercantil e bancária.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 B
A) Incorreta. A pintura não permanece apenas em âmbito estético; articula-se, vez disso, às características sociais, políticas
e religiosas do período.
B) Correta. A pintura ostenta os símbolos do poder real (manto, cetro e espada) com o intuito de legitimar a realeza
absolutista.
C) Incorreta. Luís XIV foi uma das mais célebres figuras do Absolutismo francês, concentrando os poderes políticos em sua
própria pessoa. A separação do Estado em três poderes ocorreu posteriormente à Revolução Francesa.
D) Incorreta. Durante o Absolutismo, o Terceiro Estado não dispunha de direitos de cidadania.
E) Incorreta. O monarca absolutista tinha o poder legitimado, em parte, pela instituição religiosa, que o ressaltava como
líder escolhido por Deus.
03 C 04 A 05 A
Renascimento Cultural
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (FPS PE/2015)
As mudanças culturais são importantes para que a história se renove. Por exemplo, analisando o Renascimento, podemos
observar que:
A) as mudanças impressionam pela sua originalidade, desligando-se de concepções do passado.

B) a continuidade em certos aspectos culturais é marcante, mas se observa a ausência da influência grega.
C) o diálogo entre os tempos históricos é importante, mesmo quando se busca renovações nas concepções de mundo.
D) os artistas da época tinham apreço pelas obras do passado, porém incentivaram uma profunda revolução estética.
E) a sociedade manteve seus hábitos religiosos, mas não aceitou a supremacia do catolicismo e a autoridade clerical.
0 2 (UESB/2015)
O crescimento das cidades e a expansão do comércio no Mediterrâneo, no século XIV se relacionam com
A) a Guerra dos Cem Anos, que destruiu o poder comercial da Holanda e abriu espaço para o comércio na Europa Oriental.
B) a introdução da sociedade de castas na Europa, sistema que associava seus participantes a dogmas elaborados pela
Igreja Católica.
C) a Reforma Protestante, cujos principais adeptos eram comerciantes e artesãos de cidades portuárias da França e da
península Ibérica.
D) a derrota dos turcos otomanos em Constantinopla, após longo período de guerras promovidas pelos monarcas italianos.
E) o movimento renascentista na Itália, em cujas cidades ainda existiam remanescentes da cultura clássica, especialmente
no campo das artes.
201
0 3 (Uncisal AL/2014) 0 5 (UFRN/2013)

Os historiadores fazem distinção entre o período medieval
A Revolução Científica tornou o conhecimento mais e a modernidade na Europa Ocidental. As imagens a seguir
estruturado e mais prático, absorvendo o empirismo evidenciam essa nova concepção de mundo, característica da
como mecanismo para se consolidar as constatações. modernidade.
Esse período marcou uma ruptura com as práticas
ditas científicas da Idade Média, fase em que a Igreja
Católica ditava o conhecimento de acordo com os
preceitos religiosos. Embora na época tenha havido
grande movimentação com a divulgação de novos
conhecimentos e novas abordagens sobre a natureza e
o mundo, o termo Revolução
Científica só foi criado em 1939 por Alexandre Koyré. Disponível em:

http://www.infoescola.com. Acesso em: 25 out. 2013 (adaptado).
Nesse contexto, a Revolução Científica foi caracterizada pela(o)
A) matemática; redivisão do trabalho; ascensão do empi- Sistema copernicano, de Andreas Cellarius. Disponível em:
rismo e teocentrismo. <www.commons.wimedia.org.br>. Acesso em: 22 jun. 2012.
B) humanismo; produção de livros; reforma protestante e

antropocentrismo.
C) economia; caráter mítico; movimentos sociais e ecocen-
trismo.
D) fim da guerra; aspirações cosmopolitas; distinções sociais
e antropocentrismo.
E) democracia; industrialização; revolução francesa e teocen-
trismo.
0 4 (FPS PE/2013)
Homem Vitruviano, de Leonardo da Vince. Disponível em:

<www.variedades1.com>. Acesso em: 22 jun. 2012.
Essas imagens remetem a aspectos da mentalidade do mundo

moderno, que era caracterizado
A) pela reafirmação da visão aristotélica do universo e do

homem, afirmando um padrão de círculos perfeitos no
O Renascimento trouxe mudanças na forma de pensar as rela- movimento dos astros.
ções sociais e foi importante para redefinir e produzir a cultura. B) pela subordinação à visão clerical, que valorizava a ilumina-
Houve grande influência da cultura clássica nas redefinições ção divina para chegar à verdade sobre o homem, a mais
acontecidas. Na pintura, por exemplo observa-se: perfeita realização de Deus.
C) por um esquema do universo baseado no modelo helio-
A) a prevalência do sentimento religioso, com a manutenção cêntrico e por uma exaltação das capacidades humanas
de princípios estéticos que afirmavam o uso de cores para chegar à verdade.
sombrias. D) por um ideal que partia da valorização do homem e, por
B) a ousadia na temática que divergia das formas estéticas consequência, via a Terra como centro do universo.
da Idade Média com uso de histórias da mitologia grega.
C) a falta de originalidade na produção, apesar das transfor-

RESPOSTAS
mações na aplicação das cores e a relação com a renovação
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
na forma.
D) a falta de interesse por temas que tivessem articulação 01 C
com a religião católica e as crenças dos tempos medievais.
E) a manutenção de padrões do mundo antigo, com quadros 02 E
que ressaltavam a vida dos santos e glorificavam a burgue-
03 B
sia de época.
04 B
05 C
202
Reforma Protestante e Contrarreforma HIS2
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFPB/2013)
A ilustração a seguir mostra a execução de mulheres, na Alemanha (1555), acusadas de bruxaria:
Disponível em: http://bit.ly/R0Qg1Z. Acesso em: 10 out. 2012.
Considerando a perseguição a mulheres acusadas de bruxaria ou feitiçaria, na Era Moderna, é CORRETO afirmar:
A) As igrejas e o Estado, assim como muitos homens poderosos, não aceitavam o fato de que mulheres possuíssem terras
e bens materiais, algo comum na Europa medieval e moderna, quando muitas mulheres foram executadas por bruxaria
e tiveram suas propriedades confiscadas.
B) A Reforma Protestante tentou proteger as mulheres das acusações de feitiçaria, pois considerava esse tipo de perseguição
como algo ligado à Igreja de Roma, estimulando, dessa forma, a conversão de muitas mulheres ao protestantismo.
C) O catolicismo romano reconhecia a importância dos conhecimentos tradicionais das mulheres, percebendoos como um bom
caminho para transmitir sua religião às camadas populares, favorecendo o combate ao protestantismo.
D) As igrejas, católica ou protestante, viam com desconfiança e repulsa as mulheres praticantes de curandeirismo que
misturavam antigas crenças pagãs com o cristianismo, o que era considerado como um pecado e identificado com atos
de bruxaria.
E) As feiticeiras eram responsáveis por sequestros e torturas, inclusive de crianças, o que era visto como uma ameaça à
sociedade, levando o clero e o Estado a persegui-las, com o apoio da maioria da população.
0 2 (UFRN/2012)
Ao comentar a Reforma Protestante do século XVI, Márcio Ferrari afirma:
O nascimento do protestantismo teve profundas implicações sociais, econômicas e políticas. Na educação, o

pensamento de Lutero produziu uma reforma global do sistema de ensino alemão, que inaugurou a escola moderna. [...]
A ideia da escola pública e para todos, organizada em três grandes ciclos (fundamental, médio e superior) e
voltada para o saber útil nasce do projeto educacional de Lutero.
FERRARI, Márcio. Martinho Lutero: o criador do conceito de educação útil. Nova escola. n. 187, nov. 2005. p. 30.
A proposta educacional de Lutero, referida no comentário acima, está diretamente relacionada
A) à defesa, por parte dos reformadores, da liberdade de interpretar a Bíblia, de modo que qualquer fiel tivesse acesso às
fontes da doutrina.
B) ao desejo de facilitar para os fiéis a leitura da Vulgata, tradução da Bíblia em latim, aceita como versão oficial da Igreja
Luterana.
C) ao projeto de melhoria da instrução do povo para que este pudesse compreender a doutrina luterana, cujo ensino era
de competência exclusiva dos sacerdotes.
D) à proposta de difusão da leitura entre o povo, para que este conhecesse os catecismos produzidos no Concílio de Trento.
203
0 3 (UEFS BA/2011)
Calvino [...] introduziu a noção de progresso e sucesso. Para o reformador genebrês, o indivíduo era responsável
perante Deus. De acordo com suas possibilidades, devia tentar utilizar os meios que Deus lhe dera para se aperfeiçoar,
dar a seus filhos chances de sucesso (principalmente por meio da educação) e trabalhar de maneira a se tornar um
exemplo para seus próximos, seus vizinhos e sua congregação.
(GARRISSON, s.d, p. 60).
A concepção calvinista quanto à relação entre o homem e os bens resultantes do esforço do trabalho propiciou, de acordo
com o texto, a
A) superação do medo da acumulação de riquezas, vista anteriormente como pecado, e, a partir daí, como sinônimo de
progresso.
B) condenação do lucro resultante da circulação do capital usurário, incentivado pelas nascentes casas bancárias da época.
C) defesa do justo preço e do lucro limitado, como eram praticados nas corporações de ofícios das cidades medievais.
D) queda dos antagonismos econômicos entre comerciantes católicos e protestantes, na Europa da época.
E) valorização do ócio e do lazer, como sinais de riqueza, prestígio e felicidade.
0 4 (UESPI/2009)
O domínio da Igreja Católica se faz presente em boa parte da História do mundo ocidental. Com as mudanças trazidas pela
Reforma, houve:
A) a queda radical do prestigio da Igreja, restrito apenas à catequização das Américas e da África.
B) a reorganização de seus espaços de atuação, com enfrentamento de algumas questões colocadas pelos reformistas.
C) o fim do prestígio político da Igreja Católica na Europa, que, praticamente, deixou de existir na Holanda e na França.
D) o avanço do mundo dominado pelo capitalismo, devido às idéias revolucionárias de Lutero no âmbito da economia.
E) a afirmação do fracasso da ética cristã e do pensamento de seus principais teólogos, São Tomás de Aquino e Santo
Agostinho.
0 5 (UERN/2012)
Leia a seguir algumas decisões do Concílio de Trento.
I - “Se alguém disser que o homem se pode justificar para com Deus por suas obras [...] ou pela doutrina da
lei, sem a divina graça adquirida por Jesus Cristo, seja excomungado.”
V - “Se alguém disser que o livre arbítrio do homem está perdido e extinto depois do pecado de Adão, ou que
ele é um simples nome sem objeto, ou que ele é uma ficção introduzida pelo demônio na Igreja, seja excomungado.”
(Artola, Miguel. Textos Fundamentais para la História. Madri, Alianza, 1985)
O objetivo do Concilio de Trento foi
A) ratificar as 95 teses de lutero.

B) reafirmar a doutrina de salvacao pela fe.
C) dar continuidade a venda abusiva de indulgencias.
D) posicionar-se frente as criticas protestantes.
0 6 (UESPI/2011)
A Igreja Católica atuou, com destaque na colonização do Brasil. Esteve presente na catequese dos indígenas e na organização
do poder local. De fato, a Igreja Católica:
A) defendeu uma colonização sem hierarquias, justa e livre da violência comum na época.
B) divulgou princípios do cristianismo, tentando aumentar seu prestígio, abalado na Europa pela Reforma.
C) recusou as ideias da nobreza portuguesa na economia, incentivando a adoção do justo-preço.

D) foi sempre favorável às reivindicações dos colonos nas rebeliões contra Portugal.
E) manteve seu domínio religioso, sem atritos com o governo português e suas leis.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 02 A 03 A 04 B 05 D 06 B
204
Colonização Espanhola e Colonização Inglesa HIS2
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (UFPB/2013)
Leia o texto a seguir:
“Considerando ser esta gente tão bárbara e tão apartada do conhecimento de Deus, é de se admirar ao ver como têm
todas as coisas. As pessoas andam bem vestidas, com boas maneiras (...). A cidade possui muitas e muito boas casas,
com amplos e ótimos aposentos, todos com jardins em flor. Pela calçada que chega à cidade vêm dois canos de argamassa,
com uma largura de dois passos cada um. Por um deles chega água doce à cidade, da qual todos se servem e bebem.”
(CORTEZ, Hernán. A Conquista do México. Porto Alegre, L & PM, 2008, p. 64.)
Este texto apresenta uma visão sobre Tenochtitlán, capital da Civilização Asteca (hoje Cidade do México). A partir desse texto
e do conhecimento sobre a conquista espanhola da América, é CORRETO afirmar que os espanhóis
A) encontraram sociedades, como as dos Incas e Astecas, que eram altamente centralizadas, com governos sofisticados,
divisão em classes sociais e conhecimentos aprofundados de arquitetura e de astronomia.
B) aproveitaram as diferenças sociais internas da sociedade Inca e fizeram uma aliança com as elites locais, que temiam uma
revolução social e a revolta dos povos conquistados.
C) não conseguiram conquistar os povos indígenas que habitavam as regiões mais frias, como esquimós e algonquinos,
porque não dispunham de uma tecnologia que lhes permitisse sobreviver naquele ambiente.
D) sofreram muito com as doenças dos índios, como a sífilis, pois os colonizadores não tinham imunidade para esta doença
e muitos morreram, atrasando a conquista por vários anos.
E) foram, inicialmente, derrotados pelos astecas, devido à superioridade militar dos índios, quadro que se modifica apenas
com o apoio dos portugueses, durante o período da União Ibérica.
0 2 (UERN/2012)
O processo de colonização da América Espanhola foi intenso e violento. Os espanhóis utilizaram largamente de agressividade,
superioridade técnica militar, assim como de diferentes formas de exploração do trabalho indígena, sendo a encomienda a
mais comum. Sobre a encomienda assinale o CORRETO.
A) Constituía-se em forma de trabalho remunerado com algumas moedas de prata, proposta pelo rei da Espanha para a
população indígena.
B) Era o direito de capturar indígenas, dado pelo rei aos encomienderos que, em troca, deveriam proporcionar aos nativos
educação cristã.
C) Constituía-se em trabalho compulsório temporário no qual o indígena trabalhava por um período e depois podia livremente
deixar de prestar serviços para a coroa espanhola.
D) Era um acordo firmado entre espanhóis e líderes indígenas para fornecimento de mão de obra nas minas de prata.
0 3 (UEFS BA/2010)
O modo de produção dessas sociedades [...] altamente civilizadas foi algumas vezes chamado de “asiático”. Talvez se
possa defender essa tese, embora com dificuldade, na medida em que sua base social era constituída por comunidades
aldeãs com propriedade comunal da terra, as quais eram, por sua vez, submetidas ao pagamento de tributos ao Estado
ou ao poder dos conquistadores, que eram responsáveis pela organização de boa parte da infraestrutura, embora
também se ligassem ao Estado ou ao trono, à propriedade da terra e à exploração direta do trabalho.
(FRANK, 1977, p. 64).
A existência da comunidade aldeã pressupõe, ao longo da história, uma variedade de relações entre o Estado e essas comuni-
dades. Dentre elas, pode-se destacar
A) a feudovassálica, estrutura que predominou durante a Alta Idade Média, na qual os vassalos deviam obrigações monetárias
ao soberano que exercia o poder central.
B) as comunidades africanas, em época anterior à penetração mercantilista, quando desconheciam a forma de poder central.
C) a mita, instituição de origem inca, que consistiu na exploração das comunidades dominadas no trabalho nas minas,
durante quatro meses por ano, geralmente, em troca de pagamento.
D) a Comuna de Paris, que suprimiu as obrigações feudais, estabelecendo uma relação de apoio ao Estado absolutista.
E) a czarista, na Rússia pré-revolucionária, na medida em que os camponeses se submetiam ao poder exclusivo dos aris-
tocratas, a quem deviam os tributos.
205
0 4 (UnirG TO/2021)
“A tomada de Tenochtitlán foi uma luta dramática, onde os dois lados disputaram a cidade, bairro por bairro.
Ao tomarem um desses bairros, logo o incendiavam e chacinavam a população local. Somente em um deles, na
avaliação de Cortez, foram mortos e feitos prisioneiros mais de doze mil astecas. Foram 75 dias de luta encarniçada
de uma cidade que recusava a rendição”
(Fonte: FERREIRA, Jorge Luiz. Conquista e Colonização da América Espanhola. Série Princípios. São Paulo: Editora Ática, 1992. Pp 32)
O fragmento acima se refere à Conquista e Colonização da América, mais especificamente à batalha do espanhol Hernán Cortez
contra os Astecas do imperador Montezuma II. Sobre os povos pré-colombianos e as batalhas de conquista na América, é CORRETO
afirmar que:
A) Incas e Astecas partilhavam de uma mesma cultura em comum, devido à proximidade de seus territórios, o que possi-
bilitava um grande intercâmbio de ideias e o desenvolvimento de uma rede de conexões.
B) Uma das maiores vantagens de Cortez foi o fato dos Astecas terem acreditado que o espanhol era um enviado do deus
criador e, com isso, terem estabelecido relações pacíficas e amistosas com ele, inclusive não resistindo às investidas
contra a cidade.
C) Antes de ser conquistado e extinto, o Império Inca passou por um período turbulento de divisão e guerra civil entre os
herdeiros Huáscar e Atahualpa.
D) A superioridade numérica e a grande oferta de armas de fogo disponíveis foram os principais fatores da facilidade da
tomada de Tenochtitlán.
0 5 (UFMS/2001)
Com relação ao processo de colonização inglesa na América do Norte, é CORRETO afirmar que:
A) os colonos ingleses que se estabeleceram na América do Norte, em um processo semelhante ao de outros europeus que
se fixaram no continente americano, praticaram uma política de extermínio sistemático dos indígenas para se apoderarem
de suas terras e de suas riquezas.
B) os ingleses, diferentemente dos espanhóis, consolidaram o processo de colonização adotando categoricamente uma
política diplomática com relação aos povos indígenas existentes nas suas colônias americanas.
C) a colonização inglesa no Novo Mundo não sofreu qualquer restrição imposta pela Lei de Navegação decretada por
Cromwell, em 1651.
D) durante os séculos XVII e XVIII, apenas os ingleses emigraram da Europa para a Nova Inglaterra.
E) a partir do século XVIII, milhares de alemães, fugindo da pobreza e da intolerância religiosa, se dirigiram para o Oeste
norte-americano.
0 6 (UFMS/2001)
Com relação ao processo de colonização inglesa na América do Norte, é CORRETO afirmar que:
A) os colonos ingleses que se estabeleceram na América do Norte, em um processo semelhante ao de outros europeus que
se fixaram no continente americano, praticaram uma política de extermínio sistemático dos indígenas para se apoderarem
de suas terras e de suas riquezas.
B) os ingleses, diferentemente dos espanhóis, consolidaram o processo de colonização adotando categoricamente uma
política diplomática com relação aos povos indígenas existentes nas suas colônias americanas.
C) a colonização inglesa no Novo Mundo não sofreu qualquer restrição imposta pela Lei de Navegação decretada por
Cromwell, em 1651.
D) durante os séculos XVII e XVIII, apenas os ingleses emigraram da Europa para a Nova Inglaterra.
E) a partir do século XVIII, milhares de alemães, fugindo da pobreza e da intolerância religiosa, se dirigiram para o Oeste
norte-americano.
0 7 (EsPCEx SP/2020)
Alguns historiadores distinguem dois modelos de colonização inglesa adotados na América do Norte. Qual conjunto de colônias
inglesas assemelhava-se ao modelo de colonização português no Brasil – produção agrícola dedicada à exportação e realizada em
grandes propriedades rurais?
A) Não houve semelhança.

B) O conjunto de colônias do Pacífico.
C) O conjunto de colônias do Norte.
D) O conjunto de colônias do Sul.
E) O conjunto de colônias do Centro-Sul.
206
0 8 (UFOP MG/1996) HIS2
Leia o texto abaixo.
Constata-se que há mais estabelecimentos comerciais em funcionamento, e manufaturados estabelecimentos, nas

províncias do continente da América para o norte da Virgínia, prejudiciais ao comércio e manufaturas da Grã-Bretanha,
particularmente na Nova Inglaterra, do que em qualquer outras das colônias britânicas. Pode-se acrescentar que a pouca
dependência que elas têm da mãe pátria e, consequentemente, as pequenas restrições, sob as quais se encontram em
alguns assuntos, são prejudiciais aos interesses da metrópole.
(Paul Dominique & C. Whitehall. Relatório dos Lordes Comissários do Comércio e Plantações da Câmara dos Comuns. 15 de fev de 1731–2.)
Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar, com relação ao processo de colonização inglesa na América,
EXCETO.
A) A colonização inglesa insere-se no conjunto da política mercantilista, cujas bases eram o monopólio e o protecionismo.
B) No Centro-Norte dos atuais Estados Unidos da América predominavam, durante o período colonial, as propriedades rurais
pequenas e médias, a policultura, a manufatura, a exploração da madeira e da pesca.
C) As treze colônias inglesas na América formam-se a partir do século XVII e tiveram um desenvolvimento regional homogêneo
mas estruturalmente distinto da colonização espanhola e portuguesa.
D) A região Sul dos atuais Estados Unidos caracterizou-se pelo predomínio do latifúndio, do escravismo e da monocultura
voltada para a exportação.
E) O aumento da produção da região Centro-Norte dos atuais Estados Unidos e a consequente necessidade de novos mer-
cados fizeram com que atividades comerciais dos colonos ultrapassassem as fronteiras coloniais.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 02 B 03 C 04 C
05 A 06 A 07 D 08 C
Revolução Francesa
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (UERN/2014)
“Se a economia do mundo do século XIX foi formada principalmente sob a influência da revolução industrial britânica,
sua política e ideologia foram formadas fundamentalmente pela Revolução Francesa. A Grã-Bretanha forneceu o modelo
para as ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do
mundo não europeu; mas foi a França que fez suas revoluções e a elas deu suas ideias, a ponto de bandeiras tricolores
de um tipo ou de outro terem se tornado o emblema de praticamente todas as nações emergentes, e a política europeia
(ou mesmo mundial) entre 1789 e 1917 foi em grande parte a luta a favor e contra os princípios de 1789, ou os
ainda mais incendiários de 1793. A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática
para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo.
A França forneceu os códigos legais, o modelo de organização técnica e científica e o sistema métrico de medidas para
a maioria dos países. A ideologia do mundo moderno atingiu as antigas civilizações que tinham até então resistido as
ideias europeias inicialmente através da influência francesa. Esta foi a obra da Revolução Francesa.”
(Disponível em: http://www.cefetsp.br/edu/eso/cleber/revolucaofrancesa.html.)
Apesar de todas as influências derivadas da Revolução Francesa, no decorrer do processo revolucionário, após a eliminação
da monarquia absolutista, vários problemas estabeleceram-se entre os próprios revolucionários quanto à organização da
França a partir de então. Tais problemas estiveram diretamente relacionados
A) às diferenças culturais e linguísticas do território francês, ainda distribuído em feudos e reinos, com dialetos variados.
B) às discrepâncias entre os girondinos, jacobinos, sans-cullotes e outros membros do terceiro estado, que tinham níveis
socioeconômicos diferentes.
C) à diversidade na Constituição da sociedade francesa, composta de clero, nobreza e burguesia, com concepções ideológicas
e interesses diferentes.
D) às divergências religiosas, principalmente entre protestantes (Hunguenotes) e católicos, que não se acertavam em relação
ao destino do clero e das terras da Igreja.
207
0 2 (UECE/2014) 0 5 (UERN/2013)
Sobre a revolta radical de 1789, movimento por meio do qual
a burguesia conseguiu assegurar os direitos de propriedade Felizmente, a Revolução Francesa ainda está
privada, liberdade econômica, igualdade civil e controle político viva. Pois a Liberdade, a Igualdade, a Fraternidade,
do Estado, é CORRETO afirmar que foi os valores da Razão e do Iluminismo – os valores que
construíram a civilização moderna (...) – são mais
A) impulsionada pela aristocracia e ficou conhecida como necessários do que nunca, na medida em que o irracio-
Revolução Francesa. nalismo, a religião fundamentalista, o obscurantismo
B) culminada com a revisão dos antigos direitos feudais e e a barbárie estão, mais uma vez, avançando sobre
senhoriais por parte da realeza da França. nós. É, portanto, uma boa coisa que, no ano de seu
C) caracterizada pelo radicalismo e pela violência promovidos bicentenário (1989), tenhamos a ocasião de pensar
pelas conquistas napoleônicas.
novamente sobre os acontecimentos históricos que
D) marcada por lutas parlamentares e movimentos populares
há dois séculos transformaram o mundo. Para melhor.
na França.
(Hobsbawm, Eric. Ecos da Marselhesa: Dois séculos reveem a
0 3 (FPS PE/2013) Revolução Francesa. São Paulo: Companhia da letras, 1996.

p. 127. In: Marques, Adhemar. Pelos caminhos da história.
Ensino médio. Curitiba: Positivo, 2006. p. 254.)
Na visão do autor do texto, um dos mais conceituados historia-

dores de nosso tempo, a “Revolução Francesa ainda está viva”.
Acerca do pensamento de Hobsbawm e os acontecimentos que
permeiam o cotidiano atual, é CORRETO afirmar que
A) é possível estabelecer relações de semelhança entre os

atores sociais, que protagonizaram a revolução burguesa em
questão, e os embates, que ainda permanecem presentes
em nossa sociedade.
A Revolução Francesa reorganizou a maneira de atuar da política, B) a presença de sinais de conflito, tais como o “irracio-
buscando uma ampliação dos ideais iluministas. Nem sempre, nalismo” e o “obscurantismo”, citados pelo historiador
conseguiu realizar as promessas revolucionárias. A burguesia, comprovam a total ineficácia do processo revolucionário
sujeito histórico importante do Movimento, atuou: empreendido em 1789.
C) percebe-se, nos dias atuais, que os entraves feudais, os
A) na reformulação da ordem jurídica, não valorizando as quais foram os grandes causadores da Revolução Francesa,
sugestões dos economistas clássicos ingleses. permanecem como uma constante na realidade de toda a
B) na afirmação das ideias filosóficas de Voltaire e Montes-
Europa Ocidental.
quieu, defensores da democracia no seu sentido pleno.
D) como ainda existem, na atualidade, as mesmas classes
C) no comando das estratégias militares, pouco se vincu-
sociais do período moderno, palco da Revolução Francesa,
lando às discussões sobre política mais decisivas.
a história permanece a mesma, sem alterações que possam
D) na procura de aumentar sua força política e construir uma
ser consideradas válidas.
ordem social que garantisse sua hegemonia.
E) na liderança dos planejamentos econômicos, não inter-
ferindo nas escolhas que sacrificassem as posições da
nobreza. RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
0 4 (UEFS BA/2013)
Dentre as diversas interpretações da Revolução Francesa de 01 B
1789, destaca-se sua caracterização como revolução burguesa,
porque a burguesia 02 A
A) se aliou, ao tomar o poder, ao clero e à nobreza, favorecendo 03 D

a retomada dos seus antigos privilégios políticos e sociais.
B) francesa estabeleceu parcerias com a burguesia inglesa, 04 C
com o objetivo de levar para a França a experiência da

Revolução Industrial inglesa. 05 A
C) se apossou, reunida na camada social denominada
Terceiro Estado, do poder e criou as condições para o
desenvolvimento do capitalismo no país.
D) defendeu, através de seus líderes, ideias radicais oriundas
do socialismo utópico, instalando experiências políticas
em todo o país, denominadas de “comunas”.
E) passou a defender e a realizar, com a queda do Antigo Regi-
me, as aspirações do campesinato e do proletariado francês,
dividindo com eles o exercício do poder conquistado.
208
Revolução Industrial HIS2
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (UFT TO/2014) 0 3 (UFT TO/2013)
“O próprio nome de revolução industrial reflete

seu impacto relativamente tardio sobre a Europa.
A coisa existia na Inglaterra antes do termo. Os
socialistas ingleses e franceses — eles próprios um
grupo sem antecessores — só o inventaram por volta
da década de 1820, provavelmente por analogia com
a revolução política na França. Ainda assim, seria de
bom alvitre considerá-la primeiro, por duas razões.
Primeiro, porque de fato ela “explodiu” — usando a
expressão como um axioma — antes que a Bastilha
fosse assaltada; e, segundo, porque sem ela não
podemos entender o vulcão impessoal da história
sobre o qual nasceram os homens e acontecimentos
mais importantes de nosso período e a complexidade
desigual de seu ritmo.” Disponível em: http://ebid.s3.amazonaws.com/
upload_big/1/9/9/1324849575-18372-74.jpg
Fonte: HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções. Acesso em: 28. Jan. 2013
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007, p. 50.
A imagem é a reprodução de um cartaz francês, de 1895,

Podemos destacar como um dos fatores históricos, que favoreceu sobre a iluminação elétrica, símbolo da modernidade. Entre
o desenvolvimento da Revolução Inglesa, no século XVII, e que meados do século XIX até início do século XX, houve um grande
criou as condições indispensáveis para a Revolução Industrial desenvolvimento técnico e científico, que ficou conhecido como
do século XVIII: Segunda Revolução Industrial. Sobre esse período afirma-se que:
A) as ampliações lentas e graduais de um verdadeiro mercado I- Os maiores destaques, ao contrário da Primeira Revolução
interno e ativo Industrial, estavam relacionados aos inventos e às desco-
B) as formações de pequenas propriedades e de um número bertas. Na Segunda Revolução Industrial, o que deu impulso
reduzido de escravos técnico foi a utilização do petróleo, do motor a combustão
C) as perseguições religiosas realizadas pela monarquia e do aço;
inglesa contra os protestantes II - O conjunto de novidades técnicas favoreceu uma flexi-
D) as benfeitorias à burguesia pelas ações políticas empre- bilização produtiva na atividade industrial e dinamizou a
endidas pela dinastia Tudor economia capitalista, incorporando também novos países,
E) as constantes epidemias, como a peste negra, que bloque- sobretudo os Estados Unidos e o Japão;
aram as viagens comerciais III - A Segunda Revolução Industrial caracterizou-se pela
vprodução em indústrias de grande porte (siderúrgicas,
0 2 (UEA AM/2013) metalúrgicas, químicas, transporte ferroviário e naval). Essa
A expansão da industrialização para fora da Inglaterra, no etapa da industrialização também provocou transformações
século XIX, modificou, profundamente, o equilíbrio político no cotidiano e na mentalidade da sociedade capitalista.
estabelecido na Europa, desde o Congresso de Viena (1814-
1815). Entre as modificações produzidas pela industrialização Considerando as afirmativas, está(ão) CORRETA(S):
de certas regiões da Europa encontram-se as
A) Apenas a alternativa I.
A) unificações políticas da Alemanha e da Itália. B) Apenas a alternativa II.
B) anexações políticas dos países americanos. C) As alternativas I e II.
C) independências das colônias africanas. D) As alternativas I e III.
D) oposições dos economistas ao liberalismo. E) As alternativas II e III.
E) reduções significativas das populações urbanas.
209
0 4 (UFAC/2011)
“A grande revolução de 1789-1848 foi o triunfo não da ‘indústria’ como tal, mas da indústria capitalista; não
da liberdade e da igualdade em geral, mas da classe média ou da sociedade ‘burguesa’ liberal; não da ‘economia
moderna’ ou do ‘Estado moderno’, mas das economias e Estados em uma determinada região geográfica do mundo
(parte da Europa e alguns trechos da América do Norte), cujo centro eram os Estados rivais e vizinhos da Grã-Bretanha
e França. A transformação de 1789-1848 é essencialmente o levante gêmeo que se deu naqueles dois países e que
dali se propagou por todo o mundo.
Mas não seria exagerado considerarmos esta dupla revolução — a francesa, bem mais política, e a industrial (inglesa)
— não tanto como uma coisa que pertença à história dos dois países que foram seus principais suportes e símbolos, mas
sim como a cratera gêmea de um vulcão regional bem maior. O fato de que as erupções simultâneas ocorreram na França
e na Inglaterra, e de que suas características difiram tão pouco, não é nem acidental nem sem importância.”
HOBSBAWM, Eric J. A Era das Revoluções. Disponível em: http://www.scribd.com/doc/2301094/A-Era-das-Revolucoes- Eric-J-Hobsbawm.
A respeito do contexto político e social das Revoluções Francesa e Industrial, a leitura do texto de Hobsbawm indica que:
A) O autor enquadra as duas revoluções como apenas uma grande revolução, embora em países diferentes, cujas conse-
quências são a vitória da indústria, da igualdade e da economia moderna.
B) O historiador afirma terem ocorrido consequências exclusivas sobre a Grã-Bretanha e a França, com incidência sobre a
indústria capitalista, a sociedade burguesa e o estado moderno.
C) A citação considera a Revolução Francesa como política, enquanto que a Revolução Inglesa seria de caráter industrial,
com repercussão de ambas sobre a formação dos estados modernos e da criação das monarquias de caráter absoluto.
D) O texto caracteriza a coexistência das duas Revoluções como uma casualidade histórica, sem significado, descaracteri-
zando o contexto social e político do período.
E) Ambas, não por acaso, ocorreram em períodos concomitantes, com efeitos sobre os modos de vida, alterando as relações
de produção e ordenamentos políticos que se estenderam para outras partes do mundo.
0 5 (UFPA/2009)
Ao comentar a mudança de atitude em relação à natureza, na Inglaterra do tempo da Revolução Industrial, o historiador
Keith Thomas faz a seguinte afirmação:
“O triunfo da nova atitude esteve estreitamente vinculado ao crescimento das cidades e à emergência de uma ordem
industrial em que os animais se tornaram cada vez mais marginais ao processo de produção”.
(Keith THOMAS. O homem e o mundo natural: mudanças de atitude em relação às plantas e aos animais (1500-1800). São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 217.)
Com base nessa afirmação e no conhecimento sobre esse assunto, é CORRETO afirmar que:
A) os animais foram cada vez menos importantes no processo de produção industrial, o que ensejou um aumento da vio-
lência contra eles e implicou o desaparecimento de espécies animais inteiras da Europa, fruto da popularização da caça
profissional e industrializada.
B) as cidades do mundo industrial, principalmente na Inglaterra, eram marcadas pela presença maciça de animais, funda-
mentais para alavancar o esforço da industrialização, até a descoberta da máquina a vapor, no início do século XX; por
isso os animais sempre foram tão bem tratados na Inglaterra.
C) a urbanização do campo inglês, principalmente a das grandes propriedades de terra, significou o estabelecimento de
novas relações com o mundo animal, já que o crescimento da população levou a um aumento da matança de animais
para alimentar cidades cada vez mais populosas.
D) a industrialização e a consequente urbanização levaram ao crescimento do número de animais abandonados, fato que
se verifica em qualquer grande cidade do mundo hoje em dia, especialmente em Tóquio, que tem tradição de abandonar
os gatos durante a estação primaveril.
E) o crescente processo de urbanização alterou as sensibilidades dos cidadãos em relação aos animais, que se tornaram cada
vez menos importantes para a produção econômica. Tal processo ensejou o surgimento de novos sentimentos para com o
mundo animal, como, por exemplo, o que caracteriza a relação entre os habitantes da cidade e seus animais de estimação.
0 6 (UFAM/2006)
Paralelamente ao processo de urbanização e ao desenvolvimento tecnológico gerado pela Revolução Industrial, cresceu também
o processo organização da classe operária. Marco neste processo foi o surgimento do Cartismo na Inglaterra, significando:
A) O movimento de protesto em que os trabalhadores passaram a destruir as máquinas.

B) Um manifesto socialista formulado por Karl Marx e Friedrich Engels.
C) A base do ideário anarquista defendida por Phroudon e Bakunin.
D) O processo de reivindicação do direito de voto para os trabalhadores, através de petição encaminhada ao parlamento.
E) Um movimento que pregava a transformação revolucionária da sociedade e a derrubada da burguesia.
210
0 7 (UFPA/2007) HIS2
O “ludismo”, um movimento social ocorrido na Inglaterra da época Observe a figura abaixo.
da Revolução Industrial, pode ser corretamente descrito como uma
manifestação de
A) trabalhadores livres e desempregados que desejavam acabar

com as indústrias e voltar para o campo, visando tornarem-se
pequenos agricultores.
B) jovens artistas e pintores que, com a invenção das máquinas de
pintura de tecido, foram demitidos das modernas indústrias de
tecelagem inglesas.
C) operários que percebiam a eficiência das novas máquinas, porém
entendiam que elas subtraíam o trabalho manual, requerendo
deles uma dura jornada de trabalho braçal e repetitivo.
D) operários grevistas que se opunham ao desenvolvimento tecno-
lógico ou industrial, atacando as indústrias e fazendo greves por
aumento de salário. O quebradores de máquinas ou os “ludistas”, Inglaterra – 1812.
E) donos de pequenas tecelagens que percebiam, nas grandes fábricas (http://www.learnhistory.org.uk/cpp/luddites.htm.
e em suas modernas máquinas, o fim de seu pequeno negócio, já Acessado em 20/11/2006)
que a nova tecnologia barateava o processo produtivo.
Texto 1 - Comum à questão 08.
Cirurgia é ciência e arte. Como ciência, tem renovação dinâmica e constante de preceitos e conceitos em função
da sua própria evolução. Como arte exige um aprendizado manual paciente e bem conduzido. Será aprendida mais
facilmente por aqueles que nascem com vocação e aptidão específicas, como acontece com todas as artes. Em épocas
passadas, a cirurgia era considerada o último recurso aplicável a doentes para os quais não havia mais remédios que
lhe restabelecessem a normalidade. Com a evolução dos conhecimentos, a cirurgia passou a ter lugar no tratamento
de algumas doenças. Hoje exige dos cirurgiões o conhecimento de anatomia e fisiologia, bioquímica, imunologia,
bacteriologia, metabolismo e, obviamente, de técnica cirúrgica. Antes do século XVI, os próprios médicos praticavam
as poucas operações que as urgências exigiam. Mais tarde, passaram a deixá-las para pessoas menos qualificadas,
os barbeiros. Durante séculos a cirurgia existiu em estado latente:
— Ocupava-se dos feridos das guerras.
— Raríssimas operações eram bem sucedidas, sendo praticadas, inicialmente, como magia ou por imperiosa
necessidade.
(HISTÓRIA..., 2015). WATKINS, N. A multiplicação das barreiras. Veja. São Paulo: Abril, ed. 2441, ano 48, n. 35, 2 set. 2015.
0 8 (Unifacs BA/2016)
A exigência que se faz dos cirurgiões ao “conhecimento de anatomia e fisiologia, bioquímica, imunologia, bacteriologia,
metabolismo e, obviamente, de técnica cirúrgica” está contextualizado na forma pelo qual o conhecimento se desenvolveu,
nas diversas sociedades, a exemplo
(01) da proibição da representação da figura do profeta, na cultura muçulmana, que refletia as interdições sobre o estudo do
corpo humano e a utilização da razão como fonte de saber e conhecimento.
(02) da visão da América como o paraíso perdido, a partir das Grandes Navegações, que fez com que o conhecimento médico das
sociedades ameríndias influenciasse a medicina ocidental através de uma visão mítica do corpo humano.
(03) da especialização do trabalho, advinda com a Revolução Industrial, que contribuiu para que os estudiosos concebessem o
mundo como um grande relógio que, ao ser decomposto e estudado em partes, levaria à compreensão do funcionamento do
todo.
(04) da colonização imperialista da África e da Ásia, que, ao colocar a sociedade europeia em contato com uma grande diversidade
de culturas, provocou o desenvolvimento da alteridade e o respeito às diversas formas de interpretar o mundo.
(05) das guerras mundiais, que, ao provocar um elevado número de mortes, determinou a crise da Belle Époque, caracterizada
pela descrença no progresso da humanidade e pelo retrocesso no desenvolvimento científico e tecnológico, em decorrência
do abandono do racionalismo.
Soma:_____
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 02 E 03 A 04 E
05 E 06 D 07 C 08 03
211
CIÊNCIAS HUMANAS 7
A Vida em Sociedade e o Conhecimento Sociológico
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (ENEM) 0 2 (ENEM)
A lenda diz que, em um belo dia ensolarado, Newton estava
No semiárido brasileiro, o sertanejo desenvolveu
relaxando sob uma macieira. Pássaros gorjeavam em suas
uma acuidade detalhada para a observação dos
orelhas. Havia uma brisa gentil. Ele cochilou por alguns
fenômenos, ao longo dos tempos, presenciados na
minutos. De repente, uma maçã caiu sobre a sua cabeça e ele
natureza, em especial para a previsão do tempo e
acordou com um susto. Olhou para cima. “Com certeza um
do clima, utilizando como referência a posição dos
pássaro ou um esquilo derrubou a maçã da árvore”, supôs.
astros, constelação e nuvens. Conforme os sertanejos,
Mas não havia pássaros ou esquilos na árvore por perto. Ele,
a estação vai ser chuvosa quando a primeira lua cheia
então, pensou: “Apenas alguns minutos antes, a maçã estava
de janeiro “sair vermelha, por detrás de uma barra
pendurada na árvore. Nenhuma força externa fez ela cair.
de nuvens”, mas “se surgir prateada, é sinal de seca”.
Deve haver alguma força subjacente que causa a queda das
coisas para a terra”. MAIA. D.; MAIA, A. C. A utilização dos ditos populares e da observação
do tempo para a climatologia escolar no ensino fundamental II.
GeoTextos, n. 1. jul. 2010 (adaptado).
Em contraponto a uma interpretação idealizada, o texto aponta
para a seguinte dimensão fundamental da ciência moderna: O texto expõe a produção de um conhecimento que se constitui
pela
A) Falsificação de teses
A) técnica científica.
B) Negação da observação.
B) experiência perceptiva.
C) Proposição de hipóteses.
C) negação das tradições.
D) Contemplação da natureza.
D) padronização das culturas.
E) Universalização de conclusões.
E) uniformização das informações.
0 3
O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades
contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem
significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é
A) uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos relacionados, permitindo fazer certas previsões
sobre eles.
B) uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
C) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
D) uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade
incontestável.
0 4
Texto I Texto II
Pós-verdade: o que relaciona ou

denota circunstâncias nas quais os
fatos objetivos são menos influentes
na opinião pública do que os apelos à
emoção e à crença pessoal.
Oxford dictionary, 2016
medium.com/pensatempos
Com essa definição, a Universidade de Oxford incorporou, em seu dicionário, o termo “pós-verdade”. Eleita a palavra do ano de
2016, ela teria ultrapassado a distinção entre verdade e mentira e instituído uma caracterização particular da “realidade” presente
nas ações políticas, nas mídias e nas redes sociais. Quanto a este comportamento descrito no texto acima, pode-se dizer que
A) reafirma a objetividade científica, combatendo as teorias da conspiração e pseudoteorias como fundamento de determinada
visão de mundo.
B) pode estar associada a fake News com vistas a desinformar a sociedade, demonizar o conhecimento científico e promover
negacionismos.
C) opera o conhecimento de forma racional, abolindo as fronteiras da subjetividade que caracterizava a ciência moderna.
D) há um reconhecimento das dinâmicas contraditórias da sociedade, harmonizando ciência, política e religião, embora
reafirme a superioridade do pensamento racional sobre esta última.
E) a verdade é relativa e subjetiva, logo a ciência não pode ser considerada um conhecimento objetivo válido, pois o método
lógico-dedutivo se mostra falido frente aos desafios da atualidade.
213
0 5
Leia os dois textos a seguir:
Texto I
Terra plana: por que a teoria da Terra plana não faz nenhum sentido
Apesar de estar em maior evidência hoje, a teoria da Terra plana tem séculos e séculos de existência. Astrônomos
de grandes civilizações antigas, como Grécia, China e Índia, defendiam que a Terra era achatada. Era o padrão que
todo mundo seguia. Mas isso começou a mudar também há bastante tempo. Na própria Grécia, o filósofo Pitágoras,
no século 6 a.C., já falava que o planeta era redondo. Só que ele não foi muito ouvido.
Disponível em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/terra-plena-por-que-a-teoria-da-terra-plana-nao-faz-nenhum-sentido/. Acesso em 30/03/2020
Texto II
Fatos científicos que provam que a Terra NÃO é plana
Observe um barco Assista um eclipse

Quando um barco desaparece no horizonte ele Aristóteles também provou sua teoria com a obser-
não vai ficando menor e menor até não conseguimos vação de que, durante os eclipses lunares, a sombra da
vê-lo. Na realidade, o que ocorre é que partes da Terra na face do Sol é curvada. Uma vez que esta forma
estrutura vão sumindo antes das outras: primeiro o curva existe durante todos esses fenômenos, apesar
casco da embarcação e só no fim a ponta da vela. do fato de que o planeta está girando, o filósofo intuiu
Isso ocorre justamente porque a Terra é redonda. corretamente a partir da penumbra que a Terra é curvi-
Para compreender melhor, basta utilizar um binóculo línea por toda parte — em outras palavras, uma esfera.
ou telescópio para observar o horizonte na sua pró-
xima ida à praia. Compara sombras
A primeira pessoa a estimar a circunferência da
Olhe para as estrelas
Terra foi um matemático grego chamado Eratóstenes,
Aristóteles descobriu esse fato cerca de 350 anos que nasceu em 276 a. C. Ele fez isso comparando os
antes de Cristo e nada mudou desde então. Diferentes tamanhos de sombras no dia do solstício de verão onde
constelações são visíveis de diferentes latitudes. hoje fica Assuão, no Egito, com uma cidade mais a
Provavelmente, os dois exemplos mais marcantes leste de Alexandria. Ao meio dia, quando o sol estava
são o Big Dipper e a Southern Cross. O Big Dipper, diretamente sobre a cabeça em Assuão, não havia
um conjunto de sete estrelas que se parece com uma penumbra, entretanto, uma vara colocada no chão da
concha, é sempre visível em latitudes de 41 graus Norte outra cidade lançou uma sombra. Em uma Terra plana,
ou superior, mas não abaixo de 25 graus sul. não haveria nenhuma diferença entre o comprimento
Essas diferentes visões só fazem sentido se você das sombras. A posição do sol seria a mesma, em
imaginar a Terra como um globo, de modo que olhar relação ao solo. Apenas um planeta em forma de globo
explica por que a posição do sol deve ser diferente em
“para cima” realmente significa olhar para uma faixa
duas cidades a poucas milhas de distância.
de espaço diferente do hemisfério sul ou norte.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/7-fatos-cientificos-que-provam-que-terra-nao-e-plana.html. Acesso em 30/03/2020. (adaptado)
Os dois textos apresentados têm o intuito de comprovar e validar a tese de que a Terra é esférica e não plana, do ponto de
vista científico. Apesar da ciência não poder ser considerada uma verdade absoluta, ela se distancia claramente de teorias
ou ideias sem sistematização. Assim, responda:
A) Diferencie o conhecimento científico do senso comum em três aspectos.
B) Qual recurso foi utilizado no texto 2 para legitimar o caráter científico a favor da tese de que a terra é esférica e não plana?
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 02 B 03 A 04 B
05
A) Ciência: Possui um método de investigação; É sistematizada (sistemática); Baseia-se em estudos e comprovações; É
aproximadamente exata; Possui validação na comunidade; etc. acadêmica;
B) Pode-se esperar como respostas: proposição de estudos empíricos comprobatórios; conhecimentos verificáveis; apre-
sentação de pesquisas; desenvolvimento de testes e experimentos; análise racional e crítica das evidências observadas
sistematicamente.
214
O Pensamento Moderno e suas Implicações na Atualidade SOC
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
O conhecimento do humano deve ser, ao mesmo tempo, muito mais científico, muito mais filosófico e, enfim, muito
mais poético do que é. Seu campo de observação e de reflexão é um laboratório muito amplo, o planeta Terra, na sua
totalidade, no seu passado, no seu futuro e também na sua finitude, com seus documentos humanos que começam há
seis milhões de anos. A Terra constitui um laboratório único onde, no tempo e no espaço, manifestaram-se as constantes
e as variações humanas–individuais, culturais, sociais: todas as variações são significativas, todas as constantes são
fundamentais. Os casos extremos, como Buda, Jesus e Maomé, Hitler e Stalin, permitem compreender melhor o ser
humano. A escravidão, o campo de concentração, o genocídio e, finalmente, todas as desumanidades são reveladores
de humanidade. O conhecimento que propomos é complexo: porque alia a dimensão(ou seja, a verificação dos dados, o
espírito de hipótese e a aceitação da refutabilidade) e as dimensões epistemológicas e reflexiva (filosóficas).
MORIN, e. O método 5: a humanidade da humanidade. Porto Alegre: Sulina, 2012 (adaptado)
O texto desmistifica uma visão do senso comum segundo a qual, na contemporaneidade, o conhecimento consiste no(a)
A) Análise científica de maneira autossuficiente.

B) Avanço individual do discernimento pessoal.
C) Compreensão metafísica da existência humana.
D) Consenso universal dos saberes tradicionais.
E) Reflexão religiosa da origem do mundo.
0 2 (ENEM)
Na verdade, o que se chama genericamente de índios é um grupo de mais de trezentos povos que, juntos, falam
mais de 180 línguas diferentes. Cada um desses povos possui diferentes histórias, lendas, tradições, conceitos e
olhares sobre a vida, sobre a liberdade, sobre o tempo e sobre a natureza. Em comum, tais comunidades apresentam
a profunda comunhão com o ambiente em que vivem, o respeito em relação aos indivíduos mais velhos, a preocupação
com as futuras gerações, e o senso de que a felicidade individual depende do êxito do grupo. Para eles, o sucesso
é resultado de uma construção coletiva. Estas ideias, partilhadas pelos povos indígenas, são indispensáveis para
construir qualquer noção moderna de civilização. Os verdadeiros representantes do atraso no nosso país não são os
índios, mas aqueles que se pautam por visões preconceituosas e ultrapassadas de “progresso”.
AZZI, R. As razões de ser guarani-kaiowá. Disponível em: www.outraspalavras.net. Acesso em: 7 dez. 2012.
Considerando-se as informações abordadas no texto, ao iniciá-lo com a expressão “Na verdade”, o autor tem como objetivo
principal
A) expor as características comuns entre os povos indígenas no Brasil e suas ideias modernas e civilizadas.
B) trazer uma abordagem inédita sobre os povos indígenas no Brasil e, assim, ser reconhecido como especialista no assunto.
C) mostrar os povos indígenas vivendo em comunhão com a natureza, e, por isso, sugerir que se deve respeitar o meio
ambiente e esses povos.
D) usar a conhecida oposição entre moderno e antigo como uma forma de respeitar a maneira ultrapassada como vivem
os povos indígenas em diferentes regiões do Brasil.
E) apresentar informações pouco divulgadas a respeito dos indígenas no Brasil, para defender o caráter desses povos como
civilizações, em contraposição a visões preconcebidas.
0 3 (ENEM)
Apesar de seu disfarce de iniciativa e otimismo, o homem moderno está esmagado por um profundo sentimento de
impotência que o faz olhar fixamente e, como que paralisado, para as catástrofes que se avizinham. Por isso, desde já,
saliente-se a necessidade de uma permanente atitude crítica, o único modo pelo qual o homem realizará sua vocação natural
de integrar-se, superando a atitude do simples ajustamento ou acomodação, apreendendo temas e tarefas de sua época.
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
Paulo Freire defende que a superação das dificuldades e a apreensão da realidade atual será obtida pelo(a)
A) desenvolvimento do pensamento autônomo.

B) obtenção de qualificação profissional.
C) resgate de valores tradicionais.
D) realização de desejos pessoais.
E) aumento da renda familiar.
215
0 4 (ENEM) 0 6
Para o físico e educador ambiental austríaco Fritjof Capra,
ao final do século XX, o mundo viu-se diante de problemas
ambientais de dimensão global, problemas esses não passíveis
de serem compreendidos isoladamente por serem essencialmente
sistêmicos, exigindo, para isso, também um pensamento
sistêmico da realidade. Acerca dos pressupostos do pensamento
sistêmico, pode-se inferir que
NEVES, E. Engraxate. Disponível em: www.grafar.blogspot.com.

A) as fronteiras entre os sistemas, ou entre o sistema e seu
Acesso em: 15 fev. 2013. ambiente são arbitrárias; os sistemas são construtos,
entidades construídas cognitivamente pelas pessoas, de
Considerando-se a dinâmica entre tecnologia e organização do
modo que um sistema é o que se percebe como tal.
trabalho, a representação contida no cartum é caracterizada
B) a teoria dos sistemas é a continuidade do pensamento
pelo pessimismo em relação à
e visão de mundo, em alinhamento com o paradigma
A) ideia de progresso. analítico cartesiano de causa e efeito.
B) concentração do capital. C) qualquer entendimento da ideia de um sistema compreende
C) noção de sustentabilidade. a falta de interação entre as partes isoladas; existência
D) organização dos sindicatos. exclusiva de componentes específicos.
E) obsolescência dos equipamentos. D) o enfoque sistêmico é um sistema de ideias, mas que não
são caracterizados como filosofia, por não servirem de
0 5 (UEL) método de interpretação e utilização de conhecimentos.
E) busca entender os problemas complexos com base na
“O que os homens querem aprender da natureza
multiplicidade de variáveis e interdependência de causas
é como aplicá-la para dominar completamente sobre
e efeitos, sempre na busca da solução sustentavelmente
ela e sobre os homens. Fora isso, nada conta. [...] O
viável.
que importa não é aquela satisfação que os homens
chamam de verdade, o que importa é a operation, o
procedimento eficaz. [...] A partir de agora, a matéria 0 7 (ENEM)
deverá finalmente ser dominada, sem apelo a forças
ilusórias que a governem ou que nela habitem, sem Os produtos e seu consumo constituem a meta
apelo a propriedades ocultas. O que não se ajusta às declarada do empreendimento tecnológico. Essa meta
medidas da calculabilidade e da utilidade é suspeito foi proposta pela primeira vez no início da Modernidade,
para o iluminismo [...] O iluminismo se relaciona com como expectativa de que o homem poderia dominar a
as coisas assim como o ditador se relaciona com os natureza. No entanto, essa expectativa, convertida em
homens. Ele os conhece, na medida em que os pode programa anunciado por pensadores como Descartes
manipular. O homem de ciência conhece as coisas, na e Bacon e impulsionado pelo Iluminismo, não surgiu
medida em que as pode produzir.” “de um prazer de poder”, “de um mero imperialismo
(ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Conceito de Iluminismo.
humano”, mas da aspiração de libertar o homem e de
Trad. Zeljko Loparic e Andréa M. A . C. Loparic. 2. ed. enriquecer sua vida, física e culturalmente.
São Paulo: Victor Civita, 1983. p. 90-93.)
CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três enfoques,

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a racionalidade Scientiae Studia. São Paulo, v. 2 n. 4, 2004 (adaptado).
instrumental em Adorno e Horkheimer, é CORRETO afirmar:
A) A razão iluminista proporcionou ao homem a saída da Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e Bacon,
menoridade da qual ele era culpado e permitiu o pleno e o projeto iluminista concebem a ciência como uma forma
uso da razão, dispensando a necessidade de tutores para de saber que almeja libertar o homem das intempéries da
guiar as suas ações. natureza. Nesse contexto, a investigação científica consiste em
B) O procedimento eficaz, aplicado segundo as regras da
calculabilidade e da utilidade, está desvinculado da esfera A) expor a essência da verdade e resolver definitivamente
das relações humanas, pois sua lógica se restringe aos as disputas teóricas ainda existentes.
objetos da natureza. B) oferecer a última palavra acerca das coisas que existem
C) A racionalidade instrumental gera de forma equânime e ocupar o lugar que outrora foi da filosofia.
conforto e bem estar para as pessoas na esfera privada C) ser a expressão da razão e servir de modelo para outras
e confere um maior grau de liberdade na esfera social. áreas do saber que almejam o progresso.
D) A visão dos autores sobre a racionalidade instrumental D) explicitar as leis gerais que permitem interpretar a natu-
guarda um reconhecimento positivo para setores espe- reza e eliminar os discursos éticos e religiosos.
cíficos da alta tecnologia, sobretudo aqueles vinculados E) explicar a dinâmica presente entre os fenômenos naturais
à informática. e impor limites aos debates acadêmicos.
E) Contrariando a tese do projeto iluminista que opõe mito
e iluminismo, os autores entendem que há uma dialéti-
ca entre essas duas dimensões que resulta no domínio
perpetrado pela razão instrumental.
216
0 8 SOC
Narrativas de origem, território e sítios sagrados
Os povos indígenas do Noroeste Amazônico possuem uma relação muito especial com o território em que vivem.
Além de sua importância prática como fonte de recursos, o território possui um alto valor cultural e espiritual e as paisagens
constituem elementos centrais de seus complexos sistemas cosmológicos.
Diversas cachoeiras, pedrais, estirões, serras e outras formações que compõem as paisagens do Noroeste Amazônico
são para os povos indígenas importantes reservatórios de energia vital responsáveis pelo equilíbrio dos ecossistemas e pela vida
de humanos e não humanos. Oriundos dos tempos da origem do mundo, estes locais constituem as moradas de diversos espíritos
guardiões (ou donos) das florestas, dos rios, dos animais e dos alimentos cultivados. Por isso exigem hoje uma atenção e um
cuidado especial por parte dos pajés, curadores e mesmo das pessoas comuns, já que são fontes de poderes essenciais para a
manutenção da vida. Os nomes que estes locais recebem nas línguas nativas são de difícil tradução, mas os próprios indígenas
referem-se a eles como “sítios sagrados” quando precisam se expressar em português ou espanhol.
Esta cosmovisão sistêmica e socioecológica dos povos indígenas do Noroeste Amazônico constitui a base dos conhecimentos
e práticas tradicionais de manejo de recursos e também de uma ética que orienta a relação que estes povos estabelecem com
as paisagens e com a multiplicidade de seres que povoam os rios e florestas da região. A sabedoria tradicional acerca dos sítios
sagrados e das formas próprias de manejá-los através de rituais, cerimônias, curações e diversas regras de comportamento, está
contida nas extensas narrativas míticas que contam a história da origem do mundo e da ocupação do território pelos primeiros
ancestrais. Apesar da diversidade de versões e das especificidades histórico-culturais de cada povo ou família linguística, estas
narrativas se constroem sobre um fundo bastante compartilhado e delineiam uma história intimamente relacionada com a geografia
e as paisagens locais.
[...]
Pode-se dizer que esta relação especial entre cultura, espiritualidade e território é uma das principais marcas dos
povos indígenas do Noroeste Amazônico, ao lado da característica sociabilidade em rede que conecta todos estes povos num
grande sistema social aberto e multiétnico. É nas paisagens que estão inscritas as suas histórias e os princípios que orientam
a vida social, cerimonial e as práticas de manejo do território. Nessa geografia indígena, os sítios sagrados constituem os
pontos centrais de uma rede de energia vital que conecta o passado e o presente, e que é responsável pelo equilíbrio e
perpetuação da vida.
SCOLFARO, Aline et al. (org.) Cartografia dos sítios sagrados: iniciativa binacional Brasil- -Colômbia/Primeiro informe de avanços. São Paulo: Instituto Socioambiental;
Brasília: Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional/Ministério da Cultura do Brasil; Bogotá: Ministerio de Cultura de Colombia, 2013. p. 20.
(Série Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial do Noroeste Amazônico). Disponível em: <https://www.socioambiental.org/sites/
blog.socioambiental.org/files/publicacoes/informe_binacional_cartografia_web.pdf>. Acesso em: 28 abr. 2020.
A partir das reflexões do texto, qual é a concepção de natureza dos povos indígenas do noroeste amazônico e quais são os
significados dos lugares sagrados para eles?
0 9 (Unesp)
Para Descartes, o corpo é uma máquina que pode ser completamente entendida em termos da organização e do
funcionamento de suas peças. Uma pessoa saudável seria como um relógio bem construído e em perfeitas condições mecânicas;
uma pessoa doente seria como um relógio cujas peças não estão funcionando apropriadamente. Mas em uma concepção
holística de doença, a enfermidade física é apenas uma das numerosas manifestações de desequilíbrio do organismo. Além
disso, a primeira diferença óbvia entre máquinas e organismos é o fato de que as máquinas são construídas, ao passo que
os organismos crescem. Essa diferença fundamental significa que a compreensão de organismos deve ser orientada para os
processos da estrutura orgânica. A questão, portanto, será: pode haver uma ciência que não se baseie exclusivamente na
medição, uma compreensão da realidade que inclua qualidade e experiência, e que possa ainda ser chamada científica? A
ciência, em minha opinião, não precisa ficar restrita a medições e análises quantitativas.
(Fritjof Capra. O ponto de mutação, 1997. Adaptado.)
A) Qual é o significado de saúde sob um ponto de vista mecanicista? Explique como o desequilíbrio orgânico é entendido
sob um enfoque mecanicista.
B) Explique o significado de doença sob um ponto de vista holístico. Qual é a relação entre mecanicismo e análise quantitativa?
1 0
Caracterize a relação ser humano-natureza nas sociedades ocidentais contemporâneas. Comente também as principais críticas
feitas a essa separação entre ser humano e natureza.
217
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 02 E 03 A 04 A 05 E 06 E 07 C
08 Os indígenas do noroeste amazônico possuem uma cosmologia sistêmica, de integração do seu modo de vida e das
suas crenças com a natureza. Os lugares e todos os seres que compõem as paisagens dos rios e das florestas da região
fazem parte do universo espiritual e sagrado desses povos. Os lugares sagrados são especiais porque todos os elementos
que neles habitam estão relacionados com a origem da vida, da energia vital e também explicam os próprios mitos de
origem desses povos.
09
A) A partir de uma perspectiva mecanicista, entende-se o estado de saúde como sendo o de pleno funcionamento das funções
biológicas do corpo e a interação harmônica entre todas as estruturas do organismo. Assim, o estado de desequilíbrio
orgânico seria resultado do funcionamento defeituoso das estruturas biológicas que compõem o organismo, devido a
erros existentes em alguma das partes que o compõem, tal como ocorre em uma máquina.
B) A perspectiva holística busca a compreensão da doença como sendo o resultado de diferentes processos biológicos que estão
relacionados a diversos aspectos da vida humana, tanto os naturais, quanto os culturais e psicológicos. Em relação à análise
quantitativa, observa-se seu uso na concepção mecanicista, a partir da análise de dados estatísticos, medições numéricas,
cálculos de probabilidade e incidência de casos, limitando-se à uma análise quantitativa em detrimento da qualitativa.
10 Nas sociedades do Ocidente, influenciadas pelo primado da razão que a era moderna imprimiu às atividades, o ser
humano não se sente parte da natureza. As relações de produção capitalistas mercantilizam e instrumentalizam a
natureza e as relações humanas, tendo como consequências a degradação ambiental e seus efeitos de longo prazo. O
ser humano aliena-se e desenvolve uma relação de estranhamento com a natureza, o que também provoca conflitos
sociais, desagregação de comunidades e desorganização social. Essa separação, consolidada nos dois últimos séculos,
fez com que as populações das Américas, da África e da Ásia fossem submetidas à lógica de acumulação do capital, sob
o pretexto de “civilizá-las”.
Indivíduo, Identidade e Socialização

E xercícios
xtraclasse
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0 1 (ENEM)
No seio de diversos povos africanos, nomeadamente no antigo Reino do Congo, existem testemunhos gráficos
de que a escrita tomava várias formas. Exemplo disso são as tampas de panela esculpidas em baixo-relevo do povo
Woyo (região de Cabinda), com cenas e provérbios do cotidiano, desenhos na terra ou areia, imagens gravadas ou
inscritas nos bastões de chefe ou em pedras sagradas, mas, sobretudo, movimentos do corpo humano inscritos
num gestual familiar. Entre os Woyo existia o costume de os pais oferecerem aos filhos testos ou tampas de panelas
entalhados, transmitindo uma espécie de recado, com signos codificados que traduziam orientações para conseguir
uma boa relação conjugal, ter sensatez na escolha do cônjuge e estar alerta para as dificuldades do casamento.
RODRIGUES, M. R. A. M.; TAVARES, A. C. P. Singularidades museológicas de uma tábua com esculturas em diálogo:
do alambamento ao casamento em cabinda (Angola). Anais do Museu Paulista, n. 2, malo-ago. 2017 (adaptado).
Para o povo Woyo, os artefatos culturais mencionados no texto cumprem a função de uma
A) pedagogia dos costumes sociais.

B) imposição das formas de comunicação.
C) desvalorização dos comportamentos da juventude.
D) destituição dos valores do matrimônio.
E) etnografia das celebrações religiosas.
218
0 2 (ENEM) SOC
O rapaz que pretende se casar não nasceu com esse imperativo. Ele foi insuflado pela sociedade, reforçado pelas
incontáveis pressões de histórias de família, educação, moral, religião, dos meios de comunicação e da publicidade.
Em outras palavras, o casamento não é um instinto, e sim uma instituição.
BERGER, P. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. Petrópolis: Vozes, 1986 (adaptado).
O casamento, conforme é tratado no texto, possui como característica o(a)
A) consolidação da igualdade sexual.

B) ordenamento das relações sociais.
C) conservação dos direitos naturais.
D) superação das tradições culturais.
E) questionamento dos valores cristãos.
0 3 (ENEM)
Só num sentido muito restrito, o indivíduo cria com seus próprios recursos o modo de falar e de pensar que
lhe são atribuídos. Fala o idioma de seu grupo; pensa à maneira de seu grupo. Encontra a sua disposição apenas
determinadas palavras e significados. Estas não só determinam, em grau considerável, as vias de acesso mental ao
mundo circundante, mas também mostram, ao mesmo tempo, sob que ângulo e em que contexto de atividade os
objetos foram até agora perceptíveis ao grupo ou ao indivíduo.
MANNHEIM, K. Ideologia e utopia. Porto Alegre: Globo 1950 (adaptado)
Ilustrando uma proposição básica da sociologia do conhecimento, o argumento de Karl Mannheim defende que o(a)
A) conhecimento sobre a realidade é condicionado socialmente.

B) submissão ao grupo manipula o conhecimento do mundo.
C) divergência é um privilégio de indivíduos excepcionais.
D) educação formal determina o conhecimento do idioma.
E) domínio das línguas universaliza o conhecimento.
0 4 (UEM)
Considerando as análises sociológicas sobre a construção social dos gostos e dos estilos de vida, assinale o que for CORRETO:
(01) O gosto e o estilo de vida refletem determinadas capacidades inatas de cada indivíduo, o que significa que a escola e a
família não têm um papel significativo em seu desenvolvimento.
(02) As diferenças biológicas entre homens e mulheres se manifestam no gosto e na sensibilidade, por isso as mulheres
teriam maior facilidade em aprender conteúdos estéticos.
(04) O gosto e as práticas culturais são o resultado de condições de socialização que as pessoas aprendem e incorporam ao
longo de suas vidas.
(08) O gosto não se discute na sociologia, pois se trata de uma questão subjetiva ou pessoal que a ciência não consegue
estudar objetivamente.
(16) Gostos e estilos de vida não apenas diferenciam as pessoas, como também indicam suas diferentes posições sociais na
hierarquia das relações de poder.
Soma: ___
0 5 (UFU)
Somente depois de ter realizado este grau de interiorização, ou seja, o indivíduo ser capaz de interiorizar o entorno
em que vive para poder reproduzi-lo, é que ele se torna membro da sociedade. [...] A socialização primária é a primeira
socialização que o indivíduo experimenta na infância e, em virtude da qual, torna-se membro da sociedade.
BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade: tratado de Sociologia do conhecimento. Petrópolis, Vozes, 1985. p. 175. (Adaptado)
Nesse trecho, Berger e Luckmann teorizam sobre a socialização primária, processo necessário para o indivíduo e a sociedade.
Em vista disso, é CORRETO afirmar que
A) o indivíduo adquire papel social por meio da socialização secundária com todas as relações emotivas dessa segunda fase.
B) o indivíduo adquire conhecimento do papel social dos outros e da sua personalidade por relações reflexas complexas,
processo iniciado na socialização primária.
C) a sociedade estabelece os papéis sociais dos indivíduos a partir das relações emotivas e passionais a partir da socialização
secundária.
D) os indivíduos estão inseridos em uma sociedade, a partir do momento que dão início à socialização primária de outros
indivíduos.
219
0 6 (ENEM)
Apesar da grande distância geográfica em relação ao território japonês, os otakus (jovens aficionados em cultura
pop japonesa) brasileiros vinculam-se socialmente hoje em eventos e a partir de uma circulação intensa de mangás,
animes, games, fanzines, j-music (música pop japonesa). O consumo em escala mundial dos produtos da cultura pop
– enfaticamente midiática – produzida no Japão constitui um momento histórico em que se aponta a ambivalência
sobre o que significa a produção midiática e cultural quando percebida no próprio país e como a percepção de tal
produção se transforma radicalmente nos olhares de consumidores estrangeiros.
GUSHIKEN, Y.; HIRATA, T. Processos de consumo cultural e midiático: imagens dos otakus, do Japão ao mundo. Intercom – RBCC, n. 2, jul-dez. 2014 (adaptado).
Considerando a relação entre meios de comunicação e formação de identidades tal como é abordada no texto, a noção que
explica este fenômeno na atualidade é a de
A) tribalismo das culturas juvenis.

B) alienação das novas gerações.
C) hierarquização das matrizes culturais.
D) passividade das relações de consumo.
E) deterioração das referências nacionais.
0 7 (UEM)
Leia o texto a seguir:
O lado dramático e cruel da situação educacional brasileira está exatamente aí. O homem da camada social
dominante tira proveito das deformações de sua concepção de mundo. Ao manter a ignorância, preserva sua posição
de mando, com os privilégios correspondentes. O mesmo não sucede com o homem do povo. As deformações de sua
concepção de mundo atrelam-no, indefinidamente, a um estado de incapacidade, miséria e subserviência. Transformar
essa condição humana, tão negativa para a sociedade brasileira, não poderia ser uma tarefa exclusiva das escolas. Todo
o nosso mundo precisaria reorganizar-se, para atingir-se esse fim. No entanto, é sabido que as escolas teriam uma
contribuição específica a dar, como agências de formação do horizonte intelectual dos homens.
FERNANDES, Florestan. Educação e sociedade no Brasil. In: TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2007. p. 155-156.
Considerando o que diz o trecho acima e as características da instituição escolar, assinale o que for CORRETO.
(01) A escola é a instituição social responsável por promover, por meio da reorganização intelectual das classes dominantes,
a transformação social.
(02) As diferenças culturais existentes na sociedade de classes favorecem as camadas dominantes que encontram, na escola,
o reforço e a valorização de conhecimentos já compartilhados no espaço familiar.
(04) O homem do povo encontra, na escola, um espaço de valorização dos seus saberes, os quais se transformam em um
componente fundamental de ingresso no mercado de trabalho, na sociedade capitalista.
(08) Em uma sociedade de classes, os filhos das classes dominantes e populares desenvolvem, por meio da educação escolar,
as mesmas competências e habilidades.
(16) Quando assumem a responsabilidade de agir sobre a formação intelectual humana, as escolas têm um alto potencial
transformador.
Soma: ___
0 8 (UEM)
No que se refere às instituições sociais, assinale o que for CORRETO.
(01) A linguagem é uma instituição fundamental da sociedade, expressando e estabelecendo símbolos compartilhados.
(02) A grande maioria das sociedades não possui regras que regulamentam as relações sexuais e a procriação de filhos; no
entanto, onde elas existem, são praticamente as mesmas.
(04) Para a maioria dos indivíduos, a família aparece como a primeira instituição social, já que, para eles, ela é considerada
o fundamento básico das sociedades.
(08) As instituições sociais podem ser consideradas formas sancionadas de papéis, padrões e relações, cujo objetivo é satisfazer
necessidades sociais básicas.
(16) O Estado supervisiona apenas os aspectos exteriores da vida social; portanto, não pode ser definido como uma instituição
social.
Soma: ___
220
0 9 (ENEM) SOC
Texto I Texto II
O que vemos no país é uma espécie de espraiamento Nenhuma sociedade pode sobreviver sem canalizar
e a manifestação da agressividade através da violência. as pulsões e emoções do indivíduo, sem um controle
Isso se desdobra de maneira evidente na criminalidade, muito específico de seu comportamento. Nenhum
que está presente em todos os redutos — seja nas áreas controle desse tipo é possível sem que as pessoas
abandonadas pelo poder público, seja na política ou no anteponham limitações umas às outras, e todas as
futebol. O brasileiro não é mais violento do que outros limitações são convertidas, na pessoa a quem são
povos, mas a fragilidade do exercício e do reconhecimento impostas, em medo de um ou outro tipo.
da cidadania e a ausência do Estado em vários territórios
ELIAS, N. O processo civilizador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993.
do país se impõem como um caldo de cultura no qual a
agressividade e a violência fincam suas raízes.
Entrevista com Joel Birman. A corrupção é um crime sem rosto.

Isto É. Edição 2099; 3 fev. 2010.
Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal como descrito no Texto II, o argumento do Texto I acerca da violência
e agressividade na sociedade brasileira expressa a
A) incompatibilidade entre os modos democráticos de convívio social e a presença de aparatos de controle policial.
B) manutenção de práticas repressivas herdadas dos períodos ditatoriais sob a forma de leis e atos administrativos.
C) inabilidade das forças militares em conter a violência decorrente das ondas migratórias nas grandes cidades brasileiras.
D) dificuldade histórica da sociedade brasileira em institucionalizar formas de controle social compatíveis com valores
democráticos.
E) incapacidade das instituições político-legislativas em formular mecanismos de controle social específicos à realidade
social brasileira.
1 0 (UEM) RESPOSTAS
Toda sociedade desenvolve mecanismos de controle social R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
com o objetivo de fazer com que cada indivíduo adote
01 A
comportamentos esperados. Sobre esse assunto, assinale a(s)
alternativa(s) CORRETA(S). 02 B
(01) A família, como esfera privada da vida regida por

03 A
sentimentos e laços de sangue, não participa dos 04 4 + 16 = 20
processos de controle social.
(02) A polícia e o judiciário são instituições que exercem 05 B
controle social de tipo formal e são próprias de sociedades
06 A
complexas.
(04) A religião é uma importante instituição de controle social, 07 2 + 16 = 18
devido à sua eficiência na definição de comportamentos
08 1 + 04 + 08 = 13
socialmente aceitos.
(08) O controle social para ser eficiente deve combinar a 09 D
transmissão de valores com estratégias de coerção.
(16) Nas sociedades complexas, ocorre uma tendência de 10 02 + 04 + 08 + 16 = 30
substituição de estratégias difusas de controle pela sua 11 Na estrutura social patriarcal vigente, as mães ainda
institucionalização formal, o que pode ser observado pelo são as principais responsáveis pela socialização das
incremento do aparato jurídico e policial. crianças em nossa sociedade, particularmente naqueles
segmentos em que os homens não assumem os seus
Soma: ___ filhos, deixando-os a cargo das mulheres. Com a inserção
da mulher no mercado de trabalho, submetida à baixa
1 1 (UFPR) remuneração e/ou a grandes períodos de horas fora de
De acordo com estudos recentes do Instituto de Pesquisas casa, ela termina por se distanciar dos filhos, o que acaba
Aplicadas (Ipea), houve um aumento significativo de mulheres influenciando o processo de socialização primária das
chefes de família no Brasil nos últimos anos. Como tal fenômeno crianças. Surgem várias possibilidades de respostas que
pode repercutir no processo de socialização das crianças? passam por visões positivas, como a novidade da mulher
provedora de recursos/dinheiro para o lar ganhando maior
autonomia social e econômica, e por visões negativas,
como o afrouxamento do elo tradicional entre mãe e filho
e terceirização do processo educativo para cuidadores e/
ou para instituições educacionais.
221
O Desenvolvimento do Pensamento Sociológico Positivista
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Uel)
O positivismo foi uma das grandes correntes de pensamento social, destacando-se, entre seus principais teóricos, Augusto
Comte e Émile Durkheim.
Sobre a concepção de conhecimento científico, presente no positivismo do século XIX, é CORRETO afirmar:
A) A busca de leis universais só pode ser empreendida no interior das ciências naturais, razão pela qual o conhecimento
sobre o mundo dos homens não é científico.
B) Os fatos sociais fogem à possibilidade de constituírem objeto do conhecimento científico, haja vista sua incompatibilidade
com os princípios gerais de objetividade do conhecimento e a neutralidade científica.
C) Apreender a sociedade como um grande organismo, a exemplo do que fazia o materialismo histórico, é rejeitado como
fonte de influência e orientação para as investigações empreendidas no âmbito das ciências sociais.
D) A ciência social tem como função organizar e racionalizar a vida coletiva, o que demanda a necessidade de entender
suas regras de funcionamento e suas instituições forjadas historicamente.
E) O papel do cientista social é intervir na construção do objeto, aportando à compreensão da sociedade os valores por ele
assimilados durante o processo de socialização obtido no seio familiar.
0 2 (UEM)
Sobre o positivismo, corrente teórica pioneira na sistematização do pensamento sociológico, assinale o que for CORRETO.
(01) Apesar de reconhecer as diferenças entre fenômenos do mundo físico e do mundo social, o positivismo busca no método
das ciências da natureza a orientação básica para legitimar a sociologia.
(02) O positivismo enfatiza a coesão e a harmonia entre os indivíduos como solução de conflitos, para alcançar o progresso
social.
(04) O positivismo endereça uma contundente crítica à sociedade europeia do século XIX, sobretudo em razão das desigual-
dades sociais oriundas da consolidação do capitalismo, propondo, assim, sua superação.
(08) O positivismo utiliza recorrentemente a metáfora organicista para se referir à sociedade como um todo constituído de
partes integradas e coesas, funcionando harmonicamente, segundo uma lógica física ou mecânica.
(16) O positivismo defende uma concepção evolucionista da história social, segundo a qual o estágio mais avançado seria
dominado pela razão técnico-científica.
Soma: ___
0 3 (ENEM)
O filósofo Auguste Comte (1798-1857) preenche sua doutrina com uma imagem do progresso social na qual se
conjugam ciência e política: a ação política deve assumir o aspecto de uma ação científica e a política deve ser estu-
dada de maneira científica (a física social). Desde que a Revolução francesa favoreceu a integração do povo na vida
social, o positivismo obstina-se no programa de uma comunidade pacífica. E o Estado, instituição do “reino absoluto
da lei”, é a garantia da ordem que impede o retorno potencial das revoluções e engendra o progresso.
RUBY, C. Introdução à filosofia política.São Paulo: Unesp, 1998. Adaptado.
A característica do Estado positivo que lhe permite garantir não só a ordem, como também o desejado progresso das nações,
é ser
A) espaço coletivo, onde as carências e desejos da população se realizam por meio das leis.
B) produto científico da física social, transcendendo e transformando as exigências da realidade.
C) elemento unificador, organizando e reprimindo, se necessário, as ações dos membros da comunidade.
D) programa necessário, tal como a Revolução Francesa, devendo, portanto, manter-se aberto a novas insurreições.
E) agente repressor, tendo um papel importante a cada revolução, por impor pelo menos um curto período de ordem.
222
0 4 (ENEM) 0 6 SOC
O positivismo, corrente teórica pioneira na sistematização do
pensamento sociológico, defende
A) um distanciamento entre os fenômenos físicos e sociais

e busca nas ciências naturais a orientação básica para
legitimar a sociologia.
B) que a harmonia da sociedade depende diretamente das
ações dos indivíduos e, por isso, é impossível verificar
leis imutáveis na organização social.
C) que a sociedade europeia do século XIX, profundamente
marcada por uma crise social oriunda da consolidação do
Charge capa da revista “O Malho”, de 1904. capitalismo, exigia uma intervenção revolucionária.
Disponível em: http://1.bp.blogspot.com. D) uma metáfora organicista para se referir à sociedade
como um todo constituído de partes integradas, coesas
A imagem representa as manifestações nas ruas da cidade do e complementares funcionando harmonicamente.
Rio de Janeiro, na primeira década do século XX, que integraram E) uma concepção evolucionista da história social, segundo
a Revolta da Vacina. Considerando o contexto político-social da a qual o estágio mais avançado seria dominado pelo
época, essa revolta revela conhecimento especulativo filosófico.
A) a insatisfação da população com os benefícios de uma 0 7

modernização urbana autoritária. A proclamação da República Brasileira ocorreu em um contexto
B) a consciência da população pobre sobre a necessidade em que havia no país adeptos dos ideais positivistas que, de
de vacinação para a erradicação das epidemias. alguma forma, colaboraram com esse processo. Nesse sentido,
C) a garantia do processo democrático instaurado com a o lema “Ordem e Progresso” estampado na bandeira como
República, através da defesa da liberdade de expressão símbolo nacional expressa, de certa maneira, a influência
da população. do positivismo nesse acontecimento histórico. Levando em
D) o planejamento do governo republicano na área de saúde, consideração os pressupostos do positivismo e o cenário
que abrangia a população em geral. brasileiro no final do século XIX, pode-se concluir que
E) o apoio ao governo republicano pela atitude de vacinar
toda a população em vez de privilegiar a elite. A) os ideais positivistas serviram como sustentação ideológica
para a formação da república brasileira na medida em
0 5 (UEL) que proporcionaram uma crítica política acerca do modelo
A ordem e o progresso constituem partes fundamentais da eurocêntrico associado ao progresso e em defesa da
Sociologia de Auguste Comte. Com base nas ideias comteanas, valorização da brasilidade e particularidades culturais do país.
pode-se afirmar que B) o lema ordem e progresso estava associado a um
movimento conservador no Brasil em defesa das estruturas
A) a ordem social total se estabelece de acordo com as leis escravocratas e absolutistas como meio de reorganizar o
da natureza, e as possíveis deficiências existentes podem caos social presente no país em função das divergências
ser retificadas mediante a intervenção racional dos seres entre colonizadores, indígenas e escravos negros.
humanos. C) a proclamação da república, como resultado das
B) a liberdade de opinião e a diferença entre os indivíduos influências do positivismo, apoiava-se na defesa na Igreja
são fundamentos da solidariedade na formação da estática e dos preceitos religiosos como caminho para estruturação
social; essa diversidade produz vantagens para a evolução, de uma moral que tornasse possível a harmonização das
em comparação com a homogeneidade. relações sociais com base no respeito ao próximo.
C) o desenvolvimento das forças produtivas é a base para D) o positivismo no Brasil foi um movimento em defesa da
o progresso e segue uma linha reta, sem oscilações e, diversidade cultural presente no país com o objetivo de
portanto, a interferência humana é incapaz de alterar sua solucionar os problemas sociais advindos das estruturas
direção ou velocidade. coloniais e em prol de uma sociedade fraterna que
D) o progresso da sociedade, em conformidade com as leis valorizava todos os saberes, inclusive o conhecimento
naturais, é resultado da competição entre os indivíduos, tradicional dos povos indígenas e africanos.
com base no princípio de justiça de que os mais aptos E) a influência do positivismo na formação da república
recebem as maiores recompensas. brasileira pode ser observada na concepção de um Estado
E) o progresso da sociedade é a lei natural da dinâmica Laico e a elaboração racional de normas e medidas
social e, considerado em sua fase intelectual, é expresso inspiradas nas experiências dos países europeus centrais,
pela evolução de três estados básicos e sucessivos: o representados como símbolos de civilização e progresso.
doméstico, o coletivo e o universal.
223
0 8 (Puc)
A Escola Militar da Praia Vermelha foi um importante centro de difusão do republicanismo, ainda sob o regime monarquista,
dada a influência de Benjamin Constant. Muitos alunos se converteram ao positivismo, doutrina filosófica importante no
século XIX, caracterizada pela
A) proposta de um governo central forte e pela defesa do ensino católico como forma de educar o cidadão.
B) valorização do conhecimento científico e técnico como forma de administração do Estado e pela fé na razão e na ciência
como guias da humanidade.
C) crença na inevitabilidade da Revolução socialista e pelo culto dos rituais pagãos das forças da natureza como expressão
de Deus.
D) defesa dos militares como classe dirigente do Estado e pelo uso da especulação metafísica para ampliar o conhecimento.
E) aliança entre Igreja e Estado no governo da sociedade, e pela união de todos os países civilizados em um único império
para governar os povos atrasados.
0 9 (Unicentro)
Para Auguste Comte, uma das funções da Sociologia ou física social seria encontrar leis sociais que conduzissem o progresso
da humanidade. Sobre os estágios do progresso social elaborados pelo autor, é CORRETO afirmar que
A) o estágio teológico nega a existência de uma explicação divina para os fenômenos naturais e sociais.
B) o positivo é o estágio superior do progresso social, porque se sustenta nos métodos científicos.
C) o estágio mais simples é o mítico, seguido pelo teológico e pelo científico, que é o mais elaborado.
D) o primeiro estágio do conhecimento é o metafísico, em que conceitos abstratos explicam o mundo.
E) a europa exemplificava uma sociedade em estado de desenvolvimento teológico.
1 0 (Uel)
A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se desenvolve juntamente com o avanço do capitalismo. Nesse sentido,
reflete suas principais transformações e procura desvendar os dilemas sociais por ele produzidos. Sobre a emergência da
Sociologia, considere as afirmativas a seguir.
I- A Sociologia tem como principal referência a explicação teológica sobre os problemas sociais decorrentes da industrialização,
tais como a pobreza, a desigualdade social e a concentração populacional nos centros urbanos.
II - A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo chamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a transformação
de formas tradicionais de existência social e as mudanças decorrentes da urbanização e da industrialização.
III - A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for observada sua correspondência com o cientificismo europeu
e com a crença no poder da razão e da observação, enquanto recursos de produção do conhecimento.
IV - A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as técnicas e métodos das ciências naturais, na análise dos
problemas sociais decorrentes das reminiscências do modo de produção feudal.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas
A) I e III.
B) II e III.
C) II e IV.
D) I, II e IV.
E) I, III e IV.
1 1 (Unicentro)
O pensamento positivista de Augusto Comte tornou-se fundamental no debate político brasileiro no século XIX, pois o regime
republicano foi instalado sob sua base teórica. A doutrina acabou moldando se ao país, sendo aceita por um grupo reduzido
de estudiosos, entretanto se a valorização da educação na Europa era destinada aos pobres, no Brasil a classe beneficiada
foi a elite. Dentre as influências do positivismo no Brasil, pode se destacar
A) o lema “Ordem e Progresso” da bandeira.

B) o fortalecimento da Igreja e do Estado.
C) o estabelecimento de estatização das empresas.
D) a valorização do casamento religioso.
E) a criação de medidas anticlericais.
224
1 2 RESPOSTAS SOC
O lema da bandeira do Brasil, “Ordem e Progresso”, indica a R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
forte influência do positivismo na formação política do Estado
brasileiro. Assinale a alternativa que apresenta ideias contidas 01 D
nesse lema.
02 01 + 02 + 08 + 16 = 27
A) Crença na resolução dos conflitos sociais por meio do
estímulo à coesão social e à evolução natural da nação. 03 C
B) Ideais de movimentos juvenis, que visam superar os
valores das gerações adultas. 04 A
C) Denúncia dos laços de funcionalidade que unem as ins-
tituições sociais e garantem os privilégios dos ricos. 05 A
D) Ideal de superação da sociedade burguesa pela revolução
das classes populares. 06 D
E) Negação da instituição estatal e da harmonia coletiva
baseada na hierarquia social. 07 E
1 3 (Unesp) 08 B
Texto 1 09 B
O positivismo representa amplo movimento de 10 B

pensamento que dominou grande parte da cultura
europeia, no período de 1840 até às vésperas da 11 A
Primeira Guerra Mundial. Nesse contexto, a Europa
consumou sua transformação industrial, e os efeitos 12 A
dessa revolução sobre a vida social foram maciços: o
emprego das descobertas científicas transformou todo 13
o modo de produção. Em poucas palavras, a Revolução A) O eurocentrismo é uma visão de mundo que considera
Industrial mudou radicalmente o modo de vida na os valores e a realidade europeia como modelo cultural
Europa. E os entusiasmos se cristalizaram em torno da superior aos demais por representar a expressão máxima
ideia de progresso humano e social irrefreável, já que, da civilização em todas as esferas (econômica, política,
de agora em diante, possuíam-se os instrumentos social, científica, técnica, moral, etc.) , resumidamente,
para a solução de todos os problemas. A ciência pelos trata a cultura europeia como centro do mundo , a única
positivistas apresentava-se como a garantia absoluta alternativa possível e correta para o desenvolvimento
do destino progressista da humanidade. cultural da humanidade. Dessa forma, a noção de
progresso proposta pelos positivistas pressupõe que
(Giovanni Reale e Dario Antiseri. História da filosofia, 1991. Adaptado.)
todas as culturas do planeta compartilharão desse estado
de desenvolvimento cultural decorrente do processo
Texto 2 natural de evolução seletiva que estão submetidas.
Na perspectiva positivista de Comte, as sociedades
O “progresso” não é nem necessário nem contínuo. evoluem de formas mais primitivas de organização social
A humanidade em progresso nunca se assemelha a (estado teológico) passando por uma etapa intermediária
uma pessoa que sobe uma escada, acrescentando (estado metafísico) até alcançarem o estado superior
para cada um dos seus movimentos um novo degrau a de desenvolvimento (estado positivo) – etapa em que a
todos aqueles já anteriormente conquistados. Nenhuma Europa já se encontrava.
fração da humanidade dispõe de fórmulas aplicáveis ao
conjunto. Uma humanidade confundida num gênero de B) O relativismo corresponde à atitude de considerar a
vida único é inconcebível, pois seria uma humanidade sua cultura como sendo uma entre outras, e não como
petrificada. superior às demais, exatamente como Lévi-Strauss
propõe. Isso se opõe ao positivismo porque se abstém
(Claude Lévi-Strauss. A noção de estrutura em etnologia, 1985. Adaptado.)
de criar uma escala evolutiva das culturas, na medida
que qualquer critério de julgamento cultural será sempre,
A) Considerando o texto 1, explique o que significa “euro-
de alguma forma, etnocêntrico.
centrismo” e por que o conceito de progresso pressuposto
pelo positivismo é eurocêntrico.
B) Por que o método empregado pelo autor do texto 2 é con-

siderado relativista? Como sua concepção de progresso
se opõe ao conceito de progresso positivista?
225
Sociologia Clássica – Émile Durkheim
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Minha Alma (a paz que eu não quero)
“A minha alma está armada e apontada

Para a cara do sossego!
Pois paz sem voz, paz sem voz
Não é paz, é medo!
[...] As grades do condomínio
São para trazer proteção
Mas também trazem a dúvida
Se é você que está nessa prisão”
Compositor: Marcelo Yuka, intérprete: O Rappa, álbum: Lado B Lado A, 1999.
A composição remete a questões importantes da Sociologia, dentre elas o controle social. Acerca do controle social, assinale
o que for CORRETO.
(01) O controle social é composto pelos mecanismos que delimitam as ações e as interações sociais.
(02) A violência psicológica e o constrangimento público são formas de controle social fundamentadas no medo.
(04) O controle social pode influenciar as pessoas a adotarem determinados comportamentos.
(08) Os mecanismos de controle social se resumem a aqueles expressos por regras legais.
(16) O controle social pode inibir as pessoas de manifestar sua opinião, criando uma paz aparente que dissimula a existência
do medo; medo, por exemplo, de punição.
Soma: ___
0 2
Em um de seus estudos mais destacados na Sociologia, Émile Durkheim afirma:
Se, como tentamos estabelecer, a educação tem antes de tudo uma função coletiva, se tem por objetivo adaptar
a criança ao meio social onde ela está destinada a viver, é impossível que a sociedade se desinteresse desse tipo
de operação (...). É necessário que a educação assegure entre os cidadãos uma suficiente comunhão de ideias e
sentimentos, sem a qual qualquer sociedade é impossível; e para que possa produzir esse resultado é também
necessário que não seja totalmente abandonada ao arbítrio de particulares (...). Não é sequer admissível que a
função do educador possa ser preenchida por alguém que não apresente garantias especiais, a respeito das quais
só o Estado pode julgar. (...) Mas, por outro lado, sem uma certa diversidade, toda cooperação seria impossível: a
própria educação assegura a persistência dessa diversidade necessária, diversificando-se e especializando-se.
DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 1976, p. 90.
Considerando a afirmação acima, é CORRETO afirmar que:
A) Para Durkheim a educação é um fato social que especialmente tem uma função coletiva imprescindível a qualquer
sociedade.
B) Cabe ao Estado delegar a educação às pessoas para se obter certas garantias especiais, como o fortalecimento da
consciência coletiva, mas cabe a cada professor determiná-la.

C) A educação compreende um importantíssimo papel em uma sociedade, pois é por meio dela que a criança é preparada
para viver no meio social, por isso que em todas as sociedades a educação é institucionalizada e garantida pelo Estado.
D) Durkheim entra em contradição quando diz que a educação é a garantidora da comunhão de ideias e valores, pois isso
seria impossível sem a cooperação da diversidade.
226
0 3 (UCS-RS) SOC
Dentre os problemas socioambientais mais relevantes na contemporaneidade, destacam-se a produção e a

deposição do lixo urbano. Nesse âmbito, a reciclagem de materiais surge não só como uma proposta para minimizar
a quantidade de resíduos enviados aos depósitos, mas também como uma tentativa de maximizar a vida útil dos
aterros e depósitos de lixo. Para a realização das atividades relacionadas ao recolhimento de materiais recicláveis,
existe um grupo de trabalhadores que se organiza em cooperativas. O sociólogo Émile Durkheim analisou as relações
de trabalho na sociedade moderna demonstrando que a crescente especialização do trabalho, promovida pela produção
industrial, trouxe uma forma superior de solidariedade.
Disponível em: <http://www.humanas.ufpr.br/portal/cienciassociais/files/2013/09/

Monografia-Gabrielle-Thami-Demozzi.pdf>. Acesso em: 10 fev. 2019.Adaptado.
A partir das informações e de seus conhecimentos em Sociologia, assinale a alternativa CORRETA.Para Durkheim,
A) existe a solidariedade orgânica, e a união das pessoas se dá pela interdependência de seus trabalhos, como pode ser
observada em uma cooperativa.
B) existe a solidariedade mecânica, típica das sociedades complexas, na qual cada trabalhador faz apenas uma parte do
processo e desconhece a produção do todo, como na separação do lixo.
C) a coesão social, ou a solidariedade, é fruto da crescente homogeneização dos trabalhos na sociedade moderna, da qual
as cooperativas são um grande exemplo.
D) a independência criada pela divisão do trabalho na sociedade industrial gera solidariedade, conforme se observa nas
cooperativas.
E) a regulamentação dos diversos setores da sociedade gera conflitos e/ou preconceitos, pois favorece as cooperativas em
detrimento das microempresas.
0 4 (UENP)
Leia a charge a seguir.
A charge remete a um problema que foi centro das reflexões de Emile Durkheim. Com base na charge e nos conhecimentos sobre
o pensamento de Durkheim, considere as afirmativas a seguir.
I- As instituições exprimem a consciência coletiva da sociedade em um momento específico de seu desenvolvimento, e o

descrédito em relação a elas cria a possibilidade do estado de anomia social.
II - Para que as instituições sejam respeitadas pelos indivíduos de uma sociedade, é necessário que elas percam seu caráter
coercitivo e não se sobreponham aos indivíduos, uma vez que cada um é livre para escolher sua regra de vida.
III - Compreender as instituições exige dos indivíduos que se esforcem para conhecer a lei dos três estados que a regem: o
teológico, o metafísico e o científico, elementos que compõem a base do positivismo durkheimiano.
IV - A vida social deve ser analisada abandonando-se as pré-noções, uma vez, que por conviverem intimamente com as
instituições, os indivíduos tendem a desconhecer o que elas representam para a vida social.

B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
227
0 5 (UFU-adaptada)
Leia o excerto abaixo.
[...] O centro dos primeiros sistemas da natureza não é o indivíduo, é a sociedade. É ela que se objetiva e não
mais o homem.
RODRIGUES, J. A. (Org.). Durkheim.São Paulo: Ática, 1978. p. 201-202.
Nesse trecho, Durkheim propõe romper com o humanismo antropocêntrico dos modernos em favor de um novo modelo
de conhecimento baseado no sociocentrismo. Não mais o homem, mas a sociedade aparece como centro do conhecimento
porque, para Durkheim,
A) a sociedade é o modelo dos primeiros sistemas lógicos.

B) os primeiros sistemas lógicos se fundem com a natureza.
C) a consciência coletiva corresponde à totalidade dos conhecimentos individuais.
D) a proeminência da estrutura social se realiza em detrimento do fato social.
0 6 (Unespar)
Na produção sociológica do francês Émile Durkheim, fatos sociais são maneiras coletivas de agir, pensar e sentir
que são exteriores ao indivíduo e exercem pressão ou coerção social, ainda que não se perceba, sobre sua consciência.
Também apresentam a característica de serem gerais na extensão de uma sociedade, na medida em que são comuns
à maioria dos indivíduos. Durkheim considera que os fatos sociais não se confundem com as manifestações das
consciências individuais, eles são uma realidade sui generis, uma realidade peculiar.
ARAUJO, Silva Maria; BRIDI Maria Aparecida; MOTIM, Benilde Lenzi. Sociologia. Sociologia ensino médio volume único. São Paulo: Scipione, 2013. p. 50.
Considerando o pensamento sociológico de Durkheim e com base na assertiva acima, assinale a alternativa CORRETA.
A) Os fatos sociais se configuram como ideias, tipos ideias, que representam a realidade.
B) Os fatos sociais se definem como coisas e objetos que advém da mente humana, mais precisamente, da ideia que o
indivíduo formula da realidade.
C) Os fatos sociais são coisas e por isso podem se definir a partir da consciência do indivíduo.
D) Os fatos sociais se caracterizam como coisa e por isso devem atender as características de generalidade, de externalidade
e de coercitividade.
E) Fato social é o método utilizado por Durkheim para explicar os fenômenos sociais que, quase sempre, resultam de ideias
e de crenças.
0 7 (UPE)
A Sociologia nasce no século XIX com o objetivo de combater a visão de mundo predominante nesse período, defendendo o
estudo da ação coletiva e social. Assim, o objeto de estudo da Sociologia é definido como um conjunto de relacionamentos, que
os homens estabelecem entre si, na vida em sociedade, num determinado contexto histórico. Na tirinha a seguir, percebe-se um
objeto de estudo da Sociologia, que representa o modo de pensar, sentir e agir de um grupo social.
Mafalda|fotoarena
Assinale a alternativa que contém a principal característica desse objeto de estudo.
A) Igualdade.
B) Individualismo.
C) Liberdade.
D) Coerção.
E) Solidariedade.
228
0 8 1 1 (Unioeste) SOC
“A reflexão, com efeito, é anterior à ciência; esta Segundo Émile Durkheim, em sua obra As formas
limita-se a servir-se dela com mais método. (...) Em elementares da vida religiosa (1996, p. 19), “os
vez de observar as coisas, de as descrever, de as fenômenos religiosos classificam-se naturalmente
comparar, nos contentamos em tomar consciência em duas categorias fundamentais: as crenças
das nossas ideias, em analisa-las, em combiná-las. e os ritos. As primeiras são estados da opinião,
Em vez de uma ciência de realidades, não fazemos consistem em representações; os segundos são
senão uma mera análise ideológica” modos de ação determinados. Entre esses dois tipos
de fatos, há exatamente a diferença que separa o
Durkheim. Émile. As regras do método sociológico.
pensamento do movimento. Os ritos só podem ser
São Paulo Ed. Martin Claret. 2006.
definidos e distinguidos das outras práticas humanas,
notadamente das práticas morais, apenas pela
Sobre o conceito de senso comum e de acordo com o texto
natureza especial do seu objeto. Com efeito, uma
acima, pode-se dizer que:
regra moral, assim como um rito, nos prescreve
maneiras de agir, mas que se dirigem a objetos de
A) Há diversas formas de conhecimento científico, o senso
um gênero diferente. Portanto, é o objeto do rito que
comum é uma ciência objetiva que se serve de ideias rela-
precisaríamos caracterizar para podermos caracterizar
cionadas à realidade, pois acreditar é o mesmo que pensar.
o próprio rito. Ora, é na crença que a natureza
B) O conhecimento científico se vale de uma realidade subje-
especial desse objeto se exprime. Assim, só se pode
tiva, essa forma de conhecimento busca eliminar as falsas
definir o rito após se ter definido a crença. Todas as
noções e ideologias que orientam a pós verdade.
crenças religiosas conhecidas, sejam elas simples ou
C) O senso comum é uma forma de mobilização das ideias
complexas, apresentam um mesmo caráter comum:
que permite conhecer a realidade livre de ideologia e
pressupõem uma classificação das coisas, reais ou
preconceitos.
ideais, que os homens concebem, em duas classes,
D) Conhecer as dinâmicas da sociedade através de um
em dois gêneros opostos, designados geralmente
método explicativo racional reafirma a objetividade da
por dois termos distintos que as palavras “profano”
ciência em produzir dados confiáveis.
e “sagrado” traduzem bastante bem. A divisão do
mundo em dois domínios que compreendem, um, tudo
0 9 (Unimontes) o que é sagrado, outro, tudo o que é profano, tal é o
Segundo o sociólogo francês Émile Durkheim (1858-1917), traço distintivo do pensamento religioso: as crenças,
a explicação sociológica relaciona-se de perto com a concei- os ritos, os gnomos, as lendas, são representações
tuação do fato social e com a análise das suas principais ou sistemas de representações que exprimem a
características. Isso requer que o pesquisador trate com natureza das coisas sagradas, as virtudes e os poderes
objetividade e tenha um distanciamento do fato social ou da que lhes são atribuídos, sua história, suas relações
realidade social estudada. Sobre esse tema, o autor diz que mútuas e com as coisas profanas. Mas por coisas
devemos tratar o fato social como sagradas, convém não entender simplesmente esses
seres pessoais que chamamos deuses ou espíritos:
A) natural. um rochedo, uma árvore, uma fonte, um seixo, um
B) normal. pedaço de madeira, uma casa, em uma palavra, uma
C) coisa. coisa qualquer pode ser sagrada”.
D) sistema.
Partindo da análise do texto transcrito acima, pode-se concluir
1 0 (UFU-adaptada) que
No Brasil, entre abril e maio de 2017, uma espécie de jogo
conhecido como “Baleia Azul” causou alvoroço nas redes sociais A) Os ritos são estados da opinião e consistem em represen-
digitais. Trata-se de uma série de 50 desafios e sugere o suicídio tações.
como última etapa aos “jogadores”, em geral adolescentes de B) Para Durkheim, a religião é definida pela crença em divin-
13 a 17 anos. As reações, principalmente das famílias e das dades ou seres sobrenaturais.
escolas, alertavam para a necessidade de reforçar os laços sociais C) As coisas sagradas são, por exemplo, os objetos do culto,
e as regras de convívio coletivo. Pode-se realizar uma relação as pessoas do culto e os próprios seres cultuados.
desses possíveis suicídios com os tipos de suicídios de Durkheim, D) A classificação das coisas em sagradas e profanas no fe-
pois, para esse pensador, os indivíduos são determinados pela nômeno religioso é uma característica das religiões tidas
realidade coletiva. Assim, os suicídios gerados pelo “jogo” seriam como primitivas.
classificados como E) A divisão do mundo em dois domínios que compreendem,
um, tudo o que é sagrado, outro, tudo o que é profano,
A) suicídio egoísta. não é o traço distintivo do pensamento religioso.
B) suicídio altruísta.
C) suicídio etnocêntrico.
D) suicídio cultural.
229
1 2 (UFU)
Os crescentes casos de violência que, recorrentemente, têm ocorrido em nível nacional e internacional, diuturna e diariamente
noticiados pela imprensa, convidam a pensar em uma situação de patologia social. No entanto, para Durkheim, o crime, ainda
que fato lastimável, é normal, desde que não atinja taxas exageradas. É normal, porque existe em todas as sociedades; para
o sociólogo, o crime seria, inclusive, necessário, útil. Sem pretender fazer apologia do crime, compara-o à dor, que não é
desejável, mas pertence à fisiologia natural e pode sinalizar a presença de moléstias a serem tratadas. O crime seria, pois,
para Durkheim, socialmente funcional, porque
A) exerce um papel regulador, contribuindo para a evolução do ordenamento jurídico e possível advento de uma nova moral.
B) é fator de edificação e fortalecimento da solidariedade orgânica, que se estabelece nas sociedades complexas.
C) legitima a ampliação do aparelho repressivo e classista do Estado burocrático nas sociedades baseadas no sistema capitalista.
D) contribui para o crescimento de seitas e de religiões, nas quais as pessoas em situação de risco buscam proteção.
1 3
Sociedade passa por profunda crise ética e moral

Estamos no novo milênio, onde a ciência e a tecnologia se desenvolvem muito mais do que a existência humana
interior. Porém, essas importantes e inegáveis conquistas do homem não proporcionam igual evolução no campo da ética e
da moral. Assim, o ser humano tem necessidade de trabalhar para fazer frente aos seus anseios.
A grande disputa de espaços e a perene luta pelo poder brutalizam o homem, que passa a ver o seu semelhante como
um oponente e competidor, descartando sua identidade de parceiro que habita nesse maravilhoso mundo que a todos agrega.
Se a sociedade é dividida entre os que “pisam” e os que são “pisados” — colocando pessoas iguais em planos diferentes —
os melhores providos de meios inexoravelmente irão conduzir o destino de seus semelhantes com menos recursos. Os detentores
de forte influência, considerando o poder econômico, social e demagógico conduzem as preferências de toda a sociedade.
A sociedade passa por uma profunda crise ética e moral, isso porque a prática dos valores humanos foi esquecida. Há
necessidade de instruir o homem, prepará-lo para desenvolver uma atividade e ocupar o seu espaço no mundo, a sociedade
tem como dever também capacita-lo para o relacionamento com seu o irmão e com o mundo que o cerceia.
É necessária a educação para moldar o caráter do homem, enquanto cidadão, membro da sociedade. O fim último da
educação consiste em plantar nele as potencialidades infinitas necessárias para cada momento – os valores reais da vida humana.
Disponível em: http://www.conjur.com.br/2007-out-31/sociedade_passa_profunda_crise_etica_moral. Acesso em 27/06/2017. Adaptado.
Como Émile Durkheim definiria a crise ética e moral analisada pelo autor do texto?
1 4 (UFPR)
Durkheim afirma que a educação tem por função ‘constituir o ser social’. Explique e exemplifique essa afirmação.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 01 + 02 + 04 + 16 = 23 02 A 03 A 04 B
05 A 06 D 07 D 08 D
09 C 10 A 11 C 12 A
13 Durkheim definiria a crise ética e moral analisada pelo autor como ANOMIA SOCIAL, uma crise moral marcada pela ausência
ou inoperância das normas e valores sociais levando os indivíduos a se sentirem sem referências coletivas. Na ausência dessas
referências coletivas/normativas, em função principalmente da ineficiência das instituições no fortalecimento da consciência
coletiva, os indivíduos se veem separados entre si refletindo um estado de desagregação social marcado pelo enfraquecimento da
solidariedade e da coesão social gerando, dessa forma, um aprofundamento do individualismo e perda do projeto de coletividade.
14 Segundo Durkheim, a educação tem a função de reproduzir a sociedade através das gerações, ou seja, é através dela que os
indivíduos aprendem as regras morais e sociais e se tornam úteis à sociedade adquirindo um senso coletivo, uma consciência
coletiva, que guia suas condutas. Esse papel de formação do ser social seria, na ótica durkheimiana, das gerações mais velhas
que transmitem para as gerações mais novas as referências fundamentais para o convívio social, estabelecendo entre elas
um consenso mínimo que garante a coesão social. Apesar de Durkheim observar a educação como um fenômeno social que
transcende o aprendizado formal, ele sinaliza a escola como um ambiente crucial para desenvolver uma homogeneidade moral
mínima entre os membros da sociedade, por isso, o Estado não deveria dispensar seu papel de tutelar a educação formal para,
desse modo, obter as garantias fundamentais para o ordenamento social e consequentemente, evitar quadros de anomia
social que colocam em risco as relações sociais. É nítida como a educação seria, para o autor, a base da estabilidade social ao
constituir o indivíduo como ser moral e isso pode ser exemplificado em várias situações como, por exemplo, no modo como
as crianças vão sendo ensinadas a princípio pela família, depois nos círculos de socialização secundária, a terem hábitos de
higiene, a não comerem de boca aberta, a se vestirem de forma apropriada para cada ocasião, a seguirem regras em casa
e na escola, etc. Por isso, Durkheim indica que é uma ilusão considerar que as crianças são educadas aleatoriamente de
acordo com as vontades dos mais velhos, ao contrário, o processo educativo é um fato social que se impõe coercitivamente
sobre os imaturos levando-os a se adequarem às exigências dos grupos sociais em que estão inseridos.
230
Sociologia Clássica – Max Weber SOC
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM) 0 3
O impulso para o ganho, a perseguição do lucro, do As formações sociais não são outra coisa que
dinheiro, da maior quantidade possível de dinheiro não desenvolvimentos e entrelaçamentos de ações específicas
tem, em si mesma, nada que ver com o capitalismo. de pessoas individuais, já que apenas elas podem ser
Tal impulso existe e sempre existiu. Pode-se dizer que sujeitos de uma ação orientada pelo seu sentido. Apesar
tem sido comum a toda sorte e condição humanas em disto, a Sociologia não pode ignorar, mesmo para seus
todos os tempos e em todos os países, sempre que se próprios fins, aquelas estruturas sociais de natureza
tenha apresentada a possibilidade objetiva para tanto. coletiva que são instrumentos de outras maneiras de
colocar-se diante da realidade como o Estado, mas em
O capitalismo, porém, identifica-se com a busca do
todo caso não existe para ela uma personalidade coletiva
lucro, do lucro sempre renovado por meio da empresa
em ação, refere-se, como em qualquer outra formação
permanente, capitalista e racional. Pois assim deve ser:
social, ao desenvolvimento, numa forma determinada,
numa ordem completamente capitalista da sociedade,
da ação social de uns tantos indivíduos.
uma empresa individual que não tirasse vantagem
das oportunidades de obter lucros estaria condenada WEBER. Max. Economia e sociedade. Brasília: EdUNB, 1988, v. 1, p. 12
à extinção.
Segundo o autor, as formações sociais
WEBER, M. A ética protestante e o espírito do capitalismo.
São Paulo: Martin Claret, 2001 (adaptado). A) resultam dos sentidos das ações individuais e das
conexões causais entre elas, o que leva a um emaranhado
O capitalismo moderno, segundo Max Weber, apresenta como de significados que caracteriza a realidade histórica.
característica fundamental a B) resultam das ações sociais dos indivíduos como fenômenos
individuais independentes das condutas alheias, pois a
A) competitividade decorrente da acumulação de capital. realidade social é a expressão unívoca da individualidade.
B) implementação da flexibilidade produtiva e comercial. C) são estruturas sociais que se formam a partir das ações
C) ação calculada e planejada para obter rentabilidade. humanas orientadas por forças coercitivas que adequam
D) socialização das condições de produção. os indivíduos às necessidades do meio social.
E) mercantilização da força de trabalho. D) são fenômenos sociais que expressam o poder do Estado
como aparato burocrático e definidor da realidade social
criada exteriormente à subjetividade humana.
0 2 (ENEM)
E) resultam das ações sociais dos indivíduos determinadas
pelas estruturas sociais coercitivas que levam os indivíduos
A crescente intelectualização e racionalização não
orientarem suas ações movidas por sentidos objetivos.
indicam um conhecimento maior e geral das condições
sob as quais vivemos. Significa a crença em que, se
0 4 (UNICENTRO)
quiséssemos, poderíamos ter esse conhecimento
Os sociólogos Karl Marx e Marx Weber se detiveram na análise
a qualquer momento. Não há forças misteriosas
da modernidade europeia, embora com métodos diferentes.
incalculáveis; podemos dominar todas as coisas pelo
Assinale como verdadeira a afirmativa que corresponde às
cálculo.
análises de Max Weber sobre a sociedade.
WEBER, M. A ciência como vocação. In: GERTH, H.; MILLS, W. (Org.).
Max Weber: ensaios de sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1979 (adaptado). A) A vida moderna estimula a formação de um indivíduo
calculista, racional e impessoal, refletindo a tendência
Tal como apresentada no texto, a proposição de Max Weber a da exploração dos trabalhadores e da transformação do
respeito do processo de desencantamento do mundo evidencia trabalho em mercadoria.
o(a) B) A dimensão cultural é fundamental para compreender
a modernidade, pois o capital e seu acúmulo são tidos
como um dever moral que deve ser perseguido de forma
A) progresso civilizatório como decorrência da expansão do
racional e disciplinada.
industrialismo.
C) A divisão social é um fenômeno da modernidade e
B) extinção do pensamento mítico como um desdobramento
sua função moral é integrar funções diferentes e
do capitalismo.
complementares que, de outra forma, causariam a perda
C) emancipação como consequência do processo de
dos laços comunitários.
racionalização da vida.
D) A ação social, na sociedade moderna, é motivada apenas
D) afastamento de crenças tradicionais como uma por interesses econômicos, porque os meios para produzir
característica da modernidade. estão concentrados nas mãos de apenas uma classe social.
E) fim do monoteísmo como condição para a consolidação E) A expansão da produção capitalista teve como base a
da ciência. separação entre trabalhadores e os meios de produção,
assim como a disseminação da propriedade privada.
231
0 5 (UFU)
Texto 1 Texto 2
Lembra-te de que tempo é dinheiro; aquele que A perda de tempo é pois o primeiro e, em princípio,
pode ganhar dez xelins por dia por seu trabalho e o mais funesto dos pecados. A duração da vida
vai passear, ou fica vadiando metade do dia, embora humana é por demais curta e preciosa para garantir
não despenda mais do que seis pence durante seu a própria escolha. A perda de tempo é merecedora
divertimento ou vadiação, não deve computar apenas de absoluta condenação moral. (...) O trabalho é a
essa despesa; gastou, na realidade, ou melhor, jogou própria finalidade da vida. (...). Trabalhe com vigor
fora, cinco xelins a mais. em tua vocação.
WEBER, M. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. WEBER, M. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo.
São Paulo: Martin Claret, 2005, p.46 São Paulo: Martin Claret, 2005, p.112
O texto 1 indica o conselho de Benjamin Franklin e o texto 2 a orientação do calvinista inglês Richard Baxter, ambos analisados
por Max Weber (1864-1920) na obra A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. De acordo com a obra e a compreensão
weberiana, pode-se concluir que
A) o estilo de vida normativo, com base na contemplação, possibilitou o desenvolvimento da mentalidade econômica burguesa
no Ocidente.
B) há uma relação impositiva entre a ética protestante e o espírito do capitalismo fundado na funcionalidade no sentido do
desenvolvimento da moderna economia burguesa no ocidente.
C) há uma relação causal entre a ética racional protestante, fundada no trabalho, e o espírito do capitalismo, que possibilitou
o desenvolvimento deste último na sociedade moderna ocidental.
D) há uma relação impositiva entre o desenvolvimento da ética religiosa protestante, fundada na contemplação, e o espírito
do capitalismo, levando ao desenvolvimento deste último no Ocidente.
E) há uma relação causal entre a ética protestante e o espírito do capitalismo fundado na racionalidade, o que levou ao
desenvolvimento do fenômeno religioso como consequência das forças econômicas no ocidente.
0 6
O Estado pode ser compreendido como uma relação de dominação de homens sobre homens, na qual os dominados
submetem-se à autoridade invocada pelos dominantes.
WEBER, Max. Economia e sociedade: fundamentos da sociologia compreensiva. Brasília: UnB: 1999, v.2, p. 526
Quanto à definição weberiana de Estado, pode-se inferir que o Estado
A) define-se pelo meio que lhe é próprio, ou seja, o monopólio considerado legítimo do recurso à força.
B) corresponde a uma autoridade moral, cuja função é a de preservar a sociedade de crises em que a coesão esteja
ameaçada.
C) é a expressão político-institucional dos antagonismos entre as classes sociais e objetiva manter os interesses da classe
dominante.
D) é o produto de processos sociais coercitivos e externos aos indivíduos, que a estes se impõe também pela educação.
E) é a representação do Leviatã, a força soberana que por meio da tirania e do temor garante a dominação sobre os cidadãos
garantindo, assim, a paz e a harmonia social.
0 7 (UFU)
Considere a seguinte passagem da obra de Max Weber.
[...] de acordo com a ética qualquer é a vida profissional do homem que lhe dá certo treino moral, uma prova
de seu estado de graça para a sua consciência, que se expressa no zelo e no método, fazendo com que ele consiga
cumprir a sua vocação. Não é um trabalho em si, mas um trabalho racional, uma vocação que é pedida por Deus. Na
concepção puritana da vocação, a ênfase sempre é posta neste caráter metódico da ascese vocacional [...]
WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. 6. ed. São Paulo: Biblioteca Pioneira de Ciências Sociais, 1992. p. 115.
Marque a alternativa CORRETA.
A) De acordo com Weber, a ação racional referente a valores passou a predominar tão logo o capitalismo e a burocracia
modernos se firmaram no seio das sociedades ocidentais.
B) Conforme Weber, a ação racional referente a fins é componente essencial do tipo de ética predominante nas sociedades
modernas.
C) Segundo Weber, a ação social de tipo tradicional é condição sine qua non para a dinâmica das sociedades capitalistas
modernas.
D) Para Weber, a ação social determinada de modo afetivo é central para a lógica de funcionamento da burocracia moderna.
232
0 8 (UEL) 1 0 (UEG) SOC
Max Weber destacava, na sociedade moderna, o processo
O desenvolvimento da civilização e de seus de racionalização, acompanhado pela especialização e
modos de produção fez aumentar o poder bélico entre burocratização. A ação social racional com relação a valores
os homens, generalizando no planeta a atitude de
vai sendo substituída paulatinamente pela ação social racional
permanente violência. No mundo contemporâneo,
com relação a fins. A partir da sociologia de Weber, verifica-se
a formação dos Estados nacionais fez dos exércitos
que esse processo de racionalização
instituições de defesa de fronteiras e fator estratégico
de permanente disputa entre nações. Nos armamentos
A) expressa o desenvolvimento da humanidade, que se
militares se concentra o grande potencial de destruição
torna cada vez mais desenvolvida mentalmente, o que
da humanidade. Cada Estado, em nome da autodefesa
é comprovado pelo aumento médio do QI dos indivíduos
e dos interesses do cidadão comum, desenvolve
mecanismos de controle cada vez mais potentes e em todo o mundo.
ostensivos. O uso da força pelo Estado transforma-se em B) manifesta um tipo novo de racionalidade, no qual a
recurso cotidianamente utilizado no combate à violência moral cristã e religiosa em geral se torna cada vez mais
e à criminalidade. influente, tal como no caso do protestantismo e sua ética
religiosa.
(Adaptado de: COSTA, C. Sociologia: introdução à ciência da sociedade.
C) apresenta uma evolução intelectual marcada pelo
São Paulo: Moderna, 1997. p.283-285.)
desenvolvimento do racionalismo cartesiano, inaugurado
com a obra o Discurso do Método, de Descartes.
Sobre a concepção sociológica weberiana sobre o uso da força
D) exprime uma mudança cultural que aponta para um novo
pelo Estado contemporâneo se pressupõe que
tipo de racionalidade, especificamente ocidental, marcada
pela calculabilidade dos fatores técnicos.
A) A força militar contemporânea, por seu poder de
E) significa uma evolução ideológica e cultural da classe
persuasão e atributos personalísticos, é um agente
exemplar do tipo de dominação carismática. capitalista ascendente, criadora do espírito do capitalismo,
B) Na sociedade contemporânea, o poder compartilhado gerando o iluminismo, o cientificismo e o positivismo.
entre cidadãos e Estado, para o uso da força, define a
dominação legítima do tipo racional-legal. 1 1 (UEL)
C) O Estado contemporâneo caracteriza-se pela fragmentação Leia o texto a seguir.
do poder de força, conforme o tipo ideal de dominação
carismática, a exemplo do patriarca. A menos que seja um físico, quem anda num
D) O Estado contemporâneo define-se pelo direito de bonde não tem ideia de como o carro se movimenta.
monopólio do uso da força, baseado na dominação E não precisa saber. Basta-lhe poder contar com o
legítima do tipo racional-legal.
comportamento do bonde a orientar sua conduta
E) O tipo ideal de dominação tradicional é exercido com
de acordo com sua expectativa; mas nada sabe
base na legitimidade e na legalidade do poder de uso
sobre o que é necessário para produzir o bonde ou
democrático da força pelo Estado contemporâneo.
movimentá-lo. O selvagem tem um conhecimento
incomparavelmente maior sobre suas ferramentas.
0 9 (UEL)
Max Weber, sociólogo alemão, presenciou as crises e as WEBER, M. A ciência como vocação. In: GERTH, H.;
grandes transformações da Europa do início do século XX, MILLS, W. Max Weber. Ensaios de Sociologia.
Rio de Janeiro: Zahar, 1979. p. 165.
desenvolvendo uma obra vasta que aborda os aspectos
econômicos, políticos e sociais do mundo atual. Tomando como
base a teoria weberiana, é CORRETO afirmar que Com base no texto e nos conhecimentos sobre a sociedade
moderna, conforme Max Weber, assinale a alternativa
A) o Estado Moderno é controlado pela classe detentora do CORRETA.
capital e, sendo assim, a função do Estado é dominar e
oprimir os trabalhadores. A) A secularização da vida moderna e o consequente
B) a sociedade moderna caracteriza-se pela complexidade desencantamento do mundo são expressões da
das relações sociais, exigindo para o seu funcionamento racionalização ocidental.
o aperfeiçoamento de organizações racionais e B) O homem moderno detém menor controle sobre as forças
burocratizadas. da natureza, em comparação com o domínio que possuía
C) em sua essência, todas as sociedades são iguais, pois, o “selvagem”.
independentemente do período histórico, os seres C) O avanço da racionalidade produz, também, uma maior
humanos são egoístas e ambiciosos. revitalização da cultura clássica, dado que amplia o
D) as sociedades humanas são organizadas tal como alcance das escolhas efetivas disponíveis.
os organismos biológicos, com as instituições sociais D) O desencantamento do mundo é um fato social que atua
estabelecendo entre si uma interdependência semelhante
como força coercitiva sobre as vontades individuais,
ao funcionamento dos órgãos do corpo humano.
visando à construção da consciência coletiva.
E) a complexidade da sociedade moderna cria um
E) O desencantamento do mundo destitui o Ocidente de um
significativo sentimento de insegurança nos indivíduos,
elemento diferenciador em relação ao Oriente: as ações
que os leva à busca da religiosidade e dos rituais mágicos
sociais dotadas de sentido.
e místicos.
233
1 2
Max Weber em uma de suas principais obras, “A ética protestante e o espírito do capitalismo”, compreende a relação de
causalidade entre a doutrina calvinista e o desenvolvimento de um “ethos” propício ao desenvolvimento do capitalismo
moderno ocidental. Para isso, ele emprega um método historiográfico que parte de diversas fontes para elaboração de sua
interpretação. Dentre elas, pode-se destacar certos escritos resultantes da prática clerical de certos autores da ética puritana
como Richard Baxter. Segue abaixo uma de suas máximas que fora anotada e compreendida por Weber.
“Se Deus aponta para um de Seus eleitos uma oportunidade de lucro, este deve segui-la com um propósito, de modo
que um cristão de fé deve atender a tal chamado tirando proveito da oportunidade. Se Deus te mostra um caminho pelo
qual possas, legalmente, obter mais que por outro, e se recusares e escolheres o de menor ganho, estarás em conflito
com uma das finalidades de tua vocação e estarás recusando ser servo de Deus, e aceitando Suas dádivas e usando-as
para Ele quando Ele assim o quiser: podes trabalhar para ser rico para Deus e não para a carne e para o pecado”
Explique de forma objetiva por que a passagem acima em destaque sintetiza o “espírito do capitalismo” presente na ética
protestante na visão de Max Weber.
1 3
Texto I
Mubarak renuncia à Presidência do Egito e entrega o poder ao Exército

Na véspera, presidente transferiu poder ao vice, mas não contornou crise.
Povo, que pedia saída imediata havia 18 dias, comemora nas ruas do país.
O presidente do Egito, Hosni Mubarak, de 82 anos, renunciou ao cargo nesta sexta-feira (11), após um governo de
quase 30 anos e que era contestado desde 25 de janeiro por grandes manifestações populares. Os crescentes protestos que
derrubaram Mubarak deixaram mais de 300 mortos e 5.000 feridos. Eles começaram em 25 de janeiro, inspirados pela queda
do presidente da Tunísia, e tiveram impulso na internet.
A notícia da renúncia, exigida pelos manifestantes, foi imediatamente celebrada com festa nas ruas do Cairo e das
outras grandes cidades do Egito.
Por volta das 18h locais (14h de Brasília), na lotada Praça Tahrir, que foi o centro nervoso dos protestos, manifestantes
cantavam: ‘o povo derrubou o governo’.
Manifestantes se abraçavam, e algumas pessoas desmaiaram de emoção. O fato de o Exército participar da transição
foi bem recebido pela população nas ruas.
Notícia de 11/02/2011. Disponível em: <http://g1.globo.com/crise-no-egito/noticia/ 2011/02/em-meio-

-protestos-presidente-do-egito-deixa-o-cairo.html>. Acesso em 11/07/2012 (Adaptado).
Texto II
O Estado só pode existir, portanto, sob condição de que os homens dominados se submetam à autoridade
continuamente reivindicada pelos dominadores.
WEBER, Max. A política como vocação. In: _______. Ciência e política: duas vocações. São Paulo: Cultrix, 2004, p. 57.
O Texto 2 apresenta uma definição clássica acerca do Estado, relacionando-o à necessidade de legitimação. De que forma
essa definição ajuda a compreender a renúncia do presidente do Egito, Hosni Mubarak, em 2011?
1 4 (UNIOESTE)
Max Weber (1864-1920) afirma que devemos conceber o Estado contemporâneo como uma comunidade humana
que, dentro dos limites de determinado território […], reivindica o monopólio do uso legítimo da violência física.
WEBER, Max. Ciência e Política: duas vocações. São Paulo: Cultrix, 2006. p. 56.
Assinale a alternativa correta a respeito do significado da afirmação de Weber.

A) Para Weber, no caso do Estado contemporâneo, apenas seus agentes podem utilizar a violência de modo legítimo dentro
dos limites do seu território.
B) O Estado foi sempre o único agente que pode utilizar legalmente a violência com o consentimento dos cidadãos – a
violência dos pais contra os filhos, por exemplo, sempre foi ilegal.
C) Atualmente, o Estado é o único agente que utiliza a violência (ameaças, armas de fogo, coação física) como meio de
atingir seus fins – assim a segurança de todos os cidadãos está garantida.
D) Outros grupos também podem utilizar a violência como recurso – por exemplo, as empresas privadas de vigilância –
independente da autorização legal do Estado.
E) Todos os cidadãos reconhecem como legítima qualquer violência praticada pelos agentes do Estado contemporâneo – por
exemplo, quando a polícia usa balas de borracha contra grevistas.
234
1 5 (VUNESP) SOC
À medida que se foi estendendo a influência da concepção de vida puritana – e isto, naturalmente, é muito mais
importante do que o simples fomento da acumulação de capital – ela favoreceu o desenvolvimento de uma vida
econômica racional e burguesa. Era a sua mais importante, e, antes de mais nada, a sua única orientação consistente,
nisto tendo sido o berço do moderno “homem econômico”.
Max Weber. A ética protestante e o espírito do capitalismo. 1967.
De acordo com o texto, Max Weber está apontando para o “desenvolvimento de uma vida econômica racional e burguesa” e
o desenvolvimento do capitalismo a partir da influência da
A) economia e sociedade.
B) ética protestante.
C) liderança carismática.
D) ética liberal.
E) teoria da ação social.
1 6 (UECE) 1 8 (UFU)
O Estado é, de modo geral, uma estrutura que organiza os
mais variados âmbitos da vida nas sociedades contemporâneas Para Weber, “A dominação, ou seja, a probabi-
e, para Max Weber (1864-1920), um dos teóricos clássicos lidade de encontrar obediência a um determinado
da Sociologia, esta instituição social tem as seguintes mandato, pode fundar-se em diversos motivos de
características principais: possui um complexo aparato submissão.”
administrativo-burocrático; um corpo de funcionários; (COHN, 1991. p. 128).
estatutos, normas e legislações; e detém o monopólio legítimo
da força sobre seus membros ou concidadãos. Acerca dessas Nesse sentido, as ações de Mahatma Gandhi, líder no
características que Weber elenca como as principais do Estado, movimento de independência da Índia, representam qual tipo
é CORRETO dizer que de dominação na análise weberiana?
A) o aparato administrativo-burocrático diz respeito à lógica A) Dominação Legal.

social de elaboração de normas estatutárias pelo caráter B) Dominação Anômica.
de pessoalidade das relações de Estado. C) Dominação Carismática.
B) o cabedal de normas jurídicas do Estado Moderno existe D) Dominação Altruísta.
e mantém-se em virtude da crença nas ordenações e nos
poderes senhoriais há muito existentes.
1 9 (ENEM)
C) a legitimidade está embasada no reconhecimento e
consentimento pelos cidadãos de que o Estado deve deter Os três tipos de poder representam três diversos
o monopólio da força sobre todos. tipos de motivações: no poder tradicional, o motivo
D) o quadro de funcionários do setor administrativo estatal da obediência é a crença na sacralidade da pessoa do
é escolhido segundo legislação específica que demonstre soberano; no poder racional, o motivo da obediência
a manifestação carismática de cada um. deriva da crença na racionalidade do comportamento
conforme a lei; no poder carismático, deriva da crença
1 7 (UFU) nos dotes extraordinários do chefe.
Para Weber, um tipo de dominação é estabelecido, BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da política.
pois “obedece-se não à pessoa em virtude de seu São Paulo: Paz e Terra, 1999 (adaptado).
direito próprio, mas à regra estatuída, que estabelece

ao mesmo tempo a quem e em que medida se deve O texto apresenta três tipos de poder que podem ser identificados
obedecer.” em momentos históricos distintos. Identifique o período em
que a obediência esteve associada predominantemente ao
COHN, Gabriel (Org.). Weber: Sociologia. 5.ed. São Paulo: poder carismático:
Ática, 1991. p. 129. Coleção Grandes Cientistas Sociais.
A) República Federalista Norte-Americana.

Com base na análise weberiana, assinale a alternativa B) República Fascista Italiana no século XX.
que indica o tipo de dominação a que essa descrição está C) Monarquia Teocrática do Egito Antigo.
relacionada. D) Monarquia Absoluta Francesa no século XVII.
E) Monarquia Constitucional Brasileira no século XIX.
A) Dominação Legal.
B) Dominação Carismática.
C) Dominação Tradicional.
D) Dominação Altruísta.
235
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 02 D 03 A 04 B 05 C 06 A
07 B 08 D 09 B 10 D 11 A
12 Max Weber, partindo de seu tipo ideal de capitalismo como algo caracterizado essencialmente pela ideia de rentabilidade e
racionalização, interpreta o fenômeno protestantismo, particularmente o calvinismo, e conclui que havia uma essência/um
ethos/um espírito capitalista nos valores que orientavam as condutas dos indivíduos fiéis. Esse ethos pode ser verificado
quando se percebe que havia um estímulo ao trabalho (como um propósito, um chamado, uma vocação), à poupança e
ao investimento (o fiel deveria tirar proveito da oportunidade escolhendo o caminho de maior ganho), mas ao mesmo
tempo, o fiel deveria ter vida ascética (não se deve trabalhar para ser rico para a carne e para o pecado), austera,
simples, sem excessos, ou seja, de renúncia aos prazeres carnais. A combinação desses fatores - trabalho, poupança,
estímulo ao investimento, vida ascética e restrição ao consumo – teria contribuído em parte para o desenvolvimento
capitalista nas regiões onde os calvinistas atuavam. Daí porque a ética protestante teria o espírito do capitalismo.
13 Segundo Weber, o Estado só pode existir se os dominados se submeterem à autoridade do dominador. No caso do Egito,
os dominados não mais se submetiam ao regime de Hosni Mubarak, criando uma situação na qual esse tipo de Estado
não mais se sustentava. Sendo assim, por uma crise de legitimação e uma crise no consenso social, Mubarak teve que
renunciar ao cargo de presidente do Egito.
14 A 15 B 16 C 17 A 18 C 19 B
Sociologia Clássica – Karl Marx
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM) 0 2 (UEL - MODIFICADA)

Em museus como o Louvre, encontram-se objetos produzidos
Na produção social que os homens realizam, eles em diversos e determinados modos de produção: utensílios,
entram em determinadas relações indispensáveis esculturas, pinturas, entre outras manifestações. Com base
e independentes de sua vontade; tais relações nos conhecimentos sobre modos de produção, no pensamento
de produção correspondem a um estágio definido de Marx, considere as afirmativas a seguir.
de desenvolvimento das suas forças materiais de
produção. A totalidade dessas relações constitui a I- O primeiro modo de produção existente na história foi
estrutura econômica da sociedade — fundamento real, baseado na estrutura homens livres e escravos.
sobre o qual se erguem as superestruturas política e II - Modos de produção específicos produzem superestruturas
jurídica, e ao qual correspondem determinadas formas que mantêm íntima ligação com a infraestrutura.
de consciência social. III - O modo de produção capitalista é a última estrutura
produtiva de classes antes do processo de constituição
MARX, K. Prefácio à Crítica da economia política. In: MARX, K.; ENGELS,
F.Textos 3. São Paulo: Edições Sociais, 1977 (adaptado).
rumo a uma sociedade coletivista.
IV - Os modos de produção leis próprias e existem coerciti-
Para o autor, a relação entre economia e política estabelecida vamente e independentemente das vontades individuais
no sistema capitalista faz com que dos homens.
A) o proletariado seja contemplado pelo processo de mais-valia. Assinale a alternativa CORRETA.

B) o trabalho se constitua como o fundamento real da
produção material. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.

C) a consolidação das forças produtivas seja compatível com B) Somente as afirmativas II e IIII são corretas.
o progresso humano. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D) a autonomia da sociedade civil seja proporcional ao D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
desenvolvimento econômico. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
E) a burguesia revolucione o processo social de formação
da consciência de classe.
236
0 3 (ENEM) SOC
Quando a taxa de remuneração do capital excede substancialmente a taxa de crescimento da economia, pela
lógica, a riqueza herdada aumenta mais rápido do que a renda e a produção. Então, basta aos herdeiros poupar uma
parte limitada da renda de seu capital para que ele cresça mais rápido do que a economia como um todo. Sob essas
condições, é quase inevitável que a riqueza herdada supere a riqueza constituída durante uma vida de trabalho, e
que a concentração do capital atinja níveis muito altos.
PIKETTY, T. O capital no século XXI. Rio de Janeiro Intrínseca, 2014 (adaptado).
Considerando os princípios que legitimam as democracias liberais, a lógica econômica descrita no texto enfraquece o(a)
A) ideologia do mérito.
B) direito de nascimento.
C) eficácia da legislação.
D) ganho das financeiras.
E) eficiência dos mercados.
0 4 (UEL)
“Ao separar completamente o patrão e o empregado, a grande indústria modificou as relações de trabalho e apartou
os membros das famílias, antes que os interesses em conflito conseguissem estabelecer um novo equilíbrio. Se a função
da divisão do trabalho falha, a anomia e o perigo da desintegração ameaça todo o corpo social e quando o indivíduo,
absorvido por sua tarefa se isola em sua atividade especial, já não percebe os colaboradores que trabalham ao seu lado
e na mesma obra, nem sequer tem ideia dessa obra comum.”
(DURKHEIM, E. A Divisão Social do Trabalho. Apud QUINTEIRO, T.; BARBOSA, M. L. O.; OLIVEIRA, M. G. M.
Toque de Clássicos. Vol 1. Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007. p. 91.)
De acordo com K. Marx, uma situação semelhante à descrita no texto, em que trabalhadores isolados em suas tarefas no
processo produtivo “não percebem seus colaboradores na mesma obra, nem tem ideia dessa obra comum”, é explicada pelo
conceito de
A) Alienação.
B) Ideologia.
C) Estratificação.
D) Anomia social.
E) Identidade social.
0 5 (ENEM) 0 6 (ENCCEJA/INEP)
A maioria das necessidades comuns de descansar, Em uma sociedade de consumo, os desejos e as

distrair-se, comportar-se, amar e odiar o que os outros necessidades pessoais são, muitas vezes, realizados
amam e odeiam pertence a essa categoria de falsas por meio da aquisição de bens e produtos. Não importa
necessidades. Tais necessidades têm um conteúdo e a categoria, todos eles são desejados como uma
uma função determinada por forças externas, sobre as espécie de prêmio, de passaporte de entrada para uma
quais o indivíduo não tem controle algum. classe social desejada ou para uma posição de destaque
ou diferenciação dentro do grupo.
MARCUSE, H. A ideologia da sociedade industrial: o homem
unidimensional. Rio de Janeiro: Zahar, 1979. SOUZA, R. F.; EHRENBERG, K. C. Apple no Brasil: o consumo de uma
marca que vai além da tecnologia. Disponível em: www2.metodista.br.
Segundo Marcuse, um dos pesquisadores da chamada Escola Acesso em: 29 ago. 2014.
de Frankfurt, tais forças externas são resultantes de

No mundo contemporâneo, o comportamento descrito incentiva a
A) aspirações de cunho espiritual.
B) propósitos solidários de classes. A) produtividade do trabalhador.
C) exposição cibernética crescente. B) competição dos indivíduos.
D) interesses de ordem socioeconômica. C) autonomia da população.
E) hegemonia do discurso médico-científico D) igualdade dos gostos.
237
0 7 (ENEM)
Uma dimensão da flexibilização do tempo de trabalho é a sutileza cada vez maior das fronteiras que separam o
espaço de trabalho e o do lar, o tempo de trabalho e o de não trabalho. Os mecanismos modernos de comunicação
permitem que, no horário de descanso, os trabalhadores permaneçam ligados à empresa. Mesmo não exercendo
diretamente suas atividades profissionais, o trabalhador fica à disposição da empresa ou leva problemas para refletir
em casa. É muito comum o trabalhador estar de plantão, para o caso de a empresa ligar para o seu celular ou pager.
A remuneração para esse estado de alerta é irrisória ou inexistente.
KREIN, J. D. Mudanças e tendências recentes na regulação do trabalho. In: DEDECCA, C. S.; PRONI, M. W. (Org.). Políticas públicas e
trabalho: textos para estudo dirigido. Campinas/Brasília: IE/Unicamp/MTE, 2006. Adaptado.
A relação entre mudanças tecnológicas e tempo de trabalho apresentada pelo texto implica
A) o prolongamento da jornada de trabalho com a intensificação da exploração.

B) o aumento da fragmentação da produção com a racionalização do trabalho.
C) o privilégio de funcionários familiarizados com equipamentos eletrônicos.
D) o crescimento da contratação de mão de obra pouco qualificada.
E) o declínio dos salários pagos aos empregados mais idosos.
0 8 (UENP)
Em minha calça está grudado um nome que não é Com que inocência demito-me de ser
meu de batismo ou de cartório, um nome...estranho. eu que antes era e me sabia
Meu blusão traz lembrete de bebida tão diverso de outros, tão mim-mesmo,
Que jamais pus na boca, nesta vida. ser pensante, sentinte e solidário
[...] com outros seres diversos e conscientes
meu isso, meu aquilo, desde a cabeça ao bico de sua humana, invencível condição.
dos sapatos, Agora sou anúncio
são mensagens, [...]
letras falantes, Onde terei jogado fora
gritos visuais, meu gosto e capacidade de escolher,
ordens de uso, abuso, reincidência, minhas idiossincrasias tão pessoais,
costume, hábito, premência, [...]
indispensabilidade, Já não me convém o título de homem.
e fazem de mim homem-anúncio itinerante, Meu nome novo é coisa.
escravo de matéria anunciada. Eu sou a coisa, coisamente.
[...]
ANDRADE, Carlos Drummond de. Eu, Etiqueta. In: Corpo. 10. ed. Rio de Janeiro: Record, 1987. p. 85-87.
Sobre o conceito de ideologia de Karl Marx, considere as afirmativas a seguir.
I- Constitui um corpo de ideias produzidas pela classe dominante com o objetivo de velar o sistema dominante vigente;
tais ideias são incansavelmente repetidas até serem assimiladas como verdades, passando a guiar todas as ações.
II - A ideologia triunfa quando todos estão convencidos da verdade contida nas ideias que propaga e quando cada indivíduo
em cada ação reproduz uma determinada ideia; como todos estão convencidos, ninguém questiona e a dominação é
mantida.
III - A ideologia é constituída por ideias que falseiam a realidade; apesar de ser um corpo de ideias, domina pelas necessidades
criadas por essas ideias e pelos desejos que despertam; tocam a vontade e a ambição, apresentando a ilusão de sua
realização.
IV - A ideologia funciona como a possibilidade de crítica da classe trabalhadora em relação à classe dominante; um conjunto
de referências que destrói a dominação e permite que a classe trabalhadora supere a submissão.

238
0 9 (ENEM) 1 0 (ENCCEJA/INEP) SOC
Texto I Uma das principais características do capitalismo

brasileiro foi a passagem da sociedade agrária para
Cidadão a urbano-industrial, assentada fundamentalmente na
condição de uma economia de baixos salários. Apesar do
Tá vendo aquele edifício, moço? progresso material alcançado pela expansão econômica,
Ajudei a levantar a maior parte dos trabalhadores permaneceu presa a
Foi um tempo de aflição salários extremamente contidos.
Eram quatro condução
POCHMANN, M. Nova classe média? O trabalho na base da pirâmide
Duas pra ir, duas pra voltar social brasileira. São Paulo: Boitempo, 2012 (adaptado).
Hoje depois dele pronto
Olho pra cima e fico tonto De acordo com o argumento apresentado no texto, a economia
Mas me vem um cidadão de baixos salários é uma questão de
E me diz desconfiado
“Tu tá aí admirado A) crise financeira.
Ou tá querendo roubar?” B) processo histórico.
Meu domingo tá perdido C) localização geográfica.
Vou pra casa entristecido D) desenvolvimento regional.
Dá vontade de beber
E pra aumentar meu tédio
1 1
Eu nem posso olhar pro prédio
Que eu ajudei a fazer. “A conclusão geral a que cheguei e que, uma vez
adquirida, serviu de fio condutor de meus estudos, pode
BARBOSA, L. In: ZÉ RAMALHO. 20 Super Sucessos.
Rio de Janeiro: Sony Music, 1999 (fragmento). formular-se resumidamente assim: na produção social
de sua existência, os homens estabelecem relações
Texto II determinadas, necessárias, independentes de sua
vontade, relações de produção que correspondem a
O trabalhador fica mais pobre à medida que um determinado grau de desenvolvimento das forças
produz mais riqueza e sua produção cresce em força produtivas materiais. O conjunto dessas relações
e extensão. O trabalhador torna-se uma mercadoria de produção constitui a estrutura econômica da
ainda mais barata à medida que cria mais bens. Esse sociedade, a base concreta sobre a qual se eleva uma
fato simplesmente subentende que o objeto produzido superestrutura jurídica e política à qual correspondem
pelo trabalho, o seu produto, agora se lhe opõe como determinadas formas de consciência social. O modo de
um ser estranho, como uma força independente do produção da vida material condiciona o desenvolvimento
produtor. da vida social, política e intelectual em geral”.
MARX, K. Manuscritos econômicos-filosóficos (Primeiro manuscrito). (MARX, Karl. Prefácio a Contribuição à crítica da economia política.
São Paulo: Boitempo Editorial, 2004 (adaptado). In BOTELHO, André (org) Essencial sociologia. São Paulo:
Penguin Classics/Cia. Das Letras, 2013, p. 35).
Com base nos textos, a relação entre trabalho e modo de

Considerando o texto acima e as análises de Karl Marx sobre
produção capitalista é
o modo de produção capitalista, pode-se concluir que
A) baseada na desvalorização do trabalho especializado

A) São as relações políticas e jurídicas que determinam a
e no aumento da demanda social por novos postos de
organização das formas produtivas e a estrutura econômica
emprego.
da sociedade.
B) fundada no crescimento proporcional entre o número
B) O principal fundamento do conflito social é o salário.
de trabalhadores e o aumento da produção de bens e
Acordos capazes de manter aumentos salariais constantes
serviços.
levariam à superação da luta de classes.
C) estruturada na distribuição equânime de renda e no
C) As relações sociais estabelecidas no mundo produtivo
declínio do capitalismo industrial e tecnocrata.
capitalista são determinadas pela liberdade, pela
D) instaurada a partir do fortalecimento da luta de classes
qualificação e pela empregabilidade do trabalhador.
e da criação da economia solidária.
D) O desenvolvimento das forças produtivas transforma
E) derivada do aumento da riqueza e da ampliação da
as relações sociais existentes e abre caminho para o
exploração do trabalhador.
surgimento de processos de revolução social.
E) Ampliar o acesso ao consumo é uma forma eficiente de
alterar as relações de poder existentes no interior da
sociedade capitalista.
239
1 2 1 4
A crise de abastecimento de água em São Paulo se “A burguesia calcou aos pés as relações feudais,
agravou significativamente a partir de 2002, quando a patriarcais e idílicas (...) Afogou os fervores sagrados
empresa pública Sabesp passou a priorizar a obtenção do êxtase religioso, do entusiasmo cavalheiresco,
de lucro. Com essa alteração, a água deixou de ser do sentimentalismo pequeno-burguês nas águas
considerada bem público e recurso essencial para a geladas do cálculo egoísta. Fez da dignidade pessoal
sociedade, abandonando-se o foco na universalização um simples valor de troca: substituiu as numerosas
dos serviços de saneamento básico. Nesse mesmo liberdades, conquistadas com tanto esforço, pela única
caminho, seguiu uma diretriz estratégica de atender e implacável liberdade de comércio. Em uma palavra,
à expansão econômica, beneficiando-se com a em lugar da exploração velada por ilusões religiosas e
lucratividade do aumento do consumo, ignorando a políticas, a burguesia colocou uma exploração aberta,
suficiência de água para atender a essa crescente cínica, direta e brutal. A burguesia despojou de sua
demanda. Do ponto de vista neoliberal, a crise hídrica auréola todas as atividades até então reputadas
oferece “grandes e novas oportunidades” de negócios, veneráveis e encaradas com piedoso respeito. Do
tanto para obras como para serviços, especialmente médico, do jurista, do sacerdote, do poeta, do sábio
no setor de gestão das águas, uma vez que se trata fez seus servidores assalariados”
de um bem essencial de que todos são obrigados a
MARX, K. & ENGELS, F., MANIFESTO COMUNISTA, OBRAS ESCOLHIDAS,
dispor a qualquer preço e custo.
V. 1, SÃO PAULO, ALFA-OMEGA, S/D., PP. 23-24.
(Delmar Matter et al. “As obras e a crise de abastecimento”.
http://www.diplomatique.org.br, 06.02.2015. Adaptado.)
Tendo em vista a análise proposta pelo texto acima, marque a
alternativa correta sobre o fundamento do suposto esquema
No texto, o problema do abastecimento de água em São Paulo
do “mensalão”, prática que envolveria certos empresários,
é abordado sob o ponto de vista
parlamentares e agentes do Poder Executivo, no Brasil:
A) da crise ética da sociedade e das questões relativas ao
negligenciamento dos valores morais e espirituais. A) Refere-se a uma circunstancial colonização da esfera
B) da defesa da necessidade de investimentos públicos para pública por interesses corporativos de determinados
a construção de novos reservatórios de água. representantes políticos.
C) dos efeitos positivos da racionalidade instrumental ao B) Trata-se de uma corrupção contra a democracia represen-
converter a natureza em objeto de dominação. tativa, valor universal para trabalhadores e capitalistas.
D) das tendências do sistema capitalista de transformar toda C) Diz respeito estritamente a um desvio de conduta pública
a realidade em mercadoria disponível no mercado. de indivíduos ou grupo de indivíduos que fere a ética na
E) das consequências do aumento da demanda ocasionado política.
pela democratização do consumo da água. D) Corresponde a uma manifestação da mercantilização das
relações sociais, que extrapola a esfera econômica, em
1 3 seu sentido estrito.
Analise a figura a seguir.
1 5 (UNICENTRO)
Karl Marx, ao pensar sobre a sociedade no sentido de
compreendê-la, utilizou termos como materialismo dialético,
infraestrutura, superestrutura, mais-valia, proletário e
alienação. Acredita-se que o seu propósito era compreender
a sociedade e transformar seu modo de ser, principalmente
devido às questões de desigualdades sociais existentes na
época. Sendo assim, para Marx
A figura ilustra, por meio da ironia, parte da crítica que a

A) o senso comum era a principal preocupação da sociedade
perspectiva sociológica baseada nas reflexões teóricas de Karl
no processo histórico.
Marx (1818-1883) faz ao caráter ideológico de certas noções
B) o trabalho foi o elemento essencial da sociedade humana
de Estado. Assim, segundo Karl Marx, o Estado capitalista
no decorrer da história.
A) corresponde à organização da dominação de classes, C) a base de entendimento da sociedade é a superestrutura

representando prioritariamente os interesses burgueses. e a infraestrutura.
B) expressa o grau máximo de realização do valor da D) o materialismo sempre foi preservado e essencial para a
liberdade, sendo obra da razão. sociedade humana.
C) é o fim para o qual caminhou toda a história da huma- E) a mais-valia sempre foi a maior preocupação e essencial
nidade e a esfera dos interesses coletivos. para compreender a sociedade.
D) representa a real possibilidade de superação dos anta-
gonismos sociais que existem na sociedade civil.
E) tem nos regimes totalitários a condição essencial para
representar, igualmente, os interesses das diversas
classes sociais.
240
1 6 (UFU) 1 8 (UFU) SOC
A Escola Marxista tem na teoria do conflito um dos seus Conforme Marx e Engels:
fundamentos mais importantes em termos sociológicos. Tal
teoria, pela óptica marxista, acerca da contradição social, “O modo pelo qual os homens produzem seus
defende que meios de vida depende, antes de tudo, da própria
constituição dos meios de vida já encontrados e que
A) A contradição social é fruto das relações sociais de eles têm de reproduzir. Esse modo de produção não
produção, posto que capitalistas e trabalhadores deve ser considerado meramente sob o aspecto de ser
encontram-se em oposição em relação ao Estado e suas a reprodução da existência física dos indivíduos. Ele é,
formas de interferência na economia. muito mais, uma forma determinada de sua atividade,
B) A contradição social é fruto da divisão desigual do trabalho uma forma determinada de exteriorizar sua vida, um
social, ao opor capitalistas e trabalhadores, por possuírem determinado modo de vida desses indivíduos”.
interesses comuns em relação ao processo de produção MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã.
social. São Paulo: Huitec, 1999, p. 27.
C) A sociedade capitalista está fundada na contradição
existente entre a produção social do trabalho e a sua Da leitura do trecho, conclui-se que:
apropriação coletiva dos meios de produção.
D) O capitalismo busca a valorização do próprio capital, ao A) As ideologias políticas possuem autonomia em relação
se apropriar do trabalho excedente, por meio da venda ao desenvolvimento das forças produtivas.
eficaz das mercadorias no mercado marcado pela lei da B) A base da estrutura social reside no seu modo de produção
oferta e procura. material.
C) O modo de produção é determinado pela ideologia domi-
1 7 (FATEC) nante.
Em 2012, o Brasil comemorou os 100 anos de nascimento do D) Toda atividade produtiva é uma forma desumanização.
escritor baiano Jorge Amado. Uma das características de seus
livros é a defesa de suas ideias políticas. Leia atentamente o 1 9 (UEL)
trecho do romance Jubiabá, publicado em 1937. Considere os trechos a seguir.
Quando eu saio de casa, digo a meus filhos: vocês A classe operária não pode apossar-se simplesmente
são irmãos de todas as crianças operárias do Brasil. da maquinaria de Estado já pronta e fazê-la funcionar
Digo isso porque posso morrer e quero que meus filhos para os seus próprios objetivos.
continuem a lutar pela redenção do proletariado. O
(MARX, Karl. A revolução antes da revolução.
proletariado é uma força e se souber se conduzir, se São Paulo: Expressão Popular, 2008, p.399.)
souber dirigir a sua luta, conseguirá o que quiser [...]
(AMADO, Jorge. Jubiabá. São Paulo: Martins Fontes, s/d, p. 286. Adaptado) Também do ponto de vista histórico, contudo, o
“progresso” a caminho do Estado regido e administrado
Considerando que o trecho expressa o ponto de vista do escri- segundo um direito burocrático e racional e regras
tor, conclui-se que Jorge Amado defendia uma posição política pensadas racionalmente, atualmente, está intimamente
ligado ao moderno desenvolvimento capitalista.
A) integralista. (WEBER, Max. Parlamento e governo na Alemanha reordenada: crítica política
B) socialista. do funcionalismo e da natureza dos partidos. Petrópolis: Vozes, 1993, p.43.)
C) neoliberal.
D) absolutista. Com base nos trechos, compare as concepções clássicas de
E) nazifascista. Estado formuladas nas obras de Karl Marx e Max Weber.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 02 B 03 A 04 A 05 D 06 B 07 A 08 D 09 A
10 E 11 D 12 D 13 A 14 B 15 D 16 A 17 B 18 B
19 Marx e Weber apresentam concepções bastante diversas a respeito do Estado Moderno. Segundo Marx, o Estado está
relacionado com a superestrutura de uma sociedade e é um aparato de dominação da burguesia. Já Weber enxerga o
Estado como uma manifestação da racionalização ocidental, marcada por uma organização burocrática e impessoal.
Ainda que enxerguem o mesmo fenômeno por perspectivas quase antagônicas, vale ressaltar que os dois autores têm
claro que o Estado está intimamente relacionado e inserido na lógica de desenvolvimento do sistema capitalista.
241
Os Sentidos do Trabalho, Métodos de Organização

Produtiva e seus Efeitos
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Encceja-Inep)
Texto I
Voltaire, filósofo francês (1694-1778): “O trabalho espanta três males: o vício, a pobreza e o tédio”.
Texto II
Máximo Gorki, escritor russo (1868-1936): “Quando o trabalho é prazer, a vida é uma grande alegria. Quando
é dever, a vida é escravidão”.
Superinteressante, n. 5, maio 1998.
Sobre o valor do trabalho na vida humana, Voltaire, no contexto do Iluminismo, destaca alguns de seus aspectos positivos; Máximo
Gorki, no contexto posterior à Revolução Industrial, aponta para uma visão bastante negativa acerca do mesmo elemento. Dessa
forma, a diferença do segundo autor em relação ao primeiro se deve ao fato de que, após a Revolução Industrial,
A) o trabalhador deixou de receber um salário pelo trabalho realizado nas fábricas.

B) as máquinas aumentaram a dificuldade das tarefas a serem realizadas pelos trabalhadores.
C) o trabalho em troca de baixos salários se tornou a única opção para a maioria das pessoas.
D) as ocupações destinadas aos trabalhadores pobres exigiam maior qualificação profissional.
0 2 (Uepg)
Ao falar sobre a história da escravidão, o historiador Mario Maestri Filho afirma que “o homem só pôde apropriar-se plenamente
de seu semelhante e, portanto, de parte do trabalho dele, quando determinadas condições históricas estavam reunidas.
Inicialmente, era necessário que o cativo produzisse, em forma sistemática, acima de suas necessidades mínimas vitais.”
Infelizmente, desde a antiguidade, é possível encontrar situações históricas que levaram a longos e desumanos processos de
escravidão. A respeito da escravidão no mundo greco-romano, assinale o que for CORRETO.
(01) Em Roma, além dos estrangeiros que eram feitos escravos por meio das guerras, também haviam romanos que podiam
se tornar escravos por conta das dívidas não pagas.
(02) Bastante comum em Roma, foi a existência dos chamados escravos de luta, os gladiadores. A luta entre eles se tornou
uma das principais atrações públicas romanas.
(04) Na Grécia, apenas os homens serviam como escravos. Por lei a mulher não podia ser tomada como escrava no mundo
grego. Ao contrário, naquela sociedade era comum encontrar mulheres com grande destaque nos campos social e político.
(08) A teoria da escravidão natural, formulada por Aristóteles, partia do pressuposto de que existem homens que nascem
para ser livres enquanto outros nascem para ser escravos.
(16) Tanto na Grécia quanto em Roma, predominou a noção do escravo-mercadoria, ou seja, aquele que era propriedade de
um senhor (ou do Estado) e estava privado de qualquer direito essencial podendo ser vendido, alugado ou, até mesmo,
morto por seu proprietário.
Soma: _______
0 3 (Enem)
Existe um processo cada vez maior de globalização da mão de obra especializada. Isto é, não só da mão de obra
especializadíssima, mas da mão de obra que vem sendo excepcionalmente requisitada no mundo inteiro e, portanto,
não seguirá as regras normais de leis de imigração, do salário e das condições de trabalho.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
De acordo com o texto, na globalização, o tratamento ao migrante laboral condiciona-se pelo(a)
A) origem nacional.
B) padrão financeiro.
C) pertencimento étnico.
D) desemprego estrutural.
E) qualificação profissional.
242
0 4 (Enem-PPL) 0 6 (Enem-PPL) SOC
A estética relativamente estável do modernismo

fordista cedeu lugar a todo o fermento, instabilidade
e qualidades fugidias de uma estética pós-moderna
que celebra a diferença, a efemeridade, o espetáculo,
a moda e a mercadificação de formas culturais.
HARVEY, D. Condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as origens

da mudança cultural. São Paulo: Loyola, 2009.
No contexto descrito, as transformações estéticas impactam

a produção de bens por meio da
A) promoção de empregos fabris, integrada às linhas de

montagem.
B) ampliação dos custos de fabricação, impulsionada pelo
Cenas do filme Tempos Modernos (Modern Times),
consumo.
EUA, 1936. Direção: Charles Chaplin.
Produção: Continental.
C) redução do tempo de vida dos produtos, acompanhada
da crescente inovação.
A figura representada por Charles Chaplin critica o modelo D) diminuição da importância da organização logística, utilizada
de produção do início do século XX, nos Estados Unidos da pelos fornecedores.
América, que se espalhou por diversos países e setores da E) expansão de mercadorias estocadas, aliada a maiores
economia e teve como resultado custos de armazenamento.
A) a subordinação do trabalhador à máquina, levando o 0 7 (Ufsm)

homem a desenvolver um trabalho repetitivo. Sobre a organização econômica, social e política das comuni-
B) a ampliação da capacidade criativa e da polivalência dades indígenas brasileiras, no período inicial da conquista do
funcional para cada homem em seu posto de trabalho. território pelos portugueses, é CORRETO afirmar:
C) a organização do trabalho, que possibilitou ao trabalhador
o controle sobre a mecanização do processo de produção. I- Os nativos viviam em regime de comunidade primitiva,
D) o rápido declínio do absenteísmo, o grande aumento em que a terra era de propriedade privada dos casais e os
da produção conjugado com a diminuição das áreas de instrumentos de trabalho eram de propriedade coletiva.
estoque. II - A divisão das tarefas era por sexo e por idade; as mulheres
E) as novas técnicas de produção, que provocaram ganhos cozinhavam, cuidavam das crianças, plantavam e colhiam;
de produtividade, repassados aos trabalhadores como os homens participavam de atividades guerreiras, da caça,
forma de eliminar as greves. da pesca e da derrubada da floresta para fazer a lavoura.
III - A sociedade era organizada em classes sociais, sendo
0 5 (Encceja-Inep) o excedente da produção controlado pelos chefes das
aldeias, responsáveis pela distribuição dos bens entre os
Em consequência da divisão do trabalho, o indígenas.
mesmo número de pessoas é capaz de executar uma IV - Os indígenas brasileiros não praticavam o comércio
quantidade maior de trabalho. Isso ocorre por três com base em lucro, pois tudo que produziam, em geral,
motivos: primeiro, o aumento de destreza de cada um destinava-se à subsistência, realizando em grande parte
dos trabalhadores; segundo, a possibilidade de poupar apenas trocas rituais de presentes.
o tempo que habitualmente se perdia ao passar de
uma tarefa a outra; e finalmente, a invenção de um Está(ão) CORRETA(S)
grande número de máquinas que facilitam e reduzem
o trabalho e tornam um só homem capaz de realizar A) apenas I e II.
o trabalho de muitos. B) apenas I e III.
C) apenas III.
Uma consequência econômica da situação descrita no texto D) apenas IV.
foi a E) apenas II e IV.
A) diminuição dos custos produtivos.

B falência das grandes cooperações.
C) redução dos mercados consumidores.
D) decadência das instituições financeiras.
243
0 8 (Enem-Digital)
Ao mesmo tempo que as novas tecnologias inseridas no universo do trabalho estão provocando profundas
transformações nos modos de produção, tornam cada vez mais plausível a possibilidade de liberação do homem do
trabalho mecânico e repetitivo.
JORGE, M. T. S. Será o ensino escolar supérfluo no mundo das novas tecnologias? Educação e Sociedade, v. 19, n. 65, dez. 1998 (adaptado).
O paradoxo da relação entre as novas tecnologias e o mundo do trabalho, demonstrado no texto, pode ser exemplificado pelo(a)
A) utilização das redes sociais como ferramenta de recrutamento e seleção.

B) transferência de fábricas para locais onde estas desfrutem de benefícios fiscais.
C) necessidade de trabalhadores flexíveis para se adequarem ao mercado de trabalho.
D) fenômeno do desemprego que aflige milhões de pessoas no mundo contemporâneo.
E) conflito entre trabalhadores e empresários por conta da exigência de qualificação profissional.
0 9 (Enem)
Um banco inglês decidiu cobrar de seus clientes cinco libras toda vez que recorressem aos funcionários de suas
agências. E o motivo disso é que, na verdade, não querem clientes em suas agências; o que querem é reduzir o
número de agências, fazendo com que os clientes usem as máquinas automáticas em todo o tipo de transações. Em
suma, eles querem se livrar de seus funcionários.
HOBSBAWM, E. O novo século. São Paulo: Companhia das Letras, 2000 (adaptado).
O exemplo mencionado permite identificar um aspecto da adoção de novas tecnologias na economia capitalista contemporânea.
Um argumento utilizado pelas empresas e uma consequência social de tal aspecto estão em
A) qualidade total e estabilidade no trabalho.

B) pleno emprego e enfraquecimento dos sindicatos.
C) diminuição dos custos e insegurança no emprego.
D) responsabilidade social e redução do desemprego.
E) maximização dos lucros e aparecimento de empregos.
1 0 (Uel)
O prefixo “des” indica anomalia. “Desemprego” é o nome de uma condição claramente temporária e anormal, e,
assim, a natureza transitória e curável da doença é patente. A noção de “desemprego” herdou sua carga semântica
da auto consciência de uma sociedade que costumava classificar seus integrantes, antes de tudo, como produtores,
e que também acreditava no pleno emprego não apenas como condição desejável e atingível, mas também como
seu derradeiro destino. Uma sociedade que, portanto, classificava o emprego como uma chave — a chave — para a
solução dos problemas ao mesmo tempo da identidade pessoal socialmente aceitável, da posição social segura, da
sobrevivência individual e coletiva, da ordem social e da reprodução sistêmica.
BAUMAN, Z. Vidas despedaçadas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005. p. 19.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as transformações mais recentes quanto ao tema desemprego no capitalismo,
considere as afirmativas a seguir.
I- A tendência no capitalismo globalizado é tornar os postos de trabalho mais flexíveis para atender necessidades das
grandes corporações, levando a questionamentos do modelo taylorista-fordista.
II - A perda de identidade em relação ao emprego no capitalismo contemporâneo confirma o fato de que a categoria trabalho
deixou de ser essencial para a produção e reprodução da vida social.
III - As políticas antissindicais que acompanham as práticas neoliberais apresentam como resultado a supressão das crises
econômicas globais com o restabelecimento do pleno emprego.

IV - O desemprego, no capitalismo globalizado, tem a longa duração como seu traço característico, enquanto avança o emprego
precário e de alta rotatividade, como nos call centers.

244
1 1 (Enem-PPL) SOC
Uma gigante empresa taiwanesa do setor de tecnologia vai substituir parte de seus funcionários por um milhão de
robôs em até três anos, segundo a agência de notícias chinesa. O objetivo é cortar despesas. Os robôs serão usados
para fazer trabalho simples e de rotina, como limpeza, soldagem e montagem, atividades que atualmente são feitas por
funcionários. A empresa já tem 10 mil robôs e o número deve chegar a 300 mil em 2012 e a um milhão em três anos.
“Fabricante do Ipad vai trocar trabalhadores por um milhão de robôs em três anos”. Disponível em: http://noticias.r7.com. Acesso em: 21 ago. 2011. (adaptado)
Em relação aos efeitos da decisão da empresa, uma divergência entre o empresário e os funcionários, no exemplo citado,
encontra-se nos respectivos argumentos:
A) Aumento da eficiência – Perda dos postos de trabalho.

B) Reforço da produtividade – Ampliação das negociações.
C) Diminuição dos custos – Redução da competitividade.
D) Inovação dos investimentos – Flexibilização da produção.
E) Racionalização do trabalho – Modernização das atividades.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 02 01 + 02 + 08 + 16 = 27 03 E 04 A
05 A 06 C 07 E 08 D
09 C 10 B 11 A
Desigualdade, Estratificação e Violências

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Enem)
Texto I Texto II
Projetos submetidos por gênero e As ações “Meninas Internacionais no Dia das TIC”
participação feminina (2016) são comemoradas todos os anos no mundo todo. O
evento tem como objetivo criar um ambiente global
que capacita e incentiva mulheres jovens a considerar
a área crescente de TIC (Tecnologias de Informação e
Comunicação), permitindo que tanto as profissionais
quanto as empresas de tecnologia colham os benefí-
cios de uma maior participação feminina nesse setor.
Segundo a União Internacional de Telecomunica-
ções (UIT), atualmente existem cerca de 260 milhões
de usuárias de internet a menos na comparação com
os homens conectados. E, para reverter esse cenário, o
evento busca proporcionar atividades de capacitação,
além de discutir assuntos factuais sobre o mercado
de trabalho.
Disponível em: www.em.com.br. Acesso em: 21 maio 2018.

Participação feminina em projetos submetidos à Fapesp*
Mulheres na ciência. Pesquisa Fapesp, n. 259, set. 2017.
Em ambos os textos, constata-se que a participação das mulheres nas diferentes áreas de conhecimento
A) apresenta taxas de crescimento significativas em relação à dos homens.

B) superou a produção masculina na construção de projetos ao longo dos anos.
C) vem sendo estimulada por meio de ações educativas em diferentes setores.
D) tem se transformado, seja pela iniciativa feminina, seja pelo incentivo de organizações.
E) dobrou em relação à atuação de pesquisadores do outro gênero, no intervalo de 16 anos.
245
0 2 (Enem)
Certos músicos agradavam tanto ao público da Corte por seu talento especial como virtuose ou como compositor,
que sua fama se espraiava para além da Corte local onde estavam empregados, chegando aos mais altos níveis.
Eram chamados para tocar nas Cortes dos poderosos, como aconteceu com Mozart; imperadores e reis exprimiam
abertamente prazer com sua arte e admiração por suas realizações. Tinham permissão para jantar à mesma mesa —
normalmente em troca de uma execução ao piano; muitas vezes se hospedavam em seus palácios quando viajavam
e assim conheciam intimamente seu estilo de vida e seu gosto.
ELIAS, N. Mozart, sociologia de um gênio. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995 (adaptado).
Com base no caso descrito, qual elemento histórico do Antigo Regime contrasta com o trânsito de intelectuais e artistas pelas
Cortes?
A) Rigidez das estruturas sociais.

B) Fragmentação do poder estatal.
C) Autonomia de profissionais liberais.
D) Harmonia das relações interindividuais.
E) Racionalização da administração pública.
0 3 (Enem)
Texto I
O Estatuto do Idoso completou 15 anos em 2018 e só no primeiro semestre o Disque 100 recebeu 16 mil denúncias
de violação de direitos dos idosos em todo o país.
Para especialistas da área, o aumento no número de denúncias pode ser consequência do encorajamento dos
mais velhos na busca pelos direitos. Mas também pode refletir uma onda crescente de violência na sociedade e
dentro das próprias famílias.
Políticas públicas mais eficazes no atendimento ao idoso são o mínimo que um país deve estabelecer. O Brasil está
ficando para trás e é preciso levar em consideração que o país envelhece (tendência mundial) sem estar preparado
para arcar com os desafios, como criar uma rede de proteção, preparar os serviços de saúde pública e dar suporte
às famílias que precisam cuidar de seus idosos dependentes.
Disponível em: www.folhadelondrina.com.br. Acesso em: 9 dez. 2018 (adaptado).
Texto II
Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 9 dez. 2018.

Na comparação entre os textos, conclui-se que as regras do Estatuto do Idoso
A) apresentam vantagens em relação às de outros países.

B) são ignoradas pelas famílias responsáveis por idosos.
C) alteram a qualidade de vida das pessoas com mais de 60 anos.
D) precisam ser revistas em razão do envelhecimento da população.
E) contrastam com as condições de vida proporcionadas pelo país.
246
0 4 (Enem) 0 6 (Enem) SOC
“Essa atmosfera de loucura e irrealidade, criada

pela aparente ausência de propósitos, é a verdadeira
cortina de ferro que esconde dos olhos do mundo
todas as formas de campos de concentração. Vistos de
fora, os campos e o que neles acontece só podem ser
descritos com imagens extraterrenas, como se a vida
fosse neles separada das finalidades deste mundo. Mais
que o arame farpado, é a irrealidade dos detentos que
ele confina que provoca uma crueldade tão incrível que
termina levando à aceitação do extermínio como solução
perfeitamente normal.”
ARENDT, H. Origens do totalitarismo. São Paulo:

Companhia das Letras, 1989. (Adaptado)
A partir da análise da autora, no encontro das temporalidades

históricas, evidencia-se uma crítica à naturalização do(a)
A) ideário nacional, que legitima as desigualdades sociais.

B) alienação ideológica, que justifica as ações individuais.
Disponível em: clubedamafalda.blogspot.com.br. Acesso em: 21 jul. 2021.
C) cosmologia religiosa, que sustenta as tradições hierárquicas.
D) segregação humana, que fundamenta os projetos biopo-
Tem-se como interdiscursividade a concepção de que os líticos.
discursos se relacionam a outros discursos. Dessa forma, E) enquadramento cultural, que favorece os comportamentos
são tecidos entre si, seja pelos já ditos, em um dado lugar e punitivos.
momento histórico, seja por aqueles a serem ainda produzidos.
A esse respeito, pode-se dizer que a tira de Mafalda 0 7 (Enem-PPL)
A) faz referência aos discursos de ódio reproduzidos na
Penso, pois, que o Carnaval põe o Brasil de ponta-
sociedade que inferiorizam os cidadãos em condição de
-cabeça. Num país onde a liberdade é privilégio de uns
vulnerabilidade social.
poucos e é sempre lida por seu lado legal e cívico, a
B) confirma a ideia de que o fenômeno da invisibilidade
festa abre nossa vida a uma liberdade sensual, nisso
atinge tão somente aqueles que estão à margem da
sociedade. que o mundo burguês chama de libertinagem. Dando
C) denuncia a condição lastimável a que pessoas em situação livre passagem ao corpo, o Carnaval destitui posicio-
de rua estão submetidas, como a fome e o frio. namentos sociais fixos e rígidos, permitindo a “fanta-
D) dialoga com a postura passiva de parcela social que per- sia”, que inventa novas identidades e dá uma enorme
manece em uma zona de conforto, alheia aos problemas elasticidade a todos os papéis sociais reguladores.
urbanos.
E) reproduz a expectativa do povo de que políticas públicas DAMATTA, R. O que o Carnaval diz do Brasil. Disponível em:
http://revistaepoca.globo.com. Acesso em: 29 fev. 2012.
devem ser tomadas imediatamente.
Ressaltando os seus aspectos simbólicos, a abordagem apre-

0 5 (Enem)
sentada associa o Carnaval ao(à)
“Em sentido geral e fundamental, Direito é a técnica
da coexistência humana, isto é, a técnica voltada a A) inversão de regras e rotinas estabelecidas.
tornar possível a coexistência dos homens. Como B) reprodução das hierarquias de poder existentes.
técnica, o Direito se concretiza em um conjunto de C) submissão das classes populares ao poder das elites.
regras (que, nesse caso, são leis ou normas); e tais D) proibição da expressão coletiva dos anseios de cada
regras têm por objeto o comportamento intersubjetivo, grupo.
isto é, o comportamento recíproco dos homens entre si.” E) consagração dos aspectos autoritários da sociedade
brasileira.
ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
O sentido geral e fundamental do Direito, conforme foi des-

tacado, refere-se à
A) aplicação de códigos legais.

B) regulação do convívio social.
C) legitimação de decisões políticas.
D) mediação de conflitos econômicos.
E) representação da autoridade constituída.
247
0 8 (Enem) 1 0 (Uerj)
Nas últimas décadas, uma acentuada feminização As caravanas

no mundo do trabalho vem ocorrendo. Se a participação
masculina pouco cresceu no período pós-1970, a É um dia de real grandeza, tudo azul
intensificação da inserção das mulheres foi o traço Um mar turquesa à la Istambul enchendo os olhos
marcante. Entretanto, essa presença feminina se Um sol de torrar os miolos
dá mais no espaço dos empregos precários, onde Quando pinta em Copacabana
a exploração, em grande medida, se encontra mais A caravana do Arará, do Caxangá, da Chatuba
acentuada. A caravana do Irajá, o comboio da Penha
Não há barreira que retenha esses estranhos
NOGUEIRA, C. M. As trabalhadoras do telemarketing: uma nova divisão
sexual do trabalho? In: ANTUNES, R. et al. Infoproletários: degradação Suburbanos tipo muçulmanos do Jacarezinho
real do trabalho virtual. São Paulo: Boitempo, 2009. A caminho do Jardim de Alá
É o bicho, é o buchicho, é a charanga
A transformação descrita no texto tem sido insuficiente para
o estabelecimento de uma condição de igualdade de oportu- (...)
nidade em virtude da(s)
Com negros torsos nus deixam em polvorosa
A) estagnação de direitos adquiridos e do anacronismo da A gente ordeira e virtuosa que apela
legislação vigente. Pra polícia despachar de volta
B) manutenção do status quo gerencial e dos padrões de O populacho pra favela
socialização familiar. Ou pra Benguela, ou pra Guiné
C) desestruturação da herança patriarcal e das mudanças
do perfil ocupacional. Sol
D) disputas na composição sindical e da presença na esfera A culpa deve ser do sol que bate na moleira
político-partidária. O sol que estoura as veias
E) exigências de aperfeiçoamento profissional e de habilidades O suor que embaça os olhos e a razão
na competência diretiva. E essa zoeira dentro da prisão
Crioulos empilhados no porão
0 9 (Enem) De caravelas no alto mar
Mama África Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria
A minha mãe é mãe solteira Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
E tem que fazer mamadeira Ou doido sou eu que escuto vozes
Todo dia Não há gente tão insana
Além de trabalhar Nem caravana do Arará
Como empacotadeira Não há, não há
Nas Casas Bahia (...)
Mama África – Chico César (Adaptado) CHICO BUARQUE

letras.mus.br
O trecho da canção Mama África, de Chico César, apresentado
acima, faz referência à posição da mulher negra na sociedade Na letra da canção, o compositor estabelece vínculos entre
brasileira. Considerando os estudos sobre o negro no Brasil, diferentes temporalidades. Esses vínculos explicitam uma
assinale a alternativa INCORRETA. relação de causalidade entre os seguintes elementos:
A) Depois de séculos de escravidão, o negro no Brasil ainda A) processo histórico e estrutura social.
vive uma situação de preconceito, discriminação e margi- B) origem geográfica e violência urbana.
nalização. C) doutrina religiosa e fundamentação ideológica.
B) É mais difícil um negro pobre ascender socialmente do D) movimento pendular e segregação residencial.
que um branco pobre.
C) As políticas de cotas raciais têm procurado contrabalancear

a herança histórica de marginalização do negro na sociedade
brasileira.
D) Devido à sua constituição física, os negros demonstram ser
mais aptos a trabalhos robustos (como esportes de luta ou
corrida), manuais (trabalhos artesanais) ou artísticos (como
dança e música) do que os brancos.
E) A violência simbólica sofrida pelos negros faz com que
muitas pessoas internalizem normas e preconceitos racistas,
agindo e pensando, ainda que involuntariamente, de forma
pejorativa a respeito do negro.
248
1 1 (Uerj) SOC
Diferença de Salários (2016)
Os levantamentos feitos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística indicam diferenças quanto à remuneração e ao
acesso ao ensino superior de homens e mulheres. A partir dos dados, observa-se a permanência da seguinte prática:
A) exclusão política.
B) discriminação racial.
C) homogeneização cultural.
D) hierarquização econômica.
1 2 (Enem-PPL)
Os níveis de desigualdade construídos histori-camente não se referem apenas a uma questão de mérito individual,
mas à falta de condições iguais de oportunidades de acesso a educação, trabalho, saúde, moradia e lazer. As pesquisas
mostram que há um grande abismo racial no Brasil, e as estatísticas, ao apontarem as condições de vida, emprego e
escolaridade entre negros e brancos, comprovam que essa desigualdade é fruto da estrutura racista, somada à exclusão
social e à desigualdade socioeconômica, que atinge toda a população brasileira e, de modo particular, os negros.
MUNANGA, K.; GOMES, N. L. Para entender o negro no Brasil de hoje: história, realidades,
problemas e caminhos. São Paulo:Global; Ação Educativa, 2004 (adaptado).
O conjunto de ações adotado pelo Estado brasileiro, a partir da última década do século XX, para enfrentar os problemas
sociais descritos no texto resultaram na
A) ampliação de planos viários de urbanização.

B) democratização da instrução escolar pública.
C) manutenção da rede hospitalar universitária.
D) preservação de espaços de entretenimento locais.
E) descentralização do sistema nacional de habitação.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 07 A
02 A 08 B
03 E 09 D
04 D 10 A
05 B 11 B
06 D 12 B
249
Interpretações Sociológicas e Antropológicas sobre a

Formação do Brasil
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Enem)
Texto I
Frantz Fanon publicou pela primeira vez, em 1952, seu estudo sobre colonialismo e racismo, Pele negra, máscaras
brancas. Ao dizer que “para o negro, há somente um destino” e que esse destino é branco, Fanon revelou que as
aspirações de muitos povos colonizados foram formadas pelo pensamento colonial predominante.
BUCKINGHAM, W. et al. O livro da filosofia. São Paulo: Globo, 2011 (adaptado).
Texto II
Mesmo que não queiramos cobrar desses estabelecimentos (salões de beleza) uma eficácia política nos moldes
tradicionais da militância, uma vez que são estabelecimentos comerciais e não entidades do movimento negro, o
fato é que, ao se autodenominarem “étnicos” e se apregoarem como divulgadores de uma autoimagem positiva do
negro em uma sociedade racista, os salões se colocam no cerne de uma luta política e ideológica.
GOMES, N. Corpo e cabelo como símbolos da identidade negra. Disponível em: www.rizoma.ufsc.br. Acesso em: 13 fev. 2013.
Os textos apresentam uma mudança relevante na constituição identitária frente à discriminação racial. No Brasil, o desdobramento
dessa mudança revela o(a)
A) valorização de traços culturais.

B) utilização de resistência violenta.
C) fortalecimento da organização partidária.
D) enfraquecimento dos vínculos comunitários.
E) aceitação de estruturas de submissão social.
0 2 (Enem) 0 3 (UENP)
Do ponto de vista sociológico, no Brasil se constituiu o mito
Colonizar, afirmava, em 1912, um eminente jurista, da democracia racial principalmente depois da publicação de
“é relacionar-se com os países novos para tirar benefícios Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre (1933). De acordo
dos recursos de qualquer natureza desses países, com Florestan Fernandes (1965), o ideal de miscigenação foi
aproveitá-los no interesse nacional, e ao mesmo tempo difundido como mecanismo de absorção do mestiço não para
levar às populações primitivas as vantagens da cultura a ascensão social do negro, mas para a hegemonia da classe
intelectual, social, científica, moral, artística, literária, dominante. O mito da democracia racial assentou-se sobre dois
comercial e industrial, apanágio das raças superiores. fundamentos: 1) o mito do bom senhor; 2) o mito do escravo
A colonização é, pois, um estabelecimento fundado em submisso. Analise as afirmações.
país novo por uma raça de civilização avançada, para
I- A crença no bom senhor exalta a vulgaridade das elites
realizar o duplo fim que acabamos de indicar”.
modernas, como diria Contardo Calligaris, e juntamente com
MÉRIGNHAC. Précis de législation et d´économie coloniales. Apud uma espécie de pseudocordialidade, seria responsável pela
LINHARES, M. Y. A luta contra a Metrópole (Ásia e África).
manutenção e pelo aprofundamento das diferenças sociais.
São Paulo: Brasiliense, 1981.
II - O mito do escravo submisso fez com que a sociedade,
de modo geral, não encarasse a violência da escravidão
A definição de colonização apresentada no texto tinha a função
e seus ouvidos se ensurdecessem aos clamores do mo-
ideológica de
vimento negro por direitos e por justiça.
III - As proposições legislativas sobre a inclusão de negros vão

A) dissimular a prática da exploração mediante a ideia de
desde o projeto de lei que reserva aos negros um per-
civilização.
centual fixo de cargos da administração pública aos que
B) compensar o saque das riquezas mediante a educação
instituem cotas para negros nas universidades públicas
formal dos colonos.
e nos meios de comunicação.
C) formar uma identidade colonial mediante a recuperação
de sua ancestralidade. A) Todas as afirmações são verdadeiras.
D) reparar o atraso da Colônia mediante a incorporação dos B) Apenas a afirmação II é verdadeira.
hábitos da Metrópole. C) As afirmações I e III são verdadeiras.
E) promover a elevação cultural da Colônia mediante a in- D) As afirmações I e II são falsas.
corporação de tradições metropolitanas. E) Todas as afirmações são falsas.
250
0 4 (Uem-pas) SOC
Uma parcela significativa das lutas políticas travadas nas sociedades modernas está relacionada com a construção da cidadania.
Considerando as contribuições sociológicas para o estudo das relações entre cidadania, direitos sociais e participação política,
assinale o que for CORRETO.
(01) A cidadania é um benefício social que o Estado concede às pessoas mais pobres para que elas consigam sustentar as
suas famílias em períodos de crise econômica.
(02) Um aspecto central para a caracterização das cidadanias modernas é o reconhecimento de que todas as pessoas que
integram uma sociedade política, como um país, são iguais em relação aos seus direitos e às suas obrigações.
(04) Como a cidadania depende da consciência individual de seguir as regras estabelecidas, as organizações coletivas são
um empecilho para o seu desenvolvimento pleno, pois criam conflitos sociais e lutam por direitos particulares.
(08) Os movimentos sociais representam formas coletivas de participação política que contribuem para a construção e o
reconhecimento de direitos que compõem as formas de cidadania modernas.
(16) A escravidão, o elitismo e o patrimonialismo são heranças coloniais que historicamente têm dificultado a consolidação
da cidadania no Brasil.
Soma: ___
0 5 0 6 (UEL)
A falta de coesão em nossa vida social não

representa, assim, um fenômeno moderno. E é por
isso que erram profundamente aqueles que imaginam
na volta à tradição, a certa tradição, a única defesa
possível contra nossa desordem. Os mandamentos e
as ordenações que elaboraram esses eruditos são, em
verdade, criações engenhosas de espírito, destacadas
do mundo e contrárias a ele. Nossa anarquia, nossa (Aguilar, J. R. Futebol I. Spray s/ tela.
114 x 146 cm. 1966.)
incapacidade de organização sólida não representam,
a seu ver, mais do que uma ausência da única ordem Neste trabalho de Aguillar, em meio a rostos
que lhes parece necessária e eficaz. Se a considerarmos sem face, temos todo um time que se identifica,
bem, a hierarquia que exaltam é que precisa de tal tão somente, pela camisa da seleção. Não sabemos,
anarquia para se justificar e ganhar prestígio. entretanto, quem “veste a camisa” brasileira naquele
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo:
momento da realidade do País.
Companhia das Letras, 1995. p. 33. (Adaptado de: <http://www.universia.com.br/cultura+/materia.jsp?
materia=11244>. Acesso em 18 maio 2010.)
Caio Prado Júnior, Gilberto Freyre e Sérgio Buarque de Holanda

Antes mesmo do início das obras de reforma ou construção
são intelectuais da chamada “Geração de 30”, primeiro momento
de novos estádios para a Copa de 2014, já ganhou evidência
da sociologia no Brasil como atividade autônoma, voltada para
na mídia o questionamento ético acerca da correta destinação
o conhecimento sistemático e metódico da sociedade. Sobre
dos recursos públicos e privados para esse fim.
as preocupações características dessa geração, considere as
afirmativas a seguir. Sobre a relação entre ética e corrupção, considere as afirma-
tivas a seguir.
I- Critica o processo de modernização e defende a preser-
vação das raízes rurais como o caminho mais desejável I- O compromisso ético transcende a esfera estatal e atinge
para a ordem e o progresso da sociedade brasileira. também as empresas privadas envolvidas em licitações
II - Promove a desmitificação da retórica liberal vigente e públicas.
a denúncia da visão hierárquica e autoritária das elites II - As empresas privadas que atuam de acordo com a lega-
brasileiras. lidade no mercado, em busca do lucro, estão isentas de
III - Exalta a produção intelectual erudita e escolástica dos compromisso ético.
bacharéis como instrumento de transformação social. III - A lógica da corrupção está assentada na sobreposição
IV - Faz a defesa da objetividade como instrumento de com- dos interesses privados aos interesses públicos.
preensão e explicação da sociedade brasileira. IV - Política, economia e ética são esferas com atuação dife-
renciada e que estabelecem correlações entre si.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
A) I e III. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.

B) I e IV. B) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
C) II e IV. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D) I, II e III. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E) II, III e IV. E) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
251
0 7 (Unesp)
Texto 1
Vinte e um anos, algumas apólices, um diploma, podes entrar no parlamento, na magistratura, na imprensa, na
lavoura, na indústria, no comércio, nas letras ou nas artes. Há infinitas carreiras diante de ti. [...] Nenhum [ofício]
me parece mais útil e cabido que o de medalhão. [...] Tu, meu filho, se me não engano, pareces dotado da perfeita
inópia mental, conveniente ao uso deste nobre ofício. [...] No entanto, podendo acontecer que, com a idade, venhas
a ser afligido de algumas ideias próprias, urge aparelhar fortemente o espírito. [...] Em todo caso, não transcendas
nunca os limites de uma invejável vulgaridade.
(Machado de Assis. Teoria do medalhão. www.dominiopublico.gov.br.)
Texto 2
De fato, existem medalhões em todos os domínios da vida social brasileira: na favela e no Congresso; na arte e
na política; na universidade e no futebol; entre policiais e ladrões.
São as pessoas que podem ser chamadas de “homens”, “cobras”, “figuras”, “personagens” etc. [...] Medalhões são
frequentemente figuras nacionais. [...] Ser o filho do Presidente, do Delegado, do Diretor conta como cartão de visitas.
(Roberto da Matta. Carnavais, malandros e heróis, 1983.)
Tanto no texto do escritor Machado de Assis como no do antropólogo Roberto da Matta, a figura do medalhão
A) corresponde a um fenômeno cultural recente e desvinculado do clientelismo.

B) tem sua existência fundamentada em ideais liberais e democráticos de cidadania.
C) consiste em um tipo social exclusivamente pertencente às elites burguesas.
D) apresenta sucesso social fundamentado na competência acadêmica e intelectual.
E) ilustra o caráter fortemente hierarquizado e personalista da sociedade brasileira.
0 8 (Enem-digital)
Texto I
C = M + D – R. A equação, desenvolvida pelo economista Robert Klitgaard, descreve a corrupção. Traduzindo-a

em palavras, temos que a corrupção (C) é dada pelo grau de monopólio (M) existente no serviço público, mais o poder
discricionário (D) que as autoridades têm para tomar decisões, menos a responsabilização (R), que é basicamente
a existência de mecanismos de controle. Outras versões da fórmula acrescentam ao R uma dimensão moral, que
também funcionaria como barreira contra a cultura da corrupção.
SCHWARTSMAN, H. Fórmula da corrupção. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em: 26 abr. 2015 (adaptado).
Texto II
Corrupção significa transação ou troca entre quem corrompe e quem se deixa corromper. Trata-se normalmente de
uma promessa de recompensa em troca de um comportamento que favoreça os interesses do corruptor. A corrupção
não está ligada apenas ao grau de institucionalização, à amplitude do setor público e ao ritmo das mudanças sociais;
está também relacionada com a cultura das elites e das massas. Depende da percepção que tende a variar no tempo
e no espaço.
BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, G. Dicionário de política. Brasília: UnB, 2009 (adaptado).
O segundo texto complementa a compreensão do fenômeno da corrupção tal como abordado no primeiro texto, na medida
em que
A) comprova a limitação do sistema normativo pátrio.

B) evidencia a atuação de agentes externos ao Estado.
C) elucida o padrão de idoneidade do setor empresarial.
D) minimiza a capacidade de mobilização da sociedade civil.
E) demonstra a influência dos atores vinculados ao Judiciário.
252
0 9 (Enem) SOC
A fotografia, datada de 1860, é um indício da cultura escravista
no Brasil, ao expressar a
A) ambiguidade do trabalho doméstico exercido pela ama

de leite, desenvolvendo uma relação de proximidade e
subordinação em relação aos senhores.
B) integração dos escravos aos valores das classes médias,
cultivando a família como pilar da sociedade imperial.
C) melhoria das condições de vida dos escravos observada Fotografia de Augusto
pela roupa luxuosa, associando o trabalho doméstico a Gomes Leal e da ama
privilégios para os cativos. de leite Mônica, cartão
D) esfera da vida privada, centralizando a figura feminina de visita de 1860.
para afirmar o trabalho da mulher na educação letrada
KOUTSOUKOS, S. S. M. Amas mercenárias: o discurso dos doutores em
dos infantes.
medicina e os retratos de amas — Brasil, segunda metade do século XIX.
E) distinção étnica entre senhores e escravos, demarcando a História, Ciência, Saúde-Manguinhos, 2009. Disponível em:
convivência entre estratos sociais como meio para superar http://dx.doi.org. Acesso em: 8 maio 2013.
a mestiçagem.
1 0 (Enem)
Texto I
A Resolução nº 7 do Conselho Nacional de Justiça (CNJ) passou a disciplinar o exercício do nepotismo cruzado,
isto é, a troca de parentes entre agentes para que tais parentes sejam contratados diretamente, sem concurso.
Exemplificando: o desembargador A nomeia como assessor o filho do desembargador B que, em contrapartida,
nomeia o filho deste como seu assessor.
COSTA, W. S. Do nepotismo cruzado: características e pressupostos. Jusnavigandi, n. 950, 8 fev. 2006.
Texto II
No Brasil, pode-se dizer que só excepcionalmente tivemos um sistema administrativo e um corpo de funcionários
puramente dedicados a interesses objetivos e fundados nesses interesses.
HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1993.
A administração pública no Brasil possui raízes históricas marcadas pela
A) valorização do mérito individual.

B) punição dos desvios de conduta.
C) distinção entre o público e o privado.
D) prevalência das vontades particulares.
E) obediência a um ordenamento impessoal.
1 1 (Enem)
Temos vivido, como nação, atormentados pelos males modernos e pelos males do passado, pelo velho e pelo
novo, sem termos podido conhecer uma história de rupturas revolucionárias. Não que não tenhamos nos modernizado
e chegado ao desenvolvimento. Mas não eliminamos relações, estruturas e procedimentos contrários ao espírito do
tempo. Nossa modernização tem sido conservadora.
NOGUEIRA, M. As possibilidades da política: ideias para a reforma democrática do Estado. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.
O texto apresenta uma análise recorrente sobre o processo de modernização do Brasil na segunda metade do século XX. De
acordo com a análise, uma característica desse processo reside na(s)
A) uniformização técnica dos espaços de produção.

B) construção municipalista do regime representativo.
C) organização estadual das agremiações partidárias.
D) limitações políticas no estabelecimento de reformas sociais.
E) restrições financeiras no encaminhamento das demandas ruralistas.
253
1 2 (Ufrgs)
Leia abaixo a letra da música As caravanas, de Chico Buarque, lançada em 2017.
É um dia de real grandeza, tudo azul A gente ordeira e virtuosa que apela
Um mar turquesa à la Istambul enchendo os olhos Pra polícia despachar de volta
E um sol de torrar os miolos O populacho pra favela
Quando pinta em Copacabana Ou pra Benguela, ou pra Guiné
A caravana do Arará — do Caxangá, da Chatuba Sol, a culpa deve ser do sol
A caravana do Irajá, o comboio da Penha Que bate na moleira, o sol
Não há barreira que retenha esses estranhos Que estoura as veias, o suor
Suburbanos tipo muçulmanos do Jacarezinho Que embaça os olhos e a razão
A caminho do Jardim de Alá — é o bicho, é o E essa zoeira dentro da prisão
buchicho, é a charanga Crioulos empilhados no porão
Diz que malocam seus facões e adagas De caravelas no alto mar
Em sungas estufadas e calções disformes Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria
Diz que eles têm picas enormes Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
E seus sacos são granadas Ou doido sou eu que escuto vozes
Lá das quebradas da Maré Não há gente tão insana
Com negros torsos nus deixam em polvorosa Nem caravana do Arará
Considerando a realidade brasileira contemporânea, a composição faz referência
A) ao aquecimento global.
B) ao aumento da população islâmica no Rio de Janeiro.
C) às doenças causadas pela exposição ao sol.
D) ao caráter pacífico e cordial do cidadão brasileiro.
E) às formas de exclusão social e racial no Brasil.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 A
03 A
04 02 + 08 + 16 = 26
05 B
06 E
07 E
08 B
09 A
10 D
11 D
12 E
254
CIÊNCIAS DA NATUREZA 1
Briófitas e Pteridófitas
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFOP MG)
Com relação às briófitas, assinale a alternativa CORRETA:
A) são consideradas os primeiros representantes do reino Plantae a conquistar o ambiente terrestre.

B) foram as primeiras plantas a apresentar xilema e floema.
C) a geração esporofítica é a dominante no seu ciclo de vida.
D) não dependem da água para a reprodução sexuada.
0 2 (UFU MG)
Na figura abaixo pode-se observar, de forma simplificada, o ciclo de vida de uma briófita.
Adaptado de Sônia Lopes. Bio. Vol. 2. São Paulo: Saraiva, 2002, p.147.
Considere as seguintes afirmativas sobre o referido ciclo.
I- Nas plantas masculinas e femininas, denominadas gametófitos, ocorre a meiose para a formação dos gametas, denomi-
nados anterozóides e oosfera, respectivamente.
II - O indivíduo A representa o esporófito (fase 2n) e, na cápsula, ocorre a produção de esporos B, que darão origem às
plantas masculina e feminina.
III - Essas plantas são altamente dependentes da água para que ocorra a fecundação.
IV - O gametófito é a fase mais desenvolvida e dominante do ciclo de vida das briófitas.
São CORRETAS somente as afirmativas:
A) II e III.
B) I e II.
C) I, II e III.
D) III e IV.
0 3 (UFMS)
A respeito da reprodução das briófitas, é CORRETO afirmar que
(01) as briófitas apresentam somente reprodução sexuada.

(02) algumas espécies de hepáticas reproduzem-se assexuadamente através da produção de esporos.
(04) todas as briófitas são monóicas.
(08) a maioria das briófitas é dióica, embora algumas espécies sejam monóicas.
(16) as estruturas reprodutivas masculinas do musgo são denominadas arquegônios.
(32) o zigoto de um musgo desenvolve-se produzindo um esporófito.
Soma:___

255
0 4 (UFPEL RS) 0 5 (Fatec SP)

A figura abaixo representa um organismo vivo.
As briófitas são plantas criptogâmicas avasculares
que podem ser muito úteis para o homem. A formação
de “tapetes” de muitas espécies promove a absorção
e retenção de água e uma diminuição no impacto da
gota da chuva. Várias espécies habitam as margens
dos rios, absorvendo a água e retendo partículas
do solo em suspensão. Existem espécies que têm a
capacidade de concentrar metais pesados, como o
mercúrio, outras, de reter poluentes do ar. No Japão,
foi identificada uma espécie que se desenvolve apenas
em água poluída. Existem espécies de briófitas que
servem ainda de alimento para alguns mamíferos,
pássaros e peixes, e que podem ser usadas para fins Assinale a alternativa que relaciona CORRETA e respectiva-
medicinais, entre outras finalidades. mente o reino, a divisão (ou filo) e o elemento reprodutivo
derivado do esporófito.
Ciência Hoje, v.16, n.91, junho de 1993 [adapt.].
A) Fungi, Bryophyta e esporo.

Com base nos textos e em seus conhecimentos, é CORRETO
B) Plantae, Bryophyta e esporo.
afirmar que as Briófitas:
C) Plantae, Pteridophyta e esporo.
D) Fungi, Pteridophyta e semente.
A) vegetais que são parasitas somente quando as raízes
E) Protista, Fungi e semente.
se fixam nos hospedeiros arbustivoarbóreos – são úteis
como indicadores ecológicos da poluição, no controle da
0 6 (UFMS)
erosão e do assoreamento de rios.
As criptógamas podem ser avasculares, quando não apre-
B) vegetais que, em seu ciclo reprodutivo, formam o espo-
sentam vasos condutores de seiva, ou vasculares, quando
rófito (n), após a fecundação da oosfera pelo anterozóide
são portadoras de vasos condutores. Sobre essas plantas, é
no gametófito (2n) – são prejudiciais ao ecossistema,
CORRETO afirmar que:
uma vez que levam à bioacumulação de metais pesados
ao longo da cadeia alimentar.
(01) musgos e hepáticas são exemplos de criptógamas vas-
C) vegetais que apresentam rizóides para fixação no substra-
culares.
to e conduzem a água e os sais minerais através de vasos
(02) avencas e licopódios são exemplos de criptógamas avas-
rudimentares – são úteis como indicadores ecológicos da
culares.
poluição, sem ação, entretanto, no controle da erosão do
(04) a maioria das espécies de musgos é encontrada em re-
solo e do assoreamento de rios.
giões tropicais.
D) vegetais que, assim como as pteridófitas, apresentam
(08) as pteridófitas apresentam raízes, caules e folhas.
estruturas produtoras de gametas bem visíveis – são
(16) as samambaias e as selaginelas são consideradas criptó-
prejudiciais ao ecossistema, uma vez que levam a uma
gamas vasculares.
maior bioacumulação de metais pesados quanto menor
(32) as briófitas atuais são plantas de médio porte, pois elas
for o nível trófico na cadeia alimentar.
são vasculares.
E) vegetais que não apresentam sistema vascular organi-
zado em xilema e floema – são úteis como indicadores
ecológicos da poluição, no controle da erosão do solo e Soma:___
do assoreamento de rios.
256
0 7 (PUC RS) BIO1
ESP
Responda à questão preenchendo com V (verdadeiro) ou F (falso) os parênteses correspondentes às afirmativas sobre os
musgos.
( ) Pertencem ao grupo das briófitas.

( ) São seres vivos heterotróficos absortivos.
( ) São desprovidos de traqueídeos.
( ) Preferem solos secos e frios.
( ) São parentes das hepáticas.
A seqüência CORRETA, resultante do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) F F V V V.
B) F V F V F.
C) V F V F V.
D) V V F V V.
E) V V V F F.
0 8 (Unifor CE)
Considere os seguintes organismos:
I- algas.
II - briófitas.
III - pteridófitas.
IV - angiospermas.
Gametas masculinos flagelados, que necessitam de água para encontrar os gametas femininos, são encontrados SOMENTE em:
A) I e II.
B) III e IV.
C) I, II e III.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.
0 9 (UFMS)
No processo de evolução, quando as algas verdes aquáticas conseguiram conquistar o ambiente terrestre, o primeiro grupo
que obteve características para tanto foram as Briófitas. Quanto às Briófitas, é CORRETO afirmar que :
(01) o grupo apresenta, além da reprodução sexuada, a assexuada, sendo esta última através da formação de propágulos.
(02) na reprodução sexuada, o gametângio feminino recebe o nome de arquegônio e o masculino, de anterídeo; ambos são
diplóides (2n).
(04) no grupo, a geração gametofítica é a mais duradoura, a mais desenvolvida e dá origem aos esporos.
(08) a representação diplóide (2n), dentro do ciclo de vida do grupo, é dada pelo esporófito.
(16) a turfa, bastante conhecida popularmente, pois tem aplicação econômica, como, por exemplo, no melhoramento da
textura e da capacidade de retenção de água dos solos, é, na verdade, um gênero de planta desse grupo.
Soma:___
257
1 0 (UFSM)
Buscando informações sobre musgos, um estudante consultou o índice a seguir, retirado de dois livros que diferiam quanto
ao sistema de classificação dos vegetais.
LIVRO A
REINO PLANTAE
• Vegetais inferiores (corpo reduzido a um talo) p. 201.

• Vegetais intermediários (sem sementes, com ou sem tecidos de condução) p. 202.
• Vegetais superiores (com sementes, com tecidos de condução) p. 204
LIVRO B
REINO PLANTAE
• Criptógamos avasculares (sem semente, sem tecidos de condução) p.340

• Criptógamos vasculares (sem sementes, com tecidos de condução) p. 341
• Fanerógamos (com sementes, com tecidos de condução) p.342
Em que páginas dos livros A e B, respectivamente, o estudante encontrará as informações que procura?
A) 201 e 340.
B) 201 e 341.
C) 202 e 341.
D) 202 e 340.
E) 204 e 342.
1 1 (Fatec SP)
Durante o processo de evolução das plantas, algumas características foram selecionadas para a adaptação ao ambiente
terrestre. Dentre elas podemos citar:
I - sistema vascular
II - formação da semente
III - independência da água para reprodução
São características que ocorrem nas briófitas e pteridófitas respectivamente:
Briófitas Pteridófitas
A) Nenhuma das características Apenas (I)
B) Nenhuma das características Nenhuma das características
C) Apenas (I) Apenas (I) e (II)
D) Apenas (II) Apenas (I) e (III)
E) Apenas (III) Apenas (II) e (III)
1 2 (UEPB)
Nos musgos, cada esporo ao germinar origina um:
A) Gametófito haplóide.
B) Gametófito diplóide.
C) Esporófito haplóide.
D) Esporófito diplóide.
E) Esporófito haplodiplóide.
258
1 3 (UEFS BA) BIO1
ESP
A ilustração representa, de forma simplificada, o ciclo de vida de uma planta do tipo samambaia. A respeito das características
que identificam o ciclo reprodutivo presente nos vegetais, é CORRETO afirmar:
A) a etapa esporofítica é uma etapa haploide geradora de esporos através da mitose.

B) os esporos fecundados dão origem a uma etapa gametofítica duradoura nas pteridófitas.
C) a meiose é espórica e ocorre no indivíduo diploide característico da etapa esporofítica.
D) a metagênese alterna uma etapa sexuada (esporofítica) com uma etapa assexuada (gametofítica).
E) o prótalo produz gametas por meiose que, ao serem fecundados, dão origem ao esporófito
1 4 (UFGD MS)
As briófitas e as pteridófitas, representadas, respecticamente, pelos musgos e pelas samambaias, são vegetais que compar-
tilham algumas características comuns. Dentre estas, destacam-se a preferência por solos úmidos, ambientes geralmente
pouco iluminados, dependência da água para que ocorra a fecundação e reprodução com alternância de gerações. Entretanto,
a alternância de geração apresenta peculiaridades em cada um dos grupos.
I- Esporófito diplóide persistente, independente do gametófito.

II - Esporófito diplóide efêmero e dependente do gametófito.
III - Gametófito haplóide persistente e independente do esporófito.
IV - Gametófito haplóide efêmero e independente do esporófito.
V- Os esporos germinam formando gametófitos geralmente monóicos.
VI - Os esporos germinam formando gametófitos geralmente dióicos.
Assinale a alternativa CORRETA em relação às respectivas características.
Pteridófitas Briófitas
A) I, III e V II, IV e VI
B) I, II e IV III, IV e V
C) III, IV e VI I, II e V
D) I, IV e V II, III e VI
E) I, IV e VI II, III e V
259
1 5 (UEPG PR)
A respeito das samambaias, o mais importante grupo das pteridófitas, assinale o que for CORRETO.
(01) Dentro de uma escala evolutiva foram as primeiras plantas a apresentarem verdadeiras raízes, caules e folhas.
(02) Essas espécies, denominadas Cicadáceas, geralmente possuem folhas grandes e são plantas vasculares, sem sementes.
(04) As folhas das samambaias, em geral, têm função dupla: fotossíntese e reprodução, pois na parte inferior dos folíolos
distribuem-se grupos de esporângios, os soros, que, em algumas espécies, ficam protegidos por uma fina lâmina de
cobertura, o indúzio.
(08) Nas samambaias, todo organismo, ou corpo vegetativo, com raízes, caules e grandes folhas, correspondem ao prótalo, a fase
mais desenvolvida do ciclo de vida dessas plantas.
(16) As pteridófitas deram um grande passo evolutivo na conquista do meio terrestre, pois são os primeiros vegetais vas-
culares, sendo capazes de transportar facilmente a água das raízes para seus órgãos aéreos, o caule e as folhas. Essas
plantas são chamadas traqueófitas, pois seu tecido condutor é representado pelas traquéias ou vasos liberianos, também
chamados de floema, que transportam água e sais absorvidos pelas raízes, e os vasos lenhosos, também chamados de
xilema, que transportam a solução orgânica com os produtos da fotossíntese.
Soma:___
1 6 (UFJF MG)
Os mais antigos fósseis conhecidos de pteridófitas são do período Siluriano (400 milhões de anos atrás), de plantas com
poucos centímetros de altura, que viviam sempre associadas a ambientes com alta disponibilidade hídrica. Do final do período
Devoniano até o final do Carbonífero (entre 375-290 milhões de anos), as pteridófitas formaram grandes florestas, sendo as
plantas mais abundantes. As primeiras angiospermas surgiram no início do Cretáceo (há 130 milhões de anos) e atualmente
atingem a dominância global na vegetação e o máximo da diversificação morfológica. A interação com animais foi um dos
fatores mais importantes no processo de diversificação das angiospermas, sendo a evolução de suas estruturas reprodutivas
direcionada pelas relações cada vez mais especializadas com seus agentes polinizadores.
Considerando os aspectos expostos no texto sobre pteridófitas e angiospermas, responda às questões propostas a seguir:
A) Cite todos os órgãos vegetais disponíveis como alimento para os herbívoros durante as seguintes épocas:
Final do Carbonífero:
Início do Cretáceo:
B) A proximidade da água favoreceu a reprodução sexuada das primeiras pteridófitas, sendo ainda necessária para as
espécies atuais desse grupo. Explique por quê.
C) Classifique as seguintes estruturas das pteridófitas, de acordo com a ploidia de suas células (haploide = n; diploide = 2n).
Protalo:
Soro:
D) Cite duas características de uma angiosperma que apresenta a entomofilia como síndrome de polinização.
1 7 (UERJ)
Apesar da distância evolutiva, animais como a água-viva e a samambaia apresentam ciclo de vida semelhante. Nomeie o
ciclo de vida compartilhado por água-vivas e samambaias, indicando sua principal característica. Em seguida, cite os tipos
de divisão celular que dão origem aos gametas em cada um desses dois seres vivos.
1 8 (UFRRJ)
Numa comparação grosseira, as briófitas são consideradas os anfíbios do mundo vegetal. Cite duas características deste grupo
vegetal que justifiquem esta comparação com os anfíbios.
1 9 (UFJF MG)
Ao longo da história evolutiva das plantas, surgiram diversos caracteres que possibilitaram a conquista do ambiente terrestre.
Essas novidades evolutivas podem ser reconhecidas nos grupos atuais de pteridófitas e foram determinantes para que os vegetais
ocupassem definitivamente o ambiente de terra firme.
A) Apresente quatro características das pteridófitas consideradas novidades evolutivas em relação às briófitas e a suas
funções.
B) Explique como cada uma dessas quatro características foram importantes na conquista do ambiente terrestre.
C) Apresente um caráter que seja compartilhado entre as briófitas e as pteridófitas em relação à reprodução.
260
RESPOSTAS BIO1
ESP
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 06 28 11 A
02 D 07 C 12 A
03 40 08 C 13 C
04 E 09 25 14 D
05 B 10 D 15 05
16
A) Final do Carbonífero: Final do Carbonífero: raízes, caules e folhas.
Início do Cretáceo: Início do Cretáceo: raízes, caules, folhas, flores, frutos e sementes.
B) Os gametas masculinos das pteridófitas são flagelados, e necessitam de água para se locomoverem até o gameta
feminino.
C) Protalo: haplóide (n)

Soro: diplóide (2n)
D) Flores com néctar e pétalas coloridas.
17
Metagênese
Alternância de uma geração sexuada com uma assexuada.
Água-viva: meiose.
Samambaia: mitose.
18
Dependência de ambientes úmidos e sombreados a fim de evitarem a perda excessiva de água.
Reprodução dependente da água.
19
A) Tecido vascular: condução de água e minerais e material orgânico.
Raízes, caules e folhas verdadeiros: órgãos diferenciados desempenham funções específicas. Dominância da fase es-
porofítica (2n): permite maior adaptação das plantas decorrente da maior variabilidade genética.
Presença de cutícula e estômatos: proteção contra a dessecação.
B) Tecido vascular: aumento da eficiência no transporte de água e sais minerais com maior crescimento das plantas.
Surgimento de vegetais cormófitos: desempenho eficiente e especializado das funções de absorção, condução e fotos-
síntese permitindo a ocupação de ambientes com menor umidade. O esporófito (2n) em função de sua variabilidade
genética permite maior adaptação aos diferentes ambientes.
A cutícula e os estômatos permitem às plantas se estabelecerem em ambientes com estresse hídrico ou muito secos.
C) A dependência de água para a fecundação com anterozóides móveis.
261
Gimnospermas
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Unioeste PR) 0 4 (Mackenzie SP)

O pinheiro-do-paraná (Araucaria angustifolia) é uma árvore Durante uma excursão, os alunos de uma escola coletaram
símbolo do Paraná. Entre as características que definem a divi- vários exemplares de organismos. Chegando ao laboratório,
são (filo) à qual pertence, assinale a alternativa INCORRETA. numeraram os tipos de organismos, classificando-os segundo
algumas características marcantes (fotossintetizantes, com
A) Na maioria das espécies, as folhas são pequenas, em
tecidos condutores, com flores).
forma de escamas ou agulhas (folhas aciculares).
B) Ocorre dupla fecundação, da oosfera e das antípodas, 1 - Cianobactérias.
pelos núcleos espermáticos do grão de pólen. 2 - Algas.
C) Suas sementes são nuas e não envolvidas pelo esporófilo, 3 - Fungos.
ou seja, seus óvulos e sementes são expostos na super- 4 - Liquens.
fície de esporófilos e estruturas análogas. 5 - Musgos (com estrutura de reprodução).
D) Apresenta polinização anemófila. 6 - Samambaia (com estrutura de reprodução).
E) Muitas espécies são monóicas, ou seja, flores masculinas 7 - Pinheiro (com estrutura de reprodução).
e femininas ocorrem na mesma planta e com reprodução
sifonogâmica. No quadro abaixo, a alternativa que mostra a classificação
correta desses organismos é:
0 2 (PUC RS)
Fotossintetizantes Com tecidos condutores Com flores
A floresta ombrófila mista, também conhecida como mata-de-
A) 2, 4, 5, 6, 7 6, 7 6, 7.
-araucária, ocorre em áreas de altitude do planalto meridional
B) 1, 2, 5, 6, 7 5, 6, 7 7.
do Brasil. Como elementos característicos, encontram-se o
C) 1, 2, 4, 5, 6, 7 6, 7 6, 7.
pinheiro-brasileiro (Araucaria angustifolia), de onde se obtém
o pinhão, e a samambaiaçu (Dicksonia selowiana), de onde D) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 5, 6, 7 7.
se extraía o xaxim para a confecção de vasos para plantas. E) 1, 2, 4, 5, 6, 7 6, 7 7.
Segundo a classificação tradicional dos seres vivos, o pinheiro-
-brasileiro e a samambaiaçu são, respectivamente,
0 5 (UEPB)
As gimnospermas diferenciam-se das plantas vasculares sem
A) Angiosperma e Gimnosperma.
B) Angiosperma e Pteridófita. sementes porque originam flores (denominadas estróbilos)
C) Gimnosperma e Briófita. e sementes. Porém, diferentemente das angiospermas, suas
D) Gimnosperma e Pteridófita. sementes não estão contidas em frutos. Entre as gimnosper-
E) Pteridófita e Gimnosperma. mas, destacam-se os pinheiros, ciprestes e sequóias, que se
classificam como:
0 3 (UFMS)
A) Conyferophyta.
As coníferas constituem um grupo de plantas lenhosas que
B) Cicadophyta.
tiveram o apogeu de seu desenvolvimento na era Mesozóica.
C) Gnetophyta.
Ocorrem principalmente em regiões de clima temperado do
hemisfério Norte, onde há predomínio da família Pinaceae D) Ginkgophyta.
(Pinus sp), utilizada nas indústrias de celulose e confecções de E) Anthophyta.
móveis. No Brasil, o principal representante nativo é da família
Araucariaceae (Araucaria angustifolia – pinheiro do Paraná),
0 6 (UFSCar SP)
típica da região Sul e utilizada na alimentação (pinhão). Como
Qual das alternativas apresenta, corretamente, uma distinção
características dos pinheiros, citam-se
entre pteridófitas e gimnospermas?
A) presença de flores, óvulos protegidos por ovário, lenho
constituído por fibras e traqueídeos, polinização pelo vento. Características Pteridófitas Gimnospermas
B) presença de flores, óvulos protegidos por ovário, lenho A) Meiose apresentam não apresentam
constituído por traqueídeos e elementos de vasos, poli-

B) Semente não apresentam apresentam
nização especializada.
C) ausência de flores, óvulos não protegidos por ovário, C) Xilema e floema não apresentam apresentam
lenho constituído por fibras e traqueídeos, polinização D) Dominância da
não apresentam apresentam
pelo vento. geração diplóide
D) presença de flores, óvulos não protegidos por ovário, E) Alternância de
lenho constituído por fibras e traqueídeos, polinização gerações haplói- apresentam não apresentam
pelo vento. de e diplóide
E) ausência de flores, óvulos não protegidos por ovário,
lenho constituído por fibras e traqueídeos, polinização
especializada.
262
0 7 (UEM PR) 0 9 (UFRRJ) BIO1
ESP
Uma das características das florestas de araucárias, presentes Leia o texto a seguir, sobre evolução dos processos reprodu-
no Sul do Brasil, é a predominância do pinheiro do Paraná tivos das plantas e responda.
(Gimnosperma), cujas árvores podem atingir 30 metros de
altura. Nessas florestas, desenvolvem-se, ainda, samambaias Os cientistas afirmam que as plantas terrestres
(Pteridófitas), gramíneas, erva-mate, cedro e imbuia (An- evoluíram a partir de algas verdes que conquistaram
giospermas). Sobre as características dos grupos de vegetais o ambiente terrestre. Basicamente, a tendência ma-
presentes nessas florestas, assinale o que for CORRETO. nifestada na reprodução foi eliminar sua dependência
da água.
(01) Todas as plantas citadas no enunciado apresentam tecido
vascular; por isso, também, podem ser consideradas AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. “Fundamentos da biologia moderna”.
São Paulo: Moderna, 1995.
traqueófitas.
(02) O pinheiro do Paraná, pertencente ao grupo das Gimnos-
A) Que estrutura tornou os vegetais superiores independen-
permas, apresenta flores e frutos contendo sementes que
tes da água, para a sua reprodução?
são disseminadas pelo vento.
(04) As gramíneas pertencem ao grupo das Angiospermas Mo-
B) De que maneira age a estrutura que torna os vegetais
nocotiledôneas, apresentam raízes fasciculadas e folhas
superiores independentes da água?
com nervuras paralelas.
(08) As Angiospermas, grupo ao qual pertencem erva-mate,
cedro e imbuia, são caracterizadas pela presença de flores 1 0 (Fuvest SP)
pentâmeras e sementes nuas, em função da ausência de Em seu livro Biology of Plants (Nova York, W. H. Freeman
frutos. and Company, 6ª edição, 1999), P. H. Raven, R. F. Evert e S.
(16) A flor completa das Angiospermas apresenta os quatro E. Eichhorn dizem: “As plantas, como todos os organismos,
verticilos florais, ou seja, é constituída por sépalas, pé- tiveram ancestrais aquáticos. A história evolutiva das plantas
talas, estames e pistilos. está intimamente ligada à progressiva ocupação do ambiente
(32) Todas as espécies de Angiospermas e de Gimnospermas de terra firme e à crescente independência do meio aquático
são dióicas, ou seja, apresentam as flores masculinas e para a reprodução.”
femininas na mesma árvore.
(64) O esporófito das samambaias, pertencentes ao grupo das A) Compare as samambaias e os pinheiros quanto à depen-
Pteridófitas, apresenta os soros, estruturas que abrigam dência do meio aquático para a reprodução.
os esporângios, onde células sofrem meiose, originando
os esporos. B) Discorra sucintamente sobre uma aquisição evolutiva,
não ligada diretamente ao processo reprodutivo, que
Soma:___ permitiu às plantas atingir grande tamanho e contribuiu
decisivamente para seu sucesso na ocupação do ambiente
0 8 (UFU MG) de terra firme.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações COR-

RETA. 1 1 (Unesp SP)
Em visita a um Jardim Botânico, um grupo de estudantes listou
I- Gimnospermas são espermatófitas, fanerógamas que não os seguintes nomes de plantas observadas:
apresentam frutos.
II - As traqueófitas como, por exemplo, as sequóias, a cana- Ipê-amarelo-da-serra, Seringueira, Ciprestes, Jaboticabeira,
-de-açúcar e as avencas, apresentam tecido condutor Orquídea, Hepáticas, Coco-da-baía, Avenca, Palmeira-dos-
especializado. -brejos ou Buriti e Sequóias.
III - O esporófito é a fase mais desenvolvida nas gimnosper-
mas, apresentando raiz, caule, folhas, flores, frutos e Dentre as plantas observadas no Jardim Botânico,
sementes.
IV - Nas gimnospermas superiores, os grãos de pólen não A) indique aquelas que pertencem ao grupo das gimnosper-
dependem mais da água para a reprodução. mas. Cite uma característica reprodutiva particular desse
grupo.
A) II, III, IV.
B) I, III, IV. B) cite um exemplo de planta do grupo das pteridófitas.
C) I, II, IV. Mencione uma aquisição evolutiva desse grupo em relação
D) I, II, III. às briófitas.
263
1 2 (Unicamp SP)
O projeto “Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo”, financiado pela FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado
de São Paulo), envolveu diversas instituições de pesquisa e ensino. O levantamento realizado no Estado comprovou a exis-
tência de cerca de oito mil espécies de fanerógamas.
A) Cite duas características exclusivas das fanerógamas.
B) As fanerógamas englobam dois grupos taxonomicamente distintos, sendo que um deles é muito freqüente no Estado e
o outro representado por um número muito pequeno de espécies nativas. Qual dos grupos é pouco representado?
C) Que outro grupo de plantas vasculares não foi incluído nesse levantamento?
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 D
03 C
04 E
05 A
06 B
07 85
08 C
09
A) Tubo polínico, uma expansão do grão de pólen.
B) Age à maneira de um sifão, conduzindo o gameta masculino ao encontro de gameta feminino. Ocorre a fecundação e
surge um embrião, que ficará protegido dentro da semente.
10
A) As samambaias produzem anterozóides (gametas masculinos), células flageladas, livre-natantes, que necessitam de
meio líquido para encontrar as oosferas (gametas femininos). Nos pinheiros, o encontro das células (gametas) masculina
e feminina é facilitado pela presença do tubo polínico.
B) Uma importante aquisição evolutiva não ligada ao processo reprodutivo é a presença de vasos condutores de seiva (bruta:
água e sais, elaborada: matéria orgânica). A presença de vasos, tanto para a distribuição de água e sais, como para a
distribuição de matéria orgânica produzida pela fotossíntese, permitiu às plantas atingir grande tamanho e contribuiu
decisivamente para a ocupação do ambiente terrestre.
11
A) Ciprestes e sequóias.
As gimnospermas produzem flores femininas sem ovários onde se formam os óvulos. Os óvulos fecundados formam
sementes que não são envolvidas por frutos.
B) Avenca.
As pteridófitas são vegetais traqueófitos, ou seja, possuem xilema e floema. Briófitas são plantas avasculares, despro-
vidas de vasos condutores.
12
A) Flores e sementes, polinização, grão de pólen e tubo polínico, óvulo.
B) Gimnospermas.
C) Pteridófitas.
264
Angiospermas BIO1
ESP
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Fuvest SP)
Assinale a alternativa que ordena corretamente três novidades evolutivas, de acordo com o seu surgimento no processo de
evolução das plantas terrestres.
A) Sistema vascular, semente, flor.

B) Sistema vascular, flor, semente.
C) Semente, sistema vascular, flor.
D) Semente, flor, sistema vascular.
E) Flor, sistema vascular, semente.
0 2 (Uncisal AL)
As abelhas estão desaparecendo. E isso é preocupante.
Nos últimos anos, a quantidade de abelhas tem diminuído no mundo. Pragas e uso de pesticidas estão entre as
principais causas desse fenômeno, que já afeta o Brasil. Dois terços dos alimentos que nós ingerimos são cultiva-
dos com a ajuda das abelhas. Na busca do pólen das plantas, sua refeição, esses insetos polinizam plantações de
frutas, legumes e grãos. Em tempos em que a escassez mundial de comida é pauta das autoridades no assunto, a
perspectiva de ficar sem a ajuda desses seres para a reprodução dessas plantas e o abastecimento alimentar seria
alarmante. E é o que está acontecendo.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/ciencia/as-abelhas-estao-desaparecendo-e-isso-e-preocupante/>.

Acesso em: 30 nov. 2016 (adaptado).
De acordo com o texto, o desaparecimento das abelhas prejudica a reprodução de plantas do grupo das
A) Briófitas.
B) Pteridófitas.
C) Criptógamas.
D) Angiospermas.
E) Gimnospermas.
0 3 (UFRR RO)
Considere as seguintes características:
I - Nítida alternância de gerações, com predominância da fase gametofítica;

II - Presença de frutos;
III - Presença de sementes.
Uma araucária (Gimnosperma) e uma sucuuba (Angiosperma) apresentam em comum:
A) II.
B) III.
C) I e II.
D) I e III.
E) I.
265
0 4 (UEA AM)
A pupunheira (Bactris gasipaes) é uma palmeira de clima tropical em que todas as partes podem ser aproveita-
das, embora sejam mais importantes economicamente os frutos e o palmito. A pupunheira apresenta uma série de
vantagens para produção de palmito em relação às outras palmeiras nativas como o açaí (Euterpe oleracea) e a juçara
(Euterpe edulis), que são exploradas de forma extrativista e por isso apresentam restrições legais e risco de extinção.
(https://sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br. Adaptado.)
Parece juçara, mas é açaí. A “juçara” que todos os maranhenses conhecem é, na verdade, açaí. O que a gente
tem no Maranhão é a Euterpe oleracea que todo o Brasil conhece como açaí. O único lugar do Brasil que o nome
comum do açaí é juçara é no Maranhão. O açaí (Euterpe oleracea) é a palmeira encontrada em estados da região
Norte do país, de clima amazônico, e em alguns estados da região Nordeste. Já a juçara (Euterpe edulis) é a palmeira
encontrada em parte do Cerrado e em toda a Mata Atlântica.
(http://imirante.com. Adaptado.)
Verifica-se nos textos transcritos menção a
A) três espécies de dois gêneros de angiosperma.

B) duas espécies de dois gêneros de angiosperma.
C) duas subespécies de uma única espécie de angiosperma.
D) três espécies de um único gênero de gimnosperma.
E) uma única espécie de dois gêneros de gimnosperma.
0 5 (IFRS)
Sobre o tema diversidade de plantas, analise as afirmativas.
I- O pinhão é o fruto da araucária.

II - A cana-de-açúcar tem caule do tipo colmo.
III - A vagem da soja é um tipo de fruto.
IV - Todas as flores são constituídas por estames e carpelos.
Estão CORRETAS apenas
A) I e III.
B) I e IV.
C) II e III.
D) I, II e IV.
E) II, III e IV.
0 6 (UEM PR)
Com relação aos diferentes grupos de vegetais, assinale o que for CORRETO.
(01) As algas são vegetais que apresentam apenas reprodução assexuada.

(02) Briófitas e pteridófitas são vegetais que não produzem gametas, portanto não apresentam reprodução sexuada.
(04) As gimnospermas são vegetais vasculares que apresentam ciclo de vida com alternância entre as fases esporofítica e
gametofítica.
(08) Nas angiospermas, a fase esporofítica é representada pelos grãos de pólen, com os núcleos gaméticos, e pela oosfera,
presente no interior dos frutos.
(16) O embrião, resultante da fecundação, é uma estrutura presente nas sementes das angiospermas e das gimnospermas.
Soma:___
266
0 7 (UFSC) BIO1
ESP
A figura abaixo representa o ciclo de vida de uma planta, no qual os números I, II, III e IV indicam um tipo de divisão celular.
Sobre a reprodução de plantas e com base no ciclo de vida apresentado, é CORRETO afirmar que:
(01) em angiospermas, o embrião é diploide e o endosperma é triploide.

(02) em plantas avasculares e em plantas vasculares sem sementes, o anterozoide (gameta masculino) necessita de água
para se locomover em direção à oosfera (gameta feminino).
(04) na divisão celular, representada por IV, ocorre a meiose, que forma os gametas haploides.
(08) o esporófito (fase “A”) e o gametófito (fase “B”) são organismos haploide e diploide, respectivamente.
(16) em angiospermas, não existe a fase “A”.
(32) o ciclo de vida representado corresponde apenas ao das plantas sem sementes.
(64) no ciclo representado, a meiose ocorre em “II” e “IV” e a mitose ocorre em “I” e “III”.
Soma:___
0 8 (UFRGS RS)
Em relação às raízes de Angiospermas, é CORRETO afirmar que
A) são as responsáveis pela nutrição orgânica das plantas.

B) absorvem macronutrientes como o manganês (Mn).
C) têm o câmbio fascicular como o responsável pelo crescimento em altura.
D) apresentam epiderme e mesofilo altamente diferenciado.
E) têm pelos absorventes como os principais responsáveis pela absorção de água e sais minerais.
0 9 (UFRGS RS)
Observe a figura abaixo, que ilustra as relações evolutivas dos grupos das Gimnospermas e Angiospermas.
Adaptado de: SADAVA et al. Vida: a ciência da Biologia. Porto Alegre: Artmed, 2009. v. 2.
Com base na figura, a correspondência CORRETA dos itens I e II, na ordem em que aparecem, é
A) folhas – cones.
B) sementes – flores.
C) frutos – embriões.
D) ovários – esporos.
E) estróbilos – grãos de pólen.
267
1 0 (Fac. Guanambi BA)

A imagem destacada mostra o ciclo de vida de uma divisão do reino plantae, caracterizado por uma alternância de gerações,
em que esporófitos e gametófitos alternam-se, um produzindo o outro.
REINOS ... Disponível em: < http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4/>.

Acesso em: 24 out. 2016.
Considerando-se as informações, pode-se afirmar:
(01) a divisão do reino vegetal, que possui esse ciclo de vida, são as traqueófitas e desprovidas de semente protegida.
(02) o óvulo, gameta do vegetal, quando fecundado, originará um zigoto.
(03) a oosfera é originada, após a meiose, do esporângio feminino.
(04) uma dupla fecundação pode ocorrer durante o ciclo, gerando o zigoto e o tecido de reserva, ambos diploides.
(05) a semente gerada prescindirá da embebição para o desenvolvimento do esporófito.
Soma:___
1 1 (UniRV GO)
Frutos são resultados do desenvolvimento do ovário, após a fecundação do óvulo. Os vegetais superiores apresentam distintas
formas de fecundação. Sobre a fecundação e sobre a formação de frutos, julgue os itens abaixo, se verdadeiro (V) ou falso (F).
( ) Um dos dois núcleos espermáticos do pólen fecunda a oosfera, originado o zigoto, que dará origem ao embrião.
( ) O outro núcleo espermático se une a dois núcleos polares presentes no interior do óvulo, originando um tecido triploide,
o endosperma, que nutrirá o embrião.
( ) O óvulo fecundado se desenvolverá dando origem aos tecidos do fruto, que contém um pequeno embrião em seu interior.
( ) Alguns frutos não possuem sementes porque são partenocárpicos, o que significa que se desenvolveram sem a fecun-
dação do ovário.
1 2 (UFJF MG)
Quanto ao ciclo reprodutivo das plantas é CORRETO afirmar que:
A) nas Briófitas e Pteridófitas, a geração com indivíduos maiores, de vida independente e duradoura, é o esporófito.
B) o gametófito será sempre diplóide e produtor de gametas.
C) nas Gimnospermas, o gametófito produz as sementes nuas.
D) nas Angiospermas, o esporófito é diplóide e independente.
E) nas Briófitas, o esporófito tem a necessidade de água para que ocorra a fecundação dos esporos.
268
1 3 (UFJF MG) BIO1
ESP
Ao caminhar pela sua cidade, um estudante do ensino médio observou as seguintes plantas:
I- Musgo.
II - Samambaia.
III - Pinheiro.
IV - Goiabeira.
V- Ipê amarelo.
Após analisá-las, fez as afirmações abaixo. Assinale a opção com a alternativa CORRETA:
A) apenas uma dessas plantas não apresenta raiz, caule e folha diferenciados.
B) apenas duas dessas plantas não apresentam tecidos condutores de seiva.
C) apenas duas dessas plantas apresentam sementes.
D) apenas duas dessas plantas apresentam processos de polinização.
E) apenas uma dessas plantas apresenta fruto.
1 4 (Acafe SC)
Considerando que Botânica é a parte da Biologia que estuda as plantas, analise as afirmações a seguir.
I- O fruto é uma estrutura presente nas gimnospermas e angiospermas, sendo importante para a dispersão e a proteção
da semente.
II - As angiospermas estão subdivididas em dois grupos: as monocotiledôneas e as dicotiledôneas. Como exemplos de plantas
dicotiledôneas, pode-se citar: feijão, amendoim, soja, arroz e trigo.
III - As briófitas e as pteridófitas são plantas criptógamas e dependem da água para a fecundação.
IV - As plantas vasculares são dotadas de xilema e floema, estruturas responsáveis pelo transporte da seiva bruta e da seiva
elaborada, respectivamente.
V- Os tecidos meristemáticos são responsáveis pelo crescimento dos vegetais e a partir deles são formados os tecidos
adultos da planta.
Todas as afirmações estão CORRETAS em:
A) I - II - III.
B) II - III - V.
C) III - IV - V.
D) II - V.
1 5 (Unicamp SP)
De acordo com o cladograma a seguir, é CORRETO afirmar que:
A) A é Briófita, B é Pteridófita e C é Espermatófita.

B) C é Espermatófita, D é traqueófita e E é Angiosperma.
C) C possui sementes, D é Espermatófita e E é Angiosperma.
D) B é Briófita, D é traqueófita e E possui sementes.
269
1 6 (FPS PE) RESPOSTAS

As plantas foram os primeiros organismos a colonizar a terra R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
firme, apresentam ciclos de vida com alternância de geração e
diversidade de estruturas. Acerca desses organismos, assinale 01 A
a alternativa INCORRETA.
02 D
A) Nas Briófitas, o gametófito representa a fase dominante.
B) Nas Pteridófitas, o esporófito representa a fase dominante. 03 B
C) O gineceu representa um conjunto de estames.
D) Corola representa um conjunto de pétalas. 04 A
E) Cálice representa um conjunto de sépalas.
05 C
1 7 (UCS RS)
06 20
A fecundação cruzada é de grande importância para a maioria
dos organismos, pois aumenta a possibilidade de se forma-
07 03
rem novas combinações gênicas na descendência, ampliando
as chances de sucesso em possíveis variações ambientais.
08 E
Diversas plantas monoicas desenvolveram mecanismos que
evitam ou impedem a autofecundação.
09 B
O mecanismo que consiste no amadurecimento de estame e

10 03
ovários em épocas diferentes é denominado de
11 VVFV
A) homostilia.
B) alogamia.
12 D
C) dicogamia.
D) hercogamia.
13 A
E) heterostilia.
14 C
1 8 (UEPG PR)
Sobre as características histológicas e fisiológicas das angios- 15 D
permas, assinale o que for CORRETO.
16 C
(01) O crescimento em comprimento da planta é denominado
de crescimento primário. Os meristemas ou gemas api- 17 C
cais apresentam atividade mitótica intensa, propiciando
aumento no número de células. 18 27
(02) A protoderme origina a epiderme, a qual reveste o corpo
da planta, impedindo a perda de água e permitindo as
trocas gasosas necessárias à respiração e fotossíntese.
(04) As raízes respiratórias ou pneumatóforos são raízes aé-
reas de plantas parasitas. São finas e penetram o caule
da planta hospedeira, sugando o seu floema.
(08) O xilema ou lenho é um tecido responsável pelo trans-
porte da seiva bruta. As estruturas mais importantes no
transporte da seiva bruta são os elementos de vaso e as
traqueídes, as quais durante o processo de maturação
tornam-se células mortas.
(16) Os parênquimas são tecidos formados por células vivas
e que desempenham várias funções. Por exemplo, o pa-
rênquima aquífero tem como função a reserva de água;

suas células são volumosas com o vacúolo ocupando pra-
ticamente todo o lúmen celular. Ocorre, principalmente,
em plantas que vivem em ambiente seco.
Soma:___
270
Transpiração Vegetal BIO1
ESP
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ESCS DF)
Na maioria das plantas arbóreas existe uma relação inversa entre o número de estômatos por mm2 de folha e a área foliar,
como mostra o gráfico.
A melhor explicação para essa relação inversa reside no fato de que ela:
A) aumenta a eficiência no controle da perda de água.

B) maximiza a taxa de fotossíntese.
C) maximiza o uso de CO2.
D) aumenta a evapotranspiração.
E) protege a clorofila do excesso de luz.
0 2 (FGV)
Dona Marta tinha dois arbustos de mesma idade e de mesma espécie plantados em seu jardim, e resolveu transferi-los para
o seu quintal. Retirou-os do solo do jardim e, nessa operação, parte do sistema radicular de ambos foi igualmente danificada.
Ao replantá-los no quintal, de um deles retirou inúmeras folhas, deixando o outro intocado. Considerando as necessidades
hídricas das plantas, e sabendo que durante o replante, com exceção da retirada das folhas de um dos arbustos, as demais
variáveis de replantio foram as mesmas, pode-se afirmar que
A) o arbusto do qual foram retiradas folhas tem maior chance de sobreviver ao replante.
B) o arbusto de folhas intactas tem maior chance de sobreviver ao replante.
C) ambos os arbustos têm iguais chances de sobreviver ao replante.
D) o arbusto do qual foram retiradas folhas irá morrer devido à perda de água pelos tecidos lesados.
E) o arbusto do qual foram retiradas folhas irá morrer devido à redução da área para transpiração e fotossíntese.
0 3 (FGV)
O gráfico apresenta a taxa de transpiração de uma planta ao longo de um certo período de tempo.
Pode-se afirmar que, nessa planta, no intervalo
A) A-B, os estômatos estão se abrindo.

B) A-B, a transpiração é apenas estomática.
C) A-B, a transpiração é estomática e cuticular.
D) B-C, os estômatos estão se fechando.
E) B-C, a transpiração é apenas estomática.
271
0 4 (Unifor CE) 0 7 (UFMS)

Uma planta com folhas grandes foi submetida, durante 3 dias, A tabela abaixo apresenta a influência de fatores ambientais
às seguintes condições: regas frequentes, temperatura elevada sobre os mecanismos de abertura e fechamento dos estômatos.
e baixa umidade relativa do ar. O comportamento dessa planta
nessas condições é: Comportamento dos
Fatores ambientais
estômatos
Absorção de água Estômatos Transpiração Suprimento
A:
A) reduzida abertos reduzida I: Alto
B:
B) elevada fechados reduzida II: Baixo
C) elevada abertos elevada Condições de gás carbônico

C: Estômatos abrem
III:
D) reduzida fechados elevada D: Estômatos fecham
IV:
E) interrompida fechados interrompida
Intensidade luminosa
E:
V: Alta
0 5 (FMJ SP) F:
VI: Baixa
Uma mutação em um gene, batizado de Well,

Assinale a(s) afirmativa(s) que completa(m) e justifica(m) cor-
que regula a eficiência no uso de água por tomatei-
retamente a(s) informação(ões) ausente(s) na tabela acima.
ros, foi detectada por Lázaro Peres, agrônomo da
Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, da
(01) A: Estômatos fecham e B: Estômatos abrem. A alta dis-
Universidade de São Paulo, Piracicaba. O pesquisador
ponibilidade de água acelera, na planta, a produção de
descobriu que a mutação do gene Well é uma variação
auxina que estimula o fechamento dos estômatos. Em
genética natural que controla a diferenciação celular
situação inversa, ou seja, em baixo suprimento hídrico,
e define, por exemplo, a proporção de células que
a baixa concentração de auxina inibe a abertura dos
darão origem a estômatos, afetando o número dessas
estômatos.
estruturas na planta.
(02) III: Alta e IV: Baixa. Quando a taxa de fotossíntese dimi-
nui, a concentração de gás carbônico também diminui nas
(Pesquisa Fapesp, 2007. Adaptado)
células da folha, o que faz os estômatos se fecharem. Com
a retomada do processo de fotossíntese, a concentração
Considerando que a mutação ocorrida no gene Well resultou
de gás carbônico aumenta na planta e os estômatos se
em um menor número de estômatos, é CORRETO afirmar que
abrem.
a planta apresenta adaptação para viver em ambientes com
(04) A: Estômatos abrem e B: Estômatos fecham. Caso a
planta esteja com água suficiente em suas células, as
A) pouca disponibilidade de água no solo.
células-guardas estarão túrgidas e os estômatos abertos.
B) alta insolação e alta umidade do ar.
A baixa disponibilidade de água para a planta diminui o
C) alta taxa de CO2 e baixa concentração de N2.
turgor das células-guardas e os estômatos se fecham.
D) solo fértil e com alta concentração de O2.
(08) E: Estômatos fecham e F: Estômatos abrem. A luz ativa
E) solo pobre em nutrientes e em O2.
a produção de amido. Em alta intensidade luminosa, a
quantidade de amido presente no citoplasma das células-
0 6 (UFMS) -guardas aumenta. O aumento de amido no citoplasma
Sobre o processo de transpiração nas plantas, é CORRETO celular diminui a entrada de íons potássio na célula, o
afirmar: que eleva a pressão osmótica e, conseqüentemente, o
turgor da célula diminui e os estômatos se fecham. Em
(01) Corresponde à perda de água na forma de vapor. baixa intensidade luminosa, esse processo é inverso e os
(02) Corresponde à perda de água na forma líquida. estômatos se abrem.
(04) Ocorre nas folhas, principalmente através dos estômatos. (16) III: Baixa e IV: Alta. Em baixa concentração de gás car-
(08) Quando há elevada umidade relativa do ar, a taxa de bônico, íons potássio são bombeados para o interior das
transpiração diminui. células-guardas. Isso acarreta um aumento da turgidez
(16) Ocorre nas folhas, principalmente através da cutícula. das células-guardas e, conseqüentemente, os estômatos
(32) Quando há elevada umidade relativa do ar, a taxa de se abrem. Em altas concentrações de gás carbônico, as
transpiração aumenta. células-guardas perdem potássio, seu turgor diminui e

os estomâtos se fecham.
Soma:___ (32) E: Estômatos fecham e F: Estômatos abrem. A maioria
das plantas fecha seus estômatos na presença de alta
intensidade luminosa. Essa medida impede a transpiração
e a perda de água. Em baixa intensidade luminosa, os
estômatos se abrem para deixar entrar gás carbônico, o
qual será utilizado na fotossíntese.
Soma:___
272
0 8 (PUC SP) BIO1
ESP
O estômato é uma estrutura encontrada na epiderme foliar, constituída por duas células denominadas células-guarda. Estas
absorvem água quando há grande concentração de íons potássio em seu interior, o que leva o estômato a se abrir. Se o su-
primento de água na folha é baixo, ocorre saída de íons potássio das células-guarda para as células vizinhas e, nesse caso,
as células-guarda tornam-se
A) flácidas, provocando o fechamento do estômato.

B) flácidas, provocando a abertura do estômato.
C) flácidas, não alterando o comportamento do estômato.
D) túrgidas, provocando o fechamento do estômato.
E) túrgidas, provocando a abertura do estômato.
0 9 (UEPG PR)
Durante o movimento fotoativo de abertura dos estômatos, observa-se nas células-guarda:
(01) Aumento da taxa de fotossíntese.

(02) Diminuição do turgor celular.
(04) Variação do pH.
(08) Transformação de amido em glicose.
(16) Aumento do consumo de gás carbônico pelos cloroplastos.
Soma:___
1 0 (UFG GO)
Os estômatos I e II, representados abaixo, foram desenhados com base na observação microscópica da epiderme inferior de
folhas da mesma espécie vegetal coletadas durante o dia e submetidas a diferentes regimes de irrigação.
Considerando-se que a disponibilidade de água para a planta foi a única condição ambiental que variou, pode-se concluir
que será maior a
A) resistência estomática em I.
B) taxa fotossintética em I.
C) disponibilidade de água em II.
D) taxa respiratória em II.
E) absorção de água em II.
1 1 (Unesp SP)
Sobre o processo da transpiração dos vegetais, foram feitas as cinco afirmações seguintes.
I- Em torno de 95% da água absorvida pelas plantas é eliminada pela transpiração, principalmente pelos estômatos.
II - Os estômatos abrem-se quando a turgescência das células-guardas é alta, fechando-se quando esta é baixa.
III - A reação mais imediata da planta à pouca disponibilidade de água no solo é o fechamento dos estômatos.
IV - A conseqüência do contido na afirmação III será uma diminuição da difusão de CO2 para o interior das folhas.
V- Considerando a concentração de gás carbônico, a disponibilidade de água no solo, a intensidade luminosa, a temperatura
e a concentração de oxigênio, esta última é a que exerce menor efeito sobre o processo de abertura e fechamento dos
estômatos.
São CORRETAS as afirmações
A) I e III, apenas.
B) I e IV, apenas.
C) II e IV, apenas.
D) I, II, III e V, apenas.
E) I, II, III, IV e V.
273
1 2 (Unifesp SP)
Um professor deseja fazer a demonstração da abertura dos estômatos de uma planta mantida em condições controladas de
luz, concentração de gás carbônico e suprimento hídrico. Para que os estômatos se abram, o professor deve:
A) fornecer luz, aumentar a concentração de CO2 circundante e manter o solo ligeiramente seco.
B) fornecer luz, aumentar a concentração de CO2 circundante e baixar a umidade do ar ao redor.
C) fornecer luz, diminuir a concentração de CO2 circundante e adicionar água ao solo.
D) pagar a luz, diminuir a concentração de CO2 circundante e adicionar água ao solo.
E) apagar a luz, certificar-se de que a concentração de CO2 circundante esteja normal e aumentar a umidade do ar ao redor.
1 3 (UFC CE)
O professor de botânica montou um experimento para observar o efeito da luz sobre a transpiração foliar. Escolheu um ar-
busto de papoula (Hibiscus sp.) e encapsulou as extremidades de dez ramos com sacos plásticos transparentes, lacrando-os
com barbante para evitar as trocas gasosas. Cobriu a metade dos sacos com papel alumínio e, após 48 horas, observou as
diferenças no conteúdo de água acumulada dentro dos sacos, nos dois grupos. Assinale a alternativa que indica o resultado
observado mais provável.
A) A quantidade de água nos dois grupos foi igual, devido à inibição da transpiração pela alta umidade relativa que se
formou no interior de ambos.
B) O teor de água acumulada foi maior nos sacos plásticos sem a cobertura do papel alumínio, uma vez que a luz induziu
a abertura dos estômatos e permitiu uma transpiração mais intensa.
C) A quantidade de água acumulada foi maior nos sacos plásticos envoltos com papel alumínio, uma vez que a ausência
de luz solar diminuiu a temperatura dentro dos sacos e a evaporação foliar.
D) A concentração mais elevada de CO2 no interior dos sacos sem o papel alumínio induziu o fechamento dos estômatos,
e a quantidade de água acumulada foi menor.
E) A concentração de oxigênio foi menor nos sacos envoltos com papel alumínio, devido à falta de luz para a fotossíntese,
ocasionando a abertura dos estômatos e o aumento da transpiração.
1 4 (UEG GO)
No gráfico a seguir são apresentadas as taxas relativas de absorção e de transpiração de uma planta durante 24 horas.
Pela análise do gráfico, responda ao que se pede.

A) Existe relação entre os dois processos apresentados no gráfico? Justifique.
B) Quais são as estruturas da planta envolvidas com a absorção de água e a transpiração, respectivamente?
274
1 5 (Unesp SP) BIO1
ESP
Um estudante realizou um experimento utilizando duas câmaras fechadas, iluminadas e com condições de luz e temperatura
constantes. Detalhes do experimento podem ser observados no esquema.
O estudante realizou medidas da concentração de CO2 em cada câmara no início e no final do experimento. Além disso,
analisou ao microscópio o grau de abertura ou fechamento dos estômatos nas folhas de cada uma das plantas. Depois de
realizar estas observações, qual deve ter sido o resultado encontrado pelo estudante com relação à concentração de CO2 nos
dois ambientes e com relação à abertura dos estômatos das duas plantas? Explique o resultado encontrado.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 A
03 C
04 C
05 A
06 13
07 20
08 A
09 29
10 B
11 E
12 C
13 B
14
A) Sim, pois quanto mais a planta transpira, maior a quantidade de água absorvida e transportada (transporte ascendente).
B) Absorção: zona pilífera da raiz.

Transpiração: estômatos.
15
A planta B, por estar submetida a um regime de restrição hídrica, apresenta seus estômatos fechados para evitar a
transpiração estomática e a consequente perda d’água. Com isso, a absorção de CO2 fica reduzida e se acumula na
câmara 2. A planta A não possui restrições hídricas, nem problemas de perda d’água pela transpiração. Mantém seus
estômatos abertos e absorve o CO2, utilizado no processo fotossintético, ocasionando a sua diminuição na câmara 1.
275
Transpiração Vegetal
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFJF MG) 0 4 (Unifor CE)

O fenômeno da gutação consiste na perda de seiva xilemática, Considere os seguintes processos em uma planta:
em estado líquido, através dos hidatódios. As condições ideais
para a ocorrência desse fenômeno são: I- realização de fotossíntese no parênquima foliar;
II - transporte de substâncias através do xilema;
A) baixa umidade relativa do ar, temperatura elevada e solo seco. III - armazenamento de substâncias orgânicas em células da raiz;
B) alta umidade relativa do ar, temperatura elevada e solo seco. IV - transporte de substâncias através do floema.
C) baixa umidade relativa do ar, temperatura amena e solo
úmido. A ordem na qual esses processos ocorrem, a partir da absorção
D) alta umidade relativa do ar, temperatura amena e solo de água e sais minerais do solo, é
úmido.
E) baixa umidade relativa do ar, temperatura amena e solo seco. A) I II III IV.
B) I III IV II.
C) II I IV III.
0 2 (UFMG)
D) III II I IV.
Observe esta figura, em que está representada uma cultura
E) IV III II I.
hidropônica:
0 5 (Uncisal AL)
Equipe de pesquisadores brasileiros conseguiu

seqüenciar o genoma da Xylella fastidiosa, bactéria
que provoca o amarelinho, uma doença dos laranjais
e da cana-de-açúcar. Esse microrganismo pode ser
transmitido por insetos, as cigarrinhas, que se alimen-
tam da seiva presente nas plantas. Plantas atingidas
pelo amarelinho manifestam sintomas de estresse
hídrico, com folhas e ramos amarelados.
(Ciência Hoje, 2000. Adaptado)
Na planta, a bactéria deve prejudicar, diretamente,
Considerando-se as informações fornecidas por essa figura e

A) o transporte de seiva bruta.
outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar
B) o transporte de seiva elaborada.
que a solução nutritiva presente em I deve conter
C) a absorção de gás carbônico.
D) a liberação de oxigênio.
A) ácidos graxos, que serão utilizados na composição de
E) a produção de glicose.
membranas celulares.
B) glicose, que será utilizada como fonte de energia.
C) nitratos, que serão utilizados na síntese de aminoácidos. 0 6 (UFSCar SP)
D) proteínas, que serão utilizadas na síntese da clorofila. Nas angiospermas, a condução da seiva bruta (água e sais
minerais) ocorre das raízes até as folhas, as quais podem es-
tar situadas dezenas de metros acima do nível do solo. Nesse
0 3 (UTF PR)
transporte estão envolvidos
Uma das teorias que explica a condução da seiva bruta é a
Teoria da Coesão-Tensão. De acordo com esta teoria coesão–
A) elementos do xilema, no interior dos quais as moléculas
tensão, quando uma árvore perde as folhas no inverno:
de água se mantêm unidas por forças de coesão.

B) elementos do floema, no interior dos quais as moléculas
A) cessa a subida de seiva bruta nos vasos lenhosos, que
de água se mantêm unidas por pressão osmótica.
continuam cheios de água.
C) elementos do parênquima, dentro dos quais as moléculas
B) as células do caule e da raiz morrem por falta de alimento.
de água se mantêm unidas por pressão osmótica e forças
C) as células da raiz passam a obter água do solo por trans-
de coesão.
porte ativo.
D) elementos do parênquima e floema, dentro dos quais as
D) os vasos lenhosos perdem a água que continham e ficam
moléculas de água se mantêm unidas por forças de coesão.
fora de função.
E) elementos do xilema e do floema, dentro dos quais as
E) cessa a pressão das raízes, que impulsiona a água no
moléculas de água se mantêm unidas por pressão osmó-
floema.
tica.
276
0 7 (UFTM MG) BIO1
ESP
A figura representa a hipótese mais aceita para explicar o mecanismo de condução da seiva orgânica nas plantas vasculares.
Na figura, o número
A) 1 corresponderia às folhas, e a interrupção do fluxo em 2 determinaria a morte das raízes, representadas em 3.

B) 2 corresponderia ao xilema, e lesões nesse tecido representariam a morte das folhas, representadas em 3.
C) 3 corresponderia às raízes, que enviam seiva orgânica para os demais tecidos através do floema, representado pelo fluxo
em 4.
D) 4 corresponderia ao floema, através do qual as raízes, representadas em 1, recebem os açúcares sintetizados em 3.
E) 5, que aponta para as paredes dos balões 1 e 3, corresponderia ao esclerênquima, o principal tecido de sustentação nos
vegetais, sem o qual não haveria suporte físico para os fluxos representados em 2 e 4.
0 8 (Unifor CE)
A principal força responsável pela ascensão da seiva bruta em árvores de grande porte é
A) a capilaridade nos vasos.

B) a diferença de concentração.
C) a pressão osmótica.
D) a transpiração das folhas.
E) o bombeamento pelas raízes.
0 9 (UFPE/UFRPE)
Com relação aos mecanismos fisiológicos responsáveis pela condução de água e de nutrientes em plantas, podemos afirmar que:
( ) a seiva elaborada é conduzida das folhas para as diversas partes da planta, através dos elementos crivados do floema
ou líber.
( ) no caule das dicotiledôneas e das gimnospermas, os vasos liberianos localizam-se mais externamente, enquanto os
vasos lenhosos localizam-se mais internamente.
( ) a teoria mais aceita para explicar o deslocamento da seiva elaborada na planta é a de que esta seiva move-se ao longo
de um gradiente decrescente de concentração, desde o local onde é produzida até o local onde é consumida.
( ) o floema apresenta os traqueídeos, células que se dispõem em feixes condutores, desde as folhas até as raízes.
( ) em plantas xeromórficas, nativas de regiões quentes, com solos ricos em sais minerais, o excesso da seiva elaborada
é eliminado através de hidatódios.
1 0 (UFPR)
Com base nos conhecimentos de fisiologia e histologia vegetal, é CORRETO afirmar:
( ) Os elementos condutores do xilema são células alongadas, com paredes reforçadas. Elas se encaixam umas sobre as
outras, formando longos vasos, que transportam a seiva bruta.
( ) Os pêlos absorventes da epiderme da raiz absorvem a maior parte da água e dos sais minerais de que a planta necessita.
( ) O mesofilo das folhas é composto principalmente de parênquima clorofiliano, que é responsável pela fotossíntese por
ser rico em cloroplastos.
( ) As plantas só não morrem por dessecação graças à cutícula, substância gordurosa que é completamente impermeável
à água, e também porque os estômatos abrem o ostíolo apenas à noite, período de maior umidade atmosférica.
( ) Na superfície foliar, os estômatos são compostos por duas células-guarda que delimitam um poro. É através dos poros
que a planta perde a maior parte da água absorvida, no processo conhecido por transpiração estomatar.
277
1 1 (UFG GO)
Considerando a figura, que mostra a retirada de um anel da casca do tronco de uma árvore, analise as proposições.
Figura retirada do livro de DIAS, D.P. . São Paulo: Moderna, 1996. Biologia viva
( ) Esse procedimento interrompe a realização da fotossíntese pelas folhas, situadas acima do corte.
( ) A retirada desse anel promove o aumento do número de vasos lenhosos que carregam moléculas de açúcar.
( ) A presença do corte no tronco da árvore interrompe a descida da seiva elaborada, em direção às raízes.
( ) Esse tipo de corte provoca a morte da árvore, porque as raízes deixam de receber alimento e param de absorver seiva
bruta.
Soma:___
1 2 (Unesp SP)
Adubação foliar é uma técnica de adubação de plantas na qual os nutrientes são aplicados sobre as folhas para
serem absorvidos e transportados para outras partes da planta.
Com o objetivo de estudar a absorção do boro (B) por um tipo de planta, pesquisadores realizaram comparações
entre absorções desse nutriente por meio de adubação foliar e radicular.
Encontraram os seguintes resultados:
Do total de B aplicado nas folhas, apenas 5% se dirigiram para as outras partes da planta. Por outro lado, do
total de B aplicado no substrato, onde estavam as raízes, 17% foram absorvidos por estas e translocados para os
ramos novos da planta.
(Laranja 25, 2004. Adaptado)
A partir dos resultados obtidos, responda qual o tipo de vaso condutor da planta deve ser mais eficiente para transportar o
boro. Justifique sua resposta.
1 3 (Unesp SP)
Na casa de Pedrinho, a caixa d’água mantinha-se suspensa por quatro grandes pilares. Ao lado da caixa d’água, um abacateiro
tinha a mesma altura, o que fez Pedrinho pensar:
“Se, para abastecer as torneiras da casa, a caixa tinha que ficar a certa altura, de tal modo que a água fluísse
pela ação da gravidade, como o abacateiro resolvia o problema de transportar a água do solo para as folhas, contra
a ação da gravidade?”
Explique como a água do solo pode chegar às partes mais altas da planta.
1 4 (UFAL)
Removeu-se um anel da casca do tronco de uma árvore. Após um tempo, houve a formação de um espessamento logo acima
do anel. Explique o que causa esse espessamento.
278
RESPOSTAS BIO1
ESP
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D
02 C
03 A
04 C
05 A
06 A
07 A
08 D
09 VVVFF
10 VVVFV
11 EECC
12
O vaso mais eficiente no transporte do boro (B) foi o xilema ou lenho. Estes vasos condutores transportam a seiva bruta
(mineral ou inorgânica), com uma velocidade do fluxo suficiente para a distribuição do elemento químico para as várias
regiões de brotação.
13
A água é transportada da raiz até as folhas através dos vasos lenhosos, que são extremamente finos (capilares) e muito
longos, e que, saindo das raízes, seguem pelo caule e atingem a intimidade das folhas através das nervuras. No interior
dos vasos lenhosos as moléculas de água apresentam grande coesão; assim, quando as células das folhas transpiram,
sua pressão osmótica aumenta e cria uma tensão no interior dos vasos, promovendo um fluxo ascendente na coluna de
água em seu interior. Dessa forma, a água do solo atinge as partes mais altas da planta. Isso é explicado pela teoria
da coesão-tensão (Dixon).
14
Com o anel, foi removido o floema, o tecido condutor da seiva elaborada, produzida nas folhas. O espessamento reflete
o acúmulo da seiva elaborada.
279
Bioquímica Celular
E xercícios
xtraclasse
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UECE/2019)
As moléculas de água permanecem unidas entre si por uma propriedade chamada de
A) adesão.
B) capilaridade.
C) coesão.
D) tensão superficial.
0 2 (UEPB)
A água é um recurso natural de extrema importância. Presente em macro e microambientes e sob várias formas, ela desem-
penha funções como hidratação, regulação da temperatura, condução de vitaminas, proteínas, carboidratos e sais minerais,
etc... Uma das características da água é a quantidade presente no corpo humano, que varia entre células devido à função
exercida e idade. Imagine a seguinte situação: um experiente professor, com aproximadamente 50 anos de idade e 25 de
profissão, com massa corporal de 85 kg bem distribuída nos seus 1,84 cm de altura, acostumado a escalar serras durante
suas pesquisas de campo, segue mais uma vez uma de suas trilhas. Após um longo percurso, o professor e seus alunos, com
idades variando entre 18 e 25 anos, chegam exaustos ao local da coleta de dados.
Baseado nas informações, pode-se afirmar, corretamente, que
A) se encontrará quantidade de água igual tanto no organismo do professor quanto no dos alunos, pois eles bebem água
durante o trajeto.
B) se encontrará quantidade de água igual nos organismos do professor e dos alunos, pois cada pessoa tem sua capacidade
limite de transpiração e o professor tem um bom condicionamento físico.
C) se encontrará menos água no organismo dos estudantes em relação ao professor, pois sendo mais jovens andam mais
rápido que o professor, e, portanto, transpiram mais e perdem mais água.
D) se encontrará menos água no organismo do professor, principalmente nas células musculares, em relação aos organismos
dos estudantes, devido à idade avançada dele e da perda por evaporação durante o trajeto.
E) se encontrará menor quantidade de água no organismo dos estudantes em relação ao organismo do professor porque
suas células musculares gastaram mais energia, mesmo bebendo água durante o trajeto.
0 3 (UPE)
Uma molécula de água é formada por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio (H2O), que formam um ângulo, estabele-
cendo uma zona positiva e outra negativa. Essa disposição dos átomos favorece diferentes propriedades da água. Analise a
figura abaixo e assinale a propriedade da água correspondente.
Inseto na água
www.http://images.google.com.br
A) Ao congelar, torna-se menos densa.

B) Atração por substâncias polares.
C) Coesão entre moléculas, gerando alta tensão superficial.
D) Participa de reações de síntese por desidratação ou de quebra por hidrólise.
E) Poder de dissolução, tornando-a o solvente universal.

281
0 4 (UFC CE/2000)
A água e os sais minerais absorvidos pelas raízes atingem todas as folhas da copa de uma árvore. Através da transpiração
foliar, a água é perdida para a atmosfera e o déficit hídrico gerado no interior da folha é prontamente revertido pela absor-
ção radicular. A teoria da coesão-tensão é a mais aceita atualmente para explicar a condução da seiva bruta no interior das
plantas vasculares e pressupõe:
A) que o fenômeno da capilaridade, resultante das propriedades de adesão e coesão da água é o responsável pela elevação
da seiva bruta, através do caule, para a copa das grandes árvores.
B) que os sais minerais acumulados no interior do xilema radicular desenvolvem uma grande pressão osmótica, impulsio-
nando a seiva bruta até a copa das árvores.
C) que a transpiração pelas folhas provoca uma tensão no interior do xilema, succionando e elevando a coluna de seiva
bruta, que é contínua e mantida unida pelas forças de coesão entre as moléculas de água.
D) que a tensão, exercida pela pressão positiva da raiz, succiona a seiva bruta até às folhas e a coluna de água eleva-se
pelas forças de adesão entre as suas moléculas e as paredes dos vasos do xilema.
E) que a capilaridade é a grande força impulsionadora da seiva bruta, uma vez que os vasos do xilema apresentam um
diâmetro diminuto, facilitando a adesão com as moléculas de água e a elevação da coluna a grandes distâncias do solo.
0 5 (UFG GO/2011)
A massa corporal dos seres vivos é constituída de aproximadamente 75% de água. A solução que preenche todas as células
vivas consiste em uma mistura aquosa. Qual a propriedade da água e a função biológica a ela associada, respectivamente,
que se relaciona a esse contexto?
A) Calor específico de vaporização; regular a temperatura corporal.

B) Polaridade; dissolver substâncias iônicas e não iônicas.
C) Tensão superficial; sustentar pequenos animais na superfície da água.
D) Pontos de solidificação e de vaporização; manter a vida em ampla faixa de temperatura.
E) Densidade no estado sólido; manter a vida aquática em lagos congelados.
0 6 (UECE/2020)
Considerando as propriedades da água, assinale a afirmação verdadeira.
A) Coesão, adesão e tensão superficial originam o fenômeno da capilaridade, que é o movimento ascendente da água por
distâncias pequenas em um tubo de vidro ou em uma parede celular.
B) Adesão é a forte atração mútua das moléculas de água entre si, que é resultante das ligações de hidrogênio.
C) Coesão é força que atrai as moléculas de água para superfícies sólidas, devido à grande aderência da água por outras
substâncias que têm, em sua molécula, grande quantidade de átomos de oxigênio e nitrogênio, tais como vidro, celulose,
argila e proteínas.
D) Tensão superficial é a característica que confere à camada superficial da água o comportamento elástico, propriedade
causada pelas forças de adesão entre as moléculas de água, cuja resultante é diferente na interface com o ar.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 D
03 C
04 C
05 B
06 A
282
Sais Minerais BIO2
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFCG)
Os sais minerais têm variadas funções celulares. O iodo, por exemplo, participa da constituição dos hormônios da glândula
tireoide, situada junto aos primeiros anéis da traqueia, na região da garganta. A carência desse mineral resultou em proble-
ma de saúde pública, principalmente em relação ao bócio endêmico. Lei brasileira tornou obrigatória a adição de iodato de
potássio ao sal de consumo humano, devido à elevada incidência de pessoas com bócio no país.
Analise as assertivas e marque a(s) CORRETA(S):
I- A carência do iodo promove o crescimento da tireoide.

II - O surgimento do bócio é decorrente do suprimento do iodo à dieta.
III - Crianças que sofrem com a escassez de iodo podem apresentar retardo mental.
IV - Uma alimentação deficiente em iodo acarreta a chamada anemia ferropriva.
A alternativa CORRETA é:
A) II, III e IV.

B) I e III.
C) II.
D) II e IV.
0 2 (UTF PR/2009)
Muitos sais minerais são importantes para os seres vivos, atuando na forma de íons ou participando da composição de mo-
léculas orgânicas. Assinale a alternativa CORRETA sobre esta atuação.
A) Os íons cálcio e potássio são importantes na formação da hemoglobina.

B) Os íons sódio e potássio são importantes nos impulsos nervosos.
C) O magnésio participa na formação de um hormônio produzido pela tireóide.
D) O iodo participa na formação da clorofila.
E) Os íons de ferro são importantes no transporte ativo através da membrana plasmática.
0 3 (UNESP - adaptado) 0 4 (UFRN)

Os médicos de uma cidade do interior do Estado de São O cálcio é um elemento necessário a muitas funções orgânicas,
Paulo, ao avaliarem a situação da saúde de seus habitantes, inclusive à contração do miocárdio. Ele deve ser ingerido em
detectaram altos índices de anemia, de bócio, de cárie dentária, grandes quantidades diárias, em comparação ao que ocorre no
de osteoporose e de hemorragias constantes através de caso de outros minerais. No organismo humano, constituem-
sangramentos nasais. Verificaram a ocorrência de carência -se elementos fundamentais para a absorção intestinal e a
de alguns íons minerais e, para suprir tais deficiências,
manutenção dos níveis de cálcio no sangue, respectivamente,
apresentaram as propostas seguintes.
Proposta I - distribuição de leite e derivados. A) a vitamina C e o hormônio calcitocina.

Proposta II - adicionar flúor à água que abastece a cidade. B) o hormônio corticosteróide e a vitamina E.
Proposta III - adicionar iodo ao sal consumido na cidade, C) a vitamina D e o hormônio paratormônio.
nos termos da legislação vigente. D) o hormônio tiroxina e a vitamina K.
Proposta IV - incentivar os habitantes a utilizar panelas de
ferro na preparação dos alimentos. 0 5 (UFAC/2009)
Proposta V - incrementar o consumo de frutas e verduras.
Os seres vivos necessitam de diversos tipos de sais minerais
Diante destas propostas, responda. para o funcionamento eficaz das células. Na espécie humana,
por exemplo, os íons de cálcio, dentre outras funções,
A) Qual delas traria maior benefício à população, para evitar participam da:
o desenvolvimento do bócio? Justifique.
A) contração muscular e da formação do ácido clorídrico no
B) Qual proposta que, pelo seu principal componente iôni- estômago
co, poderia reduzir os altos índices de osteoporose e de B) coagulação do sangue e da molécula dos ácidos nucléicos
hemorragias? Por quê? C) coagulação do sangue e da contração muscular
D) composição do osso e da forma da hemoglobina
C) Considerando as características dos sais minerais, explique E) forma da hemoglobina e da constituição dos hormônios
por que podem ser considerados substancias hidrofílicas. da tireóide
283
0 6 (UFAC/2006) RESPOSTAS
Estudos experimentais realizados com membranas celulares R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------
possibilitaram a descoberta de uma grande variedade de
proteínas. Algumas dessas proteínas se organizam na 01 B
membrana plasmática para formarem poros ou canais, os
quais possibilitam a livre passagem de certas moléculas e 02 B
íons, por tal membrana. O impedimento da formação de tais
canais específicos para o trânsito de determinados íons pode 03
se refletir como uma doença hereditária. No caso da fibrose A) A proposta III, pois o iodo é importante para atividade da
cística, indique em qual das alternativas consta o íon que está tiróide e baixa quantidade desse mineral provoca o bócio
impedido de transitar pela membrana plasmática. de corrente da hipofunção da tireóide (hipotireoidismo).
A) Sódio. B) A proposta I, pois o cálcio presente no leite e seus deri-

B) Potássio. vados é importante para a a formação da matriz óssea
C) Cloro. e atua no mecanismo de coagulação do sangue.
D) Gás carbônico. C) Os sais minerais são considerados substâncias hidrofíli-
E) Gás oxigênio. cas, pois são dissolvidos naturalmente em água.
04 C
05 C
06 C
Vitaminas
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (OBB/2015)
É comum que alguns alimentos industrializados como as margarinas sejam artificialmente enriquecidos com vitamina E
(tocoferol). Além do incremento nutricional do produto, o uso deste nutriente objetiva:
A) o aumento da absorção de triacilgliceróis pelo jejuno-íleo.

B) atuar de forma redutora, evitando a degradação do alimento.
C) alterar o valor calórico final do produto.
D) tornar o alimento menos lipossolúvel.
E) aumentar a absorção do colesterol do alimento.
0 2 (Udesc SC/2016)
As vitaminas, embora não sejam produzidas pelo organismo, não são uma classe particular de substâncias, e sim uma
designação geral para qualquer substância orgânica necessária ao nosso organismo, mesmo em quantidades reduzidas.
Sabemos que a vitamina B5 (Ácido pantotênico) é um componente da coenzima A; a vitamina B9 (Biotina) atua na síntese das
bases nitrogenadas; a vitamina B12 (Cianocobolamina) atua na maturação das hemácias; vitamina C (Ácido ascórbico) atua
na manutenção da integridade dos vasos sanguíneos e a vitamina K (Filoquinona) atua na coagulação do sangue.
A) A ausência da vitamina C está diretamente ligada à fragilidade óssea.

B) A vitamina B9 está envolvida com os mecanismos de duplicação do DNA.
C) A vitamina B5 não está envolvida com a formação de ATP.
D) A ausência de vitamina B12 levará a um aumento de hemácias circulantes.
E) A ausência da vitamina K pode evitar quadros hemorrágicos.
284
0 3 (UECE/2014) 0 6 (FCM MG/2015) BIO2
ESP
Na atualidade, os suplementos vitamínicos fazem, cada vez Morcegos frutívoros acabam ingerindo inadvertidamente — (o
mais, parte da rotina de pessoas em todo o mundo, pois pos- bicho é “ceguinho”) — insetos e outros componentes de origem
suem a função de suprir a deficiência de nutrientes necessários animal quando se deliciam com seus frutos preferidos. Esses
para o bom funcionamento do corpo, quando não há tempo animais, quando mantidos em cativeiros, recebendo uma
suficiente para dedicação a uma alimentação equilibrada. Sobre dieta de frutas lavadas, acabam morrendo de neuropatia num
as vitaminas, é CORRETO afirmar-se que período aproximado de 9 meses.
O fato acima descrito está relacionado com a deficiência de
A) o consumo em excesso de vitaminas classificadas como
hidrossolúveis é um risco para a saúde, pois, com o tem- A) Cobalamina ou Vitamina B12.
po, acumulam-se no organismo, tornando-se tóxicas. B) Trocoferol ou Vitamina E.
B) devido a sua extraordinária capacidade de dissolução C) Ácido Ascórbico.
na gordura corporal, as vitaminas lipossolúveis não se D) Vitamina A.
acumulam no organismo.
C) a carência das vitaminas lipossolúveis C, A e K pode
0 7 (Udesc SC/2014)
causar, respectivamente, escorbuto, cegueira noturna e
As vitaminas são compostos orgânicos presentes nos mais
hemorragia.
variados tipos de alimentos, e são essenciais ao bom funcio-
D) nos seres humanos, a quantidade de vitaminas que deve
namento do metabolismo humano.
ser ingerida varia em função da idade, do sexo, do estado
Associe os tipos de vitaminas e as suas funções no organismo.
de saúde e da atividade física do indivíduo.
(1) Vitamina A
0 4 (Unimontes MG/2015) (2) Vitamina D
A mãe de uma criança é convidada pela professora a com- (3) Vitamina E
parecer à escola a fim de discutir assuntos relacionados ao (4) Vitamina B6
desempenho de seu filho. Várias hipóteses para o relativo (5) Vitamina B12
insucesso do filho nas atividades avaliativas foram levantadas.
Entretanto, somente após uma consulta com um oftalmologista ( ) Imprescindível à produção de insulina e à manutenção
e a comprovação de comprometimento na visão da criança é do sistema imunológico. Regulação do cálcio no sangue e
que o problema começou a ser resolvido. Foi constatado que o nos ossos. Reduz o risco de doenças renais. É sintetizada
déficit na visão estava fortemente associado com uma carência com ajuda de raios solares.
nutricional específica. ( ) Importante oxidante que protege a membrana das células
Com base nas informações apresentadas e nos conhecimentos da ação de radicais livres. Está relacionada à formação
associados, é CORRETO afirmar: dos ossos e proteção da pele. Desempenha função vital
no ciclo visual.
A) Baixos níveis de vitamina E estão diretamente associados ( ) Participa da multiplicação de todas as células e da produ-
com o déficit na visão da criança. ção de hemácias e das células do sistema imunológico.
B) A carência nutricional associada ao quadro descrito refere- Influencia o sistema nervoso e é responsável pela pro-
-se à vitamina A. dução de hormônios.
C) A baixa ingestão de ferro é a causa básica do compro- ( ) Responsável pela formação de hemácias e multiplicação
metimento visual da criança. celular. Evita a anemia, auxilia na coagulação do sangue
D) O déficit na visão da criança tem relação com elevados e acelera o crescimento.
níveis de ácido fólico. ( ) É antioxidante e previne abortos. Alivia cãibras, distensões
musculares e acelera a cura de lesões na pele.
0 5 (UEA AM/2016)
O alcoolismo crônico é apenas uma das muitas doenças cau- Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA,
sadas pela ingestão excessiva de álcool. Um dos problemas de cima para baixo.
associados ao consumo de bebidas alcoólicas é a inibição da
absorção de tiamina (vitamina B1) que, dentre outras funções, A) 2 – 4 – 1 – 5 – 3.
também é essencial ao funcionamento de diversas enzimas B) 3 – 1 – 5 – 4 – 2.
envolvidas no processo de respiração celular. Assim, num qua- C) 3 – 4 – 5 – 2 – 1.
dro de deficiência de tiamina, causado por alcoolismo crônico, D) 2 – 1 – 5 – 3 – 4.
espera-se que o indivíduo apresente os seguintes sintomas: E) 2 – 1 – 4 – 5 – 3.
A) insônia, cansaço e fraqueza muscular.

B) cegueira noturna, anemia e baixa produção de hemácias.
C) hemorragia nas gengivas, descalcificação dentária e anemia.
D) osteoporose, cansaço e cegueira noturna.
E) risco aumentado de doenças cardíacas, hipertensão e
câncer na próstata.
285
0 8 (UEG GO/2013) RESPOSTAS

RESOLUÇÕES --------------------------------------
As vitaminas são um conjunto de moléculas orgânicas que
desempenham, dependendo de suas características químicas,
papéis distintos, porém importantes para o bom funcionamento 01 B
do corpo humano. Abaixo, estão apresentadas as estruturas
químicas de algumas dessas moléculas. 02 B
03 D
04 B
05 A
06 A
07 E
08 B
Tendo em vista as consequências da carência dessas vitaminas

e as propriedades de suas moléculas, pode-se afirmar que a
A) carência de vitamina A leva ao raquitismo infantil.

B) carência de vitamina D provoca doença óssea.
C) vitamina C apresenta o grupo funcional ácido carboxílico.
D) vitamina C é lipossolúvel.
Ácidos Nucleicos (Estrutura e Replicação do DNA)

E xercícios
xtraclasse
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM/2015)
O formato das células de organismos pluricelulares é extremamente variado. Existem células discoides, como é o caso das
hemácias, as que lembram uma estrela, como os neurônios, e ainda algumas alongadas, como as musculares.
Em um mesmo organismo, a diferenciação dessas células ocorre por
A) produzem mutações específicas.

B) possuírem DNA mitocondrial diferentes.
C) apresentarem conjunto de genes distintos.
D) expressarem porções distintas do genoma.
E) terem um número distinto de cromossomos.
0 2 (FM-Petrópolis-RJ/2019)
A mutação conhecida como 35delG que ocorre no gene conexina 26, encontrado no braço longo do cromossomo 13, é respon-
sável pela surdez congênita. Esse locus é conhecido como hot spot (ponto quente) do gene, um lugar suscetível a alterações,
provavelmente por causa da repetição da base guanina.
A base nitrogenada que se repete no gene conexina 26 é
A) exclusiva do ácido desoxirribonucleico.

B) presa ao fosfato do DNA por ligações fosfodiéster.
C) classificada como púrica ou purina.
D) unida à base adenina por duas ligações de hidrogênio.
E) complementar à base uracila.
286
0 3 (ENEM/2011) BIO2
ESP
Nos dias de hoje, podemos dizer que praticamente todos os seres humanos já ouviram em algum momento falar
sobre o DNA e seu papel na hereditariedade da maioria dos organismos. Porém, foi apenas em 1952, um ano antes
da descrição do modelo do DNA em dupla hélice por Watson e Crick, que foi confirmado sem sombra de dúvidas que
o DNA é material genético. No artigo em que Watson e Crick descreveram a molécula de DNA, eles sugeriram um
modelo de como essa molécula deveria se replicar. Em 1958, Meselson e Stahl realizaram experimentos utilizando
isótopos pesados de nitrogênio que foram incorporados às bases nitrogenadas para avaliar como se daria a replicação
da molécula. A partir dos resultados, confirmaram o modelo sugerido por Watson e Crick, que tinha como premissa
básica o rompimento das pontes de hidrogênio entre as bases nitrogenadas.
GRIFFITHS, A. J. F. et al. Introdução à Genética.

Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
Considerando a estrutura da molécula de DNA e a posição das pontes de hidrogênio na mesma, os experimentos realizados
por Meselson e Stahl a respeito da replicação dessa molécula levaram à conclusão de que
A) a replicação do DNA é conservativa, isto é, a fita dupla filha é recém-sintetizada e o filamento parental é conservado.
B) a replicação de DNA é dispersiva, isto é, as fitas filhas contêm DNA recém-sintetizado e parentais em cada uma das fitas.
C) a replicação é semiconservativa, isto é, as fitas filhas consistem de uma fita parental e um recém-sintetizada.
D) a replicação do DNA é conservativa, isto é, as fitas filhas consistem de moléculas de DNA parental.
E) a replicação é semiconservativa, isto é, as fitas filhas consistem de uma fita molde e uma fita codificadora.
0 4 (OBB/2015)
Leia e observe, atentamente, a figura abaixo:
A enzima CAS9, utilizada na técnica descrita acima, pertence

ao grupo de enzimas denominado:
A) Hidrolases.
B) Transferases.
C) Ligases.
D) Endonucleases.
E) Isomerases.
Fonte: http://oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/
287
0 5 (FCM-PB/2016) 0 7 (FUVEST-SP/2020)
MVPT, feminino, com 33 anos de idade, procurou o ambula- Considere uma sequência de DNA com 100 pares de bases de
tório de otorrinolaringologia do Hospital Universitário Lauro comprimento contendo 32 timinas. Quantas citosinas, guaninas
Wanderley (PB), com queixa de odinofagia (dor de garganta) e adeninas essa sequência terá, respectivamente?
e febre há um mês. Durante a anamnese mostrou-se bastante
prostrada e ansiosa com a persistência de suas queixas. O A) 32, 68, 68.
médico prescreveu o quimioterápico ciprofloxacina de 12 em B) 68, 32, 68.
12 horas por 10 dias. Essa droga apresenta, como mecanis- C) 68, 68, 32.
mo de ação, a inibição da enzima topoisomerase denominada D) 32, 18, 18.
girase; assim pode-se afirmar que essas drogas: E) 18, 32, 18.
A) são drogas antimicrobianas, que agem inibindo a síntese 0 8 (EBMSP-BA/2019)

da parede celular bacteriana. Ao contrário das bactérias, a replicação do DNA dos eucariotas
B) são drogas antimicrobianas, que agem inibindo a síntese ocorre em vários sítios de replicação. Outra característica,
da membrana citoplasmática. também peculiar, é que dentro de cada sítio, a replicação
C) são drogas antimicrobianas, que agem interferindo na ocorre nos dois sentidos possíveis, caracterizando a chamada
síntese de proteínas. replicação bidirecional. Esses dois eventos são responsáveis
D) são drogas antimicrobianas, que afetam a replicação do RNA. pela diminuição significativa do tempo necessário para a
E) são drogas antimicrobianas, que agem inibindo a repli- replicação de uma molécula completa do DNA presente em
cação do DNA bacteriano. cada cromossomo. Supondo-se que uma determinada célula
eucariótica anormal apresente, apenas, uma única origem de
0 6 (PUC-Campinas-SP/2021) replicação localizada na extremidade de um dos seus cromos-
somos, deve-se esperar, como uma importante consequência
Um fertilizante poderoso desse evento, que ocorra uma
Plantas e grãos encontrados nos registros ar-

A) duplicação parcial da molécula de DNA.
queológicos sugerem que a agricultura praticada na
B) replicação com a metade do tempo normalmente neces-
região norte do Chile sustentou por séculos grandes
sário.
assentamentos humanos, antes mesmo do Império
C) produção alterada de proteínas durante a decodificação
Inca. Estranhamente, essa região é dominada pelo
da informação genética.
deserto do Atacama. Porém, a resposta está na análise
D) modificação gênica por translocação dos segmentos de
química da composição de amostras de 12 alimentos
DNA replicados.
com idade entre 3 mil e 550 mil anos em sítios ar-
E) replicação com o dobro do tempo normalmente necessá-
queológicos da região de Tarapacá, que mostrou um
rio.
aumento na concentração de nitrogênio a partir do
ano 900. Essa mudança na composição dos alimentos
é atribuída à adubação das plantações com guano,
excremento das aves marinhas, um dos fertilizantes
naturais mais ricos em nitrogênio. A hipótese é de que
o guano seria retirado de depósitos no litoral do Chile
e do Peru e transportado em caravanas de lhamas por
dezenas de quilômetros.
(Revista Pesquisa Fapesp, abril de 2021, p. 15. Adaptado) RESPOSTAS

RESOLUÇÕES --------------------------------------
Em um experimento, pesquisadores mantiveram uma linhagem
de bactérias em meio de cultura em que todo o nitrogênio
disponível estava na forma do isótopo 15N. Depois de muitas 01 D
gerações, todas as moléculas nitrogenadas nessas bactérias
continham exclusivamente esse isótopo. Os pesquisadores, 02 C
então, retiraram uma amostra de bactérias dessa cultura e
colocaram em um meio contendo apenas o isótopo 14N e após 03 C
uma divisão celular analisaram o DNA bacteriano. Nessas

moléculas, a proporção 14N:15N encontrada foi de 04 D
A) 4:1.
05 E
B) 1:4.
C) 2:1.
06 E
D) 1:2.
E) 1:1.
07 C
08 E
288
Síntese Proteica (Transcrição e Tradução) BIO2
ESP
E xercícios
xtraclasse
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (IBMEC-SP-Insper/2017)
A figura é um diagrama em forma de roda que relaciona os 64 códons possíveis com seus 20 tipos de aminoácidos corres-
pondentes, indicados por suas abreviaturas.
(https://upload.wikimedia.org/Wiki/File:Codons_aminoacids_table.png. Adaptado)
O sequenciamento de uma das fitas de um determinado DNA resultou no segmento: TACAGACGTTCCGGAATC. A partir desse
segmento, é CORRETO afirmar que o RNA mensageiro transcrito e as abreviaturas dos aminoácidos traduzidos são, res-
pectivamente:
A) UACAGACGUUCCGGAAUC; tir – arg – arg – ser – gli – ile.

B) UUGUCUGCUUGGCCUUUG; leu – ser – ala – trp – pro – leu.
C) AUGUCUGCAAGGCCUUAG; met – ser – ala – arg – pro.
D) AUGUCUGCAAGGCCUUAG; val – ser – tre – gli – ser – asp.
E) UACAGACGUUCCGGAAUC; his – arg – cis – pro – arg – leu.
0 2 (ENEM/2018) 0 3 (ENEM/2015)
Um estudante relatou que o mapeamento do DNA da cevada
foi quase todo concluído e seu código genético desvendando. A palavra “biotecnologia” surgiu no século XX, quan-
Chamou atenção para o número de genes que compõem do o cientista Herbert Boyer introduziu a informação
esse código genético e que a semente da cevada, apesar de responsável pela fabricação da insulina humana em uma
pequena, possui um genoma mais complexo que o humano, bactéria, para que ela passasse a produzir a substância.
sendo boa parte desse código constituída de sequências re-
Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 28 jul. 2012 (adaptado).
petidas. Nesse contexto, o conceito de código genético está
abordado de forma equivocada. Cientificamente esse conceito
As bactérias modificadas por Hebert Boyer passaram a produzir
é definido como
insulina humana porque receberam
A) trincas de nucleotídeos que codificam os aminoácidos.

A) a sequência de DNA codificante de insulina humana.
B) localização de todos os genes encontrados em um geno-
B) a proteína sintetizada por células humanas.
ma.
C) um RNA recombinante de insulina humana.
C) codificação de sequências repetidas presentes em um
D) o RNA mensageiro de insulina humana.
genoma.
E) um cromossomo da espécie humana.
D) conjunto de todos os RNAs mensageiros transcritos em
um organismo.
E) todas as sequências de pares de bases presentes em um
organismo.
289
0 4 (UNITAU-SP/2014)
O genoma de um determinado organismo pluricelular é idêntico em todas as suas células somáticas, porém o conjunto de
proteínas (proteoma) produzidas irá variar quanto ao tipo celular, quanto à fase de desenvolvimento do organismo e em
relação às condições ambientais envolvidas. Um dos mecanismos que possibilita essa diversidade de produção de proteínas
a partir de um mesmo conjunto de genes é o processamento alternativo (ou splicing alternativo) do pré-RNA mensageiro
(ou transcrito primário) no núcleo celular de organismos eucariotos. Explique de que modo o processamento alternativo do
pré-RNA possibilita a produção de um número de proteínas maior que a quantidade de genes presentes em eucariotos.
0 5 (FUVEST-SP/2017)
A produção de insulina humana para o tratamento do diabetes pode ser feita, inserindo-se, em bactérias, a sequência de
nucleotídeos correspondente à cadeia polipeptídica desse hormônio.
A) Por que é possível sintetizar uma proteína humana, a partir de sequência de nucleotídeos específica humana, utilizando
a maquinaria da bactéria?
B) Para a produção de insulina, a sequência de nucleotídeos inserida na bactéria pode ser idêntica à do gene humano,
contendo íntrons e éxons? Justifique sua resposta.
Um trecho da sequência normal de aminoácidos de uma enzima ativa é codificado pelo RNAm …UGG-AGU-CCA-UCA-CUU-
-AAU-GCA… Uma mutação, por perda de uma base, provocou o aparecimento de uma enzima inativa que apresentava, nesse
trecho, a sequência de aminoácidos triptofano – serina – histidina – histidina – leucina – metionina.
2ª Base do Códon 3ª
1ª
Base do
Base do Códon
U C A G Códon
↓
↓
Fenilalanina Serina Tirosina Cisteína U
Fenilalanina Serina Tirosina Cisteína C
(U)
Leucina Serina Parada (Stop) Parada (Stop) A
Leucina Serina Parada (Stop) Tritofano G
Leucina Prolina Histidina Arginina U
Leucina Prolina Histidina Arginina C
(C)
Leucina Prolina Glutamina Arginina A
Leucina Prolina Glutamina Arginina G
Isoleucina Treonina Asparagina Serina U
Isoleucina Treonina Asparagina Serina C
(A)
Isoleucina Treonina Lisina Arginina A
Metionina Treonina Lisina Arginina G
Valina Alanina Ác. aspártico Glicina U
Valina Alanina Ác. aspártico Glicina C
(G)
Valina Alanina Ác. glutâmico Glicina A
Valina Alanina Ác. glutâmico Glicina G
Usando as informações da tabela de códons,

A) justifique a afirmação: “O código genético é degenerado”;
B) determine a sequência de aminoácidos desse trecho da enzima ativa e a sequência de bases do RNAm responsável pela
enzima inativa;
C) escreva o trecho da molécula de DNA que codifica o segmento da enzima ativa e assinale, nessa molécula, o local em
que ocorreu a mutação e qual a base perdida.
290
0 7 (FCM-PB/2019) BIO2
ESP
A tuberculose ainda é considerada uma das infecções de maior índice de mortalidade, e, os avanços contra ela, estão sendo
insuficientes. A OMS acaba de apresentar relatório mundial de 2017 que mostra quase 1,9 milhões de mortes em 2016. O
Brasil é responsável por 30% dos casos da doença nas Américas. No tratamento dessa patologia a Rifampicina é um dos
antibióticos mais utilizados, assim como no tratamento da hanseníase e na prevenção de indivíduos que tiveram contato
íntimo com pacientes com meningite. O mecanismo de ação da Rifampicina, consiste no bloqueio da transcrição nas células
de Mycobacterium Tuberculosis. Indique a alternativa que demonstra nas células bacterianas, onde a ação do antibiótico,
comprometerá:
A) Exclusivamente na produção do RNA.

B) Apenas na produção do DNA.
C) Na produção do RNA e do DNA.
D) Na produção do RNA e das proteínas.
E) Exclusivamente na produção de proteínas.
0 8 (UFT/2019)
Um mesmo pré-RNA mensageiro, dependendo do tipo de célula, pode sofrer vários processamentos, ou seja, nos diversos tipos
de células de um determinado organismo pode haver diferentes tipos de segmentos (trechos do RNA) eliminados, o que pode
permitir que o mesmo pré-RNA mensageiro origine RNAs mensageiros com informações genéticas diferentes. Pesquisadores
acreditam que aproximadamente 95% dos genes humanos, formados por múltiplos éxons, passam por esse processamento.
Qual é o nome desse processamento?
A) Splicing alternativo.
B) Splicing recombinante.
C) Splicing conservativo.
D) Splicing semiconservativo.
0 9 (UFC/2019)
Considere as seguintes sequencias hipotéticas de DNA extraídas de alguns indivíduos de espécies indeterminadas.
• Indivíduo I: ATTGGCCATATGACC
• Indivíduo II: TGAGCGAATGTTCTA
• Indivíduo III: CCGTAGATCAGTACA
• Indivíduo IV: ATATAGCTTTCACGG
• Indivíduo V: GGATCATTGGAATGC
Suponha que essas sequencias foram comparadas com sequencias de RNAm cujos processos em que estão envolvidas já são
determinados e que estão disponíveis em bancos de dados de RNA, segundo a tabela abaixo.
Sequências de RNAm provenientes de Processo associado à sequência

bancos de dados de diferentes espécies
CCUAGUAACCUUACG Produção de lactase

GGCAUCUAGUCAUGU Deficiência no desenvolvimento e maturação de monócitos
UAUAUCGAAAGUGCC Deficiência na produção de colecistocinina
ACUCGCUUACAAGAU Produção do hormônio ecdisona
UAACCGGUAUACUGG Produção de osteoblastos
Utilizando as informações acima, responda o que se pede a seguir.
A) Que indivíduo provavelmente corresponde a um artrópode?
B) Que indivíduo provavelmente tem a digestão de lipídeos deficiente?
C) Que indivíduo provavelmente é mais propenso a infecções e doenças ao longo de sua vida?
291
1 0 (Fac. Israelita de C. da Saúde Albert Einstein-SP/2019) 1 3 (Santa Casa-SP/2020)

A molécula de DNA, existente no núcleo celular, é formada por
Um biólogo identificou a sequência das 369 bases duas fitas complementares. Uma dessas fitas pode servir de
nitrogenadas de uma molécula de RNA mensageiro molde para a síntese de RNA mensageiro, que será traduzido
(RNAm) maduro e funcional, transcrito a partir de em proteína pelos ribossomos. Em algumas células, esse “tra-
um gene que apresentava íntrons e éxons. De acor- balho” metabólico pode ser realizado pelos polirribossomos.
do com essas informações, é possível concluir que o
segmento de DNA a partir do qual o RNAm foi trans- A) Qual tipo de ligação química ocorre entre as bases nitro-
crito tem __________ número de bases que aquele genadas, permitindo a complementariedade entre elas?
que tem o RNAm funcional. Após sua síntese, esse Caso um segmento de DNA seja 3’ATACTC5’, qual será
RNAm associou-se a um __________, que orientou a sua fita complementar?
síntese de uma cadeia polipeptídica com __________
aminoácidos.
B) Os polirribossomos sintetizam proteínas com o mesmo
As lacunas do texto devem ser preenchidas por: número, tipo e sequência de aminoácidos. Por que a sequ-
ência de aminoácidos é sempre igual após a tradução de
A) maior – nucléolo – 369. uma mesma molécula de RNA mensageiro? O que existe
B) maior – ribossomo – 123. na molécula de RNA mensageiro que indica o término da
C) menor – nucléolo – 369. síntese proteica?
D) o mesmo – ribossomo – 123.
E) o mesmo – nucléolo – 124.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES --------------------------------------
1 1 (Vunesp-SP)
Em um segmento de cadeia ativa de DNA, que servirá de molde
para a fita de RNA mensageiro, há 30 timinas e 20 guaninas. 01 C
No segmento correspondente da fita complementar do DNA há
12 timinas e 10 guaninas. Levando-se em consideração essas 02 A
informações, responda:
03 A
A) Quantas uracilas e quantas guaninas comporão a fita do
RNA mensageiro transcrito do DNA ativado? 04 No processamento alternativo, após a retirada dos in-
trons, o religamento dos éxons poderá ocorrer de forma
alternada, isto é, os éxons podem ser religados em or-
B) Quantos aminoácidos deverão compor a cadeia de poli- dens variadas, modificando, a cada sequência de éxons,
peptídeos que será formada? Justifique sua resposta. a sequência de bases nitrogenadas e, fatalmente, a de
aminoácidos para a produção de proteínas variadas, a
partir de um mesmo segmento de DNA original.
1 2 (UniCesumar-PR/2020)
05
Em um experimento, moléculas de RNA mensageiro (RNAm)
A) Devido à universalidade do código genético.
correspondentes ao gene que codifica hemoglobina de coelho
foram injetadas em células de um sapo. Como resultado,
B) Não. As bactérias não apresentam o equipamento pro-
observou-se a síntese de moléculas de hemoglobina de coelho
teico para a remoção dos íntrons, isto é, das regiões não
nas células de sapo.
codificantes do DNA (splicing).
Esse resultado foi possível porque 06

A) O código genético é degenerado porque a maioria dos
A) sapos e coelhos são vertebrados e compartilham um aminoácidos é codificada por mais de um códon.
código genético que é exclusivo dos vertebrados.
B) o RNAm de coelho foi traduzido nos ribossomos de sapo, B) A sequência de aminoácidos da enzima ativa é: triptofano
que são idênticos aos ribossomos do coelho.
— serina — prolina — serina — leucina — asparagina —

C) o RNAm de coelho, mesmo nos ribossomos do sapo, foi alanina. A sequência de bases do RNAm é: ...UGG AGU
traduzido por meio do código genético, que é o mesmo CAU CAC UUA AUG…
para quase todas as espécies.
D) o RNAm de coelho foi incorporado ao genoma do sapo, C) O trecho da molécula de DNA é: ACC TCA GGT AGT GAA
gerando um transgênico, o que permitiu a produção em TTA CGT. A mutação ocorreu na 7ª base nitrogenada do
série de moléculas de hemoglobina de coelho. trecho de DNA, resultando na perda de uma guanina.
E) as moléculas de RNA transportador presentes nas células
de coelho são idênticas às moléculas de RNAt presentes 07 D
nas células do sapo.
292
08 A BIO2
ESP
09
A) Indivíduo II;
B) Indivíduo IV;
C) Indivíduo III.
10 B
11
A) DNA:
— cadeia complementar: 30A — 20C — 12T — 10G
— cadeia ativa: 30T — 20G — 12A — 10C
RNA-mensageiro: 30A — 20C — 12U — 10G
Portanto, o RNAm terá 12 uracilas e 10 guaninas.
B) A cadeia ativa apresenta 72 bases. Cada aminoácido é codificado por um códon constituído por 3 bases. Então 72 bases
(nucleotídeos) correspondem a 24 códons que codificarão uma proteína com 24 aminoácidos.
12 C
13
A) As ligações químicas entre as bases nitrogenadas do DNA são ligações (pontes) de hidrogênio.
B) A fita complementar do DNA será 5’ TATGAG 3’. Os polirribossomos traduzem a mesma molécula de RNA mensageiro,
portanto, os códons serão os mesmos na mesma sequência. O término da síntese da proteína é determinado por um
códon de parada. Os códons de parada são UAA, UAG e UGA.
Membrana Plasmática
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM/2016)
A descoberta dos organismos extremófilos foi uma surpresa para os pesquisadores. Alguns desses organismos, chamados de
acidófilos, são capazes de sobreviver em ambientes extremamente ácidos. Uma característica desses organismos é a capacidade
de produzir membranas celulares compostas de lipídeos feitos de éteres em vez dos ésteres de glicerol, comuns nos outros
seres vivos (mesófilos), o que preserva a membrana celular desses organismos mesmo em condições extremas de acidez.
A degradação das membranas celulares de organismos não extremófilos em meio ácido é classificada como
A) hidrólise.
B) termólise.
C) eterificação.
D) condensação.
E) saponificação.
0 2 (UERJ/2017)
Os diferentes tipos de transplantes representam um grande avanço da medicina. Entretanto, a compatibilidade entre doador
e receptor nem sempre ocorre, resultando em rejeição do órgão transplantado.
O componente da membrana plasmática envolvido no processo de rejeição é:
A) colesterol.
B) fosfolipídeo.
C) citoesqueleto.
D) glicoproteína.
293
0 3 (ENEM/2017) 0 4 (UFSC/2020)
Visando explicar uma das propriedades da membrana plasmá- As figuras representam as junções celulares presentes tanto
tica, fusionou-se uma célula de camundongo com uma célula nos discos intercalados do tecido muscular estriado cardíaco
humana, formando uma célula híbrida. Em seguida, com o (Figura 1) quanto no tecido epitelial de revestimento (Figura 2).
intuito de marcar as proteínas de membrana, dois anticorpos
foram inseridos no experimento, um específico para as prote-
ínas de membrana do camundongo e outro para as proteínas
de membrana humana.
Os anticorpos foram visualizados ao microscópio por meio de

fluorescência de cores diferentes.
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Histologia básica.

11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 2008. p. 199.
ALBERTS, B. et al. Biologia molecular da célula.Porto Alegre: Artes Médicas, 1997 (adaptado).
A mudança observada da etapa 3 para a etapa 4 do experi-

mento ocorre porque as proteínas
AMABIS, J. M. Biologia: biologia das células. São Paulo: Moderna, 2009. p. 343.
A) movimentam-se livremente no plano da bicamada lipídica. Sobre as junções celulares representadas nas figuras e sobre
B) permanecem confinadas em determinadas regiões da as especializações de membranas, é CORRETO afirmar que:
bicamada.
(01) essas junções são responsáveis por manter unidas as
C) auxiliam o deslocamento dos fosfolipídios da membrana
células dos tecidos conjuntivos.
plasmática.
(02) nos discos intercalados, há várias junções comunican-
D) são mobilizadas em razão da inserção de anticorpos.
tes que fazem com que um estímulo possa se espalhar
E) são bloqueadas pelos anticorpos.
rapidamente por todas as células musculares estriadas
cardíacas, o que leva o coração a se contrair.
(04) observam-se, no tecido epitelial interno do intestino delgado,
projeções da membrana celular que ampliam a capacidade
de absorção conhecidas como “microvilosidades”.

(08) a diferença estrutural entre o tecido muscular estriado
esquelético, o tecido muscular estriado cardíaco e o te-
cido muscular liso é a quantidade decrescente de discos
intercalados entre esses tecidos.
(16) no tecido epitelial interno do intestino delgado, a zônula de
oclusão seleciona as substâncias que serão transportadas
diretamente ao sangue, eliminando a necessidade de essas
substâncias passarem pelo interior das células epiteliais.
Soma: _____
294
0 5 (Univag-MT/2019) RESPOSTAS BIO2
ESP
A figura ilustra a estrutura molecular da membrana plasmática. R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------
01 A
02 D
03 A
04 06
05 B
(https://pt.slideshare.net. Adaptado.)
A estrutura indicada pelo número 1 é responsável
A) pela rigidez da membrana, uma vez que é constituída de

celulose.
B) pelo transporte de pequenas moléculas, tais como ami-
noácidos e monossacarídeos.
C) pelo fluxo de gases respiratórios consumidos e produzidos
na respiração celular.
D) pela fluidez da membrana, já que é formada por lipídios.
E) pelo fluxo de água na célula, em função do gasto ener-
gético.
Mecanismos de Transportes pela Membrana

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UEPB)
Leia o texto abaixo:
Receita de batata frita
Corte as batatas em fatias finas e mergulhe-as em uma mistura de água e sal, na proporção de uma colher de
sopa de sal para cada litro de água. Retire pequenas porções de batata da solução salina e frite. Não precisa acres-
centar sal. As batatas ficam crocantes e levemente salgadas.
Agora analise as proposições referentes ao texto acima:
I- A solução salina recomendada é hipertônica em relação à célula vegetal. Assim, por osmose, a célula perde muita água
e fica plasmolisada, daí a crocância observada nas batatas fritas.
II - No processo de plasmólise, o citoplasma e a membrana plasmática acompanham a contração do vacúolo e separam-se
da membrana celulósica. Assim, no espaço entre o protoplasma e a parede celular fica uma solução aquosa de concen-
tração muito semelhante à do meio externo à célula. Daí o sabor levemente salgado.
III - Sendo a solução salina recomendada hipotônica em relação à célula vegetal, ocorre difusão de Na+ Cl–, o que possibilita
o sabor levemente salgado.
Assinale a alternativa que contém a(s) proposição(ões) CORRETA(S):
A) I, II e III.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I e II, apenas.
295
0 2 (UFSC/2016-adaptado)
Abaixo está representada uma célula eucariótica com destaques para os mecanismos de transporte através da membrana
plasmática.
Adaptado de AMABIS, José M.; MARTHO, Gilberto R. Biologia em contexto: do universo às células vivas. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2013, p. 198 e 201, v. 1; BIZZO, Nélio. Novas bases da
Biologia: das moléculas às populações. 1. ed. São Paulo: Ática, 2011, p. 64, v. 1; JUNQUEIRA, Luiz C.; CARNEIRO, José. Biologia celular e molecular. 9. ed.
Rio de Janeiro: Guanabara, 2012, p. 100; LOPES, Sônia; ROSSO, Sergio. Bio. 2. ed.
São Paulo: Saraiva, 2013, p. 218, v. 1.
Sobre biologia celular, julgue os itens em verdadeiros (V) ou falsos (F):
( ) os mecanismos de transporte A, B, C e D (destaque 1) correspondem a processos passivos, a favor do gradiente de

concentração.
( ) na osmose, ocorre a passagem de água da solução hipotônica para a hipertônica.
( ) na difusão simples, observada no mecanismo A (destaque 1), ocorre o transporte de substâncias hidrofóbicas.
( ) a fagocitose (destaque 2) pode ser utilizada como mecanismo de defesa realizado por células especializadas, como os
macrófagos.
( ) no epitélio intestinal, as especializações da membrana chamadas de microvilosidades (destaque 3) reduzem a área de
absorção, evitando o transporte por endocitose.
( ) o transporte realizado através de vesículas que se fundem à membrana plasmática (destaque 4) libera, por exocitose,
proteínas processadas no complexo golgiense.
0 3 (UNIFOR-CE-SP/2016)
A glicose é uma molécula de açúcar simples utilizada intensamente no metabolismo de nossas células. No entanto, para
que a entrada de glicose ocorra em algumas células do nosso corpo, esse monossacarídeo deve se ligar a uma proteína de
membrana transportadora específica, que o auxilia a atravessar a membrana celular sem haver gasto de energia. Esse tipo
de movimento é conhecido como
A) exocitose.
B) osmose.
C) transporte ativo.
D) difusão simples.
E) difusão facilitada.
296
0 4 (FMABC-SP/2017) BIO2
ESP
A manutenção do equilíbrio hídrico é um processo de grande relevância para a sobrevivência de peixes e outros organismos
aquáticos, sejam eles dulcícolas ou marinhos. Esse processo depende em larga escala de fenômenos ativos e passivos de
transporte de água e solutos, como representado na figura a seguir.
Fonte: Ricklefs R., Relyea R. A Economia da Natureza.7 ed. Rio de Janeiro: Ganabara Koogan, 2016.
Considerando as informações apresentadas acima, é CORRETO afirmar que os tecidos corporais de peixes de água doce e
de água salgada, em relação ao ambiente onde vivem esses organismos, são, respectivamente,
A) hipertônicos e hipotônicos.
B) hipotônicos e hipertônicos.
C) isotônicos e hipertônicos.
D) hipertônicos e isotônicos.
0 5 (FAMEMA-SP/2016)
Analise o gráfico que ilustra as concentrações de sais minerais nos meios internos e externos de algumas células de um animal.
A) Os resultados observados no gráfico se devem ao transpor-

te ativo que ocorre nas membranas das células. Indique a
substância orgânica responsável pelo transporte ativo na
membrana celular desse animal. Qual dado observado no
gráfico permite relacionar os resultados com o transporte
ativo?
B) O transporte ativo ocorre, principalmente, na dependência

indireta do gás oxigênio. Indique o processo metabólico
que utiliza esse gás e explique a relação desse processo
com o transporte ativo.
297
0 6 (Santa Casa-SP/2019)
Duas células, A e B, foram cultivadas, separadamente, em soluções adequadas à sobrevivência. Em seguida, foram trans-
feridas para uma mesma solução com concentração salina diferente da anterior. O gráfico mostra a variação do volume das
células nesta solução.
As células A e B e a característica da solução para qual elas

foram transferidas são, respectivamente,
A) macrófago, paramécio e solução hipertônica.

B) paramécio, macrófago e solução hipertônica.
C) paramécio, macrófago e solução hipotônica.
D) macrófago, paramécio e solução hipotônica.
E) paramécio, macrófago e solução isotônica.
0 7 (ENEM-MEC/2021)
Em certas anemias hemolíticas, estão presentes no sangue circulante algumas hemácias esféricas (esferócitos), que se
rompem mais facilmente que as hemácias normais em soluções hipotônicas. Essa fragilidade é proporcional ao número de
esferócitos presentes. Em um laboratório, foi realizada a determinação da fragilidade osmótica de cinco amostras distintas.
Os resultados obtidos estão representados na tabela, em percentual de hemólise.
Concentração
1,00 0,85 0,75 0,65 0,60 0,55 0,50 0,45 0,40 0,35 0,30 0,20 0,10 0,00
de NaCl (%)
Amostra 1 0 0 0 0 0 0 0 0 50 90 97 100 100 100
Amostra 2 0 0 0 8 38 77 88 100 100 100 100 100 100 100
Amostra 3 0 4 42 88 96 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Amostra 4 0 0 0 0 0 5 39 66 79 98 100 100 100 100
Amostra 5 0 0 0 0 3 38 55 77 96 100 100 100 100 100
Qual amostra apresenta o maior número de esferócitos?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
E) 5.
0 8 (Santa Casa-SP/2022)
Analise a ilustração de um experimento em que uma membrana separa uma solução hipotônica de uma solução hipertônica,
ambas soluções contidas no interior de um tubo formado por duas colunas A e B.
Considerando o transporte de substâncias entre as duas solu-

ções, se a membrana for
A) semipermeável, haverá migração de água da coluna B

para a coluna A fazendo com que ocorra a elevação desta
última, fenômeno denominado osmose.
B) semipermeável, haverá migração de soluto da coluna B
para a coluna A, fazendo com que as concentrações de
soluto se igualem, fenômeno denominado difusão simples.

C) permeável, haverá migração de água da coluna A para a
coluna B, fazendo com que as concentrações de solvente
se igualem, fenômeno denominado difusão facilitada.
D) permeável, haverá migração de soluto da coluna B para
a coluna A, fazendo com que as concentrações de soluto
se igualem, fenômeno denominado difusão simples.
E) semipermeável, haverá migração de água da coluna A para (www.drawittoknowit.com. Adaptado.)
a coluna B, fazendo com que os níveis das duas colunas

se igualem, fenômeno denominado osmose.
298
0 9 (Famerp-SP/2021) BIO2
ESP
As figuras ilustram as modificações que ocorreram em três conjuntos de hemácias humanas após serem mergulhadas em
três soluções diferentes, 1, 2 e 3.
A) Qual das três soluções é hipertônica? Como se deno-

mina o tipo de transporte que permite as modificações
observadas nas hemácias?
B) Se, em vez de hemácias, o experimento tivesse utilizado

lactobacilos, o fenômeno indicado pela seta, em 1, não
aconteceria. Explique o porquê.
(https://nigerianscholars.com)
1 0 (Univag-MT/2021)
No mundo todo, mais de 2,5 milhões de pessoas são submetidas à diálise por causa da doença renal crônica, na qual ambos
os rins param total ou parcialmente de fazer seu trabalho. Os rins têm como função filtrar o sangue e eliminar as toxinas por
meio da urina, portanto, pessoas com essa doença apresentam excesso de fluido no organismo. Um dos tratamentos consiste
na diálise peritoneal, representada na imagem.
(https://freseniusmedicalcare.com.br. Adaptado.)
Na diálise peritoneal é utilizado um fluido que contém glicose. Esse fluido remove o excesso de água do organismo por meio
de um processo chamado
A) transporte ativo.
B) pinocitose.
C) osmose.
D) difusão facilitada.
E) exocitose.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 06 D
02 FVVVFV 07 C
03 E 08 D
04 A 09
A) A solução 3 é hipertônica, pois ocorreu perda de água,
05 fenômeno denominado cremação. O transporte é passivo,
A) A molécula orgânica responsável pelo transporte ativo difusão do solvente, conhecido por osmose.
é o ATP. É possível inferir que nessa célula está ocor-
rendo o transporte ativo, uma vez que o gradiente de B) O lactobacilo, por ser uma bactéria, possui parede celular,
concentração do NA, Cl e K está muito diferente do meio e não sofre lise quando colocado em meio hipotônico.
externo para o meio interno, isso é, algum processo está
acontecendo para que a concentração desse sais não se 10 C
iguale por transporte passivo.
B) O processo metabólico que utiliza gás oxigênio é a res-

piração celular. A respiração celular irá gerar ATP para
a célula, que usará parte desse ATP na realização do
transporte ativo de substâncias na célula.
299
Citoplasma Celular
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM/2017) 0 2 (ENEM/2017)
Uma das funções dos neutrófilos, um tipo de glóbulo branco, Os sapos passam por uma metamorfose completa. Os giri-
é fagocitar bactérias invasoras em nosso organismo. Em uma nos apresentam cauda e brânquias externas, mas não têm
situação experimental, um cientista colocou em um mesmo pernas. Com o crescimento e desenvolvimento do girino, as
meio neutrófilos e bactérias Gram positivas que apresentavam brânquias desaparecem, as pernas surgem e a cauda encolhe.
a parede celular fluorescente. Em seguida, o cientista observou Posteriormente, a cauda desaparece por apoptose ou morte
os neutrófilos ao microscópio de fluorescência e verificou a celular programada, regulada por genes, resultando num sapo
presença de fluorescência em seu interior. Em qual organela adulto jovem. A organela citoplasmática envolvida diretamente
do neutrófilo foi percebida a fluorescência? no desaparecimento da cauda é o
A) Mitocôndria. A) ribossomo.
B) Peroxissomo. B) lisossomo.
C) Vacúolo digestivo. C) peroxissomo.
D) Complexo golgiense. D) complexo golgiense.
E) Retículo endoplasmático liso. E) retículo endoplasmático.
0 3 (UFRR/2017)
Durante o dia das mães, é comum encontrar nas redes sociais mensagens e frases como a descrita na imagem abaixo.
(Fonte: http://piadasnerds.etc.br/dia-das-maes/)
Sobre a origem das mitocôndrias em animais com reprodução sexuada, está CORRETO afirmar que:
A) As mitocôndrias de animais com reprodução sexuada originam-se igualmente a partir daquelas que existem no gameta
feminino e no gameta masculino;
B) As mitocôndrias de animais com reprodução sexuada originam-se a partir daquelas que existem no gameta masculino,
pois as presentes no gameta feminino degeneram após sua fecundação;
C) As mitocôndrias de animais com reprodução sexuada originam-se por geração espontânea no momento da fase embrio-
nária do indivíduo;
D) As mitocôndrias de animais com reprodução sexuada originam-se apenas a partir daquelas presentes em bactérias do
trato digestivo de sua mãe;
E) As mitocôndrias de animais com reprodução sexuada originam-se a partir daquelas que existem no gameta feminino,
pois as presentes no gameta masculino degeneram após a fecundação.
0 4 (UFJF-MG)
Com a realização de grandes eventos esportivos, como copa do mundo e olimpíadas, a preocupação com o doping de atletas
aumenta. Uma das formas mais comuns de doping é a utilização de drogas que aumentam a capacidade de transporte de
oxigênio do organismo. Sobre os processos celulares relacionados ao doping, responda:
A) Qual é a relação entre o aumento da capacidade atlética do esportista e o aumento do transporte de oxigênio?
B) Em qual organela celular é consumida a maior parte desse oxigênio e qual é o principal papel desse gás nessa organela?
C) Qual é a consequência sobre a produção de energia e a capacidade atlética da utilização de drogas que provocam a
formação de poros para prótons nas membranas dessas organelas? Justifique.
300
0 5 (UNITAU-SP/2020) BIO2
ESP
Assinale a alternativa CORRETA acerca do citoesqueleto.
A) O citoesqueleto tem papel importante, dando forma, sustentação e resistência à célula.

B) Dos componentes do citoesqueleto, os microfilamentos, formados por actina e miosina, auxiliam na formação dos des-
mossomos.
C) Formados por estruturas cilíndricas de proteína tubulina, os filamentos intermediários evitam o estiramento da célula.
D) O citoesqueleto está presente nas células de todos os seres vivos, possibilitando a mobilidade e a sustentação.
E) Os filamentos de actina são bastante rígidos, constituídos por tubulina, que forma longos filamentos de estrutura oca.
0 6 (FPS-PE/2020)
As encefalopatias espongiformes transmissíveis caracterizam-se por uma degeneração lenta do sistema nervoso central de-
corrente do acúmulo de uma proteína fibrosa infectante conhecida como príon, geralmente adquirida pela ingestão de carne
contaminada. Esses príons não são digeridos pelo tubo digestório e penetram intactos na circulação sanguínea, chegando aos
nervos e aos corpos celulares dos neurônios, onde começam a fazer com que proteínas normais similares a eles se transfor-
mem em novos príons. Estes, como são resistentes à digestão, se acumulam em uma organela celular, causando a morte
das células nervosas. Essa organela celular é um:
A) complexo golgiense.
B) lisossomo.
C) peroxissomo.
D) vacúolo.
E) retículo endoplasmático.
0 7 (IFPR/2020)
A silicose é uma doença pulmonar causada pela inalação de pó de sílica, que já foi comum em trabalhadores de pedreiras
e minas, cujos pulmões perdem aos poucos sua capacidade respiratória. Aparentemente as partículas de sílica provocam a
destruição das membranas de organelas citoplasmáticas, que contem enzimas, liberando- as no citoplasma. Essas enzimas
liberadas destroem a própria célula e as células vizinhas, ocorrendo na região a formação de um material fibroso, reduzindo
assim a capacidade respiratória do pulmão. As organelas citoplasmáticas em questão são:
A) Mitocôndrias.
B) Cloroplastos.
C) Lisossomos.
D) Centríolos.
0 8 (UFPR/2020)
O cultivo de células tem sido utilizado como uma possível alternativa para a produção de moléculas úteis na medicina, como
a produção de hormônios naturais. Com a intenção de produzir hormônios como a testosterona e a progesterona, que são
derivados do colesterol, pesquisadores tiveram que selecionar uma linhagem de células a partir da caracterização morfológica
delas. Na figura abaixo estão apresentadas essas características.
A partir da observação, qual é o número da linhagem selecionada para atingir o objetivo pretendido?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
E) 5.
301
0 9 (Fuvest-SP/2020) RESPOSTAS
RESOLUÇÕES --------------------------------------
Analise os esquemas simplificados das células 1 e 2:
01 C 02 B 03 E
04
A) O aumento da disponibilidade de oxigênio aumenta a
possibilidade de ocorrer transporte de elétrons na cadeia
respiratória e, conseqüentemente, aumenta a síntese de
ATP, molécula fundamental para a contração muscular.
B) O oxigênio é consumido principalmente nas mitocôndrias,

Células como as representadas em 1 e 2 podem ser encontra- onde age como aceptor final de elétrons no processo de
das, respectivamente, no transporte de elétrons da fosforilação oxidativa.
A) sangue e no fígado. C) Diminui a síntese de ATP e, consequentemente, a ca-

B) osso e no pâncreas. pacidade atlética do indivíduo. A formação de poros
C) músculo esquelético e no pâncreas. para prótons fará com que menos prótons passem pela
D) músculo cardíaco e no osso. enzima ATP sintetase (ou sintase), provocando redução
E) pâncreas e no fígado. da síntese de ATP.
05 A 06 B 07 C 08 C 09 C
Respiração Celular Aeróbia

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FMABC-SP/2016)
A tira de quadrinhos abaixo mostra uma situação muito comum em casos em que se exercita muito a musculatura.
Sobre este caso foram feitas três afirmações:
I- O processo metabólico relacionado à tira é a fermentação lática, que ocorre nas fibras musculares esqueléticas, em
situações de emergência, garantindo, assim, o suprimento de energia para a contração muscular.
II - As fibras estriadas esqueléticas não apresentam mitocôndrias e, portanto, realizam, de forma acentuada, um processo
anaeróbico, que leva à produção de ácido lático, responsável pela dor ou fadiga muscular.
III - No processo de fermentação envolvido neste caso, há produção de gás carbônico.
Pode-se considerar
A) apenas I verdadeira.
B) apenas II verdadeira.
C) apenas duas delas verdadeiras.
D) I, II e III verdadeiras.
302
0 2 (ENEM/2016) BIO2
ESP
Na preparação da massa do pão, presente na mesa do café da maioria dos brasileiros, utiliza-se o fungo Saccharomyces
cerevisiae vivo, contido no fermento. Sua finalidade é fazer com que a massa cresça por meio da produção de gás carbônico.
Esse processo químico de liberação de gás é causado pela
A) glicogênese lática.
B) fermentação alcoólica.
C) produção de ácido lático.
D) produção de lactobacilos.
E) formação do ácido pirúvico.
0 3 (OBB/2015)
Desacopladores corrompem o fino acomplamento que existe entre o transporte de elétrons e a ATP sintase na fosforilação
oxidativa mitocondrial, alterando o gradiente de prótons da membrana mitocondrial. Exemplos típicos incluem o 2,4 - dini-
trofenol, dicumarol, e carbonil cianeto-ptrifluorometoxifenilhidrazona (mais conhecido como FCCP).
Células presentes em um meio de cultura com FCCP, comparado com outra amostra de células em meio sem FCCP, NÃO
devem apresentar maior:
A) consumo de oxigênio.
B) consumo de glicose.
C) geração de calor.
D) gradiente de prótons espaço-matriz.
E) fluxo de elétrons na fosforilação oxidativa.
0 4 (FGV/2013)
O cianeto é uma toxina que atua bloqueando a última das três etapas do processo respiratório aeróbico, impedindo, portanto,
a produção de ATP, molécula responsável pelo abastecimento energético de nosso organismo.
O bloqueio dessa etapa da respiração aeróbica pelo cianeto impede também a
A) síntese de gás carbônico a partir da quebra da glicose.

B) produção de moléculas transportadoras de elétrons.
C) oxidação da glicose e consequente liberação de energia.
D) formação de água a partir do gás oxigênio.
E) quebra da glicose em moléculas de piruvato.
A lei 7678 de 1988 define que “vinho é a bebida obtida pela fermentação alcoólica do mosto simples de uva sã, fresca
e madura”. Na produção de vinho, são utilizadas leveduras anaeróbicas facultativas. Os pequenos produtores adicionam
essas leveduras ao mosto (uvas esmagadas, suco e cascas) com os tanques abertos, para que elas se reproduzam mais
rapidamente. Posteriormente, os tanques são hermeticamente fechados. Nessas condições, pode-se afirmar, correta-
mente, que
A) o vinho se forma somente após o fechamento dos tanques, pois, na fase anterior, os produtos da ação das leveduras
são a água e o gás carbônico.
B) o vinho começa a ser formado já com os tanques abertos, pois o produto da ação das leveduras, nessa fase, é utilizado
depois como substrato para a fermentação.
C) a fermentação ocorre principalmente durante a reprodução das leveduras, pois esses organismos necessitam de grande
aporte de energia para sua multiplicação.
D) a fermentação só é possível se, antes, houver um processo de respiração aeróbica que forneça energia para as etapas
posteriores, que são anaeróbicas.
E) o vinho se forma somente quando os tanques voltam a ser abertos, após a fermentação se completar, para que as le-
veduras realizem respiração aeróbica.
303
0 6 (ENEM/2010) 0 8 (Fac. Israelita de C. da Saúde Albert Einstein SP/2020)

Em um experimento hipotético, utilizaram-se leveduras (Sac-
Um ambiente capaz de asfixiar todos os animais charomyces cerevisiae) para a análise da síntese de ATP gerada
conhecidos do planeta foi colonizado por pelo menos no metabolismo energético. As leveduras foram colocadas em
três espécies diferentes de invertebrados marinhos. solução rica em glicose e mantidas em pH ideal e temperatura de
Descobertos a mais de 3.000 m de profundidade no 35 ºC. O gráfico indica o número de moléculas de ATP sintetizadas
Mediterrâneo, eles são os primeiros membros do reino pelas células de levedura a partir de cada molécula de glicose.
animal a prosperar mesmo diante da ausência total
de oxigênio. Até agora, achava-se que só bactérias
pudessem ter esse estilo de vida. Não admira que
os bichos pertençam a um grupo pouco conhecido, o
dos loricíferos, que mal chegam a 1,0 mm. Apesar do
tamanho, possuem cabeça, boca, sistema digestivo
e uma carapaça. A adaptação dos bichos à vida no
sufoco é tão profunda que suas células dispensaram
as chamadas mitocôndrias.
LOPES, R. J. Italianos descobrem animal que vive em água sem oxigênio. Disponível
em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 10 abr. 2010 (adaptado).
Que substâncias poderiam ter a mesma função do O2 na res-

piração celular realizada pelos loricíferos?
A) S e CH4 De acordo com o gráfico, a partir do ponto indica-

B) S e NO3– do pela seta, conclui-se que as leveduras no interior
C) H2 e NO3– do tubo estavam em ambiente ________________ e
D) CO2 e CH4 os produtos gerados, para cada molécula de glicose
E) H2 e CO2 utilizada, foram __________________.
As lacunas do texto são preenchidas por

0 7 (ENEM-MEC/2020)
O cultivo de células animais transformou-se em uma tecno-
A) aeróbio; 2C3H6O3 e 2 ATP.
logia moderna com inúmeras aplicações, dentre elas testes
B) anaeróbio; 2C2H5OH e 4 ATP.
de fármacos visando o desenvolvimento de medicamentos.
C) anaeróbio; 2C3H6O3, 2CO2 e 2 ATP.
Apesar de os primeiros estudos datarem de 1907, o cultivo de
D) anaeróbio; 2C2H5OH, 2CO2 e 2 ATP.
células animais alcançou sucesso na década de 1950, quando
E) aeróbio; 2C2H5OH, 2CO2 e 4 ATP.
Harry Eagle conseguiu definir os nutrientes necessários para
o crescimento celular. 0 9 (UniCesumar-PR/2020)
Após a corrida de uma maratona, um atleta enfrenta enorme
Componentes básicos para manutenção
fadiga muscular. Um dos fenômenos que explica a fadiga
celular em meio de cultura
muscular, nessa situação, é a ocorrência
H2O
Fonte de carbono A) da oxidação dos ácidos graxos nos músculos em anaero-
biose, resultando na produção de lactato.
Elementos inorgânicos
B) de fosforilação oxidativa nos músculos em aerobiose,
Aminoácidos resultando na produção excessiva de acetil-coA.
Vitaminas C) de excesso de produção de ATP nos músculos em aero-
Antibióticos biose, que pode ser convertido em lactato.
D) de fermentação nos músculos em anaerobiose, resultando
Indicadores de pH
na produção de lactato.
Soro E) de fermentação alcoólica nos músculos em anaerobiose,
CASTILHO, L. Tecnologia de biofármacos. São Paulo, 2010.
como resultado do aumento da demanda de ATP.
Qual componente garante o suprimento energético para essas RESPOSTAS

células? RESOLUÇÕES --------------------------------------
A) H2O.
B) Vitaminas. 01 A 04 D 07 C
C) Fonte de carbono.
D) Indicadores de pH. 02 B 05 A 08 D
E) Elementos inorgânicos.
03 D 06 B 09 D
304
Genética
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (UFPR)
Na genealogia abaixo, os indivíduos assinalados com preto apresentam uma anomalia determinada por um gene dominante.
Analisando essa genealogia, é CORRETO afirmar:
A) apenas os indivíduos I:1; II:1 e II:5 são heterozigotos.

B) todos os indivíduos afetados são homozigotos.
C) todos os indivíduos não afetados são heterozigotos.
D) apenas o indivíduo I:1 é heterozigoto.
0 2 (U. E. LONDRINA-PR)
Sabe-se que o albinismo é determinado pela ação de um gene recessivo autossômico. Considere um casal normal que teve
6 crianças todas normais. Sabendo-se que o avô paterno e a avó materna das crianças eram albinos, podemos afirmar com
certeza que a probabilidade de um novo filho vir a ser albino (sem considerar o sexo), será:
A) 0%.
B) 25%.
C) 50%.
D) 75%.
E) 100%.
0 3 (UFPR_mod)
A narcolepsia é um distúrbio de sono que acomete a espécie humana e outros animais. Com o objetivo de investigar a causa
da doença, pesquisadores da Universidade de Stanford (EUA) introduziram cães narcolépticos em sua colônia de animais
saudáveis e realizaram cruzamentos, alguns deles representados no heredograma ao lado. Os animais 1, 2, 4 e 11 são os
animais narcolépticos introduzidos na colônia. Após anos de pesquisa concluíram que nos cães a transmissão da narcolepsia
é resultante da ação de um par de alelos.
Se o indivíduo de número 18 casar-se com uma mulher normal, filha de pai homozigoto dominante e mãe heterozigota, qual
será a probabilidade de nascer uma menina com narcolepsia?
A) 0%.
B) 4,1%.
C) 8,2%.
D) 12,5%.
E) 33%.

305
0 4 (UNIRIO)
Fenilcetonúria é uma doença hereditária humana resultante da inabilidade do organismo de processar o aminoácido fenilalanina,
que está presente nas proteínas da dieta humana, e é causada por um alelo recessivo, localizado no cromossomo 12, por herança
Mendeliana simples. Os bebês com fenilcetonúria não possuem uma enzima chamada fenilalanina hidroxilase, necessária para
quebrar fenilalanina. Sem essa enzima, os níveis de fenilalanina e de duas substâncias associadas a ela automaticamente crescem
no organismo. Níveis elevados de fenilalanina são tóxicos ao sistema nervoso central e podem causar dano cerebral. Um casal
decide ter um filho, mas consulta um geneticista porque o homem tem uma irmã com fenilcetonúria, e a mulher tem um irmão
com esta mesma doença. Não há outros casos conhecidos nas famílias. A partir dos dados, determine a probabilidade do casal
ter uma menina com fenilcetonúria.
0 5 (FUVEST SP)
No heredograma abaixo estão representadas pessoas que têm uma doença genética muito rara, cuja herança é dominante.
A doença é causada por mutação em um gene localizado no cromossomo 6. Essa mutação, entretanto, só se manifesta,
causando a doença, em 80% das pessoas heterozigóticas.
A) Usando os algarismos romanos e arábicos correspondentes, identifique as pessoas que são certamente heterozigóticas
quanto a essa mutação.
B) Qual é a probabilidade de uma criança, que II-5 venha a ter, apresentar a doença? Justifique sua resposta.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 B
03 B
04
A) São certamente heterozigóticos os indivíduos I-2, II-1, II-5 e III-2.
B) A probabilidade é de 40%. Considerando que a doença é rara, a mulher do indivíduo II-5 (de genótipo Aa) deve apresentar
1
genótipo aa. Assim, a probabilidade de uma criança desse casal apresentar a doença é de (para ter genótipo Aa) × 80%
2
(chance de manifestar a doença em pessoas heterozigóticas).
05 1/18
306
Casos Especiais de Monoibridismo BIO3
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Enunciado referente às duas próximas questões.
Em pombos, a ausência de asas é condicionada geneticamente.

Um criador observou que, do cruzamento entre indivíduos normais e sem asas, nascem filhotes normais e sem
asas, em proporções iguais. O criador observou ainda que, do cruzamento sem asas e sem asas, nascem filhotes
normais e sem asas, mas na proporção, respectivamente, igual a 1/3 : 2/3.
0 1 (FCMSC-SP) 0 2 (FCMSC-SP)
Usando 40 ovos seguramente fertilizados, provenientes de Usando 40 ovos seguramente fertilizados, provenientes de
um casal em que o macho era sem asas e a fêmea normal, um casal sem asas, o criador deverá obter quantos machos
o criador deverá obter quantos machos adultos sem asas? adultos sem asas?
A) 5. A) 5.
B) 10. B) 10.
C) 15. C) 15.
D) 20. D) 20.
E) 30. E) 30.
0 3
A talassemia é uma doença hereditária que resulta em anemia. Indivíduos homozigotos MM apresentam a forma mais grave,
identificada como talassemia maior e os heterozigotos MN, apresentam uma forma mais branda chamada de talassemia menor.
Indivíduos homozigotos NN são normais. Sabendo-se que todos os indivíduos com talassemia maior morrem antes da maturidade
sexual, determine, do cruzamento de um homem e uma mulher portadores de talassemia, a proporção esperada de:
A) crianças anêmicas.
B) adultos anêmicos.
C) adultos normais.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 B
03
A) 3/4
B) 2/3
C) 1/3
307
Polialelia e Sistemas Sanguíneos

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (PUC-MG)
No ambulatório de uma pequena cidade do interior estava D. Josefa, que precisava urgentemente de transfusão sanguínea,
mas não se sabia o seu grupo sanguíneo. Como faltavam anti-soros para a determinação dos grupos sanguíneos no sistema
ABO, Dr. Epaminondas, que é do grupo A, usou de um outro recurso: retirou um pouco de seu próprio sangue do qual separou
o soro, fazendo o mesmo com o sangue de D. Josefa. O teste subsequente revelou que o soro do Dr. Epaminondas provocava
aglutinação das hemácias de D. Josefa, mas o soro de D. Josefa não era capaz de aglutinar as hemácias do Dr. Epaminondas.
A partir dos resultados, Dr. Epaminondas pode concluir que D. Josefa apresentava sangue do grupo:
A) A.
B) B.
C) AB.
D) 0.
0 2 (UNESP)
Observe a genealogia.
Para o casal (5 e 6) que pretende ter muitos filhos, foram feitas as quatro afirmações a seguir.
I - O casal só terá filhos AB e Rh positivo.

II - Para o sistema ABO, o casal poderá ter filhos que não poderão doar sangue para qualquer um dos pais.
III - O casal poderá ter filhos Rh positivo, que terão suas hemácias lisadas por anticorpos anti-Rh produzidos durante a
gravidez da mãe.
IV - Se for considerado apenas o sistema Rh, o pai poderá doar sangue a qualquer um de seus filhos.
São CORRETAS, apenas, as afirmações:
A) II e IV.
B) I, II e IV.
C) II, III e IV.
D) I, II e III.
E) I e III.
0 3 (MACK)
A respeito do heredograma abaixo, que considera o sistema sanguíneo ABO, assinale a alternativa INCORRETA.
A) O indivíduo 9 pode ser doador universal.

B) O indivíduo 7 pertence ao grupo sanguíneo A.
C) O indivíduo 6 é homozigoto.
D) O indivíduo 1 é receptor universal.
E) O indivíduo 8 é heterozigoto.
308
0 4 (PUC-CAMPINAS) BIO3
ESP
Uma mãe, com tipo sanguíneo O, Rh , tem um filho O, Rh , mas tem dúvidas sobre qual dos três namorados é o pai da criança:
– +
João tem tipo sanguíneo A, Rh+, José tem tipo AB, Rh+ e Pedro é A, Rh–. O geneticista consultado informou que o pai pode ser:
A) João.
B) José.
C) Pedro.
D) João ou José.
E) José ou Pedro.
0 5 (UFAL)
A cor da pelagem em determinada raça de cães é determinada por uma série de alelos múltiplos: o alelo A determina cor
preta, o alelo am, cor marrom e o alelo a, cor branca. A relação de dominância entre os alelos é a seguinte: A > am > a.
Indique os possíveis genótipos e respectivos fenótipos.
0 6
Considere uma situação hipotética na qual um casal do grupo sanguíneo O tem um filho do grupo sanguíneo A. Para verificar
se o casal é realmente do grupo O, ou se pertence a uma pequena porcentagem da população (1%) classificada como falso
O (Bombay), o sangue do casal foi testado com soro anti-H e os resultados são apresentados abaixo:
Sangue do Pai + Soro anti-H  aglutinação.

Sangue da Mãe + Soro anti-H  ausência de aglutinação.
Transcreva o quadro abaixo para a folha de respostas e preencha-o, indicando os genótipos e fenótipos de todos os indiví-
duos envolvidos.
• Qual é a relação existente entre o locus H e o locus do sistema ABO?.
Genótipos
Indivíduos Envolvidos Fenótipos
Locus H Locus do sistema ABO
Pai
Mãe
Criança
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 A
03 C
04 A
05
Preta.......... AA, Aam e Aa
Marrom .... amam e ama
Branco ...... aa
06 Pai ............. H_ ii Sangue O

Mâe ............ hh IA_ Falso O
Criança ........ Hh IAi Sangue O
• Relação de Epistasia Recessiva.
309
Segunda Lei de Mendel ou Diibridismo

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Unioeste PR)
A partir do cruzamento entre uma planta (P1) com genótipo AABBCC e outra planta (P2) com genótipo aabbcc, no qual cada
lócus é responsável por uma característica, com dominância completa para cada lócus, e os lócus não estão ligados, assinale
a(s) alternativa(s) CORRETA(S).
(01) O genótipo da geração F1 é igual ao de P1.

(02) O fenótipo da geração F1 é igual ao de P1.
(04) Os indivíduos da geração F1 produzem oito gametas diferentes.
(08) Na geração F2, espera-se encontrar 27/64 indivíduos com fenótipo idêntico ao de P1.
(16) Na geração F2 são possíveis oito fenótipos diferentes
(32) Retrocruzando F1 com P2, todos os indivíduos descendentes terão fenótipo igual ao de P2.
(64) Na geração F2, 1/4 dos indivíduos são homozigotos para os 3 loci.
Soma:___
0 2 (MACKENZIE-SP)
A Fenilcetonúria é uma doença genética rara caracterizada por defeito da enzima fenilalanina hidroxilase (A mutação está
localizada no cromossomo 12 e é autossômica recessiva). Esta proteína catalisa o processo de conversão da fenilalanina em
tirosina, elemento importante na síntese da melanina. Um homem fenilcetonúrico e destro, filho de pai destro e normal para
fenilcetonúria e mãe também normal para fenilcetonúria e canhota, casa-se com uma mulher normal para fenilcetonúria e
destra, filha de pai normal e destro heterozigoto e mãe fenilcetonúrica e destra heterozigota. Sabendo-se que estes dois
caracteres segregam independentemente, determine a probabilidade desse casal ter uma criança de sexo feminino, canhota
e fenilcetonúrica, é de:
A) 1/8.
B) 1/24.
C) 1/6.
D) 3/16.
E) 1/12.
0 3 (UFMG)
Analise esta tabela, em que estão relacionadas características das gerações F1 e F2, resultantes dos cruzamentos de linhagens
puras de três organismos diferentes:
Organismos Característica das linnhagens puras F1 F2
Ervilha Semente lisa × Semente rugosa Lisa 3 lisas; rugosa
1 preta;
Galinha Plumagem preta × Plumagem branca Azulada 2 azuladas;
1 branca
9 normais cinzas;
Normal 3 normais pretas;
Mosca Asa normal cinza × Asa vestigal preta
Cinza 3 vestigiais cinzas;
1 vestigial preta
Considerando-se as informações contidas nesta tabela e outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que
A) os pares de genes que determinam o “tipo” e a “cor” da asa nas moscas estão localizados em cromossomas não-homó-
logos.
B) as características “tipo de semente” e “cor de plumagem” são determinadas, cada uma delas, por um único par de gene.
C) as plantas da F2 com “sementes rugosas”, quando autofecundadas, originam apenas descendentes com sementes ru-
gosas.
D) o gene que determina “plumagem azulada” é dominante sobre os genes que determinam “plumagem preta” ou “plumagem
branca”.
310
0 4 BIO3
ESP
Na espécie humana, a presença de sarda, mecha branca nos cabelos e polidactilia são caracteristícas determinados por gens
dominantes localizados em pares de homólogos diferentes. Ludmila possui sarda, mecha branca nos cabelos e polidactilia,
filha de pai sem sarda, sem mecha e com polidactilia e de mãe com sarda, com mecha e sem polidactilia. Sabendo-se que
Ludmila casou-se com seu primo Frederico que tem genótipo igual ao dela, determine:
A) quantos gametas diferentes espera-se que Frederico produza.
B) qual a proporção esperada do gameta com apenas alelos recessivos
C) qual a probabilidade do casal ter uma criança com fenótipo igual ao avô materno.
0 5
Na espécie humana, mecha branca nos cabelos, sarda e polidactilia são manifestações determinadas por genes dominantes.
Um indivíduo com mecha branca nos cabelos, sardento e portador de polidactilia, cujo pai não tinha mecha branca nos cabelos
nem era sardento, mas tinha polidactilia, e cuja mãe tinha mecha, era sardenta, mas não tinha polidactilia, casa-se com uma
prima de genótipo idêntico ao dele. Qual a probabilidade de terem:
A) uma criança com apenas uma característica dominante?
B) uma criança com, no mínimo, uma característica dominante?
C) uma criança com, no mínimo, uma característica recessiva?
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 30
02 B
03 D
04
A) 8 gametas diferentes
B) 1/8
C) 3/64
05
A) 9/64
B) 63/64
C) 37/64
311
Taxonomia e Nomenclatura Biológica

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FGV) 0 3 (UFPEL RS)

A fotografia mostra um “cão lobo” checoslovaco, uma raça
relativamente nova de cachorro, gerada inicialmente a partir O jacaré do pantanal Caiman crocodilus yacare,
do cruzamento entre um macho pastor-alemão e uma fêmea (assim como Caiman latirostris ou jacaré do papo
loba da região dos Cárpatos europeus. amarelo) é um réptil da família dos aligatorídeos. Pode
atingir por volta de três metros de comprimento e
viver até trinta anos. Com hábitos anfíbios vive muito
bem fora e dentro da água. É essencialmente carnívoro
menos agressivo que seus primos crocodilídeos,
e alimenta-se de peixes, anfíbios e aves, além de
invertebrados aquáticos como caranguejos. Procurado
por caçadores em função de sua carne saborosa e
pele nobre, acabou por tornar-se muitas vezes, um
(www.lobocheco.com/admin/galeria/uploads/ símbolo para a preservação do Pantanal.
1201447619-dsc_5156.jpg) Formas jovens desse jacaré controlam populações
de insetos nocivos ao homem e caramujos, como os
Tal canídeo é capaz de gerar descendentes férteis, permitindo que transmitem a esquistossomose.
a classificação dos cães e dos lobos europeus, em acordo com
as regras taxonômicas, como pertencentes Modificado de Terra n.165, janeiro de 2003.
De acordo com o texto e seus conhecimentos é CORRETO

A) à mesma espécie, mas diferindo quanto à família.
afirmar que Caiman crocodilus yacare
B) ao mesmo gênero e espécie, mas diferindo quanto à
subespécie.
A) é uma subespécie, assim representada nomenclaturalmente,
C) ao mesmo gênero, mas diferindo quanto à espécie.
no texto que é importante ecologicamente no controle
D) ao mesmo gênero, mas diferindo quanto à família.
biológico de organismos potencialmente nocivos a saúde
E) à mesma subespécie, mas diferindo quanto à raça.
humana por predar, entre outras formas, caramujos
transmissores da esquistossomose.
0 2 (PUC RJ) B) com seus hábitos anfíbios pode viver muito bem
Observe os cladogramas abaixo e assinale a afirmativa fora e dentro da água sendo assim, considerado
CORRETA. Considere A, B e C como sendo três espécies reprodutivamente um vertebrado anamniótico.
distintas. C) embora tenha o nome popular diferente por questões
regionais, o jacaré do pantanal pode ser considerado
pertencente a mesma subespécie do jacaré do papo
amarelo.
D) o jacaré do pantanal Caiman crocodilus yacare assim
como Caiman latirostris ou jacaré do papo amarelo são
ambos aligatorídeos e pertencem a mesma família e
gênero dentro de Crocodilidae.
E) as funções de controle biológico executadas por Caiman
crocodilus yacare ocorrem diretamente em organismos
do Filo Mollusca, como os cefalópodes comprovadamente
A) Os dois cladogramas mostram relações evolutivas transmissores da esquistossomose para a espécie
distintas. humana.
B) As espécies A e B fazem parte, obrigatoriamente, de um
gênero distinto de C.
C) A, B e C formam um grupo monofilético.

D) A, B e C não compartilham um ancestral comum.
E) A, B e C formam um grupo polifilético.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 02 C 03 A
312
Protozoários BIO3
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFV MG)
Em uma entrevista fictícia, um jornalista perguntou a alguns parasitos sobre os seus ciclos de vida. Assinale a afirmativa cuja
informação dada pelo parasito está INCORRETA:
A) Leishmania donovani: dependendo da época eu vivo no inseto Lutzomyia, mas, após me transformar em um oocisto, eu
tenho que me mudar para órgãos humanos como fígado e baço.
B) Plasmodium vivax: depois de me transformar em esporozoíto, eu pego carona na saliva do mosquito Anopheles e, ao
atingir o meu destino no homem, me alojo nas células hepáticas.
C) Trypanosoma cruzi: após me reproduzir no miocárdio, migro para o sangue e, se eu tiver sorte, o barbeiro Triatoma me
suga e nele eu sigo o mesmo trajeto das fezes.
E) Toxoplasma gondii: não dependo de insetos vetores para chegar aos hospedeiros vertebrados; neles sigo pela teia
alimentar, sendo que nos felinos sou descartado nas fezes.
0 2 (PUC SP)
Abaixo são apresentadas três informações a respeito de um parasita humano:
I - tem como hospedeiro intermediário um inseto;

II - a doença causada por esse parasita é adquirida por contato com as fezes do hospedeiro intermediário;
III - o parasita instala-se no músculo cardíaco, provocando insuficiência no funcionamento do coração.
Os itens I, II e III têm relação com o protozoário
A) Plasmodium falciparum e com o mal de Chagas.

B) Trypanosoma cruzi e com o mal de Chagas.
C) Plamodium falciparum e com a malária.
D) Trypanosoma cruzi e com a malária.
E) Leishmania brasiliensis e com o mal de Chagas.
0 3 (UFG)
Leia o texto apresentado a seguir.
No Brasil, a leishmaniose visceral (LV) é notificada em 20 unidades federativas e anualmente são registrados 3.370
casos, com 7,4% de letalidade. Atualmente, a doença é considerada de alta magnitude e encontra-se em franca expansão
territorial e com alteração do perfil epidemiológico, ocorrendo em áreas periurbanas e urbanas de municípios de médio e
grande porte. A cadeia epidemiológica de transmissão da LV possui três componentes: vetor, reservatório doméstico e ser
humano susceptível. O cão é o principal reservatório doméstico. Uma condição de transmissibilidade nos novos ambientes
está relacionada à presença de reservatórios domésticos, à circulação do parasita e à adaptação do vetor ao peridomicílio.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Nota técnica n. 2. COVEV/CGDT/DEVEP/SVS/MS, 2008. [Adaptado].
Neste cenário, Goiânia tornou-se recentemente foco de atenção pública ao notificar diversos casos de LV. Há várias condições
que sustentam a explicação para a expansão dessa doença na cidade. Uma delas baseia-se nas mudanças de comportamento
social como se observa nas afirmações a seguir.
I- As viagens interestaduais têm aumentado de forma significativa nos últimos anos, e as classes sociais A, B e C costumam
levar animais de estimação em suas viagens.
II - A ocupação territorial do município de Goiânia cresce em direção às áreas silvestres.
III - Apesar de existirem várias regiões endêmicas de LV no Brasil, Goiânia ainda não é uma delas.
Considerando-se o exposto,
A) cite, respectivamente, o agente etiológico e o vetor da doença.
B) construa uma hipótese para explicar o aumento de casos dessa doença em Goiânia.
313
0 4 (UFBA)
Considerada “doença de pobre” pela indústria farmacêutica, a malária é um problema de saúde pública mundial,
que aflige 240 milhões de pessoas no mundo, mata 850 mil delas (principalmente crianças) e está presente em 108
países, segundo a Organização Mundial de Saúde. (VIEIRA, 2011). Uma nova estratégia para o controle da doença
consiste na ação do fungo Metarhizium anisopliae sobre o Plasmodium falciparum; esse fungo infecta mosquitos
através da cutícula e prolifera na hemolinfa. Nesta estratégia, os pesquisadores produziram linhagens recombinantes
de M. anisopliae que expressam, em momento e local específicos, informações genéticas derivadas da espécie humana
— um anticorpo monoclonal de cadeia única — e do escorpião, ambos com poder de combater o parasita na forma
de esporozoítos. A introdução de linhagens modificadas do fungo no mosquito reduz significativamente o número de
esporozoítos nas glândulas salivares (até 98%).
(FANG et al, 2011, p. 1074).
Associando as informações do texto aos conhecimentos sobre a história evolutiva dos seres vivos e mecanismos específicos
de defesa orgânica,
A) identifique e explique as bases biológicas envolvidas nessa estratégia de controle da malária;
B) relacione a redução do número de esporozoítos nas glândulas salivares do mosquito ao sucesso dessa estratégia,
considerando o ciclo de vida do agente causador da malária.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 B
03
A) Protozoários do gênero Leishmania – mosquito palha ou Lutzomyia sp.
B) A hipótese para o aumento do número de casos de Leishmaniose visceral (LV) em Goiânia reside no fato de que, ao
viajarem para áreas endêmicas, os animais de estimação, principalmente o cão, entram em contato com o parasita,
Leishmania sp, infectando-se. Ao retornar a Goiânia, o cão passa a ser um reservatório doméstico. Como a expansão
imobiliária goianiense está atingindo áreas silvestres, há maior probabilidade de o mosquito palha (Lutzomyia sp) entrar
em contato com os reservatórios
04
A) O primeiro aspecto a ser considerado é a ancestralidade comum a todos os seres vivos, o que resulta no compartilhamento
dos processos genéticos básicos. Assim, a informação genética própria de uma espécie pode ser decodificada por um
organismo de outra espécie. O segundo aspecto é a propriedade biológica de produção de moléculas capazes de conferir
imunidade em relação a agentes patogênicos.
B) No ciclo de Plasmodium falciparum, os esporozoítos são as formas do patógeno que, por se acumularem nas glândulas
salivares do vetor, são inoculadas no segundo hospedeiro – o ser humano. Desta forma, a redução drástica no número
de esporozoítos pode constituir uma estratégia eficiente no controle da doença.
314
Filo: Poríferas e Cnidários BIO3
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (PUC-SP)
(...) Para começo de conversa, o coral duro da espécie Acropora millepora está morto: é só uma lembrança
literalmente desbotada do organismo coletivo que vicejava sobre o exoesqueleto calcário que restou. Desbotamento
(“bleaching”), de fato, é o nome da praga associada ao aquecimento global que ameaça o maior e mais famoso
conjunto de corais do mundo, os 2.000 km da Grande Barreiro a leste da Austrália.
Outro grande flagelo dos corais é a coroa-de-espinho (Acanthaster planci), uma espécie de estrela-do-mar, o
único predador natural especializado nesses condomínios de pólipos que enfeitam o mar (...)
A coroa-de-espinhos consome o tecido mole do coral, que é rico em carboidratos, dos quais o coral retire 80%
de sua energia e que são produzidos por fotossíntese por algas dinoflageladas do tipo “zooxanthellae”.
(...) Essas algas marrons são organismos unicelulares que cada pólipo de coral duro abriga dentro de sues
próprias paredes (...) a alga sintetiza alimento (amido) usando energia da luz solar, e o coral lhe da abrigo, proteção
e substancias contendo carbono que servem de matéria-prima pare o microorganismo realizar a fotossíntese. (...)
As “zooxanthellae” são muito sensíveis à mudança de temperatura. Basta uma variação de 1 °C ou 2 °C para
que abandonem as paredes do pólipo coralino, provocando a morte do parceiro. Sem as algas pare lhe dar cor, o
coral desbota - daí o fenômeno do “bleeching”.
(LEITE, Marcelo. “Flagelo de Corais”. Folha de S. Paulo - Cademo Male! - 27 de junho de 2004, adaptado.)
A partir da leitura do texto, é INCORRETO afirmar que:
A) A poluição térmica compromete a sobrevivência do cnidário colonial da espécie Acropora millepora.

B) O coral e a “zooxanthellae” mantêm uma relação de mutualismo.
C) Acropora millepora é presa de Acanthaster planci.
D) O coral sobrevive sem a presença das algas dinoflageladas.
E) O coral é predador das “zooxanthellae”.
0 2 (ACAFE SC)
Os recifes de corais de Abrolhos, que vão do norte do Espírito Santo ao sul da Bahia, estão contaminados por
bactérias que podem ter relação com a atividade humana. Na análise do material coletado da região, observou-se que
há um aumento de algas nos recifes, o que leva a um crescimento de bactérias causadoras de doenças. A bactéria
Vibrio coralliilyticus causa a cor esbranquiçada nos corais por necrose. Nos corais esbranquiçados, há um predomínio
de Bacterioidetes, comuns em humanos, o que leva a crer que existe contaminação fecal e orgânica.
RIGHETTI, Sabine. Micróbios “humanos” afetam Abrolhos (adaptado), 18/9/2010. http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/ ...
Sobre o tema, analise as afirmações:
I- Os cnidários são animais diploblásticos, sem sistema nervoso central ou estruturas especializadas para excreção, respiração
ou circulação.
II - A única cavidade corpórea dos cnidários é o celêntero, que se comunica com o meio externo através da boca e do ânus.
III - Os recifes de corais são formados por colônias de animais, que secretam um exoesqueleto calcário e reproduzem-se
apenas assexuadamente, por brotamento.
IV - Os corais são exclusivamente marinhos e podem ser solitários ou coloniais e não apresentam alternância de gerações.
V- Anêmonas-do-mar, corais e gorgônias são animais do filo Cnidaria e pertencem à classe Anthozoa.
Todas as afirmações CORRETAS estão em:
A) I - II - III.
B) I - IV - V.
C) II - III.
D) IV - V.
315
0 3 (CEFET PR) 0 4 (FUVEST SP)

Os cnidários incluem os corais, as hidras e as anêmonas-do-mar. Recifes de coral são rochas de origem orgânica, formadas
A grande maioria é marinha, mas há espécies de água doce. principalmente pelo acúmulo de exoesqueletos de carbonato de
Sobre o ciclo de vida de uma Aurélia sp, esquematizado a seguir, cálcio secretados por alguns cnidários que vivem em colônias.
é INCORRETO afirmar que: Em simbiose com os pólipos dos corais, vivem algas zooxantelas.
Encontrados somente em mares de águas quentes, cujas
temperaturas, ao longo do ano, não são menores que 20 °C, os
recifes de coral são ricos reservatórios de biodiversidade. Como
modelo simplificado para descrever a existência dos recifes de
coral nos mares, pode-se empregar o seguinte equilíbrio químico:
CaCo3 (s) + CO2 (g) + H2O(l)  Ca2+ (aq) + 2 HCO3– (aq)
A) Descreva o mecanismo que explica o crescimento mais

rápido dos recifes de coral em mares cujas águas são
transparentes.
(Extraído de Biologia, Brito E. A., (et al). Editora Moderna, 1999)

B) Tomando como base o parâmetro solubilidade do CO2 em
A) possuem desenvolvimento indireto. água, justifique por que ocorre a formação de recifes de
coral em mares de água quente.
B) apresentam metagênese.
C) a fecundação é interna e acontece no interior do corpo
da medusa.
D) as formas de medusas são monóicas.
E) sua reprodução assexuada acontece por estrobilização.
0 5 (FAMERP_MOD)
A figura mostra o corpo de uma esponja em corte transversal.
(www.studyblue.com. Adaptado.)
A) Em que tipo de ambiente são encontradas as esponjas? Por que as esponjas recebem o nome de poríferos?
B) Cite a função dos coanócitos e das espículas em uma esponja.
C) Qual o trajeto da água no corpo de uma esponja do tipo Áscon?
D) Qual a importância da existência de larva móveis nas esponjas?
316
RESPOSTAS BIO3
ESP
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 B
03 D
04
A) Em águas transparentes, a maior incidência de luz facilita a ocorrência da fotossíntese, processo realizado pelas algas
simbiontes (zooxantelas). A matéria orgânica assim produzida é fonte de energia que pode ser utilizada pelos pólipos
do coral em seu crescimento e na produção de seus esqueletos calcários.
B) Em águas quentes, a quantidade de CO2(g) dissolvido será menor, pois, para um gás, quanto maior a temperatura,
menor a solubilidade. Sendo assim, o equilíbrio
CaCo3 (s) + CO2 (g) + H2O(l)  Ca2+ (aq) + 2 HCO3– (aq)
estará deslocado para a esquerda, favorecendo a formação de CaCO3(s), constituinte dos exoesqueletos dos corais.
05
A) São encontradas em ambiente aquático, sendo a maioria marinhas. Receberam esse nome porque tem o corpo repleto
de poros.
B) A principal função dos coanócitos é promover o fluxo de água, mas atua também na captura e digestão de partículas alimentares.
Já as espículas tem função esquelética.
C) Meio Externo → Poros → Átrio → Ósculo → Meio Externo
D) Dispersão da espécie já que a forma adulta é séssil.
Filo: Platelmintos e Nematelmintos

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (PUC-CAMP)
Considere as duas listas a seguir.
Verminoses
importantes para
Formas de aquisição dos vermes
a saúde pública
brasileira
1- esquistossomose a) ingestão de ovos
2- teníase b) ingestão de cisticercos
3- ascaridíase c) penetração pela pele das larvas presentes no solo
4- ancilostomose d) penetração pela pele ou mucosas das larvas presentes na água
A associação CORRETA entre I e II é
A) 1-a; 2-c; 3-b; 4-d.

B) 1-b; 2-a; 3-d; 4-c.
C) 1-c; 2-b; 3-a; 4-d.
D) 1-d; 2-a; 3-c; 4-b.
E) 1-d; 2-b; 3-a; 4-c.
317
0 2 (CEFET PR) 0 4 (UEPB)

Os nematódeos estão entre os metazoários mais difundidos e O filo Platyhelminthes (platelmintos) engloba cerca de 18 mil
abundantes. Até o momento foram descritas apenas cerca de espécies de animais, na maioria das vezes, com corpo achatado
20 000 sp mas há expectativas de milhões ainda esperando dorsoventralmente, em forma de fita (plato = chato; helminto
serem descobertas. Os principais nematódeos parasitas = verme). Muitos desses animais são de vida livre, como as
humanos e suas formas de prevenção estão colocados abaixo planárias, outros são parasitas de vertebrados. Assinale a
nas colunas I e II respectivamente. alternativa que apresenta espécies de platelmintos que podem
parasitar o homem:
Coluna I
A) Schistosoma mansoni, Taenia saginata e Echinococcus
Nematódeos parasitas granulosus.
B) Schistosoma mansoni, Taenia saginata e Ascaris
I- Ancylostoma duodenale
lumbricoides.
II - Ascaris lumbricoides
C) Ascaris lumbricoides, Wuchereria bancrofti e Taenia
III - Enterobius vermicularis
saginata.
IV - Necator americanus
D) Ascaris lumbricoides, Taenia saginata e Echinococcus
V- Wulchereria bancrofti
granulosus.
E) Taenia saginata, Wuchereria bancrofti e Echinococcus
Coluna II
granulosus.
Principais medidas de prevenção
0 5 (UNIRV GO)
A) combater o vetor Sobre doenças parasitárias, avalie as alternativas abaixo e
B) evitar contato da pele com o solo contaminado assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas.
C) ferver roupas de cama
D) lavar bem os alimentos ( ) O “bicho-geográfico” é causado por larvas do nematódeo
E) saneamento básico Ancylostoma duodenale que penetram na pele humana
F) tratar os doentes causando intensa coceira, e deixam linhas sobre o corpo
G) usar telas e repelentes semelhantes a traçados de mapas.
H) utilizar água tratada ( ) O trematódeo Schistosoma mansoni provoca no homem a
esquistossomose, caracterizada por aumento abdominal,
Assinale a alternativa abaixo em que está INCORRETA a
popularmente conhecido como “barriga d’água”.
associação entre o parasita e suas formas de prevenção:
( ) Para erradicar a Doença de Chagas, é importante a
eliminação dos “barbeiros” (Triatoma infestans).
A) I → b, e, f.
( ) Os hospedeiros intermediários do Ascaris lumbricoides
B) II → d, e, f, h.
são os suínos e os bovinos.
C) III → c, e, f.
D) IV → a, c, h.
0 6 (FAC. MEDICINA DE PETRÓPOLIS RJ)
E) V → a, f, g.
A neurocisticercose é um importante problema de saúde
pública, principalmente em regiões onde as condições
0 3 (UFMS)
sanitárias são deficientes. É a infecção parasitária mais comum
Os platelmintos são representados pelos vermes chatos, do sistema nervoso central e se caracteriza pela instalação,
sendo muitas espécies parasitas de invertebrados e no cérebro, de uma larva da Taenia solium que pode causar
vertebrados, enquanto outras espécies são de vida livre. Os sequelas neurológicas graves. Um indivíduo adquire a
vermes parasitas do homem podem se alojar em diversos neurocisticercose por meio da
órgãos causando os mais variados problemas. Assinale a(s)
alternativa(s) CORRETA(S) sobre esses invertebrados. A) ingestão da carne de porco com cisticercos viáveis do
nematódeo.
(01) Existem várias espécies de planária que são parasitas de B) absorção de larvas do parasita ingeridas com a carne de
bovinos e equinos. boi.
(02) Os platelmintos são os primeiros organismos a apresentarem C) penetração ativa de larvas do helminto através da pele.
D) deglutição dos ovos ou proglotes gravídicos do platelminto.
simetria radial na escala zoológica.

E) picada do mosquito contendo formas larvais do verme.
(04) Algumas espécies da classe Trematoda são ectoparasitas,
enquanto outras são endoparasitas.
(08) As tênias possuem o escólex, que pode ser provido de
ventosas, ganchos ou sulcos adesivos, utilizados para a
fixação no hospedeiro.
(16) Os platelmintos podem ser monóicos ou dióicos.
(32) A doença conhecida como cisto hidático é causada pelo
platelminto Echinococcus granulosus.
Soma: ___
318
0 7 (UFU) BIO3
ESP
A esquistossomose mansônica, também conhecida por “barriga d’água”, é uma verminose comum no Brasil,
atingindo mais de 10 milhões de pessoas.
Adaptado de Lopes, S. “Bio”. São Paulo: Saraiva. 1997.
A) A que Filo e Classe pertence o verme causador desta doença?
B) Quais são, respectivamente, os hospedeiros definitivo e intermediário do parasita?
C) Cite dois modos de prevenção da esquistossomose.
0 8 (FAMERP SP)
A imagem mostra dois platelmintos adultos (um macho e uma fêmea), parasitas que causam uma doença muito negligenciada
em diversos países.
A) Qual hospedeiro desse parasita gera as formas que

infectam o ser humano? Como ocorre a contaminação
do ser humano por esse parasita?
B) A oxamniquina e o praziquantel são as principais drogas

prescritas no combate a esses parasitas. Pesquisadores
temem que essas drogas percam a eficácia com o tempo.
Tomando por base a teoria neodarwinista, explique a
perda da eficácia das drogas sobre o parasita.
(José Arnaldo Favaretto. 360º biologia, 2015.)
0 9 (MOGI-SP)
Moisés é membro da comunidade judaica de uma cidade brasileira. Por força de suas convicções religiosas, Moisés jamais
comeu carne de porco e prefere alimentar-se à base de saladas e frutas frescas. No entanto, após uma série de consultas
médicas, exames revelaram que Moisés apresentava um quadro de cisticercose, causada por parasitas da espécie Taenia
solium. Como todos sabem, esse parasita provoca nos seres humanos uma doença que se transmite pela ingestão de carne
de porco contaminada. Como é possível que Moisés tenha contraído cisticercose se ele nunca ingeriu carne de porco?
319
1 0 (UNICAMP-SP)
No início do século, o Jeca Tatu, personagem criado por Monteiro Lobato, representava o brasileiro de zona rural, descalço,
mal vestido e espoliado por vermes intestinais. Jeca se mostrava magro, pálido e preguiçoso, características decorrentes de
parasitose. Sobre o personagem, Monteiro Lobato dizia: “Ele não é assim, ele está assim” e ainda: “Examinando-lhe o sangue
assombra a pobreza em hemoglobina.”
A) Que vermes intestinais eram responsáveis pelo estado do Jeca?
B) Tendo em vista que essa parasitose ainda hoje acomete milhões de brasileiros, o que as pessoas devem fazer para não
adquiri-la? Por quê
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 D
03 60
04 A
05 FVVF
06 D
07 Sugestão de Resposta:
A) O Schistossoma mansoni é um verme achatado pertencente ao filo Platelmintes e à classe Trematoda.
B) O hospedeiro definitivo do S. manosoni é o homem. O hospedeiro intermediário desse verme é um caramujo de água
doce, pertencente ao gênero Biomphalaria.
C) A esquistossomose (ou barriga d’água) pode ser evitada através das seguintes medidas profiláticas: saneamento básico,
combate ao caramujo transmissor, tratamento dos doentes e evitando-se “lagoas de coceira”; locais onde vivem os
caramujos transmissores.
Pertencentes ao filo dos platelminto e a classe cestoda.
08
A) O hospedeiro é o caramujo (Biomphalaria sp). A contaminação se dá pela penetração de larvas cercárias pela pele em
lagos contaminados.
B) A perda de eficácia de algumas drogas pode ocorrer devido a seleção natural que tais medicamentos podem ocasionar.
O uso dos medicamentos selecionaria os indivíduos que já apresentam determinadas variações genéticas que lhes
conferem resistência às drogas. Os indivíduos resistentes, ao serem selecionados, teriam maior capacidade reprodutiva,
culminando em populações resistentes.
Teníase é o parasitismo do verme adulto Taenia solium ou Taenia saginata, adquire-se pela ingestão de carne de porco ou de
boi mal cozida, contendo a larva cisticercos viva. Cisticercose humana é o parasitismo da larva da Taenia solium, adquire-se
pela ingestão de ovos do parasita, que podem ser encontrados na água ou nos alimentos contaminados. Portanto, Moisés
adquiriu a cisticercose humana pela ingestão de água ou alimentos contaminos com os ovos da Taenia solium.
A) Ancylostoma duoenale e Necator americanus.
B) A principal medida profilática para evitar essa verminose é o uso de calçados para proteger os pés, pois as larvas desses
vermes penetram através da pele dos pés.
320
Anelídeos e Moluscos BIO3
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFPE) 0 4 (Unicamp)
Na figura a seguir é ilustrada a organização geral de um molusco Os navios são considerados introdutores potenciais de espécies
gastrópode, em que se observa um corpo constituído por exóticas através da água de lastro (utilizada nos tanques para
cabeça, massa visceral (onde se concentram os órgãos) e pé. dar aos navios estabilidade quando vazios). Essa água pode
conter organismos de diversos grupos taxonômicos. Com certa
frequência lêem-se informações relacionadas a essas introduções:
I - O mexilhão dourado (Limnoperna fortunei),

um bivalve de água doce originário do sul da Ásia,
chegou ao Brasil em 1998 e já infestou rios, lagos e
reservatórios da Região Sul e do Pantanal. Além de
causar problemas ecológicos, esse invasor ameaça o
setor elétrico brasileiro, a agricultura irrigada, a pesca
e o abastecimento de água devido à sua capacidade
de se incrustar em qualquer superfície submersa.
Com relação ao filo Mollusca, é CORRETO afirmar que:
(Adaptado de Evanildo da Silveira, “Molusco chinês ameaça ambiente e produção no
A) não apresenta sistema digestivo completo, de forma que Brasil”. http://www.estadao.com.br/ciência/notícias/2 04/mar/18/75.htm)
a digestão é processada através de uma bolsa enzimática.

B) apresenta respiração exclusivamente branquial. II - As autoridades sanitárias acreditam que o vibrião
C) o sistema nervoso consiste de um anel situado em torno colérico, originário da Indonésia, chegou ao Peru através
da boca. de navios e de lá se espalhou pela América Latina.
D) a excreção é feita através dos túbulos de Malpighi e de
(Adaptado de Ilídia A.G.M.Juras, “Problemas causados pela água de lastro”.
glândulas localizadas na base dos pés.
Consultoria Legislativa da Câmara dos Deputados, 2003.)
E) lesmas, ostras, mexilhões, lulas e polvos são moluscos.
A) Além de problemas como os citados acima, a introdução

0 2 (UTFPR)
de espécies oferece risco de extinção de espécies nativas.
As minhocas são hermafroditas e se reproduzem por fecunda- Explique por quê.
ção cruzada. A respeito dessa afirmação indique a alternativa
INCORRETA.
B) Indique uma característica que diferencie os moluscos bi-

A) Quanto maior a variabilidade genética maior a probabi-
valves das demais classes de moluscos. Indique uma outra
lidade da espécie adaptar-se a ambientes diferentes.
característica que permita incluir os bivalves no filo Mollusca.
B) A fecundação cruzada proporciona maior variabilidade,
pela mistura do material genético facilitando sua adap-
tação ao ambiente.
C) Na autofecundação a variabilidade gamética é pequena C) Nas áreas de risco de contaminação por vibrião colérico, as
pois os gametas são produzidos pelo mesmo indivíduo. autoridades sanitárias recomendam não ingerir mexilhões
D) Em um ambiente em contínua modificação, é vantajoso e ostras crus. Essa recomendação baseia-se no modo
a minhoca reproduzir-se por fecundação cruzada. como esses moluscos obtêm alimento. Explique.
E) Em um ambiente em contínua modificação, é vantajoso
a minhoca reproduzir-se por autofecundação, pois facilita
tal adaptação ao novo ambiente. 0 5 (Vunesp)
Considere as seguintes características de determinado
0 3 (Unicamp-SP) animal: hermafroditismo, celomado, pulmão simples, um par
O jornal O Estado de S. Paulo, de 2 de agosto de 1997, noticiou a de nefrídios, dois pares de tentáculos sensoriais, glândula
descoberta de “colônias de vermes desconhecidos escondidos em secretora de muco e rádula.
metano congelado emergindo do fundo do mar. (...) As criaturas
parecem pertencer a uma espécie nova na família dos organismos A) A que filo e classe pertence o animal que apresenta todas
desconhecidos como poliquetos (...). Elas parecem cegas, mas têm as características descritas? Cite um exemplo de animal
bocas, aparelho digestivo e um sistema de circulação complexo.” pertencente a essa classe.
A) A que filo pertencem os poliquetos?

B) Cite duas características que, em conjunto, permitiriam
B) Qual é a função do muco secretado pela glândula? Cite uma
classificar esses novos organismos como poliquetos.
classe, do mesmo filo, em que essa glândula não existe.
C) Quais são as outras duas classes deste filo?
D) Dê uma característica de cada uma dessas classes que
as diferencie dos poliquetos.
321
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 E
03
A) Pertencem ao filo Annelida.
B) Corpo segmentado, grande quantidade de cerdas e presença de parapódios.
C) As outras duas classes são: oligochaeta e Achaeta ou hirudínea.
D) Classe oligochaeta, das minhocas, possui poucas cerdas por segmento do corpo e ausência de parapódios.
A classe hirudínea ou achaeta, à qual pertencem as sanguessugas, organismos desprovidos de cerdas, possui duas
ventosas no corpo, uma oral e outra posterior; também não forma parapódios. Poder-se-ia, também, citar o fato das
poliquetas serem animais dióicos, enquanto que as sanguessugas (achaetas) e minhocas (oligochaetas) são monóicos.
04
A) Se as espécies exóticas usarem o mesmo alimento, ou seja, ocuparem o mesmo nicho ecológico das nativas, através
da competição, a espécie nativa pode ser extinta.
B) Presença de concha com duas valvas e ausência de rádula.

Os moluscos bivalves têm corpo mole e manto, estruturas que caracterizam os moluscos.
C) Mexilhões e ostras são filtradores, portanto, podem acumular grande quantidade de substâncias tóxicas e inclusive
microorganismos patogênicos (a batéria causadora do Cólera).
05
A) O animal pertence ao filo Mollusca e a classe gastrópoda. Poderiam ser citados como exemplos: caramujos, lesmas,
caracóis e escargôs.
B) O muco diminui o atrito, quando o animal se desloca sobre um substrato. Essa glândula não ocorre em bivalves (ostras
e mexilhões) e cefalópodes (polvo e lula).
Artrópoda
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UNESP)
As figuras a seguir representam dois animais invertebrados, o nereis, um poliqueto marinho e a centopéia, um quilópode terrestre.
Apesar de apresentarem algumas características comuns, tais como, apêndices locomotores e segmentação do corpo, estes
animais pertencem a filos diferentes. Assinale a alternativa CORRETA.
A) O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode e ambos apresentam circulação aberta.

B) O nereis é um artrópode, a centopéia é um anelídeo e ambos apresentam circulação fechada.
C) O nereis é um asquelminto, a centopéia é um platelminto e ambos não apresentam sistema circulatório.
D) O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode e ambos apresentam exoesqueleto.
E) O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode, mas apenas a centopéia apresenta exoesqueleto.
322
0 2 (UEL) 0 4 (UFPE) BIO3
ESP
A respiração e a circulação nos insetos sustentam a alta demanda Considerando as doenças citadas a seguir, comuns no Nordeste
metabólica desses animais durante o vôo. Além disso, a brasileiro, assinale a alternativa em que se relacionam aquelas
respiração traqueal é uma importante adaptação dos insetos para transmitidas por insetos holometábolos.
a vida terrestre. Sobre as relações fisiológicas entre os processos
respiratório e circulatório nos insetos, é CORRETO afirmar: A) Toxoplasmose, Leishmaniose, Filariose.
B) Leishmaniose, Dengue, Filariose.
A) O sistema circulatório aberto contém hemocianina, C) Dengue, Filariose, Larva migrans cutânea.
pigmento respiratório que facilita o transporte de oxigênio D) Esquistossomose, Toxoplasmose, Cólera.
do sistema traqueal par os tecidos. E) Teníase, Leishmaniose, Esquistossomose.
B) O sistema traqueal conduz oxigênio diretamente para
os tecidos e o dióxido de carbono em direção oposta, 0 5 (UNICAMP)
o que torna a respiração independente de um sistema O número de espécies dos grandes animais está proporcionalmente
circulatório. representado no diagrama abaixo.
C) O sistema circulatório fechado contém hemoglobina e é
fundamental para o transporte de oxigênio do sistema
traqueal para os tecidos.
D) O sistema traqueal conduz oxigênio da hemolinfa para
os tecidos, o que torna a respiração dependente de um
sistema circulatório.
E) O sistema circulatório aberto, apesar de não conter
pigmentos respiratórios, é fundamental para o transporte
de oxigênio do sistema traqueal para os tecidos.
0 3 (UNICEMP)
Amor de Índio
“Tudo que move é sagrado e remove as monta-

nhas com todo cuidado, meu amor.
Enquanto a chama arder, todo dia te ver passar.
Tudo viver ao teu lado com o arco da promessa
no azul pintado pra durar.
Abelha fazendo o mel, vala o tempo que não voou,
A estrela caiu do céu, o pedido que se pensou,
O destino que se cumprir, de sentir teu calor e
ser todo.
Todo dia é de viver, para ser o que for ser tudo.
Sim, todo amor é sagrado e o fruto do trabalho
é mais que sagrado, meu amor...”
(Beto Guedes e Ronaldo Bastos)
A) Um dos filos inclui a classe de invertebrados mais

Com relação ao trecho da letra da musica Amor de Índio, abundante em número de espécies. Qual é essa classe?
notamos a referência à abelha, um animal invertebrado. Com
relação a esse animal, marque a alternativa verdadeira:
A) É um animal hexápode, dícero e o corpo é dividido em

cefalotórax e abdômen.
B) Respira através de traquéias e excreta por glândulas verdes.
C) A fêmea fértil é a rainha, que realiza partenogênese para
dar origem ao zangão. B) Indique duas características morfológicas que contribuíram
D) No desenvolvimento, notamos a presença de ninfas, para o sucesso dessa classe. Justifique.
sendo, portanto, um inseto hemimetábolo.
E) A abelha apresenta um aparelho bucal do tipo picador.
323
0 6 (VUNESP)
A figura adiante representa o esquema geral do sistema respiratório de indivíduos adultos de determinado grupo animal.
A) A que grupo animal refere-se o esquema?
B) Qual a relação entre o sistema respiratório e o circulatório, nesse grupo animal? Justifique sua resposta.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 B
03 C
04 B
05
A) A classe Insecta.
B) O seu exoesqueleto quitinoso protege contra a perda excessiva de água e contra alguns predadores. A presença de
asas e de patas articuladas facilita o seu deslocamento. Aparelhos bucais diversificados permitiram explorar diferentes
recursos alimentares.
06
A) O esquema refere-se ao sistema respiratório traqueal que ocorre nos artrópodas da classe insecta.
B) Não há relação entre os sistemas respiratório e circulatório em insetos, pois nos insetos o sistema circulatório não
transporta gases o que explica a ausência de pigmentos transportadores de gases nesse grupo animal.
324
Equinoderma BIO3
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFMS)
Associe as características com o nome do animal e assinale a alternativa CORRETA.
Características
I - marinho, simetria radial no adulto, endoesqueleto com placas calcárias, sistema ambulacral.
II - cabeça, tórax e abdome, três pares de patas, um par de antenas, respiração traqueal.
III - tegumento úmido, respiração pulmonar e cutânea no adulto, coração dividido em três cavidades, em geral com fecun-
dação externa.
IV - não-segmentado, corpo mole, concha protetora, pé ventral, respiração branquial, manto.
Animal
A - sapo.
B - ouriço-do-mar.
C - minhoca.
D - barata.
E - cobra.
F - ostra.
G - lacraia.
A) I-F, II-C, III-G, IV-E.

B) I-B, II-D, III-A, IV-F.
C) I-G, II-D, III-E, IV-C.
D) I-B, II-G, III-A, IV-G.
E) I-D, II-F, III-B, IV-F.
0 2 (UFPE/UFRPE)
Os animais pertencentes aos diferentes filos apresentam características anatômicas e embrionárias que permitem distingui-los.
Após analisar as figuras abaixo, analise as proposições seguintes.
( ) O filo, representado pelo animal da figura 1, apresenta algumas características de vertebrados, tais como ter esqueleto
interno e ser deuterostômio.
( ) Os animais do filo representado na figura 2 apresentam simetria radial e um anel nervoso do qual partem os nervos radiais.
( ) A principal característica do filo representado na figura 4 é o corpo segmentado em anéis, nos quais existe um par de
órgãos excretores e um par de gânglios nervosos.
( ) Também pertencem ao filo representado na figura 3, as aranhas e os caranguejos, que apresentam esqueleto externo
e são segmentados.
( ) O animal representado na figura 4 é hermafrodita, e seu desenvolvimento é direto, mas, no filo ao qual pertence, existem
espécies dióicas e com estágios larvais .
325
0 3 (UPF)
“Um pequenino grão de areia

Que era um pobre sonhador
Olhando o céu viu uma estrela
E imaginou coisas de amor
(...)
(...) o que há de verdade
É que depois, muito depois
Apareceu a estrela do mar”
(Herivelto Martins)
As estrelas do mar são:
A) equinodermos com revestimento calcário, sem espinhos e tecido muscular.

B) equinodermos com epiderme recobrindo os espinhos calcários articulados às placas do endoesqueleto.
C) equinodermos com epiderme queratinizada nos pés ambulacrais e superfície corporal lisa.
D) poríferos com epiderme recobrindo os espinhos calcários articulados às placas do esqueleto.
E) poríferos com epiderme queratinizada nos pés ambulacrais.
0 4 (UECE)
Existem milhares de espécies animais distribuídas nos mais variados habitats. Conhecer essa diversidade é uma necessidade
para que possamos ter um futuro mais saudável. Sobre os principais grupos animais, é CORRETO afirmar-se que
A) todos os equinodermos são exclusivamente marinhos.

B) caramujos, baratas, e ouriços do mar são exemplos de animais que apresentam exoesqueleto.
C) cordados são todos os animais que possuem vértebras.
D) anelídeos e nematelmintos são parasitas obrigatórios.
0 5 (UFSJ-MG)
Estrelas, ouriços e pepinos-do-mar são invertebrados marinhos que apresentam um conjunto único de características dentro
do reino animal: eles são deuterostômios, celomados, radialmente simétricos, desenvolvem três folhetos embrionários e
possuem esqueleto interno de constituição calcária. A hipótese que explica a filogenia dos equinodermos é a da alternativa:
A) A simetria radial e a presença do celoma indicam que descendem diretamente dos cnidários ou que ambos possuem um
ancestral comum.
B) O desenvolvimento de três folhetos embrionários e de uma cavidade celomática indicam que são parentes mais próximos
de platelmintos e nematoides do que de moluscos.
C) A deuterostomia e o endoesqueleto calcário indicam maior parentesco evolutivo com os vertebrados do que com os artrópodes.
D) O endoesqueleto calcário e a presença de celoma verdadeiro são indícios de proximidade evolutiva com os poríferos e cnidários.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 VFVVV
03 B
04 A
05 D
326
Cordados BIO3
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (PUC MG)
A temperatura corporal de alguns animais está fortemente relacionada à temperatura do ambiente. Pense em um peixe num
tanque à temperatura ambiente. À medida que a temperatura do tanque pode se alterar, desde 4 ºC no meio do inverno até
24 ºC no meio do verão, a temperatura corporal do peixe:
A) não varia, pois os peixes são endotérmicos.

B) sofre alterações influenciadas pelo meio.
C) é controlada pelo sistema cardiovascular.
D) oscila de maneira oposta ao meio, regulada pelas brânquias.
0 2 (UFLA MG)
Um dos fatos marcantes na história evolutiva dos vertebrados foi o estabelecimento da vida no habitat terrestre a partir de
linhagens aquáticas há cerca de 360 milhões de anos.
É INCORRETO afirmar:
A) a circulação dupla surge nos tetrápodes.

B) as hipóteses mais aceitas consideram os peixes pulmonados e crossopterígeos como linhagens aquáticas relacionadas
aos tetrápodes.
C) o ovo amniótico surge posteriormente às patas, sendo o responsável pela independência do meio aquático para a re-
produção.
D) os tetrápodes formam um grupo de animais que apresentam apêndices locomotores modificados a partir de nadadeiras
lobadas.
E) a invasão do meio terrestre levou as espécies ao surgimento dos pulmões e patas.
0 3 (UNIFESP SP)
A figura mostra o comportamento de um lagarto em diferentes períodos do dia.
(Hickman et al. 2004, Princípios integrados de Zoologia. Modificado.)
Tal comportamento encontra-se relacionado diretamente com a
A) regulação térmica do animal, pois seu metabolismo celular não é capaz de produzir qualquer tipo de calor.
B) regulação térmica do animal, pois seu corpo necessita manter temperaturas adequadas ao metabolismo.
C) respiração, pois ela ocorre tanto por meio de pulmões como também por meio da pele.
D) respiração, pois o ar que chega aos seus pulmões deve conter certa porcentagem de umidade para as trocas alveolares.
E) regulação térmica e com a respiração, pois o animal não é capaz de produzir seu próprio calor e respira por meio de
pulmões e da pele.
327
0 4 (Unicastelo SP) 0 5 (UFSCar SP)

Considere os dois gráficos que relacionam a taxa metabólica Considere as seguintes características:
de diferentes animais em função da temperatura do ambiente.
I - Respiração pulmonar e ectotermia.
II - Pele seca revestida por escamas, carapaças ou placas
dérmicas.
III - Fecundação interna.
IV - Excreção predominante de amônia.
V - Presença de ovo amniótico.
As principais características evolutivas que proporcionaram

aos répteis vida mais independente do ambiente aquático e a
conquista do ambiente terrestre são, apenas,
A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) IV e V.
E) III e V.
0 6 (FMTM MG)
Os peixes ósseos marinhos conseguem viver no oceano por-
que sendo
A) isotônicos em relação ao seu habitat, vivem sempre per-

dendo ou absorvendo água dependendo da pressão, da
salinidade e da temperatura. Dessa forma, não sofrem
grandes alterações osmóticas, e os rins desses animais
É CORRETO afirmar que o gráfico 1 refere-se à variação da
precisam ter alta atividade metabólica.
taxa metabólica de um
B) hipertônicos em relação ao seu habitat, vivem sempre
perdendo água e sais por osmose. Compensam essa per-
A) lagarto e o gráfico 2 à de um camundongo. O lagarto
da, absorvendo água e sais no intestino por transporte
consegue manter a temperatura corporal constante
ativo. Seus rins têm alta atividade metabólica para evitar
mesmo com o aumento da temperatura ambiente e com
a absorção excessiva de água.
o aumento de sua taxa metabólica, enquanto o camun-
C) hipotônicos em relação ao seu habitat, vivem sempre
dongo depende da temperatura ambiente para controlar
perdendo água e sais por osmose. Compensam essa perda
sua temperatura e sua taxa metabólica.
absorvendo água e sais pelas brânquias por transporte
B) lagarto e o gráfico 2 à de um camundongo. O lagarto
ativo. Seus rins têm alta capacidade de produzir urina
não consegue manter a temperatura corporal constante,
concentrada.
razão da taxa metabólica diminuir com o aumento da
D) hipertônicos em relação ao seu habitat, vivem sempre
temperatura ambiente, enquanto o camundongo, inde-
absorvendo água. As células evitam a lise celular eli-
pendentemente da temperatura ambiente, apresenta taxa
minando água pelo ânus e os sais são eliminados por
metabólica crescente.
transporte ativo pelas brânquias. Seus rins também têm
C) camundongo e o gráfico 2 à de um lagarto. A tempera-
alta capacidade de produzir urina diluída.
tura corporal do camundongo diminui com o aumento da
E) hipotônicos em relação ao seu habitat, vivem sempre per-
temperatura ambiente, até o limite de 30 ºC, enquanto a
dendo água por osmose. Evitam a desidratação, bebendo
temperatura do corpo do lagarto aumenta com o aumento
água salgada e absorvendo-a no intestino. O excedente
da temperatura ambiente.
de sais, presente no sangue, é eliminado por transporte
D) camundongo e o gráfico 2 à de um lagarto. O camundongo
ativo pelas brânquias.
não consegue controlar a temperatura corporal e a taxa
metabólica quando a temperatura ambiente é inferior a
30 ºC ou superior a 35 ºC, algo que o lagarto faz, ainda

que com o aumento de sua taxa metabólica.
E) camundongo e o gráfico 2 à de um lagarto. O camun-
dongo consegue manter a temperatura corporal e a taxa
metabólica constantes e reduzidas em temperaturas nas
quais o lagarto teria a taxa metabólica aumentada.
328
0 7 (FGV) BIO3
ESP
Grupo pede US$ 400 mil para salvar os anfíbios. Extinção é risco para quase 2.000 espécies na Terra. (...) os
perigos que rondam o grupo vão além do binômio familiar “destruição do habitat/caça”. O grande assassino hoje
parece ser um fungo, causador da doença conhecida como quitridiomicose.
(...) Para piorar, o avanço do fungo parece estar ligado ao aquecimento global, quase impossível de se combater
hoje.
(Folha de S.Paulo, 11.07.2006)
Suponha que, para justificar o pedido de verbas, o grupo de pesquisadores tenha, dentre outros motivos, alegado que:
I- Os anfíbios fazem parte de inúmeras cadeias alimentares que mantêm o equilíbrio do ecossistema. A extinção de muitas
de suas espécies traria descontrole às populações dos organismos que lhes servem de presa ou que lhes são predadores.
II - Muitas espécies de anfíbios, ainda não totalmente conhecidas, poderiam ser de grande interesse farmacológico. As se-
creções de algumas dessas espécies poderiam apresentar propriedades terapêuticas.
III - As pesquisas sobre o fungo causador da quitridiomicose poderiam resultar em medicamentos que, administrados aos
anfíbios, poderiam salvá-los da extinção.
IV - As pesquisas sobre a quitridiomicose poderiam ajudar a esclarecer as causas do aquecimento global.
Justificam-se as afirmações
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
0 8 (UFTM MG)
O gráfico a seguir foi obtido a partir das observações no metabolismo de um animal em cativeiro.
De acordo com o resultado obtido no gráfico, é previsível concluir que esse animal é
A) endotérmico, isto é, seu próprio metabolismo gera o calor para manter a sua temperatura.
B) endotérmico, isto é, a fim de sobreviver depende do calor do meio para ativar o seu metabolismo.
C) endotérmico, isto é, a temperatura corpórea não varia de acordo com o meio.
D) ectotérmico, isto é, depende de uma fonte externa de calor do meio para aquecer seu corpo.
E) ectotérmico, isto é, a fim de sobreviver não depende do calor do meio para ativar o seu metabolismo e a sua temperatura
corpórea não varia com o meio.
329
0 9 (UFMS) 1 2 (UFC CE)

Os répteis atuais pertencem às ordens Chelonia (jabuti, cágado, A respeito do processo de controle da temperatura corpórea
tartarugas), Squamata (cobras, lagartos) e Crocodilia (jacaré, nos vertebrados, é CORRETO afirmar que:
crocodilo, gavial). Sobre esses cordados, é CORRETO afirmar que:
A) os répteis, animais ectotérmicos, mantêm sua tempe-
(01) o embrião dos répteis apresenta como anexos embrionários ratura corpórea sempre elevada devido à presença das
apenas o cório e o alantóide. escamas dérmicas, que funcionam como isolante térmico.
(02) os répteis utilizam o calor metabólico para regular a B) os animais ectotérmicos, como as aves, dependem de
temperatura do corpo, razão pela qual são denominados uma fonte externa de calor, bem como do auxílio de penas
endotérmicos. para manter a temperatura corpórea constante.
(04) os répteis têm fecundação interna e podem ser ovíparos C) a necessidade de ambientes úmidos para a sobrevivência
ou ovovivíparos. dos anfíbios é conseqüência principalmente de sua ectoter-
(08) somente os crocodilianos apresentam desenvolvimento direto. mia.
(16) os quelônios necessitam colocar os seus ovos em am- D) os animais endotérmicos são capazes de manter a tem-
biente aquático, para que ocorra o desenvolvimento peratura corpórea constante através da produção interna
embrionário. de calor.
(32) as escamas e as placas córneas do tegumento dos répteis E) a endotermia e a homeotermia são características com-
são de origem epidérmica. partilhadas por mamíferos e peixes cartilaginosos.
Soma: ___ 1 3 (UNESP SP)

Com relação à regulação da temperatura corpórea, os animais
1 0 (UFPEL RS) são classificados como endotérmicos ou ectotérmicos. Conside-
É comum vermos aves de ambientes aquáticos como patos, rando a temperatura ambiente, como esses animais mantêm
marrecões, marrecos, biguás e cisnes ficarem algum tempo a temperatura ótima necessária às atividades metabólicas de
pressionando com o bico a região caudal do uropígio. Assim, com suas células e tecidos?
a extremidade do bico extraem e distribuem sobre as penas uma
substância oleosa produzida por um par de glândulas denominadas
uropigianas. A secreção proveniente dessas glândulas exerce
diversas funções no mecanismo de vida das aves. 1 4 (UNICAMP SP)
Com base no texto e em seus conhecimentos, é CORRETO afirmar
Várias evidências científicas comprovam que as
que são funções dos óleos produzidos pelas glândulas uropigianas
aves são descendentes diretas de espécies de dinossau-
ros que sobreviveram ao evento de extinção em massa
A) impermeabilizar as penas, dificultar o acesso de ectopa-
que assolou o planeta 65 milhões de anos atrás. O acha-
rasitos e propiciar melhor deslocamento durante o vôo.
do mais recente, um dinossauro emplumado chamado
B) evitar o encharcamento das penas, aumentar a perda de
Epidexipteryx hui, foi apresentado na revista Nature.
calor quando em atividade de vôo e facilitar a transpiração.
Alguns dinossauros menores adquiriram a capacidade
C) estabelecer maior união entre as penas evitando a passa-
de voar, e foram eles, provavelmente, que sobreviveram
gem de ar, facilitar a flutuação durante o nado e impedir
ao cataclismo e deram origem às aves modernas.
a penetração de ectoparasitos.
D) fornecer flexibilidade e impermeabilidade às penas, por (Adaptado de Herton Escobar, Curiosidades e maravilhas científicas do mundo em
armazenar ar entre elas e diminuir o peso corpóreo. que vivemos. http://www.estadao.com.br/vidae/imagineso_265208,0.htm.
E) facilitar a flutuação, impermeabilizar as penas e diminuir Acessado em 27/10/2008.)
as perdas de calor corpóreo.

A) Conforme o texto, as aves provavelmente seriam des-
cendentes de um grupo de dinossauros, relação cada
1 1 (UFV MG)
vez mais evidenciada pelo estudo dos fósseis. Contudo,
Considerando as seguintes características, assinale a alter-
as aves modernas diferem dos répteis quanto ao sistema
nativa CORRETA:
respiratório, diferença essa que pode ser considerada uma
adaptação ao vôo. Que diferença é essa e como ela está
1 - Coração tetracavitário.
relacionada ao vôo?
2 - Ovos com casca.
3 - Ossos pneumáticos.
4 - Homeotermia. B) A capacidade de voar ocorre não só em aves mas tam-
5 - Ovos telolécitos completos. bém em mamíferos, como os morcegos, e em insetos. Os
6 - Glândulas uropigeanas. pesquisadores explicam que as asas podem ser órgãos
7 - Fecundação interna. homólogos, em alguns casos, e órgãos análogos, em
8 - Esqueleto cartilaginoso. outros. Indique em quais dos animais citados as asas são
orgãos homólogos e em quais são órgãos análogos. Em
A) 1 e 4 são características exclusivas dos mamíferos. que diferem esses dois tipos de órgãos?
B) 2 e 5 são características exclusivas dos répteis.
C) 3 e 6 são características exclusivas das aves.
D) 7 e 8 não ocorrem entre os peixes.
330
1 5 (UNICAMP SP) BIO3
ESP
Ao estudar os animais de uma mata, pesquisadores encontraram borboletas cuja coloração se confundia com a dos troncos em
que pousavam mais freqüentemente; louva-a-deus e mariposas que se assemelhavam a folhas secas; e bichos-pau semelhantes
a gravetos. Observaram que muitas moscas e mariposas assemelhavam-se morfologicamente a vespas e a abelhas e notaram,
ainda, a existência de sapos, cobras e borboletas com coloração intensa, variando entre vermelho, laranja e amarelo.
A) No relato dos pesquisadores estão descritos alguns exemplos de adaptações por eles caracterizadas como mimetismo e
camuflagem. Identifique no texto um exemplo de camuflagem. Explique uma vantagem dessas adaptações para os animais.
B) No texto são citados vários animais, entre eles sapos e cobras. Esses animais pertencem a grupos de vertebrados que
apresentam diferenças relacionadas com a reprodução. Indique duas dessas diferenças.
1 6 (UNESP SP)
Com relação à regulação da temperatura corpórea, os animais são classificados como endotérmicos ou ectotérmicos.
Considerando a temperatura ambiente, como esses animais mantêm a temperatura ótima necessária às atividades metabólicas
de suas células e tecidos?
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 04 E 07 A 10 E
02 E 05 E 08 D 11 C
03 B 06 E 09 36 12 D
13 Os animais ectotérmicos mantêm a temperatura ótima realizando um ajuste comportamental, ou seja, deslocando-se
para regiões mais quentes ou mais frias.
Os animais endotérmicos têm um controle fisiológico da temperatura corporal. No frio, observa-se um aumento da taxa
metabólica, maior consumo de oxigênio e a utilização de alguns recursos metabólicos, como, por exemplo, o tremor.
No calor, ocorre a diminuição da taxa metabólica, a vasodilatação periférica, a ofegação e a sudorese.
14
A) Os pulmões das aves apresentam sacos aéreos que ocupam as regiões anterior e posterior do corpo, penetrando até
os ossos pneumáticos. Os sacos aéreos contribuem para tornar as aves mais leves, permitindo maior eficiência no vôo,
além de servir como reserva de ar.
B) As asas das aves e morcegos são órgãos homólogos, e as asas de insetos, são órgãos análogos aos dos morcegos e
aves. Estruturas homólogas têm mesma origem embrionária; estruturas análogas não têm a mesma origem embrionária,
mas têm a mesma função.
15
A) O exemplo de camuflagem citado no texto é o da borboleta que se confunde com o tronco. A principal vantagem
adaptativa é evitar a ação de predadores. Ainda podem ser citados os exemplos dos louva-a-deus e mariposas que se
assemelham a folhas secas e também o exemplo dos bichos-pau semelhantes a gravetos. ( o aluno poderia escolher
um desses exemplos apenas).
B) Os sapos pertencem ao grupo dos anfíbios. Eles necessitam retornar à água pois são desprovidos de órgão coputalório (fe-
cundação externa). O ovo não apresenta envoltório rígido (casca mole) e o desenvolvimento é indireto (larval) e aquático.
As cobras são répteis e apresentam novidades evolutivas em relação aos anfíbios. Ocorrência de órgão copulatório
(fecundação interna). Ovo de casca rígida (CaCO3) e desenvolvimento direto terrestre.
Obs.: O aluno poderá escolher duas diferenças entre as 3 citadas.
16 Os animais ectotérmicos mantêm a temperatura ótima realizando um ajuste comportamental, ou seja, deslocando-se
para regiões mais quentes ou mais frias.
Os animais endotérmicos têm um controle fisiológico da temperatura corporal. No frio, observa-se um aumento da taxa
metabólica, maior consumo de oxigênio e a utilização de alguns recursos metabólicos, como, por exemplo, o tremor.
No calor, ocorre a diminuição da taxa metabólica, a vasodilatação periférica, a ofegação e a sudorese.
331
Sistema Digestório
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM MEC/2020)
Na indústria farmacêutica, é muito comum o emprego de substâncias de revestimento em medicamentos de uso

oral, pois trazem uma série de benefícios como alteração de sabor em medicamentos que tenham gosto ruim, melhoria
da assimilação do composto, entre outras ações. Alguns compostos poliméricos à base do polissacarídeo celulose são
utilizados para garantir que o fármaco somente seja liberado quando em contato com soluções aquosas cujo pH se
encontre próximo da faixa da neutralidade.
BORTOLINI, K. et al. Análise de perfil de dissolução de cápsulas gastrorresistentes utilizando polímeros
industriais com aplicação em farmácias magistrais.Revista da Unifebe, n. 12, 2013 (adaptado).
Qual é a finalidade do uso desse revestimento à base de celulose?
A) Diminuir a absorção do princípio ativo no intestino.

B) Impedir que o fármaco seja solubilizado no intestino.
C) Garantir que o fármaco não seja afetado pelas secreções gástricas.
D) Permitir a liberação do princípio ativo pela ação das amilases salivares.
E) Facilitar a liberação do fármaco pela ação dos sais biliares sobre o revestimento.
0 2 (ENEM MEC/2020)
Há algumas décadas, surgiu no mercado um medicamento que
provocava perda de peso por inibir a ação da lipase, enzima
que atua no intestino na digestão de gorduras. Um pesquisador,
com o objetivo de avaliar a eficácia do medicamento, decidiu
medir nos pacientes a quantidade de gordura nas fezes e de
triglicerídeos (um dos produtos da digestão das gorduras) no
sangue. Mantendo sempre a mesma dieta nos pacientes, fez
as medidas antes e depois da administração do medicamento.
A figura apresenta cinco resultados possíveis.
O efeito esperado do medicamento está representado no

resultado
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
E) 5.
0 3 (ENEM MEC/2020)
Um pesquisador colocou a mesma quantidade de solução aquosa da enzima digestiva pepsina em cinco tubos de ensaio. Em
seguida, adicionou massas iguais dos alimentos descritos no quadro. Os alimentos foram deixados em contato com a solução
digestiva durante o mesmo intervalo de tempo.
Tubo de ensaio Alimento Água (%) Proteínas (%) Lipídios (%) Carboidratos (%)
I Leite em pó 3,6 26,5 24,8 40,1
II Manteiga 15,1 0,6 82,3 0,91
III Aveia em flocos 12,3 12,7 4,8 68,4
IV Alface 96,3 0,9 0,1 2,1
V Fubá de milho cozido 74,7 2,0 1,1 21,9
A maior quantidade de produtos metabolizados ao final do teste foi obtida no tubo
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
333
0 4 (ENEM MEC/2010)
Para explicar a absorção de nutrientes, bem como a função das microvilosidades das membranas das células que revestem
as paredes internas do intestino delgado, um estudante realizou o seguinte experimento:
Colocou 200 mL de água em dois recipientes. No primeiro recipiente, mergulhou, por 5 segundos, um pedaço de
papel liso, como na FIGURA 1; no segundo recipiente, fez o mesmo com um pedaço de papel com dobras simulando
as microvilosidades, conforme FIGURA 2. Os dados obtidos foram: a quantidade de água absorvida pelo papel liso
foi de 8 mL, enquanto pelo papel dobrado foi de 12 mL.
Com base nos dados obtidos, infere-se que a função das microvilosidades intestinais com relação à absorção de nutrientes
pelas células das paredes internas do intestino é a de
A) manter o volume de absorção.

B) aumentar a superfície de absorção.
C) diminuir a velocidade de absorção.
D) aumentar o tempo de absorção.
E) manter a seletividade na absorção.
0 5 (ENEM MEC/2011)
De acordo com o relatório “A grande sombra da pecuária” (Livestock’s Long Shadow), feito pela Organização das Nações
Unidas para a Agricultura e a Alimentação, o gado é responsável por cerca de 18% do aquecimento global, uma contribuição
maior que a do setor de transportes.
Disponível em: www.conpet.gov.br. Acesso em: 22 jun. 2010.
A criação de gado em larga escala contribui para o aquecimento global por meio da emissão de
A) metano durante o processo de digestão.

B) óxido nitroso durante o processo de ruminação.
C) clorofluorcarbono durante o transporte de carne.
D) óxido nitroso durante o processo respiratório.
E) dióxido de enxofre durante o consumo de pastagens.
334
0 6 (Famerp SP/2020) BIO
ESP
O sistema digestório humano trabalha de forma voluntária e involuntária. O início e o final da digestão são controlados de
forma voluntária. Ao longo do tubo digestório, vários movimentos peristálticos e a produção de secreções são realizados de
forma involuntária.
A) Cite duas ações, uma que ocorre no início e outra que ocorre no final da atividade digestória, que são consideradas
voluntárias.
B) Qual tipo de músculo presente no tubo digestório desencadeia os movimentos peristálticos? Explique como o estômago
consegue autorregular a secreção de suco gástrico de forma involuntária.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 A
03 A
04 B
05 A
06
A) São ações voluntárias que ocorrem, respectivamente, no início e no final da atividade digestória: o movimento de de-
glutinação do bolo alimentar e o controle do esfíncter anal.
B) A musculutura não estriada (lisa ou visceral) associada ao tubo digestório é responsável pelos movimentos peristálticos.
O estômago secreta o hormônio gastrina que estimula o sistema nervoso autônomo paras - simpático a regular a se-
creção do suco gástrico e a motilidade estomacal.
Sistema Respiratório
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Unesp SP/2021)
Para simular o sistema respiratório humano, um aparato com duas bexigas representando os pulmões, uma membrana elástica
representando o músculo diafragma e um tubo flexível em forma de “Y”, representando a traqueia e os brônquios, foi montado
dentro de um recipiente plástico que representava a caixa torácica. Na figura 1, as bexigas estão vazias. Deslocando-se a
membrana elástica para baixo, as bexigas se enchem, conforme a figura 2.
Em uma analogia entre esse aparato e o sistema respiratório

humano, o deslocamento da membrana elástica para baixo
corresponde
A) à contração do diafragma, que aumenta o volume da caixa

torácica, fazendo com que a pressão interna dos pulmões
fique maior do que a pressão ambiente.
B) à contração do diafragma, que diminui o volume da caixa
fique menor do que a pressão ambiente.
C) à contração do diafragma, que aumenta o volume da caixa
D) ao relaxamento do diafragma, que aumenta o volume da
caixa torácica, fazendo com que a pressão interna dos
(https://pt.slideshare.net. Adaptado.)
pulmões fique maior do que a pressão ambiente.
E) ao relaxamento do diafragma, que aumenta o volume da caixa torácica, fazendo com que a pressão interna dos pulmões
335
0 2 (FGV/2020)
O gás carbônico proveniente das células dos tecidos do corpo humano difunde-se para o líquido intersticial e atinge os capi-
lares sanguíneos. Uma vez na corrente sanguínea, a maior parte do gás carbônico é transportado
A) ligado aos átomos de ferro da hemoglobina.

B) na forma de íons bicarbonato no plasma.
C) adsorvido externamente à membrana das hemácias.
D) combinado às estruturas proteicas da oxiemoglobina.
E) dissolvido no citoplasma das hemácias.
0 3 (ETEC SP/2017)
O futebol faz parte do cotidiano de grande parte dos brasileiros. É um dos assuntos nas rodas de conversa nos
mais variados locais, além de ser um grande divertimento para quem vai aos estádios para assistir às partidas.
Um torneio de futebol importante é a Copa Libertadores da América, da qual participam equipes de quase todos
os países da América do Sul.
Uma das preocupações das equipes brasileiras participantes da Copa é jogar na cidade de La Paz, na Bolívia.
Essa preocupação existe, pois essa cidade está situada
A) a mais de 3 000 metros de altitude, na Cordilheira do Himalaia, o que provoca temperaturas abaixo de 0º C, podendo
trazer consequências para os atletas.
B) a mais de 3 000 metros de altitude, na Cordilheira dos Andes, o que torna o ar mais rarefeito, dificultando a prática
esportiva.
C) ao nível do mar, nas margens do oceano Pacífico, ficando exposta às grandes ondas e a maresia provocadas pela corrente
marítima de Humboldt.
D) ao nível do mar, nas margens do oceano Atlântico, tornando-se, portanto, suscetível a terremotos constantes.
E) ao nível do mar, nas margens do Caribe que, no verão, é assolada por tornados e furacões devastadores.
0 4 (Fatec SP/2016)
Dados divulgados pelo Ministério da Saúde, em 2015, indicam que o número de fumantes no Brasil caiu 31% nos últimos nove
anos. No entanto, o país ainda apresenta cerca de 20 milhões de habitantes sujeitos a um maior risco de desenvolvimento
de diversos tipos de câncer, doenças pulmonares e cardiovasculares devido ao tabagismo.
Entre as principais doenças pulmonares relacionadas ao cigarro está o enfisema, que é uma irritação respiratória crônica,
de lenta evolução, na qual as paredes internas dos alvéolos pulmonares são destruídas. O indivíduo que sofre de enfisema
apresenta respiração ofegante, com chiado e falta de ar, que se agravam à medida que a doença avança.
Os sintomas do enfisema estão diretamente relacionados à função das estruturas pulmonares que são afetadas por essa
doença. A função principal dessas estruturas é
A) produzir muco para revestir as vias aéreas e garantir a umidificação e purificação do ar inalado.
B) facilitar a passagem do ar até os bronquíolos, onde ocorre o processo de hematose.
C) permitir que ocorram as trocas gasosas entre o sangue e o ar que foi inalado.
D) promover o movimento de inspiração e expiração do ar.
E) sustentar a estrutura interna dos pulmões.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 B
03 B
04 C
336
Sistema Circulatório BIO
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFSCar SP/2004)
Se pudéssemos marcar uma única hemácia do sangue de uma pessoa, quando de sua passagem por um capilar sanguíneo
do pé, e seguir seu trajeto pelo corpo a partir dali, detectaríamos sua passagem, sucessivamente, pelo interior de:
A) artérias → veias → coração → artérias → pulmão → veias → capilares.

B) artérias → coração → veias → pulmão → veias → coração → artérias → capilares.
C) veias → artérias → coração → veias → pulmão → artérias → capilares.
D) veias → pulmão → artérias → coração → veias → pulmão → artérias → capilares.
E) veias → coração → artérias → pulmão → veias → coração → artérias → capilares.
O sangue, ao circular pelo corpo de uma pessoa entra nos rins pelas artérias renais e sai deles pelas veias renais. O sangue
das artérias renais:
A) é mais pobre em amônia do que o sangue das veias renais, pois nos rins ocorre síntese dessa substância pela degradação
de ureia.
B) é mais rico em amônia do que o sangue das veias renais, pois nos rins ocorre degradação dessa substância que se
transforma em ureia.
C) é mais pobre em ureia do que o sangue das veias renais, pois os túbulos renais secretam essa substância.
D) é mais rico em ureia do que o sangue das veias renais, pois os túbulos renais absorvem essa substância.
E) tem a mesma concentração de ureia e de amônia que o sangue das veias renais, pois essas substâncias são sintetizadas
no fígado.
No sistema circulatório humano,
A) a veia cava superior transporta sangue pobre em oxigênio, coletado da cabeça, dos braços e da parte superior do tronco,
e chega ao átrio esquerdo do coração.
B) a veia cava inferior transporta sangue pobre em oxigênio, coletado da parte inferior do tronco e dos membros inferiores,
e chega ao átrio direito do coração.
C) a artéria pulmonar transporta sangue rico em oxigênio, do coração até os pulmões.
D) as veias pulmonares transportam sangue rico em oxigênio, dos pulmões até o átrio direito do coração.
E) a artéria aorta transporta sangue rico em oxigênio para o corpo, por meio da circulação sistêmica, e sai do ventrículo
direito do coração.
Em uma pessoa jovem e com boa saúde, quando ocorre a sístole (contração) dos ventrículos, as grandes artérias ( 1 ) e a
pressão sanguínea em seu interior atinge, em média, cerca de ( 2 ). Qual das alternativas a seguir contém os termos que
substituem corretamente os números 1 e 2 entre parênteses?
A) contraem-se; 120 mm Hg.

B) contraem-se; 80 mm Hg.
C) relaxam-se; 120 mm Hg.
D) relaxam-se; 80 mm Hg.
E) não se alteram; 120 mm Hg.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 D
03 B
04 C
337
Sistema Excretor
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Santa Casa SP)

O túbulo renal participa da reabsorção de substâncias para o sangue. A quantidade de substâncias reabsorvidas ao longo
desse túbulo está diretamente relacionada à sua área da superfície de absorção e ao gasto energético das células que reves-
tem sua superfície interna. As imagens representam células da superfície interna de duas diferentes regiões do túbulo renal.
(Rui Curi e Joaquim P. A. Filho. Fisiologia básica, 2009.)
As células encontradas no túbulo contorcido proximal, no túbulo contorcido distal e no ducto coletor são, respectivamente,
A) 3, 2 e 1.
B) 2, 1 e 3.
C) 1, 3 e 2.
D) 1, 2 e 3.
E) 3, 1 e 2.
0 2 (FPS PE)
Analise as estruturas numeradas na imagem.
Estão associados com o armazenamento, a formação e a

eliminação da urina ao meio externo, respectivamente:
A) 1, 2, 3.
B) 2, 4, 5.
C) 4, 2, 5.
D) 2, 3, 4.
E) 4, 1, 5.
0 3 (Unifor CE)
Uma ameaça silenciosa, a doença renal crônica (DRC), envolve a perda progressiva da função dos rins e afeta
10% da população mundial atualmente. Um dos critérios para classificação da doença renal crônica é baseada na
taxa de filtração glomerular (TFG). Em adultos saudáveis a taxa de filtração glomerular (TFG) é de cerca de 120 mL/
min. É muito importante que os rins mantenham um TFG constante, pois se a TFG for muito elevada, as substâncias
passam tão rapidamente através dos túbulos renais que são incapazes de serem reabsorvidas e saem do corpo como
parte da urina. Ao contrário, se a TFG for muito baixa, quase todo o filtrado glomerular é reabsorvido e os resíduos
não são devidamente excretados.
Disponível em: http://www.universozn.com.br/2017/03/09/silenciosa-a-doenca-renal-cronicaafeta-10-da-populacao-mundial/Acesso em 25 abr, 2017 (com adaptações).
O acompanhamento da taxa de filtração glomerular (TFG) em pacientes com doença renal crônica é necessário, pois a TFG
reflete
A) a capacidade máxima de enchimento da bexiga urinária em uma hora.

B) a quantidade de filtrado reabsorvido nos ductos coletores por minuto.
C) o volume de sangue que deixa de passar em cada rim por hora.
D) a quantidade de filtrado formado em ambos os rins por minuto.
E) a quantidade de urina formada em cada rim por minuto.
338
0 4 (FCM PB) BIO
ESP
Os rins apresentam diversas funções. Como órgão excretor, asseguram que substancias em excesso ou nocivas, sejam ex-
cretadas na urina em quantidades apropriadas. Como órgãos reguladores, mantêm determinada constância no volume e na
composição de líquidos corpóreos. Como órgãos endócrinos, sintetizam e secretam hormônios. Quando o fluxo sanguíneo
renal entra nos capilares glomerulares, uma porção desse sangue é filtrada e segue para o espaço urinário (corresponde a
1ª etapa na formação da urina).
Posteriormente, esse líquido irá circular pelas estruturas, ocorrendo outros processos de reabsorção e secreção de substancias,
modificando muito a composição final do filtrado. O processo da 1ª etapa de formação da urina ocorre de modo particular:
A) Na bexiga.
B) Nos nefrons.
C) Na uretra.
D) Nos cálices renais.
E) Nos ureteres.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 C
03 D
04 B
Sistema Nervoso
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FPS PE)
Leia a notícia abaixo.
“Estudo brasileiro publicado na Nature prova que o zika causa microcefalia”.
“...os resultados também mostram que o zika atravessa a placenta e provoca a microcefalia atacando as células
progenitoras corticais. Presentes nos estágios iniciais do desenvolvimento, essas células dariam origem à estrutura
do córtex cerebral”.
(Fonte: http://brasileiros.com.br/2016/05/estudo-brasileiropublicado-
na-nature-prova-que-zika-causa-microcefalia/).
Considerando o sistema nervoso humano, é CORRETO afirmar que, dentre as funções do córtex cerebral, está:
A) o controle da temperatura corporal.

B) a regulação dos batimentos cardíacos.
C) a coordenação do tônus muscular.
D) a retransmissão de impulsos nervosos.
E) o processamento das emoções e da memória.
0 2 (Mackenzie SP)
No sistema nervoso humano
A) as meninges revestem o encéfalo enquanto que a medula espinal é revestida somente pelas vértebras.
B) os nervos que saem do encéfalo controlam somente funções voluntárias.
C) a substância cinza abriga todos os corpos celulares dos neurônios.
D) o líquor é encontrado no interior das meninges, da medula espinal e do cérebro.
E) os neurônios exercem seu controle somente através da geração de impulsos nervosos.
339
0 3 (FCM PB)
Mariza Silva, 13 anos de idade, pratica exercícios de natação há aproximadamente 2 anos. Durante uma das aulas, seu téc-
nico solicitou que ela prendesse a respiração até o limite do suportável. O objetivo básico da respiração é a troca gasosa, que
consiste na captação de oxigênio e eliminação de gás carbônico. Sabe-se que ao prender a respiração chega um determinado
momento que não é mais possível sustentar a situação. Isto acontece devido ao aumento exacerbado de gás carbônico no
sangue e que provoca uma reação imediata no centro respiratório. Pergunta-se: o centro respiratório encontra-se localizado:
A) No pulmão, sob a influência de outras regiões do cerebelo.

B) No telencéfalo e pulmões, sendo este inervado pelo nervo vago.
C) No bulbo, sob a influência de outras regiões do tronco encefálico.
D) No cérebro, que capta os impulsos sensitivos das articulações, tendões, músculos e receptores do equilíbrio.
E) Na medula e corpos aórticos, sob a influência de outras regiões do telencéfalo.
0 4 (OBB)
Em um acidente numa estrada, três vítimas sofreram lesões no crânio e, em função disso, no encéfalo. Ao serem levadas ao
hospital, uma já sem vida, médicos avaliaram as vítimas e tentaram identificar o local das lesões por meio de uma análise
clínica do estado de cada uma. Os resultados dessa análise foram:
• Vítima 1: consciente, porém com perda parcial da memória.

• Vítima 2: consciente e sem fraturas, apesar de se locomover com dificuldades, alegando tonturas e desequilíbrio.
• Vítima 3: faleceu no local, devido a uma parada respiratória.
As prováveis áreas encefálicas lesionadas em cada uma das vítimas foram:
Vítima 1 Vítima 2 Vítima 3

A) tronco encefálico cérebro cerebelo
B) cerebelo tronco encefálico cérebro
C) cérebro tronco encefálico cerebelo
D) cérebro cerebelo tronco encefálico
E) tronco encefálico cerebelo cérebro
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E 02 D 03 C 04 D
Sistema Endócrino
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Unesp SP)
Uma comunidade de equatorianos com nanismo apresenta a rara Síndrome de Laron, também observada em
populações judias do Mediterrâneo. Pessoas com essa síndrome carregam uma mutação no gene que determina a
produção de uma proteína que compõe o receptor do hormônio de crescimento (GH). O hormônio circula no sangue
da pessoa, mas o organismo não reage a ele, o que impede o desenvolvimento pleno de seus corpos.
(Hugo Aguilaniu. https://cienciafundamental.blogfolha.uol.com.br, 02.04.2020. Adaptado.)
A mutação responsável pela Síndrome de Laron compromete
A) o equilíbrio do pH do meio intracelular, provocando a desnaturação das proteínas do receptor do hormônio.

B) a formação de vesículas de secreção no complexo golgiense, que contêm as proteínas do receptor do hormônio.
C) a polimerização adequada dos aminoácidos das proteínas do receptor do hormônio, realizada pelos ribossomos.
D) a transcrição do RNA mensageiro, responsável pela informação da produção das proteínas do receptor do hormônio.
E) a conformação estrutural das proteínas do receptor do hormônio, presente na membrana plasmática da célula.
340
0 2 (Unifor CE) 0 4 (Uncisal AL) BIO
ESP
Um estudo apresentado durante o Encontro As doenças autoimunes são aquelas em que o

sistema imunológico ataca as células do próprio or-
Anual de Endocrinologia de 2019, conferência médica
ganismo. Cientistas suíços conseguiram reprogramar
realizada nos Estados Unidos, mostrou que a pílula
o sistema imunológico de roedores para eliminar uma
anticoncepcional para homens, chamada 11-beta-
doença autoimune, feito que pode abrir caminho para
-MNTC, teve bons resultados na primeira fase de teste novos tratamentos contra condições clínicas para as
em humanos, que avaliou sua tolerância e segurança quais ainda não se obteve a cura, como diabetes
no organismo. De acordo com os investigadores, o melito do tipo 1 (DM-1).
medicamento funciona como inibidor da produção Nos pacientes com DM-1, a produção de insulina
de hormônios que são essenciais para formação do no pâncreas é insuficiente, razão por que eles pre-
esperma. No entanto, eles ainda precisam fazer mais cisam, então, de injeções de insulina para conseguir
pesquisas para entender se a pílula irá impedir a pro- manter a glicose em níveis normais no sangue.
dução de espermatozoides nos testículos sem causar No estudo, os pesquisadores modificaram uma
proteína que, uma vez inserida em camundongos
infertilidade e disfunções sexuais. A previsão do an-
com DM-1, foi capaz de eliminar completamente os
ticoncepcional masculino efetivamente existir, como
sintomas da doença nos animais. Isso ocorreu porque
hoje é o feminino, é para daqui a dez anos, em 2029.
a proteína modificada atacou os linfócitos T, células do
sistema de defesa cuja disfunção agride as células do
Fonte: https://www.minhavida.com.br/saude/noticias/34561-novo-anticoncepcional-
pâncreas, acarretando esse tipo de diabetes.
-masculino-e-aprovado-em-testeiniciais. Acesso em 30 mar. 2019 (com adaptações).
Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 10 nov. 2018 (adaptado).

Diante do exposto na reportagem, os hormônios inibidos com
o uso da pílula anticoncepcional para homens serão O DM-1 é uma doença
A) testosterona e estrógeno. A) tratada pela remoção de insulina do sangue.

B) LH e testosterona. B) causada pela liberação de uma proteína no sangue.
C) FSH e progesterona. C) causada por linfócitos T, que liberam glicose no sangue.
D) LH e FSH. D) relacionada a uma resposta imunológica insuficiente do
E) testosterona e FSH. pâncreas.
E) relacionada ao ataque de células do próprio indivíduo por
0 3 (FPS PE) seu sistema imunológico.
Os hormônios são produzidos em diferentes estruturas do
sistema endócrino. Observe a figura abaixo: 0 5 (Fuvest SP)
O gráfico representa a concentração de alguns hormônios
observados durante a gravidez de uma mulher.
Adaptado de: http://materiasdoenem.com.br/sistema-endocrino/ Identifique os hormônios H1 e H2, respectivamente, e o motivo

da queda abrupta de suas concentrações no sangue ao final
Assinale a alternativa que correlaciona corretamente as es- do período de gestação.
truturas representadas pelos números 1, 2, 3 e 4, respecti-
vamente, aos hormônios produzidos. H1 H2 Motivo
A) progesterona FSH eliminação da placenta
A) 1 – Tiroxina; 2 – Prolactina; 3 – Insulina; 4 – Renina.
B) FSH LH reinício da menstruação
B) 1 – Insulina; 2 – Renina; 3 – Prolactina; 4 – Tiroxina.
C) 1 – Prolactina; 2 – Tiroxina; 3 – Insulina; 4 – Renina. C) FSH estrógeno reinício da menstruação
D) 1 – Renina; 2 – Insulina; 3 – Tiroxina; 4 – Prolactina. D) progesterona estrógeno eliminação da placenta
E) 1 – Prolactina; 2 – Tiroxina; 3 – Prolactina; 4 – Insulina. E) FSH progesterona início da lactação
341
0 6 (UERJ)
Com o objetivo de estudar a influência de hormônios sobre o metabolismo da glicose, foram utilizados os seguintes proce-
dimentos experimentais:
• manter inicialmente em jejum um animal adequado ao estudo;

• injetar nesse animal, por via subcutânea, e em diferentes intervalos de tempo, os hormônios A, B e C, que atuam no
metabolismo dos carboidratos.
O gráfico abaixo apresenta as alterações da taxa de glicose no sangue do animal em função da inoculação de cada um desses
hormônios.
Nomeie os hormônios A e B, produzidos pelo pâncreas, e identifique o órgão que produz o hormônio C.
Indique, ainda, o que ocorre com o glicogênio muscular após a administração do hormônio A.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 D
03 C
04 E
05 D
06 A: glucagon; B: insulina
Hormônio C: produzido pelas glândulas suprarrenais
O glicogênio muscular não se altera.
342
Sistema Reprodutor BIO
ESP
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UEFS BA)
Uma mulher que tinha ciclos menstruais regulares e níveis hormonais normais passou a utilizar o DIU (dispositivo intraute-
rino), composto por cobre e plástico, como método anticoncepcional. Nessa mulher, é esperado que
A) a hipófise não produza LH e que os ovários produzam mais progesterona.

B) não ocorra nenhuma alteração na liberação dos níveis dos hormônios hipofisários e ovarianos.
C) tanto a hipófise quanto os ovários deixem de produzir seus hormônios e que a ovulação não ocorra.
D) os níveis de hormônios hipofisários fiquem reduzidos e que os níveis de hormônios ovarianos fiquem elevados.
E) os níveis dos hormônios ovarianos fiquem reduzidos e que os hormônios hipofisários fiquem elevados.
0 2 (Unesp SP)
Marina não menstruou na data prevista e então comprou um teste para gravidez. A figura ilustra a realização do teste, que
indicou que Marina estaria grávida.
(www.mdsaude.com)
No mesmo dia, Marina procurou um laboratório especializado para realizar o exame sanguíneo de gravidez, que confirmou
o resultado do teste anterior.
Considere o hormônio que evidenciou a gravidez nos dois testes realizados. O resultado positivo indica que a concentração de
A) gonadotrofina coriônica humana (HCG) era baixa na urina e alta no sangue circulante.
B) progesterona era baixa na urina e baixa no sangue circulante.
C) hormônio folículo estimulante (FSH) era alta na urina e alta no sangue circulante.
D) progesterona era alta na urina e baixa no sangue circulante.
E) gonadotrofina coriônica humana (HCG) era alta na urina e alta no sangue circulante.
0 3 (Fac. São Francisco de Barreiras BA)

A menopausa refere-se à suspenção da menstruação e ovulação e, normalmente, ocorre em mulheres entre 46 e 54 anos,
no entanto, a idade pode ser alterada a depender da paciente.
A causa desse fenômeno fisiológico feminino, está relacionada ao
A) declínio na produção do estradiol secretado pelo ovário.

B) aumento na produção de testosterona secretada pelo hipotálamo.
C) declínio da produção do FSH, hormônio folículo estimulante, secretado pelo corpo lúteo.
D) aumento na produção da progesterona secretada pela hipófise anterior.
E) declínio na produção do cortisol secretado pela tireoide.
343
0 4 (FCM PB)
J.M.R, 27 anos, casada durante 8 anos, com vida sexual ativa, idealiza ter um filho. Apresenta ciclo menstrual regular de
28 dias. Em 23 de abril, após cinco dias de hemorragia, J.M.R, teve sua menstruação suspensa. Considerando o desejo de
engravidar, o dia mais favorável para que a relação sexual resulte em gravidez seria:
A) 19 de abril.
B) 23 de abril.
C) 23 de maio.
D) 08 de maio.
E) 06 de maio.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 E
03 A
04 E
Tecido Epitelial
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (IFPE) 0 2 (Unievangélica GO)

A hiperidrose é uma condição que provoca suor
excessivo, na qual os pacientes podem transpirar O tecido epitelial de revestimento pode ser classificado segundo
muito até mesmo em repouso. Isso ocorre porque seu número de camadas e morfologia celular. Os números de
as glândulas sudoríparas dos pacientes são hiper- camadas, assim como a morfologia celular, guardam relação
funcionantes. Diferentes regiões do corpo podem ser direta com a função desempenhada pelo tecido em diferentes
acometidas: axilas, palmas das mãos, rosto, cabeça, regiões do organismo.
plantas dos pés e virilha. Quando há transpiração Em uma aula prática de histologia, o professor apresentou a
extrema, esta pode ser embaraçosa, desconfortável, seus alunos o corte histológico do intestino delgado e pediu
indutora de ansiedade e se tornar incapacitante. Pode que eles classificassem o tipo de tecido epitelial que podia ser
perturbar todos os aspectos da vida de uma pessoa, visto revestindo a luz do intestino delgado.
desde a escolha da carreira e atividades recreativas
até relacionamentos, bem-estar emocional e autoi- Após analisar o corte histológico, os alunos que acertaram
magem. classificaram o tecido epitelial como sendo:
SOCIEDADE BRASILEIRA DE DERMATOLOGIA. Hiperidrose. A) Tecido epitelial simples.

Disponível em: < http://www.sbd.org.br/doenca/hiperidrose/>
B) Tecido epitelial estratificado não queratatinizado.
Acesso: 19 jun. 2017(adaptado).
C) Tecido epitelial estratificado queratinizado.
D) Tecido epitelial de transição.
As glândulas sudoríparas, citadas no texto, são formadas
por tecido
A) cartilaginoso.
B) muscular.
C) epitelial.
D) nervoso.
E) conjuntivo.
344
0 3 (UNIT SE) BIO
ESP
O tecido epitelial ou epitélio é o tecido que cobre a superfície do corpo, reveste cavidades ou canais e toma
parte da formação de glândulas. É constituído por células mais ou menos poliédricas que se encontram adjacentes,
isto é, as membranas em contato íntimo, sem que haja aparentemente qualquer tipo de substância intersticial ou
fundamental entre elas. O TECIDO epitelial ou epitélio.
Disponível em: <http://evunix.uevora.pt/~fcs/HistoVet_tecidosbasicos.htm>. Acesso em: 30 out. 2015.
O tecido epitelial tem a mesma origem embrionária das seguintes estruturas:
A) Fígado e rins.
B) Pâncreas e baço.
C) Ossos e músculos.
D) Tubo digestório e sangue.
E) Glândulas exócrinas e sistema nervoso.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 B
03 E
Tecido Conjuntivo Propriamente Dito e Adiposo

E xercícios
xtraclasse
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0 1 (Unicamp SP)
O corpo humano é composto por pelo menos dois tipos de gordura. A mais comum é o tecido adiposo branco, um tipo perigoso
que se acumula ao redor das vísceras e debaixo da pele, podendo causar obesidade e desencadear complicações metabó-
licas, como o diabetes tipo 2. A outra é o tecido adiposo marrom, que regula a produção de calor e, consequentemente, a
temperatura corporal.
A) O tecido adiposo branco produz mais energia que o tecido adiposo marrom.
B) O tecido adiposo marrom não produz ATP, mas produz calor.
C) O tecido adiposo branco não produz ATP, mas produz calor.
D) O tecido adiposo branco produz ATP e calor.
0 2 (IFPE)
Em diversos países, o consumo dos pés de galinha é quase zero, mas na China esse produto é bastante valorizado. Só o Brasil,
nos últimos anos, exportou para esse país cerca de 200 mil toneladas por ano e o grande consumo dessa iguaria deve-se ao
benefício que proporciona ao organismo por ser fonte de colágeno, uma proteína que proporciona flexibilidade, resistência e
elasticidade aos tecidos conjuntivos.
É CORRETO dizer que a deficiência de colágeno, denominada “colagenose” acarreta
A) inflamação nas juntas e má formação óssea.

B) regeneração e cicatrização dos tecidos.
C) combate à flacidez cutânea e muscular.
D) fortalecimento das unhas e crescimento capilar.
E) prevenção ao aparecimento da osteoporose.
345
0 3 (Unificado RJ)
Os endotérmicos aumentam ativamente a produção ou a perda de calor corpóreo. A zona termoneutra está compreendida
entre uma temperatura crítica mínima e uma temperatura crítica máxima.
Considerando-se a endotermia, a proteína termoginina na gordura marrom é importante porque
A) possibilita ter uma liberação de calor através do consumo de combustíveis metabólicos sem produção de ATP.
B) produz calor para manutenção constante da temperatura corporal, necessária para animais como peixes.
C) estimula a realização da cadeia respiratória com produção de ATP, através da enzima ATP sintase.
D) permite que prótons possam escoar pela membrana mitocondrial externa, aumentando, assim, o potencial energético
dos indivíduos.
E) possibilita, em caso de temperatura acima da crítica máxima, obter um potencial de ATP que possa gerar calor.
0 4 (UEA AM)
Analisando um fragmento de tecido com o auxílio de um microscópio óptico, um histologista observou a presença de fibro-
blastos, macrófagos, mastócitos e células mesenquimais. O fragmento sob análise pertence ao tecido
A) conjuntivo.
B) nervoso.
C) muscular.
D) hematopoético.
E) cartilaginoso.
0 5 (UECE)
A Obesidade Infantil já é considerada o distúrbio nutricional mais comum na infância. Em 1998, a Organização
Mundial de Saúde declarou a Obesidade Infantil uma “epidemia global”: mais de 22 milhões de crianças com idade
inferior a 5 anos apresentam excesso de peso ou obesidade franca. Mais de 2/3 destas crianças se tornarão adultos
obesos e terão sua expectativa de vida reduzida em 5 a 20 anos.
Disponível em:http://www.boasaude.com.br/artigos-de saude/5321/-1/obesidade-infantil-causas-e-complicacoes.html
Sobre o tecido adiposo, é CORRETO afirmar que
A) as células adiposas continuam se multiplicando por meio da ingestão excessiva de comida pelos seres humanos na fase
adulta.
B) o unilocular é pouco irrigado, pois os vasos acabam sendo obstruídos pelo acúmulo de gordura.
C) é o tecido responsável por armazenar energia por meio da conversão de carboidratos em gordura.
D) o unilocular é conhecido comumente como gordura marrom.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D
02 A
03 A
04 A
05 C
346
Tecido Conjuntivo Cartilaginoso e Ósseo BIO
ESP
E xercícios
xtraclasse
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0 1 (FPS PE) 0 3 (UEM PR)

Considerando que as células abaixo realizam funções espe- Sobre cartilagens, ossos, e assuntos correlatos, assinale o
cíficas nos tecidos conjuntivos, faça a correlação entre essas que for CORRETO.
células e suas respectivas funções.
(01) Peixes cartilaginosos como os tubarões apresentam
1 - Condroblastos espinha dorsal formada por ossos e o restante de seu
2 - Adipócitos esqueleto formado por tecidos cartilaginosos.
3 - Plasmócitos (02) A gelatina usada na alimentação tem como origem o co-
4 - Fibroblastos lágeno, que é submetido a um processo de desnaturação
5 - Osteoclastos e hidrólise.
(04) O tecido ósseo caracteriza-se por apresentar as células
( ) Síntese de substância amorfa da matriz extracelular. envoltas em uma matriz intercelular rica em fibras de
( ) Produção de anticorpos contra agentes invasores. colágeno e fosfato de magnésio, além de íons minerais
( ) Degradação da matriz óssea e reciclagem tecidual. como o Fe3+ e o Al3+.
( ) Produção das fibras da matriz cartilaginosa. (08) A porção mineral de um osso é atacada e dissolvida quan-
( ) Armazenamento de compostos energéticos. do mergulhada em uma solução de um ácido forte como
o HCl, formando um ácido moderado, o ácido fosfórico.
A sequência CORRETA é: (16) Células que produzem a matriz óssea são chamadas
osteoclastos. Já os osteoblastos são células gigantes e
A) 3, 4, 1, 5, 2. multinucleadas que destroem áreas lesadas ou envelhe-
B) 4, 3, 5, 1, 2. cidas do tecido ósseo.
C) 5, 2, 1, 3, 4.
D) 1, 3, 2, 4, 5. Soma:___
E) 4, 5, 1, 3, 2.
0 4 (UECE)
0 2 (IFPE) Relacione os tipos de células do tecido ósseo com suas respecti-
vas funções, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
Em diversos países, o consumo dos pés de galinha
é quase zero, mas na China esse produto é bastante Coluna I
valorizado. Só o Brasil, nos últimos anos, exportou
para esse país cerca de 200 mil toneladas por ano e 1- Osteócitos.
o grande consumo dessa iguaria deve-se ao benefício 2- Osteoblastos.
que proporciona ao organismo por ser fonte de co- 3- Osteoclastos.
lágeno, uma proteína que proporciona flexibilidade,
resistência e elasticidade aos tecidos conjuntivos. Coluna II
É CORRETO dizer que a deficiência de colágeno, denominada ( ) Produção da região orgânica da matriz óssea.
“colagenose” acarreta ( ) Reabsorção óssea.
( ) Manutenção da matriz óssea.
A) inflamação nas juntas e má formação óssea.
B) regeneração e cicatrização dos tecidos. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
C) combate à flacidez cutânea e muscular.
D) fortalecimento das unhas e crescimento capilar. A) 3, 1, 2.
E) prevenção ao aparecimento da osteoporose. B) 2, 3, 1.
C) 1, 2, 3.
D) 1, 3, 2.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 02 A 03 10 03 B
347
Tecido Conjuntivo Sanguíneo e Imunologia

E xercícios
xtraclasse
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0 1 (UNIG RJ)
No fim de agosto, quando a covid-19 já havia atingido 25 milhões de pessoas pelo mundo, cientistas de Hong
Kong anunciaram o primeiro caso documentado de reinfecção pelo novo coronavírus. Até agora, as reinfecções pa-
recem ser raras. Há apenas alguns poucos registros dentre os mais de 37 milhões de casos confirmados no mundo
desde o início da pandemia, em dezembro de 2019. (NO FIM, 2020).
Disponível em: < https://www.bbc.com/portuguese/internacional-54521457>.Acesso em 11 de nov. 2020.
Com relação a um segundo processo de infecção do corpo humano pelo mesmo agente agressor, pode-se esperar que
(01) o organismo já possua linfócitos T e B diferenciados que respondam com maior eficiência ao agente agressor.
(02) ocorra perda da capacidade de reconhecimento do agente invasor por parte do organismo pré-imunizado, devido a uma
sobrecarga de ativação imunitária.
(03) seja necessário um novo processo de apresentação de antígenos por macrófagos para que a resposta imunitária seja
desencadeada.
(04) a liberação de toxinas dos micro-organismos invasores dificulte o seu reconhecimento pelas células fagocitárias, favo-
recendo, assim, a sua reprodução e disseminação.
(05) a resposta imunitária seja muito mais lenta, por esse agente agressor não mais possuir potencial infectivo para causar
danos ao possível hospedeiro.
Soma:___
0 2 (PUC Campinas SP)
As vacinas e os tubarões
A produção dos bilhões de doses de vacinas para imunizar a população mundial contra o vírus SARS-CoV-2,
causador da Covid-19, poderá levar à pesca de 500 mil tubarões. O alerta é da organização não governamental
(ONG) Shark Alies, com sede nos Estados Unidos. Parte das candidatas a vacina contra o novo coronavírus emprega
um ingrediente chamado esqualeno, cuja principal fonte é um óleo produzido no fígado dos tubarões. O composto
é usado pela indústria farmacêutica na formulação de adjuvantes, agentes que potencializam a ação das vacinas. O
esqualeno também é encontrado em alguns vegetais, como azeitona e palma, mas a extração é mais dispendiosa.
(Revista Pesquisa Fapesp, janeiro de 2021, p. 16)
De um modo geral, as vacinas aumentam a imunidade porque contêm
A) anticorpos específicos contra esse vírus.

B) proteínas que inibem a ação do agente viral.
C) antígenos que induzem a resposta imune.
D) compostos que impedem a replicação viral.
E) agentes que neutralizam a doença.
0 3 (Famerp SP)
Não é indicado que mulheres gestantes tomem a vacina tríplice viral, que protege contra sarampo, caxumba e rubéola,
porque alguns dos seus componentes poderiam causar malformações ao feto. Caso uma gestante adquira sarampo, existe
uma medida excepcional de tratamento, que consiste na aplicação, por via intravenosa e em qualquer fase da gestação, de
imunoglobulinas extraídas do sangue de doadores.
Essa medida protege o corpo da gestante infectada pelo vírus porque as imunoglobulinas aplicadas
A) desencadeiam a produção de antígenos.

B) promovem a imunidade passiva artificial.
C) estimulam a imunidade ativa natural.
D) reduzem a resposta imunológica humoral.
E) atuam de forma inespecífica contra os antígenos.
348
0 4 (UCS RS) BIO
ESP
Alguns tipos de tumores podem formar estruturas esféricas de milhares de células. À medida que essa estrutura esférica
cresce, as células que ficam mais internas começam a receber menos nutrientes. O que se esperaria é que elas fossem mor-
rendo e o tumor parasse de crescer. A maioria dos tumores, porém, tem a capacidade de estimular o processo de formação
de novos vasos sanguíneos, o que garante o aporte de nutrientes para suas células e seu crescimento.
O processo de formação de novos vasos sanguíneos é chamado de
A) gametogênese.
B) angiogênese.
C) vasoconstrição.
D) hematopoiese.
E) angioplastia.
0 5 (Unioeste PR)
De acordo com as alternativas abaixo, assinale a CORRETA.
A) Qualquer medula óssea tem função hematopoiética.

B) Linfócitos B produzem anticorpos e podem ser do tipo citotóxico.
C) Fibroblastos, camada papilar e melanócitos são elementos que caracterizam a derme.
D) Multipolar e bipolar são tipos de neurônios, células especializadas em conduzir impulso nervoso.
E) O tecido conjuntivo propriamente dito é amplamente distribuído no organismo; tem como funções preenchimento e
isolamento térmico.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 01
02 C
03 B
A terapia para gestantes, infectadas pelo vírus do sarampo, com imunoglobulinas extraída de doadores é um processo
de imunização passiva e artificial.
04 B
05 D
349
Termometria
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFPB/2013) 0 4 (FMTM MG/2003)

Ao visitar uma feira de tecnologia, um homem adquiriu um Normalmente, o corpo humano começa a “sentir calor” quando
termômetro digital bastante moderno. Ao chegar em casa, a temperatura ambiente ultrapassa a marca dos 24,0 ºC. A
guardou o termômetro na caixa de primeiro socorros e jogou partir daí, para manter seu equilíbrio térmico, o organismo
fora a embalagem aonde estava o manual de uso do termôme- passa a el iminar o calor através do suor. Se a temperatura
tro. Um certo dia, o seu filho apresentou um quadro febril. Ele,
corporal subir acima de 37,0 ºC, é caracterizada como hiper-
então, usou o termômetro para aferir a temperatura da criança.
termia e abaixo de 35,0 ºC, hipotermia. Se a temperatura de
Para sua surpresa, o visor digital do termômetro indicou que
uma pessoa com hipertermia variar de 37,3 ºC para 39,3 ºC,
a criança estava com a temperatura de 312.
esta variação nas escalas Fahrenheit (ºF) e Kelvin (K) será,
respectivamente,
Nesse contexto, a explicação mais provável para essa medida
de temperatura é que o termômetro esteja graduado na
A) 1,8 e 1,8.
B) 1,8 e 2,0.
A) escala Celsius e, quando convertido para a escala Fahre-
C) 2,0 e 2,0.
nheit, a temperatura da criança corresponderá a 79 ºF.
D) 2,0 e 3,6.
B) escala Fahrenheit e, quando convertido para a escala
E) 3,6 e 2,0.
Celsius, a temperatura da criança corresponderá a 39 ºC.
C) escala Kelvin e, quando convertido para a escala Celsius,
a temperatura da criança corresponderá a 39 ºC. 0 5 (Unifesp SP/2003)
D) escala Celsius e, quando convertido para escala Kelvin, O texto a seguir foi extraído de uma matéria sobre congela-
a temperatura da criança corresponderá a 273 K. mento de cadáveres para sua preservação por muitos anos,
E) escala Fahrenheit e, quando convertido para a escala publicada no jornal O Estado de S. Paulo de 21.07.2002.
Kelvin, a temperatura da criança corresponderá a 0 K.
Após a morte clínica, o corpo é resfriado com gelo.
0 2 (UEFS BA/2011) Uma injeção de anticoagulantes é aplicada e um fluido
especial é bombeado para o coração, espalhando-se
Pesquisadores sugerem a possibilidade de computação quântica
pelo corpo e empurrando para fora os fluidos naturais.
baseada em tecnologias padronizadas de fabricação de microe-
O corpo é colocado numa câmara com gás nitrogênio,
letrônicos, utilizando um material semicondutor, rênio ou nióbio,
onde os fluidos endurecem em vez de congelar. Assim
sobre uma superfície semicondutora que, quando resfriada pró-
que atinge a temperatura de –321º, o corpo é levado
ximo do zero absoluto, exibe comportamento quântico.
para um tanque de nitrogênio líquido, onde fica de
cabeça para baixo.
Dentre os valores, o mais próximo do zero absoluto é
Na matéria, não consta a unidade de temperatura usada.

A) 1 °C.
Considerando que o valor indicado de –321º esteja correto e
B) 31°F.
que pertença a uma das escalas, Kelvin, Celsius ou Fahrenheit,
C) –4 K.
pode-se concluir que foi usada a escala:
D) 274 K.
E) –270 °C.
A) Kelvin, pois trata-se de um trabalho científico e esta é a
unidade adotada pelo Sistema Internacional.
0 3 (UEG GO/2004)
B) Fahrenheit, por ser um valor inferior ao zero absoluto e,
Uma senhora, com um filho hospitalizado, vem chorando pela
portanto, só pode ser medido nessa escala.
rua e pára alguém, ao acaso, suplicando-lhe que explique as
C) Fahrenheit, pois as escalas Celsius e Kelvin não admitem
estranhas palavras do médico sobre o estado de seu filho:
esse valor numérico de temperatura.
“Minha senhora, a temperatura corporal de seu filho sofreu
D) Celsius, pois só ela tem valores numéricos negativos para
uma variação de +2 K”.
a indicação de temperaturas.
E) Celsius, por tratar-se de uma matéria publicada em língua
Considerando o que foi dito pelo médico, qual seria a resposta
portuguesa e essa ser a unidade adotada oficialmente no
CORRETA para se dar a essa mãe desesperada?
Brasil.
A) “O seu filho sofreu uma variação de temperatura de

–271 ºC”.
B) “A temperatura corporal de seu filho diminuiu 2 ºC”.
C) “A temperatura corporal de seu filho é de 99 ºF”.
D) “A temperatura corporal de seu filho aumentou 2 ºC”.
E) “O seu filho sofreu uma variação de temperatura de
+275 ºC”.
351
0 6 (UFF RJ/1995)
Quando se deseja realizar experimentos a baixas temperaturas, é muito comum a utilização de nitrogênio líquido como re-
frigerante, pois seu ponto normal de ebulição é de –196 ºC.
Na escala Kelvin, esta temperatura vale:
A) 77 K.
B) 100 K.
C) 196 K.
D) 273 K.
E) 469 K.
0 7 (UFRR/2015)
A Gran Sabana é uma região natural localizada no sul da Venezuela, no Planalto das Guianas, na parte sudeste do estado de
Bolívar, estendendo-se até a fronteira com o Brasil. Tem uma temperatura média de 23 °C. Nela, convivem diversos grupos
indígenas, dentre os quais os Pemons. Ela faz parte de um dos maiores Parques Nacionais da Venezuela, o Parque Nacional
Canaima, onde se encontra o Salto Ángel que, com quase um quilômetro de altura, é a queda d’água mais alta do mundo.
Uma família brasileira sai de Boa Vista às 13:00 horas, quando os termômetros marcavam 35 °C em direção à fronteira do
Brasil com a Venezuela, com o objetivo de visitar a Gran Sabana. Ao chegar na cidade de Santa Elena de Uairém, município
venezuelano fronteiriço com o Brasil, por volta das 16:00 horas, os termômetros marcavam 68 F. À noite, os termômetros
chegaram a marcar a temperatura de 59 F. Calcule a maior variação de temperatura, em °C, sofrido por essa família.
A) 15 ºC.
B) 20 ºC.
C) 25 ºC.
D) 18 ºC.
E) 30 ºC.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 05 C
02 E 06 A
03 D 07 B
04 E
Calorimetria
E xercícios
xtraclasse
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM MEC/2019)
Uma das formas de se obter energia elétrica é usar uma lente convergente circular para concentrar os raios de sol em um
único ponto, aquecendo um dispositivo localizado nesse ponto a uma temperatura elevada. Com a transformação da energia
luminosa em energia térmica, pode ser criado vapor-d’água que moverá uma turbina e gerará energia elétrica. Para projetar
um sistema de geração de energia elétrica, a fim de alimentar um chuveiro elétrico de 2 000 W de potência, sabe-se que,
W
neste local, a energia recebida do Sol é 1000 2 . Esse sistema apresenta taxa de eficiência de conversão em energia elétrica
m
de 50% da energia solar incidente. Considere π =1,8.
Qual deve ser, em metro, o raio da lente para que esse sistema satisfaça aos requisitos do projeto?
A) 0,28.
B) 0,32.
C) 0,40.
D) 0,80.
E) 1,11.
352
0 2 (ENEM MEC/2017) FÍS1
As especificações de um chuveiro elétrico são: potência de 4 000 W, consumo máximo mensal de 21,6 kWh e vazão máxima
de 3 L/min. Em um mês, durante os banhos, esse chuveiro foi usado com vazão máxima, consumindo o valor máximo de
energia especificado. O calor específico da água é de 4 200 J/(kg ºC) e sua densidade é igual a 1 kg/L.
A variação da temperatura da água usada nesses banhos foi mais próxima de
A) 16 °C.
B) 19 °C.
C) 37 °C.
D) 57 °C.
E) 60 °C.
0 3 (ENEM MEC/2015)
As altas temperaturas de combustão e o atrito entre suas peças móveis são alguns dos fatores que provocam o aquecimento
dos motores à combustão interna. Para evitar o superaquecimento e consequentes danos a esses motores, foram desenvol-
vidos os atuais sistemas de refrigeração, em que um fluido arrefecedor com propriedades especiais circula pelo interior do
motor, absorvendo o calor que, ao passar pelo radiador, é transferido para a atmosfera.
Qual propriedade o fluido arrefecedor deve possuir para cumprir seu objetivo com maior eficiência?
A) Alto calor específico.

B) Alto calor latente de fusão.
C) Baixa condutividade térmica.
D) Baixa temperatura de ebulição.
E) Alto coeficiente de dilatação térmica.
0 4 (ENEM MEC/2013)
Aquecedores solares usados em residências têm o objetivo de elevar a temperatura da água até 70ºC. No entanto, a tem-
peratura ideal da água para um banho é de 30 ºC. Por isso, deve-se misturar a água aquecida com a água à temperatura
ambiente de um outro reservatório, que se encontra a 25 ºC. Qual a razão entre a massa de água quente e a massa de água
fria na mistura para um banho à temperatura ideal?
A) 0,111.
B) 0,125.
C) 0,357.
D) 0,428.
E) 0,833.
0 5 (ENEM MEC/2009)
Em grandes metrópoles, devido a mudanças na superfície terrestre – asfalto e concreto em excesso, por exem-
plo – formam-se ilhas de calor. A resposta da atmosfera a esse fenômeno é a precipitação convectiva. Isso explica
a violência das chuvas em São Paulo, onde as ilhas de calor chegam a ter 2 a 3 graus centígrados de diferença em
relação ao seu entorno.
Revista Terra da Gente. Ano 5, nº 60, Abril 2009 (adaptado).
As características físicas, tanto do material como da estrutura projetada de uma edificação, são a base para compressão de
resposta daquela tecnologia construtiva em termos de conforto ambiental. Nas mesmas condições ambientais (temperatura.
umidade e pressão), uma quadra terá melhor conforto térmico se
A) pavimentada com material de baixo calor específico, pois quanto menor o calor específico de determinado material,
menor será a variação térmica sofrida pelo mesmo ao receber determinada quantidade de calor.
B) pavimentada com material de baixa capacidade térmica, pois quanto menor a capacidade térmica de determinada es-
trutura, menor será a variação térmica sofrida por ela ao receber determinada quantidade de calor.
C) pavimentada com material de alta capacidade térmica, pois quanto maior a capacidade térmica de determinada estrutura,
menor será a variação térmica sofrida por ela ao receber determinada quantidade de calor.
D) possuir um sistema de vaporização, pois ambientes mais úmidos permitem uma mudança de temperatura lenta, já que o
vapor d’água possui a capacidade de armazenar calor sem grandes alterações térmicas, devido ao baixo calor específico
da água (em relação à madeira, por exemplo).
E) possuir um sistema de sucção do vapor d’água, pois ambientes mais secos permitem uma mudança de temperatura
lenta, já que o vapor d’água possui a capacidade de armazenar calor sem grandes alterações térmicas, devido ao baixo
calor específico da água (em relação à madeira, por exemplo).
353
0 6 (ENEM MEC/2002)
Numa área de praia, a brisa marítima é uma conseqüência da diferença no tempo de aquecimento do solo e da água, apesar
de ambos estarem submetidos às mesmas condições de irradiação solar. No local (solo) que se aquece mais rapidamente, o
ar fica mais quente e sobe, deixando uma área de baixa pressão, provocando o deslocamento do ar da superfície que está
mais fria (mar).
À noite, ocorre um processo inverso ao que se verifica durante o dia
Como a água leva mais tempo para esquentar (de dia), mas também leva mais tempo para esfriar (à noite), o fenômeno
noturno (brisa terrestre) pode ser explicado da seguinte maneira:
A) O ar que está sobre a água se aquece mais; ao subir, deixa uma área de baixa pressão, causando um deslocamento de
ar do continente para o mar.
B) O ar mais quente desce e se desloca do continente para a água, a qual não conseguiu reter calor durante o dia.
C) O ar que está sobre o mar se esfria e dissolve-se na água; forma-se, assim, um centro de baixa pressão, que atrai o ar
quente do continente.
D) O ar que está sobre a água se esfria, criando um centro de alta pressão que atrai massas de ar continental.
E) O ar sobre o solo, mais quente, é deslocado para o mar, equilibrando a baixa temperatura do ar que está sobre o mar.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 B
03 A
04 B
05 C
06 A
354
Propagação de Calor FÍS1
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM MEC/2019)
Em uma residência com aquecimento central, um reservatório é alimentado com água fria, que é aquecida na base do reser-
vatório e, a seguir, distribuída para as torneiras. De modo a obter a melhor eficiência de aquecimento com menor consumo
energético, foram feitos alguns testes com diferentes configurações, modificando-se as posições de entrada de água fria e de
saída de água quente no reservatório, conforme a figura. Em todos os testes, as vazões de entrada e saída foram mantidas
iguais e constantes.
A configuração mais eficiente para a instalação dos pontos de entrada e saída de água no reservatório é, respectivamente,
nas posições
A) 1 e 4.
B) 1 e 6.
C) 2 e 5.
D) 3 e 4.
E) 3 e 5.
0 2 (ENEM MEC/2017)
É muito comum encostarmos a mão na maçaneta de uma porta e termos a sensação de que ela está mais fria que o ambiente.
Um fato semelhante pode ser observado se colocarmos uma faca metálica com cabo de madeira dentro de um refrigerador.
Após longo tempo, ao encostarmos uma das mãos na parte metálica e a outra na parte de madeira, sentimos a parte metálica
mais fria. Fisicamente, a sensação térmica mencionada é explicada da seguinte forma:
A) A madeira é um bom fornecedor de calor e o metal, um bom absorvedor.

B) O metal absorve mais temperatura que a madeira.
C) O fluxo de calor é maior no metal que na madeira.
D) A madeira retém mais calor que o metal.
E) O metal retém mais frio que a madeira.
0 3 (ENEM MEC/2014)
O aquecimento de água em residências com o uso de energia solar é uma alternativa ao uso de outras fontes de energia. A
radiação solar, ao incidir nas placas, promove o aquecimento da água. O cobre é um dos materiais empregados na produção
dos tubos que conduzem a água nos coletores solares. Outros materiais poderiam também ser empregados.
A tabela a seguir apresenta algumas propriedades de metais que poderiam substituir o cobre:
Metal
Propriedades
Alumínio Chumbo Ferro Níquel Zinco
Calor de fusão, kJ/mol 10,7 4,8 13,8 17,5 7,3
Condutividade térmica, W/(m · K) 237 35 80 91 116
Capacidade calorífica, J/(mol · K) 24,2 26,6 25,1 26,1 25,5
De acordo com as propriedades dos metais listadas na tabela, o melhor metal para substituir o cobre seria o
A) alumínio.
B) chumbo.
C) ferro.
D) níquel.
E) zinco.
355
0 4 (ENEM MEC/2013) 0 5 (ENEM MEC/2012)

Em dias com baixas temperaturas, as pessoas utilizam casa-
cos ou blusas de lã com o intuito de minimizar a sensação de
frio. Fisicamente, esta sensação ocorre pelo fato de o corpo
humano liberar calor, que é a energia transferida de um corpo
para outro em virtude da diferença de temperatura entre eles.
A utilização de vestimenta de lã diminui a sensação de frio,

porque
A) possui a propriedade de gerar calor.

B) é constituída de material denso, o que não permite a
entrada do ar frio.
C) diminui a taxa de transferência de calor do corpo humano
Disponível em: http://casadosnoopy.blogspot.com. Acesso em: 14 jun. 2011.
para o meio externo.
D) tem como principal característica a absorção de calor,
Quais são os processos de propagação de calor relacionados
facilitando o equilíbrio térmico.
à fala de cada personagem?
E) está em contato direto com o corpo humano, facilitando
a transferência de calor por condução.
A) Convecção e condução.
B) Convecção e irradiação.
C) Condução e convecção.
D) Irradiação e convecção.
E) Irradiação e condução.
0 6 (ENEM MEC/2011)
Disponível em: http://seguindocurso.wordpress.com. Acesso em: 28 jul. 2010.
A tirinha faz referência a uma propriedade de uma grandeza Física, em que a função do jornal utilizado pelo homem é a de
A) absorver a umidade que dissipa calor.

B) impedir que o frio do ambiente penetre.
C) manter o calor do homem concentrado.
D) restringir a perda de calor para o ambiente.
E) bloquear o vento que sopra trazendo frio.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D
02 C
03 A
04 E
05 C
06 D
356
Dilatação Térmica FÍS1
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Fac. Medicina de Petrópolis RJ/2021) 0 3 (FCM MG/2019)

Em um equipamento industrial, um anel de alumínio deve ser A figura mostra um portão exposto a luz solar, com duas par-
encaixado em um cano, como mostra a Figura abaixo. tes de madeira e dois canos de metal (1 e 2) de materiais,
diâmetros e comprimentos diferentes.
Entretanto, à temperatura inicial de 20,0 ºC, os diâmetros

externo do cano e interno do anel são iguais a 30,0 cm, o que
impossibilita o encaixe. O anel é, então, aquecido, para que ele
dilate até que seu diâmetro fique 0,500 mm maior, de forma
a permitir o encaixe.
Nesse contexto, a temperatura final do anel, em ºC, que pro-
porcionou essa dilatação é de, aproximadamente,
Dado: Coeficiente de dilatação linear do Alumínio Os canos 1 e 2 têm, respectivamente, coeficientes de dilatação
α = 25,0 × 10–6 ºC–1 linear α1 e α2, diâmetros d1 e d2 e comprimentos c1 e c2.
Com as variações de temperatura diária, o projetista do portão
A) 690. deseja que a lateral direita do portão permaneça sempre na
B) 62,0. direção vertical, paralelo à parede. Para que tal fato ocorra, a
C) 35,0. relação entre os parâmetros α1, α2, d1, d2, c1 e c2 será:
D) 87,0.
E) 58,0. A) d1 · α1 = d2 · α2.
B) d1 · α2 = d2 · α1.
0 2 (UFGD MS/2020) C) c1 · α2 = c2 · α1.
D) c1 · α1 = c2 · α2.
Um tanque escavado tem volume de 400,00 m3 de água a 22 ºC.
Nesse tanque, a concentração de peixes é de 80,00 peixes/m3.
Sabendo que a temperatura da água subiu para 28 ºC, que 0 4 (UEA AM/2017)
as paredes do tanque são estáveis, e que o número de peixes Considere um copo de metal completamente cheio de água.
dentro do tanque continua igual, qual é a nova concentração Sendo o coeficiente de dilatação do metal maior do que o da
de peixes por m3? água, ao se elevar a temperatura de ambos, sem atingir o
Use como coeficiente de expansão volumétrica da água: 1,50 ponto de ebulição da água, é CORRETO afirmar que
× 10–4 ºC–1
A) não haverá transbordamento e o copo não ficará com-
A) 86,05 peixes/m3. pletamente cheio de água.
B) 80,06 peixes/m3. B) não haverá transbordamento, mas o copo continuará
C) 79,94 peixes/m3. completamente cheio de água.
D) 64,32 peixes/m3. C) haverá transbordamento e o copo continuará completa-
E) 32,00 peixes/m3. mente cheio de água.
D) haverá transbordamento, mas o copo não ficará comple-
tamente cheio de água.
E) é necessário conhecer a forma geométrica do copo para
se chegar a uma conclusão.
357
0 5 (UDESC/2017)
Determinados aparelhos elétricos precisam ter seu funcionamento interrompido quando a temperatura atinge certo valor,
chamada temperatura crítica (TC). Para fazer esse controle, alguns aparelhos utilizam um dispositivo baseado na dilatação
térmica desigual sofrida por metais diferentes. Ele interrompe a corrente elétrica (i) no aparelho quando a temperatura atinge
um valor igual a TC, conforme a figura.
Coeficientes de dilatação
Metais
linear (10–6 ºC–1)
aço 11
ferro 12
alumínio 24
zinco 64
Para que o dispositivo funcione como mostrado nas figuras 1 e 2, considerando os valores dos coeficientes de dilatação linear
da tabela, os metais A e B da lâmina bimetálica representada podem ser, respectivamente,
A) zinco e ferro.
B) alumínio e ferro.
C) zinco e alumínio.
D) ferro e aço.
E) aço e alumínio.
0 6 (UFRR/2016)
Ao se elevar a temperatura de uma substância, ocorre um aumento de seu volume. Considerando que a temperatura da água
é aumentada de 0 ºC à 4 ºC, é CORRETO afirmar que:
A) o volume aumenta e a densidade diminui e, a partir de 4 ºC, o volume aumenta e a densidade diminui;
B) a densidade diminui e o volume também e, a partir de 4 ºC tanto a densidade quanto o volume aumentam;
C) o volume diminui e a densidade aumenta e, a partir de 4 ºC, o volume aumenta e a densidade diminui;
D) o volume e a densidade permanecem inalterados, visto que a variação de 0 ºC à 4 ºC da temperatura é muito pequena;
E) o volume diminui e a densidade se mantém constante, e a partir de 4° C, o volume e a densidade aumentam.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES -------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 03 D 05 E
02 C 04 A 06 C
358
Termodinâmica FÍS1
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UDESC/2020) 0 2 (IBMEC SP INSPER/2019)

Considere a figura que descreve os ciclos termodinâmicos Em um laboratório de pesquisas tecnológicas, 10 g de um gás
ABCD e ACD. ideal estão encerrados no interior de um frasco, de formato
cilíndrico e com uma de suas bases móvel, à temperatura de
300 K e sob pressão de 1,5 atm (1,5 × 105 Pa). O sistema
recebe calor de uma fonte, de forma gradual, para que sua
pressão permaneça constante, sua temperatura se eleve para
400 K e a base móvel se desloque em 20 cm, aumentando o
volume ocupado pelo gás no interior do frasco. A base circular
do frasco tem área de 120 cm2 e o calor específico dos gases
sob pressão constante vale 1,0 × 103 J/(kg · K).
Analise as proposições em relação à figura.
I- O trabalho realizado sobre o sistema para ir de A a D é

A variação da energia interna sofrida pelo gás nesse
igual a percorrer o ciclo pelos caminhos ABCD e ACD.
experimento será de
II - A variação da energia interna entre B e C e entre D e A é
dada somente por troca de calor entre o sistema e o seu
A) 720 J.
entorno.
B) 1 720 J.
III - Em qualquer ciclo fechado, conforme mostra a figura, o
C) 1 360 J.
calor total é igual ao trabalho total ao longo do ciclo.
D) 1 000 J.
IV - O ciclo ABCD é composto por duas transformações
E) 640 J.
isobáricas e duas isocóricas.
V- O trabalho para ir de A a B pode ser calculado pela área
delimitada por ABCD. 0 3 (FAC. ISRAELITA DE C. DA SAÚDE ALBERT EINSTEIN SP/2019)
Para provocar a transformação gasosa ABC, representada no

Assinale a alternativa CORRETA. diagrama P × V, em determinada massa constante de gás ideal,
foi necessário fornecer-lhe 1 400 J de energia em forma de
A) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. calor, dos quais 300 J transformaram-se em energia interna
B) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras. do gás, devido ao seu aquecimento nesse processo.
C) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
Considerando não ter havido perda de energia, o trabalho

realizado pelas forças exercidas pelo gás no trecho AB dessa
transformação foi de
A) 600 J.
B) 400 J.
C) 500 J.
D) 1 100 J.
E) 800 J.
359
0 4 (UNITAU SP/2018) 0 6 (UNIVAG MT/2018)

A figura (a) apresenta um dispositivo na forma de êmbolo móvel, Uma certa quantidade de gás ideal passa de um estado A para
que é usado para levantar o bloco de massa m em relação ao outro estado B por meio de dois processos distintos, I e II.
solo e que encerra 500 g de água em um volume de 0,5 . Para No processo I, o gás sofre uma transformação isotérmica e,
isso, uma quantidade de calor é aplicada pela fonte térmica Q ao no processo II, sofre uma transformação isobárica seguida de
dispositivo, convertendo toda água em 50,5  de puro vapor, outra isocórica, conforme o gráfico a seguir.
conforme a figura (b).
Sabendo que essa transformação transcorreu num regime de

Considerando o gráfico, é CORRETO afirmar que
pressão constante de 30 atm, é CORRETO afirmar que o trabalho
realizado pelo êmbolo móvel sobre o bloco de massa m é de
A) a variação da energia interna entre os estados A e B é 4
× 104 J.
A) 5,5 × 1012 J.
B) a temperatura em A é maior que a temperatura em B.
B) 5,1 × 1012 cal. C) o gás sofre uma contração durante o processo I.
C) 1,5 × 1012 cal. D) o trabalho realizado no processo I é 4 × 104 J.
D) 5,1 × 105 J. E) a quantidade de calor trocada no processo II é 4 × 104 J.
E) 1,5 × 105 J.
0 5 (UNIFOR CE/2018)
Mantendo uma estreita abertura em sua boca, uma aluna
da UNIFOR, testando seu conhecimentos termodinâmicos,
assopra com vigor sua mão e nota que produziu uma trans-
formação adiabática. Nela, o ar que foi expelido sofreu uma
violenta expansão, durante a qual:
RESPOSTAS
A) o trabalho realizado correspondeu à diminuição da energia --------------------------------------
RESOLUÇÕES
interna desse ar, por não ocorrer troca de calor com o
meio externo.
B) o trabalho realizado correspondeu ao aumento da energia
01 E
interna desse ar, por não ocorrer troca de calor com o
meio externo.
02 C
C) o trabalho realizado correspondeu ao aumento da quan-

tidade de calor trocado por esse ar com o meio, por não
03 C
ocorrer variação da sua energia interna.
D) não houve realização de trabalho, uma vez que o ar não
04 E
absorveu calor do meio e não sofreu variação de energia
interna.
05 A
E) não houve realização de trabalho, uma vez que o ar não
cedeu calor para o meio e não sofreu variação de energia
06 E
interna.
360
Segunda Lei da Termodinâmica FÍS1
E xercícios
xtraclasse
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM MEC/2019)
O etanol é um combustível renovável obtido da cana-de-açúcar e é menos poluente do que os combustíveis fósseis,
g g
como a gasolina e o diesel. O etanol tem densidade 0,8 , massa molar 46 e calor de combustão aproximado
cm3 mol
kJ
de –1 300 . Com o grande aumento da frota de veículos, tem sido incentivada a produção de carros bicombustíveis
mol
km
econômicos, que são capazes de render até 20 em rodovias, para diminuir a emissão de poluentes atmosféricos.
L
O valor correspondente à energia consumida para que o motorista de um carro econômico, movido a álcool, percorra 400 km
na condição de máximo rendimento é mais próximo de
A) 565 MJ.
B) 452 MJ.
C) 520 kJ.
D) 390 kJ.
E) 348 kJ.
0 2 (ENEM MEC/2016)
Até 1824 acreditava-se que as máquinas térmicas, cujos exemplos são as máquinas a vapor e os atuais motores a combustão,
poderiam ter um funcionamento ideal. Sadi Carnot demonstrou a impossibilidade de uma máquina térmica, funcionando em
ciclos entre duas fontes térmicas (uma quente e outra fria), obter 100% de rendimento. Tal limitação ocorre porque essas
máquinas
A) realizam trabalho mecânico.

B) produzem aumento da entropia.
C) utilizam transformações adiabáticas.
D) contrariam a lei da conservação de energia.
E) funcionam com temperatura igual à da fonte quente.
0 3 (ENEM MEC/2016)
O quadro apresenta o consumo médio urbano de veículos do mesmo porte que utilizam diferentes combustíveis e seus
respectivos preços. No caso do carro elétrico, o consumo está especificado em termos da distância percorrida em função da
quantidade de energia elétrica gasta para carregar suas baterias.
Consumo na Preço*
Combustível
cidade (R$)
Eletricidade 6 km/kWh 0,40/kWh
Gasolina 13 km/L 2,70/L
Diesel 12 km/L 2,10/L
Etanol 9 km/L 2,10/L
Gás natural 13 km/m3 1,60/m3
* Valores aferidos em agosto de 2012.
Considerando somente as informações contidas no quadro, o combustível que apresenta o maior custo por quilômetro
rodado é o(a)
A) diesel.
B) etanol.
C) gasolina.
D) eletricidade.
E) gás natural.
361
0 4 (ENEM MEC/2009) 0 5 (ENEM MEC/2011)

A invenção da geladeira proporcionou uma revolução no
aproveitamento dos alimentos, ao permitir que fossem Um motor só poderá realizar trabalho se receber
armazenados e transportados por longos períodos. A figura uma quantidade de energia de outro sistema. No caso,
apresentada ilustra o processo cíclico de funcionamento de a energia armazenada no combustível é, em parte, li-
uma geladeira, em que um gás no interior de uma tubulação berada durante a combustão para que o aparelho possa
é forçado a circular entre o congelador e a parte externa da funcionar. Quando o motor funciona, parte da energia
geladeira. É por meio dos processos de compressão, que convertida ou transformada na combustão não pode
ocorre na parte externa, e de expansão, que ocorre na parte ser utilizada para a realização de trabalho. Isso significa
interna, que o gás proporciona a troca de calor entre o interior dizer que há vazamento da energia em outra forma.
e o exterior da geladeira.
CARVALHO, A. X. Z. Física Térmica. Belo Horizonte: Pax, 2009 (adaptado).
De acordo com o texto, as transformações de energia que

ocorrem durante o funcionamento do motor são decorrentes de a
A) liberação de calor dentro do motor ser impossível.

B) realização de trabalho pelo motor ser incontrolável.
C) conversão integral de calor em trabalho ser impossível.
D) transformação de energia térmica em cinética ser
impossível.
E) utilização de energia potencial do combustível ser
incontrolável.
0 6 (ENEM MEC/2009)
Considere a forma de funcionamento de um

equipamento que utiliza um ciclo de transferência
de calor de um ambiente interno para um ambiente
externo. Um fluido, normalmente um gás, circula
por um sistema fechado dentro do ambiente interno,
retirando o calor desse ambiente devido a um processo
de evaporação. O calor absorvido pelo fluido é levado
para o condensador, que dissipa o calor conduzido pelo
Disponível em: http://home.howstuffworks.com. fluido para o ambiente externo. Esse fluido é, então,
Acesso em: 19 out. 2008 (adaptado).
forçado por um compressor a circular novamente pelo
sistema fechado, dando continuidade ao processo de
Nos processos de transformação de energia envolvidos no esfriamento do ambiente interno.
funcionamento da geladeira,
KUGLER, Henrique. Ciência Hoje. v. 42, n. 252. p. 46-47, set. 2008 (adaptado).
A) a expansão do gás é um processo que cede a energia

necessária ao resfriamento da parte interna da geladeira. No texto acima, descreve-se o funcionamento básico de um
B) o calor flui de forma não-espontânea da parte mais fria,
no interior, para a mais quente, no exterior da geladeira. A) isqueiro.
C) a quantidade de calor cedida ao meio externo é igual ao B) refrigerador.
calor retirado da geladeira. C) nebulizador.
D) a eficiência é tanto maior quanto menos isolado D) liquidificador.
termicamente do ambiente externo for o seu compartimento E) forno de micro-ondas.
interno.
E) a energia retirada do interior pode ser devolvida à geladeira RESPOSTAS
abrindo-se a sua porta, o que reduz seu consumo de R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------
energia.
01 B
02 B
03 B
04 B
05 C
06 B
362
Fundamentos da Óptica Geométrica FÍS1
E xercícios
xtraclasse
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM MEC/2014) 0 2 (UFF RJ/2000)

Para determinar a que altura H uma fonte de luz pontual está do
É comum aos fotógrafos tirar fotos coloridas em chão, plano e horizontal, foi realizada a seguinte experiência.
ambientes iluminados por lâmpadas fluorescentes, Colocou-se um lápis de 0,10 m, perpendicularmente sobre o
que contêm uma forte composição de luz verde. A chão, em duas posições distintas: primeiro em P e depois em
consequência desse fato na fotografia é que todos os Q. A posição P está, exatamente, na vertical que passa pela
objetos claros, principalmente os brancos, aparecerão fonte e, nesta posição, não há formação de sombra do lápis,
esverdeados. Para equilibrar as cores, deve-se usar conforme ilustra esquematicamente a figura.
um filtro adequado para diminuir a intensidade da luz
verde que chega aos sensores da câmara fotográfica.
Na escolha desse filtro, utiliza-se o conhecimento da
composição das cores-luz primárias: vermelho,
verde e azul; e das cores-luz secundárias: amarelo
= vermelho + verde, ciano = verde + azul e
magenta = vermelho + azul.
Disponível em: http://nautilus.fis.uc.pt. Aceso em: 20 maio 2014 (adaptado).
Na situação descrita, qual deve ser o filtro utilizado para que

a fotografia apresente as cores naturais dos objetos?
A) Ciano. Na posição Q, a sombra do lápis tem comprimento 49 (quarenta

B) Verde. e nove) vezes menor que a distância entre P e Q. A altura H
C) Amarelo. é, aproximadamente, igual a:
D) Magenta.
E) Vermelho. A) 0,49 m.
B) 1,0 m.
C) 1,5 m.
D) 3,0 m.
E) 5,0 m.
0 3 (UNIFOR CE/2015)
Para riscar uma circunferência de 3,5 m de diâmetro no piso horizontal e plano em um galpão de pouca luminosidade natural,
um engenheiro fixou uma lanterna a uma altura Y, apontando-a para o piso. Para conseguir realizar sua tarefa, colocou entre
a fonte luminosa e o piso um disco opaco paralelo ao solo de 70,0 cm de diâmetro, a 4,0 m do piso, para que ele pudesse
ver a sombra da circunferência do disco opaco no solo do galpão igual a circunferência que deseja riscar. Qual a altura Y em
que ele colocou a fonte pontual luminosa, em metros?
A) 5,0.
B) 5,5.
C) 6,0.
D) 6,5.
E) 7,0.
0 4 (IFBA/2018)
Um objeto luminoso e linear é colocado a 20 cm do orifício de uma câmara escura, obtendo-se em sua parede do fundo, uma figura
projetada de 8 cm de comprimento. O objeto é, então, afastado, sendo colocado a 80 cm do orifício da câmara. O comprimento
da nova figura projetada na parede do fundo da câmara é:
A) 32 cm.
B) 16 cm.
C) 2 cm.
D) 4 cm.
E) 10 cm.
363
0 5 (FMABC SP/2016)
As imagens abaixo correspondem a um acessório de segurança para quem tem que transportar um bebê na cadeirinha no
banco de trás - o espelho retrovisor para bebê. Para que os pais possam ver o filho sentado na cadeirinha, fixada no banco
traseiro e de costas para os ocupantes dos bancos da frente do carro, o espelho deve ser fixado no encosto de cabeça do
banco traseiro, defronte ao bebê. Assim, os pais, ao olharem para o espelho retrovisor interno do automóvel, poderão ver a
imagem refletida do bebê. O princípio da óptica geométrica que permite que isso seja possível é
http://todaoferta.uol.com.br/comprar/espelho-retrovisor-para-bebe
A) refração luminosa.
B) dispersão luminosa.
C) independência dos raios luminosos.
D) reversibilidade dos raios luminosos.
0 6 (EBMSP BA/2018)
A figura, fora de escala, representa um eclipse total do Sol, como o ocorrido em 21 de agosto de 2017, quando a totalidade do
eclipse solar foi vista nos EUA. Considere-se um observador parado no ponto O, em um local nos EUA, olhando o eclipse solar total.
Sabendo-se que o raio do Sol é igual a 7,0 · 105 km, o raio da Lua é igual a 1,8 · 103 km e a distância entre o centro do Sol e o
observador é igual a 1,50 · 108 km, pode-se afirmar que a distância, em km, entre o observador e o centro da Lua é da ordem de
A) 102.
B) 103.
C) 104.
D) 106.
E) 107.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D
02 E
03 A
04 C
05 D
06 D
364
Reflexão Luminosa – Espelhos Planos FÍS1
E xercícios
xtraclasse
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UNESP SP/2021) 0 2 (FAMEMA SP/2020)

Em uma barbearia existem dois espelhos planos verticais, Ao entrar no banheiro de um shopping, uma pessoa se depara
paralelos e distantes 3 m um do outro, com a face refletora com uma parede onde se encontra afixado um grande espelho
de um voltada para a face refletora do outro. Um cliente está plano. Enquanto caminha com velocidade de 1 m/s em uma
sentado de frente para um deles, a 1 m de distância dele. Na direção perpendicular a esse espelho e no sentido de aproximar-
figura, fora de escala, pode-se notar a infinitude de imagens se dele, essa pessoa observa que, relativamente a seu corpo,
geradas devido a reflexões sucessivas nesses espelhos. sua imagem
A) se afasta com velocidade 1 m/s.

B) se aproxima com velocidade 2 m/s.
C) se aproxima com velocidade 4 m/s.
D) se aproxima com velocidade 1 m/s.
E) se afasta com velocidade 2 m/s.
0 3 (ACAFE SC/2019)
Em tempos de crise econômica, uma pessoa deseja
empreender montando uma pequena loja de roupas. Um dos
itens essenciais é colocar um espelho em uma parede vertical,
de modo que qualquer cliente de média altura (h) possa se
ver inteiro nesse espelho a certa distância horizontal (d). Mas
(https://repositorio.unesp.com.br. Adaptado.) para economizar, o espelho deverá ter a menor altura possível.
A alternativa CORRETA que indica a altura desse espelho é:
Nessa situação, considerando as distâncias informadas e as
características das imagens formadas por espelhos planos, a
A) h/3.
distância entre a cabeça do cliente, indicada pela seta azul na figura,
B) h/d.
e a imagem da sua cabeça, indicada pela seta vermelha, é de
C) 2h/3.
D) h/2.
A) 3 m.
B) 4 m.
C) 7 m.
D) 5 m.
E) 6 m.
0 4 (UNIFENAS MG/2019)
Dois espelhos planos adjacentes formam um diedro com ângulo de 45º. Um relógio marcando 16 horas e 30 minutos é colo-
cado na bissetriz entre os espelhos. Quantas imagens fornecidas pelos espelhos marcarão 19 horas e 30 minutos?
https://pt.wikipedia.org/
wiki/Espelhos_planos
A) Nenhuma.
B) 3.
C) 4.
D) 5.
E) 7.
365
0 5 (UNINORTE AC/2019)
Em uma sala iluminada, um observador de estatura inferior

à altura do objeto AB está de pé no ponto O, olhando para
o espelho plano E, conforme a figura. Nessas condições, é
CORRETO afirmar que a distância horizontal entre a imagem
do objeto AB e o observador é igual, em metros, a
A) 1,6.
B) 3,0.
C) 4,4.
D) 5,2.
E) 6,0.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 B

A velocidade Vrel da imagem em relação à pessoa é dada
por:
  
Vrel = V ' – V
  
Vrel = –V ' – V
 
Vrel = –2V
 
Em relação ao espelho fixo, a velocidade da imagem |Vrel| = 2|V|

V ' é tal que: 
|Vrel| = 2 · 1 m/s

  |Vrel| = 2 m/s
V ' = –V
A imagem se aproxima da pessoa com velocidade de
módulo 2 m/s.
03 D
04 C
05 D
Reflexão Luminosa — Espelhos Esféricos

E xercícios
xtraclasse
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (PUC RS/2021)
Diante de um de espelho esférico, a imagem de um objeto real é direta. Considerando que a distância focal e o aumento
linear transversal desse espelho valem, em módulo, 20 cm e 0,1, respectivamente, afirma-se que
A) o raio de curvatura do espelho é 10 cm.

B) o objeto está situado a 1,8 cm do espelho.
C) a imagem está situada a 18 cm do espelho.
D) a imagem está situada a 22 cm do espelho.
366
0 2 (Famerp SP/2020) 0 3 (UERJ/2020) FÍS1
No dia 20 de junho de 1969, o ser humano caminhou pela Para seus cálculos, sempre que necessário, utilize os dados e
primeira vez na superfície lunar. Em uma das fotos registradas as fórmulas a seguir.
nesse dia pode-se ver uma imagem direita e menor formada
pela superfície convexa do visor do capacete do astronauta Dados Gerais
Edwin Aldrin, que funciona como um espelho.
Aceleração da gravidade 10 m/s2
Carga do elétron 1,6 × 10–19 C
Pressão ao nível do mar 1 atm = 105 Pa
Densidade da água 1000 kg/m3
Alguns espelhos retrovisores, instalados nas laterais dos

veículos automotores, apesar de aparentemente planos, são
esféricos. Seu uso aumenta a segurança no trânsito uma vez
que ampliam o campo de visão dos condutores, conforme
ilustrado na imagem.
(www.correiobraziliense.com.br.)
Essa imagem é
A) real e o objeto se encontra além do centro de curvatura Disponível em: pixabay.com.

do espelho.
B) virtual e independe da localização do objeto. Com base nas informações, identifique o tipo de espelho es-
C) virtual e o objeto se encontra entre o espelho e seu foco férico utilizado como retrovisor lateral. Indique, ainda, três
principal. características das imagens que esse espelho conjuga.
D) real e o objeto se encontra entre o espelho e seu foco
principal.
E) real e independe da localização do objeto.
0 4 (Unifenas MG/2019)
Um objeto real é colocado, segundo as condições de Gauss, diante de um espelho esférico convexo, posicionado a uma dis-
tância igual a 1,5 f, onde f é a distância focal. Quais são as características da imagem fornecida?
A) Real, direita e menor.

B) Virtual, direita e maior.
C) Virtual, direita e menor.
D) Real, invertida e maior.
E) Imprópria.
0 5 (PUC RS/2018)
O edifício 20 Fenchurch Street, localizado em Londres e conhecido como Walkie Talkie, tem causado diversos problemas
para a sua vizinhança. Moradores e funcionários da região têm argumentado que, desde a sua construção, os ventos estão
mais intensos nas imediações do prédio. Além disso, houve registros de carros estacionados nas proximidades do prédio que
tiveram suas pinturas danificadas e suas peças derretidas por conta da reflexão da luz solar ocasionada pelo arranha-céu.
Os carros foram danificados porque pelo menos uma das faces do prédio tem formato semelhante a
A) um espelho côncavo.
B) um espelho convexo.
C) uma lente divergente.
D) uma lente convergente.
367
0 6 (UEFS BA/2018) 0 7 (IFMT/2018)

A figura mostra um espelho esférico côncavo funcionando Ao utilizar um espelho para se maquiar, uma mulher percebe
como espelho de aumento durante uma consulta odonto- que a imagem de seu rosto está ampliada, o que possibilita
lógica. mais precisão nos detalhes de sua maquiagem. Este espelho
tem características de um espelho côncavo que forma tanto
imagens virtuais, quanto reais, dependendo da posição do
objeto ao espelho. No caso supracitado, a imagem formada é
virtual, ampliada e direita. As condições para a formação dessa
imagem com relação ao espelho e o objeto, em um espelho
côncavo, como o ilustrado, na figura abaixo são:
(www.diabeticconnect.com)
Considere que, nessa situação, o dentista tenha posicionado

o espelho a 2 cm de um dos dentes e que esteja vendo a
imagem desse dente 1,5 vez maior do que seu tamanho real.
A distância focal do espelho do dentista é
A) 3 cm. A) objeto em cima do foco do espelho.

B) 10 cm. B) objeto entre o foco e o centro de curvatura do espelho.
C) 4 cm. C) objeto entre o foco e o vértice do espelho.
D) objeto no infinito.
D) 8 cm.
E) objeto no centro de curvatura do espelho.
E) 6 cm.
0 8 (Centro Universitário de Franca SP/2016)

Um objeto O é colocado em três momentos distintos diante de três espelhos, E1, E2 e E3, sendo observadas imagens cujas
características, comparadas com as do próprio objeto, estão ilustradas na figura.
Os sistemas óticos E1, E2 e E3 correspondem, respectivamente, aos seguintes tipos de espelhos:
A) plano, convexo e côncavo.

B) convexo, côncavo e plano.
C) convexo, plano e côncavo.
D) côncavo, plano e convexo.
E) côncavo, convexo e plano.
368
0 9 (Unifesp SP/2016) FÍS1
Na entrada de uma loja de conveniência de um posto de combustível, há um espelho convexo utilizado para monitorar a
região externa da loja, como representado na figura. A distância focal desse espelho tem módulo igual a 0,6 m e, na figura,
pode-se ver a imagem de dois veículos que estão estacionados paralelamente e em frente à loja, aproximadamente a 3 m
de distância do vértice do espelho.
(www.hsj.com.br. Adaptado.)
Considerando que esse espelho obedece às condições de nitidez de Gauss, calcule:
A) a distância, em metros, da imagem dos veículos ao espelho.
B) a relação entre o comprimento do diâmetro da imagem do pneu de um dos carros, indicada por d na figura, e o com-
primento real do diâmetro desse pneu.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 B
A imagem de um objeto real dada por um espelho esférico convexo é sempre virtual, direta e reduzida não importando
a localização do objeto.
03 Tipo de espelho: convexo.

Características: virtuais;
direitas;
menores / reduzidas.
04 C
05 A
06 E
07 C
08 E
09
A) 0,5 m
1
B)
6
369
Refração Luminosa
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM MEC/2012) 0 3 (IBMEC RJ/2013)

Alguns povos indígenas ainda preservam suas tradições reali- Um raio de luz monocromática se propaga do meio A para o
zando a pesca com lanças, demonstrando uma notável habili- meio B, de tal forma que o ângulo de refração β vale a metade
dade. Para fisgar um peixe em um lago com águas tranquilas do ângulo de incidência α. Se o índice de refração do meio A
vale 1 e o sen β = 0,5, o índice de refração do meio B vale:
o índio deve mirar abaixo da posição em que enxerga o peixe,
Ele deve proceder dessa forma porque os raios de luz
A) refletidos pelo peixe não descrevem uma trajetória reti-

línea no interior da água.
B) emitidos pelos olhos do índio desviam sua trajetória
quando passam do ar para a água.
C) espalhados pelo peixe são refletidos pela superfície da
água.
A) 2.
D) emitidos pelos olhos são espalhados pela superfície da
B) 3.
água.
C) 3.
E) refletidos pelo peixe desviam sua trajetória quando pas-
D) 0,75.
sam da água para o ar.
E) 0,5.
0 2 (ENEM MEC/2017)
0 4 (FMABC SP/2013)
No hemisfério Sul, o solstício de verão (momento em que os
raios solares incidem verticalmente sobre quem se encontra O designer mexicano José de la O criou uma esfera
sobre o Trópico de Capricórnio) ocorre no dia 21 ou 23 de anti-mosca ecologicamente correta, baseada em uma
dezembro. Nessa data, o dia tem o maior período de presença técnica antiga usada tradicionalmente em comércios de
de luz solar. A figura mostra a trajetória da luz solar nas proxi- alimentos ao ar livre: a refração da água. A utilização de
midades do planeta Terra quando ocorre o fenômeno ótico que sacos plásticos cheios de água, pendurados no teto de
possibilita que o Sol seja visto por mais tempo pelo observador. quiosques nas ruas, é uma forma de espantar as moscas
para longe na maioria dos mercados urbanos de alimentos.
Foi pensando nisso que o designer mexicano criou a
esfera anti-mosca e a colocou à venda pela internet. O
conceito tem como tese a refração, que pode confundir
algumas espécies de insetos, especialmente a mosca, que
conta com um conjunto de olhos imensamente sensíveis,
os quais permitem que vejam simultaneamente em múlti-
plas direções. O senso de direção destes animais baseia-se
na direção da qual provém a luz do sol e de acordo com
Qual é o fenômeno ótico mostrado na figura?
entomologistas (pesquisadores que estudam insetos), a
luz refratada confunde o inseto e ele foge.
A) A refração da luz solar ao atravessar camadas de ar com
diferentes densidades. Fonte: http://www.ciclovivo.com.br/noticia.php/2253/ - consultado em 02/10/2012
B) A polarização da luz solar ao incidir sobre a superfície dos

O texto faz referência a um fenômeno óptico que foi explorado
oceanos.
pelo designer mexicano. Esse fenômeno é percebido todas
C) A reflexão da luz solar nas camadas mais altas da ionos-
as vezes que a luz, ao atravessar de um meio homogêneo e
fera. transparente, de índice de refração n1, para outro meio homo-

D) A difração da luz solar ao contornar a superfície da gêneo e transparente, de índice de refração n2, tal que n1 ≠ n2,
Terra.
E) O espalhamento da luz solar ao atravessar a atmosfera. A) sempre sofrerá um desvio em sua direção de propagação.
B) sempre sofrerá uma alteração em seu comprimento de
onda e na sua direção de propagação.
C) sempre sofrerá uma alteração em sua frequência.
D) sempre sofrerá uma variação em sua velocidade de pro-
pagação.
E) nunca sofrerá um desvio em sua direção e nem em sua
velocidade de propagação.
370
0 5 (Mackenzie SP/2012) 0 7 (UDESC/2010) FÍS1
Um raio de luz monocromático que se propaga no ar (índice de Um bastão é colocado sequencialmente em três recipientes
refração = 1) atinge a superfície de separação com um meio com líquidos diferentes. Olhando-se o bastão através de cada
homogêneo e transparente, sob determinado ângulo de inci- recipiente, observam-se as imagens I, II e III, conforme ilus-
dência, diferente de 0º. Considerando os meios da tabela abai- tração abaixo, pois os líquidos são transparentes. Sendo nAr,
xo, aquele para o qual o raio luminoso tem o menor desvio é nI, nII e nIII os índices de refração do ar, do líquido em I, do
líquido em II e do líquido em III, respectivamente, a relação
Meio Índice de refração que está CORRETA é:
Água 1,33
Álcool etílico 1,66
Diamante 2,42
Glicerina 1,47
Vidro comum 1,52
A) Água. A) nAr < nI < nII.

B) Álcool etílico. B) nII < nAr < nIII.
C) Diamante. C) nI > nII > nIII.
D) Glicerina. D) nIII > nII > nI.
E) Vidro comum. E) nIII < nI < nII.
0 6 (UDESC/2011) 0 8 (Unicid SP/2009)

Considere uma lâmina de vidro de faces paralelas imersa no ar. Uma casa de shows instalou, no fundo de uma piscina, um
Um raio luminoso propaga-se no ar e incide em uma das faces laser, inclinado em 45° em relação ao chão. A piscina foi pre-
da lâmina, segundo um ângulo θ em relação à direção normal enchida até uma altura de 1m com um líquido cujo índice de
ao plano da lâmina. O raio é refratado nesta face e refletido
refração vale nLíquido = 2. Considerando que o índice de refração
na outra face, que é espelhada. O raio refletido é novamente
do ar vale nar = 1, para o laser ser visto fora do líquido deve-se
refratado na face não espelhada, voltando a propagar-se no ar.
Sendo nAr e nVidro, respectivamente, os índices de refração da
A) diminuir a altura do líquido.
luz no ar e no vidro, o ângulo de refração α que o raio refletido
B) aumentar a altura do líquido.
forma no vidro, com a direção normal ao plano da lâmina, ao
C) diminuir o índice de refração do líquido.
refratar-se pela segunda vez, obedece à equação:
D) aumentar o índice de refração do líquido.
E) aumentar a intensidade do laser.
A) nVidro senα = nAr senθ/2.
B) α = θ.
C) senα = cosθ.
D) nVidro senα = nAr senθ.
E) nAr senα = nVidro senθ.
RESPOSTAS
RESOLUÇÕES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 A
03 C
04 D
05 A
06 B
07 E
08 C
371
Reflexão Total
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM MEC/2015) 0 2 (FGV/2018)

São dados os índices de refração absolutos (n) dos seguintes
Será que uma miragem ajudou a afundar o Tita- meios ópticos: nar = 1,0, nágua = 1,3, nvidro c = 1,5, nvidro p = 1,8.
nic? O fenômeno ótico conhecido como Fata Morgana Um raio de luz monocromática foi emitido sobre um sistema
pode fazer com que uma falsa parede de água apareça óptico formado por 3 desses meios, obtendo-se a configuração
sobre o horizonte molhado. Quando as condições seguinte. I e II são dióptros planos, que separam os meios A
são favoráveis, a luz refletida pela água fria pode ser de B e B de C, respectivamente.
desviada por uma camada incomum de ar quente
acima, chegando até o observador, vinda de muitos
ângulos diferentes. De acordo com estudos de pes-
quisadores da Universidade de San Diego, uma Fata
Morgana pode ter obscurecido os icebergs da visão
da tripulação que estava a bordo do Titanic. Dessa
forma, a certa distância, o horizonte verdadeiro fica
encoberto por uma névoa escurecida, que se parece
muito com águas calmas no escuro.
Disponível em: http://apod.nasa.gov. Acesso em: 6 set. 2012 (adaptado).
O fenômeno ótico que, segundo os pesquisadores, provoca a

Fata Morgana é a
A possível, CORRETA e respectiva relação entre os meios
A) ressonância. A, B e C é
B) refração.
C) difração. A) água, vidro p e ar.
D) reflexão. B) ar, vidro c e vidro p.
E) difusão. C) água, vidro c e vidro p.
D) vidro c, ar e água.
E) ar, água e vidro p.
0 3 (Unesp SP/2017)
Dentro de uma piscina, um tubo retilíneo luminescente, com 1 m de comprimento, pende, verticalmente, a partir do centro de
uma boia circular opaca, de 20 cm de raio. A boia flutua, em equilíbrio, na superfície da água da piscina, como representa a figura.
Sabendo que o índice de refração absoluto do ar é 1,00 e que o índice de refração absoluto da água da piscina é 1,25, a parte
visível desse tubo, para as pessoas que estiverem fora da piscina, terá comprimento máximo igual a
A) 45 cm.
B) 85 cm.
C) 15 cm.
D) 35 cm.
E) 65 cm.
372
0 4 (UnirG TO/2013) FÍS1
É muito comum, ao se trafegar nas rodovias em dias quentes ensolarados, visualizar-se regiões espelhadas sobre a pista,
tendo o aspecto de uma poça de água. Esse é um efeito óptico que deve-se
A) à cor negra do asfalto, fazendo com que ele se comporte como um corpo negro, o qual passa a refletir somente o es-
pectro eletromagnético visível.
B) à curvatura da superfície asfáltica em algumas regiões da pista, fazendo com que ela se comporte como um espelho
côncavo.
C) ao gradiente de temperatura nas proximidades do asfalto, o qual muda gradativamente o índice de refração do ar até
termos uma reflexão interna total.
D) à propagação em uma trajetória curva da luz, causada pela composição e cor do asfalto e por sua pequena curvatura,
nessa região.
0 5 (UFPR/2010) 0 6 (UFSM RS/2010)

Descartes desenvolveu uma teoria para explicar a formação As fibras óticas foram inventadas na década de 1950 e estão
do arco-íris com base nos conceitos da óptica geométrica. Ele sendo usadas para transmitir informação. Um tipo de fibra ótica
supôs uma gota de água com forma esférica e a incidência é formado por um cilindro de vidro com índice de refração n1
de luz branca conforme mostrado de modo simplificado na e recoberto por uma camada de vidro com índice de refração
figura ao lado. O raio incidente sofre refração ao entrar na n2. A luz se propaga no cilindro central e não passa à camada
gota (ponto A) e apresenta uma decomposição de cores. Em externa, porque realiza reflexões totais na superfície de sepa-
seguida, esses raios sofrem reflexão interna dentro da gota ração. Para que ocorram essas reflexões totais,
(região B) e saem para o ar após passar por uma segunda
refração (região C). A) n1 > n2.
Posteriormente, com a experiência de Newton com prismas, B) n1 = 0.
foi possível explicar corretamente a decomposição das cores C) n1 = n2.
da luz branca. A figura não está desenhada em escala e, por D) n2 > n1.
simplicidade, estão representados apenas os raios violeta e E) n2 = 0.
vermelho, mas deve-se considerar que entre eles estão os
raios das outras cores do espectro visível. 0 7 (UFPR/2009)
Na década de 80 do século passado, foi inaugurado o primeiro
cabo submarino feito de fibra ótica. Atualmente todos os con-
tinentes da Terra já estão conectados por cabos submarinos
feitos dessa fibra. Na comunicação por fibra ótica, o sinal se
propaga obedecendo a um importante fenômeno da ótica
geométrica.
Assinale a alternativa que apresenta esse fenômeno.
A) Refração.
B) Reflexão interna total.
C) Dispersão.
Sobre esse assunto, avalie as seguintes afirmativas:
D) Reflexão difusa.
E) Absorção.
1- O fenômeno da separação de cores quando a luz sofre
refração ao passar de um meio para outro é chamado de
RESPOSTAS
dispersão. ---------------------------------------
RESOLUÇÕES
2- Ao sofrer reflexão interna, cada raio apresenta ângulo de
reflexão igual ao seu ângulo de incidência, ambos medidos
em relação à reta normal no ponto de incidência.
01 B 05 C
3- Ao refratar na entrada da gota (ponto A na figura), o
violeta apresenta menor desvio, significando que o índice 02 A 06 A
de refração da água para o violeta é menor que para o
vermelho. 03 B 07 B
Assinale a alternativa CORRETA. 04 C
A) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

B) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
C) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
373
Lentes Esféricas
E xercícios
xtraclasse
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Fac. Israelita de C. da Saúde Albert Einstein SP/2019) 0 2 (Uniube MG/2020)

Em um laboratório didático, foi montado um banco óptico Pessoas portadoras de hipermetropia enxergam objetos pró-
formado por uma lente esférica convergente L de distância ximos desfocados, pois a imagem desses objetos se forma
focal igual a 20 cm, um espelho plano E e uma lanterna acesa, depois da retina, como mostra a figura.
funcionando como o objeto O. A fotografia representa esse
sistema com as distâncias entre seus elementos, fora de escala. Olho normal
Olho com hipermetropia
(http://oftalmobrasilia.com. Adaptado.)
Suponha que uma pessoa portadora de hipermetropia só con-

Em seguida, o professor propõe um exercício com a figura a siga enxergar com nitidez objetos que estejam, no mínimo, a
seguir, que resume o experimento realizado. Nessa figura, a 50 cm de seus olhos. Para corrigir esse problema, coloca- se
uma lente convergente na frente do olho. Se um objeto for
lâmpada acesa da lanterna é representada pela seta O, a seta
colocado a 25 cm do olho dessa pessoa, como na figura, a
I1 representa a imagem dessa lâmpada formada pela lente L,
imagem formada pela lente, para que a pessoa enxergue o
e I2 representa a imagem da seta I1 formada pelo espelho E.
objeto com nitidez, deverá ser igual à indicada em
A)
B)
C)
Considerando válidas as condições de nitidez de Gauss, a

distância d, entre O e I2, é
D)
A) 1,6 m.
B) 1,4 m.
C) 1,5 m.
D) 1,3 m.
E) 1,8 m.
E)
374
0 3 (UFSC/2019) FÍS1
Entre os cinco sentidos humanos, a visão é um dos mais importantes, por isso deve-se cuidar muito bem dos olhos. Ainda
assim, defeitos visuais como miopia, hipermetropia e astigmatismo aparecem no decorrer da vida. Mas nada está perdido,
pois os óculos são alternativas acessíveis e satisfatórias na melhoria da qualidade visual dos indivíduos. Considere o esquema
do olho ao lado para responder aos itens da questão.
A) Reproduza na folha oficial de resposta o esquema do olho abaixo e desenhe a imagem do objeto (seta) formada em um
olho hipermetrope.
B) Que tipo de lente esférica corrige o defeito da hipermetropia e que fenômeno óptico explica o funcionamento de uma
lente esférica?
C) Considere uma pessoa hipermetrope capaz de enxergar nitidamente quando seu ponto próximo é de 1,0 m. Nesse caso,
qual a vergência da lente corretiva para conjugar a imagem de um objeto no ponto próximo, se esse objeto estiver a
25 cm do olho?
Obs:. É obrigatória a apresentação CORRETA dos cálculos na sua resposta.
0 4 (FPS PE/2017)
Uma vela está localizada a 2,0 m de uma lente convergente de distância focal igual a 4,0 m, como ilustrado na figura ao lado.
Determine em que posição a imagem da vela se formará.
A) A 0,5 m da lente, no mesmo lado da vela.

B) A 2,0 m da lente, no lado oposto da vela.
C) A 4,0 m da lente, no mesmo lado da vela.
D) A 4,0 m da lente, no lado oposto da vela.
E) A 0,5 m da lente, no lado oposto da vela.
375
0 5 (FCM PB/2015)
Ao sair de uma consulta com seu oftalmologista, um paciente, de posse de sua prescrição, procura uma ótica de sua confiança
e manda confeccionar seus óculos. O atendente disse que, com aquele “grau”, que teve um aumento considerável em relação
ao exame anterior, as lentes ficariam muito espessas e que esteticamente não seria muito bom (vide lado direito da figura).
No entanto, o atendente, ofereceu um novo tipo de lente que, apresentaria uma estética melhor, devido a sua espessura
(vide lado esquerdo da figura).
O paciente, baseado em seus conhecimentos físicos adquiridos no ensino médio, pensou:
A) a lente oferecida tem um alto índice de refração e, por esse motivo, posso aumentar os raios das superfícies esféricas,
diminuindo suas espessuras.
B) ele está me vendendo uma lente com raios menores, por isso ela é mais delgada.
C) esse tipo de lente possui um índice de refração bem próximo de 1. Isso aumenta a vergência e diminui a espessura da
lente.
D) esse vendedor está mentindo pois, fisicamente, isso é impossível.
E) isso não pode acontecer, pois esse tipo de lente só é fabricado para portadores de hipermetropia.
0 6 (PUC Campinas SP/2017) RESPOSTAS

As lentes convergentes formam imagens cujas características R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
dependem da distância entre o objeto e a lente. Quando um
objeto luminoso é colocado sobre o eixo principal e a 15 cm 01 D
de uma lente delgada convergente de distância focal igual a
20 cm, a imagem formada é 02 A
A) real e quatro vezes menor que o objeto. 03

B) real e com o dobro do tamanho do objeto.
C) real e quatro vezes maior que o objeto.
D) virtual e com o dobro do tamanho do objeto.
E) virtual e quatro vezes maior que o objeto. A)
0 7 (FGV/2017)
Uma garota, estudante do ensino médio, dispõe de uma lupa
para se entreter. Ela consegue queimar um ponto de uma B)
folha de papel pousada no chão horizontal, com sol a pino, • Lente Convergente.
mantendo a lupa paralelamente à folha e a uma altura h dela. • Fenômeno da Refração.
Desejando obter a imagem direita de uma figura desenhada
nessa mesma folha, ampliada duas vezes, ela deverá manter
1 1 1
a lupa paralela e a uma distância da folha igual a C) = +
f p p'
1 1 1
A) 3h. V= = +
f 0,25 1
B) 2h.
1
C) h. V= = 5 dioptrias
f
h
D) .
2 04 C
h
E) . 05 A
3
06 E
07 D
376
Gráficos do Movimento Uniforme (MU)
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (G1 - ifsul 2018)

Uma partícula realizou um movimento unidimensional ao longo de um eixo ox e o comportamento da sua posição x, em função
do tempo t, foi representado em um gráfico, ilustrado na figura a seguir.
Analise as seguintes afirmativas referentes ao movimento realizado por essa partícula:
I- Entre os instantes 3s e 6s, a partícula realizou um movimento uniforme.

II - Entre os instantes 0s e 3s, a partícula realizou um movimento acelerado.
III - Entre os instantes 3s e 6s , a partícula estava em repouso.
IV - No instante 8s, a partícula estava na origem do eixo x.
A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) III e IV.
0 2 (Uerj 2018) 0 3 (Mackenzie 2017)

Um carro se desloca ao longo de uma reta. Sua velocidade
varia de acordo com o tempo, conforme indicado no gráfico.
Um móvel varia sua velocidade escalar de acordo com o diagrama

acima. A velocidade escalar média e a aceleração escalar média
A função que indica o deslocamento do carro em relação ao
nos 10,0s iniciais são, respectivamente,
tempo t é:
A) 3,8 m/s e 0,20 m/s2.

A) 5t – 0,55t2.
B) 3,4 m/s e 0,40 m/s2.
B) 5t + 0,625t2.
C) 3,0 m/s e 2,0 m/s2.
C) 20t – 1,25t2.
D) 3,4 m/s e 2,0 m/s2.
D) 20t + 2,5t2.
E) 4,0 m/s e 0,60 m/s2.

377
0 4 (Enem PPL 2017) 0 6 (Pucrs 2016)

Um longo trecho retilíneo de um rio tem um afluente perpen- Analise o gráfico abaixo. Ele representa as posições x em
dicular em sua margem esquerda, conforme mostra a figura. função do tempo t de uma partícula que está em movimento,
Observando de cima, um barco trafega com velocidade em relação a um referencial inercial, sobre uma trajetória
constante pelo afluente para entrar no rio. Sabe-se que a retilínea. A aceleração medida para ela permanece constante
velocidade da correnteza desse rio varia uniformemente, sendo durante todo o trecho do movimento.
muito pequena junto à margem e máxima no meio. O barco
entra no rio e é arrastado lateralmente pela correnteza, mas o
navegador procura mantê-lo sempre na direção perpendicular
à correnteza do rio e o motor acionado com a mesma potência.
Pelas condições descritas, a trajetória que representa o

movimento seguido pelo barco é: Considerando o intervalo de tempo entre 0 e t2, qual das afir-
mações abaixo está CORRETA?
A) D) A) A partícula partiu de uma posição inicial positiva.

B) No instante t1, a partícula muda o sentido do seu movi-
mento.
B) E) C) No instante t1, a partícula está em repouso em relação
ao referencial.
D) O módulo da velocidade medida para a partícula diminui
durante todo o intervalo de tempo.
C)
E) O módulo da velocidade medida para a partícula aumenta
durante todo o intervalo de tempo.
0 5 (Upe-ssa 1 2017) 0 7 (G1 - ifsul 2016)

Considere o módulo da aceleração da gravidade como Um ponto material movimentou-se em linha reta durante 16s
g = 10,0 m/s2 e a constante da gravitação universal como e o comportamento da sua velocidade, em função do tempo,
G = 6,7 × 10–11 m3 kg–1 s–2 e utilize π = 3. foi representado em um gráfico, ilustrado na figura abaixo.
Em um treino de corrida, a velocidade de um atleta foi regis-

trada em função do tempo, conforme ilustra a figura a seguir.
A análise do gráfico indica que o ponto material estava em
A distância total percorrida pelo corredor, em metros, durante A) movimento uniformemente acelerado, entre os instantes
o período de tempo em que ele possuía aceleração diferente 0s e 2s.
de zero, é B) repouso, somente entre os instantes 2s e 10s.
C) movimento uniforme, entre os instantes 0s e 2s e 10s e
A) 4.
12s.
B) 7.
D) repouso, entre os instantes 2s e 10s e entre os instantes
C) 8.
12s e 16s.
D) 14.
E) 22.
378
0 8 (G1 - cftmg 2016) 0 9 (Uerj 2015) FÍS2
O gráfico a seguir descreve a velocidade de um carro durante Em uma pista de competição, quatro carrinhos elétricos,
um trajeto retilíneo. numerados de I a IV, são movimentados de acordo com o
gráfico v × t a seguir.
Com relação ao movimento, pode-se afirmar que o carro

O carrinho que percorreu a maior distância em 4 segundos
tem a seguinte numeração:
A) desacelera no intervalo entre 40 e 50s.
B) está parado no intervalo entre 20 e 40s. A) I.
C) inverte o movimento no intervalo entre 40 e 50s. B) II.
D) move-se com velocidade constante no intervalo entre 0 C) III.
e 20s. D) IV.
1 0 (Pucrs 2015)
Considere o gráfico a seguir, que representa a velocidade de um corpo em movimento retilíneo em função do tempo, e as
afirmativas que seguem.
I- A aceleração do móvel é de 1,0 m/s2.

II - A distância percorrida nos 10s é de 50 m.
III - A velocidade varia uniformemente, e o móvel percorre 10 m a cada segundo.
IV - A aceleração é constante, e a velocidade aumenta 10 m/s a cada segundo.
São verdadeiras apenas as afirmativas
A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D
Análise das afirmativas:
I- Falsa. Neste intervalo a partícula não teve deslocamento com o passar do tempo, portanto estava e repouso.
II - Falsa. De 0s a 3s o movimento da partícula foi retilíneo uniforme progressivo, pois sua posição progrediu linearmente
com o tempo.
III - Verdadeira. De acordo com o descrito em [I].
IV - Verdadeira. Em 8 segundos a partícula estava realizando um movimento retilíneo retrógrado passando pela origem das
posições.
02 B
v0 = 5 m s;

Do gráfico  ∆v 10 − 5
a = = ⇒ a = 1,25 m s2.
 ∆t 4−0
Substituindo na função que dá o deslocamento:

a 2 1,25 2
∆S= v0 t + t ⇒ ∆S= 5 t + t ⇒ ∆S= 5 t + 0,625 t2.
2 2
1,25 2
⇒ ∆S= 5 t + t ⇒ ∆S= 5 t + 0,625 t2.
2
379
03 A
t =1 s até t = 4s
b·h 3·6
S2
∆= S2
⇒ ∆= ⇒∆
=S1 9 m
2 2
t = 4s até t = 8s
∆S3 = 4 · 6 ⇒ ∆S3 = 24 m
t = 8s até t = 10s
bh 2·6
∆S4 = ⇒ ∆S4 = ⇒ ∆S4 = 6 m
2 2
t = 0s até t = 4,0s
∆V 6 − (−2) Para acharmos a área total basta somar cada fragmento.
a= ⇒ a= ⇒ a= 2 m s2 ∆Stotal = −∆S1 + ∆S2 + ∆S3 + ∆S4 =
∆t 4−0
∆Stotal =−1 + 9 + 24 + 6
Dessa forma achamos o valor de t:
∆Stotal =
38 m
V = V0 + at
0 = –2 + 2t
∆Stotal 38
t = 1s Vm = ⇒ Vm = ⇒ Vm = 3,8 m s
∆t 10
∆V 0 − (−2)
t = 0s até t = 1s am = ⇒ am = ⇒ am = 0,2 m s2
∆t 10
b·h 1·2
∆S=1 ⇒ ∆S=1 ⇒ ∆S=
1 1m
2 2
04 D 06 E
A componente vertical da trajetória do barco se mantém Análise das alternativas:
com velocidade constante, enquanto que a componente A) Falsa. A posição inicial está abaixo do eixo do tempo e, sendo
horizontal vai perdendo intensidade a uma taxa constante vertical o eixo das posições e apontando para cima, qualquer
ao longo do caminho. Sendo assim, a única alternativa ponto abaixo do eixo horizontal tem posição negativa.
que apresenta corretamente a sobreposição dessas duas B) Falsa. O sentido de seu movimento somente é alterado
se o sinal da velocidade muda. No caso pode-se constatar
componentes é a [D].
pela inclinação do gráfico, isto é, pelas tangentes em
cada ponto do gráfico indicando que trata-se de um
05 D
movimento retilíneo uniformemente acelerado MRUA,
A distância percorrida nos gráficos de velocidade por
com a velocidade crescendo e sempre positiva.
tempo é obtida a partir do cálculo da área sob o mesmo.
C) Falsa. A partícula estaria em repouso se a velocidade em
Para o caso de trechos onde a aceleração é diferente de algum momento fosse igual a zero, mas isto não ocorre
zero, correspondem aos trechos em que a velocidade durante todo o tempo de trajeto.
muda, ou seja, entre 2 e 6 segundos, conforme figura D) Falsa. Como explicado anteriormente, a velocidade
abaixo. sempre cresce ao longo do trajeto.
E) Verdadeira.
07 A
Classificando o movimento em cada um dos trechos:
• De 0s a 2s → Movimento progressivo uniformemente
acelerado.
 ∆v 8 2
a = ∆t = 2 ⇒ a = 4 m s

∆= 2·8
S ⇒ ∆=S 8 m.
 2
• De 2s a 10s → Movimento progressivo uniforme.

a = 0.

∆S= (10 − 2)8 ⇒ ∆S= 64 m.
d A1 + A2
= • De 10s a 12s → Movimento progressivo uniformemente
retardado.
4·3
d= + 4 · 2 ⇒ d = 6 + 8 ∴ d = 14 m  ∆v 4 − 8
2 −2 m s2
a =∆t = 2 ⇒ a =

=∆S 8 + 4 · 2 =
⇒ ∆S 12 m.
 2
• De 12s a 16s → Movimento progressivo uniforme.

a = 0.

∆S= (16 − 12) 4 ⇒ ∆S= 16 m.
380
08 A FÍS2
Da leitura direta no gráfico, vê-se que, de 40s a 50s, o movimento do carro é progressivo e retardado.
09 B 10 A
No gráfico v × t, a distância percorrida é obtida pela ”área” I- Verdadeira. Aplicando a definição de aceleração escalar
entre a linha do gráfico e o eixo dos tempos. Calculando média:
cada uma delas: ∆v 10
a = am = = ⇒ a = 1 m/s2.
∆t 10
 2 × 0,5 (2 + 0,5) 1 + 1 × 2= 0,5 + 1,25 + 2= 3,75 m.
DI= +
 2 2 II - Verdadeira. O espaço percorrido é dado pela área entre
 a linha do gráfico e o eixo dos tempos.

 1×1 (1,5 + 1) 2 + 1,5 × 1 = 0,5 + 2,5 + 1,5 = 4,5 m. 10 × 10
DII = + ∆S
= ⇒
= ∆S 50 m.
 2 2 2



D = 2 × 1 + 2 × 1 = 1 + 2 = 3 m. III - Falsa. A velocidade é variável.
 III 2

 IV - Falsa. A velocidade aumenta 1,0 m/s a cada segundo.

 3 × 0,5 (0,5 + 1) 1 = 0,75 + 0,75 = 1,5 m.
DIV = 2
+
2
Movimento Circular Uniforme

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Udesc) 0 3 (Ufpb)
O velódromo, nome dado à pista onde são realizadas as provas Nesta prova adote os conceitos da Mecânica Newtoniana e as
de ciclismo, tem forma oval e possui uma circunferência entre seguintes convenções:
250,0 m e 330,0 m, com duas curvas inclinadas a 41º. Na prova O valor da aceleração da gravidade: g = 10 m/s2.
de velocidade o percurso de três voltas tem 1.000,0 m, mas O valor π = 3.
somente os 60 π últimos metros são cronometrados. Determine A resistência do ar pode ser desconsiderada.
a frequência de rotação das rodas de uma bicicleta, necessária
para que um ciclista percorra uma distância inicial de 24π metros Na modalidade de arremesso de martelo, o atleta gira o
corpo juntamente com o martelo antes de arremessá-lo. Em
em 30 segundos, considerando o movimento uniforme. (O raio
um treino, um atleta girou quatro vezes em três segundos
da bicicleta é igual a 30,0 cm.)
para efetuar um arremesso. Sabendo que o comprimento
do braço do atleta é de 80 cm, desprezando o tamanho do
Assinale a alternativa CORRETA em relação à frequência. martelo e admitindo que esse martelo descreve um movimento
circular antes de ser arremessado, é CORRETO afirmar que a
A) 80 rpm. velocidade com que o martelo é arremessado é de:
B) 0,8π rpm.
C) 40 rpm. A) 2,8 m/s.
D) 24π rpm. B) 3,0 m/s.
E) 40π rpm. C) 5,0 m/s.
D) 6,4 m/s.
0 2 (Ufg) E) 7,0 m/s.
A Lua sempre apresenta a mesma face quando observada de

um ponto qualquer da superfície da Terra. Esse fato, conhecido 0 4 (Unicamp)
como acoplamento de maré, ocorre porque Em 2011 o Atlantis realizou a última missão dos ônibus
espaciais, levando quatro astronautas à Estação Espacial
A) a Lua tem período de rotação igual ao seu período de Internacional.
revolução.
B) a Lua não tem movimento de rotação em torno do seu A) A Estação Espacial Internacional gira em torno da Terra
numa órbita aproximadamente circular de raio R = 6800 km
eixo.
e completa 16 voltas por dia. Qual é a velocidade escalar
C) o período de rotação da Lua é igual ao período de rotação
média da Estação Espacial Internacional?
da Terra.
D) o período de revolução da Lua é igual ao período de rotação
B) Próximo da reentrada na atmosfera, na viagem de volta,
da Terra.
o ônibus espacial tem velocidade de cerca de 8000 m/s,
E) o período de revolução da Lua é igual ao período de
e sua massa é de aproximadamente 90 toneladas. Qual
revolução da Terra.
é a sua energia cinética?
381
0 5 (Mackenzie) 0 7 (Ufu 2018)

Assuma que as dimensões das engrenagens e do pneu de uma
bicicleta sejam as indicadas abaixo.
Uma partícula percorre a trajetória circular de centro C e raio R.

  (figura fora de escala)
Os vetores velocidade (v) e aceleração (a) da partícula no instante
em que ela passa pelo ponto P da trajetória, estão representados
Dados:
na figura acima. O vetor velocidade e o vetor aceleração formam

Ra = 18 cm;
m
um ângulo de 90º. Se | v | = 10,0 e R = 2,00 m, o módulo da Rb = 6 cm;
 s
aceleração (| a |) será igual a Rc = 20 cm
m A) Considerando-se os pontos x e y indicados na figura, qual

A) 4,00 .
s2 deles terá menor velocidade linear? Explique sua resposta.
m
B) 5,00 .
s2 B) Pedalando em uma bicicleta com as dimensões descritas,
um ciclista foi instruído de que, para vencer uma corrida,
m
C) 20,00 . deve se manter à velocidade constante de 65 km/h duran-
s2
te toda a prova. Qual o número de pedaladas por segundo
m que ele deve dar para manter a velocidade indicada?
D) 40,00 .
s2
m 0 8 (Ufrgs)
E) 50,00 .
s2
Em voos horizontais de aeromodelos, o peso do modelo é
0 6 (Ufpa) equilibrado pela força de sustentação para cima, resultante da
Durante os festejos do Círio de Nazaré, em Belém, uma das ação do ar sobre as suas asas. Um aeromodelo, preso a um fio,
atrações é o parque de brinquedos situado ao lado da Basílica, voa em um círculo horizontal de 6 m de raio, executando uma
no qual um dos brinquedos mais cobiçados é a Roda Gigante, volta completa a cada 4s. Sua velocidade angular, em rad/s, e
que gira com velocidade angular ω, constante. sua aceleração centrípeta, em m/s2, valem, respectivamente,
A) π e 6 π2.
B) π/2 e 3π2/2.
C) π/2 e π2/4.
D) π/4 e π2/4.
E) π/4 e π2/16.
0 9 (Upf 2019)
Um corpo descreve um movimento circular uniforme cuja
Considerando-se que a velocidade escalar de um ponto qualquer
trajetória tem 5 m de raio. Considerando que o objeto descreve
da periferia da Roda é V = 1 m/s e que o raio é de 15 m, pode-se
2 voltas em 12s, é possível afirmar que sua velocidade
afirmar que a frequência de rotação f, em hertz, e a velocidade
angular ω, em rad/s, são respectivamente iguais a: tangencial, em m/s, é de, aproximadamente
1 2 (Considere π = 3,14 rad)

A) e .
30π 15
1 2 A) 3,14.
B) e .
15π 15 B) 5,2.
C) 15,7.
1 1
C) e . D) 6,28.
30π 15
E) 31,4.
1 1
D) e .
15π 15
1 1
E) e .
30π 30
382
1 0 (Uemg 2019) FÍS2
Após estudar física exaustivamente para as provas de vestibular, Lívia sentiu-se mal e precisou receber a visita de um médico.
Disponível: https://www.efeitojoule.com/2011/04/vestibulario-tirinhas-do-vestibular-de.html Acesso: 11 dez. 2018.
Com base nas informações do diálogo apresentado e considerando uma roda que gire em torno do seu próprio eixo com
velocidade angular (ω) constante, o período de rotação dessa roda é dado por:
A) 2 · (ω · π)–1.
B) 2 · π · ω–1.
C) ω · 2 · π.
D) ω · (2 · π)–1.
1 1 (G1 - ifsul 2018) 1 2 (Famema 2018)

Leia com atenção o texto que segue. A figura representa um satélite geoestacionário em movimento
circular e uniforme a uma distância (d) da superfície da Terra.
A força resultante que atua em uma partícula pode A trajetória desse satélite está contida no plano equatorial
ser decomposta em duas direções perpendiculares terrestre e seu período de translação é igual ao de rotação
entre si: uma tangencial e outra normal à trajetória. da Terra, cerca de 24h. Considerando que o raio equatorial
A componente tangencial da força resultante atua da Terra mede R e adotando π = 3, a velocidade orbital desse
na mesma direção do vetor velocidade e tem por satélite é de
função variar o módulo desse vetor. Já a componente
normal (centrípeta), tem direção perpendicular ao
vetor velocidade e ter por função variar a direção
desse vetor.
Com base no texto e nas Leis de Newton do movimento, analise

as seguintes afirmativas:
I- No movimento retilíneo uniforme, a componente

tangencial da força resultante é diferente de zero, e a
componente normal é nula.
II - No movimento retilíneo uniformemente variado, atua
apenas a componente tangencial da força resultante.
Nesse caso, a componente normal é nula.
III - No movimento circular uniforme, a componente tangencial
da força resultante é nula. 3(R + d)
A) .
4
Estão CORRETAS as afirmativas
(R + d)
B) .
4
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas. 2(R + d)
C) .
C) II e III, apenas. 3
D) I, II e III.
(R + d)
D) .
12
(R + d)
E) .
8
383
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 08 B
∆S 24π 8π
V= = ωR → = ω · 0,3 → ω = rd / s A velocidade angular ω em rad/s é:
∆t 30 3
2π 2π rad π
=
ω = ∴=ω rad s
T 4s 2
8π 4voltas 4
= rd = volta E a aceleração centrípeta é calculada com:
3 3 3
2
π  3π2
ω2 · R =
ac =  2 rad s  · 6 m ∴ ac = m s2 .
4    2
1s − − − − − − − − − − − volta 4
3 X 60 ·= 80 voltas
 →=
3
60s − − − − − − − − − − − −X  09 B
Como são duas voltas, temos:
ω =80RPM. ∆s 2 · 2πR 2 · 2 · 3,14 · 5
v
= = =
∆t ∆t 12
02 A ∴ v ≅ 5,2 m s
Para que a Lua tenha a mesma face voltada para a Terra,
a cada volta em torno da Terra ela deve dar também uma 10 B
volta em torno do próprio eixo. Logo, a Lua tem período O período de rotação é dado por:
de rotação (em torno do próprio eixo) igual ao período 1 2π
T= =
de revolução (em torno da Terra). f ω
∴ T= 2πω−1
03 D
∆θ 4 × 2π 11 C
V =ωR = · R = × 0,8 =6, 4 m/s.
∆t 3 Análise das afirmativas:
04 I- Falsa. No movimento retilíneo uniforme a força resultante
A) Dados: R = 6.800 km; f = 16 voltas/dia = 2/3 volta/hora; é nula, assim tanto a componente normal como a
π = 3. tangencial da força é zero.
Da expressão da velocidade para o movimento circular II - Verdadeira. No MRUV temos aceleração tangencial e,
uniforme: portanto, apenas atua essa componente da força. Direção
2 e sentido se mantém constantes.
v = 2πRf = 2 × 3 × 6.800 × ⇒ v = 27 · 200 km / h.
3 III - Verdadeira. No MCU a componente da força tangencial
B) m = 90 toneladas = 9 × 104 kg; v = 8 × 103 m/s. é nula, mas a componente da força normal à trajetória
é constante.
( )
2
4 3
mv2 9 × 10 × 8 × 10
EC = = ⇒ EC = 2,88 × 1012 J.
2 2 12 B
A velocidade em função do período, no MCU é dada por:
05 E
v2 2π (R + d )
O módulo da aceleração centrípeta é dado por: ac = v=
R T
(10 m s ) =
2
Assim, teremos:
= ac ∴a c 50 m s2 Como no enunciado não foi observada a unidade para
2m
a resposta, seria oportuno para o candidato pensar em
06 C deixar a resposta no Sistema Internacional de Unidades,
V 1 1 o S.I., assim, a resposta obtida seria:
V =2 π R f ⇒ f = = ⇒ f = Hz.
2 π R 2 π 15 30 π
2π (R + d ) 2 × 3 × (R + d ) (R + d ) m s
1 1 =v = = ∴v
ω= 2 π f = 2 π ⇒ ω= rad/s. T 3600s 14400
30 π 15 24 h ×
1h
07 Como não existe essa resposta, a banca deveria repensar

A) Os pontos x e y encontram-se sobre discos que giram essa questão sendo mais objetiva e concisa em seus
com a mesma velocidade angular por terem o mesmo enunciados, evitando situações com perdas de tempo para
eixo de rotação. Sendo assim: os candidatos. Bastaria agregar à questão a unidade km/h
vb v para a distância considerada em km e o tempo em horas.
ωb =ωc ⇒ = c
Rb R c
Com essa observação, teríamos:
Como Rc > Rb ⇒ vc > vb. Portanto, o ponto y terá maior
2π (R + d ) 2 × 3 × (R + d ) (R + d) km h, (com R
velocidade linear. =v = = ∴v e d em km)
T 24 h 4
B) Da relação anterior, vem: 2π (R + d ) 2 × 3 × (R + d ) (R + d) km h, (com R
=v = = ∴v e d em km)
vb v v 65 3,6 T 24 h 4
= c ⇒ b =
Rb R c 6 20
Combinando com a alternativa [B], mas o ideal, para que
v=
b va ≅ 5, 42 m s a questão fique correta, seria indicar no enunciado que a
va =
2πfaR a ⇒ 5, 42 =
2 · 3,14 · fa · 0,18 velocidade seria em km/h, sendo R + d dado em km.
∴ fa ≅ 4,8 Hz
384
Transmissão de Movimento FÍS2
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Ufpr) 0 3 (Uece)
Um ciclista movimenta-se com sua bicicleta em linha reta a Em uma obra de construção civil, uma carga de tijolos é
uma velocidade constante de 18 km/h. O pneu, devidamente elevada com uso de uma corda que passa com velocidade
montado na roda, possui diâmetro igual a 70 cm. No centro constante de 13,5 m/s e sem deslizar por duas polias de raios
da roda traseira, presa ao eixo, há uma roda dentada de 27 cm e 54 cm. A razão entre a velocidade angular da polia
diâmetro 7,0 cm. Junto ao pedal e preso ao seu eixo há outra grande e da polia menor é
roda dentada de diâmetro 20 cm. As duas rodas dentadas
estão unidas por uma corrente, conforme mostra a figura. A) 3.
Não há deslizamento entre a corrente e as rodas dentadas. B) 2.
Supondo que o ciclista imprima aos pedais um movimento C) 2/3.
circular uniforme, assinale a alternativa correta para o número D) 1/2.
de voltas por minuto que ele impõe aos pedais durante esse
movimento. Nesta questão, considere π = 3. 0 4 (Ufpr 2017)
A) 0,25 rpm.
B) 2,50 rpm.
O raio da roda de uma bicicleta é de 35 cm. No centro da roda
C) 5,00 rpm.
há uma engrenagem cujo raio é de 4 cm. Essa engrenagem,
D) 25,0 rpm.
por meio de uma corrente, é acionada por outra engrenagem
E) 50,0 rpm.
com raio de 8 cm, movimentada pelo pedal da bicicleta. Um
ciclista desloca-se fazendo uso dessa bicicleta, sendo gastos
0 2 (Esc. Naval) 2s a cada três voltas do pedal. Assim, determine:
Na figura abaixo é apresentada uma roda A, que transmite
seu movimento para um conjunto de rodas B, C e D através (Obs.: represente a constante pi apenas por π. Não é neces-
de uma fita F, que permanece sempre esticada e não desliza. sário substituir o seu valor numérico nos cálculos.)
Se a roda A parte do repouso com aceleração constante e leva
40s para atingir sua velocidade final efetuando 180 rotações, A) A velocidade angular da engrenagem do pedal, em
qual deve ser a velocidade angular final da roda D? radianos por segundo.
(Dados: o raio da roda A é RA = 0,3 m; o raio da roda B é B) O valor absoluto da velocidade linear de um dos elos da
RB = 0,2 m; o raio da roda C é RC = 0,25 m; e o raio da roda D corrente que liga a engrenagem do pedal à engrenagem
é RD = RA = 0,3 m) do centro da roda.
C) A distância percorrida pela bicicleta se o ciclista mantiver a

velocidade constante, nas condições citadas no enunciado
do problema, durante 5 minutos.
0 5 (Eear 2016)
Duas polias estão acopladas por uma correia que não desliza.
Sabendo-se que o raio da polia menor é de 20 cm e sua
A) 11,3π rad/s. frequência de rotação f1 é de 3.600 rpm, qual é a frequência
B) 18,0π rad/s. de rotação f2 da polia maior, em rpm, cujo raio vale 50 cm?
C) 22,5π rad/s.
D) 27,0π rad/s. A) 9.000.
E) 45,0π rad/s. B) 7.200.
C) 1.440.
D) 720.
385
0 6 (Unesp 2016) 0 8 (Unesp 2015)

Um pequeno motor a pilha é utilizado para movimentar um A figura representa, de forma simplificada, parte de um sistema
carrinho de brinquedo. Um sistema de engrenagens transforma de engrenagens que tem a função de fazer girar duas hélices,
a velocidade de rotação desse motor na velocidade de rotação H1 e H2. Um eixo ligado a um motor gira com velocidade
adequada às rodas do carrinho. Esse sistema é formado por angular constante e nele estão presas duas engrenagens,
quatro engrenagens, A, B, C e D, sendo que A está presa ao A e B. Esse eixo pode se movimentar horizontalmente assumindo
eixo do motor, B e C estão presas a um segundo eixo e D a um a posição 1 ou 2. Na posição 1, a engrenagem B acopla-se à
terceiro eixo, no qual também estão presas duas das quatro engrenagem C e, na posição 2, a engrenagem A acopla-se
rodas do carrinho. à engrenagem D. Com as engrenagens B e C acopladas, a
hélice H1 gira com velocidade angular constante ω1 e, com as
engrenagens A e D acopladas, a hélice H2 gira com velocidade
angular constante ω2.
Posição 1
(www.mecatronicaatual.com.br. Adaptado.)
Nessas condições, quando o motor girar com frequência fM, as

duas rodas do carrinho girarão com frequência fR. Sabendo que
as engrenagens A e C possuem 8 dentes, que as engrenagens
B e D possuem 24 dentes, que não há escorregamento entre
elas e que fM = 13,5 Hz, é CORRETO afirmar que fR, em Hz,
é igual a
Posição 2
A) 1,5.
B) 3,0.
C) 2,0.
D) 1,0.
E) 2,5.
0 7 (G1 - cps 2015)

Em um antigo projetor de cinema, o filme a ser projetado
deixa o carretel F, seguindo um caminho que o leva ao
carretel R, onde será rebobinado. Os carretéis são idênticos
e se diferenciam apenas pelas funções que realizam. Pouco
depois do início da projeção, os carretéis apresentam-se como
(http://carros.hsw.uol.com.br. Adaptado.)
mostrado na figura, na qual observamos o sentido de rotação
que o aparelho imprime ao carretel R.
Considere rA, rB, rC, e rD, os raios das engrenagens A, B, C e
D, respectivamente. Sabendo que rB = 2 · rA e que rC = rD, é
ω
CORRETO afirmar que a relação 1 é igual a
ω2
A) 1,0.
B) 0,2.
C) 0,5.
D) 2,0.
E) 2,2.
Nesse momento, considerando as quantidades de filme que os

carretéis contêm e o tempo necessário para que o carretel R
dê uma volta completa, é CORRETO concluir que o carretel
F gira em sentido
A) anti-horário e dá mais voltas que o carretel R.

B) anti-horário e dá menos voltas que o carretel R.
C) horário e dá mais voltas que o carretel R.
D) horário e dá menos voltas que o carretel R.
E) horário e dá o mesmo número de voltas que o carretel R.
386
0 9 (Ufrgs 2013) FÍS2
A figura apresenta esquematicamente o sistema de transmissão de uma bicicleta convencional. Na bicicleta, a coroa A
conecta-se à catraca B através da correia P. Por sua vez, B é ligada à roda traseira R, girando com ela quando o ciclista está
pedalando. Nesta situação, supondo que a bicicleta se move sem deslizar, as magnitudes das velocidades angulares, ωA, ωB
e ωR, são tais que
A) ωA < ωB = ωR .
B) ωA = ωB < ωR .
C) ωA = ωB = ωR .
D) ωA < ωB < ωR .
E) ωA > ωB = ωR .
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
A figura abaixo mostra os diversos componentes do Por outro lado a velocidade da bicicleta pode ser calculada
mecanismo e suas dimensões. por:
D 2V
V=ω →ω= (02)
2 D
Substituindo 02 em 01, vem:
2Vr
Ω= (03)
RD
V = 18 km/h = 5,0 m/s

D = 70 cm = 0,7 m
2R = 20 cm → R = 0,1 m
2r = 7 cm → r = 0,035 m
Substituindo os valores em 03, temos:

Denominemos Ω a velocidade angular da coroa e ω a 5
rot
2 · 5 · 0,035 5
velocidade angular da catraca e consequentemente da Ω= = 5,0 rd /s → Ω= 5,0 rd/s= 2π = × 60= 50 RP
0,1 × 0,7 1 6
roda, já que elas rodam solidárias. min
60
Como a coroa e a catraca são interligadas por uma 5
rot
2 · 5 · 0,035 5
correia podemos dizer que as velocidades
Ω= lineares de= 5,0 rd /s → Ω= 5,0 rd/s= 2π = × 60= 50 RPM
0,1 × 0,7 1 6
suas periferias são iguais. min
60
ωr
Vcoroa = Vcatraca → ΩR = ωr → Ω = (01)
R
02 C Velocidade angular da roda B:

Aceleração angular da roda A: ωARA = ωBRB
18π · 0,3 = ωB · 0,2
αt2
∆θ = ω0t + ωB = 27π rad/s
2
α · 402
180 · 2π = 0 + Velocidade angular da roda C:
2
9π ωC = ωB = 27π rad/s
α= rad s2
20
Velocidade angular da roda D:
Velocidade angular final da roda A: ωCRC = ωDRD
ωA = ω0A + αt 27π · 0,25 = ωD · 0,3
9π ∴ ωD = 22,5π rad/s
ωA = 0 + · 40
20
ωA = 18π rad s
03 D
A velocidade linear é a mesma para as duas polias.
ωG R 27 ωG 1
vG =vM ⇒ ω G R G =ω M R M ⇒ = M = ⇒ = .
ωM R G 54 ωM 2
387
04 06 A
A) Velocidade angular da engrenagem do pedal ωp: Os raios das engrenagens (R) e os números de dentes
2π (n) são diretamente proporcionais. Assim:
ωp =
Tp R A R C nA 8 1
= = = = .
RB RD nB 24 3
O período da engrenagem do pedal Tp é:
tempo 2
=Tp =∴ Tp s • A e B estão acopladas tangencialmente:
nº voltas 3 v AA = vBB ⇒ 2 π fAA R AA = 2 π f BB R BB ⇒ fAA R AA = f BB R BB.
2π 2π
ωp = ⇒ ωp = ∴ ωp = 3π rad s R AA 1 fM
Tp 2 Mas ⇒ f BB =M
.
s v A = vB ⇒ 2 π fA R A = 2 π f B R B ⇒ fA:R AfAA ==f Bf R
M ⇒ fM
M B.
R A = f BB R BB ⇒ f BB = f M
M A M
= fM
M 3
3 RBB 3
R 1 fM
B) Mas : fv
A velocidade linear dos elos da corrente A =éfdada
M ⇒ f por:
M R A = fB R B ⇒ fB = fM A = fM ⇒ fB = .
c RB 3 3
vc = ωp · Rp ⇒ vc = 3π rad/s · 8 cm ∴ vc = 24π cm/s
• B e C estão acopladas coaxialmente:
C) Para calcular a distância percorrida pela bicicleta d no in- fM
tervalo de tempo dado, necessitamos saber a velocidade f=
C f=
B .
3
da bicicleta vb, mas primeiramente temos que relacionar
o período da coroa do pedal Tp com o período da catraca • C e D estão acopladas tangencialmente:
Tc e com o período da roda Tb.
vC =
v =vvD ⇒ ⇒ 2 2π
π ff C R
RC ==22ππ ff D R
RD ⇒⇒ ffC R
R C =f D R D.
Rp R c C D C C D D C C =f D R D.
8 cm 4 cm 1
= ⇒ = ∴ Tc = s R fM 1 fM
Tp Tc 2 Tc 3 Mas :: ff D =
Mas = ff R ⇒
⇒ ff C RR C = f R R D ⇒ f R = f C R CC ⇒ = fM
⇒ ff R = 1 ⇒ fR = fM F
⇒F
s D R C C = fR R D ⇒ fR = f C R R 3 3 ⇒ fR = 9 ⇒
3 vC =vD ⇒ 2 π f C R C =2 π f D R D ⇒ fC R C =f D R D. RDD 3 3 9
Como os períodos da catraca e da roda são iguais, R f 1 f 13,5

Mas : f D = f R ⇒ f C R C = f R R D ⇒ f R = f C C ⇒ f R = M ⇒ f R = M ⇒ FR = ⇒ f R = 1,5 Hz.
podemos calcular a velocidade da bicicleta. RD 3 3 9 9
2π R b 2π 35 cm
⇒ vb = vb =
∴ vb = 210π cm s = 2,1π cm s 07 D
Tb 1
s
3 A análise da situação permite concluir que o carretel F
2π 35 cm
⇒ vb = ∴ vb = 210π cm s = 2,1π cm s gira no mesmo sentido que o carretel R, ou seja, horário.
1
s Como se trata de uma acoplamento tangencial, ambos
3 Finalmente, para a distância percorrida, usamos o tempo têm mesma velocidade linear, igual à velocidade linear
dado em segundos:
da fita.
m
d= vb · t ⇒ d= 2,1 π ⋅ 300s ∴ d= 630π m
s f F rR
vF =vR ⇒ 2π fF r F =2π fR rR ⇒ f F r F =fR rR ⇒ = .
f R rF
05 C
Nesse tipo de acoplamento, f F rR
vF =vR as
⇒ duas
2π fF rpolias têm mesma
F =2π fR rR ⇒ f F r F =fR rR ⇒ = .
velocidade linear: f R rF
v=1 2 · π · R1 · f1
 ⇒ v1 = v2 ⇒ 2 · π · R1 · f1 Essa expressão final mostra que a frequência de rotação
v
= 2 · π · R 2 · f2
2
é inversamente proporcional ao raio. Como o carretel F
2 · · R 2 · f2 ⇒ R1 · f1 =
=π R 2 · f2 ⇒ tem maior raio ele gira com menor frequência, ou seja
R1 · f1 20 · 3.600 dá menos voltas que o carretel R.
f2
= f2
⇒= ⇒ f2 1.440 rpm.
=
R2 50
08 D
Na posição 1: Na posição 2:
 rB = 2 r A .  vD =v A ⇒ ω D rD =ωA rA .
 
 vB vB
ωB =ωA ⇒ =ωA ⇒ =ωA ⇒ vB =2 ω A rA .  ω2 =ωD . ⇒ ω2 rC =ωA rA . (II)
 rB 2 rA  r = r .
  C D
 vC = vB ⇒ ωC rC = 2 ωA rA .

 ωC =ω1 ⇒ ω1 rC =2 ωA rA . (I)

Dividindo membro a membro (I) por (II):

ω1 rC 2 ωA rA ω1
= ⇒ = 2.
ω2 rC ωA rA ω2
09 A
Como a catraca B gira juntamente com a roda R, ou seja, ambas completam uma volta no mesmo intervalo de tempo, elas
possuem a mesma velocidade angular: ωB = ωR.
Como a coroa A conecta-se à catraca B através de uma correia, os pontos de suas periferias possuem a mesma velo-
cidade escalar, ou seja: VA = VB.
Lembrando que V = ω · r: VA = VB → ωA · rA = ωB · rB.
Como: rA > rB ∴ ωA < ωB.
388
Lançamento Horizontal FÍS2
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Ufrj) 0 2 (Unesp)
Duas mesas de 0,80 m de altura estão apoiadas sobre um piso Um motociclista deseja saltar um fosso de largura d = 4,0 m, que
horizontal, como mostra a figura a seguir. Duas pequenas esferas separa duas plataformas horizontais. As plataformas estão em
iniciam o seu movimento simultaneamente do topo da mesa: níveis diferentes, sendo que a primeira encontra-se a uma altura
h = 1,25 m acima do nível da segunda, como mostra a figura.
1- a primeira, da mesa esquerda, é lançada com velocidade

V0 na direção horizontal, apontando para a outra esfera,
com módulo igual a 4 m/s;
2- a segunda, da mesa da direita, cai em queda livre.
O motociclista salta o vão com certa velocidade u0 e alcança

a plataforma inferior, tocando-a com as duas rodas da moto-
cicleta ao mesmo tempo. Sabendo-se que a distância entre os
Sabendo que elas se chocam no momento em que tocam o eixos das rodas é 1,0 m e admitindo g = 10 m/s2, determine:
chão, determine:
A) o tempo gasto entre os instantes em que ele deixa a
A) o tempo de queda das esferas. plataforma superior e atinge a inferior.
B) a distância x horizontal entre os pontos iniciais do movi- B) qual é a menor velocidade com que o motociclista deve
mento. deixar a plataforma superior, para que não caia no fosso.
0 3 (Ufrgs)
Na figura, estão representadas as trajetórias de dois projéteis, A e B, no campo gravitacional terrestre. O projétil A é solto da
borda de uma mesa horizontal de altura H e cai verticalmente; o projétil B é lançado da borda dessa mesa com velocidade
horizontal de 1,5 m/s.
(O efeito do ar é desprezível no movimento desses projéteis.)
Se o projétil A leva 0,4s para atingir o solo, qual será o valor do alcance horizontal X do projétil B?
A) 0,2 m.
B) 0,4 m.
C) 0,6 m.
D) 0,8 m.
E) 1,0 m.
389
0 4 (Uerj)
Um avião sobrevoa, com velocidade constante, uma área devastada, no sentido sul-norte, em relação a um determinado
observador.
A figura a seguir ilustra como esse observador, em repouso, no solo, vê o avião.
Quatro pequenas caixas idênticas de remédios são largadas de um compartimento da base do avião, uma a uma, a pequenos
intervalos regulares. Nessas circunstâncias, os efeitos do ar praticamente não interferem no movimento das caixas.
O observador tira uma fotografia, logo após o início da queda da quarta caixa e antes de a primeira atingir o solo.
A ilustração mais adequada dessa fotografia é apresentada em:
A) C)
B) D)
0 5 (G1 - cftmg) 0 6 (Ufms)

Consulte os dados a seguir, para resolver as questões, quando Uma bola de bilhar de massa m é lançada horizontalmente com
for necessário. velocidade Vo da borda de uma mesa que está a uma altura H
do solo também horizontal. A aceleração da gravidade no local
• aceleração da gravidade: g = 10 m/s2. é g e é uniforme, veja a figura. Considerando que o ar exerce
• densidade da água: 1,0 g/cm3. uma força Fa de arrasto na bola dada pelo formalismo vetorial
• densidade da madeira: 0,80 g/cm3. Fa = –bV, onde b é uma constante de proporcionalidade, e V
é o vetor velocidade da bola vista de um referencial inercial,
Um menino sentado no banco de uma roda gigante girando no assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
sentido horário, em relação a um observador na terra, solta
uma pedra do ponto mais alto desse movimento. Desprezando
todas as formas de atrito, a trajetória descrita por essa pedra
para esse observador, é melhor representada em:
A)
(01) A trajetória da bola não será uma parábola.

(02) A componente da velocidade da bola na direção horizontal
B) permanece constante durante a queda.
(04) A força de arrasto é sempre vertical para cima.
(08) O alcance A na horizontal é igual a Vo(2H/g)1/2.
(16) A intensidade do vetor aceleração da bola vai diminuindo
durante a queda.
C) Soma: ___
D)
390
0 7 (Upe) FÍS2
Um naturalista, na selva tropical, deseja capturar um macaco de uma espécie em extinção, dispondo de uma arma carregada
com um dardo tranquilizante. No momento em que ambos estão a 45 m acima do solo, cada um em uma árvore, o naturalista
dispara o dardo. O macaco, astuto, na tentativa de escapar do tiro se solta da árvore. Se a distância entre as árvores é de 60 m,
a velocidade mínima do dardo, para que o macaco seja atingido no instante em que chega ao solo, vale em m/s:
Adote g = 10 m/s2.
A) 45.
B) 60.
C) 10.
D) 20.
E) 30.
0 8 (G1 - ifce)
Da parte superior de um caminhão, a 5,0 metros do solo, o funcionário 1 arremessa, horizontalmente, caixas para o funcionário
2, que se encontra no solo para pegá-las. Se cada caixa é arremessada a uma velocidade de 8,0 m/s, da base do caminhão,
deve ficar o funcionário 2, a uma distância de
Considere a aceleração da gravidade 10,0 m/s2 e despreze as

dimensões da caixa e dos dois funcionários.
A) 4,0 m.
B) 5,0 m.
C) 6,0 m.
D) 7,0 m.
E) 8,0 m.
0 9 (Espcex (Aman))
Uma esfera é lançada com velocidade horizontal constante de módulo v = 5 m/s da borda de uma mesa horizontal. Ela atinge
o solo num ponto situado a 5 m do pé da mesa conforme o desenho abaixo.
Desprezando a resistência do ar, o módulo da velocidade com

que a esfera atinge o solo é de:
Dado: Aceleração da gravidade: g = 10 m/s2.
A) 4 m/s.
B) 5 m/s.
C) 5 2 m/s.
D) 6 2 m/s.
E) 5 5 m/s.
desenho ilustrativo - fora de escala
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01
1 2
A) ∆S= gt → 0,8= 5t2 → t= 0, 4 s.
2
B) ∆S = V · t → ∆S = 4 × 0,4 = 1,6 m.
02
A) O tempo de queda é igual ao tempo de queda livre.
1 2h 2 (1,25)
h
= g t2 ⇒ =
t = = 0,25 ⇒ t 0,5s.
=
2 g 10
B) Como as duas rodas devem tocar a plataforma ao mesmo tempo, a moto deve percorrer no ar a distância horizontal de
5 m, no mesmo tempo de 0,5s.
Assim, o menor valor da velocidade é:

d 5
u0 == ⇒ u0 =
10 m s.
t 0,5
391
03 C
Como a componente horizontal da velocidade se mantém constante e o tempo de queda é o mesmo para dos dois
projéteis, temos:
x = vx t = 1,5 × 0, 4 ⇒ x = 0,6 m.
04 A
Por inércia as caixas continuarão a acompanhar o avião (ficarão embaixo dele).
A figura que melhor representa é a [A], ainda que o espaço vertical entre as caixas não é regular, pois elas aceleram
em função da gravidade.
05 A
No ponto mais alto da trajetória circular (em sentido horário) a pedra abandonada já possui velocidade horizontal. Assim
a trajetória será equivalente a de um lançamento horizontal, em ambiente com gravidade.
06 01 + 16 = 17
(01) Correta. A trajetória somente é parabólica quando a resistência do ar é nula.
(02) Errada. A componente horizontal da velocidade só se mantém constante se a resistência do ar é nula.
(04) Errada. A força de arrasto tem sentido oposto ao da velocidade em cada ponto, sempre tangente à trajetória.
(08) Errada. Mesma justificativa de (01) e (02).
(16) Correta. A componente horizontal da força de resistência do ar faz diminuir a componente horizontal da velocidade, que
tende para zero, enquanto a componente vertical da resistência do ar tende a equilibrar o peso. Assim o movimento
tende a se tornar retilíneo e uniforme, na direção vertical.
07 D 09 E
A figura abaixo mostra as trajetórias do dardo e do ma- 1ª Solução:
caco. O tempo de queda da esfera é igual ao tempo para ela
avançar 5 m com velocidade horizontal constante de
v0 = 5 m/s.
x 5
t
= = = 1s.
v0 5
A componente vertical da velocidade é:

vy = v0y + g t ⇒ vy = 0 + 10(1) ⇒ vy = 10 m/s.
Compondo as velocidades horizontal e vertical no ponto

de chegada:
v2 = v20 + v2y ⇒ v = 52 + 102 ⇒ v = 125 ⇒

v = 5 5 m/s.
Macaco → queda livre →

2ª Solução:
1
∆S= · a · t2 → 45= 5t2 → t= 3,0s. Calculando a altura de queda:
2
1
h 5 (1) ⇒ =
2
h
= g t2 ⇒ = h 5 m.
Dardo na horizontal → MU → 2
∆S 60
V
= = = 20 m/s.
∆t 3 Pela conservação da energia mecânica:
m v2 m v20
= m gh+ ⇒ v = v20 + 2 g h
08 E 2 2
Calculando o tempo de queda (tq) e substituindo no ⇒ v= 52 + 2 (10 )(5)= 125 ⇒ v= 5 5 m/s.
alcance horizontal (A):
 1 2 2h
h
= g t= t= 2h 2·5
 2 q q
g ⇒=A v0 = 8· ⇒=A 8 m.
A = v t g 10
 0 q
h 2·5
8· ⇒=A 8 m.
g 10
392
Lançamento Oblíquo FÍS2
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Unesp) 0 3 (Ufal)
Em uma partida de futebol, a bola é chutada a partir do solo Uma pedra é atirada obliquamente com velocidade de 20 m/s,
descrevendo uma trajetória parabólica cuja altura máxima e formando ângulo de 53° com a horizontal. Adote g = 10 m/s2,
o alcance atingido são, respectivamente, h e s. Desprezando sen 53° = 0,80 e cos 53° = 0,60. O alcance horizontal, desde
o efeito do atrito do ar, a rotação da bola e sabendo que o o lançamento da pedra até retornar à altura do ponto de lança-
ângulo de lançamento foi de 45° em relação ao solo horizontal, mento é, em metros,
calcule a razão s/h.
A) 38.
2
Dado: sen 45° = cos 45° = . B) 44.
2
C) 50.
D) 58.
0 2 (Ufmg) E) 64.
Uma caminhonete move-se, com aceleração constante, ao lon-
go de uma estrada plana e reta, como representado na figura: 0 4 (Udesc)
A seta indica o sentido da velocidade e o da aceleração dessa Em uma partida de basquete, um jogador tem direito a rea-
caminhonete. Ao passar pelo ponto P, indicado na figura, um lizar dois lances livres. O centro da cesta está situado a uma
passageiro, na carroceria do veículo, lança uma bola para cima, distância de 4,0 m da linha de lançamento e a uma altura de
verticalmente em relação a ele. Despreze a resistência do ar.
2,0 m do solo, conforme a figura. A bola é lançada sempre a
Considere que, nas alternativas a seguir, a caminhonete está uma altura de 2,0 m do solo. No primeiro lançamento, a bola
representada em dois instantes consecutivos. é lançada com velocidade de 5,0 m/s, formando um ângulo de
30º com a horizontal, e não atinge a cesta. No segundo lan-
Assinale a alternativa em que está MAIS BEM representada a çamento, a bola é lançada com uma velocidade desconhecida,
trajetória da bola vista por uma pessoa, parada, no acosta- formando um ângulo de 30º com a horizontal, e atinge a cesta.
mento da estrada.
Dados:
cos30º = 0,86; sen30º = 0,50; tan30º = 0,57; cos230º = 0,75.
A)
B) A) Determine o instante em que a altura máxima é atingida

pela bola no primeiro lançamento.
B) Demonstre que a bola não atinge a cesta no primeiro

C)
lançamento.
C) Determine a velocidade inicial da bola no segundo lança-

D) mento.
393
0 5 (Ufpr)
A figura a seguir ilustra um jogador de basquete no momento em que ele faz um arremesso bem sucedido. A bola, ao ser
arremessada, está a uma distância horizontal de 6,0 m da cesta e a uma altura de 2,0 m em relação ao piso. Ela sai das
mãos do jogador com uma velocidade de módulo 6 2 m/s.fazendo um ângulo de 45° com a horizontal. A cesta está fixada
a uma altura de 3,0 m em relação ao piso. Desprezando a resistência do ar, determine:
A) a altura máxima atingida pela bola em relação ao piso.
B) o intervalo de tempo entre o instante em que a bola sai da mão do jogador e o instante em que ela atinge a cesta.
0 6 (Fuvest)
O salto que conferiu a medalha de ouro a uma atleta brasileira, na Olimpíada de 2008, está representado no esquema a seguir,
reconstruído a partir de fotografias múltiplas. Nessa representação, está indicada, também, em linha tracejada, a trajetória
do centro de massa da atleta (CM).
Utilizando a escala estabelecida pelo comprimento do salto, de 7,04 m, é possível estimar que o centro de massa da atleta
atingiu uma altura máxima de 1,25 m (acima de sua altura inicial), e que isso ocorreu a uma distância de 3,0 m, na horizontal,
a partir do início do salto, como indicado na figura. Considerando essas informações, estime:
Desconsidere os efeitos da resistência do ar.
A) O intervalo de tempo t1, em s, entre o instante do início do salto e o instante em que o centro de massa da atleta atingiu
sua altura máxima.
B) A velocidade horizontal média, vH, em m/s, da atleta durante o salto.
C) O intervalo de tempo t2, em s, entre o instante em que a atleta atingiu sua altura máxima e o instante final do salto.
Note e adote:
Desconsidere os efeitos da resistência do ar.
0 7 (Uerj)
Em uma região plana, um projétil é lançado do solo para cima, com velocidade de 400 m/s, em uma direção que faz 60°
com a horizontal.
Calcule a razão entre a distância do ponto de lançamento até o ponto no qual o projétil atinge novamente o solo e a altura
máxima por ele alcançada.
394
0 8 (Ufop) FÍS2
Uma pessoa lança uma pedra do alto de um edifício com velocidade
inicial de 60 m/s e formando um ângulo de 30º com a horizontal, como
mostrado na figura abaixo. Se a altura do edifício é 80 m, qual será o
alcance máximo (xf) da pedra, isto é, em que posição horizontal ela
atingirá o solo? (dados: sen 30º = 0,5, cos 30º = 0,8 e g = 10 m/s2).
A) 153 m.
B) 96 m.
C) 450 m.
D) 384 m.
0 9 (Uem)
Do topo de uma plataforma vertical com 100 m de altura, é solto um corpo C1 e, no mesmo instante, um corpo C2 é arremessado
de um ponto na plataforma situado a 80 m em relação ao solo, obliquamente formando um ângulo de elevação de 30º com a
horizontal e com velocidade inicial de 20 m/s. Considerando que os corpos estão, inicialmente, na mesma linha vertical, desprezando
a resistência do ar, e considerando g =10 m/s2, assinale o que for CORRETO.
(01) A altura máxima, em relação ao solo, atingida pelo corpo C2 é de 85 m.

(02) Os dois corpos atingem a mesma altura, em relação ao solo, 1,5 segundos após o lançamento.
(04) O corpo C2 demora mais de 6 segundos para atingir o solo.
(08) Os dois corpos atingem o solo no mesmo instante de tempo.
(16) A distância entre os corpos, 2 segundos após o lançamento, é de 20 3 metros.
Soma: ___
1 0 (Uepg)
Um projétil quando é lançado obliquamente, no vácuo, ele descreve uma trajetória parabólica. Essa trajetória é resultante de
uma composição de dois movimentos independentes. Analisando a figura abaixo, que representa o movimento de um projétil
lançado obliquamente, assinale o que for CORRETO.
(01) As componentes da velocidade do projétil, em qualquer

instante nas direções x e y, são respectivamente dadas por,
Vx = V0 · cosθ e Vy = V0 · senθ – gt.
(02) As componentes do vetor posição do projétil, em qualquer
1
instante, são dadas por, x = V0 · cosθ · t e y = V0 · senθ – gt2.
2
(04) O alcance do projétil na direção horizontal depende da
velocidade e do ângulo de lançamento.
V · senθ
(08) O tempo que o projétil permanece no ar é t = 2 0 .
g
(16) O projétil executa simultaneamente um movimento variado
na direção vertical e um movimento uniforme na direção
horizontal.
Soma: ___
1 1 (Unicamp)
Um jogador de futebol chuta uma bola a 30 m do gol adversário.
A bola descreve uma trajetória parabólica, passa por cima da
trave e cai a uma distância de 40 m de sua posição original. Se,
ao cruzar a linha do gol, a bola estava a 3 m do chão, a altura
máxima por ela alcançada esteve entre
A) 4,1 e 4,4 m.
B) 3,8 e 4,1 m.
C) 3,2 e 3,5 m.
D) 3,5 e 3,8 m.
395
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 Pela equação de velocidade 04

v = v0 + a · t A) Teremos:
v = v0 + a · t
0=v·
( 2 ) – g · t. 0 = 5 · sen30º – 10 · t
2 10 · t = 2,5
2 t = 0,25s
t=v· que é o tempo de subida da bola.
(2g) B) No primeiro lançamento a bola atinge a altura máxima de:
Pela equação do deslocamento horizontal t2
y=
y0 + v0 · t + a ·
x = x0 + v · t. 2
s=v·
( 2 ) · 2 · v · 2 
.
y = 2 + 5 · sen30º · 0,25 – 5 · (0,25)2
y = 2 + 0,625 – 0,3125 = 2,3125 m.
2  (2g)  Esta altura não é suficiente para atingir a altura da cesta.
s = v2/g que é o deslocamento máximo horizontal ou
C) A condição para acertar a cesta é a de que para x = 4 m
alcance atingido
→ y = 3 m.
Pelo movimento na direção horizontal:
Pela equação do deslocamento vertical x = x0 + v · t
y = y0 + v0 · t + a · t2/2 4 = 0 + v · cos30º · t
2 4 = 0,86 · v · t
h=v·
( 2) 
· v·
2   (2g) 
 – g v· 2 /  v · t = 4,651
2  (2g)   2 
onde v é a velocidade de lançamento da bola que acerta
h = v2 · (4g) que é a altura máxima atingida pela bola a cesta e t é o tempo necessário para acertar a cesta.
Assim
= s /h =
(
v2 / g ) 4.
Pelo movimento na direção vertical da bola:
v2 / ( 4g)  t2
  y=y0 + v0 · t + a ·
2
3 = 2 + v · sen30º · t – 5 · t2
02 B
1 = 0,5 · v · t – 5 · t2
A velocidade horizontal da bola mantém-se constante e
a da caminhonete aumenta. Portanto, a bola se atrasa Então, Assim,
em relação à caminhonete. 1 = 0,5 · 4,651 – 5 · t2 v · t = 4,651
5 · t2 = 1,3255 v · 0,515 = 4,651
03 A t2 = 0,2651 4,651
=v = 9,03 m s
Decompondo a velocidade em componentes horizontal t = 0,515s. 0,515
e vertical, vem:
05
A) A figura mostra as componentes horizontal e vertical da
velocidade inicial
V0 cos 53º = 12 m/s
Na vertical o movimento é uniformemente variado.

v = v0 + a · t → – 16 = 16 – 10t → t = 3,2s.
Na horizontal o movimento é uniforme. O movimento na vertical é MUV, portanto:

∆S = v · t → A = 12 × 3,2 = 38,40 m. V2= V02 + 2a∆S → 0= 62 − 20∆h → ∆h= 1,8 m
Portanto: Hmax = 2 + 1,8 = 3,8 m
B) O movimento na horizontal é UM, portanto:

∆S = V · t → 6 = 6t → t = 1,0s
396
06 Dados: 08 D FÍS2
Altura máxima atingida = 1,25 m As componentes horizontal e vertical da velocidade inicial
Posição horizontal da altura máxima atingida = 3 m são:
Alcance do salto = 7,04 m v0x= v0 cos θ=
0 v0 cos 30=
° 60 × 0,8= 48 m/s.

v0y= v0senθ=
0 v0sen30=° 60 × 0,5
= 30 m /s.
A) Durante o voo a atleta está sujeita apenas a força gravi-
tacional (visto que desprezamos os efeitos de resistência Adotando referencial no solo e orientando a trajetória
do ar). Então, é verdadeira a aplicação por Galileu que para cima temos:
y0 = 80 m; v0y = 30 m/s e g = –10 m/s2.
y = y0 + v0y · t – gt2/2 e x = x0 + vx · t e
Torricelli com vy2 = v0y2 – 2 · g · (y – y0).
Desprezando os efeitos do ar, a equação do movimento
no eixo y é:
Desta última:
1
vy2 = v0y2 – 2 · g · (y – y0) y =y0 + v0y t + a t2 ⇒ y =80 + 30 t − 5 t2.
2
0=v 0y
2
– 2 · 10 · (1,25) ⇒ v
0y
2
= 25 ⇒ v0y = 5 m/s
Quando a pedra atinge o solo, y = 0. Substituindo:
Então: 0 = 80 + 30 t − 5 t2 ⇒ t2 − 6 t − 16 = 0
y = y0 + v0y · t – gt2/2 6 ± 36 + 4 (1)(16 )
y – y0 = v0y · t – gt2/2 =⇒ t ⇒
2
1,25 = 5 · t – 5 · t – 5 · t + 1,25 = 0 ⇒
2
6 ± 10 t = 8s.
⇒ t= 
⇒ t2 – t + 0,25 = 0 2 t = −2s (não convém).
∆ = 12 – 4 · 1 · 0,25 = 1 – 1 = 0
(1 ± 0) No eixo x o movimento é uniforme. A equação é:
=t = 0,5s
2 x = x0 + v0x t ⇒ x = 0 + 48(8) ⇒ x = 384 m.
B) Teremos:
09 01 + 16 = 17
x = x0 + vx · t ⇒ x – x0 = vx · t ⇒ 3 = vx · 0,5 ⇒
A figura ilustra a situação descrita.
⇒ vx = 6 m/s.
C) O alcance do salto foi x = 7,04 m, então:

7,04
x 7,04
= = 6 · t ⇒=
t = 1,17s
6
Descontado o tempo de subida, temos:

1,17 – 0,5 = 0,67s.
07 A questão deseja a razão entre o alcance máximo do

projétil e sua altura máxima.
A componente horizontal da velocidade do projétil é vx
= v0 · cosα = 400 · cos60° = 200 m/s
A componente vertical (inicial) da velocidade do projétil
é vy = v0y · senα = 400 · sen60° = 200 3m/s
O tempo de subida é dado por Dados: v01 = 0; x01 = 0; y01 = 100 m; v02 = 30 m/s; x02 = 0;
→ vy = v0y + a · t → 0 = 200 · 3 – 10 · t → 1 3
y02 = 80 m; a = –g = –10 m/s=
2
; sen30º = ; cos 30º .
→ tsubida = 20 3s 2 2
Equacionemos os dois movimentos:

O tempo total de voo será então
→ ttotal = 2 · tsubida = 40 3 m/s x1 = 0.

C1  a 2
y1 = y01 + V01t + t ⇒ y1 =100 − 5 t2.
O alcance será x = vx · ttotal = 200 · 40 3 = 8000 3 m  2
A altura máxima será y = voy · t + at2/2 = 200 3 · 20  3
= v0x v0 cos
= 30° 20 ⇒
= v0x 10 3 m / s.
3 – (5 · 400 · 3) = 12000 – 6000 = 6000 m  2
A razão pedida é 8000 3/ 6000 = 4( 3)/3  1
=v0y v0sen30
= ° 20 ⇒= v0x 10 m/s.
C2  2
x = v t ⇒ x = 10 3 t.
 2 0x 2
 a 2
y2 = y02 + voy t + t ⇒ y = 80 + 10 t − 5 t2.
 2
397
(01) Correto. Lembrando que no ponto mais alto a componente vertical da velocidade é nula (v2y = 0), apliquemos a equação
de Torricelli para C2:
v22y = v20y − 2 g (H2 − y02 ) ⇒ 0 = 102 − 20 (H2 − 80 )
100
⇒ (H2 − 80 ) = ⇒ H2 = 85 m.
20
(02) Incorreto.
y1 = y2 ⇒ 100 – 5t2 = 80 + 10t – 5t2 ⇒ 10t = 20 ⇒ t = 2s.
(04) Incorreto. O corpo 2 leva 5,1s para atingir o solo, conforme justificado no item seguinte.
(08) Incorreto. Nos instantes em que os dois corpos atingem o solo, y1 = y2 = 0. Sejam t1 e t2 esses respectivos instantes.
{
C1 0 = 100 − 5 t12 ⇒ t1 ≅ 4,5s.
0 = 80 + 10 t2 − 5 t22 ⇒ t22 − 2 t − 16 = 0 ⇒

C2  2 ± 4 + 64 t = −3,1s (não convém) ;
= t2 ⇒ 2
 2 t2 = 5,1s.
(16) Correto. Conforme calculado no item [02] e ilustrado na figura, no instante t = 2s os corpos estão na mesma altura,
h = 80 m.
Calculemos, então, a abscissa (x2) do corpo 2.
= x2 10 3 (2 ) ⇒ =
x2 10 3 t ⇒ = x2 20 3 m.
A distância (D) entre os dois corpos é:

D = x2 − x1 ⇒ D = 20 3 − 0 ⇒ D = 20 3 m.
10 01 + 04 + 08 + 16 = 29
Justificando a incorreta:
(02) A componente horizontal está correta, pois no eixo x o movimento é uniforme, porém, no eixo y, o movimento é uni-
formemente variado.
1
A equação correta é: = y y0 + vov t – g t2
2
Mas: y0 = 0 e v0y = vo sen θ.

1
é: y (v0senθ)t – g t2
Então, a equação correta para o eixo y=
2
11 B
OBS: Essa questão foi cobrada na prova de Matemática, mas admite solução através de conceitos Físicos, aliás, solução
bem mais simples e curta. Serão dadas aqui as duas soluções.
1ª Solução (Matemática):
Encontremos, primeiramente, a equação da parábola que passa pelos pontos dados:
A equação reduzida da parábola de raízes x1 e x2 é: y = a (x – x1)(x – x2).

Nesse caso temos: x1 = 0 e x2 = 40.
398
Substituindo esses valores na equação dada: Assim, a equação da parábola mostrada é: FÍS2
y = a(x – 0)(x – 40) ⇒ y = ax2 – 40ax. x 2
 −1  x 2 2
y=
− − 40  x ⇒ y =
− + x.
100  100  100 5
Para x = 30 ⇒ y = 3. Então:
1
a (30 ) − 40a (30 ) ⇒ 3 = . Para x = 20 ⇒ h = H. Então:
2
3= 900a − 1200a ⇒ a =−
100
(20) + 2 20 ⇒ H =−4 + 8 ⇒
2
1 H =− ( )
⇒ 3=
900a − 1200a ⇒ a = − . 100 5
100
H = 4 m.
2ª Solução (Física):
Pela regra de Galileu, sabemos que, para qualquer movimento uniformemente variado (M.U.V.) com velocidade inicial nula,
os espaços percorridos em intervalos de tempo (∆t) iguais e subsequentes, as distâncias percorridas são: d, 3d, 5d, 7d...
Ora, a queda livre e o lançamento horizontal na direção vertical são movimentos uniformemente variados a partir do
repouso, valendo, portanto a regra de Galileu. Assim, se a distância de queda num intervalo de tempo inicial (∆t) é h,
nos intervalos iguais e subsequentes as distâncias percorridas na queda serão: 3h, 5h, 7h...
O lançamento oblíquo, a partir do ponto mais alto (A), pode ser considerando um lançamento horizontal. Como a com-
ponente horizontal da velocidade inicial se mantém constante (vx = v0x), os intervalos de tempo de A até B e de B até
C são iguais, pois as distâncias horizontais são iguais (10 m).
Assim, se de A até B a bola cai h, de B até C ela cai 3h, como ilustrado na figura.
Então:
3 h = 3 ⇒ h = 1 m.
Mas: H = 3 h + h = 3 + 1 ⇒ H = 4 m.
3ª Solução (Física):
Como as distâncias horizontais percorridas entre A e B e entre B e C são iguais, os intervalos de tempo entre esses
pontos também são iguais, pois a componente horizontal da velocidade se mantém constante (vx = v0x). Assim, se o
tempo de A até B é t, de A até C é 2t.
Equacionando a distância vertical percorrida na queda de A até B e de A até C, temos:

 g 2
A → B : h = t
 2
 ⇒ H=
4h.
g g 
(2t )
2
A → C=: H ⇒=H 4  t2 
 2 2 
Mas, da Figura: H – h = 3 ⇒ 4 h – h = 3 ⇒ h = 1 m.
Como H = 4 h ⇒ H = 4 m.
399
Aplicações das Leis de Newton

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Fatec) 0 4 (Ufpb)
O bloco da figura, de massa 5,0 kg, move-se com velocidade Dois blocos A e B de massas mA = 6 kg e mB = 4 kg, respectiva-
constante de 1,0 m/s, num plano horizontal, sob a ação da mente, estão apoiados sobre uma mesa horizontal e movem-se

força F, constante e horizontal. sob a ação de uma força F de módulo 60 N, conforme represen-
tação na figura a seguir.
Se o coeficiente de atrito entre o bloco e o plano vale 0,20, Considere que o coeficiente de atrito dinâmico entre o corpo

e a aceleração da gravidade, 10 m/s2, então o módulo de F, A e a mesa é µA = 0,2 e que o coeficiente entre o corpo B e a
em newtons, vale mesa é µB = 0,3. Com base nesses dados, o módulo da força
exercida pelo bloco A sobre o bloco B é:
A) 25.
A) 26,4 N.
B) 20.
B) 28,5 N.
C) 15. C) 32,4 N.
D) 10. D) 39,2 N.
E) 5,0. E) 48,4 N.
0 2 (Ufrj) 0 5 (Ufrj)
Um bloco de massa m é abaixado e levantado por meio de um fio Um sistema é constituído por um barco de 100 kg, uma pessoa
ideal. Inicialmente, o bloco é abaixado com aceleração constante de 58 kg e um pacote de 2,0 kg que ela carrega consigo. O barco
vertical, para baixo, de módulo a (por hipótese, menor do que o é puxado por uma corda de modo que a força resultante sobre
módulo g da aceleração da gravidade), como mostra a figura 1. o sistema seja constante, horizontal e de módulo 240 newtons.
Em seguida, o bloco é levantado com aceleração constante ver-
tical, para cima, também de módulo a, como mostra a figura 2.
Sejam T a tensão do fio na descida e T’ a tensão do fio na subida.
Supondo que não haja movimento relativo entre as partes do

sistema, calcule o módulo da força horizontal que a pessoa
exerce sobre o pacote.
0 6 (G1 - cftmg)
Consulte os dados a seguir, para resolver as questões, quando
for necessário.
aceleração da gravidade = 10 m/s2.

densidade do aço = 7,3 g/cm3.
Determine a razão T’/T em função de a e g.
densidade do mercúrio = 13,6 g/cm3.
Um trabalhador empurra um conjunto formado por dois blocos

0 3 (Ufrj) A e B de massas 4 kg e 6 kg, respectivamente, exercendo sobre
Um menino, de massa igual a 40 kg, tenta, sem sucesso, o primeiro uma força horizontal de 50 N, como representado
empurrar uma caixa, de massa 80 kg, exercendo uma força na figura a seguir.
horizontal de intensidade igual a 60 N.
Admitindo-se que não exista atrito entre os blocos e a superfície,

o valor da força que A exerce em B, em newtons, é
A) Represente as demais forças que atuam na caixa e escreva
quem exerce cada uma dessas forças. A) 50.
B) 30.
B) Calcule o módulo dessas forças. C) 20.
D) 10.
400
0 7 (G1 - cftmg) 1 0 (Uern) FÍS2
Dois blocos A e B, de massas MA = 2,0 kg e MB = 3,0 kg estão O sistema a seguir apresenta aceleração de 2 m/s e a tração
2
acoplados através de uma corda inextensível e de peso despre- no fio é igual a 72 N. Considere que a massa de A é maior que
zível que passa por uma polia conforme figura. a massa de B, o fio é inextensível e não há atrito na polia. A
diferença entre as massas desses dois corpos é igual a
(Considere g = 10 m/s2.)
A) 1 kg.
B) 3 kg.
C) 4 kg.
D) 6 kg.
1 1 (Unioeste)
Um bloco está em repouso sobre uma superfície horizontal.
Esses blocos foram abandonados, e, após mover-se por 1,0 m, Nesta situação, atuam horizontalmente sobre o bloco uma força
o bloco B encontrava-se a 3,0 m do solo quando se soltou da F1 de módulo igual a 7 N e uma força de atrito entre o bloco e
corda. Desprezando-se a massa da polia e quaisquer formas de a superfície (Figura a). Uma força adicional F2, de módulo 3 N,
atrito, o tempo necessário, em segundos, para que B chegue ao de mesma direção, mas em sentido contrário à F1, é aplicada
chão e igual a no bloco (Figura b). Com a atuação das três forças horizontais
(força de atrito, F1 e F2) e o bloco em repouso.
A) 0,2.
B) 0,4. Figura a
C) 0,6.
D) 0,8.
0 8 (G1 - cftmg)
Na figura, os blocos A e B, com massas iguais a 5 e 20 kg, res-
pectivamente, são ligados por meio de um cordão inextensível.
Figura b
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o módulo

da força resultante horizontal Fr sobre o bloco:
Desprezando-se as massas do cordão e da roldana e qualquer A) Fr = 3 N.

tipo de atrito, a aceleração do bloco A, em m/s2, é igual a B) Fr = 0.
C) Fr = 10 N.
A) 1,0.
D) Fr = 4 N.
B) 2,0.
E) Fr = 7 N.
C) 3,0.
D) 4,0.
1 2 (Uepg)
0 9 (G1 - ifce) A figura abaixo representa um conjunto sobre o qual é exercido
uma força igual a 10 N. Desprezando o atrito entre os blocos
Na figura abaixo, o fio inextensível que une os corpos A e B e
e a superfície, assinale o que for CORRETO.
a polia têm massas desprezíveis. As massas dos corpos são
mA = 4,0 kg e mB = 6,0 kg. Desprezando-se o atrito entre o Dados:
corpo A e a superfície, a aceleração do conjunto, em m/s2, é g = 10 m/s2
de (Considere a aceleração da gravidade 10,0 m/s2) mA = 2 kg
mB = 3 kg
(01) A aceleração dos corpos vale 2 m/s2.

(02) A força que B exerce em A vale 6 N.
A) 4,0. (04) A força que A exerce em B vale 4 N.
B) 6,0. (08) Considerando que o conjunto partiu do repouso, a equação
C) 8,0. que fornece o deslocamento do conjunto será ∆x = t2.
D) 10,0.
Soma: ___
E) 12,0.
401
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 04 A
Como se trata de movimento retilíneo e uniforme, de A figura mostra as forças que agem em cada corpo sepa-
acordo com o princípio da inércia, a resultante das forças radamente.
atuantes no bloco é nula, ou seja, a força dada e a força
de atrito estão equilibradas. Assim:
F = Fat = µN = µmg = 0,2 × 5 × 10 ⇒ F = 10 N.
02 Considerando o princípio fundamental da Dinâmica,

F(resultante) = massa × aceleração tem-se:
Na descida: mg – T = ma
Na subida: T’ – mg = ma
Corpo A: NA = PA = 60 N;
Isolando as trações:
F – µA · NA – FBA = m · a → 60 – 0,2 × 60 – FBA = 6 · a →
→ 48 – FBA = 6 · a (eq 01)
T = mg – ma = m(g – a)
T’ = mg + ma = m(g + a)
Corpo B: NB = PB = 40 N;
FAB – µB · NB = m · a → FBA – 0,3 × 40 = 4 · a →
Assim T’/T = (g + a)/(g – a)
→ FBA – 12 = 4 · a (eq 02)
03
01 + 02 → 36 = 10a → a = 3,6 m/s2
A) Além da força Fm exercida pelo menino, atuam sobre

Substituindo em 02, vem:
a caixa o peso P, exercido pela gravidade e a força FS,
FBA – 12 = 4 × 3,6 → FBA = FAB = 16,4 N
exercida pelo solo. Esta última pode ser decomposta em
uma componente normal, N e uma tangencial, Fat.
05 B
Considerando o conjunto:
F=m·a
50 = (4 + 6) · a
a = 5 m/s2
Considerando o corpo B:
F=m·a
F = 6 · 5 = 30 N
06 Pela segunda lei de Newton, F = m · a

Assim 240 = (100 + 58 + 2) · a
240
240 = 160 · a ⇒ a = = 1,5 m/s2
B) |p| = mg = 80 · 10 = 800 N; 160
Se a caixa não se move, pela 1ª Lei de Newton Apenas sobre o pacote de 2 kg
F = m · a = 2 · 1,5 = 3,0 N
∑F x =0 → Fat =Fm =60 N
∑F y = 0 → N = P = mg = 400 N
Assim, temos:
2
F=
s (Fat)2 + N2 → F=
2
s (60)2 + (400)2 → Fs ≅ 404 N
402
07 C 10 B FÍS2
Como a massa do bloco A é maior que a massa do bloco
B, a tendência do sistema de blocos é “girar” no sentido
anti-horário, ou em outras palavras, o bloco A descer e
o bloco B subir.
Desta forma, temos que:
Inicialmente, os blocos têm a mesma aceleração e,

portanto, podem ser considerados com um único bloco
de 5,0kg, sendo acelerado por uma força resultante de
FR = 30 – 20 = 10 N.
FR = m · a → 10 = 5a → a = 2,0 m/s2.
Analisando os blocos separadamente, temos que no bloco
Quando o fio for cortado, a aceleração de B passará a
A só existe duas forças atuando, sendo elas o peso do
ser de 10 m/s2.
bloco A e a tração do fio. Assim,
FR = mA · a = PA – T
Primeiro movimento
2 · mA = 10 · mA – 72
1 1 8 · mA = 72
∆S = V0 · t + a · t2 → 1 = × 2 × t12 → t1 = 1,0s
2 2 MA = 9 kg
V = V0 + at → V = 2 × 1 = 2,0 m/s
Analogamente, no bloco B temos duas forças atuando,

Segundo movimento
sendo elas o peso do bloco e a tração do fio. Assim,
1 1 FR = mB · a = T – PB
∆S= V0 · t + a · t2 → 3= 2t2 + × 10 × t22
2 2
2 · mB = 72 – 10 · mB
→ 5t22 + 2t2 − 3 = 0
12 · mB = 72
−2 + 22 + 4 × 5 × 3 −2 + 8 mB = 6 kg
=t2 = = 0,6s
2×5 10
Assim, a diferença entre as massas dos blocos será de:
A partir do rompimento do cabo, o tempo é 0,6s.
mA – mB = 9 – 6 = 3 kg
08 B
11 B
Aplicando o Princípio Fundamental da Dinâmica:
Como o bloco permanece em repouso, significa que
PA = (mA + mB)a ⇒ 2(10) = (2 + 8)a ⇒ a = 2 m/s2.
a força resultante é nula, sendo que a força de atrito

estático é igual em módulo à força F1 na figura (a) e na
09 B  
situação da figura (b) é igual à diferença entre F1 e F2.
Aplicando o Princípio Fundamental da Dinâmica ao sistema:
PB = (mA + mB) a ⇒ 60 = 10 a ⇒ a = 6 m/s2.
12 01 + 02 + 08 = 11
(01) Verdadeira. Usando o Princípio Fundamental da Dinâmica para todo o conjunto de blocos:
F − FAB + FBA 10
F − FAB + FBA= (mA + mB ) · a ⇒ a= mA + mB
=
2+3
a 2 m s2 .
∴=
F − FAB + FBA 10
= a 2 m s2 .
∴=
mA + mB 2+3
(02) Verdadeira. A força de contato entre os dois blocos será analisada no corpo B:
FBA = mB · a ⇒ FBA = 3 kg · 2 m/s2 ∴ FBA = 6 N
(04) Falsa. A força que A exerce em B é igual em módulo à força que B exerce em A, ou seja, 6 N.
(08) Verdadeira. Para o movimento uniformemente variado, a posição em função do tempo é dada por:
a · t2 2 · t2
x v0 · t +
∆= = 0·t+ x t2
∴ ∆=
2 2
403
Máquina Simples
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Espcex (Aman))
Um bloco A de massa 100 kg sobe, em movimento retilíneo uniforme, um plano inclinado que forma um ângulo de 37º com
a superfície horizontal. O bloco é puxado por um sistema de roldanas móveis e cordas, todas ideais, e coplanares. O sistema
mantém as cordas paralelas ao plano inclinado enquanto é aplicada a força de intensidade F na extremidade livre da corda,
conforme o desenho abaixo.
Todas as cordas possuem uma de suas extremidades fixadas

em um poste que permanece imóvel quando as cordas são
tracionadas. Sabendo que o coeficiente de atrito dinâmico
entre o bloco A e o plano inclinado é de 0,50, a intensidade

da força F é
Dados: sen 37º = 0,60 e cos 37º = 0,80

Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2.
A) 125 N.
B) 200 N.
C) 225 N.
D) 300 N.
E) 400 N.
0 2 (UFU) 0 3 (Espcex (Aman))

Um bloco de massa M = 8 kg encontra-se apoiado em um plano O sistema de polias, sendo uma fixa e três móveis, encontra-se
inclinado e conectado a um bloco de massa m por meio de polias, em equilíbrio estático, conforme mostra o desenho. A constante
conforme figura a seguir. elástica da mola, ideal, de peso desprezível, é igual a 50 N/cm

e a força F na extremidade da corda é de intensidade igual a
100 N. Os fios e as polias, iguais, são ideais.
1 3
Dados :=
sen 30° e=
cos 30° .
2 2
O sistema encontra-se em equilíbrio estático, sendo que o

plano inclinado está fixo no solo. As polias são ideais e os fios
de massa desprezível. Considerando g = 10 m/s2, θ = 30º e
que não há atrito entre o plano inclinado e o bloco de massa
M, marque a alternativa que apresenta o valor CORRETO da
massa m, em kg. Desenho ilustrativo - fora de escala
A) 2 3. O valor do peso do corpo X e a deformação sofrida pela mola

B) 4 3. são, respectivamente,
C) 2.
A) 800 N e 16 cm.
D) 4.
B) 400 N e 8 cm.
C) 600 N e 7 cm.
D) 800 N e 8 cm.
E) 950 N e 10 cm.
404
0 4 (Mackenzie) 0 6 (G1) FÍS2
Projete um sistema de polias que, para manter um peso de
320 N suspenso no ar, necessite que se aplique uma força de
apenas 80 N na outra extremidade da corda.
0 7 (Ufpe)
Um sistema de polias, composto de duas polias móveis e uma
fixa, é utilizado para equilibrar os corpos A e B. As polias e os
fios possuem massas desprezíveis e os fios são inextensíveis.
Sabendo-se que o peso do corpo A é igual a 340 N, determine
o peso do corpo B, em newtons.
Na figura esquematizada acima, os corpos A e B encontram-

-se em equilíbrio. O coeficiente de atrito estático entre o corpo
A e o plano inclinado vale µ = 0,500 e o peso do corpo B é
PB = 200 N. Considere os fios e as polias ideais e o fio que liga
o corpo A é paralelo ao plano inclinado. Sendo sen θ = 0,600 e
cos θ = 0,800, o peso máximo que o corpo A pode assumir é
A) 100 N.
B) 300 N.
C) 400 N.
D) 500 N.
E) 600 N.
0 8 (G1 - cftce)
0 5 (G1 - cftce)
Na figura a seguir, temos uma combinação de roldanas móveis
Nos sistemas seguintes, em equilíbrio, as roldanas, os fios e
e fixas, constituindo uma talha exponencial. A força de ação
as hastes têm massas desprezíveis. Os dinamômetros D1 e
(FA), a ser aplicada para erguer e manter em equilíbrio uma
F
D2 acusam leituras F1 e F2, respectivamente. A razão 1 vale: força de resistência (FR) de 500 kgf, será de:
F2
A) 1.
B) 2.
C) 4. A) 125 kgf.
1 B) 250 kgf.
D) .
2 C) 62,5 kgf.
1 D) 100 kgf.
E) .
4 E) 50 kgf.
405
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
N = P cos37º = 1000 · 0,8 ⇒ N = 800 N
F’ = P sen37º + Fat = 1000 · 0,6 + 0,5 · 800 ⇒ F’ = 1000 N
Como há 3 roldanas, devemos ter que:

F ' 1000
F =
=
23 8
∴ F = 125 N
02 A 03 D
A figura mostra as forças atuantes nos blocos e as trações Esquematizando as forças, temos:
nos fios.
Do equilíbrio do sistema:
 T = Px = P cos θ ⇒ T = M gcos θ

T ⇒
 = P1 ⇒ T = 2 P1 ⇒ T = 2 m g
2 Portanto:
8 · cos 30° PX = 800 N
2= mg M g cos θ ⇒
= m ⇒
2 Fel = kx ⇒ 400 = 50 · 102 · x
3 x = 0,08 m = 8cm
m= 4 ⇒ m = 2 3 kg.
2
04 D
Do diagrama de forças abaixo: Para o corpo A, temos:
PA · sen θ – Fat – T = 0
Mas a força de atrito é dada por:

Fat = µ · PA · cosθ
PA · (senθ – µ · cosθ) = T (1)
Na roldana que segura o corpo B, temos a relação entre as

trações das duas cordas:
T1 = 2T
O equilíbrio de forças para o corpo B é dado por:

P 200 N
PB = T1 ⇒ PB = 2T ⇒ T = B ⇒ T = ∴ T = 100 N
2 2
Substituindo na equação (1), resulta:

T 100 N
=PA =⇒ PA
( senθ − µ · cos θ ) (0,6 − 0,5 · 0,8)
100 N
= ∴P
=A 500 N
0,2
406
05 D 06 Observe a figura a seguir: FÍS2
Seja P o peso do corpo suspenso:
P
a leitura do dinamômetro D1 é F1 = ;
8
P
a leitura do dinamômetro D2 é F2 = .
4
Então:
P
F1 P 4 F1 1
=8 = × ⇒ =.
F2 P 8 P F2 2
4 07 85 N. 08 C
Trabalho de uma Força

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UECE 2019)
Considere um sistema massa mola cuja massa pode se deslocar horizontalmente sobre uma mesa também horizontal e com
atrito. Assuma que a mola esteja inicialmente comprimida. No início da observação do sistema a massa está em repouso e
passa a se deslocar sob a ação da mola. Imediatamente antes de se deslocar, a massa sofre ação da força de atrito estática
até iniciar o movimento, depois passa a sofrer ação da força de atrito dinâmica até que a massa pare. Note que o sistema
perde energia na forma de calor e que a força de atrito estática, na iminência do deslizamento, é maior que a dinâmica.
Assim, é CORRETO afirmar que, em módulo, o trabalho realizado pela força de atrito estático é
A) zero.
B) maior que o realizado pela força de atrito dinâmica.
C) menor que o realizado pela força de atrito dinâmica.
D) igual ao realizado pela força de atrito dinâmica.
0 2 (UECE 2019) 0 4 (UEPG-PSS 1 2019)

Uma criança desce um tobogã por uma extensão de 3 m. Suponha A máquina a vapor de James Watt substituiu a força humana,
que a força de atrito entre a criança e o tobogã seja 0,1 N e que do vento e da água, e as fábricas passaram a ser projetadas
o ângulo de inclinação da superfície seja 30° em relação à para a produção em massa de produtos manufaturados —
horizontal. O trabalho realizado pela força de atrito nessa descida época conhecida como Revolução Industrial. Tal invenção de
é, em Joules, Watt estimulou o desenvolvimento de várias outras máquinas
que realizavam o trabalho de maneira mais eficiente. Sobre
A) 0,3. o conceito físico de trabalho de uma força, assinale o que for
B) 3. CORRETO.
C) 3 cos(30°).
D) 0,3 cos(30°). (01) O trabalho é uma medida da quantidade de energia que
uma força transfere a um determinado sistema.
0 3 (G1 - IFCE 2019) (02) O trabalho realizado por uma força constante aplicada a
Um corpo de 3 kg de massa, inicialmente em repouso, é puxa- um corpo é uma grandeza vetorial.
do sobre uma superfície horizontal, sem atrito, por uma força (04) No Sistema Internacional, o trabalho é medido em joule (J).
constante também horizontal de 4 N. O trabalho realizado após (08) Toda força, não nula, que age sobre um corpo durante
percorrer 5 m, em J, foi um deslocamento, realiza trabalho, desde que ela não
seja perpendicular ao deslocamento.
A) 15.
B) 12. Soma:____
C) 20.
D) 9.
E) 7.
407
0 5 (G1 - CPS 2019) 0 7 (UECE 2019)

O gráfico indica como varia a intensidade de uma força apli- Considere duas rampas de acesso, uma curta (C) e outra longa (L),
cada ininterruptamente sobre um corpo enquanto é realizado que ligam o primeiro andar ao térreo de um prédio. A diferença
um deslocamento na mesma direção e no mesmo sentido das de altura entre o primeiro andar e o térreo, independente da
forças aplicadas. Na Física, existe uma grandeza denominada rampa usada, é a mesma. A rampa C tem menor extensão que
trabalho. O trabalho de uma força, durante a realização de um a rampa L. Assim, a rampa L, por ter maior extensão, tem menor
deslocamento, é determinado pelo produto entre essas duas inclinação, o que a torna mais confortável na subida. Caso um
grandezas quando ambas têm a mesma direção e sentido. móvel seja arrastado do primeiro andar para o térreo, o trabalho
realizado pela força de atrito entre o móvel e o piso, em módulo,
A) é maior, caso seja usada a rampa menos inclinada.

B) é maior, caso seja usada a rampa mais inclinada.
C) não depende da inclinação da rampa; depende apenas
da diferença de altura entre o primeiro andar e o térreo.
D) é nula, pois a força de atrito não realiza trabalho.
0 8 (PUCRJ 2018)
Uma força constante F0, fazendo um ângulo de 60° com a
horizontal, é utilizada para arrastar horizontalmente um bloco por
uma distância L0 em uma superfície, realizando um trabalho W0.
Se o ângulo for reduzido para 30°, o novo trabalho W realizado
pela força F0 será:
Dados:
Considerando o gráfico dado, o trabalho total realizado no
deslocamento de 8 m, em joules, corresponde a
sen 30° = cos 60° = 1/2
cos 30° = sen 60° = 3 / 2
A) 160.
B) 240.
A) 3W0.
C) 280.
B) 2W0.
D) 320.
C) W0.
E) 520.
D) W0/2.
E) W0 3.
0 6 (UERJ 2018)
O gráfico a seguir indica a variação da força resultante F que
0 9 (UEPE-SSA 1 2018)
atua em um objeto de massa m, em uma trajetória retilínea
ao longo de um deslocamento de 12 m.
Considere o módulo da aceleração da gravidade
como g = 10,0 m/s2 e utilize π = 3, (3)1/2 = 1,7 e
1 hp = 746 W.
Um jipe que possui um guincho elétrico de potência máxima igual

a 1,0 hp é empregado para puxar uma caixa de 1.000,0 kg ao
longo de uma trajetória horizontal, com velocidade de 0,1 m/s.
Sabendo que o cabo do guincho está alinhado ao longo da traje-
tória da caixa e que o coeficiente de atrito entre o solo e a caixa
é igual a 0,5, assinale a alternativa CORRETA.
A) A potência consumida é de 1,0 hp.

B) O guincho não consegue movimentar a caixa.
C) A energia consumida em 2,0s é de 1.000,0 J.
D) A potência média consumida é de aproximadamente 750,0

Calcule o trabalho, em joules, realizado por F nesse desloca-
W.
mento.
E) A distância percorrida pela caixa em 2,0s é de 30 cm.
408
RESPOSTAS FÍS2
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
Durante a atuação do atrito estático, o deslocamento da massa é nulo. Portanto:
τ = Fe · d = Fe · 0
∴ τ = 0J
02 A
O módulo do trabalho da força de atrito é dado por:
|tfat| = |Fat| · d = 0,1 · 3
∴|tfat| = 0,3 J
03 C
Para força constante e horizontal, o trabalho realizado (τ) é o produto da força pela distância percorrida, assim:
τ = F · d ⇒ τ = 4 N · 5 m ∴ τ = 20 J.
04 01 + 04 + 08 = 13 08 A
(01) Verdadeira. Sabendo que o trabalho realizado no deslocamento do
(02) Falsa. O trabalho é uma grandeza escalar. corpo é dado pelo produto da força na direção do des-
(04) Verdadeira. A unidade de energia ou trabalho é o joule locamento vezes o deslocamento, temos para o caso
(J) definido como o produto da força em newtons (N) inicial:
pelo deslocamento em metros (m). W = F · d · cos θ
(08) Verdadeira. Forças perpendiculares ao deslocamento
não realizam trabalho como os casos da força magnética Assim,
e da força centrípeta. = W0 F0 · L 0 · cos 60° ⇒
1
W0 = F0 · L 0 ·
05 D 2
Seguindo as instruções do enunciado, o trabalho total (W) é: F0 · L 0
W0 =
W= 60 (2 – 0) + 40 (6 – 2) + 20 (8 – 6 ) = 120 + 160 2
+ 40 ⇒ W = 320 J.
O novo trabalho obtido ao alterar o ângulo entre a força
06 O trabalho é numericamente igual a “área” entre a linha aplicada e o deslocamento, será:
do gráfico e o eixo horizontal. = W1 F0 · L 0 · cos 30° ⇒
8 ·2 4 ·1 3
W= − ⇒ W = 6 J. W1 = F0 · L 0 ·
2 2 2
F0 · L 0
W1 = 3
07 A 2
O trabalho da força de atrito é dado por:
Ou seja, em relação ao trabalho inicial, temos:
τ fat = Fat · d
Mas W1 = 3W0.
Fat = N = Pcosθ
Logo: 09 C
τ fat = Pcos θ · d Em 2s o corpo terá andado:
Conforme se aumenta o ângulo (com 0° < θ < 90°), ∆s d
v= ⇒ 0,1 = ⇒ d = 0,2 m
diminui-se o cosθ. Dessa forma, para a rampa mais ∆t 2
inclinada, tem-se menor d e menor cosθ, e portanto,
Cálculo da força de atrito:
menor trabalho.
Fat = N = 0,5 · 1000 · 10 ⇒ Fat = 5000 N
Cálculo do trabalho da força de atrito:

τ = –Fat · d = –5000 · 0,2 ⇒ τ = – 1000 J
Portanto, a energia consumida em 2s foi de 1000 J.
409
Trabalho da Força Resultante: Energia de Movimento

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFPR 2019) 0 2 (ESPCEX (AMAN) 2018)

Um bloco de massa igual a 1,5 kg é lançado sobre uma superfície
horizontal plana com atrito com uma velocidade inicial de 6 m/s
em t1 = 0s. Ele percorre uma certa distância, numa trajetória
retilínea, até parar completamente em t2 = 5s, conforme o
gráfico abaixo.
O gráfico apresenta o comportamento da energia cinética em

função do tempo para um objeto que se move em linha reta
quando visto por um sistema inercial. Sabe-se que o objeto
tem massa m = 6 kg. Levando em consideração os dados
apresentados, determine:
O valor absoluto do trabalho realizado pela força de atrito
A) O trabalho total realizado sobre o objeto entre os instantes sobre o bloco é
t = 10s e t = 60s.
A) 4,5 J.
B) 9,0 J.
B) O módulo da velocidade do objeto no instante t = 45s. C) 15 J.
D) 27 J.
E) 30 J.
0 3 (FMP 2018)
Um elevador de carga de uma obra tem massa total de 100 kg. Ele desce preso por uma corda a partir de uma altura de 12 m do
nível do solo com velocidade constante de 1,0 m/s. Ao chegar ao nível do solo, a corda é liberada, e o elevador é freado por uma
mola apoiada num suporte abaixo do nível do solo. A mola pode ser considerada ideal, com constante elástica k, e ela afunda
uma distância de 50 cm até frear completamente o elevador. Considerando que a aceleração da gravidade seja 10 m/s2,e que todos
os atritos sejam desprezíveis, o trabalho da força de tração na corda durante a descida dos 12 metros e o valor da constante da
mola na frenagem valem, respectivamente, em kilojoules e em newtons por metro,
A) 0; 400.
B) 12; 400.
C) –12; 4400.
D) –12; 400.
E) 12; 4400.
0 4 (EEAR 2018)
O gráfico a seguir relaciona a intensidade da força (F) e a posição (x) durante o deslocamento de um móvel com massa igual
a 10 kg da posição x = 0 m até o repouso em x = 6 m.
O módulo da velocidade do móvel na posição x = 0, em m/s, é igual a

A) 3.
B) 4.
C) 5.
D) 6.
410
0 5 (UNICAMP 2018) FÍS2
O primeiro satélite geoestacionário brasileiro foi lançado ao espaço em 2017 e será utilizado para comunicações estratégicas
do governo e na ampliação da oferta de comunicação de banda larga. O foguete que levou o satélite ao espaço foi lançado
do Centro Espacial de Kourou, na Guiana Francesa. A massa do satélite é constante desde o lançamento até a entrada em
órbita e vale m = 6,0 × 103 kg. O módulo de sua velocidade orbital é igual a Vor = 3,0 × 103 m/s.
Desprezando a velocidade inicial do satélite em razão do movimento de rotação da Terra, o trabalho da força resultante sobre
o satélite para levá-lo até a sua órbita é igual a
A) 2 MJ.
B) 18 MJ.
C) 27 GJ.
D) 54 GJ.
0 6 (INSPER 2018)
A tecnologia que está à disposição da humanidade nos dias atuais baseia-se em
alguns princípios e modelos propostos inicialmente em meados do século XIX
pela comunidade científica. Um desses modelos é o modelo atômico proposto
pelo cientista Niels Bohr já no início do século passado.
Segundo esse modelo, a energia emitida pelo fóton de um átomo de hidrogênio

aquecido, ao se deslocar entre dois níveis de energia adjacentes, é de 10,2 eV.
(Considere a relação 1eV = 1 elétron-volt = 1,6 · 10–19 J). A ordem de grandeza do
número de fótons do átomo de hidrogênio, emitindo tal energia, que, hipoteticamente,
seria necessária para tirar do repouso um veículo de 1,0 t de massa e, em linha reta,
conferir-lhe a velocidade de 72 km/h, seria de
A) 1020.
B) 1024.
C) 1021.
(mundoeducação.bol.uol.com.br)
D) 1023.
E) 1022.
0 7 (G1 - CFTMG 2017)

Uma força horizontal de módulo constante F = 100 N é aplicada sobre um carrinho de massa M = 10,0 kg que se move inicialmente
a uma velocidade vi = 18 km/h. Sabendo-se que a força atua ao longo de um deslocamento retilíneo d = 2,0 m, a velocidade final do
carrinho, após esse percurso, vale, aproximadamente,
A) 5,0 m/s.
B) 8,1 m/s.
C) 19,1 m/s.
D) 65,0 m/s.
0 8 (IMED 2016)
Em uma perícia de acidente de trânsito, os peritos encontraram marcas de pneus referentes à frenagem de um dos veículos,
que, ao final dessa frenagem, estava parado. Com base nas marcas, sabendo que o coeficiente de atrito cinético entre os
pneus e o asfalto é de 0,5 e considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, os peritos concluíram que a velocidade
do veículo antes da frenagem era de 108 km/h. Considerando o atrito dos pneus com o asfalto como sendo a única força
dissipativa, o valor medido para as marcas de pneus foi de:
A) 30 m.
B) 45 m.
C) 60 m.
D) 75 m.
E) 90 m.
411
0 9 (FATEC 2016)
Um motorista conduzia seu automóvel de massa 2.000 kg que trafegava em linha reta, com velocidade constante
de 72 km/h, quando avistou uma carreta atravessada na pista.
Transcorreu 1s entre o momento em que o motorista avistou a carreta e o momento em que acionou o sistema
de freios para iniciar a frenagem, com desaceleração constante igual a 10 m/s2.
Desprezando-se a massa do motorista, assinale a alternativa que apresenta, em joules, a variação da energia cinética desse
automóvel, do início da frenagem até o momento de sua parada.
m · v2
Lembre-se de que: EC = , em que EC é dada em joules, m em quilogramas e v em metros por segundo.
2
A) +4,0 × 105.
B) +3,0 × 105.
C) +0,5 × 105.
D) –4,0 × 105.
E) –2,0 × 105.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 03 C
A) O trabalho total realizado sobre o objeto entre os instantes Dados:
acima é dado pela variação da Energia cinética nos mesmos M = 100 kg; h = 12 m; v0 = 1 m/s; x = 50 cm = 0,5 m;
intervalos de tempo. g = 10 m/s2; v = 0.
Wtotal = ∆Ec ⇒ Wtotal = Ecf – Eci O teorema da energia cinética (T.E.C.) será aplicado às
Wtotal = 0 – 2 ∴ Wtotal = –2J duas situações.
Durante a descida dos 12 metros a velocidade é cons-
B) O módulo da velocidade é obtido através da equação da tante, portanto a variação da energia cinética é nula.
Energia cinética: As forças atuantes no elevador são o peso e a força de
m · v2 2 · Ec tração na corda. Assim:
Ec
= ⇒
= v T.E.C. : WR =
∆Ecin ⇒ WP + WF =
0 ⇒
2 m
Assim, substituindo os valores informados no enunciado ⇒ WF = −100 (10 )(12 ) =
−Mgh = 12.000 J ⇒
e no gráfico no instante de tempo considerado:
WF = −12kJ.
2 · Ec 2 · 3J
=v ⇒
= v ⇒
= v 1m s
m 6kg Durante a frenagem até o repouso, agem no elevador o
peso e a força elástica.
02 D M
T.E.C. : WR =
el 2
(
∆Ecin ⇒ WP + WF =v2 − v20 ⇒ )
τ = ∆Ec
k ( 0,5)
2
k x2 M
τ=
1,5 · 02 1,5 · 62
− ⇒ τ = −27 J Mg x −
2
=
2
( )
0 − 1 2 ⇒ 100 (10 )( 0,5) −
2
2 2
∴ τ =27 J 100 k
=− ⇒ =550 ⇒ k = 4.400 N m.
2 8
04 A
Como o trabalho realizado é numericamente igual a área, temos que:
τ=−
(6 + 3) · 10 ⇒ τ = −45 J (τ < 0, pois o trabalho realizado é contra o movimento)
2
Pelo teorema da energia cinética, chegamos a:
mvf 2 mv02 m 2
=τ
2
− =
2 2 f
(
v − v02 )
10 2
45
−= (
0 − v02 ⇒= )
9 v02
2
∴ v0 = 3ms
05 C
Pelo teorema da energia cinética:
( )
2
3 3
m v2 m v20 6 × 10 × 3 × 10
W =  ∆Ecin = − = −0
R
2 2 2
= 3 × 103 × 9 × 106 = 27 × 109 ⇒
WR = 27 GJ.
412
06 D 08 E FÍS2
Pelo Teorema da Energia Cinética, o trabalho necessário Pelo teorema da Energia cinética sabemos que o trabalho
seria: realizado pela força de atrito é igual à variação da energia
mv2 mv02 103 · 202 103 · 02 cinética desenvolvida pelo corpo. Neste caso, a força é
=τ − = −
2 2 2 2 resistiva, isto é, é contrária ao movimento do corpo e,
τ =2 · 105 J portanto, tem sinal negativo.
mv2 mv20
τ = ∆Ec ⇒ −Fat · d = −
Energia emitida pelo fóton: 2 2
E = 10,2 · 1,6 · 10–19 J = 13,32 · 10–19 J
Como a velocidade final é nula, vem:
Número de fótons necessários: mv20 mv20 v2
−Fat · d =− ⇒d= ∴d = 0
2 · 105 2 2µc · m · g 2µc · g
=n ≅ 1,23 · 1023
16,32 · 10−19
Utilizando os dados do problema com a velocidade no
Portanto, a sua grandeza é da ordem de 1023. S.I., temos que a distância medida da frenagem será:
2
07 B
 1m/s 
108km / h · 
v20 3,6 km / h 
vi = 18 km/h = 5 m/s. =d ⇒
= d  2
⇒
2µc · g 2 · 0,5 · 10 m / s
Supondo que a referida força seja a resultante, temos,
pelo menos, duas soluções. 900 m2 / s2
= d = ∴ d 90 m
1ª Solução: Teorema da Energia Cinética. 10 m / s2
m
WR =
2
(
∆Ecin ⇒ F d = vf2 − vi2 ⇒ ) 09 D
10 2 A variação da energia cinética é dada por:
100 =
×2
2
( 2
vf − 5 ⇒ )
EC EC(final) − EC(inicial)
∆=
2
vf = 40 + 25 ⇒
m · v2 m · v02 m 2
vf = 65 ⇒ vf ≅ 8,1 m s. ∆E=
C
2
−
2
=
2
(
v − v02 )
2ª Solução: Princípio Fundamental e Equação de Torricelli. Substituindo os valores:
Se a força é paralela ao deslocamento, a aceleração
escalar ou tangencial tem módulo constante e = o ∆EC
2000 kg
2 (
(0 m / s ) − (20 m / s )
2 2
)
movimento é uniformemente variado (MUV). Aplicando ∴ ∆EC = −400 000 J
o Princípio Fundamental da Dinâmica:
Fres = ma ⇒ 100 = 10 a ⇒ a = 10 m/s2. Em notação científica:
∆EC = –4,0 · 105 J
Como o deslocamento é 2 m, aplicando a equação de
Torricelli:
v 2f =vi2 + 2 a d ⇒
v 2f = 5 2 + 2 × 10 × 2 = 65 ⇒
vf ≅ 8,1 m s
Princípio da Conservação da Energia Mecânica

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (G1 - IFBA 2018)

O Beach Park, localizado em Fortaleza-CE, é o maior parque aquático da América Latina situado na beira do mar. Uma das
suas principais atrações é um toboágua chamado “Insano”. Descendo esse toboágua, uma pessoa atinge sua parte mais baixa
com velocidade módulo 28 m/s. Considerando-se a aceleração da gravidade com módulo g = 10 m/s2 e desprezando-se os
atritos, estima-se que a altura do toboágua, em metros, é de:
A) 28.
B) 274,4.
C) 40.
D) 2,86.
E) 32.
413
0 2 (UDESC 2019) 0 4 (UPF 2018)

Um pequeno bloco com 300 g de massa comprime em 2,0 cm Uma caixa de massa m é abandonada em repouso no topo de
uma mola de constante elástica de 10 N/m. O bloco é solto e um plano inclinado (ponto C).
sobre por uma superfície curva, como mostra a figura abaixo.
Desconsiderando quaisquer forças de atrito, assinale a alter-

nativa que corresponde à velocidade do bloco ao passar pela
metade da altura máxima hmax a ser atingida no plano inclinado.
200 Nessas condições e desprezando-se o atrito, é possível afirmar

A) cm s.
3 que a velocidade com que a caixa atinge o final do plano (ponto D),
em m/s, é:
100
B) cm s.
3
(considere g = 10 m/s2).
2
C) cm s. A) 6.
30
B) 36.
2 C) 80.
D) cm s.
3 D) 18.
E) 4.
10
E) cm s.
3
0 5 (ENEM 2018)
Um projetista deseja construir um brinquedo que lance um
0 3 (UDESC 2019)
pequeno cubo ao longo de um trilho horizontal, e o dispositivo
A figura abaixo mostra um carrinho de montanha-russa que precisa oferecer a opção de mudar a velocidade de lançamento.
inicia seu movimento a partir da altura h em direção a uma Para isso, ele utiliza uma mola e um trilho onde o atrito pode
volta de diâmetro D. ser desprezado, conforme a figura. Para que a velocidade de
lançamento do cubo seja aumentada quatro vezes, o proje-
tista deve
Desconsiderando todas as forças dissipativas, se o carrinho

parte de h com velocidade inicial nula, o valor mínimo de h A) manter a mesma mola e aumentar duas vezes a sua
para que o carrinho consiga dar uma volta é: deformação.
B) manter a mesma mola e aumentar quatro vezes a sua
A) 2D. deformação.
B) 5D/4. C) manter a mesma mola e aumentar dezesseis vezes a sua

C) 3D/2. deformação.
D) 4D/5. D) trocar a mola por outra de constante elástica duas vezes
E) 2D/3. maior e manter a deformação.
E) trocar a mola por outra de constante elástica quatro vezes
maior e manter a deformação.
414
0 6 (EPCAR (AFA) 2018) FÍS2
Aceleração da gravidade: g = 10 m/s2;

sen 19° = cos 71° = 0,3;
sen 71° = cos 19° = 0,9;
Velocidade da luz no vácuo: c = 3,0 · 108 m/s;
Constante de Planck: h = 6,6 · 10–34 J · s;
1 eV = 1,6 · 10–19 J;
Potencial elétrico no infinito: zero.
Figura 1
Uma rampa, homogênea, de massa m e comprimento L, é
inicialmente colocada na horizontal. A extremidade A, dessa
rampa, encontra-se acoplada a uma articulação sem atrito. Na
extremidade B está sentado, em repouso, um garoto, também
de massa m. Essa extremidade B está presa ao chão, por um
fio ideal, e ao teto, por uma mola ideal, de constante elástica k,
conforme ilustra a Figura 1.
Figura 2
Em um determinado instante o garoto corta o fio. A mola, que
está inicialmente deformada de um valor ∆x, passa a erguer
lentamente a extremidade B da rampa, fazendo com que o
garoto escorregue, sem atrito e sem perder o contato com a
rampa, até a extremidade A, conforme Figura 2.
Quando o garoto, que neste caso deve ser tratado como partícula, atinge a extremidade A, a mola se encontra em seu comprimento
natural (sem deformação) e a rampa estará em repouso e inclinada de um ângulo θ. Considerando g o módulo da aceleração da
gravidade local, nessas condições, a velocidade do garoto em A, vale
k L k
A) ∆x sen θ −g . C) ∆x + gL cos θ.
m 2 m
k L k
B) ∆x + g cos θ. D) ∆x2 − gL sen θ .
m 2 m
0 7 (G1 - CFTRJ 2018)
Os Vingadores (Avengers no original em inglês) são um grupo de super-heróis de história em quadrinhos, publicado
nos Estados Unidos, pela editora Marvel Comics. O grupo também aparece em adaptações da Marvel para cinema, desenho
animado e videogames.
Os heróis mais conhecidos na formação original são Thor, Homem de Ferro, Vespa, Homem-Formiga e Hulk, além
de seu primeiro recruta, o Capitão América (introduzido na quarta edição).
A equipe, criada com inspiração na Liga da Justiça da DC Comics, tem molde de um clube, inclusive com o mordomo
do Homem de Ferro, Jarvis, servindo-os.
No Universo Marvel, a equipe tradicionalmente é a primeira a ser chamada pelo governo dos EUA, quando defrontado
por desafios de ordem cósmica, e tem bases em Nova York e em uma ilha na costa americana.
(Livre adaptação da Wikipédia: https://pt.wikipedia.org/wiki/Vingadores. Acessado em 14/09/2017)
O Incrível Hulk é um dos heróis mais poderosos do universo tendo força, agilidade, velocidade e resistências sobre-humanas! O
personagem criado nos anos 60 faz uma alusão ao conto clássico: O médico e o Monstro. O Dr. Bruce Banner, após passar por
experiências com radiação gama, adquire a faculdade de se transformar num enorme monstro verde todas as vezes que se enfurece.
Uma das habilidades do Hulk é poder lançar-se verticalmente, a partir do solo, e atingir grande altura. Imaginemos que o Hulk
dê um desses saltos numa região na qual a resistência aerodinâmica possa ser desprezada e que a gravidade tenha o valor de
10 m/s2. Neste salto, ele atinge a altura máxima de 2,0 km. Podemos afirmar que a velocidade com que Hulk saiu do solo foi de incríveis.
A) 20 km/h.
B) 20 m/s.
C) 200 km/h.
D) 200 m/s.
415
0 8 (UFRGS 2019) RESPOSTAS

Um dispositivo de lançamento vertical de massas consiste em
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
um tubo com uma mola sobre a qual são colocados objetos.
Após a mola ser comprimida, o sistema massa-mola é liberado. 01 C
Não há contato entre a massa e a parede do tubo, e a resistência Analisando o sistema e aplicando o teorema da conser-
do ar é desprezível. vação da energia mecânica:
m v2 v2 282
m gh= ⇒ h= ⇒ ⇒ h= 39,2m ⇒ h ≅ 40 m.
2 2g 2 · 10
m v2 v2 282
m gh= ⇒ h= ⇒ ⇒ h= 39,2m ⇒ h ≅ 40 m.
2 2g 2 · 10
02 A
Usando a Conservação da Energia Mecânica, a energia
elástica é igual a energia potencial gravitacional máxima,
assim obtemos a altura máxima.
kx2 kx2
Ee= Epgmáx ⇒ = mghmáx ∴ hmáx =
2 2mg
( )
2
10 · 2 · 10−2 2
=hmáx = ∴ hmáx · 10−3 m
2 · 3 · 10−1 · 10 3
Quando o objeto atinge a metade da altura máxima, sua

velocidade será:
Na figura I, um objeto de massa m é colocado sobre uma mola
de constante elástica k. A mola é então comprimida por uma kx2 mv2 2  kx2 
Ee = Epg + Ec ⇒ = mgh + ⇒ v=  − mgh 
distância x. Quando o sistema é liberado, o objeto é arremes- 2 2 m 2 
sado verticalmente e atinge uma altura h. Na figura II, um
(
 10 · 2 · 10−2
) 
2
objeto de massa 2 m é colocado sobre a mesma mola e esta 2  1
v= − 3 · 10−1 · 10 · · 10−3  ⇒
é comprimida por uma distância 2x. Nesse caso, a altura H 3 · 10−1  2 3 
atingida pelo objeto, após a liberação do sistema, é  
2 −2 100 cm 200
=v · 10= ms· ∴v cm s
A) h/2. 3 1m 3
B) h.
03 B
C) h 2.
Assume-se que o movimento circular no looping é
D) 2h.
uniforme e considera-se que em seu ponto mais alto
E) 4h.
na trajetória circular, o contato do carro com a pista é
o mínimo possível, então despreza-se a força normal,
0 9 (MACKENZIE 2019)
assim, a força centrípeta é:
Um garoto posta-se sobre um muro e, de posse de um estilingue, D
mv2 R= 2mv2
mira um alvo. Ele apanha uma pedrinha de massa m = 10 g, =Fc  → Fc
2=
R D
a coloca em seu estilingue e deforma a borracha deste em
∆x = 5,0 cm, soltando-a em seguida. Mas a força centrípeta é igual ao peso.
2 m v2 gD
Fc mg ⇒
= = m g ∴ vmín =
D 2
Usando o Princípio da conservação de Energia Mecânica,

obtém-se a altura mínima de lançamento para que o
carrinho complete a volta no looping.
2
 gD 
 
m ( vmín ) 2 
2
Considera-se que a pedrinha esteja inicialmente em repouso, m ghmín = m gD + ⇒ ghmín =gD +  ⇒

2 2
que a força resultante sobre ela é a da borracha, cuja constante
gD D 5D
elástica vale k = 1,0 × 102 n/M, e que a interação borracha/ ghmín = gD + ⇒ hmín = D + ∴ hmín =
4 4 4
pedrinha dura 1,0s. Assim, até o instante em que a pedrinha
se desencosta da borracha, ela adquire uma aceleração escalar
média que vale, em m/s2,
A) 5,0.
B) 5,5.
C) 6,0.
D) 6,5.
E) 7,0.
416
04 A 07 D FÍS2
Por conservação da energia mecânica, a energia cinética Dados:
no fim do trecho inclinado é igual à energia potencial h = 2 km = 2.000 m; g = 10 m/s2.
gravitacional, assim temos: Calculando a velocidade de saída pela conservação da
EC = Epg energia mecânica:
m · v2 m v20
=m·g·h Eimec = f
Emec ⇒ =m gh ⇒
2 2
v0 = 2 gh = 2 · 10 · 2.000 ⇒ v0 = 200m s.
Isolando a velocidade fica:
m · v2
= m · g · h ⇒ v =2 · g · h Calculando a velocidade de saída usando a equação de
2
Torricelli para o lançamento vertical:
Substituindo os valores fornecidos no enunciado, final- v2 = v20 + 2 a ∆S ⇒ 0 = v20 − 2 gh ⇒
mente obtemos:
v0 = 2 gh ⇒ v0 = 200m s.
36 (m s )
2
=v 2 · 10 m
= s2 · 1,8 m ⇒ v
∴v =6ms
08 D
Por conservação da energia mecânica, para os dois casos,
05 B temos:
Por conservação da energia mecânica: Figura I:
Eelástica = Ecinética k · x2 k · x2
2 2 = m · g ·=
h∴h
kx mv 2 2·m·g
=
2 2
k Figura II:
v=x
m k · (2x )
2
k · 4x2
= 2m · g ·=
H∴H
Portanto, podemos concluir que para a velocidade ser 2 4·m·g
aumentada em quatro vezes, basta manter a mesma
Fazendo a razão entre as duas alturas:
mola (mesmo k) e aumentar em quatro vezes a sua
2
deformação x. k · 4x
H 4· m · g H
= ⇒ = 2 ∴ H = 2h
06 D h 2
h
k · x
Por conservação da energia mecânica, devemos ter: 2· m · g
k∆x2 mv2
= + mgh
2 2 09 A
L Dados:
Substituindo
= h sen θ, obtemos:
2 1,0 × 102 N m; m =
k= 10−2 kg;
10 g =
k∆x2 mv2 L ∆x = 5 cm = 5 × 10−2 m; v0 = 0; ∆t = 1s.

= + mg sen θ
2 2 2 Pela conservação da energia mecânica:
k∆x2 − mgL sen θ
v2 = m v2 k ∆x2
m = ⇒
2 2
k∆x2
∴
= v − gL sen θ k 102
m v=∆x 5 10−2
=× 5 10−2 × 102 ⇒
=×
m 10−2
v = 5 m s.
Calculando a aceleração escalar media

∆v 5 − 0
a= = ⇒ a =5 m s2.
∆t 1
417
Corrente Elétrica e Materiais Condutores
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
As tecnologias vestíveis digitais estão sendo incorporadas em mais e mais produtos que usamos no nosso cotidiano. Entre
tantos, podemos citar exoesqueletos, relógios e óculos “inteligentes”, pulseiras fitness, lentes de contato para diabéticos,
luvas de composição musical e realidade aumentada, unhas postiças eletrônicas, cílios postiços condutivos, sapatilhas de
corrida eletrônicas e tatuagens digitais. Em virtude dessa crescente oferta, observa-se o acréscimo significativo de adeptos,
comprovado pelo surgimento de revistas, congressos, conferências e exposições especializados sobre o tema. Enfim, uma
revolução no modo de vida das pessoas.
(1)
(http://www.wearabledevices.com/devices/ Acesso em: 05.08.2014. Originais coloridos)
(2)
(http://tinyurl.com/oglobo-vestiveis Acesso em: 05.08.2014. Original colorido)
A maioria desses dispositivos portáteis necessita de energia elétrica, geralmente oriunda de pilhas ou baterias internas
recarregáveis. Esses dispositivos funcionam, basicamente, graças à corrente elétrica
A) alternada.
B) contínua.
C) residual.
D) de fuga.
E) protônica.
0 2 0 3
As correntes elétricas, em dois fios condutores, variam em Num livro de eletricidade você encontra três informações: a
função do tempo de acordo com o gráfico mostrado adiante, primeira afirma que isolantes são corpos que não permitem a
no qual os fios estão identificados pelos algarismos 1 e 2. passagem da corrente elétrica; a segunda afirma que o ar é
isolante e a terceira afirma que, em média, um raio se constitui
de uma descarga elétrica correspondente a uma corrente de
10 000 ampères que atravessa o ar e desloca, da nuvem à
Terra, cerca de 20 coulombs. Pode-se concluir que essas três
informações são:
A) coerentes, e que o intervalo de tempo médio de uma

descarga elétrica é de 0,002s.
B) coerentes, e que o intervalo de tempo médio de uma
descarga elétrica é de 2,0s.
Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas C) conflitantes, e que o intervalo de tempo médio de uma
do texto a seguir, na ordem em que elas aparecem. No intervalo descarga elétrica é de 0,002s.
de tempo entre zero e 0,6s, a quantidade de carga elétrica D) conflitantes, e que o intervalo de tempo médio de uma
que atravessa uma seção transversal do fio é maior para o descarga elétrica é de 2,0s.
fio ___________ do que para o outro fio; no intervalo entre E) conflitantes, e que não é possível avaliar o intervalo de
0,6s e 1,0s, ela é maior para o fio ___________ do que para tempo médio de uma descarga elétrica.
o outro fio; e, no intervalo entre zero e 1,0s, ela é maior para
o fio ___________ do que para o outro fio.
A) 1 – 1 – 2.
B) 1 – 2 – 1.
C) 2 – 1 – 1.
D) 2 – 1 – 2.
E) 2 – 2 – 1.

419
0 4
Ao se estudar situações em que as partículas eletricamente carregadas deixam de estar em equilíbrio eletrostático, passa-se
à situação em que há deslocamento destas cargas para uma determinada direção e em um sentido. Este deslocamento é o
que chamamos de corrente elétrica. A corrente elétrica nos condutores metálicos é constituída de
A) elétrons livres no sentido convencional.

B) cargas positivas no sentido convencional.
C) elétrons livres no sentido oposto ao convencional.
D) cargas positivas no sentido oposto ao convencional.
E) íons positivos e negativos fluindo na estrutura cristalizada do metal.
0 5
Ao acionar um interruptor de uma lâmpada elétrica, esta se acende quase instantaneamente, embora possa estar a centenas
de metros de distância. Isso acontece porque:
A) a velocidade dos elétrons na corrente elétrica é igual à velocidade da luz.

B) os elétrons se põem em movimento quase imediatamente em todo o circuito, embora sua velocidade média seja
relativamente baixa.
C) a velocidade dos elétrons na corrente elétrica é muito elevada.
D) não é necessário que os elétrons se movimentem para que a lâmpada se acenda.
0 6
O filamento incandescente de uma válvula eletrônica, de comprimento igual a 5 cm, emite elétrons em uma taxa constante
de 2 · 1016 elétrons por segundo e por centímetro de comprimento. Sendo o módulo da carga do elétron igual a 1,6 · 10–19 C, qual
a intensidade da corrente emitida?
A) 6,2 · 10–3 A = 16 mA.

B) 16 · 10–6 A = 12 mA.
C) 12 · 10–2 A = 16 mA.
D) 16 · 10–3 A = 16 mA.
E) 16 · 10–6 A = 16 mA.
0 7
Com o aumento da utilização de aparelhos celulares cada vez mais cheios de recursos, ter a bateria carregada tornou-se uma
grande preocupação dos usuários. Para tal, frequentemente são utilizados carregadores que diferem da indicação original de
fábrica. A seguir, são apresentadas especificações de dois carregadores de uma mesma marca com o mesmo tipo de conector,
mas que possuem características técnicas diferentes.
Carregador 1 Carregador 2
Ao conectar o carregador 1 em um celular cujo carregador próprio é o 2, é cometido um erro, pois o aparelho precisa de
A) corrente de saída de 2 A, mas foi ligado em um carregador de 1 A, portanto, sua potência será maior.
B) corrente de saída de 2 A, mas foi ligado em um carregador de 1 A, portanto, seu tempo de carga será maior.
C) tensão de saída maior, mas foi ligado em um carregador de tensão de saída menor, portanto, sua potência será maior.
D) tensão de saída menor, mas foi ligado em um carregador de tensão de saída maior, portanto, sua potência será maior.
E) tensão de entrada de 0,35 A, mas foi ligado em um carregador com tensão de entrada de 0,15 A, portanto, irá aquecer
mais durante a carga.
420
0 8 RESPOSTAS FÍS3
Para ligar ou desligar uma mesma lâmpada a partir de dois in- R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
terruptores, conectam-se os interruptores para que a mudança
de posição de um deles faça ligar ou desligar a lâmpada, não 01 B
importando qual a posição do outro. Esta ligação é conhecida
como interruptores paralelos. Este interruptor é uma chave 02 D
de duas posições constituída por um polo e dois terminais, No intervalo de 0 a 0,6s, a área formada com o eixo dos
conforme mostrado nas figuras de um mesmo interruptor. Na tempos para o fio 2 é maior que a área formada para o
posição I, a chave conecta o polo ao terminal superior, e, na fio 1.
posição II, a chave o conecta ao terminal inferior. Assim, ∆q2 > ∆q1.
0,6s a 1,0s, ∆q2 > ∆q1, pois A1 > A2.
• No intervalo de 0 a 1s, tem-se:
A diferença entre ∆q2 e ∆q1 corresponde à diferença entre

as áreas A1 e A2. Como A1 > A2 ⇒ ∆q2 > ∆q1.
O circuito que cumpre a finalidade de funcionamento descrita

03 C
no texto é:
04 C
A corrente elétrica é formada pela movimentação dos
A) elétrons livres, que se movimentam no sentido contrário
ao sentido convencional.
05 B
A corrente elétrica corresponde ao movimento dos elétrons
B) livres no interior do condutor metálico. Esse movimento
se dá pela ação da força elétrica sobre os elétrons livres.
A força elétrica é resultado do estabelecimento de um
campo elétrico no interior do condutor. Para que haja
o campo elétrico, uma diferença de potencial deve ser
C) estabelecida entre as extremidades do condutor. Assim, o
campo é estabelecido quase instantaneamente em toda a
extensão do condutor, fazendo com que todos os elétrons
livres passem a mover-se quase instantaneamente, o
que dá a impressão de que eles se movem muito rápido.
D) Mas acontece exatamente o contrário: os elétrons são
lentos.
06 D
Q
E) i=
∆t
n·e 10 · 1016 · 1, 6 · 10–19 C
=i ⇒= i
∆t 1s
i = 16 · 10–3 A
i = 16 mA
07 B
Se o aparelho for ligado em uma corrente de saída menor,
sua potência será menor e, por conseguinte, o tempo
gasto para armazenar a energia necessária para carregar
completamente o aparelho será maior.
08 E
Analisando as possibilidades coerentes para a combina-
ção das duas chaves em cada circuito apresentado, tem-
-se que o único circuito que fecha tanto para a posição
I como para a posição II é o circuito da alternativa E.
421
Resistência Elétrica – 1ª Lei de Ohm

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 0 3
Um resistor ôhmico, de resistência R = 20 Ω, submetido à Um resistor ôhmico de resistência elétrica R, submetido a uma
d.d.p. de 200 V e percorrido por uma corrente elétrica de diferença de potencial U, é percorrido por uma corrente i e
intensidade 10 A dissipa uma potência de 2 000 W. Se o dissipa P watts. A corrente elétrica e a potência dissipada de
mesmo resistor for submetido à d.d.p. de 100 V, a intensidade um outro resistor 3R submetido a uma diferença de potencial
da corrente que o percorrerá, em ampères, e a potência que 3U são, respectivamente,
dissipará, em watts, serão, respectivamente,
A) 2i e 9P.
A) 10 e 1 000. B) i e 9P.
B) 10 e 500. i
C) e 9P.
C) 5 e 4 000. 2
D) 5 e 2 000. D) 2i e 3P.
E) 5 e 500.
E) i e 3P.
0 2
0 4
Um resistor de resistência elétrica R é ligado a uma bateria,
Um pássaro pousa em um dos fios de uma linha de transmissão
como mostra a figura a seguir. Uma tensão elétrica VAB é
de energia elétrica. O fio conduz uma corrente elétrica
aplicada no resistor, e uma corrente elétrica i passa por ele.
i = 1 000 A e sua resistência, por unidade de comprimento, é
Variando-se essas tensões elétricas, verifica-se que a resis-
de 5,0 × 10–5 Ω/m. A distância que separa os pés do pássaro,
tência elétrica do resistor permanece constante.
ao longo do fio, é de 6,0 cm. A diferença de potencial, em
milivolts (mV), entre os seus pés é:
A) 1,0.
B) 2,0.
C) 3,0.
D) 4,0.
E) 5,0.
Assinale a alternativa que apresenta o melhor gráfico para
representar a situação descrita anteriormente.
0 5
A figura a seguir representa as curvas características de três
condutores X, Y e Z. Analisando o gráfico, verifica-se que
A)
B)
C)
A) os três condutores são ôhmicos.
B) a resistência elétrica de X é 6 Ω.
C) a resistência elétrica de Z é de 0,25 Ω.
D) a potência dissipada por Y é de 150 W, quando submetido
a uma tensão de 30 V.
E) a potência dissipada por Z é de 4 W, quando submetido
D)
a uma tensão de 60 V.
422
0 6 FÍS3
Uma empresa fabrica dois modelos de lâmpadas de mesma potência, sendo uma para operar em 110 V e outra, para 220 V.
Comparando-se essas lâmpadas, afirma-se que
I- ambas dissipam a mesma quantidade de calor em uma hora de funcionamento.

II - ambas possuem o mesmo valor de resistência elétrica.
III - o modelo de 110 V consome menor energia elétrica em uma hora de funcionamento.
IV - a corrente elétrica no modelo de 220 V é a metade do valor da de 110 V.
São CORRETAS apenas as afirmativas
A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) III e IV.
0 7
A figura 1 apresentada a seguir representa a potência elétrica dissipada pelo filamento de tungstênio de uma lâmpada
incandescente em função da sua resistência elétrica. Já a figura 2 apresenta a temperatura de operação do filamento em
função de sua resistência elétrica. Se uma lâmpada em funcionamento dissipa 150 W de potência elétrica, a temperatura do
filamento da lâmpada é mais próxima de:
A) 325 °C.
B) 1 250 °C.
C) 3 000 °C.
D) 3 750 °C.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E 03 E 04 C
Aplicando uma d.d.p. de 100 V no 1º resistor :
resistor mencionado, tem-se: 05 B
U 100 V U
i =
= = 5 A *i =
R 20 Ω R 06 B
U2
Determinando a potência dissipada **P =
R 07 C
no resistor de 20 Ω:
P = R · i2 ⇒ P = 20 · 52 ⇒ P = 20 · 25 2º resistor :
P = 500 W
3U U
*i' = ⇒ i' = ⇒ i' = i
02 D 3R R
No resistor ôhmico, a intensidade de
(3U)
2
9U
corrente e a tensão elétrica variam * * P=
' ⇒ P=
'
3R 3R
de forma proporcional.
3U
P' = ⇒ P ' = 3P
R
423
Resistência Elétrica – 2ª Lei de Ohm

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 0 4
A resistência elétrica de um fio é determinada pelas suas As ondas de radiação infravermelha, ou simplesmente luz
dimensões e pelas propriedades estruturais do material. A infravermelha (por estarem na vizinhança do espectro da
condutividade caracteriza a estrutura do material, de tal forma luz visível), são ondas com comprimento de onda na faixa
que a resistência de um fio pode ser determinada conhecendo- de 10–6 a 10–3 m e que podem ser detectadas com o calor.
se L, o comprimento do fio, e A, a área de seção reta. A Instrumentos como os bolômetros são usados para detectá-
tabela relaciona o material à sua respectiva resistividade em las. Neste tipo especial de termômetro de resistência elétrica,
temperatura ambiente. pequenas variações de temperatura, da ordem de até 0,001°C,
podem ser detectadas. As temperaturas medidas por estes
Tabela de condutividade termômetros em Kelvin (K) variam com a resistência elétrica
Material Condutividade (S · m/mm2) medida em ohms (Ω) de acordo com a tabela abaixo.
Alumínio 34,2
Cobre 61,7 T (K) 273,0 274,5 276,0 277,5 279,0
Ferro 10,2 R (Ω) 91,0 91,5 92,0 92,5 93,0
Prata 62,5
A temperatura de um banho em que a resistência do
Tungstênio 18,8
termômetro seja 96,0 Ω é, aproximadamente,
Mantendo-se as mesmas dimensões geométricas, o fio que
apresenta menor resistência elétrica é aquele feito de A) 288 K.
B) 285 K.
A) tungstênio.
C) 278,5 K.
B) alumínio.
D) 280 K.
C) ferro.
E) 289,5 K.
D) cobre.
E) prata.
0 5
0 2 Em um experimento, quatro condutores, I, II, III e IV,
Em dias frios, o chuveiro elétrico é geralmente regulado para constituídos por metais diferentes e com mesmo comprimento
a posição “inverno”. O efeito dessa regulagem é alterar a e espessura, estão submetidos à tensão elétrica. O gráfico
resistência elétrica do resistor do chuveiro de modo a aquecer abaixo apresenta a variação da tensão u em cada resistor em
mais, e mais rapidamente, a água do banho. Para isso, essa função da corrente elétrica i.
resistência deve ser
A) diminuída, aumentando-se o comprimento do resistor.

B) aumentada, aumentando-se o comprimento do resistor.
C) diminuída, diminuindo-se o comprimento do resistor.
D) aumentada, diminuindo-se o comprimento do resistor.
E) aumentada, aumentando-se a voltagem nos terminais do
resistor.
0 3
O condutor que apresenta a maior resistividade elétrica é:

A) I.
B) II.
C) III.
Mantendo-se a d.d.p. constante entre A e B, ao se colocar uma
D) IV.
fonte de calor para aquecer a resistência, pode-se afirmar que
A) a corrente não sofrerá alteração.

B) a resistência não sofrerá alteração.
C) a corrente irá aumentar.
D) a resistência irá diminuir.
E) a corrente irá diminuir.
424
0 6 FÍS3
Dois fios condutores cilíndricos de ferro e de comprimentos diferentes são ligados, um por vez, a uma fonte de tensão elétrica
constante e resistência interna desprezível. Observa-se que um amperímetro conectado ao circuito acusa, nos dois casos, que a
corrente elétrica tem sempre uma mesma intensidade. O fio condutor de maior comprimento tem comprimento L1 e diâmetro D1.
O menor, por sua vez, tem comprimento L2 = 0,25 L1 e diâmetro D2. Para que a situação acusada pelo amperímetro seja possível,
a relação D1/D2 entre seus correspondentes diâmetros deve ser:
A) 2–2.
B) 2–1.
C) 2.
1
D) 22 .
1
–
E) 2 2.
0 7
Por recomendação de um eletricista, o proprietário substituiu a instalação elétrica de sua casa, e o chuveiro, que estava
ligado em 110 V, foi trocado por outro chuveiro de mesma potência, ligado em 220 V. A vantagem dessa substituição está
A) no maior aquecimento da água que esse outr5o chuveiro vai proporcionar.

B) no menor consumo de eletricidade desse outro chuveiro.
C) na dispensa do uso de disjuntor para o circuito desse outro chuveiro.
D) no barateamento da fiação do circuito desse outro chuveiro, que pode ser mais fina.
E) no menor volume de água que esse outro chuveiro vai necessitar.
0 8
O circuito mostrado na figura A é montado, utilizando uma fonte de tensão com diferença de potencial variável ao longo do
tempo, um resistor R, um voltímetro V e um diodo D. O gráfico da figura B indica a diferença de potencial da fonte de tensão
em função do tempo. Considere todos os equipamentos ideais.
Qual gráfico representa a leitura do voltímetro ao longo do tempo?
A) C)
D)
B)
425
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
O fio que apresenta menor resistência é aquele que apresenta maior condutividade. Pela tabela, vê-se que é aquele
feito de prata.
02 C
U2
Como a tensão (U) é constante, a potência (P) varia com a resistência (R) de acordo com a expressão: P = . Mas a
R
Segunda Lei de Ohm afirma que a resistência de um condutor depende da resistividade do material (ρ), é diretamente
L
proporcional ao comprimento (L) e inversamente proporcional à área da seção transversal (A), ou seja: R = ρ .
2
A
U ·A
Combinando essas expressões: P = . Conclui-se dessa expressão resultante que a potência dissipada é inversamente
ρ·L
proporcional ao comprimento do resistor. Portanto, para aquecer a água do banho mais rapidamente, a resistência deve
ser diminuída, diminuindo-se o comprimento do resistor.
03 E
A resistência aumenta com o aumento da temperatura. Maior valor de R, menor valor da intensidade de corrente elétrica i.
04 A
Como a temperatura (T) é diretamente proporcional à resistência elétrica (R), pois a razão entre T e R é constante,
T
tem-se: = 3 → T = 3R →
R
→ T 3 · 96,0 =
= → T 288 K
05 A
Segundo a 1ª Lei de Ohm, a resistência elétrica de um condutor corresponde à razão entre a tensão u aplicada aos seus
terminais e a corrente elétrica i que nele se estabelece.
u
u=r·i→r=
i
A 2ª Lei Ohm, por sua vez, relaciona a resistência elétrica do condutor com suas propriedades físicas: a resistividade
ρ, o comprimento L e a área A.
L
r = ρ·
A
A
ρ =r ·
L A
No experimento em análise, L e A são constantes. Então, a razão também é constante. Pela maior inclinação da curva
L
do condutor I em relação ao eixo x, que corresponde à corrente, observa-se que sua resistência r é maior que a dos
demais. Maior resistência elétrica acarreta maior resistividade. Logo, o condutor I é o que apresenta maior resistividade
elétrica.
06 C
L
Pela segunda lei de Ohm, tem-se que: R = ρ · . Submetido a mesma tensão, os dois condutores possuem a mesma
D2 / 4
corrente, portanto, a mesma resistência. Temos então que:
L1 L
ρ· ρ· 22
=
D12 / 4 D2 / 4
2
L1 D 
=  1
L2  D2 
D1 L1
=
D2 L2
D1 1
=
D2 0,25
D1
=2
D2
07 D
08 A
426
Associação de Resistores: Em Série – Em Paralelo FÍS3
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Você é um marinheiro a bordo de um navio em uma missão em alto-mar. Um circuito eletrônico importante do sistema de
navegação parou de funcionar e você foi designado para consertá-lo. Ao examinar o circuito, você percebeu que um resistor
de 200 Ω está queimado e precisa ser substituído. Ao procurar no estoque do navio, você percebe que existem resistores de
diversos valores, exceto o de 200 Ω. O envio de um resistor novo levaria meses, o que torna essa iniciativa inviável.
Analisando os resistores que você tem disponíveis no navio, uma solução possível para esse problema seria substituir o
resistor queimado por
A) dois de 400 Ω associados em série.

B) quatro de 100 Ω associados em série.
C) dois de 400 Ω associados em paralelo.
D) quatro de 50 Ω associados em paralelo.
E) dois de 100 Ω associados em paralelo.
0 2
Dois resistores, um de 20 Ω e outro de resistência R desconhecida, estão ligados em série com uma bateria de 6,0 V e resistência
interna desprezível, como mostra a figura.
Se a corrente no circuito é de 0,1 A, o valor da resistência R, em Ω, é
A) 20.
B) 30.
C) 40.
D) 50.
E) 60.
0 3
O circuito da rede elétrica de uma cozinha está representado, esquematicamente, na figura a seguir.
Nessa cozinha, há duas lâmpadas L, uma geladeira G e um forno elétrico F. Considere que a diferença de potencial na rede
elétrica é constante. Inicialmente, apenas as lâmpadas e o forno estão em funcionamento. Nessa situação, as correntes elétricas
nos pontos P e Q, indicados na figura, são, respectivamente, iP e iQ. Em certo instante, a geladeira entra em funcionamento.
Considerando-se essa nova situação, é CORRETO afirmar que
A) iP e iQ se alteram.
B) apenas iP se altera.
C) iP e iQ não se alteram.
D) apenas iQ se altera.
427
0 4 0 6
Um estudante, precisando instalar um computador, um monitor
e uma lâmpada em seu quarto, verificou que precisaria fazer a
instalação de duas tomadas e um interruptor na rede elétrica.
Então, decidiu esboçar com antecedência o esquema elétrico.
“O circuito deve ser tal que as tomadas e a

lâmpada devem estar submetidas à tensão nominal
da rede elétrica e a lâmpada deve poder ser ligada
ou desligada por um interruptor sem afetar os outros
dispositivos” — pensou.
Símbolos adotados:
Durante uma aula prática de Física, o professor pediu que
os alunos medissem a corrente elétrica total que atravessa
Qual dos circuitos esboçados a seguir atende às exigências? o circuito mostrado na figura a seguir, em duas situações
distintas: a) com a chave S aberta e b) com a chave S fechada.
Desprezando-se a resistência interna da bateria e sabendo-se
A) que R1 = 8,0 Ω, R2 = 2,0 Ω e V = 32,0 V, calcule o valor da
corrente elétrica total que atravessa o circuito com a chave S
aberta e com a chave S fechada, respectivamente.
B) A) 16,0 A e 4,0 A.
B) 3,2 A e 4,0 A.
C) 4,0 A e 51,2 A.
D) 3,2 A e 20,0 A.
C) E) 4,0 A e 20,0 A.
0 7
Instalou-se um chuveiro elétrico em uma residência, e
D)
percebeu-se que, toda vez que ele era ligado, as luzes do
banheiro enfraqueciam seu brilho. Esse comportamento indica
que a alta corrente do chuveiro está provocando uma queda
de tensão e um aquecimento excessivo da fiação que alimenta
E)
esses aparelhos. Para minimizar, ou até mesmo resolver o
problema, deveria-se
0 5 A) reduzir a resistência da fiação.

Em uma atividade experimental, um estudante é desafiado a B) reduzir a resistência do chuveiro.
descobrir a resistência elétrica ôhmica do conteúdo de uma C) aumentar a resistência da fiação.
caixa que esconde componentes do circuito elétrico repre- D) aumentar a resistência da fiação e reduzir a resistência
sentado na figura. Além do conteúdo da caixa, o circuito é do chuveiro.
constituído por dois resistores ôhmicos, um gerador ideal, um E) aumentar a corrente do disjuntor que protege esse circuito.
amperímetro ideal e fios de resistência desprezível.
0 8
Um jovem deseja montar uma instalação elétrica para uma

festa, como na figura dada. Serão ligados em paralelo um

aparelho de som de 880 W e n lâmpadas de 150 W cada. A
O estudante observa que, quando o circuito está em funcio-
instalação é alimentada pela rede de 220/60 HZ e um disjuntor
namento, o amperímetro indica 2 A. Considerando essas in-
de 15 A. Quantas lâmpadas podem ser conectadas em paralelo
formações, a resistência equivalente dos resistores associados
ao aparelho de som, sem que o disjuntor desarme?
dentro da caixa é igual a
A) 25 Ω. A) 54.
B) 10 Ω. B) 22.
C) 5 Ω. C) 16.
D) 20 Ω. D) 12.
E) 30 Ω. E) 5.
428
0 9 1 1 FÍS3
Em uma luminária de mesa, há duas lâmpadas que podem O esquema a seguir representa uma associação de resistores
ser acesas individualmente ou ambas ao mesmo tempo, com iguais. A resistência equivalente é
cada uma funcionando sob a tensão nominal determinada pelo
fabricante, de modo que a intensidade luminosa de cada lâm-
pada seja sempre a mesma. Entre os circuitos apresentados,
indique aquele que corresponde a um arranjo que permite o
funcionamento conforme essa descrição.
Note e adote:
Suponha que as lâmpadas funcionem de maneira ôhmica, ou
seja, da mesma forma que um resistor. A) 2
R
3
B) 3
R
2
C) R.
D) 3 R.
E) 2 R.
1 2
Na figura, a resistência total entre os pontos A e B vale
A) Circuito (1).
B) Circuito (2).
C) Circuito (3).
D) Circuito (4).
E) Circuito (5).
R
A) .
1 0 2
Entre os terminais da associação de resistores esquematizada, B) R.
estabelece-se uma d.d.p. igual a 100 V.
C) 3R .
3
D) R.
2
E) 6 R.
1 3
Entre os terminais A e B do circuito esquematizado a seguir,
há uma diferença de potencial constante e igual a U.
Determine
A) a resistência do resistor equivalente à associação.
B) a intensidade da corrente que percorre cada um dos

resistores associados.
Marque a alternativa CORRETA.
A) Uma parte da corrente total passa por R4.

B) Não passa corrente em R1 e em R2, porque não há dife-
rença de potencial entre A e D.
C) Não passa corrente em R2 e em R3, porque não há dife-
rença de potencial entre C e E.
D) Entre A e C, C e D e D e E, a diferença de potencial é
diferente de zero.
E) R1, R2 e R3 estão associados em série.
429
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 05 D
Quando dois resistores idênticos são associados em A resistência equivalente à associação em paralelo entre as
paralelo, a resistência equivalente é igual à metade do resistências desconhecidas e o resistor de 30 Ω é dada por:
valor de cada resistor. Assim, para dois resistores de 400 30 · R x
Rparalelo =
Ω cada um, em paralelo: 30 + R x
R 400 Ω Nota-se que essa resistência está em série com o resistor
Re = ⇒ Re =
2 2 de 6 Ω, de modo que a resistência total do circuito vale:
R e 200 Ω
= 30 · R x
R total= 6 +
02 C
30 + R x
Determinando a resistência total do circuito em série, 36 · R x + 180
R total =
pela Primeira Lei de Ohm: 30 + R x
UT Assim, tem-se:
6,0
R=
T = = 60 Ω U
i 0,1 R total =
i
Como se trata de resistores em série, tem-se: 36 · R x + 180 36
= = 18
RT = R + 20 Ω ⇒ R = RT – 20 ⇒ R = 60 – 20 30 + R x 2
R = 40 Ω 2 · R x + 10
=1
30 + R x
03 B 2 · R x + 10 = 30 + R x
A intensidade da corrente elétrica no ponto Q (iQ) é a
R
= x 20 Ω
mesma que atravessa o forno elétrico F. Essa corrente
não se altera quando a geladeira entra em funciona-
mento. Isso ocorre porque o forno continua submetido à 06 E
mesma tensão elétrica (127 V), e sua resistência elétrica Nota-se que, com a chave S aberta, teremos apenas um
também não se altera. As intensidades das correntes circuito constituído pela bateria e pelo resistor R1. Desse
que atravessam as lâmpadas L também não se alteram. modo, tem-se que:
A intensidade da corrente elétrica no ponto P (iP) é a U 32,0
iaberta
= =
intensidade da corrente total que percorre o circuito da R1 8,0
rede elétrica da cozinha. Esta aumenta, uma vez que a iaberta = 4,0 A
geladeira também está funcionando. Com a chave S fechada, tem-se um circuito composto
pelos dois resistores em paralelo e pela bateria.
04 E Assim:
A) (F) Nesse circuito, caso o interruptor seja ligado, haverá
U 32,0
um curto-circuito na rede elétrica, de modo que nenhum ifechada
= =
R1 R 2 8,0 · 2,0
dos três dispositivos elétricos funcionará.
R1 + R 2 8,0 + 2,0
32,0 · 10,0
B) (F) Nesse circuito, ao fechar o interruptor, a lâmpada ifechada =
acende e a tomada que fica à direita da lâmpada passa 16
ifechada = 20,0 A
a funcionar também. Desse modo, a tomada depende
do funcionamento da lâmpada para poder funcionar.
07 A
Ao se reduzir a resistência elétrica do chuveiro, a inten-
C) (F) Nesse circuito, ao se fechar o interruptor, as duas
tomadas só funcionarão se a lâmpada estiver funcio- sidade de corrente elétrica que passa pela rede elétrica
nando. Além disso, outro problema é que as tomadas sofrerá um aumento, fazendo com que haja uma queda
estão ligadas em série, de modo que os dispositivos que de potencial maior ainda na fiação. A queda de potencial
serão ligados a elas não terão a mesma tensão da rede elétrico na fiação se deve à alta resistência elétrica dos con-
elétrica. dutores, que, em virtude da expressão U = R · i, quando a
corrente elétrica passa por ela surge nela uma diferença de
D) (F) Nesse circuito, ao se fechar o interruptor, as duas potencial. Para que essa queda de potencial seja reduzida,
tomadas só funcionarão se a lâmpada estiver funcionan- a resistência elétrica da fiação deve ser reduzida.
do. Além disso, outro problema é que as tomadas estão
ligadas em série entre si e com a lâmpada, de modo que 08 C

a lâmpada e os dispositivos que serão ligados a elas não
880 = 220 · i
terão a mesma tensão da rede elétrica.
i = 4 A, corrente no aparelho de som.
150 = 220 · i
E) (V) Nota-se que as tomadas funcionam independentemente
do acionamento do interruptor que liga a lâmpada. Além 15
i= A, corrente em cada lâmpada.
disso, todos os elementos do circuito elétrico estarão em 22
15
A · n = 11 A (corrente total de 15 A menos a corrente
paralelo, de modo que a tensão de todos será igual à tensão 22
da rede elétrica. no aparelho de som).
n ≅ 16
430
09 B 11 A FÍS3
Para que cada lâmpada possa ser ligada e funcione nas Analisando o circuito, tem-se:
mesmas especificações, independente da ligação da 2R · R 2R 2 2
R AB = = ⇒ R AB = R
outra, é necessário que a ligação seja feita em paralelo. 2R + R 3R 3
Tal ligação está representada na figura 2.
12 B
10
Analisando o circuito, tem-se:
A) Colocando alguns pontos no circuito, tem-se:
Os resistores do lado direito, de valores 7,0 Ω, 5,0 Ω e

9,0 Ω encontram-se em curto-circuito, ou seja, não passa
intensidade de corrente elétrica por eles. Logo:
Note que o único resistor entre os pontos A e B vale R.
13 D
Redesenhando o circuito, tem-se:
R4 está em curto-circuito.
B) (F) Apesar de A e D possuírem o mesmo potencial elé-

trico, os resistores R1, R2 e R3 estão em paralelo (e não
estão em curto-circuito).
C) (F) Apesar de C e E possuírem o mesmo potencial elétrico,

os resistores R1, R2 e R3 estão em paralelo (e não estão
em curto-circuito).
D) (V) Como R1, R2 e R3 estão em paralelo, entre A e C, C

Re = 5 Ω e D e D e E, a diferença de potencial não é nula.
B) Aplicando-se uma d.d.p. de 100 V entre A e B, tem-se: E) (F) Note que R1, R2 e R3 estão associados em paralelo.
U 100 V
i = AB ⇒ itotal = ⇒ itotal = 20 A
Re 5,0 Ω
Observe que pelo resistor de 3,0 Ω passa uma intensidade
de 20 A.
Determinando a d.d.p. entre os pontos A e C:
UAC = RAC · itotal

UAC = 2,0 · 20 ⇒ UAC = 40 V
Para os resistores que se encontram entre A e C, tem-se:
U 40
Resistor de 4,0 Ω: i4,0 Ω = AC = ⇒ i4,0 Ω =10 A
R 4,0 Ω 4
UAC 40
Resistor de 8,0 Ω: i8,0 Ω = = ⇒ i8,0 Ω = 5 A
R 8,0 Ω 8,0
Resistores em série de 5,0 Ω e 3,0 Ω:
40 40
i5,0 Ω + i3,0 Ω = =
5+3 8,0
i5,0 Ω + i3,0 Ω =
5A
431
Geradores Elétricos e Receptores Elétricos

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
O funcionamento de uma bateria elétrica pode ser descrito pelo gráfico U × i a seguir, onde U é a diferença de potencial entre
os terminais da bateria quando a mesma á atravessada pela corrente elétrica i.
A) Determine os valores da f. e. m. da bateira e de sua re-

sistência interna, bem como o valor da corrente para a
qual a bateria estará em curto-circuito.
B) Esboce o gráfico da potência P fornecida pela bateria a

um circuito externo em função da corrente elétrica i que a
atravessa, determinando o valor máximo dessa potência.
0 2
Observe o gráfico característico de um gerador.
Se uma lâmpada de resistência 3,5 Ω for ligada em série com esse gerador, a corrente elétrica na lâmpada, em amperes, será:
A) 2,5.
B) 3,0.
C) 7,5.
D) 10.
E) 15.
0 3
No circuito esquematizado na figura, o amperímetro e o voltímetro são ideais. Com a chave C aberta, o voltímetro indica 12 V.
Com a chave C fechada, o amperímetro indica 2 A.
Calcule:
A) a indicação do voltímetro com a chave C fechada.
B) a resistência interna r do gerador.
432
0 4 0 5 FÍS3
Um voltímetro ideal, ao medir a tensão de uma bateria Um gerador funcionará em regime de potência útil máxima
desconectada de qualquer outro circuito, indica exatamente quando sua resistência interna for igual
12 V. Se, nos extremos dessa mesma bateria, for ligado um
resistor de 10 Ω, observa-se que a corrente elétrica fornecida A) à resistência equivalente do circuito que ele alimenta.
pela bateria é de 1 A. Com base nesses dados, pode-se B) à metade da resistência equivalente do circuito que ele
afirmar que a resistência interna da bateria, enquanto ligada alimenta.
ao resistor, e a d.d.p. nos terminais dessa bateria são, C) ao dobro da resistência equivalente do circuito que ele
respectivamente: alimenta.
D) ao quádruplo da resistência equivalente do circuito que
A) 2 Ω e 12 V. ele alimenta.
B) 1 Ω e 12 V. E) à quarta parte da resistência equivalente do circuito que
C) 10 Ω e 1 V. ele alimenta.
D) 1 Ω e 10 V.
E) 2 Ω e 10 V.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 03
A) f.e.m = 15 V; i = 60 A e 0,25 W A) Chave C fechada ⇒ cada resistor de 10 Ω é percorrido
por uma corrente de 1 A. Logo:
B) UV = 10 · 1 ⇒ UV = 10
B) De acordo com a equação do gerador, tem-se:

U = E – r · iT
10 V = 12 V – r · (2 A)
2 r = 2 ⇒r = 1 Ω
04 E
02 A • Força eletromotriz da bateria: E = 12 V (d.d.p. nos terminais
da bateria).
• Tensão aplicada no resistor:

U=R·i
U = 10 · 1
U = 10 V
• Equação do gerador:
U=E–r·i
10 = 12 – r · 1
r=2Ω
I- Sendo E = 10 V, tem-se, pelo gráfico, que i = 2 A determina
que U = 9 V; aplicando a equação U = E – r · i: 05 A
Sendo a resistência equivalente do circuito igual à
9 = 10 – r · 2 resistência interna (r) do gerador, não há em outros
2r=1 pontos do circuito mais dissipação de energia e, assim,
r = 0,5 Ω a potência útil é máxima.
Re = R1 + r
Re = 3,5 Ω + 0,5 Ω
II - =
R e 4,0 Ω
U
Re =
i
10 V
i=
4Ω
III - i = 2,5 A
433
Associação de Geradores
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 0 3
Uma bateria de 50 pilhas em série, cada pilha de f.e.m. 2,3 V e
resistência interna 0,10 ohm, deve ser carregada em uma fonte
de corrente contínua de 210 V e resistência interna desprezível.
A corrente máxima que pode circular pelo sistema é 6,0 A.
Qual é a resistência extra que deve ser inserida no circuito?
A) 10,8 ohm.
B) 30 ohm.
C) 20,9 ohm.
D) 15,9 ohm.
E) 35 ohm.
0 4
Analise o circuito.
No circuito esquematizado, determine a intensidade da cor-
rente indicada pelo amperímetro ideal.
0 2
Ao fazer a montagem de um circuito elétrico simples, de acordo
com a figura a seguir, deverão ser tomados cuidados para:
não tocar o bulbo do termômetro com os dedos; as voltas do
fio (em redor do bulbo) não se tocarem; deixar, pelo menos, Considere que L1, L2, L3 e L4 representem lâmpadas idênticas.
10 cm de fio sem enrolar em cada extremidade. Com as duas Se os seis voltímetros conectados não interferem no circuito,
extremidades do fio ligadas à pilha, observe as temperatu- pode-se afirmar que V0 é igual a
ras indicadas pelo termômetro durante um minuto. Repita o
procedimento anterior utilizando duas e, depois, três pilhas. A) V1 + V3.
B) V1 + V4.
C) V1 + V5.
D) V3 + V4.
E) V2 + V3 + V4.
0 5
Quando se acendem os faróis de um carro cuja bateria possui
resistência interna, um amperímetro indica uma corrente
de 10 A e um voltímetro uma voltagem de 12 V. Considere
Considerando que a adição da segunda e da terceira pilhas desprezível a resistência interna do amperímetro. Ao ligar o
seja em uma associação em paralelo — e que o tempo consi- motor de arranque, observa-se que a leitura do amperímetro
derado seja o mesmo, um minuto —, pode-se deduzir que a é de 8,0 A e que as luzes diminuem um pouco de intensidade.
temperatura indicada pelo termômetro será Calcular a corrente que passa pelo motor de arranque quando
os faróis estão acesos.
A) menor tanto na adição da segunda pilha quanto na da
terceira pilha.
B) igual tanto na adição da segunda pilha quanto na da
terceira pilha.
C) maior tanto na adição da segunda pilha quanto na da
terceira pilha.
D) maior, na adição da segunda pilha, e menor, na adição
da terceira pilha.
E) menor, na adição da segunda pilha, e maior, na adição
da terceira pilha.
434
0 6 FÍS3
A figura abaixo representa um gerador de f.e.m. e resistência interna r conectado a um chuveiro que trabalha com uma
associação de dois resistores R1 e R. O gerador é ligado à(s) resistência(s) por meio de uma chave I/d (liga/ desliga). Uma
outra chave S permite que o chuveiro utilize apenas uma das resistências, R1, ou a associação das duas resistências (ou seja,
por meio da chave S escolhe-se verão/inverno).
Na figura, observam-se, também, os aparelhos para a realização de medidas:
• o voltímetro V, que mede a d.d.p. fornecida pelo gerador;

• o amperímetro A, que mede a corrente elétrica total que atravessa o circuito;
• o termômetro T, que mede a temperatura da água que sai do chuveiro (com vazão constante, estando a chave S ligada
ou fechada);
• o ohmímetro, que mede a resistência equivalente do chuveiro.
Para a utilização do ohmímetro, é necessário que a chave I/d esteja desligada (as resistências não estejam recebendo cor-
rente do gerador). Isso justifica a necessidade da chave, pois é ela que permite não só desconectar o ohmímetro do circuito
(abrindo a chave) quando o gerador estiver ligado, como também conectá-lo à(s) resistência(s) (fechando a chave) quando
o gerador estiver desligado e se deseja realizar medida da resistência equivalente.
r ε
I/d
SΩ A
Ω
R1
S R
Quando a chave S é fechada (utilizando, portanto, as duas resistências), observa-se o aumento nos valores das medidas
em dois aparelhos. Esses dois aparelhos só podem ser
A) V e A.
B) A e T.
C) Ω e V.
D) T e Ω.
0 7
No circuito mostrado no diagrama, todos os resistores são
ôhmicos, o gerador e o amperímetro são ideais e os fios de
ligação têm resistência elétrica desprezível. A intensidade da
corrente elétrica indicada pelo amperímetro, em A, é de
A) 3.
B) 4.
C) 8.
D) 12.
E) 15.
435
0 8
Uma pessoa percebe que a bateria de seu veículo fica descarregada após cinco dias sem uso. No início desse período, a bateria
funcionava normalmente e estava com o total de sua carga nominal, de 60 Ah. Pensando na possibilidade de haver uma corrente
de fuga, que se estabelece mesmo com os dispositivos elétricos do veículo desligados, ele associa um amperímetro digital ao
circuito do veículo. Qual dos esquemas indica a maneira com que o amperímetro deve ser ligado e a leitura por ele realizada?
A) D)
B) E)
C)
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 Observando a associação de gera- Sendo o aumento da temperatura 210 = E’ T + (r’ T + R) · i

dores em paralelo, tem-se: consequência do efeito Joule, nesse 210 = 115 + (5 + R) · 6 ⇒
Ep caso, será observado um aumento da 95
⇒R + 5 = ⇒ R + 5 = 15,8 ⇒
=i ⇒ temperatura. 6
R + rp
⇒ R = 10,8 Ω
1,5 03 A
=i ⇒
2,5 + 1,5 04 C
3 A bateria funciona como um receptor;
i = 0,50 A desse modo: 05 im = 50 A
E’ T = 50 · 2,3 = 115 V
02 C 06 B
r’ T = 50 · 0,1 = 5 Ω
Em uma associação em paralelo de 07 E
Como o sistema deverá ser alimentado
geradores, a tensão não se altera,
por uma f.e.m. de 210 V e a corrente 08 B
mas a resistência equivalente do
elétrica máxima deve possuir um valor
circuito diminui, aumentando a
de 6,0 A, tem-se o seguinte:
corrente elétrica total do circuito.
436
Carga Elétrica e Processos de Eletrização FÍS3
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Em uma festa infantil, o mágico resolve fazer uma demonstração que desperta a curiosidade das crianças ali presentes. Enche
uma bexiga com ar, fecha-a, e, a seguir, após esfregá-la vigorosamente nos cabelos de uma das crianças, encosta o balão
em uma parede lisa e perfeitamente vertical.
Ao retirar a mão, a bexiga permanece fixada à parede. Qual foi a “mágica”?
A) O ar da bexiga interage com a parede, permitindo o repouso da bexiga.

B) Ao ser atritada, a bexiga fica eletrizada e induz a distribuição das cargas da parede, o que permite a atração.
C) O atrito estático existente entre a bexiga e a parede é suficiente para segurá-la, em repouso, na parede.
D) A bexiga fica eletrizada, gerando uma corrente elétrica que a segura à parede.
E) Por ser bom condutor de eletricidade, o ar no interior da bexiga absorve energia elétrica da parede, permitindo a atração.
0 2
Uma pequena esfera condutora A, no vácuo, possui inicialmente carga elétrica Q. Ela é posta em contato com outra esfera,
idêntica a ela porém neutra, e ambas são separadas após o equilíbrio eletrostático ter sido atingido. Esse procedimento é
repetido mais 10 vezes, envolvendo outras 10 esferas idênticas à esfera A, todas inicialmente neutras. Ao final, a carga da
esfera A é igual a:
A) Q/29.
B) Q/210.
C) Q/211.
D) Q/10.
E) Q/11.
0 3
Num laboratório de física, um professor realizou os três processos de eletrização. No final do primeiro processo, os pares de
corpos utilizados ficaram eletrizados com cargas de sinais iguais. Já no final do segundo e terceiro processos, os corpos utilizados
ficaram com cargas de sinais diferentes. É possível que os processos de eletrização realizados tenham sido, respectivamente:
A) Indução, contato e atrito.

B) Contato, indução e atrito.
D) Indução, atrito e contato.
E) Atrito, contato e indução.
0 4
Deseja-se, disposto do material ilustrado a seguir, carregar as esferas metálicas com cargas de mesmo módulo e sinais
opostos, sem encostar o bastão nas esferas.
Descreva, em etapas, e apresentando as respectivas ilustrações, o procedimento necessário para se atingir este objetivo.
437
0 5
Aproximando-se uma barra eletrizada de duas esferas condutoras, inicialmente descarregadas e encostadas uma na outra,
observa-se a distribuição de cargas esquematizada na figura a seguir.
Em seguida, sem tirar do lugar a barra eletrizada, afasta-se um pouco uma esfera da outra. Finalmente, sem mexer mais nas
esferas, remove-se a barra, levando-a para muito longe das esferas. Nessa situação final, a figura que melhor representa a
distribuição de cargas nas duas esferas é:
A) D)
B) E)
C)
0 6
Dois balões negativamente carregados são utilizados para induzir cargas em latas metálicas, alinhadas e em contato, que,
inicialmente, estavam eletricamente neutras.
Conforme mostrado na figura, os balões estão próximos, mas jamais chegam a tocar as latas. Nessa configuração, as latas
1, 2 e 3 terão, respectivamente, carga total:
Note e adote:
O contato entre dois objetos metálicos permite a passagem de cargas elétricas entre um e outro.
Suponha que o ar no entorno seja um isolante perfeito.
A) 1: zero; 2: negativa; 3: zero.

B) 1: positiva; 2: zero; 3: positiva.
C) 1: zero; 2: positiva; 3: zero.
D) 1: positiva; 2: negativa; 3: positiva.
E) 1: zero; 2: zero; 3: zero.
438
0 7 FÍS3
Polinização e eletrostática
A habilidade de uma abelha para transportar pólen, de flor para flor, depende de dois fatores:
• As abelhas tornam-se carregadas, enquanto voam através do ar.

• A antera da flor está eletricamente isolada do chão, mas o estigma está eletricamente conectado ao chão.
Quando a abelha paira próximo à antera, o campo elétrico produzido pela carga na abelha induz a carga no grão
de pólen neutro, fazendo o lado mais próximo um pouco mais negativo que o lado mais distante (figura A). Como
resultado, o grão de pólen é empurrado para a abelha, onde fixa-se durante o voo da abelha até a próxima flor
Quando a abelha se aproxima do estigma na próxima flor (figura B), a carga na abelha é induzida no grão, trazendo
elétrons de condução para a ponta do estigma, já que ele está eletricamente conectado ao solo. Se o grão está próxi-
mo o bastante do estigma, a força resultante faz com que o grão salte para o estigma, iniciando a fertilização da flor.
Adaptado de: HALLIDAY, David. Fundamentals of Physics. 8. ed. extended. Wiley, 2008. p. 593.
Pelo texto anterior, vimos como a força elétrica e os processos de eletrização são importantes na polinização das flores. A seguir,
são mostradas as partes de uma flor. Acerca dos vários aspectos eletrostáticos descritos anteriormente, pode-se afirmar, corre-
tamente, que
A) durante o voo, as abelhas tornam-se carregadas por terem

sofrido, provavelmente, uma eletrização por indução com o ar.
B) é muito importante que o estigma esteja conectado ao chão, para,
assim, poder promover a fuga de cargas positivas para o solo.
C) se não existissem as cerdas, o grão de pólen tocaria a superfície
positiva do corpo da abelha e ficaria negativo em um processo
de eletrização por contato. Esse grão, agora negativamente
carregado, seria repelido pelo corpo da abelha e a atuação desta
na polinização seria inviável.
D) quando a abelha se aproxima do estigma, são induzidas nele
cargas negativas que atraem o grão de pólen, fazendo-o saltar
da abelha para a flor. As cargas positivas induzidas no grão
estão mais próximas do que as negativas, o que faz com que
a força atrativa entre o estigma e o pólen seja maior que a
repulsiva entre eles.
E) é muito importante que a antera da flor esteja isolada
eletricamente do chão para que os grãos de pólen evitem a
eletrização por contato.
439
0 8
A série triboelétrica demonstrada na imagem a seguir é uma lista de substâncias, de modo que cada uma se eletriza com carga
positiva quando atritada com qualquer outra substância que a segue na lista. Um gato escorrega para baixo em uma vara de
plástico e cai dentro de uma cuba metálica X, que repousa sobre uma placa isolante. Duas outras cubas idênticas, Y e Z, apoiadas
na placa, estão em contato entre si, mas nenhuma faz contato com X. Quando o gato cai em X, a placa se quebra e todas as cubas
caem, separadas, sobre o soalho isolado. O gato abandona a cuba X e foge.
Ao final desse processo,
A) X adquire carga positiva, Y, negativa, e Z, positiva.

B) X adquire carga negativa, Y, positiva, e Z, negativa.
C) somente X adquire carga positiva.
D) X, Y e Z têm carga positiva.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 C
03 B
04 1ª Solução:
1- O bastão, eletrizado positivamente, é aproximado da
esfera 2.
2- Conecta-se o fio aterrado a um ponto qualquer da esfera 2.
3- Através do fio, elétrons são transferidos da terra para a
esfera 2, eletrizando o corpo negativamente.
4- O fio aterrado é retirado da esfera 2, e o bastão, afastado.
5- A esfera 2, eletrizada negativamente, aproxima-se da
esfera 1.
6- O fio aterrado a um ponto qualquer da esfera 1.
7- Elétrons são transferidos da esfera 1 para a terra,
eletrizando-a positivamente.
8- O fio aterrado é desligado da esfera 1, e as esferas se
afastam uma da outra.
Vale ressaltar que, por esse processo, não é possível
assegurar que as cargas finais dos corpos possuam o
mesmo módulo.
A sequência das figuras a seguir ilustra o processo.

440
2ª Solução: FÍS3
1 - As esferas entram em contato;
2 - O bastão, eletrizado positivamente, aproxima-se da esfera 2;
3 - Com o bastão ainda próximo, as esferas separam-se;
4 - O bastão é afastado;
5 - As esferas são separadas;
Esse processo não utiliza um fio aterrado, mas, se as esferas possuem o mesmo raio, e as cargas finais, o mesmo módulo.
As figuras a seguir ilustram o processo.
05 A
As esferas condutoras sofrem indução eletrostática, a região da esfera próxima da barra se eletriza negativamente, e a
região da esfera mais afastada da barra se eletriza positivamente. Afastando-se as esferas e depois a barra, as cargas
das esferas se atraem.
06 D
Ambos os balões são negativos. Assim, eles são capazes de repelir elétrons livres das latas. Dessa forma, alguns desses elétrons
irão se deslocar das latas (1) e (3) para a lata (2).
A falta de elétrons deixa as latas 1 e 3 positivas e, portanto, o excesso de elétrons deixa a lata 2, negativa.
07 D
A seguir, a análise, item por item, das afirmativas:
A) (F) Enquanto voam, as abelhas tornam-se carregadas por terem sofrido eletrização por atrito com o ar.
B) (F) É muito importante que o estigma esteja conectado ao chão para poder promover a entrada de mais cargas nega-
tivas, vindas do solo, no estigma.
C) (F) Pelo esquema das figuras A e B, o corpo da abelha está eletrizado positivamente. Se não fossem as cerdas, o grão
de pólen, inicialmente neutro, iria tocar na superfície do corpo da abelha e, através da eletrização por contato, ficaria
também positivo. Assim, haveria uma repulsão que impossibilitaria a atuação da abelha na polinização.
D) (V) As cargas negativas induzidas no estigma (pela proximidade com o corpo positivo da abelha) exercem no grão de
pólen uma força atrativa maior com as positivas do que a força repulsiva com as negativas, já que as cargas positivas
do grão ficarão mais próximas do estigma do que as cargas negativas desse mesmo grão (figura B).
E) (F) É muito importante que a antera da flor esteja isolada eletricamente do chão para que os grãos de pólen evitem a ele-
trização por indução que poderia ocorrer com a proximidade da abelha e com o contato elétrico condutivo com o solo.
08 A
Na eletrização por atrito entre o gato e o plástico, o gato se eletriza com carga positiva (veja série triboelétrica). Quando
o gato cai na cuba X, ele a eletriza por contato com carga de mesmo sinal que a dele, e a cuba X fica eletrizada com
carga positiva. A carga positiva de X induz cargas negativas em Y, atraindo seus elétrons livres e, consequentemente,
Z fica com carga positiva. Depois de separadas, a cuba X tem carga positiva, a Y, negativa, e a Z, positiva.
441
Força Elétrica — Lei de Coulomb

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 0 5
Duas pequenas esferas igualmente eletrizadas, no vácuo, O gráfico abaixo mostra a intensidade da força eletrostática
repelem-se mutuamente quando separadas por uma certa entre duas esferas metálicas muito pequenas, em função da
distância. Triplicando a distância entre as esferas, a intensidade distância entre os centros das esferas.
da força de repulsão entre elas torna-se
A) 3 vezes maior.
B) 6 vezes menor.
C) 9 vezes menor.
D) 9 vezes maior.
E) 6 vezes maior.
0 2
Duas pequenas esferas idênticas estão situadas no vácuo, a
uma certa distância d, aparecendo entre elas uma força elé-
trica de intensidade Fel. A carga de uma é o dobro da carga da
outra. As duas pequenas esferas são colocadas em contato e,
a seguir, afastadas a uma distância 2d, aparecendo entre elas
uma força elétrica de intensidade Fel.
Fel(1)
Calcule a razão .
Fel(2) Se as esferas têm a mesma carga elétrica, qual o valor desta
carga?
A) 0,86 µC.
B) 0,43 µC.
0 3
C) 0,26 µC.
Duas esferas A e B, idênticas, estão carregadas com cargas
D) 0,13 μC.
elétricas iguais a QA = 1,0 mC e QB = 9,0 mC, foram fixadas
E) 0,07 μC.
no vácuo, distantes 4,0 m uma da outra. A que distância da
esfera A deverá ser posicionada uma terceira esfera, eletrizada
com carga +q, para que esta fique em equilíbrio?
0 6
0 4
Duas cargas pontuais Q1 e Q2 são fixadas sobre a reta x repre-
sentada na figura. Uma terceira carga pontual Q3 será fixada
sobre a mesma reta, de modo que o campo elétrico resultante
no ponto M da reta será nulo.
Quatro cargas pontuais estão colocadas nos vértices de um

quadrado. As duas cargas +Q e –Q têm mesmo valor abso-
luto, e as outras duas, q1 e q2, são desconhecidas. A fim de
determinar a natureza dessas cargas, coloca-se uma carga de
prova positiva no centro do quadrado e verifica-se que a força

Conhecendo-se os valores das cargas Q1, Q2 e Q3, respecti-
sobre ela é F, mostrada na figura.
vamente +4,0 µC, −4,0 µC e +4,0 µC, é CORRETO afirmar
que a carga Q3 deverá ser fixada
Pode-se afirmar que
A) á direita de M e distante 3d desse ponto.

A) q1 > q2 > 0.
B) à esquerda de M e distante 3d desse ponto.
B) q2 > q1 > 0.
C) à esquerda de M e distante 2 3 desse ponto.
C) q1 + q2 > 0.
D) á esquerda de M e distante 2 3 d desse ponto. D) q1 + q2 < 0.
3
2 3 E) q1 = q2 > 0.
E) á direita de M e distante d desse ponto.
3
442
0 7 FÍS3
Em uma experiência rudimentar para se medir a carga eletrostática de pequenas bolinhas de plástico carregadas positiva-
mente, pendura-se a bolinha — cuja carga se quer medir — em um fio de seda de 5 cm de comprimento e massa desprezível.
Aproxima-se, ao longo da vertical, uma outra bolinha com carga de valor conhecido Q = 10nC até que as duas ocupem a
mesma linha horizontal, como mostra a figura seguinte.
Sabendo que a distância medida da carga Q até o ponto de

fixação do fio de seda é de 4 cm e que a massa da bolinha é
de 0,4 g, o valor da carga desconhecida é de:
Dado: K = 9 · 109 Nm2/C2; g = 10 m/s2; L = 5 cm; d = 4 cm;
A) 30 nC.
B) 25 nC.
C) 32 nC.
D) 53 nC.
E) 44 nC.
0 8
Considere a seguinte unidade de medida: a intensidade da força elétrica entre duas cargas q, quando separadas por uma
distância d, é F. Suponha, em seguida, que uma carga q1 = q seja colocada frente a duas outras cargas, q2 = 3q e q3 = 4q,
segundo a disposição mostrada na figura.
A intensidade da força elétrica resultante sobre a carga q1,

devido às cargas q2 e q3, será:
A) 2F.
B) 3F.
C) 4F.
D) 5F.
E) 9F.
0 9
Na figura (a) abaixo, dois blocos metálicos idênticos, de massa m, repousam sobre uma superfície horizontal sem atrito, co-
nectados por uma mola metálica de massa desprezível, de constante elástica K = 100 N/m e comprimento de 0,2 m, quando
relaxada. Uma carga Q colocada lentamente no sistema faz com que a mola estique até um comprimento de 0,3 m, como
representado na figura (b). Considere que a constante eletrostática do vácuo vale K0 = 9 · 109 Nm2/ C2 e suponha que toda
carga reside nos blocos e que estes se comportam como cargas pontuais.
A carga elétrica Q, em coulombs, vale
A) 3 · 10–2.
B) 1 · 104.
C) 2 · 10–5.
D) 3 · 103.
E) 4 · 102.
443
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
K · q1 · q2
Inicialmente: F =
d2
Após a modificação:
(1)
K · q1 · q2 1 K·q1 · q2
=F' 2
=⇒ F' ·
(3d ) 9 d2
(2)
Comparando (1) e (2), tem-se:
F
F' =
9
K · Q · 2Q 2Q2
02 Inicialmente:
= Fel1 2
⇒
= Fel1 K · 2 (1)
d d
Após o contato:
Q + 2Q 3Q
Q'
= Q'
⇒=
2 2
3Q 3Q
K· ·
2 2= 9Q2
Fel2
= 2
⇒ Fel2 K · (2)
(2d) 16 · d2
Dividindo (1) por (2), tem-se:

2Q2
Fel(1) K·
= d2
Fel(2) 9Q2
K·
16 · d2
Fel(1) 32
=
Fel(2) 9
03 Distância de 1 m.
04 D
05 D
06 D
Representando as forças que atuam sobre a carga de prova positiva: q1 e q2 devem ser negativas, portanto, q1 + q2 < 0.
07 A
Do enunciado do problema, tem-se:
4 5mg
T cos θ= P ⇒ T · = mg ⇒ T=
5 4
3 5FE
Tsen=θ FE ⇒ T · = FE ⇒ T=
5 3
Portanto:
5FE 5m · g
=
3 4
Q·q 3
K = m·g
x2 4
10 · 10–9 · q 3
9 · 109 · = · 0, 4 · 10–3 · 10
(3 · 10–2 )2 4
90
· q = 3 · 10–3
9 · 10–4
q = 3 · 10 –8 C
q = 30 · 10–9 C
q = 30 nC
08 D
K · q ·q K · 3q ·q
Sabe-se que F = . Sobre a esfera q1, atuam: F21
= ⇒= F21 3F
d2 d2
K · 4q ·q
II)
= F31 ⇒= F31 4F
d2
∴ FR 2= (3F)2 + (4F)2
∴ FR =
5F
09 C
444
Campo Elétrico: Carga Pontual FÍS3
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Duas cargas elétricas puntiformes Q1 = 40 µC e Q2 = –60 µC estão fixas, separadas 10 cm, no vácuo. No ponto P, a 10 cm de
Q2, conforme mostra a figura a seguir, o módulo do vetor campo elétrico em N/C vale
 N · m2 
Dado:  K0 = 9 · 109 
 C2 
A) zero.
B) 9,0 · 106.
C) 45 · 106.
D) 54 · 106.
0 2
A intensidade do vetor campo elétrico gerado por uma carga Q puntiforme, positiva e fixa em um ponto do vácuo, em função
da distância d em relação a ela, varia conforme o gráfico dado a seguir.
A intensidade do vetor campo elétrico E, no ponto situado a

6 m da carga, é
A) 2 · 105 N/C.
B) 3 · 105 N/C.
C) 4 · 105 N/C.
D) 5 · 105 N/C.
E) 6 · 105 N/C.
0 3
No vácuo (K0 = 9 · 109 N · m2/C2), colocam-se as cargas QA = 48 · 10–6 C e QB = 16 · 10–6 C, respectivamente, nos pontos A
e B representados na figura.
O campo elétrico no ponto C tem módulo igual a
A) 60 · 105 N/C.
B) 55 · 105 N/C.
C) 50 · 105 N/C.
D) 45 · 105 N/C.
E) 40 · 105 N/C.
0 4
Duas cargas puntiformes no vácuo, de mesmo valor Q = 125 µC e de sinais opostos, geram campos elétricos no ponto P (vide
figura). Qual o módulo do campo elétrico resultante, em P, em unidades de 107N/C?
445
0 5 0 8
Duas cargas elétricas +Q e –9Q estão localizadas, respectivamen- Duas cargas pontuais distam d uma da outra. Consideram-se
te, nos pontos M e N indicados no esquema a seguir. Considerando os dois pontos M e N (ver figura), tais que OM = ON. Qual
os pontos 1, 2, 3 e 4 marcados no esquema, o campo elétrico das seguintes figuras representa corretamente o vetor campo
resultante da ação dessas cargas elétricas é nulo: elétrico em M e N?
A)
B)
A) somente no ponto 1.
B) somente no ponto 2.
C) somente nos pontos 1 e 2.
D) somente nos pontos 3 e 4.
E) nos pontos 1, 2, 3 e 4.
0 6
Para responder à questão, considere a figura abaixo, que re-
presenta as linhas de força do campo elétrico gerado por duas
cargas puntuais QA e QB.
C)
D)
A soma QA e QB é necessariamente um número
A) par.
B) ímpar.
C) inteiro.
D) positivo.
E) negativo.
0 7 E)

Considere a figura seguinte, na qual E é o vetor campo elétri-

co resultante em A, gerado pelas cargas fixas Q1 e Q2. F é a
força elétrica na carga de prova q, colocada em A. Dadas as
alternativas, assinale a CORRETA.
A) Q1 < 0, Q2 > 0 e q < 0.

B) Q1 > 0, Q2 < 0 e q > 0.
C) Q1 > 0, Q2 > 0 e q < 0.
D) Q1 > 0, Q2 < 0 e q < 0.
E) Q1 < 0, Q2 < 0 e q > 0.
446
RESPOSTAS 07 D FÍS3
R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------ Q1 deve ser positiva, e Q2 deve ser negativa para o campo
resultante (ER) ser o mostrado na figura. A carga q deve
 
ser negativa, pois F e F possuem sentidos opostos.
01 C
KQ1 9 · 109 · 40 · 10–6

E1
= = ⇒
d12 (2 · 10–1 )2
9 · 106 N / C
⇒ E1 =
KQ2 9 · 109 · 60 · 10–6
E2
= = ⇒
d22 (1 · 10–1 )2
54 · 106 N / C
⇒ E2 =
ER 9 · 106 – 54 · 106 ⇒
ER E1 – E2 ⇒ =
=
– 45 · 106 N / C
⇒ ER =
Portanto, o módulo do vetor campo elétrico é:

|ER| = 45 · 106 N/C.
02 A
Q 9 · 109 · Q
E=K· 2
⇒ 18 · 105 =
d 22
8 · 10–4 C
⇒Q =
Logo:
Q 9 · 109 · 8 · 10 –4
=E K= · 2
d 62
5
⇒E= 2 · 10 N / C 08 A
Veja o esquema a seguir:
03 D
QA 9 · 109 · 48 · 10–6
EA= K = ⇒ EA= 27 · 105 N / C
d2A (4 · 10–1 )2
QB 9 · 109 · 16 · 10–6
EB= K = ⇒ EB= 36 · 105 N / C
dB2 (2 · 10–1 )2
O campo resultante é dado por
2
E=
R E2A + EB2
=ER2 (27 · 105 )2 + (36 · 105 )2
ER = 45 · 105 N / C
04 Er = 54 · 107 N/C

05 A
06 D
447
Campo Elétrico Uniforme

E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
As figuras A e B mostram duas regiões A e B, respectivamente, permeadas por campos elétricos E produzidos por distribuições de
cargas elétricas não mostradas nas figuras. Imersa em cada um desses campos, está uma molécula de água que é representada
por um dipolo elétrico com carga elétrica igual a 2e, onde e é a carga elétrica do elétron. Considere as linhas dos campos elétricos
e a linha que une as cargas do dipolo, contidas no mesmo plano e despreze modificações no campo elétrico das regiões devido à
presença do dipolo. Com fundamentos no eletromagnetismo, analise as afirmações abaixo e assinale a(s) CORRETA(S).
Figura A Figura B
(01) O dipolo elétrico, que está na região B, não sofrerá torque devido às forças elétricas, porque o campo elétrico em que
está imerso é uniforme.
(02) O dipolo elétrico, que está na região A, sofrerá um torque no sentido horário, devido às forças elétricas.
(04) O dipolo elétrico, que está na região B, está em equilíbrio de translação porque o campo elétrico em que está imerso é
uniforme.
(08) O dipolo elétrico, que está na região A, não está em equilíbrio de translação e sofrerá um movimento de rotação no sentido horário.
(16) Ambos os dipolos não estão em equilíbrio de translação e serão arrastados na direção e no sentido das linhas que r.
Soma: _____.
0 2
Entre as placas de um condensador tem-se o campo elétrico uniforme, de intensidade 1,0.105 V/m, ilustrado ao lado, e as
ações gravitacionais são desprezadas. Um corpúsculo eletrizado, de massa m = 1,0 · 10–3 g e carga q = + 2 µC, é abando-
nado do repouso no ponto B. Após um intervalo de __________, o corpúsculo passa pelo ponto ________, com velocidade
__________ .
A alternativa que contém as informações CORRETAS

para o preenchimento das lacunas na ordem de leitura é:
A) 3,0 · 10–4 s; C; 60 m/s.

B) 3,0 · 10–4 s; A; 60 m/s.
C) 3,0 · 10–3 s; C; 60 m/s.
D) 3,0 · 10–3 s; A; 60 m/s.
E) 4,2 · 10–4 s; C; 85 m/s.
0 3
Entre 1909 e 1916, o físico norte-americano Robert Millikan (1868-1953) realizou inúmeras repetições de seu famoso experi-
mento da “gota de óleo”, a fim de determinar o valor da carga do elétron. O experimento, levado a efeito no interior de uma
câmara a vácuo, consiste em contrabalançar o peso de uma gotícula eletrizada de óleo pela aplicação de um campo elétrico
uniforme, de modo que a gotícula se movimente com velocidade constante. O valor obtido por Millikan para a carga eletrô-
nica foi de aproximadamente 1,6 · 10–19 C. Suponha que, numa repetição desse experimento, uma determinada gotícula de
óleo tenha um excesso de cinco elétrons, e que seu peso seja de 4,0 · 10–15 N. Nessas circunstâncias, para que a referida
gotícula se movimente com velocidade constante, a intensidade do campo elétrico aplicado deve ser de aproximadamente:
A) 5,0 · 102 V/m.

B) 2,5 · 103 V/m.
C) 5,0 · 103 V/m.
D) 2,5 · 104 V/m.
E) 5,0 · 104 V/m.
448
0 4 0 5 FÍS3
Um dos grandes problemas ambientais decorrentes do aumen- Em um experimento, observa-se o movimento de uma gota
to da produção industrial mundial é o aumento da poluição de óleo, eletricamente carregada, entre duas placas metáli-
atmosférica. A fumaça, resultante da queima de combustíveis cas paralelas, posicionadas horizontalmente. A placa superior
fósseis como carvão ou óleo, carrega partículas sólidas quase tem carga positiva, e a inferior, negativa, como representado
microscópicas contendo, por exemplo, carbono, grande cau- nesta figura:
sador de dificuldades respiratórias.
Considere que o campo elétrico entre as placas é uniforme e

Faz-se, então, necessária a remoção destas partículas da fuma- que a gota está apenas sob a ação desse campo e da gravi-
ça, antes de ela chegar à atmosfera. Um dispositivo idealizado dade. Para certo valor do campo elétrico, observa-se que a
para esse fim está esquematizado na figura abaixo. gota cai com velocidade constante. Com base nessa situação,
é correto afirmar que a carga da gota é:
A) negativa, e a resultante das forças sobre a gota não é

nula.
B) positiva, e a resultante das forças sobre a gota é nula.
C) negativa, e a resultante das forças sobre a gota é nula.
D) positiva, e a resultante das forças sobre a gota não é
nula.
0 6
Uma carga pontual positiva é lançada com velocidade v0 no
campo elétrico representado por suas linhas, como mostra a
figura seguinte.
A fumaça poluída, ao passar pela grade metálica negativa-

mente carregada, é ionizada e posteriormente atraída pelas
placas coletoras positivamente carregadas. O ar emergente
fica até 99% livre de poluentes. A filtragem do ar idealizada
neste dispositivo é um processo fundamentalmente baseado na
A) eletricidade estática.
B) conservação da carga elétrica.
C) conservação da energia.
D) força eletromotriz.
E) conservação da massa.
Então,
A) nos pontos A e B, a carga possui acelerações iguais.

B) a velocidade da carga no ponto A é menor que no
ponto B.
C) a aceleração da carga no ponto A é maior que no
ponto B.
D) a velocidade da carga em A é maior que a velocidade
em B.
E) a velocidade da carga é a mesma em A e em B.
449
0 7
A figura a seguir mostra uma visão lateral de duas placas finas não condutoras, paralelas e infinitas, separadas por uma
distância d.
As duas placas possuem densidades uniformes de cargas, iguais em módulo e de sinais contrários. Sendo E o módulo do
campo elétrico devido a somente uma das placas, então os módulos do campo elétrico acima, entre e abaixo das duas placas,
são, respectivamente:
A) E, 2E, E.
B) 2E, 0, 2E.
C) 0, 2E, 0.
D) 2E, 2E, 2E.
0 8
Em uma aula de laboratório de Física, para estudar propriedades de cargas elétricas, foi realizado um experimento em que pequenas
esferas eletrizadas são injetadas na parte superior de uma câmara, em vácuo, onde há um campo elétrico uniforme na mesma direção
e sentido da aceleração local da gravidade. Observou-se que, com campo elétrico de módulo igual a 2 · 103 V/m, uma das esferas, de
massa 3,2 · 10–15 kg, permanecia com velocidade constante no interior da câmara. Essa esfera tem
A) o mesmo número de elétrons e de prótons.

B) 100 elétrons a mais que prótons.
C) 100 elétrons a menos que prótons.
D) 2000 elétrons a mais que prótons.
E) 2000 elétrons a menos que prótons.
Note e adote:
• carga do elétron = –1,6 · 10–19 C;
• carga do próton = +1,6 · 10–19 C;
• aceleração local da gravidade = 10 m/s2.
0 9
Uma pequena esfera de massa M igual a 0,1 kg e carga elétrica q = 1,5 µC está, em equilíbrio estático, no interior de um
campo elétrico uniforme gerado por duas placas paralelas verticais carregadas com cargas elétricas de sinais opostos. A esfera
está suspensa por um fio isolante preso a uma das placas conforme o desenho abaixo.
desenho ilustrativo — fora de escala

A intensidade, a direção e o sentido do campo elétrico são, respectivamente,
Dados: cosθ = 0,8 e senθ = 0,6

intensidade da aceleração da gravidade g = 10 m/s2
A) 5 · 105 N/C, horizontal, da direita para a esquerda.

B) 5 · 105 N/C, horizontal, da esquerda para a direita.
C) 9 · 105 N/C, horizontal, da esquerda para a direita.
D) 9 · 105 N/C, horizontal, da direita para a esquerda.
E) 5 · 105 N/C, vertical, de baixo para cima.
450
1 0 FÍS3
Uma partícula de massa m, eletrizada positivamente, é lançada verticalmente para baixo, com velocidade inicial não-nula
(V0), em um campo elétrico uniforme descendente.
Se V representa a velocidade escalar da partícula e a, a aceleração escalar do movimento, qual das alternativas abaixo re-
presenta, corretamente, os gráficos de V e a, em função do tempo t?
A) D)
B) E)
C)
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 2+4+8 06 B
02 A 07 C
03 C
08 B
Fe = P
q ·E = P 09 B
5 · 1,6 · 10–19 · E = 4 · 10–15
4 · 10–15 10 A
E=
8 · 10–19
E = 0,5 · 104
E = 5 · 103 V / m
04 A
05 C
Sobre a gota, agem duas forças: o peso e a força elétri-
ca. Como a velocidade é constante, a resultante dessas
forças é nula.
q
= E mg ⇒
mg mg
⇒ q= ⇒ q= –
E E
451
Potencial Elétrico e Energia Potencial Elétrica

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Uma carga elétrica pontual positiva Q e cinco pontos (1, 2, 3, 4 e 5) estão alinhados, como mostra a figura seguinte. Sendo X
a distância de separação entre dois dos pontos consecutivos, entre quais dos seguintes pontos é maior o módulo da diferença
de potencial elétrico devido somente à presença dessa carga Q?
A) 1 e 2.
B) 2 e 3.
C) 2 e 4.
D) 2 e 5.
E) 3 e 5.
0 2
A energia potencial elétrica U de duas partículas em função da distância r que as separa está representada no gráfico da
figura abaixo.
Uma das partículas está fixa em uma posição, enquanto a outra se move apenas devido à força elétrica de interação entre elas.
Quando a distância entre as partículas varia de ri = 3 · 10–10 m a rf = 9 · 10–10 m, a energia cinética da partícula em movimento
A) diminui 1 · 10–18 J.
B) aumenta 1 · 10–18 J.
C) diminui 2 · 10–18 J.
D) aumenta 2 · 10–18 J.
E) não se altera.
0 3
O gráfico mostra a dependência do potencial elétrico criado por uma carga pontual, no vácuo, em função da distância à carga.
Determine o valor da carga elétrica. Dê a sua resposta em unidades de 10–9 C.
452
0 4 FÍS3
A produção de energia elétrica a partir de pequenos movimentos, como o passo dos pedestres sobre tapetes ou tecidos
especiais já é uma realidade. O fenômeno físico é o chamado efeito piezoelétrico. Para que seus alunos compreendessem
esse efeito, um professor criou o modelo esquematizado, onde duas cargas positivas, unidas por uma mola não condutora e
inicialmente relaxada (fig. 1), são aproximadas devido a uma deformação elástica (fig. 2).
Sendo k, em V.m/C , a constante eletrostática do meio e

Q = 1/k, em Coulomb, o valor de cada uma das cargas elé-
tricas, o valor aproximado da variação absoluta do potencial
eletrostático, em V, no ponto P, indicado nas figuras 1 e 2,
quando a carga Q superior aproxima-se da carga Q inferior,
resultando na configuração da figura 2, é
A) 140.
B) 102.
C) 98.
D) 67.
E) 58.
fig.1 fig.2
0 5
Para proteção contra danos oriundos de raios, as construções dispõem, principalmente, de dois sistemas. Um deles, instalado
em uma residência A, é constituído, principalmente, de uma longa haste, chamada de captor, montada sobre um mastro, cuja
altura deve ser calculada conforme as dimensões da edificação. O outro sistema, instalado na residência B, é constituído por
um conjunto de captores interligados por condutores, que criam uma espécie de malha de captação, envolvendo a residência.
Sobre esses dois sistemas de proteção e o princípio físico nos quais se pautam, é CORRETO afirmar que
A) na residência A, emprega-se para-raios no método Gaiola de Faraday, que tem como princípio físico a diferença de potencial;
na residência B, emprega-se o método Franklin, com uso de um para-raio, que tem como princípio físico o poder das pontas.
B) na residência A, empregam-se para-raios no método Gaiola de Faraday, que tem como princípio físico a blindagem eletrostática;
na residência B, emprega-se o método Franklin, com uso de um para-raio, que tem como princípio físico o poder das pontas.
C) na residência A, emprega-se o método Franklin, com uso de um para-raio, que tem como princípio físico a capacitância;
na residência B, também se empregam para-raios, mas o método é o da Gaiola de Faraday, que tem como princípio
físico a diferença de potencial.
D) na residência A, emprega-se o Método Franklin, com uso de um para-raio, que tem como princípio físico o poder das
pontas; na residência B, também se empregam para-raios, mas o método é o da Gaiola de Faraday, que tem como
princípio físico a blindagem eletrostática.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
O maior módulo da d.d.p. é determinado entre os pontos de menor distância em relação à carga +Q.
02 D
03 Q = 5 nC
04 D
05 D
453
Trabalho da Força Elétrica e Superfícies Equipotenciais

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Uma partícula de 1,0 g está eletrizada com carga 1,0 mC. Ao ser abandonada do repouso, no ponto A do campo elétrico da
carga puntiforme Q, fica sujeita a uma força elétrica cujo trabalho por ela realizado, entre este ponto A e o ponto B, é igual
ao trabalho realizado pelo seu próprio peso, durante sua queda num desnível de 40 m. Sabendo-se que ko = 9 · 109 N · m2/C2 e
que g = 10 m/s2, podemos afirmar que o valor da carga Q é:
A) 1,0 mC.
B) 4,0 mC.
C) 2,0 mC.
D) 4,0 mC.
E) 5,0 mC.
0 2
Em uma região de campo elétrico uniforme de intensidade E = 20 000 N/C, uma carga q = 4 · 10–8 C é levada de um ponto A, no
qual VA = 200 V, para um ponto B, no qual VB = 80 V. O trabalho realizado pela força elétrica no deslocamento da carga entre A e
B e a distância entre os pontos A e B são, respectivamente, iguais a:
A) 4,8 · 10–6 N e 6 · 10–3 m.

B) 4,8 · 10–6 J e 6 · 10–3 m.
C) 2,4 · 10–5 J e 8 · 10–3 m.
D) –2,4 · 10–5 J e 6 · 10–3 m.
E) 0 e 8 · 10–3 m.
0 3
Uma carga positiva puntiforme é liberada a partir do repouso em uma região do espaço onde o campo elétrico é uniforme e
constante. Se a partícula se move na mesma direção e sentido do campo elétrico, a energia potencial eletrostática do sistema:
A) aumenta e a energia cinética da partícula aumenta.

B) diminui e a energia cinética da partícula diminui.
C) e a energia cinética da partícula permanecem constantes.
D) aumenta e a energia cinética da partícula diminui.

E) diminui e a energia cinética da partícula aumenta.
454
0 4 FÍS3
Duas irmãs que dividem o mesmo quarto de estudos combinaram de comprar duas caixas com tampas para guardarem seus
pertences dentro de suas caixas, evitando, assim, a bagunça sobre a mesa de estudos. Uma delas comprou uma metálica, e
a outra, uma caixa de madeira de área e espessura lateral diferentes, para facilitar a identificação. Um dia as meninas foram
estudar para a prova de Física e, ao se acomodarem na mesa de estudos, guardaram seus celulares ligados dentro de suas
caixas. Ao longo desse dia, uma delas recebeu ligações telefônicas, enquanto os amigos da outra tentavam ligar e recebiam
a mensagem de que o celular estava fora da área de cobertura ou desligado. Para explicar essa situação, um físico deveria
afirmar que o material da caixa, cujo telefone celular não recebeu as ligações, é de:
A) madeira, e o telefone não funcionava porque a madeira não é bom condutor de eletricidade.
B) metal, e o telefone não funcionava devido à blindagem eletrostática que o metal proporcionava.
C) metal, e o telefone não funcionava porque o metal refletia todo tipo de radiação que nele incidia.
D) metal, e o telefone não funcionava porque a área lateral da caixa de metal era maior.
E) madeira, e o telefone não funcionava porque a espessura desta caixa era maior que a espessura da caixa de metal.
0 5
Duas placas metálicas paralelas são ligadas aos terminais de uma bateria. Considere o caminho 1 → 2 → 3 → 4 → 1 no es-
paço entre as duas placas.
O potencial elétrico varia ao longo do caminho, conforme o gráfico representado no item:
A) D)
B) E)
C)
455
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 B
I- τAB = q · UAB
τAB = 4 · 10–8 C · (200 V – 80 V)
τAB = 4,8 · 10–6 J
II - U = E · d
120 V = 20 000 N/C · d
d = 0,006 m ⇒ d = 6 · 10–3 m
03 E
Se a partícula entra em movimento, ocorre uma diminuição de sua energia potencial e, consequentemente, um aumento
em sua energia cinética.
04 B
No interior de um condutor (caixa metálica) em equilíbrio eletrostático, as cargas distribuem-se na superfície externa
do condutor, anulando o campo elétrico no seu interior. Esse fenômeno é conhecido como blindagem eletrostática.
05 D
Entre os pontos 1 e 2, 3 e 4, o potencial elétrico é constante e diferente de zero.
Entre os pontos 2 e 3, há uma queda de potencial elétrico, já entre os pontos 4 e 1, há uma elevação do potencial.
456
Proteínas e Aminoácidos
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1
Os α-aminoácidos são moléculas orgânicas cuja estrutura pode ser representada bidimensionalmente, conforme representada
na figura a seguir.
Figura I
Internet: <ttp://pt.wikipedia.org>.
Nessa estrutura, os grupos R variam para formar os diversos aminoácidos existentes, conforme exemplificado na tabela abaixo.
Grupo R Aminoácido
—H glicina
—CH3 alanina
—CH(CH3)2 valina
—CH2CH(CH3)2 leucina
—CH(CH2)CH2CH3 isoleucina
—CH2COOH ácido aspártico
fenilalanina
tirosina
Dois aminoácidos podem unir-se por uma ligação peptídica, para formar um dipeptídeo, conforme ilustrado abaixo para o
dipeptídeo precursor do aspartame — aditivo alimentar usado como substituto do açúcar.
Figura II
A) A fórmula molecular do aspartame é C14H18N2O6.

B) A formação de uma ligação peptídica é acompanhada pela liberação de uma molécula de água, o que está de acordo com
o princípio de Lavoisier.
C) Os aminoácidos que dão origem ao dipeptídeo precursor do aspartame são o ácido aspártico e a leucina.
D) O dipeptídeo apresenta as funções ácido carboxílico, amina e cetona.
E) Tanto o aminoácido 1, quanto o aminoácido 2 apresenta caráter básico.

457
0 2
Os aminoácidos são substâncias de caráter anfótero devido à presença de grupos —NH2 e —COOH. Quando dois aminoácidos
reagem entre si, ocorre a formação de um dipeptídeo com eliminação de água. Desse modo, o grupo funcional presente na
ligação peptídica é
A) um fenol.
B) uma amida.
C) um éster.
D) uma amina.
E) um ácido carboxílico.
0 3
Ao fazer musculação, os músculos começam a hipertrofiar (crescer), sendo preciso garantir ao organismo a matéria-prima
necessária para deixar as células musculares mais fortes. Assim, é preciso aumentar a ingestão de aminoácidos essenciais,
como a Lisina, necessária à formação das proteínas através do consumo de ovos, carnes, arroz e trigo. A estrutura da Lisina
está representada a seguir.
H
O H
C C N
HO H
CH2
C H2
C H2
CH2
N H2
Considerando que a Lisina possui em sua estrutura os grupos amino e carboxílico, é CORRETO afirmar que esse aminoácido
A) tem massa molar igual a 116,14 g/mol.

B) é um composto anfótero, reagindo apenas com bases fracas.
C) não reage em contato com o ácido clorídrico.
D) tem fórmula mínima C3H6ON.
E) forma uma ligação peptídica ao unir-se a outro aminoácido.
0 4
A seiva dos vegetais é uma solução aquosa composta principalmente de açúcares e aminoácidos. Os açúcares produzidos na
fotossíntese são transportados pela seiva para todas as partes do vegetal que deles necessitam. Considere as afirmativas
a seguir, relativas a essas duas classes de substâncias químicas, e assinale a alternativa que contém somente afirmativas
verdadeiras.
I- Os aminoácidos necessários à formação das proteínas são compostos orgânicos caracterizados pela presença de um
grupo funcional amina ligado ao carbono α (alfa) da carboxila.
II - As proteínas são compostos de cadeia longa, formados por várias unidades de aminoácidos ligados através de ligação
peptídica, formada por uma reação de adição, com a liberação de uma molécula de água, entre um grupo funcional
amina e um grupo funcional carboxila presentes nos aminoácidos.
III - Os carboidratos são substâncias formadas por carbono, C; hidrogênio, H; e oxigênio, O; daí sua fórmula geral ser expressa
muitas vezes como (CH2O)n.
Os carboidratos podem ser classificados em monossaca-rídeos, dissacarídeos ou polissacarídeos (exemplos são: glicose,
sacarose e o amido, respectivamente) em função do número de moléculas que se unem para formá-los.
IV - Quimicamente falando, os monossacarídeos são formados por poliálcoois que contêm grupos funcionais cetona e aldeído,
o que faz que sua classificação seja dividida em cetoses e aldoses, respectivamente.
A) I, II e III.
B) I, II e IV.
C) I, III e IV.
D) II, III e IV.
458
0 5 0 6 QUÍ1
A amônia, que está disponível no solo, provém da fixação do
As proteínas do soro do leite (PSLs) são um
suplemento nutricional bastante familiar aos esportistas. nitrogênio atmosférico pelos organismos fixadores. Outra parte
Graças à riqueza em aminoácidos de cadeia lateral da amônia provém da decomposição da matéria orgânica e de
ramificada – os aminoácidos essenciais que os seres resíduos nitrogenados, presentes em excretas e em seres mor-
humanos não conseguem sintetizar –, as PSLs tos. No processo denominado amonificação, bactérias e fungos
promovem o crescimento e estimulam a produção de realizam a decomposição das seguintes substâncias orgânicas:
massa muscular. Tal propriedade também faz delas um
complemento nutricional para pessoas em condições A) amido e nucleotídeos.
patológicas de depleção da musculatura, segundo B) ácido graxo e glicerol.
pesquisa da Unicamp. C) aminoácidos e celulose.
Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimasnoticias/redacao/ D) proteínas e ácidos nucleicos.
2013/08/15/proteinas-de-soro-de-leite-podem-combaterhiperglicemia- E) glicerídios e bases nitrogenadas.
-revela-unicamp.htm>. Acesso em: 16 set. 2013. (Adaptado).
Qual das estruturas dos aminoácidos a seguir apresenta uma 0 7

cadeia lateral ramificada:
A matéria menciona um polímero natural formado pela conden-
A) H sação de monômeros por meio de ligações peptídicas.
O H
C C N
HO H
CH2
Fenilalanina
A alternativa que apresenta, corretamente, um exemplo de
B) H monômero para a formação desse polímero e a função orgânica
H O formada na ligação peptídica é
N C C
H OH Monômero Função orgânica
C H2
CH2
A) amida
C
HO O
Ácido Aspártico
C) H
O H B) aminoácido
C C N
HO H
CH2
C) amina
CH2
CH2
NH D) ácido carboxílico
C
H2N NH
Arginina
E) cetona
D) H
O H
C C N
HO H
CH
H3C CH2
CH3
Isoleucina
459
0 8
Os aminoácidos são espécies anfóteras que apresentam grupos amina e carboxila em suas estruturas químicas. A reação entre
um grupo amina de um aminoácido e o grupo carboxila de outro aminoácido ocorre por meio de uma ligação denominada
peptídica, resultando na formação de um peptídio. Analise as estruturas dos aminoácidos alanina, glicina, treonina e leucina,
que estão apresentadas a seguir.
Alanina Glicina
Treonina Leucina
Considerando-se as estruturas químicas apresentadas,
A) represente a estrutura planar de um peptídio formado pela reação entre alanina e glicina;
B) represente a estrutura planar do peptídio formado na reação entre treonina e leucina e indique o número de carbonos
quirais presentes.
0 9
Os nucleotídeos são constituídos por uma molécula de desoxirribose (D), uma molécula de ácido fosfórico (P) e uma base
nitrogenada (adenina, guanina, timina ou citosina). A ligação entre os nucleotídeos ocorre pela interação entre as bases
nitrogenadas específicas, resultando em uma molécula ordenada e bem definida, o DNA. De acordo com essas informações,
a estrutura plana que representa um fragmento de DNA e o tipo de ligação química responsável pela interação entre as bases
nitrogenadas são, respectivamente,
A) e ligação de hidrogênio. D) e ligação covalente.
B) e ligação covalente. E) e ligação de hidrogênio.

C) e ligação iônica.
460
1 0 1 3 QUÍ1
A taurina é uma substância química que se popularizou como Considere o gráfico da atividade catalítica de uma enzima
ingrediente de bebidas do tipo “energéticos”. Foi isolada pela (proteínas) e o aumento progressivo da temperatura da reação.
primeira vez a partir da bile bovina, em 1827.
taurina
Na literatura médica e científica, a taurina é frequentemente

apresentada como um aminoácido. Entretanto, tecnicamente
a taurina é apenas uma substância análoga aos aminoácidos.
Explique por que a taurina não pode ser rigorosamente
classificada como um aminoácido e, sabendo que, em soluções
aquosas de pH neutro, a taurina encontra-se como um sal interno, Sobre esta reação, faça o que se pede:
devido aos grupos ionizados (zwitterion), escreva a equação que
representa essa dissociação em água com pH igual a 7. A) Indique a função da enzima nas reações bioquímicas.
B) Analise o gráfico e explique o que ocorre com a atividade

catalítica da enzima e com a velocidade da reação à medida
1 1 que se aumenta a temperatura.
Em meio fortemente ácido (pH < 1), o aminoácido essencial
ácido aspártico apresentar-se-á na forma dada na alternativa: C) Explique o que ocorre com a enzima quando a reação é
aquecida continuamente.
A) HOOC — CH2 — CH — COOH
l 1 4
NH2
B) OOC — CH — CH — COO Japão prevê perdas milionárias com invasão

2
l de águas vivas gigantes
NH2
Uma quantidade incalculável de águas-vivas
C) HOOC — CH2 — CH — COOH gigantes, vindas do Mar Amarelo, na China, deve
l
chegar nos próximos meses ao Mar do Japão e causar
NH3
 prejuízos que podem passar dos US$320 milhões,
segundo estimativas da indústria pesqueira.
D) HOOC — CH2 — CH — COO
l (...) o primeiro registro da chegada de grandes
NH3 quantidades de águas-vivas gigantes ao Mar do Japão

foi em 1920. Depois, o fenômeno voltou a acontecer
E) OOC — CH — CH — COO
2 em 1958 e em 1995.
l
(...) Houve uma mudança radical na fauna mari-
NH3
 nha do mar da China, além da modificação da costa
pelo homem, poluição e elevação da temperatura da
1 2 água do mar.
Glicina, o α-aminoácido mais simples, se apresenta na forma de Empresas locais têm procurado medidas para
um sólido cristalino branco, bastante solúvel na água. A presença conter os prejuízos. Pescadores usam agora redes
de um grupo carboxila e de um grupo amino em sua molécula faz mais resistentes e cortantes, e cientistas desenvolvem
com que seja possível a transferência de um íon hidrogênio do métodos para extrair colágeno dos animais para ser
primeiro para o segundo grupo em uma espécie de reação interna usado em cosméticos e até em comida.
ácido-base, originando um íon dipolar, chamado de “zwitterion”.
(http://www1.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u598472.shtml)
A) Escreva a fórmula estrutural da glicina e do seu “zwitterion”

correspondente. O colágeno em alimentos seria indicado para suprir deficiência
em
A) açúcares.
B) Como o “zwitterion” se comporta frente à diminuição de B) proteínas.
pH da solução em que estiver dissolvido? C) sais minerais.
D) gorduras.
E) vitaminas.
461
1 5
Sem cozinhar os alimentos, passaríamos metade do tempo mascando comida crua, como os chimpanzés. Cozinhar
não apenas torna os alimentos mais apetitosos, mas também os amolece e quebra moléculas de amido e de proteínas
em moléculas menores, mais digeríveis, permitindo aproveitar mais rapidamente as refeições e extrair delas mais
nutrientes. Não há evidências arqueológicas claras sobre quando nossos ancestrais começaram a controlar o fogo,
um pré-requisito para o cozimento, mas a evidência biológica é indiscutível: a primeira vez que sentimos o cheiro de
um bom assado foi há 1,9 milhão de anos. Isso aconteceu com o surgimento de uma espécie primitiva de humanos,
Homo erectus, e esses hominídeos, se comparados com seus ancestrais, tinham crânios 50% maiores, o que sugere
cérebros maiores e abdomes menores.
(WENNER, 2011, p.65). WENNER, Melinda. O cozimento. Scientific American Brasil. ano 8, n.89, out. 2009.
A respeito das informações contidas no texto sobre a importância do cozimento dos alimentos ao longo da evolução humana, é
CORRETO afirmar:
A) O cozimento apresenta como desvantagem principal a tendência ao endurecimento do alimento, à medida que é aquecido
ao fogo.
B) O cozimento das carnes favorece a desnaturação das proteínas e, consequentemente, facilita a sua digestão e a absorção
por parte dos organismos que as ingerem.
C) Os alimentos cozidos são enriquecidos de nutrientes a partir da conversão de componentes inorgânicos em componentes
orgânicos pela ação exergônica do aquecimento.
D) O amido presente nos alimentos é convertido em proteínas durante o processo de cozimento para que possa ser
completamente digerido e absorvido pelos organismos.
E) O amido não pode ser digerido ao longo do trato digestivo dos animais devido à destruição, pelo cozimento, das enzimas
amilases responsáveis pela sua quebra.
1 6
As proteínas, formadas pela união de aminoácidos, são componentes químicos fundamentais na fisiologia e na estrutura celular
dos organismos. Qual das seguintes afirmações sobre as proteínas está CORRETA?
A) A estabilidade da estrutura quaternária nas proteínas acontece, principalmente, devido à ligações covalentes entre as
suas subunidades.
B) A informação requerida para o enovelamento correto de uma proteína está contida na sequência especifica de aminoá-
cidos ao longo da cadeia polipeptídica.
C) A formação de uma ponte dissulfeto em uma proteína requer que os dois resíduos de cisteína participantes sejam ad-
jacentes um ao outro, na sequência primária da proteína.
D) A anemia falciforme, causada por deficiências nutricionais, é atribuída ao rompimento das hemácias, em função da
desnaturação da molécula proteica de hemoglobina, em decorrência do aumento da temperatura corporal.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 02 B 03 E 04 C 05 D 06 D 07 A
08
A) A estrutura planar do peptídio formado pela reação entre alanina e glicina é:
B) O produto da reação entre treonina e leucina apresenta a seguinte estrutura:
A estrutura acima possui três carbonos quirais.
462
09 A QUÍ1
10 Os aminoácidos são compostos pertencentes às funções amina e ácidos carboxílicos, geralmente.

O O
S S
HO NH2(aq) O
– NH+3
O O
11 C
12
A) Observe a fórmula estrutural a seguir:
O O
H2C — C H2C — C
ll
l OH l ll
O–
l
l
NH2 NH+3
fórmula estrutural “Zwitterion”
B) Como base de Bronsted-Lowry e transforma-se em um íon positivo.
13
A) A enzima atua como um catalisador biológico, diminuindo a energia de ativação necessária para os reagentes atingirem
o complexo ativado da reação bioquímica, resultando no aumento da velocidade da reação.
B) Com o aumento da temperatura (de 0 a 30 ºC) a atividade catalítica da enzima e a velocidade da reação aumentam, atingindo
seu máximo em torno de 30 ºC, entretanto, depois de 30 ºC a atividade catalítica da enzima diminui bruscamente, resultando
na diminuição da velocidade da reação.
C) Quando a reação é aquecida continuamente, a enzima começa a sofrer desnaturação (perde a estrutura tridimensional),
diminuindo gradativamente a atividade catalítica, a partir de 30 ºC.
14 B 15 B 16 B
Lipídeos
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Quando se utiliza sabões/detergentes biodegradáveis em processos de lavagem industrial ou doméstico, estes

podem chegar aos lagos e rios através do sistema de esgoto. Neste caso, os resíduos são degradados pela ação de
microrganismos que produzem enzimas capazes de deteriorar moléculas de cadeias carbônicas lineares. Porém, estas
enzimas não reconhecem moléculas de cadeias ramificadas.
Spiro, T.G. e Stigliani, W.M. Química Ambiental. São Paulo: Pearson, 2009 (adaptado).
Considerando os benefícios ao ambiente, qual composto pode ser classificado como biodegradável?
A) D)
B)
E)
C)
463
0 2 0 3
O óleo de cozinha utilizado em frituras, se lançado nos rios e lagos,
Conheça a História do Sabão pode ser catastrófico ao ambiente, levando à morte da fauna
aquática. Uma alternativa para solucionar esse problema ecológico
é reciclar óleo de cozinha na obtenção caseira de sabão. Na
fabricação doméstica de sabão, um dos reagentes empregados é o
A) hidróxido de sódio.
B) cloreto de sódio.
O sabão, na verdade, nunca foi “descoberto”, mas C) acetado de sódio.
surgiu gradualmente de misturas brutas de materiais alcalinos D) sulfato de sódio.
e matérias graxas. Plínio, o Velho, descreve a fabricação do
sabão duro e do sabão mole, no século I, mas foi somente a 0 4
partir do século XIII que o sabão passou a ser produzido em A utilização de sabões para limpeza data de mais de 4000 anos.
quantidades suficientes para ser considerado uma indústria. Os sabões são constituídos de moléculas anfifílicas, que contêm
Até os princípios do século XIX, pensava-se que o uma porção hidrofóbica e uma hidrofílica, e consequentemente
sabão fosse uma mistura mecânica de gordura e álcali; um atuam como tensoativos. Além da ação física do sabão no
químico francês, Chevreul, mostrou que a formação do sabão processo de remoção de sujeiras, há também a ação química,
era na realidade uma reação química. Nesta época, Domeier em que ocorre reação entre as moléculas anfifílicas e a sujeira,
completou estas pesquisas, recuperando a glicerina das principalmente gorduras. Mesmo sem conhecimento científico,
misturas da saponificação. Até a descoberta importante de muitas pessoas constatam que a lavagem com sabão utilizando
Leblanc, com a produção da barrilha a custo baixo, a partir do água quente é mais eficiente que com água fria. Com relação
cloreto de sódio, o álcali necessário à saponificação era obtido à ação dos sabões, considere as seguintes afirmativas:
pela lixiviação bruta de cinzas de madeira, ou pela evaporação
de águas alcalinas naturais, por exemplo, do Rio Nilo. 1- A velocidade de remoção de sujeiras (à base de gorduras) de
Durante 2.000 anos, os processos básicos de fabricação uma roupa é aumentada em altas temperaturas, pois nessa
do sabão permaneceram praticamente imutáveis. Envolviam a condição há maior frequência de choques entre as moléculas.
saponificação descontínua dos óleos e gorduras, mediante um 2- O processo de solubilização da sujeira envolve interação
álcali, seguida pela salga, para separar o sabão. As modificações entre a parte hidrofóbica do tensoativo e a gordura,
maiores ocorreram no pré-tratamento das gorduras e dos óleos, deixando a parte hidrofílica exposta na superfície que
no processo de fabricação e no acabamento do sabão; por interage com o solvente.
exemplo, na secagem a atomização. Conseguiram-se novas e 3- A maior eficiência de lavagem em temperaturas mais
melhores matérias-primas mediante a hidrólise, a hidrogenação, altas implica que a reação entre o tensoativo e a sujeira
a extração em fase líquida e a cristalização a solvente das diversas é um processo endotérmico.
gorduras e óleos. Os processos contínuos datam de 1937. 4- Em temperaturas superiores à temperatura de fusão de
gorduras da sujeira, a velocidade de remoção é aumen-
Sobre o texto acima, responda ao que se pede: tada, em função da maior superfície de contato.
A) No primeiro parágrafo são citados: “matérias graxas”, Assinale a alternativa CORRETA.

“sabão duro” e “sabão mole”. Represente, de forma
A) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
simplificada, a fórmula de um sabão duro e de um sabão
B) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
mole obtido de um material graxo
C) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
B) Na última linha do terceiro parágrafo são citados: “diversas D) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
gorduras e óleos”. quimicamente é possível transformar E) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
óleos em gorduras, obtendo produtos de grande valor no
mercado econômico. Pede-se: Qual a reação química que 0 5
deve ser feita para se transformar um óleo vegetal em uma Óleos de frituras podem ser utilizados para produção de
gordura comestível (cite apenas o nome da reação)? biodieseis que são resultado de reações de transesterificação
– processo de obtenção de um éster a partir de outro éster
C) No segundo parágrafo é citado: “Nesta época, Domeier com álcool e em presença de catalisadores. Por meio dessas
completou estas pesquisas, recuperando a glicerina das reações, é possível obter a glicerina, que possui alto valor
misturas da saponificação.” Glicerina é o nome comercial do agregado. Sobre essas reações, faça o que se pede.
1,2,3-Propanotriol. Dê a fórmula molecular desse composto.
A) Explique a função do catalisador na reação de transeste-

D) A saponificação pode ser obtida através da hidrólise básica rificação.
de um lipídeo (éster de ácidos graxos), produzindo, assim,
B) Apresente duas vantagens ambientais da produção dos
os sabões. Por outro lado, a indústria utiliza-se de outras
biodieseis.
substâncias para obter ação de limpeza igual ou melhor
que a dos sabões, produzindo os chamados detergentes, C) Escreva genericamente uma equação de transesterificação
que podem ser bio ou não biodegradáveis. De forma de um éster com álcool na presença de catalisador ácido.
geral, utilizando-se apenas de dados relativos à cadeia
carbônica, diga quando um detergente é considerado não D) Apresente uma possível utilização da glicerina que possa
biodegradável? ser relacionada às suas propriedades químicas.
464
0 6 QUÍ1
Evitar ou controlar o impacto causado pelas atividades humanas no meio ambiente é uma preocupação mundial. Como em
muitas outras atividades, a fabricação de produtos químicos envolve riscos. Mas a indústria química, apontada por muitos
anos como vilã nas agressões à natureza, tem investido em equipamentos de controle, em novos sistemas gerenciais e em
processos tecnológicos para reduzir ao mínimo o risco de acidentes ecológicos. Quando se utilizam sabões e detergentes
nos processos de lavagem – industriais ou domésticos –, os resíduos vão para o sistema de esgoto. Após algum tempo, os
resíduos são decompostos por micro-organismos existentes na água. Diz-se, então, que esses compostos são biodegradáveis.
As estruturas apresentadas a seguir são exemplos dessas substâncias:
O–Na+
Laurato de sódio
O
O–Na+
S
O
Lauribenzeno sulfonato de sódio
Com base nas estruturas observadas,
A) os sabões são produtos de hidrólise ácida de éteres.

B) os detergentes são compostos orgânicos obtidos a partir da hidrólise de gorduras animais e óleos vegetais.
C) os detergentes mais comuns são sais de ácidos sulfônicos de cadeias curtas.
D) tanto os sabões quanto os detergentes derivados de ácidos sulfônicos são denominados catiônicos.
E) na estrutura do sabão, a parte apolar interage com a gordura e a parte polar com a água.
0 7
Na formulação de alguns agentes de limpeza encontram-se detergentes catiônicos, cuja formulação pode ser representado por:
A) CH3 — (CH2)11 — OSO3–Na+ D) C12H15 SO–3Na+
Br –
CH3 CH3
Br –
B) CH3 CH2 N + C2H5 E) CH3 (CH2)15 N+ C2H15
CH3 CH3
C) CH3 — (CH2)11 — COO–Na+
0 8
Azeite de oliva é eficaz na luta contra a obesidade. Uma pesquisa divulgada recentemente pela Universidade de
Campinas (UNICAMP) revelou que dietas ricas em gorduras saturadas promovem a lesão de uma região do cérebro
chamada hipotálamo, responsável pelo controle da fome e do gasto energético. Sendo assim, as pessoas expostas a
uma dieta rica em gordura saturada passam a consumir mais calorias do que gastam, tornando-se obesas.
Os pesquisadores descobriram também que o azeite de oliva é capaz de trazer sensação de saciedade, o que
evita a vontade de comer mais do que o necessário. Os ácidos graxos monoinsaturados presentes no azeite de oliva
podem impedir a inflamação do hipotálamo, o que evita a obesidade. Além disso, os ácidos graxos monoinsaturados
aumentam a produção do hormônio GLP 1 no intestino, que promove a saciedade.
Fonte:Adaptado de <htttp://Clicrbs. Com.br/especial/rs/bem-estar/19.0.3076091.Azeite-deoliva-e-eficaz-na-luta-contra-obesidade.html>. Acesso em 18 de Out. de 2010.
Com relação às informações presentes no texto e seus conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA:
A) Os ácidos graxos monoinsaturados presentes no azeite de oliva possuem somente radicais saturados.
B) Todos os ácidos graxos são ácidos carboxílicos de cadeia curta.
C) As gorduras são sólidas e saturadas.
D) Óleos e gorduras são compostos naturais, que fazem parte do grupo dos lipídeos.
465
0 9
Terminou no dia 31 de julho deste ano o prazo para que as empresas ajustem os rótulos das embalagens de alimentos à
norma da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). Uma das exigências para os novos rótulos é a obrigatoriedade
de informar a quantidade de gordura trans, além do valor energético, carboidratos, proteínas, gorduras totais, gorduras
saturadas, fibra alimentar e sódio. Sabe-se que o consumo excessivo de alimentos ricos em gorduras trans pode causar:
I - aumento do colesterol total e ainda do colesterol ruim –LDL-colesterol e

II - redução dos níveis de colesterol bom – HDL-colesterol. As gorduras trans podem ser formadas por um processo de hidroge-
nação natural (ocorrido no rúmen de animais) ou industrial. A gordura trans confere ponto de fusão mais elevado aos óleos
vegetais e maior estabilidade à oxidação. Alguns alimentos industrializados são ricos em gorduras trans, tais como sorvetes,
batatas fritas, salgadinhos de pacote, bolos, biscoitos e margarinas.
Nos alimentos, os ácidos graxos mono e poliinsaturados podem apresentar duas formas estruturais diferentes, a cis e a trans. Aquela
que se encontra habitualmente é a forma cis. Durante a hidrogenação, estes ácidos sofrem alterações estruturais fundamentais
que levam à transformação da sua estrutura química cis em trans. São apresentadas as estruturas químicas de três ácidos graxos:
H3C [CH2]7 [CH2]7 COOH H3C [CH2]7 H
C C C C
H H H [CH2]7 COOH H3C [CH2]16 COOH
Ácido oléico Ácido elaídico Ácido esteárico
O ácido graxo classificado como gordura saturada e o ácido graxo que pertence à classe de gordura que, quando consumida
em excesso, pode causar o aumento do LDL-colesterol e redução do HDL-colesterol são, respectivamente, os ácidos
A) esteárico e oléico.
B) esteárico e elaídico.
C) oléico e elaídico.
D) elaídico e oléico.
E) elaídico e esteárico.
1 0
Os lipídios são tipos de biomoléculas que se encontram distribuídos em todos os tecidos, principalmente, nas membranas
celulares e nas células de gordura. Embora não apresentem nenhuma característica estrutural comum, os lipídios possuem
poucos heteroátomos. Isto faz com que estes sejam pobres em dipolos, daí a razão para serem fracamente solúveis em água.
Este fenômeno ocorre devido ao fato de que as moléculas dos lipídios
A) apresentam uma polaridade muito alta.

B) apresentam uma polaridade semelhante à da água.
C) apresentam uma polaridade muito baixa e, em certos casos, igual a zero.
D) são moléculas de baixo peso molecular, sendo impossível se dissolver em solventes de baixo peso molecular.
E) apresentam momento dipolar negativo, enquanto o momento dipolar da água é igual e zero.
1 1
O diálogo apresentado a seguir ocorreu em um supermercado quando uma cliente se aproximou de uma demonstradora de
produtos alimentícios.
— Senhora, por favor. A senhora não deseja experimentar a nossa margarina? É uma margarina sem gordura
trans e sem colesterol!
— Oh, amada, cadê? Hummm... Bem, se ela realmente for uma margarina, concordo que não possua colesterol.
Mas... O que me garante a ausência de gordura trans no seu produto?
A vendedora olhou para a cliente, olhou-a de novo e disse:
— A senhora não deseja conhecer a nossa maionese?
Analisando-se a situação descrita acima, é CORRETO afirmar que
A) a dúvida da consumidora residia no fato de que um produto alimentício derivado de óleo vegetal deve possuir gorduras trans.
B) a concordância da consumidora na isenção de colesterol no produto se deve ao fato de que essa substância está ausente
na matéria-prima usada na produção de margarina.
C) a garantia da presença de gorduras trans na margarina é o teste positivo com uma solução de iodo, no qual ocorre a
mudança de coloração, de violeta para marrom.
D) uma percepção sensorial acurada torna uma pessoa capaz de distinguir substâncias que possuam ligações C=C do tipo
trans, e, provavelmente, essa qualidade deveria ser pouco desenvolvida na cliente.
E) a opção dada pela vendedora para conhecimento do outro produto descartaria a possibilidade de a cliente questionar
sobre a presença de colesterol na maionese, pois essa é “0% Colesterol”.
466
1 2 QUÍ1
O termo lipídio designa alguns tipos de substâncias orgânicas cuja principal característica é a insolubilidade em água e a
solubilidade em certos solventes orgânicos. Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar que
A) a hidrólise de moléculas de lipídios produz ácidos graxos e glicerol.

B) os lipídios exercem importante papel na estocagem de energia, na estrutura das membranas celulares e na ação hormonal.
C) os fosfolipídios apresentam, além de ácidos graxos saturado e insaturado um grupo fosfato, ligado a uma parte de polar.
D) os carotenoides são lipídios importantes para os animais, por participarem da formação da vitamina A.
1 3
Marina e Miriam, duas jovens estudantes, adquiriram um cosmético para cabelos cuja composição, apresentada na embalagem,
está descrita a seguir:
Ingredientes: água, aminoácidos (arginina, ácido aspártico, ácido glutâmico, prolina, triptofano, cisteína, glicina, leucina,
serina, butilenoglicol), álcool cetílico, álcool estearílico, parafina líquida, óleo mineral, miristato de isopropila, silicone, queratina
hidrolisada, fragrância, tensoativo e conservantes. Lendo a descrição dos ingredientes, Marina fez as seguintes afirmações:
I - O butilenoglicol deve ser retirado do conjunto que compreende os aminoácidos.

II - O álcool estearílico é estruturalmente relacionado ao ácido esteárico.
III - Parafina líquida e miristato de isopropila são substâncias polihidroxiladas de alta polaridade.
É CORRETO o que Marina afirma em
A) I, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
1 4
As margarinas são produzidas industrialmente pela hidrogenação catalítica parcial de triglicerídeos (lipídios) poliinsaturados.
As matérias-primas que fornecem o hidrogênio e os triglicerídeos usados no processo são, respectivamente,
A) gás metano e óleo vegetal.

B) água e melaço de cana.
C) petróleo e gordura animal.
D) gás metano e gordura animal.
E) calcário e óleo vegetal.
1 5
O esquema abaixo representa a reação de um sal orgânico com o oxigênio. Considerando a estequiometria da reação e as
características químicas dos reagentes e produtos, podemos afirmar,
2
16 SO3Na + 51O2 36CO2 + 28H2O + H2SO4 + Na2SO4
A) O dióxido de carbono é uma molécula polar com ligações polares.

B) 15,2 g de oxigênio consomem 10 gramas do sal orgânico.
C) O sal orgânico pode se utilizado na fabricação de detergentes biodegradáveis.
D) A reação produz um sal inorgânico que, quando puro e dissolvido em água, formará uma solução de caráter básico.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02
A) sabão duro são sais de ácido carboxílicos utilizado como cátion o íon sódio. R — COONa
sabão mole são sais de ácido carboxílicos utilizado como cátion o íon potássio. R — COOK
B) Hidrogenação catalítica
C) C3H8O3
D) quando apresentar cadeia carbônica (cauda) apresentando ramificações.
467
03 A 04 C
05
A) O catalisador tem a função de diminuir a energia de ativação da reação de transesterificação.
O catalisador tem a função de aumentar a velocidade da reação.
B) Existem diversas vantagens ambientais, das quais citam-se:

é uma fonte renovável de energia; é menos poluente que o diesel de petróleo; diminui a quantidade de óleos e gorduras
(vegetais, animais ou residuais) descartados no ambiente; reduz a quantidade de poluentes gasosos lançados na atmosfera;
diminui a emissão de gases causadores do efeito estufa; é um combustível biodegradável.
C) O O
H+
R’OH + R’’OH +
R’’O R R’O R
Álcool Ester Novo Novo
Álcool Ester
D) A glicerina pode ser utilizada como umectante/lubrificante em sabões e hidratantes, uma vez que interage com a água
por meio de ligações de hidrogênio. A glicerina, como um triálcool, também pode servir como matéria-prima para
diversas reações características dos alcoóis. Um exemplo é a produção da trinitroglicerina. Outra aplicação é o uso como
combustível, devido a alta liberação de calor durante sua combustão.
06 E 07 E 08 D 09 B 10 C
11 B 12 A 13 B 14 A 15 C
Carboidratos
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
No processo tradicional, o etanol é produzido a partir do caldo da cana de açúcar por fermentação promovida por leveduras
naturais, e o bagaço de cana é desprezado. Atualmente, leveduras geneticamente modificadas podem ser utilizadas em novos
processos de fermentação para a produção de biocombustíveis. Por exemplo, no processo A, o bagaço de cana, após hidrólise
da celulose e da hemicelulose, também pode ser transformado em etanol. No processo B, o caldo de cana, rico em sacarose,
é transformado em farneseno que, após hidrogenação das ligações duplas, se transforma no “diesel de cana”. Esses três
processos de produção de biocombustíveis podem ser representados por:
cana-de-açúcar
moagem
bagaço caldo
(celulose e hemicelulose) (sacarose)
hidrólise
mistura de
xilose e glicose leveduras leveduras
geneticamente fermentação fermentação
naturais
modificadas
leveduras etanol
geneticamente fermentação
farneseno Processo
modificadas
tradicional
hidrogenação
etanol “diesel de cana”
Processo A Processo B
Com base no descrito acima, é CORRETO afirmar:
A) No Processo A, a sacarose é transformada em celulose por micro organismos transgênicos.

B) O Processo A, usado em conjunto com o processo tradicional, permite maior produção de etanol por hectare cultivado.
C) O produto da hidrogenação do farneseno não deveria ser chamado de “diesel”, pois não é um hidrocarboneto.
D) A combustão do etanol produzido por micro organismos transgênicos não é poluente, pois não produz dióxido de carbono.
E) O Processo B é vantajoso em relação ao Processo A, pois a sacarose é matéria prima com menor valor econômico do
que o bagaço de cana.
468
0 2 0 3 QUÍ1
Aldeídos podem reagir com álcoois, conforme representado: Os monossacarídeos são os carboidratos mais simples, onde
o número de átomos de carbono pode variar de cinco, como
O OH nas pentoses, a seis carbonos, como nas hexoses. Os mo-
nossacarídeos glicose, frutose, manose e galactose estão
H3C C + HOCH2CH3 H3C C OCH2CH3
representados a seguir.
H
H
O H O H O
H
Este tipo de reação ocorre na formação da glicose cíclica, CH2OH C C
C
representada por
H C OH C O HO C H H C OH
HO
HO C H HO C H HO C H HO C H
O
H C OH H C OH H C OH HO C H
OH
OH H C OH H C OH H C OH H C OH
OH
OH
CH2OH CH2OH CH2OH CH2OH
Dentre os seguintes compostos, aquele que, ao reagir como Glicose Frutose Manose Galactose
indicado, porém de forma intramolecular, conduz à forma
cíclica da glicose éOH Os grupos funcionais presentes nessas moléculas são:
O OH OH OH OH OH
HO A) ácido carboxílico, poliol e aldeído.
A) D) B) poliol, aldeído e cetona.
HO
O C) poliol, éster e cetona.
OH OH
D) éster, aldeído e cetona.
OH OH OH OH E) poliol, ácido carboxílico e cetona.
HO H HO
B) E)
OH O O
OH OH O
HO
C)
H
OH OH
0 4
O biscoito de polvilho é feito basicamente de água, leite, óleo e polvilho. Assim que é levado ao forno, a água dos ingredientes
começa a evaporar e os gases se expandem. No final do cozimento, perto de 75ºC, as paredes das células da massa formam
uma crosta na parte exterior do biscoito e o impedem de continuar crescendo. Assim ele chega ao tamanho final, cheio de
buracos. Com relação à receita da preparação do biscoito de polvilho,
A) A evaporação da água dos ingredientes é um fenômeno químico.

B) Os gases que se expandem são substâncias que não têm forma, mas seus volumes são definidos.
C) O leite é uma mistura que contém hidratos de carbono.
D) O excesso do óleo comestível usado pode ser jogado na pia porque não contamina o solo.
0 5
Encontram-se nos supermercados suco e néctar de frutas. São chamados de sucos os produtos que contêm cerca de 50% de
polpa, a parte comestível da fruta. O néctar de frutas é mais doce e tem entre 20% e 30% de polpa de frutas, bem menos
que os sucos.
No que diz respeito aos compostos orgânicos relacionados com sucos, aromas e sabores de frutas,
A) O açúcar das frutas, denominado de frutose, é um polissacarídeo.

B) A glicose existente nos sucos de frutas é um carboidrato de fórmula molecular C12H22O11.
C) Ésteres mais simples são compostos que aparecem no aroma e no sabor das frutas.
D) A lactose existente nos sucos de frutas é um carboidrato de fórmula molecular C6H12O6.
469
0 6
A glicose é um monossacarídeo de grande importância biológica, pois as células a usam como fonte de energia. É um cristal
sólido de sabor adocicado, de fórmula molecular C6H12O6, encontrado na natureza na forma livre ou combinada. Juntamente
com a frutose, é o carboidrato fundamental na formação do dissacarídeo sacarose. A molécula de glicose pode existir em forma
de cadeia aberta ou cíclica, sendo que tais formas permanecem em equilíbrio. Representadas as estrututuras da D-glicose
em cadeia aberta (I), D-frutose (II) e D-glicose cíclica (III), respectivamente, é INCORRETO afirmar que
A) a D-glicose e a D-frutose são isômeros funcionais.

B) a D-frutose e a D-glicose apresentam a mesma fórmula mínina.
C) a D-glicose cíclica possui 4 átomos de carbono assimétrico.
D) a D-frutose possui os grupos funcionais cetona e álcool.
E) a D-glicose em cadeia aberta e a D-frutose possuem, cada uma, um grupo carbonila.
0 7
A sacarose, em meio aquoso ácido, sofre hidrólise produzindo glicose e frutose que co-existem, nessa solução, nas formas
aberta e fechada. O produto dessa hidrólise é chamado de “açúcar invertido”. A equação química da reação é mostrada, a seguir:
20 ºC
Em que α D é o valor do desvio da luz polarizada, a 20ºC.
A) Numere os carbonos na estrutura, a seguir, correspondentemente com os numerados na forma fechada.
B) Explique por que o produto da hidrólise da sacarose recebe o nome de “açúcar invertido”.
470
0 8 RESPOSTAS QUÍ1
O diabetes ocorre devido a uma disfunção do pâncreas por R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
ausência, diminuição ou ação inadequada da insulina, o hormônio
responsável pela manutenção dos níveis de glicose no sangue. 01 B
Sobre as propriedades da glicose e os processos envolvidos em
seu metabolismo, considere as afirmações a seguir. 02 C
I- As moléculas da D(+) glicose (A) e da D(–) frutose (B), 03 B

obtidas por hidrólise enzimática da sacarose, apresentam
isomeria de função 04 C
05 C
06 C
07
A)
II - A glicose, após sua formação no organismo, é estocada

no fígado e nos músculos sob a forma de glicogênio.
III - a reação de oxidação da glicose é um processo anabólico que

libera grande quantidade de energia, sendo representada
pela seguinte equação geral:
B) Uma solução de sacarose desvia o plano da luz polarizada
C6H12O6+ 6O2 → 6H2O + 6CO2 ∆Hº = –2800 kJ mol–1.
para a direita, conforme pode ser observado pelo valor
20 ºC
Está(ão) CORRETA(S) APENAS a(s) afirmação(ões) de α D = +66,5º. Já a solução resultante da hidrólise
(glicose + frutose) desvia o plano da luz polarizada para
20 ºC
A) I. a esquerda, uma vez que α D da glicose = +52,7º
B) I e II. e o da frutose é de –92,3º, sendo a resultante o valor
C) I e III.
da soma desses valores, que será igual a –39,6º. Desse
D) II e III.
modo, como houve inversão do sinal do desvio sofrido
E) I, II e III.
pela luz polarizada, diz-se que o açúcar é “invertido”.
0 9 08 B
Sacarose, celulose e ribose são, respectivamente, exemplos
de: 09 C
A) dissacarídeo, oligossacarídeo, dissacarídeo.

B) monossacarídeo, polissacarídeo, dissacarídeo.
C) dissacarídeo, polissacarídeo, monossacarídeo.
D) monossacarídeo, dissacarídeo, monossacarídeo.
E) polissacarídeo, monossacarídeo, dissacarídeo.
471
Propriedades Gerais da Matéria — Sistemas e Transformações
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (Uepg-pss 1 2020)
Considerando a tabela abaixo, assinale o que for CORRETO.
Ponto de fusão Ponto de ebulição

Substância
(ºC) (ºC)
Ouro 1.064 2.856
Prata 962 2.162
Iodo 114 184
Naftaleno 80 218
Benzeno 6 80
Água 0 100
Amônia –78 –33
(01) A 1000 ºC, o ouro e a prata são sólidos.

(02) A 100 ºC, o iodo é sólido e o naftaleno é líquido.
(04) A 5 ºC, apenas a amônia é líquida.
(08) A 25 ºC, a água e o benzeno são líquidos.
Soma: _____
0 2 (Fuvest-2020)
Em supermercados, é comum encontrar alimentos chamados de liofilizados, como frutas, legumes e carnes. Alimentos
liofilizados continuam próprios para consumo após muito tempo, mesmo sem refrigeração. O termo “liofilizado”, nesses
alimentos, refere-se ao processo de congelamento e posterior desidratação por sublimação da água. Para que a sublimação
da água ocorra, é necessária uma combinação de condições, como mostra o gráfico de pressão por temperatura, em que as
linhas representam transições de fases.
Apesar de ser um processo que requer, industrialmente, uso de certa tecnologia, existem evidências de que os
povos pré-colombianos que viviam nas regiões mais altas dos Andes conseguiam liofilizar alimentos, possibilitando
estocá-los por mais tempo.
Assinale a alternativa que explica como ocorria o processo de liofilização natural:
A) A sublimação da água ocorria devido às baixas temperaturas e à alta pressão atmosférica nas montanhas.
B) Os alimentos, após congelados naturalmente nos períodos frios, eram levados para a parte mais baixa das montanhas,
onde a pressão atmosférica era menor, o que possibilitava a sublimação.
C) Os alimentos eram expostos ao sol para aumentar a temperatura, e a baixa pressão atmosférica local favorecia a solidificação.
D) As temperaturas eram baixas o suficiente nos períodos frios para congelar os alimentos, e a baixa pressão atmosférica
nas altas montanhas possibilitava a sublimação.
E) Os alimentos, após congelados naturalmente, eram prensados para aumentar a pressão, de forma que a sublimação
ocorresse.
473
0 3 (Fcmmg-2020) 0 5 (G1 - cftmg 2020)

O gráfico abaixo apresenta as curvas de aquecimento de 2 Considere três materiais A, B e C que, na temperatura de
líquidos puros (I e II), inicialmente a 25 ºC e 1,0 atm, até a 25 ºC, são líquidos e imiscíveis entre si. Cada um deles passou,
completa vaporização. em separado, por dois experimentos para construção de curvas
de aquecimento, conforme detalhado a seguir.
Experimento 1: A, B e C, inicialmente no estado sólido, foram

submetidos, isoladamente, ao aquecimento gradual, partindo
da mesma temperatura e condição de pressão.
As curvas obtidas nesse experimento estão representadas no

gráfico abaixo.
Analisando o gráfico, é CORRETO afirmar:
A) Aquecendo maior volume do líquido I, o segmento AC terá

uma maior inclinação.
B) O líquido I apresenta interações intermoleculares menos
intensas que o líquido II.
C) O líquido II apresenta uma massa molar maior do que a
massa molar do líquido I.
D) Dissolvendo um soluto não volátil no líquido II, o segmento
AB será pouco menor.
Experimento 2: as condições iniciais do Experimento 1 foram

0 4 (Enem PPL 2020) mantidas, porém, aumentando-se em três vezes o volume do
A água sofre transições de fase sem que ocorra variação da material C em relação ao que foi utilizado. De novo, os três
pressão externa. A figura representa a ocorrência dessas materiais foram aquecidos gradualmente.
transições em um laboratório.
Baseando-se na análise dos experimentos e no seu conheci-
mento sobre as propriedades dos materiais, julgue as afirma-
tivas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A temperatura de fusão do material B foi maior no

experimento 2 do que no 1.
( ) O material A aquece mais rapidamente que o material C.
( ) Os três materiais são substâncias puras.
Tendo como base as transições de fase representadas
( ) A mistura de B e C, a 25 ºC, pode ser separada, utilizando
(1 a 4), a quantidade de energia absorvida na etapa 2 é igual
funil de decantação.
à quantidade de energia
( ) O material B possui maior temperatura de fusão que o
material C.
A) liberada na etapa 4.
B) absorvida na etapa 3.
A sequência CORRETA é
C) liberada na etapa 3.
D) absorvida na etapa 1.
A) F, V, F, V, V.
E) liberada na etapa 1.
B) F, V, V, V, F.
C) V, F, V, F, F.
D) V, F, F, F, V.
474
0 6 (Udesc 2019) 0 8 (G1 - col. naval 2020) QUÍ2
Em uma cozinha, levando-se uma panela, aberta, com água ao O diamante é um cristal de alto valor agregado, sua composição
fogo, e iniciando o aquecimento, percebe-se que a temperatura química é similar à do grafite utilizado em lapiseiras e lápis
nunca ultrapassa os 100 ºC. Isso ocorre porque: escolares. Qual o nome do fenômeno em que um mesmo
elemento químico pode originar duas ou mais substâncias simples
A) as mudanças de fase ocorrem à temperatura constante. diferentes?
B) ao atingir essa temperatura, a água passa a perder
exatamente a mesma quantidade de calor que está A) Atomicidade.
recebendo, mantendo assim sua temperatura constante. B) Avogadro.
C) ao atingir essa temperatura, a água perde sua capacidade C) Estrutura cristalina.
de absorver calor. D) Alotropia.
D) ao atingir essa temperatura, a água começa a expelir E) Covalência.
oxigênio e outros gases nela dissolvidos.
E) ao atingir esta temperatura, a água inicia o processo de 0 9 (Ita-2018)
fusão. Considere os experimentos abaixo, executados consecutivamente:
0 7 (Espcex (Aman) 2018) I- Uma peça polida de cobre metálico é completamente

mergulhada em um béquer que contém uma solução aquosa
“Sempre que uma substância muda de fase de concentrada de sulfato de zinco e também aparas polidas
agregação, a temperatura permanece constante de zinco metálico no fundo do béquer. A peça permanece
enquanto a mudança se processa, desde que a pressão completamente mergulhada na solução e em contato com as
permaneça constante”. aparas de zinco, enquanto a solução é mantida em ebulição
FONSECA Martha Reis Marques da, Química Geral, durante 50 minutos. Após transcorrido esse tempo, a peça
São Paulo: Ed FTD, 2007, pág. 41. de cobre adquire uma coloração prateada.
O gráfico abaixo representa a mudança de fase de agregação II - A seguir, a peça de cobre com coloração prateada é removida
de uma substância pura com o passar do tempo, em função do béquer, enxaguada com água destilada e colocada em um
da variação de temperatura, observada ao se aquecer uma forno a 300 ºC por dez minutos, adquirindo uma coloração
substância X durante algum tempo, sob pressão constante. dourada.
Com base nesses experimentos,
A) explique o fenômeno químico que provoca a mudança de

coloração da peça de cobre no item I.
B) explique o fenômeno químico que provoca a mudança de

coloração da peça de cobre no item II.
1 0 (Enem-PPL-2017)
A bauxita, composta por cerca de 50% de A2O3(s), é o mais
importante minério de alumínio. As seguintes etapas são
necessárias para a obtenção de alumínio metálico:
Tomando-se como base o gráfico, analise as seguintes afirma- 1- A dissolução do A2O3(s) é realizada em solução de NaOH(aq) a
tivas: 175 ºC, levando à formação da espécie solúvel NaA(OH)4(aq).
2- Com o resfriamento da parte solúvel, ocorre a precipitação
I- entre 0 ºC e 19 ºC, a substância X encontra-se na fase do A(OH)3(s).
sólida; 3- Quando o A(OH) 3(s) é aquecido a 1.050 ºC, ele se
II - o intervalo de 2,0 min a 4,0 min corresponde à conden- decompõe em A2O3(s) e H2O.
sação da substância X; 4- A2O3(s) é transferido para uma cuba eletrolítica e fundido
III - a temperatura de 60 ºC corresponde à temperatura de em alta temperatura com auxílio de um fundente.
ebulição da substância X; 5- Através da passagem de corrente elétrica entre os eletrodos
IV - no intervalo de 40 ºC a 50 ºC, a substância X encontra-se da cuba eletrolítica, obtém-se o alumínio reduzido no cátodo.
na fase líquida.
As etapas 1, 3 e 5 referem-se, respectivamente, a fenômenos
A) Químico, físico e físico.
A) I e II. B) Físico, físico e químico.
B) II e IV. C) Físico, químico e físico.
C) I, II e III. D) Químico, físico e químico.
D) II, III e IV. E) Químico, químico e químico.
E) I, III e IV.
475
1 1 (G1-ifsp-2017) 1 4 (Fmc-2021)
Com relação a processos químicos e físicos, correlacione as Sobre os gases A, B e C, sabe-se que:
colunas.
• O gás A é o principal responsável pelo efeito estufa.
( ) Queima de papel. • O gás B é indesejável na baixa atmosfera por ser poluente,
mas é indispensável na alta atmosfera para filtrar os raios
1 - Processos Químicos ( ) Papel amassado.
ultravioleta provenientes do sol.
( ) Obtenção de sal a partir da
• O gás C, é usado, entre outras aplicações, na fabricação
evaporação da água do mar.
de produtos de limpeza doméstica.
( ) Palha de aço enferrujada.
2 - Processos Físicos ( ) Bloco de cobre transformado Os gases A, B e C, respectivamente, são:
em fios de cobre.
A) CO2, O3 e NH3.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. B) NH3, O3 e CO2.
C) O3, CO2 e NO2.
A) 1 – 2 – 1 – 2 – 1. D) NO2, O3 e CO2.
B) 1 – 2 – 2 – 1 – 2. E) H2S, NO e NH3.
C) 2 – 1 – 1 – 2 – 1.
D) 1 – 1 – 2 – 1 – 2. 1 5 (Espcex-(Aman)-2020)
E) 2 – 1 – 2 – 1 – 1. O critério utilizado pelos químicos para classificar as substân-
cias é baseado no tipo de átomo que as constitui. Assim, uma
1 2 (Uefs-2016) substância formada por um único tipo de átomo é dita simples
O Ciclo da Água na natureza inclui transformações físicas, a e a formada por mais de um tipo de átomo é dita composta.
exemplo da evaporação, condensação e fusão, influenciadas Baseado neste critério, a alternativa que contém apenas re-
pelas condições ambientais do Planeta. Entretanto, a quantida- presentações de substâncias simples é:
de total de água, que é essencial à vida, dissolve e transporta
muitas substâncias químicas, permanece constante. A) HC, CaO e MgS.
B) C2, CO2 e O2.
Considerando-se essas informações, é CORRETO inferir: C) O2, H2 e I2.
D) CH4, C6H6 e H2O.
A) O granizo, formado por água no estado sólido, é prove- E) NH3, NAC e P4.
niente da condensação do vapor de água que compõe a
atmosfera. 1 6 (G1-cps-2018)
B) O solo arenoso permite a infiltração de água da chuva Leia o texto para responder à questão.
porque é constituído por substâncias químicas solúveis
em água. A natureza apresenta diversas substâncias
C) O oxigênio utilizado pelos peixes na sua respiração é importantes para o dia a dia do ser humano. Porém,
originário da decomposição de moléculas de água que a grande maioria dessas substâncias encontra-se na
formam lagos, rios e oceanos. forma de misturas homogêneas ou heterogêneas.
D) A fusão das geleiras, com o aumento da temperatura do Por essa razão, ao longo dos anos, várias técnicas
Planeta, implica a ruptura de ligações de hidrogênio entre de separação de misturas foram desenvolvidas para
as moléculas de água. que a utilização de toda e qualquer substância fosse
E) A quantidade total de água no Planeta permanece cons- possível.
tante porque a água que evapora da superfície retorna
constantemente ao solo, sob a forma de chuva. <https://tinyurl.com/y8j567ag> Acesso em: 10.11.2017.
1 3 (G1-ifsp-2016) Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de mistura

As reações químicas são sempre acompanhadas por uma homogênea.
transferência de energia e transformação da matéria. Em qual
situação abaixo NÃO há transformação da matéria à custa de A) água + gasolina.
energia química: B) água + óleo de cozinha.

C) gás nitrogênio + gás hélio.
D) ar atmosférico + fuligem.
A) Uma pizzaria utiliza forno à lenha para produzir pizza.
E) areia + sal de cozinha.
B) Um fósforo é utilizado para acender a churrasqueira.
C) Uma fotossíntese que faz as plantas crescerem.
D) Um metabolismo dos alimentos nos animais.
E) Uma queda de água move um moinho e esse tritura milho.
476
1 7 (Fuvest-2018) QUÍ2
Considere as figuras pelas quais são representados diferentes sistemas contendo determinadas substâncias químicas. Nas
figuras, cada círculo representa um átomo, e círculos de tamanhos diferentes representam elementos químicos diferentes.
A respeito dessas representações, é CORRETO afirmar que os sistemas
A) 3, 4 e 5 representam misturas.
B) 1, 2 e 5 representam substâncias puras.
C) 2 e 5 representam, respectivamente, uma substância molecular e uma mistura de gases nobres.
D) 6 e 4 representam, respectivamente, uma substância molecular gasosa e uma substância simples.
E) 1 e 5 representam substâncias simples puras.
1 8 (G1 - cftmg 2018)
“O que via meu pai — se é que via, se é que me via — Por trás daqueles olhos azuis cheios de álcool?”
(RITER, Caio. Eu e o silêncio do meu pai. São Paulo: Biruta, 2011.)
O álcool citado no trecho acima refere-se à substância etanol (C2H6O) que, em contato com o oxigênio do sangue, produz
etanal (C2H4O) e água. O etanal, substância muito tóxica, que é uma das responsáveis pelos efeitos da “ressaca”, resulta da
transformação representada pela equação seguinte:
2 C2H6O() + O2(g) → 2 C2H4O(aq) + 2 H2O()
Sobre essa transformação, afirma-se que:
I- Descreve um processo químico.

II - São encontrados nove elementos na molécula de etanol.
III - Estão presentes dois átomos de oxigênio na molécula de O2.
IV - Estão representadas quatro substâncias compostas distintas.
A) I e III.
B) I e IV.
C) II e III.
D) II e IV.
1 9 (Enem-2020)
Em 2011, uma falha no processo de perfuração realizado por uma empresa petrolífera ocasionou derramamento de petróleo
na bacia hidrográfica de Campos, no Rio de Janeiro. Os impactos decorrentes desse derramamento ocorrem porque os
componentes do petróleo
A) reagem com a água do mar e sofrem degradação, gerando compostos com elevada toxicidade.
B) acidificam o meio, promovendo o desgaste das conchas calcárias de moluscos e a morte de corais.
C) dissolvem-se na água, causando a mortandade dos seres marinhos por ingestão da água contaminada.
D) têm caráter hidrofóbico e baixa densidade, impedindo as trocas gasosas entre o meio aquático e a atmosfera.
E) têm cadeia pequena e elevada volatilidade, contaminando a atmosfera local e regional em função dos ventos nas orlas
marítimas.
477
2 0 (Enem-PPL-2020)
O Protocolo de Montreal é um tratado internacional que diz respeito à defesa do meio ambiente. Uma de suas recomendações
é a redução da utilização de substâncias propelentes, como os CFCs (Cloro-Flúor-Carbono), em aerossóis e aparelhos de
refrigeração. Essa recomendação visa
A) evitar a chuva ácida.

B) prevenir a inversão térmica.
C) preservar a camada de ozônio.
D) controlar o aquecimento global.
E) impedir a formação de ilhas de calor.
2 1 (Ufsc-2020)
O que são microplásticos?
Plástico é o tipo mais prevalente de lixo em nossos oceanos e lagos. Resíduos de plástico podem ser encontrados em
todos os formatos e tamanhos, mas uma das definições desse material considera que aqueles com menos de 5 mm de
comprimento constituem os “microplásticos”. Há diversas fontes de microplásticos, incluindo a degradação de material
plástico de maiores dimensões. Além disso, microesferas, um tipo de microplástico, são pedaços muito pequenos de
polietileno (um polímero produzido pela polimerização de moléculas de eteno) adicionados a produtos de saúde e beleza,
como cremes dentais e cosméticos esfoliantes. Essas pequenas partículas passam pelos sistemas de filtração de água e
acabam nos oceanos e lagos, o que representa um risco potencial para a vida de organismos aquáticos.
Disponível em: https://oceanservice.noaa.gov/facts/microplastics.html. [Adaptado]. Acesso em: 14 set. 2019.
Sobre o assunto, é CORRETO afirmar que:
(01) a contaminação de corpos aquáticos por microplásticos formados por polietileno é decorrente da elevada solubilidade
em água desse polímero, já que ele é capaz de interagir por ligações de hidrogênio com substâncias polares.
(02) a presença de microplásticos nos oceanos é decorrente do descarte e do tratamento inadequado de materiais poliméricos,
algo que poderia ser minimizado com a adoção de políticas eficazes de incentivo e implementação de processos de
reciclagem.
(04) um processo eficaz e pouco poluente para a degradação de plásticos como alternativa ao descarte em aterros consiste
na combustão conduzida em ambiente aberto, já que esse processo leva à produção de substâncias inertes como CO e
CO2.
(08) polímeros sintéticos, como o polietileno, são degradados rapidamente na natureza, portanto a deposição de material
plástico que contém esse polímero pode ser realizada em aterros sanitários convencionais, com baixo risco de danos ao
meio ambiente.
(16) a substituição do polietileno adicionado a cosméticos por polímeros biodegradáveis ou por polímeros naturais tem o
potencial de reduzir a produção e a disseminação de microplásticos não degradáveis.
(32) as ligações iônicas que unem os átomos na cadeia polimérica do polietileno tornam esse material termicamente sensível, o
que permite sua degradação com a aplicação de temperaturas moderadas, como as produzidas pela irradiação solar.
Soma: ______
2 2 (Enem-2020)
Grandes reservatórios de óleo leve de melhor qualidade e que produz petróleo mais fino foram descobertos no litoral brasileiro
numa camada denominada pré-sal, formada há 150 milhões de anos. A utilização desse recurso energético acarreta para o
ambiente um desequilíbrio no ciclo do
A) nitrogênio, devido à nitrificação ambiental transformando amônia em nitrito.

B) nitrogênio, devido ao aumento dos compostos nitrogenados no ambiente terrestre.

C) carbono, devido ao aumento dos carbonatos dissolvidos no ambiente marinho.
D) carbono, devido à liberação das cadeias carbônicas aprisionadas abaixo dos sedimentos.
E) fósforo, devido à liberação dos fosfatos acumulados no ambiente marinho.
478
2 3 (Enem-2020) QUÍ2
Megaespetáculos com queima de grande quantidade de fogos de artifício em festas de final de ano são muito
comuns no Brasil. Após a queima, grande quantidade de material particulado permanece suspensa no ar. Entre os
resíduos, encontram-se compostos de sódio, potássio, bário, cálcio, chumbo, antimônio, cromo, além de percloratos
e gases, como os dióxidos de nitrogênio e enxofre.
BRUNNING, A. The Chemistry of Firework Pollution. Disponível em: www.compoundchem.com. Acesso em: 1 dez. 2017. (adaptado).
Esses espetáculos promovem riscos ambientais, porque
A) as substâncias resultantes da queima de fogos de artifício são inflamáveis.

B) os resíduos produzidos na queima de fogos de artifício ainda são explosivos.
C) o sódio e o potássio são os principais responsáveis pela toxicidade do produto da queima.
D) os produtos da queima contêm metais pesados e gases tóxicos que resultam em poluição atmosférica.
E) o material particulado gerado se deposita na superfície das folhas das plantas impedindo os processos de respiração celular.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 02 + 08 = 10.
(01) Incorreto. A 1000 ºC, o ouro é sólido e a prata é líquida.
Estado Ponto de Estado Ponto de Estado

Substância
sólido fusão (ºC) líquido ebulição (ºC) gasoso
Ouro 1000 ºC 1.064 — 2.856 —

Prata — 962 1000 ºC 2.162 —
(02) Correto. A 100 ºC, o iodo é sólido e o naftaleno é líquido.

Substância
Iodo 100 ºC 114 — 184 —

Naftaleno — 80 100 ºC 218 —
(04) Incorreto. A 5 ºC, apenas a água é líquida.

Substância
Ouro 5 ºC 1.064 — 2.856 —

Prata 5 ºC 962 — 2.162 —
Iodo 5 ºC 114 — 184 —
Naftaleno 5 ºC 80 — 218 —
Benzeno 5 ºC 6 — 80 —
Água — 0 5 ºC 100 —
Amônia — –78 — –33 5 ºC
(08) Correto. A 25 ºC, a água e o benzeno são líquidos.

Substância
Ouro 25 ºC 1.064 — 2.856 —

Prata 25 ºC 962 — 2.162 —
Iodo 25 ºC 114 — 184 —
Naftaleno 25 ºC 80 — 218 —
Benzeno — 6 25 ºC 80 —
Água — 0 25 ºC 100 —
Amônia — –78 — –33 25 ºC
479
02 D 05 A
As temperaturas eram baixas o suficiente nos períodos frios Falsa. A temperatura de fusão do material B não deve
para congelar os alimentos, e a baixa pressão atmosférica sofrer alteração, pois as condições iniciais do experimen-
nas altas montanhas possibilitava a sublimação. to 1 foram mantidas.
Verdadeira. Como o volume do material C foi aumen-
tando, conclui-se que sua massa também, logo este
material sofre aquecimento mais lentamente em relação
ao material A, cujo volume foi mantido.
Falsa. A partir do gráfico fornecido no enunciado da
questão, percebe-se que o único material que apre-
senta pontos de fusão e ebulição representados é o C.
Logo, é o único que pode ser completamente analisado,
concluindo-se que se trata de uma mistura, pois a tem-
peratura durante a fusão se mantém constante e durante
a ebulição sofre variação.
03 B
A) Incorreto. Aquecendo maior volume do líquido I, o
segmento AC será mais longo e terá uma inclinação
menor, pois demorará mais tempo para a temperatura
de vaporização ser atingida.
Verdadeira. Supondo-se diferenças nas densidades, a

mistura de B e C (líquido + líquido), a 25 ºC, pode ser
separada, utilizando-se funil de decantação, pois estes
materiais são imiscíveis entre si.
Verdadeira. Pode-se observar no gráfico fornecido no

enunciado da questão, que o material B possui maior
B) Correto. Quanto menos intensas forem as interações temperatura de fusão do que o material C.
intermoleculares, menor será a temperatura de vaporiza-
ção e vice-versa. O líquido I apresenta interações inter-
moleculares menos intensas, pois sua curva (segmento
de reta) está localizada abaixo da curva que representa
a vaporização do líquido II.
C) Incorreto. O líquido II apresenta interações intermole-
culares mais intensas do que o líquido I, as massas não
são conhecidas, nem o tipo de função química para a
identificação de uma série.
D) Incorreto. Dissolvendo um soluto não volátil no líquido
II, a temperatura de vaporização sofrerá elevação, de-
morará mais tempo para ocorrer a mudança de estado
de agregação devido ao efeito coligativo.
04 E
A quantidade de energia absorvida (E) na etapa 2 é igual 06 A
à quantidade de energia liberada (E) na etapa 1. Durante a mudança de estado de agregação da água,
da fase líquida para a fase gasosa (na forma de vapor),
1

H2O(v) ← → H2O() a temperatura se mantém constante.
2

1
H2O(v) → H2O() + E
2
H2O() + E → H2O(v)
480
07 E 08 D QUÍ2
I- Correta. Entre 0 ºC e 19 ºC, a substância X encontra-se Nome do fenômeno em que um mesmo elemento
na fase sólida. químico, nesse caso o carbono, pode originar duas ou
mais substâncias simples diferentes: alotropia.
09
A) O zinco das aparas apresenta maior potencial de oxidação
do que o cobre presente na peça, e consequentemente,
sofre oxidação a cátion zinco.
Os cátions zinco presentes na solução reagem com os
elétrons presentes nas aparas que são conduzidos pela
peça de cobre e depositam.
Oxidação
(Aparas − ânodo) : Zn  → Zn+2 + 2e−
Re dução
(Peça − cátodo) : Zn+2 + 2e−  → Zn
II - Incorreta. O intervalo de 2,0 min a 4,0 min corresponde

B) Quando a peça recoberta de zinco é aquecida a 300 ºC
à fusão da substância X.
ocorre a formação da liga metálica conhecida como latão,
que tem coloração dourada.
10 E
1- A dissolução do A2O3(s) é realizada em solução de
NaOH(aq) a 175 ºC, levando à formação da espécie
solúvel NaA(OH)4(aq): fenômeno químico, pois ocorre
transformação ou reação química:
(A2O3(s) + 2NaOH(aq) + 3H2O() 

→ 2NaA(OH)4(aq))
2- Com o resfriamento da parte solúvel, ocorre a precipita-

ção do A(OH)3(s) fenômeno físico, pois não ocorre trans-
formação química ou reação química neste processo.
III - Correta. A temperatura de 60 ºC corresponde à temperatura

3- Quando o A(OH)3(s) é aquecido a 1.050 ºC, ele se de-
de ebulição da substância X.
compõe em A2O3(s) e H2O: fenômeno químico, pois ocorre
transformação ou reação química:
(A2(OH)3(s) 
→ A2O3(s) + 3H2O(g))
4- A2O3(s) é transferido para uma cuba eletrolítica e fun-

dido em alta temperatura com auxílio de um fundente:
fenômeno físico, pois não ocorre transformação química
ou reação química neste processo, apenas mudança de
estado de agregação.
5- Através da passagem de corrente elétrica entre os ele-

trodos da cuba eletrolítica, obtém-se o alumínio reduzido
no cátodo: fenômeno químico, pois ocorre transformação
IV - Correta. No intervalo de 40 ºC a 50 ºC, a substância X
ou reação química.
encontra-se na fase líquida.
2A 2O3(s) ∆
→ 4A3 +() + 6O2-()
6O2 −() → 3O2(g) + 12 e− (Ânodo; oxidação) (+)
3+ −
4A ( ) + 12 e → 4A () (Cátodo; redução) (−)
Global
2A 2O3(s)  → 3O2(g) + 4A ()
481
11 B
(1) Queima de papel: Processo Químico (toda queima ou combustão corresponde a um processo químico);
(2) Papel amassado: Processo Físico (não ocorreu reação química);
(2) Obtenção de sal a partir da evaporação da água do mar: Processo Físico (nesse processo ocorreu apenas a separação
do sal da água);
(1) Palha de aço enferrujada: Processo Químico (a ferrugem é uma reação química entre o ferro da palha de aço e o oxigênio
presente no ar);
(2) Bloco de cobre transformado em fios de cobre: Processo Físico (a barra de cobre forma fios sem ocorrer reação química).
12 E
O ciclo da água na natureza inclui transformações físicas como a evaporação e a condensação.
A quantidade total de água no planeta pode permanecer constante se ela retornar ao solo na forma de chuva.
13 E
Uma queda de água move um moinho e esse tritura milho: fenômeno físico no qual não há transformação da matéria
à custa de energia química.
14 A
A) CO2 - O gás carbônico é o principal responsável pelo efeito estufa.
B) O3 - O gás ozônio é indesejável na baixa atmosfera por ser poluente, mas é indispensável na alta atmosfera para filtrar
os raios ultravioleta provenientes do sol.
C) NH3 - O gás amônia é usado, entre outras aplicações, na fabricação de produtos de limpeza doméstica como o amoníaco.
15 C
O2: molécula formada apenas por átomos de oxigênio (O).
H2: molécula formada apenas por átomos de hidrogênio (H).
I2: molécula formada apenas por átomos de iodo (I).
16 C
Misturas gasosas formam uma única fase.
Exemplo: gás nitrogênio + gás hélio
17 C
482
18 A QUÍ2
I- Correta. A reação ilustra a transformação do álcool em etanal, portanto, um processo químico.
II - Incorreta. Na molécula do etanol são encontrados apenas 3 elementos químicos: C, O e H.
III - Correta. A molécula do gás oxigênio (O2) é formada por dois átomos de oxigênio.
IV - Incorreta. Na reação tem-se 3 substancias compostas (C2H6O, C2H4O e 2 H2O) e uma simples (O2).
19 D
(Resposta do ponto de vista da disciplina de Biologia)
B) Incorreta. O excesso de gás carbônico na atmosfera é o causador da acidificação das águas oceânicas; o derramamento
de petróleo causa outros problemas.
C) Incorreta. O petróleo (lipídio) é insolúvel em água e possui menor densidade, portanto, fica na superfície, impedindo
a entrada de luz, afetando a fotossíntese do fitoplâncton, as trocas gasosas, asfixiando os peixes, grudando nas penas
de aves aquáticas etc.
(Resposta do ponto de vista da disciplina de Química)

A) Incorreta. O petróleo é uma mistura homogênea formada por hidrocarbonetos apolares, que não se misturam com a
água do mar.
D) Correta. O petróleo é uma mistura homogênea formada por hidrocarbonetos apolares, ou seja, hidrofóbicos e que podem interferir
nas trocas gasosas entre o meio aquático e a atmosfera devido à formação de películas menos densas do que a água.
E) Incorreta. O petróleo não apresenta elevada volatilidade.
20 C
Pesquisas apontam que os CFCs (Cloro-Flúor-Carbono) são responsáveis por parte da degradação da camada de ozônio (O3).
Observação:
UV
O3 +  C 
• → O2 + CO • .

Radical
do cloro
(Resposta do ponto de vista da disciplina de Biologia)

Na atmosfera terrestre, forma-se grande quantidade de gás ozônio (O3), constituindo uma camada que protege o planeta
da radiação ultravioleta e funciona como um “filtro solar”; assim, a redução da emissão de CFCs preserva essa camada,
pois esses gases do grupo dos clorofluorcarbonos se acumulam nas altas camadas da atmosfera e o cloro presente em
suas moléculas reage com moléculas de ozônio, quebrando-as.
21 02 + 16 = 18.
(01) Incorreto. Microplásticos formados por polietileno (apolar) são insolúveis em água (polar).
(02) Correto. A presença de microplásticos nos oceanos é decorrente do descarte e do tratamento inadequado de materiais
poliméricos e, também, da utilização em larga escala.
(04) Incorreto. A liberação de CO e CO2 no processo de combustão dos plásticos provoca um aumento na poluição atmosférica.
(08) Incorreto. O polietileno, não é degradado rapidamente, pelo contrário, dependendo das condições, pode demorar séculos
para sofrer degradação.
(16) Correto. A substituição do polietileno adicionado a cosméticos por polímeros biodegradáveis ou por polímeros naturais
pode reduzir a poluição ambiental.
(32) Incorreto. As ligações covalentes que unem os átomos na cadeia polimérica do polietileno tornam esse material termi-
camente sensível, o que permite sua moldagem com a aplicação de temperaturas moderadas.
22 D
Com a liberação das cadeias carbônicas aprisionadas abaixo dos sedimentos, estoques de carbono armazenados na forma
destes recursos não renováveis deixariam de estar disponíveis para participarem do ciclo do carbono depois de transformados.
23 D
Metais pesados citados no texto (chumbo, antimônio e cromo), além de percloratos e gases, como os dióxidos de ni-
trogênio (NO2) e enxofre (SO2) podem causar danos à saúde.
483
Separação de Misturas
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Enem-digital-2020)
As populares pilhas zinco-carbono (alcalinas e de Leclanché) são compostas por um invólucro externo de aço (liga de ferro-
carbono), um ânodo (zinco metálico), um cátodo (grafita) e um eletrólito (MnO2 mais NH4C ou KOH), contido em uma massa
úmida com carbono chamada pasta eletrolítica. Os processos de reciclagem, geralmente propostos para essas pilhas usadas,
têm como ponto de partida a moagem (trituração). Na sequência, uma das etapas é a separação do aço, presente no invólucro
externo, dos demais componentes.
Que processo aplicado à pilha moída permite obter essa separação?
A) Catação manual.
B) Ação de um eletroímã.
C) Calcinação em um forno.
D) Fracionamento por densidade.
E) Dissolução do eletrólito em água.
0 2 (Fuvest 2021)
A destilação é um processo utilizado para separar compostos presentes em uma mistura com base nas suas propriedades
físicas como, por exemplo, a diferença de temperatura de ebulição, a uma dada pressão, entre os componentes da mistura.
Recentemente esse termo passou a figurar em estudos de poluição ambiental, nos quais o termo “destilação global” é utilizado
para explicar a presença de compostos voláteis, como os pesticidas organoclorados, em águas e gelos de regiões polares,
ainda que estes compostos nunca tenham sido produzidos ou utilizados nessas regiões. Com base no princípio da técnica da
destilação, como pode ser explicada a presença desses pesticidas na Antártica e no Ártico?
A) Eles são destilados nas águas aquecidas dos oceanos e levados pelas correntes marinhas para as regiões polares, onde
se precipitam devido às águas frias dessas regiões.
B) Eles evaporam nas regiões mais quentes e são levados pelas correntes atmosféricas para regiões mais frias como os
polos, onde se condensam e voltam para a superfície.
C) Após destilados, eles se tornam resistentes à degradação, de forma que alcançam todo o planeta, pela ação de correntes
marinhas, inclusive as regiões polares.
D) Os pesticidas organoclorados destilados, por conta da eletronegatividade dos átomos de cloro, têm afinidade com o gelo,
o que faz com que eles se acumulem na Antártica ou no Ártico.
E) Por serem hidrofílicos, eles são condensados juntamente com a água nas regiões quentes do planeta e se precipitam
nos polos juntamente com o gelo.
0 3 (Fmc-2021)
Sobre as propriedades gerais da matéria, é identificado corretamente o seguinte aspecto:
A) Um sistema constituído por água e sal dissolvido caracteriza-se como homogêneo, embora, sendo uma mistura sólido-
líquido, possa-se utilizar da destilação fracionada para separar os constituintes da mistura.
B) Um dos processos de separação de misturas heterogêneas, como água do mar do sal, usado, frequentemente, é a
decantação.
C) O princípio da destilação fracionada se baseia na diferença de solubilidade dos sólidos de uma mistura.
D) Os vidros fechados de um automóvel em que viajam pessoas, num dia frio, ficam cobertos de gotas de um líquido que
pode ser identificado, corretamente, como sendo água produzida pela respiração e pela sudação (sudorese).
E) O sistema constituído por álcool e água, por ser visualmente uniforme, é perfeitamente homogêneo, dado que se baseia
no fato de todas as moléculas do sistema serem iguais.
484
0 4 (G1-cotil-2020) 0 6 (Fuvest-2019) QUÍ2
No trecho a seguir, é apresentado o relato de um integrante Um corante, cuja fórmula estrutural está representada na figura,
da tribo Xavante sobre o processo de obtenção do corante de foi utilizado em um experimento. Sabe-se que sua solução aquosa
urucum, muito utilizado pelos povos indígenas e pela indústria é azul e que, com a adição de um ácido à solução, ela se torna
alimentícia: vermelha. O experimento foi realizado em três etapas:
“... as sementes são colocadas sobre um pedaço

de couro de veado para serem socadas com o auxílio
de pedras. Esse processo ajuda a retirar, a desgrudar,
a extrair o pigmento do urucum.”
Etapa 1: Colocou-se uma solução aquosa do
VilianesTsere’u’awaTsuwaté e Marcelo Franco Leão.
corante em um funil de separação. Em seguida, um
Revista Destaques Acadêmicos, v. 9, nº 4, 2017.
volume igual de diclorometano foi também adicionado
a esse funil, agitando-se o conteúdo em seguida. Após
A substância responsável pelas tonalidades que vão do amarelo
algum tempo, observou-se separação em duas fases.
ao vermelho no urucum chama-se bixina, que apresenta a
fórmula molecular C25H30O4 e fórmula estrutural representada Etapa 2: Recolheu-se a fase superior (solução azul)
a seguir: obtida na etapa 1 em um béquer e adicionou-se a ela
uma solução aquosa de ácido sulfúrico, até a solução
Estrutura da bixina se tornar vermelha. A seguir, colocou-se essa solução
em um funil de separação limpo, ao qual também foi
adicionado igual volume de diclorometano. Agitou-se o
conteúdo e, após algum tempo, observou-se separação
de fases.
Etapa 3: A solução vermelha obtida (fase inferior)

foi recolhida em um béquer limpo, ao qual foi adicionada,
em seguida, uma solução aquosa de hidróxido de sódio,
Durante a extração do urucum, são realizados alguns processos observando-se nova mudança de cor. O conteúdo do
de separação de misturas, como: destilação, filtração e béquer foi transferido para um funil de separação limpo,
decantação. Para poder realizar esses e outros métodos agitou-se o conteúdo e, após algum tempo, observou-se
de separação, é necessário ter conhecimento de algumas separação de fases.
propriedades das substâncias que se pretende separar. Indique,
dentre as alternativas abaixo, a que relaciona corretamente O esquema a seguir mostra os resultados obtidos nas três
o método de separação com a respectiva propriedade da etapas do experimento.
substância.
A) Evaporação - ponto de fusão.

B) Decantação - solubilidade.
C) Separação magnética - densidade.
D) Destilação - ponto de ebulição.
0 5 (Ufrgs 2019)
O chimarrão, ou mate, é uma bebida característica da cultura
gaúcha e compreende uma cuia, uma bomba, erva-mate moída Com base nesses resultados, pergunta-se:
e água a aproximadamente 70 ºC A obtenção da bebida, ao
A) Se a um funil de separação forem adicionados água e di-
colocar água quente na erva-mate, consiste em um processo de
clorometano, qual é a fase da água (superior ou inferior)?
A) extração.
B) Escreva a equação química que representa a transformação
B) decantação.
que ocorreu com o corante na etapa 2. O produto orgânico
C) filtração.
dessa etapa é mais solúvel em água ou em diclorometano?
D) purificação.
Explique com base nos resultados experimentais.
E) absorção.
C) Qual é a cor de cada uma das fases na etapa 3? Explique

com base nos resultados experimentais.
Note e anote:
Densidade (g/ mL):
Água = 1,00; diclorometano = 1,33.
485
0 7 (Enem 2019) 0 9 (Ufjf-pism-1-2018)

Uma mistura de NaC dissolvido em água e azeite, após ser
Algumas toneladas de medicamentos para uso agitada, foi colocada em um funil de extração, como mostra
humano e veterinário são produzidas por ano. Os a figura abaixo. Considerando a densidade do azeite à 25 ºC,
fármacos são desenvolvidos para serem estáveis, 0,889 g mL–1 e da solução aquosa de NaC 1,0 g mL–1, analise
mantendo suas propriedades químicas de forma a as afirmativas abaixo e marque a opção CORRETA:
atender a um propósito terapêutico. Após o consumo
de fármacos, parte de sua dosagem é excretada de
forma inalterada, persistindo no meio ambiente. Em
todo o mundo, antibióticos, hormônios, anestésicos,
anti-inflamatórios, entre outros, são detectados em
concentrações preocupantes no esgoto doméstico,
em águas superficiais e de subsolo. Dessa forma, a
ocorrência de fármacos residuais no meio ambiente
pode apresentar efeitos adversos em organismos
aquáticos e terrestres.
BILA, D. M.; DEZOTTI, M. Fármacos no meio ambiente.

Química Nova, v. 26, n. 4, ago. 2003 (adaptado).
Qual ação minimiza a permanência desses contaminantes nos

Fonte: Chemdraw
recursos hídricos?
A) Utilização de esterco como fertilizante na agricultura. A) Trata-se de um sistema heterogêneo com duas fases e
B) Ampliação das redes de coleta de esgoto na zona urbana. dois componentes.
C) Descarte dos medicamentos fora do prazo de validade B) A fase A é a fase que possui maior densidade.
em lixões. C) A fase A é a solução aquosa de NaC.
D) Desenvolvimento de novos processos nas estações de D) O azeite é mais denso que a solução aquosa de NaC.
tratamento de efluentes. E) Há dois componentes na fase B.
E) Reúso dos lodos provenientes das estações de tratamento
de esgoto na agricultura. 1 0 (Famema-2017)
O quadro fornece informações sobre as solubilidades em água
e em etanol de três substâncias inorgânicas.
0 8 (Famerp-2019)
O esquema a seguir representa o processo de extração do óleo
essencial de cascas de laranja. Solubilidade em Solubilidade em
Substância
água etanol
KC solúvel insolúvel
A2O3 insolúvel insolúvel
KOH solúvel solúvel
Uma mistura dessas três substâncias foi separada em seus

componentes, executando-se o seguinte procedimento:
Etapa 1: Etanol foi adicionado a essa mistura, seguindo-se

de filtração e o líquido filtrado foi evaporado, obtendo-se
um dos componentes da mistura inicial.
Etapa 2: Ao resíduo retido no filtro utilizado na etapa 1,
foi adicionada água e a mistura resultante foi novamente
filtrada, obtendo-se, como resíduo no filtro, outro com-
ponente da mistura inicial.
Etapa 3: O líquido filtrado na etapa 2 foi evaporado,

obtendo-se o último componente da mistura inicial.
Os números 1 e 2 correspondem a processos de separação de

A) Indique a função inorgânica à qual pertence o KC, o A2O3
misturas denominados, respectivamente,
e o KOH.
A) dissolução fracionada e filtração.

B) Indique qual componente da mistura é recuperado em
B) decantação e centrifugação.
cada uma das etapas do procedimento empregado para
C) centrifugação e filtração.
a separação da mistura inicial.
D) destilação e decantação.
E) filtração e destilação.
486
1 1 (Uepg-2016) 1 3 (Uscs-Medicina-2016) QUÍ2
Em um acampamento, um estudante do curso de química da Leia a receita de vinho caseiro de laranja.
UEPG deixou cair na areia todo o sal de cozinha disponível.
Utilizando seus conhecimentos de química, ele conseguiu Ingredientes
recuperar o sal de cozinha, separando-o da areia. Nesse
contexto, assinale o que for CORRETO. 3 litros de suco puro de laranja
1,5 kg de açúcar cristal
(01) A mistura de sal de cozinha com areia é uma mistura 1 litro de água
heterogênea. 1 colher (chá) de fermento para pão
(02) A primeira etapa para separar a mistura de sal de cozinha
com areia é a adição de água à mistura para a dissolução Modo de preparo
do sal de cozinha.
(04) A adição de água produz a mistura de sal de cozinha, areia 1- Em um recipiente grande misture bem o açúcar e a água.
e água, que através de um processo de filtração simples, 2- Coe o suco de laranja, junte o fermento e acrescente essa
separa a areia do sal de cozinha + água. mistura ao recipiente grande.
(08) A separação do sal de cozinha da areia pode ser realizada 3- Coloque em um garrafão de 4,6 litros e tampe com rolha
por destilação simples. de cortiça, atravessada por uma mangueira descartável.
4- Usando parafina ou cera de abelha, vede bem a junção
Soma: ___ da rolha com o garrafão, para evitar a entrada de ar.
5- Mergulhe a outra extremidade da mangueira num pote
1 2 (Unisinos-2016) com água. Se a água do pote ficar suja, troque-a.
6- Deixe por 30 a 45 dias em um local escuro para a fer-
Acidente entre caminhões bloqueia BR-290 em
mentação.
Arroio dos Ratos
7- O processo termina quando a formação de bolhas na água
Colisão aconteceu por volta das 6h e resultou no
diminui. Vê-se também na parte de baixo do garrafão
vazamento da carga de gasolina.
uma camada de resíduos (borra).
(Disponível em http://zh.clicrbs.com.br. Acesso em 04 out. 2015.) 8- Retire o sobrenadante pela parte de cima do garrafão,
embale em garrafas e conserve-as deitadas em local
A gasolina, combustível de grande parte dos automóveis que escuro por mais 30 dias, bem tampadas.
circulam no mundo, e outros produtos, como o gás natural,
GLP, os produtos asfálticos, a nafta petroquímica, o querosene, (www.tudogostoso.com.br. Adaptado.)
os óleos combustíveis, os óleos lubrificantes, o óleo diesel e o

combustível de aviação, são obtidos por meio da __________ do A) Quais os métodos de separação de misturas usados na
petróleo. Esta é uma operação que se baseia nas diferenças de preparação do vinho de laranja?
__________ dos componentes da mistura de hidrocarbonetos.
O petróleo é um líquido oleoso, escuro, __________ em água
e __________ denso que a água, encontrado em jazidas do
subsolo da crosta terrestre.
B) Usando a glicose (C6H12O6), escreva a equação completa e
As lacunas são corretamente preenchidas, respectivamente, por balanceada da reação que ocorre na preparação do vinho
de laranja.
A) destilação fracionada; ponto de fusão; insolúvel; menos.
B) destilação simples; ponto de ebulição; insolúvel; menos.
C) destilação fracionada; ponto de ebulição; solúvel; mais.
D) extração com solvente; ponto de ebulição; solúvel; mais.
E) destilação fracionada; ponto de ebulição; insolúvel; menos.
1 4 (Fac. Santa Marcelina-Medicin-2016)

O gás dióxido de enxofre (SO2), pode ser produzido pela decomposição do tiossulfato de sódio (Na2S2O3), conforme a equação
descrita, reagindo com a água da atmosfera e produzindo a chuva ácida. Em altas concentrações, esse gás reage ainda com
a água dos pulmões formando ácido sulfuroso (H2SO3), o que provoca hemorragias.
S2O3–2(aq) + 2H3O+(aq) → S(s) + SO2(g) + 3H2O()
A) Cite um procedimento físico que pode ser empregado para separar o enxofre sólido da mistura resultante da decomposição
do tiossulfato de sódio. Justifique sua resposta.
B) Escreva a equação representativa da reação do dióxido de enxofre com a água dos pulmões e determine o teor percentual,
em massa, de enxofre presente no produto formado. Apresente os cálculos.
Dados: H = 1; S = 32; O = 16.
487
1 4 (Ufpr-2016) 1 6 (ENEM-2016)
A extração de petróleo em águas profundas segue basicamente Uma pessoa é responsável pela manutenção de uma sauna
três etapas: úmida. Todos os dias cumpre o mesmo ritual: colhe folhas de
capim-cidreira e algumas folhas de eucalipto. Em seguida,
I - perfuração, utilizando uma sonda; coloca as folhas na saída do vapor da sauna, aromatizando-a,
II - injeção de água pressurizada, que extrai o petróleo das conforme representado na figura.
rochas subterrâneas; e
III - separação do petróleo misturado com água e pedaços de
rochas.
A terceira etapa é realizada por meio dos métodos de:
A) decantação e filtração.
B) extrusão e evaporação.
C) sedimentação e flotação.
D) destilação e centrifugação.
E) evaporação e cromatografia.
1 5 (Uece-2016)
Um sistema heterogêneo G é constituído por uma solução verde
claro e um sólido marrom. Esse sistema foi submetido ao seguinte
esquema de separação:
Qual processo de separação é responsável pela aromatização

promovida?
A) Filtração simples.
B) Destilação simples.
C) Extração por arraste.
D) Sublimação fracionada.
E) Decantação sólido-líquido.
1 7 (G1-ifce-2016)
A química é a ciência que estuda a composição, estrutura e
transformação da matéria. No meio em que vivemos muitas
vezes a matéria se apresenta como misturas e, para estudá-la
ou utilizá-la, precisamos separá-la. Para isso os químicos utilizam
Ao destilar-se o líquido Q sob pressão constante de 1 atmosfera,
diferentes métodos de fracionamento. Sobre esses métodos de
verifica-se que sua temperatura de ebulição variou entre 115 ºC
e 130 ºC. Considerando o esquema acima, assinale a afirmação fracionamento, é correto afirmar-ser que
verdadeira.
A) água e óleo formam uma mistura heterogênea que pode
A) A operação 1 é uma destilação simples. ser separada por funil de transferência com auxílio de um
B) O sistema heterogêneo G tem, no mínimo, 4 componentes. papel de filtro.
C) A operação 2 é uma decantação. B) em uma estação de tratamento de água o técnico
D) O líquido incolor Q é uma substância pura. responsável adiciona, em uma das etapas do tratamento,
sulfato de alumínio, um agente coagulante que facilita a
floculação de partículas suspensas na água, formando
assim uma mistura homogênea.
C) são utilizados para separar misturas homogêneas:
destilação simples, catação e destilação fracionada.

D) a separação magnética pode ser utilizada para misturas
sempre que estas contenham metais.
E) são utilizados para separar misturas heterogêneas:
decantação, separação magnética e centrifugação.
488
1 8 (Enem-2ª aplicação-2016) QUÍ2
Em Bangladesh, mais da metade dos poços artesianos cuja água serve à população local está contaminada com
arsênio proveniente de minerais naturais e de pesticidas. O arsênio apresenta efeitos tóxicos cumulativos. A ONU
desenvolveu um kit para tratamento dessa água a fim de torná-la segura para o consumo humano. O princípio desse
kit é a remoção do arsênio por meio de uma reação de precipitação com sais de ferro (III) que origina um sólido
volumoso de textura gelatinosa.
Disponível em: http://tc.iaea.org. Acesso em: 11 dez. 2012 (adaptado).
Com o uso desse kit, a população local pode remover o elemento tóxico por meio de
A) fervura.
B) filtração.
C) destilação.
D) calcinação.
E) evaporação.
1 9 (Ufjf-pism-1-2016)
O Brasil, atualmente, vive uma grave crise hídrica. A obtenção de água potável a partir do processo de dessalinização da
água do mar é uma possível saída para o problema. Algumas usinas de dessalinização da água do mar já estão em operação
no Brasil, a primeira delas foi construída em Fernando de Noronha e as demais estão distribuídas em algumas cidades do
Nordeste. Indique o processo de separação mais adequado para a dessalinização da água do mar.
A) Filtração.
B) Destilação simples.
C) Extração.
D) Catação.
E) Decantação.
2 0 (Unifesp-2016)
O abastecimento de água potável para o uso humano é um problema em muitos países. Para suprir essa demanda, surge a
necessidade de utilização de fontes alternativas para produção de água potável, a partir de água salgada e salobra, fazendo
o uso das técnicas de dessalinização. Estas podem ser realizadas por meio de tecnologias de membranas ou por processos
térmicos. Na figura está esquematizado um dessalinizador de água do mar baseado no aquecimento da água pela energia solar.
(http://aplicacoes.mds.gov.br. Adaptado.)
A) Dê o nome do processo de separação que ocorre no dessalinizador representado na figura. Descreva o processo de separação.
B) Compare as propriedades de pressão de vapor e de temperatura de ebulição da água do mar com as respectivas propriedades
da água purificada. Justifique sua resposta.
489
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
(Resposta do ponto de vista da disciplina de Física)
Para que o aço presente no invólucro externo seja separado dos demais componentes, é necessário que o ferro presente
em sua composição (portador de propriedades magnéticas) seja atraído por um eletroímã.

A ação de um eletroímã ou separação magnética permite a retirada das partículas ferromagnéticas da mistura heterogênea sólida.
02 B
Um paralelo com a técnica da destilação é cobrado na resolução da questão. Neste caso aborda-se o fato de compostos
voláteis (pesticidas organoclorados) evaporarem em regiões mais quentes e posteriormente sofrerem condensação em
regiões mais frias.
03 D
A) Incorreto. Um sistema constituído por água e sal dissolvido caracteriza-se como homogêneo. Pode-se utilizar a destilação
simples ou osmose reversa para separar os constituintes desta mistura.
B) Incorreto. Um dos processos de separação de misturas homogêneas, como água do mar do sal, usado, frequentemente,
é a evaporação.
C) Incorreto. O princípio da destilação fracionada se baseia na diferença das temperaturas de ebulição dos líquidos com-
ponentes da mistura homogênea.
D) Correto. O vapor de água derivado da expiração (na respiração) e da sudorese sofre condensação.
E) Incorreto. O sistema constituído por álcool (C2H5OH) e água (H2O) é homogêneo, porém formado por moléculas diferentes.
04 D
Destilação: está relacionada aos pontos de ebulição ou temperatura de ebulição dos componentes da mistura.
Filtração: depende da existência de um componente sólido, que pode ser retido no filtro.
Decantação: as fases (que não formam uma solução) são separadas pela ação da gravidade.
Separação magnética: utiliza-se imã para a retirada de materiais ferromagnéticos.
05
A) A fase aquosa (corante + água) será a superior (azul), pois sua densidade será uma média com a densidade da água
(1,00 g/ mL) que será menor do que a densidade da fase formada pelo diclorometano (1,33 g/mL) que comporá a fase
inferior (incolor).
B) Equação química que representa a transformação que ocorreu com o corante na etapa 2 pode ser representada por:
O produto orgânico formado nessa etapa
490
é mais solúvel em dicloro metano (que é mais denso do que a água), pois de acordo com as informações do enunciado, QUÍ2
a solução se torna vermelha com a adição do ácido e a fase “vermelha” é representada na parte de baixo da figura da
etapa 2.
C) Na fase inferior vermelha tem-se o produto fenólico (de caráter ácido), já descrito anteriormente, misturado diclorometano.
A reação do composto fenólico com uma solução de hidróxido de sódio pode ser representada por:
(produto que torna a solução vermelha) (corante que na presença de água torna a solução azul)
Conclusão: após a separação de fases, na etapa 3 a cor da fase superior será azul (solução aquosa do corante) e a cor
da fase inferior será incolor (diclorometano; mais denso).
06 D
Desenvolvimento de novos processos nas estações de tratamento de efluentes pode minimizar a permanência desses
contaminantes nos recursos hídricos diminuindo a ocorrência de fármacos residuais no meio ambiente.
07 E
Processo 1: filtração, pois o resíduo sólido (cascas) é separado do sistema homogêneo líquido.
Processo 2: destilação, pois ocorre a separação de dois líquidos presentes no sistema homogêneo.
08 A
A obtenção da bebida, ao colocar água quente na erva-mate, consiste em um processo de extração, ou seja, substâncias
são liberadas devido à presença da água aquecida.
09 E
Fase A: azeite, pois apresenta a menor densidade (0,889 g mL–1) e é imiscível em água.
Fase B: solução aquosa de NaC (1,0 g m L–1), esta fase apresenta dois componentes, um deles é a água e o outro é o sal.
491
10
A) Teremos:
Substância Função Inorgânica

KC Sal
A2O3 Óxido
KOH Base
B) Teremos:
11 C
Verdadeira. Sólidos diferentes formam misturas heterogêneas.
Falsa. Benzeno e hexano são dois hidrocarbonetos apolares, e formam, portanto, uma mistura homogênea entre si.
Verdadeira. A gelatina é uma mistura coloidal, ou seja, a olho nu é possível ver uma única fase, mas no microscópio
óptico é possível ver mais de uma fase, sendo, portanto, uma mistura heterogênea.
Verdadeira. O CC4 é um composto apolar e a água por ser polar, formam uma mistura heterogênea.
Falsa. Os alcoóis etanoico e metílico, formam uma mistura homogênea, pois ambos são polares.
12 E
Os derivados do petróleo são separados pela técnica da destilação fracionada, cujo princípio é baseado na separação dos
componentes de uma mistura, por diferença no ponto de ebulição de cada composto. Por serem compostos apolares, são
imiscíveis em água que é polar (semelhante dissolve semelhante). São menos densos que a água, fato que pode ser observado
quando ocorre derramamento de petróleo no mar, pela formação de imensas manchas escuras sobre a água.
13
A) Métodos de separação de misturas usados na preparação do vinho de laranja:
Peneiração ou filtração; decantação ou sedimentação ou sifonação.
B) Equação completa e balanceada da reação:
1C6H12O6 → 2 C2H5OH + 2 CO2

14
A) Procedimento físico: filtração. Pois, o filtro retém o enxofre sólido que é insolúvel em água.
B) Equação representativa da reação do dióxido de enxofre com a água dos pulmões: SO2(g) + H2O() → H2SO3(aq)
Cálculo do o teor percentual, em massa, de enxofre presente no produto formado:
H2SO3 82;
= = MH2SO3 82 g / mol
=S 32;
= MS 32 g / mol
82 g 100 %
32 g p
p ≈ 39 %
492
14 A QUÍ2
Separação do petróleo misturado com água e pedaços de rochas: faz-se a sedimentação (decantação) e posterior filtração
(separação da fase sólida da líquida).
15 B
Operação 1: pode ser uma filtração ou decantação.
Operação 2: destilação simples.
Sistema heterogêneo (G): separação em duas fases, uma sólida (sólido (J), marrom) e outra líquida (L).
Conclusão: um componente sólido (J).
Líquido verde claro (L): separação em duas outras fases, um sólido verde (M) e um líquido incolor (Q).
A temperatura de ebulição variou entre 115 ºC e 130 ºC, ou seja, não foi constante.
Conclusão: o sólido verde é constituído por um componente e o líquido incolor pode ser constituído por dois componentes.
Conclusão final: o sistema heterogêneo G poderia ser constituído por quatro componentes.
16 C
Extração por arraste, ou seja, o vapor de água arrasta as substâncias responsáveis pelo aroma presente na sauna.
17 E
A) Incorreta. Apesar de água e óleo serem uma mistura heterogênea, o papel filtro não irá reter o óleo, durante um processo
de filtração.
B) Incorreta. O agente coagulante, que facilita a floculação das partículas suspensas, fazendo com que elas se aglutinem
e se deposite no fundo do recipiente por decantação, formando assim, uma mistura heterogênea.
C) Incorreta. A catação é um processo manual que separa misturas heterogêneas.
D) Incorreta. A separação magnética necessita que um dos componentes da mistura tenha propriedades magnéticas e seja
atraída por um ímã.
E) Correta. Tanto a decantação, quanto a separação magnética e a centrifugação são processos de separação de misturas
heterogêneas.
18 B
Como um sólido volumoso de textura gelatinosa é formado, das alternativas fornecidas, a filtração seria o processo
utilizado, já que separaria fase sólida de fase líquida.
19 B
A destilação simples é um procedimento muito utilizado em laboratório para separar misturas homogêneas: sólido + líquido,
como no caso de água e sal.
O processo consiste em aquecer a mistura até que a água passe do estado líquido para o gasoso. O vapor gerado irá
passar por um condensador onde será resfriado e, novamente, voltará ao estado líquido que será recolhido em outro
recipiente. O sólido, no caso o sal, permanecerá sólido dentro do balão de destilação.
20
A) O processo de separação que ocorre no dessalinizador representado na figura é a destilação simples.
O aquecimento solar provoca a evaporação da água do mar, a qual condensa purificada na superfície do vidro e é
recolhida ao atingir a calha.
B) Na água do mar existem íons que aumentam a interação entre as moléculas (atração dipolo-íon), consequentemente,
a pressão de vapor diminui e a temperatura de ebulição aumenta em relação à água purificada.
493
Modelos Atômicos - Estrutura do Átomo

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFGD MS)
Até algum tempo atrás, adolescentes colecionavam figurinhas que brilhavam no escuro. Essas figuras apresentam em sua
composição uma substância chamada sulfeto de zinco (ZnS). Este fenômeno ocorre porque alguns elétrons que compõe
os átomos desta substância absorvem energia luminosa e “saltam” para níveis de energia mais externos. No escuro, estes
elétrons retornam aos seus níveis de origem liberando energia luminosa e fazendo a figurinha brilhar. Este fenômeno pode
ser explicado considerando o modelo atômico proposto por
A) Thomson.
B) Dalton.
C) Lavoisier.
D) Bohr.
E) Linus Pauling.
0 2 (UECE)
A primitiva ideia da existência do átomo é atribuída a Demócrito e Leucipo, mas a primeira teoria atômica é atribuída a Epicuro
(341-271 a. C.), conforme registros na obra de Titus Lucretius Carus (99-55 a.C.), no livro De Rerum Natura. Durante muitos
séculos a teoria atômica permaneceu latente e só foi resgatada em pleno século XIX, com o modelo atômico conhecido como
“bola de bilhar” atribuído a
A) Bohr.
B) Dalton.
C) Proust.
D) Thomson.
0 3 (Udesc SC)
Assinale a alternativa CORRETA levando em consideração o modelo atômico proposto por Niels Bohr, no início do século XX.
A) A carga elétrica do elétron depende do orbital em que este se encontra.

B) O núcleo de um átomo é composto por prótons e elétrons.
C) A energia de um elétron contido em um determinado átomo pode assumir um valor qualquer.
D) Há emissão de radiação eletromagnética quando um elétron transita de um nível de energia mais baixo para um nível
mais alto.
E) Em escala atômica, a energia de um elétron é uma grandeza quantizada.
0 4 (UEFS BA)
O modelo de átomo de Ernest Rutherford, proposto em 1911, embora tenha esclarecido satisfatoriamente os resultados de
experiências de dispersão de partículas alfa, α, não explicou os espectros atômicos. Niels Böhr propôs um novo modelo mais
completo, que conseguiu esclarecer o espectro de linhas, como os representados na figura.
Em seu modelo, Böhr incluiu uma série de postulados capazes de explicar corretamente as linhas do espectro atômico dos
elementos químicos, tais como
A) cada um dos níveis atômicos possui valores de energia variáveis.

B) um elétron, quando excitado, permanece entre dois níveis de energia.
C) o elétron emite luz visível, ao passar de um nível para outro de maior energia.
D) a energia dos elétrons não é quantizada em razão dos diversos níveis existentes no átomo.
E) os elétrons excitados, ao retornarem aos níveis iniciais, liberam energia, sob a forma de ondas eletromagnéticas, como
luz visível e ultravioleta.
494
0 5 (UEG GO) 0 7 (UECE) QUÍ2
O efeito fotoelétrico, interpretado corretamente pelo físico No livro O Discreto Charme das Partículas Elementares, a
Albert Einstein, em 1905, enuncia que uma luz incidente sobre Profa. Maria Cristina Abdala percorre com grande competência
a superfície de determinados metais pode arrancar elétrons o microcosmo do átomo, descrevendo cada partícula, suas
dessa superfície por causa da interação entre a radiação e a propriedades e sua história.
matéria, caracterizada pela absorção dos fótons e pela libera-
ção de elétrons. A respeito da interpretação de Einstein sobre Sobre a descoberta e as características das partículas
o efeito fotoelétrico, é CORRETO afirmar: elementares dos átomos, é CORRETO afirmar-se que
A) a luz incidente no metal é composta por fótons dotados A) Thomson demonstrou que, qualquer que seja o gás
de uma energia dada pelo comprimento de onda da luz rarefeito contido em um tubo, o comportamento do
vezes a constante de Planck. fluxo luminoso é o mesmo, permitindo concluir-se que os
B) existe uma frequência-limite abaixo da qual esse efeito elétrons ou raios canais são iguais para todos os átomos.
não ocorre, mesmo que se aumente consideravelmente B) o experimento de Rutherford permitiu a descoberta da
a intensidade da luz incidente sobre o metal. massa dos nêutrons, da carga e da massa dos elétrons.
C) ocorre um espalhamento por um elétron devido à colisão C) Chadwik utilizou um acelerador, lançando uma partícula α
com um fóton de momento linear igual à constante de (alfa) contra o núcleo do berílio, produzindo uma partícula
Planck dividida pelo comprimento de onda da luz. com massa semelhante à dos prótons e que foi batizada
D) todos os metais possuem a mesma função trabalho, que de nêutron.
é responsável pela ejeção dos elétrons cinéticos do metal. D) os raios catódicos na realidade são prótons e possuem
carga positiva conforme provou Eugen Goldstein ao
0 6 (UFG GO) efetuar uma descarga elétrica no interior de uma ampola
O esquema a seguir representa de modo simplificado o experi- com gases rarefeitos.
mento de J. J. Thomson. Um feixe de partículas sai do cátodo,
passa através de um orifício no ânodo e sofre a influência das 0 8 (UFT TO)
placas metálicas A e B. Com relação à evolução dos modelos atômicos:
I- Segundo Thomson (1897), toda e qualquer matéria é

formada por partículas indivisíveis chamadas átomos.
II - Segundo Dalton (1808), átomos apresentavam-se como
uma “pasta positiva” recheada por elétrons de carga
negativa.
III - Segundo Rutherford (1911), átomos possuíam um núcleo
positivo e em volta dele giravam os elétrons.
IV - Segundo Bohr (1913), os elétrons se movem ao redor do
núcleo em número limitado de órbitas bem definidas.
De acordo com esse esquema, o feixe se aproxima de A quando
Analise as proposições e marque a opção CORRETA:
A) as placas A e B forem negativas.
B) a placa A for negativa e a B, positiva. A) Apenas I e II.
C) a placa A for positiva e a B negativa. B) Apenas II e III.
D) as placas A e B forem positivas. C) Apenas I e III.
E) as placas A e B forem neutras. D) Apenas II e IV.
E) Apenas III e IV.
0 9 (UFAL)
De acordo com o modelo atômico de Bohr, elétrons giram ao redor do núcleo em órbitas específicas, tais como os planetas
giram em órbitas específicas ao redor do Sol. Diferentemente dos planetas, os elétrons saltam de uma órbita específica para
outra, ganhando ou perdendo energia. Qual das afirmações abaixo está em discordância com o modelo proposto por Bohr?
A) Ao saltar de uma órbita mais próxima do núcleo, para outra mais afastada, o elétron absorve energia.
B) Ao saltar de uma órbita mais afastada do núcleo para outra mais próxima, o elétron emite energia.
C) Dentro de uma mesma órbita, o elétron se movimenta sem ganho ou perda de energia.
D) O processo no qual o elétron absorve energia suficiente para escapar completamente do átomo é chamado ionização.
E) O modelo proposto é aplicado com êxito somente ao átomo de hidrogênio.
495
1 0 (UFPR) 1 1 (Unifor CE)

A constituição elementar da matéria sempre foi uma busca A charge abaixo apresenta o pensamento filosófico usado na
do homem. Até o início do século XIX, não se tinha uma ideia inspiração para a ideia de átomo.
concreta de como a matéria era constituída. Nas duas últimas Observe-a atentamente, reflita e assinale a alternativa que corres-
décadas daquele século e início do século XX, observou-se um ponde ao conceito mais próximo de átomo que a charge ilustra.
grande avanço das ciências e com ele a evolução dos modelos
atômicos. Acerca desse assunto, numere a coluna da direita de
acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1 - Próton.
2 - Elétron.
3 - Átomo de Dalton.
4 - Átomo de Rutherford.
5 - Átomo de Bohr.
( ) Partícula de massa igual a 9,109 × 10–31 kg e carga elétrica

de –1,602 × 10–19 C.
( ) Partícula constituída por um núcleo contendo prótons e
nêutrons, rodeado por elétrons que circundam em órbitas
estacionárias.
( ) Partícula indivisível e indestrutível durante as transfor-
mações químicas.
( ) Partícula de massa igual a 1,673 × 10–27 kg, que corres-
ponde à massa de uma unidade atômica.
( ) Partícula que possui um núcleo central dotado de cargas
elétricas positivas, sendo envolvido por uma nuvem de
cargas elétricas negativas.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração CORRETA

da coluna da direita, de cima para baixo.
A) a charge ilustra a ideia de que os átomos são arredondados.
B) a charge ilustra a ideia de que a matéria é formada por
A) 2 – 5 – 3 – 1 – 4.
partículas divisíveis.
B) 1 – 3 – 4 – 2 – 5.
C) a charge ilustra a ideia de que a matéria é formada por
C) 2 – 4 – 3 – 1 – 5.
partículas indivisíveis.
D) 2 – 5 – 4 – 1 – 3.
D) a charge ilustra a ideia de que átomos não existem.
E) 1 – 5 – 3 – 2 – 4.
E) a charge ilustra que é fácil quebrar o átomo usando o
mesmo princípio dos quadros apresentados.
1 2 (ENEM MEC)
A figura mostra como é a emissão de radiação eletromagnética
para cinco tipos de lâmpada: haleto metálico, tungstênio,
mercúrio, xênon e LED (diodo emissor de luz). As áreas marcadas
em cinza são proporcionais à intensidade da energia liberada
pela lâmpada. As linhas pontilhadas mostram a sensibilidade do
olho humano aos diferentes comprimentos de onda. UV e IV são
as regiões do ultravioleta e do infravermelho, respectivamente.
Um arquiteto deseja iluminar uma sala usando uma lâmpada
que produza boa iluminação, mas que não aqueça o ambiente.
Qual tipo de lâmpada melhor atende ao desejo do arquiteto?

A) Haleto metálico.
B) Tungstênio.
C) Mercúrio.
D) Xênon.
E) LED.
Disponível em: http://zeiss-campus.magnet.fsu.edu.

Acesso em: 8 maio 2017 (adaptado).
496
1 3 (UFPR) QUÍ2
As teorias atômicas vêm se desenvolvendo ao longo da história. Até o início do século XIX, não se tinha um modelo claro da
constituição da matéria. De lá até a atualidade, a ideia de como a matéria é constituída sofreu diversas modificações, como
se pode observar no modelo atômico de Bohr, que manteve paradigmas conceituais sobre a constituição da matéria, mas
também inseriu novos conceitos surgidos no início do século XX.
No modelo atômico de Bohr:
1 - O elétron circula em órbita com raio definido.

2 - O elétron é descrito por uma função de onda.
3 - Para descrever o elétron num orbital são necessários 4 números quânticos.
4 - Toda a massa do átomo está concentrada no núcleo, que ocupa uma porção ínfima do espaço.
Entre as afirmativas acima, correspondem ao modelo atômico de Bohr:
A) 1 e 2 apenas.
B) 2 e 3 apenas.
C) 2, 3 e 4 apenas.
D) 1 e 4 apenas.
E) 1, 3 e 4 apenas.
1 4 (Udesc SC) 1 5 (UnirG TO)

Os fundamentos da estrutura da matéria e da atomística Os modelos atômicos foram desenvolvidos em teorias funda-
baseados em resultados experimentais tiveram sua origem mentadas na experimentação por diferentes cientistas, incluin-
com John Dalton, no início do século XIX. Desde então, no do John Dalton, J.J. Thomson, Ernest Rutherford e Niels Bohr.
transcorrer de aproximadamente 100 anos, outros cientistas, Em 2013, a teoria do modelo atômico de Niels Bohr completou
tais como J. J. Thomson, E. Rutherford e N. Bohr, deram 100 anos. Essa teoria descreve o átomo como
contribuições marcantes de como possivelmente o átomo
estaria estruturado. Com base nas ideias propostas por esses A) um núcleo pequeno, carregado positivamente, cercado
cientistas, marque (V) para verdadeira e (F) para falsa. por elétrons em órbitas quantizadas.
B) uma esfera positiva contendo elétrons distribuídos uni-
( ) Rutherford foi o primeiro cientista a propor a ideia de que formemente.
os átomos eram, na verdade, grandes espaços vazios C) uma minúscula esfera maciça, impenetrável, indestrutível,
constituídos por um centro pequeno, positivo e denso indivisível e sem carga.
com elétrons girando ao seu redor. D) um modelo planetário, no qual os elétrons descrevem um
( ) Thomson utilizou uma analogia inusitada ao comparar um movimento circular ao redor do núcleo.
átomo com um “pudim de passas”, em que estas seriam
prótons incrustados em uma massa uniforme de elétrons 1 6 (UECE)
dando origem à atual eletrosfera. Atente para as seguintes afirmações a respeito das conclusões a
( ) Dalton comparou os átomos a esferas maciças, perfeitas que chegou Rutherford durante a experiência sobre a estrutura
e indivisíveis, tais como “bolas de bilhar”. A partir deste da matéria.
estudo surgiu o termo “átomo” que significa “sem partes”
ou “indivisível”. I- O átomo é constituído por duas regiões distintas: o núcleo
( ) O modelo atômico de Bohr foi o primeiro a envolver con- e a eletrosfera.
ceitos de mecânica quântica, em que a eletrosfera possuía II - O núcleo atômico é extremamente pequeno em relação
apenas algumas regiões acessíveis denominadas níveis de ao tamanho do átomo.
energia, sendo ao elétron proibido a movimentação entre III - O átomo tem uma região em que existe muito espaço
estas regiões. vazio.
( ) Rutherford utilizou em seu famoso experimento uma IV - As partículas negativas do átomo podem ter quaisquer
fonte radioativa que emitia descargas elétricas em uma valores de energia.
fina folha de ouro, além de um anteparo para detectar a V- A eletrosfera é a região que concentra praticamente toda
direção tomada pelos elétrons. a massa elétrica do átomo.
Assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo. No que diz respeito à estrutura da matéria, corresponde às
conclusões de Rutherford o que se afirma em
A) F – V – V – V – F.
B) V – V – F – V – F. A) I, II, III, IV e V.
C) F – V – V – F – V. B) I, II e III apenas.
D) V – F – F – F – F. C) III, IV e V apenas.
E) V – F – F – F – V. D) I, II e V apenas.
497
1 7 (Unifor CE)
O modelo do átomo nuclear foi resultado de uma das interpretações dos experimentos de
A) Rutherford.
B) Faraday.
C) Chadwick.
D) Thomson.
E) Lavoisier.
1 8 (PUC RS)
A aceitação histórica da ideia de que a matéria é composta de átomos foi lenta e gradual. Na Grécia antiga,
Leucipo e Demócrito são lembrados por terem introduzido o conceito de átomo, mas suas propostas foram rejeitadas
por outros filósofos e caíram no esquecimento. No final do século XVIII e início do século XIX, quando as ideias
de Lavoisier ganhavam aceitação generalizada, surgiu a primeira teoria atômica moderna, proposta por _______.
Essa teoria postulava que os elementos eram constituídos de um único tipo de átomo, enquanto que as substâncias
compostas eram combinações de diferentes átomos segundo proporções determinadas. Quase cem anos depois,
estudos com raios catódicos levaram J. J. Thomson à descoberta do _______, uma partícula de massa muito pequena
e carga elétrica _______, presente em todos os materiais conhecidos. Alguns anos depois, por meio de experimentos
em que uma fina folha de ouro foi bombardeada com partículas alfa, Rutherford chegou à conclusão de que o átomo
possui em seu centro um _______ pequeno, porém de massa considerável.
As palavras que preenchem as lacunas CORRETA e respectivamente estão reunidas em
A) Dalton – elétron – negativa – núcleo.

B) Bohr – cátion – positiva – elétron.
C) Dalton – nêutron – neutra – próton.
D) Bohr – fóton – negativa – ânion.
E) Dalton – próton – positiva – núcleo.
1 9 (UFOP MG)
A evolução da Teoria Atômica se deu através de modelos e conceitos propostos por diversos cientistas com base em suas
experiências e observações. O conceito de matéria, como uma massa de carga positiva uniformemente distribuída, com os
elétrons espalhados de modo a minimizar as repulsões eletrostáticas, pode ser creditado a:
A) Bohr.
B) Dalton.
C) Thomson.
D) Rutherford.
2 0 (UEG GO) 2 1 (UFPA)

A figura abaixo descreve o efeito fotoelétrico. Esse experimento Um fenômeno comum, observado por muitos cozinheiros, é
contribuiu para a descoberta da o surgimento de uma cor amarela intensa quando o líquido
de uma panela, contendo sal de cozinha, derrama e atinge a
chama do fogão. A explicação para esse fenômeno é:
A) A água, quando atinge a chama, se dissocia liberando

energia, que se manifesta na freqüência de onda corres-
pondente à cor amarela.
B) O cloreto de sódio, ao atingir a chama, se dissocia nos
íons Na+ e Cl–, liberando energia, que se manifesta na
freqüência de onda correspondente à cor amarela.

C) O íon cloreto, ao atingir a chama, absorve energia e perde o
seu elétron mais externo. A diminuição de energia da chama
provoca a mudança de coloração de azul para amarelo.
A) dualidade onda-partícula da luz.
D) Alguns elétrons dos íons de Na+ são promovidos a estados
B) energia de ionização dos metais.
de maior energia e, ao retornarem ao estado inicial, emitem
C) emissão contínua de radiação por um corpo aquecido.
radiação de frequência correspondente à cor amarela.
D) descrição da ligação química entre elementos metálicos.
E) Os íons de Na+, ao atingirem a chama, recebem energia
suficiente para perderem mais um elétron. A diminuição
de energia da chama provoca a mudança de coloração
de azul para amarelo.
498
2 2 (UEG GO) QUÍ2
Em 1911, Rutherford e colaboradores realizaram o experimento mostrado na figura abaixo:
I- a maioria das partículas α, sem sofrer algum desvio, atravessaram livremente a lâmina, produzindo cintilações na chapa
fluorescente.
II - ocasionalmente, porém, algumas partículas α eram desviadas de sua trajetória, ao atravessarem a lâmina, produzindo
cintilações em pontos afastados da região de incidência da grande maioria das demais partículas α.
III - muito raramente, algumas partículas α eram refletidas ao incidir sobre a lâmina de ouro.
CARVALHO, Geraldo Camargo de. Química moderna. São Paulo: Scipione, 1997 p. 15. (Adaptado).
Sabendo que as partículas α são carregadas positivamente e de acordo com o contexto e as informações apresentadas na figura,
A) comente como as observações colhidas no experimento contribuíram para Rutherford propor o seu modelo atômico.
B) comente a falha do modelo de Rutherford, segundo a física clássica, e como Bohr aprimorou esse modelo.
2 3 (UFLA MG)
O elétron foi descoberto por Thomson no fim do século XIX, o que lhe rendeu o prêmio Nobel. Uma característica do modelo
atômico proposto por ele é:
A) O átomo é indivisível.
B) Os elétrons ocupam orbitais com energias bem definidas.
C) O átomo sofre decaimento radioativo naturalmente.
D) O átomo é maciço e poderia ser associado a um “pudim de passas”.
2 4 (UFPI)
No que concerne aos modelos atômicos, podemos afirmar que:
A) apenas o modelo de Schrödinger é verdadeiro e os demais são falsos;

B) o modelo de Schrödinger é o modelo mais simples para explicar os espectros atômicos hidrogenóides;
C) a existência de um núcleo e de uma eletrosfera só pode ser explicada pelo modelo de Rutherford;
D) O modelo de Bohr é insatisfatório para explicar a posição dos elementos na tabela periódica;
E) A teoria cinética dos gases só pode ser explicada pelo modelo de Dalton.
499
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 02 B 03 E 04 E
05 B 06 C 07 C 08 E
09 E 10 A 11 C 12 E
13 D 14 D 15 A 16 B
17 A 18 A 19 C 20 A
21 D
22
A)
I- a massa dos átomos constituintes da lâmina de ouro deveria estar concentrada em pequenos núcleos.
II - os núcleos teriam carga positiva, pois sabendo-se que as partículas α são carregadas positivamente, isso explicaria o
fato das mesmas, sofrerem desvio de sua trajetória ao passarem muito próximo dos núcleos dos átomos da lâmina.
III - o tamanho do núcleo seria muito pequeno em relação ao tamanho do átomo, o que explicaria a baixa probabilidade de
uma partícula α passar próxima ao núcleo ou colidir frontalmente com ele.
B) Segundo a física clássica, uma carga elétrica em movimento irradia continuamente energia. Dessa maneira, o elétron
acabar-se-ia colidindo com o núcleo. Bohr, baseado na teoria da quantização de energia de Planck, aprimorou o modelo
de Rutherford postulando que:
I- os elétrons se movem ao redor do núcleo em órbitas bem definidas, que são denominadas órbitas estacionárias.
II - movendo-se em um órbita estacionária, os elétrons não emitem nem absorvem energia.
III - ao sofrer transição de uma órbita estacionária para a outra, o elétron absorve uma quantidade bem definida de energia,
chamada quantum de energia.
23 D
24 D
Tabela Períodica
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Famerp SP/2015)
Açaí, castanha-de-caju, castanha-do-brasil e cupuaçu são produtos nativos da América do Sul, cada vez mais exportados
para Europa. A tabela apresenta um dos constituintes minerais de cada um desses produtos.
produto mineral
açaí potássio
castanha-de-caju fósforo
castanha-do-brasil selênio
cupuaçu ferro
Dentre os elementos químicos indicados na tabela, aquele que apresenta a 1ª energia de ionização mais elevada e o que
apresenta maior raio atômico são, respectivamente, os que constituem
A) o açaí e a castanha-do-brasil.
B) a castanha-de-caju e o açaí.
C) a castanha-de-caju e o cupuaçu.
D) a castanha-do-brasil e o açaí.
E) o cupuaçu e a castanha-do-brasil.
500
Texto 1 - Comum à questão 02. 0 4 (UniRV GO/2016) QUÍ2
Uma das maiores generalizações da química se diz respeito à lei
periódica que pode ser enunciada como sendo as propriedades
físicas e químicas dos elementos serem funções periódicas dos
seus números atômicos. Analise as alternativas e marque V
para verdadeiro e F para falso.
( ) O elemento que apresenta maior energia de ionização

entre os elementos do segundo período é o flúor.
( ) Entre os metais alcalinos terrosos o elemento mais reativo
O leite de coco, uma emulsão coloidal, é um é o frâncio.
alimento obtido a partir da trituração de polpa e ( ) O calcogênio que apresenta o menor tamanho é o oxigênio.
prensagem do fruto maduro, largamente usado para ( ) Na família do borá o elemento com maior eletropositividade
fins culinários e na indústria de sorvetes, doces, é o boro.
iogurte e biscoitos, no Brasil, na Ásia e no Caribe. O
leite é um produto rico em ácido láurico, íons K+(aq) 0 5 (UECE/2016)
importante na condução do impulso nervoso nos Em 2010, a NASA anunciou a descoberta de uma nova espécie
neurônios e Zn2+(aq), importante na hidrólise de de bactéria que no seu DNA apresenta ligações de arsênio ao
ligação peptídica e vitaminas do complexo B, além invés de fósforo. O arsênio é um elemento químico fundamental
de outros nutrientes. para a vida, mesmo sendo extremamente venenoso. Apresenta
três estados alotrópicos, é bom condutor de calor e péssimo
0 2 (UNIT SE/2016) condutor de eletricidade, reage com o cloro, com o enxofre,
A partir das informações referidas no texto, aliadas aos conheci- com o oxigênio, é altamente tóxico, volátil e insolúvel na água.
mentos das Ciências da Natureza, é CORRETO afirmar: Sobre o arsênio e o DNA, assinale a afirmação verdadeira.
A) A toxicidade, a volatilidade e a insolubilidade são proprie-

A) o raio atômico do íon K+(aq) é maior do que o do Zn2+(aq).
dades químicas.
B) o ácido láurico é um ácido forte de cadeia carbônica polar.
B) Os alótropos do arsênio diferem entre si em relação ao
C) a cadeia carbônica do ácido láurico é insaturada e contém
número de nêutrons nos seus átomos.
seis átomos de carbono.
C) O fósforo pode ser substituído pelo arsênio no DNA, porque
D) a cor branco-leitosa do alimento resulta da absorção da
ambos têm características semelhantes e pertencem ao
luz branca por partículas coloidais.
mesmo período da tabela periódica.
E) as partículas do leite de coco são micelas cujos grupos
D) Na tabela periódica, a ordem crescente de raios atômicos
carboxilato estão voltados para o interior da partícula e é nitrogênio < fósforo < arsênio e eles possuem o mesmo
as cadeias carbônicas para a fase aquosa. número de elétrons na camada de valência.
0 3 (UEA AM/2016) 0 6 (Mackenzie SP/2016)

Na tabela periódica abaixo, alguns elementos químicos foram
Entre as ligas metálicas empregadas na indústria
representados aleatoriamente pelos algarismos romanos I,
aeronáutica e em carrocerias de ônibus rodoviários,
II, III, IV e V.
encontra-se o duralumínio, assim definido: “classe
de ligas leves de alumínio contendo cobre, magnésio,
manganês e algumas vezes silício.”
IV
(www.cimm.com.br)
Considerando a posição, na classificação periódica, dos cinco II I III

elementos químicos citados nessa definição, é CORRETO V
afirmar que o de menor eletronegatividade é o
A) alumínio.
B) cobre.
A respeito desses elementos químicos, é CORRETO afirmar que
C) magnésio.
D) manganês.
A) I é um elemento de transição e está no grupo 6 da tabela
E) silício.
periódica.
B) II possui o maior raio atômico e é um exemplo de metal
alcalinoterroso.
C) III possui a configuração eletrônica da camada de valência
ns2np1.
D) IV possui a tendência de receber elétrons quando faz
ligação com o elemento II.
E) V é um metal nobre e possui uma elevada energia de
ionização.
501
0 7 (ENEM MEC/2017) 0 9 (PUC MG/2015)

Um elemento químico cuja distribuição eletrônica é 1s2 2s2
No ar que respiramos existem os chamados
2p6 3s2 3p1 está presente em diversos utensílios domésticos.
“gases inertes”. Trazem curiosos nomes gregos, que
Sobre esse elemento químico, são feitas as afirmações a seguir.
significam “o Novo”, “o Oculto”, “o Inativo”. E de
fato são de tal modo inertes, tão satisfeitos em sua
I- Encontra-se no terceiro período da tabela periódica.
condição, que não interferem em nenhuma reação
II - É classificado como ametal.
química, não se combinam com nenhum outro
III - Tem tendência a formar ligações iônicas com metais.
elemento e justamente por esse motivo ficaram sem
IV - Possui 3 elétrons na camada de valência.
ser observados durante séculos: só em 1962 um
químico, depois de longos e engenhosos esforços,
São CORRETAS as afirmações:
conseguiu forçar “o Estrangeiro” (o xenônio) a
combinar-se fugazmente com o flúor ávido e vivaz,
A) I e IV.
e a façanha pareceu tão extraordinária que lhe foi
B) I e II.
conferido o Prêmio Nobel.
C) II e III.
LEVI, P. A tabela periódica. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1994 (adaptado). D) III e IV.
Qual propriedade do flúor justifica sua escolha como reagente

1 0 (IFG GO/2015)
para o processo mencionado?
Três estudantes estavam jogando um bingo da tabela periódica,
A) Densidade. conforme a figura a seguir.
B) Condutância.
C) Eletronegatividade.
Na O Mg
D) Estabilidade nuclear.
E) Temperatura de ebulição.
Zn Cl Sn
0 8 (UEM PR/2017)
Considerando a tabela periódica e as propriedades periódicas
Al
dos elementos químicos, assinale o que for CORRETO.
Considere A, B, C, D, X e Y como elementos químicos hipotéticos.
Ca Ne
(01) Se um elemento X e um elemento Y pertencem à mesma
família, então eles terão necessariamente a mesma
Quando a professora cantou a dica “esse elemento está no
eletronegatividade.
terceiro período da tabela e possui 12 nêutrons”, Ana comemorou.
(02) Se um elemento A e um elemento B pertencem ao mesmo
Bruna fez o mesmo quando a professora cantou “esse elemento é
período, então o raio atômico de B será maior que o raio
um metal representativo, usado para revestir internamente latas
atômico de A se o número atômico de B for maior que o
de alimentos”. E, por fim, Carol comemorou quando ouviu a dica
de A.
“esse elemento apresenta oito elétrons na camada de valência”.
(04) Se um elemento X e um elemento Y pertencem à mesma
família, então o raio atômico de Y será maior que o de X
Assinale a alternativa que apresenta a relação CORRETA
se o número atômico de Y for maior que o de X.
entre jogadora e cartela.
(08) Se um átomo C possui 2 nêutrons e se um átomo D possui
10 nêutrons, então eles pertencem, necessariamente, à
A) Ana – 1, Bruna – 3, Carol – 2.
mesma família.
B) Ana – 2, Bruna – 3, Carol – 1.
(16) Se um elemento A e um elemento B pertencem ao mesmo
C) Ana – 3, Bruna – 2, Carol – 1.
período, então a eletronegatividade de B será maior que
D) Ana – 3, Bruna – 1, Carol – 2.
a de A se o número atômico de B for maior que o de A.
E) Ana – 1, Bruna – 2, Carol – 3.
Soma: ___
1 1 (UEPG PR/2013)
Sobre a classificação periódica do elemento químico com número atômico 56, assinale o que for CORRETO.
(01) Pertence à família 2A.

(02) Se encontra no quarto período.
(04) É um metal alcalino.
(08) Sua distribuição eletrônica por camadas é K = 2 L = 8 M = 18 N = 18 O = 8 P = 2.
Soma: ___
502
1 2 (IFG GO/2015) 1 4 (PUC RS/2014) QUÍ2
Suponhamos que um novo elemento químico tenha sido des- Analise a informação e as afirmativas a seguir.
coberto e que ele possui as seguintes características:
A Classificação Periódica dos Elementos é impor-
• subnível d incompleto; tante ferramenta dos químicos.
• é colorido;
• é paramagnético. Sobre esse assunto, são feitas as seguintes afirmativas:
Este novo elemento seria adicionado à família dos:

I- os elementos prata e chumbo apresentam, respectiva-
mente, massa atômica aproximada de 108 e 207.
A) Halogênios.
II - com exceção do hidrogênio, os elementos da extremidade
B) Metais de Transição.
esquerda da tabela periódica são metais de transição.
C) Calcogênios.
III - na tabela periódica atual, os elementos são organizados
D) Metais Alcalinos.
em função do seu número atômico.
E) Metais Alcalinos Terrosos.
IV - em geral, elementos representativos de mesmo grupo da
tabela periódica apresentam massas atômicas similares.
1 3 (Udesc SC/2013)
Os elementos químicos situados entre as colunas 3 a 12 na São CORRETAS somente as afirmativas
tabela periódica:
A) I e II.
A) apresentam o subnível d completo. B) I e III.
B) tendem a ganhar elétrons, quando participam de ligações C) I e IV.
químicas. D) II e III.
C) são encontrados na natureza somente em estado sólido. E) II e IV.
D) são denominados metais de transição.
E) aumentam o raio atômico de acordo com o número da coluna.
Um aluno estava analisando a Tabela Periódica e encontrou vários conjuntos de três elementos químicos que apresentavam
propriedades semelhantes.
1 18
1 H 2 13 14 15 16 17 He
2 Li Be B C N O F Ne
3 Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A Si P S C Ar
4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg T Pb Bi Po At Rn
7 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Assinale a alternativa na qual os conjuntos de três elementos ou substâncias elementares estão corretamente associados às
propriedades indicadas no quadro abaixo.
Números atômicos consecutivos Reatividades semelhantes Mesmo estado físico à temperatura ambiente
A) Pt, Au, Hg H2, He, Li Cl2, Br2, I2
B) Cl, Br, I O2, F2, Ne Ne, Ar, Kr
C) Li, Na, K O2, F2, Ne Pt, Au, Hg
D) Ne, Ar, Kr Mg, Ca, Sr Cl2, Br2, I2
E) Pt, Au, Hg Li, Na, K Ne, Ar, Kr
503
1 6 (PUC RJ/2014)
A tabela periódica dos elementos é uma base de dados que possibilita prever o comportamento, propriedades e características
dos elementos químicos. Com as informações que podem ser obtidas da tabela periódica, relacione os elementos apresentados
na coluna da esquerda com a informação da coluna à direita que indica a respectiva distribuição dos elétrons nos subníveis
do último nível de energia ocupado no estado fundamental.
Configuração no
Elemento químico
último nível
I - Bromo X - s2
II - Estanho Y - s2p4
III - Polônio Z - s2p2
IV - Rádio
Estão CORRETAS as associações:
A) I – X, II – Y e III – Z.
B) I – X, II – Z e III – Y.
C) I – Z, II – X e IV – Y.
D) II – Z, III – Y e IV – X.
E) II – Y, III – Z e IV – X.
1 7 (UECE/2014) 1 9 (Unesp SP/2012)

Com o título O Novo Ouro, a publicação Química Nova, de A tabela periódica é uma notável realização da ciência. Ela
dezembro de 2013, trata da importância dos elementos ajuda a organizar o que de outra forma seria um arranjo
conhecidos como terras raras. Segundo a matéria, são confuso dos elementos e de suas propriedades. A base da
fundamentais para a fabricação de motores elétricos, turbinas classificação periódica atual é a tabela do químico russo
eólicas, superímãs, telefones inteligentes, computadores, tablets, Mendeleev, proposta em 1869, com a diferença de que as
lâmpadas de LED, mísseis e muitos outros produtos. Sobre os propriedades dos elementos variam periodicamente com seus
elementos terras raras, pode-se afirmar corretamente que números atômicos e não com os pesos atômicos.
A) o fato de apresentarem dois elétrons na camada mais

externa permite que sejam classificados como elementos
representativos.
B) o escândio e o ítrio apresentam características semelhantes
e são encontrados nos mesmos minérios dos terras raras,
mas apresentam estruturas totalmente diferentes.
C) o lantânio, que inicia a série dos lantanoides, tem distribuição
eletrônica idêntica aos demais componentes da série.
D) são paramagnéticos e seus elétrons de diferenciação são
encontrados na última camada.
1 8 (UEM PR/2012)
Assinale o que for CORRETO.
(http://chemistry.about.com. Adaptado.)
(01) Dentro de uma família na tabela periódica, todos os elemen-
tos químicos têm temperatura de fusão aumentada com o Analisando a classificação periódica, mesmo sem conhecer
aumento do número atômico. todos os elementos que ela apresenta, é possível afirmar que
(02) Qualquer átomo que apresente n camadas de elétrons
sempre terá maior raio atômico que um átomo com n–1
A) os não metais podem ser deformados com golpes de
camadas.
martelo.
(04) Os gases nobres apresentam eletronegatividade nula,
B) os metais alcalino-terrosos são mais densos que os metais
pois possuem energia de ionização e afinidade eletrônica

alcalinos.
com valor igual a zero.
C) os halogênios, em condições normais de temperatura e
(08) A massa atômica e o volume molar dos gases são pro-
pressão, são líquidos coloridos.
priedades periódicas.
(16) O movimento de um elétron no átomo é descrito por uma D) o oxigênio e o nitrogênio são gases à temperatura ambiente
equação de função de onda, que determina matematica- e seus átomos apresentam seis elétrons na camada mais
mente a região de máxima probabilidade de se encontrar externa.
o elétron. E) os elementos de uma mesma família da classificação
periódica possuem propriedades semelhantes porque eles
Soma:____ ocorrem no mesmo lugar da Terra.
504
2 0 (UFSCar SP/2013) RESPOSTAS QUÍ2
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
A classificação periódica contida no final deste
caderno de questões nem sempre apresentou o atual 01 B
formato. Em 1862, o geólogo francês Chancourtois
(1820-1886) havia organizado os elementos químicos 02 A
na forma de um parafuso. Tal organização ficaria
conhecida como “parafuso telúrico” e encontra-se 03 C
esquematizada na figura.
04 VFVF
05 D
06 D
07 C
08 20
09 A
10 E
11 09
(www.mundoeducacao.com. Adaptado.)
12 B
Considerando os três elementos químicos alinhados vertical-
mente e que estão mais próximos à faixa azul, na figura, o 13 D
que apresenta maior raio atômico e a carga do seu íon mais
estável são, respectivamente, 14 B
A) Li e +1. 15 E
B) K e +1.
C) K e +2. 16 D
D) Na e +1.
E) Na e +2. 17 B
18 16
2 1 (PUC RJ/2013)
Um dos elementos mais abundantes na natureza e o helio, que 19 B
e produzido no sol como consequencia de reacoes nucleares.
O elemento He 20 B
A) e um liquido nas condicoes normais de temperatura e 21 E

pressao.
B) possui somente um proton e um neutron.
C) e um halogenio.
D) reage facilmente com elementos como ouro e prata, por
isso e denominado nobre.
E) tem, no estado fundamental, os dois eletrons em um
orbital s.
505
Ligação Iônica ou Eletrovalente

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Mackenzie-SP)
Para que átomos de enxofre e potássio adquiram configuração eletrônica igual à de um gás nobre, é necessário que:
(Dados: número atômico S = 16; K = 19).
A) o enxofre receba 2 elétrons e que o potássio receba 7 elétrons.

B) o enxofre ceda 6 elétrons e que o potássio receba 7 elétrons.
C) o enxofre ceda 2 elétrons e que o potássio ceda 1 elétron.
D) o enxofre receba 6 elétrons e que o potássio ceda 1 elétron.
E) o enxofre receba 2 elétrons e que o potássio ceda 1 elétron.
0 2 (Cefet-CE)
Quando o elemento químico Al (Z = 13) se combina quimicamente com o elemento S(Z = 16), a fórmula e a ligação são,
respectivamente:
A) Al3S2; iônica.
B) Al2S3; iônica.
C) AlS; covalente.
D) AlS3; metálica.
E) Al2S; covalente.
0 3
Escolha, entre as substâncias abaixo, aquela que tem as seguintes propriedades: não conduz a corrente elétrica no estado
solido, mas conduz em solução e é solúvel em solventes polares.
A) NaCl.
B) Na.
C) HCl.
D) Cl2.
E) H2.
0 4 (UFU MG)
Dos compostos a seguir, a ligação iônica é predominante em
A) CaCl2.
B) PbCl2.
C) SCl2.
D) CCl4.
0 5 (UFU MG)
O cianeto de sódio (NaCN) é largamente usado na extração do ouro das rochas auríferas, na siderurgia e em galvanoplastia,
como componente de banhos para niquelação e cromação.
No cianeto de sódio, existe(m) ligação(ões) do(s) tipo(s):
A) somente iônica.
B) iônica e covalente simples.
C) iônica e covalente dupla.
D) iônica e covalente tripla.
0 6 (PUC MG)
O fenômeno de dissociação em água é o resultado da separação de íons já existentes na substância pela ação das moléculas
de água que atuam, de modo a estabilizar os íons em solução. A presença de íons livres favorece a condução de corrente
elétrica nestes sistemas (soluções iônicas). Assinale a opção que apresenta somente espécies que sofrem dissociação na água.
A) CsI, NaCl, MgBr2, KCl.

B) HCl, NaCl, H2SO4, CH3OH.
C) HCl, H2SO4, NaBr, HCN.
D) MgO, NaCl, HBr, NaI.
506
0 7 (Fameca SP) QUÍ2
Os elementos organógenos são aqueles que compõem os seres vivos, sendo classificados de acordo com sua abundância em
majoritários, traços e microtraços. A tabela apresenta alguns elementos majoritários do corpo humano.
Elemento % massa
oxigênio 65,0
carbono 18,5
hidrogênio 9,5
nitrogênio 3,3
cálcio 1,5
fósforo 1,0
potássio 0,35
sódio 0,15
(David A.Ucko. Química para ciências da saúde, 1992. Adaptado.)
A fórmula química do composto formado pelos elementos com porcentagem de massa de 0,35 e de 1,0, indicados na tabela,
e a ligação química predominante nesse composto são
A) K3P e ligação covalente.

B) KF e ligação covalente.
C) K2P e ligação iônica.
D) KF e ligação iônica.
E) K3P e ligação iônica.
0 8 (UFG GO)
A série americana intitulada Breaking Bad vem sendo apresentada no Brasil e relata a história de um professor de Química.
Na abertura da série, dois símbolos químicos são destacados em relação às duas primeiras letras de cada palavra do título da
série. Considerando a regra do octeto, a substância química formada pela ligação entre os dois elementos é a:
A) Ba2Br2.
B) Ba2Br3.
C) Ba2Br.
D) BaBr3.
E) BaBr2.
0 9 (ENEM MEC)
As propriedades físicas e químicas de uma certa substância estão relacionadas às interações entre as unidades que a constituem,
isto é, as ligações químicas entre átomos ou íons e as forças intermoleculares que a compõem. No quadro, estão relacionadas
algumas propriedades de cinco substâncias.
Condutividade elétrica
Temperatura de Temperatura de Solubilidade em
Substâncias em no estado
fusão (°C) ebulição (°C) água a 25 °C
Solução sólido
I 3 550 4 287 Insolúvel — Não conduz
II 801 1 413 Solúvel Conduz Não conduz
III 1 808 3 023 Insolúvel — Conduz
IV 2 850 3 700 Insolúvel — Não conduz
V –81 49 Solúvel Não conduz Não conduz
Qual substância apresenta propriedades que caracterizam o cloreto de sódio (NaCl)?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
507
1 0 (UnirG TO)
Considere os elementos químicos genéricos X e Y e suas respectivas configurações eletrônicas apresentadas a seguir.
X → 1s2 2s2 2p6 3s1

Y → 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
De acordo com os dados, conclui-se que o composto formado pela ligação química entre os elementos A e B apresentará
fórmula igual a:
A) XY.
B) X2Y.
C) XY2.
D) X2Y3.
1 1 (UFG GO)
Têm-se dois sistemas homogêneos, cloreto de sódio e água, que, ao serem misturados, formam um terceiro sistema homogêneo,
conforme esquema abaixo.
I - NaCl II - H2O III - NaCl + H2O
Os tipos de ligação ou interação entre as entidades formadoras dos sistemas I, II e III são, respectivamente,
A) I - ligação iônica; II - ligação covalente e ligação de hidrogênio; III - interação íon-dipolo, ligação covalente e ligação
de hidrogênio.
B) I - ligação iônica; II - ligação iônica, ligação covalente e ligação de hidrogênio; III - ligação de hidrogênio, ligação
covalente e interação íon-dipolo.
C) I - ligação covalente; II - ligação covalente e ligação de hidrogênio; III - ligação covalente, ligação iônica e ligação de
hidrogênio.
D) I - ligação metálica; II - ligação metálica, ligação covalente e ligação de hidrogênio; III - interação íon-dipolo, ligação
covalente e ligação de hidrogênio.
E) I - ligação covalente; II - ligação de hidrogênio e ligação covalente; III - ligação covalente, interação íon-dipolo e ligação
de hidrogênio.
1 2 (Unesp SP)
Descoberto neste ano por pesquisadores alemães, o novo elemento químico de número atômico 112 poderá ser batizado de
“Copernicium”, em homenagem ao cientista e astrônomo Nicolau Copérnico (1473-1543). Segundo os cientistas, o novo elemento
é aproximadamente 277 vezes mais pesado que o hidrogênio, o que o torna o elemento mais pesado da Tabela Periódica, ocupando
a posição relativa ao 7o período do Grupo 12. A Tabela Periódica, uma das realizações mais notáveis da Química, foi desenvolvida
exclusivamente a partir das propriedades físicas e químicas dos elementos e, por isso, o conhecimento da posição ocupada por um
elemento químico permite que se façam algumas previsões quanto às suas propriedades. Considerando a localização dos átomos
dos elementos químicos X, Y e Z na Tabela Periódica:
X = 3 o período do Grupo 1 (I A)
Y = 3 o período da Grupo 16 (VI A)
Z = 2 o período da Grupo 18 (VIII A)
é CORRETO afirmar que:
A) os estados alotrópicos do elemento Y são diamante, grafita e fulereno.

B) o elemento X conduz bem a corrente elétrica no estado sólido e forma um composto iônico quando se combina com o
elemento Y.
C) o elemento Z reage violentamente com a água, gerando gás hidrogênio e uma base de Arrhenius.
D) a combinação entre os elementos X e Y conduz à formação de um composto molecular.
E) o elemento Z apresenta a maior afinidade eletrônica e, consequentemente, tende a ganhar elétrons mais facilmente do
que os elementos X e Y.
508
1 3 (FUVEST SP) QUÍ2
1
Pesquisadores (...) conseguiram controlar reações químicas de 2 um modo inovador. Usaram feixes de laser para
promover um 3 esbarrão entre dois átomos e uni-los, criando uma molécula. 4 Utilizando pinças ópticas (feixes de laser
altamente focados 5 capazes de aprisionar objetos microscópicos), os 6 pesquisadores empurraram um átomo do elemento
químico 7 césio (Cs) contra um átomo de sódio (Na) até que colidissem. 8 Um terceiro laser foi lançado sobre ambos,
fornecendo 9 energia extra para criar a molécula NaCs. Na natureza, as 10 moléculas formam-se a partir da interação de átomos
por 11 acaso. Por suas características químicas, césio e sódio jamais 12 originariam uma molécula espontaneamente. (...)
Molécula criada em laboratório. Disponível em http://revistapesquisa.fapesp.br/. Adaptado.
Com base nas informações do texto e em seus conhecimentos, é CORRETO afirmar que
A) o Cs é um elemento químico radioativo e, devido a essa característica química, a molécula de NaCs não se formaria sem
esse modo inovador (ref.2), que estabiliza o decaimento.
B) o raio atômico do Na é maior que o do Cs, portanto, a sua energia de ionização também é maior. O esbarrão (ref.3)
entre os átomos retira um elétron do Na, permitindo a ligação.
C) o terceiro laser (ref.8) usado no experimento serviu para retirar um nêutron do Cs, tornando-o um cátion e possibilitando
a reação com o Na.
D) na natureza, com esses elementos se esbarrando por acaso (refs.10-11), a tendência seria formar CsNa, e não NaCs,
justificando o caráter inovador do experimento.
E) o Cs e o Na não formariam uma molécula espontaneamente (ref.11-12), uma vez que ambos têm grande tendência a
formarem cátions e ligações iônicas.
1 4 (Unesp SP)
Uma ligação química forma-se entre dois átomos, iguais ou diferentes, quando o arranjo resultante de seus núcleos e elétrons
tem energia mais baixa do que quando os átomos estavam separados. Na ligação iônica, ocorre a transferência de um ou
mais elétrons de um átomo para outro, formando-se íons, que se atraem e passam a formar um retículo cristalino.
A) Deduza a fórmula do composto iônico formado entre Ca (Z = 20) e P (Z = 15).
B) Explique, com justificativas, por que as substâncias iônicas são duras e quebradiças e possuem elevados pontos de fusão.
1 5 (Unicamp SP)
Considerando os elementos sódio, magnésio, enxofre e cloro, escreva as fórmulas dos compostos iônicos que podem ser
formados entre eles.
1 6 (Mackenzie SP)
Na ligação entre átomos dos elementos químicos P31 e Ca, que tem 20 prótons, forma-se o composto de fórmula:
15
A) CaP.
B) Ca3P.
C) CaP3.
D) Ca2P3.
E) Ca3P2.
509
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E 12 B
02 B 13 E
03 A 14
A) O íon monoatômico estável do cálcio é o Ca2+ e o do fósforo
04 A
é o P3−. Logo, a fórmula do composto iônico será Ca3P2
05 D
B) Os íons que constituem as substâncias iônicas interagem
06 A fortemente através de forças de atração eletrostáticas,
fato que justifica seus altos pontos de fusão. Essas
07 E
interações favorecem a formação de retículos cristalinos
08 E compactos e duros. No entanto, devido à existência de
planos de clivagem, eles serão quebradiços.
09 B
15 Na2S; NaCl; MgS; MgCl2
10 A
16 E
11 A
Ligação Covalente
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Mackenzie SP)
Assinale a alternativa que apresenta compostos químicos que possuam, respectivamente, ligação covalente polar, ligação
covalente apolar e ligação iônica.
A) H2O, CO2 e NaCl.

B) CCl4, O3 e HBr.
C) CH4, SO2 e HI.
D) CO2, O2 e KCl.
E) H2O, H2 e HCl.
0 2 (Udesc SC)
A natureza das ligações químicas interatômicas, responsáveis pela união entre átomos, se reflete em diferentes propriedades
físico-químicas, apresentadas pelos respectivos compostos formados. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a
relação entre cada tipo de ligação química e as suas respectivas propriedades físico-químicas.
A) Nas ligações metálicas há compartilhamento de pares eletrônicos. Os metais são maleáveis e dúcteis.
B) As ligações covalentes são predominantemente realizadas entre elementos os mais afastados possíveis na Tabela Periódica,
ou seja, com tendência não muito diferente de atração pelo elétron de ligação. Podem ser líquidos, sólidos ou gases à
temperatura ambiente.
C) A teoria da nuvem eletrônica suporta teoricamente a formação de ligações metálicas. Os metais, tipicamente, apresentam
baixa relação massa/volume e altos pontos de ebulição e fusão comparativamente a compostos moleculares.
D) Compartilhamento de elétrons de ligação devido à baixa diferença de eletronegatividade é a base para formação de
ligações covalentes. Compostos moleculares apresentam-se apenas como sólidos ou líquidos à temperatura ambiente.
E) A ligação iônica é caracterizada pela união entre um cátion e um ânion por meio de interações coulombicas, sem
significativa contribuição de interpenetração de orbitais atômicos para a formação da ligação. Compostos iônicos podem
ser líquidos ou sólidos à temperatura ambiente.
510
0 3 (Unifor CE) QUÍ2
Células fotovoltaicas são dispositivos capazes de transformar a energia luminosa, proveniente do Sol ou de outra fonte de luz,
em energia elétrica. São geralmente constituídas por finas camadas de silício. O silício, porém, não é um metal e, portanto,
não apresenta condutividade elevada. No entanto, pode-se alterar as características de condutividade das camadas de silício
das placas fotovoltaicas através do processo de dopagem, que consiste em adicionar pequenas quantidades de impurezas
ao retículo cristalino do silício. Para esta aplicação, é comum realizar dois tipos de dopagem: Tipo N e Tipo P. Na dopagem
Tipo N, a impureza tem excesso de elétrons de valência em relação ao silício: os elétrons em excesso não têm a quem se
ligar e ganham liberdade de movimento. Já na dopagem do Tipo P, a impureza tem deficiência de elétrons de valência em
relação ao silício: quando misturados no reticulado de silício, formam “buracos” ou “lacunas” (que podem conduzir corrente)
na rede cristalina e um elétron do silício não tem a que se ligar, essa ausência de elétron cria o efeito de uma carga positiva
(daí o nome Tipo P).
De acordo com o texto, pode-se afirmar que para produzir semicondutores Tipo P e Tipo N, respectivamente, deve-se adicionar,
à rede cristalina do silício, os elementos
A) P e Ar.
B) B e Ga.
C) B e Ge.
D) Ga e P.
E) Ge e Ar.
0 4 (UEA AM) 0 7 (UNiSA SP)

Um composto iônico que apresenta ligação covalente em seu A vida no planeta Terra está baseada em dois elementos
ânion é o essenciais. Um deles está presente em todos os compostos
orgânicos e é versátil, pois pode estabelecer ligações entre
A) nitreto de sódio, Na3N. si mesmo, formando compostos estáveis e originando
B) hidróxido de cálcio, Ca(OH)2. moléculas dos mais variados tamanhos e formas. O outro é
C) óxido de cobre(II), CuO. o mais abundante e está presente em todos os ambientes
D) cloreto de amônio, NH4C. do planeta, sendo um elemento de alta eletronegatividade.
E) hidreto de lítio, LiH. Ambos encontram-se no mesmo período da tabela periódica.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os dois
0 5 (Unifor CE) elementos descritos e o tipo de ligação que se estabelece na
As ligações químicas representam interações entre dois ou mais interação entre eles.
átomos, interações essas que podem ocorrer por doação de
elétrons, compartilhamento de elétrons ou ainda deslocalização A) Oxigênio e flúor; ligação iônica.
de elétrons. Cada um desses processos é caracterizado por B) Carbono e flúor; ligação iônica.
uma denominação de ligação química. A ligação química entre C) Nitrogênio e oxigênio; ligação covalente.
dois átomos terá caráter covalente quando ambos: D) Carbono e oxigênio; ligação covalente.
E) Carbono e silício; ligação covalente.
A) ocuparem lugares muito distantes na classificação
periódica. 0 8 (IFSP)
B) tiverem a mesma energia de ionização. O ácido oxálico está presente em produtos utilizados para
C) tiverem eletronegatividade muito diferentes. remover manchas de ferrugem em tecidos. A fórmula estrutural
D) apresentarem a mesma densidade. desse ácido é:
E) a mesma tendência de ganhar ou perder elétrons.
0 6 (PUC MG)
As ligações covalentes podem ser classificadas em dois tipos:
ligações covalentes polares e ligações covalentes apolares.
Observando a polaridade das ligações e a geometria da mo-
lécula, somos capazes de verificar se uma molécula será polar
ou apolar. Com base nisso, assinale a opção que apresenta O exame dessa fórmula mostra que, na molécula de ácido
moléculas exclusivamente apolares. oxálico, existem entre os átomos ligações
A) HCl, NO2 e O2. A) iônicas.

B) Cl2, NH3 e CO2. B) de hidrogênio.
C) Cl2, CCl4 e CO2. C) covalentes.
D) CCl4, BF3 e H2SO4. D) metálicas.
E) dativas.
511
0 9 (UFGD MS) 1 3 (Acafe SC)

Todos os metais alcalinos reagem com a água para produzir No jornal Folha de São Paulo, de 08 de outubro de 2012,
o hidróxido correspondente do metal alcalino e hidrogênio foi publicada uma reportagem sobre uma jovem que teve o
gasoso. Uma reação típica é a do lítio com a água: estômago removido após beber um coquetel com nitrogênio
líquido em um bar “[...] Segundo testemunhas, a jovem passou
2 Li(s) + 2 H2O() → 2 LiOH(aq) + H2(g) mal logo após beber um drinque com nitrogênio líquido. O
primeiro sintoma foi dificuldade em respirar, seguido de dor
Analise as afirmações abaixo sobre os tipos de ligações quími- intensa no estômago […].”
cas existentes nas espécies mostradas na equação:
Baseado nas informações fornecidas e nos conceitos químicos,
I- No Li, existe ligação metálica. analise as afirmações a seguir.
II - Na H2O, existe ligação covalente polar.
III - No LiOH, existe ligação covalente apolar. I- O nitrogênio líquido pode ser obtido pela destilação
IV - No H2, existe ligação covalente apolar. fracionada do ar liquefeito.
II - Na medicina, o nitrogênio líquido pode ser utilizado na
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas conservação de medula óssea e sêmen.
CORRETAS: III - O gás nitrogênio é o gás predominante na atmosfera
terrestre.
A) I e II. IV - Em sua molécula o gás nitrogênio possui duas ligações
B) I e IV. sigma e uma ligação π.
C) II e III.
D) III e IV. Dado: N: 7 g/mol.
E) I, II e IV.
Todas as afirmações CORRETAS estão em:
1 0 (UFT TO)
A regra do octeto é um guia útil para a compreensão da ligação A) I – II – III – IV.
química. Essa regra diz que um átomo diferente do hidrogênio B) I – II – III.
tende a formar ligações de modo a ficar rodeado por oito C) I – IV.
elétrons de valência. Das alternativas abaixo, a que possui um D) II – III.
composto que NÃO segue a regra do octeto é:
1 4 (UEG GO)
A) ICI. O gráfico a seguir representa a variação da energia potencial
B) CO2. em função da distância entre dois átomos de hidrogênio.
C) NO.
D) O2.
E) N2.
1 1 (Fac. Santa Marcelina SP)

Os átomos que formam as moléculas que constituem o
nitrogênio líquido, N2, estão unidos por ligações covalentes
A) duplas apolares.
B) triplas polares.
C) triplas apolares.
D) simples polares.
E) simples apolares.
Após a análise da figura, indique:

1 2 (Udesc SC)
Os tipos de ligações químicas dos compostos: NH3; CO2; Fe2O3; A) Em qual dos pontos a interação entre os orbitais dos áto-
Cl2; KI são, respectivamente: mos de hidrogênio leva a situação de maior estabilidade
para a molécula de hidrogênio. Explique.

A) covalente polar, covalente polar, iônica, covalente apolar, iônica.
B) covalente apolar, iônica, covalente polar, covalente apolar,
iônica.
C) covalente apolar, covalente polar, iônica, covalente apolar,
B) Em qual dos pontos a interação é considerada nula entre
iônica.
os átomos de hidrogênio. Explique.
D) covalente polar, covalente apolar, iônica, covalente polar, iônica.
E) covalente polar, covalente apolar, iônica, covalente apolar,
covalente polar.
512
2 1 (Unificado RJ) QUÍ2
Em uma investigação química, as propriedades e transformações da matéria são parâmetros de estudos. A linguagem e os
conceitos para descrever a união entre os átomos, ou seja, as ligações químicas, evoluíram de teorias muito simples para
outras mais complexas, com base na mecânica ondulatória. Essas ligações podem ser classificadas em duas categorias gerais
como: Ligação Iônica (Eletrovalente) e Ligação Covalente. A seguir, são listadas quatro substâncias e algumas aplicações:
Al2O3 – óxido de alumínio (alumina – usado como isolante térmico, elétrico, etc.)
CCl4 – tetracloreto de carbono (líquido incolor – usado como solvente)
NH3 – amônia (gás incolor – usado em refrigeração)
LiF – fluoreto de lítio (usado na óptica ultravioleta de termoluminescência)
Os tipos de ligação química nesses compostos são, respectivamente,
A) covalente – covalente – iônica – iônica.

B) covalente – iônica – covalente – iônica.
C) covalente – iônica – iônica – covalente.
D) iônica – iônica – covalente – covalente.
E) iônica – covalente – covalente – iônica.
2 5 (UFU MG)
Na tabela abaixo temos átomos neutros representados por A, B, C, D e E.
A Z=7
B [Ne], 1s1
C 1s1, 2s2, 2p6
D 1s1, 2s2, 2p5
E Z = 12
Considerando as informações contidas no quadro acima, marque a alternativa INCORRETA.
A) O composto formado por A e D apresenta covalência.

B) O composto formado por B e C é iônico.
C) A ligação metálica ocorre no composto formado por B e E.
D) A energia de ionizaçao é maior em C e menor em B.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 12 A
02 E 13 B
03 D 14
A) A situação de maior estabilidade ocorre no ponto 4
04 B (quatro) devido a máxima sobreposição dos orbitais
atômicos entre os átomos de hidrogênio, o que é
05 E justificado pelo ponto de mínima energia na curva de
energia potencial relativa.
06 C
B) No ponto 1 (um) a interação entre os átomos de
07 D hidrogênio é considerada nula, o que é justificado por
uma energia potencial relativa igual a zero.
08 C
15 E
09 E
10 C 16 B
11 C
513
Ligação Metálica
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UCB DF)
Um profissional da gastronomia utiliza vários utensílios e alimentos para a preparação de pratos em um restaurante. Há
nesse ambiente materiais metálicos e plásticos, além dos condimentos e dos próprios alimentos a serem utilizados. Com
base no entendimento de como os processos do cotidiano estão imersos em transformações químicas e são dependentes das
propriedades físico-químicas dos materiais, assinale a alternativa CORRETA.
A) Uma panela é metálica por causa da alta condutividade térmica dos metais, em função das ligações que esses átomos
apresentam.
B) Um utensílio de plástico oxida mais facilmente que um de ferro.
C) O sal de cozinha (NaCl) é uma molécula formada por um metal e um ametal.
D) O vinagre é um material alcalino.
E) A refrigeração dos alimentos diminui a velocidade de deterioração destes, por diminuir a energia de ativação das
respectivas reações.
0 2 (UFRGS RS)
Na coluna da direita abaixo, estão relacionadas algumas substâncias químicas; na da esquerda, características dessas substâncias.
Associe adequadamente a coluna da esquerda à da direita.
( ) Sólido com alta maleabilidade e brilho metálico

( ) Gás com coloração esverdeada
( ) Gás pouco denso e altamente inflamável
( ) Substância condutora de eletricidade quando fundida
1 - Cloreto de sódio
2 - Ouro
3 - Cloro
4 - Bromo
5 - Hidrogênio
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
A) 1 – 2 – 3 – 4.
B) 1 – 3 – 5 – 2.
C) 2 – 3 – 4 – 5.
D) 3 – 2 – 4 – 1.
E) 2 – 3 – 5 – 1.
0 3 (Mackenzie SP)
Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso, para as afirmações abaixo.
( ) Os metais apresentam alta condutividade elétrica, mas baixa condutividade térmica.

( ) O bronze é uma liga formada por cobre e estanho.
( ) Compostos iônicos conduzem corrente elétrica em meio aquoso e quando fundidos.
( ) A ligação covalente ocorre entre metais e não metais. O KBr é um exemplo.
( ) O dióxido de carbono é uma molécula apolar, mas que possui ligações covalentes polares.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é
A) F, F, V, F e V.
B) F, V, V, F e V.
C) V, F, V, F e V.
D) F, F, V, F e F.
E) V, V, F, V e F.
514
0 4 (UECE) 0 6 (IFRS) QUÍ2
Um estudante de química encontrou, na bancada do Em uma Olimpíada, os atletas buscam suas melhores marcas,
laboratório, um frasco sem rótulo contendo uma substância simbolizadas pelas medalhas de ouro, prata e bronze. Sobre
desconhecida inodora e incolor. Submeteu a amostra a alguns esses materiais são feitas as afirmações:
testes e descobriu que ela apresentava altas temperaturas
de fusão e de ebulição, boa condutividade elétrica, grande I- O ouro é um metal excelente condutor de calor e
maleabilidade e boa condutividade térmica. A partir das eletricidade, cujo símbolo é Au.
informações coletadas, ele pode concluir acertadamente que II - A prata é um metal mais reativo que o ouro, por isso não
o tipo de ligação predominante na citada substância era é tão nobre e seu símbolo é Pt.
III - O bronze é um metal de cor amarronzada, muito duro,
A) covalente polar. cujo símbolo é Br.
B) metálica.
C) covalente apolar. Assinale a alternativa que contém a(s) afirmação(ões)
D) iônica. CORRETA(S).
0 5 (ENEM MEC) A) I.
B) II.
Alguns materiais sólidos são compostos por átomos C) III.
que interagem entre si formando ligações que podem D) I e II.
ser covalentes, iônicas ou metálicas. A figura apresenta E) II e III.
a energia potencial de ligação em função da distância
interatômica em um sólido cristalino. Analisando essa 0 7 (UEG GO)
figura, observa-se que, na temperatura de zero kelvin, Neste ano, cientistas da Universidade de Harvard anunciaram
a distância de equilíbrio da ligação entre os átomos a produção de hidrogênio metálico, submetendo hidrogênio
(R0) corresponde ao valor mínimo de energia potencial. molecular a altas pressões.
Acima dessa temperatura, a energia térmica fornecida
aos átomos aumenta sua energia cinética e faz com Dentre as propriedades características de compostos metálicos,
que eles oscilem em torno de uma posição de equilíbrio encontra-se a
média (círculos cheios), que é diferente para cada
temperatura. A distância de ligação pode variar sobre A) baixa condutividade elétrica.
toda a extensão das linhas horizontais, identificadas B) utilização como isolantes térmicos.
com o valor da temperatura, de T1 a T4 C) tendência a formar ânions devido a sua baixa energia de
ionização.
(temperaturas crescentes).
D) estabilização por ligações de hidrogênio fortemente orien-
tadas no espaço.
E) liberdade de seus elétrons de valência de se locomoverem
através do sólido.
0 8 (IFG GO)
Dentre as seguintes alternativas, a que contém apenas
características dos metais é:
A) Ductibilidade (capacidade de ser esticado para fazer

fios), maleabilidade (capacidade de ser moldado), boa
condutibilidade elétrica e térmica;
B) Quebradiços, podem ser, sólidos, líquidos ou gases à
O deslocamento observado na distância média revela o temperatura e pressão ambientes, isolantes elétricos;
fenômeno da C) Apresentam superfície lustrosa, boa condutibilidade
elétrica e são isolantes térmicos;
A) ionização. D) Apresentam pontos de fusão e ebulição baixos, são
B) dilatação. opacos, bons condutores de calor e de eletricidade;
C) dissociação. E) Possuem a tendência de ganhar elétrons, não conduzem
D) quebra de ligações covalentes. eletricidade e calor, são opacos e fragmentam-se
E) formação de ligações metálicas. facilmente.
515
0 9 (UFRGS RS)
A grande utilização dos metais demonstra sua importância para a humanidade e decorre do fato de as substâncias metálicas
apresentarem um conjunto de propriedades que lhes são características.
Considere as informações abaixo que justificam, de forma adequada, propriedades típicas dos metais, com base no modelo
do mar de elétrons.
I - Metais apresentam geralmente elevados pontos de fusão devido à grande estabilidade do retículo cristalino metálico.
II - A boa condução de calor ocorre pois o aquecimento aumenta a vibração dos íons positivos, possibilitando que eles
capturem os elétrons livres, o que provoca a desestruturação do retículo cristalino metálico e possibilita a propagação
do calor.
III - A boa condução de eletricidade é explicável, pois a aplicação de uma diferença de potencial provoca uma movimentação
ordenada dos elétrons livres.
Quais estão CORRETAS?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 B
03 A
04 B
05 B
06 A
07 E
08 A
09 D
516
Cinética Química - Reações Químicas: Rapidez e Influências
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
As enzimas são proteínas catalíticas fundamentais para a realização de reações metabólicas no organismo humano. O gráfico
para uma reação reversível em que X e Y são reagentes / W e Z são produtos, considerando o sentido direto está indicado a
seguir. As curvas representam a mesma reação ocorrendo na presença e na ausência de enzima. Considere que os valores
para Energia constantes nos itens estão todos em kcal/mol.
Julgue os itens.
I- Na curva 1, o valor da energia de ativação é igual a 60.

II - O valor para a Energia do complexo ativado da curva 2 é igual a 50.
III - A reação representada é endotérmica, com valor de ∆H = –30.
IV - A curva 2 representa a reação ocorrendo em ausência de enzima.
Assinale a única alternativa que contém a sequência CORRETA para os itens de I a IV, respectivamente, de afirmações
verdadeiras (V) ou falsas (F).
A) V, F, F, V.
B) V, V, F, V.
C) F, V, F, F.
D) F, F, F, V.
0 2
A figura a seguir mostra o diagrama de energia da reação A + B → C, ocorrendo via caminho 1 (linha sólida) ou 2 (pontilhado).
Com base no diagrama, analise os itens a seguir:
I- Existe a formação de um intermediário de reação no caminho 2.

II - Apenas um estado de transição (complexo ativado) está presente no caminho 1.
III - A reação deve se processar mais rapidamente, se ocorrer pelo caminho 1.
IV - O caminho 2 pode representar a reação A + B → C, na presença de um catalisador.
Estão CORRETOS os itens:
A) apenas I, II e IV.
B) apenas I, III e IV.
C) apenas II, III e IV.
D) I, II, III e IV.
517
0 3
A cinética química é o ramo da química que estuda a velocidade das reações juntamente com os fatores que a influenciam.
O gráfico a seguir mostra as etapas de reação de um composto hipotético “A” formando “D”, passando pelos intermediários
“B” e “C”. Baseando-se neste gráfico, analise as alternativas e assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas.
A) A etapa lenta da reação é a transformação de “A” em “B”.

B) A variação de entalpia de “A” para “B” é menor que a variação de entalpia de “B” para “C”.
C) A energia de ativação da última etapa de reação é igual a +5,0 kJ.
D) A reação global é classificada como exotérmica e apresenta uma variação de entalpia negativa.
0 4
Até 2011, a produção nacional de ácido sulfúrico era de 7,5 milhões de toneladas/ano, e o Brasil ocupava a 8ª posição mundial.
O processo atual de obtenção do ácido sulfúrico usa como matéria prima o enxofre. As reações a seguir mostram a obtenção
do ácido sulfúrico a partir do enxofre.
Etapa I: S(g) + O2(g) SO2(g) ∆Hº = –297 KJ/mol
1 V2O5(g)
Etapa II: SO2(g) + O  → SO3(g) ∆Hº = –98 KJ/mol
2 2(g)
Etapa III: SO3(g) + H2O(1) → H2SO4(1) ∆Hº = –130 KJ/mol
3
Reação Global: S(g) + O + H2O(l) → H2SO4(l)
2 2(g)
Industrialmente, na etapa II é usado o óxido de vanádio(V) sólido que atua adsorvendo moléculas na sua superfície, facili-
tando a formação do complexo ativado.
Com base nas informações acima, considere as afirmativas a seguir:
I- A eficiência da reação de formação do trióxido de enxofre aumenta com o aumento de pressão.

II - O uso de óxido de vanádio(V) aumenta a velocidade da reação de formação do SO3.
III - A variação de entalpia da reação global seria menor se o óxido de vanádio(V) não fosse usado na reação de formação
do SO3(g).
Está/Estão CORRETAS(S) a(s) afirmativa(s)
A) I, apenas.
B) I e II, apenas.
D) I, II e III.
518
0 5 0 7 QUÍ3
A catálise, uma das áreas de pesquisa da química, vem sendo O odor que permanece nas mãos após o contato com alho
utilizada no desenvolvimento de soluções tecnológicas para o pode ser eliminado pela utilização de um “sabonete de aço
problema ambiental causado pelo aumento acentuado do uso inoxidável”, constituído de aço inox (74%), cromo e níquel. A
de veículos automotores movidos a gasolina. principal vantagem desse “sabonete” é que ele não se desgasta
com o uso. Considere que a principal substância responsável
A principal contribuição desenvolvida na catálise para minimi- pelo odor de alho é a alicina (estrutura I) e que, para que o
zar os problemas associados à queima da gasolina em veículos odor seja eliminado, ela seja transformada na estrutura II.
automotores é
A) o desenvolvimento de conversores catalíticos, cuja função

é reduzir o consumo de combustível.
B) a síntese de catalisadores que aceleram a combustão ao
serem consumidos na queima da gasolina. Estrutura I
C) a viabilização tecnológica da conversão de dióxido de
carbono em monóxido de carbono. CH2 == CH — CH2 — S — S — CH2 — CH == CH2
D) a produção de aditivos que aumentam a energia de ati-
vação da combustão. Estrutura II
E) o desenvolvimento de dispositivos conversores nos sis-
temas de descarga. Na conversão de I em II, o “sabonete” atuará como um
A) ácido.
0 6
B) redutor.
O níquel é empregado na indústria como catalisador de diver-
C) eletrólito.
sas reações, como na reação de reforma do etileno glicol, que
D) tensoativo.
produz hidrogênio a ser utilizado como combustível. O processo
E) catalisador.
ocorre num tempo muito menor quando é utilizado 1 g de
níquel em uma forma porosa desse material, em comparação
0 8
à reação utilizando uma única peça cúbica de 1 g de níquel.
Abaixo está esquematizada a equação de reforma do etileno A Química Verde é um ramo da química que prega o desen-
glicol e em seguida uma imagem de microscopia eletrônica de volvimento de processos eficientes, que transformem a maior
uma amostra de níquel na forma porosa. parte do reagente em produto, de forma mais rápida e seleti-
va, que utilizem poucos reagentes, que produzam somente o
Ni
C2H6O2 + H2O  → 2CO2 + 5H2 produto desejado, evitando a formação de coprodutos, e que
utilizem solventes não agressivos ao meio ambiente. Assim,
as indústrias contornariam problemas relacionados à poluição
ambiental e ao desperdício de água e energia. O perfil de um
processo que segue todos os princípios desse ramo da química
pode ser representado por:
A) A + B + C → D (a reação ocorre a altas pressões).

B) A + B → C + D (a reação é fortemente endotérmica).
C) A + 3B → C (a reação ocorre com uso de solvente orgânico).
D) 3A + 2B → 2C → 3D + 2E (a reação ocorrre sob pressão
atmosférica).
1
(Fonte da imagem: Zhu, L-J. et alii. An environmentally E) A+ B → C (a reação ocorre com o uso de um catalisador
2
benign and catalytically efficient non-pyrophoric Ni
catalyst for aqueous-phase reforming of ethylene glycol.
contendo um metal não tóxico).
Green Chem., 2008, 10, 1323-1330. Adaptado.)
Nas condições mencionadas, a reação de reforma ocorre num

tempo menor quando usado o níquel poroso porque:
A) a temperatura local é maior.

B) outra via de reação é favorecida.
C) a concentração dos reagentes é maior.
D) a área superficial do catalisador é maior.
E) a pressão parcial das espécies gasosas é maior.
519
0 9
A fritura de alimentos é um processo térmico que ocorre a temperaturas altas, aproximadamente a 170 ºC. Nessa condição, alimen-
tos ricos em carboidratos e proteínas sofrem uma rápida desidratação em sua superfície, tornando-a crocante. Uma pessoa quer
fritar todas as unidades de frango empanado congelado de uma caixa. Para tanto, ela adiciona todo o conteúdo de uma vez em
uma panela com óleo vegetal a 170 ºC, cujo volume é suficiente para cobrir todas as unidades. Mas, para sua frustração, ao final
do processo elas se mostram encharcadas de óleo e sem crocância. As unidades ficaram fora da aparência desejada em razão da
A) evaporação parcial do óleo.

B) diminuição da temperatura do óleo.
C) desidratação excessiva das unidades.
D) barreira térmica causada pelo empanamento.
E) ausência de proteínas e carboidratos nas unidades.
1 0
Para remover uma mancha de um prato de porcelana, fez-se o seguinte: cobriu-se a mancha com meio copo de água a tem-
peratura ambiente, adicionaram-se algumas gotas de vinagre e deixou-se por uma noite. No dia seguinte, a mancha havia
clareado levemente. Usando apenas água e vinagre, qual a alternativa abaixo que apresenta a(s) condição(ões) para que a
remoção da mancha possa ocorrer em menor tempo?
A) Adicionar meio copo de água fria.

B) Deixar a mancha em contato com um copo cheio de água e algumas gotas de vinagre.
C) Deixar o sistema em repouso por mais tempo.
D) Colocar a mistura água e vinagre em contato com o prato, mas lavá-lo rapidamente com excesso de água.
E) Adicionar mais vinagre à mistura e aquecer o sistema.
1 1
Alguns fenômenos químicos ocorrem espontaneamente e outros necessitam de um tipo de ignição ou processo de iniciação. De
qualquer modo, tais reações podem ser mais ou menos rápidas, dependendo da identidade das espécies químicas presentes
e das condições de temperatura e de pressão em que o sistema está imerso. Com relação à cinética química presente nos
materiais do cotidiano, assinale a alternativa CORRETA.
A) A decomposição da água oxigenada, representada pela equação 2H2O2(l) → 2H2O(l) + O2(g), é um processo extrema-
mente rápido, a temperatura e pressão ambientes.
B) Os medicamentos devem ser acondicionados em ambientes quentes, de modo a diminuir a probabilidade de decaimento
dos respectivos princípios ativos.
C) O acondicionamento dos alimentos em refrigeradores é explicado pela diminuição da frequência dos choques efetivos
entre as substâncias, nas possíveis reações nesses materiais.
D) O processo de oxidação de um material metálico, em ambiente seco, frio e com baixa quantidade de oxigênio, ocorre
rapidamente.
E) A combustão do etanol, representada pela equação C2H5OH(l) + 3,5O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l), é uma reação rápida e
endotérmica.
1 2
Para mostrar a diferença da rapidez da reação entre ferro e ácido clorídrico, foi utilizado o ferro em limalha e em barra. Pin-
gando dez gotas de ácido clorídrico 1,0 mol · L–1 em cada material de ferro, espera-se que a reação seja
A) mais rápida no ferro em barra porque a superfície de contato é menor.

B) mais rápida no ferro em limalha porque a superfície de contato é maior.
C) igual, pois a concentração e a quantidade do ácido foram iguais.
D) mais lenta no ferro em limalha porque a superfície de contato é menor.

E) mais lenta no ferro em barra porque a superfície de contato é maior.
520
1 3 QUÍ3
Soluções ácidas, quando em contato com metais, podem reagir formando gás hidrogênio e algum tipo de sal. Um aluno de
química fez vários experimentos e colheu alguns resultados, conforme tabela a seguir.
Reagentes Tempo gasto para

produzir
Experiências Soluções de Observações
Metal 0,05 (litros) de gás
HCl 0,1 mol · L–1
hidrogênio
Liberação de
1 100 mL 2,0 g de Zn (raspas) 60s
gás e calor
2 100 mL 2,0 de Cobre (fio) Não liberou gás Sem alterações
Liberação gás
3 100 mL 2,0 g de Zn (pó) 36s
e calor
2,0 g de zn (raspas) + Liberação gás
4 100 mL 16s
2,0 de Cu(fio) e calor. Cobre não alterou
Analisando-se os dados e a tabela, conclui-se que
A) a velocidade da reação do Zn com a solução, independentemente da concentração, diminui com o aumento da superfície
de contato.
B) a produção de gás hidrogênio nos experimentos permanece inalterado com o aumento da concentração inicial da solução
do ácido clorídrico.
sup erficie de contato
C) os resultados dos experimentos 1 e 3 demonstram que quanto maior quociente , maior será a
massa (Zn)
velocidade da reação.
D) a produção gasosa dos experimentos entre o ácido clorídrico e o metal zinco é de 1:2, respectivamente.
1 4
Medicamentos e alimentos perecíveis são comercializados com datas de validade, isto é, com um marco limite de consumo
daquele material, de modo a não produzir nenhum efeito nocivo à saúde do consumidor. Essas datas de validade são produ-
zidas por modelos associados à cinética química.
Acerca das velocidades das reações químicas e os respectivos modelos, assinale a alternativa CORRETA.
A) Reagentes com maior superfície de contato tendem a reagir mais rapidamente, quando comparados àqueles de menor
superfície de contato.
B) Todos os choques entre reagentes levam a reações.
C) A diminuição da temperatura abaixa a energia de ativação das reações, reduzindo a velocidade das reações.
D) Um alimento perecível pode ser armazenado por um tempo indefinido no freezer doméstico, sem perder as respectivas
propriedades.
E) Um medicamento pode ter a respectiva data de validade aumentada, se tal material for acondicionado em lugar com
temperatura elevada.
1 5
A cinética química é a área da química que trata das velocidades das reações. Analise os processos em relação à cinética
química.
I- Quando o carvão está iniciando a sua queima, as pessoas ventilam o sistema para que a queima se propague mais
rapidamente.
II - Um comprimido efervescente se dissolve mais rapidamente quando triturado.
Assinale a alternativa que contém os fatores que influenciam as velocidades das reações químicas nos processos descritos
em I e II, respectivamente.
A) concentração, superfície de contato.

B) catalisador, concentração.
C) temperatura, concentração.
D) superfície de contato, catalisador.
E) temperatura, catalisador.
521
1 6
Quando se abre uma garrafa de vinho, recomenda-se que seu consumo não demande muito tempo. À medida que os dias ou
semanas se passam, o vinho pode se tornar azedo, pois o etanol presente sofre oxidação e se transforma em ácido acético.
Para conservar as propriedades originais do vinho, depois de aberto, é recomendável
A) colocar a garrafa ao abrigo de luz e umidade.

B) aquecer a garrafa e guardá-la aberta na geladeira.
C) verter o vinho para uma garrafa maior e esterilizada.
D) fechar a garrafa, envolvê-la em papel alumínio e guardá-la na geladeira.
E) transferir o vinho para uma garrafa menor, tampá-la e guardá-la na geladeira.
1 7
No preparo de pães e bolos, é comum o emprego de fermentos químicos, que agem liberando gás carbônico, responsável
pelo crescimento da massa. Um dos principais compostos desses fermentos é o bicarbonato de sódio, que se decompõe sob
a ação do calor, de acordo com a seguinte equação química:
2NaHCO3(s) → Na2CO3(s) + H2O(g) + CO2(g)
Considere o preparo de dois bolos com as mesmas quantidades de ingredientes e sob as mesmas condições, diferindo apenas
na temperatura do forno: um foi cozido a 160 ºC e o outro a 220 ºC. Em ambos, todo o fermento foi consumido. O gráfico
que relaciona a massa de CO2 formada em função do tempo de cozimento, em cada uma dessas temperaturas de preparo,
está apresentado em:
A)
B)
C)
D)
522
1 8 (UFU MG) QUÍ3
Conceituar energia de ativação e colisão efetiva de acordo com a teoria das colisões.
1 9
O gráfico abaixo mostra a cinética de decomposição do peróxido de hidrogênio em uma solução aquosa.
A) Qual é o tempo de meia vida da decomposição do peróxido de hidrogênio?
B) Quantos tempos de meia vida da decomposição do peróxido de hidrogênio estão compreendidos até o final da curva?
C) A água oxigenada vendida comercialmente é uma mistura de água e peróxido de hidrogênio, e soluções com 3% em
massa de H2O2 são potentes desinfetantes. Com base nos dados do gráfico abaixo, qual é o tempo aproximado para a
concentração de 3% de H2O2 para a solução cair para um terço (1/3)?
D) A água oxigenada é comumente comercializada em “volumes”, e entende-se por água oxigenada “n volumes” aquela em
que 1 volume de água oxigenada produz “n volumes” de O2. Qual fator de conversão deve ser utilizado para transformar
os dados de concentração em mol/L do gráfico abaixo, nas CNTP, em volumes (volumes de O2 produzido por 1 volume
de água oxigenada)?
Dados: Massas molares (g · mol–1): H = 1; O = 16. Densidade da água oxigenada: 1,0 g/cm3.
2 0
A cinética química dedica-se ao estudo da velocidade de uma reação química e os fatores que a influenciam. Ter conhecimento
sobre esses fatores possibilita o controle da formação dos produtos, uma vez que, em determinados casos, faz-se necessário
que uma reação ocorra mais rapidamente ou mais lentamente. Sobre os fatores que influenciam a cinética de reações, é
CORRETO afirmar que:
A) ao aumentar a temperatura de um sistema, aumenta-se a energia das moléculas reagentes e, consequentemente, o

número de colisões efetivas. Assim, quanto maior a temperatura do sistema reacional, maior a velocidade de reação.
B) a chamada Lei da Ação da Massas postula que, num certo instante e numa determinada temperatura, a velocidade de
uma reação é inversamente proporcional ao produto das concentrações molares dos reagentes.
C) para que uma reação ocorra é necessário que as moléculas dos reagentes colidam de modo efetivo. A superfície de contato
dos reagentes não influi na probabilidade de ocorrência de choques efetivos e consequente aumento da velocidade da reação.
D) alterações de pressão no sistema reacional, independentemente do estado físico dos reagentes (sejam eles sólido, líquido
ou gás), não exercem influência na velocidade de uma reação.
E) catalisadores são substâncias capazes de acelerar a velocidade das reações químicas, porém são totalmente consumidos
durante a reação. Tal fato obriga a adição de uma reação de recuperação do catalisador ao final do processo, possibili-
tando a extração do produto desejado.
523
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 A
03 FFFV
04 B
05 E
06 D
07 E
08 E
09 B
10 E
11 C
12 B
13 C
14 A
15 A
16 E
17 D
18 Energia de ativação → é o mínimo valor de energia que as moléculas de reagentes devem colidirem, a fim de que essa
colisão seja efetiva.
Colisão efetiva → é o choque entre moléculas de reagentes que conduz à formação de produtos.
19
A) O tempo de meia vida compreende o tempo necessário para a concentração cair pela metade, assim, chega-se aproxi-
madamente em 650 minutos.
B) Até o final da curva estão compreendidos quatro tempos de meia vida.
C) Uma solução aquosa de 3% em massa de H2O2 contém 970g de H2O e 30g de H2O2, em número de mols de H2O2 calcu-
lado por (30g/34g), ou seja, 0,88 mols. Como a solução possui densidade de 1,0 g/cm3, a molaridade de H2O2 é igual a
0,88 mols/L. De acordo com o gráfico, a concentração de 0,88 mols/L equivale ao tempo aproximado de 1430 minutos.
O tempo necessário para a concentração atingir 1/3 de 0,88 mols/L, ou seja, 0,29 mols/L, é de aproximadamente 2470
minutos. Assim, o tempo necessário aproximado para a concentração de 3% de H2O2 na solução cair para um terço
(1/3) será 2470 minutos – 1430 minutos, ou seja, 1040 minutos.
D) A reação química balanceada da decomposição do peróxido de hidrogênio está descrita abaixo. Pela reação química,
cada “M” mols de H2O2 fornecem M × 11,2 litros de oxigênio, assim, o fator de conversão é 11,2.
2 H2O2 → 2 H2O + O2
20 A
524
Propriedades Coligativas QUÍ3
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
A imagem a seguir demonstra o rigoroso inverno em alguns países europeus. Se deixarmos um automóvel parado ao relento,
durante uma noite de inverno, a água do radiador poderá solidificar-se, arrebentando o próprio radiador ou outras partes do
sistema de arrefecimento.
Para evitar que isso aconteça, é CORRETO:
A) retirar toda a neve que está em cima do veículo e só depois dar a partida.
B) esperar a neve descongelar por completo até ter certeza de que todos os sistemas radiador e arrefecimento estejam
com produtos na forma líquida.
C) acrescentar no radiador substância que deverá abaixar o ponto de congelamento do solvente, criando assim um efeito
crioscópico.
D) retirar toda a água do radiador do veículo, armazenar em temperatura superior a 0ºC e pela manhã inserir essa água
novamente no radiador, evitando assim um efeito ebulioscópico.
E) acrescentar no radiador do veículo um soluto não volátil que irá interferir na pressão osmótica da solução elaborada, pois
assim o solvente irá migrar sempre para um meio mais concentrado e essa movimentação não permite que ele congele.
0 2
As curvas apresentadas no gráfico foram construídas com dados obtidos em uma pesquisa experimental que monitorou o
comportamento da pressão de vapor dos líquidos 1, 2, 3 e 4 em função da temperatura.
Temperatura (ºC)
Dentre os líquidos empregados no experimento, o que é mais volátil, o que que apresenta a temperatura de ebulição mais
alta e o que vaporiza entre 30 ºC e 60 ºC sob pressão atmosférica de 500 mmHg são os líquidos indicados, respectivamente,
pelos números
A) 1, 2 e 3.
B) 2, 3 e 4.
C) 1, 4 e 2.
D) 4, 1 e 2.
E) 4, 1 e 3.
525
0 2
As panelas de pressão reduzem o tempo de cozimento dos alimentos por elevar a temperatura de ebulição da água. Os usuários
conhecedores do utensílio normalmente abaixam a intensidade do fogo em panelas de pressão após estas iniciarem a saída dos
vapores. Ao abaixar o fogo, reduz-se a chama, pois assim evita-se o(a)
A) aumento da pressão interna e os riscos de explosão.

B) dilatação da panela e a desconexão com sua tampa.
C) perda da qualidade nutritiva do alimento.
D) deformação da borracha de vedação.
E) consumo de gás desnecessário.
0 3
A tabela apresenta as pressões de vapor, à mesma temperatura, de três substâncias polares I, II e III.
Substância Pressão de vapor (mmHg)

I 60
II 200
III 260
Considerando as informações fornecidas, pode-se afirmar que
A) a substância II estará no estado gasoso à temperatura ambiente.

B) a substância III apresentará menor pressão de vapor em maior altitude.
C) a substância I apresenta a maior intensidade de interações entre suas moléculas.
D) a substância I apresentará maior temperatura de ebulição se for adicionada a ela certa quantidade da substância II.
E) a substância III apresenta a maior temperatura de ebulição.
0 5
Diagramas de fases são gráficos construídos para indicar uma condição de temperatura e pressão de uma substância
e suas mudanças de estado. Cada uma das curvas do diagrama indica as condições de temperatura e pressão nas quais
as duas fases de estado estão em equilíbrio.
Modificado de USBERCO, João e SALVADOR, Edgard, Físico-química, São Paulo, Ed Saraiva, 2009, Pág. 98
Considere o diagrama de fases da água, representado na figura abaixo:
Desenho Ilustrativo – Fora de Escala
Baseado no diagrama e nos processos químicos envolvidos são feitas as seguintes afirmativas:
I- A temperatura de fusão da água aumenta com o aumento da pressão.

II - Na temperatura de 100 ºC e 218 atm a água é líquida.
III - A água sólida (gelo) sublima a uma pressão de vapor superior a 1 atm.
IV - Na temperatura de 0 ºC e pressão de 0,006 atm, a água encontra-se na fase sólida.
Das afirmativas feitas, estão CORRETAS apenas
A) I, II e IV.
B) I e II.
C) II e IV.
D) II e III.
E) III e IV.
526
0 6 0 8 QUÍ3
Considere o diagrama de pressão versus temperatura para o Ao entrar em um Laboratório de Química, um estudante
enxofre e analise as proposições abaixo. depara-se com três frascos que estão com os rótulos rasgados.
Ao examinar o conteúdo de cada frasco, ele percebe que no
primeiro e no terceiro o conteúdo está em estado líquido, e no
segundo em estado sólido. Então, o estudante decide colocar o
primeiro e o terceiro frasco na geladeira a –4 ºC. Após algum
tempo, somente o conteúdo do primeiro frasco solidificou.
Sabendo-se que o laboratório é mantido à temperatura constante

de 25 ºC e com base nos dados a seguir:
Composto A:
Ponto de Fusão: 10 ºC e Ponto de Ebulição: 110 ºC.
Composto B:
Ponto de Fusão: –37 ºC e Ponto de Ebulição: 128 ºC.
Composto C:
Ponto de Fusão: 55 ºC e Ponto de Ebulição: 179 ºC.
Assinale a alternativa em que estão contidos os compostos do

primeiro, do segundo e do terceiro frasco, respectivamente.
A) Composto B, Composto C, Composto A.

B) Composto A, Composto B, Composto C.
C) Composto C, Composto A, Composto B.
Fonte: Atkins & Jones, Princípios de Química, 5ª edição.
D) Composto A, Composto C, Composto B.
I- A temperaturas abaixo de 50 ºC e pressão de 1atm, a E) Composto C, Composto B, Composto A.
forma mais estável é o enxofre rômbico.
II - As formas rômbica e monoclínica são formas isobáricas RESPOSTAS
de enxofre, ambas estão presentes no estado sólido. R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
III - Na faixa de pressão de 10–3 a 10 atm e acima de 120 ºC até
pelo menos 200 ºC predomina o enxofre em estado líquido.
01 C
IV - Existem três pontos triplos no diagrama de fases cor-
02 C
respondentes ao equilíbrio entre líquido, rômbico e
monoclínico; rômbico, vapor e líquido; e líquido, vapor e 03 E
monoclínico.
V- Não é possível, na faixa de pressões e temperaturas dadas 04 C
no diagrama, sublimar enxofre monoclínico.
A) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

B) Somente as afirmativas III e V são verdadeiras.
C) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
0 7
Em regiões desérticas, a obtenção de água potável não pode
depender apenas da precipitação. Nesse sentido, portanto, sistemas
para dessalinização da água do mar têm sido uma solução. Alguns
desses sistemas consistem basicamente de duas câmaras (uma
contendo água doce e outra contendo água salgada) separadas
por uma membrana semipermeável. Aplicando-se pressão na
câmara com água salgada, a água pura é forçada a passar através A substância I apresenta a maior intensidade de interações
da membrana para a câmara contendo água doce. entre suas moléculas, pois apresenta menor pressão de
vapor (menos volátil).
O processo descrito para a purificação da água é denominado
05 C
A) filtração.
B) adsorção. 06 A
C) destilação.
07 E
D) troca iônica.
E) osmose reversa. 08 D
527
Equilíbrio Químico
E xercícios
xtraclasse
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
Na vida cotidiana, a habitual exposição a substâncias químicas tóxicas tem se convertido, cada vez mais, em uma preocupação
para a saúde. As reações químicas ocorrem através de colisões entre moléculas dos reagentes.
Um médico, que trabalha em Guangzhou na China, atende pacientes, trabalhadores, que inalam NO2(g) devido ao seu ambiente de
trabalho nas indústrias locais. Como esses trabalhadores exercem suas atividades em locais fechados. Ocorre que essa molécula entra
em “equilíbrio químico”. O valor da constante de equilíbrio em função das concentrações das espécies no equilíbrio, em quantidade
de matéria, é um dado importante para se avaliar a extensão (rendimento) da reação quando as concentrações não se alteram
mais. O trabalhador que exerce sua função em equipamentos que utilizam N2O4(l) em suas engrenagens, devido a temperatura
local, muda de estado físico a uma temperatura de 100 °C no equipamento. No ambiente fechado o seguinte equilíbrio ocorre:
N2O4(g)  2NO2(g)
Reagentes/produtos No início No equilíbrio

[N2O4] 0,050 mol L –1
0,030 mol L–1
[NO2] 0,050 mol L–1 0,090 mol L–1
Nesse contexto a constante de equilíbrio tem o seguinte valor:
A) 0,50.
B) 0,27.
C) 3,00.
D) 1,80.
E) 0,13.
0 2
Considere uma mistura de PCl5, PCl3 e Cl2, em equilíbrio a 227 ºC, de acordo com a equação:
PCl5(g)  PCl3(g) + Cl2(g)
As concentrações de PCl3 e Cl2 são 0,01 mol/L e 0,30 mol/L, respectivamente. Sabendo que Kc = 0,006 na mesma temperatura,
calcule a concentração de PCl5 nesse equilíbrio.
A) 0,10 mol/L.
B) 0,20 mol/L.
C) 0,30 mol/L.
D) 0,40 mol/L.
E) 0,50 mol/L.
0 3
Por ser uma solução em que o principal soluto é gás carbônico, quem já tomou água com gás experimentou um sabor diferente,
um pouco picante. Nela acontece o seguinte equilíbrio químico:
CO2(g) + H2O(l)  H2CO3(aq)

Sobre a água com gás e o equilíbrio apresentado, podemos afirmar que:
A) a expressão da constante de equilíbrio em relação às pressões parciais será Kp = pCO2.

1
B) a expressão da constante de equilíbrio em relação às pressões parciais será Kp = .
[CO2 ]
C) a água com gás, comparada à outra água sem gás de mesma marca e origem, apresenta pH mais básico ou alcalino.
D) se assoprarmos um canudo dentro de uma garrafa de água com gás, o equilíbrio se deslocará para a direita, formando
mais ácido carbônico.
E) em uma garrafa de água com gás aberta, o equilíbrio se deslocará para a direita, formando mais ácido carbônico.
528
0 4 0 7 QUÍ3
Considere os seguintes equilíbrios químicos hipotéticos e suas res- Para garantir que produtos eletrônicos estejam armazenados
pectivas constantes de equilíbrio (K) sob temperatura de 400 K. de forma adequada antes da venda, algumas empresas utili-
zam cartões indicadores de umidade nas embalagens desses
2A(g) + 3B2(g)  2 AB3(g) KI produtos. Alguns desses cartões contêm um sal de cobalto
AB3(g) + B2(g)  AB5(g) KII que muda de cor em presença de água, de acordo com a
2A(g) + 5B2(g)  2AB5(g) KIII equação química:
Assinale a alternativa que melhor representa o valor de KIII: CoCl2(s) + 6 H2O(g)  CoCl 2
· 6H2O(s) ∆H < 0
(azul) (rosa)
A) KIII = 2 · KI · KII.
B) KIII = 2 · KI + KII.
Como você procederia para reutilizar, num curto intervalo
C) KIII = KI · (KII)2.
de tempo, um cartão que já estivesse com a coloração rosa?
D) KIII = (KI)2 + KII.
A) Resfriaria no congelador.
0 5
B) Borrifaria com spray de água.
Em altas temperaturas, o hidrogênio molecular pode estar em
C) Envolveria com papel alumínio.
equilíbrio com o hidrogênio atômico através da seguinte reação
D) Aqueceria com secador de cabelos.
E) Embrulharia em guardanapo de papel.
H2(g)  2H(g)
Sobre essa reação, são feitas as seguintes afirmações. 0 8

Na história da química, um dos processos químicos mais co-
I- A quantidade de hidrogênio atômico aumenta com o au- nhecidos é o de Haber-Bosch. De forma simplificada, o intuito
mento da temperatura, porque a reação é endotérmica. do processo é a obtenção da amônia a partir do nitrogênio
II - Em condições de baixa temperatura, não há energia gasoso, que é abundante na atmosfera. Tal processo pode ser
suficiente para romper a ligação. representado pela equação química a seguir.
III - A variação de entalpia envolvida na reação é o dobro da
entalpia de formação do hidrogênio atômico nas condições N2(g) + 3H2(g)  2NH3(g)
da reação.
A constante de equilíbrio Kp, na temperatura de 300 K, é igual
Quais estão CORRETAS? a 4,3 10–3, e a reação é exotérmica.
A) Apenas I. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
A) A variação da entalpia associada à reação tem valor po-
D) Apenas II e III.
sitivo.
E) I, II e III.
B) A 300 K e a baixas pressões, a reação no equilíbrio tende
a formar mais produtos que reagentes.
0 6
C) O abaixamento da temperatura de reação desloca o
O trióxido de enxofre é um gás, em condições ambientes, cor- equilíbrio para a formação da amônia, mas diminui a
rosivo, irritante e poluente. É responsável pela formação da
velocidade de reação.
chuva ácida. Pode provocar doenças respiratórias e problemas
D) O abaixamento da temperatura de reação diminui a ener-
cardiovasculares. Observe a equação química, num equilíbrio
gia de ativação do fenômeno, tornando o processo mais
químico, que representa a transformação do dióxido de enxofrea
lento.
trióxido de enxofre:
E) A mudança de pressão sobre o sistema faz com que haja
deslocamento do equilíbrio, transformando o valor da
SO2(g) + ½ O2(g) ↔ SO3(g)
constante de equilíbrio Kp.
Considerando que a conversão do SO2 a SO3 é exotérmica, é
CORRETO afirmar que
A) o aumento da pressão do sistema desloca o equilíbrio no

sentido do processo com maior volume.
B) a adição de um catalisador nesse sistema em equilíbrio
diminui igualmente as energias de ativação nos dois
sentidos.
C) a reação inversa é exotérmica.
D) com um aumento da temperatura do sistema, o equilíbrio
se desloca no sentido de formar SO3.
E) com um aumento na concentração de SO3, o equilíbrio
se desloca para a direita.
529
0 9
As substâncias nitrogenadas desempenham importante papel em nossa sociedade. Dentre as de maior importância estão a
amônia e o ácido nítrico, usadas na fabricação do náilon e do poliuretano. A conversão de NH3 em NO com o uso de catalisador
é o primeiro passo para a fabricação industrial do ácido nítrico e a rota industrial para a obtenção de substâncias oxigenadas
do nitrogênio. A reação de produção de NO a partir de NH3 é:
4NH3(g) + 5O2(g)  4NO(g) + 6H2O(g), com ∆H = –950 kJ/mol.
Quando a reação atinge o equilíbrio, uma maneira de aumentar a produção de NO(g) é aumentando a(o):
A) volume do sistema.
B) pressão sobre o sistema.
C) concentração de água.
D) temperatura do sistema.
1 0
Geralmente no verão, as cascas dos ovos de galinha, cuja constituição química principal é carbonato de cálcio, tendem a ficar
mais finas. Isso está relacionado à maior eliminação de gás carbônico, através da respiração, cuja frequência é aumentada
para resfriar seu corpo, pois elas não transpiram.
A compreensão do fenômeno descrito pode ser feita a partir dos seguintes equilíbrios químicos:
Ca2+(aq) + CO32–(aq)  CaCO3(s),

CO (aq) + H2O(l)  HCO3–(aq) + OH–(aq),
3
2–
HCO (aq) + H2O(l)  H2CO3(aq) + OH–(aq),

3
–
H2CO3(aq)  CO2(g) + H2O(l).
Considerando-se essas informações, pode-se dizer que, para se evitar que as cascas dos ovos das galinhas diminuam de
espessura no verão, é recomendado alimentar essas aves com:
A) água enriquecida de gás carbônico.

B) água com cloreto de sódio.
C) ração com baixo teor de cálcio.
D) água com vinagre.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 E
03 D
04 C
05 E
06 B
07 D
08 C
09 A
10 A
530
MATEMÁTICA 1
Relações de Dependência entre Grandezas
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM)
Uma empresa de ônibus utiliza um sistema de vendas de passagens que fornece a imagem de todos os assentos do ônibus,
diferenciando os assentos já vendidos, por uma cor mais escura, dos assentos ainda disponíveis. A empresa monitora, per-
manentemente, o número de assentos já vendidos e compara-o com o número total de assentos do ônibus para avaliar a
necessidade de alocação de veículos extras.
Na imagem tem-se a informação dos assentos já vendidos e dos ainda disponíveis em um determinado instante.
A razão entre o número de assentos já vendidos e o total de assentos desse ônibus, no instante considerado na imagem, é
16
A) .
42
16
B) .
26
26
C) .
42
42
D) .
26
42
E) .
16
0 2 (ENEM)
Em uma cantina, o sucesso de venda no verão são sucos preparados à base de polpa de frutas. Um dos sucos mais vendidos
2 1
é o de morango com acerola, que é preparado com de polpa de morango e de polpa de acerola.
3 3
Para o comerciante, as polpas são vendidas em embalagens de igual volume. Atualmente, a embalagem da polpa de moran-
go custa R$ 18,00 e a de acerola, R$ 14,70. Porém, está prevista uma alta no preço da embalagem da polpa de acerola no
próximo mês, passando a custar R$ 15,30.
Para não aumentar o preço do suco, o comerciante negociou com o fornecedor uma redução no preço da embalagem da polpa
de morango.
A redução, em real, no preço da embalagem da polpa de morango deverá ser de
A) 1,20.
B) 0,90.
C) 0,60.
D) 0,40.
E) 0,30.

531
0 3 (ENEM) 0 4 (IFSP)
A figura apresenta dois mapas, em que o estado do Rio de O físico e matemático inglês Isaac Newton (1642–1727), em
Janeiro é visto em diferentes escalas. seus estudos, concluiu que existe uma força de atração entre
dois corpos. Essa força é conhecida como força de atração
gravitacional.
A lei matemática que expressa o módulo da força de atração
M·m
gravitacional entre dois corpos (F) é dada por F = G · ,
d2
em que M e m são as massas dos corpos (em quilogramas), G
é a constante de gravitação universal e d é a distância entre
os dois corpos (em metros).
Sabendo que dois satélites artificiais, um de 800 kg e o outro
de 500 kg, estão separados por uma distância de 10 000 km,
então o módulo da força de atração gravitacional entre esses
dois satélites é, em newtons,
N · m2
Há interesse em estimar o número de vezes que foi ampliada Considere G = 6,67 · 10–11
kg2
a área correspondente a esse estado no mapa do Brasil.
Esse número é A) 2,668 · 10–11.
B) 2,668 · 10–14.
A) menor que 10. C) 2,668 · 10–15.
B) maior que 10 e menor que 20. D) 2,668 · 10–16.
C) maior que 20 e menor que 30. E) 2,668 · 10–19.
D) maior que 30 e menor que 40.
E) maior que 40.
0 5 (ENEM)
A resistência mecânica S do uma viga de madeira, em forma de um paralelepípedo retângulo, é diretamente proporcional
à largura (b) e ao quadrado de sua altura (d) e inversamente proporcional ao quadrado da distância entre os suportes da
viga, que coincide com o seu comprimento (x), conforme ilustra a figura. A constante de proporcionalidade k é chamada de
resistência da viga.
A expressão que traduz a resistência S dessa viga de madeira é
k · b · 2d
A) S= .
x
k · b · d2
B) S= .
x2
k ·b·d
C) S= .
x2
2
k ·b·d
D) S= .
x
E) k · b2 · d
S= .
x
532
0 6 (ENEM) 0 7 (IFSC) MAT1
Existem no mercado chuveiros elétricos de diferentes potên- Quatro pedreiros, trabalhando 8 horas por dia, constroem
cias, que representam consumos e custos diversos. A potência 15 m de muro em 5 dias. Sabendo-se que todos os pedreiros
(P) de um chuveiro elétrico é dada pelo produto entre sua trabalham no mesmo ritmo e que dois pedreiros adoeceram
resistência elétrica (R) e o quadrado da corrente elétrica (i) e se ausentaram do trabalho, quantos dias serão necessários
que por ele circula. O consumo de energia elétrica (E), por para construir 18 m de muro, trabalhando-se 6 horas por dia:
sua vez, é diretamente proporcional à potência do aparelho.
A) 16 dias.
Considerando as características apresentadas, qual dos gráfi- B) 15 dias.
cos a seguir representa a relação entre a energia consumida C) 14 dias.
(E) por um chuveiro elétrico e a corrente elétrica (i) que D) 13 dias.
circula por ele? E) 12 dias.
0 8 (ENEM)
Um carpinteiro fabrica portas retangulares maciças, feitas de
um mesmo material. Por ter recebido de seus clientes pedidos
A) 1
de portas mais altas, aumentou sua altura em , preservando
8
suas espessuras. A fim de manter o custo com o material de
cada porta, precisou reduzir a largura.
A razão entre a largura da nova porta e a largura da porta

anterior é
1
A) .
8
B)
7
B) .
8
8
C) .
7
8
D) .
9
9
E) .
8
C)
0 9 (ENEM)
O condomínio de um edifício permite que cada proprietário de
apartamento construa um armário em sua vaga de garagem. O
projeto da garagem, na escala 1 : 100, foi disponibilizado aos
interessados já com as especificações das dimensões do armário,
que deveria ter o formato de um paralelepípedo retângulo reto,
com dimensões, no projeto, iguais a 3 cm, 1 cm e 2 cm.
D) O volume real do armário, em centímetros cúbicos, será
A) 6.
B) 600.
C) 6 000.
D) 60 000.
E) 6 000 000.
E)
533
1 0 (FGV) 1 1 (FGV)
Um trabalhador aposentado recebe previdência privada anual Os trabalhadores A e B, trabalhando separadamente, levam
proporcional ao quadrado do número de anos que trabalhou, cada um 9 e 10 horas, respectivamente, para construir um
sendo k a constante de proporcionalidade. Se ele tivesse mesmo muro de tijolos. Trabalhando juntos no serviço, sabe-se
trabalhado A anos a mais, antes de se aposentar, sua previ- que eles assentam 10 tijolos a menos por hora em relação ao
dência anual seria P reais maior do que é hoje. Se ele tivesse que se esperaria da combinação da velocidade de trabalho de
trabalhado B anos a mais, antes de se aposentar (A > B), sua cada um. Se juntos os dois trabalhadores constroem o muro em
previdência anual seria Q reais maior do que é hoje. Sendo y 5 horas, o número de tijolos assentados no serviço é igual a:
o valor anual recebido hoje por esse trabalhador, e x o número
de anos trabalhados por ele antes de se aposentar, k pode A) 450.
ser obtido através da resolução do sistema de equações, nas B) 600.
incógnitas x e y, dado por C) 900.
D) 1 550.
y = kx2 E) 1 800.
 2
A) y – kx + A = P

 y – kx 2
+ B Q
= 1 2 (UCB DF)
É razoável que, em um ciclo cardíaco, cerca de 70 mL de sangue
y = kx2
 são bombeados e que o ser humano possui uma frequência
2
B) y – kx – A = P cardíaca média de 75 batimentos por minuto. A esse respeito,
 2
y – kx – B = Q assinale a alternativa correspondente ao volume estimado de
sangue bombeado em 50 anos pelo coração de um ser humano,
y = kx2
 em unidades do Sistema Internacional de Unidades.
C) 2
y + P= kx = A
2
 2 2
y + Q = kx + B A) 137970 L.
B) 1,4 · 105 m3.
y = kx2
 C) 9,6 · 107 m3.
2
D) y + P= kx + A D) 137970 · 106 mL3.
 2
y + Q = kx + B E) 9,6 · 107 L.
y = kx2
 2
E) y + P= k(x + A)
 2
y + Q = k(x + B)
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 07 A
Desde que o ônibus possui 42 assentos e 16 já foram
16 08 D
vendidos, podemos concluir que a razão pedida é .
42
09 E
02 E
10 E
03 D
11 C
04 E
12 B
05 A
06 D
534
Porcentagem - Matemática Financeira MAT1
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM) 0 3 (ENEM)
Uma pessoa, que perdeu um objeto pessoal quando visitou Devido ao não cumprimento das metas definidas para a cam-
uma cidade, pretende divulgar nos meios de comunicação panha de vacinação contra a gripe comum e o vírus H1N1
informações a respeito da perda desse objeto e de seu con- em um ano, o Ministério da Saúde anunciou a prorrogação
tato para eventual devolução. No entanto, ela lembra que, de da campanha por mais uma semana. A tabela apresenta as
acordo com o Art. 1.234 do Código Civil, poderá ter que pagar quantidades de pessoas vacinadas dentre os cinco grupos de
pelas despesas do transporte desse objeto até sua cidade e risco até a data de início da prorrogação da campanha.
poderá ter que recompensar a pessoa que lhe restituir o objeto
em, pelo menos, 5% do valor do objeto. Ela sabe que o custo
Balanço parcial nacional da vacinação contra a gripe
com transporte será de um quinto do valor atual do objeto e,
como ela tem muito interesse em reavê-lo, pretende ofertar o Grupo de População População já vacinada
maior percentual possível de recompensa, desde que o gasto risco (milhão) (milhão) (%)
total com as despesas não ultrapasse o valor atual do objeto.
Crianças 4,5 0,9 20
Nessas condições, o percentual sobre o valor do objeto, dado Profissionais

2,0 1,0 50
como recompensa, que ela deverá ofertar é igual a de saúde
Gestantes 2,5 1,5 60

A) 20%.
B) 25%. Indígenas 0,5 0,4 80
C) 40%. Idosos 20,5 8,2 40
D) 60%.
E) 80%.
Qual é a porcentagem do total de pessoas desses grupos de
risco já vacinadas?
0 2 (ENEM)
Três sócios resolveram fundar uma fábrica. O investimento A) 12.
inicial foi de R$ 1.000.000,00. E, independentemente do valor B) 18.
que cada um investiu nesse primeiro momento, resolveram C) 30.
considerar que cada um deles contribuiu com um terço do D) 40.
investimento inicial. Algum tempo depois, um quarto sócio E) 50.
entrou para a sociedade, e os quatro, juntos, investiram mais
R$ 800.000,00 na fábrica. Cada um deles contribuiu com um 0 4 (ENEM)
quarto desse valor. Quando venderam a fábrica, nenhum outro
Uma fábrica de papel higiênico produz embalagens com quatro
investimento havia sido feito. Os sócios decidiram então dividir
rolos de 30 m cada, cujo preço para o consumidor é R$ 3,60.
o montante de R$ 1.800.000,00 obtido com a venda, de modo
Uma nova embalagem com dez rolos de 50 m cada, de mesma
proporcional à quantia total investida por cada sócio.
largura, será lançada no mercado. O preço do produto na nova
embalagem deve ser equivalente ao já produzido, mas, para
Quais os valores mais próximos, em porcentagens, correspon-
incentivar as vendas, inicialmente o preço de venda terá um
dentes às parcelas financeiras que cada um dos três sócios
desconto de 10%.
iniciais e o quarto sócio, respectivamente, receberam?
Para que isso aconteça, o preço de venda da nova embalagem,

A) 29,60 e 11,11.
em real, deve ser
B) 28,70 e 13,89.
C) 25,00 e 25,00.
A) 8,10.
D) 18,52 e 11,11.
B) 9,00.
E) 12,96 e 13,89.
C) 9,90.
D) 13,50.
E) 15,00.
535
0 5 (ENEM) 0 8 (ENEM)
Um atacadista compra de uma fábrica um produto por R$ Atualmente, a massa de uma mulher é 100 kg. Ela deseja
10,00 e repassa às lojas por um preço 50% superior. Para diminuir, a cada mês, 3% da massa que possuía no mês an-
obterem um lucro suficiente com o produto, os lojistas fazem terior. Suponha que ela cumpra sua meta.
a revenda com acréscimo de preço de 100% do valor pelo
qual compraram. A sua massa, em quilograma, daqui a dois meses será
Qual é o preço final, em real, de um produto que passou pelas A) 91,00.

três etapas listadas? B) 94,00.
C) 94,09.
A) 15,00. D) 94,33.
B) 20,00. E) 96,91.
C) 25,00.
D) 30,00. 0 9 (UNITAU SP)
E) 40,00. Com o objetivo de investir em equipamentos, a diretoria de
um hospital fez um empréstimo bancário de R$ 700.000,00
0 6 (UEG) para pagamento em 3 parcelas anuais, sendo a primeira daqui
O preço de uma calça jeans na loja Novo Visual é de R$ 80,00. a 1 ano. Na negociação, ficou acertada a cobrança de juros
Pagando à vista em uma promoção do dia dos namorados, compostos a uma taxa de 30% ao ano sobre o saldo remanes-
Pedro conseguiu um desconto de R$ 15,80. O valor desse cente, e o valor das parcelas de acordo com a disponibilidade
desconto em percentual é de de caixa do hospital. Sabendo-se que a primeira parcela foi
de R$ 320.000,00 e que a terceira foi de R$ 503.100,00, é
A) 17,75%. CORRETO afirmar que o valor da segunda parcela foi igual a
B) 18,05%.
C) 18,25%. A) R$ 346.000,00.
D) 19,05%. B) R$ 360.000,00.
E) 19,75%. C) R$ 380.000,00.
D) R$ 387.000,00.
0 7 (ENEM) E) R$ 427.000,00.
O Brasil é o quarto produtor mundial de alimentos 1 0 (FGV)

e é também um dos campeões mundiais de desperdí- Certo capital foi aplicado em regime de juros compostos. Nos
cio. São produzidas por ano, aproximadamente, 150 quatro primeiros meses, a taxa foi de 1% ao mês e, nos quatro
2 meses seguintes, a taxa foi de 2% ao mês. Sabendo-se que,
milhões de toneladas de alimentos e, desse total,
3
após os oito meses de aplicação, o montante resgatado foi de
são produtos de plantio. Em relação ao que se planta,
R$ 65.536,00, então o capital aplicado, em reais, foi aproxima-
64% são perdidos ao longo da cadeia produtiva (20%
damente igual a
perdidos na colheita, 8% no transporte e armaze-
Dado: 65 536 = 216
namento, 15% na indústria de processamento, 1%
no varejo e o restante no processamento culinário e
A) 3,668.
hábitos alimentares).
B) 3,728.
C) 3,788.
Disponível em: www.bancodealimentos.org.br. Acesso em: 1 ago. 2012.
D) 3,888.
E) 3,968.
O desperdício durante o processamento culinário e hábitos
alimentares, em milhão de tonelada, é igual a
1 1 (FPS)
A) 20. Para construir uma clínica, um médico contraiu um empréstimo
B) 30. de um milhão e meio de reais que será quitado em duas par-
C) 56. celas: a primeira, um ano depois do empréstimo, e a segunda,
D) 64. três anos depois do empréstimo. Os juros de capitalização do
E) 96. empréstimo serão cumulativos (compostos) de 8% ao ano. Se

a primeira parcela será de R$ 540.000,00, qual será o valor
da segunda? Indique o valor mais próximo do valor obtido.
A) 1,261 milhão de reais.

B) 1,259 milhão de reais.
C) 1,260 milhão de reais.
D) 1,257 milhão de reais.
E) 1,258 milhão de reais.
536
1 2 (ENEM) MAT1
Um contrato de empréstimo prevê que quando uma parcela é paga de forma antecipada, conceder-se-á uma redução de
juros de acordo com o período de antecipação. Nesse caso, paga-se o valor presente, que é o valor, naquele momento, de
uma quantia que deveria ser paga em uma data futura. Um valor presente P submetido a juros compostos com taxa i, por
um período de tempo n, produz um valor futuro V determinado pela fórmula
V = P · (1 + i)n
Em um contrato de empréstimo com sessenta parcelas fixas mensais, de R$ 820,00, a uma taxa de juros de 1,32 % ao mês,
junto com a trigésima parcela será paga antecipadamente uma outra parcela, desde que o desconto seja superior a 25 %
do valor da parcela.
4
Utilize 0,2877 como aproximação para n   e 0,0131 como aproximação para n (1, 0132).
3
A primeira das parcelas que poderá ser antecipada junto com a 30ª é a
A) 56ª.
B) 55ª.
C) 52ª.
D) 51ª.
E) 45ª.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E 07 A
1
Sendo= 0,2
= 20%, podemos afirmar que o maior 08 C
5
percentual possível de recompensa é 100% – 20% = 09 C
80%.
10 E
02 A
Cada um dos três primeiros sócios contribuiu com um 11 C
total, em reais, de
10 · 105 16 · 105 12 C
+ 2 · 105 = .
3 3 Sendo i = 0,0132 ao mês, temos
Logo, a porcentagem em relação ao valor total distribuído P < 0,75 ⋅ V ⇔ P < 0,75 ⋅ P(1 + i)n
é igual a 4
⇔ (1,0132)n >
16 · 105 3
3 4
· 100% ≅ 29,63. ⇔ n (1,0132)n > n
18 · 105 3
⇒ n ⋅ 0,0131 > 0,2877
Por outro lado, a porcentagem do quarto sócio corres-
2877
ponde a ⇔n>
131
2 · 105 126
· 100% ≅ 11,11. ⇔ n > 21 + .
18 · 105 131
Por conseguinte, como o menor inteiro maior do que

03 D 126
21 + é 22, segue que a primeira parcela que poderá
A resposta é dada por 131
ser antecipada junto com a 30ª é a (30 + 22)a = 52a.
0,9 + 1 + 1,5 + 0, 4 + 8,2 12
· 100% = · 100%
4,5 + 2 + 2,5 + 0,5 + 20,5 30
= 40%.
04 D
05 D
06 E
537
Sequências Numéricas - Progressão Aritmética
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM)
Um ciclista participará de uma competição e treinará alguns dias da seguinte maneira: no primeiro dia, pedalará 60 km; no
segundo dia, a mesma distância do primeiro mais r km; no terceiro dia, a mesma distância do segundo mais r km; e, assim,
sucessivamente, sempre pedalando a mesma distância do dia anterior mais r km. No último dia, ele deverá percorrer 180
km, completando o treinamento com um total de 1 560 km.
A distância r que o ciclista deverá pedalar a mais a cada dia, em km, é
A) 3.
B) 7.
C) 10.
D) 13.
E) 20.
0 2 (ENEM)
Uma pessoa, durante sua vida, cometeu crimes, sendo, por consequência, condenada a 10 anos de cadeia. Ainda no tribunal,
o juiz, interessado na recuperação dessa pessoa, lhe informou acerca da possibilidade que tinha em reduzir sua pena, caso
se dispusesse a trabalhar na marcenaria da penitenciária. Informou-se que a cada 3 dias de trabalho, 1 dia seria “perdoado”
em sua pena.
Imaginando não haver outras formas de progressão de pena, e considerando que a pessoa trabalhe todos os dias da semana,
quanto tempo ela deverá permanecer presa?
A) Entre 2 e 3 anos.
B) Entre 3 e 4 anos.
C) Entre 4 e 5 anos.
D) Entre 6 e 7 anos.
E) Entre 7 e 8 anos.
0 3 (ENEM) 0 4 (ENEM)
A cada dia que passa, um aluno resolve 2 exercícios a mais
O filme A corrente do bem conta a história de um do que resolveu no dia anterior. Ele completou seu 11º dia de
jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir estudo e resolveu 22 exercícios. Seu objetivo é resolver, no
da ação voluntária de cada um. A ideia é baseada em total, pelo menos 272 exercícios.
três premissas: fazer por alguém algo que este não
pode fazer por si mesmo; fazer isso para três pessoas; Mantendo seu padrão de estudo, quantos dias ele ainda precisa
cada pessoa ajudada deve fazer isso por outras três para atingir sua meta?
pessoas. Da mesma forma que temos a “corrente do
bem” para 3 pessoas, podemos ter uma corrente do A) 5.
bem para um número qualquer de pessoas. B) 6.
Suponha que uma corrente do bem seja iniciada C) 9.
numa segunda-feira, com X pessoas sendo ajudadas, D) 16.
e que cada uma dessas X pessoas ajudasse outras E) 20.
X pessoas exatamente 24 horas após ter recebido a
ação voluntária.
Disponível em: www.webcine.com.br. Acesso em: 18 fev. 2012.
Para termos um total de 42 pessoas ajudadas ao término da

terça-feira o número X deve ser igual a
A) 2. D) 14.
B) 6. E) 21.
C) 7.
538
0 5 (ENEM) 0 7 (ENEM) MAT1
As projeções para a produção de arroz no período de 2012 –
2021, em uma determinada região produtora, apontam para Nos últimos anos, a corrida de rua cresce no
uma perspectiva de crescimento constante da produção anual. Brasil. Nunca se falou tanto no assunto como hoje, e
O quadro apresenta a quantidade de arroz, em toneladas, que a quantidade de adeptos aumenta progressivamente,
será produzida nos primeiros anos desse período, de acordo afinal, correr traz inúmeros benefícios para a saúde
com essa projeção. física e mental, além de ser um esporte que não exige
um alto investimento financeiro.
Ano Projeção da produção (t) Disponível em:http://www.webrun.com.br. Acesso em: 28 abr. 2010.
2012 50,25
2013 51,50 Um corredor estipulou um plano de treinamento diário, corren-
do 3 quilômetros no primeiro dia e aumentando 500 metros
2014 52,75
por dia, a partir do segundo. Contudo, seu médico cardiolo-
2015 54,00
gista autorizou essa atividade até que o corredor atingisse,
no máximo, 10 km de corrida em um mesmo dia de treino.
A quantidade total de arroz, em toneladas, que deverá ser
produzida no período de 2012 a 2021 será de Se o atleta cumprir a recomendação médica e praticar o
treinamento estipulado corretamente em dias consecutivos,
A) 497,25. pode-se afirmar que esse planejamento de treino só poderá
B) 500,85. ser executado em, exatamente,
C) 502,87.
D) 558,75. A) 12 dias.
E) 563,25. B) 13 dias.
C) 14 dias.
0 6 (ENEM) D) 15 dias.
Uma fábrica de brinquedos educativos vende uma caixa com E) 16 dias.
fichas pretas e fichas brancas para compor sequências de figu-
ras seguindo padrões. Na caixa, a orientação para representar 0 8 (ENEM)
as primeiras figuras da sequência de barcos é acompanhada O trabalho em empresas de festas exige dos profissionais co-
deste desenho: nhecimentos de diferentes áreas. Na semana passada, todos
os funcionários de uma dessas empresas estavam envolvidos
na tarefa de determinar a quantidade de estrelas que seriam
¿ utilizadas na confecção de um painel de Natal.
¿
¿ ¿¿
¿ ¿¿
¿¿ ¿¿¿ Um dos funcionários apresentou um esboço das primeiras cinco
¿¿¿
¿¿¿¿ linhas do painel, que terá, no total, 150 linhas.
¿ ¿ ¿ ¿ ¿
¿¿¿¿
¿¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
¿¿ ¿¿¿¿
¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
¿¿¿¿ Após avaliar o esboço, cada um dos funcionários esboçou sua
¿ ¿ ¿ ¿ ¿
resposta:
1ª figura 2ª figura 3ª figura 4ª figura

FUNCIONÁRIO I - aproximadamente 200 estrelas.
FUNCIONÁRIO II - aproximadamente 6 000 estrelas.
Qual é o total de fichas necessárias para formar a 15ª figura
FUNCIONÁRIO III - aproximadamente 12 000 estrelas.
da sequência?
FUNCIONÁRIO IV - aproximadamente 22 500 estrelas.
FUNCIONÁRIO V - aproximadamente 22 800 estrelas.
A) 45.
B) 87. Qual funcionário apresentou um resultado mais próximo da
C) 120. quantidade de estrelas necessária?
D) 240.
E) 360. A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
539
0 9 (ENEM) 1 1 (ENEM)
Um hotel de 3 andares está sendo construído. Cada andar Jogar baralho é uma atividade que estimula o raciocínio. Um
terá 100 quartos. Os quartos serão numerados de 100 a 399 jogo tradicional é a Paciência, que utiliza 52 cartas. Inicialmen-
e cada um terá seu número afixado à porta. Cada número te são formadas sete colunas com as cartas. A primeira coluna
será composto por peças individuais, cada uma simbolizando tem uma carta, a segunda tem duas cartas, a terceira tem três
um único algarismo. cartas, a quarta tem quatro cartas, e assim sucessivamente
até a sétima coluna, a qual tem sete cartas, e o que sobra
Qual a quantidade mínima de peças, simbolizando o algarismo forma o monte, que são as cartas não utilizadas nas colunas.
2, necessárias para identificar o número de todos os quartos? A quantidade de cartas que forma o monte é
A) 160. A) 21.
B) 157. B) 24.
C) 130. C) 26.
D) 120. D) 28.
E) 60. E) 31.
1 0 (ENEM) 1 2 (FBD)
O slogan “Se beber não dirija”, muito utilizado em campanhas Para acompanhar os trâmites legais da divisão de uma herança
publicitárias no Brasil, chama a atenção para o grave problema entre três herdeiros, contratou-se um advogado cujos honorá-
da ingestão de bebida alcoólica por motoristas e suas conse- rios correspondem a 10% do valor total da herança. Deduzido
quências para o trânsito. A gravidade desse problema pode ser o valor devido ao advogado, a parte restante deve ser dividida
percebida observando como o assunto é tratado pelo Código de entre os herdeiros, segundo uma progressão aritmética cuja
Trânsito Brasileiro. Em 2013, a quantidade máxima de álcool razão é 20% dos honorários advocatícios.
permitida no sangue do condutor de um veículo, que já era
pequena, foi reduzida, e o valor da multa para motoristas al- Assim sendo, é CORRETO afirmar que o maior valor a ser
coolizados foi aumentado. Em consequência dessas mudanças, recebido pelos herdeiros é uma fração do total da herança
observou-se queda no número de acidentes registrados em equivalente a
uma suposta rodovia nos anos que se seguiram às mudanças
7
implantadas em 2013, conforme dados no quadro. A) .
25
8
Ano 2013 2014 2015 B) .
25
Número total de acidentes 1050 900 850 17
C) .
50
Suponha que a tendência de redução no número de acidentes 7
D) .
nessa rodovia para os anos subsequentes seja igual à redução 20
absoluta observada de 2014 para 2015. 2
E) .
5
Com base na situação apresentada, o número de acidentes
esperados nessa rodovia em 2018 foi de
A) 150.
B) 450.
C) 550.
D) 700.
E) 800.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 06 E
02 E 07 D
03 B 08 C
04 A
05 D
540
09 A 10 D MAT1
Serão necessárias 30 peças para a casa das unidades. O número de acidentes a partir de 2014 decresce segun-
Com efeito, basta observar as sequências do uma progressão aritmética de primeiro termo 900 e
(102, 112, ..., 192), (202, 212, ..., 292) e (302, 312, ..., 392). razão –50. Logo, como o número de acidentes em 2018
corresponde ao quinto termo dessa progressão, temos
Ademais, serão necessárias 30 peças para a casa das
900 + 4 · (–50) = 700.
dezenas. De fato, é o que podemos concluir examinando
as sequências
11 B
(120, 121, ..., 129), (220, 221, ..., 229) e (320, 321, ..., 329).
A quantidade de cartas que forma o monte é dada por
Finalmente, serão necessárias 100 peças para a casa das 52 – (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7) = 24.
centenas. Com efeito, uma vez que a sequência (200,
201, 202, ..., 299) possui 100 termos. 12 B
A resposta é 30 + 30 + 100 = 160.
Progressão Geométrica
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM)
Uma maneira muito útil de se criar belas figuras decorativas utilizando a matemática é pelo processo de autossemelhança,
uma forma de se criar fractais. Informalmente, dizemos que uma figura é autossemelhante se partes dessa figura são se-
melhantes à figura vista como um todo. Um exemplo clássico é o Carpete de Sierpinski, criado por um processo recursivo,
descrito a seguir:
• Passo 1: Considere um quadrado dividido em nove quadrados idênticos (Figura 1). Inicia-se o processo removendo o
quadrado central, restando 8 quadrados pretos (Figura 2).
• Passo 2: Repete-se o processo com cada um dos quadrados restantes, ou seja, divide-se cada um deles em 9 quadrados
idênticos e remove-se o quadrado central de cada um, restando apenas os quadrados pretos (Figura 3).
• Passo 3: Repete-se o passo 2.
Admita que esse processo seja executado 3 vezes, ou seja, divide-se cada um dos quadrados pretos da Figura 3 em 9 qua-
drados idênticos e remove-se o quadrado central de cada um deles.
O número de quadrados pretos restantes nesse momento é
A) 64.
B) 512.
C) 568.
D) 576.
E) 648.
541
0 2 (ENEM)
O padrão internacional ISO 2016 define os tamanhos de papel utilizados em quase todos os países, com exceção dos EUA e
Canadá. O formato-base é uma folha retangular de papel, chamada de A0, cujas dimensões são 84,1 cm × 118,9 cm. A partir
de então, dobra-se a formatos, conforme o número de dobraduras. Observe a figura: A1 tem o formato da folha A0 dobrada
ao meio uma vez, A2 tem o formato da folha A0 dobrada ao meio duas vezes, e assim sucessivamente.
Disponível em: http://pt.wikipedia.org. Acesso em: 4 abr. 2012 (adaptado).
Quantas folhas de tamanho A8 são obtidas a partir de uma folha A0.
A) 8.
B) 16.
C) 64.
D) 128.
E) 256.
0 3 (Enem) 0 4 (Enem)
O artista gráfico holandês Maurits Cornelius Escher criou Um quebra-cabeça consiste em recobrir um quadrado com
belíssimas obras nas quais as imagens se repetiam, com triângulos retângulos isósceles, como ilustra a figura.
diferentes tamanhos, induzindo ao raciocínio de repetição
infinita das imagens. Inspirado por ele, um artista fez um
rascunho de uma obra na qual propunha a ideia de construção
de uma sequência de infinitos quadrados, cada vez menores,
uns sob os outros, conforme indicado na figura.
Uma artesã confecciona um quebra-cabeça como o descrito,

de tal modo que a menor das peças é um triângulo retângulo
isósceles cujos catetos medem 2 cm
O quebra-cabeça, quando montado, resultará em um quadrado

cuja medida do lado, em centímetro, é
A) 14.
B) 12.
C) 7 2.
D) 6 + 4 2.
O quadrado PRST, com lado de medida 1, é o ponto de partida. E) 6 + 2 2.

O segundo quadrado é construído sob ele tomando-se o ponto
médio da base do quadrado anterior e criando-se um novo
quadrado, cujo lado corresponde à metade dessa base. Essa
sequência de construção se repete recursivamente.
Qual é a medida do lado do centésimo quadrado construído

de acordo com esse padrão?
100 –98
A) 1 . D) 1 .
2 2
   
99 –99
B) 1 . E) 1 .
2 2
   
97
C) 1 .
2
 
542
0 5 (Enem) 0 9 (UNITAU) MAT1
O acréscimo de tecnologias no sistema produtivo industrial Numa progressão geométrica (PG) crescente, de quatro termos,
tem por objetivo reduzir custos e aumentar a produtividade. o primeiro termo é o quíntuplo da razão, e a diferença entre o
No primeiro ano de funcionamento, uma indústria fabricou segundo e o primeiro termo vale 30. Pode-se afirmar, CORRE-
8 000 unidades de um determinado produto. No ano seguinte, TAMENTE, que a soma dos quatro termos dessa PG é igual a
investiu em tecnologia adquirindo novas máquinas e aumentou
a produção em 50%. Estima-se que esse aumento percentual A) 135.
se repita nos próximos anos, garantindo um crescimento anual B) 195.
de 50%. Considere P a quantidade anual de produtos fabricados C) 405.
no ano t de funcionamento da indústria. D) 600.
E) 810.
Se a estimativa for alcançada, qual é a expressão que de-
termina o número de unidades produzidas P em função de t, 1 0 (UCB)
para t ≥ 1?
Meia-vida de drogas (T1/2)
A) P(t) = 0,5 · t–1 + 8 000.
B) P(t) = 50 · t–1 + 8 000. A meia-vida é um conceito cronológico e indica
C) P(t) = 4 000 · t–1 + 8 000. o tempo em que uma grandeza considerada reduz
D) P(t) = 8 000 · (0,5)t–1. à metade do próprio valor. Em farmacocinética, ela
E) P(t) = 8 000 · (1,5)t–1. representa o tempo gasto para que a concentração
plasmática ou a quantidade original de um fármaco
no organismo se reduza à metade.
0 6 (Mackenzie)
Se o quarto termo de uma progressão geométrica é 2, então Disponível em: <https: //www.portaleducacao.com.br/farmacia/artigos/
o produto dos seus 7 primeiros termos é igual a 45406/meia-vida-de-drogas-t1-2>. Acesso em: 28 nov. 2016, com adaptações.
A) 108. Considerando a informação apresentada e sabendo que uma

B) 128. pessoa ingeriu 200 mg de determinado medicamento cuja
C) 148. meia vida é quatro horas, quantos miligramas do medicamento
D) 168. estarão presentes no organismo após oito horas?
E) 188.
A) 0.
B) 25.
0 7 (FM Petrópolis RJ) C) 50.
Uma progressão geométrica tem o seu primeiro termo e sua D) 100.
1 E) 150.
razão iguais a .
2
O quinto termo dessa progressão é uma fração que, se escrita
1 1 (UNCISAL)
em forma percentual, é dada por
A figura apresenta quatro etapas do projeto artístico “Infinitos
Tons de Cinza”, cujo objetivo é pintar um painel retangular de
A) 6,25%.
2 m de largura por 1 m de altura com variados tons de cinza, a
B) 31,25%.
partir do seguinte procedimento: pinta-se a metade “esquerda”
C) 3,125%.
do painel com o tom de cinza mais forte e, a partir daí, pinta-se,
D) 32%.
sucessivamente, a metade (sempre à esquerda) do que falta ser
E) 2,5%.
pintado com um tom de cinza mais claro que o da etapa anterior.
0 8 (IBMEC)
Considerado o maior deserto quente do mundo,

o Saara encontra-se em expansão. Cresceu 10% no
último século e hoje ocupa uma área de quase 7 400
000 de quilômetros quadrados (km2), um pouco menor
que a do Brasil.
(Pesquisa Fapesp. http://revistapesquisa.fapesp.br/
2018/05/21/saara-cresce-10-em-um-seculo. Adaptado) Se n é um número natural, qual é a área, em m2, do painel
que falta ser pintada ao final da enésima etapa?
Considerando que esse crescimento se repita nos próximos
séculos, a área A, em milhões de quilômetros quadrados, que A) 2–n.
o Saara ocupará daqui a n anos pode ser descrita, em função B) 21 – n.
de n, pela lei 1
C) .
8
A) A(n) = 7,4 × 0,10,01 · n.
2n – 1
B) A(n) = 7,4 × 1,10,01 · n. D) .
2n
C) A(n) = 7,4 × 1,1n.
D) A(n) = 7,4 × 0,1100 · n. 2n – 1
E) .
E) A(n) = 7,4 × 1,1100 · n. 2n – 1
543
1 2 (UNIOESTE)
A Figura 1 apresenta uma sequência de figuras de bonecos com corpo e pernas no formato retangular e cabeça circular. As
dimensões do primeiro boneco são apresentadas na Figura 2 (Na Figura 2, r é o raio do círculo). Sabe-se que cada uma das
medidas do n-ésimo boneco é igual à metade da medida correspondente do (n-1)-ésimo boneco. Assim, se A1 é a área do
primeiro boneco, então é CORRETO afirmar que a soma das áreas dos 30 primeiros bonecos é
Figura 1
Figura 2
A1  430 – 1  A1  430 – 1 
A)  . D)  .
3  429  2  429 
 430 – 1   230 – 1 
B) A1  29  . E) A1  29  .
 4   2 
A1  230 – 1 
C)  29  .
4  2 
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B Portanto, de acordo com a figura, a resposta é

12 + 2 = 14 cm.
02 E
05 E
03 B O número de unidades produzidas cresce segundo uma
Os lados dos quadrados constituem a progressão geomé- progressão geométrica de razão q = 1 + 0,5 = 1,5 e
 1 1 1
n–1
 primeiro termo igual a 8 000.
trica 1, , , ,   ,   . Portanto, a resposta é
 2 4 2 
100 – 1 99
Portanto, a equação que determina o número de unidades
1 1
  =   . produzidas P em função de t, para
2 2
t ≥ 1, é P(t) = 8 000 · (1,5)t – 1.
04 A
É fácil ver que as hipotenusas dos triângulos retângulos 06 B
crescem segundo uma progressão geométrica de primei-
ro termo 2 2 cm e razão 2. 07 C
08 B
09 D
10 C
11 B
12 A
544
Divisibilidade em Z MAT1
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Enem) 0 2 (Enem)
O ábaco é um antigo instrumento de cálculo que usa notação
posicional de base dez para representar números naturais. Após o Fórum Nacional Contra a Pirataria (FNCP)
Ele pode ser apresentado em vários modelos, um deles é incluir a linha de autopeças em campanha veiculada
formado por hastes apoiadas em uma base. Cada haste contra a falsificação, as agências fiscalizadoras divul-
corresponde a uma posição no sistema decimal e nelas são garam que os cinco principais produtos de autopeças
colocadas argolas; a quantidade de argolas na haste representa falsificados são: rolamento, pastilha de freio, caixa de
o algarismo daquela posição. Em geral, colocam-se adesivos direção, catalisador e amortecedor.
abaixo das hastes com os símbolos U, D, C, M, DM e CM
Disponível em: www.oficinabrasil.com.br. Acesso em: 25 ago. 2014 (adaptado).
que correspondem, respectivamente, a unidades, dezenas,
centenas, unidades de milhar, dezenas de milhar e centenas de
Após uma grande apreensão, as peças falsas foram cadastradas
milhar, sempre começando com a unidade na haste da direita
utilizando-se a codificação:
e as demais ordens do número no sistema decimal nas hastes
subsequentes (da direita para esquerda), até a haste que se
1:rolamento, 2:pastilha de freio, 3:caixa de direção, 4:cata-
encontra mais à esquerda.
lisador e 5:amortecedor.
Entretanto, no ábaco da figura, os adesivos não seguiram a
disposição usual.
Ao final obteve-se a sequência: 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 5, 4,
3, 2, 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, ... que apresenta um
padrão de formação que consiste na repetição de um bloco
de números. Essa sequência descreve a ordem em que os
produtos apreendidos foram cadastrados.
O 2015° item cadastrado foi um(a)
A) rolamento.
B) catalisador.
C) amortecedor.
D) pastilha de freio.
E) caixa de direção.
Nessa disposição, o número que está representado na figura é
A) 46 171.
B) 147 016.
C) 171 064.
D) 460 171.
E) 610 741.
0 3 (Enem)
Joana frequenta uma academia de ginástica onde faz exercícios de musculação. O programa de Joana requer que ela faça 3 séries
de exercícios em 6 aparelhos diferentes, gastando 30 segundos em cada série. No aquecimento, ela caminha durante 10 minutos
na esteira e descansa durante 60 segundos para começar o primeiro exercício no primeiro aparelho. Entre uma série e outra, assim
como ao mudar de aparelho, Joana descansa por 60 segundos.
Suponha que, em determinado dia, Joana tenha iniciado seus exercícios às 10h30min e finalizado às 11h7min.
Nesse dia e nesse tempo, Joana
A) não poderia fazer sequer a metade dos exercícios e dispor dos períodos de descanso especificados em seu programa.
B) poderia ter feito todos os exercícios e cumprido rigorosamente os períodos de descanso especificados em seu programa.
C) poderia ter feito todos os exercícios, mas teria de ter deixado de cumprir um dos períodos de descanso especificados
em seu programa.
D) conseguiria fazer todos os exercícios e cumpriria todos os períodos de descanso especificados em seu programa, e ainda
se permitiria uma pausa de 7 min.
E) não poderia fazer todas as 3 séries dos exercícios especificados em seu programa; em alguma dessas séries deveria ter
feito uma série a menos e não deveria ter cumprido um dos períodos de descanso.
545
0 4 (Enem) 0 7 (Enem)
Um granjeiro detectou uma infecção bacteriológica em sua Em uma plantação de eucaliptos, um fazendeiro aplicará um
criação de 100 coelhos. A massa de cada coelho era de, apro- fertilizante a cada 40 dias, um inseticida para combater as
ximadamente, 4 kg. Um veterinário prescreveu a aplicação de formigas a cada 32 dias e um pesticida a cada 28 dias. Ele
um antibiótico, vendido em frascos contendo 16 mL, 25 mL, iniciou aplicando os três produtos em um mesmo dia.
100 mL, 400 mL ou 1 600 mL. A bula do antibiótico recomenda
que, em aves e coelhos, seja administrada uma dose única de De acordo com essas informações, depois de quantos dias,
0,25 mL para cada quilograma de massa do animal. após a primeira aplicação, os três produtos serão aplicados
Para que todos os coelhos recebessem a dosagem do antibió- novamente no mesmo dia?
tico recomendada pela bula, de tal maneira que não sobrasse
produto na embalagem, o criador deveria comprar um único A) 100.
frasco com a quantidade, em mililitros, igual a B) 140.
C) 400.
A) 16. D) 1 120.
B) 25. E) 35 840.
C) 100.
D) 400. 0 8 (ENEM)
E) 1 600. Os incas desenvolveram uma maneira de registrar quantidades
e representar números utilizando um sistema de numeração
0 5 (Enem) decimal posicional: um conjunto de cordas com nós denomina-
O gerente de um cinema fornece anualmente ingressos do quipus. O quipus era feito de uma corda matriz, ou principal
gratuitos para escolas. Este ano serão distribuídos 400 (mais grossa que as demais), na qual eram penduradas outras
ingressos para uma sessão vespertina e 320 ingressos para cordas, mais finas, de diferentes tamanhos e cores (cordas
uma sessão noturna de um mesmo filme. Várias escolas podem pendentes). De acordo com a sua posição, os nós significavam
ser escolhidas para receberem ingressos. Há alguns critérios unidades, dezenas, centenas e milhares. Na Figura 1, o quipus
para a distribuição dos ingressos: representa o número decimal 2 453. Para representar o “zero”
em qualquer posição, não se coloca nenhum nó.
1- cada escola deverá receber ingressos para uma única
sessão;
2- todas as escolas contempladas deverão receber o mesmo
número de ingressos;
3- não haverá sobra de ingressos (ou seja, todos os ingressos
serão distribuídos).
O número mínimo de escolas que podem ser escolhidas para

obter ingressos, segundo os critérios estabelecidos, é
A) 2.
B) 4.
C) 9.
D) 40.
E) 80.
0 6 (UNIFOR) Disponível em: www.culturaperuana.com.br. Acesso em: 13 dez. 2012.
Com a atual situação financeira do país, Maria resolveu

O número da representação do quipus da Figura 2, em base
ajudar seus pais com as despesas de seus estudos produ-
decimal, é
zindo trufas de chocolate para vender na Universidade onde
estuda. Ela produziu determinada quantidade de trufas e,
A) 364.
para embalá-las para transporte, tinha duas opções: se as
B) 463.
colocasse em caixas com 15 trufas cada, sobrariam 5 trufas
C) 3 064.
e, se as mesmas trufas fossem colocadas em caixas com
D) 3 640.
12 trufas cada, seria possível preparar 5 caixas a mais, e
E) 4 603.
sobrariam apenas 2 trufas.
Considerando essas informações, é possível afirmar que o

número de trufas que Maria havia produzido é igual a
A) 150. D) 290.
B) 180. E) 330.
C) 220.
546
0 9 (UEM) 1 1 (FUVEST) MAT1
Considere os números a = 2 · 3 · 7 , b = 3 · 5 · 7 e c = 2
5 2 3 3 2 4 9
Sejam a e b dois números inteiros positivos. Diz-se que a
· 32 · 54 · 74. Assinale o que for CORRETO. e b são equivalentes se a soma dos divisores positivos de a
coincide com a soma dos divisores positivos de b. Constituem
(01) a, b e c são números irracionais. dois inteiros positivos equivalentes:
c
(02) é um número inteiro e composto.
a A) 8 e 9.
(04) mmc(a,b) = 25 · 33 · 52 · 74. B) 9 e 11.
(08) c é divisível por b. C) 10 e 12.
D) 15 e 20.
(16) a e c são números pares. E) 16 e 25.
Soma: ___ 1 2 (PUC)

Um número é chamado “perfeito” se ele for igual à soma de
1 0 (IFBA)
seus divisores, excluindo ele mesmo.
Seja n um número natural, e os conjuntos:
Se S = 2n – 1 é um número primo, então o número
A = { x ∈ N / x = 2n } P = 2n – 1. S será um número “perfeito”.
B = { x ∈ N / x = 3n }
C = { x ∈ N / x = 5n } Fonte: A Magia dos Números/ Paul Karlson. (Adaptado)
Leia atentamente os itens abaixo: Sabendo que o número 496 é um número “perfeito”, os valores
de n e S são, respectivamente
I - n·(n + 1), para todo n natural, é um elemento de A.
II - n3 – n, para todo n natural, não é um elemento de B. A) 5 e 31.
III - 5n5 – 5n2, para todo n natural, é um elemento de (A ∪ B ∪ C). B) 5 e 29.
C) 3 e 29.
Assinale a alternativa CORRETA:
D) 3 e 31.
A) São verdadeiros os itens I e III.

B) Apenas o item I é verdadeiro.
C) São verdadeiros os itens II e III.
D) Apenas o item II é verdadeiro.
E) Apenas o item III é verdadeiro.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 D 06 D
02 E 07 D
03 B 08 C
18 séries e 17 intervalos de 1 minuto cada
10 minutos de caminhada 09 22
1 minuto de descanso
9 minutos (18 séries de l/2 minuto cada) 10 A
17 minutos de descanso
Total de 37 minutos 11 E
04 C 12 A
05 C
547
Princípio Fundamental da Contagem, Arranjos
E xercícios
xtraclasse
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Enem) 0 3 (Enem)
Um banco solicitou aos seus clientes a criação de O designer português Miguel Neiva criou um
uma senha pessoal de seis dígitos, formada somente sistema de símbolos que permite que pessoas
por algarismos de 0 a 9, para acesso à conta corrente daltônicas identifiquem cores. O sistema consiste
pela Internet. na utilização de símbolos que identificam as cores
Entretanto, um especialista em sistemas de se- primárias (azul, amarelo e vermelho), Além disso,
gurança eletrônica recomendou à direção do banco a justaposição de dois desses símbolos permite
recadastrar seus usuários, solicitando, para cada um identificar cores secundárias (como o verde, que é o
deles, a criação de uma nova senha com seis dígitos, amarelo combinado com o azul). O preto e o branco
permitindo agora o uso das 26 letras do alfabeto, são identificados por pequenos quadrados: o que
além dos algarismos de 0 a 9. Nesse novo sistema, simboliza o preto é cheio, enquanto o que simboliza
cada letra maiúscula era considerada distinta de sua o branco é vazio. Os símbolos que representam preto
versão minúscula. Além disso, era proibido o uso de e branco também podem ser associados aos símbolos
outros tipos de caracteres. que identificam cores, significando se estas são claras
Uma forma de avaliar uma alteração no sistema ou escuras.
de senhas é a verificação do coeficiente de melhora,
que é a razão do novo número de possibilidades de Folha de São Paulo. Disponível em: www1.folha.uol.com.br.
Acesso em: 18 fev. 2012 (adaptado)
senhas em relação ao antigo.
O coeficiente de melhora da alteração recomendada é De acordo com o texto, quantas cores podem ser representadas
pelo sistema proposto?
626
A) .
106 A) 14.
62! B) 18.
B) .
10! C) 20.
62! 4! D) 21.
C) .
10! 56! E) 23.
D) 62! – 10!.
E) 626 – 106. 0 4 (Enem)
O setor de recursos humanos de uma empresa vai realizar uma
0 2 (Enem) entrevista com 120 candidatos a uma vaga de contador. Por
O diretor de uma escola convidou os 280 alunos de terceiro sorteio, eles pretendem atribuir a cada candidato um número,
ano a participarem de uma brincadeira. Suponha que existem colocar a lista de números em ordem numérica crescente e
5 objetos e 6 personagens numa casa de 9 cômodos; um dos usá-la para convocar os interessados. Acontece que, por um
personagens esconde um dos objetos em um dos cômodos defeito do computador, foram gerados números com 5 algaris-
da casa. O objetivo da brincadeira é adivinhar qual objeto foi mos distintos e, em nenhum deles, apareceram dígitos pares.
escondido por qual personagem e em qual cômodo da casa o Em razão disso, a ordem de chamada do candidato que tiver
objeto foi escondido. Todos os alunos decidiram participar. A recebido o número 75 913 é
cada vez um aluno é sorteado e dá a sua resposta. As respos-
tas devem ser sempre distintas das anteriores, e um mesmo A) 24.
aluno não pode ser sorteado mais de uma vez. Se a resposta B) 31.
do aluno estiver CORRETA, ele é declarado vencedor e a C) 32.
brincadeira é encerrada. D) 88.
E) 89.
O diretor sabe que algum aluno acertará a resposta porque há
A) 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

B) 20 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
C) 119 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
D) 260 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
E) 270 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
548
0 5 (Enem) 0 7 (Enem) MAT1
A escrita Braile para cegos é um sistema de símbolos no qual Uma empresa construirá sua página na internet e espera atrair
cada caráter é um conjunto de 6 pontos dispostos em forma um público de aproximadamente um milhão de clientes. Para
retangular, dos quais pelo menos um se destaca em relação acessar essa página, será necessária uma senha com formato
aos demais. a ser definido pela empresa. Existem cinco opções de formato
Por exemplo, a letra A é representada por oferecidas pelo programador, descritas no quadro, em que “L”
e “D” representam, respectivamente, letra maiúscula e dígito.
Opção Formato
I LDDDDD
II DDDDDD
III LLDDDD
IV DDDDD
O número total de caracteres que podem ser representados
no sistema Braile é V LLLDD
A) 12. As letras do alfabeto, entre as 26 possíveis, bem como os dígitos,

B) 31. entre os 10 possíveis, podem se repetir em qualquer das opções.
C) 36. A empresa quer escolher uma opção de formato cujo número
de senhas distintas possíveis seja superior ao número esperado
D) 63.
de clientes, mas que esse número não seja superior ao dobro
E) 720.
do número esperado de clientes.
A opção que mais se adéqua às condições da empresa é
0 6 (Enem)
O código de barras, contido na maior parte dos produtos A) I.
industrializados, consiste num conjunto de várias barras que B) II.
podem estar preenchidas com cor escura ou não. Quando um C) III.
leitor óptico passa sobre essas barras, a leitura de uma barra D) IV.
clara é convertida no número 0 e a de uma barra escura, no E) V.
número 1.
Observe abaixo um exemplo simplificado de um código em um 0 8 (PUC)
sistema de código com 20 barras. Em uma dada empresa, cada funcionário tem um número de
cadastro de três dígitos que varia de 100 a 999. Quando são
Se o leitor óptico for passado da esquerda para a
contratados, os funcionários da área financeira são cadastrados
direita irá ler: 01011010111010110001 com um número cujo último dígito deve ser 7, 8 ou 9. Já os
Se o leitor óptico for passado da direita para a es- funcionários da área de vendas podem receber qualquer outro
querda irá ler: 10001101011101011010 algarismo como último dígito.
Considerando a regra estabelecida pela empresa, o número
máximo de funcionários que ela pode ter em cada um dos dois
setores acima, sem precisar alterar o sistema de cadastro, é
A) 270 e 560.
No sistema de código de barras, para se organizar o processo
B) 270 e 630.
de leitura óptica de cada código, deve-se levar em conside- C) 300 e 560.
ração que alguns códigos podem ter leitura da esquerda para D) 900 e 270.
a direita igual à da direita para a esquerda, como o código
00000000111100000000, no sistema descrito acima. Em um
sistema de códigos que utilize apenas cinco barras, a quanti-
0 9 (Cesgranrio)
dade de códigos com leitura da esquerda para a direita igual Considere uma prova, com um total de 10 questões de múltipla
à da direita para a esquerda, desconsiderando-se todas as escolha, cada uma delas com apenas cinco opções de resposta
(a, b, c, d, e) e sendo correta só uma dessas cinco. Existem
barras claras ou todas as escuras, é
muitas possibilidades de se ter a sequência das 10 respostas.
A) 14. Por exemplo, todas as 10 questões podem ter como resposta a
B) 12. opção a, o que seria considerada uma sequência inadequada.
Supondo que 20% de todas as sequências possíveis sejam
C) 8.
consideradas inadequadas, a quantidade de sequências ina-
D) 6.
dequadas é
E) 4.
A) 105.
B) 510.
C) 59.
D) 52.
E) 10.
549
Texto comum às questões 10 e 11. 1 0 (Insper)

O número total de diferentes apostas que podem ser feitas
LOTOGOL é um jogo de loteria em que o apostador no LOTOGOL é igual a
marca seu palpite de placar em 5 jogos de futebol de
uma rodada. Ganha premiação aquele que acerta 3, A) 56.
4 ou 5 dos palpites. Estas são as instruções do jogo: B) 510 – 5.
C) 55.
Como jogar D) 510.
E) 55 – 5.
Acerte a quantidade de gols feitos pelos times
de futebol na rodada e concorra a uma bolada. Para 1 1 (Insper)
apostar, basta marcar no volante o número de gols
Laura acredita que, nos 5 jogos da rodada, serão marcados um
de cada time de futebol participante dos 5 jogos do
total de 4 gols. Além disso, ela também acredita que em apenas
concurso. Você pode assinalar 0, 1, 2, 3 ou mais gols
um dos jogos o placar será zero a zero. O número de apostas
(esta opção está representada pelo sinal +). Os clubes
diferentes que Laura poderá fazer, seguindo sua crença, é
participantes estão impressos nos bilhetes emitidos
pelo terminal. A) 64.
B) 96.
Exemplo de aposta C) 80.
D) 84.
E) 75.
1 2 (PUC)
Uma pessoa coloca, em seu celular, uma senha de 4 dígitos,
todos diferentes de zero, de modo que o primeiro e o quarto
dígitos sejam iguais, e o segundo dígito seja o dobro do
terceiro. Sabendo que o segundo e o terceiro dígitos são sempre
diferentes do primeiro, então o número de possibilidades que
essa pessoa tem de montar essa senha é
A) 36.
B) 32.
C) 28.
(http://loterias.caixa.gov.br. Adaptado)
D) 24.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A Sendo o número esperado de clientes igual a 1 milhão,

o formato que resulta num número de senhas distintas
02 A possíveis superior a 1 milhão mas não superior a 2 mi-
lhões é o formato dado na opção V.
03 C
08 B
04 E
09 C
05 D
10 D
06 D
11 C
07 E
Calculando: 12 C
Opção I ⇒ 26 · 105 =
2 600 000 opções
Opção II ⇒ 106 =
1 000 000 opções
Opção III ⇒ 262 · 104 =
6 760 000 opções
Opção IV ⇒ 105 =
100 000 opções
Opção V ⇒ 263 · 102 =
1 757 600 opções
550
MATEMÁTICA 2
Teoria Elementar dos Conjuntos e Conjuntos Numéricos
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UERJ)
De acordo com o teorema fundamental da aritmética, todo número natural maior do que 1 é primo ou é um produto de nú-
meros primos. Observe os exemplos:
1964 = 22 × 491
1994 = 2 × 997
O maior número primo obtido na fatoração de 1716 é:
A) 17.
B) 13.
C) 11.
D) 7.
0 2 (UECE)
Sejam os conjuntos K = {x ∈  tais que 0 < x < 100}, X = {x ∈ K e x é múltiplo de 2}, Y = {x ∈ K e x é múltiplo de 3},
Z = {x ∈ K e x é múltiplo de 5}. Se V = X ∩ Y ∩ Z, então, o número de subconjuntos de V é
A) 8.
B) 16.
C) 12.
D) 20.
0 3 (Fac. Albert Einstein)

Um grupo de 180 turistas estão hospedados em um mesmo hotel no estado de São Paulo. As regiões Norte, Sul e Sudeste são
as regiões do Brasil que já foram visitadas por pelo menos um desses turistas. Desses turistas, 89 já estiveram na Região Sul
e 78 já estiveram na Região Norte. Sabendo que 33 desses turistas só conhecem a Região Sudeste, o número desses turistas
que já estiveram nas Regiões Norte e Sul é
A) 10.
B) 13.
C) 17.
D) 20.
0 4 (ENEM)
Um fabricante de cosméticos decide produzir três diferentes catálogos de seus produtos, visando a públicos distintos. Como
alguns produtos estarão presentes em mais de um catálogo e ocupam uma página inteira, ele resolve fazer uma contagem
para diminuir os gastos com originais de impressão. Os catálogos C1, C2 e C3 terão, respectivamente, 50, 45 e 40 páginas.
Comparando os projetos de cada catálogo, ele verifica que C1 e C2 terão 10 páginas em comum; C1 e C3 terão 6 páginas em
comum; C2 e C3 terão 5 páginas em comum, das quais 4 também estarão em C1. Efetuando os cálculos correspondentes,
o fabricante concluiu que, para a montagem dos três catálogos, necessitará de um total de originais de impressão igual a:
A) 135.
B) 126.
C) 118.
D) 114.
E) 110.

551
0 5 (FUVEST)
O quadrinho aborda o tema de números primos, sobre os quais é CORRETO afirmar:
A) Todos os números primos são ímpares.

B) Existem, no máximo, 7 trilhões de números primos.
C) Todo número da forma 2n + 1, n ∈  é primo.
D) Entre 24 e 36, existem somente 2 números primos.
0 6 (FAMEMA)
Em um grupo de 150 estudantes, 25% das mulheres e 50% dos homens falam espanhol. Sabendo que 34% dos estudantes
desse grupo falam espanhol, o número de mulheres desse grupo que falam espanhol é
A) 54.
B) 51.
C) 38.
D) 24.
E) 45.
552
0 7 (ENEM) MAT2
Um estudante se cadastrou numa rede social na internet que exibe o índice de popularidade do usuário. Esse índice é a ra-
zão entre o número de admiradores do usuário e o número de pessoas que visitam seu perfil na rede. Ao acessar seu perfil
hoje, o estudante descobriu que seu índice de popularidade é 0,3121212… O índice revela que as quantidades relativas de
admiradores do estudante e pessoas que visitam seu perfil são
A) 103 em cada 330.

B) 104 em cada 333.
C) 104 em cada 3 333.
D) 139 em cada 330.
E) 1039 em cada 3 330.
0 8 (ENEM)
Um clube de futebol abriu inscrições para novos jogadores. Inscreveram-se 48 candidatos. Para realizar uma boa seleção,
deverão ser escolhidos os que cumpram algumas exigências: os jogadores deverão ter mais de 14 anos, estatura igual ou
superior à mínima exigida e bom preparo físico. Entre os candidatos, 7/8 têm mais de 14 anos e foram pré-selecionados. Dos
pré-selecionados, 1/2 têm estatura igual ou superior à mínima exigida e, destes, 2/3 têm bom preparo físico. A quantidade
de candidatos selecionados pelo clube de futebol foi
A) 12.
B) 14.
C) 16.
D) 32.
E) 42.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B
02 A
03 D
04 C
05 D
06 D
07 A
08 B
553
Função: Definição e Classificação

E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFU)
Se f é uma função cujo gráfico é dado abaixo, então o gráfico da função g, tal que g(x) = f(x – 1) será dada por
A)
B)
C)
D)
E)
554
0 2 (UNIMONTES) MAT2
Entre os gráficos abaixo, o único que representa o gráfico de uma função é:
A)
B)
C)
D)
555
0 3 (ENEM) A)
Os congestionamentos de trânsito constituem um problema
que aflige, todos os dias, milhares de motoristas brasileiros.
O gráfico ilustra a situação, representando, ao longo de um
intervalo definido de tempo, a variação da velocidade de um
veículo durante um congestionamento.
B)
Quantos minutos o veículo permaneceu imóvel ao longo do

intervalo de tempo total analisado?
A) 4.
B) 3.
C) 2.
D) 1.
E) 0.
C)
0 4 (FUVEST)
O gráfico mostra a evolução diária, em certo intervalo de tem-
po não especificado na abscissa, de dois índices econômicos,
normalizados para que suas médias, no mesmo período, sejam
ambas iguais a 1. O valor do índice 1 no dia i é xi e o valor
do índice 2 no dia i é yi. O gráfico ilustra como cada um dos
índices xi e yi varia em função de i, mostrando os pontos (i;
xi) (pontos escuros) e (ii yi) (pontos claros).
D)
E)
Para entender melhor a relação entre os dois índices, um novo
gráfico foi feito com os pares (xi, yi), isto é, com o índice 1
na abscissa contra o índice 2 na ordenada. O resultado foi:
556
0 5 (UNESP) MAT2
 1
Se f(x) é a função real de variável real, tal que f(9x – 4) = x, qualquer que seja x, então 3 · f ( x ) −  é igual a
 3
A) x + 4.
B) x + 3.
C) x + 1.
1
D) x+ .
3
x
E) +1 .
3
0 6
1+ x
O domínio da função real definida por f(x) = é
x−4
A) ]–1; 4[.
B) ]– ∞; –1[ ∪ [4; + ∞[.
C) [–1;4].
D) ]– ∞; –1] ∪ ]4; + ∞ [.
0 7 (FUVEST)
x2 + 3x
O domínio da função f dada por f(x) = é o conjunto
2− 2−x
A) ]–4, –3[ ∪ ]–1,0[.

B) [–3, –2[ ∪ [0, 2].
C) ]–2,0] ∪ [2,4].
D) [–1,0] ∪ [2, 3].
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 B
03 C
04 B
05 E
06 D
07 B
557
Função Afim
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM) 0 2 (ENEM)
Aplicativos que gerenciam serviços de hospedagem têm Um lava-rápido oferece dois tipos de lavagem de veículos:
ganhado espaço no Brasil e no mundo por oferecer opções lavagem simples, ao preço de R$20,00, e lavagem completa,
diferenciadas em termos de localização e valores de hospe- ao preço de R$35,00. Para cobrir as despesas com produtos e
dagem. Em um desses aplicativos, o preço P a ser pago pela funcionários, e não ter prejuízos, o lava rápido deve ter uma
hospedagem é calculado considerando um preço por diária d, receita diária de, pelo menos, R$300,00. Para não ter preju-
acrescido de uma taxa de limpeza L e de uma taxa de serviço. ízo, o menor número de lavagens diárias que o lava-rápido
Essa taxa de serviço é um valor percentual s calculado sobre o deve efetuar é
valor pago pelo total de diárias. Nessa situação, o preço a ser
pago ao aplicativo para uma hospedagem de n diárias pode A) 6.
ser obtido pela expressão B) 8.
C) 9.
A) P = d · n + L + d · n · s. D) 15.
B) P = d · n + L + d · s. E) 20.
C) P = d · n · s + L.
D) P = d · n · s + L.
E) P = d · n + L + s.
0 3 (ENEM)
O quadro representa a relação entre o preço de um produto (R) e seu respectivo imposto devido (I).
Preço do produto (R) Imposto devido (I)

R ≤ 5 000 isento
5 000 < R ≤ 10 000 10% de (R – 5 000)
10 000 < R ≤ 15 000 500 + 30% de (R – 10 000)
O gráfico que melhor representa essa relação é
A) D)
B)
E)
C)
558
0 4 (ENEM) MAT2
O percentual da população brasileira conectada à internet aumentou nos anos de 2007 a 2011. Conforme dados do Grupo
Ipsos, essa tendência de crescimento é mostrada no gráfico.
Suponha que foi mantida, para os anos seguintes, a mesma taxa de crescimento registrada no período 2007-2011. A esti-
mativa para o percentual de brasileiros conectados à internet em 2013 era igual a
A) 56,40%.
B) 58,50%.
C) 60,60%.
D) 63,75%.
E) 72,00%.
0 5 (ENEM)
Um dos grandes desafios do Brasil é o gerenciamento dos seus recursos naturais, sobretudo os recursos hídricos. Existe
uma demanda crescente por água e o risco de racionamento não pode ser descartado. O nível de água de um reservatório
foi monitorado por um período, sendo o resultado mostrado no gráfico. Suponha que essa tendência linear observada no
monitoramento se prolongue pelos próximos meses.
Nas condições dadas, qual o tempo mínimo, após o sexto mês, para que o reservatório atinja o nível zero de sua capacidade?
A) 2 meses e meio.
B) 3 meses e meio.
C) 1 mês e meio.
D) 4 meses.
E) 1 mês.
559
0 6 (ENEM) 0 9 (FAMERP)
Um reservatório de água com capacidade para 20 mil litros O gráfico de uma função polinomial do 1º grau f :  → , dada
encontra-se com 5 mil litros de água num instante inicial (t) por f(x) = ax + b, é uma reta de coeficiente angular positivo.
igual a zero, em que são abertas duas torneiras. A primeira Sabe-se ainda que f(f(x)) = 25x + 9. Assim, a intersecção
delas é a única maneira pela qual a água entra no reservado gráfico de f com o eixo y se dá em um ponto de ordenada
tório, e ela despeja 10 L de água por minuto; a segunda é a
4
única maneira de a água sair do reservatório. A razão entre A) .
3
a quantidade de água que entra e a que sai, nessa ordem, é
5
igual a 5 . Considere que Q(t) seja a expressão que indica o B) .
4 3
volume de água, em litro, contido no reservatório no instante 1
C) .
t, dado em minuto, com t variando de 0 a 7 500. A expressão 2
algébrica para Q(t) é 4
D) − .
3
A) 5 000 + 2t. 3
E) .
B) 5 000 – 8t. 2
C) 5 000 – 2t.
D) 5 000 + 10t. RESPOSTAS
E) 5 000 – 2,5t. R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
0 7 (ENEM) 01 A
Uma microempresa especializou-se em produzir um tipo de cha-
veiro personalizado para brindes. O custo de produção de cada 02 C
unidade é de R$ 0,42 e são comercializados em pacotes com 400
chaveiros, que são vendidos por R$ 280,00. Além disso, essa 03 A
empresa tem um custo mensal fixo de R$ 12.800,00 que não
depende do número de chaveiros produzidos. Qual é o número 04 B
mínimo de pacotes de chaveiros que devem ser vendidos mensal-
mente para que essa microempresa não tenha prejuízo no mês? 05 A
A) 26. 06 A
B) 46.
C) 109. 07 E
D) 114.
E) 115. 08 B
0 8 (ENEM) 09 E
Por muitos anos, o Brasil tem figurado no cenário

mundial entre os maiores produtores e exportadores de
soja. Entre os anos de 2010 e 2014, houve uma forte ten-
dência de aumento da produtividade, porém, um aspecto
dificultou esse avanço: o alto custo do imposto ao produtor
associado ao baixo preço de venda do produto. Em média,
um produtor gastava R$ 1.200,00 por hectare plantado, e
vendia por R$ 50,00 cada saca de 60 kg. Ciente desses
valores, um produtor pode, em certo ano, determinar
uma relação do lucro L que obteve em função das sacas
de 60 kg vendidas. Suponha que ele plantou 10 hectares
de soja em sua propriedade, na qual colheu x sacas de
60 kg e todas as sacas foram vendidas.
Disponível em: www.cnpso.embrapa.br. Acesso em: 27 fev. 2012 (adaptado).
Qual é a expressão que determinou o lucro L em função de x

obtido por esse produtor nesse ano?
A) L(x) = 50x – 1200.

B) L(x) = 50x – 12000.
C) L(x) = 50x + 12000.
D) L(x) = 500x – 1200.
E) L(x) = 1200x – 500.
560
Função Quadrática MAT2
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FAMEMA)
A figura representa, no plano cartesiano, a trajetória de uma bola que foi chutada a partir do ponto P(–5, 0), localizado no
chão, e seguiu em trajetória parabólica até bater na parede, no ponto Q(0, 2). Se não houvesse parede, a bola seguiria sua
trajetória até o ponto R(1,0) no chão.
Admitindo-se que a trajetória descrita pela bola é modelada pela função quadrática f(X) = ax2 + bx + c, então a + b + c é
igual a
A) 0.
B) 1.
C) 0,5.
D) 1,5.
E) –0,5.
0 2 (FUVEST)
Se f :  →  e g :  →  são funções dadas por f(x) = c + x2, onde c ∈ , e g(x) = x, seus gráficos se intersectam quando,
e somente quando,
1
A) c≤ .
4
1
B) c≥ .
4
1
C) c≤ .
2
1
D) c≥ .
2
E) c ≤ 1.
561
0 3 (UNESP)
Em relação a um sistema cartesiano de eixos ortogonais com origem em O(0,0), um avião se desloca, em linha reta, de O até
o ponto P, mantendo sempre um ângulo de inclinação de 45º com a horizontal. A partir de P, o avião inicia trajetória parabólica,
dada pela função f(x) = –x² + 14x – 40, com x e f(x) em quilômetros. Ao atingir o ponto mais alto da trajetória parabólica,
no ponto V, o avião passa a se deslocar com altitude constante em relação ao solo, representado na figura pelo eixo x.
Em relação ao solo, do ponto P para o ponto V, a altitude do avião aumentou
A) 2,5 km.
B) 3 km.
C) 3,5 km.
D) 4 km.
0 4 (ENEM)
Um túnel deve ser lacrado com uma tampa de concreto. A seção transversal do túnel e a tampa de concreto têm contornos
de um arco de parábola e mesmas dimensões. Para determinar o custo da obra, um engenheiro deve calcular a área sob o
arco parabólico em questão. Usando o eixo horizontal no nível do chão e o eixo de simetria da parábola como eixo vertical,
obteve a seguinte equação para a parábola: y = 9 – x2, sendo x e y medidos em metros. Sabe-se que a área sob uma pará-
2
bola como esta é igual a da área do retângulo cujas dimensões são, respectivamente, iguais à base e à altura da entrada
3
do túnel. Qual é a área da parte frontal da tampa de concreto, em metro quadrado?
A) 18.
B) 20.
C) 36.
D) 45.
E) 54.
0 5 (ENEM)
Suponha que para um trem trafegar de uma cidade à outra seja necessária a construção de um túnel com altura e largura
iguais a 10 m. Por questões relacionadas ao tipo de solo a ser escavado, o túnel deverá ser tal que qualquer seção transversal
seja o arco de uma determinada parábola, como apresentado na Figura 1. Deseja-se saber qual a equação da parábola que
contém esse arco. Considere um plano cartesiano com centro no ponto médio da base da abertura do túnel, conforme Figura 2.
A equação que descreve a parábola é
2 2
A)
= y – x + 10 .
5
2 2
B) =y x + 10 .
5
C) y = –x2 + 10.
D) y = x2 – 25.
E) y = –x2 + 25.
562
0 6 (ENEM) MAT2
Em um ano, uma prefeitura apresentou o relatório de gastos públicos realizados pelo município. O documento mostra que
foram gastos 72 mil reais no mês de janeiro (mês 1), que o maior gasto mensal ocorreu no mês de agosto (mês 8) e que a
prefeitura gastou 105 mil reais no mês de dezembro (mês 12). A curva que modela esses gastos é a parábola y = T(x) com x
sendo o número correspondente ao mês e T(x) em milhar de real. A expressão da função cujo gráfico é o da parábola descrita é
A) T(x) = x2 + 16x + 57.
11 2
B) T(x) =
− x + 11x + 72 .
16
3 2 24 381
C) T(x) = x − x+ .
5 5 5
D) T(x) = –x2 – 16x + 87.
11 2 11
E) T(x) = x − x + 72 .
16 2
0 7 (ENEM)
Uma empresa de chocolates consultou o gerente de produção e verificou que existem cinco tipos diferentes de barras de
chocolate que podem ser produzidas, com os seguintes preços no mercado:
• Barra I: R$ 2,00;
• Barra II: R$ 3,50;
• Barra III: R$ 4,00;
• Barra IV: R$ 7,00;
• Barra V: R$ 8,00.
Analisando as tendências do mercado, que incluem a quantidade vendida e a procura pelos consumidores, o gerente de ven-
das da empresa verificou que o lucro L com a venda de barras de chocolate é expresso pela função L(x) = –x2 + 14x – 45,
em que representa o preço da barra de chocolate. A empresa decide investir na fabricação da barra de chocolate cujo preço
praticado no mercado renderá o maior lucro. Nessas condições, a empresa deverá investir na produção da barra
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
0 8 (UERJ)
Uma ponte com a forma de um arco de parábola foi construída para servir de travessia sobre um rio. O esquema abaixo re-
presenta essa ponte em um sistema de coordenadas cartesianas xy. Nele, os pontos A, B e C correspondem, respectivamente,
à margem esquerda, à margem direita e ao ponto mais alto da ponte.
As distâncias dos pontos A, B e C até a superfície do rio são iguais, respectivamente, a 0,5 m, 1,5 m e 2,3 m. Sabendo que
o ponto C tem, nesse sistema, abscissa igual a 6 m, calcule, em metros, a largura do rio.
563
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 A
03 D
04 C
05 A
06 A
07 D
08 De acordo com a figura acima temos a seguinte parábola:
Utilizando a forma canônica da função quadrática podemos determinar a lei de formação da parábola:
y = a · (x – xV)2 + yV
y = a · (x – 6)2 + 1,8
Como o gráfico passa por (0,0), temos:
1
0=a · (0 − 6)2 + 1,8 ⇒ a =−
20
Logo:
1
y= − · (x − 6)2 + 1,8
20
Como o gráfico da função passa por (d, 1), podemos escrever que:
1
· (d − 6)2 + 1,8 ⇒ · (d − 6)2 =16 ⇒ d − 6 =±4 ⇒
1 =−
20
=d 10
= ou d 4
Como d > 6, a largura do rio será d = 10 m.
564
Função Exponencial MAT2
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM)
A população mundial está ficando mais velha, os índices de natalidade diminuíram e a expectativa de vida aumentou. No gráfico
seguinte, são apresentados dados obtidos por pesquisa realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU), a respeito da quan-
tidade de pessoas com 60 anos ou mais em todo o mundo. Os números da coluna da direita representam as faixas percentuais.
Por exemplo, em 1950 havia 95 milhões de pessoas com 60 anos ou mais nos países desenvolvidos, número entre 10% e 15%
da população total nos países desenvolvidos.
Fonte: “Perspectivas da População Mundial”, ONU, 2009.

Disponível em: www.economist.com. Acesso em: 9 jul. 2009 (adaptado).
Suponha que o modelo exponencial y = 363e0,03x seja usado para estimar, em milhões, a população com 60 anos ou mais
de idade nos países em desenvolvimento entre 2010 e 2050 e que x = 0 corresponde ao ano 2000, x = 1 corresponde ao
ano 2001, e assim sucessivamente. Desse modo, considerando e0,3 = 1,35, estima-se que a população com 60 anos ou mais
estará, em 2030, entre
A) 490 e 510 milhões.

B) 550 e 620 milhões.
C) 780 e 800 milhões.
D) 810 e 860 milhões.
E) 870 e 910 milhões.
0 2 (ENEM)
O governo de uma cidade está preocupado com a possível epidemia de uma doença infectocontagiosa causada por bactéria.
Para decidir que medidas tomar, deve calcular a velocidade de reprodução da bactéria. Em experiências laboratoriais de uma
cultura bacteriana, inicialmente com 40 mil unidades, obteve-se a fórmula para a população:
p(t) = 40 · 23t
em que t é o tempo, em hora, e p(t) é a população, em milhares de bactérias. Em relação à quantidade inicial de bactérias,
após 20 min, a população será
A) reduzida a um terço.
B) reduzida à metade.
C) reduzida a dois terços.
D) duplicada.
E) triplicada.
565
0 3 (ENEM) 0 6 (FAMEMA)
Admita que um tipo de eucalipto tenha expectativa de cres- Em um plano cartesiano, o ponto P(a, b), com a e b números
cimento exponencial, nos primeiros anos após seu plantio, reais, é o ponto de máximo da função f(x) = –x2 + 2x + 8.
modelado pela função y(t) = at–1, na qual y representa a altura Se a função g(x) = 3–2x + k, com k um número real, é tal que
da planta em metro, t é considerado em ano, e a é uma g(a) – b, o valor de k é
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 1.
E) 0.
0 7 (Unesp)
Admita que o número de visitas diárias a um site seja expresso
pela potência 4n, com n sendo o índice de visitas ao site. Se o
site S possui o dobro do número de visitas diárias do que um
site que tem índice de visitas igual a 6, o índice de visitas ao
site S é igual a
A) 12.
B) 9.
C) 8,5.
D) 8.
Admita ainda que y(0) fornece a altura da muda quando
E) 6,5.
plantada, e deseja-se cortar os eucaliptos quando as mudas
crescerem 7,5 m após o plantio. O tempo entre a plantação e
0 8 (FUVEST)
o corte, em ano, é igual a
Uma substância radioativa sofre desintegração ao longo do
A) 3. tempo, de acordo com a relação m(t) = ca–kt, em que a é um
B) 4. número real positivo, t é dado em anos, m(t) a massa da
C) 6. substância em gramas e c, k são constantes positivas. Sabe-se
D) log2 7. que m0 gramas dessa substância foram reduzidos a 20% em
E) log2 15. 10 anos. A que porcentagem de m0 ficará reduzida a massa
da substância, em 20 anos?
0 4 (ENEM)
A) 10%.
O sindicato de trabalhadores de uma empresa sugere que o piso B) 5%.
salarial da classe seja de R$1.800,00, propondo um aumento C) 4%.
percentual fixo por cada ano dedicado ao trabalho. A expressão D) 3%.
que corresponde à proposta salarial (s), em função do tempo de E) 2%.
serviço (t), em anos, é s(t) = 1.800 · (1,03)t. De acordo com a
proposta do sindicato, o salário de um profissional dessa empresa
0 9 (UNESP)
com 2 anos de tempo de tempo de serviço será, em reais,
A figura descreve o gráfico de uma função exponencial do tipo
A) 7.416,00. y = ax, de  em .
B) 3.819,24.
C) 3.709,62.
D) 3.708,00.
E) 1.909,62.
0 5 (UNICAMP)
Considere as funções f(x) = 3x e g(x) = x3, definidas para todo
número real x. O número de soluções da equação f(g(x)) = g

(f(x)) é igual a
A) 1.
B) 2.
C) 3. Nessa função, o valor de y para x = –0,5 é igual a
D) 4.
A) log5.
B) log52.
C) 5.
D) log25.
566
1 0 (UERJ) MAT2
Observe o plano cartesiano a seguir, no qual estão representados os gráficos das funções definidas por f(x) = 2 , g(x) = 8
x+1
e h(x) = k, sendo x ∈  e k uma constante real. No retângulo ABCD, destacado no plano, os vértices A e C são as interseções
dos gráficos f ∩ h e f ∩ g, respectivamente. Determine a área desse retângulo.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10 O ponto A tem coordenadas (0, f(0)) ∴ f(0) = 21 = 2 ⇒

01 E A = (0, 2).
O ponto C tem coordenadas (x, f(x)) e, nesse ponto, f(x)
02 D = g(x), isto é:
03 B 2x + 1 = 8 ∴ 2x + 1 = 23 ∴ x + 1 = 3 ∴ x = 2 ⇒ C = (2, 8)
04 E
05 C
06 C
07 E
08 C
09 C
O lado AB do retângulo corresponde à abscissa do ponto

C que vale 2, e o lado AD corresponde à diferença entre
a ordenada de C, e a de B: 8 – 2 = 6.
Logo, a área do retângulo é
AB × AD = 2 × 6 = 12
567
Logaritmos
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM)
A Hydrangea macrophylla é uma planta com flor azul ou cor-de-rosa, dependendo do pH do solo no qual está plantada. Em
solo ácido (ou seja, com pH < 7)) a flor é azul, enquanto que em solo alcalino (ou seja, com pH > 7) a flor é rosa. Considere
que a Hydrangea cor-de-rosa mais valorizada comercialmente numa determinada região seja aquela produzida em solo com
pH inferior a 8. Sabe-se que pH = –log10x, em que x é a concentração de íon hidrogênio (H+).
Para produzir a Hydrangea cor-de-rosa de maior valor comercial, deve-se preparar o solo de modo que x assuma
A) qualquer valor acima de 10–8.

B) qualquer valor positivo inferior a 10–7.
C) valores maiores que 7 e menores que 8.
D) valores maiores que 70 e menores que 80.
E) valores maiores que 10–8 e menores que 10–7.
0 2 (ENEM)
Um jardineiro cultiva plantas ornamentais e as coloca à venda quando estas atingem 30 centímetros de altura. Esse jardinei-
ro estudou o crescimento de suas plantas, em função do tempo, e deduziu uma fórmula que calcula a altura em função do
tempo, a partir do momento em que a planta brota do solo até o momento em que ela atinge sua altura máxima de 40 cen-
tímetros. A fórmula é h = 5 · log2(t + 1), em que t é o tempo contado em dia e h, a altura da planta em centímetro. A partir
do momento em que uma dessas plantas é colocada à venda, em quanto tempo, em dia, ela alcançará sua altura máxima?
A) 63.
B) 96.
C) 128.
D) 192.
E) 255.
0 3 (ENEM)
Charles Richter e Beno Gutenberg desenvolveram a escala Richter, que mede a magnitude de um terremoto. Essa escala pode
variar de 0 a 10 com possibilidades de valores maiores. O quadro mostra a escala de magnitude local MS de um terremoto
que é utilizada para descrevê-lo.
Magnitude local (MS)

Descrição
(µm · Hz)
Pequeno 0 ≤ MS ≤ 3,9
Ligeiro 4,0 ≤ MS ≤ 4,9
Moderado 5,0 ≤ MS ≤ 5,9
Grande 6,0 ≤ MS ≤ 9,9
Extremo MS ≥ 10,0
Para se calcular a magnitude local, usa-se a fórmula MS = 3,30 + log (A.f), em que A representa a amplitude
máxima da onda registrada por um sismógrafo em micrômetro (µm) e f representa a frequência da onda, em hertz
(Hz). Ocorreu um terremoto com amplitude máxima de 2000 µm e frequência de 0,2 Hz.
Disponível em: http://cejarj.cecierj.edu.br. Acesso em: 1 fev. 2015 (adaptado).
Utilize 0,3 como aproximação para log2.
De acordo com os dados fornecidos, o terremoto ocorrido pode ser descrito como
A) Pequeno.
B) Ligeiro.
C) Moderado.
D) Grande.
E) Extremo.
568
0 4 (ENEM) MAT2
Um contrato de empréstimo prevê que quando uma parcela é paga de forma antecipada, conceder-se-á uma redução de
juros de acordo com o período de antecipação. Nesse caso, paga-se o valor presente, que é o valor, naquele momento, de
uma quantia que deveria ser paga em uma data futura. Um valor presente P submetido a juros compostos com taxa i, por
um período de tempo n, produz um valor futuro V determinado pela fórmula: V = P · (1 + i)n. Em um contrato de empréstimo
com sessenta parcelas fixas mensais, de R$820,00, a uma taxa de juros de 1,32% ao mês, junto com a trigésima parcela
será paga antecipadamente uma outra parcela, desde que o desconto seja superior a 25% do valor da parcela.
4
Utilize 0,2877 como aproximação para n   e 0,0131 como aproximação para n (1,0132).
3
A primeira das parcelas que poderá ser antecipada junto com a 30ª é a
A) 56ª.
B) 55ª.
C) 52ª.
D) 51ª.
E) 45ª.
0 5 (ESPECEX)
2x2 + (log1 k)x + 2, com k ∈  e k > 0.
Seja f a função quadrática definida por f(x) =
3
O produto dos valores reais de k para os quais a função f(x) tem uma raiz dupla é igual a
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
E) 5.
0 6 (UNICAMP)
A solução da equação na variável real x, logx(x + 6) = 2, é um número
A) primo.
B) par.
C) negativo.
D) irracional.
0 7 (UNESP)
Leia a matéria publicada em junho de 2016.
Energia eólica deverá alcançar 10GW

nos próximos dias
O dia mundial do vento, 15 de junho, terá um marco simbólico este ano. Antes do final do mês, a fonte de energia
que começou a se tornar realidade no país há seis anos alcançará 10 GW, sendo que o potencial brasileiro é de 500 GW.
A perspectiva é a de que, em metade deste tempo, o Brasil duplique os 10 GW.
(www.portalabeeolica.org.br. Adaptado.)
Considerando que a perspectiva de crescimento continue dobrando a cada três anos, calcule o ano em que o Brasil atingirá
64% da utilização do seu potencial eólico. Em seguida, calcule o ano aproximado em que o Brasil atingirá 100% da utilização
do seu potencial eólico, empregando um modelo exponencial de base 2 e adotando log2 ≅ 0,3 no
569
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 E
02 D
03 C
04 C
05 A
06 A
07 Seja p o percentual do potencial

t eólico utilizado t anos após junho de 2016.
10
Tem-se que p = · 23 , com t ≥ 0. Logo, vem
500
t t
10
· 23 = 0,64 ⇔ 23 = 25 ⇔ t = 15
500
Donde podemos concluir que o Brasil atingirá 64% da utilização do seu potencial eólico em 2016 + 15 = 2031.
Ademais, lembrando que logabc = c · logab, com a, b ∈ *+ e a ≠ 1, temos:
t t
10
· 23 =1 ⇔ 23 =50
500
t
100
⇔ log23 =log
2
t
⇔ · log2 = 2 · log10 – log2
3
t
⇒ · 0,3 ≅ 2 – 0,3
3
⇒ t ≅ 17
Portanto, segue que o Brasil atingirá 100% da utilização do seu potencial eólico em 2016 + 17 = 2033.
Observação: O GW é uma unidade de potência, e não de energia.
570
Função Logarítmica MAT2
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM) 0 2 (ENEM)
Nas informações veiculadas nos órgãos de comunicação
quando da ocorrência de um terremoto, faz-se referência à Em 2011, a costa nordeste do Japão foi sacudida
magnitude (M), que se refere a quantos graus o fenômeno por um terremoto com magnitude de 8,9 graus na es-
atingiu na escala Richter. Essa medida quantifica a energia cala Richter. A energia liberada E por esse terremoto,
2 E
liberada no epicentro do terremoto, e em seu cálculo utilizam- em kWh, pode ser calculada por R = log   , sendo
3  E0 
-se como parâmetros as medidas da amplitude sísmica (A), em
E0 = 7 · 10–3 kWh e R a magnitude desse terremoto
micrômetro, e da frequência (f), em hertz. Esses parâmetros
na escala Richter. Considere 0,84 como aproximação
são medidos por aparelhos especiais chamados sismógrafos,
para log 7.
e relacionam-se segundo a função M = log(A × f) + 3,3. Pela
magnitude do terremoto na escala Richter, pode-se estimar Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 2 ago. 2012.
seus efeitos de acordo com o quadro, onde não estão consi-
derados terremotos de magnitudes superiores a 7,9. A energia liberada pelo terremoto que atingiu a costa nordeste
do Japão em 2011, em kWh, foi de
Magnitude Efeitos do terremoto
(Grau) segundo a escala Richter A) 1010,83.
Registrado (pelos aparelhos), mas B) 1011,19.
M ≤ 3,5
não perceptível pelas pessoas C) 1014,19.
Percebido, com pequenos tremores D) 1015,51.
3,5 < M ≤ 5,4 E) 1017,19.
notados pelas pessoas
Destrutivo, com consequências
5,4 < M ≤ 6,0 significativas em edificações pouco 0 3 (ENEM)
estruturadas
Em 2011, um terremoto de magnitude 9,0 na es-
Destrutivo, com consequências
cala Richter causou um devastador tsunami no Japão,
6,0 < M ≤ 6,9 significativas para todo tipo de
provocando um alerta na usina nuclear de Fukushi-
edificação
ma. Em 2013, outro terremoto, de magnitude 7,0 na
Destrutivo, retiram os edifícios de
mesma escala, sacudiu Sichuan (sudoeste da China),
suas fundações, causam fendas
6,9 < M ≤ 7,9 deixando centenas de mortos e milhares de feridos.
no solo e danificam as tubulações
A magnitude de um terremoto na escala Richter pode
contidas no subsolo 2 E
ser calculada por M = log   , sendo E a energia,
3  E0 
Um terremoto teve sua amplitude e frequên- em kWh, liberada pelo terremoto e E0 uma constante
cias medidas e obteve-se A = 1000 micrômetros e
real positiva. Considere que E1 e E2 representam as
f = 0,2 hertz.
energias liberadas nos terremotos ocorridos no Japão
Use –0,7 como aproximação para log(0,).
e na China, respectivamente.
Disponível em: www.mundoeducacao.com.br.Acesso em: 11 jul. 2012 (adaptado).

Disponível em: www.terra.com.br. Acesso em: 15 ago. 2013 (adaptado).
Considerando o quadro apresentado, e analisando o resulta-

do da expressão que fornece a magnitude desse terremoto, Qual a relação entre E1 e E1?
conclui-se que ele foi
A) E1 = E2 + 2.
A) registrado, mas não percebido pelas pessoas.
B) E1 = 102 · E2.
B) percebido, com pequenos tremores notados pelas pes-
soas. C) E1 = 103 · E2.
9
C) destrutivo, com consequências significativas em edifica- D) E1 = 107 · E2 .
ções pouco estruturadas. 9
E) E1 = · E2 .
D) destrutivo, com consequências significativas para todo 7
tipo de edificação.
E) destrutivo, com consequências nas fundações dos edifí-
cios, fendas no solo e tubulações no subsolo.
571
0 4 0 8 (FUVEST)
Um estudante acompanha duas reações químicas A e B que Seja f uma função a valores reais, com domínio D ⊂ , tal que
evoluem ao longo de t segundos, com velocidades VA(t) e VB(t), f(x) = log10(log1/3(x2 – x + 1)), para todo x ∈ D.
dadas por VA(t) = log2(t + 4) e VB(t) = log4(t2 + 3t + 31).
Segundo orientações recebidas, determinado catalisador deve
ser inserido no processo quando as velocidades das reações se
igualarem. Iniciado o processo, essa ação será efetivada em:
A) 1s.
B) 3s
C) 4s.
Gráficos da função logarítmica da base a
D) 7s.
O conjunto que pode ser o domínio D é
0 5 (UNESP) A) {x ∈ ; 0 < x < 1}.

A expectativa de vida em anos em uma região, de uma pessoa
B) {x ∈ ; x ≤ 0 ou x ≥ 1}.
que nasceu a partir de 1900 no ano x (x ≥ 1900), é dada por
L( x) = 12(199 log10x – 651). Considerando log102 = 0,3, uma
pessoa dessa região que nasceu no ano 2000 tem expectativa
C) {x ∈ ;
1
3
< x < 10 .}
de viver:
A) 48,7 anos.
D) { x ∈ ; x ≤
1
3 }
ou x ≥ 10 .
{ }
B) 54,6 anos.
1 10
C) 64,5 anos. E) x ∈ ; <x< .
9 3
D) 68,4 anos.
E) 72,3 anos.
RESPOSTAS
0 6 (UECE) R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
Se f é a função real de variável real definida por
= (
f ( x ) log 4 – x2 + 4x – x2 , então, o maior domínio possível ) 01 C
para f é
02 B
A) {números reais x tais que 0 ≤ x < 4}.
B) {números reais x tais que 2 < x < 4}. 03 C
C) {números reais x tais que –2 < x < 4}.
D) {números reais x tais que 0 ≤ x < 2}. 04 B
0 7 (FAMERP) 05 D
A imagem indica o gráfico das funções 1 e 2, ambas definidas
para x real e maior do que zero. 06 D
07 D
08 A
De acordo com o gráfico, as funções 1 e 2 podem ser, res-

pectivamente,
A) y log
= = 1 x e y log1 2x.
2 2
B) y = 2x – 2 e y = 22x y.
C) y =x − 1 e y =x + 1.
D) y = log2x e y = log24x.
E) y
= x ey
= 4x.
572
Função Modular MAT2
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UECE)
Um plano, munido do sistema de coordenadas cartesianas usual, a medida da área da região interior ao gráfico que repre-
senta a equação |x| + |y| = 5 é
u.a ≡ unidade de área.
A) 55 u.a.
B) 40 u.a.
C) 50 u.a.
D) 45 u.a.
0 2
Seja f(x) = |x – 3| uma função. A soma dos valores de x para os quais a função assume o valor 2 é
A) 3.
B) 4.
C) 6.
D) 7.
0 3
Considerando-se a equação x2 – 5x + 6 = |x – 3|, tem-se que a soma de suas raízes é
A) 0.
B) 1.
C) 2.
D) 3.
E) 4.
0 4 (Mackenzie)
Os gráficos de f(x) = 2 |x2 – 4| e g(x) = (x – 2)2 se interceptam em
A) apenas um ponto.
B) dois pontos.
C) três pontos.
D) quatro pontos.
E) nenhum ponto.
0 5 (UNESP)
No conjunto IR dos números reais, o conjunto solução S da inequação modular | x | · |x – 5| ≥ 6 é:
A) S = {x ∈  / –1 ≤ x ≤ 6}.
B) S = {x ∈  / x ≤ –1 ou 2 ≤ x ≤ 3}.
C) S = {x ∈  / x ≤ –1 ou 2 ≤ x ≤ 3 ou x ≥ 6}.
D) S = {x ∈  / x ≤ 2 ou x ≥ 3}.
E) S = .
573
0 6 (Faculdade de Medicina de Jundaí)

Considere |x| = {x, se x ≥ 0 –x, se x < 0, em que x é um número real. Desse modo, é CORRETO afirmar que o conjunto
solução da equação
2
 |x| |x| |x| 
( )
2
| x | + + + +  = 5 5 +1
 5 5 5 5 
está contido exatamente no intervalo
A) ] –π, π2]
B) ] – π, π3[.
C) ]– π3 , π[.
D) ] –2π, 2π]
E) ] –π2, π[
0 7 (UFV)
Seja S a soma das raízes reais da equação modular |x – 2| = 3x2. O valor da expressão 9S + 15 é
A) 16.
B) 14.
C) 12.
D) 18.
0 8 (UFTM)
A função f(x) = |x + 3| – |x + 1| tem valor maior que zero, para x real obedecendo à condição
A) x < –3.
B) –3 < x < 3.
C) x > 3.
D) x < 2.
E) x > –2.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C
02 C
03 E
04 C
05 C
06 D
07 C
08 E
574
Função Composta e Função Inversa MAT2
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FUVEST)
1
Sejam f: IR → IR e g: IR+ → IR definidas por f ( x ) = · 5x e g(x) = log10x, respectivamente. O gráfico da função composta g  f é:
2
A) D)
B) E)
C)
0 2 (ESPCEX-ADAPTADA)
Considere a função bijetora f: [1, + ∞) → (–∞, 3] definida por f(x) = –x2 + 2x + 2 e seja (a, b) o ponto de intersecção de f com
sua inversa. O valor numérico da expressão a + b é
A) 2.
B) 4.
C) 6.
D) 8.
0 3 (UNICAMP)
Considere as funções f(x) = 3x e g(x) = x3, definidas para todo número real x. O número de soluções da equação
f(g(x)) = g(f(x)) é igual a
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
0 4 (UERN)
Considerando as funções f(x) = 3x – 2 e g(x) = –2x + 1, o valor de k, com k ∈ IR, tal que é f(g(k))–1 = 1 é
A) 3.
B) 2.
C) –1.
D) –5.
575
0 5 (FUVEST)
1
Sejam f :  → * e g : * →  duas funções tais que g(x)= 1 + e g(f(x)) = x2 + x + 2.
x
Então f(x) é igual a
A) x2.
1
B) .
x2 + 1
C) x2 + x + 2.
1
D) .
x2 + x + 1
1
E) 1+ .
x2 + 1
0 6 (UNICAMP)
As figuras abaixo ilustram, respectivamente, os gráficos das funções y = f(x) e y = g(x).
Então f(g(–1)) – g(f(1)) vale:
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
0 7 (ESPCEX-ADAPTADA)
Sejam f(x) = 4x2 – 12x + 5 e g(x) = x + 2 funções reais. O menor inteiro para o qual f(g(x)) < 0 é
A) –2.
B) –1.
C) 0.
D) 1.
E) 2.
576
0 8 (FGV) MAT2
Dadas as funções f(x) = x + 1 e g(x) = |x| + 1, ambas definidas para todos os números reais, o gráfico da função composta
2
f(g(x)) em linha cheia, será
A) D)
B) E)
C)
0 9 (UECE)
Sejam f e g funções reais de variável real definidas por f(x) = 2x e g(x) = x3. Se h = g  f é a função composta de g com f
(isto é, h(x) = g(f(x)), então, a expressão que define a função h–1, inversa da função h, é h–1(x) igual a
Nota: Se a e z são números reais positivos e a ≠ 1, loga(z) é o logaritmo de z na base a.
x
A) 2 · log2   .
3
x
B) 3 · log3   .
2
1
C) · log3 (x).
2
1
D) · log2 (x).
3
577
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 04 D 07 B
02 B 05 D 08 A
03 C 06 D 09 D
Estatística
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Enem)
A receita R de uma empresa ao final de um mês é o dinheiro captado com a venda de mercadorias ou com a prestação de
serviços nesse mês, e a despesa D é todo o dinheiro utilizado para pagamento de salários, contas de água e luz, impostos,
entre outros. O lucro mensal obtido ao final do mês é a diferença entre a receita e a despesa registradas no mês. O gráfico
apresenta as receitas e despesas, em milhão de real, de uma empresa ao final dos cinco primeiros meses de um dado ano.
A previsão para os próximos meses é que o lucro mensal não seja inferior ao maior lucro obtido até o mês de maio. Nessas
condições, o lucro mensal para os próximos meses deve ser maior ou igual ao do mês de
A) janeiro.
B) fevereiro.
C) março.
D) abril.
E) maio.
578
0 2 (ENEM) 0 3 (ENEM) MAT2
A avaliação de rendimento de alunos de um curso universitário Passar trote nos telefones de emergência da Polícia Militar,
baseia-se na média ponderada das notas obtidas nas disciplinas Corpo de Bombeiros e Serviço de Atendimento Móvel de Ur-
pelos respectivos números de créditos, como mostra o quadro: gência (Samu) pode resultar em multa para o dono do telefone
de onde partiu a ligação. Para exemplificar a seriedade dessa
Avaliação Média de notas (M) questão, em uma cidade brasileira, um jornal local publicou a
Excelente 9 < M ≤ 10 tabela a seguir, mostrando o número de trotes telefônicos re-
Bom 7≤M≤9 cebidos pelos bombeiros da cidade, ao longo de um semestre.
Regular 5≤ M<7
Ruim 3≤M<5 Meses Trotes
Péssimo M <3 Jan 18

Fev 20
Quanto melhor a avaliação de um aluno em determinado
Mar 30
período letivo, maior sua prioridade na escolha de disciplinas
para o período seguinte. Abr 16
Maio 14
Disciplinas Notas Número de créditos Jun 16
I 12
II 8,00 4
Qual o valor mediano da quantidade de trotes recebidos nesse
III 6,00 8
semestre?
IV 5,00 8
V 7,50 10 A) 16.
B) 17.
Determinado aluno sabe que se obtiver avaliação “Bom” ou
C) 18.
“Excelente” conseguirá matrícula nas disciplinas que deseja.
D) 19.
Ele já realizou as provas de 4 das 5 disciplinas em que está
E) 23.
matriculado, mas ainda não realizou a prova da disciplina I,
conforme o quadro. Para que atinja seu objetivo, a nota mínima
que ele deve conseguir na disciplina I é
A) 7,00.
B) 7,38.
C) 7,50.
D) 8,25.
E) 9,00.
0 4 (ENEM)
O procedimento de perda rápida de “peso” é comum entre os atletas dos esportes de combate. Para participar de um torneio,
quatro atletas da categoria até 66 kg, Peso-Pena, foram submetidos a dietas balanceadas e atividades físicas. Realizaram três
“pesagens” antes do início do torneio. Pelo regulamento do torneio, a primeira luta deverá ocorrer entre o atleta mais regular
e o menos regular quanto aos “pesos”. As informações com base nas pesagens dos atletas estão no quadro.
Desvio padrão
1ª pesagem
2ª pesagem
3ª pesagem
Mediana
Atleta
Média
(kg)
(kg)
(kg)
I 78 72 66 72 72 4,90
II 83 65 65 71 65 8,49
III 75 70 65 70 70 4,08
IV 80 77 62 73 77 7,87
Após as três “pesagens”, os organizadores do torneio informaram aos atletas quais deles se enfrentariam na primeira luta.
A primeira luta foi entre os atletas
A) I e III.
B) I e IV.
C) II e III.
D) II e IV.
E) III e IV.
579
0 5 (ENEM)
Um posto de saúde registrou a quantidade de vacinas aplicadas contra febre amarela nos últimos cinco meses:
• 1º mês: 21;
• 2º mês: 22;
• 3º mês: 25;
• 4º mês: 31;
• 5º mês: 21.
No início do primeiro mês, esse posto de saúde tinha 228 vacinas contra febre amarela em estoque. A política de reposição
do estoque prevê a aquisição de novas vacinas, no início do sexto mês, de tal forma que a quantidade inicial em estoque
para os próximos meses seja igual a 12 vezes a média das quantidades mensais dessas vacinas aplicadas nos últimos cinco
meses. Para atender essas condições, a quantidade de vacinas contra febre amarela que o posto de saúde deve adquirir no
início do sexto mês é
A) 156.
B) 180.
C) 192.
D) 264.
E) 288.
0 6 (ENEM)
Um casal está planejando comprar um apartamento de dois quartos num bairro de uma cidade e consultou a página de uma
corretora de imóveis, encontrando 105 apartamentos de dois quartos à venda no bairro desejado. Eles usaram um aplicativo
da corretora para gerar a distribuição dos preços do conjunto de imóveis selecionados. O gráfico ilustra a distribuição de
frequências dos preços de venda dos apartamentos dessa lista (em mil reais), no qual as faixas de preço são dadas por ]300,
400], ]400, 500], ]500, 600], ]600, 700], ]700, 800], ]800, 900], ]900, 1000], ]1000, 1100], ]1100, 1200] e ]1200, 1300].
A mesma corretora anuncia que cerca de 50% dos apartamentos de dois quartos nesse bairro, publicados em sua página,
têm preço de venda inferior a 550 mil reais. No entanto, o casal achou que essa última informação não era compatível com
o gráfico obtido.
Com base no gráfico obtido, o menor preço, p (em mil reais), para o qual pelo menos 50% dos apartamentos apresenta
preço inferior a p é
A) 600.
B) 700.
C) 800.
D) 900.
E) 1000.
580
0 7 (ENEM) MAT2
A qualidade de sementes é verificada, entre outros fatores, pelo índice de germinação. Uma grande empresa afirma que o
índice de germinação de suas sementes é de 90%. Essa empresa e dez pequenos produtores que formam uma cooperativa
estão concorrendo a um auxílio financeiro que permitirá aumentar os negócios. Os cooperados querem preparar um docu-
mento técnico comparando a qualidade de suas sementes com as da empresa. Eles discutiram a possibilidade de colocar
nesse documento frases como:
I- A média de germinação de nossas sementes é superior ao índice de germinação anunciado pela empresa.
II - A mediana de germinação de nossas sementes é superior ao índice de germinação anunciado pela empresa.
III - A média de germinação de nossas sementes é igual ao índice de germinação anunciado pela empresa.
IV - A moda de germinação de nossas sementes é igual ao índice de germinação anunciado pela empresa.
V- A mediana de germinação de nossas sementes é igual ao índice de germinação anunciado pela empresa.
Eles decidiram anotar a porcentagem de germinação das sementes de cada cooperado, analisar as frases e decidir qual era
a correta para, então, colocá-la no documento. As porcentagens anotadas foram 90%, 65%, 70%, 75%, 95%, 95%, 90%,
80%, 80% e 90%. A frase a ser colocada no documento é a de número
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
0 8 (ENEM)
O quadro apresenta o número de terremotos de magnitude maior ou igual a 7, na escala Richter, ocorridos em nosso planeta
nos anos de 2000 a 2011.
Ano 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Terremotos 15 16 13 15 16 11 11 18 12 17 24 20
Disponível em: https://earthquake.usgs.gov/earthquakes/browse/m7-world.php. Acesso em: 13 ago. 2012 (adaptado).
Um pesquisador acredita que a mediana representa bem o número anual típico de terremotos em um período. Segundo esse
pesquisador, o número anual típico de terremotos de magnitude maior ou igual a 7 é
A) 11.
B) 15.
C) 15,5.
D) 15,7.
E) 17,5.
0 9 (ENEM)
Até a Copa de 2010, apenas sete jogadores haviam conseguido o feito de marcar 8 ou mais gols em uma mesma edição da
Copa do Mundo. O quadro apresenta os anos das edições da copa nas quais ocorreram esses feitos, quais foram os jogadores
que os realizaram e os respectivos números de gols marcados por cada um deles.
Ano Nome do jogador Número de gols marcados

1930 Guillermo Stábile 8
1950 Ademir de Menezes 9
1954 Sandor Kocsis 11
1958 Just Fontaine 13
1966 Eusébio 9
1970 Gerd Müller 10
2002 Ronaldo Nazário 8
Para facilitar a análise sobre a quantidade de gols marcados por esses artilheiros nas referidas copas, foi calculada a mediana da
distribuição dos números de gols marcados por eles nas sete copas especificadas no quadro. A mediana dessa distribuição é igual a
A) 9,0.
B) 9,7.
C) 10,0.
D) 10,2.
E) 13,0.
581
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 B 04 C 07 D
02 D 05 B 08 C
03 B 06 C 09 A
Trigonometria no Triângulo Retângulo

E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Fuvest) 0 2 (ENEM)
A figura mostra um quadrado e um círculo, ambos com centro Para decorar um cilindro circular reto será usada uma faixa
no ponto O. O quadrado tem lado medindo 1 unidade de medida retangular de papel transparente, na qual está desenhada
(u.m.) e o círculo tem raio igual a 2 u.m. O ponto A está sobre em negrito uma diagonal que forma 30º com a borda inferior.
o contorno do quadrado, o ponto B está sobre o contorno do 6
O raio da base do cilindro mede cm, e ao enrolar a faixa
círculo, e o segmento AB tem tamanho 2 u.m. π
obtém-se uma linha em formato de hélice, como na figura.
O valor da medida da altura do cilindro, em centímetro, é
A) 36 3.
B) 24 3.
C) 4 3.
Quando o ângulo θ = AÔB for máximo, seu cosseno será: D) 36.
E) 72.
A) 1.
8
1
B) .
4
C) 1.
2
D) 2.
2
E) 3.
2
582
0 3 (ENEM) MAT2
Para determinar a distância de um barco até a praia, um navegante utilizou o seguinte procedimento: a partir de um ponto A,
mediu o ângulo visual a fazendo mira em um ponto fixo P da praia. Mantendo o barco no mesmo sentido, ele seguiu até um ponto
B de modo que fosse possível ver o mesmo ponto P da praia, no entanto sob um ângulo visual 2α. A figura ilustra essa situação:
Suponha que o navegante tenha medido o ângulo α = 30º e, ao chegar ao ponto B, verificou que o barco havia percorrido a dis-
tância AB = 2000 m. Com base nesses dados e mantendo a mesma trajetória, a menor distância do barco até o ponto fixo P será
A) 1000 m.
B) 1000 3 m.
3
C) 2000 m.
3
D) 2000 m.
E) 2000 3 m.
0 4 (ENEM)
Uma escada reta está apoiada em uma parede, em um ponto a h metros do chão. O ângulo formado entre a escada e o chão é
igual a αº. P é um ponto na escada que está a k metros da parede.
Considerando que a parede e o chão estejam em planos

perpendiculares, a distância, em metros, que o ponto P está
do chão é igual a
A) (h – k)cosαº.
B) h – ksenαº.
C) (h – k)senαº.
D) h – ktgαº.
E) (h – k)tgα.
0 5 (FAMEMA)
 = 30º e o ponto D sobre o lado BC.
A figura mostra o triângulo retângulo ABC, de hipotenusa AB = 10 cm, com o ângulo ABC
BD
Sabendo que AD é bissetriz do ângulo BÂC, o valor da razão é
DC
A) 2.
B) 1.
C) 1.
2
D) 1.
3
583
0 6 (UNESP)
Uma criança está sentada no topo de um escorregador cuja estrutura tem a forma de um triângulo ABC, que pode ser per-
feitamente inscrito em um semicírculo de diâmetro AC = 4m . O comprimento da escada do escorregador é AB = 2m.
Considerando que a energia potencial gravitacional da criança no

ponto B, em relação ao solo horizontal que está em AC, é igual a 342
joules, e adotando g = 5,7 3 m / s2 , a massa da criança é igual a
A) 30 kg.
B) 25 kg.
C) 20 kg.
D) 24 kg.
E) 18 Kg.
0 7 (FAMEMA)
A figura mostra um quadrado ABCD, com 6 cm de lado, e um triângulo retângulo ABF de hipotenusa AF, com o ponto F no
prolongamento do lado BC e o ponto E sendo a intersecção dos segmentos DC e AF.
Sabendo que o ângulo FÂB mede 60º, a medida do segmento

CE é
A) ( 3 + 3 cm.)
B) (2 3 + 3 cm. )
C) 2 3+( )
3 cm.
D) 2 3 cm.
E) (
2 3 – 3 cm. )
0 8 (Fac. Albert Einstein)

A imagem, obtida por tomografia computadorizada, revela a presença de um tumor cerebral no ponto A. O método de trian-
gulação sobre essa imagem indica que as medidas dos ângulos ABC e ACB
 são, respectivamente, 80º e 60º.
Adotando-se tg60º = m, tg80º = n e utilizando-se a medida

de BC igual a , a distância do ponto A ao segmento de reta
BC, indicada na figura por AD, será igual a
m+n
A) .
·m·n
 · (m + n)
B) .
m·n
 +m+n
C) .
m·n
·m·n
D) .
m+n
n·m
E) .
(m + n)
(https://drbraindrop.wordpress.com)
584
0 9 (UNICAMP) RESPOSTAS MAT2
A figura a seguir exibe um pentágono em que quatro lados R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
consecutivos têm comprimentos a, b, c e d.
01 A
02 B
03 B
04 D
Se a sequência (a, b, c, d) é uma progressão geométrica de 05 A

razão q > 1, então tanθ é igual a
06 C
1
A) .
q
07 E
B) q.
C) q2.
08 D
D) q.
09 A
Trigonometria no Ciclo Trigonométrico

E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1
3
Se sen ( x ) = – então sen(x + π) é igual a:
5
3
A) .
5
3
B) – .
5
5
C) .
3
5
D) – .
3
4
E) .
5
0 2
 π
Para qualquer número real X, sen  x –  é igual a:
 2
A) –sen(x).
B) 2sen(x).
C) sen(x)cos(x).
D) 2cos(x).
E) –cos(x).
0 3
sec2 ( x ) – 1 cos sec2 ( x ) + 1
A expressão + é igual a:
tg ( x ) + 1
2
cot g2 ( x ) + 1
A) 1 – 2 cos2(x).
B) 3 + 2 cos2(x).
C) 3 + 2 sen2(x).
D) 1.
E) 1 + 2 sen2(x).
585
0 4 0 8 (Fuvest)
π  Na figura a seguir, a reta rr passa pelo ponto T = (0,1) e é
Seja x ∈ IR –  + kπ; com k ∈ Z .
2  paralela ao eixo Ox. A semirreta Ot forma um ângulo α com
o semieixo Ox(0º < α < 90º) e intercepta a circunferência
Então, a expressão secx · cosx – tgx · senx · cosx – cos2x,, trigonométrica e a reta r nos pontos A e B, respectivamente.
é igual a:
A) 1 + senπ.
B) 1 + cos3π.
C) 1 – cosπ.
D) 1 + 2cosπ.
E) 1 – 3cosπ.
0 5 (UFGD)
A área do ∆TAB, como função de α, é dada por:
3π 2
Considere-se π < θ < e tgθ = .
2 3 1 – sen α
A) · cos α.
2
Pode-se afirmar que o valor da expressão é cossec(θ) – sec(θ)
1 – cos α
igual a B) · sen α.
2
3
A) . 1 – sen α
2 C) · tg α .
2
2 13
B) – .
3 1 – sen α
D) · cotg α.
C) 13 . 2
–
6
4 13 1 – sen α
D) . E) · sen α.
9 2
E) 2 3. 0 9 (Fuvest)
–
3
Uma folha de papel ABCD de formato retangular é dobrada
0 6 em torno do segmento EF, de maneira que o ponto A ocupe a
Sabendo-se que θ é a medida de um ângulo agudo e que posição G, como mostra a figura.
15
cos θ = , é CORRETO afirmar que
17
8
A) s en θ = .
15
8
B) tgθ = .
17
17
C) cotgθ = .
8
17
D) sec θ = .
15
15
E) cos sec θ = .
8
Se AE = 3 e BG = 1, então a medida do segmento AF é igual a

0 7
A expressão mais simples para 1 + [1/(cos2x · cossec2x)] – se- 3 5
A) .
2
c2x é:
7 5
A) 1. B) .
8
B) –1.
C) 0. 3 5
C) .
D) tgx. 4
E) sec2x.
3 5
D) .
5
5
E) .
3
586
RESPOSTAS MAT2
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 04 B 07 C
02 E 05 C 08 D
03 E 06 D 09 D
Adição e Subtração de Arcos

E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (FUVEST)
No triângulo retângulo ABC, ilustrado na figura, a hipotenusa AC mede 12 cm e o cateto AC mede 6 cm. Se M é o ponto médio
de BC, então a tangente do ângulo MACˆ é iguwal a
A) 2.
7
B) 3.
7
C) 2.
7
D) 2 2.
7
E) 2 3.
7
0 2 (UFT)
A seguinte figura mostra a circunferência trigonométrica. Determine o valor da relação N.
Área do triângulo AOC

N=
Área do triângulo BOC
Circunferência trigonométrica
Fonte: Elaboração própria
cos (2α ) + 1
A) .
sen (2α )
B) cos(2α) + 1.
2 cos²α
C) .
cos (2α )
D) sen(2α) + 1.
sen (2α ) + 1
E) .
cos (2α )
587
0 3 (UFT) 0 6
No esquema abaixo, estão representados um quadrado ABCD Num triângulo ABC o lado AB mede 2 cm, a altura relativa ao

e um círculo de centro P e raio r, tangente às retas AB e BC. lado AB mede 1 cm, o ângulo ABC mede 135° e M é o ponto
 
O lado do quadrado mede 3r. médio de AB. Então a medida de BAC + BMC, em radianos,
é igual a
1
A) π.
5
1
B) π.
4
C) 1
π.
3
D) 3
π.
8
A medida θ do ângulo CAPˆ pode ser determinada a partir da
E) 2
seguinte identidade trigonométrica π.
5
tg ( α ) − tg ( β )
tg ( α − β ) =
1 + tg ( a) × tg ( β )
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
O valor da tangente de θ é igual a:
01 B 04 D
A) 0,65.
B) 0,60.
02 C 05 E
C) 0,55.
D) 0,50.
03 B 06 B
0 4
Um caminhão sobe uma ladeira com inclinação de 15°. A
diferença entre a altura final e a altura inicial de um ponto
determinado do caminhão, depois de percorridos 100 m da
ladeira, será de, aproximadamente,
 θ  1 − cos θ
Dados: 3 ≅ 1,73; sen2   = .
2 2
A) 7 m.
B) 26 m.
C) 40 m.
D) 52 m.
E) 67 m.
0 5 (FUVEST)
O número real x, com 0 < x < π, satisfaz a equação
log3(1 – cosx) + log3(1 + cosx) = –2.
Então, cos2x + senx vale
1
A) .
3
2
B) .
3
7
C) .
9
D) 8.
9
E) 10 .
9
588
Função Trigonométrica MAT2
E xercícios
xtraclasse
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Enem)
Uma pessoa usa um programa de computador que descreve o desenho da onda sonora correspondente a um som escolhido.
A equação da onda é dada, num sistema de coordenadas cartesianas, por y = a · sen[b(x + c)], em que os parâmetros a, b,
c são positivos. O programa permite ao usuário provocar mudanças no som, ao fazer alterações nos valores desses parâme-
tros. A pessoa deseja tornar o som mais agudo e, para isso, deve diminuir o período da onda.
O(s) único(s) parâmetro(s) que necessita(m) ser alterado(s) é(são)
A) a.
B) b.
C) c.
D) a e b.
E) b e c.
0 2 (Enem)
A quantidade de certa espécie de crustáceos, medida em toneladas, presente num trecho de mangue, foi modelada pela equação
600
Q(t) =
6 + 4 sen(wt)
onde t representa o número de meses transcorridos após o início de estudo e w é uma constante.
O máximo e o mínimo de toneladas observados durante este estudo são, respectivamente,
A) 600 e 100.
B) 600 e 150.
C) 300 e 100.
D) 300 e 60.
E) 100 e 60.
0 3 (Famerp)
Observe os gráficos das funções reais f e g, definidas por
f(x) = 2senx e g(x) = 4cosx.
Considere P(xp, yp) um ponto comum aos gráficos das fun-

ções f e g tal que xp, em radianos, é um ângulo do primeiro
quadrante. Nessas condições, cos xp é igual a
A) 3.
4
B) 2.
3
C) 6.
4
5
D) .
5
E) 5.
4
589
0 4 (UNESP) 0 6 (ENEM)
A figura indica os gráficos das funções I, II e III. Os pontos Raios de luz solar estão atingindo a superfície de um lago
A(72º, 0,309), B(xB, –0,309) e C(xC, 0,309) são alguns dos formando um ângulo x com a sua superfície, conforme indica
pontos de intersecção dos gráficos. a figura. Em determinadas condições, pode-se supor que a
intensidade luminosa desses raios, na superfície do lago, seja
dada aproximadamente por I(x) = k · sen(x), sendo k uma
constante, e supondo-se que x está entre 0º e 90º.
Nas condições dadas, xB + xC é igual a

Quando x = 30º, a intensidade luminosa se reduz a qual per-
A) 538º. centual de seu valor máximo?
B) 488º.
C) 540º. A) 33%.
D) 432º. B) 50%.
E) 460º. C) 57%.
D) 70%.
0 5 (Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública) E) 86%.
Uma empresa produz e comercializa insumos e equipamentos

para laboratórios de pesquisa e de análises clínicas. Analisando
os custos de produção, C, e as receitas auferidas na comercia-
RESPOSTAS
lização dessa produção, R, constatou-se, em um determinado
R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
ano, flutuações mensais aproximadas pelas funções
01 B
1 π  1 π 
C(t)= 2 + sen  t  e R(t)= 2 + cos  t , 0 ≤ t ≤ 11,
4 6  2 6  02 D
em que t = 0 indica o mês de janeiro e C(t) e R(t) são dados 03 D

em milhares de unidades monetárias.
04 C
Com base nesses dados, pode-se afirmar que, no mês de
05 C
outubro,
06 B
A) houve prejuízo de 375 u.m.
B) houve prejuízo de 250 u.m.
C) houve lucro de 250 u.m.
D) houve lucro de 375 u. m.
E) não houve lucro nem prejuízo.
590
MATEMÁTICA 3
Geometria Plana — Conceitos Iniciais I
E x e r c í c i o s ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
xtraclasse
0 1 (G1 - CFTRJ) 0 4 (EEAR)

Uma fita de papel retangular é dobrada conforme a figura a Considere o triângulo ABC abaixo. O valor de α é igual a:
seguir.
A) 10°.
B) 15°.
C) 20°.
O valor do ângulo α marcado na figura é
D) 25°.
E) 27°.
A) 155°.
B) 150°.
C) 140°. 0 5 (G1 - CMRJ)
D) 130°. Considere um ponto A equidistante de outros dois pontos B
E) 150°. e C. Sabe-se ainda que o ângulo BÂC é 10° menor que seu
 intercepta o segmento
complemento. A bissetriz do ângulo ABC
0 2 (UNIMONTES MG) AC em D e, ao traçar uma ceviana CE, E sobre o segmento AB,
notamos que o ângulo AÊD é o dobro do ângulo BCE  . Além
Em um triângulo, a soma dos ângulos internos é 180°. Quais
disso, o triângulo CDE é semelhante ao triângulo CEA. Então
as medidas dos ângulos de um triângulo cujos ângulos são
1 1 1 podemos afirmar que o número que expressa a medida do
inversamente proporcionais a , e ?  em graus, é um
ângulo EDB,
2 3 5
A) 18°, 54° e 108°. A) quadrado perfeito.

B) 36°, 54° e 90°. B) múltiplo de 3.
C) 90°, 36° e 64°. C) múltiplo de 7.
D) 36°, 54° e 100°. D) cubo perfeito.
E) 32°, 45° e 103°. E) primo.
0 3 (UECE) 0 6 (G1 - UFTPR)

Sejam UVW um triângulo isósceles com base VW; E e F dois A medida do ângulo y na figura é:
pontos nos lados UV; e UW, respectivamente, tais que as
medidas dos segmentos de reta VW, WE, EF e FU são iguais.
Nessas condições, pode-se afirmar corretamente que a medida
do ângulo VÛW é
A) menor do que 21°.

B) maior do que 21° e menor do que 25°.
C) maior do que 25°e menor do que 27°.
A) 62º.
D) maior do que 27° e menor do que 32°.
B) 72º.
E) maior do que 32° e menor do que 38°.
C) 108º.
D) 118º.
E) 154º.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
01 D 03 C 05 A
02 B 04 B 06 D

591
Semelhança de Triângulos e Teoremas das Bissetrizes

E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UESPI) 0 4 (CEFET MG)

O triângulo ilustrado a seguir tem lados medindo 4, 5 e 6. Qual Na figura a seguir, o segmento AC representa uma parede cuja
a medida da bissetriz do ângulo oposto ao lado que mede 4? altura é 2,9 m. A medida do segmento AB é 1,3 m o segmento
CD representa o beiral da casa. Os raios de sol r1 e r2 passam
A) 15 14 / 11. ao mesmo tempo pela casa e pelo prédio, respectivamente.
B) 3 14 / 2.
C) 5 14 / 4.
D) 7 14 / 5.
E) 9 14 / 7.
0 2 (UNIFEV SP)
Na figura, AD e BE são bissetrizes dos ângulos A e B,
respectivamente.
Se r1 é paralelo com r2, então, o comprimento do beiral, em

metros, é
A) 0,60.
B) 0,65.
C) 0,70.
Sabendo-se que os segmentos CE, CB e CD medem, D) 0,75.
45 E) 0,85.
respectivamente, 3 cm, 9 cm e cm, o perímetro do triângulo
11
ABC, em cm, vale
A) 20.
B) 22.
0 5 (G1 - CMRJ)
C) 24. O retângulo PQRS é a representação de uma mesa de sinuca.
D) 16. O objetivo é alcançar a bola verde, representada pelo ponto
E) 18. V, com a bola branca, representada pelo ponto B. Sabe-se que
o ângulo de incidência é igual ao ângulo de reflexão, como
destacado na figura abaixo.
0 3
Após um tremor de terra, dois muros paralelos em uma rua de
uma cidade ficaram ligeiramente abalados. Os moradores se
reuniram e decidiram escorar os muros utilizando duas barras
metálicas, como mostra a figura adiante. Sabendo que os muros
têm alturas de 9 m e 3 m, respectivamente, a que altura do nível
do chão as duas barras se interceptam? Despreze a espessura
das barras.
Qual o valor da tangente do ângulo β?
A) 32/37.
A) 1,50 m. B) 33/37.
B) 1,75 m. C) 36/37.
C) 2,00 m. D) 32/35.
D) 2,25 m.
E) 2,50 m.
592
0 6 (FUVEST SP) MAT3
Na figura, ABC é um triângulo de catetos AB = 4 e AC = 5. O segmento DE é paralelo a AB, F é um ponto de AB e o segmento
CF intercepta DE no ponto G, com CG = 4 e GF = 2. Assim, a área do triângulo CDE é:
16
A) .
3
35
B) .
36
39
C) .
8
40
D) .
9
0 7 (UNESP SP)
Uma semicircunferência de centro O e raio r está inscrita em um setor circular de centro C e raio R, conforme a figura.
O ponto D é de tangência de BC com a semicircunferência. Se AB = s demonstre que R · s = R · r + r · s.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A
02 A
03 D
04 A
05 B
06 D
07
1- BC e CE são congruentes, pois são raios de um mesmo arco. Assim BC = CE = R.
2- Os triângulos ABC e DOC são semelhantes, pois ambos são retângulos e possuem o ângulo α em comum. Assim,
BC CO R R –r
= ⇔ = ⇔
BA DO s r
⇔ Rr = Rs – r · s ⇔ Rs = Rr + rs
593
Polígonos
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (IBMEC SP) 0 3 (ESPCEX)

Um polígono regular possui n lados, sendo n um número par Na figura abaixo ABCDEF é um hexágono regular de lado igual
maior ou igual a 4. Uma pessoa uniu dois vértices desse po- a 1, ABMN e CDVU são quadrados.
lígono por meio de um segmento de reta, dividindo-o em dois
polígonos convexos P1 e P2, congruentes entre si. O número Com base nessas informações,
de lados do polígono P1 é igual a a medida do segmento VN é
igual a
n
A) + 2.
2 A) 2− 3.
n
B) + 1. 3
2 B) 2− .
3
n
C) . 3
2 C) 1− .
3
n Desenho ilustrativo - fora
D) − 1.
2 D) 3 – 1.
de escala
n
E) − 2. 3
2 E) .
3
0 2 (IFPE) 0 4 (G1 - UTFPR)

O valor de x no pentágono abaixo é igual a:
“Há uns dez anos, um aluno, cujo nome
infelizmente não recordo, apareceu na escola com
algumas peças de seu artesanato. Trabalhando
com madeira, pregos e linhas de várias cores, ele
compunha paisagens, figuras humanas e motivos
geométricos. Foi a primeira vez que vi esse tipo de
artesanato. Depois disso, vi muitos outros trabalhos na
mesma linha (sem trocadilho!). Certo dia, folheando
um livro, vi o desenho de um decágono regular e
suas diagonais:”
A) 25°.
B) 40°.
C) 250°.
D) 540°.
E) 1 000°.
0 5 (UEPB)
Aumentando-se de 5 unidades o número de lados de um polígo-
Disponível em: <http://www.rpm.org.br/cdrpm/7/8.htm>.
no, o número de diagonais aumenta de 40. Esse polígono é o:
Acesso em: 04 maio 2019 (adaptado).
A) heptágono.
Observe que, no decágono que ilustra o texto acima, o aluno B) pentágono.
citado usou vários pedaços de linha para compor os lados e as C) hexágono.

diagonais do polígono. Cada lado e cada diagonal foi construído D) octógono.
com, exatamente, um pedaço de linha. A quantidade de pedaços E) eneágono.
de linha usados para formar as diagonais do decágono é
RESPOSTAS
A) 50. R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
B) 70.
C) 25.
01 B 03 A 05 A
D) 40.
E) 35. 02 E 04 B
594
Áreas de Figuras Planas I MAT3
E xercícios
xtraclasse
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (Unicamp)
A figura abaixo exibe o triângulo ABC, em que AB = BC e AD é

uma altura de comprimento h. A área do triângulo ABC é igual a
A) h2.
B) 2 h2.
C) 3 h2.
D) 2 h2.
E) 3 h2.
0 2 (Fuvest)
Um objeto é formado por 4 hastes rígidas conectadas em seus extremos por articulações, cujos centros são os vértices de
um paralelogramo. As hastes movimentam-se de tal forma que o paralelogramo permanece sempre no mesmo plano. A cada
configuração desse objeto, associa-se θ ,a medida do menor ângulo interno do paralelogramo. A área da região delimitada
pelo paralelogramo quando θ = 90º é A.
Para que a área da região delimitada pelo paralelogramo seja A/2, o valor de θ é, necessariamente, igual a
A) 15º.
B) 22,5º.
C) 30º.
D) 45º.
E) 60º.
0 3 (Enem)
Uma administração municipal encomendou a pintura de dez placas de sinalização para colocar em seu pátio de estacionamento.
O profissional contratado para o serviço inicial pintará o fundo de dez placas e cobrará um valor de acordo com a área total
dessas placas. O formato de cada placa é um círculo de diâmetro d = 40 cm, que tangencia lados de um retângulo, sendo
que o comprimento total da placa é h = 60 cm, conforme ilustrado na figura. Use 3,14 como aproximação para π.
Qual é a soma das medidas das áreas, em centímetros

quadrados, das dez placas?
A) 16 628.
B) 22 280.
C) 28 560.
D) 41 120.
E) 66 240.
595
0 4 (G1)
A figura abaixo representa quatro circunferências de mesmo

raio e centros A, B, C e D. Essas circunferências tangenciam-se
em um único ponto P, comum às quatro circunferências, e o
quadrilátero ABCD é um quadrado cujo lado mede 2 2 cm.
A área da região sombreada na figura, em 2 cm, é
A) 2π – 4.
B) 8π – 4.
C) 8π – 16.
D) 16π – 16.
E) 18π – 20.
0 5 (Uece)
Considere um terreno com a forma de um triângulo retângulo cuja medida dos dois menores lados são respectivamente 30
m e 40 m. Deseja-se cercar um quadrado no interior do terreno com um dos vértices sobre o maior lado e os demais sobre
os outros lados do terreno. Nessas condições, a medida da área do quadrado, em m², será, aproximadamente, igual a
A) 294.
B) 302.
C) 290.
D) 298.
E) 308.
0 6 (Famema)
A reta r de equação y = 3x + 4 e a reta S de equação y = –5x + 25 se intersectam no ponto A, conforme mostra o gráfico.
2 3
Sabendo que o ponto B é a intersecção da reta r com o eixo das ordenadas e que o ponto C é a intersecção da reta s com o
eixo das abscissas, a área do triângulo ABC, em unidades de área, é
A) 9,5.
B) 11,5.
C) 13,0.
D) 16,5.
E) 19,0.
596
0 7 (Espcex) MAT3
Considere uma circunferência de centro O e raio 1 cm tangente a uma reta r no ponto Q. A medida do ângulo MÔQ é 30º, onde
M é um ponto da circunferência. Sendo P o ponto da reta r tal que PM é paralelo a OQ, a área (em cm2) do trapézio OMPQ é
1 3
A) – .
2 8
3
B) 2– .
2
3
C) 1+ .
2
3
D) 2– .
8
3
E) .
2
0 8 (Ufjf)
A figura abaixo apresenta a tela de um radar térmico que, na cor cinza, indica a região de uma floresta onde foi detectada uma
grande queimada. Nessa tela, as circunferências em O, e as medidas de seus raios estão indicadas na tela, em quilômetros.
Há também seis retas que passam pelo ponto O e que dividem cada circunferência em arcos de mesma medida.
Utilize 3 como aproximação para o número π.
A extensão, em quilômetros quadrados, da área de queimada indicada pelo radar mede
A) 275,0.
B) 287,5.
C) 295,0.
D) 365,0.
E) 575,0.
0 9 (G1)
Na figura a seguir há três quadrados, sendo 258 cm² a soma de suas áreas. Qual o perímetro do maior quadrado, em cm,
sendo que o menor quadrado tem lado medindo 5 cm?
A) 36 cm.
B) 32 cm.
C) 60 cm.
D) 52 cm.
E) 40 cm.
597
1 0 (ENEM)
Em um folheto de propaganda foi desenhada uma planta de um apartamento medindo 6 m × 8 m, na escala 1 : 50. Porém,
como sobrou muito espaço na folha, foi decidido aumentar o desenho da planta, passando para a escala 1 : 40.
Após essa modificação, quanto aumentou, em cm2, a área do desenho da planta?
A) 0,0108.
B) 108.
C) 191,88.
D) 300.
E) 43 200.
1 1 (Ufpr)
Considere o círculo de centro C e raio 4 cm e o triângulo ABD representados na figura a seguir.
Sabendo que o ângulo α mede 120º e que o segmento AD

passa pelo centro do círculo e mede 7 cm, calcule:
A) A área do setor circular delimitado pelos segmentos CA

e CB.
B) O tamanho dos lados AB e BD do triângulo ABD.
1 2 (Uel)
Um quatrefoil é uma figura simétrica comumente usada em arte, design e arquitetura. Sua forma é antiga e o nome vem do
latim, significando “quatro folhas”. Ele possui quatro folhas de mesmo tamanho, com formato circular, interconectadas, as
quais se sobrepõem ligeiramente, e se assemelha a uma flor de quatro pétalas.
Considere dois exemplos de quatrefoil, a seguir.
Pretende-se construir um quatrefoil similar ao apresentado no Exemplo A, no qual as folhas são formadas por semicírculos.
Sabendo que seu perímetro deve ser de 28π cm determine a área total da figura a ser construída. Apresente os cálculos
realizados na resolução da questão.
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 A 06 A
02 C 07 A
03 B 08 A
04 C 09 D
05 A 10 B
598
Prismas I MAT3
E xercícios
xtraclasse
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (UFSCar SP) 0 4 (UNIOESTE PR)

O volume de um prisma de base retangular com 6 cm de A figura a seguir representa um terreno retangular de di-
largura por 8 cm de comprimento é 1 440 cm3, conforme mensões 10 metros por 15 metros. Este terreno é inclinado
mostra a figura. e precisa ser aterrado para que adquira o nível da rua, que é
plana. O seno do ângulo α que este terreno faz com o plano
da rua vale 0,2.
As informações apresentadas permitem concluir que o volume

Se a largura e o comprimento desse prisma forem aumenta- deste aterro será de
dos, respectivamente, em 50% e 25%, para que o seu volume
permaneça o mesmo, sua nova altura, em relação à altura A) 12 256 m3.
original, deverá ser reduzida em B) 15 216 m3.
C) 25 m3.
A) 28 cm.
B) 25 cm. D) 17 3 m3.
C) 22 cm. E) 35 m3 .
D) 17 cm.
E) 14 cm. 0 5 (MACK SP)
Se a área da base de um prisma diminui de 20% e altura
0 2 (PUC RJ) aumenta de 20%, então o seu volume:
Um cubo tem área total igual a 72 m2. Sua diagonal mede:
A) aumenta de 4%.
A) 2 6 m.
B) diminui de 9,6%.
B) 6 m. C) diminui de 4%.
C) 6 m. D) não se altera.
D) 2 3 m. E) aumenta de 9,6%.
E) 4 6 m.
0 6 (UNIOESTE PR)
0 3 (UERJ) Considere-se uma lixeira sem tampa, com as quatro laterais
Uma embalagem em forma de prisma octogonal regular semelhantes. As laterais da lixeira têm formato de trapézio
contém uma pizza circular que tangencia as faces do prisma. isósceles com a base menor voltada para baixo. A base maior
mede 40 cm e esta tem o dobro da medida da base menor.
Em cada trapézio a altura mede 15 cm. Desprezando-se a
espessura das placas efetivamente utilizadas para construir a
lixeira, pode-se afirmar que a área da superfície externa é de
Desprezando a espessura da pizza e do material usado na em- A) 1800 cm2.

balagem, a razão entre a medida do raio da pizza e a medida B) 2000 cm2.
da aresta da base do prisma é igual a: C) 2600 cm2.
D) 1500 cm2.
A) 2 2.
E) 2200 cm2.
3 2
B) .
4
C) 2 +1
.
2
D) 2( 2 –1.)
E) 3( 5 – 2) .
599
0 7 (CEFET PR) 1 0 (MACK SP)

Observando-se o esquema gráfico, podemos afirmar que o A figura abaixo representa uma caçamba com água, na qual
volume do sólido retirado do cubo de aresta a é: as laterais oblíquas e o piso são retangulares e as laterais pa-
ralelas têm o formato de trapézios isósceles. Se d = 2 m, a
razão entre o volume de água e o volume total da caçamba é
17
A) .
2a3 25
A) .
9 21
B) .
a3 32
B) .
9 25
C) .
a3 28
C) .
6 17
D) .
2a3 28
D) .
9 25
E) .
9a3 32
E) .
2
0 8 (UFLA)
Um copo de base quadrada está com 80% de sua capacidade
com água. O maior ângulo possível que esse copo pode ser
inclinado, sem que a água se derrame é RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
01 E
02 B
03 C
04 B
A) 45º. 05 C
B) 30º.
C) 60º. 06 E
D) 15º.
E) 18º. 07 B
0 9 (PUC R) 08 A
Uma caixa em forma de paralelepípedo reto retângulo tem
volume de 3000 cm3. O comprimento da base é dado por “x”, 09 E
e é o triplo da largura. Então, “h”, ou seja, a altura da caixa,
é expressa como: 10 E
A) 3000 x2.
B) 9000 x2.
1000
C) .
x2
3000
D) .
x2
9000
E) .
x2
600
Cilindros I MAT3
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM) 0 4 (UNEB BA)

Para resolver o problema de abastecimento de água foi Uma pessoa ganhou uma lata de biscoitos de forma cilíndrica
decidida, numa reunião do condomínio, a construção de e, ao abri-la, constatou que os biscoitos vinham acondicionados
uma nova cisterna. A cisterna atual tem formato cilíndrico, em quatro caixas retangulares de mesmo tamanho, como
com 3 m de altura e 2 m de diâmetro, e estimou-se que a ilustrado na figura 1. Na figura 2, tem-se a representação
nova cisterna deverá comportar 81 m3 de água, mantendo de uma seção transversal da lata cuja medida do raio forma,
o formato cilíndrico e a altura da atual. Após a inauguração com as dimensões da base de cada caixa, uma progressão
da nova cisterna a antiga será desativada. Utilize 3,0 como aritmética de razão 2.
aproximação para π. Qual deve ser o aumento, em metros, no
raio da cisterna para atingir o volume desejado? Figura 1 Figura 2
A) 0,5.
B) 1,0.
C) 2,0.
D) 3,5.
E) 8,0.
0 2 (CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FRANCA SP)

Um recipiente com o formato de cilindro circular reto com 4 Considerando-se que a lata e as caixas têm a mesma altura,
cm de raio de base e 20 cm de altura contém água até a altura pode-se afirmar que a razão entre as capacidades da lata e
h, conforme mostra a figura. das quatro caixas é igual a
7π
A) .
6
5π
B) .
3
25π
C) .
12
5π
D) .
2
8π
E) .
3
Sabendo que o volume ocupado pela água corresponde a 60%
do volume total do recipiente, a altura h, em cm, é
0 5 (FUVEST)
A) 12. Um cilindro uniforme de raio de seção circular R é colocado
para rolar sem deslizar sobre uma superfície horizontal.
B) 11.
C) 10.
D) 9.
E) 8.
0 3 (UNIRG TO)
O reservatório de água de uma cidade tem formato cilíndrico,
com 4 m de altura e 6 m de diâmetro. Para resolver o problema
de abastecimento de água decidiram construir um novo
reservatório, com 4,5 m de altura com o dobro do volume do Após o cilindro completar uma volta completa, os percursos
anterior. Quanto deve medir, em metros, o diâmetro do novo percorridos pelo seu centro de massa e pelo ponto A, situado
reservatório para atingir o volume desejado? na superfície do cilindro, são, respectivamente,
A) 2. A) 0 e 0.
B) 8. B) 0 e 2πR.
C) 2πR e 0.
C) 12.
D) 2πR e 2πR.
D) 16.
E) πR e 2πR.
601
0 6 (UPF) 1 0 (ENEM)
O volume de um cilindro circular reto C é 44 cm . O volume,
3
Um povoado com 100 habitantes está passando por
em cm3, de um cilindro circular reto com o raio duas vezes uma situação de seca prolongada e os responsáveis pela
maior e metade da altura do cilindro C é: administração pública local decidem contratar a construção de
um reservatório. Ele deverá ter a forma de um cilindro circular
A) 2C.
reto, cuja base tenha 5 metros de diâmetro interno, e atender à
B) 4C. demanda de água da população por um período de exatamente
sete dias consecutivos. No oitavo dia, o reservatório vazio é
C) C. completamente reabastecido por carros-pipa. Considere que
C o consumo médio diário por habitante é de 120 litros de água.
D) .
4 Use 3 como aproximação para p. Nas condições apresentadas,
C o reservatório deverá ser construído com uma altura interna
E) .
2 mínima, em metro, igual a
0 7 (FMP) A) 1,12.
Na figura, mostra-se um paralelepípedo de dimensões B) 3,10.
2 dm × 2 dm × 8 dm, apoiado sobre a sua base quadrada. C) 4,35.
Dentro do paralelepípedo, há um cilindro circular reto, o maior D) 4,48.
que cabe em seu interior. E) 5,60.
1 1 (UNISC)
No projeto de uma escola foi inicialmente prevista a construção
de um reservatório de água de formato cilíndrico, com medidas:
raio da base igual a 3 metros e altura igual a 4 metros.
Verificou-se que o volume do reservatório seria insuficiente,
havendo a necessidade do triplo do volume inicialmente
previsto. Sabendo-se que a altura do reservatório permanece
igual a 4 metros, o raio da base, em metros, deverá medir
O volume do cilindro corresponde a que percentual do volume
da caixa? (Considere p = 3)
A) 2 2.
A) 90%. B) 3 3.
B) 80%. C) 4 3.
C) 75%. D) 8 3.
D) 70%. E) 6 3.
E) 67%.
0 8 (FUVEST)
Deseja-se construir um cilindro circular reto de altura h e raio RESPOSTAS
de base r, com 12p dm3 de volume. Sabendo-se que o custo R E S O L U Ç Õ E S -----------------------------------------
do material utilizado no fundo do caixa e na superfície lateral
é o dobro do custo do material da tampa, o valor de r, em dm, 01 C
que minimiza o custo total do cilindro é
02 A
A) 8.
B) 7.
03 B
C) 5.
D) 3.
04 C
E) 2.
05 D
0 9 (ESPCEX)
Dado o triângulo equilátero MNP de lado x e a reta r que passa 06 A
pelo vértice M e é paralela ao lado NP, o volume do sólido
gerado pela rotação desse triângulo em torno da reta r é igual a 07 C

πx3
A) .
3 08 E
B) px . 3
09 C
3
C) πx
.
2 10 D
3πx3 11 B
D) .
4
E) 2px3.
602
Pirâmides MAT3
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM) 0 3 (ENEM)
Um artesão construiu peças de artesanato interceptando uma É comum os artistas plásticos se apropriarem de entes
pirâmide de base quadrada com um plano. Após fazer um matemáticos para produzirem, por exemplo, formas e imagens
estudo das diferentes peças que poderia obter, ele concluiu por meio de manipulações. Um artista plástico, em uma de
que uma delas poderia ter uma das faces pentagonal. Qual dos suas obras, pretende retratar os diversos polígonos obtidos
argumentos a seguir justifica a conclusão do artesão? pelas intersecções de um plano com uma pirâmide regular de
base quadrada.
A) Uma pirâmide de base quadrada tem 4 arestas laterais
e a interseção de um plano com a pirâmide intercepta Segundo a classificação dos polígonos, quais deles são possí-
suas arestas laterais. Assim, esses pontos formam um veis de serem obtidos pelo artista plástico?
polígono de 4 lados.
B) Uma pirâmide de base quadrada tem 4 faces triangulares A) Quadrados, apenas.
e, quando um plano intercepta essa pirâmide, divide B) Triângulos e quadrados, apenas.
cada face em um triângulo e um trapézio. Logo, um dos C) Triângulos, quadrados e trapézios, apenas.
polígonos tem 4 lados. D) Triângulos, quadrados, trapézios e quadriláteros
C) Uma pirâmide de base quadrada tem 5 faces e a irregulares, apenas.
interseção de uma face com um plano é um segmento E) Triângulos, quadrados, trapézios, quadriláteros irregulares
de reta. Assim, se o plano interceptar todas as faces, o e pentágonos, apenas.
polígono obtido nessa interseção tem 5 lados.
D) O número de lados de qualquer polígono obtido como 0 4 (ITA)
interseção de uma pirâmide com um plano é igual ao
Seja P uma pirâmide regular cujo vértice V é um dos vértices
número de faces da pirâmide. Como a pirâmide tem
de um cubo de lado l e cuja base é o hexágono formado pelos
5 faces, o polígono tem 5 lados.
pontos médios das seis arestas do cubo que não contém V nem
E) O número de lados de qualquer polígono obtido
o vértice oposto a V . O raio da esfera que circunscreve P é
interceptando-se uma pirâmide por um plano é igual ao
número de arestas laterais da pirâmide. Como a pirâmide
A) l 2 / 12.
tem 4 arestas laterais, o polígono tem 4 lados.
B) l 3 / 12.
0 2 (ENEM) C) 5l 2 / 12.
A cobertura de uma tenda de lona tem formato de uma D) 5l 3 / 12.

pirâmide de base quadrada e é formada usando quatro E) l 3 / 6.
triângulos isósceles de base y. A sustentação da cobertura é
feita por uma haste de medida x. Para saber quanto de lona 0 5 (UECE)
deve ser comprado, deve-se calcular a área da superfície da
Considere uma pirâmide regular, cuja base é um quadrado,
cobertura da tenda. A área da superfície da cobertura da tenda,
contida em uma esfera, de tal modo que a base da pirâmide
em função de y e x, é dada ela expressão
contém o centro da esfera e os vértices da pirâmide sejam pon-
tos da superfície esférica. Se a medida do raio da esfera é igual
a 1 metro, então, a medida do volume da pirâmide em metros
cúbicos é igual a
2
A) .
3
3
y2 B) .
A) 2y x2 + . 5
4
3
C) .
2 4
y
B) 2y x2 + .
2 1
D) .
2
C) 4y x2 + y2 .
y2
D) 4 x2 + .
4
y2
E) 4 x2 + .
2
603
0 6 (IME) 0 9 (FAMERP)
Um copo exótico de vidro, em uma festa, era uma pirâmide Um recipiente tem a forma de pirâmide regular de base
invertida de base pentagonal regular de 9 cm de altura. Esse hexagonal, como mostra a figura. Sabe-se que FE = 80 cm
copo continha uma bebida que ocupava 8 cm de altura. Um e que a distância do vértice Q ao plano que contém a base
dos convidados fechou a base pentagonal do copo e o virou hexagonal FAMERP é igual a 30 cm.
de cabeça para baixo. A nova altura h da bebida, em cm em
relação à base pentagonal satisfaz:
A) 2,9 ≤ h ≤ 3,0.
B) 3,8 ≤ h ≤ 4,0.
C) 4,8 ≤ h ≤ 4,9.
D) 5,8 ≤ h ≤ 6,0.
E) 6,1 ≤ h ≤ 6,2.
0 7 (UERJ)
Um recipiente com a forma de uma pirâmide de base quadrada
foi completamente preenchido com um líquido. Sua aresta
da base mede 4 cm e a altura, 9 cm. Em seguida, todo esse
líquido foi transferido para outro recipiente, com a forma de um
prisma reto, sendo sua base um triângulo retângulo isósceles A área de cada face externa lateral desse recipiente, em cm2,
cujos catetos medem 4 cm. Observe as imagens: é igual a
A) 150 21.
B) 200 21.
C) 120 21.
D) 180 21.
E) 100 21.
1 0 (UECE)
O volume, em m3, de um poliedro convexo, cujos vértices
são os centros das faces de um cubo, cuja medida da aresta
é igual a 1 m, é
Considere que as espessuras dos recipientes são desprezíveis 1

A) .
e que as bases estão em planos horizontais, sendo as alturas 6
definidas em relação às bases. A altura h, em centímetros,
1
que o líquido atingirá no segundo recipiente é: B) .
2
A) 10. 1
C) .
B) 8. 3
C) 6.
2
D) 4. D) .
3
0 8 (UEG)
RESPOSTAS
O volume de uma pirâmide cuja altura mede 20 cm e a base
é formada por um quadrado de lado igual a 4 cm é
R E S O L U Ç Õ E S ------------------------------------------
A) v = 101,20 cm3. 01 C
B) v = 106,66 cm3.
02 A
C) v = 98,66 cm3.
D) v = 88,20 cm3. 03 E
E) v = 92,66 cm3.
04 D
05 A
06 A
07 C
08 B
09 B
10 A
604
Cones I MAT3
E xercícios
xtraclasse
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0 1 (ENEM) 0 4 (FGV)
Célia é uma confeiteira renomada na pequena cidade onde A figura indica um cone circular reto de vértice V e centro da base
mora. Herdou de sua avó uma receita de brigadeiro que faz C. O quadrilátero PQRS é um quadrado de área igual a 8 cm2 cujo
o maior sucesso. Os ingredientes da receita enchem sempre plano suporte determina com a base do cone um diedro de 45°.
uma panela, de forma cilíndrica, com 40 cm de altura e 30
cm de diâmetro. Para inovar e atrair mais clientes, em vez de
vender os brigadeiros na forma de “bolinhas”, Célia tem feito
brigadeiros em forma de cones. Para isso, utiliza forminhas
cônicas de 5 cm de altura e raio da base de 1,5 cm. A cada
receita produzida, a quantidade de cones de brigadeiro que
 πR 2h 
πR 2h e vcone =
Célia consegue obter é  v cilindro = 
 3 
A) 600 unidades.
B) 800 unidades.
C) 2 400 unidades.
D) 3 200 unidades. A área da base desse cone é igual a
E) 9 600 unidades.
A) 5p cm2.
0 2 (ENEM) 11π
B) cm2.
A figura seguinte mostra um modelo de sombrinha muito usado 2
em países orientais. C) 6p cm2.
Esta figura é uma representação 13π

D) cm2.
de uma superfície de revolução 2
chamada de E) 7p cm2.
A) pirâmide. 0 5 (UECE)
B) semiesfera. A região do plano, limitada por um triângulo cujas medidas
C) cilindro. dos lados são respectivamente 3 m, 4 m e 5 m, gira em torno
D) tronco de cone. Disponível em: http://mdmat.psico.ufrgs. do maior lado do triângulo, gerando um sólido, cuja medida
br.Acesso em: 1 maio 2010.
E) cone. do volume, em m3, é
121π
A) .
0 3 (ENEM) 15
Uma empresa responsável por produzir arranjos de parafina 144π
B) .
recebeu uma encomenda de arranjos em formato de cone 15
reto. Porém, teve dificuldades em receber de seu fornecedor 131π
C) .
o molde a ser utilizado e negociou com a pessoa que fez a 15
encomenda o uso de arranjos na forma de um prisma reto, 168π
D) .
com base quadrada de dimensões 5 cm × 5 cm. Considerando 15
que o arranjo na forma de cone utilizava um volume de 500
0 6 (IME)
mL, qual deverá ser a altura, em cm, desse prisma para que
3R
a empresa gaste a mesma quantidade de parafina utilizada Seja o cone de revolução de raio de base R e altura .com a base
2
no cone? apoiada em um solo horizontal. Um ponto luminoso está localizado
a uma altura 3R do solo e distante, horizontalmente, 2R do centro
A) 8. da base do cone. A área S da região iluminada no cone é:
B) 14.
C) 20. A) πR 2 13.
D) 60.
13
E) 200. B) 2πR 2 .
3
13
C) πR 2 .
2
13
D) πR 2 .
3
13 2
E) πR .
4
605
0 7 (ENEM)
No período de fim de ano, o síndico de um condomínio resolveu colocar, em um poste, uma iluminação natalina em formato de
cone, lembrando uma árvore de Natal, conforme as figuras 1 e 2.
Figura 1 Figura 2
A árvore deverá ser feita colocando-se mangueiras de iluminação, consideradas segmentos de reta de mesmo comprimento, a
partir de um ponto situado a 3 m de altura no poste até um ponto de uma circunferência de fixação, no chão, de tal forma que
esta fique dividida em 20 arcos iguais. O poste está fixado no ponto C (centro da circunferência) perpendicularmente ao plano
do chão. Para economizar, ele utilizará mangueiras de iluminação aproveitadas de anos anteriores, que juntas totalizaram pouco
mais de 100 m de comprimento, dos quais ele decide usar exatamente 100 m e deixar o restante como reserva. Para que ele
atinja seu objetivo, o raio, em metro, da circunferência deverá ser de
A) 4,00.
B) 4,87.
C) 5,00.
D) 5,83.
E) 6,26.
0 8 (UFRGS) 0 9 (UECE)
Considere os pontos A, B e C de coordenadas inteiras, que O volume de um cone circular reto, cuja medida do raio da
determinam os vértices do triângulo ABC, representado no base é 3 m e a medida da superfície lateral é 15p m2, é igual a
sistema de coordenadas cartesianas abaixo. A revolução do
triângulo ABC, em torno do eixo x, gera o sólido P, e a revo- A) 14p m3.
lução do triângulo ABC, em torno do eixo y, gera o sólido Q. B) 8p m3.
C) 12p m3.
A razão entre os volumes D) 10p m3.
de P e Q é
2
1 0 (ACAFE)
A) .
3 O volume do sólido obtido pela rotação, em torno do eixo
das abscissas, da região plana delimitada pelas retas y = 2x,
B) 1.
y = 0 e x = 2, é:
3
C) . 32π
2 A) .unidades de volume.
3
D) 18.
B) 32p unidades de volume.
E) 36. 16π
C) .
6 unidades de volume.
32π
D) .unidades de volume.
2
RESPOSTAS
R E S O L U Ç Õ E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
01 C 03 C 05 B 07 A 09 C
02 E 04 C 06 D 08 B 10 A
606

Cd1 Enem - Extraclasse (Completo)

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ÍNDICE

Linguagens e Códigos 2 EX. EXTCL

Proteínas e Aminoácidos................................................................................................................................................................................................ 457

guardian.co.uk, 1 June 2012. Adaptado.

A) a fantasia deve se sobrepor a nossos planos de vida.

‘Turning Red’: Pixar Tackles Puberty and

Segundo a autora do texto, o filme “Turning Red”,

A) é um filme que adolescentes não irão gostar.

CADERNO 1 - E N E M (EEXTR) / 2-2022

I, too, sing America.

I am the darker brother.

Tomorrow, “My report is about how important it is to sabe

“Eat in the kitchen,” http://www.glasbergen.com. Acesso em: 23 jul. 2010.

A) coragem, pela superação.

World Report News, Magazine Speak Up Editora Camelot, 2001.

A) as doenças do coração atacam dez mil pacientes.

Smupidity defines the mental state wherein we acknowledge that we’ve

THE AGE OF EARTHQUAKES begins 3/3/15

HELLER-ROAZEN, D. Ecolalias: sobre o esquecimento das línguas. Campinas: Unicamp, 2010.

SOUZA, M. P. Linguística histórica. Campinas: Unicamp, 2006.

Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br. Acesso em: 8 dez. 2018.

A) reflete a origem latina de nossa língua.

CADERNO 1 - E N E M (EEXTR) / 2-2022

Se um dia nois se gostasse

ZÉ DA LUZ. Cordel do Fogo Encantado. Recife: Álbum de estúdio,2001.

A) revelam o bom humor do eu lírico do poema.

A) local de origem dos interlocutores.

A fotografia exibe a fachada de um supermercado em Foz do

A) pagamento da identidade linguística.

SILVA, I; SANTOS. M. E. P.; JUNG, N. M.

Mudança linguística Irerê, meu passarinho do sertão do Cariri,

Na entrevista, o fragmento “O jeito eh tc e esperar pra ver?”

A) ilustrar a linguagem de usuários da internet que poderá

Assaltantes roubam no ABC 135 mil figurinhas da Copa do Mundo

A) expressões linguísticas populares.

Não lhe solto mais

Antônio Barros e Cecéu

Moreno não faça isso Dou-lhe uma rasteira

Disponível em: http://www.letras.com.br/#!antonio-barros-ececeu/

A) “Lhe castigo na esteira”.

A) distração e poucos anos de escolaridade.

Sequências e Gêneros Textuais, Leitura e Interpretação

Disponível em: http://palavrastempoder.org. Acesso em: 20 abr 2015.

A) propagar a imagem positiva do Ministério Público.

DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. Cotia: Pé de Letra, 2017.

A) restringir a investigação, deixando-a sob a responsabilidade do autor da carta.

Disponível em: www.essl.pt. Acesso em: 9 maio 2019 (adaptado).

A) chamamento de diferentes atores sociais pelo uso recorrente de estruturas injuntivas.

Nessa crônica, o efeito de humor é basicamente construído por uma

A) segmentação de enunciados baseada na descrição dos hábitos do personagem.

Disponível em: http://epoca.globo.com. Acesso em: 20 mar. 2014.

A) exposição exagerada dos indivíduos.

A) criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.

VILLAS, A. Disponível em: www.cartacapital.com.br. Acesso em: 18 jun. 2014 (adaptado).

A) caracterizações de personalidades do contexto musical brasileiro dos anos 1960.

Mais big do que bang

ALLEGRETTI, F. Veja, 26 mar. 2014 (adaptado).

A) evidenciar a descoberta recente que comprova a explosão de matéria e energia.

Texto I Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil,

Hino Nacional do Brasil. Letra: Joaquim Osório Duque Estrada.

O uso da norma-padrão na letra do Hino Nacional do Brasil é

A) reverência de um povo a seu país.

Imaginemos um cidadão, residente na periferia