SUMÁRIO

Gêneros textuais/discursivos.........................................................................11
Rafaela Queiroz Ferreira Cordeiro
Variedade dos gêneros textuais/discursivos.........................................................................................12
Gênero, enunciado e esfera discursiva.....................................................................................................16
Texto, tipos textuais e gêneros .....................................................................................................................21

Letramento como prática social...................................................................27

Roberta Spessatto
Os novos estudos sobre letramento..........................................................................................................27
Letramento e alfabetização.............................................................................................................................30
Práticas de letramento escolares..................................................................................................................31

Funcionalidade dos gêneros nos processos de letramento...............37

Rafaela Queiroz Ferreira Cordeiro
Ensino, história e gêneros..................................................................................................................................38
Gêneros, esferas discursivas e ensino........................................................................................................43
Gêneros textuais/discursivos no campo das línguas......................................................................48

Didatização e autenticidade dos gêneros.................................................53

Rafaela Queiroz Ferreira Cordeiro
Texto, gênero e autenticidade.......................................................................................................................54
Didatização, textos e propósitos..................................................................................................................59
Didatização dos gêneros textuais................................................................................................................60

Processos de didatização............................................................................... 65
Rafaela Queiroz Ferreira Cordeiro
Processos de didatização: uma reflexão geral.....................................................................................66
Relações entre elementos de didatização e propósitos educativos.....................................70
Usos dos textos didatizados............................................................................................................................74

Materiais didáticos............................................................................................ 79
Aline Bizello
O que é material didático?................................................................................................................................79
Modalidades de materiais didáticos...........................................................................................................82
Relação entre materiais didáticos e propósitos educativos........................................................89
10 Sumário

Propriedades linguísticas do texto didático............................................ 95

Aline Bizello
Propriedades linguísticas inerentes aos textos didáticos.............................................................95
Propriedades linguísticas em diferentes textos didáticos.........................................................100
Propriedades linguísticas e mecanismos de construção da didatização textual...... 105

Integração entre o verbal e o não verbal em materiais didáticos...111

Aline Bizello
Funcionalidades da diagramação, das ilustrações, das fotografias,
dos esquemas, das tabelas e dos gráficos em materiais didáticos..................................112
Integração entre elementos não verbais e os elementos verbais em
materiais didáticos..........................................................................................................................................116
Normas para produção de materiais didáticos em língua portuguesa............................121

Fundamentos teórico-metodológicos do ensino de

língua materna: um panorama................................................................... 127
Aline Bizello
Fundamentos teórico-metodológicos envolvidos no ensino de
Língua Portuguesa........................................................................................................................................ 128
Diretrizes para a elaboração e avaliação de materiais didáticos de
Língua Portuguesa........................................................................................................................................ 133
Importância da leitura, da oralidade e da escrita para o letramento................................. 137

Fundamentos teórico-metodológicos do ensino da

língua inglesa: um panorama .................................................................... 143
Elisa Lima Abrantes
Principais fundamentos teórico-metodológicos no ensino de língua inglesa ..........144
Diretrizes para a elaboração e avaliação de materiais didáticos de língua inglesa..148
Normas para elaboração de materiais didáticos de língua portuguesa e de
língua inglesa ................................................................................................................................................... 150

Estudo de caso: atividades com gêneros textuais em

materiais didáticos de Língua Portuguesa............................................. 157
Aline Bizello
Materiais didáticos e atividades relacionadas a gêneros textuais ....................................... 158
Análise das atividades de ensino de Língua Portuguesa........................................................... 163
Atividades sobre gêneros textuais presentes em livros didáticos,
manuais e avaliações.................................................................................................................................... 170

Estudo de caso: atividades com gêneros textuais em

materiais didáticos de língua inglesa ...................................................... 177
Elisa Lima Abrantes
Atividades com gêneros textuais em materiais didáticos de diversas naturezas ..... 178
Atividades à luz das propriedades do texto didático e dos fundamentos
teórico-metodológicos do ensino de língua inglesa ............................................................ 183
Gêneros textuais — atividades em livros didáticos e em avaliações ...............................186