SAÚDE MENTAL: MINHA RAÇA, MINHA

COR E MINHA DOR

ESCOLA: EEM DEP. FAUSTO AGUIAR ARRUDA
Autor: Tayson Rodney Sousa Ferreira
Autora: Vitória Kevilla Vilela Santos
Orientador: Prof. Elzir Barboza dos S. Filho

INTRODUÇÃO RESULTADOS
O racismo sistêmico, as manifestações de
preconceito e discriminação racial têm um
impacto profundo na saúde mental das pessoas,
isso fica cada vez mais evidente no mundo pós-
pandêmico. Hoje, é evidente que a dimensão
psíquica das pessoas afeta consideravelmente
seu desempenho em qualquer atividade, assim é
impossível pensar em educação sem levar em
consideração a saúde mental dos estudantes.
O projeto tem como objetivo trabalhar questões
de saúde mental na escola com o recorte na
relação entre racismo, depressão e ansiedade.
Bem como traçar um paralelo entre o
preconceito racial e saúde mental no contexto
escolar, entendendo suas causas e promovendo
ações de combate e ambiente de escuta. CONSIDERAÇÕES FINAIS
No decorrer da pesquisa, foi possível observar que
METODOLOGIA dentre os pesquisados não reconhecidos como vítimas
de racismo, grande parte deles já puderam presenciar
A pesquisa tem caráter bibliográfico com a utilização alguma prática racista no ambiente escolar. Destes, a
de abordagens qualitativas e quantitativas. Foram maioria relatou que isso os afetou emocionalmente,
realizadas coleta de dados em livros e sites de bancos gerando principalmente raiva e tristeza. A pesquisa
de artigos acadêmicos, que auxiliaram na revelou que o racismo tem relação direta com os
compreensão sobre o tema. Os dados foram coletados gatilhos emocionais nos alunos e que 86,5% dos que
e analisados a partir das informações do questionário responderam o questionário acreditam que círculos de
estruturado aplicado por meio do Google Forms. conversa, palestras e acompanhamento de psicólogos na
. escola podem ajudar a amenizar o problema.

REFERÊNCIAS
Carreira, Denise. Indicadores da qualidade na educação: relações
raciais na escola/ Denise Carreira,
Ana Lúcia Silva Souza. - - São Paulo : Ação Educativa, 2013.
Elias, Gizele e Veras, Mariana. Psicologia Escolar: Abrindo Espaço
para a Fala, a Escuta e o Desenvolvimento Interpessoal.
Revista da Abordagem Gestáltica. XIV(2): 182-189, jul-dez, 2008.