Prova extraordinária de avaliação (PEA)

Nível A2

GRUPO I

1. Vais ouvir um diálogo duas vezes. Após a 1ª audição, responde à pergunta 1.1.
Faixa 26, Novo Tu cá, Tu lá! Nível A2

1.1. Rodeia a palavra correta de acordo com o texto que ouviste.

a) O prato do dia é bacalhau/carapau à Brás.
b) O James pergunta o que é o pão/bitoque.
c) Para começar eles pedem azeitonas/pão.
d) Para sobremesa, a professora pediu pudim/arroz-doce para todos.
e) A professora pagou em dinheiro/cartão.

1.2. Ouve o diálogo novamente e assinala com um X a única opção que permite obter a
afirmação correta.
1.2.1. Os alunos e a professora vão…
a) …almoçar.
b) …jantar.
c) …lanchar.

1.2.2. Os pratos que eles escolheram foram…

a) …bitoque
b) …bacalhau à Brás.
c) …bitoque e bacalhau à Brás.

1.2.3. Para beber, a professora pede…

a) …sumo.
b) …água.
c) …vinho.

1.2.4. No fim da refeição, eles comeram…

a) …arroz-doce.
b) …fruta.
c) …gelado.

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1.2.5. A professora pagou a refeição…

a) … com cartão.
b) … com dinheiro.
c) … não pagou.

GRUPO II

1. Lê o texto seguinte com atenção. Consulta o vocabulário abaixo do texto.

Zezé

Desde pequeno que o Zezé gostava muito de chocolate, de gomas1 e de toda a miscelânea2
de doces e fazia de tudo para os ingerir. (O que fazia para os conseguir?) A sua mente ansiava
construir uma torre de tijolos de gomas, às camadas de chocolate de leite, decorada com
chupa-chupas pinta línguas e vasos nas janelas, recheados de mini marshmallows3 coloridos.

5 Um dia, o Zezé veio da escola e, como habitualmente, foi andar na sua “bicicleta de
cidade”, equipado com o capacete verde-lagarta, as sapatilhas reluzentes4, as luvas e
cotoveleiras pretas, mas não levou as joelheiras tubarão, como as apelidava.

Faltavam-lhe ainda os óculos que tanto desejava. Os pais garantiram-lhe que seria uma
próxima aquisição.

10 Às vezes, o Zezé sentia-se ofegante5 porque não controlava a respiração. Parecia um

pássaro cantante a exibir-se lá no bairro! Engolia o seu combustível, o mesmo é dizer um
pedaço de um doce qualquer, e lá ia ele…

— «Yé», «Yé», eu o Zezé e a minha bike, saiam da frente e façam já um like!

— Zezé, os pneus já estão quentes!? – perguntou-lhe um dos assistentes à corrida louca,

15 na rua comprida.

— Olhem para esta travagem! Que ganda derrapagem! - gritava o Zezé a todos os
pulmões.

—Zezé, não assobies para o lado! Deixa-me experimentar esse selim treinado! — suplicou
o Mário, um dos espectadores.

20 —Nem penses, estes motores não ligam contigo, «Super Mário».

(…)

Certo dia, a mãe do Zezé, a D. Aurora, lembrou-se de fazer um bolo de chocolate para
levar à vizinha. Ela gostava de cozinhar e experimentar novas receitas. A vizinha Maria tinha
vários filhos. Um para cada dedo da mão. Tratava-se de uma família com algumas

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25 dificuldades financeiras6 e que, por vezes, não tinha comida em cima da mesa. Era costume
a família do Zezé ajudar com bens alimentares, roupa e medicamentos.

O filho mais novo fazia anos e, por isso, a mãe do Zezé não queria deixar passar a data
em vão. Quando foi ao armário da cozinha buscar o chocolate de barra, deu por falta dele…
e também do chocolate branco, de chocolates de leite e de amêndoas e teve de ir à pressa ao
30 supermercado comprar um substituto. Ficou triste, porque o filho andava há meses a
devorar7 doces e, mais uma vez, fez coisas às escondidas.
Andrea Ramos, Zezé, o miúdo guloso, Edição de Autor, 2021

Vocabulário:

goma: pequena guloseima de diversas formas e geralmente com sabor a frutas, feita à base
1

de gelatina e açúcar
2 miscelânia: confusão
3marshmallows: guloseima mole e esponjosa, preparada geralmente com açúcar, gelatina,
clara de ovo e aromatizante, entre outros
4 reluzentes: que reluz, cintilante, resplandecente
5ofegante: que está a ofegar, que está sem fôlego, que está a respirar com dificuldade,
arquejante
6 financeiras: relativo ou pertencente às finanças
7 devorar: comer com sofreguidão; tragar; engolir de uma só vez
Porto Editora – no Dicionário infopédia da Língua Portuguesa [em linha]. Porto: Porto Editora. Disponível em https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-

portuguesa./ [consult. 2022-06-07]

2. Completa a frase com quatro das palavras indicadas no retângulo, de acordo com o texto que
acabaste de ler.

bicicleta • descobriu • mãe

dificuldades • ficou •doces

O Zezé gostava muito de (a)____________________ e por isso comia tudo. Gostava muito de andar
de (b)________________. Ele começou a ter (d)_____________________ em se movimentar, mas
isso não o fez parar de comer. A mãe (e)___________________ que ele andava a mentir.

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3. Corresponde os elementos da Coluna A aos elementos da Coluna B, de modo a obteres

afirmações corretas. Usa apenas três letras.

Coluna A Coluna B
a) escrever um livro.

Zezé desejava b) comer todo o tipo de doces.

c) assistiam às suas corridas de bicicleta.
Os colegas de Zezé
d) também gostavam de comer doces.
e) fez um bolo para o filho da vizinha.
A mãe de Zezé
f) comeu o bolo todo.

4. Retira palavras do texto para completares a frase seguinte.

Equipado com o (a)____________________ verde-lagarta, as sapatilhas

(b)______________________, as luvas e (c)______________________ pretas, mas não levou as

joelheiras (d)__________________, como as apelidava.

5. Ordena as frases seguintes (de 2 a 6) de acordo com o sentido de texto que leste.

Um dia, Zezé veio da escola e foi andar de bicicleta.

A mãe ficou triste porque descobriu que ele lhe mentiu.

1 Desde sempre que o Zezé gostava de comer doces.

Zezé sentiu-se ofegante porque não controlava a respiração.

A mãe fez um bolo de chocolate para a vizinha.

Os amigos assistiram às suas corridas de bicicleta e aplaudiram-no.

6. Responde às seguintes questões de acordo com o texto que leste.

a) Como se chamava o menino?

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b) Indica duas coisas que ele gostava muito de fazer.

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c) Porque ficou a mãe de Zezé triste?

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7. Assinala com um X a opção que completa o sentido da frase, de acordo com o texto.
Zezé sentia-se ofegante porque não conseguia…

a) … respirar.

b) … comer.

c) … andar de bicicleta.

d) … falar.

GRUPO III

1. Escolhe o sinónimo correto para a palavra sublinhada em cada frase.

a) Ele come comida muito açucarada.

 económicas
b) Zezé veio equipado.
 produtos
c) A família tinha dificuldades financeiras.  vestido
d) A mãe ajudava com bens alimentares.  adoçada
e) O amigo suplicou ajuda.  pediu

2. Transforma as duas frases seguintes numa única frase, utilizando uma das palavras

dadas. Faz as transformações necessárias.

contudo / pois

O Zezé andava muito de bicicleta. O Zezé não era magro.

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3. Reescreve a frase seguinte colocando os verbos sublinhados no pretérito perfeito do

indicativo.

Zezé é um miúdo guloso. Come tudo o que encontra. Mas também anda de bicicleta.

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4. Escolhe a opção correta para cada frase.

a) Faltavam-lhe os óculos que usava _______________ o capacete. (por/com/a)

b) As joelheiras tubarão estavam ________________ cima das calças. (por/a/de)

c) Parecia um rouxinol ___________________ tanto se gabar aos colegas. (de/o/na)

d) Comia tão depressa, que __________________ parecia que se ia engasgar.

(com/de/até)

e) Andava, andava de bicicleta ___________________ nunca parar. (sem/trás/com)

5. Marca com um X o antónimo da palavra sublinhada na frase.

5.1. A mãe do Zezé ficava contente.

a) triste

b) zangada

c) alegre

5.2. Os amigos admiravam o Zezé.

a) conversavam

b) desprezavam

c) andavam

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GRUPO IV

1. Imagina que és o Zezé.

Escreve uma carta a um amigo a contar uma aventura que tenhas tido a andar de bicicleta.

Escreve um texto entre 50 e 85 palavras em que contes essa aventura. Deves referir:

• quando tiveste a aventura;

• onde tiveste essa aventura;

• com quem tiveste a aventura;

• descreve a aventura.

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