Prof.

Ney Rosauro
Dicas para professores de como dar aulas, avaliação e relacionamento com os alunos.

Relação professor/aluno

- Professor é o modelo de comportamento e de vida para o aluno.

(Relembre como voce via seu(s) professor(es) e que bons exemplos voce aprendeu com ele(s).

- Ser amigo do aluno, mas o respeito em aula é importante. (relação com homens e mulheres).

Estrutura das aulas

- Ter um curriculum a seguir e respeitar a sequencia dos exercicios.

- Ser claro na hora de dar lição de casa e exigir resultados na próxima aula.

- Ser criativo mas não demais para evitar que cada aula tenha um material diferente.

- Manter estrutura de degrau por degrau começando com exercicios faceis e só acelerar ou

pegar outros mais adiantados quando o exercicio anterior estiver bom.

- O aluno deve ter um caderno para anotar instruções de como estudar e para o controle das

liçoes de casa.

- Formato da aula (manter uns minutos de relax entre uma parte e outra)

Parte 1 – Cobrar a lição de casa

Parte 2 – Apresentar os próximos exercicios e passar eles com lição de casa p/a próxima aula.

Parte 3 – Dar material livre de acordo com cada aluno. Fazer leitura a primeira vista e/ou

exercicios de pergunta e resposta.

Avaliação /Nota

- Usar um “Formulário de Avaliação Didática” para cada aluno onde tenha a data de cada

aula, o material que foi trabalhado (lição de casa) e a nota merecida pelo aproveitamento. Em

cada aula dar nota em um dos 3 niveis: a) quando resultado não estiver bom dar um

menos “-“, b) quando o resultado estiver razoavel dar “ok”, c) quando estiver bom dar “+”.

- Quando der a nota de cada aula no formulário, anotar ela tambem no caderno do aluno.
- Cobrar resultados e não dar nota alta de graça pois isto pode desmotivar o aluno.

- Só dar nota máxima quando o resultado for realmente excelente. (8 e 9 sao notas bem boas)

- Quando o aluno apresentar a lição de casa, antes de dar a nota pedir para o aluno se auto

avaliar (dar propria nota) e discutir com ele qual seria a nota justa de cada lição.

- Quando o aluno não estiver apresentando rendimento, diminuir o ritmo, ter paciencia e

fazer ele ficar conciente da falta de progresso.

- Mesmo que o aluno seja muito talentoso não sair do curriculum. Neste caso depois de

cumprir a lição devida avancar no conteudo ou incentivar ele a aprender coisas novas.

- Seja humilde caso o aluno começar a tocar melhor que voce e nao ser orgulhoso de querer

prender ele como seu aluno (encaminhar a outro professor se for o caso).

CONCEITOS IMPORTANTES

- Ensinar para o aluno a importância de que quando for estudar ele deve ficar pelo menos

10 a 15 minutos sem fazer outra coisa (olhar no cellular ou falar com amigo). Com o passar do

tempo aumentar este tempo até chegar aos 30 mins quando seria bom dar uma pequena

pausa para relax.

- Desenvolver a capacidade do aluno ter paciencia e cada vez que ele não conseguir executar

um exercicio baixar o andamento. O cérebo necessita aprender lentamente a informação e o

exercicio so poderá ser acelerado depois que o cérebro assimilar a ação motora.

- Fazer o aluno entender que ele é o seu próprio professor. Isto significa que durante o estudo

ele precisa estar sempre se ouvindo e não simplesmente esperar até o dia da aula para ouvir

do professor que o exercicio nao está bom.

- Ressaltar a importância de tocar relaxado e com a técnica mais correta possivel.

- Estimular a importância do aluno ser um bom músico e nao só um instrumentista

mediano.
-

- Para os alunos de percussão sinfônica estimular que toquem todos os instrumentos,

conheçam bem a teoria musical, harmonia e toquem varios estilos.

- Para alunos de bateria ou percussão popular ensinar pouco a pouco a ler musica.

Aconselho a dedicar no minimo os 5 minutos finais da aula para trabalhar a leitura

musical. Mesmo sem ensinar teoria (que ele ja deve estar aprendendo?) tocar com ele

pelo menos 1 exercicio por aula dos “Exercicios Progressivos” do Volume 1 do

“Método Completo de Caixa Clara”. Este conhecimento será muito valioso para o seu

crescimento como músico.