Metodologia da Investigação em Psicologia I

P1 – P2 – P3

FPCE−UC
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TAREFA

1. Experiência de Gagliardi et al. (1976)

Foram simulados vários olhos com diferentes dimensões pupilares para

testar os seus efeitos na duração da imobilidade tónica (IT); esta parece
funcionar como uma resposta terminal de defesa perante os predadores. A
resposta, produzida como uma restrição física ocorre em várias espécies e
caracteriza-se por um estado de imobilidade catatónica e hipertonicidade
muscular. É possível provocar episódios de IT que podem ir de alguns
segundos a várias horas.

Estímulos que produzam medo são os agentes mais eficazes para aumentar
a duração da IT, ressaltando entre eles as características dos potenciais
predadores. A investigação tem revelado que a visualização de aves de
rapina (falcão), ou de um investigador, aumenta a duração da IT nas
galinhas e nos lagartos e que os efeitos simulados da predação na IT se
ficam a dever quase exclusivamente à visibilidade dos olhos do predador.

O contacto visual desempenha um papel determinante na manutenção da

IT. Importa assim determinar qual(ais) característica(s) dos olhos é crítica
para a sustentação da reacção. Os autores centraram-se na dimensão da
pupila relativamente ao resto do olho.

Os autores testaram 30 aves em cada um dos seguintes três padrões

oculares (6/20, 11/20 e 15/20), medindo os respectivos tempos de IT em
segundos

Os resultados obtidos são os que contam da tabela seguinte:

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José Pacheco Miguel FPCEUC/2021

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A
A1 A2 A3

72 117 103
89 98 96
117 139 113
78 121 94
108 148 122
96 104 130
103 132 92
84 133 108
92 112 98
81 126 104

MA1 = 92.0 MA2 = 123.0 MA3 = 106.0

MG = 107.0

Depois de identificar o problema, as hipóteses e a respectiva

operacionalização, introduza os dados num ficheiro SPSS; registo
codificado: factor experimental [A — A1, A2 e A3], variável dependente
[VD]

1.1. Proceda à análise da variância e diga qual é o significado de todos os

“números” e termos que constam no quadro da ANOVA e nos quadros
complementares do output
1.2. Represente graficamente e interprete os resultados
1.3. Proceda à ANOVA, a partir das “fórmulas definicionais”, em função
das fontes de variabilidade incluídas no plano
1.4. Calcule o eta (2) e o omega (2) e proceda à sua interpretação
1.5. Calcule o poder da investigação (para os níveis  = .05 e  = .01) e
diga qual é o significado dos valores encontrados

2. Na secção de Método de um artigo científico lê-se: “A diferença entre as

médias (M1 = 8.40, M2 = 6.77 e M3 = 6.47) das três condições é
estatisticamente significativa, F(2, 42) = 4.35, p < .02 [MQE = 3.73]”.

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2.1. Reconstitua o quadro síntese da ANOVA

2.2. Quantos sujeitos foram utilizados na investigação?
2.3. Calcule o eta e o omega quadrados (2 e 2)
2.4. Diga qual é o poder da investigação ( = .05)

3. Proceda à ANOVA dos dados da base Aula 4 Exercício 4ª.sav (cf. Exercício
4) e confirme a igualdade F = t2. Certifique-se que as probabilidades dos
dois outputs (t de Student e ANOVA unifactorial com duas condições
experimentais) são idênticas

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