PLANO DE AULA N.º 125 Matemática A 10.

º ano
ESCOLA:_______________________________________________________________ TURMA:_____ N.º DE ALUNOS:_____
DOCENTE DA TURMA:___________________________ DOCENTE DE SUBSTITUIÇÃO:_______________________________
LIÇÃO N.o:_________ DATA:__________________ HORA:________________ SALA:_____________ DURAÇÃO: 45 MINUTOS

Conteúdos programáticos
Domínio: Funções Reais de Variável Real
Subdomínio: Monotonia, extremos e concavidade

Sumário
Intervalos de monotonia de uma função real de variável real; caso das funções afins.

Indicações metodológicas Recursos disponíveis

 Exemplo 1 da pág. 54.  Manual, volume 3 — págs. 54 a 60.
 Função estritamente crescente e função
estritamente decrescente num intervalo
A do seu domínio (descritores 3.1 e 3.2).
 Monotonia da função afim definida por
f ( x )=ax+ b (descritor 3.8).
 Exemplo 2 da pág. 55.
 Exemplo 3 da pág. 56.
 Função constante num intervalo A do
seu domínio (descritor 3.7).
 Exemplo 4 da pág. 56.
 Função crescente em sentido lato e
função decrescente em sentido lato num
intervalo A do seu domínio (descritores
3.3 e 3.4).
 Exercícios 1 a 4 das págs. 54 a 57.

Avaliação TPC
 É fundamental que o professor  Alguns dos exercícios propostos para a
continue a executar um ou outro aula/observações poderão ser sugeridos como
trabalho de casa que a maioria dos TPC.
alunos efetuou e solicite que um dos
alunos que realizaram o TPC o
registe no quadro, no sentido de
modelar os outros alunos e mostrar
que fazer os TPC pode e deve ser
encarado pelos alunos como uma
forma de promoção e de apoio por
parte do professor.
 Avaliação formativa das produções
dos alunos.

Observações
Manual: Exemplos 1 a 4 das págs. 54 a 56, exercícios 1 a 4 das págs. 54 a 57.
Avaliar conhecimentos: págs. 70 a 73.

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 1

PLANO DE AULA N.º 126 Matemática A 10.º ano
ESCOLA:_______________________________________________________________ TURMA:_____ N.º DE ALUNOS:_____
DOCENTE DA TURMA:___________________________ DOCENTE DE SUBSTITUIÇÃO:_______________________________
LIÇÃO N.o:_________ DATA:__________________ HORA:________________ SALA:_____________ DURAÇÃO: 45 MINUTOS

Conteúdos programáticos
Domínio: Funções Reais de Variável Real
Subdomínio: Monotonia, extremos e concavidade

Sumário
Intervalos de monotonia de uma função real de variável real; caso das funções afins e caso das funções
quadráticas.

Indicações metodológicas Recursos disponíveis

 Exercício resolvido 1 das págs. 57 e 58.  Manual, volume 3 — págs. 54 a 60.
 Função monótona num intervalo A do
seu domínio (descritor 3.5).
 Intervalos de monotonia de uma função
(descritor 3.6).
 Exemplo 5 da pág. 60.
 Monotonia da função quadrática
2
f ( x )=a x , a ∈ IR ¿ 0} (descritor 3.9).
 Exercícios 5 a 7 das págs. 58 a 60.

Avaliação
 No início da aula, esclarecer dúvidas
da resolução dos exercícios em que
os alunos refiram ter encontrado
maiores dificuldades.
 Avaliação formativa das produções
dos alunos.
TPC
 Alguns dos exercícios propostos para a
aula/observações poderão ser sugeridos como
TPC.
 Leitura das págs. 61 a 65.

Observações
Manual: Exercício resolvido 1 das págs. 57 e 58, exemplo 5 da pág. 60, exercícios 5 a 7 das págs. 58 a
60.
Avaliar conhecimentos: págs. 70 a 73.

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 2

PLANO DE AULA N.º 127 Matemática A 10.º ano
ESCOLA:_______________________________________________________________ TURMA:_____ N.º DE ALUNOS:_____
DOCENTE DA TURMA:___________________________ DOCENTE DE SUBSTITUIÇÃO:_______________________________
LIÇÃO N.o:_________ DATA:__________________ HORA:________________ SALA:_____________ DURAÇÃO: 45 MINUTOS

Conteúdos programáticos
Domínio: Funções Reais de Variável Real
Subdomínio: Monotonia, extremos e concavidade

Sumário
Vizinhança de um ponto da reta numérica; extremos relativos e absolutos.

Indicações metodológicas Recursos disponíveis

 Exemplo 7 da pág. 61.  Manual, volume 3 — págs. 61 a 65.
 Extremos absolutos de uma função
(descritor 4.3).
 Exemplo 8 da pág. 61.
 Majorante e minorante de uma função
(descritor 4.1).
 Exemplo 9 da pág. 62.
 Função limitada (descritor 4.2).
 Exercícios 8 a 10 das págs. 61 e 62.

Avaliação TPC
 No início da aula, esclarecer dúvidas  Alguns dos exercícios propostos para a
da resolução dos exercícios em que aula/observações poderão ser sugeridos como
os alunos refiram ter encontrado TPC.
maiores dificuldades.
 O professor deve solicitar, nos 10 a
15 minutos finais, a resolução de
exercícios do Manual (por exemplo,
a tarefa 12 ou a 13) e depois recolher
alguns (+/- 5) para avaliação.

Observações
Manual: Exemplos 7 a 9 das págs. 61 e 63, exercícios 8 a 10 das págs. 61 e 62.
Avaliar conhecimentos: págs. 70 a 73.

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 3

PLANO DE AULA N.º 128 Matemática A 10.º ano
ESCOLA:_______________________________________________________________ TURMA:_____ N.º DE ALUNOS:_____
DOCENTE DA TURMA:___________________________ DOCENTE DE SUBSTITUIÇÃO:_______________________________
LIÇÃO N.o:_________ DATA:__________________ HORA:________________ SALA:_____________ DURAÇÃO: 45 MINUTOS

Conteúdos programáticos
Domínio: Funções Reais de Variável Real
Subdomínio: Monotonia, extremos e concavidade

Sumário
Vizinhança de um ponto da reta numérica; extremos relativos e absolutos.

Indicações metodológicas Recursos disponíveis

 Exemplo 10 da pág. 63.  Manual, volume 3 — págs. 61 a 65.
 Vizinhança r de um número real x 0
(descritor 4.4).
 Mínimo e máximo relativo e
minimizante e maximizante (descritor
4.5).
 Exercício resolvido 2 da pág. 64.
 Tarefa 1 da pág. 65.
 Exercícios 11 a 14 das págs. 63 e 64.

Avaliação TPC
 No início da aula, esclarecer dúvidas  Alguns dos exercícios propostos para a
da resolução dos exercícios em que aula/observações poderão ser sugeridos como
os alunos refiram ter encontrado TPC.
maiores dificuldades.  Leitura das págs. 65 a 69.
 O professor deve solicitar, nos 10 a
15 minutos finais, a resolução de
exercícios do Manual (por exemplo,
a tarefa 1 ou o exercício 13) e depois
recolher alguns (+/- 5) para
avaliação.

Observações
Manual: Exemplo 10 da pág. 63, exercício resolvido 2 da pág. 64, tarefa 1 da pág. 65, exercícios 11 a
14 das págs. 63 e 64.Avaliar conhecimentos: págs. 70 a 73.

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 4

PLANO DE AULA N.º 129 Matemática A 10.º ano
ESCOLA:_______________________________________________________________ TURMA:_____ N.º DE ALUNOS:_____
DOCENTE DA TURMA:___________________________ DOCENTE DE SUBSTITUIÇÃO:_______________________________
LIÇÃO N.o:_________ DATA:__________________ HORA:________________ SALA:_____________ DURAÇÃO: 45 MINUTOS

Conteúdos programáticos
Domínio: Funções Reais de Variável Real
Subdomínio: Monotonia, extremos e concavidade

Sumário
Sentido da concavidade do gráfico de uma função real de variável real. Sentido da concavidade do
2
gráfico da função quadrática definida por f ( x )=a x , a ∈ IR ¿ 0}.

Indicações metodológicas Recursos disponíveis

 Sentido da concavidade do gráfico de  Manual, volume 3 — págs. 65 a 73.
uma função (descritores 4.6 e 4.7).
 Sentido da concavidade do gráfico da
função quadrática definida por
2
f ( x )=a x , a ∈ IR ¿ 0} (descritor 4.8).
 Exercício resolvido 3 da pág. 67.
 Tarefa 2 da pág. 68.
 Exercício resolvido 4 da pág. 69.
 Exercícios 15 a 17 da pág. 69.

Avaliação TPC
 No início da aula, esclarecer dúvidas  Alguns dos exercícios propostos para a
da resolução dos exercícios em que aula/observações poderão ser sugeridos como
os alunos refiram ter encontrado TPC.
maiores dificuldades.
 Avaliação formativa das produções
dos alunos.

Observações
Manual: Exercícios resolvidos 3 4 das págs. 67 e 69, exercícios 15 a 17 da pág. 69.
Avaliar conhecimentos: págs. 70 a 73.
Preparação para o teste 7: págs. 74 e 75.

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 5

PLANO DE AULA N.º 130 Matemática A 10.º ano
ESCOLA:_______________________________________________________________ TURMA:_____ N.º DE ALUNOS:_____
DOCENTE DA TURMA:___________________________ DOCENTE DE SUBSTITUIÇÃO:_______________________________
LIÇÃO N.o:_________ DATA:__________________ HORA:________________ SALA:_____________ DURAÇÃO: 45 MINUTOS

Conteúdos programáticos
Domínio: Funções Reais de Variável Real
Subdomínio: Monotonia, extremos e concavidade

Sumário
Sentido da concavidade do gráfico de uma função real de variável real. Sentido da concavidade do
2
gráfico da função quadrática definida por f ( x )=a x , a ∈ IR ¿ 0}.

Indicações metodológicas Recursos disponíveis

 Avaliar conhecimentos das págs. 70 a
73.
 Ficha de trabalho 10 da Educateca.
 Ficha de trabalho 10 e Avalio o meu
sucesso 4 do Caderno de Atividades e
Avaliação Contínua.
 Manual, volume 3 — págs. 70 a 75 e 124 a 129.
 Caderno de Atividades e Avaliação Contínua —
Ficha de trabalho 10 e Avalio o meu sucesso 4.
 Educateca — Ficha de trabalho 10.

Avaliação
 No início da aula, esclarecer dúvidas
da resolução dos exercícios em que
os alunos refiram ter encontrado
maiores dificuldades.
 Avaliação formativa das produções
dos alunos.
TPC
 Alguns dos exercícios propostos para a
aula/observações poderão ser sugeridos como
TPC.
 Leitura das págs. 76 e 77.

Observações
Manual: Avaliar conhecimentos: págs. 70 a 73.
Preparação para o teste 7: págs. 74 e 75.
Essencial das págs. 124 a 129.
Caderno de Atividades e Avaliação Contínua: Ficha de trabalho 10 e Avalio o meu sucesso 4.
Educateca: Ficha de trabalho 10.

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 6