COLÉGIO FRANCO-BRASILEIRO

NOME: N°: TURMA:

PROFESSOR(A): ANO: DATA: / / 2022

INSTRUÇÕES GERAIS:

 Utilize caneta azul ou preta.

 Preencha todo o cabeçalho.

 Assinale somente uma alternativa na questão de múltipla escolha. Não use corretivo e/ou
rasure as questões de múltipla escolha, pois a rasura anulará a questão.

 Não utilize corretivo. Risque e coloque entre parênteses seu erro e reescreva sua resposta.

 Responda as perguntas de forma clara e completa.

 Releia sua avaliação com atenção antes de entregá-la.

 Questões discursivas rasuradas não serão revistas ou recorrigidas.

Boa prova! Professora Mirna 

2022
 Nesta AV2, vamos fazer uma viagem pela História na Idade Moderna
Acompanharemos os fatos mais importantes que ocorreram durante o período conhecido como Idade Moderna.
Prepare-se para essa aventura! Boa viagem!

Parte I - Questões Discursivas

Questão 1)
Cada item a seguir faz referência a um elemento inovador associado à Idade Moderna e ao Renascimento
Cultural. Identifique esse elemento e explique por que ele pode ser considerado inovador para a época. (0,2
ponto cada)

A)

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B)
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“Que obra de arte é o

homem [...] No
C) entendimento é como
um Deus”
(William Shakespeare)

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D)

D)

“Sou um grande
E) amante das artes.
Patrocino escritores,
sábios e artistas em
E) Florença”
(Lourenço de
Médici)

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2) Leia com atenção:

Este documento é um trecho de uma biografia de Leonardo da Vinci feita por um dos maiores estudiosos de sua
vida e obra.

“O Homem do Renascimento: L’uomo universale

Leonardo estava frequentemente ocupado na preparação de planos para remover montanhas ou perfurá-
las com túneis de planície a planície. Por meio de guindastes, alavancas e parafusos ele mostrou como levantar ou
mover grandes pesos.
Examinava planetas, observava as estrelas, as variações da Lua e o curso do Sol. Pesquisava, passava
horas de seu dia lendo, procurando respostas para sua enorme curiosidade, sua intensa busca pelo
conhecimento.
Depois dirigiu sua atenção para a anatomia humana, na companhia do Mestre Marcantonio. Mestre
Marcantonio ensinava então em Pávia e escrevia sobre anatomia, um assunto, até então, perdido nas trevas da
ignorância. Leonardo ilustrou o livro de Marcantonio com desenhos delineados com pena. Estes eram copiados
com o maior cuidado, de corpos dissecados por sua própria mão. Ele esboçava a estrutura, o arranjo e disposição
dos ossos. Depois acrescentava os nervos na devida disposição e então os músculos.”
(VASARI, Giorgio. Leonardo da Vinci, Florentino, pintor, escultor)

a) Leonardo da Vinci foi o grande símbolo de tudo o que o Renascimento representava. Interpretando o
texto acima, justifique por que podemos considerar da Vinci o maior exemplo de “Homem do
Renascimento”. (0,2)

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b) Por que as primeiras manifestações do Renascimento aconteceram na Itália? (0,3)

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3) Observe as duas obras a seguir. Elas pertencem a dois períodos diferentes: o medieval e o renascentista.
Relembre as características de ambos os períodos e identifique a qual deles pertencem as obras, justificando sua
escolha.

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Fig. 1 ______________________________(0,1) Fig. 2 ____________________________(0,1)

Depois, justifique a sua escolha citando as caraterísticas presentes na obra renascentista. (0,2)
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) O historiador italiano Carlo Ginzburg, no livro O queijo e os vermes (1976), conta a história de
Domenico Scandella, conhecido como Menocchio. Um moleiro que viveu na região de Veneza no
século XVI e que foi condenado à morte, queimado vivo pelo Tribunal do Santo Ofício.

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https://resumodelivro.wordpress.com/2016/05/03/o-queijo-e-os-vermes

Tomando como base a função do Tribunal do Santo Ofício, explique a provável causa da condenação a
morte de Menocchio.( 0,3)
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1) Leia as afirmativas e a seguir assinale a alternativa CORRETA.

Podemos apontar como consequência da Expansão Comercial e Marítima:

1. Os franceses e ingleses iniciaram a expansão marítima depois dos países ibéricos, pois estavam lutando na
Guerra dos Cem anos.
2. O comércio das especiarias, feito através do Mar Mediterrâneo, passou a ser controlado pelos portugueses.
3. Espanha e Portugal assinaram o Tratado de Tordesilhas.
4. Os italianos perderam o monopólio do comércio de especiarias.

(a) Apenas a afirmativa 1 está correta.

(b) Apenas as afirmativas 1, 3 e 4 estão corretas.
(c) Apenas as afirmativas 2 e 1 estão corretas.
(d) Apenas as afirmativas 2 e 4 estão corretas.

2) O humanismo foi um movimento intelectual que:

(a) associou-se à noção de teocentrismo e representou a base cultural do Renascimento;
(b) colocou o ser humano em destaque e valorizou a razão como base para o conhecimento;
(c) valorizou a cultura helenística e enalteceu Deus;
(d) destacou a autoridade da Igreja e a submissão do homem;

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(e) criticou as realizações do classicismo greco-romano.

3) Galileu Galilei foi uma das principais vítimas da perseguição da Igreja Católica contra os pensadores e cientistas
do Renascimento. Essa posição da Igreja contra Galileu explica-se, sobretudo, porque suas teorias contribuíram
para:

a) reafirmar a ideia de um universo imóvel, finito e sem alterações.

b) defender a concepção de que o universo estava em movimento.
c) negar a autoridade da Igreja, ao criticar o heliocentrismo.
d) confirmar as teorias renascentistas, que afirmavam que a Terra era plana.

4) Ao observarmos o mapa com as rotas dos principais navegadores, pode-se concluir que:

( a) Navegadores á serviço da Espanha e Portugal se utilizaram da mesma rota ,pois ambos estavam
interessados no comércio das especiarias.
( b) Fernão de Magalhães quase comprovou a esfericidade da terra.
( c) Colombo ao descobrir uma nova rota para chegar às Índias, passou a ter o monopólio sobre a venda das
especiarias.
( d) As cidades Italianas tiveram o pioneirismo na Expansão e por isso a maioria dos navegadores partiram de
sua região rumo ao oriente.

5) São fatores relacionados à Expansão Marítima entre os séculos XV (15) e XVI (16) :

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 a) a intensa crise econômica gerada pelo fim da centralização política nos Estados europeus e o fortalecimento
dos interesses agrários da nobreza feudal .
b) a diminuição das atividades comerciais que contribuíram para o processo de fortalecimento da classe
burguesa, interessada no desenvolvimento da agricultura na Europa.
c) a tentativa de romper com o monopólio do comércio controlado pelas cidades italianas, já que estas
revendiam as especiarias a um preço muito elevado.
d) a necessidade de buscar mão de obra qualificada para trabalhar no continente europeu que vivia um
processo de Revolução Industrial.

6) - A ocasião fez o ladrão: Francis Drake roubou as tropas de mulas que levavam o ouro do Peru para o Panamá.
Graças à cumplicidade da rainha Elizabeth I, ele reincide e saqueia as costas do Chile e do Peru antes de
regressar pelo Oceano Pacífico, e depois pelo Índico.

( FERRO, M. História das colonizações. Das colonizações às independências. Séculos XIII a XX. São Paulo: Cia. das Letras,
1996.)

A tática da pirataria adotada pela Inglaterra do século XVI, conforme citada no texto, foi o meio encontrado
para:

a) obter riquezas já que os ingleses se atrasaram na Expansão Marítima e ficaram de fora do Tratado de
Tordesilhas.
b) legalizar a ocupação de possessões ibéricas determinadas pelo Tratado de Tordesilhas.
c) ganhar a adesão das potências europeias para a causa humanitária indígena.
d) combater a prática da pirataria desenvolvida por Portugal e Espanha.