SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO SIMONE DREMER

SECRETARIA DJUNTA ELIANE BECKER
ESCOLA NÚCLEO NÚMERO UM
DIRETORA ILEI DRESCHER
DIRETORA ADJUNTA GIOVANA CRISTOFOLLI
PROFESSORA DIANE MARIA KROTH JANDT
APOSTILA DO MÊS DE SETEMBRO

ALUNO : _____________________________________________________
Assinatura dos pais/responsáveis:
_____________________________________________________________
Iniciamos o mês de setembro que marca grandes passagens da nossa história.
Em 7 de setembro de 1822 D. Pedro I proclamou a independência do Brasil, data que
marca nossa liberdade e começa a luta pela democracia. Esse ano a comemoração vai
ser diferente, mas não esquecida. Temos que sempre lembrar da nossa liberdade e lutar
por ela.

Nesse mês também lembramos do dia da arvore e inicio da primavera. São fases
importantes para uma mudança na natureza, as folhas e flores voltam para alegrar ainda
mais nossa pátria, chamada Brasil!

Vamos torcer para

Questão 1- Vocês receberam nessa apostila um livrinho para nós trabalharmos
a letra Q e seus diferentes sons. Ela as vezes tem som de qua – que - qui.
Mas sempre precisa estar acompanhado por vogais, para ter esse som.
Capriche no livrinho. Mande de volta quando for levar essa apostila para a
professora Diane.

Questão 2- Vamos descobrir e fazer subtrações?

Questão 3 – Agora que trabalhamos todas as letra do alfabeto. E vocês
fizeram uma mala onde colocaram objetos (coisas) que iniciam com cada letra
que estudamos, vamos organizar em ordem alfabética, pois nos não
trabalhamos a ordem correta do alfabeto.
Quantas letras temos em nosso alfabeto? _________________________
Tire uma foto com os ________ objetos e mande para o grupo da turma no
facebook. Escreva o nome dos objetos nas linhas abaixo.

Questão 4- Vamos para o livro de português.

Paginas 230 ate 233.
Paginas 235 ate 238.
Leia para a professora a parlenda da pagina 239.

Questão 5 –
Questão 6-Conforme comentado acima, esse mês temos datas e
acontecimentos importantes. Vamos descobrir quais são?
Mês _______________
Do dia 1º ate 7 de setembro lembramos a Semana da ______________ onde
que se estivéssemos na escola iriamos cantar o hino Nacional todos os dias.
Dia 22 de setembro - terça-feira, inicia a estação da
____________________ que representa o aparecimento das flores.

Na semana do dia 18 a 25 de setembro lembramos a Semana do

____________. E lembrada nessa semana pelo grande números de jovens
que morem entra a idade de 18 a 25 anos em acidentes de carro.

Questão 7 – O que as respostas da questão anterior tem entre elas? Qual

a semelhança?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

Questão 8 – O texto a seguir você recorta e cola no caderno de leitura.

Questão 9 – Responda as questões com ajuda dos pais se não conseguir
fazer sozinho. Leia o texto anterior para responder.

Questão 10 – Preencha o calendário do mês de _______________.

Capriche!
 Questão 11- Olhe o calendário que você preencheu na atividade 10, e
responda:

O mês de _____________________ tem ________ dias e __________

semanas completas e _________ incompletas.

Esse mês inicia em uma ________________________ que é o _________

dia da semana.

Tem ____________ sábados e ___________ domingos.

E o mês de número ________ do ano, que tem ___________ meses ao

todo.

O mês anterior ao mês de setembro é ___________________ e omes

posterior é o _____________________

Questão 12 – Na questão número 7, você deveria dizer qual a semelhança

entre as palavras da resposta da pergunta 6. Se você respondeu a letra R
entre elas, você acertou. Vamos trabalhar o R intrometido. Essa letra
queria mais sons que ele já tem, então foi no meio de algumas silabas para
formar um novo som. Vamos descobrir?

O R intrometido!

Este R é intrometido de verdade.

Do pato ele faz prato.
Do fio ele faz frio.
Do tem ele faz trem.
Da fita ele faz frita.

Continuar escrevendo palavras onde o R intrometido aparece depois você

continua:

De feio ele faz freio.

De tinta ele faz _____________.
De banco ele faz _____________.
Da pata ele faz _____________.
De boca ele faz _____________.
De faca ele faz _____________.
De gato ele faz _____________.
De tio ele faz _____________.

Questão 13 - Observe a palavra abaixo e os números que estão dentro de

cada letra e faça o que se pede:

Escreva os números pares do menor para o maior:

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Escreva os números ímpares do maior para o menor:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Questão 14 - Pinte as flores observando as cores indicadas na legenda:

De vermelho a flor com uma dezena exata.

 De amarelo a flor com 2 unidades e 4 dezenas.
De laranja a flor com o maior número formado por duas ordens.

Questão 15 – Vamos brincar de subtrair mais um pouco? A professora irá

contar uma história com o Saci usando a subtração. Vamos para o livro de
matemática nas páginas 126 ate a pagina 137.
Questão 16- Pegue objetos de sua casa que tenham o R intrometido e
escreva aqui na apostila.

Você tem duvidas sobre o R intrometido?

Vamos fazer uma tabela para vocês tirarem todas as suas dúvidas. A
primeira coluna esta pronta, as demais colunas você ira fazer para treinar
o som dessa silaba nova.

Bra

Cra

Dra

Fra

Gra

Pra

Tra

Vra

Questão 17 - Agora ficou fácil ne?

Então termine essa atividade com capricho na letra.

 Questão 18 – Vamos descobrir uma recita diferente?

MEL PEGOU PARTES DO CORPO DE 5 ANIMAIS PARA FAZER UMA

RECEITA MALUCA!

ELA DECIDIU MANDAR A RECEITA PARA SUAS AMIGAS. COMO

ANDA SEMPRE APRESSADA, ELA PRECISARÁ DA AJUDA DELAS.
COMPLETE A RECEITA PARA QUE ELA POSSA ENVIÁ-LA. AS
QUANTIDADES FICAM POR SUA CONTA!

SOPA DA FELICIDADE

______ RABOS DE __________________

3 PÉS DE ______________________

_____DENTES DE __________________

_______UNHAS DE ________________

________ASAS DE _________________

Questao 19 – Junto com a apostila voce recebeu um envelope ros. Dentro

tem dois tipos de sementes. Um é um chá, ibisco e a outra é girassol, flor.
Essas sementes vocês receberam para plantar em algum lugar, vaso,
terreno, chácara ou propriedade. Tire umas fotos e mande para a
professora. Caso não queira plantar de para alguem que queira esse cha ou
flor. Isso é uma homenagem a estação das flores que esta chegando. Um
bom chá a todos.
Questão 20 – Vamos brincar? Vamos estimular nosso cognitivo!

Forme o maximo de palavras preenchendo os espaços que faltam com outras

letras. A primeira vou fazer.

_____ A_____ A______ A = banana

Agora vai ser com vocês, anote abaixo quantas conseguir fazer. Depois
grave um video e mande para a professora Diane.

Questão 21- Vamos enfeitar nossa mascara, não esqueça de fazer seu
rosto! Capriche.
Questao 22 – Responda com capricho as perguntas desse texto da

primavera.

Questão 23 – Leitura. Escolha uma leitura de seu agrado e faça essa

avaliação. Escreva o titulo do que você leu.
___________________________________________________________
RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO:
_______________________________________________________________________

DATA:_____/_____/___

1- PAPAI E MAMÃE , AVALIE A LEITURA DE SEU ( A ) FILHO ( A )

ÓTIMA MUITO BOA BOA REGULAR NÃO LEU

Questão 24 - VOCÊS RECEBERAM JUNTO COM A APOSTILA DOIS LIVROS,
ESCOLHA UM PARA FAZER ESSA ATIVIDADE.
ESSES LIVROS PRECISAM VOLTAR PARA A ESCOLA JUNTO COM ESSA
APOSTILA.
NOME DO LIVRO:_____________________________________
AUTOR (A):__________________________________________
EDITORA:____________________________________________

RECORTE DE JORNAIS, FOLDERS, PACOTES DE FARINHA E OU REVISTAS,

LETRAS QUE FORMAM O TÍTULO DO LIVRO E COLE-AS NO QUADRO ABAIXO
Questão 25 – jogo dos 7 erros. Faz um X sobre os 7 erros. Pinte bem

bonito.
Questão 26 – Vamos subtrair um pouco mais!

Questão 27 - Se você tivesse uma casa na árvore, o que colocaria dentro dela?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Questao 28 – Faça uma lista de coisas que a árvore fornece para nós. Se quiser
pode até desenhar!

Questão 29 – Pintando letras!

Objetivo: Diferenciar o sons de D e T e refletir sobre a escrita.

OBSERVE AS FIGURAS E PINTE AS LETRAS QUE COMPLETAM

CORRETAMENTE SEUS NOMES. DEPOIS, REESCREVA CADA PALAVRA:

D
D
OMATE INOSSAURO
T
T

D
UBARÃO D
T
ADOS
T
QUESTÃO 30 - Leia, recorte e cole as frases no desenho correspondente:

A uva é muito doce. O ovo foi pintado.

O fantasma gritou.

O pato nada na lagoa. Eu gosto de laranja.

O carro está lavado.

O coração está alegre.
Questao 31- Substitua os desenhos pelas palavras correspondentes: e leia a
parlenda para a professora. Grave um video e mande.

Recorte essas dicas de leitura e cole no caderno de leitura!

DEDIQUE UM TEMPINHO PARA VOCÊ ESTUDAR EM CASA, A PROFESSORA GOSTA MUITO DE

VOCÊ!!! O MEU SUCESSO É VER VOCÊ LENDO E BRILHANDO SEMPRE !!!

Beijos! A professora esta com muita saudades de vocês!

 ATIVIDADES DE ARTE
SETEMBRO
1º ANO “3”
PROFESSORA DEISI BECKER

Obs: Está apostila não precisa ser devolvida na escola, somente postar as fotos no facebook
ou mandar para a professora.
 ATIVIDADE 1

• Recorte ao meio a foto recebida/impressa.

• Cole ela em seu CADERNO DE ARTE.
• A parte que está faltando de seu rosto, você irá desenhar.
• Observe bem as suas características e desenhe.
• Pintar a atividade,
• FOTOGRAFAR a atividade e postar no facebook.
• Obs: Se alguém não recebeu a sua foto, pode fazer a atividade com alguma imagem de
revista.

Exemplo:
 ATIVIDADE 2
É HORA DE BRINCAR!!!
•Pinte o PALHAÇO, com as cores de sua preferência.
• Recorte ele.
• O objetivo é fazer com que ele ROLE/ DÊ CAMBALHOTAS.
• Para isso você poderá enrolar ele e colar os pés na cabeça.
• Ou colar ele em algum suporte que faça com que ele role. (Exemplo: num pote, numa fita...)
• Brinque com o seu Palhaço.
• E FOTOGRAFE ou FILME este momento, a ideia é que você se divirta, se distraia, pois o
palhaço costuma trazer ALEGRIA e um lindo sorriso no rosto
das pessoas. E é assim que a profe quer ver vocês, FELIZES !!!
• E depois postar no facebook.

Exemplos:

ATIVIDADE 3

AGORA É A SUA VEZ DE ALEGRAR ALGUÉM !!!

• Pinte os desenhos a seguir.
• Recorte-os. Se quiser colar eles em algum papelão por exemplo, ficará mais firme.
• Cole neles algum palito.
• Coloque eles na frente de seu rosto.
• E faça com que alguém fique mais FELIZ. Alegre o dia desta pessoa especial.
• Escolha alguns adereços, para fazer uma FOTO e poste no facebook.
Exemplo:
Boca do Palhaço

Óculos
 Bigode

Gravata

ATIVIDADE 4

O QUE TE DEIXA FELIZ?

• Você irá responder está pergunta utilizando MASSINHA.

• Está MASSINHA pode ser massinha de modelar, alguma massa de pão, argila, ou o que você
tiver em casa. (Algo que dê para fazer modelagem)
• Você irá representar algo que te deixa muito FELIZ.
• Pode ser feito em cima de um pratinho, em cima da mesa, ou aonde você preferir.
• FOTOGRAFAR e postar no facebook.
• Quem quiser e tiver disponibilidade pode também mandar um áudio para a professora
dizendo o que representou com a massinha.
Atividades de setembro 1ano 1 , 2 e 3

Educação Física

Professora Maristela

Aluno:__________________________________________________________Turma: __________________

Atividade 17 - DANÇA

A dança é a ação ou a maneira de dançar. Trata-se da execução de movimentos ao ritmo da música que permite

expressar sentimentos e emoções. Estima-se que a dança tenha sido uma das primeiras manifestações artísticas na

história da humanidade.

A dança implica a interação de diversos elementos. O movimento do corpo requer dominar com destreza o espaço e

ter noções rítmicas. A intenção do bailarino é que os seus movimentos acompanhem a música. Por exemplo: uma

música de ritmo lento e tranquilo requer passos de dança pausados e mais reservados. A expressão corporal também

reside na indumentária usada para dançar. É importante ter em conta que o predomínio do ritmo ou do uso do espaço

pode variar dependendo da dança em questão. Outros fatores tais como a mímica e o canto também fazem parte da

dança. Entende-se por coreografia toda uma estrutura de movimentos pré-determinados levados a cabo na hora de

dançar. A coreografia indica os passos a seguir durante a dança: trata-se portanto de movimentos que não são

espontâneos, uma vez que obedecem à concepção de um coreógrafo. As coreografias adquirem maior relevância nos

espetáculos de dança em que os bailarinos profissionais sobem a um palco com o intuito de apresentar uma obra

artística. As danças rituais ou os bailes informais, por sua vez, não costumam obedecer a nenhum tipo de coreografia.

Nestes casos, cada bailarino escolhe deliberadamente os passos que pretende realizar. A dança poderá seguir seu

curso de acordo com a interpretação da letra de uma música, o que para iniciantes auxilia bastante na execução dos

movimentos. Precisando apenas saber cantar e interpretar o canto. Por isso, cada aluno poderá interpretar a música

que a professora escolheu de maneira bem pessoal. Então, chame sua família, crie seus próprios passos, use toda a

sua criatividade e vamos dançar.... Se não quiser interpretar a música com uma coreografia apenas escute e dance ao

som dela, ..... https://youtu.be/spN1wLGbVCA

 Mexa o seu corpinho
Xô preguiça Acompanhe cada beat
Eliana Não se esforce muito
Um, dois, três, quatro Obedeça seu limite
Um, dois, três, quatro Levante cedinho
Um, dois, três, quatro Não deixe a preguiça te pegar
Um, dois, três, quatro E cante...
Xô preguiça!
Xô preguiça, xô preguiça
Pra começar o seu dia Se ela quiser te pegar
Com mais disposição Xô preguiça!
Faça um bom exercício de respiração
Xô preguiça, xô preguiça
Respire bem fundo Agora eu não posso parar
Até encher seu pulmãozinho Sai fora!
Em seguida, vá soltando o ar devagarinho
Não tenha pressa Xô preguiça, xô preguiça
Faça tudo sem se cansar Não venha aqui me atrapalhar
Xô preguiça!
Arranje um espaço
Pra você se movimentar Xô preguiça, xô preguiça
Descole uma música alegre Agora eu preciso estudar
E põe pra tocar
Um, dois, três,…

Atividade 18 - Olhos vendados ( localização e equilíbrio)

Com os olhos vendados peça ajuda de alguém de sua família para fazer um trajeto com você dentro de
casa ou em um espaço aberto onde tenha objetos para desviar. Você deverá passar pelos obstáculos sem
encostar.... a única ajuda deverá ser nas seguintes frases.

Para a direita,

Para a esquerda,

Para a frente ,para trás

Pare.

( acompanhe o deslocamento de seu filho para evitar acidentes) filme ou mande fotos
Atividade 19 - Confecção do Óculos

Vamos homenagear o nosso querido BRASIL, faça seu óculos alusivo a Semana da Pátria. Pinte com as cores da nossa
BANDEIRA. (verde amarelo azul e branco).

Mande fotos de seu trabalho.

Nome do Aluno:________________________________________________________________turma__________
School Núcleo Número Um
Teacher: Kátia Marla Böer
Name: _________________________________
Class: 1º ano ____

ENGLISH WORK

September 2020
Hello class.
Como vocês estão? A Teacher está bem, espero que vocês também.
Nessa apostila do mês de September iremos trabalhar Foods (alimentos) e o
Independence Day of the your wonderful country (Brazil).

Activities

1. Let’s paint and match: (Vamos pintar e marcar)

Carrot Água

Milk Banana

Apple Pão

Banana Cenoura

Coffee Café

Water Leite

Bread Maçã
2. No dia 25 de Agosto comemoramos o Dia do Soldier, que significa
soldado.
Pinte o Soldier com as cores solicitadas:

a) Black Boots
b) Green and Black Clothes
c) Green Cap
d) O restante use sua imaginação.
3. No desenho abaixo você terá Mônica e Magali saboreando Two diferent
Fruits.
Pinte a cena e responda as questões.

a) Mônica está comendo:

( ) Watermelon ( ) Apple

b) Magali está comendo:

( ) Apple ( ) Watermelon

c) As duas estão sitting (sentadas)?

( ) Yes ( ) No
4. Pinte somente a Brazil Flag:
5. Match and color correctly. (Marque e pinte corretamente os alimentos)

6. Com a ajuda da Family, faça um Soldier utilizando os materiais que vocês

tiverem em casa (papelão, garrafa Pet, tinta, etc).
Depois de feito, enviar uma foto de vocês com o Soldier.
 ATIVIDADES DE MÚSICA
Nome:____________________________________________ Série:_________
1) Vamos brincar de CAÇA-PALAVRAS, são 10 palavras (as palavras
estão na horizontal ___ e vertical l ).
Tema: INSTRUMENTOS MUSICAIS
Bateria Violao Trompete Saxfone Piano Guitarra Sanfona
Tambor Pandeiro Flauta
X B A T E R I A W F
V Y D S F T L K S L
I G U I T A R R A A
O L Q Z V P F B X U
L W R U O S W M F T
A B Y P I A N O O A
O K Y T I N R B N Q
T P P H R F W U E W
L A W Z U O W A K X
M N M X R N F G H P
H D N P T A M B O R
G E T H F K B T K H
P I T R O M P E T E
X R A K H H O H T G
Y O U Z N M I K M J

2) Vamos CRIAR INSTRUMENTO DE PERCUSSÃO caseiro, isso mesmo,

em casa.
Tambor: Não existe tambor mais fácil do que esse. Utilize uma lata de
alumínio vazia como essa da foto e a envolva numa bexiga (quem não
tiver bexiga, pode deixar aquela tampa normal, e quem não tiver a lata
pode usar algum pote mesmo). Amarre as bordas da bexiga com um
barbante e pronto! É só sair por aí batucando. Você pode usar cola
colorida, glitter, tinta para decorar a lata e deixar a brincadeira mais
divertida. Uma vareta ou lápis pode virar uma baqueta.
 TIRAR uma FOTO do instrumento de

mandar para o PROFESSOR.

3. Atividade TEÓRICA. Vamos relembrar alguns INSTRUMENTOS DE

CORDA, OS INSTRUMENTOS ESTÃO COM OS NOMES SEPARADOS
POR SILABAS, VAMOS LIGAR E ESCREVER O NOME DELE ABAIXO,
e SUBLINHAR a letra que começa o nome do instrumento:
EXEMPLO. VI – O – LÃO
VIOLÃO

VI – O – LA HAR – PA VI – O – LÃO

_____________ _____________ _________________

VI – O – LI – NO GUI – TA – RRA

_______________________ _____________________
 1. Atividade PRÁTICA. Vamos utilizar o nosso INSTRUMENTO DE
PERCUSSÃO, O TAMBOR:
VAMOS FAZER NOSSA ATIVIDADE RITMICA COM O TAMBOR, ONDE
VAMOS SEPARAR POR SILABAS AS PALAVRAS DA MÚSICA E ESSAS
MESMO SILABAS E RITMOS VAMOS TOCAR NO TAMBOR.
PASSO 1: TODOS CONHECEM A MUSICA “BORBOLETINHA”. VAMOS
COMEÇAR COM A PRIMEIRA FRASE DA MÚSICA. CANTANDO A FRASE E
DEPOIS FAZENDO AS BATIDAS CONFORME O RITMO QUE CANTOU
(RITMO DA MELODIA). ESSE RITMO SE REPETE IGUAL EM VARIAS
PARTES DA CANÇÃO.
BOR-BO—LE---TI-NHA
/ / / / /
TA NA CO---ZI-NHA
/ / / / /
FA-ZEN-DO CHO-CO-LA-TE
/ / / / / / /
PA-RA MA—DRI-NHA
/ / / / /
PO-TI PO—TI
/ / / /
PER-NA DE PAU
/ / / /
O-LHO DE VI-DRO
/ / / / /
E NA--RIZ DE PI--CA--PAU PAU PAU
/ / / / / / / / /
PASSO 2: DEPOIS DE REPETIR E APRENDER TODAS BATIDAS NO RITMO
DA MELODIA (CANTADA), VAMOS FAZER TUDO JUNTO: CANTANDO E
BATENDO NO RITMO.
VOCÊ PODE ENTREGAR ESSA ATIVIDADE CONFORME VOCÊ TEM
DISPONIVEL (VIDEO, OU FOTO, OU AUDIO). PARA QUEM NÃO
DISPONIVEL NENHUMA DESSA FORMAS, DEVE FAZER A ATIVIDADE EM
CASA, A DEVOLUTIVA DEVE SER FEITA DAS ATIVIDADES TEORICAS DA
APOSTILA.
AGORA VAMOS FAZER A MESMA BRINCADEIRA, MAS UTILIZANDO
OUTRA MÚSICA. “O SAPO NÃO LAVA O PÉ”
SEGUINDO OS MESMO PASSOS.
PRIMEIRO: SEPARAR OS SILABAS, CANTANDO A MELODIA E REPETINDO
A MELODIA EM RITMO DO INSTRUMENTO.
O - SA-PO – NÃO - LAVA O PÉ
/ / / / / / /
NÃO - LA-VA - POR-QUE - NÃO - QUE
/ / / / / / /
E-LE - MO-RA –LA- NA- LA-GO-A
/ / / / / / / / /
NÃO–LAVA-O –PÉ –POR-QUE-NÃO-QUE–MAS-QUE-CHU-LÉ
/ / / / / / / / / / / /

SEGUNDO: AGORA VOCÊ CANTA E FAZ AS BATIDAS AO MESMO TEMPO,

OU SEJA, JUNTO O RITMO DA MELODIA JUNTO COM CANTAR A
CANÇÃO.
QUEM APRENDEU A FAZER BEM, PODE ESCOLHER MAIS CANÇÕES E
SE DIIVERTIR.
PARA A ENTREGA, PODE SER DA MESMA FORMA DA ANTERIOR,
LEMBRANDO QUE É OBRIGATÓRIO DEVOLVER SOMENTE UMA DAS
ATIVIDADES.