INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA DE BRASÍLIA
TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA

Disciplina: Libras
Professora: Renata Cristina Fonsêca de Rezende
Integrantes: Ana Márcia da Silva, Delba Pinheiro dos
Santos, Edvando Jorge Jacinto da Silva,
Mario Bráulio Pontes Lopes.
Turma: 5B

ATIVIDADE 3
Discussão do Filme: Seu Nome é Jonas1?

1
Originalmente intitulado " And your name is Jonah", traduzido para o português brasileiro "Seu
Nome é Jonas". Este filme foi produzido nos Estados Unidos em 1979, dirigido por Richard
"Dick" Michaels, teve Michael Botman roteirista e produtor Norman Felton.
 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DE BRASÍLIA
TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA

DISCUSSÃO FILME: O SEU NOME É JONAS?

1- Como a família se sente ao perceber a chegada (nascimento) de

uma criança surda? Qual a relação estabelecida entre pais,
filhos e irmãos?

No começo, como ser pai pela primeira vez, eles não sabiam o que fazer.
Confusos e desamparados, eles tentaram se comunicar com seu filho sem
conseguir êxito. Os pais ficaram muito angustiados e fazem o possível para se
comunicar com o filho. O relacionamento era caótico, sem conexão, sem
comunicação.

2- Qual a posição da sociedade ouvinte perante uma família, onde

um dos membros pode ser surdo? Cite uma cena marcante que
demonstre essa percepção.

A sociedade ouvinte não sabe como lidar com a situação, eles se afastam,
excluindo seus familiares ou membros, tratando Jonas como uma aberração e
portador de transtorno mental. A cena que Jonas fugiu de casa e se perdeu
mostra exatamente isso. Ele foi perseguido por um carro da polícia e ficou
desesperado. O policial começou a tratá-lo como um doente mental e o
encaminhou para um hospital psiquiátrico.

3- Considerando o contexto histórico do filme, que se passa no

ano de 1979, nos Estados Unidos, comente a percepção e
tratamento utilizados pela Medicina e Escola diante o
diagnóstico da surdez, estabelecendo uma relação das
estratégias apresentadas no filme com o atual contexto da
Educação dos Surdos no Brasil.

Os métodos de tratamento usados no passado eram desatualizados. Os

métodos e técnicas usados eram inconsistentes com a capacidade das crianças
surdas de entender o que estão se comunicando. As pessoas não entendiam o
diagnóstico de perda auditiva e usam métodos ineficazes. Atualmente, as
pessoas sabem um pouco mais sobre o diagnóstico de surdez, mas falta o
aprendizado da língua de sinais, o que acarreta barreiras auditivas e de
comunicação entre os surdos e os ouvintes. A legislação brasileira avançou no
tratamento dos surdos. Porém, nem sempre a legislação brasileira tratou o surdo
como sujeito de direitos e deveres. Depois de muitas lutas entre educadores e
membros da comunidade surda, muitos direitos foram conquistados. A
Constituição Federal de 1988 estabeleceu que os direitos dos surdos - e dos
portadores de necessidades educacionais especiais - são garantidos e se
fortalecem a partir da promulgação de outras leis específicas de educação,
educação especial e educação de surdos.
 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DE BRASÍLIA
TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA

4- Vocês percebem a existência de conflitos entre surdos e

ouvintes, caso sim, proponham sugestões que possam manter
uma harmonia.

A primeira vez que notei o conflito entre surdos e ouvintes no filme foi quando
estava comendo. Seu pai não entendia o que Jonas queria, tratava-o como um
retardado mental e até insinuava que Jonas estava agindo como um cachorro na mesa
de jantar. Sua mãe também sofreu muito porque não entendia o que seu filho Jonas
pedia ou queria, e até chorava por isso ... Também havia conflitos com outras crianças.
Jonas queria interagir com o irmão e com as outras crianças. Ele não era compreendido
era sempre considerado como um retardado mental. Em determinado momento do
filme, há uma cena em que Jonas estava andando de bicicleta, um motorista dirige e
buzina. Jonas não ouviu, e o motorista bate o carro em Jonas.

5- Qual a importância e comportamento da comunidade surda,

apresentada ao final do filme? É benéfica ou retrógrada?

A mãe tentou todos os meios para interagir com Jonas, pediu ajuda à mãe
de outra criança surda e começou a chegar a mais surdos, incluindo aqueles que
promoviam a comunicação em língua de sinais. A mãe de Jonas foi convidada
para uma festa no Clube de Surdos, onde foi exposta à linguagem de sinais pela
primeira vez e começou a desenvolver um interesse maior. Ao começar a se
sentir confiante na nova forma de comunicação, ela se opôs ao sistema de
ensino adotado pela escola que Jonas cursava na época. A interação de Jonas
entre os surdos e sua comunidade é totalmente benéfica. A comunidade surda
é um espaço de divulgação da língua e da cultura dos surdos. Eles se conhecem
lá e podem se comunicar e interagir com outras pessoas em sua própria língua
de forma totalmente livre.