PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

PROFESSOR (A) SUPERVISOR (A): Tarsila Bibiane Lima Ramos

DESCRIÇÃO: Estágio em Psicopedagogia Institucional na modalidade on-line.

OBJETIVOS:
Objetivos Gerais:
• proporcionar aos alunos ampla discussão sobre a psicopedagogia
institucional nas diferentes áreas de atuação;
• ampliar a formação do aluno, tendo como foco os processos da
psicopedagogia institucional;
• proporcionar aos alunos reflexão crítica sobre a área de estágio.
• contribuir, através do estágio, de forma sistêmica e efetiva para a
melhoria de toda a comunidade institucional.

Objetivos Específicos:
• levar o aluno a se perceber como agente educacional, corresponsável
pelo processo de aprendizagem, contribuindo para correção de possíveis falhas
na relação entre escola-família-docente e discente; e nas outras diferentes
organizações/instituições/empresas cuidando dos processos e das pessoas
envolvidas (gestores, funcionários, clientes);
• que o aluno possa diferenciar criticamente as inadequações da instituição
de ensino, da família ou do grupo social como intervenientes no processo
psicopedagógico; assim como da instituição/empresa, dos funcionários, dos
clientes ou gestores.
• através do estágio, o aluno deverá orientar gestores, professores e
famílias no processo de atendimento a educandos com problemas de
aprendizagem; orientar igualmente os gestores das empresas;
• proporcionar ao aluno da pós-graduação, refletir criticamente sobre sua
prática como psicopedagogo, ampliando a sua visão do processo de
aprendizagem.

CARGA HORÁRIA: O estágio é constituído de 164 horas.

Manual de Estágio em Psicopedagogia Institucional

2022
Prezado (a) Aluno (a),

Apresentamos a você um roteiro que auxilie na organização do seu estágio em

Prática na Psicopedagogia Institucional.
Aproveite ao máximo todas as orientações e informações oferecidas, e em caso
de necessidade solicite orientação ao seu professor supervisor, para que esta
seja uma experiência positiva e bem-sucedida.
A Prática em Psicopedagogia Institucional tem a finalidade de proporcionar a
você uma complementação do ensino e da aprendizagem, permitindo a
ampliação do seu conhecimento e o acesso à aplicação dos conhecimentos
adquiridos durante o seu curso, numa situação real de trabalho.
Plano de Estágio

A prática em Psicopedagogia Institucional será realizada através de:

- Um grupo de no máximo quatro (4) alunos da turma.
OBS: Casos excepcionais serão resolvidos de acordo com a necessidade.
- No mínimo quatro (4) visitas à instituição escolhida para a atuação.
- As visitas à Instituição e/ou entrevistas não devem ultrapassar uma (1) hora de
duração.
- O grupo de alunos deverá apresentar um projeto para o estágio, que dependerá
da aprovação do Professor Supervisor da disciplina.

Requisitos para a prática na instituição:

1. Ser portador do documento de apresentação do Grupo Rhema quanto a

sua vinculação com a instituição na categoria de aluno estagiário do Curso
de Pós-Graduação;

2. Definir com seu grupo o tipo de instituição onde farão o estágio e entrar
em contato para marcar hora de atendimento com o gestor;

3. Imprimir e levar para suas entrevistas o código de ética da ABPp para, em

caso de necessidade, poder explicar, apoiado em documento da
Associação quanto ao papel e o que faz o psicopedagogo;

4. Ir para o campo de estágio sempre em dupla (no mínimo);

5. Se apresentar na instituição em todos os setores que entrar e responder

sempre que for perguntado quanto ao motivo de sua presença naquele
local;

6. Estabelecer para todos os encontros e entrevistas, horário de início e de

término (lembrando que cada encontro ou entrevista deverá durar no
máximo uma (1) hora.
Projeto de Prática em Psicopedagogia Institucional

O projeto tem por objetivo o planejamento prévio de todas as etapas do estágio,

já com área delimitada e a escolha da instituição onde será desenvolvida a
prática.
O grupo de alunos deverá também, construir um relatório final com todas as
atividades realizadas no atendimento à instituição. Este relatório será baseado
nas ações realizadas na Instituição e deverá ser feito um para o grupo todo.
Cada aluno só estará apto a completar a sua prática institucional se seu relatório
individual final for entregue e aprovado pelo Professor(a) Supervisor(a) de
Prática.
Para montagem do Relatório Individual Final de Psicopedagogia Institucional, o
aluno deverá seguir às orientações do Professor Supervisor da disciplina.

Modelo de Projeto de Prática com os itens abaixo:

• Capa
• Sumário
• Índice
• Apresentação do grupo de trabalho/estagiários
• Caracterização da Instituição
• Introdução
• Objetivos Gerais e Específicos
• Proposta de atividades de Intervenção Psicopedagógica Institucional
• Conclusão
• Referências Bibliográficas

Da Prática Institucional
Parte I
1.Preencher a carta de apresentação que se encontra neste manual,
apresentando os alunos do grupo à Instituição escolhida para fazer o estágio.
Esta carta é assinada pelo Professor(a) Supervisor(a) da disciplina.
2.A Instituição deve ser legalizada e deve haver um profissional responsável e
comprovado pela mesma, que receba os alunos estagiários para a prática.

Parte II
1.Diagnóstico da Instituição:
a)Qual é a realidade da Instituição que estamos observando? Como ela se
mostra em seu cotidiano?
b)Para fazer a análise da situação da instituição selecionada, é necessário que
sejam identificados alguns indicadores externos e internos para facilitar o
processo de análise e observação. É possível utilizar informações fornecidas por
elementos ligados a comunidade. Estas informações devem garantir uma análise
objetiva, isto é, todos os dados devem ajudar na construção do melhor
atendimento/intervenção para a Instituição e seus atores principais: comunidade,
funcionários, gestores, equipe técnica, professores, alunos, pais, entre outros.
2.Indicadores
a)Indicadores externos: informações socioeconômicas: renda familiar, nível
sociocultural da comunidade, se há crianças que trabalham, dados gerais sobre
o desempenho do sistema escolar em relação ao atendimento e à aprovação
dos alunos e outros dados específicos de outras instituições que não sejam
escolares (ex: hospital ou empresa de áreas diversas como: comércio, indústria
ou prestação de serviços);
b)Indicadores internos: levando em conta que o objetivo principal da escola é a
promoção de seus alunos, quais as ações efetivas, dentro da instituição, que
visam o sucesso do aluno?
O grupo deverá levantar informações sobre o mesmo esperado e planejado de
outra instituição/empresa escolhida para o estágio.

Algumas “dicas” para levantamento de dados da Prática (escolar e

empresarial):
1. A Equipe Técnica da Escola conhece, realmente, as famílias de seus alunos?
2. A Gestão da empresa/hospital/instituição conhece realmente, seus clientes?
1. A Escola elabora Projetos que estejam de acordo com o Projeto Político
Pedagógico da Escola?
2. A empresa/hospital/instituição elabora Projetos que estejam de acordo com
suas políticas internas ou regimento interno?
1. A comunidade escolar, participou, na elaboração do PPP da Escola?
2. Os gestores/funcionários, participaram, de alguma forma, na elaboração das
políticas internas da empresa/hospital/instituição?
1. Como a Direção da Escola investe para que não aconteça na Escola a cultura
da repetência?
2. Como a Gestão da empresa/hospital/instituição investe para evitar a cultura
do retrabalho?
1. Crianças com dificuldades de aprendizagem tem seus pais chamados pela
Equipe Técnica da Escola para coletar dados e tomar providências necessárias
a cada caso?
2. Funcionários que tenham dificuldades de adaptação ao cargo e função ou à
gestão e cultura da empresa/hospital/instituição, são acompanhados e recebem
treinamento e desenvolvimento necessários?
1. Como as crianças e as famílias recebem o chamado da Escola para tratar de
suas dificuldades, sejam cognitivas ou comportamentais?
2. Como os funcionários recebem o chamado de gestores para tratar de suas
dificuldades profissionais?
1. A Direção investe na seleção de bons professores e, posteriormente, abre
espaço para uma educação continuada em serviço?
2. A empresa/hospital/instituição investe no recrutamento e seleção de bons
profissionais e oferece formação em serviço constante para as equipes?
1. Além dos Conselhos de Classe, são promovidas reuniões pedagógicas para
os professores trocarem ideias, tirarem possíveis dúvidas, falarem dos alunos
com maiores dificuldades, de maneira informal? Quais e com que periodicidade?
2. A empresa/hospital/instituição, promove reuniões técnicas e administrativas
para troca de ideias, análise de resultados, planejamento, entre outras? Quais e
com que periodicidade?

Parte III
Plano de Atividades da Prática
O projeto de Intervenção Psicopedagógica é o trabalho de futuros
psicopedagogos e, portanto, não pode ser utilizado como única referência de
trabalho, visto ser o recorte de um determinado período em que os alunos
realizaram uma prática supervisionada pelo professor do Estágio Institucional.

Plano de Atividades da Prática:

1.Todas as atividades devem ser previamente planejadas. Após combinado com
a Gestão ou o responsável sobre as possibilidades de visita e entrevistas, o
grupo de alunos deve planejar de forma que não fiquem com dúvidas sobre o
que irão aplicar a cada dia de prática.
2.Os estagiários devem começar o seu dia de prática conversando com a pessoa
responsável pelo estágio (na instituição), para saber se há alguma atividade
diferente destinada a eles. Podem surgir fatos inesperados e a Gestão costuma
pedir ajuda aos estagiários.
3.Marcar entrevista com o responsável pelo estágio, organizando as perguntas
que achar conveniente. Procure não fazer esta entrevista logo no início. Espere
formar um vínculo com a instituição, você terá mais chances de colher dados
mais significativos.
4.Procure fazer um levantamento, pelo Regimento da Escola/Empresa, da
Filosofia que rege a Escola/Empresa, dos critérios de aprovação, se existe
recuperação paralela e como ela é efetuada.
5. Procurar e identificar os pontos de liderança na Equipe Técnica e de que forma
se comportam em relação ao Corpo Docente e Discente e se for na Empresa
como se comportam em relação aos funcionários e clientes.
6.Reflexão crítica sobre a relação da Gestão com os Professores, alunos, Equipe
Técnica, e Comunidade Escolar.
7. Reflexão crítica sobre a relação da Gestão com os funcionários, prestadores
de serviços e clientes.
Parte IV
Roteiro de Apresentação da Pasta de Estágio Institucional.

1.Capa
2.Folha de Rosto
3.Relatório:

a. Introdução:
Citar aqui onde foi realizada a prática, endereço, nome da Equipe de Direção,
dados sobre a instituição como: segmentos que possui, número de alunos, de
turmas, de professores, de equipe de apoio. Outras informações que julgar
necessárias. Se for uma empresa ou hospital, fazer a mesma caracterização do
local e de sua equipe.

b. Desenvolvimento:
Essa parte é o Relatório do seu estágio em grupo, propriamente dito, aqui vocês
deverão colocar todas as atividades realizadas. Sempre é bom lembrar que este
Relatório vai ser lido e assinado por um profissional da Escola. Portanto, deve-
se ter o cuidado de não expor a Instituição colocando fatos que são sigilosos ou
que a deixem em situação delicada. Nunca podemos esquecer a Ética do
Psicopedagogo.

c. Conclusão
Aqui na conclusão o grupo de alunos vai dar um fechamento a sua prática,
fazendo sua avaliação do quanto foi atingido daquilo que planejaram, o que mais
lhe chamou atenção, que atividade acha que melhor desempenhou. Enfim, se a
prática, realmente, cumpriu sua missão: deixou-o e condições de exercer a
função de Psicopedagogo Institucional. Devem colocar aqui também, se as
ações empreendidas na instituição foram suficientes e trouxeram resultado para
a mesma.

d. Referências

e. Anexos:
Anexo 1 - Normatização do Estágio Institucional
Anexo 2 - Carta de Apresentação e solicitação em Estágio Institucional.
Anexo 3 - Código de Ética ABPp
Anexo 4 - Ficha de Controle de horas de Estágio
Anexo 5 - Entrevista Com o Diretor (a) e a Equipe Pedagógica da Escola
Anexo 6 - Entrevista com o Gerente ou Diretor da Empresa
Anexo 7 - Entrevista com os (as) Professores (as)
Anexo 8 - Entrevista para os Técnicos da Escola
Anexo 9 - Entrevista com os Agentes Administrativos da Escola
Anexo 10 - Entrevista para os Cuidadores
Anexo 11 - Projeto de Prática (Modelo na página 5)
Anexo 12 - Modelo de Ficha Planejamento de Sessão
Anexo 13 – Modelo Relatório Final Individual