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PAP

Adelaide Coutinho

Curso Profissional de Técnico de Multimédia

Prova de Aptidão Profissional

ESAN Digital

Adelaide de Oliveira Coutinho

Monitor: Silvina Félix

Professor Acompanhante: Manuel Teixeira

Oliveira de Azeméis, Junho de 2016


PAP
Adelaide Coutinho

Curso Profissional de Técnico de Multimédia

Prova de Aptidão Profissional

ESAN Digital

Adelaide de Oliveira Coutinho

Monitor: Silvina Félix

Professor Acompanhante: Manuel Teixeira

Oliveira de Azeméis, Junho de 2016


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Dedicatória

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Resumo

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Agradecimentos

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Índice
DEDICATÓRIA ........................................................................................................................................ 3

RESUMO ................................................................................................................................................ 4

AGRADECIMENTOS ................................................................................................................................ 5

INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................ 7

MODELAÇÃO E EDIÇÃO 3D ..................................................................................................................... 9

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO ....................................................................................................... 10

1. MEDIÇÃO DA PLANTA BIDIMENSIONAL .................................................................................................... 11


2. RECOLHA DE FOTOS DA ESAN............................................................................................................... 13
3. CRIAÇÃO DA PLANTA 3D ...................................................................................................................... 14

CONCLUSÃO......................................................................................................................................... 16

BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................................................... 17

Índice de imagens
Imagem 1: Planta 2D no software Gimp ........................................................................ 11
Imagem 2: Medidas dadas pelo Gimp ............................................................................ 11
Imagem 3: Planta Medida .............................................................................................. 12
Imagem 4:Vista Frontal .................................................................................................. 13
Imagem 5: Vista Superior ............................................................................................... 13
Imagem 6: Suportes da ESAN ......................................................................................... 13
Imagem 7: Vista Inferior (Escadas) ................................................................................. 13
Imagem 8: Vista Traseira ................................................................................................ 13
Imagem 9: Telhado ......................................................................................................... 13
Imagem 10: Início da Planta 3D ...................................................................................... 14
Imagem 11: Escadas Frontais ......................................................................................... 14
Imagem 12: Suporte da Escola ....................................................................................... 15
Imagem 13: Suporte da Escola - Aproximado ................................................................ 15
Imagem 14: Varanda Fontal ........................................................................................... 15
Imagem 15: Varanda Frontal - Aproximada ................................................................... 15

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Introdução
Esta Prova de Aptidão Profissional (PAP), com o nome “ESAN Digital”, foi desenvolvida
em conjunto com outro colega no segmento da Formação em Contexto de Trabalho
(FCT) na Escola Superior Aveiro Norte (ESAN).

A Escola Superior de Design, Gestão e Tecnologias da Produção de Aveiro - Norte


(ESAN) foi criada a 8 de outubro de 2004, através da promulgação do Decreto-Lei
217/2004. Esta unidade orgânica da Universidade de Aveiro dedica-se ao ensino e à
investigação, pertencendo ao subsistema de ensino Politécnico.

A ESAN desenvolve atividade nas áreas do design e desenvolvimento de produto, da


organização industrial, das tecnologias e sistemas da produção e das tecnologias e
sistemas de informação e comunicação, quer através da sua oferta de ensino de nível
superior quer através da sua oferta de ensino e formação pós-secundária de natureza
técnica e profissionalizante.

Foi, então, proposto o projeto de modelar a escola em três dimensões, criar um blog,
onde os alunos pudessem exibir os seus trabalhos, criar uma newsletter, para partilhar
novidades e informações, criar um cartaz alusivo ao tema e a realização de um vídeo,
para mostrar o trabalho desenvolvido ao longo do tempo. Um projeto aceite com
muito entusiasmo pois serviu para testar as capacidades adquiridas ao longo do curso.

Este projeto foi dividido em duas partes, visto que foi realizado com outro colega.
Então, este relatório, relata a parte da modelação 3D (parte exterior da escola), a
criação da newsletter e a elaboração do vídeo.

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Hardware e Software Utilizado


Para este projeto foram utilizados alguns equipamentos e softwares, sendo que a
maioria deles foram softwares livres.

Para a medição da planta 2D foi utilizado o software Gimp (software livre), para a
recolha de fotos da ESAN utilizou-se uma Canon 100D (disponibilizada pela Escola
Secundária Soares Basto). Na modelação 3D optou-se por usar o software Blender pois
foi o utlizado nas aulas e, também, por ser um software livre.

Para a newsletter Commented [eg1]: terminar

Para a elaboração do vídeo foi usado o software Sony Vegas, software pago.

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Modelação e edição 3D
Modelação tridimensional (ou 3D) é o processo de desenvolvimento de uma
representação matemática de qualquer superfície tridimensional de um objeto (seja
inanimado ou vivo), através de software especializado.

Consiste na criação de formas, objetos, personagens, cenários. Para elaboração são


utilizadas ferramentas computacionais avançadas e direcionadas para este tipo de
tarefa. Existem diversos profissionais habilitados na área. Atualmente os programas
mais utilizados são: SketchUp, 3ds Max, Blender (utilizado para este projeto), Cinema
4D, Maya, ZBrush.

Para a geração de modelagem tridimensional são necessários recursos de software e


hardware adequados. O processo é normalmente dividido em quatro fases. Sendo que
cada uma destas fases tem etapas mais específicas.

 Modelagem;
 Configuração do layout da cena:
 Mapeamento (simulação de materiais e texturas sobre planos);
 Iluminação;
 Geração de câmaras;
 Criação de cena:
 Renderização (processo de tratamento digital de imagens e sons);
 Animação;
 Prototipagem de produtos.

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Desenvolvimento do projeto
Este projeto foi dividido em cinco fases.

Primeira fase: medição da planta bidimensional;

Segunda fase: Recolha de fotos;

Terceira fase: Criação da planta 3D;

Quarta fase: Criação da newsletter;

Quinta fase: Criação do vídeo, do cartaz e blog.

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1. Medição da planta bidimensional


Durante a primeira fase, foi feita a medição da planta 2D no software GIMP.

Imagem 1: Planta 2D no software Gimp

Imagem 2: Medidas dadas pelo Gimp

No software GIMP, foi aberto a planta 2D e com a ajuda da ferramenta Measure Tool,
que mostrava o valor em metros, sendo assim conseguida a medição com valores
exatos.

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Imagem 3: Planta Medida

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2. Recolha de fotos da ESAN


Com a máquina CANON 100D disponibilizada pela Escola Secundária Soares Basto
foram recolhidas várias fotos para seguir o padrão da escola de uma forma mais
realista, de modo a obter um melhor resultado.

Aqui se seguem algumas das fotos tiradas.

Imagem 4:Vista Frontal Imagem 5: Vista Superior

Imagem 6: Suportes da ESAN Imagem 7: Vista Inferior (Escadas)

Imagem 8: Vista Traseira Imagem 9: Telhado

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3. Criação da planta 3D

Imagem 10: Início da Planta 3D

Foi aqui iniciado todo o projeto 3D. Para isso, foi utilizado um cubo, visto que a ESAN é
uma espécie de paralelepípedo, onde foi escalado e esticado de forma a obter um
comprimento mais parecido ao da ESAN.

Imagem 11: Escadas Frontais

A imagem 11 mostra as escadas frontais da escola. Para as fazer foi usado vários
planos, onde foram encaixados de forma a se assemelhar ao modelo de umas escadas.
Para o corrimão foi utilizado vários cubos, onde foram esticados, para ter um maior
comprimento relativamente à sua largura e assim formar vários paralelepípedos.

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Imagem 12: Suporte da Escola Imagem 13: Suporte da Escola - Aproximado

As imagens 12 e 13 mostram um dos suportes da escola. Para fazê-lo foi necessário um


cubo e quatro cilindros. Com o cubo foi preciso usar a ferramenta knife tool (corta as
faces na posição em que o rato estiver, o ponteiro do rato muda para uma faca) e
assim cortar algumas faces. Aos quatro cilindros, foram aumentados ao nível da altura
e sofreram alterações a nível de rotação.

Imagem 14: Varanda Fontal Imagem 15: Varanda Frontal - Aproximada

Nas imagens 14 e 15 encontra-se a varanda frontal. Para a executar foi copiado os


paralelepípedos do corrimão das escadas (Imagem 11) e ordenados de uma forma
sequencial.

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Conclusão

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Bibliografia
https://www.youtube.com/watch?v=fWuIB9mBUmI – Criação das telhas.
https://wordpress.org/plugins/newsletter - Newsletter.

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