Travessiacompleto

TRAVESSIA
1º SEMESTRE | 2022
‑
Querido(a) aluno(a)
________________________________________________________________,
(Escreva o seu nome acima)
O Material Rioeduca para o 1º semestre de 2022 foi feito especialmente para você e estará
ao seu lado até a metade do ano. Seus professores terão uma edição específica só para eles — o
Material do Professor. Todos esses conteúdos estão disponíveis e podem ser consultados no
Portal Rioeduca e no aplicativo Rioeduca em Casa.
O seu material foi pensado, do início ao fim, com um desejo muito grande de fazer você criar,
descobrir coisas novas e se divertir. Nosso objetivo é que você aproveite bastante o que a escola
tem a oferecer.
Esperamos que goste das atividades propostas e que aceite a nossa companhia nessa viagem
de descobertas! Cuide bem do seu livro.
Se quiser expressar sua opinião, seja qual for, nos contar as atividades que realizou com seus
colegas e divulgar o que você aprendeu com essas experiências, pode enviar um e-mail para
materialnarede@rioeduca.net ou, com a supervisão de um adulto, compartilhar também nas
redes sociais, marcando a gente:
@sme_carioca @smecariocarj
Vamos adorar saber o que você pensa!
BONS ESTUDOS!
Coordenadoria de Ensino Fundamental
Nome da escola: ____________________________________________________________________________________

INTEGRADO · 1º SEMESTRE / 2022 · TRAVESSIA
EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
RENAN FERREIRINHA CARNEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
TERESA COZETTI PONTUAL PEREIRA
SUBSECRETARIA DE ENSINO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

MICHELE VALADÃO VERMELHO ALMEIDA MARIANA DE OLIVEIRA AMORIM
JORDAN WALLACE ANJOS DA SILVA REVISÃO TÉCNICA DE HISTÓRIA
RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO
DANIELLE GONZÁLEZ VALDEMAR FERREIRA DA SILVA
COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL REVISÃO TÉCNICA DE LÍNGUA PORTUGUESA
WENDEL FERNANDES PROCESSY

ROBERTA DE CARVALHO PACHECO
REVISÃO ORTOGRÁFICA
RAQUEL CAMPELO LOPEZ DE CASTRO SILVA
MÁRCIA CORDEIRO DINIZ ANDRÉA CASADONTE
ELABORAÇAO RODOLPHO DE MORAES PEREIRA
REVISÃO DE INTEGRAÇÃO
SILVANE TAVARES FERREIRA VECHI
REVISÃO TÉCNICA DE CIÊNCIAS CONTATOS E/SUBE
Telefones: 2293-3635 / 2976-2558
LÍDIA AMARAL DAS CHAGAS
cefsme@rioeduca.net
REVISÃO TÉCNICA DE MATEMÁTICA
MAURÍCIO OLIVEIRA CHAVES

REVISÃO TÉCNICA DE GEOGRAFIA
MULTIRIO
PAULO ROBERTO MIRANDA SIMONE MONTEIRO
PRESIDÊNCIA ASSESSORIA DE ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA
DENISE PALHA MARCELO SALERNO

CHEFIA DE GABINETE ALOYSIO NEVES
DANIEL NOGUEIRA
ROSÂNGELA DE FÁTIMA DIAS ANTONIO CHACAR
DIRETORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS TATIANA VIDAL
FRATA SOARES
EDUARDO GUEDES
ANDRÉ LEÃO
DIRETORIA DE MÍDIA E EDUCAÇÃO
EDUARDO DUVAL
NÚCLEO ARTES GRÁFICAS E ANIMAÇÃO
IMPRESSÃO
ZIT GRÁFICA E EDITORA EDUARDO SANTOS
EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO GILMAR MEDEIROS
JULIANA PEGAS
WILIAM FULY
DIAGRAMAÇÃO
2
SUMÁRIO
BLOCO 1: BRINCADEIRAS ANIMAIS INVERTEBRADOS 49
ANÁLISE TEXTUAL: “BRINCADEIRA DE
06 PAISAGEM NATURAL E HUMANIZADA 50
MENINA”
ESPAÇAMENTO ENTRE PALAVRAS 51
ANÁLISE LINGUÍSTICA 08
ESPAÇO CRIAÇÃO 52
JOGO DO “NUNCA DEZ” 12
PRODUÇÃO DE TEXTO (ESCRITA
GRUPAMENTOS DE DEZENAS 13 ESPONTÂNEA)
53
PRODUÇÃO DE TEXTO (LISTA) 18 BLOCO 3: POVOS ORIGINÁRIOS
E CONSUMO CONSCIENTE
ANÁLISE TEXTUAL: “O TUPI QUE VOCÊ
ESCRITA ESPONTÂNEA 21 FALA”
54
ANÁLISE LINGUÍSTICA 22 PONTUAÇÃO 56

PRODUÇÃO DE TEXTO (LISTA) 25 ANÁLISE LINGUÍSTICA 58
ESCRITA DE PALAVRAS 27 LEITURA DE GRÁFICO 60
ANÁLISE TEXTUAL “SUCO DE ABACAXI COM
HORTELÃ”
61
BLOCO 2: ESPAÇOS E
TERRITÓRIOS DA CIDADE PRODUÇÃO DE TEXTO (RECEITA) 63
ANÁLISE TEXTUAL: “MEU NOME É FAVELA” 29 ANÁLISE LINGUÍSTICA 65
HORA EXATA 31 CONTRIBUIÇÃO CULTURAL E ECONÔMICA
DOS POVOS ORIGINÁRIOS
67
ATIVIDADES RURAIS 68
PATRIMÔNIOS HISTÓRICOS E CULTURAIS 34
ESCRITA DE PALAVRAS 69
ORDEM ALFABÉTICA 35
OS SENTIDOS 71
ADIÇÃO 36
LEITURA DE TABELAS 37
CENTENAS 75
SUCESSÃO E DURAÇÃO 38
GABARITO
A PAISAGEM E O TEMPO 76
PRODUÇÃO DE TEXTO (RELATO PESSOAL) 39
BLOCO 4: PENSANDO SOBRE OS
DE OLHO NA LEITURA (CARTAZ) 42 ALIMENTOS
ANÁLISE LINGUÍSTICA 43 ANÁLISE TEXTUAL: “AMORAS” 77
ANIMAIS VERTEBRADOS 45 NUTRIENTES 79
CARACTERÍSTICA DOS ANIMAIS 47 ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO 80
3
EXPERIMENTANDO 81 BLOCO 6: NOSSAS RAÍZES
ANÁLISE LINGUÍSTICA 82 ANÁLISE TEXTUAL: “ADEBUMI” 122

DE OLHO NA LEITURA: “AMORAS” 85 DIVERSIDADE DA SOCIEDADE 125
MULTIPLICAÇÃO 86 TRANSFORMAÇÕES REVERSÍVEIS
E IRREVERSÍVEIS
126
TRANSPORTES 89
CÁLCULOS DE MULTIPLICAÇÃO 91
PRODUÇÃO TEXTUAL 129
MIGRAÇÕES 92
DIVISÃO 132
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 93
EXPERIMENTANDO 134
ANÁLISE TEXTUAL 95
PARES E ÍMPARES 135
PRODUÇÃO DE TEXTOS: (CARTA) 96
CENTENAS 136
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 98
DIVERSIDADE E CULTURA 138
BLOCO 5: ARTE E CULTURA LEITURA DE MAPAS 141
URBANA
ÁGUAS NO COTIDIANO DIREITOS 142
ANÁLISE TEXTUAL: “DE PASSINHO EM
99
PASSINHO” HUMANOS 143
CULTURA E LOCAIS DE VIVÊNCIA 101 AUTOAVALIAÇÃO 151
ANÁLISE TEXTUAL 105
CALENDÁRIO E USO DO TEMPO 107
MOVIMENTOS DA TERRA 109
JOGO: “TRILHA DA ASTRONOMIA” 111
CAUSA E CONSEQUÊNCIA 113
ANÁLISE TEXTUAL: “CULTURA” 114
AS TRANSFORMAÇÕES NA PAISAGEM 115
FIGURAS GEOMÉTRICAS TRIDIMENSIONAIS 118 GABARITO
ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE 119
PRODUÇÃO DE TEXTO 120
4
OLÁ! SOU A DANDARA! VAMOS INICIAR
NOSSA AVENTURA? EU E OS MEUS COLEGAS DE
TURMA ESTAREMOS COM VOCÊS NO PROJETO
TRAVESSIA PORQUE É IMPORTANTE QUE TODOS
POSSAM APRENDER !
É ISSO MESMO, O MELHOR É QUE APRENDEREMOS

DANDARA! JUNTOS COMO A GENTE GOSTA DE
ESTAR, NÃO É KAUÃ?
LORENA, VOCÊ SABIA QUE

VAMOS APRENDER SOBRE
JOGOS, ESPORTES E
DANÇAS?
TEM MAIS, DANIEL!

E QUE TAL COMEÇAR COM
TRADIÇÕES URBANAS, ARTE
MÚSICA? VAMOS LÁ!
URBANA, MEIO AMBIENTE...
DIZ AÍ, JOANA!
5
A DANDARA GOSTA MUITO DE CANTAR, DE OUVIR MÚSICAS

E DE DANÇAR. VAMOS LER A LETRA DESTA CANÇÃO, QUE É
UMA DAS FAVORITAS DE DANDARA?
BRINCADEIRA DE MENINA
DIZEM QUE MENINA NÃO EMPINA PIPA NO SOL

QUEM CRIOU A REGRA QUE ELA NÃO JOGA FUTEBOL?
QUE NEGÓCIO É ESSE, BRINCADEIRA DE MENINA?
AS MINAS FAZEM TUDO, ATÉ MANDAR UMAS RIMAS
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DE MENINO, DE MENINA, AH
VAMOS BRINCAR
SOMOS CRIANÇAS, TEMOS QUE APROVEITAR
ESCONDE-ESCONDE, PETECA, BOLINHA DE GUDE E PEGA-PEGA

MENINO E MENINA PODEM BRINCAR DE BONECA
HEY, HEY, HEY, HO, HO, HO
OLHA LÁ, A MENININHA FAZENDO UM MONTE DE GOL
QUANTA BRINCADEIRA, QUEM DIRIA, SEM PREOCUPAÇÃO
O NEGÓCIO É ALEGRIA E DIVERSÃO
Texto extraído de: https://www.letras.mus.br/mc-soffia/brincadeira-de-menina/ (adaptado). Acesso em 31/10/2021.
AS��T��O
A �M �Í��O
Mire sua câmera no QR Code ao lado ou clique no link a seguir e

assista a um vídeo da música "Brincadeira de menina".
https://www.youtube.com/watch?v=cFs1W_04AC4
6
1. QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO?
_____________________________________________________________________
2. NO TRECHO “DE MENINO, DE MENINA, AH / VAMOS BRINCAR /SOMOS CRIANÇAS,
TEMOS QUE APROVEITAR” O QUE A LETRA DA CANÇÃO SUGERE QUE AS CRIANÇAS
FAÇAM?
_____________________________________________________________________
3. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
___________________________________________________________________
4. MARQUE UM X NAS BRINCADEIRAS QUE NÃO ESTÃO CITADAS NO TEXTO:
ESCONDE - ESCONDE QUEIMADO
AMARELINHA BOLA DE GUDE
FUTEBOL ESTÁTUA
É IMPORTANTE QUE TODAS AS BRINCADEIRAS TENHAM REGRAS?

APRESENTE SUA OPINIÃO PARA SEUS COLEGAS E ESCUTE O QUE ELES
PENSAM SOBRE O ASSUNTO.
7
JÁ QUE ESTAMOS FALANDO DE BRINCADEIRA,

VAMOS BRINCAR COM A ESCRITA ?
1. USANDO AS LETRAS INICIAIS DAS BRINCADEIRAS PEGA-PEGA, ESCONDE-ESCONDE

E PETECA, PREENCHA A TABELA ABAIXO COM 3 PALAVRAS DE SUA ESCOLHA.
PALAVRAS QUANTAS LETRAS TEM?
2. PARA JOGARMOS FUTEBOL, USAMOS A BOLA. VEJA AS IMAGENS ABAIXO E

ESCREVA OS NOMES DE CADA UMA DELAS.
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Freepik
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3. QUAL É A DIFERENÇA ENTRE AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU E A PALAVRA BOLA?
___________________________________________________________________________
8
SOM INICIAL.
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RECORTE AS IMAGENS ABAIXO E COLE-AS NA PÁGINA 11, DE ACORDO COM O
canva.com canva.com
9
RECORTE AS IMAGENS ABAIXO E COLE-AS NA PÁGINA 11,
DE ACORDO COM O SOM INICIAL.
A B C D DANIEL
DANDARA
E F G H
I J K L
JOANA KAUÃ LORENA
M N O P
Q R S T
U V W X
Y Z
YAN
11
DEPOIS DE CONHECER A MÚSICA PREFERIDA DE DANDARA E

ALGUNS TIPOS DE BRINCADEIRAS, QUE TAL CONHECER
UM JOGO CHAMADO “NUNCA DEZ"?
DURANTE A AULA, A PROFESSORA DO 6º ANO PROPÔS AOS ALUNOS O JOGO

"NUNCA DEZ". TODOS APRENDERAM DE MODO DIVERTIDO!
JOGO DO "NUNCA DEZ"
/www.istockphoto.com/
MATERIAIS UTILIZADOS
- DADOS
- MATERIAL DOURADO
MODO DE JOGAR
- O GRUPO DECIDE QUEM INICIA O JOGO.
- CADA ALUNO, NA SUA VEZ DE JOGAR, LANÇA O(S) DADO(S) E RETIRA
A QUANTIDADE DE CUBINHOS OU QUADRADINHOS CONFORME A QUANTIDADE
QUE SAIU NO DADO.
- QUANDO O JOGADOR CONSEGUIR MAIS DO QUE DEZ CUBINHOS
OU QUADRADINHOS, DEVE TROCÁ-LOS POR UMA BARRA OU TIRA.
- QUANDO O JOGADOR CONSEGUIR DEZ TIRAS, DEVE TROCÁ-LAS POR
UMA PLACA.
- VENCE O JOGADOR QUE CONSEGUIR PRIMEIRO DEZ PLACAS OU UM
NÚMERO DE PLACAS, COMO CONVERSADO ANTECIPADAMENTE.
- COMO VARIAÇÃO, PODE-SE COMBINAR UM TEMPO DETERMINADO PARA
JOGAR. NESSA VARIAÇÃO, GANHA O JOGADOR QUE TIVER OBTIDO MAIOR
NÚMERO DE BARRAS OU TIRAS E CUBINHOS NO TEMPO COMBINADO.
DE��O
FORME GRUPOS DE QUATRO ALUNOS PARA JOGAR O JOGO DO NUNCA DEZ
E REGISTRE SEUS RESULTADOS EM UMA TABELA. PEÇA A AJUDA
DE SEU(SUA) PROFESSOR(A), SE NECESSÁRIO.
12
KAUÃ, DANIEL E EU GOSTAMOS DE JOGAR BOLA DE GUDE. É
MUITO DIVERTIDO! EU TENHO 10 BOLAS DE GUDE.
10
BOLINHAS DE GUDE
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1 DEZENA
DE BOLINHAS DE GUDE
ENTÃO PODEMOS DIZER QUE DANDARA TEM 1 DEZENA DE

BOLINHAS DE GUDE.
AG�� É
CO� ��CÊ
1. ESCREVA QUANTAS DEZENAS DE BOLINHAS DE GUDE KAUÃ E DANIEL TÊM.
DEZENAS
teacherspayteachers.com
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DEZENAS
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13
VOCÊS VIRAM QUE A DANDARA TEM 10 BOLINHAS DE

GUDE? OU SEJA, ELA TEM UMA QUANTIDADE QUE REPRESENTA
1 DEZENA. VAMOS VER COMO PODEMOS REPRESENTAR
QUANTIDADES COM O MATERIAL DOURADO?
1 DEZENA 1 UNIDADE
EU TENHO ESTA QUANTIDADE DE BOLINHAS DE GUDE. VAMOS

VER COMO REPRESENTAMOS NO MATERIAL DOURADO.
DEZENA IUNIDADE
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1. ESCREVA O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE BOLINHAS DE GUDE

QUE LORENA TEM.
14
AG�� É
CO� ��CÊ
1. DESCUBRA O NÚMERO REPRESENTADO PELO MATERIAL DOURADO E REGISTRE-O.
DEZENA IUNIDADE DEZENA IUNIDADE
15
ALICE, VIU SIM!!! MEU IRMÃO ADORA BRINCAR DE

QUANTA BOLINHA DE GUDE E DE EMPINAR PIPA. EU
BRICADEIRA TAMBÉM BRINCO DE EMPINAR PIPA COM
LEGAL? ELE. E VOCÊ? DO QUE GOSTA?
"DIZEM QUE MENINA NÃO EMPINA PIPA NO SOL QUEM

CRIOU A REGRA QUE ELA NÃO JOGA FUTEBOL?"
VOCÊ PERCEBEU QUE SOL RIMA COM FUTEBOL?

VAMOS CONTINUAR COM A BRINCADEIRA DE RIMAR!
PARA RIMAR, AS PALAVRAS PRECISAM TERMINAR

COM SONS IGUAIS OU SEMELHANTES.
2. COMPLETE AS FRASES USANDO PALAVRAS QUE RIMAM.
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KAUÃ PEGOU A BOLA
A.
ELE A COLOCOU DENTRO DA ______________
LORENA E DANIEL GOSTAM DE JOGAR PETECA.
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B.
OS AMIGOS TAMBÉM BRINCAM DE ______________________
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DANDARA MANDOU BEM NA LETRA DA CANÇÃO
C.
USOU A RIMA PRA ALEGRAR O ______________________
DE��O
QUE PALAVRAS PODEM RIMAR COM OS NOMES DAS IMAGENS ABAIXO?
ESCREVA E COMPARTILHE COM SEUS COLEGAS E PROFESSORES(AS).

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PINCEL MEIA PENTE
16
NA HORA DO RECREIO, DANDARA APROVEITA PARA
BRINCAR NA AMARELINHA QUE ESTÁ PINTADA NO PÁTIO DA ESCOLA.
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1. PREENCHA O QUADRO ABAIXO DE ACORDO COM A PALAVRA EM DESTAQUE.
AMARELINHA
LETRA LETRA QUANTAS QUANTAS
INICIAL FINAL LETRAS SÍLABAS
2. LEIA A PALAVRA EM VOZ ALTA E PINTE DE CORES DIFERENTES CADA SÍLABA QUE
FORMA ESTA PALAVRA .
AMARELINHA
3. ESCREVA ABAIXO 3 PALAVRAS QUE RIMAM COM A PALAVRA AMARELINHA

E DEPOIS COMPARTILHE COM SEUS COLEGAS
4. ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU E ESCREVA UMA FRASE
SOBRE ELA.
17
A AMARELINHA FOI TRAZIDA AO BRASIL PELOS PORTUGUESES E

RAPIDAMENTE SE TORNOU POPULAR PELO FATO DE PODER SER JOGADA EM
PRATICAMENTE QUALQUER LUGAR COM UM POUCO DE ESPAÇO LIVRE.
E UMA CURIOSIDADE: EM ALGUMAS REGIÕES DO BRASIL, A BRINCADEIRA
RECEBE O NOME DE ACADEMIA, MARÉ, SAPATA OU AVIÃO.
texto adaptado de https://www.cleanipedia.com/br/familia/amarelinhA - Acesso em 20/11/21
5. LEIA A IMAGEM E ESCREVA UMA FRASE SOBRE O QUE ESTÁ ACONTECENDO.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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SE VOCÊ FOSSE BRINCAR DE AMARELINHA AGORA, O QUE VOCÊ PRECISARIA

PARA REALIZAR A BRINCADEIRA? ESCREVA ABAIXO A LISTA DO QUE
VOCÊ PRECISARIA.
1. 3.
2. 4.
18
PARA ESCREVER AS PALAVRAS, USAMOS AS LETRAS. AO CONJUNTO DE
LETRAS, DAMOS O NOME DE ALFABETO. O ALFABETO É FORMADO POR 26
LETRAS. ELAS PODEM APARECER ESCRITAS EM LETRAS MAIÚSCULAS E
MINÚSCULAS, DE IMPRENSA OU CURSIVA.
1. OBSERVE O ALFABETO ABAIXO. FAÇA UM X NAS LETRAS DO SEU NOME.
A a B b C c D d E e F f G g H h
I i J j K k L l M m N n O o P p
Q q R r S s T t Uu V v W w X x
Y y Z z
2. AGORA ESCREVA O SEU NOME.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
QUE TAL USAR OUTRAS FORMAS PARA ESCREVER? CONSTRUA ABAIXO UMA
LISTA COM 8 NOMES DE COLEGAS DA SUA TURMA. OBSERVE A ORDEM
DAS LETRAS DO ALFABETO PARA QUE OS NOMES ESTEJAM ORGANIZADOS EM
ORDEM ALFABÉTICA.
5.
1.
2. 6.
7.
3.
4. 8.
19
OLHA ESSE JOGO,

AH, EU GOSTO
DANIEL! QUERO VER
DESSA
VOCÊ DESCOBRIR
BRINCADEIRA!
QUAL É A PALAVRA!
1. AJUDE DANIEL A DESCOBRIR A PALAVRA SECRETA QUE É O JOGO PREFERIDO

DE KAUÃ! ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM.
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2. COM A AJUDA DE SEUS COLEGAS LEIA AS OUTRAS PALAVRAS QUE KAUÃ FORMOU
PARA A BRINCAR COM DANIEL E ESCREVA CADA NOME EMBAIXO DAS FIGURAS:
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TÊNIS
________________ ________________
RUA
BONÉ
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CASACO
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________________ ________________
20
ESSES SÃO ALGUNS DOS ALUNOS DO 6º ANO E, ASSIM COMO VOCÊ, ELES
PERTENCEM A DIFERENTES GRUPOS SOCIAIS: FAMÍLIA, ESCOLA E COMUNIDADE.
CONTE UM POUCO SOBRE, VOCÊ ESCREVENDO NO ESQUEMA ABAIXO.
MORO COM LUGARES QUE COSTUMO

FREQUENTAR NO MEU BAIRRO
O QUE DESEJO APRENDER NA

ESCOLA
21
EU GOSTO DE JOGAR FUTEBOL COM OS COLEGAS DA

ESCOLA E DA RUA ONDE MORO!
1. LEIA A PALAVRA ABAIXO E ESCREVA QUANTAS SÍLABAS ELA TEM.
FUTEBOL
WIKIMEDIAS COMMONS
2. MARQUE COM UM X AS PALAVRAS QUE TÊM O SOM FINAL PARECIDO COM O DA
PALAVRA FUTEBOL .
VOLEIBOL NATAÇÃO BASQUETEBOL
3.USANDO AS SÍLABAS DA PALAVRA NATAÇÃO, QUE OUTRAS PALAVRAS PODEM SER

FORMADAS? ESCREVA UMA LISTA COM ESSAS PALAVRAS E COMPARTILHE- A COM
SEUS COLEGAS.
NA
TA
ÇÃO
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22
4. PARA JOGARMOS FUTEBOL, USAMOS A BOLA. COM A MESMA SÍLABA QUE
FORMA O SOM INICIAL DA PALAVRA BOLA, PODEM SER FORMADAS OUTRAS
PALAVRAS. OBSERVE AS IMAGENS, ESCREVA O NOME DELAS EMBAIXO E
COMPARTILHE COM SEUS COLEGAS.
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publicdomainvector
pixabay
pixhere
5. UM DOS ACESSÓRIOS DA NATAÇÃO É A TOUCA. OBSERVE AS IMAGENS E

ESCREVA O NOME DELAS EMBAIXO. AS NOVAS PALAVRAS SÃO INICIADAS PELO
SOM FINAL DA PALAVRA TOUCA. ESCREVA-AS E COMPARTILHE COM SEUS
COLEGAS.
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wikimedia.commons
PIXABAY
23
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ALÉM DE DANÇAR, EU GOSTO DE SOLTAR
PIPA NO CAMPO QUE TEM PERTO DA ESCOLA.
1. LEIA COM SUA PROFESSORA OU SEU PROFESSOR O TEXTO SOBRE A PIPA. EM

SEGUIDA, PINTE DE VERMELHO OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
A PIPA É UM BRINQUEDO MUITO USADO EM DIAS DE VENTO. É FEITA COM

UMA ARMAÇÃO DE VARETAS DE MADEIRA COBERTA POR PAPEL DE SEDA,
PLÁSTICO OU TECIDO. UMA LINHA COMPRIDA PRESA NA ARMAÇÃO AJUDA A
EMPINAR A PIPA AO VENTO.
https://escola.britannica.com.br- Acesso em 13/11/2021
2. VOLTE AO TEXTO E PINTE DE VERDE A PALAVRA PIPA.
3. SEPARE AS PALAVRAS E COPIE A FRASE A SEGUIR.
DANDARASOLTAPIPANAPRAÇA.
___________________________________
SOLTAR PIPA É UMA BRINCADEIRA MUITO LEGAL, MAS QUE PODE SE TORNAR
PERIGOSA. DISCUTA COM A SUA TURMA E PROFESSOR OU PROFESSORA QUE
CUIDADOS DEVEM SER TOMADOS PARA QUE A BRINCADEIRA NÃO SE TORNE UM
PERIGO.
24
SOLTAR PIPA É UMA ATIVIDADE DIVERTIDA E CONSTRUIR UMA
PIPA TAMBÉM! PARA ISSO, VOCÊ PRECISA PENSAR NOS
MATERIAIS QUE IRÁ USAR E ANOTÁ-LOS.
ANTES DE ESCREVER, PENSE ...

 DO QUE A PIPA PODE SER FEITA?
 QUE MATERIAIS SÃO NECESSÁRIOS TER EM MÃOS?
AGORA, ESCREVA UMA LISTA DOS MATERIAIS QUE SÃO USADOS

PARA A PRODUÇÃO DE UMA PIPA. COMPARTILHE A SUA LISTA COM
SEUS COLEGAS E PERCEBA SE VOCÊS PENSARAM NOS MESMOS
MATERIAIS.
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25
LÁ NA ESCOLA, COMEÇAMOS A FAZER UM

ALFABETÁRIO DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.
ESTÁ FICANDO MUITO LEGAL!
A B C
ALERTA COR BATATINHA- CORRIDA
FRITA
D E G
DOMINÓ ELÁSTICO GATO MIA
FAÇA COMO OS COLEGAS DE TURMA DO YAN E CRIE COM A SUA TURMA UM

ALFABETÁRIO. VOCÊS PODEM JUNTAR RÓTULOS OU EMBALAGENS DE
PRODUTOS EM CASA E, NO DIA COMBINADO, ORGANIZAR OS RÓTUTOS OU
EMBALAGENS DE ACORDO COM A PRIMEIRA LETRA DE CADA PRODUTO.
26
1. OBSERVE ALGUNS BRINQUEDOS COM QUE JOANA E LORENA GOSTAM
DE BRINCAR. LEIA AS PALAVRAS E LIGUE A IMAGEM À PALAVRA CORRESPONDENTE.
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URSO PETECA CORDA BOLICHE
2. ESCREVA OS NOMES DE ALGUNS BRINQUEDOS DE KAUÃ E DANIEL.

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3. OBSERVE A IMAGEM. QUE SITUAÇÃO ELA REPRESENTA?

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27
AS BRINCADEIRAS SÃO UMA FORMA DE APRENDER E SE DIVERTIR. UMA DAS

COISAS QUE KAUÃ APRENDEU FOI A FAZER PIPA COM SEU PAI. VOCÊ TAMBÉM
JÁ APRENDEU A CONSTRUIR ALGUM BRINQUEDO? COMPARTILHE COM
SEUS COLEGAS.
VOCÊS JÁ PERCEBERAM QUE NÓS GOSTAMOS MUITO DE JOGOS

E BRINCADEIRAS. OBSERVEM AS IMAGENS DO KAUÃ BRINCANDO.
1. COMPLETE AS FRASES COM O NOME DO BRINQUEDO COM O QUAL KAUÃ

ESTÁ BRINCANDO.
KAUÃ ESTÁ SOLTANDO .

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KAUÃ ESTÁ PULANDO .
KAUÃ ESTÁ JOGANDO .
28
DANDARA, VOCÊ SABE EM QUE PARTE DA CIDADE
FICA NOSSA ESCOLA?
SEI, SIM. FICA NO SUBÚRBIO DA CIDADE. VOCÊ SABIA QUE TEM UMA
MÚSICA QUE FALA SOBRE ISSO? QUE TAL CONHECER A LETRA DA
CANÇÃO QUE FALA SOBRE O COTIDIANO DO SUBÚRBIO CARIOCA?
MEU NOME É FAVELA

(ARLINDO CRUZ)
EU SEMPRE FUI ASSIM MESMO

FIRMEZA TOTAL E PUREZA NO CORAÇÃO
https://www.gettyimages.pt/
EU SEMPRE FUI ASSIM MESMO
PARCEIRO FIEL QUE NÃO DEIXA NA MÃO
(...)
NÃO DÁ PRA EVITAR BATE PAPO INFORMAL
QUANDO SAIO PRA COMPRAR UM PÃO
FALAR DE FUTEBOL E DO QUE TÁ ROLANDO
DE NOVO NA TELEVISÃO
SUBURBANO NATO
COM MUITO ORGULHO MOSTRO NO SORRISO
NOSSO CLIMA DE SUBÚRBIO(...)
MEU NOME É FAVELA

É DO POVO DO GUETO A MINHA RAIZ, BECOS E VIELAS
EU ENCANTO E CANTO UMA HISTÓRIA FELIZ
DE HUMILDADE VERDADEIRA
GENTE SIMPLES DE PRIMEIRA.
Adaptado de: https://www.letras.mus.br/arlindo-cruz/1921351/
MIRE A CÂMERA DO SEU CELULAR NO QR CODE AO

LADO OU CLIQUE NO LINK A SEGUIR E ASSISTA AO
VIDEOCLIPE DA CANÇÃO "MEU NOME
É FAVELA".
https://www.youtube.com/watch?v=fK3-ZtUT-RI
29
1. QUAL É O NOME DA CANÇÃO?
_________________________________________________________________________
2. NA LETRA DA CANÇÃO, QUAL PALAVRA COMPLETA O TRECHO "SUBURBANO
NATO, COM MUITO ORGULHO, MOSTRO NO __________________________________."
1. NO TRECHO DA LETRA DA CANÇÃO APARECEM PALAVRAS QUE RIMAM.

CIRCULE AS FIGURAS QUE RIMAM COM A IMAGEM ABAIXO.
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TELEVISÃO
Pixabay.com
pixabay.com
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TESOURA MÃO PANELA CORAÇÃO
"NÃO DÁ PRA EVITAR BATE PAPO INFORMAL
QUANDO SAIO PRA COMPRAR UM PÃO."

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A PALAVRA PÃO COMEÇA COM A LETRA P.
2. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS.

publicdomainvectors.org
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30
SUBÚRBIO CARIOCA É UMA ÁREA HISTÓRICA E GEOGRÁFICA DA CIDADE DO RIO
DE JANEIRO COMPOSTA POR BAIRROS DISTANTES DO CENTRO DA CIDADE. A
MAIORIA DESSES BAIRROS SUBURBANOS ESTÃO LOCALIZADOS NA ZONA NORTE E
OESTE DO NOSSO MUNICÍPIO.
MUITOS BAIRROS DO SUBÚRBIO

CARIOCA POSSUEM ESTAÇÕES
wikemedia.commons
DE TREM. PARA VISITAR MEU AVÔ

QUE MORA EM BANGU, EU VOU DE
TREM E PRECISO SABER OS
HORÁRIOS QUE O TREM PASSA.
APRENDA COMO PODEMOS VER OS HORÁRIOS NO RELÓGIO DE PONTEIRO.

ESSE É UM DOS HORÁRIOS DO TREM QUE PASSA PARA BANGU.
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O PONTEIRO
GRANDE MARCA OS
O PONTEIRO PEQUENO
MINUTOS.
MARCA AS HORAS.
9 HORAS OU 9H.
1. ESCREVA AS HORAS MARCADAS EM CADA RELÓGIO:

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31
DANIEL ESTÁ OBSERVANDO UMA PALAVRA E DESCOBRIU QUE

EXISTE OUTRA PALAVRA DENTRO DELA.
ENCONTRE A PALAVRA ESCONDIDA, DENTRO DA PALAVRA FAVELA:
FAVELA
1. ENCONTRE OUTRAS PALAVRAS DENTRO DE CADA PALAVRA:

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SOLDADO LUVA
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SAPATO
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TUCANO
AS LETRAS F E V TÊM SONS PARECIDOS. POR ISSO, FIQUE ATENTO PARA NÃO
ERRAR NA ESCRITA E NA LEITURA.
2. ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS. SE PRECISAR, UTILIZE O SEU ALFABETO MÓVEL:

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32
VAMOS CONHECER UM POUCO DA HISTÓRIA DO CANTOR
ARLINDO CRUZ. SABIA QUE ELE FOI CRIADO NO BAIRRO DE
MADUREIRA? MINHA AVÓ MORA LÁ.
ARLINDO CRUZ É CANTOR E COMPOSITOR.

NASCEU NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EM 14 DE
SETEMBRO DE 1958. ELE FOI CRIADO NO BAIRRO
DE MADUREIRA, SUBÚRBIO CARIOCA. FOI UM DOS
FUNDADORES DA RODA DE SAMBA DO BLOCO
commons.wikmedia.org
CARNAVALESCO CACIQUE DE RAMOS E PARTICIPOU

DO GRUPO DE PAGODE FUNDO DE QUINTAL. FOI
COMPOSITOR DE SAMBAS-ENREDO DA SUA ESCOLA
DE SAMBA DO CORAÇÃO, A IMPÉRIO SERRANO.
Adaptado de: https://dicionariompb.com.br/arlindo-cruz/biografia
UM TEXTO QUE RELATA A VIDA DE UMA PESSOA É CHAMADO DE BIOGRAFIA.
1. COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS LETRAS QUE FALTAM PARA ESCREVER O NOME

DO CANTOR DA CANÇÃO "MEU NOME É FAVELA":
A C
VOCÊ CONHECE OU JÁ OUVIU FALAR DO BAIRRO DE MADUREIRA? CONHECE

ALGUÉM DA FAMÍLIA QUE MORE OU JÁ MOROU LÁ, OU JÁ VISITOU O BAIRRO?
CONVERSE COM SEUS COLEGAS, PROFESSOR OU PROFESSORA E COM AS
PESSOAS DA SUA FAMÍLIA SOBRE ISSO.
33
O BAIRRO DE MADUREIRA FICA NO CHAMADO SUBÚRBIO CARIOCA,

LOCALIZADO NA ZONA NORTE DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO. LÁ
PODEMOS ENCONTRAR ALGUNS PONTOS DE CULTURA E LAZER,
COMO O PARQUE MADUREIRA, AS ESCOLAS DE SAMBA IMPÉRIO
SERRANO E PORTELA, O MERCADÃO DE MADUREIRA, ENTRE OUTROS.
EU DESCOBRI QUE O MERCADÃO DE MADUREIRA TEM O TÍTULO DE

PATRIMÔNIO CULTURAL DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO.
Foro cedida pela professora Roberta Pacheco
PATRIMÔNIO É TUDO AQUILO

QUE TEM IMPORTÂNCIA PARA UM
LOCAL, COMO BENS MATERIAIS E
OS SABERES LIGADOS À
MEMÓRIA E IDENTIDADE DE UM
POVO.
MERCADÃO DE MADUREIRA
1. DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA OS NOMES DE OUTROS

PATRIMÔNIOS EXISTENTES NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO:
fflickr.com/photos/caralimpa/2826946172/in/photostream/
Diariodorio.com
OSEATÇA DE MTRE JARGEI

DE LARMAECH ESMEHR DA NHAPE
_______________________________________ ______________________________
_____________________________________ ______________________________
34
A MÃE DE DANDARA É COSTUREIRA E COMPRA NO MERCADÃO DE
MADUREIRA OS MATERIAIS QUE USA PARA COSTURAR.
AGULHA
ESCREVI EM ORDEM ALFABÉTICA
COLA
FITA UMA LISTA COM OS MATERIAIS QUE
GIZ MINHA MÃE PRECISA COMPRAR LÁ
LINHA
NO MERCADÃO.
TECIDO
NA ORDEM ALFABÉTICA, AS PALAVRAS SEGUEM A ORDEM DAS LETRAS NO
ALFABETO. PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA A APARECEM ANTES DE

PALAVRAS INICIADAS COM B E ASSIM POR DIANTE.
1. AJUDE DANDARA, COLOCANDO EM ORDEM ALFABÉTICA A LISTA

DE ENCOMENDAS DE SUA MÃE.
_________________________
VESTIDO
CALÇA _________________________
BLUSA _________________________
SAIA
_________________________
2. O QUE DANDARA DEVE FAZER PARA ENCONTRAR O TELEFONE DA CLIENTE

MARIANA, NA AGENDA DE SUA MÃE?
L M N
____________________________________________
____________________________________________
3. CONVERSE COM SEUS COLEGAS, E PROFESSOR OU PROFESSORA, O

QUE MAIS PODE SER ORGANIZADO EM ORDEM ALFABÉTICA. REGISTRE
SUAS CONCLUSÕES.
35
A MÃE DE DANDARA RECEBEU UMA ENCOMENDA DE COSTURA E FOI AO

MERCADÃO DE MADUREIRA PARA COMPRAR ALGUNS MATERIAIS. VEJA O QUE
ELA COMPROU E QUANTO GASTOU NESSES PRODUTOS.
canva.com
AG�� É
CO� ��CÊ
1. QUANTO A MÃE DE DANDARA GASTOU AO TODO NA SUA COMPRA NO
MERCADÃO DE MADUREIRA?
DEZENA UNIDADE
RESPOSTA: A MÃE DE DANDARA GASTOU ______________ REAIS.
36
COMO VOCÊ JÁ SABE, NO BAIRRO DE MADUREIRA ENCONTRAMOS
DUAS ESCOLAS DE SAMBA MUITO IMPORTANTES PARA O
CARNAVAL CARIOCA: A PORTELA E A IMPÉRIO SERRANO!

O SAMBA É UMA DANÇA E UM GÊNERO MUSICAL QUE TEM ORIGEM DOS

BATUQUES TRAZIDOS PELOS NEGROS ESCRAVIZADOS VINDOS DO CONTINENTE
AFRICANO PARA O BRASIL.
AT��AD��
1. VAMOS ANALISAR UMA TABELA COM O NÚMERO DE TÍTULOS QUE ALGUMAS
ESCOLAS DE SAMBA CARIOCAS TÊM NO CARNAVAL:
ESCOLA DE SAMBA NÚMEROS DE TÍTULOS NO CARNAVAL CARIOCA

BEIJA- FLOR 14
IMPÉRIO SERRANO 9
SALGUEIRO 9 Fonte: jovempan.com.br
MANGUEIRA 19
PORTELA 22
A) QUAL ESCOLA DE SAMBA GANHOU MAIS TÍTULOS NO CARNAVAL CARIOCA?
___________________________________________________________________________
B) QUAL O NOME DA ESCOLA DE SAMBA QUE GANHOU 19 TÍTULOS?
___________________________________________________________________________
C) QUAIS ESCOLAS DE SAMBA GANHARAM O MESMO NÚMERO DE TÍTULOS NO

CARNAVAL CARIOCA?
___________________________________________________________________________
37
VAMOS FALAR DE OUTRO BAIRRO DO ESCOLA DE SAMBA

SUBÚRBIO CARIOCA? O BAIRRO DE EU NÃO CONHEÇO,
DEL CASTILHO, LOCALIZADO NA ZONA MAS LÁ TEM UM
NORTE DA CIDADE DO RIO DE SHOPPPING BEM
JANEIRO. SERÁ QUE LÁ TAMBÉM TEM LEGAL, VOCÊ
ESCOLA DE SAMBA? CONHECE?
A ÁREA DO ATUAL BAIRRO DE DEL CASTILHO PERTENCIA À FREGUESIA DE

INHAÚMA, CHAMADA FAZENDA DO CAPÃO DO BISPO, QUE ERA UM DOS MAIS
IMPORTANTES LATIFÚNDIOS DA REGIÃO. OS MORADORES DESSE BAIRRO
CONCENTRAM COMPRAS E LAZER NO SHOPPING NOVA AMÉRICA QUE, DESDE
1995, OCUPA AS INSTALAÇÕES DE UMA EXTINTA FÁBRICA: A COMPANHIA
NACIONAL DE TECIDOS NOVA AMÉRICA.
Texto adaptado de: http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/628-del-castilho-bairro-que-cresceu-em-
torno-da-fabrica-de-tecidos
IN��P��AN�� AG��
1. OBSERVE AS DUAS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA:
diariodorio.com
diariodorio.com
A) O QUE FUNCIONAVA NA IMAGEM DA ESQUERDA, A MAIS ANTIGA?
FÁBRICA ESTADUAL DE TIJOLOS NOVA ESPERANÇA
COMPANHIA NACIONAL DE TECIDOS NOVA AMÉRICA
B) COM A AJUDA DO SEU PROFESSOR OU PROFESSORA, ESCREVA AS PRINCIPAIS

TRANSFORMAÇÕES OBSERVADAS POR VOCÊ NESSA PASSAGEM DE TEMPO.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
38
VOCÊ JÁ OBSERVOU QUE, COM O PASSAR DO TEMPO,
PODEM OCORRER MUDANÇAS NO LUGAR ONDE MORAMOS?
PERGUNTE A PESSOAS COM MAIS IDADE QUE MOREM COM

VOCÊ OU A ALGUM VIZINHO SOBRE MUDANÇAS QUE ACONTECERAM
NO BAIRRO ONDE VOCÊ MORA.
A PARTIR DAS RESPOSTAS DADAS PELAS PESSOAS COM

QUEM VOCÊ FALOU SOBRE AS MUDANÇAS OCORRIDAS NO
SEU BAIRRO, NO PASSADO E NO PRESENTE, PLANEJE
SUA ESCRITA. ORGANIZE SUAS IDEIAS EM COMEÇO, MEIO E FIM.
COM A AJUDA DO SEU PROFESSOR OU PROFESSORA,

ESCREVA O QUE VOCÊ DESCOBRIU COM SUA PESQUISA.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
39
VIMOS QUE ONDE É O SHOPPING NOVA AMÉRICA JÁ FUNCIONOU

UMA FÁBRICA DE TECIDOS, E POR FALAR EM FÁBRICA DE
TECIDOS, LEMBREI QUE A MÃE DA DANDARA COMPRA
TECIDOS PARA FAZER ROUPAS !
A MÃE DE DANDARA FEZ UM CASACO E UMA CAMISA DE TECIDO CINZA PARA

DONA CELINA.
1 .CIRCULE AS PALAVRAS ESCRITAS COM A LETRA C NO TRECHO ACIMA.
2 .ESCREVA NO QUADRO ABAIXO OS NOMES DAS IMAGENS DE ACORDO COM O SOM
DA LETRA C.
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CASACO CAMISA TECIDO CELINA
3. COPIE AS PALAVRAS ABAIXO NO QUADRO, DE ACORDO COM O SOM DA LETRA C:
USO DA LETRA C COM O MESMO USO DA LETRA C COM O MESMO

SOM DA PALAVRA CEBOLA SOM DA PALAVRA CORAGEM
40
1. ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS A SEGUIR. DICA:TODAS AS PALAVRAS TÊM A
LETRA C:
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2. ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS ACIMA E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELA:
3. OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELA:
______________________________________________
_____________________________________________
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41
DANDARA, VOCÊ SE LEMBRA LEVEI SIM, ALICE. VI

QUE NO SEU BAIRRO TEVE NESTE CARTAZ QUE
CAMPANHA DE VACINAÇÃO NO COLOCARAM PERTO DA
ANO PASSSADO? VOCÊ LEVOU MINHA ESCOLA. É
SEU CACHORRO PARA SE IMPORTANTE VACINAR
VACINAR? OS ANIMAIS.
DE ��
NA ��UR�
1.. QUAL A FINALIDADE DO CARTA
2. SEGUNDO O CARTAZ, QUAL O TIPO DE VACINA APLICADA NOS ANIMAIS?
3.. QUAL É A DATA E O HORÁRIO DA CAMPANHA DE VACINAÇÃ
4. AGORA, É A VEZ DE VOCÊ RECEBER O RETORNO DE SEU PROFESSOR OU DA

SUA PROFESSORA.
PRECISA RETORNAR À LÊ E COMPREENDE LÊ COM FLUÊNCIA E

LEITURA DO TEXTO. COM MEDIAÇÃO. COMPREENSÃO.
FI�� IG��!
LEMBRE-SE DE QUE A LEITURA É UMA PRÁTICA CONSTANTE. NO MOMENTO
DA SUA AVALIAÇÃO, CONVERSE COM SEU PROFESSOR OU SUA PROFESSORA E
COM AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ SOBRE ESSA ATIVIDADE
42
SEMPRE QUE ACONTECEM CAMPANHAS DE
VACINAÇÃO DE ANIMAIS NO MEU BAIRRO, EU LEVO O
MEU GATO PARA TOMAR VACINA.
1. EM CADA GRUPO DE IMAGENS CIRCULE AQUELA QUE TEM O MESMO

SOM INICIAL DA IMAGEM EM DESTAQUE:
globoplay.globo.com
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2.. ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS,UTILIZANDO AS PALAVRAS ABAIXO:
CACHORRO - CAMISA – GATO - GAVETA
43
BAIXEI UM APLICATIVO QUE A PROFESSORA

INDICOU! ELE É MUITO LEGAL E ME AJUDA A
ESCREVER MELHOR.
3.ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DO NOME DE CADA DESENHO E DESCUBRA AS

DUAS PALAVRAS QUE LORENA FORMOU:
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4. O QUE FICOU DIFERENTE NA ESCRITA DAS PALAVRAS QUE LORENA FORMOU?
_____________________________________________________________________
5. PINTE A PALAVRA QUE CORRESPONDE A CADA FIGURA:

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COLA MANGA GALO COLEIRA

GOLA MANCA CALO GOLEIRA
6. ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS . DEPOIS, ESCOLHA UMA DESSAS

PALAVRAS E ESCREVA UMA FRASE:
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_________ _________ _________ _________
44
PERTO DA MINHA ESCOLA EU CONSIGO VER A FLORESTA DO
CAMBOATÁ, QUE SE LOCALIZA NO SUBÚRBIO CARIOCA. VAMOS
LER UM TRECHO DE UMA REPORTAGEM QUE FALA SOBRE ISSO.
PROTEÇÃO DA FLORESTA DO CAMBOATÁ É APROVADA

EM 1º TURNO POR VEREADORES
EM SESSÃO NESTA QUARTA-FEIRA (03) NA CÂMARA MUNICIPAL DO RIO DE

JANEIRO, OS VEREADORES APROVARAM, EM 1º TURNO, A CRIAÇÃO DO REFÚGIO
DE VIDA SILVESTRE DA FLORESTA DO CAMBOATÁ. (...) DENTRO DA FLORESTA
DO CAMBOATÁ JÁ FORAM CATALOGADAS 146 ESPÉCIES DE PLANTAS, SENDO
14 AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO; 150 ESPÉCIES DE AVES; 20 DE MAMÍFEROS; 13
DE RÉPTEIS; 19 DE ANFÍBIOS E 4 DE PEIXES.
Texto adaptado de: https://oeco.org.br/noticias/protecao-da-floresta-do-camboata-e-aprovada-em-1o-turno-por-vereadores/>
Acesso em 14/11/2021.
A FLORESTA DO CAMBOATÁ É UMA

RESERVA DE MATA ATLÂNTICA
QUE LOCALIZA-SE NO BAIRRO DE DEODORO,
prefeitura.rio
SUBÚRBIO CARIOCA. ELA ESTAVA AMEAÇADA

DE SER DESTRUÍDA PARA OCORRER A
CONSTRUÇÃO DE UM AUTÓDROMO.
LÁ NESSA FLORESTA EXISTEM RÉPTEIS, AVES... SERÁ QUE ELES

TÊM ALGO EM COMUM CONOSCO, SERES HUMANOS?
IN��T��A�D�
OBSERVE E COMPARE UM ESQUELETO DE UM SER HUMANO E O DE

UM CACHORRO, POR EXEMPLO. O QUE ELES POSSUEM EM COMUM? CONVERSE
COM SEUS COLEGAS E PROFESSORES SOBRE SUAS DESCOBERTAS.
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45
EU E MEUS COLEGAS DA ESCOLA DESCOBRIMOS UMA

EXPERIÊNCIA MUITO LEGAL. VAMOS FAZER?
EX��ME��N��
PARA ESSA PRÁTICA, VOCÊ PRECISARÁ DE:
- OSSOS DE GALINHA, DE PREFERÊNCIA OS OSSOS DA COXA;

- VINAGRE VERMELHO;
- RECIPIENTES COM TAMANHO SUFICIENTE PARA COLOCAR OS OSSOS;
- ÁGUA;
- DETERGENTE.
 PRIMEIRAMENTE VOCÊ DEVERÁ LIMPAR CUIDADOSAMENTE TODO O OSSO,

RETIRANDO MÚSCULOS E CARTILAGENS QUE POSSAM ESTAR ADERIDOS A ELE.
POSTERIORMENTE, FERVA OS OSSOS EM ÁGUA POR APROXIMADAMENTE MEIA
HORA. ESPERE OS OSSOS ESFRIAREM E TERMINE DE TIRAR AS ESTRUTURAS
ADERIDAS. APÓS LIMPÁ-LOS, LAVE-OS COM DETERGENTE. PEÇA AJUDA A UM ADULTO.
 COLOQUE UM OSSO EM UM RECIPIENTE COM ÁGUA E OUTRO EM

UM RECIPIENTE COM VINAGRE. AGUARDE UMA SEMANA E VAMOS ANALISAR
OS RESULTADOS.
1. OBSERVE AS DIFERENÇAS QUANTO À COR, TEXTURA E FLEXIBILIDADE DOS DOIS
OSSOS. O QUE VOCÊ PERCEBEU?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
OS SERES HUMANOS, OS CACHORROS, OS PEIXES, OS RÉPTEIS, OS SAPOS E AS

AVES SÃO ANIMAIS VERTEBRADOS, POIS POSSUEM OSSOS E COLUNA
VERTEBRAL (FORMADA POR VÉRTEBRAS), QUE AJUDAM NA SUSTENTAÇÃO DO CORPO.
46
VOCÊ JÁ REPAROU QUE ALGUNS ANIMAIS SÃO CRIADOS BEM
PRÓXIMOS DE ONDE MORAMOS? EU TENHO UM GATO NA MINHA
CASA E GOSTO MUITO DELE.
ESSES ANIMAIS QUE VIVEM PRÓXIMOS DE NÓS, DE ONDE MORAMOS, SÃO

CHAMADOS DE ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO OU DOMÉSTICOS.
1. E VOCÊ, TEM ALGUM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? SE NÃO TEM, GOSTARIA DE

TER UM? ESCREVA AS CARACTERÍSTICAS DO SEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO OU DO
ANIMAL DE ESTIMAÇÃO DE UMA PESSOA QUE VOCÊ CONHEÇA, OU ATÉ DO ANIMAL
QUE VOCÊ GOSTARIA DE TER.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. AGORA IDENTIFIQUE EM QUE FASE DA VIDA ESSE ANIMAL ESTÁ. MARQUE

UM X NA RESPOSTA.
FILHOTE ADULTO
JOVEM IDOSO
47
ALGUMAS PESSOAS POSSUEM PEIXES DE ESTIMAÇÃO. ESSES ANIMAIS VIVEM

NA ÁGUA, POSSUEM O CORPO COBERTO DE ESCAMAS.
pixabay.com
pixabay.com
PEIXE-PALHAÇO PEIXE CAUDA DO VÉU
GATO E CACHORRO SÃO EXEMPLOS DE ANIMAIS

VERTEBRADOS, DE ESTIMAÇÃO OU DOMÉSTICOS.
ELES POSSUEM O CORPO COBERTO DE PELOS, SÃO GERADOS DENTRO DO

CORPO DE SUAS MÃES E MAMAM QUANDO FILHOTES.
pixabay.com
pixabay.com
ALGUNS ANIMAIS VIVEM EXCLUSIVAMENTE NA ÁGUA,

OUTROS, NO SOLO. E AINDA EXISTEM ANIMAIS QUE VIVEM
PARTE DA SUA VIDA NA ÁGUA E OUTRA PARTE NO SOLO.
SAPO
OB��V��O
1. ESTUDANTE, RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO:
A) QUAL É A SUA IDADE? __________________________
B) EM QUAL FASE DE VIDA VOCÊ SE ENCONTRA? MARQUE UM X NA SUA RESPOSTA.
INFÂNCIA ADOLESCÊNCIA ADULTO VELHICE
2. COMPARE UMA FOTO SUA DE QUANDO ERA BEBÊ COM UMA FOTO ATUAL.
CONVERSE COM SEUS COLEGAS SOBRE AS DIFERENÇAS.
48
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:
COMO É O CORPO DESSES ANIMAIS? ELES SÃO ANIMAIS VERTEBRADOS OU
INVERTEBRADOS? COMO ELES SE LOCOMOVEM? QUAIS SÃO AS
CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DO CORPO DESSES ANMAIS E SEU MODO DE VIDA?
CONVERSE COM SUA TURMA SOBRE SUAS DESCOBERTAS.
canva.com
canva.com
COBRA MINHOCA
DE��O
PARA CONSTRUIR UMA MINHOCA COM PAPEL
https://www.tempojunto.com/
USADO, VOCÊ VAI PRECISAR DE: PAPEL, LÁPIS DE
COR OU TINTA GUACHE, UMA CANETA OU LÁPIS E
MUITA CRIATIVIDADE. SÓ ISSO!
NA MINHA ESCOLA TEM UMA HORTA EM QUE USAMOS O ADUBO

FEITO NUMA COMPOSTEIRA COM MINHOCAS. VAMOS VER COMO
ELA É E COMO FUNCIONA!
DI��
AS MINHOCAS PODEM
PARTICIPAR DA TRANSFORMAÇÃO
DE RESTOS DE ALIMENTOS EM
rastro.eco.br
ADUBO PARA PLANTAS. ESSE

PROCESSO É CHAMADO DE
COMPOSTAGEM. CONVERSE COM
SEUS COLEGAS, PROFESSOR OU
PROFESSORA SOBRE FAZER UMA
COMPOSTEIRA NA SUA ESCOLA, NA
SUA CASA, NO SEU BAIRRO.
49
NUMA COMPOSTEIRA, AS MINHOCAS SÃO EXEMPLOS DE SERES

VIVOS OU COMPONENTES BIÓTICOS. O SOLO, O AR, A ÁGUA, A TEMPERATURA SÃO
EXEMPLOS DOS COMPONENTES ABIÓTICOS, OU SEJA, QUE NÃO POSSUEM VIDA.
PLANTAÇÕES, FAVELAS, CASAS, FLORESTAS COM

APROVEITAMENTO ECONÔMICO, PRÉDIOS ETC., SÃO EXEMPLOS
DE PAISAGENS QUE COMPÕEM O ESPAÇO GEOGRÁFICO.
A PAISAGEM É A PARTE DO ESPAÇO GEOGRÁFICO QUE CONSEGUIMOS VER.
A IMAGEM AO LADO É UM
oglobo.globo.com
EXEMPLO DE PAISAGEM
HUMANIZADA OU CULTURAL,
POIS FOI CONSTRUÍDA E
TRANSFORMADA POR SERES
HUMANOS
COMPLEXO DO ALEMÃO
LEMBREI QUE NA CANÇÃO "MEU NOME É FAVELA", O COMPOSITOR

ARLINDO CRUZ DIZ QUE FAVELA "É DO POVO, DO GUETO, MINHA
RAIZ..." ELE TEM RAZÃO!
piaui.folha.uol.com.br
JÁ ESSA IMAGEM AO LADO É UM
EXEMPLO DE PAISAGEM NATURAL, POIS
NÃO FOI CRIADA OU MODIFICADA PELOS
SERES HUMANOS.
FLORESTA DO CAMBOATÁ
1. OBSERVANDO AS IMAGENS ACIMA, QUE DIFERENÇAS PODEMOS PERCEBER

ENTRE A PAISAGEM DA FAVELA E A DA FLORESTA? ESCREVA COM A AJUDA DO
SEU PROFESSOR OU PROFESSORA.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
50
ESSA FLORESTA FICA PERTO DA ESCOLA EM QUE EU ESTUDO, LÁ
NO BAIRRO DE DEODORO.
1. REESCREVA O NOME DA FLORESTA COLOCANDO UMA PALAVRA EM CADA

QUADRINHO:
FLORESTADOCAMBOATÁ
2. O QUE OS ALUNOS ACHARAM DA AULA SOBRE OS ANIMAIS? COM UM LÁPIS

VERMELHO SEPARE AS PALAVRAS PARA ENTENDER O QUE ELES DISSERAM:
ACAPIVARAÉUMANIMALMAMÍFERO.
AARARAÉUMAAVECOLORIDA.
CONVERSE COM SEUS COLEGAS E PROFESSORES PORQUE É IMPORTANTE

PROTEGER ÁREAS FLORESTAIS. REGISTRE AS CONCLUSÕES DA TURMA NAS
LINHAS ABAIXO:
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
51
DA JANELA DO FUNDO DA SALA DE AULA, YAN E SEUS COLEGAS

CONSEGUEM VER A FLORESTA DO CAMBOATÁ.
canva.com
DA MINHA JANELA
E VOCÊ, O QUE VÊ DA SUA JANELA?

UMA CASA AMARELA LÁ NO ALTO DA FAVELA?
CRIANÇAS BRINCANDO LÁ NOS BECOS E NAS VIELAS?
E SE SUA JANELA FOSSE MÁGICA?
E SE VOCÊ TIVESSE O PODER DE CRIAR COISAS NOVAS?
O QUE GOSTARIA DE VER ATRAVÉS DELA?
Adaptado de JÚNIOR,Otávio. Da minha janela . 1ªed. -São Paulo: Companhia das Letrinhas,2020.
PENSE SE SUA JANELA FOSSE

MÁGICA...
DESENHE O QUE VOCÊ GOSTARIA
canva.com
DE VER POR ESSA JANELA.

SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E
CRIATIVIDADE!
52
ATÉ AQUI FALAMOS DE TANTAS COISAS QUE TÊM NOS
NOSSOS ESPAÇOS DE VIVÊNCIAS: OS LUGARES, AS MUDANÇAS
NESSES LUGARES, A FAUNA E A FLORA. CONVERSE COM SEUS
COLEGAS E PROFESSOR OU PROFESSORA SOBRE O QUE VOCÊS
CONSEGUEM VER PELA JANELA DA SALA DE AULA. ESCREVA UM
TEXTO SOBRE O QUE CONVERSARAM.
ANTES DE ESCREVER, É PRECISO ORGANIZAR UM ROTEIRO. PARA

ISSO, REFLITA SOBRE AS PERGUNTAS ABAIXO :
 EM QUE BAIRRO A SUA ESCOLA FICA LOCALIZADA?
 ESSE LUGAR TEM MUITA MOVIMENTAÇÃO DE PESSOAS E
DE TRANSPORTES?
 O QUE VOCÊ OBSERVA DE PERTO, DA JANELA DA SALA DE AULA? E
DE LONGE?
 O QUE VOCÊ MAIS GOSTA QUE EXISTA? E O QUE VOCÊ MENOS GOSTA?
AGORA VOCÊ VAI ESCREVER UM TEXTO SOBRE O QUE

OBSERVOU DA JANELA DA SUA SALA DE AULA, BASEADO NAS SUAS
OBSERVAÇÕES E CONVERSAS COM A SUA TURMA.
53
VOCÊ SABIA QUE MUITAS PALAVRAS DA LÍNGUA

PORTUGUESA TÊM ORIGENS INDÍGENAS? VAMOS LER UM
TRECHO DE UM LIVRO E CONHECER ALGUMAS PALAVRAS
DE ORIGEM TUPI.
APOSTO QUE VOCÊ SABE FALAR TUPI

E EU PROVO AQUI.
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VOCÊ ENTENDE QUANDO DIZEM
GURI, JABUTICABA OU JABUTI?
SABE QUE BICHO É QUANDO FALAM
SAGUI, TAMANDUÁ OU SIRI?
E SUCURI, JACARÉ, CAPIVARA,
ARARA, URUBU, TUCANO, PACA OU TATU?
SABE QUE FRUTA É SE FALAM
CAJU, GUARANÁ, PITANGA OU MARACUJÁ?
SABE O SIGNIFICADO DA PALAVRA ABACAXI?
ENTÃO, TUDO ISSO É TUPI.
Trecho extraído de: FRAGATA, Claudio. O tupi que você fala. Editora Globo, 2015
______________________________________________________________________
2. QUE PALAVRAS DE ORIGEM TUPI DO TEXTO ACIMA SÃO NOMES DE ANIMAIS?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
54
3. MARQUE COM UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DE ALGUMAS FIGURAS QUE
APARECEM NO TRECHO DA HISTÓRIA "O TUPI QUE VOCÊ FALA":
canva.com
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LARANJA
ABACAXI
TANGERINA MORANGO
MARACUJÁ JABUTICABA
4. COMPLETE AS LACUNAS DE ACORDO COM O TEXTO:
_____________________, JABUTICABA OU _____________________?
SABE QUE BICHO É QUANDO FALAM
SAGUI, TAMANDUÁ OU ____________________________?
E SUCURI, ______________________, CAPIVARA,
_______________, URUBU, _______________, PACA OU _____________?
MIRE A CÂMERA DO SEU CELULAR NO QR CODE ABAIXO OU

CLIQUE NO LINK A SEGUIR E ASSISTA A UMA VIDEOAULA DO
RIOEDUCA NA TV SOBRE PALAVRAS DE ORIGEM INDÍGENA E
PATRIMÔNIO.
https://www.youtube.com/watch?v=dsljRWbeI0w
55
1. RELEIA O TRECHO DO LIVRO "O TUPI QUE VOCÊ FALA" E CIRCULE

DE VERMELHO OS SINAIS GRÁFICOS DIFERENTES DAS LETRAS:
APOSTO QUE VOCÊ SABE FALAR TUPI

E EU PROVO AQUI.
GURI, JABUTICABA OU JABUTI?
2. COPIE OS SINAIS GRÁFICOS ENCONTRADOS:
OS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO UTILIZADOS NOS TEXTOS ESCRITOS PARA

DAR ENTONAÇÃO E PAUSA NA LEITURA, NOS AJUDANDO A COMPREENDER O
QUE ESTÁ ESCRITO.
1. LEIA A TIRINHA. CIRCULE O SINAL DE PONTUAÇÃO USADO NO FINAL DE CADA

FRASE EM CADA QUADRINHO:
PRECISO FAZER A E QUAL É MESMO LEMBREI! ANOTEI

TAREFA DE CASA. A TAREFA? NO MEU CADERNO!
canva.com
2. DE ACORDO COM CADA QUADRINHO, O QUE DANIEL PODERIA DIZER, USANDO

OS MESMOS SINAIS DE PONTUAÇÃO?
DANIEL FAZ UMA AFIRMATIVA ______________________________________________
DANIEL FAZ UMA PERGUNTA

______________________________________________
DANIEL ESTÁ SURPRESO.

______________________________________________
56
AS FRASES SEMPRE TERMINAM COM UM SINAL DE PONTUAÇÃO.
PRECISO FAZER A O PONTO FINAL (.) INDICA O FINAL DE UMA

TAREFA DE CASA. FRASE DECLARATIVA.
E QUAL É MESMO O PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) INDICA UMA

A TAREFA? PERGUNTA
LEMBREI! ANOTEI O PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!) INDICA ,ORDEM OU

NO MEU CADERNO! EMOÇÃO (MEDO, ADMIRAÇÃO, ESPANTO, ALEGRIA)
1. PONTUE AS FRASES, USANDO OS SINAIS DE PONTUAÇÃO ADEQUADOS:
. ! ?
A) -- A PALAVRA ABACAXI É DE ORIGEM DO POVO TUPI. - DISSE DANIEL.
B) -- VOCÊ SABE O QUE É UMA SUCURI - PERGUNTOU YAN.
C) -- RESPEITEM A CULTURA INDÍGENA -ORDENOU O LÍDER DO MOVIMENTO.
2. ESCREVA UMA FRASE SOBRE A IMAGEM. USE A PONTUAÇÃO DE ACORDO COM A

INTENÇÃO INDICADA:
PERGUNTA:
_________________________________________________________________________
57
LORENA, VOCÊ SABE QUANTAS SÍLABAS TEM SEU NOME?
MEU NOME TEM 3 SÍLABAS. FALE PAUSADAMENTE E VEJA:
1 2 3
LO RE NA
1. COM A AJUDA DO SEU PROFESSOR OU PROFESSORA, LEIA PAUSADAMENTE AS
PALAVRAS E PINTE UMA BOLINHA PARA CADA SÍLABA. DEPOIS ESCREVA O NÚMERO
DE SÍLABAS, DE ACORDO COM O MODELO:
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TATU 2
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TAMANDUÁ
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ARARA
2. QUAL É A PALAVRA QUE TEM MENOS SÍLABAS?
3. OBSERVE A ESCRITA DO NOME ABAIXO. IDENTIFIQUE OUTRO NOME

PRÓPRIO DENTRO DO NOME DA JOANA E ESCREVA-O ABAIXO:
JO A NA
58
NO TRECHO DO TEXTO "O TUPI QUE VOCÊ FALA" APARECEM NOMES DE
ALGUNS ANIMAIS.
1.ESCREVA O NOME DAS FIGURAS:
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_________________________ __________________________
pixabay.com
pixabay.com
__________________________ _________________________
CAJU - CAPIVARA – JACARÉ – TUCANO
2. AGORA QUE VOCÊ JÁ ESCREVEU OS NOMES DAS FIGURAS, ESCOLHA O NOME DE

DUAS FIGURAS E FORME FRASES COM ELES.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
59
ANÁ�� DE
G�Á�IC��
UMA PROFESSORA DO PROJETO TRAVESSIA FEZ UMA PESQUISA NA SUA TURMA

SOBRE QUAIS FRUTAS COM NOMES DE ORIGEM INDÍGENA ERAM AS
PREFERIDAS PELOS ESTUDANTES.
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
JABUTICABA PITANGA MARACUJÁ CAJU
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1. QUAL FRUTA RECEBEU MENOS VOTOS?
_____________________________________________________________________
2. QUAL FRUTA RECEBEU MAIS VOTOS?
__________________________________________________________________
3. QUANTOS VOTOS RECEBEU A FRUTA MARACUJÁ?
_____________________________________________________________________
60
KAUÃ, EU ADORO SUCO DE FRUTAS!
MINHA AVÓ FEZ UM SUCO DE ABACAXI COM HORTELÃ.

SABIA QUE A PALAVRA ABACAXI É DE ORIGEM TUPI.
VAMOS APRENDER UMA RECEITA DESSE SUCO?
SUCO DE ABACAXI COM HORTELÃ

INGREDIENTES
1 ABACAXI MADURO
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10 FOLHAS DE HORTELÃ
1 LITRO DE ÁGUA
10 PEDRAS DE GELO
AÇÚCAR OU ADOÇANTE A GOSTO
MODO DE PREPARO
1. DESCASQUE O ABACAXI E BATA NO LIQUIDIFICADOR COM AS FOLHAS DE

HORTELÃ.
2. COLOQUE A ÁGUA, O AÇÚCAR E 5 PEDRAS DE GELO DE BATA POR 3
MINUTOS.
3. COLOQUE O RESTANTE DO GELO NA JARRA DE SUCO OU NOS COPOS A
SEREM SERVIDOS.
4. RENDE 5 COPOS DE 200 ML.
Texto extraído de: https://www.tudogostoso.com.br/receita/112517-suco-de-abacaxi-com-hortela.html
1. ESSE TEXTO TEM A FINALIDADE DE:
DAR UM RECADO. ENSINAR UMA RECEITA. FAZER UM CONVITE.
61
2. MARQUE UM X NOS NOMES DOS INGREDIENTES DA RECEITA:
HORTELÃ MORANGO
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AÇÚCAR ABACAXI
ÁGUA GELO
3 . RELACIONE AS COLUNAS COM AS INFORMAÇÕES DA RECEITA:
A1 HORTELÃ 10 PEDRAS
B GELO 10 FOLHAS
C ÁGUA 1 LITRO
4. ESTUDANTE, ESCOLHA UMA FRUTA E ESCREVA UMA FRASE DIZENDO

PORQUE GOSTA DELA OU DE SEU SUCO.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
62
A RECEITA DO SUCO DE ABACAXI COM HORTELÃ DEU ÁGUA NA
BOCA! AS FRUTAS SÃO EXCELENTES NO PREPARO DE SUCOS,
VITAMINAS, BOLOS , TORTAS ETC.
QUE RECEITAS A SUA FAMÍLIA COSTUMA PREPARAR COM FRUTAS?
CONVERSE COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA SOBRE O PREPARO DE

UM ALIMENTO COM FRUTA FEITO NA SUA CASA. PERGUNTE O QUE É
PRECISO PARA O PREPARO E O MODO DE FAZER.
AGORA, ESCREVA A RECEITA DE UM ALIMENTO COM FRUTA QUE

É PERPARADO NA SUA CASA E COMPARTILHE COM A SUA TURMA.
RECEITA DE______________________________________
INGREDIENTES:
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
MODO DE FAZER
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
63
FIZ O SUCO DE ABACAXI E O COLOQUEI NUMA GARRAFA

COM BASTANTE GELO PORQUE VOU LEVAR PARA ESCOLA!
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GELO GARRAFA
AS PALAVRAS GELO E GARRAFA SÃO ESCRITAS COM A LETRA G.
QUANDO A LETRA G ACOMPANHA AS VOGAIS E E I, PRODUZ O SOM DA LETRA J.
1. ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES, IDENTIFICANDO AS IMAGENS:
2. OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELA:
____________________________________________
__________________________________________
64
MINHA MÃE GOSTA DE COMER SIRI. SABIA QUE SIRI É UMA PALAVRA
DE ORIGEM TUPI? OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:
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SIRI SAGUI SABIÁ
TODOS OS NOMES DESSES ANIMAIS COMEÇAM COM A LETRA S .
1. CIRCULE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM AS PALAVRAS QUE POSSUEM O

MESMO SOM DAS PALAVRAS SACO, SÍMBOLO E SOMBRA:
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2. LIGUE AS IMAGENS COM OS SEUS RESPECTIVOS NOMES:
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SALADA
SETA
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SOPA
3. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS:

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___________________ ___________________
65
A LETRA S, QUANDO APARECE ENTRE DUAS VOGAIS, TEM O SOM DA LETRA Z.
1. ORGANIZE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:
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SA ME SA CA SO VA
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SOU TE RA CO CA SA LE VI SÃO TE
2. . ENCONTRE O NOME DAS FIGURAS NO CAÇA-PALAVRAS:
R A P O S A T canva.com
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O B E H W R Z
ASA
A M Ú S I C A RAPOSA
S Q C P A X N
A L U Q D I Y
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B E S O U R O
MÚSICA
BESOURO
66
A INFLUÊNCIA DOS POVOS ORIGINÁRIOS NA NOSSA CULTURA
TAMBÉM ESTÁ NA CULINÁRIA BRASILEIRA. VOCÊ JÁ COMEU
TAPIOCA? EU GOSTO MUITO.
IGUARIA TEM MAIS DE 20 SABORES E O SEGREDO DA FEIRANTE É A MATÉRIA-

PRIMA DE QUALIDADE
A COLUNA #TÔNAFEIRA FALA DE UM SABOR INDÍGENA COM FAMA NORDESTINA

QUE GANHOU O BRASIL: A TAPIOCA. MESMO COM O FRIO, ELA É PEDIDA CERTA NA
FEIRA DE SÃO CRISTÓVÃO. NATURAL DE CACHOEIRA DE MACACU, SÔNIA REGINA,
DE 52 ANOS, SE ORGULHA DE VENDER A IGUARIA.
Texto extraído de: https://odia.ig.com.br/diversao/2018/07/5557062-to-na-feira--tapioca-boa-e-na-barraca-da-sonia.html, em 21/11/2021
A TAPIOCA É UMA COMIDA DE ORIGEM INDÍGENA

FEITA A PARTIR DA GOMA DA MANDIOCA E TEM SE
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TORNADO POPULAR NA CULINÁRIA BRASILEIRA.
ATUALMENTE ELA É CONSUMIDA DE VÁRIAS
MANEIRAS, COM VARIADOS RECHEIOS.
TAPIOCA
1. COMPLETE O NOME DAS IMAGENS COM AS LETRAS QUE FALTAM E DEPOIS

ESCREVA A PALAVRA QUE VOCÊ FORMOU:
J O ________________________
M D ________________________
B Ã ________________________
67
DANDARA FOI À FEIRA COM SUA MÃE E FICOU PENSANDO SOBRE COMO OS
ALIMENTOS SÃO PRODUZIDOS.
QUE AS VERDURAS, LEGUMES E

FRUTAS QUE SÃO COMPRADOS EM FEIRAS E
SUPERMERCADOS SÃO CULTIVADOS, NA
MAIORIA DAS VEZES, LONGE DE NOSSAS
CASAS?
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/ ACESSO EM 26/11/2021
1. DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA ONDE SÃO PRODUZIDAS

AS VERDURAS, OS LEGUMES E AS FRUTAS, COMPRADOS EM FEIRAS E
SUPERMERCADOS:
A C M O P
MUITAS PESSOAS DEIXAM DE VIVER NO CAMPO EM BUSCA DE MELHORES

CONDIÇÕES DE VIDA NAS GRANDES CIDADES. CONVERSE COM SEUS COLEGAS
E PROFESSOR OU PROFESSORA SOBRE AS DIFICULDADES QUE ESSAS PESSOAS
ENCONTRAM.
2. QUE PROBLEMAS AS PESSOAS ENFRENTAM QUANDO

DEIXAM DE VIVER NO CAMPO E VÃO PARA AS GRANDES
CIDADES EM BUSCA DE MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
68
EU E MEUS COLEGAS JÁ BRINCAMOS DE PETECA NA AULA DE
EDUCAÇÃO FÍSICA DA MINHA ESCOLA. ESSA BRINCADEIRA TEM
ORIGEM INDÍGENA, ASSIM COMO AS DAS IMAGENS ABAIXO.
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CABO DE GUERRA PETECA BOLA DE GUDE
VOCÊ JÁ BRINCOU DESSAS BRINCADEIRAS ACIMA? PESQUISE E CONVERSE

COM SEUS COLEGAS, CABO DE GUERRA
PROFESSOR OU PROFESSORA SOBRE MAIS
BRINCADEIRAS DE ORIGEM INDÍGENA.
1. ESCOLHA UMA DAS IMAGENS ABAIXO E DEPOIS ESCREVA UMA FRASE COM UMA
DAS REGRAS PARA JOGAR O JOGO:
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DOMINÓ CARTAS XADREZ
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
69
VOCÊ SABIA QUE OS POVOS ORIGINÁRIOS SÃO RESPONSÁVEIS

POR GRANDE PARTE DOS NOMES DOS BAIRROS DA NOSSA
CIDADE? FIZ UMA LISTA COM O NOME DE ALGUNS
BAIRROS CARIOCAS QUE APRESENTAM ORIGEM INDÍGENA.
VAMOS VER QUAIS SÃO?
PAVUNA
MARACANÃ
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IPANEMA
GUARATIBA
CATETE MARACANÃ
multirio..rj.gov.br
JACAREPAGUÁ
CACHAMBI
TIJUCA
COPACABANA PAVUNA
VEJA AS PALAVRAS ESCONDIDAS DENTRO DO NOME DO BAIRRO CARIOCA
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COPACABANA
1. ENCONTRE OUTRAS PALAVRAS ESCONDIDAS NOS NOMES DE OUTROS BAIRROS

CARIOCAS:
MARÉ BANGU GALEÃO
____________________ ____________________ ____________________
2. ESCREVA UMA FRASE COM UMA DAS PALAVRAS ESCONDIDAS DA ATIVIDADE 1:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
70
QUE TAL CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE OS POVOS
ORIGINÁRIOS? SABIA QUE ATIVIDADES COM MÚSICAS FAZEM PARTE
DO COTIDIANO DOS POVOS INDÍGENAS E QUE ALGUNS
INSTRUMENTOS MUSICAIS TÊM ORIGEM INDÍGENA?
A MÚSICA ESTÁ PRESENTE EM DIVERSAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E

SOCIAIS DOS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL. ELES UTILIZAM INSTRUMENTOS
MUSICAIS COMO O CHOCALHO, (OU MARACÁ), A FLAUTA, , O RECO- RECO, ENTRE
OUTROS.
pinterest.com
pinterest.com
pinterest.com
CHOCALHO RECO-RECO
FLAUTA
OS SONS PRODUZIDOS POR ESSES INSTRUMENTOS SÃO RESPONSÁVEIS POR

SENSAÇÕES QUE EXPERIMENTAMOS COM A NOSSA AUDIÇÃO, QUE É UM DOS
NOSSOS SENTIDOS. VAMOS CONHECER TODOS OS NOSSOS ÓRGÃOS DOS
SENTIDOS?
multirio
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canva.com
canva.com
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AUDIÇÃO OLFATO PALADAR TATO VISÃO

PODEMOS PODEMOS PODEMOS PODEMOS PODEMOS
OUVIR SENTIR O SENTIR SENTIR VER.
CHEIRO O SABOR. TEXTURAS
1. QUAIS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS SÃO UTILIZADOS POR UMA PESSOA QUE TOCA
UM INSTRUMENTO MUSICAL?
__________________________________________________________________________
2. QUAL ÓRGÃO DO SENTIDO USAMOS PARA SENTIR O CHEIRO DAS FLORES?
________________________________________________________________________
71
TIVE UMA IDEIA E VOU FAZER COM MEUS COLEGAS. QUE TAL
FAZER INSTRUMENTOS MUSICAIS DE ORIGEM INDÍGENA COM
MATERIAL RECICLÁVEL. VAMOS APRENDER COMO FAZER UM
CHOCALHO DE GARRAFA PET?
CHOCALHO DE GARRAFA PET
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MATERIAIS NECESSÁRIOS:
• 1 GARRAFA PET
• GRÃOS DE FEIJÃO OU ARROZ
• FITAS ADESIVAS COLORIDAS PARA DECORAR (OPCIONAL)
MODO DE FAZER:
• COLOQUE OS GRÃOS DENTRO DA GARRAFA PET E FECHE COM A TAMPA.
DECORE A PARTE DE FORA DA GARRAFA COM AS FITAS ADESIVAS COLORIDAS
SE QUISER.
• DEPOIS DISSO É SÓ SE DIVERTIR E PRODUZIR SOM COM O SEU INSTRUMENTO
MUSICAL!
CONVERSE COM SEUS COLEGAS E PROFESSORES SOBRE COMO FAZER

OUTROS INSTRUMENTOS DE ORIGEM INDÍGENA COM MATERIAL RECICLÁVEL.
QUEM SABE VOCÊS NÃO PODEM CRIAR UMA BANDA MUSICAL NA SUA SALA DE
AULA, HEIN?
MIRE A CÂMERA DO SEU CELULAR NO QR CODE

AO LADO OU CLIQUE NO LINK A SEGUIR E
ASSISTA A UMA VIDEOAULA DO RIOEDUCA NA
TV PARA SABER MAIS SOBRE SONS E COMO
FAZER UM CHOCALHO.
https://www.youtube.com/watch?v=3NEvHSTzg8k
72
QUANDO REUTILIZAMOS UM MATERIAL QUE IRIA PARA O LIXO, ESTAMOS
AJUDANDO O MEIO AMBIENTE.
HOJE EU FIZ O MEU CHOCALHO!
A LETRA H NÃO REPRESENTA SOM QUANDO ESTÁ EM INÍCIO DE PALAVRA.

EX: HOJE.
QUANDO A LETRA H SE JUNTA ÀS LETRAS C, L E N FORMA OS GRUPOS CH, LH E NH.
CADA UM DESSES GRUPOS DE LETRAS REPRESENTA UM SOM DIFERENTE
EX: CHOCALHO
1. ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS USANDO PALAVRAS ESCRITAS COM CH,LH E NH:
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2. ESCOLHA DUAS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR E ESCREVA UMA FRASE

PARA CADA UMA:
73
YAN, EU ADOREI
EU TAMBÉM ADOREI!
ESSA IDEIA DE
ALÉM DE TRANSFORMAR OS
TRANSFORMAR
OBJETOS, VEJA COMO ACONTECEU
GARRAFA PET
COM AS PALAVRAS VELA E VELHA.
EM CHOCALHO!
V E L A V E L H A
1. PODEMOS TRANSFORMAR OUTRAS PALAVRAS. OBSERVE AS PALAVRAS

ABAIXO E TRANSFORME-AS EM NOVAS PALAVRAS, SEGUINDO O MESMO
EXEMPLO DE VELA E VELHA
B O L A
F I L A
F A L A
G A L O
M A L A
2. ESCOLHA TRÊS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU NA ATIVIDADE ANTERIOR E CRIE

UMA FRASE PARA CADA UMA.
74
GOSTANDO DE APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE A
CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS. EU FIZ UMA PESQUISA NA
INTERNET E VEJAM QUANTA INFORMAÇÃO ENCONTREI!
"DE ACORDO COM O CENSO 2010, NO BRASIL EXISTEM,

APROXIMADAMENTE, 897 MIL INDÍGENAS. ENTRE ESSAS PESSOAS, CERCA DE 517
MIL VIVEM EM TERRAS INDÍGENAS. EXISTEM HOJE 305 ETNIAS E 274 LÍNGUAS
INDÍGENAS."
Texto extraído de: https://educa.ibge.gov.br/criancas/brasil/nosso-povo/20507-indigenas.html
NO TEXTO ESTÁ ESCRITO 274 LÍNGUAS INDÍGENAS. VAMOS REPRESENTAR

ESTE NÚMERO COM O MATERIAL DOURADO NO QUADRO VALOR DE LUGAR..
CENTENA DEZENA UNIDADE
2 7 4
1 CENTENA = 100 UNIDADES OU 10 DEZENAS
1. QUE NÚMERO ESTÁ REPRESENTADO COM O MATERIAL DOURADO?

75
CU��ID��
OS POVOS ORIGINÁRIOS FORAM OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL. ELES

INFLUENCIARAM E AINDA INFLUENCIAM MUITOS ASPECTOS DA CULTURA
BRASILEIRA. PODEMOS ENCONTRAR UM POUCO DAS ARTES INDÍGENAS EM
ALGUNS MUSEUS. VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DO MUSEU DO ÍNDIO? ELE FICA
LOCALIZADO NO BAIRRO DE BOTAFOGO E FOI CRIADO NO ANO DE 1953.
https://www.gov.br/museudoindio/pt-br/assuntos/historia-1
VOCÊ PODE FAZER UMA VISITA VIRTUAL A

ALGUMAS EXPOSIÇÕES DESSE MUSEU. MIRE A CÂMERA
DO SEU CELULAR NO QR CODE AO LADO OU CLIQUE NO
LINK ABAIXO PARA ACESSAR O SITE:
https://www.gov.br/museudoindio/pt-br/assuntos/exposicoes
P�O��ÇÃ� DE ��T�
1. VOCÊ JÁ FOI A UM MUSEU? SE NÃO, COMO VOCÊ ACHA QUE É UM MUSEU?

COM AJUDA DO SEU PROFESSOR E SUA PROFESSORA ESCREVA COMO FOI SUA
VISITA OU, SE VOCÊ AINDA NÃO VISITOU, ESCREVA COMO VOCÊ ACHA
QUE É UM MUSEU:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
76
EU GOSTO MUITO DE COMER FRUTAS. VAMOS LER UM TRECHO DE
UM LIVRO QUE FALA SOBRE UMA FRUTA QUE NASCE NA
AMOREIRA.
AMORAS
NÃO HÁ MELHOR PALCO EM UM PASSEIO

PARA UM PENSAMENTO QUE DANÇA COM A PEQUENA NO POMAR,
DO QUE O LADO DE DENTRO EXPLICO QUE AS PRETINHAS
DA CABEÇA DAS CRIANÇAS. SÃO O MELHOR QUE HÁ.
(...)
E OS PENSAMENTOS DOS PEQUENOS, AS PRETINHAS
COMO SURGEM? SÃO O MELHOR QUE HÁ.
COM OLHOS DE JABUTICABA
E CABELOS DE NUVEM. AMORAS
PENDURADAS A BRILHAR,
VÃO ESPALHANDO QUANTO MAIS ESCURAS, MAIS
TODA BELEZA POR AÍ. DOCES.
ME ESFORÇO PARA ENSINAR, PODE ACREDITAR.
canva.com
MAS FOI COM ELES QUE APRENDI.
Texto extraído de: EMICIDA, Amoras. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
1. QUAL O TÍTULO DO TEXTO?
__________________________________________________________________________
2 . DE ACORDO COM O TEXTO, COMO SURGEM OS PENSAMENTOS DE CRIANÇA ?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
77
3 .NO TRECHO "ME ESFORÇO ´PARA ENSINAR MAS FOI COM ELES QUE APRENDI!"
A QUEM A PALAVRA ELES SE REFERE?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. QUANDO O AUTOR DO TEXTO DIZ "AS PRETINHAS SÃO AS MELHORES QUE HÁ",
QUEM SÃO AS PRETINHAS CITADAS NO TEXTO?
AS NUVENS AS JABUTICABAS
AS CRIANÇAS AS AMORAS
SE VOCÊ PUDESSE ESCOLHER UMA FRUTA PARA TE REPRESENTAR, QUAL

VOCÊ ESCOLHERIA?
PENSE POR QUAL MOTIVO VOCÊ ESCOLHEU ESSA FRUTA. O QUE FAZ COM
QUE ELA SE PAREÇA COM VOCÊ? QUAIS ELEMENTOS DA SUA PERSONALIDADE
SE ASSEMELHAM COM ESSA FRUTA? DEPOIS, COMPARTILHE COM SEUS
COLEGAS E PROFESSOR.
O LIVRO "AMORAS" FOI ESCRITO PELO CANTOR E

AUTOR EMICIDA. SEU NOME DE NASCIMENTO É
https://www.flickr.com/
LEANDRO ROQUE DOS SANTOS. NASCIDO DIA 17 DE

AGOSTO DE 1985, NA CIDADE DE SÃO PAULO.
EMICIDA COMEÇOU SUA CARREIRA EM BATALHAS
DE RAPS DE IMPROVISO.
78
VOCÊ JÁ VIU UMA AMORA DE PERTO?
AS AMORAS SÃO FRUTINHAS DE COLORAÇÃO ESCURA

E SABOR LEVEMENTE ADOCICADO, ALÉM DE SEREM
https://pt.vecteezy.com/
RICAS EM FERRO E OUTROS MINERAIS. O FERRO E
SAIS MINERAIS, QUE ESTÃO PRESENTES EM
ALGUNS ALIMENTOS, SÃO EXEMPLOS DE NUTRIENTES.
É MUITO IMPORTANTE QUE CADA UM DE NÓS CONSUMA, TODOS OS

DIAS, CARBOIDRATOS, LIPÍDIOS, PROTEÍNAS, VITAMINAS E SAIS
MINERAIS. ESSES NUTRIENTES SÃO ENCONTRADOS, EM MAIOR OU
MENOR QUANTIDADE, NOS ALIMENTOS.
O CORPO HUMANO PRECISA DE NUTRIENTES PARA SE MANTER SAUDÁVEL.

PARA ISSO, DEVEMOS EVITAR CONSUMIR ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS E
ULTRAPROCESSADOS. UMA ALTERNATIVA PARA TORNAR NOSSA ALIMENTAÇÃO
MELHOR É CONSUMIR MUITAS FRUTAS.
MAS POR QUE O NOSSO CORPO PRECISA

DOS NUTRIENTES?
NOSSO CORPO É FORMADO POR MUITAS CÉLULAS.

A CÉLULA É A UNIDADE ESTUTURAL E FUNDAMENTAL DOS SERES VIVOS. ELA
PRECISA DE ÁGUA, OXIGÊNIO E NUTRIENTES PARA NOS MANTER VIVOS.
https://descomplica.com.br/
CÉLULA
79
UMA ALIMENTAÇÃO BALANCEADA É A CHAVE PARA TERMOS SAÚDE!
OS ALIMENTOS SÃO UTILIZADOS PELO NOSSO ORGANISMO PARA REALIZAR O

METABOLISMO, AJUDAR NA MANUTENÇÃO E CRESCIMENTO DAS CÉLULAS E
TECIDOS, ALÉM DA FORNECER ENERGIA.
QUANDO NOS ALIMENTAMOS, É NA

NOSSA BOCA QUE INICIA O PROCESSO
CHAMADO DIGESTÃO. É NESSE
PROCESSO QUE O ALIMENTO VAI SE
TRANSFORMANDO, NA MEDIDA QUE
PASSA PELOS ÓRGÃOS RESPONSÁVEIS
PELA DIGESTÃO. NA ETAPA FINAL
DESSE PROCESSO, OCORRE A
https://beduka.com/
ABSORÇÃO DOS NUTRIENTES, NO

INTESTINO. AS VITAMINAS E SAIS
MINEIRAIS VÃO PARA A CORRENTE
SANGUÍNEA E O QUE NÃO É ÚTIL, SE
TRANSFORMA EM FEZES OU URINA.
AS PEQUENAS PARTÍCULAS, FORMADAS A PARTIR DA DIGESTÃO, ATRAVESSAM

AS PAREDES DO INTESTINO DELGADO E DOS VASOS SANGUÍNEOS, SENDO
TRANSPORTADAS PELO SANGUE A TODAS AS CÉLULAS DO CORPO HUMANO. É O
SANGUE QUE LEVA OS NUTRIENTES PARA CADA CÉLULA DO CORPO.
FAÇA UM DESENHO DO CAMINHO QUE O ALIMENTO FAZ

DESDE A BOCA ATÉ SER ABSORVIDO.
USE O SEU CADERNO
80
VAMOS FAZER CÉLULAS DO NOSSO SANGUE?
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
chc.org.br
– 2 COPOS DE FARINHA DE TRIGO (225 GRAMAS);
– 1 COPO DE SAL (100 GRAMAS);
– 3/4 DE UMA XÍCARA DE ÁGUA MORNA (150 MILILITROS);
– UMA ASSADEIRA;
– TINTA GUACHE VERMELHA (OPCIONAL).
PROCEDIMENTO:
PASSO 1 - MISTURE TODOS OS INGREDIENTES NECESSÁRIOS
Canva.com
PARA FAZER A MASSA EM UMA VASILHA ATÉ ATINGIR O PONTO
DE BISCOITO OU ATÉ A MASSA DESGRUDAR DA MÃO. ENTÃO, DÊ
O FORMATO ADEQUADO À CÉLULA.
PASSO 2 - PARA AS HEMÁCIAS – AS CÉLULAS VERMELHAS DO

SANGUE– USE A MASSA PARA FAZER BOLINHAS. DEPOIS, FAÇA
UMA PEQUENA PRESSÃO COM O DEDO, NO CENTRO DE CADA
Canva.com
UMA, PARA DEIXÁ-LAS ACHATADAS.
PASSO 3 - COLOQUE-AS EM UMA ASSADEIRA UNTADA COM ÓLEO

E FARINHA DE TRIGO. PEÇA AJUDA A UM ADULTO PARA LEVÁ-LAS
AO FORNO PRÉ-AQUECIDO, A UMA TEMPERATURA DE 180 A
Canva.com
200 GRAUS. DEIXE A MASSA ALI ATÉ COMEÇAR A DOURAR.
ESPERE AS SUAS RÉPLICAS ESFRIAREM PARA PINTÁ-LAS COM
TINTA GUACHE.
VOCÊ TAMBÉM PODE ACRESCENTAR 100 GRAMAS DE AÇÚCAR À RECEITA,

NÃO USAR A TINTA E SABOREAR OS BISCOITOS HEMÁCIAS!
MIRE SUA CÂMERA NO QR CODE AO LADO OU CLIQUE NO LINK

A SEGUIR E ASSISTA À VIDEOAULA DO RIOEDUCA NA TV
"A MÁQUINA PERFEITA"
https://www.youtube.com/watch?v=sbfaao4sdqg
81
AS FRUTAS SÃO ALIMENTOS RICOS EM VITAMINAS QUE

AJUDAM NO FORTALECIMENTO DO NOSSO CORPO. VOCÊ
TEM ALGUMA FRUTA PREFERIDA?
1. COMPLETE AS PALAVRAS ESCREVENDO A LETRA R NOS ESPAÇOS ABAIXO.

DEPOIS, PINTE EM CADA PALAVRA, AS VOGAIS QUE ESTÃO IMEDIATAMENTE
ANTES E DEPOIS DA LETRAR:
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canva.com
canva.com
AMO__A TANGE__INA ACE__OLA CE__EJA
2. COPIE AS PALAVRAS NO QUADRO, DE ACORDO COM O SOM DA LETRA R
RIO – AMORAS – PRETINHAS – CANTOR - RAP - LIVRO – ESCURA - AMOR
R INICIAL R ENTRE CONSOANTE E R ENTRE R NO FINAL

VOGAL VOGAIS DE SÍLABA
LEIA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU NA ATIVIDADE ANTERIOR,

OBSERVANDO O SOM DA LETRA R EM CADA GRUPO. QUE OUTRAS PALAVRAS
VOCÊ ACRESCENTARIA EM CADA GRUPO?
3. LEIA AS IMAGENS E ESCREVA O QUE ESTÁ ACONTECENDO:

canva.com
_____________________________________________________
___________________________________________________
_____________________________________________________
canva.com
___________________________________________________
82
COMO VOCÊ SABE, O EMICIDA COMEÇOU A SUA CARREIRA
EM BATALHA DE RAPS DE IMPROVISO.
1. QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA CARREIRA, NO TRECHO ACIMA? ESCREVA-O

ABAIXO:
_________________________________________________________________________
OS RAPS DE IMPROVISO RECEBEM ESSE NOME PORQUE

SÃO FEITOS NA HORA!
JOANA E DANDARA TAMBÉM SE DESAFIARAM EM UMA BATALHA DE

TRAVA-LÍNGUAS.
2. LEIA O TRAVA-LÍNGUA QUE JOANA FALOU PARA DANDARA:
DEBAIXO DA CAMA TEM UMA JARRA

DENTRO DA JARRA TEM UMA ARANHA
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TANTO A ARANHA ARRANHA A JARRA

COMO A JARRA ARRANHA A ARANHA
DOMÍNIO PÚBLICO
3. COPIE DO TRAVA-LÍNGUAS OS NOMES DAS IMAGENS. ESCOLHA UMA DAS

PALAVRAS E ESCREVA UMA FRASE:
canva.com
canva.com
canva.com
__________________________________________________________________________
83
4. RELEIA ESTE VERSO DO TRAVA-LÍNGUA .
DENTRO DA JARRA TEM UMA ARANHA
A) NA PALAVRA JARRA O SOM DE RR É FORTE OU FRACO? ___________________
B) COMO A PALAVRA JARRA FICARIA ESCRITA COM APENAS UM R?
_________________
C) A PALAVRA ARANHA É ESCRITA COM APENAS UM R. COMO FICARIA SE FOSSE
ESCRITA COM RR? ____________________________
PROCURE EM SUA SALA DE AULA OU NA SUA ESCOLA PALAVRAS QUE SÃO

ESCRITAS COM RR E ESCREVA-AS NO QUADRO ABAIXO.
1. ESCREVEMOS RR ENTRE VOGAIS PARA PRONUNCIAR O SOM

_________________DO R.
( FORTE / FRACO)
2. EM INÍCIO DE PALAVRAS, ESCREVEMOS APENAS ________________R.
( DOIS / UM)
84
DE ��
NA ��UR�
VAMOS LER MAIS UM TRECHO DO LIVRO "AMORAS"?
"ENTÃO A ALEGRIA
ACENDE OS OLHOS DA MENINA;
ilustração do livro amoras, companhia das letras, 2019.

QUE CONCLUSÃO INCRÍVEL
ALCANCOU A PEQUENINA?
(...)
ELA APANHA AMORAS DOS GALHOS E DO CHÃO.

AO VÊ-LA, ZUMBI DOS PALMARES DIRIA:
- NADA FOI EM VÃO.
NADA FOI EM VÃO.
FEZ AS PALAVRAS SOAREM COMO CANTO
AO BRINCAR COM AS FRUTINHAS COM SABOR DE ACALANTO.
ME OLHOU NOS OLHOS MUITO BEM, E DISSE:
- PAPAI, QUE BOM, PORQUE EU SOU PRETINHA TAMBÉM!"
Texto extraído de: Emicida, Amoras, São Paulo, ompanhia das Letrinhas, 2018.
1. DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE ACENDEU OS OLHOS DA MENINA?
2. QUAL CONCLUSÃO A MENINA OU?
3. O QUE VOCÊ ACHA A MENINA QUIS DIZER COM A FRASE "PAPAI,

QUE BOM, PORQUE EU SOU PRETINHA TAMBÉM!"?
4. AGORA, É A VEZ DE VOCÊ RECEBER O RETORNO DE SEU PROFESSOR OU DA

SUA PROFESSORA.
PRECISA RETORNAR À LÊ E COMPREENDE LÊ COM FLUÊNCIA E

LEITURA DO TEXTO. COM MEDIAÇÃO. COMPREENSÃO.
FI�� IG��!
LEMBRE-SE DE QUE A LEITURA É UMA PRÁTICA CONSTANTE. NO MOMENTO
DA SUA AVALIAÇÃO, CONVERSE COM SEU PROFESSOR OU SUA PROFESSORA E
COM AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ SOBRE ESSA ATIVIDADE
85
NA QUINTAL DA CASA DA MINHA AVÓ TEM MUITOS PÉS DE AMORA.
AS AMORAS SÃO FRUTAS DE FÁCIL CULTIVO. É POSSÍVEL VER PÉS DE

AMORA EM MUITOS QUINTAIS, COMO NO QUINTAL DA AVÓ DE JOANA. A
ÉPOCA DE COLHEITA DE AMORA VAI DE SETEMBRO A NOVEMBRO.
VEJA COMO A AVÓ DE JOANA ORGANIZOU AS AMORAS QUE ELA COLHEU:
SE ELA SEPAROU AS AMORAS EM 6 PRATOS COM 3 AMORAS EM CADA PRATO,

QUANTAS AMORAS FORAM COLHIDAS?
canva.com
3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3
1. CALCULE QUANTAS AMORAS FORAM COLHIDAS, UTILIZANDO A MANEIRA QUE

VOCÊ SOUBER CALCULAR. REGISTRE SEUS CÁLCULOS NO QUADRO E
COMPARTILHE COM SEUS COLEGAS.
COMO AS QUANTIDADES DE AMORAS EM CADA PRATO SÃO IGUAIS, UMA DAS

MANEIRAS DE RESOLVER ESSA QUESTÃO É UTILIZANDO A MULTIPLICAÇÃO, QUE É
A ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS.
6 3 18
QUANTIDADE QUANTIDADE TOTAL DE AMORAS

DE PRATOS DE AMORAS COLHIDAS
86
VEJA COMO O PÉ DE AMORA DA CASA DA AVÓ
https://br.freepik.com/
DE JOANA ESTÁ REPLETO DE FRUTINHAS. DANDARA
AJUDOU COLHÊ-LAS E ORGANIZOU EM SACOS PARA
DISTRIBUIR PARA PARENTES E VIZINHOS.
1. DE ACORDO COM A ORGANIZAÇÃO DOS SACOS DE AMORAS QUE DANDARA FEZ,

CALCULE UTILIZANDO A ADIÇÃO E A MULTIPLICAÇÃO:
A) 4 SACOS COM 5 AMORAS EM CADA UM:

ADIÇÃO _____ + ____ + ____ + ____ = ____
canva.com
MULTIPLICAÇÃO - _____ X _____ = ______
B) 6 SACOS COM 5 AMORAS EM CADA UM:

canva.com
ADIÇÃO _____ + ____ + ____ + ____ + ____= ____

MULTIPLICAÇÃO - _____ X _____ = ______
C) 6 SACOS COM 3 AMORAS EM CADA UM:
ADIÇÃO _____ + ____ + ____ + ____ + ____+ ____= ____

canva.com
MULTIPLICAÇÃO - _____ X _____ = ______
APÓS A COLHEITA DAS AMORAS, A AVÓ DE JOANA PREPAROU GELEIAS PARA

VENDER. COLOCOU-AS EM 4 CAIXAS COM 6 POTINHOS EM CADA CAIXA.
QUAL MULTIPLICAÇÃO FAREMOS PARA ENCONTAR A QUANTIDADE DE GELEIAS
PRODUZIDAS PELA AVÓ DE JOANA?
_________ X __________ = __________
87
OS PÉS DE AMORA DA CASA DA MINHA AVÓ ESTAVAM TÃO CHEIOS

DE FRUTINHAS QUE ELA RESOLVEU FAZER GELEIAS PARA VENDER.
A AVÓ DE JOANA VENDEU MUITAS GELEIAS COM AS AMORAS

COLHIDAS DE SEU QUINTAL.
VEJA QUANTO CUSTAVA CADA POTE DE GELEIA:
UTILIZE A MULTIPLICAÇÃO PARA DESCOBRIR QUANTAS GELEIAS É

POSSÍVEL COMPRAR COM AS QUANTIAS ABAIXO:
A)
B)
C)
1. COMPLETE A TABELA COM AS QUANTIAS EM REAIS INDICADAS EM CADA LINHA:
A)
B)
C)
88
A AVÓ DE JOANA PRECISAVA IR AO CENTRO DA CIDADE COMPRAR POTES DE
VIDRO PARA COLOCAR AS GELEIAS DE AMORA QUE FAZ PARA VENDER. VEJA
COMO ELA PERCORREU ESSE TRAJETO:
GUARATIBA SANTA CRUZ CENTRO DO RIO
www.pinterest.com
ÔNIBUS ARTICULADO TREM
CONVERSE COM A SUA TURMA E PROFESSORA OU PROFESSOR:

• QUE MEIOS DE TRANSPORTES A AVÓ DE JOANA USOU?
• ALGUÉM DA TURMA JÁ USOU ESSES TRANSPORTES?
OS MEIOS DE TRANSPORTE SÃO IMPORTANTES PARA

A CIRCULAÇÃO DE PESSOAS E DE CARGAS PELA CIDADE.
COM ELES, PODEMOS IR A VÁRIOS LUGARES DA CIDADE.
DESDE 1896, NO BAIRRO DE SANTA TERESA CIRCULA O BONDINHO

ELÉTRICO, INDO DO BAIRRO DA CARIOCA ATÉ OS ARCOS DA LAPA.
INAUGURADO EM 2016, O VLT (VEÍCULO LEVE SOBRE TRILHOS) INTEGRA
TODOS OS MEIOS DE TRANSPORTE DO CENTRO E DA REGIÃO PORTUÁRIA.
pinterest.com
pinterest.com
BONDINHO VLT
89
OB��V��O
DE ACORDO COM A IMAGEM, QUE MEIOS DE TRANSPORTE ESTÃO
PRESENTES EM NOSSA CIDADE? REGISTRE O QUE VOCÊ OBSERVOU.
___________________________________
___________________________________
oglobo.globo.com
___________________________________
___________________________________
___________________________________
1. PARA IR À ESCOLA, VOCÊ UTILIZA ALGUM MEIO DE TRANSPORTE OU VAI A PÉ?
__________________________________________________________________________
2. QUAL(IS) MEIO(S) DE TRANSPORTE VOCÊ E SUA FAMÍLIA COSTUMAM USAR COM
FREQUÊNCIA?
__________________________________________________________________________
3. QUAL MEIO DE TRANSPORTE VOCÊ NUNCA USOU E GOSTARIA DE USAR? POR
QUÊ?
_________________________________________________
_________________________________________________
90
MINHA AVÓ ESTÁ PRODUZINDO MUITAS GELEIAS. OBSERVE A
MANEIRA COMO ELA ORGANIZOU OS POTES COM GELEIA.
DEPOIS, ELA LEVOU OS POTES PARA VENDER NA FEIRA DE
CAMPO GRANDE.
COLUNA
LINHA
AS GELEIAS DA CAIXA ESTÃO DIVIDIDAS EM LINHAS E COLUNAS.
3. REPRESENTE AS SITUAÇÕES ABAIXO UTILIZANDO A MULTIPLICAÇÃO:
A) JOANA ORGANIZOU OS POTES DE GELEIA EM 6 LINHAS COM 5 POTES CADA UMA.
_____ X _____ = ______
B) PARA FACILITAR O TRANSPORTE, A AVÓ DE DANDARA DISTRIBUIU AS GELEIAS EM

CAIXAS EM 8 COLUNAS COM 7 POTES CADA UMA.
_____ X _____ = ______
4. DESENHE A SITUAÇÃO PROBLEMA ABAIXO E INDIQUE A MULTIPLICAÇÃO

CORRESPONDENTE:
NA HORA DE IR EMBORA, A AVÓ DE
JOANA ORGANIZOU AS GELEIAS QUE
SOBRARAM EM UM CAIXOTE COM
6 LINHASCOM 4 COLUNAS DE POTE DE
GELEIA EM CADA UMA.
_____ X _____ = ______
91
LÔ, VOCÊ DISSE MINHA VIZINHA VENDE SACOLÉ E

QUE TINHA FEITO PERGUNTA: " VOCÊ QUER DIN-DIN DE
UMA DESCOBERTA, QUE? " , PORQUE É ASSIM QUE
QUAL FOI? CHAMA O SACOLÉ NO NORDESTE.
CU��ID��
UM DOS DOCES MAIS QUERIDOS PELAS CRIANÇAS E SUPER FÁCIL DE FAZER

TAMBÉM TEM VÁRIOS NOMES. NO RIO DE JANEIRO É CHAMADO DE "SACOLÉ" E
EM SÃO PAULO "CHUP-CHUP". EM GOIÁS, DE "LARANJINHA", INDEPENDENTE DE
SUA COR, E NO NORDESTE, É BEM ENGRAÇADO: " DIN-DIN"
https://www.purebreak.com.br/. - acesso em 05/12/2021
CONVERSE COM A SUA TURMA E SUA PROFESSORA OU PROFESSOR:

• VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE VEIO DO NORDESTE PARA VIVER AQUI NA
CIDADE DO RIO DE JANEIRO?
• POR QUE AS PESSOAS COSTUMAM DEIXAR O LUGAR ONDE VIVEM PARA VIVER
NAS "GRANDES CIDADES"?
• VOCÊ JÁ PERCEBEU QUANTAS COISAS APRENDEMOS COM AS PESSOAS DE
DIFERENTES CULTURAS E LUGARES?
1. ESCREVA OS NOMES DE ELEMENTOS CULTURAIS QUE CIRCULAM EM NOSSA

CIDADE . USE O BANCO DE PALAVRAS COMO REFERÊNCIA:
REDE - AÇAÍ - CHURRASCO
________________ ____________________ _________________

DA REGIÃO NORTE DA REGIÃO SUL DA REGIÃO NORDESTE
92
NO QUINTAL DA MINHA AVÓ EM GUARATIBA HÁ MUITAS
ÁRVORES FRUTÍFERAS. ÀS VEZES ELA TIRA DO PÉ E DISTRIBUI
PARA SEUS VIZINHOS.
1. CALCULE A QUANTIDADE DE FRUTAS COLHIDAS NO QUINTAL DA AVÓ DE JOANA

REALIZANDO AS OPERAÇÕES ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DOS SINAIS DAS OPERAÇÕES.
A) COLHERAM 117 MANGAS B) COLHERAM 114 BANANAS
E 122 LARANJAS E 21 ABACAXIS
C D U C D U
2. RESOLVA OS PROBLEMAS
A) EM UM SÁBADO JOANA E SUA AVÓ COLHERAM 234 AMORAS, E NO DOMINGO

COLHERAM 155. QUANTAS AMORAS ELAS COLHERAM NESSE FINAL DE SEMANA?
B) NA SEGUNDA-FEIRA FORAM COLHIDAS 167 ACEROLAS DO PÉ. O AVÔ DE JOANA

TIROU 56 PARA FAZER UM SUCO. QUANTAS ACEROLAS SOBRARAM?
93
MIIRE A CÂMERA NO QR CODE AO LADO OU ACESSE O LINK A

SEGUIR PARA ASSISTIR À HISTÓRIA ANIMADA DO LIVRO "AMORAS".
https://www.youtube.com/watch?v=Avt7s8XgDjs
RETOMANDO AOS TRECHOS DO LIVRO "AMORAS" DAS PÁGINAS ANTERIORES,

RESPONDA ÀS PERGUNTAS.
1. VOCÊ GOSTOU DA HISTÓRIA?
___________________________________________________________________
2. DE QUAL PARTE VOCÊ GOSTOU MAIS?
_______________________________________
________________________________________
https://www.buscape.com.br/
________________________________________
3. VOCÊ INDICARIA O LIVRO PARA ALGUÉM?
POR QUÊ?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
EU GOSTEI MUITO DA HISTÓRIA "AMORAS", POIS LEMBRA OS

PÉS DE AMORA DA CASA DA MINHA AVÓ . ESTOU ATÉ
PENSANDO EM INDICAR ESSE LIVRO PARA ELA LER.
94
JOANA GOSTOU TANTO DO LIVRO "AMORAS" QUE ATÉ DECIDIU
INDICAR A LEITURA DELE PARA SUA AVÓ,.
ENTÃO ELA DECIDIU ESCREVER UMA CARTA PARA DONA JOSEFA
CONTANDO SOBRE O LIVRO.
LEIA A CARTA QUE JOANA ESCREVEU E VEJA OS ELEMENTOS
QUE UMA CARTA PRECISA TER.
CIDADE E DATA
RIO DE JANEIRO, 03 DE MAIO DE 2022.
NOME DO
QUERIDA VOVÓ, DESTINATÁRIO
TUDO BEM? SAUDAÇÃO
LI UM LIVRO MUITO LEGAL E GOSTARIA QUE
A SENHORA LESSE TAMBÉM. O NOME
DELE É "AMORAS", O MESMO NOME DAS
FRUTINHAS DO SEU QUINTAL. POR ASSUNTO

DA CARTA
ISSO, TODA VEZ QUE OUÇO A PALAVRA
AMORA LEMBRO DA SUA CASA E DA
SENHORA. ESTOU COM SAUDADES.
BEIJOS.
DESPEDIDA
JOANA
ASSINATURA
95
IMAGINE QUE ASSIM COMO A JOANA, VOCÊ INDICARÁ O LIVRO

"AMORAS" PARA ALGUÉM. A QUEM VOCÊ INDICARIA? O QUE VOCÊ
ESCREVERIA NO ASSUNTO PARA QUE A PESSOA SE INTERESSASSE
PELA LEITURA? CONVERSE COM SEUS COLEGAS E COM O
SEU PROFESSOR OU PROFESSORA. SEU TEXTO SERÁ UMA CARTA.
DESCREVA AS PARTES QUE VOCÊ COLOCARÁ NA CARTA:
LOCAL E DATA
SAUDAÇÃO E
DESTINATÁRIO
MENSAGEM DA
CARTA ____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
DESPEDIDA E
REMETENTE ____________________
96
ESCREVA O SEU TEXTO DE ACORDO COM O QUE VOCÊ
PLANEJOU. FIQUE ATENTO PARA NÃO ESQUECER NENHUM DOS
ITENS QUE FAZEM PARTE DA CARTA:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
97
VAMOS ESTUDAR MAIS

UM POUCO DE
MATEMÁTICA?
1. RESOLVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA ABAIXO:
A) NO QUINTAL DA AVÓ DE JOANA, HÁ 4 FILEIRAS COM 6 BANANEIRAS EM CADA

FILEIRA. QUANTAS BANANEIRAS HÁ NO QUINTAL?
MOSTRE COMO VOCÊ PENSOU
CANVA.COM
B) NA ÚLTIMA COLHEITA, JOANA COLOCOU OS MARACUJÁS COLHIDOS EM 5
SACOLAS COM 9 MARACUJÁS EM CADA UMA. QUANTOS MARACUJÁS FORAM
COLHIDOS?
CANVA.COM
C) MÁRCIA, A MÃE DE JOANA CONGELOU AS ACEROLAS EM 6 POTINHOS COM 10

FRUTINHAS EM CADA POTE. QUANTAS ACEROLAS ELA CONGELOU?

CANVA.COM
98
VOCÊS SABIAM QUE EU ADORO DANÇAR? E VOCÊS? VAMOS
LER UM TRECHO DE UM LIVRO SOBRE UM ESTILO DE DANÇA
CRIADO POR JOVENS CARIOCAS.
DE PASSINHO EM PASSINHO
DE PASSINHO EM PASSINHO, (...)

ELAS E ELES DANÇAM. COMO AS NUVENS DANÇAM NO CÉU,
DE PASSINHO EM PASSINHO, SEUS MOVIMENTOS FLUTUAM
ELAS E ELES CANTAM... SOBRE A TERRA E CRIAM ASAS...
CANTAM SEUS AMORES. ...PARA IR ALÉM DAS NUVENS

CANTAM SUAS DORES. E TOCAR AS ESTRELAS...
DE PASSINHO EM PASSINHO, É FREVO?
oglobo.globo.com
OUVEM LETRAS OUSADAS, É FUNK?
NASCIDAS NAS QUEBRADAS. É SAMBA?
(...) É HIP-HOP?
SEUS PÉS PARECEM MÁGICOS.
SUAS PERNAS FEITAS DE MOLA. DE PASSINHO EM PASSINHO,
OS PÉS RABISCAM O CHÃO...
SERÁ QUE APRENDERAM NA ESCOLA?
DE DANÇA? EM UM BALÉ RITMADO,
DE SAMBA? QUE DEIXA QUALQUER UM HINOTIZADO.
NA EDUCAÇÃO FÍSICA?
OU NA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA?
Trecho extraído de: JÙNIOR, Otávio. De passinho em passinho:um livro para dançar e sonhar. São Paulo: Companhia das Letras, 2021.
___________________________________________________________________________
99
2. DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE PARECE "MÁGICO" E É FEITO DE "MOLA"?
___________________________________________________________________________
3. O PASSINHO É UMA MISTURA DE ALGUNS ESTILOS DE DANÇA. QUE ESTILOS DE

DANÇA SÃO CITADOS NO TEXTO?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. RELEIA ESSE TRECHO DO TEXTO:
SERÁ QUE ELES APRENDERAM NA ESCOLA?
DE ACORDO COM O TEXTO, EM QUAIS TIPOS DE ESCOLA OS DANÇARINOS DE

PASSINHO APRENDERAM ESSE ESTILO DE DANÇA?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
VOCÊ JÁ CONHECIA O ESTILO DE DANÇA PASSINHO? CONHECE SUA ORIGEM?

CONVERSE COM SEUS COLEGAS, PROFESSOR OU PROFESORA SOBRE O
ASSUNTO.
100
VO�Ê
SA��
O PASSINHO É UM ESTILO DE DANÇA URBANA

CRIADO E DESENVOLVIDO POR JOVENS DA FAVELA DO
JACAREZINHO, ZONA NORTE DA CIDADE DO RIO DE
JANEIRO. ELE É DANÇADO ORIGINALMENTE AO SOM DO
FUNK E SE CARACTERIZA POR UM MOVIMENTO https://ims.com.br/filme/a-batalha-do-passinho/
COORDENADO E RÁPIDO DOS PÉS E PERNAS.
PERTO DA CASA DA MINHA AVÓ, EM MADUREIRA ACONTECE

UM BAILE DEBAIXO DE UM VIADUTO. LÁ JÁ TEVE EVENTO DE
PASSINHO.
NO INÍCIO DOS ANOS DE 1990 COMEÇOU

A ACONTECER O BAILE CHARME DEBAIXO
DO VIADUTO DE MADUREIRA E ESSE
EVENTO OCORRE ATÉ OS DIAS ATUAIS AOS
SÁBADOS. ESSE ESPAÇO JÁ RECEBEU

OUTROS EVENTOS CULTURAIS, COMO A
BATALHA DO PASSINHO E A "BATALHA
SNEAKER", QUE É UMA COMPETIÇÃO
ENTRE GRUPOS DE DANÇA DE
BAILARINOS DE DANÇAS URBANAS E
Texto adaptado de: http://viadutodemadureira.com.br/2016/o-espaco/
CHARME. . Acesso em: 27/11/2021.
1. COM AJUDA DO SEU PROFESSOR(A) ESCREVA SOBRE A CULTURA DA REGIÃO

ONDE VOCÊ MORA. QUAIS OS LUGARES ONDE AS PESSOAS COSTUMAM SE
REUNIR? O QUE ELES FAZEM NESSES LUGARES?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
101
EU GOSTO DE DANÇAR BREAK DANCE, MAS TAMBÉM DANÇO UM

POUCO O PASSINHO. RELEIA ESSE TRECHO DA HISTÓRIA "DE
PASSINHO EM PASSINHO" E OBSERVE AS PALAVRAS DESTACADAS.
ELAS COMEÇAM COM A MESMA LETRA.
"SEUS PÉS PARECEM MÁGICOS. SUAS PERNAS, FEITAS DE MOLA."
1. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS:

canva.com
canva.com
pixabay.com
________ ________ ______________

2. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E FIQUE ATENTO ÀS SEMELHANÇAS ENTRE AS
PALAVRAS:
canva.com
canva.com
canva.com
___________ ___________ ___________
A) O QUE ESSAS PALAVRAS TÊM EM COMUM? __________________________________
3. ESCREVA FRASES USANDO O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
______________________________________________
canva.com
______________________________________________
______________________________________________
canva.com
______________________________________________
102
SÁBADO PASSADO FUI ASSISTIR A UMA BATALHA DO
PASSINHO EMBAIXO DO VIADUTO DE MADUREIRA. O
PESSOAL DEU UM SHOW DE DANÇA!
1. NA PALAVRA ABAIXO, FAÇA O QUE É PEDIDO:
PASSINHO
A) CIRCULE DE AMARELO O SS:
B) PINTE DE VERMELHO AS VOGAIS QUE VÊM IMEDIATAMENTE ANTES E DEPOIS DO SS:
C) DUAS PALAVRAS ABAIXO TÊM O MESMO SOM DO SS DE PASSINHO. CIRCULE-AS:
SAMBA ASA SÁBADO
D) QUE SOM TEM A LETRA S NA PALAVRA ASA? DE S OU DE Z? ______
2. COMPLETE COM O QUE VOCÊ OBSERVOU SOBRE OS SONS DO S NAS PALAVRAS:
A) A LETRA S TEM SOM DE Z QUANDO É ESCRITA ENTRE DUAS
(VOGAIS / CONSOANTES)
B ) ESCREVEMOS MAIS DE UMA LETRA S ASSIM ENTRE VOGAIS, PARA NÃO

FICAR COM SOM DE Z:
3. COMPLETE AS PALAVRAS COM SS E, DEPOIS, REESCREVA-AS:
PÁ_____ARO TO____E TRAVE____EIRO
103
É MUTO BOM APRENDER SOBRE A CULTURA DO LUGAR ONDE

VIVEMOS E AINDA IREMOS APRENDER MUITO MAIS!
1. TROQUE A LETRA INICIAL PELA LETRA S PARA DESCOBRIR OUTRAS PALAVRAS.

VEJA O EXEMPLO:
MALA SALA
PINO __________
FINAL __________
BALÃO __________
COLA __________
2. SIGA AS PISTAS PARA DESCOBRIR AS PALAVRAS:
A) OBJETO USADO PARA VARRER COM 8 LETRAS:
__ __ __ __ __ __ __ __
B) ALIMENTO QUE O CACHORRO GOSTA DE ENTERRAR COM 4 LETRAS:
__ __ __ __
C) FLOR CONHECIDA POR SE VIRAR EM DIREÇÃO AO SOL COM 8 LETRAS:
__ __ __ __ __ __ __ __
104
EU GOSTO MUITO DE LIVROS E ACHEI A HISTÓRIA "DE
PASSINHO EM PASSINHO" MARAVILHOSA. VOCÊ SABIA QUE O
AUTOR DESSA HISTÓRIA FOI EX-ALUNO DA REDE MUNICIPAL
DE EDUCAÇÃO, IGUAL VOCÊ É HOJE?
OTÁVIO JÚNIOR É ESCRITOR, ATOR, CONTADOR DE
commons.wikimedia.org
HISTÓRIAS E PRODUTOR TEATRAL. NASCIDO NO SUBÚRBIO
CARIOCA, É AUTOR DE LIVROS, COMO "O GAROTO DA
CAMISA VERMELHA", "O LIVREIRO DO ALEMÃO", ENTRE
OUTROS. COM O LIVRO "DA MINHA JANELA" FOI VENCEDOR
DO PRÊMIO JABUTI DE LITERATURA INFANTIL EM 2020.
MEU TIO É ESCRITOR E ME ENVIOU O CONVITE DO

LANÇAMENTO DO SEU NOVO LIVRO PELO APLICATIVO DE
MENSAGENS NO CELULAR. VOU MOSTRAR PARA VOCÊS.
1. O TEXTO ACIMA TEM A FINALIDADE DE:
ENSINAR UMA RECEITA. CONVIDAR ALGUÉM PARA UM EVENTO.
2. QUEM É O AUTOR DO CONVITE? ____________________________________________
3.QUAL É A DATA E O HORÁRIO DE LANÇAMENTO DO LIVRO?
___________________________________________________________________________
105
NA MINHA TURMA, A PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA IRÁ

ORGANIZAR UM CAMPEONATO DE PASSINHO. ELA PEDIU QUE
EU E MEUS COLEGAS ESCREVÊSSEMOS UM CONVITE,
CHAMANDO AS OUTRAS TURMAS DA ESCOLA PARA O EVENTO.
CONVERSE COM SEUS COLEGAS, PROFESSOR OU PROFESSORA,

SOBRE COMO FAZER UM CONVITE.
PENSE NOS ELEMENTOS QUE DEVEM FAZER PARTE DE UM

CONVITE, COMO DATA, HORÁRIO E LOCAL DO EVENTO.
AGORA, ESCREVA SEU CONVITE. FAÇA UMA FRASE CHAMATIVA

PARA INCENTIVAR OS ESTUDANTES A IREM AO EVENTO. PODE
FAZER DESENHOS PARA ENFEITAR O CONVITE. PEÇA A AJUDA DO
SEU PROFESSOR OU PROFESSORA NA ESCRITA.
106
EU QUERIA CONTAR UMA NOVIDADE PARA VOCÊS! EU TENHO UM TIO QUE
É AUTOR DE LIVROS! PARA NÃO ESQUECER O DIA DO LANÇAMENTO DO
LIVRO DO MEU TIO, VOU MARCAR NO CALENDÁRIO QUE TENHO
PENDURADO NA PAREDE DA MINHA CASA.
O CALENDÁRIO É UMA FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO TEMPO QUE APRESENTA

E FAZ A CONTAGEM DOS DIAS, DIVIDINDO-OS EM MESES E ANOS. VEJAMOS O
CALENDÁRIO DE 2022.
canva.com
OBSERVANDO O CALENDÁRIO ACIMA, RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO:
1. QUE DIA DO MÊS É HOJE? ________________________________________________
2. QUAL DIA DA SEMANA É HOJE? ____________________________________________
3. MARQUE UM X NO DIA DO LANÇAMENTO DO LIVRO DO TIO DE DANDARA, DIA

14/5/2022:
107
VAMOS RELER MAIS UM TRECHO DA HISTÓRIA " DE PASSINHO EM PASSINHO".

ESSE TRECHO ME FEZ
COMO AS NUVENS DANÇAM NO CÉU, SEUS
PENSAR QUE OLHANDO
MOVIMENTOS FLUTUAM SOBRE A TERRA E
PARA O CÉU PODEMOS
CRIAM ASAS PARA IR ALÉM DAS
PERCEBER O DIA E A
NUVENS E TOCAR NAS ESTRELAS...
NOITE.
RO��
CO��R��
CONVERSE COM SEUS COLEGAS DA TURMA E COM SEU PROFESSOR OU
PROFESSORA PORQUE ACONTECEM OS DIAS E AS NOITES? EXISTE ALGUM
MOVIMENTO QUE O NOSSO PLANETA TERRA FAZ? VAMOS INVESTIGAR!
PARA NOSSA INVESTIGAÇÃO, VAMOS PRECISAR DE: IN��T��A�D�
portaldoprofessor.mec.gov.br
MATERIAIS:
- MAÇÃ, LARANJA OU LIMÃO
- PALITO DE CHURRASCO OU UM LÁPIS;
- UMA FONTE DE LUZ: UMA LANTERNA , LANTERNA DO CELULAR OU LUMINÁRIA.
PROCEDIMENTO:
- ESPETE O PALITO DE CHURRASCO OU O LÁPIS NA MAÇÃ.
- EM UM AMBIENTE ESCURO, ACENDA A LANTERNA OU DEIXE A FONTE DE LUZ
QUE ESCOLHEU ACESA.
- GIRE O PALITO OU O LÁPIS LEVEMENTE INCLINADO, AO REDOR DELE MESMO.
1. QUAL SERIA O ASTRO REPRESENTADO PELA LANTERNA?
LUA SOL
2. NO PROCEDIMENTO, O QUE REPRESENTARIA A PARTE SOMBREADA?
DIA NOITE
O MOVIMENTO QUE A TERRA FAZ EM TORNO DE SEU PRÓPRIO EIXO É

CHAMADO DE MOVIMENTO DE ROTAÇÃO, QUE LEVA 24 HORAS PARA OCORRER,
SENDO RESONSÁVEL PELOS DIAS E NOITES.
108
O DIA 14 DE MAIO, QUE É O DIA DO LANÇAMENTO DO LIVRO DO MEU
TIO, É UM DOS 365 DIAS QUE TEM 1 ANO.
O NOSSO PLANETA TERRA REALIZA UM MOVIMENTO EM TORNO DO SOL QUE

DURA 356 DIAS E 6 HORAS. O NOME DESSE PROCESSO É CHAMADO DE
MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO.
pixabay.com
infoescola.com
OLHANDO A IMAGEM ACIMA, PODEMOS PERCEBER QUE, DEPENDENDO DA
POSIÇÃO DO MOVIMENTO EM QUE O NOSSO PLANETA ESTEJA, SABEREMOS EM
QUAL ESTAÇÃO DO ANO ESTAMOS?
AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO: PRIMAVERA, VERÃO,

RE��B��DO
OUTONO E INVERNO.
DE��O
PESQUISE, NA INTERNET, NO CELULAR OU NA SUA CASA ALGUM CALENDÁRIO

E DESCUBRA QUANDO COMEÇA E TERMINA CADA ESTAÇÃO DO ANO. DEPOIS
RESPONDA À PERGUNTA ABAIXO:
1. NO DIA DO LANÇAMENTO DO LIVRO DO TIO DE DANDARA, DIA 14 DE MAIO,
ESTAREMOS EM QUAL ESTAÇÃO DO ANO?
__________________________________________________________________________
109
GOSTO MUITO DE ESTUDAR CIÊNCIAS. VOCÊS SABIAM QUE O

SOL É UMA ESTRELA E QUE EXISTEM OUTROS PLANETAS,
ALÉM DA TERRA?
O SOL É UMA ESTRELA, COMO AQUELAS QUE VEMOS NO CÉU À NOITE. MAS
HÁ UMA DIFERENÇA: O SOL ESTÁ BEM MAIS PERTO DO NOSSO PLANETA TERRA.
AO REDOR DO SOL GIRAM 8 PLANETAS: MERCÚRIO, VÊNUS, TERRA, MARTE,
JÚPITER, SATURNO, URANO E NETUNO.
SOL
MERCÚRIO
JÚPITER
VÊNUS
TERRA
pixabay.com
URANO
MARTE
SATURNO NETUNO
1 VOCÊ ACHA QUE EXISTIRIA VIDA NA TERRA SEM O SOL? POR QUÊ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PE��SA��
NA ��
ATÉ HÁ POUCO TEMPO ERAM RECONHECIDOS PELOS CIENTISTAS
NOVE PLANETAS. PORÉM O NONO PLANETA ERA MUITO PEQUENO E
DIFENTE DOS OUTROS. ENTÃO FOI DECIDIDO QUE ESSE NÃO PODERIA SER
CONSIDERADO UM PLANETA COMO OS OUTROS.
2. QUAL É O NOME DESSE ASTRO QUE AGORA É CHAMADO DE PLANETA ANÃO?
___________________________________________________________________________
NA PRÓXIMA PÁGINA TEM UM JOGO PARA VOCÊ SE DIVERTIR COM SEUS COLEGAS.
110
JOGO: TRILHA DA ASTRONOMIA
REGRAS DO JOGO:
1. JOGUE O DADO E MOVIMENTE O PEÃO;
2. O NÚMERO DA CASA EM QUE O PEÃO PARAR SERÁ CORRESPONDENTE À CARTA QUE VOCÊ DEVE LER EM VOZ ALTA, E ANOTAR
QUANTOS PONTOS VOCÊ GANHOU.
3. AS CASAS SEM NÚMERO APENAS VEJA O CONTEÚDO, E ANOTE O NÚMERO DE PONTOS. GANHA O JOGO QUEM CHEGAR AO FINAL COM
MAIS PONTOS.
Saturno. Sexto planeta do

sistema solar, apresenta 7
Jupiter é o quinto planeta do
conjuntos de anéis e 80 luas.
sistema solar. Tem como
características o fato de ser
Urano sétimo gasoso e o maior de todos.
planeta. 15 Apresenta 65 satélites
Apresenta 5 AVANCE PONTOS naturais.
luas e também 2 CASAS 4
é um planeta
gasoso.
Marte é o
FIQUE SEM
quarto planeta do
JOGAR Sistema Solar. Tem
Netuno oitavo FIQUE atmosfera rica em C02.
planeta. Com 5 SEM Seu solo apresenta
estrutura muitas crateras. Seu
gasosa. JOGAR
solo é vermelho por
Apresenta 14 FIM causa do óxido de ferro.
luas. 20 6
PONTOS
Meteoro: corpo rochoso que viaja pelo

espaço. Existe um cinturão de asteroides VOLTE
entre Marte e Júpiter. 2 CASAS 8
A Terra é o
INÍCIO 3 terceiro planeta a
contar do Sol. É um
planeta rochoso e
até onde sabe é o
O sol é uma
7 único com condições
ambientais para
estrela com
4,5 bilhões
1 preservar a vida.
de anos. Sua 2
luz leva 8 Vênus é o segundo
minutos para 10 AVANCE 2 planeta após o Sol.
chegar na PONTOS CASAS Tem a temperatura alta
Terra. devido a gases do
efeito estufa. Estrutura
PNGTREE
rochosa.
freepng.es
Mercúrio: planeta mais

próximo do sol e o menor de
todos.
Estrutura- Rochosa PNGWIN
1. MERCÚRIO 2. VÊNUS 3. TERRA 4. MARTE

Diâmetro: 4.879 km Diâmetro: 12.104 km Diâmetro: 12.752 km Diâmetro: 6.792 km
Rotação: 59 dias Rotação: 243 dias Rotação: 23h 56min Rotação: 24,6 h
Translação: 88 dias. Translação: 224 dias. Translação: 88 dias. Translação: 687 dias.
Temperatura: -180º a 430º C Temperatura: 464º C Temperatura: -60º a 45º C Temperatura: -125º a 25º C
Estrutura: Rochosa Estrutura Rochosa Estrutura Rochosa Estrutura Rochosa
Satélite: Não 4 PONTOS Satélite: Não 12 PONTOS Satélite: 1 6 PONTOS Satélite: 2 12 PONTOS
5. JÚPITER 6. SATURNO 8. NETURNO

7. URANO
Diâmetro: 142.984 km Diâmetro: 120.536 km Diâmetro: 4.879 km
Diâmetro: 51. 118 km
Rotação: 9h 54min Rotação: 10h 23min Rotação: 59 dias
Rotação: 17h 52min
Translação: 12 anos. Translação: 29,5 anos Translação: 88 dias.
Translação: 84 dias.
Temperatura: -110ºC Temperatura: -180ºC Temperatura: -180º a 430º C
Temperatura: -214ºC
Estrutura: Gasosa Estrutura: Gasosa Estrutura: Gasosa
Estrutura: Gasosa
Satélite: 65 Satélite: 62 120 PONTOS Satélite: 13 49 PONTOS
Satélite: 27 51 PONTOS
Anel: 1 142 PONTOS Anel: 7 conjuntos Anel: 6
111
ESTUDAR SOBRE O SISTEMA SOLAR ME FEZ LEMBRAR DE UMA

HISTÓRIA PASSADA DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO NA MINHA
FAMÍLIA, SOBRE A ORIGEM DO TAMBOR AFRICANO.
1. LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS DE SEU PROFESSOR OU

PROFESSORA:
LENDA DO TAMBOR AFRICANO
DIZEM, NA GUINÉ, QUE A PRIMEIRA VIAGEM À LUA FOI FEITA PELO

MACAQUINHO DE NARIZ BRANCO. SEGUNDO DIZEM, CERTO DIA, OS
MACAQUINHOS DE NARIZ BRANCO RESOLVERAM FAZER UMA VIAGEM À LUA A
FIM DE TRAZÊ-LA PARA A TERRA.
APÓS TANTO TENTAR SUBIR, SEM NENHUM SUCESSO, UM DELES, (DIZEM
QUE O MENOR), TEVE A IDEIA DE SUBIREM UNS EM CIMA DOS OUTROS, ATÉ QUE
UM DELES CONSEGUIU CHEGAR À LUA. PORÉM, A PILHA DE MACACOS
DESMORONOU E TODOS CAÍRAM, MENOS O MENOR, QUE FICOU PENDURADO NA
LUA. A LUA LHE DEU A MÃO E O AJUDOU A SUBIR.
A LUA GOSTOU TANTO DELE QUE LHE OFERECEU, DE PRESENTE, UM
TAMBOR. O MACAQUINHO FOI FICANDO POR LÁ, ATÉ QUE COMEÇOU A SENTIR
SAUDADES DE CASA E RESOLVEU PEDIR À LUA QUE O DEIXASSE VOLTAR.
A LUA O AMARROU AO TAMBOR PARA DESCÊ-LO PELA CORDA, PEDINDO A ELE
QUE NÃO TOCASSE O TAMBOR ATÉ QUE CHEGASSE À TERRA E, ASSIM QUE
CHEGASSE, TOCASSE BEM FORTE PARA QUE ELA CORTASSE O
FIO. O MACAQUINHO FOI DESCENDO FELIZ DA VIDA, MAS, NA METADE
DO CAMINHO, NÃO RESISTIU E TOCOU O TAMBOR. AO OUVIR O SOM DO
TAMBOR A LUA PENSOU QUE O MACAQUINHO HOUVESSE CHEGADO À TERRA E
CORTOU A CORDA. O MACAQUINHO CAIU E, ANTES DE MORRER,
AINDA PODE DIZER A UMA MOÇA QUE O ENCONTROU, QUE AQUILO QUE ELE
112
TINHA ERA UM TAMBOR E QUE DEVERIA SER ENTREGUE AOS HOMENS DE
SEU PAÍS.
A MOÇA FOI LOGO CONTAR A TODOS SOBRE O
OCORRIDO. VIERAM PESSOAS DE TODO O PAÍS E, NAQUELA TERRA AFRICANA,
OUVIRAM SE OS PRIMEIROS SONS DE TAMBOR.
Fragmento adaptado de: VENTURA, Susana. O Tambor Africano e Outros Contos Dos Países Africanos de
Língua Portuguesa. 1. ed. Volta e Meia, 2013
A) PARA QUE QUE OS MACAQUINHOS DE NARIZ BRANCO TERIAM IDO À LUA?

B) O QUE FIZERAM OS MACAQUINHOS PARA QUE CHEGASSEM ATÉ A LUA?
C) O QUE A LUA OFERECEU DE PRESENTE AO MACAQUINHO?
D) POR QUE O PLANO DE TRAZER O MACAQUINHO DE VOLTA À TERRA NÃO DEU CERTO?
O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UMA LENDA. LENDAS SÃO NARRATIVAS

TRANSMITIDAS ORALMENTE PELAS PESSOAS COM O OBJETIVO DE EXPLICAR
ACONTECIMENTOS MISTERIOSOS OU SOBRENATURAIS. PARA ISSO HÁ UMA
MISTURA DE FATOS REAIS COM IMAGINÁRIOS.
2. SEGUNDO A LENDA QUE VOCÊ LEU, QUAL SERIA A ORIGEM DOS TAMBORES
NAS TERRAS AFRICANAS? ________________________________________________
________________________________________________________________ ________
COM A AJUDA DA SUA PROFESSORA OU PROFESSOR, NA SALA DE LEITURA,

PESQUISE LIVROS QUE FALEM DE OUTRAS LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO.
ESCOLHA UMA LENDA PARA LER. APÓS A LEITURA, PREENCHA O QUADRO
ABAIXO E COMPARTILHE A HISTÓRIA COM SEUS COLEGAS.
NOME DA LENDA
PERSONAGENS
O QUE A LENDA EXPLICA
113
EU DESCOBRI QUE O ESTILO DE DANÇA PASSINHO RECEBEU O

TÍTULO DE PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL DO RIO DE JANEIRO
NO ANO DE 2018.
QUE LEGAL, JOANA. VOU TREINAR E DANÇAR MAIS O PASSINHO, JÁ

QUE ELE É NOSSA CULTURA. VOCÊ SABE O QUE É CULTURA? VAMOS
LER SOBRE ESSE ASSUNTO.
CULTURA
VOCÊ SABE O QUE É CULTURA?(...)

QUANDO DIZEMOS QUE A CULTURA É UM CONJUNTO DE HÁBITOS
SOCIAIS, ARTÍSTICOS, CIENTÍFICOS E MAIS, QUEREMOS DIZER QUE CULTURA É:
VOCÊ CANTANDO E DANÇANDO FUNK COM SEUS AMIGOS; SÃO SEUS IRMÃOS E
PRIMOS MAIS VELHOS CONSTRUINDO UMA GAMBIARRA PARA SEGURAR O
CELULAR E GRAVAR VÍDEO NO TIK TOK, COMO ELES VIRAM EM UM VÍDEO DA
INTERNET; É O SEU PAI FAZENDO AQUELA RECEITA QUE FOI PASSADA DE
GERAÇÃO EM GERAÇÃO; E SUA MÃE TE EXPLICANDO COMO FAZER CÁLCULO
ASSIM COMO O SEU AVÔ, QUE NEM FREQUENTOU UMA ESCOLA, TAMBÉM FAZIA...
CULTURA É O SER HUMANO EM AÇÃO!
Trecho do texto elaborado pela Professora Ana Carolina Veloso
___________________________________________________________________________
1. DE ACORDO COM O TEXTO, MARQUE UM X EM ALGUM TIPO DE CULTURA .
JOGAR LIXO NO CHÃO.
CANTAR E DANÇAR FUNK COM OS AMIGOS.
114
O GRAFITE É UMA ARTE URBANA QUE SE CARACTERIZA PELA PRODUÇÃO DE
DESENHOS EM LOCAIS PÚBLICOS. É UM TIPO DE MANIFESTAÇÃO CULTURAL QUE
TAMBÉM É USADA COMO FORMA DE CRÍTICA SOCIAL E PARA A REVITALIZAÇÃO
DOS ESPAÇOS URBANOS.
O GRAFITE É UM TIPO DE ARTE, ASSIM COMO A DANÇA, DE QUE EU

GOSTO MUITO. VEJAM ESSAS IMAGENS DO ANTES E DEPOIS DO
BURACO DO PADRE QUE FICA NO BAIRRO DO ENGENHO NOVO, ZONA
NORTE DA NOSSA CIDADE. A PREFEITURA DO RIO PROMOVEU
A REVITALIZAÇÃO DO LUGAR EM 2021.
prefeitura.rio
Google Maps
IMAGEM 1- BURACO DO PADRE, 2019 IMAGEM 2 - BURACO DO PADRE, 2021.
IN��P��AN�� AG��
1. COM A AJUDA DO SEU PROFESSOR OU PROFESSORA, ESCREVA AS DIFERENÇAS
QUE VOCÊ PERCEBEU NO ESPAÇO, ANTES E DEPOIS DA REVITALIZAÇÃO DO BURACO
DO PADRE.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ESCREVA UMA FRASE SOBRE CADA IMAGEM.
IMAGEM 1 – ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
IMAGEM 2 – ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
115
DANÇA, ARTE URBANA E ESPORTE, TUDO JUNTO E

MISTURADO! VOCÊ SABIA QUE EM 2024 VAI TER DANÇA DE RUA
NAS OLIMPÍADAS?
1. LEIA OS VERSOS ABAIXO .
DE PASSINHO EM PASSINHO,
OS PÉS RABISCAM O CHÃO...
A) QUAL DAS IMAGENS ABAIXO MELHOR REPRESENTA OS VERSOS DA CANÇÃO?

MARQUE-A COM UM X.
canva.com
canva.com
2.) ESCREVA UMA FRASE DE ACORDO COM O QUE ACONTECE NA IMAGEM.
canva.com
________________________________________________________________________
DE ACORDO COM OS VERSOS, O QUE SIGNIFICA "OS PÉS RABISCAM O

CHÃO? '" CONVERSE COM SEUS COLEGAS E PROFESSORES
116
1. ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS. NÃO ESQUEÇA A REGRA PARA O USO DO
M OU N.
canva.com
canva.com
canva.com
canva.com
canva.com
canva.com
2. ESCOLHA DUAS PALAVRAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR E ESCREVA UMA FRASE

PARA CADA UMA.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
117
VOU PARTICIPAR DE UM CAMPEONATO DE DANÇA. EU GANHEI UM

PAR DE TÊNIS DO MEU AVÔ. ELES ESTAVAM DENTRO DESTA CAIXA.
A CAIXA DE SAPATO TEM O

FORMATO DE UMA FIGURA
GEOMÉTRICA ESPACIAL
CHAMADA PARALELEPÍDEDO.
VAMOS RELEMBRAR OUTRAS FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS.
CUBO PIRÂMIDE CILIINDRO ESFERA CONE PRISMA
1. ASSOCIE O NOME DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS COM OS FORMATOS

DOS OBJETOS.
pixabay.com
pixabay.com
pixabay.com
canvacom
1 – CILINDRO
2 – CONE
3 – CUBO
4 – ESFERA
pixabay.com
5 – PIRÂMIDE canvacom
pixabay.com
6 – PRISMA
7 – PARALELEPÍDEDO
Imagem cedida pela professora Roberta de Carvalho Pacheco
QUE TAL APRENDER AS FIGURAS

GEOMÉTRICAS ESPACIAIS DE MANEIRA
GOSTOSA E DIVERTIDA? PEGUE PALITOS DE
DENTE E JUJUBA E MONTE FIGURAS.
118
MEU AVÓ COMPROU UM PAR
DE TÊNIS NÚMERO 36, POIS MEU NÚMERO DE CALÇADO
É A NUMERAÇÃO QUE É 37, 1 NÚMERO A MAIS DO
CALÇO. E VOCÊ, CARLOS, QUE O SEU. QUAL É O SEU
QUAL É A NUMERAÇÃO DO NÚMERO DE CALÇADO, YAN?
SEU CALÇADO?
O MEU NÚMERO DE CALÇADO É 38, 1 A MAIS QUE O SEU, CARLOS.
OBSERVE A ORDEM DOS NÚMEROS DOS CALÇADOS DOS NOSSOS AMIGOS.
ESTA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS ESTÁ

KAUÃ CARLOS YAN
NA ORDEM CRESCENTE, OU SEJA, DO
36 37 38
MENOR NÚMERO PARA O MAIOR.
OBSERVE ESTA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS DE CALÇADOS DAS NOSSAS AMIGAS
JOANA LORENA DANDARA ESSA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS ESTÁ

NA ORDEM DECRESCENTE, OU SEJA, DO
35 34 33
MAIOR NÚMERO PARA O MENOR.
1. ESCREVA A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS ABAIXO NA ORDEM CRESCENTE.
57 52 54 56 53 55
___________________________________________________________________________
103 101 105 100 104 102
___________________________________________________________________________
2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS E ESCREVA EM QUE ORDEM ELES ESTÃO.
89 87 85
119
O DIA DO CAMPEONATO DE DANÇA ESTÁ QUASE

CHEGANDO E, POR ISSO, VOU TREINAR COM O MEU GRUPO!
VEJA A SEQUÊNCIA DAS IMAGENS E PENSE NUMA HISTÓRIA.
canva.com
canva.com
canva.com
ESCREVA AS SUAS IDEIAS NESTE ROTEIRO QUE AJUDARÁ A

ORGANIZAR A ESCRITA DO SEU TEXTO. USE O SEU CADERNO.
TÍTULO
NOME DO
PERSONAGEM
NO QUE PENSAVA
O QUE ELE FEZ
COMO TERMINOU
A HISTÓRIA
120
AGORA QUE VOCÊ JÁ ESCREVEU, FAÇA UMA REVISÃO.
A) VOCÊ ESCREVEU O TÍTULO DA HISTÓRIA?
B) O QUE VOCÊ ESCREVEU ESTÁ DE ACORDO COM A IMAGEM?
C) USOU OS SINAIS DE PONTUAÇÃO CORRETAMENTE?
TEXTO REVISADO, ESTÁ NA HORA DE REESCREVÊ-LO E
COMPARTILHAR COM SEUS COLEGAS.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________ _
121
VAMOS CONHECER UMA HISTÓRIA QUE FALA SOBRE NOSSAS

ORIGENS AFRICANAS.
ADEBUMI
UMA MENINA, UMA PRINCESA QUE PERTENCIA À ETNIA BANTU FEZ UMA VIAGEM
QUE NÃO QUERIA! FOI TRAZIDA PARA O BRASIL. ESSA HISTÓRIA SAIU DO CABELO
DE MINHA AVÓ. E POR ISSO, ELA É CHEIA DE VOLTAS, BEM CRESPA. (...)
ADEBUMI NASCEU NA NOITE MAIS NEGRA DO

CONTINENTE AFRICANO. AS ESTRELAS HAVIAM
SUMIDO EM RESPEITO A SUA BELEZA E SEU
PODER.(...) ADEBUMI ERA UMA MENINA DIFERENTE,
FORTE COMO A LUZ DA LUA, BONITA COMO AS ONDAS
DO MAR, ALEGRE NA INTENSIDADE SOLAR E
INTELIGENTE COMO A PANTERA NEGRA AO CAÇAR.
ALGUNS HOMENS DE PELE CLARA LANÇARAM

EM SEU CONTINENTE UMA MALDIÇÃO! AS TRIBOS COMEÇARAM A
LUTAR. TODAS AS DIFERENÇAS FICARAM MAIORES. VIROU UMA GUERRA E
FOI UMA GRANDE CONFUSÃO.
ADEBUMI VIA SEMPRE SEU POVO GANHAR,
MAS UM DIA SUA TRIBO PERDEU A GUERRA E O
BRILHO DE ADEBUMI COMEÇOU A APAGAR. ELA
FOI FEITA REFÉM E LEVADA NUM NAVIO
CONHECENDO ASSIM ,
CALGUNGA GRANDE. PRINCESA BANTU RECEBEU
O NOME DE MARIA E FOI FEITA
IMAGENS CEDIDAS PELO AUTOR. ESCRAVA NA BAHIA.
122
ELA ERA UMA MENINA DE 9 ANOS DE IDADE. SEM
PODER ESCOLHER SEU NOME, ERA OBRIGADA A TRABALHAR TODOS OS DIAS,
SEM FOLGA. MAS ELA SEMPRE FUGIA. SOZINHA, ELA IA... BUSCAVA A MATA E FUGIA.
TODO DIA ELA FUGIA E IA PARA A BEIRA DO

MAR. (...) MAS ELA NÃO DESISTIA E SEMPRE
FUGIA. FUGIA. FUGIA. FUGIA. FUGIA. FUGIA. FUGIA.
E NUM TROVÃO VIERAM VÁRIOS GUERREIROS,
DESTRUÍRAM A FAZENDA E A LEVARAM A UMA
CIDADE DE ESCRAVIZADOS FUGIDOS, AQUI
MESMO NO BRASIL.
QUANDO ELA CRESCEU, VIROU RAINHA DESSE QUILOMBO E USAVA

O MESMO TROVÃO QUE A SALVOU PARA BUSCAR OUTRAS MENINAS
QUE SOFRIAM NA ESCRAVIDÃO!
HOJE, TODAS AS MENINAS E MENINOS RETINTOS E OS QUE TAMBÉM NÃO
SÃO SABEM QUE LIBERDADE SE CONQUISTA: COM LUTA, FÉ, UNIÃO E
REVOLUÇÃO!
Trecho extraído de: JAHEEM, Ricardo. Adebumi. Rio de Janeiro: Editora Conexão 7, 2021.
123
1. QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO?
______________________________________________________________________
2. NUMERE DE ACORDO COM OS ACONTECIMENTOS DO TEXTO.
A TRIBO DE ADEBUMI PERDEU A GUERRA E SEU BRILHO COMEÇOU A APAGAR.
ADEBUMI NASCEU NA NOITE MAIS NEGRA DO CONTINENTE AFRICANO.
ADEBUMI CRESCEU, VIROU RAINHA DO QUILOMBO E USOU O TROVÃO QUE A

SALVOU PARA BUSCAR MENINAS QUE SOFRIAM NA ESCRAVIDÃO.
ALGUNS HOMENS DE PELE BRANCA LANÇARAM UMA MALDIÇÃO NO

CONTINENTE DE ADEBUMI E AS TRIBOS COMEÇARAM A LUTAR.
3. NA SUA OPINIÃO, POR QUE O TEXTO DIZ QUE ADEBUMI "ERA UMA MENINA
DIFERENTE?"
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. VOCÊ LEMBRA COMO O AUTOR DESCREVE A ADEBUMI NO TEXTO? DESCREVA-A

NO ESPAÇO ABAIXO.
___
124
A PARTE DE QUE MAIS GOSTEI DO TEXTO FOI A PARTE QUE
ADEBUMI VIRA RAINHA DE UM QUILOMBO.
VOCÊ SABE O QUE É UM QUILOMBO?
NO PASSADO, QUILOMBOS ERAM LOCAIS ONDE SE REUNIAM

OS ESCRAVIZADOS FUGIDOS OU LIBERTOS PARA SOBREVIVER. NOS
DIAS DE HOJE, CONTINUAM COMO TERRITÓRIOS DE RESISTÊNCIA
PARA OS DESCENDENTES DOS QUE LUTARAM PELA LIBERDADE.
EXISTEM QUILOMBOS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO. O QUILOMBO DA PEDRA

DO SAL, NO CENTRO DA CIDADE, O QUILOMBO SACOPÃ, NO BAIRRO DA LAGOA,
O CAFUNDÁ ASTROGILDA, EM VARGEM GRANDE, O DONA BILINA, EM
CAMPO GRANDE, O CAMORIM, EM JACAREPAGUÁ.
PEDRA DO SAL
DONA BILINA
CAFUNDÁ
ASTROGILDA
SACOPÃ
CAMORIM
1. DE ACORDO COM O MAPA, QUAL O QULOMBO MAIS PRÓXIMO DA SUA ESCOLA?
___________________________________________________________________________
125
EU JÁ FUI NA PEDRA DO SAL COM MEU PAI E LÁ TEM BARES E

RESTAURANTES COM COMIDAS AFRICANAS. PEDI PARA O MEU
PAI FAZER UMA MOQUECA DE OVO PARA MIM.
pxhere.com
A MOQUECA É UM ENSOPADO, TEMPERADO COM
ERVAS, PIMENTAS, LEITE DE COCO, AZEITE DE DENDÊ,
JAMBU, COENTRO, URUCUM, ENTRE OUTROS.
A MOQUECA É UM PRATO QUE EXPRESSA DE FORMA ÚNICA AS DIVERSAS

CULTURAS QUE FORMARAM O POVO BRASILEIRO. SUA ORIGEM É
RESULTADO DE INFLUÊNCIAS INDÍGENAS, AFRICANAS E PORTUGUESAS,
MISTURANDO TÉCNICAS E INGREDIENTES DOS DIVERSOS CONTINENTES EM UM
PRATO AUTENTICAMENTE NACIONAL.
O PAI DE JOANA, AO QUEBRAR OS OVOS PARA PREPARAR A RECEITA, ACHOU

INTERESSANTE AS CARACTERÍSTICAS DESSE ALIMENTO. REPAROU COMO ERAM
OS OVOS ANTES DA RECEITA, DURANTE E DEPOIS DA RECEITA PRONTA.
ELE OBSERVOU E TIROU ALGUMAS CONCLUSÕES.
A) O OVO CRU PODE VIRAR UM OVO COZIDO? COMO?
_________________________________________________________________________
B) QUAIS CARACTERÍSTICAS PODEMOS OBSERVAR NO OVO CRU?
_________________________________________________________________________
C) E O OVO COZIDO, PODE VOLTAR A SER UM OVO CRU? POR QUÊ?
_________________________________________________________________________
MATÉRIA AO NOSSO REDOR PODE SER OBSERVADA

AT��ÇÃ� EM TRÊS ESTADOS FÍSICOS: O ESTADO SÓLIDO, O
ESTADO LÍQUIDO E O ESTADO GASOSO.
126
AGORA QUE VOCE JÁ SABE O QUE É UM QUILOMBO, VAMOS
PENSAR SOBRE A ESCRITA DESSA PALAVRA?
LEIA O TRECHO A SEGUIR:
"QUANDO CRESCEU, ADEBUMI VIROU

A RAINHA DO QUILOMBO."
1. OBSERVE A PALAVRA DESTACADA NO TRECHO E RESPONDA .
A) ESCREVA A PALAVRA EM DESTAQUE.
B) QUANTAS LETRAS ESSA PALAVRA POSSUI?
C) E QUANTAS SÍLABAS.
D) COMO É ESCRITA A 1ª SÍLABA DA PALAVRA?
2. ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS A SEGUIR.

canva.com
canva.com
canva.com
canva.com
canva.com
canva.com
127
FORME PALAVRAS JUNTANDO AS SÍLABAS QUE TÊM O MESMO SÍMBOLO
MO PAR QUI QUIN QUE
BE ZE QUE QUE LE
RO A QUI QUI LO
128
A HISTÓRIA "ADEBUMI" NARRA A TRAJETÓRIA DE UMA
MENINA QUE LUTA PELA SUA LIBERDADE E DE SEU POVO .
A HISTÓRIA ADEBUMI PODE SER DIVIDIDA EM

TRÊS PARTES: O INÍCIO, O MEIO E FIM. CONVERSE COM
SEUS COLEGAS E PROFESSOR OU PROFESSORA
SOBRE OS ACONTECIMENTOS DE CADA PARTE DA HISTÓRIA:
• COMO A HISTÓRIA COMEÇA, QUAIS OS PERSONAGENS E

ONDE A HISTÓRIA ACONTECE.
• QUE ACONTECIMENTO MUDOU O RUMO DA HISTÓRIA E
COMO ELE SE DESENVOLVEU.
• COMO TERMINA A HISTÓRIA E COMO FICAM OS
PERSONAGENS.
QUE TAL ORGANIZAR O SEU TEXTO SE GUIANDO PELAS

IMAGENS COM OS PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS QUE
MARCAM A TRAJETÓRIA DE ADEBUMI? SE PRECISAR DE
AJUDA, RELEIA A HISTÓRIA .
INÍCIO ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
129
MEIO ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
FIM ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
AGORA QUE VOCÊ JÁ ESCREVEU, FAÇA UMA REVISÃO.
 O QUE VOCÊ ESCREVEU ESTÁ DE ACORDO COM AS IMAGENS?

 USOU OS SINAIS DE PONTUAÇÃO CORRETAMENTE?
TEXTO REVISADO, ESTÁ NA HORA DE REESCREVÊ-LO
E COMPARTILHAR COM SEUS COLEGAS.
ANTES DE FINALIZAR O SEU TEXTO,

ASSISTA A UM VÍDEO QUE O AUTOR DE
ADEBUMI GRAVOU EXPICIALMENTE PARA
VOCÊ, ALUNO(A) DE TRAVESSIA!!
130
USE ESSE ESPAÇO PARA ESCREVER O SEU TEXTO. MÃOS À OBRA!
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
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____________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
131
MINHA MÃE TRABALHA NO BAIRRO DA SAÚDE. ELA É TRANCISTA EM

UM SALÃO DE BELEZA E FAZ PENTEADOS INCRÍVEIS. MINHA PRIMA
DANDARA SEMPRE TRANÇA OS CABELOS COM ELA.
MEU TIPO PREFERIDO DE TRANÇA É A TRANÇA SOLTA! MINHA TIA

DIVIDE AS MECHAS DO MEU CABELO EM TRÊS PARTES PARA
FAZER CADA UMA DAS TRANÇAS.
AS TRANÇAS SOLTAS, OU BOX BRAIDS, SÃO TRANÇAS ONDE
O CABELO É DIVIDIDO EM TRÊS PARTES.
PARA TRANÇAR O CABELO DE DANDARA, A MÃE DE KAUÃ

SEPARA O CABELO DELA EM FILEIRAS E DIVIDE CADA
MECHA EM 3 PARTES
1. SE A MÃE DE DANDARA SEPAROU 9 MECHAS DE CABELO, QUANTAS TRANÇAS DE

3 PARTES ELA CONSEGUIRÁ FAZER? MOSTRE COMO VOCÊ PENSOU.
UMA FORMA DE REALIZAR ESSE CÁLCULO É UTILIZANDO A DIVISÃO.
9 3 3
QUANTIDADE NECESSÁRIA TOTAL DE

MECHAS DO CABELO
PARA UMA TRANÇA TRANÇAS
LEMOS 9 DIVIDIDO POR 3 É IGUAL A 3. OU SEJA, DIVIDIMOS 9 MECHAS DE

CABELO EM 3 PARTES E TEREMOS 3 TRANÇAS.
132
1. ORGANIZE E CALCULE AS DIVISÕES DE ACORDO COM AS SITUAÇÕES ABAIXO.
A) NA ÚLTIMA VEZ QUE TRANÇOU SEU CABELO, DANDARA USOU SEUS

12 ELÁSTICOS EM 3 TRANÇAS. QUANTAS TRANÇAS DANDARA TINHA?
_____ : ______ = _________
CANVA.COM
B) PARA FAZER UM PENTEADO DE TRANÇAS NAGÔ, A MÃE DE KAUÃ DIVIDIU
8 TRANÇAS EM 2 PARTES. QUANTAS TRANÇAS TINHA CADA PARTE?
_____ : ______ = _________
2. EFETUE AS DIVISÕES ABAIXO E PINTE OS RESULTADOS NO QUADRO.
A) 6 : 2 = ______
4 9 2
B) 8 : 4 = ______
9 1 7
C) 12 : 2 = ______
17 5 11
D) 15 : 3 = ______ 13 8 6
E) 16 : 4 = ______ 3 14 10
PARA FAZER UM PENTEADO DE TRANÇAS, A MÃE DE KAUÃ DIVIDIU O CABELO
DE UMA CLIENTE EM 20 TRANÇAS EM 4 PARTES. ESCREVA A SENTENÇA DA
DIVISÃO DE QUANTAS TRANÇAS A CLIENTE TINHA EM CADA PARTE.
________ : _________ = __________
133
MEU PAI MORA NA SAÚDE, BEM PERTO DO QUILOMBO DA PEDRA

DO SAL. A VIZINHA DELE FAZ UM GELADINHO DELICIOSO PARA
VENDER. ELA ATÉ ME PASSOU A RECEITA.
EX��ME��N��
INGREDIENTES MODO DE PREPARO
1 CAIXA DE MORANGOS PICADOS BATA TODOS OS INGREDIENTES NO

1 LITRO DE LEITE LIQUIDIFICADOR ATÉ FICAR BEM
1 LATA DE LEITE CONDENSADO CREMOSO.
SAQUINHOS PARA GELADINHO ENCHA OS SAQUINHOS DE GELADINHO.
UM LIQUIDIFICADOR LEVE AO CONGELADOR POR CERCA DE 12
HORAS.
IN��T��A�D�
1. QUAL O ESTADO FÍSICO DO GELADINHO ANTES DE IR AO CONGELADOR?
_______________________________________________________________________________
2. E, DEPOIS QUE SAIU DO CONGELADOR, QUAL É O ESTADO FÍSICO DO GELADINHO?
________________________________________________________________________________
3. QUAL FATOR QUE INTERFERIU PARA ESSA MUDANÇA OBSERVADA NA
CONSISTÊNCIA DO SACOLÉ?
________________________________________________________________________________
4. O QUE ACONTECERÁ SE DEIXARMOS O GELADINHO POR ALGUM TEMPO AO SOL?
___________________________________________________________________________
5. É POSSIVEL O GELADINHO SER CONGELADO NOVAMENTE SE COLOCADO NO
CONGELADOR?
________________________________________________________________________________
134
OS GELADINHOS DE MORANGO JÁ ESTÃO PRONTOS. AGORA JOANA PRECISA
PÔR 2 EM CADA BANDEJA PARA LEVÁ-LOS AO CONGELADOR POR 12 HORAS.
1. CIRCULE OS GELADINHOS DE 2 EM 2
A) SOBROU ALGUM GELADINHO FORA DAS BANDEJAS? _______ QUANTOS? _____
QUANDO AGRUPAMOS QUANTIDADES DE 2 EM 2 E NÃO HÁ SOBRA, DIZEMOS

QUE O NÚMERO É PAR. QUANDO HÁ SOBRA, DIZEMOS QUE O NÚMERO DA
QUANTIDADE É ÍMPAR..
TEM UM JEITO RÁPIDO DE PARES TERMINAM EM

SABER SE O NÚMERO É 0–2–4–6–8
PAR OU ÍMPAR. ÍMPARES TERMINAM EM
1–3–5–7–9
2) NA TABELA ABAIXO, PINTE DE VERDE OS NÚMEROS PARES E DE VERMELHO OS

NÚMEROS ÍMPARES.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
PA�� F�E��R
O QUE VOCÊ PERCEBEU AO PINTAR OS NÚMEROS NA TABELA?

COMPARTILHE A SUA DESCOBERTA COM A SUA TURMA
135
LEMBRAM DOS GELADINHOS DE MORANGO QUE EU FIZ?

FICARAM TÃO BONS QUE EM 1 SEMANA FIZ 112 GELADINHOS !
VAMOS REPRESENTAR O NÚMERO DE GELADINHOS DE MORANGO NO

QUADRO VALOR DE LUGAR COM O MATERIAL DOURADO.
1 1 2
VAMOS DECOMPOR O NÚMERO 112 COM MATERIAL DOURADO
1 CENTENA + 1 DEZENA + 2 UNIDADES = 112
100 + 10 + 2 = 112
136
1. ESCREVA OS NÚMEROS REPRESENTADOS COM O MATERIAL DOURADO. FAÇA
COMO O MODELO.
CENTENA DEZENA UNIDADE CENTENA DEZENA UNIDADE
1 4 7 100 + 40 + 7 = 147
A)
_____+ _____+ _____ = ____
B)
_____+ _____+ _____ = ____
2. REPRESENTE COM MATERIAL DOURADO O NÚMERO ESCRITO NO QUADRO

VALOR DE LUGAR.
2 3 5
137
JOANA, É VERDADE QUE SEU PAI MORA NO BAIRRO QUE

PERTENCE À PEQUENA ÁFRICA?
SIM, ALICE. LÁ NOS BAIRROS PRÓXIMOS TEMOS

REFERÊNCIAS COM AS CULTURAS AFRICANA E AFRO-
BRASILEIRA
PEQUENA ÁFRICA É O NOME DADO PELO PINTOR HEITOR DOS

PRAZERES A UMA REGIÃO QUE HOJE COMPREENDE OS
BAIRROS DA GAMBOA, SANTO CRISTO, SAÚDE E A REGIÃO DA
ZONA PORTUÁRIA DO NOSSO MUNICÍPIO.
NESSA REGIÃO PODEMOS ENCONTRAR LOCAIS DE IMPORTÂNCIA HISTÓRICA

E CULTURAL, COMO O CAIS DO VALONGO, O CENTRO CULTURAL PEQUENA
ÁFRICA, A PEDRA DO SAL, O LARGO DA PRAINHA, O MORRO DA CONCEIÇÃO,
ENTRE OUTROS.
multirio.rj.gov.br
pretosnovos.com.br
multirio.rj.gov.br
CAIS DO VALONGO PEDRA DO SAL LARGO DA PRAINHA
O ARTISTA HEITOR DOS PRAZERES PROCUROU RETRATAR EM SUAS

OBRAS CENAS DO COTIDIANO DAS COMUNIDADES, DAS CRIANÇAS, DO
UNIVERSO FAMILIAR E DAS FESTAS POPULARES.
revistaprosaversoearte.com
revistaprosaversoearte.com
1. QUE MANIFESTAÇÕES CULTURAIS ESTÃO RETRATADAS NAS OBRAS ACIMA?
_________________________________________________________________________
138
MINHA AVÓ JÁ DESFILOU EM ESCOLAS DE SAMBA. ELA ME DISSE
QUE, ALÉM DA ALEGRIA, O CARNAVAL E OS SAMBAS-ENREDO
PODEMNOSFAZERREFLETIRSOBREAREALIDADESOCIAL.
100 ANOS DE LIBERDADE, REALIDADE OU ILUSÃO? G.R.E.S. ESTAÇÃO PRIMEIRA

DA MANGUEIRA (1988)
SERÁ QUE JÁ RAIOU A LIBERDADE

OU SE FOI TUDO ILUSÃO
SERÁ, OH, SERÁ
QUE A LEI ÁUREA TÃO SONHADA
HÁ TANTO TEMPO ASSINADA
NÃO FOI O FIM DA ESCRAVIDÃO
HOJE DENTRO DA REALIDADE
ONDE ESTÁ A LIBERDADE
ONDE ESTÁ QUE NINGUÉM VIU
MOÇO
NÃO SE ESQUEÇA QUE O NEGRO TAMBÉM CONSTRUIU
AS RIQUEZAS DO NOSSO BRASIL
PERGUNTE AO CRIADOR QUEM PINTOU ESSA AQUARELA
LIVRE DO AÇOITE DA SENZALA
PRESO NA MISÉRIA DA FAVELA
Texto extraído de: <https://www.letras.mus.br/mangueira-rj/478753/>. Acesso em 8/12/2021.
O CARNAVAL CARIOCA É UM PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL. CONVERSE

COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR OU PROFESSORA SOBRE O CARNAVAL, OS
DESFILES DAS ESCOLAS DE SAMBA E SAMBAS-ENREDOS HISTÓRICOS
CARIOCAS.
MIRE A CÂMERA DO SEU CELULAR NO QR CODE AO LADO

OU CLIQUE NO LINK A SEGUIR E ASSISTA AO VIDEOCLIPE COM O
SAMBA-ENREDO DA ESTAÇÃO PRIMEIRA DE MANGUEIRA DE
1988. https://www.youtube.com/watch?v=WySBEVaxP1M
139
LORENA,VIUQUANTACOISA POIS É, DANIEL. CADA
PODEMOS REFLETIR COM FRASE TRAZ UMA
UM SAMBA-ENREDO? MENSAGEM E HISTÓRIA.
LEIA O TRECHO DO SAMBA-ENREDO DA ESCOLA DE SAMBA

ESTAÇÃO PRIMEIRA DE MANGUEIRA DE 1988.
SERÁ QUE JÁ RAIOU A LIBERDADE

OU SE FOI TUDO ILUSÃO
1. ESCREVA A PALAVRA EM DESTAQUE DE ACORDO COM AS INDICAÇÕES A SEGUIR.
A) UMA LETRA EM CADA ESPAÇO.
B) UMA SÍLABA EM CADA ESPAÇO.
C) ESCREVA A PALAVRA.
2. OBSERVE AS SÍLABAS EM DESTAQUE. QUAL É A LETRA QUE APARECE DEPOIS DA

VOGAL DAS SÍLABAS DESTACADAS?
canva.com
canva.com
PORTA CADERNO
3. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO.

COTA CORTA
A) QUAL A DIFERENÇA ENTRE AS DUAS PALAVRAS ?_____________________________
B) QUE OUTRAS PALAVRAS PODEMOS FORMAR, SEGUINDO O EXEMPLO ACIMA:
140
O SAMBA-ENREDO "100 ANOS DE LIBERDADE, REALIDADE OU ILUSÃO?" É DA
ESCOLA DE SAMBA ESTAÇÃO PRIMEIRA DE MANGUEIRA. ELA SE LOCALIZA NO
BAIRRO DA MANGUEIRA, ZONA NORTE DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO.
LE�� M��A�
Google Maps
1. MARQUE UM X ONDE ESTÁ LOCALIZADA A ESCOLA DE SAMBA ESTAÇÃO
PRIMEIRA DE MANGUEIRA.
2. QUAL NOME DO ESTÁDIO QUE SE LOCALIZA NO MAPA ABAIXO DO BAIRRO DA
MANGUEIRA? ____________________________________________________________
3. ESCREVA O NOME DE ALGUNS LOCAIS CONHECIDOS NA CIDADE DO RIO DE

JANEIRO QUE PODEMOS LOCALIZAR NO MAPA.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
PROCURE NA INTERNET UM SERVIÇO DE PESQUISA E
ES��Ç� �ES��A VISUALIZAÇÃO DE MAPAS, LOCALIZE O BAIRRO ONDE

VOCÊ MORA E VEJA OS LOCAIS CONHECIDOS QUE FICAM
PERTO DELE.
141
LEMBRA DA HISTÓRIA DA ADEBUMI? ELA ATRAVESSOU O OCEANO

E VEIO PARA O BRASIL.
PE��SA��
NA �� A DÉCADA DO OCEANO (2021-2030): POR QUE E COMO FALAR
SOBRE A CULTURA OCEÂNICA NA ESCOLA (EM 6/04/2021)
NO FINAL DE 2017, A ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) DECLAROU QUE

DE 2021 A 2030 SERIA REALIZADA A DÉCADA DA CIÊNCIA OCEÂNICA PARA O
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL – MAIS CONHECIDA COMO DÉCADA DO OCEANO.
A INICIATIVA TEM COMO OBJETIVO CONSCIENTIZAR A POPULAÇÃO GLOBAL
SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS OCEANOS E MOBILIZAR ATORES PÚBLICOS,
PRIVADOS E DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA EM AÇÕES QUE FAVOREÇAM A
SAÚDE E A SUSTENTABILIDADE DOS MARES.
Trecho extraído de: <http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/17131-a-d%C3%A9cada-do-oceano-
2021-2030-por-que-e-como-falar-sobre-a-cultura-oce%C3%A2nica-na-escola>. Acesso em 05/12/2021.
1. LEIA A TIRINHA E ESCREVA ALGUMAS AÇÕES QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR tamar.org.br
NA PRESERVAÇÃO DOS OCEANOS.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
DI�� MIRE A CÂMERA DO SEU CELULAR NO QR CODE

AO LADO OU CLIQUE NO LINK A SEGUIR E ACESSE
O JOGO SOS MAR.
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/interaja/jogos-educativos/15019.
142
ESTUDAMOS TANTOS CONTEÚDOS QUE PODEMOS PENSAR
SOBRE NOSSO LUGAR, NOSSO BAIRRO, NOSSA CIDADE E
NOSSO PLANETA. COMO PODEMOS CUIDAR DELES?
OS OBJETIVOS DE
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL NO BRASIL
OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SÃO UM APELO GLOBAL À AÇÃO PARA

ACABAR COM A POBREZA, PROTEGER O MEIO AMBIENTE E O CLIMA E GARANTIR QUE AS PESSOAS,
EM TODOS OS LUGARES, POSSAM DESFRUTAR DE PAZ E DE PROSPERIDADE.
Trecho extraído de:<https://brasil.un.org/pt-br/sdgs>. Acesso em 6/12/2021
1. ESCREVA 3 FRASES EXPLICANDO DE QUE MANEIRA VOCÊ COLABORA PARA

O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
143
KAUÃ, ESTUDAMOS FOI MESMO, YAN. QUE TAL

TANTA COISA LEGAL VER UMA NUVEM DE
NO MATERIAL PALAVRAS COM CONTEÚDOS
RIOEDUCA DO QUE ESTUDAMOS ATÉ AQUI?
TRAVESSIA, NÃO FOI?
OBSERVE E LEIA ESSA NUVEM DE PALAVRAS FEITA COM OS CONTEÚDOS

QUE ESTUDAMOS NESTE MATERIAL RIOEDUCA NO TRAVESSIA.
A) QUAL O CONTEÚDO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE ESTUDAR NESTE MATERIAL
RIOEDUCA DO TRAVESSIA? POR QUÊ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
APRENDEMOS MUITO JUNTOS. ESPERAMOS

VOCÊS PARA O 2º SEMESTRE!
144
Você já se autoavaliou? Sabe o que é ?
Neste espaço você poderá refletir sobre a forma como se relaciona com
suas atividades e compromissos escolares.
O(A) seu (sua) Professor(a) vai combinar com você o melhor momento
de reflexão e análise.
Autoavaliação
A autoavaliação é proposta para ajudar você a ser sempre mais o protagonista da sua aprendizagem.
A cada pergunta, se questione, pare para pensar sobre o seu comportamento e o seu caminhar nos estudos.
Isso, com certeza, representa um passo importante para você construir mais autonomia e autoconhecimento.
O autoconhecimento é necessário para delimitarmos nossos objetivos. Quem pensa sobre si mesmo é capaz
de se planejar e agir para conquistar o que deseja.
"Para que serve o autoconhecimento?

Para que eu ganhe potência, vitalidade, energia, competência no exercício da minha existência.”
CORTELLA, Mario Sérgio. A sorte segue a coragem. São Paulo: Planeta, 2018
Para refletir...
1 Realizei as atividades propostas pelos(as) Professores

(as)?
2 Realizei atividades todos os dias?
3 Me dediquei para fazer as atividades do melhor modo
possível?
4 Cumpri os prazos de entrega das atividades?
5 Entendo as explicações dos(as) Professores(as)?
6 Procurei resolver minhas dúvidas, fazendo perguntas
para o(a) Professor(a) e/ou colegas?
7 Utilizei outros materiais além do Material Rioeduca?
8 Acessei o aplicativo Rioeduca em Casa?
9 Assisti às videoaulas do Rioeduca na TV?
10 Pedi ajuda a outra pessoa?
Registre aqui como você pretende avançar na melhoria

dos itens que você identificou como fragilidades.
QR CODE
de acesso à página, caso deseje
uma nova autoavaliação
PONTOS IMPORTANTES DICAS PARA
Este é um espaço de
PARA PESQUISAR NÃO ESQUECER
anotações criado para
você, estudante! A
cada bimestre,
registre. Essa é uma
importante função da
escrita. Ao registrar,
nos organizamos.
Bom estudo!
PÁGINAS DESTE MATERIAL

RIOEDUCA PARA REVER
MATERIAL EXTRA
PARA CONSULTA
DE OLHO NO TEMPO
Data Atividade Entregue
DÚVIDAS
(PARA BUSCAR AJUDA)
QR CODE
de acesso à página
caso deseje realizar
novos registros.
PONTOS IMPORTANTES DICAS PARA
Este é um espaço de
PARA PESQUISAR NÃO ESQUECER
anotações criado para
você, estudante! A
cada bimestre,
registre. Essa é uma
importante função da
escrita. Ao registrar,
nos organizamos.
Bom estudo!
PÁGINAS DESTE MATERIAL

RIOEDUCA PARA REVER
MATERIAL EXTRA
PARA CONSULTA
DE OLHO NO TEMPO
Data Atividade Entregue
DÚVIDAS
(PARA BUSCAR AJUDA)
QR CODE
de acesso à página,
caso deseje realizar
novos registros.
Como organizar
Esta é uma agenda semanal
criada para você, estudante. melhor ainda o
meu tempo?
AGENDA SEMANAL
PRIORIDADES
SEG
TER
ANOTAÇÕES
QUA
QUI
SEX
SÁB
DOM
QR CODE
de acesso à agenda
semanal, para poder
imprimir novas páginas.
Como organizar
meu tempo?
AGENDA SEMANAL
PRIORIDADES
SEG
TER
ANOTAÇÕES
QUA
QUI
SEX
SÁB
DOM
QR CODE
de acesso à agenda
semanal, para poder
Como organizar
meu tempo?
AGENDA SEMANAL
PRIORIDADES
SEG
TER
ANOTAÇÕES
QUA
QUI
SEX
SÁB
DOM
QR CODE
de acesso à agenda
semanal, para poder
Como organizar
meu tempo?
AGENDA SEMANAL
PRIORIDADES
SEG
TER
ANOTAÇÕES
QUA
QUI
SEX
SÁB
DOM
QR CODE
de acesso à agenda
semanal, para poder
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TRAVESSIA

Vamos adorar saber o que você pensa!

Nome da escola: ____________________________________________________________________________________

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

WENDEL FERNANDES PROCESSY

MAURÍCIO OLIVEIRA CHAVES

DENISE PALHA MARCELO SALERNO

ANÁLISE LINGUÍSTICA 22 PONTUAÇÃO 56

EXPERIMENTANDO 81 BLOCO 6: NOSSAS RAÍZES

ANÁLISE LINGUÍSTICA 82 ANÁLISE TEXTUAL: “ADEBUMI” 122

É ISSO MESMO, O MELHOR É QUE APRENDEREMOS

LORENA, VOCÊ SABIA QUE

TEM MAIS, DANIEL!

A DANDARA GOSTA MUITO DE CANTAR, DE OUVIR MÚSICAS

DIZEM QUE MENINA NÃO EMPINA PIPA NO SOL

ESCONDE-ESCONDE, PETECA, BOLINHA DE GUDE E PEGA-PEGA

Texto extraído de: https://www.letras.mus.br/mc-soffia/brincadeira-de-menina/ (adaptado). Acesso em 31/10/2021.

Mire sua câmera no QR Code ao lado ou clique no link a seguir e

2. NO TRECHO “DE MENINO, DE MENINA, AH / VAMOS BRINCAR /SOMOS CRIANÇAS,

TEMOS QUE APROVEITAR” O QUE A LETRA DA CANÇÃO SUGERE QUE AS CRIANÇAS

3. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

4. MARQUE UM X NAS BRINCADEIRAS QUE NÃO ESTÃO CITADAS NO TEXTO:

ESCONDE - ESCONDE QUEIMADO

AMARELINHA BOLA DE GUDE

É IMPORTANTE QUE TODAS AS BRINCADEIRAS TENHAM REGRAS?

JÁ QUE ESTAMOS FALANDO DE BRINCADEIRA,

1. USANDO AS LETRAS INICIAIS DAS BRINCADEIRAS PEGA-PEGA, ESCONDE-ESCONDE

PALAVRAS QUANTAS LETRAS TEM?

2. PARA JOGARMOS FUTEBOL, USAMOS A BOLA. VEJA AS IMAGENS ABAIXO E

3. QUAL É A DIFERENÇA ENTRE AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU E A PALAVRA BOLA?

canva.com canva.com canva.com

canva.com canva.com canva.com canva.com canva.com

canva.com canva.com canva.com canva.com

JOANA KAUÃ LORENA

DEPOIS DE CONHECER A MÚSICA PREFERIDA DE DANDARA E

DURANTE A AULA, A PROFESSORA DO 6º ANO PROPÔS AOS ALUNOS O JOGO

JOGO DO "NUNCA DEZ"

FORME GRUPOS DE QUATRO ALUNOS PARA JOGAR O JOGO DO NUNCA DEZ

E REGISTRE SEUS RESULTADOS EM UMA TABELA. PEÇA A AJUDA

DE SEU(SUA) PROFESSOR(A), SE NECESSÁRIO.

ENTÃO PODEMOS DIZER QUE DANDARA TEM 1 DEZENA DE

VOCÊS VIRAM QUE A DANDARA TEM 10 BOLINHAS DE

EU TENHO ESTA QUANTIDADE DE BOLINHAS DE GUDE. VAMOS

1. ESCREVA O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE BOLINHAS DE GUDE

DEZENA IUNIDADE DEZENA IUNIDADE

DEZENA IUNIDADE DEZENA IUNIDADE

ALICE, VIU SIM!!! MEU IRMÃO ADORA BRINCAR DE

"DIZEM QUE MENINA NÃO EMPINA PIPA NO SOL QUEM

VOCÊ PERCEBEU QUE SOL RIMA COM FUTEBOL?

PARA RIMAR, AS PALAVRAS PRECISAM TERMINAR

2. COMPLETE AS FRASES USANDO PALAVRAS QUE RIMAM.

LORENA E DANIEL GOSTAM DE JOGAR PETECA.

ESCREVA E COMPARTILHE COM SEUS COLEGAS E PROFESSORES(AS).

PINCEL MEIA PENTE

3. ESCREVA ABAIXO 3 PALAVRAS QUE RIMAM COM A PALAVRA AMARELINHA

A AMARELINHA FOI TRAZIDA AO BRASIL PELOS PORTUGUESES E

texto adaptado de https://www.cleanipedia.com/br/familia/amarelinhA - Acesso em 20/11/21

5. LEIA A IMAGEM E ESCREVA UMA FRASE SOBRE O QUE ESTÁ ACONTECENDO.

SE VOCÊ FOSSE BRINCAR DE AMARELINHA AGORA, O QUE VOCÊ PRECISARIA

1. OBSERVE O ALFABETO ABAIXO. FAÇA UM X NAS LETRAS DO SEU NOME.

2. AGORA ESCREVA O SEU NOME.

OLHA ESSE JOGO,

1. AJUDE DANIEL A DESCOBRIR A PALAVRA SECRETA QUE É O JOGO PREFERIDO

MORO COM LUGARES QUE COSTUMO