FUNÇÃO DO

1° GRAU

Professora: Fabiana Chagas

 PROBLEMA NORTEADOR
Uma empresa paga R$25,00 por unidade de um produto mais um custo de
fixo mensal de R$7.000,00. Ela vende essa produto por R$65,00. Podemos
determinar o custo, a receita e o lucro mensais na venda de 𝑥 produtos
através de funções do primeiro grau.
Custo: 𝐶 = 25𝑥 + 7.000
Receita: R= 65𝑥
Lucro: L = 40𝑥 − 7.000
Com as funções determinadas podemos fazer análises das mesmas:
1) Qual será o custo na venda de 1.200 unidades?
2) Qual será a quantidade vendida para obter um lucro de R$15.000?
3) Quantas unidades devem ser vendidas para obtermos o ponto de
equilíbrio? (Quando receita é igual a custo)
Definição:

Dizemos que uma aplicação matemática 𝑓: 𝐴 → 𝐵 é uma

Função se 𝑥 ∈ 𝐴, ∃ ú𝑛𝑖𝑐𝑜 𝑦 ∈ 𝐵 tal que 𝑦 = 𝑓(𝑥).
Uma função afim ou linear ou função do primeiro grau é
uma função 𝑓: ℝ → ℝ tal que 𝑓 𝑥 = 𝑎𝑥 + 𝑏, 𝑐𝑜𝑚 𝑎 ≠
0.
Exemplos
1) 𝑓 𝑥 = 2𝑥 − 5
2) 𝑓 𝑥 = −5𝑥
3) 𝑓 𝑥 = 7 − 3𝑥
𝑥 1
4) 𝑓 𝑥 = 3 + 2
 EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU
Para resolver os itens 2 e 3 do problema norteador precisamos
relembrar o conceito de equação do primeiro grau:

L = −7.000 + 40𝑥 → −7000 + 40𝑥 = 15.000

40𝑥 = 15.000 + 7.000

40𝑥 = 22.500

22.000
𝑥=
40

𝑥 = 550
devem ser vendidos 550 unidades do produto.
 • 3𝑥 + 5 = 14

2𝑥 1
• + =4
3 2

• 0,5𝑥 + 7,5 = 28,50

Exemplos:
• −3 − 2𝑥 = 5𝑥

• 5 − 4𝑥 = 10 + 3𝑥
• Para o item 1 do problema norteador, se a quantidade 𝑥 = 1.200 então
para obter o lucro basta substituir o valor de 𝑥 na expressão;
• 𝐶 = 25.1200 + 7.000
• 𝐶 = 37.000
 Zeros e Raízes
Dada uma função 𝑦 = 𝑓(𝑥), quando 𝑥 = 0 dizemos que é o zero da
função e quando 𝑦 = 0, o valor de x determinado é a raiz da função
Ex: Dada a função 𝑦 = 2𝑥 + 6.
Se 𝑥 = 0 → 𝑦 = 2.0 + 6 → 𝑦 = 6 é o zero da função, temos que o
ponto (0,-6) pertence ao gráfico da função.
Se 𝑦 = 0 → 2𝑥 + 6 = 0 → 2𝑥 = −6 → 𝑥 = −3, temos que o ponto
(-3,0) pertence ao gráfico da função.
Podemos construir o gráfico marcando esses pontos no plano
cartesiano e ligando por uma reta.
Gráfico da
função é o
conjunto de
pontos
𝑥, 𝑓 𝑥 .
No caso da
função
linear, basta
Dois pares
ordenados
(pontos).
SISTEMAS DE
EQUAÇÕES DO
PRIMEIRO GRAU

Prof: Fabiana Chagas

Vamos considerar o seguinte problema: Carlos resolveu, em um
final de semana, 36 exercícios de matemática a mais que Nilton.
Sabendo que o total de exercícios resolvidos por ambos foi de 90,
qual o número de exercícios que Carlos resolveu?
A modelagem desse problema requer duas incógnitas: 𝑐 para
quantidade de exercícios resolvida por Carlos e 𝑛 para a
quantidade de exercícios resolvida por Nilton. Considerando as
informações temos:
𝑐 − 𝑛 = 36
•ቊ
𝑐 + 𝑛 = 90
O método que vamos utilizar a princípio é o método interativo da
substituição, consiste em isolar uma incógnita em uma equação e
substituir na outra:
I ) 𝑐 = 𝑛 + 36 → 𝑠𝑢𝑏𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖 𝑒𝑚 𝐼𝐼: 𝑛 + 36 + 𝑛 = 90 → 2𝑛 =
54 → 𝑛 = 27
Daí determinamos a outra incógnita 𝑐 = 27 + 36 = 63
 SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU
Um sistema de equações é constituído por um conjunto de equações
que apresentam mais de uma incógnita. Para resolver um sistema é
necessário encontrar os valores que satisfaçam simultaneamente todas as
equações.
Um sistema é chamado do 1º grau, quando o maior expoente das
incógnitas, que integram as equações, é igual a 1 e não existe multiplicação
entre essas incógnitas.
Como resolver um sistema de equações do 1º grau?
Podemos resolver um sistema de equações do 1º grau, com duas
incógnitas, usando o método da substituição ou o da soma.
Método da substituição
 Após substituir o valor de x, na segunda equação, podemos resolvê-la, da
seguinte maneira:
3(12 − 𝑦) − 𝑦 = 20
36 − 4𝑦 = 20
−4𝑦 = 20 − 36
−4𝑦 = −16
𝑦=4
Agora que encontramos o valor do y, podemos substituir esse valor da
primeira equação, para encontrar o valor do x:
𝑥 + 4 = 12
𝑥=8
Assim, a solução para o sistema dado é o par ordenado (8, 4). Repare que
esse resultado torna ambas as equações verdadeiras, pois 8 + 4 = 12 e 3.8 - 4 =
20.
Método da Adição
No método da adição buscamos juntar as duas equações em uma única equação,
eliminando uma das incógnitas.
Para isso, é necessário que os coeficientes de uma das incógnitas sejam opostos,
isto é, devem ter o mesmo valor e sinais contrários.
Exemplo: Vamos resolver o sistema abaixo
𝑥 − 2𝑦 = 4
3𝑥 + 5𝑦 = 6
A ideia é gerar mesmos coeficientes de uma variável nas duas linhas para quando
somarmos a variável desaparecer
𝑥 − 2𝑦 = 4 (3) 3𝑥 − 6𝑦 = 12
→
3𝑥 − 2𝑦 = 6 (−1) −3𝑥 + 2𝑦 = −6
Agora somamos as duas linhas
3𝑥 − 6𝑦 − 3𝑥 + 2𝑦 = 12 − 16
−4𝑦 = −4
𝑦=1
Agora substituímos o valor de 𝑦 em uma das equações
𝑥−2=4 →𝑥=6
A solução é (6,1)