Escola Estadual Prefeito Joaquim Pedro Nascimento – R045C4

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AVALIAÇÃO PARA ESTUDOS INDEPENDENTES

Componente curricular: LÍNGUA PORTUGUESA / Professora: Lucilane Viana

Aluno (a): _______________________________ Turma: _______ Ano: ______

VALOR: NOTA DO ALUNO: ___________
Após a resolução da avaliação, marque com um X o GABARITO abaixo
Utilize caneta azul ou preta.
Nº A B C D
1
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3
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Cla
16
ssi
17 fica
18 ção
19 :
20 Dir
eci
on
ad
o
 ● NÃO SERÃO ACEITAS RASURAS E CORRETIVOS.
Questão 01
Leia uma pequena biografia.
Fernando Sabino
Mineiro de Belo Horizonte, Fernando Sabino
(1923-2004) foi escritor, jornalista,tradutor e
adido cultural. Formado em Direito, nunca
exerceu de fato, a profissão.Seu primeiro livro de
contos, Os grilos não cantam mais, foi publicado
quando o autor tinha 18 anos, sendo que alguns contos do livro foram escritos
quando tinha apenas 14 anos. Seus textos em geral são leves e bem humorados.
Algumas de suas obras mais conhecidas são O encontro marcado, O homem nu, O
menino no espelho e O grande mentecapto, que deu a Sabino o Prêmio Jabuti.
FIGUEIREDO, Laura, Singular e Plural, Moderna. 2012
De acordo com o texto, qual o sentido da palavra leves?
(A) De consciência limpa.
(B) De pouco peso.
(C) De boa digestão.
(D) De fácil entendimento.

Leia o texto a seguir e responda às questões de 02, 03 e 03.

Você se lembra de quando e como conheceu seu melhor amigo ou a sua melhor
amiga? Tatiana, a personagem deste texto, lembra-se muito bem do dia em que
conheceu a amiga Adriana.
MINHA MELHOR AMIGA
Desde a primeira vez em que a gente conversou, num dia frio de inverno, cheio de
vento e nublado, deu pra saber que a gente se entendia.
Foi nas férias de julho. Eu tinha ido até o calçadão na beira da praia, bem em frente Cla
à minha rua, para ver se o Rô estava jogando futebol, porque minha mãe queria falar ssi
com ele. Ventava tanto que não havia ninguém. Só aquela menina que eu nunca fica
tinha visto, sentada na areia. De blusa de lã, casaco e até gorro! No primeiro ção
momento, pensei que era uma figura esquisita. Mas aí ela sorriu e até achei :
simpática, quando me perguntou se eu não queria brincar com ela. Dir
— De quê? eci
on
ad
o
— Ué, de qualquer coisa. Do que você quiser. Eu não estou mesmo fazendo nada.
— Não posso, tenho que voltar para casa. Só vim até aqui porque minha mãe me
mandou procurar meu irmão. Tenho que ir dizer a ela que não encontrei.
Na verdade, eu achava que não tinha nada a ver, isso de uma menina meio
esquisita e estranha me chamar pra brincar com ela.
A menina foi levantando e dizendo:
— Então vou com você. Depois que você falar com a sua mãe, a gente brinca.
Foi exatamente o que aconteceu. Ela foi para casa comigo, acabou ficando para
almoçar, brincamos o dia inteiro. [...]
Ficamos inseparáveis o resto das férias. Soube que ela tinha se mudado para a
nossa rua naquela semana e morava no prédio em frente. Vinha de outro bairro e
não conhecia mais ninguém por ali. Os pais também saíam cedo para trabalhar e ela
ficava o dia inteiro sozinha com a empregada, que não se incomodava se ela saísse.
Por isso, ela praticamente se mudou lá para casa. [...]
Eu nunca tinha tido uma melhor amiga assim, de verdade. Tinha um monte de
amigas no colégio, às vezes a gente saía no fim de semana. Ou estudávamos juntas
para alguma prova. Além disso, nas férias, quando íamos para o sítio da minha avó,
eu encontrava minhas primas e era superdivertido. Mas uma grande amiga mesmo,
que me colocasse em primeiro lugar em tudo na vida dela, e com quem eu soubesse
que podia contar para tudo... ah, isso era uma novidade. Uma novidade maravilhosa,
aliás.
(MACHADO, Ana Maria. Amigo é comigo. São Paulo: Moderna, 1999. p. 13-15)
QUESTÃO 02
Onde se passa essa história?
(A) Na praia, na época do inverno.
(B) Na escola, na época do outono.
(C) No calçadão, na época do verão.
(D) No bosque, na época de primavera.
Cla
QUESTÃO 03 ssi
Por que as meninas podiam brincar o dia inteiro sem ir à escola? fica
ção
(A) Elas estavam em período de férias escolares.
:
(B) Elas não gostavam de ir para a escola.
Dir
(C) Elas ficavam o dia todo longe dos pais.
eci
(D) Elas moravam em uma região sem escola. on
ad
o
QUESTÃO 04
Por que, inicialmente, a narradora achou sua amiga “uma figura esquisita”?
(A) Ela estava com muitos amigos.
(B) Ela não disse uma palavra.
(C) Ela estava nadando na água fria do mar.
(D) Ela não a conhecia e a convidou para brincar.

QUESTÃO 05
Observe a frase: “Adriana se tornou minha amiga do coração!”
Nessa frase, a expressão “amiga do coração” quer dizer uma amiga muito:
(A) distante.
(B) querida.
(C) divertida.
(D) esquisita.

QUESTÃO 06
No trecho:
Desde a primeira vez em que a gente conversou, num dia frio de inverno, cheio de
vento e nublado, deu pra saber que a gente se entendia.
Podemos afirmar que a palavra em negrito sublinhada é um numeral:
(A) Cardinal. (B) Ordinal. (C) Fracionário. (D) Multiplicativo.

QUESTÃO 07
No trecho abaixo:
Mas aí ela sorriu e até achei simpática, quando me perguntou se eu não queria
brincar com ela.
A palavra em negrito sublinhada é uma classe gramatical e pode ser considerada: Cla
(A) Substantivo. (B) Verbo. (C) Adjetivo. (D) Artigo. ssi
fica
QUESTÃO 08 ção
Leia o texto a seguir. :
A boa alimentação começa dentro de casa Dir
eci
on
ad
o
A obesidade infantil se tornou nos últimos anos um gigantesco problema de saúde
pública em todo o mundo. Nos Estados Unidos, a primeira-dama, Michelle Obama,
adotou essa questão como uma causa nacional e mobilizou o Congresso e a indústria
alimentícia para tentar resolvê-la. No Brasil, o número de crianças de 5 a 9 anos com
peso acima do recomendado triplicou nos últimos 30 anos, segundo dados do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Cerca de um terço delas pesa
mais do que deveria e pelo menos 14% podem ser consideradas obesas.
Disponível em: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,ERT214507-15217-214507-3934,00.html.
Acesso em: 01 fev. 2015.
De acordo com o texto, a obesidade infantil
(A) é um grande problema enfrentado em todo o mundo.
(B) reduziu 14% na população infantil brasileira.
(C) é um problema exclusivo da população dos Estados Unidos.
(D) diminuiu nos últimos 30 anos entre as crianças brasileiras.

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda as questões 09 e 10.

ELA É SUPER
Conheça as incríveis habilidades da onça pintada e saiba mais sobre esses felinos.
Capaz de disfarçar na mata, andar com leveza, escalar árvores altas e atravessar rios,
a onça parece ter os poderes de invisibilidade de um guerreiro ninja. Ela usa todas
essas habilidades para caçar e se proteger. Costuma ser mais ativa quando o sol se
põe e pode caçar à noite, pois enxerga bem no escuro e tem audição e olfato
aguçados. Como tem pernas curtas, ela não corre, esconde-se, segue a presa sem ser
percebida e ataca saltando de um galho ou do meio da mata de repente, com uma
mordida mais forte do que a de felinos maiores.
Revista Recreio, São Paulo: Abril, n.487, p. 20, 9 de jul. 2009. Fragmento.
QUESTÃO 09
De acordo com o texto, a onça usa todas as suas habilidades para
(A) ser invisível.
Cla
(B) morder a presa.
ssi
(C) caçar e se proteger. fica
(D) correr dos predadores. ção
QUESTÃO 10 :
No trecho Dir
eci
on
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o
“Como tem pernas curtas, ela não corre, esconde-se, segue a presa sem ser
percebida e ataca saltando de um galho ou do meio da mata de repente”, a
expressão sublinhada dá ideia de
(A) tempo.
(B) modo.
(C) causa.
(D) lugar

Leia o texto abaixo e a seguir responda as questões 11, 12 , 13 e 14.

Salvador, 30 de abril de 2009.
Querida avó, Então, tudo bem?
As férias estão correndo bem e nós estamos encantadas com este lugar: a praia é
ótima, o tempo está muito bom, por isso passamos o tempo todo na água. Eu e
Cristina estamos esperando a senhora, lembre-se que prometeu vir aqui no próximo
fim de semana. Já estou vendo os dias maravilhosos que vamos passar todos juntos.
Tenho saudades das histórias do vovô! Com a senhora, a praia ainda vai ficar mais
bonita, vai ser bom estar em sua companhia. Ah, vovó, mal posso esperar para
comer a tua comidinha boa. Esperamos ansiosamente a sua chegada.
Temos muitas saudades!
Um grande beijo,
Sara
Disponível em http://letrasmundosaber.blogspot.com.br/2010/03/cartapess oal. html. Adaptado em 25/11/2014.
QUESTÃO 11
De acordo com o texto os adjetivos usados para as palavras Praia, dias e comidinhas
são:
(A) Bem, ansiosamente e próximo.
(B) Ótima, maravilhosos e boa.
(C) Bom, mal e saudade.
(D) Água, tempo e bonita. Cla
ssi
QUESTÃO 12 fica
O texto acima trata-se de ção
:
(A) Um poema. (B) Uma notícia (C) Uma carta. (D) Um bilhete.
Dir
eci
QUESTÃO 13
on
ad
o
 Assinale a opção em que podemos afirmar que há um substantivo próprio
(A) Salvador, 30 de abril de 2009.
(B) Querida avó, Então, tudo bem?
(C) Um grande beijo,
(D) Tenho saudades das histórias do vovô!

QUESTÃO 14
Podemos considerar substantivos próprios as palavras:
(A) Eu, avó e senhora.
(B) Férias, água e praia.
(C) Salvador, Cristina e Sara.
(D) Querida, Vovó e Vovô.

QUESTÃO 15
Leia o texto a seguir:
Leia esta tira de Fernando Gonsales.

No 1º quadrinho, a galinha chama a atenção de seus pintinhos para um gavião que se

aproxima. Os pintinhos, no entanto, preferem o gavião. Qual dos provérbios
seguintes poderia resumir com humor a razão dessa preferência
(A) Quanto mais quente melhor.
(B) Um é pouco, dois é bom, três é demais.
(C) Quem rouba ladrão tem cem anos de perdão.
(D) Antes a morte do que um cheiro forte.
Cla
QUESTÃO 16 ssi
Leia o texto abaixo. fica
A boneca Guilhermina ção
Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita, que faz xixi e :
cocô. Ela é muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, Dir
reclama um pouco. Mas depois que pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela eci
on
ad
o
acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela
faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de
castigo. Mas quando ela chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pego a minha
boneca no colo. A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.
MUILAERT, A. A Boneca Guilhermina. In: As Reportagens de Penélope. São Paulo Companhia das
Letrinhas, 1997, p. 17.

No trecho "Mas quando ela chora, eu não aguento", a expressão significa, em

relação à dona da boneca, sentimento de

(A) paciência. (B) raiva. (C) pena. (D) solidão.

QUESTÃO 17
Releia a passagem a seguir, observando as palavras sublinhadas.
“O sujeito de nascimento sem documentação, supostamente em 1973, há 39 anos,
em meio à floresta tropical africana e levado para o zoológico francês Saint-Jean-
Cap-Ferrat, chegou a Belo Horizonte ainda garoto, com 2 anos e não demorou para
conquistar o coração da cidade.”
Nesse trecho do texto, as palavras sublinhadas são importantes para a caracterização
(A) do garoto de 2 anos que conquistou a cidade.
(B) do gurila Idi Amin que veio da África.
(C) dos substantivos “floresta” e “Saint-Jean-Cap-Ferrat.”
(D) dos substantivos “floresta” e “zoológico.”

QUESTÃO 18
Considere a fábula a seguir para responder a questão.
Um dia os camundongos se reuniram para decidir a melhor maneira de lutar contra o
inimigo comum, o gato. Discutiram horas seguidas, sem encontrar um bom plano.
Afinal, um ratinho pediu a palavra e falou: Cla
- Sabemos que o grande perigo é quando o gato se aproxima tão mansamente que ssi
não percebemos sua presença. Proponho que se coloque um guizo no pescoço do fica
gato. Graças ao barulho do guizo, saberemos da aproximação do gato, e teremos ção
tempo para fugir. :
Todos aplaudiram a ideia brilhante. Mas um ratinho mais experimentado pediu Dir
eci
também a palavra e disse:
on
ad
o
- A ideia é muito boa. Mas quem vai pendurar o guizo no pescoço do gato?
Disponível em: <http://www.contandohistoria.com/camundongosemconselho.htm> Acesso em: 20 fev.2013.
Escolha a frase que resume a moral do texto, estratégia comum ao final dos textos
que compõem o gênero fábula.
(A) "É mais fácil falar do que fazer."
(B) “Em terra de cego, quem tem um olho é rei”.
(C) “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando”.
(D) “Quem tudo quer, nada tem”.

QUESTÃO 19
O texto a seguir é uma propaganda. Esse gênero transmite mensagens curtas e
diretas. Sua função varia de acordo com o objetivo de sua criação. Leia-o e responda:

A partir da forma como esse texto foi produzido e do veículo em que foi publicado, a
internet, pode-se concluir que seu objetivo comunicativo é:
(A) divulgar a lei que proíbe maus tratos a animais.
(B) fazer uma campanha a favor dos maus tratos aos animais.
(C) informar sobre como maltratar animais domésticos.
(D) promover a venda de cães para evitar maus tratos.

QUESTÃO 20
Leia a receita culinária a seguir:

Pavê de morango Cla

ssi
Ingredientes:4 potes de queijo cremoso sabor morango, ½ xícara (chá) de leite,½
fica
colher (sopa) de açúcar, 1 pacote de biscoitos de maisena, 1 caixa de morangos
ção
lavados e picados (400 g)
:
Modo de fazer :Retire o queijo cremoso dos potinhos e coloque em uma tigela. Dir
Guarde à parte. Em um prato fundo, misture o leite e o açúcar. Molhe rapidamente eci
os biscoitos de maisena nessa mistura. Forre o fundo de uma travessa pequena com on
ad
o
uma camada de biscoitos. Depois coloque uma camada de queijo cremoso sabor
morango e espalhe parte dos morangos. Repita essa operação mais duas vezes,
finalizando com os morangos. Leve à geladeira e sirva gelado.
Rendimento: receita para 6 pessoas
Fonte: Receita adaptada de www.nestlé.com.br/cozinha.asp?pag=rec_livro.asp 18.
O texto tem por finalidade:

(A) Discutir. (B) Enumerar. (C) Instruir. (D) Relatar.

Cla
ssi
fica
ção
:
Dir
eci
on
ad
o