FICHA TÉCNICA

Normeide Almeida Lima de Carvalho

Secretaria de Educação e Juventude

Willany da Cunha Reis

Superintendente de Ensino

Clemilda Dias de Souza

Superintendente de Formação

Elaboração

Marcira Nunes Fernandes

Formadora dos Anos Finais de Matemática

Weider Caick Xavier da Cunha

Criação de Arte e Formatação
Olá, Professor (a)!

Este e-book é destinado para os alunos do Anos Finais do Ensino Fundamental da

Rede Municipal de Ensino de Juazeiro-BA, a fim de oferecer sugestões de
atividades de Aritmética, Geometria e Raciocínio Lógico para comemorar o Dia
Nacional da Matemática.

Faz-se necessário frisar que este material didático não objetiva apenas
homenagear o componente curricular de matemática, mas promover, sobretudo,
momentos de reflexão acerca do aprender e do experenciar a matemática de
maneira lúdica e prazerosa.
Na certeza de que:
“No universo tudo é número e medida.” (Malba Tahan)

Bons Momentos Lúdicos Matemáticos!

 DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA

O Dia da Matemática, também conhecido como Dia do Matemático ou Dia Nacional da

Matemática, é celebrado anualmente em 6 de maio.
A data é destinada a homenagear os profissionais dedicados a essa área do conhecimento,
considerada essencial para o processo de evolução das sociedades.
Além disso, o dia visa incentivar o interesse dos alunos pela matemática, a partir da
aplicação de metodologias de ensino dinâmicas e didáticas por parte das escolas.
Esta data é comemorada informalmente pela Sociedade Brasileira de Educação
Matemática há muito tempo, mas apenas com a lei nº 12.835, de 26 de junho de 2013, que
o Dia da Matemática passou a ser oficialmente reconhecido no país.
A escolha do 6 de maio é uma homenagem a Júlio César de Mello e Souza que tinha o
pseudônimo Malba Tahan.
 Quem foi Malba Tahan?

Julio César de Mello e Souza nasceu em 6 de maio

de 1895, no Rio de Janeiro. Passou a usar o
pseudônimo de Malba Tahan para conseguir editar
os seus livros.
Escreveu mais de 120 livros, dos quais 50 deles “A MATEMÁTICA, SENHORA
dedicados à Matemática, sendo o mais famoso QUE ENSINA O HOMEM A
intitulado "O Homem que Calculava", publicado em
1938. SER SIMPLES E MODESTO, É
Professor, pesquisador, engenheiro, escritor e A BASE DE TODAS AS
editor, acreditava que o ensino de Matemática CIÊNCIAS E DE TODAS AS
poderia ser desafiador e envolvente.
ARTES.”
Ele ensinava Matemática por meio de atividades
lúdicas e imaginativas. Usando personagens Malba Tahan
árabes, criava histórias e enigmas que
despertavam a curiosidade nos alunos.
 SUMÁRIO

Acerte a Sequência ................................................................................................................... 7

Roda Numérica ......................................................................................................................... 8
Quebra-Cabeça Geométrico ..................................................................................................... 9
Enigmas Matemáticos.............................................................................................................. 10
Circuito das Bandeiras ............................................................................................................ 11
Desafio do Copos .................................................................................................................... 12
Jogo dos Dardos ...................................................................................................................... 13
Promoção Imperdível .............................................................................................................. 14
Ajustando a Temperatura ....................................................................................................... 15
Desafio dos Consecutivos ....................................................................................................... 16
Moldes e Soluções .................................................................................................................. 17
 https://www.espacoeducar.net/2011/05/brincadeira
Acerte a Sequência

s-para-fazer-com-turminha.html
Os alunos deverão formar um círculo. O aluno que começar deve chamar um número em voz alta. O próximo
deverá chamar um outro número e os próximos deverão obedecer o padrão de crescimento ou decrescimento
estabelecido pelos dois primeiros participantes.

Exemplo: se o primeiro falou 2 e o segundo falou 6 o terceiro deverá falar 10 pois 6 – 2 = 4 e esse será o padrão
a ser seguido. Logo 6 + 4 = 10.
Quem errar vai saindo da brincadeira.
FONTE ADAPTADA:
https://www.academia.edu/37192034/Din%C3%A 2micas_de_grupo_jogos_e_brincadeiras
 Roda Numérica

Na figura ao lado, foram colocados números nos círculos. Para

cada par de números vizinhos, a soma do par é igual à dos
números opostos. Observe que o número 3 foi usado duas vezes.
Em cada uma das figuras ao lado, o 1 e o 5 já estão no lugar. O
desafio consiste em colocar os números 2, 3, 4 e 6 nos espaços
vazios, usando cada número a menor quantidade de vezes
possível.

FONTE: https://portaldosaber.obmep.org.br/inde x. php/modulo/ver?modulo=130

 Quebra-Cabeça Geométrico

SuperLoyd é um famoso super-herói matemático, conhecido por criar quebra-cabeças!

Este tem quatro peças, conforme ilustrado abaixo.
Utilizando todas as quatro peças, é possível montar:
● um retângulo;
● um triângulo;
● um paralelogramo;
● um trapézio.
Como você montaria cada uma dessas figuras?

Fonte: https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/ver?modulo=182

Imagens adaptadas de:

https://br.freepik.com/vetores-gratis/superhero-set-garoto_1080121.htm
 Enigmas

1 2 3

5 6 7

Fonte:
https://www.somatematica.com.br/busca.php?palavra=enigmas&en
viar=%F0%9F%94%8E
 Circuito das Bandeiras

Davi participará de um circuito de atletismo em sua

cidade, no qual ele deverá:
● partir do campo verde;
● pegar as cinco bandeiras;
● pular cada obstáculo que encontrar pelo caminho;
● retornar ao campo verde.
Além disso, Davi só poderá pular cada obstáculo
apenas uma vez.

Qual trajeto Davi poderá fazer no circuito,

Imagens adaptadas de:
https://www.freepik.com/premium-vector/different-type-sports-field_1341531.htm
pulando nove obstáculos no total?

https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/ver?modulo=232
 Desafio dos Copos

Marcelo tem 21 copos iguais, sendo:

Imagens adaptadas de:

https://br.freepik.com/vetores-gratis/copo-de-cafe-de-papel-plano_1577217.htm

Ele foi desafiado a distribuir os 21 copos em 3 bandejas, sem passar suco de um copo para
outro, de modo que cada bandeja tenha o mesmo número de copos e a mesma quantidade
de suco.
Como Marcelo pode fazer a distribuição?

https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/ver?modulo=128
 Jogo dos Dardos

Andreia ganhou um jogo de dardos e convidou suas amigas

Bárbara e Vitória para jogar. As regras eram:
● A pontuação de cada lançamento tinha de ser igual ao
número na região que o dardo acertasse;
● Cada jogadora podia realizar três lançamentos;
● A pontuação total da cada jogadora era a soma dos pontos
nos três lançamentos.
No final do jogo, cada uma das três amigas ficou com 21
pontos, e as posições dos dardos no alvo foram:
Andreia conseguiu 15 pontos somados em seus dois Imagens adaptadas de:
https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-caracteres-de-
primeiros lançamentos e o primeiro lançamento de Vitória foi criancas_4707983.htm

de 5 pontos.

Quem atingiu o centro do alvo?

https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/ver?modulo=216
 Promoção Imperdível

Isabela trabalha numa loja que está com promoções

imperdíveis!
Para aproveitá-las, os clientes devem comprar um dos 6 kits
da estante ao lado.
Cada kit tem 4 produtos, que variam entre bolsas, chapéus,
óculos e perfumes.
Cada kit foi colocado em prateleiras separadas com o devido
preço exposto numa plaquinha. No entanto, Isabela ainda
não calculou os preços dos kits 5 e 6, como ilustrado ao lado.

Se produtos iguais têm o mesmo preço, quanto Isabela

deve cobrar pelos kits 5 e 6?

Imagens adaptadas de:

https://br.freepik.com/vetores-gratis/mulher-moda-elegante-casual-compras-colecao-acessorio-isolado-ilustracao-
vetorial_4546 124.htm
https://br.freepik.com/vetores-premium/prateleiras-de-loja-branca-para-o-produto-vitrine-vazia-em-branco-estante-de-
loja-estante-realista-prateleiras-de-produtos-de-mercado-de-mercadorias-de-compras_7215836.htm https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/ver?modulo=461
 Ajustando a temperatura

Luke é um ratinho que costuma percorrer os encanamentos

de uma fábrica.

Nesses encanamentos, há quatro reguladores de

temperatura. Quando uma das máquinas da fábrica é
ativada, a temperatura dos canos sobe e Luke precisa
ajustar todos os reguladores para não se queimar. Para
fazer isso rapidamente, ele nunca passa por onde já
passou.
Certo dia, uma máquina foi ativada e Luke precisou correr
para ajustar todos os quatro reguladores.

Qual caminho Luke percorreu?

Imagens adaptadas de:

https://www.freepik.com/premium-vector/cute-mouse-vector-set-little-rat-has-long-tail-collection_5087925.htm
https://www.freepik.com/premium-vector/flat-pipes-oil-pipe-with-pressure-gauge-metal-tube-manometer-
https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/ver?modulo=238 drainplumbing-connector-isolated-set_5768180.htm
 Desafio dos Consecutivos II

Quando Super Pi terminou de resolver o Desafio

dos Consecutivos I , ele recebeu um novo
desafio:
Distribua 7 fichas no tabuleiro abaixo de modo que
os quadrados com lado em comum não tenham
fichas com números consecutivos. As fichas de
número 1 e 9 já foram colocadas!

Como o Super Pi pode resolver este desafio?

Imagens adaptadas de:

https://br.freepik.com/vetores-gratis/jovens-super-herois_759877.htm https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/ver?modulo=286
MOLDES E
SOLUÇÕES
ENIGMAS MATEMÁTICOS

SOLUÇÃO

1- CONE
2- AVOS
3- COMPASSO
4- TABUADA
5- CHAVES
6- MILÍMETRO
7- IMAGEM