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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
COMPLEXO ESCOLAR MOLTI-PIRES
Tema:
DOCENTE
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Luanda, 2023
COMPLEXO ESCOLAR MOLTI-PIRES
Classe: 9ª
Sala nº : 04
Turma: A
Período: Tarde
INTEGRANTES DO GRUPO
1. Fernando Sebastião
2. Ventura Leitão
3. Elias Santiago
4. David
5.
ÍNDICE
INTRODUÇÃO...............................................................................................................1
TEXTO NARRATIVO..................................................................................................1
CONCLUSÃO..............................................................................................................4
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................................................5
INTRODUÇÃO
As narrativas são expressas por diversas linguagens: pela palavra (linguagem verbal:
oral e escrita), pela imagem (linguagem visual), pela representação (linguagem teatral),
etc.
1
TEXTO NARRATIVO
Os textos narrativos caracterizam-se por seu aspecto factual e performático, pois relatam
acontecimentos por meio da utilização de personagens, que, no texto, “encenam” as
experiências vividas ou imaginadas.
Dentro desses dois grupos, há muitas possibilidades de explorar essa ferramenta e criar
diferentes efeitos.
2
Notícia
Biografia
Autobiografia
Conto
Romance
Filme
Teatro
Novela
Parábola
Mito
Lenda
Anedota
Piada
Fofoca
O texto narrativo é o tipo textual que conta uma sequência de fatos, sejam eles
reais ou imaginários, onde os personagens atuam em um determinado espaço e durante
um determinado tempo. A narrativa também tem como característica um enredo que
apresenta o desenvolvimento da história, com o surgimento de personagens e a
existência dos conflitos. O enredo pode ser linear, não linear, psicológico e cronológico.
3
CONCLUSÃO
O texto utilizado na questão conta a história do fraudador de documentos que foi preso
por cometer erros de português. Durante o texto, o leitor tem acesso a um decorrer de
tempo da vida criminosa desse autor, acrescentando-se a essa narração elementos
descritivos que ajudam a construir os cenários nos quais o personagem principal atuava.
Ainda que não se refira a elementos fictícios, e sim reais, pode-se mobilizar esses
elementos a fim de compreender-se a função de cada um na construção geral da
narrativa
4
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS