RELEVÂNCIA DA VIVÊNCIA PREMATURA DE ESTUDANTES DA ÁREA DA

SAÚDE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Daniele Gomes Bezerra¹
Vanessa Juvino de Sousa²
¹Discentes do curso Bacharelado em Enfermagem do Centro Universitário Tabosa de Almeida
(ASCES-UNITA); Caruaru-PE
²Doscente do curso Bacharelado em Enfermagem do Centro Universitário Tabosa de Almeida
(ASCES-UNITA); Caruaru-PE
Introdução: A relevância da vivência dos estudantes da área da saúde na extensão
curricularizada à UBS vai desde entender como é a prática e o trabalho dos profissionais até o
melhor entendimento da comunidade como pacientes. Experiência de uma acadêmica de
Enfermagem, bem como demonstrar a relevância da vivência precoce na atenção primária,
enquanto instrumento de aprendizagem para a formação. Metodologia: A experiência da
discente no âmbito da rede de atenção primária, na vivência de participar e entender a rotina
de um profissional, traz benefícios quando associado aos estudos em sala de aula, tendo em
vista que é um momento especial para o aprendizado do estudante, desde o momento de
acolhimento dos profissionais da USE Dr. Antônio Vieira, a qual foi escolhida para a
visitação realizada, até o recebimento dos pacientes presentes. Resultado: A influência da
experiência de estar relacionando o que estudado no ambiente acadêmico com a prática e
realidade no meio hospitalar, tendo foco na atenção primária. É de conhecimento geral a
necessidade prática que implica a área da saúde, além da teorização em sala de aula ser de
grande importância, é na relação com o paciente que os estudantes conseguem fixar
aprendizados e desenvolver habilidades, contribuindo no processo ensino-aprendizagem.
Desde a entrada até a saída do local foi percebido que os pacientes eram bem tratados e
respeitados pelos trabalhadores, cada pessoa tem sua diferença, maneira de pensar e agir, e
cada trabalhador respeita as diferentes culturas dos pacientes. Foi a porta de entrada para
iniciar a graduação com a previsão de como quero ser ao final do curso, foi inspirador e
gratificante. Conclusão: Durante a vivência nas visitas práticas, foi possível obter uma
agradável inter-relação com os pacientes lá presentes, gerar maior entendimento dos
conteúdos e gerar debates com os docentes sobre o que foi percebido, entendido e
questionado, notando-se assim a importância da vivência no âmbito hospitalar.
Palavras-chave: Enfermagem; Estudante de Enfermagem; Atenção Primária.