FACULDADE SANTA TERESA

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA- 6° PERÍODO

PLANO DE ESTÁGIO I

Ana Paula D’Antona Marti

Manaus/AM

2022
 FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO

1. IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Nome: Ana Paula D’Antona Marti

Turma: PSI192N601

Registro acadêmico: 0032315

2. IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO

Local do Estágio: Faculdade Santa Teresa – Núcleo de práticas acadêmicas

Endereço: Rua Rio Madeira, 444 - Nossa senhora das Graças.

Dias de estágio: Sexta-Feira.

Horário do Estagio: 8h30 as 11h40, sendo a carga horária a ser cumprida 110h

3. IDENTIFICAÇÃO DA SUPERVISORA LOCAL E ACADÊMICA

Nome do Supervisor: Amanda Carolina dos Santo Zanetti.

CRP da supervisora acadêmica: 20/09559

INTRODUCÃO

O presente plano de estágio tem como foco observar, aperfeiçoar, e normalizar ações
e atividades que serão realizadas na clínica acadêmica da Faculdade Santa Teresa. Os estágios
com supervisão em atendimento clínico promovem, além do desenvolvimento de habilidades
e competências do aluno de Psicologia, o fortalecimento do fundamento teórico e a conduta
ética na postura do estudante. Este é um momento fundamental entre a formação acadêmica e
atuação profissional (BARRETO; BARLETTA, 2010).

Para Villela (2008), a clínica-escola é o ambiente no qual o aluno de psicologia viverá

situações formativas. A autora considera que a supervisão clínica se caracteriza como
intermediária entre a teoria, a técnica e a vivência emocional experimentada aí pelo estagiário,
podendo servir como fonte de conhecimento e transformação.

Dessa forma, o objetivo é demonstrar a realização das atividades realizadas pelo

estagiário no estágio supervisionado, com o intuito de colocar em prática os conhecimentos
adquiridos durante a graduação, possibilitando-lhes vivenciar a teoria no dia a dia, para
melhor absorver o conhecimento. O papel do estágio é, em última análise, trazer aprendizado
social, profissional e cultural para o estagiário, dando ao discente uma visão real e futura dos
cenários atuais e novos. Assim, neste relatório, pode-se identificar a experiência e os
conhecimentos desenvolvidos durante a fase da clínica escola.
CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO

O estágio básico ocorrerá na clínica escola da Faculdade Santa Teresa – Núcleo de

práticas acadêmicas, Rua Rio Madeira, 444 – localizado no bairro Nossa senhora das Graças.
É um serviço-escola que tem como objetivo o aperfeiçoamento da formação acadêmica dos
alunos do curso de psicologia onde as atividades terão como foco estabelecer o contato entre o
discente e as pessoas da comunidade manauara sendo a atenção maior crianças, adolescentes,
adultos e idosos. Sua estrutura deve garantir um espaço que ofereça qualidade e dignidade á
natureza dos serviços e sigilo profissional. Os serviços oferecidos pela instituição serão de
segunda-feira a sexta-feira, tanto no turno matutino como no turno vespertino.

Dessa forma, as instalações da clínica escola serão equipadas com: recepção, salas
climatizadas de atendimento individual, sala de ludo terapia com materiais lúdicos, sala
espelho, salas climatizadas para elaboração de relatórios e para discussão de casos clínicos. O
estágio básico tem como requisição o comparecimento de um psicólogo supervisor que será a
responsável pela orientação dos alunos no decorrer do processo de estágio, dando suporte
institucional e administrativo às ocasiões de aprendizagem no local. O papel do supervisor é
primordial neste processo, para além do favorecer o conhecimento e a apropriação de
técnicas e teorias, o supervisor precisa estabelecer uma relação de confiança com os
alunos, para que estes compartilhem suas dúvidas, erros e questionamentos, e, com isso,
desenvolvam a segurança necessária para a realização dos atendimentos (BARBOSA;
LAURENTI; SILVA, 2013).
ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS PELO ESTÁGIO

1. Supervisão

Para Cunha (2017, p.53) A supervisão é uma atividade que oferece meios fundamentais
para o profissional entrar em contato com entraves pessoais no trabalho clínico, devendo ser
utilizada sempre que possível, principalmente no início de carreira. Mesmo pessoas
experientes buscam colegas para darem opiniões em situações difíceis. Um olhar diferente
tem sempre o potencial de favorecer nossa compreensão sobre um caso.

Com essas características e o desafio de oferecer uma boa formação, surge a preocupação
com a qualidade do estágio supervisionado, especialmente o dirigido à prática clínica,
oferecido na formação do psicólogo. Tal preocupação tem se tornado cada vez maior,
independentemente da orientação teórica, uma vez que o treinamento de terapeutas iniciantes
é considerado, de forma unânime, como a principal estratégia pedagógica e processo
fundamental para a solidificação da atuação profissional (CAMPOS, 1998).

2. Anamnese

Segundo Cunha (2017, p,47), A anamnese é uma técnica de entrevista que pode ser
facilmente estruturada cronologicamente. Embora a utilidade da anamnese seja mais
claramente vislumbrada na terapia infantil, muitas abordagens que integram ou valorizam o
desenvolvimento precoce podem se beneficiar deste tipo de entrevista. Essa técnica facilita o
desenvolvimento da investigação clínica, com o objetivo de levantar dados sobre a vida do
paciente de forma ética e profissional.

Essa modalidade será de suma importância durante o estágio clínico, para que o
discente desenvolva senso crítico e as habilidades necessárias.

3. Triagem

Segundo Cunha (2017, p.47) A entrevista de triagem tem por objetivo principal avaliar a
demanda do sujeito e fazer um encaminhamento. Geralmente, é utilizada em serviços de
saúde pública ou em clínicas sociais, onde existe a procura contínua por uma diversidade de
serviços psicológicos, e tornase necessário avaliar a adequação da demanda em relação ao
encaminhamento pretendido.

Sedo assim, esse tipo de entrevista será uma das atividades realizadas na clínica escola,
que servirá para coletar as informações sobre o motivo da consulta do paciente, levantar
hipóteses diagnósticas e observar o tipo de atendimento necessário.

4. Atividades práticas

Palestra sobre o dia internacional da mulher com o tema : Ser mulher hoje: Desejos,
dilemas e descobertas. Será apresentada por duas alunas, terá duas debatedoras e uma equipe
de ornamentação, neste dia será debatido questões histórico socioculturais sobre as mulheres,
onde a professora Suky Ramalho ficará responsável pela orientação e analise do trabalho a ser
apresentado no dia 08/03.

Será realizado uma visita de campo com os alunos do curso de psicologia na Fazenda da
Esperança. Segundo Moraes et al.( p.03) A Fazenda da Esperança é uma comunidade
terapêutica de recuperação de tóxico-dependentes e alcoolistas. Seu trabalho é desenvolvido
de modo particular na convivência entre os dependentes e na apresentação de um novo estilo
de vida. A atividade será realizada dia 24/04, cada turma.

5. Relatório

A atividade de relatório será realizada no decorrer do estágio supervisionado, com o

acompanhamento do supervisor local e acadêmico. Nele é inserido informações claras e
relevantes sobre a experiência do estudante dentro de uma organização onde o estágio foi
realizado será descrito e relatado as atividades práticas no decorrer do estágio, como se deu o
ensaio no ambiente de formação.
JUSTIFICATIVA

Os estágios supervisionados são essenciais para os estagiários e para a vida

acadêmica, pois tudo o que é aprendido em sala de aula pode teoricamente ser vivenciado na
prática por meio de um estágio. Este momento prepara os alunos para o exigente mercado de
trabalho atual, então essa experiência é muito importante. É importante ressaltar que os
estágios são vistos como uma fonte de novas experiências, simplesmente agregando tópicos
tanto profissionalmente quanto pessoalmente.

A Clínica Escola da Faculdade Santa Teresa foi escolhida por ser um local onde se
espera alta demanda de pacientes, e através das atividades que ocorrerão no local, espera-se
ter uma conexão mais ampla com o campo de atuação clínico. Decorre daí que um estágio é
mais do que uma simples disciplina, é uma excelente oportunidade para os alunos
aperfeiçoarem habilidades e competências importantes para o desenvolvimento acadêmico.

OBJETIVOS

1. Nos objetivos gerais espera-se:

Desenvolver a capacidade de atuação profissional do estagiário nas grandes áreas da

psicologia; Proporcionar ao estagiário a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos
no curso; Colocar em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula e os
conhecimentos adquiridos durante o estágio.

1.1Nos objetivos específicos esperam-se:

Desenvolver atividades psicoeducativas de prevenção e promoção de saúde mental;

Aplicar as entrevistas de triagem e anamnese dos pacientes; Estruturar adequada avaliação do
paciente, desenvolvendo a escuta e Observação clínica, de acordo com os princípios éticos e
técnicos. Produzir uma reflexão crítica sobre a condução da prática clínica. Observando o
rigor científico, ético e moral; Elaborar o plano e relatório de estágio, alinhados a supervisão
local e acadêmica.
MATERIAIS DE REFEÊNCIA

CORDIOLI, Aristides Volpato. Psicoterapias: abordagens atuais. 3 a ed. Porto Alegre: Artes \médicas, 2008.
– (Cap.45)
CHENIAUX, Elie. Manual de Psicopatologia. 6.ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan. 2021
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 3.ed. Porto Alegre: Artmed,
2019.
SADOCK, Benjamin J. Compêndio de psiquiatria: ciência do comportamento e psiquiatria clínica. 11.ed.
Porto Alegre: Artmed, 2017
ARZENO, Maria Esther Garcia. Psicodiagnóstico clinico: novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas,
1995.
CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico V. 5a ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
HUTZ, Claudio S.; BANDEIRA, Denise R.; TRENTINI, Clarissa M.; KRUG, Jefferson S. Psicodiagnóstico. 1a
ed. Porto Alegre: Artmed, 2016
ARZENO, Maria Esther Garcia. Psicodiagnóstico clinico: novas contribuições. Porto Alegre: Artes

REFEÊNCIAS CONSULTADAS

Revista Labor, Fortaleza/CE, Jan/Jun 2019 nº 21, Vol. 01, pp. 56-75 ISSN 1983-5000 BARBOSA, F. D.;
LAURENTI, M. A.; SILVA, M. M. Significados do estágio em psicologia clínica: percepções do aluno.
Encontro: Revista de Psicologia, v. 16, n. 25, p.31-53, 2013

CAMPOS, L. F. L. Formação, supervisão e treinamento em psicologia clínica. São Paulo: EPU, 1998.

MORAES, D.P, AMARAL, D.P, NASCIMENTO, J.A, JUNQUEIRA, A.P, GALVEZ; Redes Sociais: Um
Estudo de caso sobre a fazenda da esperança. RISUS. Journal on Innovation and
Sustainability ISSN 2179-3565 – http://revistas.pucsp.br/risus

Villela, E. M. B. (2008). A formação ética do psicólogo a partir da prática clínica com deficientes
visuais. Mudanças-Psicologia da Saúde, 16(2), 91-99. Recuperado de
https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/MUD/article/viewArticle/1139