CENTRO UNIVERSITÁRIO VALE DO

SALGADO
BACHARELADO EM PSICOLOGIA
ESTÁGIO CLÍNICO

PROFESSORA: MARIA ENIANA ARAÚJO GOMES PACHECO

MARIA YOLANDA BATISTA DA SILVA

RELATÓRIO ESTÁGIO PROFISSIONAL III

 ICÓ – CEARÁ
2023
1. INTRODUÇÃO

O presente relatório tem como objetivo apresentar as experiências e

aprendizados adquiridos durante o estágio clínico de Psicologia, realizado no
período de 08/08/2023 a 29/12/2023. O estágio foi desenvolvido no Serviço de
Psicologia Aplicada-SPA da Clínica Escola do Centro Universitário Vale do Salgado,
sob a supervisão da psicóloga Maria Eniana Araújo Gomes Pacheco.
Durante o estágio clínico, tive a oportunidade de vivenciar a prática
profissional em um contexto real, colocando em prática os conhecimentos teóricos
adquiridos ao longo da minha formação acadêmica. Foi uma oportunidade
enriquecedora para aplicar os conceitos e técnicas aprendidas em sala de aula,
assim como aprimorar habilidades essenciais para a atuação como psicóloga clínica.
Este relatório descreverá as atividades desenvolvidas durante o estágio, as
abordagens teóricas utilizadas, as práticas realizadas com os pacientes e as
reflexões decorrentes dessa experiência.

2. REFERENCIAL TEÓRICO

Durante o estágio, foi possível aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos

ao longo da formação acadêmica. Uma abordagem teórica utilizada como base para
as intervenções foi a terapia cognitivo-comportamental (TCC), que se fundamenta na
compreensão dos processos cognitivos, comportamentais e emocionais dos
indivíduos. A TCC oferece um quadro conceitual sólido para o entendimento e
tratamento das dificuldades emocionais e comportamentais, fornecendo estratégias
de intervenção eficazes.
Os indivíduos não respondem diretamente aos eventos externos, mas sim
aos significados que eles atribuem a esses eventos (Beck, 1976). Essa ênfase
enfatiza a importância dos processos cognitivos na forma como interpretamos e
reagimos ao mundo ao nosso redor.
O principal objetivo da terapia cognitiva é ajudar os indivíduos a identificar e
modificar seus padrões de pensamento distorcidos ou irracionais (Beck, 2011). Beck
enfatiza a importância de trabalhar com os clientes para identificar os pensamentos
negativos ou disfuncionais que criam para seus problemas e ajudá-los a desenvolver
pensamentos mais realistas e adaptativos.
Não são os eventos em si que perturbam as pessoas, mas sim suas crenças
sobre esses eventos (Ellis, 1962). Ellis enfatizou a importância de identificar e
modificar crenças irracionais para promover mudanças positivas.
Ellis também enfatizou a importância de enfrentar e questionar ativamente os
pensamentos disfuncionais, como ilustrado na seguinte citação: “Não são os eventos
em si que perturbam as pessoas, mas sim suas compreensões, opiniões e crenças
sobre esses eventos” (Ellis, 1962). Essa ilustração citou a abordagem de Ellis ao
lidar com os desafios emocionais e entusiasmados ao enfatizar a influência dos
pensamentos na forma como as pessoas experimentam e reagem aos eventos da
vida.
Segundo Dalgalarrondo (2008), a psicologia clínica desempenha um papel
fundamental na compreensão e no tratamento dos transtornos, oferecendo uma
abordagem sistemática e embasada em evidência para a avaliação, diagnóstico e
intervenção terapêutica.

3. PRÁTICAS DESENVOLVIDAS

Durante o meu período de estágio profissional na clínica de Serviço de

Psicologia Aplicada, tive a oportunidade de vivenciar e aprender muito sobre o
trabalho da psicologia na prática. Foi uma experiência enriquecedora e
transformadora, que contribuiu significativamente para o meu desenvolvimento
profissional.
A clínica oferece atendimento para diferentes faixas etárias e demandas
psicológicas. Durante o meu estágio IV, tive a oportunidade de atender 2 crianças e
ficar de plantão. Cada caso foi único e apresentava desafios específicos, o que me
proporcionou uma visão ampla da diversidade das dificuldades emocionais e
comportamentais enfrentadas pelas pessoas.
Ao longo do estágio, aperfeiçoei algumas tarefas básicas do trabalho clínico,
como fazer anotações das sessões. Essa atividade me permitiu compreender a
importância da ética e da confidencialidade no exercício da profissão.
 Uma das partes mais gratificantes do estágio foi a possibilidade de
acompanhar a evolução dos pacientes ao longo das sessões. Presenciei momentos
de superação, crescimento pessoal e conquistas significativas mesmo com o
período curto de atendimento com um dos pacientes. Foi extremamente gratificante
perceber que, de alguma forma, eu estava contribuindo para o bem-estar e o
desenvolvimento das pessoas atendidas.
Além das sessões individuais, realizei atendimentos com as mães das
crianças junto a ela para que fosse realizado a anamnese e buscar também
evoluções das atividades diárias de cada uma.
Pude conduzir avaliações iniciais para compreender suas necessidades
emocionais, desenvolvendo planos de intervenção personalizados. Implementei
técnicas de reestruturação cognitiva para abordar padrões de pensamento
disfuncionais e promovi atividades comportamentais para fortalecer habilidades
sociais e emocionais. Realizei sessões regulares, monitorando o progresso e
ajustando estratégias conforme necessário.
Durante o meu estágio na clínica, tive a oportunidade de participar de
supervisões regulares, que foram essenciais para o meu crescimento profissional e
aprimoramento das minhas habilidades terapêuticas e eram realizadas em grupo,
com outros estagiários.
As supervisões eram momentos de reflexão e análise dos casos clínicos que
estávamos acompanhando. Cada estagiário tinha a oportunidade de compartilhar
suas experiências, dificuldades e dúvidas, enquanto o supervisor oferecia
orientações, sugestões e feedback construtivo.
Um aspecto importante das supervisões era a confidencialidade. Todos os
casos discutidos eram tratados com o máximo de cuidado e sigilo, garantindo a
privacidade dos pacientes. Isso criava um ambiente seguro e acolhedor, onde nos
sentíamos à vontade para expor nossas dúvidas e dificuldades.
Além disso, as supervisões eram momentos de troca de experiências entre
nós estagiários. Poder ouvir as vivências dos colegas, compartilhar estratégias e
discutir desafios comuns foi muito enriquecedor. A diversidade de perspectivas e
abordagens enriquecia as discussões e nos permitia ampliar nossa compreensão
sobre os diferentes aspectos da psicologia clínica.
 Como resultado desse estágio, me sinto mais confiante e preparado para
enfrentar os desafios da carreira de psicóloga. Aprendi que a escuta empática, a
empatia e o respeito são fundamentais no trabalho terapêutico, e esses princípios
continuarão a guiar a minha atuação profissional. Estou ansioso para colocar em
prática tudo o que aprendi e seguir contribuindo para o bem-estar e o
desenvolvimento das pessoas através da psicologia.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O estágio clínico em psicologia foi uma experiência extremamente

enriquecedora, que me permitiu aprofundar meus conhecimentos teóricos e
desenvolver habilidades práticas fundamentais para a minha atuação profissional.
Ao longo desse período, pude integrar teorias e práticas, refletir sobre minha postura
como terapeuta e compreender a importância da ética e da empatia no trabalho
clínico.
Uma das reflexões importantes que surgiu durante o estágio foi a
compreensão da complexidade do ser humano e a diversidade das demandas
psicológicas apresentadas pelos pacientes. A teoria que aprendemos na
universidade se tornou viva e dinâmica ao lidar com casos reais. Foi um desafio
adaptar as abordagens teóricas às necessidades individuais de cada paciente,
compreendendo que não existe uma solução única para todos os problemas.
Além disso, pude perceber a importância do processo terapêutico como uma
parceria entre terapeuta e paciente. A relação terapêutica baseada na confiança,
respeito e empatia se mostrou crucial para o sucesso do tratamento. A teoria, nesse
sentido, é apenas um guia, mas é a qualidade da conexão humana estabelecida que
permite um ambiente seguro e acolhedor para a transformação do paciente.
Outra reflexão importante foi a necessidade de autoconhecimento e
autorreflexão contínuos. Durante o estágio, tive a oportunidade de me confrontar
com minhas próprias limitações, preconceitos e crenças pessoais. Através do apoio
da supervisão e do feedback recebido, pude crescer como profissional e lidar de
forma mais adequada com minhas próprias reações e emoções durante as sessões
terapêuticas.
As teorias aprendidas na universidade se tornaram mais do que conceitos
acadêmicos. Pude ver sua aplicação prática e sua eficácia no contexto clínico.
Através da integração de diferentes abordagens, pude adaptar minha intervenção
terapêutica às necessidades de cada paciente, utilizando técnicas e estratégias
adequadas a cada caso.
Foi também uma oportunidade de aprender com os casos de sucesso,
observando as transformações e conquistas dos pacientes. Isso reforçou minha
confiança na capacidade de superação e crescimento do ser humano, mesmo diante
de adversidades.
Ao final do estágio, sinto-me grato pela oportunidade de ter vivenciado essa
experiência transformadora. As teorias e práticas se entrelaçaram, permitindo-me
compreender a complexidade do trabalho clínico e a importância da formação
contínua. Essa experiência serviu como uma base sólida para minha futura atuação
profissional e fortaleceu minha paixão pela psicologia clínica.
No entanto, reconheço que o aprendizado não se encerra aqui. O estágio
clínico foi apenas o começo de uma jornada constante de desenvolvimento e
aprimoramento profissional. Continuarei buscando conhecimento, participando de
supervisões, buscando atualizações teóricas e práticas para estar sempre preparado
para enfrentar os desafios da minha carreira como psicólogo clínico
REFERÊNCIAS

BECK, AT Terapia Cognitiva e os Distúrbios Emocionais. Nova York: International

Universities Press, 1976
.
BECK, Judith S. Terapia cognitivo-comportamental: teoria e prática. 2 Porto Alegre:
Artmed, 2013, 413 p.

Ellis, A. (1962). Reason and emotion in psychotherapy. New York: Lyle Stuart.

Dalgalarrondo, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais – 2. ed.

Porto Alegre: Artmed, 2008