O estágio foi organizado de forma que tivesse um atendimento e uma supervisão

para que os estagiários sempre fossem para o atendimento com orientações

necessárias, essas supervisões ocorreram em grupos e individuais ministradas
pela professora Carina do Carmo, para que houvesse discussão do que já foi
estudado em teoria e suas aplicações na prática. Foram feitos estudos dirigidos
em casa, na própria clínica e biblioteca, além de livros para leitura, foram feitos
estudos de testes e escalas (conforme necessidade) para aplicações durante os
atendimentos.

A abordagem utilizada foi/será a Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, o

estágio foi/será organizado de forma que tivesse um atendimento e uma
supervisão para que os estagiários sempre fossem para o atendimento com
orientações necessárias, essas supervisões ocorreram/ocorrem em grupos e
individuais ministradas pelo professor da disciplina, para que houvesse discussão
do que já foi estudado em teoria e suas aplicações na prática. Foram/serão feitos
estudos dirigidos em casa, na própria clínica e biblioteca, além de livros para
leitura, foram/serão feitos estudos de testes e escalas (conforme necessidade)
para aplicações durante os atendimentos.

Podem-se caracterizar os objetivos do Estágio Supervisionado Específico como:

agenciar a integração e complementação dos conhecimentos teórico-práticos com
a aplicação das diversas áreas de atuação da psicologia em situações de exercício
profissional; propiciar condições de vivenciar a passagem do papel de estudante
para o de profissional; possibilitar reflexão sobre a postura ética e profissional;
favorecer integração com o mercado de trabalho; prestar serviços de natureza
psicológica à comunidade externa e interna da cidade de Itumbiara e região,
excetuando os alunos do Curso de Psicologia; identificar oportunidades de
desenvolvimento científico-tecnológico através de informações geradas por sua
prática; propiciar meios e instrumentos facilitadores de pesquisa; promover e
facilitar a participação de seus membros em atividades comunitárias e científicas.

O Estágio Básico em Psicologia Clínica, realizado durante o primeiro semestre

do ano de 2021, me ajudou a construir uma base sólida de conhecimentos que em
períodos anteriores eram apenas expectativas de minha parte.

A oportunidade de conhecer um pouco mais a rotina do processo clinico me

ajudou a compreender o quão importante se faz o processo das entrevistas iniciais
e o atendimento continuo.
As orientações dadas pela supervisora Carina do Carmo Couto, que permitia a
discussão, correção e entendimento de todos os casos estudados, foram de suma
importância para o enriquecimento de meus conhecimentos, obtendo da
supervisora todo o suporte necessário para meu aprendizado prático e teórico.

Houve de minha parte grande empenho por conhecer, discutir e compreender os

casos relatados e acredito que os relatos discutidos em supervisão e a
singularidade de cada um me proporcionaram grandes oportunidades de
aprendizado, o que descrevo como de suma importância para meus futuros
estágios.

Acredito que o ideal proposto pela disciplina tenha sido alcançado com a
realização dos objetivos propostos no início do semestre que eram o de trazer
embasamento para o início do atendimento clínico que se realizará no próximo
semestre (Estágio em Psicologia Clínica I) e aprimorar meus conhecimentos para
uma futura prática profissional na área de psicologia clínica.

Foi muito gratificante contribuir para o bem-estar e desenvolvimentos pessoal,

familiar e social dos pacientes atendidos no âmbito das consultas psicológica e as
pessoas envolvidos na dinâmica do meu estágio.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Amaral, V.L.A.R. (1999). Novos desafios na formação do psicólogo na área da
saúde. Em: R.R. Kerbauy (Org.) pp. 03-09. Santo André: ARBytes Editora.

Banaco (2005). Sobre comportamento e cognição: Aspetos teóricos

metodológicos e de formação em análise do comportamento e terapia cognitiva,
V. 3 (p. 1-5) São Paulo: Editora Arbytes.

Basso, L & Wainer, R. (2001) Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, Vol. 7,

Nº1 , em: http://www.rbtc.org.br/detalhe_artigo.asp?id=138

Powell, V., Abreu, N., Oliveira, I. & Sudak, D. (2008) Terapia

cognitivocomportamental da depressão, em :
http://www.scielo.br/pdf/rbp/v30s2/a04v30s2.pdf
O Estágio Básico em Psicologia Clínica, fornece ao aluno o primeiro contato com o paciente,
podendo ouvir suas queixas e começar a trabalhar com uma primeira escuta, para perceber e
posteriormente relatar no prontuário as demandas do paciente. Esta primeira entrevista
também é muito importante para o paciente, posto que este receberá um atendimento
particular, com uma entrevista dirigida tendo assim um primeiro acolhimento para suas
queixas. Em suma, o estágio básico em psicologia tem por objetivo não só dar base para a
prática clínica e aprimorar os conhecimentos dos futuros profissionais da área de psicologia,
mas também levar uma primeira escuta, um primeiro acolhimento ao paciente que chega ao
SPA (Serviço de Psicologia Aplicada)

CONSIDERAÇÕES FINAIS O Estágio Básico em Psicologia Clínica, realizado durante o segundo

semestre do ano de 2004, me ajudou a construir uma base sólida de conhecimentos que em
períodos anteriores eram apenas expectativas de minha parte. A oportunidade de conhecer
um pouco mais a rotina do processo de triagem me ajudou a compreender o quão importante
se faz o processo das entrevistas iniciais na clínica. Pude participar de vários processos de
triagem, o que me fez ver a singularidade de cada caso e assim sendo, pude ter a visão de que
devemos encaminhar de forma diversa a discussão com cada indivíduo que ali se encontra. As
orientações dadas pelo supervisor Sávio Valviesse, que permitia a discussão, correção e
entendimento de todos os casos estudados, foram de suma importância para o
enriquecimento de meus conhecimentos, obtendo do supervisor todo o suporte necessário
para meu aprendizado prático e teórico. Houve de minha parte grande empenho por
conhecer, discutir e compreender os casos relatados e acredito que os relatos discutidos em
supervisão e a singularidade de cada um me proporcionaram grandes oportunidades de
aprendizado, o que descrevo como de suma importância para meus futuros estágios. Acredito
que o ideal proposto pela disciplina tenha sido alcançado com a realização dos objetivos
propostos no início do semestre que eram o de trazer embasamento para o início do
atendimento clínico que se realizará no próximo semestre (Estágio em Psicologia Clinica I) e
aprimorar meus conhecimentos para uma futura prática profissional na área de psicologia
clínica. 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁRICAS FREUD, Sigmund. Obras Completas de Sigmund
Freud: Inibições, Sintomas e Ansiedade, volume XX. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1976.
______ Obras Completas de Sigmund Freud: Luto e Melancolia, Volume XIV. Rio de Janeiro:
Imago Editora, 1976. ______ Obras Completas de Sigmund Freud: O mal-estar na Civilização
(1930[1929]), Volume XXI. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1976 MILLER, Jacques-Alain. Percurso
de Lacan: Uma introdução; tradução, Ari Roitman. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2002.
NASIO, Juan-David. Como trabalha um psicanalista?; tradução, Lucy Magalhães. Rio de Janeiro:
 Jorge Zahar Editora, 1999. ______ Um psicanalista no divã.; tradução, André Telles. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2003. VISCOTT, David Steven. A linguagem dos sentimentos. São
Paulo: Summus, 1982.

Como formatar o relatório de estágio nas normas da ABNT

 Tipo de Fonte: Arial ou Times New Roman.
 Tamanho da fonte: 12.
 Espaçamento entre as linhas: 1,5 (sem espaçamentos extras antes e depois)
 Alinhamento do texto: Justificado.
 Recuo do início do Parágrafo: 1,25 cm.
 Tamanho da fonte em textos especiais*: 10.