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O XADREZ DAS CORES apesar de eu ter nascido peão, não preciso ser peão

a vida toda.”
ELENCO
8) No dia 02/06/2020, Miguel, uma criança negra,
Zezeh Barbosa (Cida) de 5 anos, caiu do 9º andar de um prédio em
Recife e o caso causou comoção pública. No
Mirian Pyres (Estela) momento do acidente, ele tinha sido deixado pela
mãe, Mirtes, que é doméstica e estava na parte de
Anselmo Vasconcellos (Anselmo) baixo do prédio passeado com o cachorro dos
patrões, aos cuidados da patroa dela. A patroa,
branca, foi presa em flagrante por homicídio
culposo, quando não há intenção de matar, e solta
após pagar fiança de R$ 20 mil.

Observe a charge e leia o depoimento da mãe de


Miguel para o jornal G1:

SINOPSE “Se fosse eu, meu rosto estaria estampado, como


já vi vários casos na televisão. Meu nome estaria
O curta metragem traz a história de Cida, uma estampado e meu rosto estaria em todas as mídias.
mulher negra de quarenta anos que vai trabalhar Mas o dela não pode estar na mídia, não pode ser
para dona Estela, uma idosa extremamente racista, divulgado” (Mirtes Renata Souza, mãe de
viúva e sem filhos. A relação entre elas começa Miguel).
tumultuada, com Estela humilhando Cida por ela
ser negra. A princípio Cida atura a tudo em
silêncio, por precisar do dinheiro, até que decide
se vingar por meio de um jogo de xadrez.

TEMA

Racismo; Preconceito; Relações Étnico-Raciais.

1) Qual o tema do filme? O que os realizadores do


filme tentaram nos contar? Eles conseguiram
passar sua mensagem? Justifique sua resposta.

2) Você aprendeu alguma coisa com este filme? O a) Que crítica social a charge faz? Comente.
que?
b) Em sua opinião, a fala da mãe do garoto Miguel
3) Do que você mais gostou neste filme? Por quê? aponta alguma relação entre o caso e o racismo?
Justifique.
4) Os comentários da patroa são preconceituosos?
Qual te chamou a atenção? Por quê? c) Existe alguma relação entre o caso do garoto
Miguel e o filme O Xadrez das Cores? Justifique.
5) Se você estivesse no lugar de Cida, o que você
faria? 9) Sobre as bases da abordagem sociológica e
Segundo a Organização Mundial da Saúde
6) Por que, mesmo com tantos insultos, Cida (OMS), no Relatório Mundial sobre a Violência e
continua no emprego? Em sua opinião é comum Saúde (2002), a violência pode ser definida como
que isso aconteça? o uso intencional de força física ou do poder
contra si mesmo, outra pessoa, um grupo ou uma
7) Explique o que você entendeu da seguinte fala comunidade. A violência se dá de diversas formas:
de Cida: “Quando o peão chega a última casa do A violência física, que gera danos – permanentes
tabuleiro ele pode se transformar em qualquer ou não – à sua integridade física; a violência
peça que já tenha saído do jogo. Percebi que psicológica, que constrange a vítima a adotar
comportamentos contra sua vontade ou privam-na c) solidão, pobreza, velhice, perda, e segurança
de sua liberdade e a violência simbólica, quando pública.
as relações de dominação entre grupos sociais d) pobreza, solidão, velhice, emprego doméstico,
encontram-se tão enraizadas e naturalizadas que a e superação.
violência exercida por uns sobre os outros é vista e) velhice, pobreza, solidão, perda e obediência.
como uma parte “natural” da ordem social
estabelecida. Exemplo: a dominação masculina 4) Ao longo do curta, podemos encontrar
sobre as mulheres que, consideradas em nossa exemplos de como combater cada tipo de
sociedade “naturalmente” mais fracas e sensíveis, violência encontrada no filme. Assinale a
devem se submeter aos homens. alternativa que descreva corretamente uma forma
de combate para a respectiva forma de violência.
Assinale a alternativa em que cita casos de a) Violência física - Os meninos devem brincar
violência física e psicológica, respectivamente. expressando a violência cotidiana, assim, quando
a) humilhações, ameaças de agressão / tentativas crescerem, vão evitar comportamentos violentos
de asfixia, de afogamento, de homicídio. b) Violência psicológica – observar que “Preto só
b) xingamentos, uso constante de palavrões, conhece xadrez na delegacia”
expressões depreciativas / tapas, empurrões, c) Violência simbólica – para combater questões
chutes, mordidas, queimaduras psicológicas, como ciúme ou constrangimento
c) tapas, empurrões, chutes, mordidas, social, devemos incentivar o aborto, como fez o
queimaduras / tentativas de asfixia, de marido de D. Estela
afogamento, de homicídio. d) Violência simbólica – Cida enxerga no jogo de
d) tentativas de asfixia, de afogamento, de xadrez que um peão pode se transformar em
homicídio / xingamentos, uso constante de rainha, mudando sua realidade social
palavrões, expressões depreciativas. e) Violência física – Embora apareça só na
e) humilhações, ameaças de agressão / tapas, imaginação, as pessoas-peças lutavam umas
empurrões, chutes, mordidas, queimaduras. contra as outras com espadas

10) O filme O Xadrez das Cores traz uma bela 5) Numere corretamente:
reflexão sobre a questão do preconceito como (1) Violência Física
forma de praticar os diversos tipos de violência. (2) Violência psicológica
Assinale a alternativa em que indica cenas ou (3) Violência simbólica
frases que mais identificam uma forma de
violência física. ( ) “Preto só conhece xadrez na delegacia”.
a) “Preto como você só serve pra jogar futebol...”. ( ) D. Estela, a princípio, só queria mostrar sua
b) Ao convidar Cida para jogar xadrez, D. Estela “superioridade” em relação à empregada negra.
só queria mostrar sua “superioridade” em relação ( ) D. Estela derruba ao chãoo suco servido por
à empregada negra. Cida.
c) “...ela não volta a trabalhar aqui, enquanto a ( ) Lembrança de Cida da morte de seu filho que
senhora não se arrepender do que fez...” fora baleado na frente de casa.
d) “peão é como empregada doméstica: não vale ( ) “Preto como você só serve pra jogar futebol...”.
nada” ( ) “peão é como empregada doméstica: não vale
e) “Estou com muita dor, me serve dois nada”
comprimidos...”
Assinale a alternativa que contêm a correta
11) O filme narra uma história tensa, mostrando sequência de cima para baixo:
que a vida se desenvolve como um jogo de xadrez.
As abordagens tratadas durante a narrativa a) 1,2,2,1,2,3 b) 3,2,1,1,3,2
apontam para a ideia de como tratar além de c) 3,2,1,3,2,2 d) 2,1,1,3,2,1
questões racionais como: e) 3,2,1,1,1,3
a) pobreza, solidão, velhice, perda e superação.
b) violência infantil, pobreza, velhice, perda e
superação.
.

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