HISTÓRIA: EXAME E PONTUAÇÃO
(Turma do Sítio do Pica-Pau Amarelo) interrogação.
Quindim, o rinoceronte enorme que fugiu do
circo, foi mesmo parar nas matas do Sítio de Dona
Benta e, aos poucos, se integrando àquela turma
tão divertida. Foi ele quem transportou a boneca
Emília, as crianças do Sítio e o Visconde para o
País da Gramática.
Junto com a Turma do Sítio do Pica-pau
Amarelo, você vai estudar um pouco mais sobre
PONTUAÇÃO – um estudo prazeroso e cheio de
surpresas! Você poderá aprender e se divertir
ainda mais, lendo o livro “Emília no País da
Gramática”.
– E agora? – disse Narizinho. – Dona Sintaxe
nos mandou brincar – mas brincar de que, nesta
cidade de palavras? Uma ideia! Vamos ver a
Pontuação! Onde fica a Pontuação, Quindim?
– Aqui perto, num bazar. Eu sei o caminho –
respondeu o paquiderme.
No tal bazar encontraram os Sinais de
Pontuação, arrumados em caixinhas de madeira,
com rótulos na tampa. Emília abriu uma e viu só
Vírgulas dentro.
– Olhem que galanteza! – exclamou. –
Vírgulas, vírgulas e mais vírgulas! Parecem
bacilos do cólera-morbo, que Dona Benta diz
serem virgulazinhas vivas.
Emília despejou um monte de Vírgulas na
palma da mão e mostrou-as ao rinoceronte.
– Essas vírgulas servem para separar as
Orações Independentes das Subordinadas –
explicou ele – e para mais uma porção de coisas.
Servem sempre para indicar uma pausa na frase. A
função delas é separar de leve.
Emília soprou um punhadinho de Vírgulas e
abriu outra caixa. Era a do Ponto e Vírgula.
– E estes, Quindim, estes casaizinhos de
Vírgula e Ponto?
– Esses também servem para separar. Mas
separam com um pouco mais de energia do que a
Vírgula sozinha. Emília despejou no bolso de
Pedrinho todo o conteúdo da caixa. – E estes aqui?
– perguntou em seguida, abrindo a caixinha dos
Dois Pontos.
– Esses servem para separar, porém com
maior energia ainda do que o Ponto e vírgula.
Metade daqueles Dois pontos foram para o
bolso do menino. Emília abriu uma nova caixa.
– Oh, estes eu sei para que servem! –
exclamou ela, vendo que eram Pontos finais. –
Estes separam de uma vez – cortam. Assim que
aparece um deles na frase, a gente já sabe que a
frase acabou. Finou-se...
Em seguida abriu a caixa dos Pontos de
– Ganchinhos! – exclamou. – Conheço-os
muito bem. Servem para fazer perguntas. São
mexeriqueiros e curiosíssimos. Querem saber tudo
quanto há. Vou levá-los de presente para Tia
Nastácia.
Depois chegou a vez dos Pontos de
exclamação.
– Viva! – gritou Emília. – Estão cá os
companheiros das Senhoras Interjeições. Vivem
de olhos arregalados, a espantar-se e a espantar os
outros. Oh! Ah!!! Ih!!!!!
A caixinha imediata era a das Reticências.
– Servem pra indicar que a frase foi
interrompida em certo ponto – explicou Quindim.
– Não gosto de Reticências – declarou
Emília. – Não gosto de interrupções. Quero todas
as coisas inteirinhas – pão, pão, queijo, queijo –
ali na batata! – E, despejando no assoalho todas
aquelas Reticências, sapateou em cima.
Depois abriu outra caixa e exclamou com
cara alegre: – Oh, estes são engraçadinhos!
Parecem meias-luas...
Quindim explicou que se tratava dos
Parênteses, que servem para encaixar numa frase
alguma palavra, ou mesmo outra frase explicativa,
que a gente lê variando o tom da voz.
– E aqui, estes pauzinhos? – perguntou
Emília abrindo a última caixa.
– São os Travessões, que servem no começo
das frases de diálogo para mostrar que é uma
pessoa que vai falar. Também servem dentro de
uma frase para pôr em maior destaque uma
palavra ou uma Oração.
– Que graça! – exclamou Emília. –
Chamarem Travessão a umas travessinhas de
mosquito deste tamanhinho! Os gramáticos não
possuem o “senso da medida”.
Quindim olhou-a com o rabo dos olhos.
Estava ficando sabida demais...
Adaptado. LOBATO, Monteiro. Emília no País da
Gramática. São Paulo, Globo, 2008.
Glossário:
Bacilo – bactéria em forma de bastonete
Cólera-morbo – doença infecciosa aguda,
contagiosa, em geral epidêmica, caracterizada por
diarreia abundante, prostração e cãibras.
Entendendo o texto:
01 – No 4° parágrafo “– Aqui perto, num bazar.
Eu sei o caminho – respondeu o paquiderme.”, a
quem o termo destacado faz referência? Justifique
o uso desta palavra.
 Refere-se ao rinoceronte. Significa animal de
pele espessa.
02 – Numere os parágrafos e identifique que
termo os pronomes destacados substituem.
a) – “Emília despejou um monte de Vírgulas na
palma da mão e mostrou-as ao rinoceronte.” (7°
parágrafo)
Substituem as vírgulas.
b) – “– Essas vírgulas servem para separar as
Orações Independentes das Subordinadas –
explicou ele – e para mais uma porção de coisas.”
(8° parágrafo)
Substituem o rinoceronte.
c) – “– Conheço-os muito bem.” (16° parágrafo)
Substituem os pontos de interrogação.
d) – “Quindim olhou-a com o rabo dos olhos.”
(27° parágrafo)
Substituem a Emília.
03 – Por que, no 16º parágrafo, Emília afirma que
os pontos de interrogação são “mexeriqueiros” e
“curiosíssimos”?
Porque eles servem para fazer perguntas.
SINAIS DE PONTUAÇÃO.
Na comunicação oral, utilizamos um conjunto
de recursos – entonação, pausas, melodia,
silêncios. Na escrita, estes recursos são
representados pelos SINAIS DE PONTUAÇÃO.
Os sinais de pontuação servem para
estruturar as frases e conferir ritmo e sentido ao
que se deseja transmitir. Vamos sistematizar
algumas noções sobre pontuação, exemplificando
com trechos do texto “Exame e Pontuação”.
PONTO (.)
Usado para indicar o final de uma frase
declarativa. “Emília despejou um monte de
Vírgulas na palma da mão e mostrou-as ao
rinoceronte.” (5º parágrafo)
TRAVESSÃO (–)
São utilizados na reprodução de diálogos. “–
Esses também servem para separar. Mas separam
com um pouco mais de energia do que a Vírgula
sozinha.” (9° parágrafo).
PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!)
Um sinal de pontuação que enfatiza as
seguintes emoções: surpresa, espanto, entusiasmo,
raiva, dor. “– Viva! – gritou Emília. – Estão cá os
companheiros das Senhoras Interjeições. Vivem
de olhos arregalados, a espantar-se e a espantar os
outros. Oh! Ah!!! Ih!!!!!” (17º parágrafo)
PONTO DE INTERROGAÇÃO (?)
É usado para fazer perguntas. “– E estes,
Quindim, estes casaizinhos de Vírgula e Ponto?”
(8º parágrafo)
VÍRGULA (,)
É usada para marcar uma pausa do
enunciado. “No tal bazar encontraram os Sinais de
Pontuação, arrumados em caixinhas de madeira,
com rótulos na tampa.” (3º parágrafo)
RETICÊNCIAS (...)
Usada para indicar que a ideia que se
pretende exprimir não se completa com o término
gramatical da frase, e deve ser suprida pela
imaginação do leitor. “Estava ficando sabida
demais...” (9º parágrafo).
Confira os exercícios de sinais de pontuação -
ponto, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto
de exclamação, ponto de interrogação, reticências,
aspas, parênteses e travessão.
Pratique e tire as suas dúvidas com as respostas
comentadas.
Questão 1
Indique os sinais de pontuação usados para:
a) dar ênfase a palavras ou expressões.
b) indicar uma pausa longa.
c) acrescentar informação acessória.
d) pontuar uma oração interrogativa direta.
e) indicar uma pausa curta.
a) As aspas (" ") são usadas para dar ênfase a
palavras ou expressões. Exemplo: A banda
achava-se "a tal".
b) O ponto final ( . ) é usado para indicar uma
pausa longa. Exemplo: O avô está assistindo
televisão.
c) Os parênteses ( () ) são usados para acrescentar
informação acessória. Exemplo: Fiz as contas (45
minutos para ir e mais 45 para voltar) e saí na hora
do almoço.
d) O ponto de interrogação ( ? ) é usado para
pontuar uma oração interrogativa direta. Exemplo:
Onde fica a farmácia?
e) A vírgula ( , ) é usada para indicar uma pausa
curta. Exemplo: Li um pouco, tomei um chá e
adormeci.
Questão 2
Complete as frases com os sinais de pontuação
corretos.
a) Ana ___ Maria ___ João e Beto acabaram de
sair.
b) Será que ela quer um doce ___
c) No fim ___ gritou de alegria: ___ Ganhei ___
d) Ele ___ o cozinheiro mais simpático que
conheço ___ fez o melhor hambúrguer que
alguma vez tinha comido.
e) Ela não é chata. Ela é ___ um pouco
desagradável.
a) Ana, Maria, João e Beto acabaram de sair.
b) Será que ela quer um doce?
c) No fim, gritou de alegria: — Ganhei!
d) Ele (o cozinheiro mais simpático que conheço) fez o
melhor hambúrguer que alguma vez tinha comido.
e) Ela não é chata. Ela é… um pouco desagradável.
Questão 3
Indique a única oração em que a vírgula foi usada
corretamente.
a) O cliente novo que, não paga as dívidas, vive
reclamando.
b) O entregador que trouxe o bolo, não tem troco.
c) Os palestrantes estão descansando, naquela
sala.
d) Naquela sala, os palestrantes costumam
descansar.
e) O diretor e o professor, entraram às pressas.
Alternativa correta: d) Naquela sala, os
palestrantes costumam descansar.
Quando o adjunto adverbial está "deslocado",
deve ser separado do resto da oração por vírgula.
A vírgula não seria usada neste caso: Os
palestrantes costumam descansar naquela sala.
Correção das alternativas restantes:
a) O cliente novo, que não paga as dívidas, vive
reclamando.
b) O entregador que trouxe o bolo não tem troco.
c) Os palestrantes estão descansando naquela sala.
e) O diretor e o professor entraram às pressas.
Questão 4
Pontue o texto corretamente.
"— Reparei na minha busca pelo parque que
houve considerável dano a um salgueiro lutador
muito valioso ___ continuou Snape.
___ Aquela árvore causou mais dano a nós do que
nós a ___ — deixou escapar Rony.
___ Silêncio ___ — disse Snape outra vez. ___
Infelizmente vocês não fazem parte da minha
Casam e a decisão de expulsá-los não cabe a mim
___ Vou buscar as pessoas que têm esse
prazerosos poder. Esperem aqui."
(ROWLING, J. K. Harry Potter e a Câmara
Secreta. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro:
Rocco, 2000, p. 72.)
"— Reparei na minha busca pelo parque que houve
considerável dano a um salgueiro lutador muito
valioso — continuou Snape.
— Aquela árvore causou mais dano a nós do que nós
a… — deixou escapar Rony.
— Silêncio! — disse Snape outra vez. — Infelizmente
vocês não fazem parte da minha Casam e a decisão de
expulsá-los não cabe a mim. Vou buscar as pessoas
que têm esse prazerosos poder. Esperem aqui."
Questão 5
Assinale a alternativa em que há erro de
pontuação.
a) Acordei agora.
b) Um bolo leva: ovos, farinha, açúcar…
c) “Só se vê bem com o coração.” é uma frase de
O Pequeno Príncipe.
d) Eles gostam de doces; nós? de salgados.
e) Posso ir dormir?
Alternativa incorreta: d) Eles gostam de doces;
nós? de salgados.
Questão 7
Correção: Eles gostam de doces; nós, de salgados.
Assinale a sequência que indica as frases
A vírgula pode ser usada na omissão de palavras, pontuadas corretamente.
principalmente na omissão de verbos. Neste caso
o verbo gostar foi omitido em "nós gostamos de I. – Cris estão batendo na porta!
salgados", por isso, foi substituído por uma II. Amanhã dia 28 estarei de férias.
vírgula. III. Quanto custa isto?
IV. Que alívio!
V. Sim, eu gostei.

a) I, III e IV.
Questão 6 b) III, IV e V.
c) II, IV e V.
Considerando a aplicação da vírgula, assinale a d) I, II e III.
resposta incorreta. e) I, III e V.

a) Usamos vírgula nas orações subordinadas Alternativa correta: b) III, IV e V.

adjetivas explicativas.
b) Usamos vírgula depois do vocativo.
c) Não podemos usar vírgulas na omissão
de verbos.
d) Usamos vírgula em datas, para separar o
lugar da data.
e) Usamos vírgulas para separar
elementos.
Alternativa incorreta: c) Não podemos usar
vírgulas na omissão de verbos.
A vírgula é usada para marcar a falta de
verbos. Exemplo: Eles gostam de tudo;
aqueles, de nada.
III. Quanto custa isto?
IV. Que alívio!
V. Sim, eu gostei.
Correção das alternativas restantes:
I. – Cris, estão batendo na porta!
O vocativo (neste caso, o chamamento "Cris",
deve ser separado da oração por vírgula).
II. Amanhã, dia 28, estarei de férias.
O aposto (neste caso, "dia 28", deve ser separado
por vírgulas na oração).

Quanto às alternativas restantes:

Questão 8
a) Usamos vírgula nas orações subordinadas As orações abaixo estão pontuadas corretamente,
adjetivas explicativas. mas tem significados diferentes. Explique.
Certo, as orações subordinadas adjetivas
explicativas são sempre separadas por vírgulas. a) Ele chegou?
Exemplo: A atriz, que era famosa pelos papéis de b) Ele chegou.
vilã, era amada por todos. c) Ele chegou…
d) Ele chegou!
b) Usamos vírgula depois do vocativo.
Certo, a vírgula é usada para separar o vocativo, a) Ele chegou?
que é um chamamento. Exemplo: Pessoal, vamos Com o ponto de interrogação, esta é uma frase
embora? interrogativa direta.

d) Usamos vírgula em datas, para separar o lugar b) Ele chegou.

da data.
Certo. Exemplo: Brasil, 27 de abril de 2022.
e) Usamos vírgulas para separar elementos.
Certo. Exemplo: Levou lápis, caderno e caneta.
Com o ponto final, esta é uma frase declarativa.
c) Ele chegou…
Com as reticências, a frase fica com um sentido
vago.
d) Ele chegou! Alternativa certa: a) Não, já disse que não vou.
Com o ponto de exclamação, esta é uma frase A vírgula deve ser usada depois dos advérbios
exclamativa. "sim" e não" quando eles iniciem uma oração, que
é uma resposta.

Correção das alternativas restantes:

Questão 9 b) Não, já disse que não vou.
c) Que susto!
Coloque vírgulas nos lugares corretos. d) Aceita um café?
e) O vestido que tenho, e ainda me serve, está
a) Compre maçã pera e banana. sujo.
b) Mãe assina aqui.
c) A Lu a Aninha e a Carla são as minhas
melhores amigas.
d) Vou mas não volto.
Questão 11
e) Mas como eu disse não voltarei. a) Compre Complete o trecho abaixo com os sinais de
maçã, pera e banana. pontuação adequados.
A vírgula deve ser usada para separar elementos
(neste caso, as frutas "maçã e pera"). Professor ___ acho que agora entendi tudo ___
Mas ___ se o senhor tivesse explicado mais
b) Mãe, assina aqui. devagar antes ___
A vírgula deve ser usada para separar o vocativo E se passasse alguns exercícios para eu praticar
(neste caso, "mãe") da oração. em casa ___
Os exercícios poderiam ser de ___
c) A Lu, a Aninha e a Carla são as minhas vírgulas ___
melhores amigas. parênteses ___
A vírgula deve ser usada para separar elementos aspas ___
(neste caso, as amigas "Lu e Aninha"). travessão ___
Sim ___ acho que o senhor vai adorar essa ideia
d) Vou, mas não volto. ___ Ótimo ___ Obrigada ___
A vírgula deve ser usada antes da palavra "mas",
quando indica oposição de ideias, como neste Professor, acho que agora entendi tudo. Mas, se o
caso. senhor tivesse explicado mais devagar antes…
E se passasse alguns exercícios para eu praticar em
e) Mas, como eu disse, não voltarei. casa?
A vírgula deve ser usada para separar orações Os exercícios poderiam ser de:
intercaladas (neste caso, "como eu disse"). vírgulas;
parênteses;
aspas;
travessão.
Sim, acho que o senhor vai adorar essa ideia. Ótimo!
Questão 10 Obrigada!

Escolha a alternativa em que a oração está 1 – “Gostaria que me respeitasse, madame”.

pontuada adequadamente. Sobre a vírgula que separa o termo madame, é
correto afirmar que:
a) Não, já disse que não vou. a) Está bem empregada, pois separa, na oração,
b) Não, já disse, que não vou. o vocativo.
c) Que susto. b) Está mal empregada, pois separa o sujeito da
d) Aceita um café! oração do verbo.
e) O vestido que tenho e ainda me serve: está sujo. c) Está bem empregada, pois, nesse caso, seu
uso é facultativo.
 d) Está mal empregada, pois não se separa o
aposto do termo a que se refere.
e) Está bem empregada, pois separa o objeto
direto do verbo.
2 – Identifique a alternativa em que a pontuação
do período está incorreta.
a) Entusiasmado, o marido disse: “Viajarei por
dois meses a serviço, amor”.
b) As mulheres se emocionam com as novelas;
os homens, com o futebol.
c) Após um exaustivo dia de trabalho, o
arquiteto, embora extremamente cansado, ainda
organizou alguns projetos.
d) Você, razão do meu viver, mesmo não mais
me querendo, ainda será sempre meu.
e) Os turistas não cansavam de fotografar, as
maravilhas do lugar.
3 – Em que alternativa não há vírgula?
a) Obrigada José.
b) O famoso e convencido cantor interpretou
somente as canções de seu agrado e não deu
ouvidos aos pedidos do fãs.
c) Se os políticos tivessem boa vontade fariam
mais pela população.
d) Os jogadores no primeiro dia de treino após
um longo período de descanso reclamaram dos
exercícios.
4 – Os períodos seguintes apresentam diferença da
pontuação. Assinale a letra que corresponde ao
período de pontuação correta.
a) O palestrante realizou um excelente trabalho;
os alunos, porém, não ficaram satisfeitos.
b) O palestrante realizou, um excelente trabalho;
os alunos, porém, não ficaram satisfeitos.
c) O palestrante realizou um excelente trabalho;
os alunos porém, não ficaram satisfeitos.
d) O palestrante, realizou um excelente trabalho:
os alunos, porém não ficaram satisfeitos.
e) O palestrante realizou um excelente trabalho:
os alunos porém não ficaram satisfeitos.
5 – Está inteiramente adequada a pontuação da
seguinte frase:
a) Quem cuida da saúde, conta com os recursos
do corpo, já quem cultiva uma amizade, conta
com o conforto moral.
b) No que me diz respeito, não me interessam os
amigos de ocasião: prezo apenas os verdadeiros,
os que me apoiam incondicionalmente.
c) De que pode valer, gozarmos um momento de
felicidade, se não dispomos de alguém, a quem
possamos estendê-la?
d) Confio sempre num amigo; pois minha
confiança nele, certamente será retribuída com sua
confiança em mim.
e) São essas enfim, minhas razões para louvar a
amizade: diga-me você agora quais as suas?
6 – 1- Sérgio organiza todos os documentos da
empresa. (Afirmação).
2 – Sérgio, organiza todos os documentos
da empresa. (Chamamento).
3 – Sérgio organiza todos os documentos da
empresa? (Interrogação).
a) Está correta somente a oração número 1.
b) Estão corretas as orações números 1 e 2.
c) Estão corretas as orações números 2 e 3.
d) Todas estão corretas.
7 – A frase em que devem ser utilizadas duas
vírgulas é:
a) Espera-se que a reforma da casa seja realizada
com êxito.
b) Comenta-se que a Universidade brasileira tem
um ótimo nível.
c) Deseja-se que a seleção dos melhores
candidatos à Universidade seja bem organizada.
d) Afirma-se que a boa formação universitária
propicia melhores oportunidades aos jovens.
e) Acredita-se que apesar dos inúmeros
obstáculos a vencer a reforma será feita em breve.
8 – Podem culpar-me: estou com a minha
consciência em paz. Os dois pontos desse período
poderiam ser substituídos por virgula,
estabelecendo-se o nexo entre as duas orações
com o emprego da conjunção:
a) Embora.
b) E.
c) Pois.
d) Conforme.
e) Portanto.
9 – Considerando que o termo Cristina é sujeito de
oração, assinale a alternativa correta quanto à
pontuação.
a) Cristina, encontra o caminho e, recompõe, a
Argentina.
b) Cristina, encontra o caminho, e recompõe, a
Argentina.
c) Cristina encontra o caminho, e recompõe, a
Argentina.
d) Cristina, encontra o caminho, e recompõe a
Argentina.
e) Cristina encontra o caminho e recompõe a
Argentina.