Inglês III

PLANO DE ENSINO
Área: EAD
Carga horária: 40 horas – 2 h/semana – 20 semanas

Ementa
Expansão da compreensão e produção oral e escrita com
a utilização de funções sociais e estruturas básicas da lín-
gua. Ênfase na oralidade, atendendo às especificidades
acadêmico-profissionais da área e abordando aspectos
socioculturais da língua inglesa.

Objetivo Geral
Ao final desta disciplina, o aluno deverá se capaz de:

→→ Participar de discussões em contextos sociais e em-

presariais usando linguagem apropriada de polidez
e formalidade;
→→ Expressar opiniões e necessidades;
→→ Fazer solicitações;
→→ Descrever habilidades, responsabilidades e experi-
ências profissionais;
→→ Usar números para descrever preços, dados e
gráficos;
→→ Compreender informações de manuais, relatórios
e textos técnicos específicos da área;
→→ Redigir cartas e e-mails comerciais simples;
→→ Aperfeiçoar a entoação e o uso dos diferentes fone-
mas da língua.

Conteúdo Programático

UA 01 – Ordering a meal
Desenvolver e ampliar vocabulário relacionado a situ-
ações específicas da área e à prática das habilidades
gerais de recepção oral e escrita e de Vocabulário relacionado à alimenta-
ção e restaurante. Verbo auxiliar “would” e os advérbios “too” e “enough” .

UA 02 – Shopping
Expansão da compreensão e produção oral e escrita com a utilização de
funções sociais e estruturas básicas da língua.
Desenvolver habilidade de leitura em língua estrangeira, ampliando o
vocabulário relacionado a compras.
Entender e utilizar itens gramaticais que são necessários para ativida-
des comunicativas – uso de would rather e had better.

UA 03 – Tourist information
Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens,
relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função,
organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições
de produção e recepção.
Desenvolver e ampliar vocabulário relacionado a situações específicas
da área – vocabulário relacionado a turismo. Verb should, expressions
with do and make.

UA 04 – Booking a flight
Entender e utilizar os padrões sintáticos básicos e itens gramaticais que
são necessários para atividades comunicativas.
Domínio do uso da Língua Inglesa, nas suas manifestações oral e
escrita, em termos de recepção e produção de textos. First conditional.

UA 05 – Finding a room to stay

Expansão da compreensão e produção oral e escrita com a utilização de
funções sociais e estruturas básicas da língua.
Desenvolver habilidade de leitura em língua estrangeira e itens
gramaticais que são necessários para atividades comunicativas. Polite
request – may.

UA 06 – Travel Problems
Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens,
relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função,
organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições
de produção e recepção.
Identificar a relação semântica entre palavras de diferentes classes e
o tema de um texto. Leitura de textos e o uso dos pronomes reflexivos.

Inglês III 2
UA 07 – Sharing Feelings and Experiences
Descrever situações, sentimentos e experiências, utilizando adjetivos termi-
nados –ed e –ing, explorados como forma de descrição de situações.

UA 08 – Skills and Personal Strengths

Descrever e compreender o uso de habilidades e competências de comu-
nicação no âmbito profissional, utilizando gerúndio em adjetivos preposi-
cionados durante as comunicações.

1ª Avaliação
Avaliar os conhecimentos básicos da LEM adquiridos durante o curso,
referentes às UAs 01 a 09, e de seus mecanismos como meio de ampliar
as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

UA 09 – Preparing a CV and a Résumé

Elaborar currículo em inglês, utilizando vocabulário específico para este
fim e estruturas que envolvem o uso de verbos de ação.

UA 10 – Job Interview
Participar de uma entrevista de emprego, utilizando vocabulário e estrutu-
ras específicas que envolvem de perguntas com “WH Questions”.

UA 11 – Making Good Decisions

Compreender e fazer uso de estratégias para tomada de decisões, acon-
selhamentos e recomendações, utilizando estruturas específicas que
envolvem e uso dos modais: should e have to.

UA 12 – Discussing what is on TV
Saber expressar sua opinião a respeito de programas de TV recorrrendo
aos Relative Pronouns.

UA 13 – Talking about Sports and Leisure

Falar sobre “Esportes e Lazer” recorrendo às “Relative clauses”.

UA 14 – Discussing about Health and Safety

Discutir sobre Saúde e Segurança fazendo uso dos Modal Verbs.

UA 15 – Discussing Marketing and advertising

Expressar-se a respeito de uma terceira opinião sobre o tema Marketing
e Propaganda recorrendo à Passive Voice.

Inglês III 3
UA 16 – Studying Financial Markets
Abordando o assunto “Mercado Finaceiro” será feita uma revisão dos
seguintes temas gramaticais:, Simple adjective, Relative pronoun, Noun
in singular form, Personal pronoun, Noun in a irregular plural form e
Adverbs of manner.

2ª Avaliação
Avaliar os conhecimentos básicos da LEM adquiridos durante o curso re-
ferentes às UAs 11 a 19 e de seus mecanismos como meio de ampliar as
possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

Metodologia
A base metodológica respaldar-se-á no desenvolvimento das quatro ha-
bilidades linguísticas (compreensão e expressão oral e escrita), contem-
plando o foco da disciplina, que é o comunicativo, além de inserir-se no
contexto do “English for Specific Purposes” (ESP).
Para tanto, far-se-á necessário o conhecimento das diferentes estruturas
da língua e dos discursos, bem como de seu funcionamento e da apresen-
tação das distintas variantes linguísticas do inglês (fonéticas, morfossintáti-
cas, lexicais), que são componentes fundamentais no processo de ensino-
-aprendizagem e que tornam possíveis as interações entre os falantes.

Bibliografia Básica (títulos, periódicos etc.)

LONGMAN. Dicionário Longman Escolar para Estudantes Brasileiros. Por-
tuguês-Inglês/Inglês-Português com CD-Rom. 2ª Edição: Atualizado com as
novas regras de Ortografia. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.
HUGES, John et al. Business Result: Elementary Student Book Pack. Oxford,
New York: Oxford University Press, 2009.
MURPHY, Raymond. E  nglish Grammar in Use. CD-Rom with answers. Third
Edition. Cambridge, 2007.
OXFORD. Oxford Business English Dictionary with CD-Rom. Seventh Edi-
tion. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.

Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)

HUGES, John et al. Business Result: Pre-Intermediate Student Book Pack.
New York, NY: Oxford University Press, 2009.
RICHARDS, Jack C. New Interchange: Student’s Book 1. Third Edition. Cam-
bridge: Cambridge University Press, 2008.
MURPHY, Raymond. E  nglish Grammar in Use. CD-Rom with answers. Third

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 Edition. Cambridge, 2007.
POSITIVO INFORMÁTICA. T ell Me More – Nível Intermediário. Curitiba, 2007.

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